總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們鞏固知識(shí)、深化理解。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？作為學(xué)習(xí)的參考，下面是一些經(jīng)典的名言警句。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇一
《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章首先描寫了作者故鄉(xiāng)的一些趣事，然后描寫家鄉(xiāng)的月亮，那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮，接著說(shuō)他離鄉(xiāng)背井漂泊天涯，在世界各地所看到的月亮，最后想到家鄉(xiāng)的月亮，每值良辰美景，都會(huì)思念家鄉(xiāng)，渴望回到家鄉(xiāng)。
這篇文章用故鄉(xiāng)的月亮和世界各地的月亮進(jìn)行了對(duì)比，在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上的月亮之美麗，讓人驚嘆不已?？墒?，在家鄉(xiāng)的月亮雖然沒有世界各地的月亮美麗，可這是故鄉(xiāng)的月亮，一個(gè)平凡的月亮，讓作者思念家鄉(xiāng)，追憶、惆悵、留戀、惋惜，思緒萬(wàn)千。異國(guó)他鄉(xiāng)的月亮，就算再美，也只能讓人贊美，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人留戀，每逢這樣的'良辰美景，作者想到的永遠(yuǎn)是在故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮，思念的是自己的故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇二
寒假中，我接著空余的時(shí)間讀了《故鄉(xiāng)》，讀完《故鄉(xiāng)》后，我頗有感觸。
《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)講的是魯迅因?yàn)榘峒一氐搅俗约弘x別了二十余年的故鄉(xiāng)。在故鄉(xiāng)中見到了閏土、楊二嫂等人，感到閏土變得麻木了，楊二嫂變得刻薄了，一切都變了。最后，作者在回去的船上想到“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如這地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路?！?/p>
在《故鄉(xiāng)》里讓我感觸最深的人就是閏土，在六年級(jí)上學(xué)期里，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)《少年閏土》一文，我們學(xué)過(guò)的少年閏土見多識(shí)廣，活波開朗而又機(jī)智勇敢，并且還會(huì)看瓜刺猹、雪地捕鳥等技能，是魯迅先生的偶像;而我看完《故鄉(xiāng)》，里面的中年閏土真是讓我大跌眼鏡，中年時(shí)的閏土的臉已經(jīng)灰黃，手又粗又笨，像是松樹皮。兒時(shí)的閏土和中年的閏土形成了鮮明的對(duì)比。最無(wú)憂無(wú)慮，最自由自在的，你看魯迅和閏土小的時(shí)候是多么好的朋友啊!可等他們長(zhǎng)大之后之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我分析是因?yàn)樾〉臅r(shí)候不用挑起家庭的重?fù)?dān)，可是現(xiàn)在閏土長(zhǎng)大了，閏土必須挑起家庭的重任，體會(huì)生活的艱辛了，加上那時(shí)“人吃人”的社會(huì)，閏土已經(jīng)被逼的，被壓迫的麻木了，已經(jīng)對(duì)生活沒有過(guò)多的期望了，所以他和魯迅先生之間就隔了一層可悲的厚障壁了。想到這里，我才意識(shí)到舊社會(huì)的黑暗，意識(shí)到舊社會(huì)是多么的可怕了。我覺得我們現(xiàn)在的生活比舊社會(huì)要好的多。
所以，我們應(yīng)該更加地珍惜今天的生活，要有一顆責(zé)任心，趁現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)做出自己的微薄之力!
在今年暑假，我讀了一本名家著作精選集——《故鄉(xiāng)》。它主要由兩部分組成，第一部分講述的是魯迅對(duì)童年往事的回憶，作者用純樸的語(yǔ)句、不多的筆墨深刻的刻畫了自己難以忘卻的人物形象及其特點(diǎn)。第二部分講魯迅的著名小說(shuō)，其中便有家喻戶曉的《阿q正傳》，更有婦孺皆知的《孔乙己》。
我花了約一個(gè)星期時(shí)間來(lái)閱讀這本書，讀完以后，最大的收獲便是學(xué)到了寫文章要寫得真實(shí)，要寫得感人。像魯迅這樣的大文豪的文章雖然沒有什么優(yōu)美的修飾，華麗的詞藻，但也讓人讀起來(lái)有一種名家的味道，而且能夠讓人以一種欣賞的態(tài)度來(lái)細(xì)細(xì)品味這文章。
每一個(gè)有上進(jìn)心的人無(wú)一不想擁有象魯迅先生那樣絕佳的文采，所以我們必須要寫出真情實(shí)感。光說(shuō)不練是沒有用的.，需要時(shí)間來(lái)證明，需要行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。書的封面上說(shuō)：“這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(zhǎng)河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行?！彼裕雽懹|動(dòng)人心靈深處的文章，不是用萬(wàn)般華而不實(shí)的美麗詞藻或修飾得不成樣子的句子，而是要出自內(nèi)心深處的“寶石般”的文字。
另外一個(gè)令我十分佩服魯迅先生的一點(diǎn)是，他寫得大部分的文字帶有一種批判的味道，而且柔中帶鋼?？此剖且黄掌胀ㄍǖ奈恼?，倘若給被諷刺者看，他們便會(huì)覺得毛骨悚然、不寒而栗;而與魯迅“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的人看了便會(huì)情不自禁地拍手叫好。這也是他為什么會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的、用筆桿子與敵人奮斗一生的革命作家的原因。同樣，現(xiàn)在社會(huì)也正需要這樣的一股力量，以一支支鋼筆，結(jié)合一篇篇言辭犀利的文章向官場(chǎng)上的惡勢(shì)力予重重一擊。
