總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式?？偨Y(jié)要注重實(shí)用性，提供具體可行的建議或改進(jìn)方案。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇一
首先是對(duì)教材的分析和認(rèn)識(shí)
手指畫(huà)是采用壓印、聯(lián)想、添畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎(chǔ)上，嘗試用手蘸色，通過(guò)沾、按、添等方法創(chuàng)作出更多造型。
１：引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的角度去觀察自己的手指和手形。
２：學(xué)會(huì)用手指印畫(huà)，通過(guò)聯(lián)想、加工，組合成有趣的圖形。
重點(diǎn)是讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，利用手指、添畫(huà)創(chuàng)作出有趣的作品。難點(diǎn)在于：指紋的輕重、圖形的設(shè)計(jì)以及畫(huà)面整體效果的處理很難掌握。
美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，尋找生活中的美。因此，在教學(xué)中我采用視頻激趣法、演示法、示范直觀法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
學(xué)生通過(guò)觀看大量實(shí)例產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指紋和手形的變化。在教學(xué)過(guò)程中，我采用多媒體課件、水粉顏料、水彩筆、勾線筆等進(jìn)行教學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)“情感產(chǎn)生興趣”。動(dòng)畫(huà)視頻能激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)手型的聯(lián)想，我出示手影表演導(dǎo)入新課，然后問(wèn)學(xué)生：看了精彩的手影表演，你覺(jué)得我們的手指神奇嗎？它還可以用來(lái)做什么呢？通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)下面的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇。于是出示手指畫(huà)作品讓學(xué)生欣賞，并問(wèn)學(xué)生：你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？趁學(xué)生有了創(chuàng)作的沖動(dòng)，告訴學(xué)生這些畫(huà)都是用手指印出來(lái)的，讓學(xué)生再次感受手指的神奇。這時(shí)，我將印畫(huà)的步驟展示出來(lái)。
比如畫(huà)一個(gè)蘿卜，先用一只手指沾上你喜歡的顏色印在紙上，作為蘿卜的外形，再用勾線筆給它添上葉子、根、表面的紋理，一個(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富的蘿卜就畫(huà)好了。接著我又出示其它手指畫(huà)的作畫(huà)步驟給學(xué)生作參考。然后問(wèn)學(xué)生，一個(gè)手指印可以畫(huà)出這么多圖形，多個(gè)手指印又能畫(huà)出什么呢？出示課件原來(lái)多個(gè)手指印可以創(chuàng)作出更多有趣的畫(huà)。為了讓學(xué)生更直觀地了解手指印畫(huà)步驟，于是請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)與我參與示范。
有了課件的展示與作畫(huà)步驟的示范后，我和學(xué)生一起總結(jié)手指印畫(huà)的方法，并把印畫(huà)步驟通過(guò)課件展示出來(lái)。
第一步：沾顏料這時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生用手指均勻地沾上顏料。
第二步：按圖形告訴學(xué)生將沾好顏料的手指輕輕地按在紙上。
第三步：添畫(huà)這一步，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生注意將印好的圖形晾干后再進(jìn)行添畫(huà)。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)作畫(huà)步驟有了基本的了解。
