教案可以幫助教師預測教學中可能出現(xiàn)的問題，提前做好備課準備，保證教學的順利進行。如何根據(jù)學生的學習特點和需求來制定教學目標？以下是一些經(jīng)驗豐富的教師分享的精品教案，希望對你的教學有所幫助。
幼兒園練操教案篇一
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1。趣味練習：到朋友家做客
2。趣味練習：給東西和接東西的禮節(jié)
一、導入
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開
1。經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2。趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3。交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5。知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1?；顒又v評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2?；顒友由欤阂笥變涸趯嶋H生活中運用禮貌用語。
幼兒園練操教案篇二
1.引導幼兒介紹自己去過的地方,帶領(lǐng)同伴了解當?shù)氐闹L景及特色
2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉
1． 他們?nèi)サ牡胤侥阏J識嗎？
2． 你是怎么知道這個地方的？
3． 你是從照片上的哪個部分看出來的？
4． 我們請這位旅行家來公布正確的答案
5． 我們的小腳印走遍了祖國大地
6． 你們覺得每個地方都一樣嗎？
7． 他們都是各有特色的。
8． 我們的祖國到底有多大？
9． 他一共有幾個城市呢？
1． 你最想去哪里？
2． 為什么？
3． 讓我們來尋找一下它的位置。
中國地圖——我最想去的地方
幼兒園練操教案篇三
1.難度適中，符合大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。
2.包含了知識、情感與能力三個方面。
1.活動內(nèi)容與目標緊密聯(lián)系，有利于目標的實現(xiàn)。
2.促進了幼兒的主動探索，如：手電筒的光透過各種玩具或圖形后，光形狀的變化。
3.與實際生活相聯(lián)系。如：觀看幻燈片，進一步感受光透在生活中的運用。
4.活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，缺一不可。
1.活動準備的材料具有探索性和變化性。如：光透過不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。
2.能夠引起幼兒的興趣。
1.各環(huán)節(jié)的過渡自然。如：光有穿透顏色的本領(lǐng)，光身上還有很多的秘密，請小朋友們再去試試，光跟不同的形狀玩具一起玩玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？從而引導幼兒進行下一環(huán)節(jié)的探索。
2.教師的語言流暢，提出的要求比較明確。
3.教師采用開放式提問的方式。如：你們知道這個水蒸氣是怎么來的嗎？
4.幼兒基本上都能夠積極、主動的進行思考，享受科學活動中的樂趣。
幼兒園練操教案篇四
1.通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2.幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的能力。
3.促進和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，愛看書的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書架。
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。
1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。
這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？
2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個人的整理方法盡可能說的不一樣。
3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說一說：為什么要這樣整理圖書？
4.引導幼兒討論
要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？
5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書，在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié)，表揚圖書整理得好的小組。
請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
1.因為是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動手進行整理，所以本節(jié)課的目標基本上達到了。
2.通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。
3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個小朋友對這節(jié)課的活動表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有專心整理圖書。
幼兒園練操教案篇五
1、學習歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音唱歌。
1、 材料準備：錄音機、磁帶等。
2、 經(jīng)驗準備：談話活動：了解什么是郊游，初步對郊游的活動產(chǎn)生向往。
一、 激發(fā)興趣，游戲?qū)?/p>
美麗的春天來到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰當司機（幼兒爭先恐后）好，請－幼兒當小司機，我們當乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學唱歌曲，體會情緒
1、有感情朗誦歌詞
2、教師范唱或放歌曲錄音
3、歌唱：《郊游》
（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導幼兒說唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
（3）學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。
重點提示幼兒注意：白云飄飄，春風柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復教唱，指導幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲
