精選樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)（模板17篇）

心得體會(huì)讓我意識(shí)到，時(shí)間管理對(duì)于高效工作至關(guān)重要。寫(xiě)總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。以下是一些寫(xiě)得特別好的心得體會(huì)，不妨一讀以提升自己的寫(xiě)作水平。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇一

讀書(shū)心得體會(huì)是每個(gè)學(xué)生在讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)、人物形象等方面所產(chǎn)生的思考和感悟的總結(jié)。作為一名樂(lè)樂(lè)課堂的學(xué)生，我讀了很多精彩的書(shū)籍，對(duì)于每一本書(shū)的體會(huì)也千差萬(wàn)別。在樂(lè)樂(lè)課堂的指導(dǎo)下，我的讀書(shū)心得體會(huì)也逐漸變得更加豐富和深刻。

首先，樂(lè)樂(lè)課堂教師的引導(dǎo)起到了重要的作用。樂(lè)樂(lè)課堂的老師們每次在講解書(shū)籍的內(nèi)容時(shí)，總是能夠點(diǎn)出一些作者的觀點(diǎn)和人物之間的關(guān)系，讓我們能夠更加深入地理解書(shū)中所要傳達(dá)的思想。例如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，老師告訴我們賈寶玉的性格和命運(yùn)與整個(gè)賈府的家族觀念有著密切的聯(lián)系，這讓我對(duì)于書(shū)中的情節(jié)和人物形象有了更深入的了解。

其次，樂(lè)樂(lè)課堂的討論也是我加深對(duì)書(shū)籍理解的途徑。在樂(lè)樂(lè)課堂中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論，通過(guò)與同學(xué)們的交流，我可以聽(tīng)取到不同的觀點(diǎn)和看法，拓寬我的思路。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我不僅可以把自己的觀點(diǎn)和想法表達(dá)出來(lái)，還能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的合作能力。

此外，樂(lè)樂(lè)課堂要求我們做讀書(shū)筆記，將自己的心得體會(huì)用文字記錄下來(lái)。這樣不僅可以幫助我加深對(duì)書(shū)籍的記憶，還能夠讓我在寫(xiě)作中進(jìn)行思考和總結(jié)。每次完成一本書(shū)的讀書(shū)筆記后，我會(huì)仔細(xì)回顧自己的筆記，尋找書(shū)籍中的亮點(diǎn)和經(jīng)典語(yǔ)句，進(jìn)一步思考并反思自己的閱讀習(xí)慣和方法，以便提升自己的閱讀能力。

另外，樂(lè)樂(lè)課堂還給我們提供了演講和撰寫(xiě)讀后感的機(jī)會(huì)。通過(guò)在樂(lè)樂(lè)課堂的舞臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)于表達(dá)的自信和能力。在讀書(shū)心得的撰寫(xiě)過(guò)程中，我也通過(guò)不斷地修改和完善，提升了自己的寫(xiě)作水平。演講和寫(xiě)作的機(jī)會(huì)讓我有了更多的反思空間，也加深了我對(duì)書(shū)籍的理解。

最后，樂(lè)樂(lè)課堂還給我們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我可以與其他同學(xué)分享自己的心得體會(huì)，也可以從他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)中受益。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不同的人對(duì)于同一本書(shū)會(huì)有不同的理解和感悟，這讓我對(duì)于書(shū)籍的多元性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在與其他同學(xué)的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，也能夠更加客觀地看待問(wèn)題。

總之，樂(lè)樂(lè)課堂為我的讀書(shū)心得體會(huì)提供了許多有益的指導(dǎo)和資源。通過(guò)老師的引導(dǎo)、小組討論、讀書(shū)筆記、演講和交流等方式，我的讀書(shū)體會(huì)逐漸變得更加豐富和深刻。我相信，在樂(lè)樂(lè)課堂的幫助下，我會(huì)在讀書(shū)的道路上越走越遠(yuǎn)，越讀越懂。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇二

第一段：

小學(xué)音樂(lè)樂(lè)學(xué)課堂是我最喜歡的課堂之一。在這個(gè)課堂上，我們不僅可以了解音樂(lè)文化，還可以學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂(lè)器等技能。樂(lè)學(xué)課堂不僅富有趣味性，而且能夠培養(yǎng)我們的音樂(lè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。在樂(lè)學(xué)課堂上，我經(jīng)常感受到音樂(lè)的魅力，體會(huì)到音樂(lè)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

第二段：

在樂(lè)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)帶我們一起唱歌。通過(guò)唱歌，我們可以進(jìn)行音樂(lè)表達(dá)，發(fā)泄情感。我還記得有一次，老師帶我們唱了《好妹妹》，我們齊唱的聲音如流水般清亮。我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也明白了合唱的美妙。不僅如此，唱歌還能放松心情，提高專(zhuān)注力。每當(dāng)我沮喪時(shí)，只要唱一首歌，心情就會(huì)好起來(lái)。

第三段：

樂(lè)學(xué)課堂還教會(huì)了我演奏樂(lè)器的技能。我最喜歡的是小提琴。在樂(lè)學(xué)課堂上，老師教給我們基本的演奏技巧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了弓法和指法，在小提琴上演奏出了美妙的音樂(lè)。每次在樂(lè)學(xué)課堂上演奏小提琴，我都能感受到自己與樂(lè)器的融為一體，那種音樂(lè)的愉悅感是無(wú)法言表的。

第四段：

樂(lè)學(xué)課堂不僅注重音樂(lè)技能的培養(yǎng)，還注重音樂(lè)素養(yǎng)的塑造。老師會(huì)向我們介紹不同類(lèi)型的音樂(lè)，讓我們了解音樂(lè)的歷史和文化背景。這樣的學(xué)習(xí)讓我更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵，在欣賞音樂(lè)時(shí)能夠更深入地感受到其中的情感和美好。樂(lè)學(xué)課堂也給我們提供了展示才華的機(jī)會(huì)，我曾經(jīng)在學(xué)校的音樂(lè)比賽中演奏了小提琴，收獲了很多贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，并且愿意在音樂(lè)的道路上不斷努力。