魯迅先生之所以在文壇被人尊為大師的原因，是因?yàn)樗醋詢?nèi)心的語(yǔ)言和革命無(wú)形的批判，而我們想要在人生的道路上不懼怕寫作，就同樣需要這樣的法寶。
《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)中，給我印像最深的是人物的描寫。
閏土當(dāng)之無(wú)愧是重點(diǎn)人物。20年的"轉(zhuǎn)變，使得他從一個(gè)勇敢機(jī)智、見多識(shí)廣的小男孩成為一個(gè)庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改變?nèi)绱酥竽?是貧窮?還是這是我們所不能得知的。但是從魯迅的小說(shuō)中，我們可以知道，在魯迅的心里，閏土一直是一個(gè)勇猛聰明活潑的人，要不然不會(huì)一提到閏土就會(huì)想起他在刺猹的場(chǎng)面?？墒?，當(dāng)閏土與魯迅說(shuō)話的時(shí)候，第一個(gè)詞竟然是老爺。我相信當(dāng)時(shí)魯迅的內(nèi)心震動(dòng)肯定是很大的，他也許料想過(guò)千百種交談方式，但是肯定惟獨(dú)沒有料到這種。按照封建社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，閏土是應(yīng)該叫魯迅老爺，但是，從20年前的迅哥兒到20年后的老爺，跨度是不是太大了一點(diǎn)?閏土的改變是顯而易見的，歲月在他的臉上，手上，都留下了滄桑的痕跡。但是，容貌的改變并不是他最大的改變，他最大的改變就是心理上的改變。也許，他的心里還是把魯迅當(dāng)成迅哥兒的，但是當(dāng)時(shí)的社會(huì)不允許;也許，他的心里還是想和魯迅一起玩耍，但是他知道，他和魯迅之間還有主仆關(guān)系。一聲老爺又包含了閏土多少的感情?是懦弱?是卑怯?還是因?yàn)榫镁貌灰姴皇熳R(shí)的陌生?這，也許只有閏土知道了。
另一個(gè)人物楊二嫂，不知看過(guò)《故鄉(xiāng)》的朋友們注意過(guò)沒有，雖然楊二嫂是一個(gè)配角，但是她也是其中一個(gè)改變很大的人物。20年前，她曾經(jīng)有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的樣子簡(jiǎn)直讓魯迅認(rèn)不出來(lái)了。對(duì)于她的樣子，魯迅只找到了一個(gè)形容詞圓規(guī)。如果單純是外貌上的改變也就算了，楊二嫂成為現(xiàn)在這副丑模樣也是因?yàn)樗膬?nèi)心在漸漸地改變。她去魯迅家的時(shí)候，居然提出了要一些舊家具的要求，被他拒絕后大放厥詞，說(shuō)什么越富越一毫不肯放松，一毫不肯放松便越有錢。如此尖銳的語(yǔ)句，簡(jiǎn)直不像是一個(gè)西施所能說(shuō)出的.話，倒像是一個(gè)混著菜味和尖酸刻薄話的中年婦女。不僅如此，楊二嫂離開的時(shí)候，還拿了魯迅母親的一副手套。如此種種，此人的改變也是巨大的。
《故鄉(xiāng)》中，魯迅不僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺，特別是最后一句：世上本是無(wú)路，人走的多了，就有了路。
看完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，我頓時(shí)覺得有些失落。魯迅的兒時(shí)好朋友閏土，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間不見，竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見面時(shí)，魯迅是多么期待!而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起?？梢姷介c土后，卻發(fā)現(xiàn)閏土與他疏遠(yuǎn)了，魯迅感到非常難過(guò)，也為這個(gè)間隔而感到失望。
我想，閏土也并沒忘記和魯迅兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，只是他覺得不能像兒時(shí)那樣“不懂事”，他們有著階級(jí)的差異，在那時(shí)，他們有著大人們所沒有的天真。仔細(xì)品味他們的話，小時(shí)候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長(zhǎng)大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化啊!變的是閏土，他忘記了童年的真誠(chéng)的友誼，這樣，他就失去了一件寶貴的東西。
《故鄉(xiāng)》中描寫了“回憶中的故鄉(xiāng)”和“眼前的故鄉(xiāng)”，兩方面形成鮮明對(duì)比，突出了主題。這個(gè)對(duì)比又是由一系列的對(duì)比描寫組成，包括少年閏土與中年閏土在語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理上的對(duì)比;楊二嫂由“豆腐西施”變成“圓規(guī)”的對(duì)比;少年閏土跟“我”的友誼與中年閏土跟“我”的隔膜的對(duì)比;“我”跟閏土的隔膜與宏兒想念水生的對(duì)比;以及蒼黃的天底下蕭瑟的荒村與月夜西瓜地的美景的對(duì)比，等等。通過(guò)這一系列對(duì)比，不僅表明在苦澀嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活面前，作者夢(mèng)幻破滅的悲涼心情，更抒發(fā)了對(duì)人與人不再隔膜的“新的生活”的期盼，從而充分表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。
雖然魯迅書上說(shuō)他離開自己的故鄉(xiāng)沒有特別不開心的，但是他的心里還是挺舍不得那兒的，舍不得那兒的人們，舍不得那兒的環(huán)境。舍不得那兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他一定很痛苦，因?yàn)樗類圩约旱墓枢l(xiāng)!深愛自己的祖國(guó)!他希望自己的故鄉(xiāng)自己的祖國(guó)能快點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)，人民富裕起來(lái)!