欣賞手指畫(huà)出示課件欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，不僅能培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，還能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，給學(xué)生提供創(chuàng)作的靈感。這時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生邊看、邊思考、邊議論，通過(guò)多種感官擴(kuò)大知識(shí)面，以獲得最佳效果。
針對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的特殊性，我讓學(xué)生采用小組合作形式進(jìn)行創(chuàng)作，提供給學(xué)生合作鍛煉的機(jī)會(huì)。在作畫(huà)前，叫學(xué)生先商量好畫(huà)什么，并根據(jù)自己的想法開(kāi)始創(chuàng)作。之后，我邊巡視邊指導(dǎo)，讓孩子充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚(yáng)個(gè)性。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作到了一定階段，我會(huì)指點(diǎn)學(xué)生注意背景的處理，讓學(xué)生懂得一幅優(yōu)秀的作品一定要畫(huà)面完整。
評(píng)價(jià)，既能提高學(xué)生的審美能力；也能鞏固所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作完后，讓他們把作品展示出來(lái)，大膽地介紹自己的作品，再讓學(xué)生展開(kāi)互評(píng)，全班互動(dòng)。這時(shí)，我也會(huì)肯定學(xué)生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)技法。
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行課堂小結(jié)。并請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)的手指印畫(huà)的步驟。之后再進(jìn)行課后延伸：原來(lái)我們的手指可以印出這么美麗的畫(huà)呀！回家后再和父母一起玩玩手指印畫(huà)的游戲吧！
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識(shí)帶到生活中，與家人進(jìn)行情感交流。
一個(gè)好的板書(shū)設(shè)計(jì)能在教學(xué)過(guò)程中起向?qū)ё饔?。美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將板書(shū)與作畫(huà)過(guò)程相配合，與多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。我的板書(shū)是這樣設(shè)計(jì)的：出示課件把作畫(huà)步驟板書(shū)出來(lái)，并在每一個(gè)步驟旁貼上作畫(huà)步驟圖。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇二
你有沒(méi)有印過(guò)手指畫(huà)呢？今天，秦老師就帶著我們來(lái)印手指畫(huà)了。
一上課，晴老師先面帶著微笑地對(duì)我們說(shuō)：“拿到印泥后可以前后左右互相借?！比缓笏贿吔o我們發(fā)紙，一邊給我們發(fā)印泥。我一拿到印泥，就驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的印泥是粉色的！于是我打算印一只小兔。首先，我用小拇指往印泥里輕輕地摁了兩下后我把小拇指抬起來(lái)一看：哈哈，我的小拇指就像一朵小花一樣啦！然后，我小心翼翼地往白紙上摁了兩下，白紙上出現(xiàn)了兩個(gè)橢圓形。接著，我精挑細(xì)選了一個(gè)紫色的印泥后用大拇指輕輕地摁了一下后再往白紙上摁了一下。這樣一來(lái)就印出了一個(gè)大橢圓形。然后我再用黃色印泥來(lái)印它的四肢，用綠色的來(lái)印它的身體。最后，一只栩栩如生的小兔子在我的手中誕生啦！
