總結(jié)需要真實(shí)客觀，不回避問題，勇于承認(rèn)和改正錯誤?？偨Y(jié)應(yīng)該具備反思的能力，幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步完善自我。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，為自己的寫作添加靈感。
防踩踏體會篇一
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的`思考時(shí)，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的防擁擠踩踏疏散演練心得體會（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
防踩踏體會篇二
近年來，越來越多的人開始參加i踩踏運(yùn)動，通過跳踏操鍛煉身體，達(dá)到健身的目的。我也是其中的一員，參加了幾個月的踩踏訓(xùn)練，并從中體會到了一些心得。
首先，i踩踏訓(xùn)練對于身體健康有著顯著的效果。踩踏操的動作包含了大量的跳躍、蹬腿等動作，這樣能夠有效地增加心率和呼吸頻率，增強(qiáng)心肺功能。在長時(shí)間的運(yùn)動中，身體的適應(yīng)能力也得到了提高，耐力和活動能力都有所增加。此外，踩踏訓(xùn)練還能夠鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，通過穩(wěn)定的心臟和肺功能，身體也變得更加健康。
其次，i踩踏訓(xùn)練也對于塑造好身材有著非常明顯的作用。踩踏操的動作涉及到全身各個部位的肌肉，特別是腿部和臀部的肌肉。長期的訓(xùn)練可以有效地燃燒脂肪，塑造出修長而有彈性的線條。同時(shí)，踩踏操的動作對于臀部也有著很好的塑形效果，可以讓臀部更加緊實(shí)。通過燃燒脂肪和增強(qiáng)肌肉，身體線條變得更加曼妙，讓我倍感自信和滿意。
此外，i踩踏訓(xùn)練還有助于改善心理狀態(tài)。踩踏操的音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈，律動明快，通過跟著音樂的節(jié)奏跳躍和蹬腿，可以讓人充滿活力和愉悅感。踩踏訓(xùn)練往往會給人帶來一種挑戰(zhàn)和突破自我的感覺，非常有成就感。同時(shí)，通過訓(xùn)練可以釋放壓力，讓我身心愉悅，煥發(fā)出活力。這種積極的心態(tài)有助于提高工作和生活的效率，更加樂觀地面對挑戰(zhàn)和困難。
最后，i踩踏訓(xùn)練也是一種社交活動，可以結(jié)交更多志同道合的朋友。在踩踏操課程中，大家都追求相同的目標(biāo)，分享著同樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)，建立了緊密的聯(lián)系和友誼。這些朋友的陪伴和鼓勵，讓我更加有動力堅(jiān)持下去。在訓(xùn)練的過程中，我們相互之間鼓勵著、支持著，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也使我學(xué)會了如何與他人合作，增強(qiáng)了我的人際交往能力。
總之，i踩踏訓(xùn)練帶給我豐富多彩的體驗(yàn)和收獲。它不僅讓我擁有了健康的身材和強(qiáng)健的體魄，還讓我有了積極樂觀的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。踩踏訓(xùn)練成為我生活中不可或缺的一部分，我會繼續(xù)堅(jiān)持下去，享受更多的快樂和成長。
防踩踏體會篇三
昆明市盤龍區(qū)政府27日對外通報(bào)，明通小學(xué)踩踏事件原因初步查明，五名官員停職檢查，兩名官員被免職。
26日14時(shí)30分許，明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷，其中兩人重傷。目前已有4人出院。
通報(bào)稱，25日下午，明通小學(xué)體育教師將兩塊體育教學(xué)使用的海綿墊子(長200厘米、寬150厘米、厚30厘米)臨時(shí)靠墻放置于學(xué)生午休宿舍樓一樓單元過道處。26日14時(shí)許，學(xué)校起床鈴拉響后，明通小學(xué)一、二年級午休學(xué)生起床后返回各班教室上課，學(xué)生在下樓過程中，由于靠墻的其中一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生情況不明，繼續(xù)向前擁擠造成相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。