最后，魯迅通過(guò)自己的想法結(jié)束了這篇文章，他想告訴我們，無(wú)論我們身在何處，心中一定要時(shí)時(shí)裝著自己的家鄉(xiāng)自己的祖國(guó)，因?yàn)樗俏覀冇肋h(yuǎn)的母親!
魯迅，他是一名可敬的作家。他有筆作為武器，與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)。他一生寫過(guò)很多小說(shuō)：《故鄉(xiāng)》、《狂人日記》、《朝花夕拾》······等等的許多作品?？墒俏易钕矚g《故鄉(xiāng)》這本小說(shuō)。
記得我們這學(xué)期學(xué)過(guò)一篇叫《少年閏土》的文章，它就是節(jié)選自魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。老師說(shuō)過(guò)，這本小說(shuō)很好，放假后我迫不及待的把這本書買來(lái)了。
當(dāng)我讀完后，我心里好難受，因?yàn)橄耖c土那樣可愛的孩子，天真無(wú)邪，三十年竟變成了一位面黃肌瘦大人，以前的活潑全部都消失了，只剩下了瘦弱。但是，這三十年里，竟然連友誼都可以吞噬。當(dāng)我看到魯迅叫閏土“閏土哥”時(shí)，我不禁心一緊，因?yàn)殚c土并么有回答什么只是淡淡的說(shuō)了一聲“老爺”，他們當(dāng)年的友誼是多么的深厚，可現(xiàn)在就如一碗清水。
在魯迅他們談話時(shí)，水生和宏兒還在玩耍，但是他們的友誼保質(zhì)期又有多長(zhǎng)呢?當(dāng)然魯迅不想他們和自己和閏土一樣，有變質(zhì)的友誼。可是又何嘗不是呢，三十年，可以讓社會(huì)把一個(gè)天真的孩子變得冷酷，那么友誼呢，在社會(huì)的籠罩下，什么都會(huì)變。社會(huì)可以造就你，也可以將你從高峰推下低谷。
我終于明白了魯迅的最后一句話：就像一條路，本來(lái)是沒有路，可是有人去走了，久而久之，就變成了一條路。只要?jiǎng)e人認(rèn)同了你，你就成功了，你做的事也變得合理了。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇三
作為一位普通的讀者，我最近讀完了圍繞愛國(guó)主題的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，在其中得到了關(guān)于愛國(guó)與人生的深刻思考，同時(shí)也感受到了作者張愛玲一貫的獨(dú)特筆法與文學(xué)風(fēng)格。以下是我的讀書心得體會(huì)。
第一段：對(duì)于愛國(guó)主題的思考
愛國(guó)并非僅僅是愛自己的祖國(guó)，還應(yīng)該包括對(duì)祖國(guó)人民的愛。小說(shuō)中的人物，雖然在愛國(guó)這個(gè)主題上表現(xiàn)出不同的態(tài)度，但是他們都有對(duì)國(guó)家和人民的關(guān)切之情。作者通過(guò)對(duì)人物的刻畫，帶領(lǐng)讀者思考什么是真正的愛國(guó)，同時(shí)引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中愛國(guó)意義的思考。
第二段：對(duì)于人生的深刻反思
小說(shuō)中的人物塑造逼真、鮮活，尤其是對(duì)父親和姐姐的刻畫更是讓我印象深刻。他們盡管面對(duì)著戰(zhàn)亂和不可避免的命運(yùn)，卻始終保留鄉(xiāng)土情結(jié)的深情厚愛。特別是父親作為家族的權(quán)威和品德楷模，對(duì)孩子們信仰的傳遞，對(duì)家庭價(jià)值觀的堅(jiān)守，讓我對(duì)親情、家庭及人生有了新的認(rèn)識(shí)。
每個(gè)人面對(duì)人生不同的選擇，小說(shuō)中的人物也是各自選擇自己的道路，有的放棄自己的事業(yè)，有的放棄了愛情，有的過(guò)著平凡的生活，這些選擇反映出一個(gè)人生的道路不是一帆風(fēng)順的，需要付出代價(jià)。這些反思，更加促使我珍惜眼前的生命，把握當(dāng)下的生活和人生方向，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
第三段：對(duì)于張愛玲的文學(xué)風(fēng)格的感受
詩(shī)意的文學(xué)手法，將小說(shuō)作品提到了藝術(shù)的層面。
第四段：對(duì)于春節(jié)文化的感悟
小說(shuō)以春節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為背景，反映了傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的借鑒和發(fā)揮，同時(shí)揭示了傳統(tǒng)節(jié)日的人文價(jià)值。與節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗使人們對(duì)傳統(tǒng)文化傳承起了關(guān)注?！豆枢l(xiāng)》中，春節(jié)元素隨處可見，從春聯(lián)、貼門神到賞花燈、放爆竹，作者以娓娓道來(lái)的方式，展示了春節(jié)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵與深刻意義，同時(shí)也讓我更加珍視傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我讀完《故鄉(xiāng)》之后，感受最深的是作者強(qiáng)烈的家國(guó)情懷和對(duì)人生的深刻思考。同時(shí)，我也深深被小說(shuō)所蘊(yùn)含的人文、文學(xué)以及節(jié)日文化價(jià)值所感染。閱讀小說(shuō)是一種細(xì)致的品味，也是對(duì)自己的一種升華和提高。它讓我進(jìn)一步思考人生的意義和價(jià)值，也增強(qiáng)了我對(duì)家庭、國(guó)家、文化的認(rèn)識(shí)與尊重，感受到了人性的溫暖與藝術(shù)的美妙。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇四