看著可愛(ài)的小兔，我心里樂(lè)開(kāi)了花。媽媽看到這幅畫(huà)后，連忙夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“這真是一幅美麗的手指畫(huà)??！”
《有趣的手指畫(huà)》
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有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇三
上個(gè)星期梁老師讓我們準(zhǔn)備顏料、水彩筆，一個(gè)同學(xué)問(wèn)為什么要帶這些，梁老師說(shuō)“保密”。
今天同學(xué)們帶著迫不及待的心情來(lái)到了作文班，哇，原來(lái)要做手指畫(huà)呀！大家高興得歡呼起來(lái)。我覺(jué)得自己一個(gè)人的速度太慢，靈機(jī)一動(dòng)“我可以跟坐在旁邊的好朋友陳炎姍合作嘛。”我們商量好了，要做的題目是《毛毛蟲(chóng)的一家四口》。
我們開(kāi)始分工了，我做姐姐和弟弟，陳炎姍做爸爸媽媽。我先可愛(ài)的小弟弟，我用綠色的顏料給他穿了一件綠色的小布衫，用黃色的'顏料給姐姐穿了一條漂亮的小裙子。他們扭動(dòng)著胖嘟嘟的身體眨了眨眼，仿佛在說(shuō)“主人，我喜歡這美麗的童話(huà)世界?！标愌讑櫼沧龊冒职謰寢屃恕？粗覀冇H手制作的一家四口，我和陳炎姍笑開(kāi)了花。
最后，咱倆寫(xiě)上了各自的名字，就大功告成了。
這是我和陳炎姍的第一次合作，還不夠默契，相信第二次配合一定會(huì)更加愉快。期待我們的下一次合作！
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇四
我們的小手很靈活，不僅能洗碗、寫(xiě)作業(yè)、彈鋼琴……還能畫(huà)出好看的手印畫(huà)。
開(kāi)始作畫(huà)了，我把左手張開(kāi)，往右斜，再貼到黑板上，然后把手的輪廓描下來(lái)。這樣一個(gè)肉嘟嘟的小手印就做成了。現(xiàn)在，我要給小手印“變身”了！
我先在中指上畫(huà)一個(gè)眉毛和一個(gè)眼睛，接著我在手印上下畫(huà)了兩個(gè)翅膀，再畫(huà)一個(gè)尾巴，然后在手印里畫(huà)了一些波浪線，最后，一幅栩栩如生的《可愛(ài)的木魚(yú)》的畫(huà)就畫(huà)成了！
下面我又變化手勢(shì)作畫(huà)了，我把左手?jǐn)[成2的姿勢(shì)，往右斜，再貼到黑板上，然后把手的輪廓給描下來(lái)。先畫(huà)一個(gè)橢圓形的身體，接著畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的手和肥肥的腿，再畫(huà)藍(lán)藍(lán)的天空和翠綠的大地，然后再用鉛筆給圖畫(huà)上色彩，最后，一幅栩栩如生的《大灰狼》的畫(huà)就畫(huà)成了！它用像彈珠一樣的眼睛盯著我，這幅畫(huà)可太美了！
我們畫(huà)的手印畫(huà)都被拿出來(lái)展覽了，有可愛(ài)的鴿子，有飛舞的燕子，有漂亮的孔雀，還有活潑的兔子。這些手印畫(huà)栩栩如生，好看極了！
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇五
今天我們要來(lái)做手指畫(huà)，我左手按住紙，右手拿著筆，用筆沿著手勾了一掌輪廓，我畫(huà)好后，看見(jiàn)我畫(huà)的手指胖嘟嘟的，有些單調(diào)，下面要給它裝飾裝飾了。
我先在大拇指上畫(huà)上了嘴和眼睛，接著在其他指頭上畫(huà)了花紋，再把掌心的下面用一條線連起來(lái)，然后在下面畫(huà)上腳，最后在手指上畫(huà)上波浪線，一幅孔雀開(kāi)屏的畫(huà)就做成了。我給它取名叫《小孔雀》。
下面我要變換手勢(shì)，進(jìn)行了手指畫(huà)的創(chuàng)作，我握緊拳頭，用筆描了一圈，就在紙上畫(huà)好了一個(gè)拳頭，我先在拳頭的上方畫(huà)上了一個(gè)半圓形來(lái)當(dāng)蓋底，再把一個(gè)圓圈畫(huà)到蓋子的頂上，然后把一個(gè)大的圓形畫(huà)到茶壺的右邊，一個(gè)茶壺就完成了。為了豐富我的畫(huà)面，我在旁邊畫(huà)了一個(gè)喝茶的人，他正端著茶杯喝茶呢！這幅手指畫(huà)就做好了。
我們?cè)诩埳献鞯漠?huà)，都給大家拿來(lái)展覽了，有翩翩起舞的蝴蝶，有爭(zhēng)奇斗艷的花兒，有可愛(ài)的雪兔，還有在水里游的小魚(yú)，各式各樣的手指畫(huà)，真是栩栩如生，美麗極了。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇六