經(jīng)查明，昆明市教育局副局長王堅(jiān)、盤龍區(qū)政府副區(qū)長陸佳在校園安全監(jiān)督管理工作中存在嚴(yán)重失職等問題，昆明市紀(jì)委監(jiān)察局決定給予二人停職檢查。盤龍區(qū)委決研究決定，給予盤龍區(qū)教育局局長李謙、盤龍區(qū)拓東街道辦事處分管安全生產(chǎn)的副主任石玉、明通小學(xué)校長李嵐停職檢查;免去盤龍區(qū)教育局分管校園安全工作的李章副局長職務(wù)、免去盤龍區(qū)明通小學(xué)分管校園安全工作的楊霖副校長職務(wù)。待事故相關(guān)情況進(jìn)一步調(diào)查清楚后，違法黨政紀(jì)的，按照規(guī)定嚴(yán)肅處理;涉嫌違法犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
另悉，昆明市教育系統(tǒng)26日晚上已經(jīng)發(fā)出緊急通知，全面開展拉網(wǎng)式安全大檢查。
明通小學(xué)創(chuàng)建于1955年，是教育部首批命名的“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保恰霸颇鲜∫患壥痉秾W(xué)?！薄ⅰ霸颇鲜?shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“云南省優(yōu)級甲等學(xué)?！薄，F(xiàn)有43個教學(xué)班，2710名學(xué)生。
防踩踏體會篇四
在大多數(shù)人的回憶里，踩踏往往只是一種令人討厭的經(jīng)歷，它讓人感到無奈、委屈、甚至痛苦。然而，當(dāng)我經(jīng)歷了一次踩踏之后，我發(fā)現(xiàn)這個看似負(fù)面的經(jīng)歷也給我?guī)砹诵┰S反思和啟發(fā)。
第二段：踩踏的痛苦與無奈
踩踏往往發(fā)生在擁擠的場所，人們爭相踩踏為了要爭奪最有利位置，這種情況下，很容易出現(xiàn)踩踏事故。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過一次踩踏事故，在那場事故中，我被人們的踏腳所困，無法擺脫。當(dāng)時(shí)，我感到非常痛苦和無助，心中充滿了委屈和怨恨。
第三段：踩踏中的自我反省
在接受了痛苦和無助后，我開始反思這場踩踏事故。我意識到，在踩踏中，人們往往控制不住自己的欲望，為了爭先恐后地?fù)寠Z資源，而忽略了身邊他人的存在。我意識到，自己也曾經(jīng)在爭奪自己利益的時(shí)候忽視了他人的感受。踩踏讓我意識到，在這樣的情景中，我們需要更多的關(guān)注他人，更加平等和包容地對待別人。
第四段：善待他人，善待自己
通過踩踏的經(jīng)歷，我開始嘗試改變自己的行為，在人多擁擠的場合，我主動退讓，避免發(fā)生踩踏。同時(shí)，在日常生活中，我也試圖對他人更加友善和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對他人更加友善時(shí)，我自己也會感到更加快樂和滿足。善待他人，不僅是對待他人的尊重，更是對待自己的善待。
第五段：反思與啟發(fā)
踩踏的經(jīng)歷雖然給我?guī)砹送纯嗪蜔o奈，但同樣也給我?guī)砹朔此己蛦l(fā)。我明白了在這個繁忙和競爭的社會中，我們不能只看到自己的利益，更應(yīng)該關(guān)注他人的感受。同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會善待他人和善待自己，只有這樣，我們才能建立一個更加友善和和諧的社會。
總結(jié)：通過踩踏的經(jīng)歷，我明白了在競爭和利益沖突的社會中，如何平等地對待他人，如何善待自己。踩踏的痛苦和無奈讓我更加獨(dú)立思考和反思，讓我懂得了人與人之間的互助和關(guān)心的重要性。在日常生活中，我也試圖將這些啟發(fā)付諸實(shí)踐，在與他人相處時(shí)，更加友善和關(guān)心。希望未來的社會中，人們能夠更加關(guān)注他人，建立一個和諧而友善的社會。
防踩踏體會篇五
踩踏，作為一種獨(dú)特的運(yùn)動方式，已經(jīng)深入人們的生活中。它不僅讓我們鍛煉身體，也能夠帶給我們快樂與自信。在練習(xí)踩踏的過程中，我獲得了許多身心上的體驗(yàn)，下面我將就這些體會展開論述。
首先，踩踏鍛煉了我的體能。踩踏是一項(xiàng)身體要求較高的運(yùn)動，需要我們通過不斷地跳躍、扭動和轉(zhuǎn)身等動作來完成一系列的動作組合。這些動作在鍛煉我們的腿部肌肉，提升我們的爆發(fā)力和耐力的同時(shí)，也增強(qiáng)了我們的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過不斷地踩踏訓(xùn)練，我的體能得到了顯著的提高，我也能夠更加輕松自如地完成日常生活中一些較為困難的動作。
