一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù),并作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。4.為了更好地實(shí)施計(jì)劃,以下是一些實(shí)用的執(zhí)行策略和建議。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想:
以“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo),打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感,把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作,以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作思路:
數(shù)學(xué)教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
1、開展集體備課,切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。
2、加強(qiáng)教研組的管理,教研組長經(jīng)常深入聽課,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加,積極配合“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),爭(zhēng)取有有教師視頻推薦。
4、抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。
5、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。
6、搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫。
三、本學(xué)期活動(dòng)主題:
1、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)2、數(shù)學(xué)課堂中的小組合作的方法指導(dǎo)
四、活動(dòng)時(shí)間安排:
九月份:
1、組織全組教師編寫《數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表》統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。
2、召開教研組工作會(huì)議,布置本期活動(dòng)任務(wù),聽取教師意見,制定本期課堂教學(xué)改革比武的活動(dòng)時(shí)間表。
3、常規(guī)檢查一次。
4、開展集體備課活動(dòng),教師根據(jù)教學(xué)問題形成組級(jí)的教學(xué)問題集并成冊(cè)。
5、制定提高數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量的措施。
十月份:
1、開展集體備課活動(dòng)。
2、組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
3、課堂教學(xué)改革公開課。
4、開展集體備課活動(dòng),教師根據(jù)教學(xué)問題形成組級(jí)的教學(xué)問題集并成冊(cè)。十一月份:
1、期中常規(guī)檢查,。
2、課堂教學(xué)改革公開課。
3、交流多媒體課件及微課設(shè)計(jì)。十二月份:
1、教學(xué)總復(fù)習(xí)。
2、期末考試分析。
3、教研工作總結(jié)。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
第一周:制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,做好各年級(jí)博客教研分工。
第二周:探討九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課課堂模式
組織教師對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課進(jìn)行探討,由備課組拿出書面方案,在組內(nèi)進(jìn)行反復(fù)研討、修改,最后進(jìn)行具體操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題再及時(shí)調(diào)整,力爭(zhēng)完善,構(gòu)建出復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。并進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
第三周:上傳各備課組活動(dòng)計(jì)劃,選出把關(guān)教師,并建立資源中心:集體備課、課件、試卷練習(xí)等。
第四周:電教周活動(dòng)
要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學(xué)多媒體操作和課件制作等技能,參加學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師培訓(xùn)并進(jìn)行考核,進(jìn)一步提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能,更好地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。
第五周:每周一課活動(dòng)
落實(shí)好每周一課的上課和評(píng)課活動(dòng),由授課教師把自己的上課思路和反思寫在博客上。
第七周:開展新教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)
為讓新教師早日成為一名業(yè)務(wù)過關(guān)的合格教師,將對(duì)走上工作崗位不久的新教師,開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng),培養(yǎng)新教師良好的教學(xué)行為、形成良好的教學(xué)風(fēng)格,奠實(shí)教學(xué)基本功,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第九周:期中復(fù)習(xí)資料和答案公布,啟動(dòng)學(xué)生參與博客的活動(dòng)。
第十二周:匯報(bào)周
每個(gè)備課組進(jìn)行推薦、評(píng)比,選出一部分具有代表性的'優(yōu)秀教師,參加學(xué)校首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng),選出?!罢n堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的教師。
第十四周:七、八年級(jí)學(xué)生英語“十佳歌手”大賽,啟動(dòng)網(wǎng)上報(bào)名形式,用英語填寫好個(gè)人的資料,完成表格。
第十五周:網(wǎng)上投票活動(dòng),網(wǎng)上評(píng)議歌手,結(jié)合評(píng)議情況選出最具人氣的歌手三名。(用英語評(píng)議)
第十六周:總結(jié)反思周,組織全體英語教師認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思,將自己的教學(xué)得失在本備課組活動(dòng)中進(jìn)行交流,取人之長補(bǔ)已之短,豐富自我、完善自我、提高自我,并進(jìn)行博客單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),公布優(yōu)秀名單,寫在博客上。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作意見,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢(shì),把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對(duì)教師的必然要求?!读x務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力作了分解,并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。每位教師要圍繞知識(shí)技能、數(shù)學(xué)理解、運(yùn)用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化,并在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。
讀懂教材,是教師必備的基本功,也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此,期初我們將繼續(xù)參加教材培訓(xùn)活動(dòng)。本輪教材分析重在五個(gè)方面:教材專業(yè)化解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例分享和學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,創(chuàng)新地使用教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。通過成立書友會(huì)、讀書交流、好書推薦等方式,營造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,構(gòu)建溫馨和諧的讀書場(chǎng),本學(xué)期以備課組為單位,利用周研討時(shí)間,每月開展一次讀書交流會(huì)。精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面,以教研組為單位,期內(nèi)開展2―3次沙龍活動(dòng),做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,有主題,有思考,有提升。