三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力
1、 剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時此刻你們想干什么？（游戲）
2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時指導
3、分組邊唱邊表演郊游動作。在旋律相同部分做相同動作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧！
幼兒園練操教案篇六
泥，對于幼兒來說是一種與眾不同的玩具。泥到處可見，在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉?，總有些小朋友蹲在地上玩泥。撿根樹枝在泥地上畫畫，用腳重重地在泥地上踩上幾下……對于在城市里生活的孩子來說，很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來玩一玩泥，我特意安排了大班科學活動《玩泥巴》這個活動?！毒V要》中提出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。因此，我通過此活動，讓孩子們從中體驗創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣。
1．辨認顆粒、粉末等泥土狀態(tài)，樂意在玩中了解泥土的特點。
2．會用自制的粘土，塑一件器皿，感受嘗試的快樂。
3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
幼兒自備挖泥工具；教師備篩泥盒、水、干泥土等。
一、感知泥土
1．教師組織幼兒來到社區(qū)的空泥地，請幼兒仔細觀察、感知。
2．小朋友請你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，看看泥是什么樣子的？有什么氣味？
二、說說用途
1．你覺得泥是什么樣的？它們都一樣嗎？
2．師生討論：泥有什么用處？引導幼兒自由發(fā)言。
泥土可以用來種花、種樹等，還可以蓋房子，像小螞蟻、蚯蚓這些小動物都生活在泥土里，使幼兒了解泥土對人及動植物的重要性。
三、玩玩泥土
1．給幼兒一個相對寬松的室外操作空間，鼓勵幼兒自由結(jié)伴（2—3人），除自帶泥土外，允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。
2．教師重點引導幼兒往干泥巴里加水，觀察泥巴的變化，引導幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。
3．鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受。
如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。
4．交流玩泥經(jīng)驗，梳理泥土特點。
四、簡單塑形
1．幼兒分散玩泥，學習整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2．讓幼兒再玩“塑形”，教師據(jù)情況可提供備好的干泥，給泥糊得過爛者調(diào)整濕度而用。
3．要求幼兒用自制的粘土塑一個簡單的器皿，裝入紙盒放在陰暗處。
活動反思：
《綱要》中明確提出：結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。在活動中，幼兒通過前三個環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土，并讓幼兒在玩泥的過程中，親身體驗加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn)，從而進一步了解水、土之間的直接關(guān)系，最后在簡單塑形中將活動推向高潮?；顒又幸驗榘嗉壢藬?shù)較多，教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來的“球”，有時也沒有很好地給予回應。在泥塑創(chuàng)作中，細節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位，教師應充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園練操教案篇七
1、發(fā)現(xiàn)了解對稱的關(guān)系，嘗試看圖示來剪對稱窗花。
2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
1、收集各種窗花做成ppt課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。
2、活動重點自畫圖案進行對稱剪紙創(chuàng)作。
3、活動難點發(fā)現(xiàn)并了解對稱關(guān)系。
（一）、談話導入
師：小朋友，剛才老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。
（二）、基本部分
1、觀看圖片，窗花
這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你最喜歡哪個窗花？
那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）
有沒有發(fā)現(xiàn)這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的關(guān)系）。
那對稱圖案怎么弄出來的呢？（幼兒交流——觀看演示標記圖——師示范驗證）。
2、幼兒自制窗花，教師巡回指導
想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。
幼兒制作，教師巡回指導。
（三）、結(jié)束部分
1、展示作品，交流評價。你制作的是哪個窗花，是怎么做出來的?（重點引導發(fā)現(xiàn)對稱的美）
2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店里。（重點圍繞圖案、對稱來評價）
3、師評價：今天小朋友都學到了一個新本領(lǐng)，學會了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種，窗花的圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙（課件）。
這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來跟老師學一學。
5、好了，我們一起將這些窗花小兔家的窗花店吧。
幼兒園練操教案篇八
游戲一：美麗的紐扣
1、幼兒嘗試用簡單的語句描述紐扣的外形特點及其功能。（可以從紐扣顏色、形狀等進行描述）
2、幼兒之間相互討論交流。
1、各種紐扣、投影儀
2、幼兒事先和家長收集并認識紐扣。