第五段：

通過(guò)參加小學(xué)音樂(lè)樂(lè)學(xué)課堂，我不僅學(xué)到了音樂(lè)的知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。音樂(lè)讓我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)和幸福。我希望將來(lái)能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓音樂(lè)成為我一生的伴侶。因?yàn)樵谝魳?lè)中，我找到了自己最真實(shí)的表達(dá)方式，也培養(yǎng)了自信和耐心。小學(xué)音樂(lè)樂(lè)學(xué)課堂的體驗(yàn)讓我相信，音樂(lè)能夠?yàn)槲覀儙?lái)無(wú)限的快樂(lè)和美好。我希望每個(gè)人都能夠通過(guò)樂(lè)學(xué)課堂，感受到音樂(lè)的魅力，享受到音樂(lè)的愉悅。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇三

樂(lè)樂(lè)課堂是一家專(zhuān)注于提供在線(xiàn)教育服務(wù)的平臺(tái)，致力于幫助學(xué)生通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效果。為了增強(qiáng)學(xué)生們的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)合作精神和自我保護(hù)能力，樂(lè)樂(lè)課堂定期組織軍訓(xùn)活動(dòng)。軍訓(xùn)活動(dòng)是樂(lè)樂(lè)課堂學(xué)生們不可或缺的一部分，不僅讓學(xué)生們?cè)谡n堂中學(xué)到知識(shí)，也在軍訓(xùn)中鍛煉他們的意志和毅力。

第二段：互相激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)合作

在樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)中，我們每個(gè)人都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。我們互相激勵(lì)、互相幫助，共同克服困難。在軍訓(xùn)中，體能訓(xùn)練和各種軍事訓(xùn)練都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。每次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)操練時(shí)，我們會(huì)分組進(jìn)行比賽，通過(guò)相互協(xié)作、默契配合，才能讓整個(gè)隊(duì)伍更加整齊劃一。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。

第三段：培養(yǎng)紀(jì)律性

軍隊(duì)是一個(gè)高度紀(jì)律化的組織，而作為參與軍訓(xùn)的學(xué)生，我們也需要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。軍訓(xùn)讓我們形成了良好的作息習(xí)慣，每天早晨都要進(jìn)行早操，晚上都要按時(shí)休息。在軍訓(xùn)期間，我們要按時(shí)參與集合、操練、講課等各項(xiàng)活動(dòng)，不能遲到、早退或缺席。通過(guò)堅(jiān)持這樣的紀(jì)律，不僅培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，也讓我們認(rèn)識(shí)到只有嚴(yán)守紀(jì)律才能更好地完成任務(wù)。

第四段：培養(yǎng)自我保護(hù)能力

軍訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了體能訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練，還接受了基本的自我保護(hù)教育。我們學(xué)習(xí)了如何正確拿著刺刀、槍支，如何隨意行進(jìn)、轉(zhuǎn)身，甚至學(xué)習(xí)了一些基本的格斗技巧和防身術(shù)。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)讓我們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)的能力，提高了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的能力。軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們的意志力和勇氣，也讓我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人，增強(qiáng)了我們的自信心。

第五段：樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)的啟示

樂(lè)樂(lè)課堂的軍訓(xùn)不僅僅是鍛煉身體和展示團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)紀(jì)律性、自我保護(hù)能力和意志力的重要途徑。通過(guò)參與軍訓(xùn)，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性，也增強(qiáng)了我們的紀(jì)律性和自我保護(hù)能力。樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)讓我們從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多軍事知識(shí)和技能，更得到了一種堅(jiān)持不懈的精神力量。軍訓(xùn)之后，我們將會(huì)更加自信，更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。樂(lè)樂(lè)課堂的軍訓(xùn)經(jīng)歷將會(huì)是我們一生難忘的回憶，也是我們成長(zhǎng)的重要一部分。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）

軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生的必經(jīng)之路，作為一名理工科專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還增強(qiáng)了意志力和團(tuán)隊(duì)精神。

第二段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（250字）

在樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)的課程中，我們分為幾組進(jìn)行各種項(xiàng)目的競(jìng)賽。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，因?yàn)樵诒荣愔忻總€(gè)人的努力與配合都不可或缺。我們要互相幫助，進(jìn)行有效的溝通和組織。在我所在的小組中，大家各司其職，相互協(xié)作，最終達(dá)到了出色的成績(jī)。這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也使我更加明確了團(tuán)隊(duì)合作在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

第三段：意志力和毅力（250字）

軍訓(xùn)過(guò)程中，每天早起、排練、體能訓(xùn)練等都對(duì)我們的體力和意志力提出了極高的要求。有時(shí)候困倦讓我感到身心俱疲，但是我堅(jiān)持下來(lái)。堅(jiān)持是成功的重要因素之一，意志力是堅(jiān)持的源泉。通過(guò)軍訓(xùn)，我的意志力得到了很大的提升，學(xué)會(huì)了克服困難和疲勞，不停地追求目標(biāo)。這種堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中起到重要的作用。

第四段：紀(jì)律性（300字）

軍訓(xùn)中，紀(jì)律是最基本的要求之一。我逐漸明白了紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們需要準(zhǔn)時(shí)起床、整齊排隊(duì)、服從指揮等。這些細(xì)微的行為要求雖然看似簡(jiǎn)單，卻能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)和紀(jì)律性。通過(guò)軍訓(xùn)，我養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，更加注重規(guī)則的執(zhí)行，并將這種紀(jì)律性帶入了日常生活中。這將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)業(yè)和工作產(chǎn)生積極的影響。

第五段：收獲（300字）

在軍訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了軍事知識(shí)和基本技能，也學(xué)到了如何相互合作、堅(jiān)持和自律。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了軍人的生活，了解到軍人們所付出的辛苦和犧牲。這一切都讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，更加明確了自己的目標(biāo)和方向。軍訓(xùn)收獲頗豐，不僅提高了我的體能素質(zhì)，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷，我將會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)到的在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)揮出來(lái)。

