總結(jié)是我們內(nèi)心成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證，也是對(duì)過(guò)去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。怎樣寫(xiě)一篇有邏輯和說(shuō)服力的議論文是每個(gè)寫(xiě)作者都需要掌握的技巧，下面我來(lái)分享一些寫(xiě)議論文的方法。想要更好地了解這個(gè)主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。
社戲閱讀心得篇一
（五）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？
2．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。
a．第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
b．上文有三處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。
c．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的.是第二段中的“歌吹”。
d．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。
3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“~~~~”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
第一段________（活潑輕松）
第二段________（急切焦慮）
第三段________（惘然陶醉）
4．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（）
a．去趙莊看社戲途中的情景。
b．去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。
c．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
d．去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。
（五）答案
1．“跑”與“飛”相呼應(yīng)。這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了船行速度快的情形。
2．a(chǎn)c
3．第一段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大?！?/p>
第二段畫(huà)線(xiàn)句是“但我卻還以為船慢。”
第三段畫(huà)線(xiàn)句是“我的心也沉靜，……豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！?/p>
輕松；急切；陶醉
4．d
社戲閱讀心得篇二
一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的'水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形?_“飛”。這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了船行速度快的情形。
2.對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)?請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。
a.第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
b.上文有三處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。
c.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
d.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。答(ac）。
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
第一段“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大?！?活潑、輕松)。
第二段“但我卻還以為船慢?！?急切、焦慮)。
第三段“我的心也沉靜，……豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！?惘然、陶醉)。
4.對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
a.去趙莊看社戲途中的情景。
b.去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。
c.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
d.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。答(d)。
5.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。
(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)。
歡喜輕快的心情。
(2)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。(以“踴躍”寫(xiě)山有何效果?“我卻還以為船慢”突出了我的什么心情?)。
這是比喻說(shuō)法，以“踴躍”寫(xiě)山，將靜的山寫(xiě)活了，同時(shí)也反襯出船行之快?！拔覅s還以為船慢”突出了我的急于看社戲的急切心情。
(3)飛一般的徑向趙莊前進(jìn)去了。(這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?)。
比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行之快，反襯出我“急切看社戲的心情。
(4)母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。(加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?)。