《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章首先描寫了作者故鄉(xiāng)的一些趣事，然后描寫家鄉(xiāng)的月亮，那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮，接著說(shuō)他離鄉(xiāng)背井漂泊天涯，在世界各地所看到的月亮，最后想到家鄉(xiāng)的月亮，每值良辰美景，都會(huì)思念家鄉(xiāng)，渴望回到家鄉(xiāng)。
這篇文章用故鄉(xiāng)的月亮和世界各地的月亮進(jìn)行了對(duì)比，在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上的月亮之美麗，讓人驚嘆不已?？墒?，在家鄉(xiāng)的月亮雖然沒有世界各地的月亮美麗，可這是故鄉(xiāng)的月亮，一個(gè)平凡的月亮，讓作者思念家鄉(xiāng)，追憶、惆悵、留戀、惋惜，思緒萬(wàn)千。異國(guó)他鄉(xiāng)的月亮，就算再美，也只能讓人贊美，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人留戀，每逢這樣的良辰美景，作者想到的`永遠(yuǎn)是在故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮，思念的是自己的故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇五
高超的醫(yī)術(shù)救苦救命遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不行的。于是，他棄醫(yī)從文，他要用自己的大聲《吶喊》喚醒沉睡的國(guó)人，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的革命和進(jìn)步。
人?！岸嘧佣喔！钡姆饨ㄓ^念，苛捐雜稅的攤派，兵匪及官僚的盤剝，是閏土家庭的生活“苦”的無(wú)法形容，問(wèn)一句說(shuō)一句，簡(jiǎn)直形同木偶一般。還有“豆腐西施”楊二嫂由一個(gè)美麗的女子變?yōu)橐粋€(gè)庸俗、自私、刻薄的人。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，魯迅先生不由自主地發(fā)出“救救孩子”的大聲“吶喊”：要人們沖破封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，推翻“吃人”的社會(huì)，“去尋求別樣的人生”。
創(chuàng)新；人——不能失去希望，失去了希望，就失去了動(dòng)力和方向。我們是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的希望，中國(guó)的偉大復(fù)興正期待我們少年來(lái)繼承、來(lái)接班，中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)，正期盼著我們新的一代，“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，有了希望和不懈的努力，相信成功的路就在不遠(yuǎn)的前面！
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇六
這篇文章是由魯迅先生寫的，主要講了魯迅先生在外地生活20年之久后因犯了傷寒而回到故鄉(xiāng)，可人、物的變化卻讓他感到一陣悲涼，特別是小時(shí)候與他一起玩的：閏土。
閏土?xí)煤孀解?，還會(huì)用斗笠和樹枝抓麻雀，他還見過(guò)跳魚兒……閏土心里裝著無(wú)窮無(wú)盡的魯迅所不知道的新鮮事，因?yàn)轸斞钢荒芸吹皆鹤永锏哪莻€(gè)四角的天空。在與閏土的交往過(guò)程中，魯迅每一天都過(guò)得快樂(lè)、充足，并從閏土那里學(xué)到了許多他以前所不知道的知識(shí)。
讀完這篇文章我覺得：現(xiàn)在的我們生活在當(dāng)下，沐浴在新時(shí)代的陽(yáng)光下，沒有社會(huì)的階層高低，人人都是平等的，與那時(shí)相比我們現(xiàn)在真是太幸福了！
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇七
《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章首先描寫了作者故鄉(xiāng)的一些趣事，然后描寫家鄉(xiāng)的月亮，那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮，接著說(shuō)他離鄉(xiāng)背井漂泊天涯，在世界各地所看到的月亮，最后想到家鄉(xiāng)的月亮，每值良辰美景，都會(huì)思念家鄉(xiāng)，渴望回到家鄉(xiāng)。
這篇文章用故鄉(xiāng)的月亮和世界各地的月亮進(jìn)行了對(duì)比，在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上的月亮之美麗，讓人驚嘆不已?？墒牵诩亦l(xiāng)的月亮雖然沒有世界各地的月亮美麗，可這是故鄉(xiāng)的'月亮，一個(gè)平凡的月亮，讓作者思念家鄉(xiāng)，追憶、惆悵、留戀、惋惜，思緒萬(wàn)千。異國(guó)他鄉(xiāng)的月亮，就算再美，也只能讓人贊美，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人留戀，每逢這樣的良辰美景，作者想到的永遠(yuǎn)是在故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮，思念的是自己的故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇八
故鄉(xiāng)，是指一個(gè)人出生和成長(zhǎng)的地方，是帶有濃厚情感的地域。讀書，是人類追求智慧和知識(shí)的一種方式，也是個(gè)人內(nèi)心世界的一扇窗戶。在故鄉(xiāng)讀書，除了自身的求知欲望外，還有一種特殊的情感連接。在這里，我將分享我的故鄉(xiāng)讀書心得體會(huì)。