其次，踩踏讓我享受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。在踩踏中，隊(duì)員之間需要緊密地配合，做出一致的動作，形成整體的和諧感，達(dá)到最好的效果。這需要隊(duì)員們共同討論、相互磨合，通過不斷的嘗試和修正來達(dá)到最佳的效果。我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我與隊(duì)友們建立起了相互的信任與依賴，也學(xué)會了傾聽他人的意見并尊重他人的貢獻(xiàn)，這不僅使我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我在與人相處中變得更加開放與包容。
再次，踩踏培養(yǎng)了我對舞臺表演的興趣和能力。踩踏有許多不同的節(jié)奏和編排，需要我們憑借記憶和演練來完成。在每一次的演出中，我們必須準(zhǔn)確掌握每一個動作的節(jié)拍和強(qiáng)度，并保持整齊劃一的隊(duì)形。這對我們的注意力和專注力要求極高。同時(shí)，踩踏的舞臺表演也為我們提供了展示自己的機(jī)會。每一次的演出都是一次對自己的挑戰(zhàn)，需要我們克服緊張和壓力，展示出最好的自己。通過踩踏的表演，我不僅培養(yǎng)了自己的自信心和表達(dá)能力，也收獲了觀眾們的贊賞與鼓勵。
最后，踩踏教會了我堅(jiān)持不懈的精神。踩踏的學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到各種困難和挫折。一些復(fù)雜的動作，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間去練習(xí)和琢磨。尤其是在排練中，我們不斷重復(fù)同一個動作，直到達(dá)到最好的效果為止。這需要我們具備耐心和毅力。通過難捱的練習(xí)，我認(rèn)識到只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能取得令人滿意的結(jié)果。踩踏的學(xué)習(xí)過程使我更加懂得，只有在面對困難時(shí)，敢于挑戰(zhàn)，勇往直前，才能迎來真正的進(jìn)步。
綜上所述，踩踏為我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗(yàn)。它鍛煉了我的體能，讓我享受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)了我對舞臺表演的興趣和能力，也教會了我堅(jiān)持不懈的精神。通過踩踏所帶來的種種體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到，只要努力去追求，堅(jiān)持信念，便能在踩踏和生活中找到真正的快樂與成就。
防踩踏體會篇六
第一段：引言
踩踏是一種在音樂節(jié)、演唱會和其他大型活動中，人們跳躍或跺腳的行為。作為參與者和見證者，我有幸親身經(jīng)歷了踩踏的激動和激情。在這段經(jīng)歷中，我深深感受到了與人們共同分享音樂和能量的快樂。下面我將分享我在踩踏活動中的所思所感。
第二段：活動前的期待與準(zhǔn)備
對于我來說，參加音樂活動一直是一個令人興奮的過程。在踩踏之前，我對即將到來的演出感到非常興奮。我準(zhǔn)備了一件舒適的運(yùn)動服裝和耐穿的鞋子，以確保我能夠自由地跳躍和跺腳。同時(shí)，我也提前了解了一些踩踏的基本知識，以確保我能夠盡情享受這個活動。
第三段：踩踏的激動和狂熱
當(dāng)音樂響起，我感受到了全場的能量和熱情。大家隨著音樂的節(jié)奏起舞，在跳躍和跺腳的過程中彼此迸發(fā)出無窮無盡的熱情。我加入了這個歡快的舞蹈，感受到了音樂帶給我的愉悅與快樂。動態(tài)的跳動和跺腳帶來的震動讓我感到身心舒暢，仿佛所有的壓力和煩惱都被拋在腦后。這種激動和狂熱的氛圍讓我覺得自己置身于一個全新的世界。
第四段：踩踏的團(tuán)結(jié)與友誼
在踩踏的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個非常特別的現(xiàn)象：原本素不相識的人們因?yàn)楣餐膼酆孟嗷タ拷?，形成了一種強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)與友誼。我們的目標(biāo)只有一個，就是盡情享受音樂并且釋放內(nèi)心的壓力與情緒。在這個時(shí)刻，沒有人需要擔(dān)心他們的形象，他們只需要放松，釋放自己的能量。我們在音樂中相互鼓勵，相互呼喊，相互分享這個獨(dú)特的體驗(yàn)。這個時(shí)刻讓我們感受到了人與人之間真摯的情感和友誼。
第五段：反思與結(jié)論