具體地表現(xiàn)了小朋友駕船技術(shù)熟練，同時(shí)也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
(5)年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。(這種安排布置說(shuō)明了什么?)。
說(shuō)明我是最受優(yōu)待的，也說(shuō)明了小伙伴們考慮的細(xì)心周到。
社戲閱讀心得篇三
社戲閱讀是一種具有文化底蘊(yùn)和社交屬性的閱讀形式，由此引發(fā)了我不少深思。在社區(qū)圖書(shū)館中的一次活動(dòng)中，我第一次接觸了社戲閱讀，那是一種充滿(mǎn)人文情懷的閱讀方式，與傳統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)的不同之處在于它更加注重交流與互動(dòng)，激發(fā)讀者對(duì)文化和人生的深度認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)社戲閱讀的心得體會(huì)。
一、社戲閱讀打破了專(zhuān)業(yè)限制
社戲閱讀不需要讀者具備任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有任何嚴(yán)格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不強(qiáng)求讀者必須要掌握各種理論和技巧，更重要的是通過(guò)分享讀者與角色之間的情感，更好的理解不同的角色和不同的文化背景。這種閱讀方式更注重的是讀者同其他人的交流，將思考與交流牢牢的聯(lián)系在一起，這種維度不只具有社交屬性，更是一種人際交往中的文化傳遞。
二、社戲閱讀拉近了人與人之間的關(guān)系
在社戲閱讀中，大家互相分享心得和感受，互相傾聽(tīng)，為讀書(shū)創(chuàng)造一個(gè)更加輕松愉快的閱讀氛圍。不同的人對(duì)于同一本書(shū)可能會(huì)有完全不同的讀后感，這讓社戲閱讀的過(guò)程更加有趣和豐富。由此，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的讀書(shū)人，我相信，讀書(shū)可以讓人走近彼此，使彼此建立聯(lián)系不僅是分享讀后感，更是交流并深刻思考。
三、社戲閱讀讓文化得到了更好的傳承
社戲閱讀將文化交流和人的思想情感良好的結(jié)合起來(lái)。在活動(dòng)中，我們總是圍繞著文化問(wèn)題展開(kāi)討論，將文化交流和人的思想情感良好地結(jié)合。這使得我一下子對(duì)自己欠缺的文化底蘊(yùn)有了深刻的認(rèn)識(shí)。人生路上我們光陰似箭的走著，我們都明白一個(gè)從不變的道理：文化與精神最后將會(huì)留在人的身上，成為人一生中最為貴重的財(cái)富。通過(guò)社戲閱讀，我更加珍視文化和人文情懷。
四、社戲閱讀增強(qiáng)了識(shí)字、閱讀的能力
社戲閱讀不止是在為人們建立一個(gè)流動(dòng)的文化閱讀館提供一個(gè)機(jī)會(huì)，更是增強(qiáng)讀者的閱讀和思考能力。這種閱讀方式不僅需要我們對(duì)作品有深入的理解，還需要我們豐富的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)。在社戲閱讀的活動(dòng)中，我與他人交流的過(guò)程中，困難與陌生總是會(huì)出現(xiàn)，這讓我意識(shí)到了自己還需要更深入的學(xué)習(xí)和思考，以便能夠在更多的閱讀中獲得更多的收獲和體驗(yàn)。
五、社戲閱讀激發(fā)了我對(duì)自由交流的向往
社戲閱讀給了我思考問(wèn)題、交流的更多機(jī)會(huì)。交流和互動(dòng)是社戲閱讀的一大亮點(diǎn)，只有在良好的交流環(huán)境下，讀者才有開(kāi)闊的視野和真切的感受。通過(guò)社戲閱讀，我意識(shí)到，自由的交流、分享和傾聽(tīng)，缺少任何的約束和限制，才是讓人真正的放松和享受的方式，也是一種能讓人情感無(wú)限升華和心氣更為純粹的交流方式。
總之，社戲閱讀的魅力在于它為人們帶來(lái)了一種令人感覺(jué)自在、舒心的交流，豐富了交流的過(guò)程，使我們獲取到了知識(shí)和人文精神。希望這種閱讀方式更廣泛地開(kāi)展和推廣，令更多的讀者都能夠通過(guò)這種方式，獲得更多的觸發(fā)和收獲。
社戲閱讀心得篇四
閱讀《社戲》（選段）
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道：“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
小題1:“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，這個(gè)比喻有什么作用？（4分）
小題2:“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話(huà)從描寫(xiě)角度看是從哪個(gè)角度描寫(xiě)的？主要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（4分）
角度：_______________________________
表現(xiàn)的內(nèi)容：_______________________________
小題3:結(jié)合以下兩句話(huà)，簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)或品質(zhì)：（6分）
（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”
（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?/p>
小題4:用一句話(huà)概括這幾段文字的內(nèi)容。（4分）
小題5:結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫(xiě)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？（4分）
參考答案：
小題1:（4分）生動(dòng)形象，抓住了顏色和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)表現(xiàn)了農(nóng)村少年駕船技術(shù)的嫻熟。
小題2:（4分）側(cè)面描寫(xiě)孩子們能干、機(jī)靈