首先，故鄉(xiāng)讀書讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的文化。一本書，可以帶我了解到家鄉(xiāng)所流傳的民間傳說(shuō)、歷史和習(xí)俗。在讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多故鄉(xiāng)的文化符號(hào)都融入其中。比如，家鄉(xiāng)以農(nóng)業(yè)為主，土地是我們生活的根基，而在故鄉(xiāng)的讀書中，我發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于農(nóng)耕文化的作品。這讓我更加理解了為什么家鄉(xiāng)的人們?nèi)绱藷釔坜r(nóng)耕，更加珍惜家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。
其次，故鄉(xiāng)讀書讓我對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有了更深的了解。以往，我對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展只是從周圍環(huán)境的變化來(lái)觀察。但通過(guò)讀書，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展有其深層次的原因。例如，我在一本書中讀到了關(guān)于家鄉(xiāng)過(guò)去經(jīng)濟(jì)繁榮的歷史，這讓我明白了那個(gè)時(shí)代背后的人們的勤勞和智慧。在另一本書中，我了解到了家鄉(xiāng)現(xiàn)在正面臨的困境，這使我更加明白了家鄉(xiāng)的發(fā)展路徑和未來(lái)發(fā)展的方向。通過(guò)讀書，我對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的目標(biāo)和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
再次，故鄉(xiāng)讀書讓我更加瞻仰家鄉(xiāng)的先賢。故鄉(xiāng)有許多偉大的先賢，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)讀書，我更加深入地了解到了他們的事跡和貢獻(xiàn)。比如，我讀到了一位家鄉(xiāng)先賢為改善農(nóng)民生活不計(jì)較個(gè)人得失的奉獻(xiàn)，這讓我對(duì)他的敬佩達(dá)到了新的高度。他們的故事激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)持為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為家鄉(xiāng)的美好未來(lái)奮斗。
最后，故鄉(xiāng)讀書讓我更加熱愛故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)是我成長(zhǎng)的地方，是我根植的土壤。在故鄉(xiāng)讀書，讓我感受到了濃濃的親情和鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的美景、美食、美人都在書中得到了描繪，這讓我更加向往家鄉(xiāng)的溫馨和舒適。讀書不僅帶來(lái)知識(shí)和智慧，也喚起了我內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。無(wú)論離家多遠(yuǎn)，我的內(nèi)心永遠(yuǎn)和家鄉(xiāng)緊密相連。
總之，故鄉(xiāng)讀書給我?guī)?lái)了許多心得體會(huì)。它讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的文化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，瞻仰家鄉(xiāng)的先賢，以及熱愛家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)讀書，不僅僅是知識(shí)的獲得，更是對(duì)家鄉(xiāng)情感的表達(dá)和傳承。通過(guò)故鄉(xiāng)讀書，我對(duì)家鄉(xiāng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的信念。我相信，在故鄉(xiāng)讀書的過(guò)程中，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，為家鄉(xiāng)做出更多的貢獻(xiàn)。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇九
《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章首先描寫了作者故鄉(xiāng)的一些趣事，然后描寫家鄉(xiāng)的月亮，那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮，接著說(shuō)他離鄉(xiāng)背井漂泊天涯，在世界各地所看到的月亮，最后想到家鄉(xiāng)的月亮，每值良辰美景，都會(huì)思念家鄉(xiāng)，渴望回到家鄉(xiāng)。
這篇文章用故鄉(xiāng)的月亮和世界各地的月亮進(jìn)行了對(duì)比，在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上的月亮之美麗，讓人驚嘆不已?？墒?，在家鄉(xiāng)的月亮雖然沒有世界各地的月亮美麗，可這是故鄉(xiāng)的月亮，一個(gè)平凡的月亮，讓作者思念家鄉(xiāng)，追憶、惆悵、留戀、惋惜，思緒萬(wàn)千。異國(guó)他鄉(xiāng)的月亮，就算再美，也只能讓人贊美，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人留戀，每逢這樣的良辰美景，作者想到的'永遠(yuǎn)是在故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮，思念的是自己的故鄉(xiāng)。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇十
