精選素養(yǎng)提升心得體會(huì)大全（15篇）

通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和含糊不清的描述?？傊@些心得體會(huì)范文能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)更加全面、具體和實(shí)用的寫作參考。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們對(duì)行為素養(yǎng)的重視程度越來(lái)越高。作為一個(gè)現(xiàn)代人，擁有良好的行為素養(yǎng)是必不可少的。近期，我參加了一場(chǎng)行為素養(yǎng)培訓(xùn)課程，從中收獲了許多心得體會(huì)。這些體會(huì)不僅使我意識(shí)到行為素養(yǎng)的重要性，也幫助我更好地提升自己的行為素養(yǎng)水平。

首先，在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人保持良好的溝通。溝通是人際交往的重要手段，掌握良好的溝通技巧能夠更好地與他人相處。我意識(shí)到，要想與他人有效地溝通，首先要有良好的傾聽(tīng)能力。只有真正傾聽(tīng)他人的話語(yǔ)，不打斷、不干擾，才能夠理解他人的意思，并給予恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)。不僅如此，我還學(xué)會(huì)了意識(shí)到自己的非語(yǔ)言表達(dá)，例如面部表情、姿勢(shì)和眼神等，對(duì)溝通的重要性。通過(guò)掌握這些技巧，我能夠更好地與他人建立起良好的溝通關(guān)系，并且更加理解他人的立場(chǎng)和需求。

其次，課程中提到了行為修養(yǎng)與文明禮儀的關(guān)系。文明禮儀是表達(dá)文明素質(zhì)的重要方式，是人與人之間互動(dòng)的基礎(chǔ)。在日常生活中，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止是否符合文明禮儀的要求。例如，出門時(shí)保持整潔的儀表形象，與人交往時(shí)要保持謙和、友善的態(tài)度，遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)盡量冷靜、理性地解決，等等。培養(yǎng)良好的行為修養(yǎng)不僅能讓自己受益，也能更好地影響他人，傳遞文明與友善的力量。

此外，課程中強(qiáng)調(diào)了個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)。個(gè)人責(zé)任感是指一個(gè)人對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任的意識(shí)。在課程中，我們明確了個(gè)人責(zé)任感的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感。首先，要有意識(shí)地對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，時(shí)刻保持對(duì)行為后果的意識(shí)。其次，要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，不推卸、不逃避問(wèn)題。當(dāng)我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤或疏忽時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇于承認(rèn)并積極改正。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。

最后，課程中還提到了在日常行為中注重細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)決定成敗，在行為素養(yǎng)方面也是如此。只有注重細(xì)節(jié)，我們才能夠在各個(gè)方面展示自己的素養(yǎng)。例如，在用餐時(shí)要注意餐桌禮儀，遵守交通規(guī)則時(shí)要提前打轉(zhuǎn)向燈，寫郵件時(shí)要仔細(xì)檢查語(yǔ)句是否準(zhǔn)確。通過(guò)重視細(xì)節(jié)，我們能夠更好地展示自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，并贏得他人的尊重和欣賞。

總的來(lái)說(shuō)，參加行為素養(yǎng)培訓(xùn)課程是一次非常有收獲的經(jīng)歷。我意識(shí)到溝通、文明禮儀、個(gè)人責(zé)任感和注重細(xì)節(jié)等都是提升行為素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在日常生活中，我們應(yīng)該不斷地提高自己的行為素養(yǎng)水平，只有這樣，我們才能夠更好地融入社會(huì)、與他人和諧相處。行為素養(yǎng)的提升不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。只有我們每個(gè)人都不斷地提升行為素養(yǎng)，我們的社會(huì)才能變得更加和諧、文明。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇二

作為現(xiàn)代社會(huì)中的一員，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重自身的素養(yǎng)的提升，這不僅能夠提高我們的人格魅力，增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，還有利于我們與他人的交往與溝通。在提升素養(yǎng)的過(guò)程中，需要注意的是，這不是一朝一夕能夠完成的，需要不斷地實(shí)踐、改進(jìn)，同時(shí)也需要與自身的內(nèi)心進(jìn)行深度溝通，以達(dá)到最佳的效果。

第二段：提高思想素養(yǎng)

思想素養(yǎng)是人們最為基礎(chǔ)的素養(yǎng)之一。如何提高思想素養(yǎng)，可以通過(guò)多讀書來(lái)獲得：或讀經(jīng)典，或讀百科，或讀文學(xué)、哲學(xué)作品，通過(guò)閱讀不同的文獻(xiàn)提高思維的空間想象力和理解力，開(kāi)拓我們的視野。同時(shí)，也需要注重社會(huì)生活的感受，以對(duì)不同文化習(xí)俗的接受和包容，增強(qiáng)社會(huì)化的心理素質(zhì)。

第三段：培養(yǎng)行為修養(yǎng)

行為修養(yǎng)是指人在各種人際關(guān)系中遵循一定的禮儀、形式及規(guī)范，保持態(tài)度良好、行動(dòng)優(yōu)雅的外在表現(xiàn)。人們?cè)诠ぷ魃钪卸紩?huì)面臨著各種人際關(guān)系，若在這些關(guān)系中表現(xiàn)出糟糕的行為舉止，很容易降低個(gè)人形象和信譽(yù)，從而對(duì)自己帶來(lái)傷害。因此，培養(yǎng)行為修養(yǎng)對(duì)于提升素養(yǎng)、更好的與他人交流是至關(guān)重要的。

第四段：增強(qiáng)口頭表達(dá)能力

在現(xiàn)代社會(huì)中，口頭表達(dá)能力對(duì)于工作和社交場(chǎng)合的處理非常重要，因此要多練習(xí)口頭表達(dá)能力，提高語(yǔ)言表達(dá)的成熟度。可以通過(guò)自己的朗讀訓(xùn)練、發(fā)表觀點(diǎn)，或者加入演講俱樂(lè)部等方式，不斷鍛煉，增加自信心，使口音、語(yǔ)調(diào)更具說(shuō)服力。當(dāng)然，表達(dá)中的內(nèi)容過(guò)程也需要注意，結(jié)合自己的表達(dá)能力，選取準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。