小題3:（6分）（1）樸實(shí)（2）大方、熱情（言之有理即可）
小題4:（4分）夜航途中偷羅漢豆。
小題5:(4分)表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村生活和兒時(shí)小朋友的懷念。
小題1:
試題分析：“航船像一條大白魚(yú)”，是從孩子的視角寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們的情趣。比喻手法的使用，使語(yǔ)言生動(dòng)，與所表現(xiàn)的情境相諧相融。
小題2:
試題分析：“描寫(xiě)角度”指的是“正面”“側(cè)面”“反面”，是孩子們的情狀讓漁父“喝采”，寫(xiě)漁父其實(shí)就是來(lái)表現(xiàn)孩子們的。
小題3:
試題分析：雙喜對(duì)阿發(fā)“詢(xún)問(wèn)”，是對(duì)阿發(fā)的尊重，阿發(fā)要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，鄉(xiāng)村孩子的樸實(shí)大方溢于言表。
小題4:
試題分析：找出信息點(diǎn)：人物：孩子們，時(shí)間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡(jiǎn)要。
小題5:
試題分析：從題干中“描寫(xiě)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象”一句可看出，要從兩個(gè)角度回答，一是對(duì)鄉(xiāng)村生活，一是對(duì)少年同伴的懷念之情。
社戲閱讀心得篇五
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開(kāi)始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿(mǎn)了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開(kāi)始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開(kāi)始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫(xiě)到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫(xiě)了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)。”第一次讀《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤(pán)著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂(yōu)傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)。《伊豆的舞女》在川端康成的小說(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開(kāi)始，川端康成形成了他的寫(xiě)作風(fēng)格。
社戲閱讀心得篇六
1、相同：三場(chǎng)戲都枯燥乏味，三場(chǎng)戲都沒(méi)有看到什么，看戲的“我”三次都中途告退。不同：地點(diǎn)不同：都市和鄉(xiāng)村；心情不同：沉重壓抑與輕松自在。
點(diǎn)撥：注意從兩文的對(duì)比閱讀中，提高對(duì)信息的篩選、概括、分析、表達(dá)能力。
12、形成鮮明對(duì)比。兩次看京戲，環(huán)境擁擠，人與人關(guān)系冷漠，心情窩囊壓抑，表現(xiàn)了厭煩和倦怠?？瓷鐟蚴蔷吧利愖砣?，人們淳樸、善良，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
點(diǎn)撥：從故事情節(jié)的對(duì)比中揣摩作者所表達(dá)的思想感情。
3、選文中第二次看京戲“我只得擠在遠(yuǎn)處的人叢中看一個(gè)老旦在臺(tái)上唱”
點(diǎn)撥：從情節(jié)的前后呼應(yīng)，體會(huì)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
4、這組句子運(yùn)用了反復(fù)排比的手法，寫(xiě)出了看京戲過(guò)程中自己煎熬難耐的心情，表達(dá)了心緒的壓抑煩悶。
社戲閱讀心得篇七
作為一名愛(ài)好閱讀的人，我十分喜歡讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍。但是，最近讀了一本名為《社戲》的小說(shuō)，讓我深有感觸，對(duì)人生有了新的體悟。
第一段，開(kāi)頭用“社戲”的“社”是社會(huì)一詞的音譯，而“戲”為秦漢時(shí)期以醫(yī)生為代表的特殊階層之間的項(xiàng)目，展示其在同級(jí)社交中的才華、智慧和品行。對(duì)于我這樣的平凡人來(lái)說(shuō)，讀《社戲》的其中一大感悟便是升華自身，提高自我修養(yǎng)和素養(yǎng)。猶如書(shū)中深夜間，醫(yī)生集會(huì)的場(chǎng)景，通過(guò)音樂(lè)、小品、食物，與同行們互動(dòng)，讓我產(chǎn)生了思考：交往之道，交際圈子，如何在不同身份地位下，互相理解及接受，以情感，智慧和霸氣為品牌去提升自己。
第二段，書(shū)中的社戲是一個(gè)魔力四足生靈，自有形體世，一直盛行至今，而且與多個(gè)行業(yè)都存在著一定的關(guān)聯(lián)。社戲寓意深深，通過(guò)的是與人交際和社會(huì)階層的關(guān)聯(lián)。小說(shuō)是在描述醫(yī)生的同齡社交活動(dòng)，側(cè)面描寫(xiě)了社會(huì)的種種心理和帶入法律、人際關(guān)系等等多重因素。透過(guò)構(gòu)思巧妙的人物設(shè)定及場(chǎng)景描寫(xiě)，讓人不由思考：有什么比人際關(guān)系更重要呢？不僅僅是個(gè)人，而是企業(yè)和組織，甚至是全社會(huì)各行業(yè)的個(gè)體。通過(guò)像社戲這種良好的社交活動(dòng)，能夠?yàn)槿颂峁┖芏嗪锰帲缃㈤L(zhǎng)期工作和人際關(guān)系，增加成就感和自我價(jià)值感。
第三段，社戲是深受歡迎的文化活動(dòng)，也是社交的極佳渠道之一。仿佛這是一場(chǎng)被組織和安排的活動(dòng)，參加的人需要遵守一些規(guī)矩和禮儀。社戲是一個(gè)非常有禮儀和傳統(tǒng)的活動(dòng)，提供了一個(gè)寶貴的交際機(jī)會(huì)，人們可以在其中交流文化和思想。這種活動(dòng)的最大好處在于，能夠建立各種新的人際關(guān)系，并能夠加深舊有的人際關(guān)系，從而成為各領(lǐng)域中登峰造極者的重要途徑之一。