第一段：引言故鄉(xiāng)的美好與讀書的關(guān)系（200字）
故鄉(xiāng)是我的根，我是在這片土地上長(zhǎng)大的。這個(gè)小鎮(zhèn)雖然不大，卻給予我們?cè)S多的寬廣與自由。每當(dāng)我回到這個(gè)地方，似乎可以感受到一種獨(dú)特的力量，使我不禁對(duì)故鄉(xiāng)的情感產(chǎn)生了更多的思考。在這個(gè)特殊的地方，我度過(guò)了許多美好的時(shí)光，也收獲了許多豐富的經(jīng)驗(yàn)。而我認(rèn)為閱讀是這一切中最重要的一部分。通過(guò)閱讀，我不僅得到了知識(shí)，更加深了我對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)知和理解。在這里，我將分享我在故鄉(xiāng)讀書的體驗(yàn)和心得。
第二段：故鄉(xiāng)好書的開闊視野（200字）
我的故鄉(xiāng)雖然小，但這里卻有著豐富的圖書資源。每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，總能找到一本適合自己的好書。這些好書讓我能夠窺見前人智慧的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)寬了我的視野。在閱讀的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多杰出的作家，他們的文字既溫暖又深情，讓我對(duì)故鄉(xiāng)有了更深的了解。這些書籍不僅讓我增加了知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我如何用一種更寬容的心態(tài)去面對(duì)故鄉(xiāng)的一切。
第三段：故鄉(xiāng)閱讀的心靈寄托與自我發(fā)展（200字）
在讀書的過(guò)程中，我感受到了一種獨(dú)特的情感，那就是一種對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與熱愛。當(dāng)我閱讀故鄉(xiāng)的文學(xué)作品時(shí)，我仿佛能夠看到自己的影子，看到故鄉(xiāng)的風(fēng)景，看到家鄉(xiāng)人民的善良與勤勞。同時(shí)，讀書也是我改變自己的一個(gè)途徑。書籍讓我的思維變得更為開闊，讓我對(duì)生活有了更多的思考。這樣的改變讓我更加自信，更加樂(lè)于與人交往，并且在各個(gè)方面都有了更多的進(jìn)步。
第四段：故鄉(xiāng)讀書的意義和價(jià)值（200字）
故鄉(xiāng)讀書的意義和價(jià)值不僅僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于為整個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)讀書，我了解到了故鄉(xiāng)的歷史與文化。我認(rèn)為，只有了解自己的故鄉(xiāng)，才能更好地投身到故鄉(xiāng)的發(fā)展中去，為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。讀書還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這些都是社會(huì)所需要的。因此，故鄉(xiāng)讀書是一種雙贏的行為，既能讓我個(gè)人獲益，又能讓家鄉(xiāng)和社會(huì)受益。
第五段：總結(jié)故鄉(xiāng)讀書的重要性與未來(lái)（200字）
故鄉(xiāng)讀書是一種美妙的體驗(yàn)，不僅讓我在知識(shí)上得到了豐富，更讓我心靈上有了一種依歸感。而我相信，在未來(lái)，我將繼續(xù)在故鄉(xiāng)這塊富饒的土地上讀書，用文字感知故鄉(xiāng)的美好。我期待能夠?qū)⒆x書的喜悅與自己的親人、朋友分享，一起見證故鄉(xiāng)的騰飛。至此，故鄉(xiāng)的讀書心得體會(huì)就在我心中生根發(fā)芽，并將伴隨著我走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)闡述我在故鄉(xiāng)讀書的體驗(yàn)和心得，以及閱讀的意義和價(jià)值，可以更好地理解故鄉(xiāng)的美麗與文化內(nèi)涵。在這個(gè)小地方，閱讀不再是單純的學(xué)習(xí)，而是一種心靈的寄托和自我發(fā)展的途徑。期望在未來(lái)，我能夠繼續(xù)積極地閱讀，為自己和家鄉(xiāng)做出更多的貢獻(xiàn)。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇十一
泥濘的道路上，印著一排排腳印，移動(dòng)著，沾染著土地的氣息。那是在暮色中前進(jìn)的人們。應(yīng)該是剛剛從自家農(nóng)田歸來(lái)的農(nóng)民。也只有他們，不懼夜色，沒有路燈也不在乎。因?yàn)樘?yáng)的余暉還在，不久后還會(huì)亮起星星，群星閃耀的熱鬧。
故鄉(xiāng)的生活永遠(yuǎn)是美妙的。我私心想著，但實(shí)際我已遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，快要遺忘的故鄉(xiāng)也因?yàn)檫@本《每個(gè)故鄉(xiāng)都在消逝》喚起了童年的記憶。
曾經(jīng)我不懂故鄉(xiāng)，因?yàn)槭煜ぃ匀鄙倭艘浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如今我翻動(dòng)著書頁(yè)，故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在腦海里閃現(xiàn)。書中的鄉(xiāng)村就像我的故鄉(xiāng)一樣，也是那么美。書中有流螢飛舞，我的故鄉(xiāng)縱然沒有見過(guò)，但夏日的昆蟲還不少嗎?五顏六色的蜻蜓盤旋在頭頂，它們靈活地飛來(lái)飛去，有時(shí)還搖動(dòng)著翅膀故意停在你的肩膀上挑釁。和它們玩是絕對(duì)不會(huì)悶的，就算目送著它們遠(yuǎn)去也總是充滿希望。甚至是各種各樣的小飛蟲自由地穿梭在菜田里。它們雖然小，但飛得不快，是很容易找到它們的。