參與踩踏讓我體驗(yàn)到了一種無與倫比的喜悅和能量。當(dāng)我和成千上萬的人一起在音樂中跳躍和跺腳時(shí)，我感受到了與他們的默契和共鳴。踩踏不僅僅是一種體驗(yàn)音樂的方式，更是一種連接人與人之間情感的紐帶。通過這個活動，我不僅感受到了音樂的魅力，還與他人建立了深厚的情感聯(lián)系。我深信踩踏不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種打開內(nèi)心的鑰匙，帶給我們快樂和團(tuán)結(jié)的力量。
總結(jié)：
踩踏給我留下了深刻的印象。在這種活動中，我感受到了音樂、快樂、友誼和團(tuán)結(jié)的力量。通過踩踏，我獲得了自我關(guān)注和自我敞開的機(jī)會，同時(shí)也與他人建立了真誠的聯(lián)系。踩踏不僅僅是一種活動，更是一種生活態(tài)度，它鼓勵我們忘記煩惱、釋放自己，與他人一起分享音樂與快樂。我相信，無論是在音樂節(jié)上還是在生活中，我們都應(yīng)該用開放的心態(tài)去追求快樂和團(tuán)結(jié)。
防踩踏體會篇七
踩踏是一種特殊而刺激的運(yùn)動，它是一種集團(tuán)活動，通過大家一起在特定的節(jié)奏下跳躍，進(jìn)而踩踏地面，以達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作和展示個人才藝的目的。參與踩踏活動，我深深感受到了身心的鍛煉和團(tuán)隊(duì)的力量。踩踏不僅是一種舞蹈形式，更是對于團(tuán)隊(duì)合作和個體自我表達(dá)能力的考驗(yàn)。在這個過程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和個人的提升，收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：踩踏活動的初次體驗(yàn)
剛開始參與踩踏活動時(shí)，我對此一無所知。直到有一天，我收到了一個朋友的邀請。朋友告訴我，踩踏不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)的方式。于是，我興致勃勃地參加了踩踏活動。在這個過程中，我體驗(yàn)到了踩踏的特殊氛圍和活力。大家默契地配合著音樂的節(jié)拍，跳躍、踏地，一起享受著舞蹈的魅力。
第二段：踩踏鍛煉了身心
踩踏不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種身心的鍛煉。通過跳躍、轉(zhuǎn)身、踏地等動作，踩踏要求身體具備一定的靈活性和協(xié)調(diào)性。這一過程中，我親身感受到了身體逐漸變得更加靈活和敏捷。在踩踏活動中，我可以感受到我的身體得到了全面的鍛煉，尤其是腿部肌肉和身體的核心肌群。同時(shí)，踩踏活動讓我感受到了心靈的寧靜和平衡，舞蹈的律動帶來了身心的放松和愉悅。
第三段：踩踏增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識
踩踏是一種需要團(tuán)隊(duì)合作的活動。在踩踏隊(duì)伍中，每個人都有自己的位置和角色。為了保持整個隊(duì)伍的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，每個人都需要時(shí)刻關(guān)注和配合他人的動作。我發(fā)現(xiàn)，在踩踏的過程中，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。每個人的付出和努力都對整個隊(duì)伍的表現(xiàn)和效果產(chǎn)生巨大影響。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們的共同目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，每個人都能盡情展示自己的才能和個性。
第四段：踩踏培養(yǎng)了自我表達(dá)能力
踩踏是一種給予個體表達(dá)的機(jī)會。在跳躍的過程中，我們可以盡情展示自己的才藝和個性。踩踏鼓勵每個人獨(dú)特的表演和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在這個過程中，我學(xué)會了更加自信地表達(dá)自己。無論是在隊(duì)伍中的角色，還是在自己的舞蹈動作中，我都能更好地展示自己。通過踩踏，我提高了自己的自我意識和自我表達(dá)能力，也更加理解了個體與集體之間的關(guān)系。
第五段：踩踏帶給我的心得體會
通過參與踩踏活動，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作和個體表達(dá)力量的巨大魅力。踩踏不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種情感的交流和身心的鍛煉。在踩踏中，我學(xué)會了合作、表達(dá)和自信。這些對我個人的成長和發(fā)展意義重大。踩踏教會了我如何與他人合作，如何更好地表達(dá)自己，也讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)是如何取得成功的。