本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書筆記,共12篇,上傳時(shí)間見“工作計(jì)劃”一欄,請(qǐng)關(guān)注自己的上傳時(shí)間,不拖延。上傳說明:4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄,4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”一欄,4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。
本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。小數(shù)會(huì)論文評(píng)比繼續(xù)以“構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為主題。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文,區(qū)教師發(fā)展中心將在評(píng)比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參加市級(jí)論文評(píng)比。
強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理,備課一般要超前1周,要把重點(diǎn)放在對(duì)教材的獨(dú)立鉆研上,認(rèn)真完善教本批注;要重視備課組成員的集體研討,另外,各備課組要采用“周研討”制,利用每周二第六節(jié)課一起研討,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)應(yīng)關(guān)注“教什么、怎么教、怎么練”,工作近五年的新教師要認(rèn)真做好手工備課。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,落實(shí)好教學(xué)常規(guī),重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要積極探索,以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,以打造“真實(shí)”課堂為抓手,促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。積極運(yùn)用配套光盤或課件,優(yōu)化教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)的布置要規(guī)范,用好現(xiàn)有的補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè),與課堂教學(xué)巧銜接,合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主意識(shí),注意書寫質(zhì)量。個(gè)性作業(yè)彈性設(shè)計(jì),及時(shí)、規(guī)范地批改各項(xiàng)作業(yè),及時(shí)反饋,努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。
撰寫有質(zhì)量的教后反思,并及時(shí)上傳,反思教學(xué)目標(biāo)與效果,反思教學(xué)行為與管理,不斷總結(jié),優(yōu)化策略。
每人每學(xué)期需制定一本錯(cuò)題集,將學(xué)生每單元練習(xí)中錯(cuò)誤率較高的題記錄下來,形成電子稿,便于備課組內(nèi)交流,切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,省教研室將開展基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)(五年級(jí)學(xué)生測(cè)試四年級(jí)內(nèi)容)。因此,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的研讀與學(xué)習(xí),并在教學(xué)中得以轉(zhuǎn)化落實(shí)。
本學(xué)期,區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學(xué)過程,促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。各年級(jí)可圍繞主題,有針對(duì)性地展開研討,對(duì)數(shù)學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思考。
通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng),發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓,研究有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課執(zhí)教由xx兩位老師擔(dān)任。擔(dān)任重點(diǎn)課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)一欄,所有數(shù)學(xué)組成員圍繞研討主題及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課、議課,并把自己的評(píng)課內(nèi)容及時(shí)上傳在上課老師的教案下面。
中青年教師準(zhǔn)備考核課;五年內(nèi)的新教師上好匯報(bào)課;本學(xué)期開繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),期末學(xué)校將組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題,提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間,重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。
本學(xué)期將繼續(xù)做好課題的開展工作,在總課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂研究”下,我們?cè)O(shè)立子課題“真實(shí)課堂下提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的研究”。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:診斷教學(xué)問題,改善教學(xué)現(xiàn)狀,助力專業(yè)成長,發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開研究,所謂課題研究,即圍繞某個(gè)主題或?qū)n},開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
本學(xué)期我們將舉行教師基本功競(jìng)賽,這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機(jī)會(huì),還搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái),希望各位成員賽出風(fēng)采、賽出水平。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
2009--度第一學(xué)期語文教研活動(dòng)總結(jié)“逝者如斯”,轉(zhuǎn)眼2009--20第一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期的教研工作,有成績(jī)也有不足,為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此,我對(duì)這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思,并做出了如下總結(jié)。
一、制定計(jì)劃,指導(dǎo)全局
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此,在開學(xué)之初,語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,集思廣益,慎重討論,確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時(shí),在實(shí)施過程中,語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對(duì)工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明,在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)習(xí)理論,塑造自我
新課程的實(shí)施,使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問題――如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),改變教學(xué)方法,落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問題――教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村,各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張,送教師外出學(xué)習(xí),人力、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難。因此,本校以語文組為龍頭,建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。