第五段：發(fā)展大局意識(shí)

大局意識(shí)包括了全局思維，以及對(duì)個(gè)人角色的割舍。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，不斷地發(fā)展自己追求自我提升是一方面，而同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注更大的社會(huì)組織狀況，識(shí)別自己該在這個(gè)社會(huì)中的何處發(fā)揮自己的能力。具備大局意識(shí)，更能從整體上去考慮問(wèn)題，與大多數(shù)人站在一個(gè)高度看待問(wèn)題，從而更好地解決矛盾、避免沖突，也會(huì)在個(gè)人及社會(huì)層面上得到更大的認(rèn)可。

結(jié)尾：

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)不斷磨練自身的思想素養(yǎng)、培養(yǎng)行為修養(yǎng)、增強(qiáng)口頭表達(dá)能力、發(fā)展大局意識(shí)，在提升自身素養(yǎng)的過(guò)程中，或許能夠收獲更多的氣質(zhì)提升和人格魅力派生出的價(jià)值。僅僅是一個(gè)元素本身是不能構(gòu)成優(yōu)秀素養(yǎng)的體系，而只有將每個(gè)元素結(jié)合形成一個(gè)完整的素養(yǎng)體系，才能真正擁有良好的素養(yǎng)。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇三

2010年12月25日在總經(jīng)理辦公室聽(tīng)了齊連生老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐。每個(gè)人都在改變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這里的時(shí)候，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為公司也不是在為父母為朋友而學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要。

而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車，上了車司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔(dān)；既選擇，就得承擔(dān)；一旦決定，就得承擔(dān)。包括學(xué)會(huì)承擔(dān)委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒(méi)有人愿意為你的過(guò)錯(cuò)或者非過(guò)錯(cuò)買單，任何時(shí)候，學(xué)會(huì)承受委屈是區(qū)別一個(gè)人是否足夠成熟的標(biāo)志。懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報(bào)。所以，沒(méi)有回報(bào)，叫正常；得到回報(bào)，就叫福氣。這就如人的生死，人生來(lái)就一無(wú)所有，那么后面所得到的一切都是回報(bào)，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？所以，我們要懂得真正的付出：力求回報(bào)的不叫付出；期待回報(bào)的也不叫付出。

如果懂得知福和珍惜，那么相應(yīng)的，我們絕對(duì)不會(huì)忘記感恩與回饋。永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一名弱者，不能成為別人憐惜的對(duì)象。去年的汶川大地震后，全國(guó)各地捐款捐物，在這些捐贈(zèng)的隊(duì)伍中，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠乞討或者拾破爛為生的群體，但是我們對(duì)他們肅然起敬，他們讓我們懂得，感恩與回饋是不分群體的。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的。這是一個(gè)典型的兩難命題，如果智者說(shuō)是活的，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo)；而一旦智者說(shuō)它是死的，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己，活在當(dāng)下。可以時(shí)時(shí)提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。

進(jìn)了社會(huì)，我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著很多選擇，與選擇相伴相生的就是責(zé)任。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要忠實(shí)于自己的選擇，無(wú)論它是什么，也無(wú)論是選擇拿起還是放下！這，就是責(zé)任！一旦決定，你就得義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)！在公司里，我們經(jīng)常要思考這么兩個(gè)問(wèn)題：第一、公司為什么一定要有你？（其實(shí)也許你現(xiàn)在的工作換成另外任何一個(gè)大學(xué)生也能做，甚至可能比你做得更好）

二、公司有了你以后，將會(huì)有何種變化？你的價(jià)值在哪里？如何體現(xiàn)出來(lái)？這個(gè)目前我還很難回答，但是《職業(yè)素養(yǎng)》里告訴我們這樣一個(gè)答案：?jiǎn)T工職責(zé)是，改變企業(yè)的現(xiàn)狀，讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展！

以前一直聽(tīng)周圍的人說(shuō)社會(huì)有多復(fù)雜，人心有多難測(cè)。這就導(dǎo)致一批批大學(xué)生懷著惴惴不安的復(fù)雜心情踏入這片神秘的領(lǐng)域。但是，我想說(shuō)我是，真正有遠(yuǎn)大抱負(fù)和宏偉目標(biāo)的人是不會(huì)在這些方面去蠅營(yíng)狗茍的。我們來(lái)看《論語(yǔ)》中的這樣一段對(duì)白：子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人?！弊迂暤倪@個(gè)問(wèn)題夠絕對(duì)了吧，要有一條規(guī)則而能一生受用，看起來(lái)似乎根本不可能，但是孔老夫子仍然給出了答案，那就是“恕”。恕，我們可以理解為寬恕、體諒、理解、寬宥、相互尊重。

以上就是我的心得體會(huì)，也許很多言論不夠成熟，不切合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。未來(lái)的結(jié)果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來(lái)自于我們的眼光；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度！

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇四

在今天，提升青年素養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)重要議題之一。青年人的素養(yǎng)是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路。那么，提升青年素養(yǎng)需要我們?cè)趺醋瞿?？在我看?lái)，提高青年素養(yǎng)，除了課堂教育之外，更需要我們?cè)谏钪胁粩嗤卣刮覀兊囊曇?，增?qiáng)我們的綜合素養(yǎng)。這里，我將分享我提升青年素養(yǎng)的心得體會(huì)。

第二段：多讀書，提高知識(shí)水平

閱讀是提升青年人素養(yǎng)的最佳方式之一。通過(guò)閱讀，我們可以了解到豐富的知識(shí)，拓寬我們的視野，提升我們的通識(shí)素養(yǎng)。而且，在閱讀過(guò)程中，我們不僅能夠積累知識(shí)，還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。在我的學(xué)習(xí)生活中，我始終把閱讀作為一個(gè)必修課，每個(gè)月至少讀兩本書，以此來(lái)提高我的知識(shí)水平和綜合素養(yǎng)。