我還曾記得年幼時(shí)抓過(guò)的瓢蟲。透過(guò)玻璃瓶，那小小的火似的身影一點(diǎn)點(diǎn)地爬動(dòng)著，然后又不動(dòng)了。以為這小精靈就這樣悶死了，我急忙把它倒出來(lái)，它抖落抖落身子，就飛走了。輕盈的翅膀好像載著我的夢(mèng)，飛向一個(gè)神秘而美麗的地方。文中也有一只瓢蟲，它在車窗與作者相遇，短暫離別，卻產(chǎn)生了無(wú)數(shù)支明麗、歡快的歌。當(dāng)它破窗而出時(shí)，劃出了作者遠(yuǎn)行時(shí)最美的風(fēng)景。
原來(lái)童年的時(shí)光竟這樣美好愜意，連一只昆蟲都滿載幸福和快樂(lè)。
倘若這自然消失了，我想故鄉(xiāng)也不會(huì)獨(dú)自茍活。沒有故鄉(xiāng)，我又該何去何從呢?我想等我長(zhǎng)大了，我會(huì)帶上這本書，回到故鄉(xiāng)，重建美好家園。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇十二
重歸闊別二十余年的故鄉(xiāng)，“我”本應(yīng)該滿懷潮涌般的激動(dòng)與喜悅，可當(dāng)“漸近故鄉(xiāng)時(shí)”，“我”看到“蒼黃的'天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，我的心禁不住悲涼起來(lái)”?！拔摇敝员瘺霾皇莵?lái)至重歸故里后又要公賣“我”聚族而居的祖屋與家什并永遠(yuǎn)離它而去的失落，卻是見到兒時(shí)的玩伴閏土之后命運(yùn)之墻屏隔并模糊了“我”美好的少年的故鄉(xiāng)回憶。
要不是“豆腐西施”楊二嫂的光顧“我”還一直沉浸在美好少年時(shí)的回憶里或者會(huì)更作無(wú)盡的遐想。鄉(xiāng)鄰的窮儉貪利總讓“我”哭笑不得，現(xiàn)實(shí)總讓“我”的美夢(mèng)破碎。一天閏土在“我”的盼望里出現(xiàn)了：身材是長(zhǎng)了一倍，臉卻由先前的紫色圓臉變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，眼睛好象他的父親一樣周圍脹得通紅，紅活圓實(shí)的手。
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇十三
讀完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》這篇文章，我最想說(shuō)說(shuō)文中的閏土了。
魯迅在文中回憶閏土是講了一個(gè)活潑能干的少年形象：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，凡從他的胯下逃走了。是一個(gè)典型的南方英俊少年形象。在家族的一次大祭祀中，閏土和魯迅認(rèn)識(shí)了，并成為了形影不離的好朋友。那時(shí)，閏土的家境雖然不好，但是他見多識(shí)廣，知道許多事。魯迅的家境很好，是個(gè)地主少爺。卻整天被困在四角的天空里。閏土還想他講了許多稀奇的事：獾豬、刺猬、角雞、鵓鴣使魯迅終生難忘。
讀了《故鄉(xiāng)》這本書，使我印象最深的一段話是這樣寫的：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，我想：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這句話對(duì)當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在都有著獨(dú)到的詮釋。《故鄉(xiāng)》這本書。它主要是想告訴人們空有希望不去奮斗，那希望也就無(wú)所謂有，而如果為了希望去奮斗，那希望也就無(wú)所謂無(wú)。雖然實(shí)現(xiàn)希望困難重重，但是只要你去探索了、去實(shí)踐了，那么就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。希望之路是祖祖輩輩用自己的雙腳走出來(lái)的路，是祖先們實(shí)踐出來(lái)的路，也是祖先們探索出來(lái)的路。
剛開始我讀《故鄉(xiāng)》時(shí)以為太無(wú)聊了，常常浪費(fèi)時(shí)間，寫作業(yè)不認(rèn)真。匆匆忙忙地寫，馬虎潦草，效率很差，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道原來(lái)讀書是多么的有趣，也漸漸懂得了珍惜時(shí)間。還記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句諺語(yǔ)嗎？相信大家不會(huì)陌生吧，而這句話的含義就是在告訴我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。瞧，這就是魯迅先生的名言，讓我們把它作為座右銘吧！
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇十四
讀了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》我倍感身受。
中國(guó)舊社會(huì)的生活像放電影似的浮現(xiàn)在我的腦海中，我了解了我國(guó)舊社會(huì)生活是多么的殘酷，多么的可怕，可以把一個(gè)人脫胎換骨。
魯迅筆下的閏土以前是多么的勇敢.機(jī)智，小時(shí)候是魯迅先生心中的偶像，英雄?？墒鞘艿脚f社會(huì)影響，閏土變的麻木不仁了。課文中寫到魯迅先生要搬家，讓閏土揀些東西回家而他揀了一副香爐和燭臺(tái)。從這里可以看得出，舊社會(huì)的思想，真是害人不淺。
安分守己的豆腐西施，被舊社會(huì)毒害的更令人憎惡了。
萬(wàn)惡的舊社會(huì)。
三十年前，在簡(jiǎn)陋的工棚里，汽車工人硬是用鐵錘敲出了第一輛汽車;在邊陲荒灘，墾荒戰(zhàn)士硬是用鋤頭開出了一片片糧田;一座座鋼廠建起來(lái)了，鐵水奔流，鋼花飛舞;一條條鐵路通車了，汽笛長(zhǎng)鳴，車輪滾滾;戈壁灘上，驟然升起的蘑菇云讓人們歡呼雀躍........