總結(jié)（100字）

通過(guò)樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)，我不僅收獲了身體的鍛煉，更錘煉了意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這次軍訓(xùn)不僅會(huì)對(duì)我大學(xué)生活產(chǎn)生積極的影響，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。軍訓(xùn)是獨(dú)特的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，并且為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇五

樂(lè)樂(lè)課堂是一個(gè)專(zhuān)注于兒童教育的平臺(tái)，致力于為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。最近，在樂(lè)樂(lè)課堂的安排下，我參加了一次軍訓(xùn)活動(dòng)。這次軍訓(xùn)不僅讓我感受到了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)毅，更讓我得到了一些寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：軍訓(xùn)前的期待與緊張

在參加軍訓(xùn)之前，我內(nèi)心充滿(mǎn)了期待和緊張。從小我就聽(tīng)父母說(shuō)，軍人是勇敢而堅(jiān)毅的，他們有一種特殊的品質(zhì)和精神，我一直很敬佩他們。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)樂(lè)樂(lè)課堂要組織一次軍訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，我的內(nèi)心是充滿(mǎn)了期待的。同時(shí)，我也感到壓力很大。軍事訓(xùn)練聽(tīng)起來(lái)很辛苦，我擔(dān)心自己沒(méi)有足夠的體力和毅力來(lái)完成任務(wù)。

第二段：軍訓(xùn)中的艱辛與挑戰(zhàn)

軍訓(xùn)的第一天，我就感受到了其中的艱辛和挑戰(zhàn)。早晨的操場(chǎng)上，陽(yáng)光還沒(méi)有完全升起，我們就開(kāi)始了晨跑。雖然只是簡(jiǎn)單的晨跑，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)。之后的軍事訓(xùn)練更加困難，我們被要求進(jìn)行爬繩、跳遠(yuǎn)、俯臥撐等一系列訓(xùn)練項(xiàng)目。我雖然感到累，但內(nèi)心告訴我不能輕易放棄。我不斷鼓勵(lì)自己，努力跟上追求者，堅(jiān)持完成每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。

第三段：軍訓(xùn)中的收獲和成長(zhǎng)

通過(guò)幾天的軍訓(xùn)，我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。第一天的晨跑時(shí)，我只能堅(jiān)持十分鐘左右就感到身體吃不消了?？墒牵覜](méi)有退縮，我告訴自己要堅(jiān)持下去。隨著時(shí)間的推移，我的體力慢慢增長(zhǎng)，我能夠堅(jiān)持跑得更遠(yuǎn)，并且在訓(xùn)練項(xiàng)目中表現(xiàn)得更加出色。這讓我感到非常自豪和滿(mǎn)足。此外，我還學(xué)到了很多與團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們必須相互支持和幫助，只有這樣才能完成任務(wù)。這讓我明白了一個(gè)道理，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。

第四段：軍訓(xùn)中的紀(jì)律與素質(zhì)

在軍人的訓(xùn)練中，紀(jì)律是最重要的。紀(jì)律不僅體現(xiàn)在軍事訓(xùn)練中的服從，還體現(xiàn)在日常生活中的規(guī)范行為。在軍訓(xùn)期間，我們被要求嚴(yán)格遵守時(shí)間表，保持整潔的儀容儀表，并且要有正確的態(tài)度和言行。這使我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。同時(shí)，在軍訓(xùn)中，我們還受到了嚴(yán)格的體能和技能訓(xùn)練，這對(duì)我們的身體素質(zhì)和技能水平提出了更高的要求。軍事訓(xùn)練的嚴(yán)格性和規(guī)范性，使我意識(shí)到身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)鍛煉的重要性。

第五段：軍訓(xùn)后的思考和展望

通過(guò)這次軍訓(xùn)，我意識(shí)到自己還有很多不足，需要不斷努力和學(xué)習(xí)。我將保持對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)格要求，繼續(xù)鍛煉身體，提高技能水平。同時(shí)，我也渴望用自己的行動(dòng)去幫助需要幫助的人，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。軍訓(xùn)讓我明白了自己的潛力和可能性，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加努力并充滿(mǎn)信心地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

在樂(lè)樂(lè)課堂的軍訓(xùn)活動(dòng)中，我看到了軍人們的艱辛和堅(jiān)持，也體驗(yàn)到了他們的紀(jì)律和精神。這次軍訓(xùn)不僅讓我成長(zhǎng)了，還讓我有了更大的勇氣和信心面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)這次軍訓(xùn)的體驗(yàn)，我會(huì)成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和優(yōu)秀的人。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇六

最近，我參加了一場(chǎng)主題為“法制報(bào)告心得體會(huì)樂(lè)樂(lè)課堂”的活動(dòng)。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)法制教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。

首先，這次活動(dòng)使我領(lǐng)悟到法制教育的重要性。在活動(dòng)中，專(zhuān)業(yè)的法制講師為我們?cè)敿?xì)解讀了相關(guān)法律法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。通過(guò)這些講解，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的力量和作用。無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)，法律都是維護(hù)正義和公平的重要工具。只有通過(guò)法制教育，我們才能真正了解自己的權(quán)益和義務(wù)，遵守法律，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

其次，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到法制教育需要從小抓起。作為一名未成年人，我能深刻感受到學(xué)校法制教育的重要性。在活動(dòng)中，我們通過(guò)角色扮演、案例分析等形式，加深了對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)。這種針對(duì)青少年群體的法制教育方式更加生動(dòng)有趣，容易引起我們的興趣和共鳴。作為未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)和遵守法律，樹(shù)立正確的法治觀念，為社會(huì)的法制建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

此外，這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到法制教育需要與時(shí)俱進(jìn)。在數(shù)字化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展給法制教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今，各種網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)層出不窮。因此，法制教育也需要緊跟時(shí)代的步伐，將網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)納入到課堂教育中。只有通過(guò)深入了解網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)，我們才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱。

