總結(jié)是對某一事物或經(jīng)歷進行透徹思考和整理的過程。闡述觀點是總結(jié)文章中表達(dá)自己觀點并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。以下是一些個人成長總結(jié)的分享，希望對大家有所啟發(fā)。
奇妙的天宮課堂篇一
此次“天宮課堂”開講實則是航天員王亞平進行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內(nèi)容，三位航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，展示太空轉(zhuǎn)身，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。
航天員的授課互動必須小心謹(jǐn)慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心飄浮的實驗器材和液滴影響到航天器安全。航天員們不時地與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，在實驗過程中耐心詳細(xì)地講解實驗器材、原理和步驟，并且及時總結(jié)實驗要點，循循善誘、循序漸進，一步一步地推進課堂，看到航天員們在我們自己的空間站進行授課，我內(nèi)心無比激動。細(xì)胞學(xué)實驗、水膜張力等奇妙的科學(xué)展示讓我大開眼界，對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚興趣，感嘆科學(xué)魅力的同時自豪感也油然而生。
“何其有幸，生于華夏”，想到國家從苦難之中走到今天成就，感慨萬千，這是屬于奮斗者的時代。只有奮斗者才能創(chuàng)造出一個個輝煌，作為新一代的青少年，我必將不負(fù)期望，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻我的熱血力量！
奇妙的天宮課堂篇二
咦，四年級一、二、三班的教室都安安靜靜地在上課，唯獨四年4班嘰嘰喳喳地好像在討論著什么?呵呵，原來是我們4班開展的美食品嘗課!
上周五方老師給我們上品生課，其中有一課是有關(guān)食品知識的，“吃”是孩子們的天性，方老師為了讓我們更了解食品知識，也為了滿足我們的喜好，方老師別出心裁，提議舉辦一次“美食節(jié)”。同學(xué)們一聽都?xì)g呼起來，一想到那些美味的佳肴個個都忍不住議論紛紛?！懊朗彻?jié)”終于到了,我們甭提有多開心了!同學(xué)們都拎著大包小包，帶著爸爸媽媽做的最好的美食來到班級，有炸雞翅，有水鉸，有椒鹽蝦，有蛋撻，有壽司還有炒花蛤。應(yīng)接不暇看得我“口水直流三尺”品嘗會開始了，同學(xué)們都把食物搬到桌子上。我把媽媽給我做的壽司一打開，同學(xué)們都一窩蜂似的紛紛跑過來品嘗，原來同學(xué)們也跟我一樣喜歡吃壽司?！澳銍L嘗我的“時不時有同學(xué)在耳邊傳來這句話，我也會毫不客氣地拿起一塊吃掉。就這樣同學(xué)們吃完這家到那家，一大口一大口地狼吞虎咽地吃,還不住地贊上兩句：好吃，真好吃!看來大家都是個吃貨。美妙的時光總是短暫的，大家都說,一個人吃不香，大家一同分享,那味道無與倫比!美食節(jié)結(jié)束了，我心里又開始期待下一次的美食節(jié)了。
奇妙的天宮課堂篇三
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過液橋?qū)嶒?，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆！
給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實驗，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上！
在“天地互動環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進行了問答交流，我們看到航天員經(jīng)過將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗，但依然精神矍鑠，這是一種堅持，是一種品質(zhì)，是一種值得欽佩的精神！