我的小手很靈巧，很可愛(ài)，也很能干。所以今天我們要用小手畫(huà)“手指畫(huà)”。
我先把我兩只手張開(kāi)印在紙上，再拿鉛筆把小手的輪廓描了一遍，可是等我松手時(shí)發(fā)現(xiàn)這手指倒了過(guò)來(lái)，我在大拇指上畫(huà)了一個(gè)錘子，又畫(huà)了兩個(gè)圓圓的腦袋，在剩下四只手指上畫(huà)了四只小鞋子，這樣就變成了“手指錘子兄弟”啦！我相信有了錘子兄弟，鐵匠工人再也不用愁釘釘了！
我又把手勢(shì)變成槍的樣子印在了紙上，又畫(huà)了一些子彈，再畫(huà)了子彈夾和15倍鏡。不過(guò)一把強(qiáng)大的槍這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我加了很多炫酷的圖案，這把槍就成了一把炫酷的“ak47”！
我們班的手指畫(huà)多姿多彩，各式各樣。經(jīng)過(guò)老師的評(píng)選，龔琪駿的作品《飛魚(yú)》被老師選中了！這只飛魚(yú)有著非常有力的翅膀，好像真的能帶我們遨游世界！老師獎(jiǎng)勵(lì)了龔琪駿了一塊橡皮。
看來(lái)只要有豐富的想象力，就能畫(huà)出最好的手指畫(huà)。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇七
你們畫(huà)過(guò)手指畫(huà)嗎？如果你沒(méi)畫(huà)過(guò)還等什么？快跟我們?nèi)ギ?huà)吧！對(duì)了，對(duì)于我這個(gè)未來(lái)的畫(huà)家，畫(huà)手指畫(huà)可算不了什么！
老師選了郭睿萱的手，她的手肥嘟嘟的，接著老師在她的手上吹了“仙氣”，小手就緊緊地粘在黑板上，然后老師把她手掌的輪廓描在黑板上，同學(xué)們都覺(jué)得這樣畫(huà)太單調(diào)了，根本算不上一幅畫(huà)，老師就請(qǐng)朱諾言上臺(tái)把這幅畫(huà)加工一下，于是朱諾言在手掌的邊緣畫(huà)上豎線，我覺(jué)得這幅畫(huà)的名字叫做《手掌太陽(yáng)》。
接著我上臺(tái)開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了，我在左邊畫(huà)一個(gè)手掌，右邊也畫(huà)了一個(gè)手掌，有人說(shuō)我畫(huà)的像抹布，我當(dāng)時(shí)快暈了，我接著把頭和尾畫(huà)出來(lái)，這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)我畫(huà)的是一只尾巴很長(zhǎng)的蝴蝶，所以我畫(huà)的叫《長(zhǎng)尾蝶》。
我們開(kāi)始了手指畫(huà)大賽，有人畫(huà)的是《春天里的大樹(shù)》、《五頭怪物》、《可愛(ài)的小雞》和《美麗的熱帶魚(yú)》，最終車(chē)之行的《美麗的熱帶魚(yú)》得了第一名，因?yàn)樗?huà)的豐富多彩，如果涂上色彩就更美了！
看來(lái)想畫(huà)手指畫(huà)要?jiǎng)幽X筋，才能讓手指畫(huà)變得更有趣！
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇八
家看到那五顏六色的顏料都很興奮。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，我先用拇指指著紅色，然后按在紙的角落畫(huà)了幾“哈哈哈！這幅畫(huà)都是什么！“真好笑”“哪里傳來(lái)的聲音，原來(lái)作文班的同學(xué)在上活動(dòng)課。
今天劉老師帶了一個(gè)黑色的箱子?！袄蠋?，你手里拿的是什么？”學(xué)生們疑惑地問(wèn)。我們都急著想去一趟，劉老師也不賣(mài)棺材，讓我們打開(kāi)看看。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，希望如此)啊，這不是水土嗎，我們恍然大悟，這分明是在畫(huà)手指畫(huà)。劉老師先把紙發(fā)給我們，然后把印泥放在大家的桌子上。
大行。畫(huà)了這么簡(jiǎn)單的“太陽(yáng)”。我還用小手指指著綠色，然后印在紙上，就變成了“廣闊的大地”?？粗鴱V闊的大地和燦爛的陽(yáng)光，我已經(jīng)感到滿(mǎn)足了。但是我又想了想，不能只畫(huà)這么多。接著，我的手指上又加上了很多顏色，一起印刷，畫(huà)出了“兇猛的大獅子”。我突然想到再畫(huà)一塊紅肉。嗯，就這樣吧！我用另一只手使勁印上紅色標(biāo)記，印在紙上，用彩筆點(diǎn)了紅肉上的黑點(diǎn)，哇！我忍不住嘆了口氣：“好！單擊看著那頭獅子津津有味地吃著肉，欣賞著美景的時(shí)候，我真的很高興。