最后，這次活動(dòng)進(jìn)一步加深了我對(duì)法制的熱愛(ài)和興趣。通過(guò)親身參與和學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了法律的廣度和深度，也領(lǐng)悟到了作為一名法制宣傳者的責(zé)任和義務(wù)。未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為社會(huì)的法制建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，參加“法制報(bào)告心得體會(huì)樂(lè)樂(lè)課堂”的活動(dòng)讓我對(duì)法制教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。法制教育的重要性需要從小抓起，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行，以培養(yǎng)出一代又一代遵紀(jì)守法的公民。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正成為一個(gè)有法治觀念的公民，為社會(huì)的法制建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇七

近日，我有幸參加了一場(chǎng)名為“法制報(bào)告心得體會(huì)樂(lè)樂(lè)課堂”的講座。本著對(duì)法制教育的興趣和對(duì)法律知識(shí)的渴望，我迫切地期待著這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次講座中，我受益匪淺，對(duì)法制教育有了更深刻的理解和體會(huì)。

首先，這次講座給我留下了深刻的第一印象：法制教育的重要性。在講座中，講師向我們介紹了現(xiàn)實(shí)生活中的一些法律案例，這些案例表明了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平和正義的重要性。通過(guò)這些案例，我認(rèn)識(shí)到了不了解法律知識(shí)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多困擾和不便。只有通過(guò)法制教育，我們才能真正擁有對(duì)自己的權(quán)益和義務(wù)有所了解的能力，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展十分重要。

其次，這次講座還讓我感受到了法制教育的趣味性。以前，我總是覺(jué)得學(xué)法律很枯燥，覺(jué)得法律知識(shí)很難理解和應(yīng)用。然而，在這次講座中，講師通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和形象化的圖示，讓法律知識(shí)變得生動(dòng)易懂。他用通俗的語(yǔ)言講解法律概念和法律程序，給我們留下了深刻的印象。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)也可以很有趣，只要我們找到方法，用心去學(xué)，就能夠發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

此外，這次講座還讓我認(rèn)識(shí)到了法制教育的個(gè)人價(jià)值。在講座中，我了解到，法制教育不僅是為了大家了解法律知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。只有具備了這些素養(yǎng)，我們才能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，法制教育還能夠啟發(fā)我們對(duì)公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)，使我們更加自覺(jué)地履行自己作為公民的義務(wù)。因此，我認(rèn)為，法制教育是每個(gè)人必須要接受的教育，它對(duì)于我們的人生發(fā)展有著重要的意義。

最后，這次講座讓我明白了法制教育的社會(huì)價(jià)值。在講座中，講師向我們介紹了一系列法律規(guī)章對(duì)保護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的重要性。他以一些法律案例為例，告訴我們只有在遵守法律的基礎(chǔ)上，社會(huì)才能夠和諧穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)這些案例，我意識(shí)到，法律是社會(huì)秩序的基石，是我們共同生活的規(guī)則。只有通過(guò)法制教育，我們才能夠形成法治社會(huì)，建設(shè)和諧社會(huì)。

總結(jié)起來(lái)，這次“法制報(bào)告心得體會(huì)樂(lè)樂(lè)課堂”的講座給我留下了深刻的印象。不僅僅是因?yàn)樗榻B了一些法律知識(shí)，更是因?yàn)樗屛疑羁陶J(rèn)識(shí)到了法制教育的重要性、趣味性、個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。我相信，通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)法制教育的理解和認(rèn)識(shí)將會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我會(huì)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提升自己的法治素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次講座中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)傳播給更多的人，讓法制教育在社會(huì)上起到更大的作用。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇八

節(jié)約用水是我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持的良好習(xí)慣。為了提高學(xué)生們的節(jié)約用水意識(shí)，學(xué)校組織了樂(lè)樂(lè)課堂這一特色活動(dòng)。在這期間，我學(xué)到了許多關(guān)于節(jié)約用水的知識(shí)和方法，并深刻體會(huì)到了節(jié)約用水的重要性。以下是我在樂(lè)樂(lè)課堂上的幾點(diǎn)體會(huì)和心得。

首先，樂(lè)樂(lè)課堂讓我認(rèn)識(shí)到了水是一種寶貴的資源。在樂(lè)樂(lè)課堂上，我們通過(guò)觀看影片、聽(tīng)老師講解及實(shí)際操作等方式了解到，地球上的水資源并不是無(wú)限的，需要我們珍惜和保護(hù)。過(guò)度浪費(fèi)水資源不僅會(huì)加重水資源的短缺，還會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。例如，過(guò)多的用水會(huì)導(dǎo)致水生態(tài)系統(tǒng)的改變，影響水生物的生存和繁殖。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從小事做起，節(jié)約用水。

其次，樂(lè)樂(lè)課堂教會(huì)了我許多節(jié)約用水的方法。在課堂上，老師給出了許多有關(guān)如何節(jié)約用水的實(shí)用建議。例如，我們可以在洗手、洗菜、洗臉等日常生活中使用節(jié)水龍頭，避免清洗時(shí)浪費(fèi)大量的水資源；在洗澡時(shí)，我們可以控制好水龍頭的流量，盡量減少用水量。此外，樂(lè)樂(lè)課堂還教會(huì)了我一些收集雨水、合理使用飲水機(jī)等實(shí)用方法，這些方法都能幫助我們更好地節(jié)約用水。

再次，樂(lè)樂(lè)課堂讓我明白了每一個(gè)人都能為節(jié)約用水做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)課堂上，我們不僅學(xué)到了節(jié)約用水的方法，還學(xué)到了如何通過(guò)行動(dòng)去落實(shí)這些方法。我們通過(guò)觀看案例和互動(dòng)討論，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人節(jié)約用水的力量，無(wú)論是在家庭還是在學(xué)校。例如，我們可以在家里與家人共同制定節(jié)約用水的規(guī)定，每個(gè)人都要養(yǎng)成關(guān)掉水龍頭的習(xí)慣。在學(xué)校，我們可以參與學(xué)校的節(jié)約用水活動(dòng)，與同學(xué)們一起倡導(dǎo)節(jié)約用水的重要性。只有通過(guò)每個(gè)人的努力，才能夠形成節(jié)約用水的良好風(fēng)氣。