三十年來(lái)，一座座現(xiàn)代化的城市崛起在沿海之濱;一個(gè)個(gè)現(xiàn)代化工業(yè)園、科技園象明珠般鑲嵌在江河之畔;一條條高速公路在廣茂的土地上編織著美麗的網(wǎng)結(jié);一顆顆伴隨著航天員遨游過(guò)藍(lán)天的種子在肥沃的土地上孕育著無(wú)限的希望。
三十年來(lái)，祖國(guó)在不斷的前進(jìn)，發(fā)展。中國(guó)加入wto，青藏鐵路通車，1997年香港回歸，1999年澳門回歸，20__年北京成功舉辦了29屆奧運(yùn)會(huì)........
在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，我的家鄉(xiāng)，也發(fā)生著巨大的變化：朦朧中，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，活潑可愛的孩子在廣場(chǎng)上嬉戲。哦，這不是魯迅先生筆下的令人懷念的故鄉(xiāng)嗎?不，你看，不遠(yuǎn)處：高樓林立，一條條寬闊平坦的柏油路伸向遠(yuǎn)方........
月是故鄉(xiāng)明的讀書體會(huì)篇十五
第一段：介紹故鄉(xiāng)和讀書的背景（200字）
故鄉(xiāng)是人們心靈最深處的寄托和牽掛，是一方土地上的情感根脈。我出生在一個(gè)山清水秀的小城，那里有著美麗的自然風(fēng)光和淳樸的人民。然而，這個(gè)小城在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上一直落后，教育資源也相對(duì)匱乏。因此，我在讀書的過(guò)程中感受到了來(lái)自故鄉(xiāng)的壓力和挑戰(zhàn)。
第二段：讀書過(guò)程中的掙扎與成長(zhǎng)（400字）
長(zhǎng)大后，我發(fā)現(xiàn)自己與城市里的孩子們有著巨大的差距，他們擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。這讓我感到挫敗，但也激發(fā)了我內(nèi)心的斗志。我開始更加努力地讀書，利用一切機(jī)會(huì)尋找知識(shí)。不僅在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，還主動(dòng)參加課外輔導(dǎo)班和各類知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)這些努力，我逐漸追趕上了城市里的同齡人，并在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第三段：故鄉(xiāng)對(duì)我讀書的影響（300字）
故鄉(xiāng)雖然不能提供我豐富的學(xué)習(xí)資源，但它卻賦予了我對(duì)生活和學(xué)習(xí)的獨(dú)特理解。故鄉(xiāng)的山水靈秀，給予了我勇往直前的信念；淳樸的鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的實(shí)際能力；人們善良的態(tài)度，讓我學(xué)會(huì)關(guān)心他人。這些都是故鄉(xiāng)賦予我的寶貴財(cái)富，使我在讀書的道路上不感到孤單和迷茫。
第四段：回饋故鄉(xiāng)的努力（200字）
我感激故鄉(xiāng)給予我的一切，因此，我不愿辜負(fù)這份恩情。我希望用自己的知識(shí)為故鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是通過(guò)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，還是回鄉(xiāng)支教，我都愿意為故鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡一份力量。我相信，只有教育的力量才能真正改變一個(gè)地方的未來(lái)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和對(duì)故鄉(xiāng)讀書經(jīng)歷的總結(jié)（300字）
在故鄉(xiāng)讀書的經(jīng)歷讓我深感教育資源的不平等問(wèn)題，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。未來(lái)，我希望能夠進(jìn)入一所優(yōu)秀的大學(xué)，獲得更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為故鄉(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有通過(guò)自己的不懈努力和對(duì)教育事業(yè)的支持，才能讓故鄉(xiāng)變得更加美好。
通過(guò)讀書，故鄉(xiāng)的孩子們可以打破貧困和局限，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。故鄉(xiāng)讀書經(jīng)歷是我成長(zhǎng)的見證，也是我激勵(lì)自己不斷前行的動(dòng)力。希望未來(lái)能有更多人關(guān)注故鄉(xiāng)的教育問(wèn)題，為每一個(gè)孩子提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓故鄉(xiāng)的孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中探索、成長(zhǎng)。
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