不知不覺(jué)下課了，我的心還在回想畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇九
今天課堂上，老師帶來(lái)調(diào)色盤(pán)和兩種顏料，我感到很奇怪，心里想：今天難道要先畫(huà)畫(huà)，再寫(xiě)作文？老師說(shuō)：“今天我們要在用手指畫(huà)畫(huà)?！币宦?tīng)到老師說(shuō)要用手指畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們有的很興奮，想馬上開(kāi)始。有的說(shuō)：“用手指畫(huà)畫(huà)？難道手指有神力？”還有的說(shuō)：“不可能吧！用手指畫(huà)畫(huà)？”
這是我第一次用手指畫(huà)畫(huà)，也是我最有趣的的畫(huà)畫(huà)課了。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇十
大家都見(jiàn)過(guò)國(guó)畫(huà)，和像那用水彩筆的畫(huà)一樣，那你一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用手指畫(huà)畫(huà)吧!今天的寫(xiě)作課就是教我悶怎么用手指畫(huà)自己最美麗的畫(huà)。
今天用的材料有;海綿、調(diào)色盤(pán)、紙。先畫(huà)兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子再打個(gè)結(jié)，再畫(huà)圓圓的頭、眼睛和嘴巴，接著畫(huà)身體和兩只粗粗的手，然后畫(huà)衣服，最后，把腳畫(huà)好了，就成了可愛(ài)的天線寶寶。看到了這幅畫(huà)，我突然想到了一個(gè)有趣的故事。
在一天下午，天線寶寶爸爸在做風(fēng)箏，天線寶寶兒子放學(xué)回來(lái)，把作業(yè)做好正在讀書(shū)，這時(shí)，爸爸來(lái)到了兒子的房間說(shuō)：“兒子我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”可是兒子卻說(shuō)：“放風(fēng)箏有什么意思還是讀書(shū)好?！卑职终f(shuō)：“去吧!去吧!”終于兒子答應(yīng)了爸爸，他們走出了家門(mén)一邊放風(fēng)箏兒子一邊自言自語(yǔ)的說(shuō)：“原來(lái)我不應(yīng)該一直悶在家里，外面的世界多么廣闊，應(yīng)該勞逸結(jié)合呢!”。
指紋畫(huà)真是太有趣了!
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇十一
馮劉逸軒
今天，我們要畫(huà)一幅手印畫(huà)。你畫(huà)過(guò)嗎？我好期待呀，我希望自己是畫(huà)的最好的。
我把小手張開(kāi)，在紙上描著自己手掌的輪廓，我描完后覺(jué)得一點(diǎn)也不有趣。我把小手變成了一只雙腔龍。因?yàn)殡p腔龍背上有很多的刺。我的五根手指就像雙腔龍的背上的刺。雙腔龍站起來(lái)就和一座山一樣高。我只要在我的小手上添一條尾巴和一個(gè)頭，我的雙腔龍就完成了。它的尾巴很長(zhǎng)，尾巴就是它的防御武器。
我給小手變了一個(gè)形狀，我把小手并攏，再把小手橫過(guò)來(lái)，放在畫(huà)紙上，然后，我就用筆描了一遍小手。我只要添加四條腿、一個(gè)頭和一條又寬又長(zhǎng)的尾巴，一只小雷龍就完成了。不過(guò)，你可千萬(wàn)不要小看它的尾巴，被打一下，你會(huì)被打出幾公里呢！所以你一定要小心雷龍的尾巴。你看雷龍的頭可以吃到很高的樹(shù)葉，所以我把它的脖子畫(huà)的很長(zhǎng)，它只要來(lái)一個(gè)地方，就會(huì)把那里的樹(shù)葉吃個(gè)精光。它們吃完樹(shù)葉后會(huì)遷徙覓食，在這時(shí)你們千萬(wàn)不要混進(jìn)它們的隊(duì)伍里。
我們班的手印畫(huà)真特別，有人畫(huà)蝴蝶，有人畫(huà)鴿子……經(jīng)過(guò)一番評(píng)選過(guò)龔琪駿的《飛魚(yú)》被老師評(píng)為最好看的手印畫(huà)。
只有很多的想象力，手印畫(huà)才能畫(huà)的有趣，才能畫(huà)的好看。