最后，樂(lè)樂(lè)課堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水關(guān)乎我們的未來(lái)。水是生命之源。沒(méi)有水，就沒(méi)有人類(lèi)的生存和發(fā)展。而隨著人口的增加和工業(yè)的發(fā)展，水資源的短缺問(wèn)題日益凸顯。如果我們不珍惜和保護(hù)好每一滴水資源，那么我們的后代將面臨更嚴(yán)重的水危機(jī)。因此，我們要從小事做起，每天都要牢記節(jié)約用水的重要性，在生活中一點(diǎn)一滴地踐行節(jié)約用水的理念。通過(guò)我們的共同努力，相信我們一定能夠保護(hù)好水資源，為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，樂(lè)樂(lè)課堂是一堂生動(dòng)有趣的節(jié)約用水課程。通過(guò)這個(gè)課堂，我學(xué)到了很多有關(guān)節(jié)約用水的知識(shí)和方法，并深刻體會(huì)到了節(jié)約用水的重要性。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓更多的人了解到節(jié)約用水的重要性，共同保護(hù)水資源，為我們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇九

小學(xué)音樂(lè)課程是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，其中樂(lè)學(xué)課堂作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)性的教學(xué)方式，使學(xué)生享受音樂(lè)的魅力，提升其音樂(lè)素質(zhì)和審美能力。近期我在一所小學(xué)觀摩了一堂樂(lè)學(xué)課堂，通過(guò)這次觀摩，我深刻地體會(huì)到了樂(lè)學(xué)課堂的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：介紹樂(lè)學(xué)課堂的內(nèi)容和活動(dòng)

在樂(lè)學(xué)課堂中，音樂(lè)教師采用了多元化的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣和創(chuàng)造力。首先是聲樂(lè)訓(xùn)練，老師通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行呼吸和聲音發(fā)聲的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠放松身心，用正確的姿勢(shì)和發(fā)聲方式演唱。其次是樂(lè)器合奏，教師分配學(xué)生不同的樂(lè)器，讓他們合奏一段簡(jiǎn)單的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知和合作能力。最后是創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生們分組進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，通過(guò)編寫(xiě)歌曲、編曲等方式，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力，享受音樂(lè)的樂(lè)趣。

第三段：樂(lè)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生的積極影響

樂(lè)學(xué)課堂給學(xué)生們帶來(lái)了豐富的音樂(lè)體驗(yàn)和積極的影響。首先，它激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓他們更加熱愛(ài)音樂(lè)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能。其次，樂(lè)學(xué)課堂培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)感知和表達(dá)能力，通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和情感，并將其表達(dá)出來(lái)。再次，樂(lè)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)合作與團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生在合奏和創(chuàng)作過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了互相合作，還體驗(yàn)到了共同創(chuàng)造美好音樂(lè)的樂(lè)趣。

第四段：對(duì)教師的思考和感悟

觀摩樂(lè)學(xué)課堂，我也深刻反思了作為一名音樂(lè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。首先，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠全身心地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。其次，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過(guò)給予學(xué)生充分的自由，讓他們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作中充分展示自己的才華和想象力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的情感表達(dá)，為學(xué)生的情感發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)樂(lè)學(xué)課堂的重要性和教育價(jià)值

樂(lè)學(xué)課堂作為小學(xué)音樂(lè)教育的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣、提升學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)方面具有重要的教育價(jià)值。通過(guò)樂(lè)學(xué)課堂，學(xué)生們能夠享受音樂(lè)的樂(lè)趣，提升自身的音樂(lè)能力和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造力，并關(guān)注他們的情感需求。通過(guò)樂(lè)學(xué)課堂，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的音樂(lè)教育環(huán)境，使他們?cè)谝魳?lè)中為自己的人生增添更多的色彩。

總結(jié)：

小學(xué)音樂(lè)樂(lè)學(xué)課堂作為培養(yǎng)孩子們音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，通過(guò)多元化的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣和創(chuàng)造力。樂(lè)學(xué)課堂可以幫助學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，提升其音樂(lè)素質(zhì)和審美能力，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在樂(lè)學(xué)課堂中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造力，并關(guān)注他們的情感需求。通過(guò)樂(lè)學(xué)課堂，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)全面發(fā)展的音樂(lè)教育環(huán)境，使他們?cè)谝魳?lè)中獲得更多的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十

近日，我參加了學(xué)校組織的樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)活動(dòng)，這是我人生中第一次參加軍訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我不僅收獲了體能的提升，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和自身的成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這次軍訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。

軍訓(xùn)的第一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上迎來(lái)了嚴(yán)肅的軍事教官。教官對(duì)我們要求嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范有序。在威嚴(yán)的口哨聲中，我們慢慢適應(yīng)了這個(gè)全新的環(huán)境。從儀容儀表到隊(duì)列訓(xùn)練，每一項(xiàng)訓(xùn)練都需要精確的動(dòng)作和默契的配合。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了真正的軍人應(yīng)該有的品質(zhì)——紀(jì)律性。紀(jì)律性是軍人的根本，也是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。只有大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，才能保證整個(gè)隊(duì)伍能有序地進(jìn)行訓(xùn)練。

在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我還收獲了身體的鍛煉和提升。每天的晨跑和操場(chǎng)訓(xùn)練讓我的體能有了很大的提高。在軍訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多體能訓(xùn)練，如引體向上、俯臥撐、鐵腿跑等。這些訓(xùn)練都需要我們克服困難、堅(jiān)持不懈。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅感受到了體能的增強(qiáng)，還鍛煉了意志力和毅力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種意志力和毅力將會(huì)幫助我面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

此外，軍訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在隊(duì)列訓(xùn)練和分組活動(dòng)中，我們需要密切配合，緊密團(tuán)結(jié)在一起。每個(gè)人的配合和默契都至關(guān)重要，只有每個(gè)人都盡職盡責(zé)，才能保證隊(duì)伍整齊劃一地前進(jìn)。在訓(xùn)練中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和合理分配任務(wù)，這使我更加懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)法低估的，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。