通過天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑就是打開這本書籍的智慧鑰匙。
探天之旅不止步，科學(xué)夢想正起航。《天宮課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢想的.種子，也讓堅定了我們不斷追尋科學(xué)夢、實現(xiàn)航天夢的信心與決心！
奇妙的天宮課堂篇四
網(wǎng)絡(luò)是知識的海洋，是人們探索知識的放大鏡。記得有個星期六的一天，爸爸媽媽都去加班了，我在家做作業(yè)。做著做著，一道題目怎么也想不出來，該怎么辦呢？我環(huán)顧四周，看見右邊的電腦，心想：對，就去請教這位電腦“老師”吧！于是，我迫不及待地打開電腦，在百度上搜索。立刻，我所需要的答案出現(xiàn)在屏幕上?！罢嫔窳?！”我不由得贊嘆道。有了網(wǎng)絡(luò)，我就不用再向難題投降了。媽媽在網(wǎng)上給我訂購了一個“快樂學(xué)堂”課件。它里面可以玩游戲，作文投稿，做同步課堂，領(lǐng)“天音幣”還可以給自己的小屋里的花澆水。網(wǎng)上還可以畫畫，聊天，購物……網(wǎng)絡(luò)真奇妙??！
奇妙的天宮課堂篇五
天漸漸陰了下來，烏云遮住了明亮的.月。我躺在門前的草坪上，等著雨的來臨。遠(yuǎn)處，悶雷滾動。此時此刻，我正趴在草坪上看一本枯燥無味的《數(shù)學(xué)公式大全》。沒有一絲微風(fēng)，沒有一個人，只有無數(shù)枯黃的毫無生氣的小草陪伴著我。
突然，一聲響雷，雨來了！我高興極了，扔掉手中的書，踏著輕快的腳步，跑到草坪旁邊的一個涼亭里，懷著興奮的心情，來觀看天空媽媽的三個惹人喜歡的兒子：雷、電、雨給我們帶來的精彩的表演。大兒子雷和二兒子電是兩個調(diào)皮搗蛋的小男孩兒，他們總喜歡逗小孩子玩。電忽然從烏云叔叔背后跳了出來，做了個鬼臉，頭一埋，向下俯沖，想嚇嚇那些膽小如鼠的人。電耳朵堅了起點，聽了一個小女孩子的哭聲：“嗚嗚，媽媽，媽媽，我怕?！彪娍匆娺@一幕偷俞笑了起來。跑去找他哥哥。幾秒后，雷趕來了，他看看那嚇破了膽的小女孩，捂著嘴，轉(zhuǎn)過頭笑了起來。笑夠了，他又使勁一跺腳，頓時，一聲巨響，又傳來了哭聲——這小女孩真是牛脾氣，“哇哇”哭得更兇了。看著小女孩這樣膽小我也忍不住笑出了聲。
一切煩惱都消失得無影無蹤，一種快意滲透進我的身體，滲透進我的心扉。
是大自然給我們帶來了歡樂，啊，自然真奇妙！
奇妙的天宮課堂篇六
隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界也在不斷地更新與進步。網(wǎng)絡(luò)是個充滿神奇色彩的世界，它能上網(wǎng)查資料、在線讀各種書籍、聽音樂以外，也能結(jié)識全球各地的朋友。
以前，我們要寫信、寫祝福都要用明信片或賀卡等，可你明白嗎，世界上那么多張賀卡明信片，得浪費多少噸木材？如今我們有了網(wǎng)絡(luò)，這些就過時了。此刻的我們要寫信，一封e－mail過去就ok了；要寄賀卡就更簡單了，上網(wǎng)去“心意坊”、“網(wǎng)易賀卡站”等看看，你想要的賀卡一籮筐，而且這種賀卡還是flash的形式，上方的資料生動鮮活，十分美觀。這樣一來，又能為國家節(jié)約森林資源，又能夠讓家人朋友們收到最真摯的祝福。
學(xué)習(xí)生活中難免有一些老師家長也不懂的難題，此刻有了網(wǎng)絡(luò)，你就能夠輕而易舉地解決。只要上“百度”、“搜狗”等較大的搜索引擎網(wǎng)絡(luò)，手中鼠標(biāo)一點，頓時豐富全面的資料便出此刻電腦屏幕上。有了網(wǎng)絡(luò)，你再也不用為難題發(fā)愁了。