第三段：積極參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

除了閱讀之外，積極參與社會(huì)活動(dòng)也是提升青年素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們可以更好地了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和深度溝通能力。我曾經(jīng)積極參與過(guò)志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)參與這些活動(dòng)，不僅提高了我的組織協(xié)調(diào)能力，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)青年人應(yīng)有的責(zé)任和角色。因此，我建議青年人要積極參與社會(huì)活動(dòng)，不斷拓展我們的視野和實(shí)踐能力。

第四段：學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高效率

時(shí)間是我們最珍貴的資源之一，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間來(lái)提高我們的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要制定合理的時(shí)間規(guī)劃，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。除此之外，我們還可以學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理技巧，如制定清單、分配任務(wù)、合理安排休息等等。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我始終堅(jiān)持合理利用時(shí)間，我制定明確的任務(wù)清單，按照優(yōu)先級(jí)順序完成任務(wù)，避免了無(wú)效的時(shí)間浪費(fèi)，提高了學(xué)習(xí)和工作效率。

第五段：結(jié)論

綜上所述，提升青年素養(yǎng)是一個(gè)全面的過(guò)程，需要我們不斷拓展視野，提高知識(shí)水平，積極參與社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理。這些都是提高我們的綜合素養(yǎng)的重要方面，在實(shí)踐中，我們不斷地努力，爭(zhēng)取把自己培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的人才，為創(chuàng)造繁榮和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我希望青年人們能夠深入思考如何提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，為未來(lái)打牢基礎(chǔ)。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇五

第一段：引入行為素養(yǎng)提升的重要性（200字）

在現(xiàn)代社會(huì)中，行為素養(yǎng)的提升已成為一種迫切需要。行為素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中所具有的良好行為習(xí)慣和自我修養(yǎng)。具備良好的行為素養(yǎng)不僅能提升自身形象和修養(yǎng)，更能維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)人際關(guān)系和諧。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到提升行為素養(yǎng)的重要性，并體會(huì)到了這一過(guò)程中所帶來(lái)的積極改變。

第二段：培養(yǎng)自律與禮儀意識(shí)（200字）

提升行為素養(yǎng)的第一步是培養(yǎng)自律與禮儀意識(shí)。自律是指自己能夠自覺(jué)地約束自己，做到自己說(shuō)到做到，從而形成良好的行為習(xí)慣。在實(shí)踐中，我堅(jiān)持每天制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并以實(shí)際行動(dòng)去完成它們。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)禮儀意識(shí)，尊重他人、維持人們良好的交往關(guān)系。這種自律與禮儀意識(shí)的培養(yǎng)不僅使我在個(gè)人生活中更有秩序，更讓我的人際關(guān)系更加融洽。

第三段：追求持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升（200字）

提升行為素養(yǎng)的第二步是追求持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，只有不斷地充實(shí)自己、更新自己，才能在社會(huì)中不落伍。因此，我積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀各類書籍、參加各類講座與培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還拓寬了自己的知識(shí)面和眼界，增強(qiáng)了自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，行為素養(yǎng)的提升需要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自己，才能適應(yīng)社會(huì)的快速變化。

第四段：注重與他人的合作與溝通（200字）

提升行為素養(yǎng)的第三步是注重與他人的合作與溝通。在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人很難做到完全孤立地生活和工作。與他人的合作和溝通不僅有利于工作的順利進(jìn)行，還能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。因此，我通過(guò)參加各類社交活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重與他人的溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，善于與他人建立有效的溝通渠道，從而更好地解決問(wèn)題和處理人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)行為素養(yǎng)提升的意義（200字）

通過(guò)培養(yǎng)自律與禮儀意識(shí)、追求持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升以及注重與他人的合作與溝通，我逐漸提高了自己的行為素養(yǎng)。這不僅使我在工作中更有條理和高效，更讓我在生活中更加自信和從容。行為素養(yǎng)的提升使我學(xué)會(huì)了更好地與他人相處，也增強(qiáng)了我處理人際關(guān)系的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，行為的規(guī)范和修養(yǎng)直接關(guān)系到一個(gè)人的形象與品質(zhì)，也是評(píng)判一個(gè)人素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)不斷提升行為素養(yǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它對(duì)個(gè)人的意義和存在的價(jià)值，也堅(jiān)信只有不斷完善自我，才能真正提升自己的行為素養(yǎng)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇六

素養(yǎng)教育是一種全面的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。通過(guò)提升素養(yǎng)教育，學(xué)生能夠獲得更廣闊的視野，更深入的思考能力，以及更積極的人生態(tài)度。在我參與提升素養(yǎng)教育的過(guò)程中，我得到了以下的心得體會(huì)。

首先，提升素養(yǎng)教育注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)是一個(gè)人在各個(gè)方面綜合能力的體現(xiàn)，包括語(yǔ)言、思維、情感、道德和審美等。通過(guò)提升素養(yǎng)教育，學(xué)生不僅能夠接受知識(shí)的傳授，更能夠培養(yǎng)自己的思考能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注意到，學(xué)校會(huì)組織各種形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的全面了解和提高自我規(guī)劃能力。

其次，提升素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)人文精神的培育。人文精神是一種對(duì)人性的尊重和關(guān)愛(ài)，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的基礎(chǔ)。素養(yǎng)教育通過(guò)傳遞優(yōu)秀的文化和價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)，在我所在的學(xué)校，提升素養(yǎng)教育模式中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。學(xué)校會(huì)組織各種形式的文化活動(dòng)，如經(jīng)典讀書會(huì)、傳統(tǒng)民俗體驗(yàn)等，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化自信和身為一名傳承者的責(zé)任感。

再次，提升素養(yǎng)教育鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和實(shí)踐。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的重要方式。在提升素養(yǎng)教育中，學(xué)校會(huì)給予學(xué)生更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和研究方法。例如，在我的學(xué)校里，我們有自由選修課程，可以根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇課程。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)提供相關(guān)的資源和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。

此外，提升素養(yǎng)教育鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的參與社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的重要途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生能夠了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律，培養(yǎng)實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。我在學(xué)校里參加了多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，更明白了社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)的重要性。

最后，提升素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)體的價(jià)值和發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)特的，有著不同的能力和特長(zhǎng)。提升素養(yǎng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)的發(fā)掘。學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與各種興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，提供豐富多樣的培訓(xùn)和競(jìng)賽機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考的能力。