1、幼兒相互交流，說一說自己從家里帶來的紐扣。
2、請幼兒說一說自己帶來的紐扣的外形特征及其功能。
3、老師出示和幼兒不同的紐扣，向幼兒介紹。
4、對紐扣進一步認識。
幼兒園練操教案篇九
活動目標：
1、情緒穩(wěn)定，對幼兒園新環(huán)境有興趣。
2、愿意與同伴交往并參與本班的活動。
活動準備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀熟悉園內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，認識老師。
2、家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。
3、家長學校議題：如何幫助孩子適應新環(huán)境？
4、園內(nèi)及班內(nèi)環(huán)境布置呈現(xiàn)熱烈歡迎的氣氛，準備長毛絨玩具、電動玩具等幼兒喜歡
的玩具及愛吃的小零食。
活動過程：
1、木偶表演：《乖寶寶上幼兒園》。主要介紹本班老師、同伴，介紹幼兒園的環(huán)境和本
班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。
2、介紹幼兒園每一天的主要活動：游戲、進餐、午睡等。
3、學習歌曲：《我上幼兒園》
幼兒園練操教案篇十
活動目標：
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征
3、能大膽講評、提出自己的見解。
活動準備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開始表演。
1、 熊爸爸和小熊對話。
2、 小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、 小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、 小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、 幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、 幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、 動作還可以豐富些。
4、 教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、 選擇合適的音樂。
2、 對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
幼兒園練操教案篇十一
小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。
數(shù)學—有趣的圖形
1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。
2、喜歡動手，樂于參加數(shù)學活動。
鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。
喜歡動手，樂于參加數(shù)學活動。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個活動過程：
一、以故事形式，引出主題
2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”九月開學季，老師你們準備好了嗎？
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說：新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！
幼兒園練操教案篇十二
１、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
２、能聽辨出mi、sol、la，并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系
１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音
２、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲
４、違反游戲規(guī)則停玩一次
２、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)
４、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 。
幼兒園練操教案篇十三
1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2、喜歡說兒歌， 理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準備
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影
1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學《小花貓洗澡》兒歌
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價
能說出貓的外形特征和主要生活習性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園練操教案篇十四
這天，我們正在學習認識“美麗的春天”，小朋友們學習參與的積極性很
高，你一句，我一言，大膽主動地談論著自己對春天的不同認識。忽然有一個女孩子站起來說：“我媽媽告訴我春天應該是花紅柳綠、鶯歌燕舞、姹紫嫣紅！”多好詞語呀！把春天描述得美麗極了！我馬上意識到這是一個教給孩子學習這些成語的良好機會，馬上讓孩子們跟著她一起念，一遍，兩遍……孩子們念得聲音卻越來越輕了，忽得聽到有個男孩子在嘀咕：“什么花紅柳綠、鶯歌燕舞，什么意思，聽都聽不懂！”原本幼兒學習的積極性也隨之越來越弱了。
在整個教育過程中，教師抓住教育的鍥機是對的，能利用生生互動，來引導幼兒互相學習這些優(yōu)美的詞語，充分體現(xiàn)教育的互動性，一開始教師的教育方法是對的，但最終在實施的過程中，又犯了一個較大的錯誤，教學中沒有讓幼兒充分感受一下到底什么是“花紅柳綠、鶯歌燕舞、姹紫嫣紅”，違背了新《綱要》的幼兒主動性學習的教學原則，完全采用的是傳遞---接受學習模式，減弱了幼兒的學習積極性。
我們應該看到，長期以來，我們以前的這種傳遞---接受學習模式能幫助我們有效地傳授系統(tǒng)知識，但隨著社會發(fā)展和人們的教學觀念的更新，其弊端日益明顯：
第三，從師生的教學關(guān)系上看，它是一種“獨奏”型教學，往往是教師講，孩子聽；
第五，從結(jié)果上看，它是一種統(tǒng)一型教學。它不考慮幼兒的差異性，以統(tǒng)一的教學內(nèi)容，一致的教學速度，一刀切的教學方式，相同的衡量標準面對全班所有的幼兒。這種期望所有的幼兒以相同的速度完成相同材料學習，并達到相同掌握速度的教學是不切合實際的。
1、幼兒參與。即在教師引導下，孩子積極主動地參與學習的全部過程，使其外部學習活動逐漸內(nèi)化為自身內(nèi)部的兒智活動，從而獲得知識，發(fā)展智能，提高素質(zhì)。