第四段，社戲不僅僅只是一個(gè)活動(dòng)，它還是一種生活的態(tài)度和哲學(xué)。讀完社戲，對(duì)于我而言，深入思考現(xiàn)代人的生活幸福感，并發(fā)現(xiàn)生活的幸福度不只是要取決于物質(zhì)，更要看重起人格和文化魅力。參加社戲活動(dòng)可以提高我們的修養(yǎng)和大格局視野，讓我們?cè)谖幕绊懛矫嬗兴L(zhǎng)進(jìn)，從而提高個(gè)人的知識(shí)水準(zhǔn)和理念。
第五段，社戲是一個(gè)很特別的文化，是深受喜愛(ài)和存在地非常長(zhǎng)久的文化活動(dòng)。這種活動(dòng)對(duì)于人們的成功是多么重要，提供了一個(gè)可貴的交際機(jī)會(huì)，讓人們有機(jī)會(huì)對(duì)各行業(yè)了解得更加深入。因此，社戲的價(jià)值不僅僅表現(xiàn)在文化和情感方面，也是人與人之間的紐帶。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活已經(jīng)非常便捷和安適，但是，個(gè)體與社會(huì)的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)，疏離和孤立感充斥，需要一種好的交際活動(dòng)，日后這種活動(dòng)的價(jià)值將會(huì)越來(lái)越明顯。
總之，讀完《社戲》這本書(shū)，使我對(duì)人際關(guān)系、文化交流和人生的價(jià)值等方面產(chǎn)生了更深入的理解和思考。我們不妨在日常生活中多關(guān)注一些社會(huì)／文化的活動(dòng)，多參與一些有意義的人際交往，從而提高個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，擴(kuò)大交際圈子和人際關(guān)系，讓自己在不已物質(zhì)為導(dǎo)向感受這個(gè)世界時(shí)，更有深入的體悟和領(lǐng)悟。
社戲閱讀心得篇八
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
1．將選段分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“|”在文中標(biāo)明。
文中詳寫(xiě)的那個(gè)層次的大意是孩子們偷羅漢豆。
2．文中“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用。
文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)(感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的留戀。
答：這句話(huà)運(yùn)用比喻手法及側(cè)面描寫(xiě)，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。
4．在文中劃出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子。
劃“偷我們的吧，我們的大得多呢。”
5．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿(mǎn)自信的少年。
6．針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。
社戲閱讀心得篇九
閱讀《社戲》一文的有關(guān)段落回答文后問(wèn)題。
兩岸的豆麥和河底的水草發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想是戲，但或者也是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
1．《社戲》出自寫(xiě)的小說(shuō)集《》。
2．從文段中找出“發(fā)散”一詞的同義詞發(fā)散——（）
3．“月色便月蒙朧在這水氣里”中“朦朧”一詞詞性屬于詞，意思是
4．“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥之香的夜氣里”中“他”指代。
（1）從覺(jué)方面描寫(xiě)的景物有：
（2）從覺(jué)方面描寫(xiě)的景物有
（3）從覺(jué)方面描寫(xiě)的景物有
（4）作用是
6．第二段文字中，“我”的心情是變化的，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)分別用一個(gè)詞寫(xiě)出變化過(guò)程。
7．結(jié)合文段景物描寫(xiě)，練習(xí)試從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)一句描寫(xiě)景物的句子來(lái)。
閱讀答案：
1．魯迅吶喊
2．彌散
3．動(dòng)朦朦朧朧融為一體
4．笛聲
5．（1）視月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
（2）嗅兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)。
（3）聽(tīng)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)……
（4）表現(xiàn)了“我”對(duì)江南農(nóng)村自然美景的熱愛(ài)，烘托了我急于看戲的興奮愉快的心情。
6．興奮自失
7．言之有理即可。
社戲閱讀心得篇十
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，當(dāng)面叫他“八癩子”。
“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的'摘，蹋壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣(mài)了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說(shuō)。
六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?--這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好?！?/p>
“豆可中吃呢?”