總體而言，通過(guò)參與提升素養(yǎng)教育，我深刻體會(huì)到了綜合素質(zhì)和人文精神的重要性，同時(shí)也獲得了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。提升素養(yǎng)教育不僅培養(yǎng)了我們的全面素質(zhì)，更幫助我們形成了正確的世界觀和人生態(tài)度。相信在未來(lái)的生活和工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)的能力，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇七

為期四個(gè)月的學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是緊張的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的收獲。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，才能開(kāi)展教研活動(dòng)，在不斷的交流互動(dòng)中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改，教好課。通過(guò)這次培訓(xùn)，歸納一下幾點(diǎn)：

1、教師要有人格魅力。

常聽(tīng)孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動(dòng)，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。

總之，教師要具有人格魅力。只有尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生滿腔熱情，寬容大度，這才是愛(ài)生的ji中表現(xiàn)。只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和教育事業(yè)緊密相連時(shí)，才會(huì)增強(qiáng)愛(ài)的情感。

2、教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。

專家和特級(jí)老師的課，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，深入淺出、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)?lái)了震撼和思考?！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活，尊重每一個(gè)學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

3、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風(fēng)浪”的課。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生、生生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，通過(guò)質(zhì)疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境里，實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ)，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間，樂(lè)而忘返。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無(wú)從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，讓我們的教育落到實(shí)處。

對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇八

第一段：介紹什么是個(gè)人素養(yǎng)以及其重要性（200字）

個(gè)人素養(yǎng)是指一個(gè)人在道德、知識(shí)、修養(yǎng)、心理、能力等方面的全面發(fā)展和提升。個(gè)人素養(yǎng)的提高是指?jìng)€(gè)人從思想、行為、情感和能力等方面全面提升。在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人素養(yǎng)的重要性日益突出。首先，個(gè)人素養(yǎng)是一個(gè)人立身處世的基礎(chǔ)，它反映了一個(gè)人的道德修養(yǎng)和價(jià)值觀念；其次，個(gè)人素養(yǎng)是一個(gè)人成功的基石，只有全面提升個(gè)人素養(yǎng)，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第二段：思維方式對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的影響（200字）

一個(gè)人的思維方式直接決定了他的言行舉止和與人交往的方式。積極的思維方式可以使人保持良好的心態(tài)，充滿自信和樂(lè)觀；消極的思維方式則會(huì)導(dǎo)致個(gè)人情緒低落和自卑心理。提升個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)鍵之一就是轉(zhuǎn)變思維方式，積極樂(lè)觀地面對(duì)困難和挫折。只有以積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的種種困難，才能充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，提升個(gè)人的素養(yǎng)。

第三段：學(xué)習(xí)的重要性和方法（200字）

學(xué)習(xí)是提升個(gè)人素養(yǎng)的最重要的方法之一。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新和發(fā)展迅速，一個(gè)人如果不持續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代拋在身后，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。提升個(gè)人素養(yǎng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)讀書、上網(wǎng)、聽(tīng)講座等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，通過(guò)與人交流和分享，也可以互相學(xué)習(xí)和提升。

第四段：情感的培養(yǎng)和管理（200字）

情感是人與人之間交流和溝通的橋梁，也是個(gè)人素養(yǎng)的重要組成部分。良好的情感素質(zhì)可以培養(yǎng)一個(gè)人的同理心和善良心，提升個(gè)人素養(yǎng)。培養(yǎng)情感素質(zhì)可以通過(guò)關(guān)注他人、尊重他人、懂得感恩、善于表達(dá)等方式去實(shí)施。此外，對(duì)于自己的情感管理也是提升個(gè)人素養(yǎng)的重要一環(huán)。要學(xué)會(huì)控制自己的情緒、克服自己的恐懼和焦慮，以平和的心態(tài)面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。

第五段：修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升（200字）

修養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在的修煉，也是個(gè)人素養(yǎng)提升的體現(xiàn)。提升個(gè)人修養(yǎng)需要從道德、禮儀、品味等多個(gè)方面入手。在道德方面，要自律、守信、尊重他人等；在禮儀方面，要懂得與人交往的規(guī)則和禮貌；在品味方面，要培養(yǎng)審美能力和卓越品質(zhì)。修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升需要時(shí)間和精力，但是只有修煉好自己，才能在社會(huì)中保持良好的形象和美好的人格。

結(jié)尾：總結(jié)個(gè)人素養(yǎng)提升的重要性和方法（100字）

提升個(gè)人素養(yǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)思考，不斷培養(yǎng)自己的情感和修養(yǎng)，才能逐步提升個(gè)人素養(yǎng)。個(gè)人素養(yǎng)的提升不僅是為了個(gè)人的成功，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和和諧。讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始，積極行動(dòng)起來(lái)，提升個(gè)人素養(yǎng)，為自己的人生添彩，也為社會(huì)貢獻(xiàn)更多！

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇九

警示素養(yǎng)是指在社會(huì)生活中，人們通過(guò)認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的警示性知識(shí)和技能，以能夠有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)事件。在當(dāng)今的社會(huì)中，警示素養(yǎng)的提升已成為每個(gè)個(gè)人的必修課，因?yàn)橹挥袚碛懈叨鹊木舅仞B(yǎng)，才能更好地進(jìn)行社會(huì)交往和管理風(fēng)險(xiǎn)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)提升警示素養(yǎng)的過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)。

第一，警示素養(yǎng)的提升需要我們培養(yǎng)正確的心態(tài)。面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，如果我們滿懷憂慮和恐懼，就會(huì)失去理智和判斷力。因此，正確認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，了解自己和家人可能遭遇到的困境是提升警示素養(yǎng)的第一步。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻保持警覺(jué)感，不要過(guò)分相信未經(jīng)證實(shí)的信息，避免落入詐騙和謠言的陷阱。正確的心態(tài)可以幫助我們應(yīng)對(duì)各種意外和危機(jī)，讓我們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前能夠清醒冷靜應(yīng)對(duì)。