你畫(huà)過(guò)手印畫(huà)嗎？今天我們班要集體畫(huà)一幅手印畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的最好。相信我能干又靈巧的小手一定會(huì)畫(huà)得很好看。
老師選了王怡茹的小手上去畫(huà)，老師對(duì)著王怡茹的小手吹了一口“仙氣”，再把王怡茹的小手往黑板上一按，小手被袁老師緊緊地黏在了黑板上，袁老師用白粉筆順著王怡茹的小手勾出了一個(gè)輪廓，然后讓王怡茹把手從黑板上放下來(lái)，我們?cè)诤诎迳峡吹搅艘恢淮裘鹊男∈?。可是，這個(gè)單調(diào)的小手可不能算是手印畫(huà)。
老師讓我們來(lái)改一改這只小手，這就是大pk了！朱儷娜第一個(gè)上臺(tái)，她把王怡茹的小手改成了一只在捕魚(yú)的火烈鳥(niǎo)呢！她先在小手下邊畫(huà)了兩條線，然后在兩條線下邊畫(huà)上了一個(gè)頭，她說(shuō)：“這是一只火烈鳥(niǎo)，兩條線是火烈鳥(niǎo)的脖子，那五根手指就是這只火烈鳥(niǎo)的大尾巴?！?/p>
終于到我們自己畫(huà)手印了，我把手掌張開(kāi)，印在畫(huà)紙上，用鉛筆勾出一個(gè)輪廓，我在手掌下畫(huà)了兩條彎彎的曲線，那個(gè)是蛇的頭。我還在手掌里點(diǎn)了許許多多的點(diǎn)，代表蛇的血液，全班看了我畫(huà)的蛇，大家都很害怕。
我們的手真神奇，可以畫(huà)出千姿百態(tài)的手印畫(huà)。我要給我的小手點(diǎn)個(gè)贊！
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇十二
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然媽媽不讓我去學(xué)畫(huà)，可是我有水彩筆和紙啊！我可以在家畫(huà)呀，一個(gè)人在家畫(huà)畫(huà)，也可以享受畫(huà)家的樂(lè)趣呀！
自從作文班老師讓我畫(huà)畫(huà)，我就動(dòng)心了，每天回到家里，寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)去畫(huà)畫(huà)。
那晚上我在自己房間里練習(xí)繪畫(huà)，我居然畫(huà)出了一只孔雀，我叫它彩雀，而且彩雀是我自己拿手畫(huà)的，所以我也叫它手畫(huà)，它的翅膀是五彩繽紛的，腿和腳是黃色的，身體是藍(lán)色的，看著很美嘞。
星期六到了，我來(lái)到作文班，走進(jìn)了教室里，一個(gè)人也沒(méi)有，我閑著沒(méi)事做，就拿出了水彩筆和紙張開(kāi)始繪畫(huà)了，過(guò)了一會(huì)，老師走了進(jìn)來(lái)，打開(kāi)電腦，然后作文老師點(diǎn)開(kāi)手指畫(huà)，讓我們畫(huà)畫(huà)，老師居然讓我們每人畫(huà)一幅孔雀畫(huà)，太好了，老師怎么猜到我練過(guò)了呢。
我用了五分鐘就畫(huà)好了，看著它的樣子，感覺(jué)有點(diǎn)丑，我想涂上顏色會(huì)好一些吧？我拿起黃色的水彩筆，把腿涂完了，然后我又拿起紅色，綠色，黃色和橙色來(lái)涂它的翅膀，最后我又用藍(lán)色來(lái)涂它的身體，這時(shí)候的孔雀五顏六色的，還是沒(méi)有變好看多少？不過(guò)我還是完工了，我覺(jué)得我還得繼續(xù)努力才對(duì)，不然畫(huà)出來(lái)的話(huà)會(huì)讓人笑話(huà)的，我可不愿意。
最后我還給它起了一個(gè)名字，還是叫彩雀，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)，很溫暖。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇十三
你們知道手指畫(huà)中有一個(gè)指紋畫(huà)嗎？你畫(huà)過(guò)指紋畫(huà)嗎？今天我在作文班里學(xué)畫(huà)了指紋畫(huà)，你看，手指畫(huà)開(kāi)始了。
老師說(shuō)：“開(kāi)始畫(huà)了?！蔽以谙耄寒?huà)什么好呢？經(jīng)過(guò)冥思苦想之后，決定畫(huà)花。我把手指蘸上水粉顏料后，按了上去，可那指紋看都看不見(jiàn)呀。我想：這指紋畫(huà)看似簡(jiǎn)單，原來(lái)這么難呀！但我不愿就此放棄，經(jīng)過(guò)我不斷的嘗試，終于畫(huà)出了一朵花。可又覺(jué)得一朵花過(guò)于單調(diào)了。于是我又畫(huà)了許多花，還畫(huà)了幾只蝴蝶，蝴蝶很美麗，也很逼真，仿佛真的要飛起來(lái)。再配上一顆枝繁葉茂的大樹(shù)，又畫(huà)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，看著它，好像它在拍打著翅膀，自由飛翔在那片天空。旁邊一個(gè)小女孩拿著一束花。乍一看，好像什么也沒(méi)有，但仔細(xì)一看，整幅畫(huà)很生動(dòng)，描繪出百花盛開(kāi)，人與自然和諧相處的優(yōu)美畫(huà)卷。我喜歡這幅手指畫(huà)，同學(xué)們都爭(zhēng)著傳閱我這幅畫(huà)，我心中感到無(wú)比的自豪。