我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！?/p>
不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了。”但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了。
社戲閱讀心得篇十一
社戲是一種源于中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的特殊表演形式，通過(guò)精心編排的劇情以及精湛的表演技巧，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物形象和情感的變化。最近，我有幸觀(guān)看了一場(chǎng)由《社戲》表演團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的演出，深受觸動(dòng)。在這場(chǎng)演出中，我不僅感受到了表演者們的精湛技藝，還對(duì)社戲這一獨(dú)特的藝術(shù)形式有了更深的理解。以下是我對(duì)《社戲》演出的心得體會(huì)。
首先，令我印象深刻的是社戲中的角色扮演。社戲演員通過(guò)精心的化妝、服裝和道具，將自己完全融入到角色中。無(wú)論是男性的瀟灑英姿，還是女性的婀娜多姿，他們的演技都令人嘆為觀(guān)止。例如，主角扮演的王文科在舞臺(tái)上展示了軍人的威嚴(yán)和正氣，無(wú)論是他的眼神、姿態(tài)還是言談舉止都完美地展現(xiàn)了一個(gè)軍人的形象，讓觀(guān)眾們感受到了軍人的堅(jiān)毅與擔(dān)當(dāng)。這種角色扮演讓社戲更加真實(shí)，也加深了角色與觀(guān)眾之間的情感聯(lián)系。
其次，社戲的劇情與情感起伏也是其魅力所在。演員們通過(guò)歌唱、對(duì)白以及肢體表演，將劇情中的沖突、愛(ài)情、悲喜等情感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。比如，劇情中的愛(ài)情線(xiàn)索讓人動(dòng)容。無(wú)論是王文科對(duì)劉文操的癡情，還是劉文操對(duì)王文科的深深眷戀，這些愛(ài)情故事都給人以強(qiáng)烈的情感沖擊。在演員們的精湛表演下，我仿佛能感受到角色們心底的愛(ài)戀與追求，使我對(duì)愛(ài)情擁有了更深的理解。
第三，社戲中的音樂(lè)和舞蹈也給觀(guān)眾帶來(lái)了極大的視聽(tīng)享受。社戲中的音樂(lè)通過(guò)古典樂(lè)器的演奏，配合演員們的歌唱，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特韻味。在音樂(lè)的伴奏下，演員們的舞蹈更具魅力。他們的手勢(shì)、眼神配合得天衣無(wú)縫，舞動(dòng)的身姿也充滿(mǎn)韻律感。觀(guān)眾們仿佛置身于舞臺(tái)上，與演員們一同感受音樂(lè)與舞蹈帶來(lái)的美妙。
此外，社戲中的幽默和諧也是讓觀(guān)眾忍俊不禁的。社戲中的許多對(duì)白和情節(jié)都充滿(mǎn)了幽默感，讓整個(gè)演出更加生動(dòng)有趣。觀(guān)眾們?cè)谛蕾p精湛表演的同時(shí)，也被角色們的幽默和機(jī)智逗樂(lè)。這種幽默和諧進(jìn)一步增強(qiáng)了觀(guān)眾與演員之間的情感共鳴，讓整個(gè)演出更具親和力。
最后，社戲中的精神內(nèi)涵也給我留下了深刻的印象。社戲強(qiáng)調(diào)的是人物的品格塑造和情感演繹，通過(guò)劇情展現(xiàn)人物的成長(zhǎng)和變化。演出中，無(wú)論是王文科還是劉文操，他們?cè)诿鎸?duì)命運(yùn)的考驗(yàn)時(shí)始終保持著堅(jiān)定的信念和勇氣。他們的故事激發(fā)了我對(duì)于人生意義和價(jià)值的思考，也讓我對(duì)自己的價(jià)值追求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)起來(lái)，觀(guān)看《社戲》的演出讓我對(duì)這一獨(dú)特的藝術(shù)形式有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。從演員們的角色扮演、劇情與情感起伏、音樂(lè)和舞蹈的美妙，到幽默和諧的表現(xiàn)以及其中蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵，社戲以其獨(dú)特的魅力深深打動(dòng)了我。我相信，社戲這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式將會(huì)繼續(xù)傳承下去，給更多的觀(guān)眾帶來(lái)欣賞和思考的機(jī)會(huì)。
社戲閱讀心得篇十二
2.承上啟下視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)留戀
3.運(yùn)用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫(xiě)，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。
4.“偷我們的吧，我們的大得多呢?！?/p>
5.反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿(mǎn)自信
6.文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。
社戲閱讀心得篇十三
閱讀下面的文字,完成第9~12題。(12分)
我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來(lái)是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時(shí)我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后,抽空去住幾天,這時(shí)我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村,是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn),極偏僻的,臨河的小村莊;住戶(hù)不滿(mǎn)三十家,都種田,打魚(yú),只有一家很小的雜貨店。但在我是樂(lè)土:因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
和我一同玩的是許多小朋友,因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客,他們也都從父母那里得了減少工作的許可,伴我來(lái)游戲。在小村里,一家的客,幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿,但論起行輩來(lái),卻至少是叔子,有幾個(gè)還是太公,因?yàn)樗麄兒洗宥纪?是本家。然而我們是朋友,即使偶而吵鬧起來(lái),打了太公,一村的老老小小,也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái),而他們也百分之九十九不識(shí)字。
我們每天的事情大概是掘蚯蚓,掘來(lái)穿在銅絲做的小鉤上,伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子,決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的,所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛,但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷,黃牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也總不敢走近身,只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著,站著。這時(shí)候,小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”,卻全都嘲笑起來(lái)了。
9、為什么平橋村“在我是樂(lè)土”?(3分)