你可能會說，每一天都在學(xué)校里，結(jié)識不到更多的朋友，其實，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)幫你解決了。qq、msn等聊天軟件早已風(fēng)靡全球。有了它們，你能夠和全國各地的朋友交談，甚至還能夠和外國的朋友們聊天、交朋友。你還能利用它們來學(xué)習(xí)英語等外國語言。如今人們又有了麥克風(fēng)和攝像頭，無論你在天涯海角，打開攝像頭和麥克風(fēng)，兩個人便能夠像應(yīng)對面一樣愉快地交談了。
怎樣樣，聽完我的介紹你是否感到網(wǎng)絡(luò)是個吸引人的好地方？那就快拿起鼠標(biāo)探索神秘的網(wǎng)絡(luò)世界吧！
奇妙的天宮課堂篇七
當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，立即會回到巢穴，叫上幾只工蟻一齊去辨認(rèn)食物是否滿意。滿意時，先一齊搬動一塊小的回巢，讓巢里的蟻后、工蟻辨認(rèn)是否搬剩余的。一但確定要搬，便派出超多工蟻和部分兵蟻。先由發(fā)現(xiàn)食物的工蟻帶路，再讓兵蟻在食物旁護衛(wèi)，工蟻們蜂擁而上。二到四只搬大的，一只搬小的。實在太大的用前頜咬成小塊再搬。
當(dāng)巢穴受到攻擊時，超多工蟻四處逃竄，這是為了保護蟻后安全而犧牲自我的生命吸引攻擊者的注意力。兵蟻們以訊雷不及掩耳的速度從四面八方向蟻后聚攏，保護蟻后安全。一些工蟻向下打隧道，讓蟻后逃生。
當(dāng)這窩螞蟻和另一窩螞蟻發(fā)生戰(zhàn)爭時，兵蟻們向?qū)Ψ桨l(fā)出猛烈進攻，有的咬對方，有的噴出化學(xué)成分――蟻酸。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束后，各方工蟻沖上前去，把尸體搬回巢里，作為食物吃掉。有時工蟻之間也會發(fā)生戰(zhàn)爭。原因是為爭奪食物而大打出手。它們打架不像兵蟻那樣激烈，而是用腳踢，用觸須頂，直到把對方趕走為止。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些奧秘后，你會感到螞蟻世界是多么奇妙！
奇妙的天宮課堂篇八
。這是個關(guān)于一個美國小男孩的故事，這個小男孩名字叫皮皮。
一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。
過了幾個月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長了什么東西似的，
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媽媽帶皮皮去醫(yī)院檢查，沒有想到的事情是皮皮眼睛里發(fā)芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來說吧！
皮皮摔倒的時候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。
看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心小學(xué)生作文大全
世界真奇妙，太陽能發(fā)光又能發(fā)熱。世界真奇妙，月亮能變大又能變小。
小朋友，你說這世界奇妙不奇妙呀？
奇妙的天宮課堂篇九
幸福課堂猶如萬花筒，五彩繽紛，豐富著我們的校園生活。每星期五下午，我們都會走進幸福課堂，可以學(xué)習(xí)二胡、笛子、街舞、科學(xué)制作……任你挑選。
又到了星期五，我懷著無比興奮的心情走進幸福課堂。今天老師給我們講的是“制作七彩小臺燈”。當(dāng)老師講到我們最感興趣的“電”時，只見同學(xué)們一個個睜大眼睛，聚精會神地聽老師講解，生怕漏掉哪個小細(xì)節(jié)。
小臺燈的組裝方法是：首先拿出電池盒，用雙面膠把小木板粘到電池盒的左右兩側(cè)以及正上方，然后裝上支架和開關(guān)，支架做好后把電燈泡裝去，再然后就是把電路接好，最后把燈罩放上去，就大功告成了。準(zhǔn)備接通電源時，我心里非常緊張，非常擔(dān)心我的燈會不會亮?我的電路有沒有接緊。當(dāng)我按下開關(guān)的一剎那，燈亮了，一閃一閃的，我無比激動，因為我成功了!這時同學(xué)們也紛紛按下開關(guān)，五顏六色的光芒一閃一閃，好像無數(shù)小星星，真漂亮!