這次畫(huà)畫(huà)不僅讓我了解到手指畫(huà)，而且讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，體驗(yàn)到了手指畫(huà)帶給我的快樂(lè)。都說(shuō)興趣是最好的老師，有機(jī)會(huì)，我一定還要畫(huà)手指畫(huà)。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇十四
畫(huà)畫(huà)，有些人可能喜歡畫(huà)畫(huà)，但是有一些人不喜歡畫(huà)畫(huà)，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是媽媽不讓我去畫(huà)畫(huà)班，但是我有紙和筆，我能自己畫(huà)畫(huà)。
星期六，我去作文班，作文老師讓我們畫(huà)手畫(huà)，老師選了一幅畫(huà)，是一幅手畫(huà)的孔雀，老師讓我們拿出畫(huà)紙，然后我們用手去畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)左手的翅膀，可是右手的翅膀不會(huì)畫(huà)啊，我讓同桌幫我畫(huà)了一下，畫(huà)好了，我讓老師看了一下我的畫(huà)，老師很滿(mǎn)意我的畫(huà)。
后來(lái)我給它上了顏色，我拿出水彩筆，我拿深綠色的彩筆涂了翅膀，翅膀上還有幾個(gè)小圓圈，里面有一個(gè)圓圈我把小圓圈涂成了紫的。
這時(shí)老師說(shuō)不能畫(huà)了，把畫(huà)放在桌子上，我這時(shí)心里也很著急，我立刻把頭涂成藍(lán)色把腳涂上黃色。
老師讓我寫(xiě)作文的時(shí)候，我寫(xiě)的時(shí)候，我的心還是在畫(huà)手畫(huà)的那個(gè)時(shí)候，我不由自主地又畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒老師過(guò)來(lái)了，我立刻提起了筆，又開(kāi)始寫(xiě)起了作文，幸好沒(méi)被老師看見(jiàn)，不然要是被老師看見(jiàn)我就要被老師說(shuō)了，我以后可得專(zhuān)心，不能分心。
慢慢地我的作文寫(xiě)完了，我的作文寫(xiě)得不知道能看嗎，我不敢給老師看了。
今天老師的作文課好有趣啊，最好玩的就是畫(huà)手指畫(huà)的時(shí)候了。
有趣的手指畫(huà)說(shuō)課稿篇十五
優(yōu)秀作文推薦！我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，一聽(tīng)到別人說(shuō)：畫(huà)畫(huà)啦，我心里就像一朵鮮艷的花朵，在心里慢慢地生長(zhǎng)，對(duì)了，我忘說(shuō)：畫(huà)畫(huà)我是非常拿手的。
上個(gè)星期六，在作文班，老師給我們看了一種特別的畫(huà)，那就是手指畫(huà)，于是老師給我們留的作業(yè)就是手指畫(huà)，回家后我就在我自己的房間里畫(huà)，可是畫(huà)了一張又一張，我的手指畫(huà)畫(huà)得一張不如一張，我傷心極了，媽媽看見(jiàn)我傷心的樣子，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了，孩子?！蔽覀牡貙?duì)媽媽說(shuō)：老師給我們的作業(yè)是畫(huà)一幅手指畫(huà)，媽媽聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“我們一起畫(huà)吧！”不到一小時(shí)，我們就畫(huà)完了，而且，畫(huà)得非常好看，我心里想，老師和同學(xué)一定會(huì)對(duì)我刮目相看。
這就是我的孔雀，我的亮彩公主，我非常喜歡這幅畫(huà)，更喜歡這個(gè)名字，因?yàn)樗o我?guī)?lái)快樂(lè)和溫暖。
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