第二，提升警示素養(yǎng)需要我們掌握基本的安全知識(shí)和技能。在日常生活中，我們可能會(huì)遇到各種意外和危險(xiǎn)。因此，掌握基本的急救知識(shí)、消防知識(shí)和防范詐騙的技巧都是必不可少的。例如，在家中可以安裝火災(zāi)報(bào)警器、滅火器等設(shè)備，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并采取應(yīng)對(duì)措施；在公共場(chǎng)所遭遇緊急情況時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方式，例如及時(shí)報(bào)警、避免人群擁擠等。掌握這些基本知識(shí)和技能可以及時(shí)抵御各種危險(xiǎn)，保障自身和他人的安全。

第三，提升警示素養(yǎng)需要我們注重自身安全意識(shí)和文明素質(zhì)的提高。自身安全意識(shí)的提高可以讓我們更好地識(shí)別和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，避免造成自身和他人的傷害。例如，我們?cè)隈{車時(shí)需要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，減少行車中的意外；在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要做好防曬和防蟲(chóng)措施，避免皮膚和身體受到損傷。同時(shí)，我們也需要注意自身的文明素質(zhì)，尊重他人的生命、財(cái)產(chǎn)和尊嚴(yán)。在公共場(chǎng)所內(nèi)，要遵守秩序，不擠占他人的空間；在家中也要注意文明行為，妥善保管個(gè)人物品，不要造成不必要的危險(xiǎn)。

第四，提升警示素養(yǎng)需要我們建立和修改安全預(yù)案。在遭遇危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害時(shí)，一個(gè)好的安全預(yù)案可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。我們可以定期對(duì)家庭和工作場(chǎng)所制定有效的安全預(yù)案，包括災(zāi)難應(yīng)對(duì)預(yù)案、緊急情況下的聯(lián)系方式和地方等，以確保我們能夠在極端情況下盡快地采取應(yīng)對(duì)措施。在制定安全預(yù)案時(shí)，還要考慮到不同的因素和特殊情況，以避免出現(xiàn)漏洞和偏差。

第五，提升警示素養(yǎng)要加強(qiáng)自我修養(yǎng)并與他人互動(dòng)。需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納不同的聲音和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與他人分享我們的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以通過(guò)利用微信、微博、論壇等社交媒體，與他人交流和分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)課程來(lái)學(xué)習(xí)到一些可行的安全知識(shí)和技巧。在功課學(xué)習(xí)和文化修養(yǎng)上，同理心的互動(dòng)可以讓我們更好地了解并接納不同的人群，而這也是提升警示素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

總之，提升警示素養(yǎng)不嚴(yán)格是一個(gè)單獨(dú)的課程，而是一個(gè)涉及個(gè)人安全和社會(huì)協(xié)調(diào)的復(fù)合系統(tǒng)。如果我們能夠掌握好判斷力和自我把握力，注重自我修養(yǎng)或者是與他人互動(dòng)，我們就能夠做到在提升警示素養(yǎng)的過(guò)程中所說(shuō)的各個(gè)環(huán)節(jié)可能最終通過(guò)不斷的實(shí)踐將施加于我們實(shí)際生活的人物身上，這樣我們就能夠在職場(chǎng)、生活和行動(dòng)中真正的用有力的技巧聲援自己，這也是一種自我保重的最高境界。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十

2013年8月10日，很感謝公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無(wú)法釋放心中那團(tuán)郁悶的時(shí)候，及時(shí)送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時(shí)挽救！有幸參加了上?？夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓(xùn)，一個(gè)熱情與激情集一身的講師，內(nèi)容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內(nèi)容精彩，深刻體會(huì)，好像處處在說(shuō)我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來(lái)，回到屬于他們追求的理想與舞臺(tái)，整天的課程，我沒(méi)有犯困，即使中午大家都沒(méi)有休息，都沒(méi)有打瞌睡也沒(méi)有分神，課程結(jié)束了還覺(jué)得聽(tīng)不夠，因?yàn)檎斓恼n程楊子老師都是用了引導(dǎo)式，互動(dòng)式的

教學(xué)

一、如何建立積極的心態(tài)

我是一個(gè)很感性的人，容易沖動(dòng)，容易高興，容易哭泣，也很容易感動(dòng)，感恩，容易滿足。反之，當(dāng)思緒走到胡同的時(shí)候也會(huì)很難走出來(lái)，往往容易想極端或是充滿抱怨，來(lái)得快去得快，當(dāng)楊子老師在問(wèn)我們，我們對(duì)自身的狀況滿意嗎？同事們都在沉默片刻，我想沒(méi)有多少人會(huì)很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問(wèn)，我對(duì)我自身滿意嗎，跟很多同學(xué)相比，做公務(wù)員的，嫁進(jìn)豪門的，現(xiàn)在沒(méi)結(jié)婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說(shuō)滿意，也不能很滿意，每個(gè)人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo)，人的欲望總是無(wú)窮的，其實(shí)滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們?cè)趺慈テ胶狻?/p>

回想自己，每次遇到困難，或是對(duì)現(xiàn)狀不滿意的時(shí)候，就希望對(duì)方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說(shuō)過(guò)的一句話，他說(shuō)，只要我不高興，他總會(huì)跟著不開(kāi)心，因?yàn)樗醚芯课以谙胧裁矗覟槭裁床婚_(kāi)心，他得想辦法讓我開(kāi)心，其實(shí)他的開(kāi)心，只要我一個(gè)轉(zhuǎn)身，我心情開(kāi)朗了，他也會(huì)跟著晴天，他有時(shí)候特別怕我生氣，生氣的時(shí)候就會(huì)嫌棄，就會(huì)覺(jué)得他不好，然而今天悟到了，因?yàn)閻?ài)，只要我改變自己，他開(kāi)心了，他媽媽也會(huì)開(kāi)心，我們一家人都同樣開(kāi)心。每個(gè)人在家里的份量都很重要！此刻滅了我往日的無(wú)理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號(hào)，此番回家拆旗！

其實(shí)人與人之中的其實(shí)只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個(gè)無(wú)人穿鞋的島上，兩個(gè)銷售員針對(duì)同一個(gè)銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境，成功者找到商機(jī)成功了，還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。