10、“這蝦照例是歸我吃的?！薄罢绽币辉~在這里有什么意思?(3分)
11、“我”總不敢走近黃牛水牛,“這時(shí)候,小朋友們便不再原諒我會(huì)讀‘秩秩斯干’,卻全都嘲笑起來(lái)了”?！俺靶Α倍直憩F(xiàn)了小朋友對(duì)“我”的不友好,對(duì)嗎?為什么?(3分)
12、文中說(shuō)“可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’”,是否說(shuō)明“我”小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)呢?為什么?(3分)
閱讀答案：
9、(1)“我”在平橋村受到優(yōu)待;(2)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”;(3)許多小朋友伴“我”來(lái)游戲,掘蚯蚓,釣蝦,放牛。
10、“照例”說(shuō)明以往就如此,體現(xiàn)平橋村人的純樸好客與友善。
11、解析本文主要寫(xiě)了勞動(dòng)人民純樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德,因此,文中的“嘲笑”只是表現(xiàn)了少年的一種天真無(wú)邪的特點(diǎn)。
社戲閱讀心得篇十四
我在倒數(shù)上去的二十年中，只看過(guò)兩次中國(guó)戲，前十年是絕不看，因?yàn)闆](méi)有看戲的意思和機(jī)會(huì)，那兩回全在后十年，然而都沒(méi)有看出什么來(lái)就走了。
第一回是民國(guó)元年我初到北京的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)，北京戲最好，你不去見(jiàn)見(jiàn)世面么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢。于是都興致勃勃地跑到什么園，戲文已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，在外面也早聽(tīng)到冬冬地響。我們挨進(jìn)門(mén)，幾個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見(jiàn)戲臺(tái)下滿(mǎn)是許多頭，再定神四面看，卻見(jiàn)中間也還有幾個(gè)空座，擠過(guò)去要坐時(shí)，又有人對(duì)我發(fā)議論，我因?yàn)槎湟呀?jīng)喤的響著了，用了心，才聽(tīng)到他是說(shuō)有人，不行！
我們退到后面，一個(gè)辮子很光的人卻來(lái)領(lǐng)我們到了側(cè)面，指出一個(gè)地位來(lái)。這所謂地位者，原來(lái)是一條長(zhǎng)凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長(zhǎng)過(guò)三分之二。我先是沒(méi)有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。
走了許多路，忽聽(tīng)得我的朋友的聲音道，究竟怎的？我回過(guò)臉去，原來(lái)他也被我?guī)С鰜?lái)了。他很詫異地說(shuō)，怎么總是走，不答應(yīng)？我說(shuō)，朋友，對(duì)不起，我耳朵只在冬冬喤喤的響，并沒(méi)有聽(tīng)到你的話(huà)。
后來(lái)我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，否則便是我近來(lái)在戲臺(tái)下不適于生存了。
第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災(zāi)捐而譚叫天還沒(méi)有死。捐法是兩元錢(qián)買(mǎi)一張戲票，可以到第一舞臺(tái)去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買(mǎi)了一張票，本是對(duì)于勸募人聊以塞責(zé)的，然而似乎又有好事家乘機(jī)對(duì)我說(shuō)了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前幾年的冬冬喤喤之災(zāi)，竟到第一舞臺(tái)去了，但大約一半也因?yàn)橹貎r(jià)購(gòu)來(lái)的寶票，總得使用了才舒服。我打聽(tīng)得叫天出臺(tái)是遲的，而第一舞臺(tái)卻是新式構(gòu)造，用不著爭(zhēng)座位，便放了心，延宕到九點(diǎn)鐘才去，誰(shuí)料照例，人都滿(mǎn)了，連立足也難，我只得擠在遠(yuǎn)處的人叢中看一個(gè)老旦在臺(tái)上唱。那老旦嘴邊插著兩個(gè)點(diǎn)火的紙捻子，旁邊有一個(gè)鬼卒，我費(fèi)盡思量，才疑心他或者是目連的母親，因?yàn)楹髞?lái)又出來(lái)了一個(gè)和尚。然而我又不知道那名角是誰(shuí)，就去問(wèn)擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說(shuō)道，龔云甫！我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時(shí)腦里也制出了決不再問(wèn)的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，然而叫天竟還沒(méi)有來(lái)。
然而夜氣很清爽，真所謂沁人心脾，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。
這一夜，就是我對(duì)于中國(guó)戲告了別的一夜，此后再?zèng)]有想到他，即使偶爾經(jīng)過(guò)戲園，我們也漠不相關(guān)，精神上早已一在天之南一在地之北了。
但是前幾天，我忽在無(wú)意之中看到一本日本文的書(shū)，可惜忘記了書(shū)名和著者，總之是關(guān)于中國(guó)戲的。其中有一篇，大意仿佛說(shuō)，中國(guó)戲是大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦眩，很不適于劇場(chǎng)，但若在野外散漫的所在，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看起來(lái)，也自有他的風(fēng)致。我當(dāng)時(shí)覺(jué)著這正是說(shuō)了在我意中而未曾想到的話(huà)，因?yàn)槲掖_記得在野外看過(guò)很好的戲，到北京以后的連進(jìn)兩回戲園去，也許還是受了那時(shí)的影響哩?？上也恢涝趺匆粊?lái)，竟將書(shū)名忘卻了。
至于我看好戲的時(shí)候，卻實(shí)在已經(jīng)是遠(yuǎn)哉遙遙的了，其時(shí)恐怕我還不過(guò)十一二歲。我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來(lái)是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時(shí)我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時(shí)我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶(hù)不滿(mǎn)三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂(lè)土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念秩秩斯干幽幽南山了。
和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來(lái)游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來(lái)，卻至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，因?yàn)樗麄兒洗宥纪?，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老少少，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上這兩個(gè)字來(lái)，而他們也百分之九十九不識(shí)字。