2、發(fā)現(xiàn)式的教學。即是在教師指導下，把學習的知識作為研究，探索問題的材料或工具，啟發(fā)孩子主動地探討知識的形成、應用和發(fā)展，培養(yǎng)孩子批判繼承，探索創(chuàng)新的能力。
3、個別化教學，是指在集體教學的條件下，適應并注意個性發(fā)展的教學，允許幼兒在學習材料、學習方法靈活地選擇，采用的.評價方法也是彈性的，目的就是讓每個孩子都有成功的體驗。
愛心走近幼兒，帶著微笑走近幼兒，帶著虛心走近幼兒，帶著慧眼走近幼兒，帶著理解走近幼兒，帶著鼓勵走近幼兒，帶著支持走近幼兒，帶著欣賞走近幼兒，你就會發(fā)現(xiàn)：善于探究的幼兒個個是天才。
幼兒園練操教案篇十五
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。
活動準備
1、課件-可愛的兔子
2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。
活動過程
一、導入
1、將兔子抱進活動室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開
1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。
指導語：
(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。
(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。
(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)
(3)學一學兔子是怎樣走路的。
請一幼兒上來示范兔子跳的動作。
然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學兒歌。
3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。
然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)
(2)請幼兒擊掌，再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。
三、活動結(jié)束
德育教育
小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學習講衛(wèi)生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?
幼兒園練操教案篇十六
1、在學會歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
歌曲錄音
1、復習歌曲。
讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng)編動作。
根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
幼兒園練操教案篇十七
1、通過四肢活動，鍛煉小肌肉，嘗試撕細紙條。
2、發(fā)揮想象塑造各種發(fā)型。
1、材料準備：手工紙、漿糊。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：又扮演理發(fā)師較色游戲經(jīng)驗。
3、教師自身經(jīng)驗準備：熟悉3到5中不同發(fā)型的撕貼方法。
1、情境導入，激發(fā)幼兒的參與度。
有個理發(fā)師呀很聰明，他把每天的工作編成了一首兒歌。
小娃娃，來理發(fā)。
吹風吹，梳一梳，剪一剪，真漂亮！
我們現(xiàn)在也給小娃娃理理發(fā)。
2、布置任務
教師講解并示范撕紙的方法。
撕紙的時候膽子大一些，一只手穩(wěn)穩(wěn)的拿住紙，另一只手沿邊緣慢慢的撕。先撕去四條邊，再撕去尖角。
看，紙張就變成圓圓的笑臉了。
像毛毛蟲吃樹葉一樣，一點一點地撕。
找一找，眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方？
找準位置貼上眼睛、鼻子，還有嘴巴?？?，小娃娃來理發(fā)了。
幼兒園練操教案篇十八
1、引導幼兒學會認真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習慣
2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習慣
引導幼兒學會認真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習慣
肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干
一、導入
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動
二、展開
（一）討論
平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？
（二） 看圖片，學洗手
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法
（三） 教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”
三、幼兒動手洗手結(jié)束活動
幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結(jié)束活動
附兒歌：
小手真干
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓
沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背
關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背
小手洗得真干
幼兒園練操教案篇十九
玩是幼兒的天性，要發(fā)現(xiàn)保護和引導幼兒固有的天性，以游戲為基本活動。
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。
2.5歲~3歲。
動物樣子的紙箱3個、泡塑做的彩色石子、
1、激發(fā)幼兒興趣
2、看看信的內(nèi)容，動物寶寶們餓了想請寶寶們送點吃的給他們，你們愿意嗎？
3、游戲：走腳印。
（1）師：瞧，動物寶寶們都在那里，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）
（2）師示范走石子路。
（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個給動物送吃的。
1、家長引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去，能力強的孩子可是嘗試雙腳并攏一個個跳過去。
2、提醒孩子遵守游戲規(guī)則并注意孩子的運動量。
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