心態(tài)，每個(gè)人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會(huì)給我們帶來(lái)成功，健康，財(cái)富；一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會(huì)離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對(duì)社會(huì)不滿，對(duì)家，對(duì)工作，對(duì)朋友，對(duì)一切都不滿意，感覺(jué)生活無(wú)意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動(dòng)，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運(yùn)之神會(huì)時(shí)時(shí)眷戀我們。跟著老師的感覺(jué)我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生！

二、如何對(duì)待工作

我們到底為誰(shuí)工作，終于提到工作了！我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調(diào)查，很多同事說(shuō)為了生活，為了活著，為了家庭??我也在問(wèn)自己為了誰(shuí)工作，其實(shí)我為了誰(shuí)工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱嘶ㄗ约焊冻鰟诹嵉腻X而工作，后來(lái)為了讓家人生活條件有點(diǎn)改善而工作，再后來(lái)為了結(jié)婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習(xí)慣了忙于工作充實(shí)生活，以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個(gè)月的假，感覺(jué)自己什么也做不到，在家里我也算是一個(gè)生活白癡，那時(shí)候我頓悟，我為了什么而工作？為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不浪費(fèi)美好的青春年華，不讓自己變成一個(gè)徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無(wú)為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠（不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！边@話忘記誰(shuí)說(shuō)的了，但是記得，一直在我心里。再后來(lái)我買了房子，房貸，學(xué)費(fèi)，等一列的費(fèi)用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結(jié)一句話，其實(shí)，這一切都是為了讓自己過(guò)得好一點(diǎn)，過(guò)得充實(shí)一點(diǎn)，過(guò)得有意義一點(diǎn)而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓(xùn)完當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來(lái)”?？梢?jiàn)，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請(qǐng)別人，公司同樣也不會(huì)因?yàn)樯倭苏l(shuí)不不營(yíng)業(yè)了。企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價(jià)值！記得在學(xué)馬哲的時(shí)候就學(xué)過(guò)：‘勞動(dòng)本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來(lái)照顧你，我們得問(wèn)問(wèn)我們的價(jià)值有多少，我們自己這件商品值 多少錢。

對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學(xué)里面所學(xué)專業(yè)之長(zhǎng)，但是我們同樣要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自我人生負(fù)責(zé)，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時(shí)候?yàn)榱俗龊霉ぷ?，并不是因?yàn)樽陨磉@件商品有多完美，價(jià)值有多高，這個(gè)是我們自身的做事原則，所以在這個(gè)位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任我們必須好好盡力?！澳憧梢哉f(shuō)我們能力不好，但你不能說(shuō)我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說(shuō)這話。

負(fù)責(zé)就不要再找借口

“工作沒(méi)有做好，是因?yàn)??”

“任務(wù)沒(méi)有完成，是因?yàn)??”

“我想把工作做好，可惜??”

“我想創(chuàng)業(yè)，可是??”

想做一件事只需要一個(gè)理由就夠了，不想做一件事情總是會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由，從此刻開(kāi)始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。

“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)！”

“這次沒(méi)做好，我一定會(huì)盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的！

放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧！我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質(zhì)，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進(jìn)去，從一開(kāi)始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對(duì)待！

“善生福，靜生慧”

“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

三、

既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價(jià)值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價(jià)值，除了本身的修煉，我們少不了服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)好企業(yè)這個(gè)客戶，自然會(huì)自我盈利和發(fā)展。

人與人之間的交往除了誠(chéng)信還得有忠誠(chéng)，更何況是我們企業(yè)這個(gè)大客戶。忠誠(chéng)也是我們自始至終的責(zé)任。而不是叫人從一而終，對(duì)客戶的責(zé)任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠(chéng)。

忠誠(chéng)六法：

1、真誠(chéng)的去支持企業(yè)

2、真誠(chéng)的去理解和同情企業(yè)客戶

3、真誠(chéng)的去向企業(yè)學(xué)習(xí)

4、不吹毛求疵和抱怨

5、誠(chéng)實(shí)可靠，決不輕易背叛

6、企業(yè)的事情就是我的事

只有忠于企業(yè)，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛(ài)人的人才會(huì)贏得信任！

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十一

綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)精選（一）

20xx年7月20日至7月24日有幸參加了我鎮(zhèn)組織的綜合素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)班培訓(xùn)教師講授了《加強(qiáng)基層黨建——構(gòu)建良性互動(dòng)的黨群干群關(guān)系》、《國(guó)學(xué)與干部修養(yǎng)》、《媒體應(yīng)對(duì)與輿論控制引導(dǎo)》、《當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析》專題課考察了青島城陽(yáng)區(qū)2個(gè)社區(qū)、膠州玉皇廟村、青島啤酒集團(tuán)這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富課程設(shè)置合理我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)專題認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記在考察過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講解員進(jìn)行講解經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)更讓我開(kāi)闊了視野解救了思想打動(dòng)了內(nèi)心每一堂課都讓我有所感動(dòng)和收獲以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、多種形式的學(xué)習(xí)提高了理論水平

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)精選（二）

通過(guò)參加青島的培訓(xùn)我仿佛一下子又回到了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容上的精心編排考察點(diǎn)的周密部署授課老師們的言傳身教無(wú)一不體現(xiàn)出黨委、政府對(duì)我們的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心通過(guò)參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)精選（三）

一、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲

二、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)與思考

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十二

透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。

三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生完美心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責(zé)感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師那里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之，一個(gè)合格的教師就應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?！

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十三

養(yǎng)成良好的素養(yǎng)不僅可以提升個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)自信心，還有利于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。在不斷提高自身素養(yǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了素養(yǎng)的價(jià)值，感受到了自己的變化和成長(zhǎng)，下面我將分享一些素養(yǎng)提升的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)良好的思維素養(yǎng)