此外，軍訓(xùn)還讓我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。曾經(jīng)覺(jué)得困難重重的事情，在訓(xùn)練中變得越來(lái)越容易。我也意識(shí)到了自己的一些不足之處，例如耐力不足和溝通能力有待提高。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，彌補(bǔ)自己的不足，提升自己的能力。

總的來(lái)說(shuō)，樂(lè)樂(lè)課堂軍訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，我認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律性對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性；通過(guò)體能訓(xùn)練，我提升了自己的體能和意志力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與配合；通過(guò)軍訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。這段軍訓(xùn)經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我個(gè)人能力，更讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。我相信，我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)更加努力，克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十一

節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任，也是每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣。為了提高學(xué)生們的節(jié)約用水意識(shí)，學(xué)校在樂(lè)樂(lè)課堂上開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于節(jié)約用水的主題活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感受到了節(jié)約用水的重要性，并得到了一些心得體會(huì)。

第一段，開(kāi)頭引入，介紹樂(lè)樂(lè)課堂活動(dòng)。樂(lè)樂(lè)課堂是學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活特意開(kāi)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)。這次，樂(lè)樂(lè)課堂的主題是節(jié)約用水，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

第二段，介紹活動(dòng)內(nèi)容以及取得的成效。在樂(lè)樂(lè)課堂上，老師通過(guò)多種形式給我們講解了節(jié)約用水的重要性和方法。我們看了關(guān)于節(jié)約用水的PPT，了解到用水過(guò)程中的浪費(fèi)以及浪費(fèi)水資源對(duì)環(huán)境的危害。老師還帶我們參觀了學(xué)校的水處理廠，生動(dòng)地展示了水的循環(huán)利用過(guò)程，讓我們深刻地體會(huì)到了水的珍貴。通過(guò)這些活動(dòng)，我們對(duì)節(jié)約用水產(chǎn)生了濃厚的興趣，也知道了如何行動(dòng)起來(lái)。

第三段，結(jié)合自身實(shí)際，分享節(jié)約用水的心得體會(huì)。在活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到每一滴水都是來(lái)之不易的。因此，我學(xué)會(huì)了合理使用水資源，例如在家里洗菜時(shí)，我會(huì)用盆接水洗菜，而不是一直同時(shí)放水沖洗；在刷牙時(shí)，我會(huì)及時(shí)關(guān)掉水龍頭，不讓水白白流走；在洗澡時(shí)，我會(huì)盡量控制用水量，減少浪費(fèi)。同時(shí)，我還將這些節(jié)約用水的知識(shí)傳授給了家人，希望能在家庭中形成節(jié)約用水的良好氛圍。

第四段，分析節(jié)約用水的重要性。水是生命之源，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是不可或缺的。然而，由于人們長(zhǎng)期的浪費(fèi)和不合理使用，我們的水資源變得越來(lái)越緊張。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球有超過(guò)10億人缺乏安全飲水，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)警鐘。如果我們不能改變當(dāng)前的用水方式，那么將來(lái)我們可能面臨著水資源匱乏的困擾。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

第五段，總結(jié)全文，呼吁大家共同行動(dòng)。通過(guò)樂(lè)樂(lè)課堂活動(dòng)，我深切地感受到了節(jié)約用水的重要性，并且通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，落實(shí)了節(jié)約用水的知識(shí)。節(jié)約用水不僅關(guān)乎個(gè)人的生活，更關(guān)系到全球的可持續(xù)發(fā)展。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，愛(ài)惜每一滴水資源，共同守護(hù)我們的地球家園。

總的來(lái)說(shuō)，樂(lè)樂(lè)課堂的節(jié)約用水主題活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到了節(jié)約用水的重要性，學(xué)會(huì)了如何行動(dòng)起來(lái)，并且希望自己能成為一個(gè)節(jié)約用水的倡導(dǎo)者。讓我們共同努力，保護(hù)水資源，共創(chuàng)美好未來(lái)。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）

作為一名小學(xué)生，我常常遇到很多困難和挑戰(zhàn)，尤其是在學(xué)習(xí)上。然而，在我成長(zhǎng)的道路上，我有幸遇到了“樂(lè)樂(lè)課堂”。樂(lè)樂(lè)課堂是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我在參與其中的過(guò)程中，深刻感受到它對(duì)我學(xué)習(xí)的積極影響和巨大幫助。通過(guò)樂(lè)樂(lè)課堂，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。以下是我在樂(lè)樂(lè)課堂中的心得體會(huì)。

第二段：形容樂(lè)樂(lè)課堂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（250字）

樂(lè)樂(lè)課堂與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同。樂(lè)樂(lè)課堂采用了游戲化的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)樂(lè)課堂中，老師們以身作則，耐心引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。這種活躍的氛圍使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。

樂(lè)樂(lè)課堂還注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們參與一些小組活動(dòng)，這些活動(dòng)既鍛煉了我們的協(xié)作能力，也提高了我們的思維能力。我還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中相互合作，尊重別人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。這些能力在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要。

第三段：樂(lè)樂(lè)課堂對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響（300字）

樂(lè)樂(lè)課堂讓我在學(xué)習(xí)中感受到了很多樂(lè)趣和成就感。通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，我能夠主動(dòng)參與到課堂中，不再感到枯燥和無(wú)聊。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在玩游戲的過(guò)程中，其實(shí)已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。這就像是在玩游戲的同時(shí)還增加了一些學(xué)習(xí)的元素，使我更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)樂(lè)樂(lè)課堂，我不僅提高了知識(shí)水平，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，老師們給我們制定了很多學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天定時(shí)復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃時(shí)間等等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心，也使我在學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。