我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來(lái)穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀秩秩斯干，卻全都嘲笑起來(lái)了。
至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。趙莊是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢(qián)，算作合做的。當(dāng)時(shí)我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉，F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。
就在我十一二歲時(shí)候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒(méi)有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問(wèn)，也沒(méi)有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來(lái)。母親便寬慰伊，說(shuō)我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說(shuō)是怕外祖母要擔(dān)心。
總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝。
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！
誠(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。
外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門(mén)。
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了。這時(shí)船走得更快，不多時(shí)，在臺(tái)上顯出人物來(lái)，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。
近臺(tái)沒(méi)有什么空了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看罷。阿發(fā)說(shuō)。
在停船的匆忙中，看見(jiàn)臺(tái)上有一個(gè)黑的長(zhǎng)胡子的背上插著四張旗，捏著長(zhǎng)槍?zhuān)鸵蝗撼嗖驳娜苏蛘?。雙喜說(shuō)，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個(gè)筋斗，他日里親自數(shù)過(guò)的。
我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個(gè)小旦來(lái)，咿咿呀呀的唱。雙喜說(shuō)，晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看呢？我相信這話(huà)對(duì)，因?yàn)槠鋾r(shí)臺(tái)下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺(jué)去了，疏疏朗朗的站著的不過(guò)是幾十個(gè)本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財(cái)主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專(zhuān)到戲臺(tái)下來(lái)吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡(jiǎn)直可以算白地。
然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時(shí)都不見(jiàn)，小旦雖然進(jìn)去了，立刻又出來(lái)了一個(gè)很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買(mǎi)豆?jié){去。他去了一刻，回來(lái)說(shuō)，沒(méi)有。賣(mài)豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢?，F(xiàn)在去舀一瓢水來(lái)給你喝罷。
我不喝水，支撐著仍然看，也說(shuō)不出見(jiàn)了些什么，只覺(jué)得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。年紀(jì)小的幾個(gè)多打呵欠了，大的也各管自己談話(huà)。忽而一個(gè)紅衫的小丑被綁在臺(tái)柱子上，給一個(gè)花白胡子的用馬鞭打起來(lái)了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實(shí)在要算是最好的一折。
然而老旦終于出臺(tái)了。老旦本來(lái)是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時(shí)候，看見(jiàn)大家也都很掃興，才知道他們的意見(jiàn)是和我一致的。那老旦當(dāng)初還只是踱來(lái)踱去的唱，后來(lái)竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見(jiàn)那老旦將手一抬，我以為就要站起來(lái)了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來(lái)。雙喜終于熬不住了，說(shuō)道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開(kāi)船時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，且慢，讓我來(lái)看一看罷，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他八癩子。
都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣(mài)了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。
是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！雙喜說(shuō)。
我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，好。
豆可中吃呢？
我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，很好。
不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去他于是打著楫子過(guò)去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。
1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。
(輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情？)
2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
(山為什么說(shuō)踴躍？)
3.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。
(回望表現(xiàn)了我怎樣的心情？罩表現(xiàn)了怎樣的情形？)
4.不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道
(被人偷了豆，六一公公為什么還要感激？)
1.輕松和舒展與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)我歡喜輕快的心情。
2.以動(dòng)詞踴躍寫(xiě)山，把靜物寫(xiě)活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。