善于思考，有自己的見(jiàn)解是一種很好的素養(yǎng)，不僅能提高個(gè)人的判斷力和分析能力，還能增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我在日常學(xué)習(xí)和工作中注重培養(yǎng)思維能力，不僅獨(dú)立思考，還常常和他人分享自己的見(jiàn)解。通過(guò)與他人交流，不僅能夠從中得到更多的信息，還可以推動(dòng)自己在某個(gè)領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)，并提高自己的社交能力。

第三段：塑造自己的品格素養(yǎng)

品格素養(yǎng)是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是一種受人尊敬和需要的素養(yǎng)。在日常生活中，我注重自己言行的規(guī)范，按時(shí)、準(zhǔn)確地完成工作任務(wù)，關(guān)心他人，敬愛(ài)長(zhǎng)輩，尊重朋友，這些行為凸顯我的品格素養(yǎng)。在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)良好的品格也是很重要的，僅有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)是不夠的，出色的品格也可以提高工作人員的職業(yè)形象。

第四段：學(xué)會(huì)管理時(shí)間的時(shí)間素養(yǎng)

時(shí)間管理是個(gè)人素質(zhì)中一項(xiàng)重要的素養(yǎng)，具備時(shí)間素養(yǎng)，能夠使我們有效地利用寶貴的時(shí)間安排自己的生活和工作。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作情況，我會(huì)制定一定的計(jì)劃，列出必須完成的任務(wù)清單，并逐一完成。同時(shí)，我還會(huì)花時(shí)間總結(jié)自己每天的時(shí)間規(guī)劃是否合理，并尋求自我提升階級(jí)比它以前高的好的建議和方案，不斷提高自己的時(shí)間管理能力。

第五段：總結(jié)

在日常生活中，我們應(yīng)該注重提高自身的素養(yǎng)，讓它成為我們的一種日常習(xí)慣。并且應(yīng)該在之后不斷地探究、總結(jié)、改善，提升自己的素養(yǎng)門檻，開(kāi)啟個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)之路。感性認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)的影響和重要性，我欣喜地告訴大家，擁有素養(yǎng)并不需要花費(fèi)大量的金錢，而只需要日積月累，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，潛心學(xué)習(xí)，提高自己的各種興趣愛(ài)好，不斷地完善自己就可以擁有出色的素養(yǎng)。

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十四

最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書，體會(huì)很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì)。

人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長(zhǎng)的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長(zhǎng)起來(lái)。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長(zhǎng)，影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從事教育教學(xué)活動(dòng)的教師必須具有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能承擔(dān)起歷史重任，完成教書育人的歷史使命。

所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。從本質(zhì)上說(shuō)，這三方面是有機(jī)統(tǒng)一和不可分割的，他們共同構(gòu)成了一個(gè)人的整體素質(zhì)。只是為了說(shuō)明、研究的方便才分而為三，但他們又是有區(qū)分的。其中，人文素養(yǎng)是一個(gè)人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心，科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是人文素養(yǎng)的延伸。因?yàn)榭茖W(xué)離不開(kāi)人文，科學(xué)離開(kāi)了人文就會(huì)迷失前進(jìn)的方向?？茖W(xué)也要人為本，科學(xué)離開(kāi)了人就失去了存在和發(fā)展的意義。

在實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略中，科學(xué)的重要性，已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國(guó)家的重視，盡管科學(xué)尚未得到完全普及。然而人文的重要性，尚未引起人們足夠的重視。近年來(lái)，在我國(guó)由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái)。信念遭到嘲諷、理想受到冷落，道德瀕臨危機(jī)、情操蛻變?yōu)橛?zé)任淡漠并與金錢捆綁在一起，誠(chéng)實(shí)成了愚昧的代名詞，墮落成了聰明和強(qiáng)者的象征，金錢常常強(qiáng)奸法律和正義，權(quán)力在手中成了買賣的商品。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴(yán)重影響著個(gè)體的幸福和社會(huì)的發(fā)展，蠶食著社會(huì)穩(wěn)定的根基，動(dòng)搖著人們的道德信念和理想，迷亂著人們的政治信仰，導(dǎo)致了許多的社會(huì)矛盾和危機(jī)。假煙、假酒、假藥屢禁不止，道德失范、未成年人犯罪、貪污腐敗等不良社會(huì)風(fēng)氣，這些固然有多種因素的影響所致。但不能否認(rèn)，人的文化素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。因此，提高人們的人文素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的迫切需要，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。

在我國(guó)目前的情況下，要提高教師的綜合文化素養(yǎng)，固然要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，但我們認(rèn)為，更為重要的、緊迫的任務(wù)應(yīng)該是提高教師的人文素養(yǎng)。因?yàn)闆](méi)有人文素養(yǎng)的提高，就不會(huì)有教師綜合文化素養(yǎng)的提高；沒(méi)有人文素養(yǎng)的教師，也不可能具有真正的科學(xué)精神，也就不會(huì)有很高的審美修養(yǎng)。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個(gè)人類文化生活的內(nèi)在靈魂、根本之所在。科學(xué)離不開(kāi)人文，否則就會(huì)失去主導(dǎo)，走向邪道。所以我們說(shuō)，只有提高教師的人文素養(yǎng)，才能確實(shí)提高教師的綜合文化素養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。也只有具有人文素養(yǎng)的教師，才能真正懂得并尊重科學(xué)，努力去把握科學(xué)的本質(zhì)，并把培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)探究能力，當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

新課程要貫徹以人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就在客觀上要求，必須提高教師的人文素養(yǎng)。因?yàn)橹挥芯邆淙宋乃仞B(yǎng)，教師才能真正樹(shù)立以人為 本、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)人看，當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨(dú)立的人，而不是把他們當(dāng)作工程師手下的產(chǎn)品，當(dāng)作園丁手下的花朵。教育畢竟不同于植物的栽培或動(dòng)物的飼養(yǎng)那樣的工作。教育是通過(guò)主體、為了主體的發(fā)展，而在主體間進(jìn)行的一種精神交流和對(duì)話。通過(guò)這種交流對(duì)話，教師要引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)、自尊意識(shí)，使其主動(dòng)地尋求自我發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo)，不斷完善自己。