總結(jié)：
踩踏是一種具有特殊意義的舞蹈形式，它不僅僅鍛煉了我們的身心，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和個人自我表達(dá)能力。通過踩踏，我們可以更好地展示自己的才藝和個性。在這個過程中，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，每個人的付出都對整個隊(duì)伍的表現(xiàn)和效果產(chǎn)生重大的影響。踩踏不僅帶給我們快樂和滿足感，更讓我們深刻地意識到了團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)的重要性。通過踩踏，我學(xué)到了很多，也成長了許多。這個經(jīng)歷將會一直激勵著我，使我在未來的生活和工作中勇往直前。
防踩踏體會篇八
通過這次突發(fā)事件應(yīng)急演練，主要有以下幾點(diǎn)體會：
踩踏帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范踩踏的工作放在第一位所導(dǎo)致的。做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除踩踏隱患、提高防踩踏意識為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動和措施來切實(shí)做好防踩踏工作。
校園內(nèi)部對踩踏隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的踩踏風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的防踩踏教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)防踩踏制度、保障防踩踏的操作規(guī)程；各部門各崗位的踩踏危險(xiǎn)性和防踩踏措施；踩踏和自救逃生的知識和技能等。
第一是要“抓重點(diǎn)”。經(jīng)常組織進(jìn)行防踩踏檢查，發(fā)現(xiàn)踩踏隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。
第二是要“抓薄弱”。相對防踩踏隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。防踩踏隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。踩踏的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
防踩踏體會篇九
今天我看了一個節(jié)目叫《新聞大求真——中小學(xué)生安全教育》。講的有：
1、在大家放學(xué)的時(shí)候突然有人返回。
2、人群中有人不小心被障礙物絆倒或踩到障礙物。
3、上操的時(shí)候，有人突然蹲下?lián)旒t領(lǐng)巾。
我們要：
1、在隊(duì)伍走的過程中，要順著人流走，不要突然返回。
2、看見障礙物要及時(shí)閃開。
3、在擁擠的人群中，不能蹲下或彎腰撿東西。
如果在人群中摔倒了，首先要側(cè)臥，雙手護(hù)住自己的頭部，蜷縮膝蓋在胸前，給身體留出一個安全的地方，維持正常呼吸。千萬不能仰臥和俯臥。
看了這個節(jié)目我知道了在人多的時(shí)候，發(fā)生踩踏事件時(shí)候，要有秩序，不要擁擠，要知道如何保護(hù)自己。
防踩踏體會篇十
為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的.工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力，20xx年9月26日下午13：00，我校成功進(jìn)行了火災(zāi)逃生演練活動。演練中，從火警警報(bào)響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí)3分鐘。整個演練過程做到了快速、安全、有序。
1、學(xué)校成立了以屠興中校長為總指揮的消防逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。
2、演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實(shí)際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、切實(shí)可行的火災(zāi)逃生演練方案。