多么奇妙的幸福課堂啊!我長大了要當(dāng)發(fā)明家。
作者：玉川路學(xué)校三六班趙勃仰
公眾號：金筆快樂作文
奇妙的天宮課堂篇十
那天午后，寫完作業(yè)的我來到離家不遠(yuǎn)的商業(yè)街買日記本。走在街上，人山人海，交談聲，嘻笑聲，十分熱鬧。這時，我發(fā)現(xiàn)前面的人群似乎在躲著什么，定睛一看，哦，原來前方地上坐個乞丐。
只見他坐在綠色的棉被上，沒有腿，身上臟兮兮的，面前放著一個破舊的碗。我立即心生憐憫之情，想施舍他一點兒錢?？删驮谶@時，我耳邊卻傳來一名話：“呵，這就是一個騙子罷了，前幾天電視里剛報道過，這套早過時了！”“對啊，他可能就是一個騙子，我要是給他錢，我豈不是被他騙了。”想要施舍給他一點兒錢的想法又灰飛煙滅了，生怕上當(dāng)受騙。正當(dāng)我躊躇著，不知所措時，從商場跑出來一個小姑娘，手里拿著五塊錢，蹦蹦跳跳地跑過去，把錢輕輕地放在了乞丐的碗里，然后連蹦帶唱地跑向不遠(yuǎn)處的親人身邊。見此情景，我不禁心生慚愧，“不要因為害怕被欺騙就放棄布施”，于是，我上前去，從買日記本的錢里拿出兩塊投到他的碗里后，便低下頭快步走開了。
買完日記本，我又逛了一會兒。此時，商業(yè)街的入口處有幾名大哥哥大姐姐手里捧著捐款箱，在給貧困山區(qū)的`小朋友搞募捐活動。他們的前面排滿了要捐款的人，有的人捐幾十幾百，熱情高漲。我的口袋里只有幾毛錢了，我猶豫了，捐出這幾毛錢我的口袋就空空如也了。不過，等等，那是誰？我發(fā)現(xiàn)那乞丐也在捐款隊伍里，他手里攥著皺巴巴的幾塊錢，正等待捐款。那一刻，我眼睛里閃著淚光，突然間想起海明威的名言：貧窮的人往往富于仁慈。
我撒腿往家跑，因為家里有個已經(jīng)吃得飽飽的小熊儲蓄罐……
奇妙的天宮課堂篇十一
全文緊扣“奇妙”用形象化的比喻來說明抽象的科學(xué)知識，語言生動活潑，意思表達(dá)得深入淺出，增強了文章的可讀性。我將從以下四方面來說說我教授這節(jié)課的過程。
一、說教材
《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，工作原理與人們關(guān)系的介紹，讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來的方便也將越來越來多。
本課的教學(xué)目標(biāo)是:
理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理和人們密切的`關(guān)系。
感悟、體會國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。
二、說教法和學(xué)法：
本課選擇了目標(biāo)教學(xué)法，談話教學(xué)法。用運多媒體課件。
語文課，重在通過對語文文字的接觸、揣摩，培養(yǎng)學(xué)生的語感，積淀語言。如何在說明性文體課上上出語文味，是一大難點。但本設(shè)計應(yīng)突出了語文學(xué)科的第一特性。根據(jù)本課的特點及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，選擇以讀代講，以合作探究代講以圖引文，圖文結(jié)合。利用多媒體手段，抓住文中重點句子體會互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。通過課前預(yù)習(xí)、讀、疑、想、議啟發(fā)學(xué)生提出問題，到課文中去解決問題。在解決問題的過程中，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生表達(dá)。
三、說教學(xué)程序
1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞語。（開火車讀）
2）明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（上節(jié)課學(xué)了生字詞，讀了課文，這節(jié)我們做什么呢？理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處）
3）出示課題齊讀
4）精讀課文感受奇妙
a、點擊學(xué)習(xí)要求，按要求先自學(xué)，后小組合作學(xué)。（認(rèn)真讀每一句話從中能看出什么奇妙之處？可在句子邊寫簡單的批注，如：大、快、多等）意在培養(yǎng)學(xué)生讀書動筆的習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
b、全班交流
朗讀感悟。依次出示板書三個特點；大、快、多，學(xué)生很快找出相關(guān)句段。課件出示這些段落，通過讀、想、議等方法讓學(xué)生感悟互聯(lián)網(wǎng)的奇妙，同時了解了互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)及工作原理。
c、拓展延伸互聯(lián)網(wǎng)給我們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂、交往購物提供了種種方便，功能太多了，真是奇妙??！除此之外，能不能說說你知道的？（引導(dǎo)學(xué)生說出：文章，通緝犯罪分子，捐款，看病等）意在豐富知識。
5)總結(jié)全文
激發(fā)興趣為了激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的興趣和情感，我總結(jié)說：同學(xué)們，奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人們有什么關(guān)系這幾方面說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識的一個很小的方面，猶如冰山一角，還有許多需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)、探索。