要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒(méi)有人文素養(yǎng)肯定是不行的。為什么這樣講？這是因?yàn)?，沒(méi)有人文素養(yǎng)、缺乏人文精神的教師就不可能充分理解人性，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；這樣的教師不會(huì)在心中有愛(ài)的陽(yáng)光，也不會(huì)擁有教育的智慧和靈感；這樣的教師，也不會(huì)有教育的耐心，缺乏對(duì)社會(huì)和人生的責(zé)任感，心中又沒(méi)有愛(ài)，試問(wèn)這怎么能教育好學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生的心靈，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)？誰(shuí)都知道，愛(ài)和尊重是教育的前提，但在教學(xué)活動(dòng)和管理中，我們卻時(shí)常見(jiàn)到冷漠、粗暴、野蠻這又怎么能教育好學(xué)生，喚醒學(xué)生的心靈的覺(jué)悟呢？這樣的教師必然會(huì)壓抑學(xué)生的主體意識(shí)，制約學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮，窒息學(xué)生的思維活力，最終使學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸，根本無(wú)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造強(qiáng)健的心靈，當(dāng)然也談不上讓學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要和迎接國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。因此，提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。要提高人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起，從學(xué)校教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng)，教師才可能從教書匠成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說(shuō)，學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有教師的成長(zhǎng)；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無(wú)法做到從容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就無(wú)法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧?kù)o致遠(yuǎn)；教師也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機(jī)。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識(shí)和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對(duì)話，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng)，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長(zhǎng)的必備條件。在一定意義上說(shuō)，教育思想和智慧的形成，就是教師跨越東西方文化經(jīng)典所構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。在我國(guó)，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神、講求實(shí)證精神的基礎(chǔ)上，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，背靠五千年博大精深的中華文化，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考和拿來(lái)。唯其如此，教師才能遠(yuǎn)離平庸和浮躁，才能真正成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，精神生活的指導(dǎo)者，讓學(xué)校和教師的管理更有效，教育更成功、更有智慧，更加人性化。

當(dāng)然教師還要向周圍其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教書育人的經(jīng)驗(yàn)和方法；還要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞和處理信息；還要積極向教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷思考、

總結(jié)

總之，努力讀書和學(xué)習(xí)、提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神，這是教師成功的必備條件，是教師成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。

2010年11月3日

素養(yǎng)提升心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹人文素養(yǎng)的概念和重要性（200字）

人文素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在人文領(lǐng)域內(nèi)所具備的綜合能力和良好的審美情操。它包括對(duì)人文學(xué)科知識(shí)的了解和理解，以及對(duì)人文價(jià)值觀的認(rèn)同和尊重。人文素養(yǎng)是一種對(duì)人類文化和精神追求的態(tài)度，有助于拓寬個(gè)人視野，提高人際交往能力，并培養(yǎng)對(duì)美的感知能力。在現(xiàn)代社會(huì)，人文素養(yǎng)的提升對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

第二段：提升人文素養(yǎng)的途徑和方法（300字）

提升人文素養(yǎng)的途徑和方法多種多樣。閱讀是其中之一，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以幫助我們理解人類的智慧和情感，提高我們對(duì)人文價(jià)值的理解和認(rèn)同。此外，參觀博物館、藝術(shù)展覽和文化遺址也是提升人文素養(yǎng)的有效途徑，可以讓我們親身感受到歷史的痕跡和人類的智慧。此外，交流和互動(dòng)也是提升人文素養(yǎng)的重要手段，與他人討論文化話題和藝術(shù)創(chuàng)作，參與社交活動(dòng)和志愿者工作都有助于開(kāi)拓我們的人文視野。

第三段：個(gè)人在提升人文素養(yǎng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)（300字）

在個(gè)人提升人文素養(yǎng)的過(guò)程中，我不斷地收獲著新的知識(shí)和視野的拓寬。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我深刻地感受到了人類的智慧和情感，對(duì)文化的理解也更加深入。而參觀博物館和藝術(shù)展覽則讓我對(duì)歷史和藝術(shù)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我的審美情操。此外，與他人的交流互動(dòng)使我更加開(kāi)放和包容，能夠更好地與他人共享和欣賞各種文化和藝術(shù)形式?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)提升人文素養(yǎng)，我獲得了一種更為全面和深度認(rèn)識(shí)人類文明和精神追求的能力。

第四段：人文素養(yǎng)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系（200字）

人文素養(yǎng)的提升對(duì)個(gè)人發(fā)展起著重要的作用。首先，人文素養(yǎng)可以幫助個(gè)人更好地理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題，使得個(gè)人在社交場(chǎng)合表現(xiàn)得更為得體和令人愉悅。其次，人文素養(yǎng)的提升有助于培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。通過(guò)對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和人文學(xué)科的學(xué)習(xí)和探索，個(gè)人可以更好地發(fā)展自己的想象力和批判思維能力，提高解決問(wèn)題和創(chuàng)造新知識(shí)的能力。最后，人文素養(yǎng)的提高還可以幫助個(gè)人更好地抵抗壓力和迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)個(gè)人的情感智慧和心理健康。

第五段：展望未來(lái)，個(gè)人進(jìn)一步提升人文素養(yǎng)的打算（200字）

在提升人文素養(yǎng)的過(guò)程中，我意識(shí)到人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和人文學(xué)科的興趣，不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，探索更深層次的文化和藝術(shù)世界。同時(shí)，我還計(jì)劃更多地參與志愿者工作和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)與不同背景和文化的人們的互動(dòng)和交流，進(jìn)一步拓寬自己的人文視野，提升自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱娜宋乃仞B(yǎng)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)行動(dòng)和影響他人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：人文素養(yǎng)的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，通過(guò)閱讀、參觀和交流，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的審美情操和人際交往能力，進(jìn)而培養(yǎng)我們對(duì)美的感知能力和對(duì)人文價(jià)值的認(rèn)同。通過(guò)提升人文素養(yǎng)，個(gè)人可以更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性，拓寬自己的發(fā)展空間，提高個(gè)人的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。未來(lái)，我們應(yīng)該保持對(duì)人文素養(yǎng)的持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)，將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，并通過(guò)自己的行動(dòng)和影響他人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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