第四段：樂(lè)樂(lè)課堂對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助（300字）

樂(lè)樂(lè)課堂不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我有所幫助，還在個(gè)人成長(zhǎng)方面對(duì)我起到了積極的引導(dǎo)作用。通過(guò)樂(lè)樂(lè)課堂，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人相處。在課堂上，老師們強(qiáng)調(diào)了尊重他人和自己的態(tài)度，讓我們懂得如何在和他人交流時(shí)保持禮貌和友善。這種培養(yǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅改善了我的人際關(guān)系，還提高了我的社交能力。

此外，樂(lè)樂(lè)課堂還幫助我塑造了自信心。通過(guò)參與各種活動(dòng)和表演，我逐漸克服了害羞和緊張的情緒，勇敢地展示自己。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學(xué)校中更加積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)樂(lè)樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)，我獲益良多。樂(lè)樂(lè)課堂不僅提高了我的學(xué)習(xí)水平，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。通過(guò)它，我懂得了學(xué)習(xí)可以有很多樂(lè)趣和成就感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用樂(lè)樂(lè)課堂中所學(xué)到的知識(shí)和方法，不斷提高自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。我相信，在樂(lè)樂(lè)課堂的指導(dǎo)和幫助下，我一定能夠取得更好的成績(jī)，成為一個(gè)優(yōu)秀而快樂(lè)的學(xué)生。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)資源進(jìn)入我們的生活中，樂(lè)樂(lè)課堂便是其中的代表之一。近期，我參加了樂(lè)樂(lè)課堂的作文班，通過(guò)這段時(shí)光，我得到了很多的收獲。下面就讓我來(lái)談一下我對(duì)樂(lè)樂(lè)課堂作文班的心得體會(huì)吧。

第一段：優(yōu)秀的授課教師。

樂(lè)樂(lè)課堂作文班的主講老師是一位非常出色的人。首先，他對(duì)教學(xué)非常認(rèn)真，即使是在網(wǎng)上教學(xué)中，他也能夠和我們保持溝通暢通。其次，在教學(xué)過(guò)程中，他的口語(yǔ)表達(dá)非常清晰，讓我們學(xué)生非常容易聽(tīng)懂。此外，他也樂(lè)于分享一些經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地理解作文的相關(guān)知識(shí)。

第二段：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

與傳統(tǒng)教育相比，在線(xiàn)學(xué)習(xí)具有很大的優(yōu)勢(shì)。我們可以在家里或者任何需要的地方學(xué)習(xí)，不需要花費(fèi)大量的時(shí)間去上課。同時(shí)，樂(lè)樂(lè)課堂的軟件系統(tǒng)非常完善，可以提供很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，同學(xué)之間可以通過(guò)語(yǔ)音聊天或者文字溝通，老師能夠快速回答我們的疑問(wèn)，這使得我們的學(xué)習(xí)效果非常明顯。

第三段：多樣的學(xué)習(xí)方式。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教育相比有許多不同之處。樂(lè)樂(lè)課堂的作文班不僅提供了基礎(chǔ)課程，還有更多的高級(jí)課程可以供我們選擇。通過(guò)這些課程，我們可以更好地了解作文的本質(zhì)和特點(diǎn)。與此同時(shí)，樂(lè)樂(lè)課堂還提供了許多關(guān)于作文大賽和寫(xiě)作技巧的課程，可以讓我們更好地在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中受益。

第四段：個(gè)性化服務(wù)與自由選擇。

樂(lè)樂(lè)課堂的最大特點(diǎn)就在于它提供的是個(gè)性化教育服務(wù)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同需求，選擇適合自己的課程和老師。同時(shí)，樂(lè)樂(lè)課堂還可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地滿(mǎn)足我們的學(xué)習(xí)需求。這也提高了我們的學(xué)習(xí)效率和自由選擇的權(quán)利。

第五段：追求卓越和持續(xù)發(fā)展。

樂(lè)樂(lè)課堂是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，它不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以更好地滿(mǎn)足我們的學(xué)習(xí)需求。它也可以提供非常高端的教育資源，例如邀請(qǐng)一些知名的作家或者專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作人員教我們作文，這會(huì)不斷地提高我們的寫(xiě)作水平。通過(guò)參加樂(lè)樂(lè)課堂的作文班，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平有了很大的提高，并且我對(duì)作文也產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識(shí)。

總之，樂(lè)樂(lè)課堂是一個(gè)非常優(yōu)秀的在線(xiàn)教育平臺(tái)，它能夠幫助我們學(xué)好作文，提高我們的寫(xiě)作能力。通過(guò)參加樂(lè)樂(lè)課堂的作文班，我學(xué)到了很多東西，并且對(duì)自己的寫(xiě)作水平也有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我相信樂(lè)樂(lè)課堂將會(huì)更好地發(fā)展，提供更多的高質(zhì)量教育資源。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十四

樂(lè)樂(lè)課堂是我在大學(xué)期間參加的一項(xiàng)創(chuàng)新教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的參與，我深深地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的獨(dú)特魅力和價(jià)值。樂(lè)樂(lè)課堂是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的成長(zhǎng)和發(fā)展。這里我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)剺?lè)樂(lè)課堂給我的啟示和收獲。

首先，樂(lè)樂(lè)課堂讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師是知識(shí)的主導(dǎo)者和傳授者，學(xué)生扮演的是被動(dòng)的接受者的角色。而在樂(lè)樂(lè)課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們需要自己主動(dòng)地去尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題、分享問(wèn)題。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生們激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，他們追求知識(shí)的渴望，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢明白了作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，不能等待知識(shí)被灌輸，而是應(yīng)該積極地去探索和學(xué)習(xí)。

其次，樂(lè)樂(lè)課堂讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在樂(lè)樂(lè)課堂中，學(xué)生們往往會(huì)組成小組，共同解決問(wèn)題。每個(gè)小組的成員都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和長(zhǎng)處，通過(guò)合作和交流，他們能夠共同完成任務(wù)，并取得成功。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與別人合作，學(xué)會(huì)了將自己的才華發(fā)揮到最大。通過(guò)和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我不僅拓寬了自己的視野，也培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