6）課外作業(yè)巧布置，你把你的作業(yè)發(fā)送到老師的電子信箱，老師將在網(wǎng)上批改你的作業(yè)。這樣的作業(yè)和課文內(nèi)容緊密結(jié)合，這應(yīng)該是學(xué)生所喜歡的一種方式。
四、說這節(jié)課的得失這節(jié)課有以下兩個優(yōu)點：
1、注重學(xué)生各項能力的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中，注意了教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。不足之處：沒能很好利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生親自感受作用之大、之奇妙。由于時間關(guān)系，沒能點明沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害。
奇妙的天宮課堂篇十二
10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，航天員面向廣大青少年進行太空授課，泰和縣實驗小學(xué)組織學(xué)生觀看此次直播課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。
本次太空授課向孩子們傳播和普及了空間科學(xué)知識，激發(fā)了孩子們不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的`熱情，滿足了孩子們對太空的好奇心。
奇妙的天宮課堂篇十三
為培養(yǎng)青少年對于科學(xué)的興趣，10月12日下午，龍井高級中學(xué)組織師生觀看了“天宮課堂”第三課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，面向廣大青少年進行太空授課，師生通過中央廣播電視總臺進行的現(xiàn)場直播觀看了整個課堂。
繼前兩次課堂，本次太空授課活動仍以天地互動方式進行，3名航天員首先在軌介紹了問天實驗艙，展示了實驗艙的`工作生活場景，接著演示了失重環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目，并與地面課堂進行了互動交流。
觀看過程中，大家聚精會神，生怕錯過有趣的科學(xué)現(xiàn)象。航天員“老師”帶來的真實且生動的課堂讓學(xué)生從天地差異中感知了宇宙的奧秘、體驗了探索的樂趣。
這場來自太空的課堂，豐富了師生載人航天方面的知識，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣，增強了師生的民族自豪感。
奇妙的天宮課堂篇十四
科技啟迪未來，航天走向世界。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺面向全球進行現(xiàn)場直播，鶴伴中學(xué)全體師生觀看了直播。
本次太空授課活動采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
此次觀看“天宮課堂”直播活動，能讓廣大青少年走進航天，了解航天，熱愛航天，讓學(xué)生在一室之內(nèi)放眼浩瀚蒼穹，感悟中國航天科學(xué)的'偉大、中國教育的偉大和中華民族的偉大，進一步增強廣大學(xué)生對祖國科技進步與發(fā)展的自豪感，激發(fā)學(xué)生不斷追尋“科學(xué)夢”，實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
奇妙的天宮課堂篇十五
中國空間站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動方式進行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站的工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。一個個實驗，讓大家直觀地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實驗了！王亞平老師隨著藍(lán)色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍(lán)的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
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奇妙的天宮課堂篇十六
水球變“懶”、趣味飲水……一個個有趣的實驗在中國空間站上演，10月12日15時45分“天宮課堂”第三課準(zhǔn)時開講，德州市解放北路小學(xué)組織學(xué)生觀看了此次課堂，激發(fā)了廣大青少年對科學(xué)的興趣。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動的方式，演示各種趣味實驗，傳播普及載人航天知識。
課堂開講前，解放北路小學(xué)的學(xué)生早已充滿期待，坐在座位上等待課堂開始。授課中，航天員相互配合，展示了問天實驗艙的基本情況，介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，生動演示了毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等奇特現(xiàn)象。兩米長的吸管輕松喝到芒果汁，紫色水球從“活躍”變“懶惰”，全體學(xué)生聚精會神地盯著屏幕，一個個新奇的實驗現(xiàn)象引起了學(xué)生們的好奇，時不時發(fā)出驚嘆聲。三名航天員深入淺出地講解了實驗現(xiàn)象中蘊含的科學(xué)原理，令學(xué)生們受益匪淺，也增加了航天對同學(xué)們的`吸引力，“好好學(xué)習(xí)，爭取長大后去太空旅行?！边@是李彥冰同學(xué)看完后許下的愿望。