3、9月23日上午，學(xué)校組織召開師生消防演練動員大會。
4、9月24――25日晚上，連續(xù)組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)《消防逃生演練方案》，讓老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
5、9月26日下午，實(shí)地逃生演練。準(zhǔn)備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊(duì)演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。
6、撤離演練準(zhǔn)備工作做好后，隨著警報(bào)鳴放員鳴響火警警報(bào)信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用濕毛巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學(xué)生有序地逃生到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時(shí)三分鐘，做到了快速、安全、有序。
7、演練結(jié)束后，總指揮屠興中校長對此次演練活動作了總結(jié)；許興華老師對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地滅火演練以及相關(guān)的消防教育。
8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。
這次消防演練活動增強(qiáng)了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如火災(zāi)、逃生等危急時(shí)刻的應(yīng)變能力。
防踩踏體會篇十一
鑒于當(dāng)前的.形式，為了增強(qiáng)師生校園安全意識，提高師生應(yīng)急疏散逃險(xiǎn)能力，培養(yǎng)師生應(yīng)急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防踩踏應(yīng)急安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建和諧的安全校園。按照學(xué)校的`計(jì)劃和安排，10月26日上午，我校進(jìn)行了防踩踏應(yīng)急演練活動。
現(xiàn)場模擬事發(fā)場景，10月26日上午十點(diǎn)，學(xué)生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時(shí)，因突發(fā)事件，班主任報(bào)告安全辦主任，并迅速報(bào)告學(xué)校，校長通知xx老師拉響警報(bào)鈴聲，廣播學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急性緊急疏散。學(xué)校迅速啟動防踩踏應(yīng)急處置預(yù)案，指揮工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)到位，按照分工與職責(zé)處理突發(fā)事件，把師生受傷害程度控制在最低限度。
這個演練過程安全有序，學(xué)校組織全體師生到達(dá)操場，學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的陳家洪副校長就此次演練活動進(jìn)行總結(jié)，再次提醒全體學(xué)生要明確避險(xiǎn)要求，一旦遇到突發(fā)事件，千萬不要盲目奔跑，要保護(hù)好自己的生命才是最重要的；同時(shí)要馬上報(bào)告老師，聽從學(xué)校安排，統(tǒng)一指揮，做好緊急疏散。
這次活動，增強(qiáng)了南區(qū)小學(xué)全體師生的安全意識和防踩踏意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，掌握了險(xiǎn)情發(fā)生后的逃生自救能力。
防踩踏體會篇十二
20xx年10月12日下午四點(diǎn)半，在厚德樓n601順利召開了防踩踏事件講座。會議由于淼老師主持，由學(xué)院老師及18、19、20級負(fù)責(zé)人、團(tuán)支書、舍長，參加本次會議。
于淼老師介紹到各種踩踏例子，例如20xx年上海外灘事件、新疆阿克蘇市、金邊踩踏慘案等慘痛的教訓(xùn)讓人觸目驚心。仔細(xì)分析這些擁擠踩踏事故，發(fā)現(xiàn)它們都有一些共同的特點(diǎn)。