3.回望兩字，表現(xiàn)我依依的心情。罩通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。
4.因?yàn)槌抢镒x過(guò)書(shū)的我對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。
社戲閱讀心得篇十五
提示：民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是快樂(lè)自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書(shū)，而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來(lái)”，對(duì)于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受；而且在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相對(duì)于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無(wú)疑是新鮮有趣極具魅力的了。
提示：雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐，當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭”時(shí)，雙喜馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當(dāng)老旦唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提議回家；回程時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”，說(shuō)明他善于為他人著想。
六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過(guò)書(shū)”“將來(lái)一定要中狀元”之類(lèi)的話(huà)，只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來(lái)一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話(huà)，表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。
提示：其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿(mǎn)一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。
提示：開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。
提示：開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更滲透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。
社戲閱讀心得篇十六
閱讀《社戲》片段，回答問(wèn)題。（14分）
[甲]
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
[乙]
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
《社戲》習(xí)題：
小題1:甲文從哪些角度來(lái)描繪江南秀美的景色?并找出一處相關(guān)句子加以分析。（3分）
小題2:甲乙兩段文字寫(xiě)景的作用相同，都是_________________，但表達(dá)的心情不同，甲文是_________________，乙文是_________________。（3分）
小題3:“淡黑的起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的”一句用了什么修辭方法?作用是什么?（3分）
小題4:乙文結(jié)尾寫(xiě)老漁父的喝彩，作用是什么?（2分）
小題5:“就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”句中“躥”改為“游”好不好?為什么?（3分）
參考答案：
小題1:從感覺(jué)器官來(lái)理解寫(xiě)景的角度，并能從文中找出合理依據(jù)，學(xué)會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，分析這種感覺(jué)描寫(xiě)的妙處。列舉合理即可。
小題2:了解借景抒情手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)結(jié)合選文理解抒情的不同，甲能?chē)@迫切心情即可；乙圍繞依依不舍之情即可。
小題3:了解常用的比喻、擬人等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境做具體分析。比喻修辭能增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，在這里形象生動(dòng)船行之快，表現(xiàn)了“我”看“社戲”的迫切心情。
小題4:了解側(cè)面描寫(xiě)手法的特點(diǎn)，明確側(cè)面描寫(xiě)的作用，能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，在這里側(cè)面描寫(xiě)烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。
小題5:“躥’更形象些，在這里能生動(dòng)形象表現(xiàn)出船行之快，表現(xiàn)少年高超的駕船技藝；而“游”沒(méi)有這種效果。
社戲閱讀心得篇十七
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。
“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
小題1:聯(lián)系選文談?wù)勀銓?duì)阿發(fā)這一人物形象的理解。（3分）。
小題2:“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)”這句話(huà)在表達(dá)上有什么妙處？（4分）。
小題3:根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（3分）。
a．小說(shuō)寫(xiě)船頭看戲的感覺(jué)，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫(xiě)月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。
b．小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫(xiě)社戲的內(nèi)容。
c．課文成功地刻畫(huà)了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。
d．這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。
小題1:淳樸、憨厚、無(wú)私。
小題3:b。
小題1:試題分析：阿發(fā)在偷豆時(shí)主動(dòng)要求偷自家的，是一個(gè)憨厚無(wú)私、先人后己的純真農(nóng)村男孩。
小題2:試題分析：作者用了比喻的修辭手法以及側(cè)面描寫(xiě)的.方法，表現(xiàn)了少年們劃船技藝的高超。
小題3:試題分析：小說(shuō)的標(biāo)題為“社戲”，雖然概括了文章的主要情節(jié)，但是作者花了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)平橋村的村民，主要想通過(guò)此來(lái)表現(xiàn)平橋村民的淳樸，表現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。所以，答案b是錯(cuò)誤的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5915028.html】