再次，樂(lè)樂(lè)課堂給我提供了發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺(tái)。樂(lè)樂(lè)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和發(fā)揮想象力。在樂(lè)樂(lè)課堂的課堂上，老師會(huì)給我們一些開(kāi)放性的問(wèn)題或課題，要求我們用自己的方式去解答或完成。這種自由的學(xué)習(xí)方式讓我感到新鮮和刺激，也提高了我的思辨和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，只有在擺脫傳統(tǒng)的束縛和思維框架，勇于表達(dá)和嘗試，我們才能真正發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

最后，樂(lè)樂(lè)課堂也讓我意識(shí)到了教育的意義和價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的提升。樂(lè)樂(lè)課堂的教學(xué)目的正是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作精神、創(chuàng)造力等能力。而這些能力在現(xiàn)實(shí)生活中十分重要，它不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)社會(huì)的變革，也可以使我們成為更有價(jià)值和有意義的人。樂(lè)樂(lè)課堂從根本上改變了傳統(tǒng)教育的模式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)體的重要性和發(fā)展?jié)摿?，給我?guī)?lái)了前所未有的啟示和思考。

總之，樂(lè)樂(lè)課堂是一種獨(dú)特的教育模式，通過(guò)學(xué)生主導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)參與樂(lè)樂(lè)課堂，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和自主性的重要性，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的技巧，也激發(fā)了自己發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的潛力。樂(lè)樂(lè)課堂給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考方式，也讓我明白了教育的真正意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將給我?guī)?lái)更多的幫助和啟示。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十五

聽(tīng)了韓進(jìn)士主任的報(bào)告，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開(kāi)展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。

在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開(kāi)討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)常化、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時(shí)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開(kāi)放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰?，教師民主意識(shí)的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無(wú)拘無(wú)束，大膽吐露，妙語(yǔ)連珠。

在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實(shí)。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)并加分，用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語(yǔ)文課，給學(xué)生從分展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正的放得開(kāi)，充分展現(xiàn)自己的能力。

適當(dāng)靈活的檢測(cè)，不僅鞏固了知識(shí)，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，知識(shí)潤(rùn)生而無(wú)聲，水到渠成。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十六

學(xué)習(xí)“有效課堂

教學(xué)

一、教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。

三、

最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過(guò)這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題來(lái)確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡(jiǎn)明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測(cè)題目并要求學(xué)生記錄下來(lái)自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問(wèn)題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過(guò)20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。

如何進(jìn)行課堂小結(jié)

一、理論觀點(diǎn)

心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。

心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無(wú)知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。

二、課堂小結(jié)存在的問(wèn)題

1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開(kāi)頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話(huà)。

狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒(méi)有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無(wú)窮。

三、課堂小結(jié)的主要原則

1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。

2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。

四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，

總結(jié)

（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。

（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓創(chuàng)造性思維。

（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問(wèn)；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問(wèn)，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，設(shè)置懸念，留到下次課來(lái)解答。

（4）畫(huà)龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話(huà)點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫(huà)龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺(jué)，從而抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

五、課堂小結(jié)的方法

初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)起來(lái)興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō)：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志。”完美的教學(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：

想想自己有過(guò)侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？

在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過(guò)程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線(xiàn)，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭(zhēng)議，有的人說(shuō)侵犯了有的說(shuō)沒(méi)有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬(wàn)的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰(shuí)，也肯定有媒體想采訪(fǎng)，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話(huà)說(shuō)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺(jué)悟。

2、教師的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)該精煉有序。詩(shī)一般的結(jié)束語(yǔ)可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒(méi)敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：

男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫

女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色

只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)

只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。

雖然這一框題比較簡(jiǎn)單，但是這樣的結(jié)束語(yǔ)讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相欣賞，營(yíng)造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒(méi)有嘗試過(guò)在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡(jiǎn)要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)出自己的感受： 有的同學(xué)說(shuō)，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問(wèn)我的秘密了 有的同學(xué)說(shuō)，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說(shuō)，我有自己的秘密，我長(zhǎng)大了等等。

雖然同學(xué)們的語(yǔ)言比較直白樸素，但他們所說(shuō)的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。

4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無(wú)窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說(shuō)書(shū)人有“且聽(tīng)下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無(wú)后為大”這就看的出來(lái)中國(guó)是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國(guó)外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國(guó)外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。

5、音樂(lè)給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌

曲，既讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不覺(jué)得政治枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛(ài)我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。

6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。

課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。

創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率

在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿(mǎn)激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專(zhuān)注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。

樂(lè)樂(lè)課堂心得體會(huì)篇十七

“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒(méi)能從老思想、老模式中解脫出來(lái)盲目走“新課改”的路時(shí)，田局長(zhǎng)為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識(shí)本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評(píng)價(jià)觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗(yàn)；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對(duì)學(xué)生、對(duì)教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評(píng)價(jià)觀，就要建立一種像田局長(zhǎng)提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿(mǎn)生命活力。

最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個(gè)概念后，就明白了我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。這就如同我們新課改形勢(shì)下的三位目標(biāo)：知識(shí)與能力；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的`關(guān)系一樣，知識(shí)與能力如同一棵樹(shù)的樹(shù)葉，過(guò)程與方法相當(dāng)與樹(shù)的枝干，而情感、態(tài)度、價(jià)值觀就是那深埋樹(shù)下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒(méi)有它為干葉輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無(wú)從談起，我們更見(jiàn)不到茂密的樹(shù)林。就像田局長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。

在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺(jué)得要營(yíng)造的是低碳高效的課堂、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)的課堂師生共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個(gè)主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹(shù)立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹(shù)立主人翁意識(shí)，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

建道德課堂的一個(gè)前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，從而自覺(jué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦?，又要無(wú)聲無(wú)息，讓學(xué)生感覺(jué)到自然，而不是生硬的、被動(dòng)的。這就要我們老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。

最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)），明確的教學(xué)任務(wù)會(huì)使整個(gè)課堂鮮活起來(lái)，還會(huì)使學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。

古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會(huì)，德存心底，永銘記！

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