1、易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在集會、下課、上操和下晚自習(xí)時(shí)，學(xué)生心情急切地集中上下樓梯。
2、易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。
3、易發(fā)生事故的學(xué)生群體：自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。
1、遇到擁擠人群時(shí)選擇到人群邊緣。
2、被推倒時(shí)設(shè)法靠近墻壁，十指交叉相扣、護(hù)住后腦版和頸部兩肘向前，權(quán)護(hù)住雙側(cè)太陽穴。
3、不慎倒地時(shí)，雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器，側(cè)躺在地。
4、在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，保證呼吸。
最后于淼老師說絕大多數(shù)的踩踏慘案，都源于秩序意識的缺失。所以，我們要每個人要講究公共道德、遵守公共秩序，因?yàn)榱己玫腵秩序是安全的前提和保障。安全你我他，幸福千萬家。
防踩踏體會篇十三
學(xué)生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關(guān)注。
近年來，各級教育行政部門和中小學(xué)校積極采取各種措施，深入開展安全管理專項(xiàng)整治行動，取得了顯著成效。但是，近一段時(shí)間以來，發(fā)生在校園的學(xué)生擁擠踩踏事故急劇增加，對中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的.高度重視。各級教育部門有沒有認(rèn)真去做，有沒有對孩子的安全盡心盡責(zé)?不能一出事，就只對湘鄉(xiāng)市教育局局長朱清華撤職，育才學(xué)校校長葉繼志、政教處紀(jì)律干事彭和良刑事拘留了事。更需要教育部亟須拿出更扎實(shí)、細(xì)致的實(shí)施方案。
認(rèn)真開展校園隱患大排查，對教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規(guī)范的樓梯間照明設(shè)施，并落實(shí)專人定期檢修，發(fā)生損壞及時(shí)修復(fù)或更換。
防踩踏體會篇十四
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的'思考時(shí)，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的防擁擠踩踏疏散演練心得體會（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
防踩踏體會篇十五
為做好幼兒園安全教育工作，提高師幼的緊急避險(xiǎn)自救自護(hù)能力。x月xx日，xx鎮(zhèn)第一幼兒園開展防震防擁擠防踩踏安全演練活動。
活動前，各班教師對小朋友進(jìn)行了緊急避震、切勿擁擠及踩踏的安全教育課，以觀看視頻、情景再現(xiàn)的方式向幼兒介紹遇到突發(fā)情況時(shí)：第一應(yīng)保持鎮(zhèn)定，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥或者蹲下的方式，使身體盡量躲到桌下或墻角，雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，以保證身體不都砸，幼兒能夠熟練地掌握安全技能。第二教導(dǎo)幼兒在人多擁擠窄道的避險(xiǎn)中，謹(jǐn)記靠右行，不推、不擠，幼兒們個個學(xué)會了護(hù)體本領(lǐng)。
活動期間，第一聲緊急鈴聲響起，各班幼兒臨危不懼，迅速抱頭就近躲在桌下或墻角，盡量蜷局身體，降低身體的重心，并盡可能保護(hù)頭部。隨著第二聲急促的警報(bào)聲拉響，孩子們迅速用書包或者枕頭遮擋住頭部，按照事先確定的疏散撤離路線，分班級、分樓層、分區(qū)域，安全、快速地跑各個安全出口，有組織、有秩序地疏散到操場上，整場演練快、齊、靜，用時(shí)2分20秒，達(dá)到了預(yù)期的效果。
該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次防震防擁擠疏散演練活動，提高了全體師幼面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力和緊急疏散能力，為每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長做好了保障。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5892654.html】