“上完這堂課后，我為我們祖國的航天科技感到驕傲，為我們的祖國感到自豪?！绷昙壦陌嗟某２┖瓢l(fā)出這樣的感嘆。隔著屏幕，“天宮課堂”拉近了學(xué)生與宇宙的距離，學(xué)生們更近地接觸到航天知識，孫赫陽同學(xué)說到，“這次空間站的授課，大大增加了我對科學(xué)的興趣，在心里埋下了探索宇宙的種子”，一次奇妙的課堂讓學(xué)生走進宇宙，開拓視野，激勵他們努力學(xué)習(xí)知識，樹立崇高理想，發(fā)揚航天精神。
奇妙的天宮課堂篇十七
10月12日16時01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”劉洋用2米長的吸管成功喝到了芒果汁。這是中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)進行授課。中國載人航天工程辦公室供圖（視頻截屏）
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站問天實驗艙開講，“天宮課堂”推出以來，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了青少年對科學(xué)的興趣。此次是神舟十四號的3位航天員在空間站度過4個多月的太空生活后，首次太空開課。恰逢今年是我國載人航天工程30周年，為激發(fā)學(xué)生民族自豪感、科學(xué)探索精神，引導(dǎo)孩子們樹立為中華之崛起而讀書的崇高理想，我校組織學(xué)生集體觀看天宮課堂”第三課。
在近50分鐘的`授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實驗背后的科學(xué)原理。瞧，同學(xué)們聚精會神地觀看著。
再連天宮，問鼎蒼穹，我們的征途是星辰大海。“天宮課堂”第三課讓同學(xué)們真切地感受到太空科學(xué)實驗的獨特魅力，激發(fā)了探索宇宙未知的好奇心、熱愛科學(xué)的精神和航空事業(yè)的熱情，在他們心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
奇妙的天宮課堂篇十八
10月12日下午15時45分開始，“天宮課堂”第三課在期待中又和同學(xué)們見面了。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課。
本次太空授課活動采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，介紹了植物生長研究項目，隨后與地面課堂進行了互動交流。
在毛細(xì)效應(yīng)實驗中，航天員展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象，講解了毛細(xì)現(xiàn)象的重要性及其工程應(yīng)用。
學(xué)校組織全體學(xué)生全程線上觀看“天宮課堂”第三課，觀看結(jié)束后每位同學(xué)還寫了觀后感，把內(nèi)心中的感悟用紙筆記錄下來。同學(xué)們在感受科學(xué)奧秘的'同時，也感受到了時代的變化，祖國的進步，人類的發(fā)展。
奇妙的天宮課堂篇十九
10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課。岳峰小學(xué)組織少先隊員們觀看學(xué)習(xí)。
本次太空授課活動繼續(xù)采取的天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目等，另外還有最為精彩的天地互動環(huán)節(jié)。
仔細(xì)聽，認(rèn)真記，勤動腦，記下問題，整理收獲，太空課堂之后再和爸爸媽媽動手試一試。今天在地上學(xué)科學(xué)，明朝看我也要進天宮研究太空的神奇。
學(xué)生們對于本次太空授課表現(xiàn)出了極大的興趣，并在觀看完畢后紛紛發(fā)表了感悟，讓我們一起來看一看同學(xué)們是怎么說的。
1：看了這場精彩的太空科普課，我感受到了太空的神奇，也不得不感嘆科技的發(fā)展，祖國的強大，三位宇航員的講解也更讓我感受到了太空的美好，五千年的臆想，如今已成為現(xiàn)實，在璀璨的星河中，那面鮮艷的五星紅旗，正引著我們在世界上，在星空中前進。
2：這次的天宮課堂，讓我感受到中國的航天事業(yè)發(fā)展迅速。核心艙已發(fā)射，航天員也已到達(dá)，每當(dāng)我看到那些成功出艙的航天員時，我都會覺得他們很厲害，很光榮。
3：天宮課堂真有意思！給我?guī)砹撕芏嗫茖W(xué)知識，通過這一次太空授課，我見識了很多在我們?nèi)粘Ｉ钪型耆床坏降挠腥がF(xiàn)象，還為我們解開了太空中的一些奧秘。
精彩的“天宮課堂”不僅為青少年展示了神秘太空的奧秘，激發(fā)同學(xué)們不斷追尋“科學(xué)夢”、“航天夢”的熱情，更給青少年上了一堂生動精彩的愛國主義教育課。這次的視頻收看讓岳峰小學(xué)的學(xué)生對科學(xué)有了深刻全新的理解，點燃了學(xué)生們心中崇尚科學(xué)、探索太空的夢想。岳峰學(xué)子也由衷感嘆我國航天科技的強大進步，紛紛表示要立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
奇妙的天宮課堂篇二十
在同學(xué)們的萬分期待中，“天宮課堂”第三課開講啦！神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課，xx小學(xué)組織師生進行觀看，了解“天宮課堂”的實驗樂趣。
課堂開始啦，三名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。
觀看過程中，同學(xué)們聚精會神，積極參與互動，大家你一言我一語，個個都是太空知識小達(dá)人了！
通過這次“天宮課堂”的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更深刻的認(rèn)識到太空的神奇，激發(fā)了對宇宙空間的`向往以及學(xué)習(xí)太空知識的熱情，將一顆夢想的種子種到了遙遠(yuǎn)的太空，希望將來也能加入到宇航員的隊伍中，為中國航天事業(yè)做貢獻。
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