語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,同時(shí)教師之間互相傳閱,以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí),語文組正在著手探索“參與、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式,強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題。當(dāng)然,這個(gè)方案正處于探索時(shí)期,在這一學(xué)期所做的成績(jī)并不顯著。同時(shí),這學(xué)期由于各種原因,關(guān)于開展“參與、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報(bào),下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過程中,我們語文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的`環(huán)境和開放的氛圍。
三、集體備課,資源共享
在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,搞好集體備課。由于本校語文在職教師只有4位(一年級(jí)1人、二年級(jí)1人、三年級(jí)2人),針對(duì)這種人數(shù)少、分布不勻的情況,本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞初一展開。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對(duì)策,但本校初一只有一位教師,她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流、溝通。在開學(xué)之初,語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí),語文教師每人一本新教材,在做好本職教學(xué)工作的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新課程理論和新教材體系,和初一教師一起成長。
本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起,不分年級(jí)、隔周一次。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材,備課的篇目由初一教師定。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法,然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流,針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督,以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然,由于本校語文教師較少,在資源共享上還很有限,在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,還要走出校門,和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。
四、積極參加科研活動(dòng),交流信息
由于我校地處農(nóng)村,各種新的教育教學(xué)理念比較落后,為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng)。鑒于經(jīng)費(fèi)的問題,每次參加活動(dòng)的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會(huì)、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會(huì)教學(xué)年會(huì)等活動(dòng),參加活動(dòng)的教師要求做好筆記,回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識(shí),豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研,為做好這一工作全體語文教師共同努力,每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報(bào)課,給予了表揚(yáng)的同時(shí)也指出了其中存在的問題和不足。語文教師還就在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看。
同時(shí),這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競(jìng)賽活動(dòng),如初中語文教案評(píng)比活動(dòng)(全校有3位語文教師參加――吳祖速、聶維平、陳敏)、中學(xué)語文說課比賽,并在這些競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
回顧這一學(xué)期的教研活動(dòng),感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí),使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外,教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),發(fā)揮教師的集體智慧,加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對(duì)于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校,教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,要想提高語文教師的自身素質(zhì),教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中,我們語文教研組將取長補(bǔ)短,容納百川,在全體語文教師的共同努力下,不斷地提高自我,以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《指南》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
認(rèn)真貫徹《指南》精神,加強(qiáng)對(duì)《指南》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣
一直以來,我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)
能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的'發(fā)展,在本學(xué)期中,培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服,教會(huì)幼兒疊衣服的方法;幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。
3、生活衛(wèi)生常識(shí)
(1)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。
(2)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。
(3)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
4、安全常識(shí)
(1)不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。
(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶等。
(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對(duì)著別人打噴嚏。
(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力:
1、建立班級(jí)特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng),仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。
我們根據(jù)幼兒特點(diǎn),從“五大領(lǐng)域”全方位的為幼兒提供所需知識(shí)。本學(xué)期我們幼兒園購進(jìn)了一份新的教參,并配有課件,我們將以這種生動(dòng)、形象的課程為主,輔上“上海教材”“講做玩”和江蘇小康軒的“多元能力探索”課程,三管齊下,力求為幼兒開展更好、更新穎的課程。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
本學(xué)期是五年教育教學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)的最后一個(gè)學(xué)期了,我們將繼續(xù)以學(xué)前科開展教育教學(xué)基地活動(dòng)整體精神為切入點(diǎn),充分發(fā)揮基地園所的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,為了更好的呈現(xiàn)五年教育基地的成果,現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃制定如下:
本學(xué)期科學(xué)基地將繼續(xù)以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)基地為平臺(tái),以骨干教師資源為主導(dǎo),以參與式培訓(xùn)為主要手段,以深化科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值,促進(jìn)幼兒自主發(fā)展為目標(biāo),相互學(xué)習(xí)、共同提高,努力提升基地各姐妹園整體的教育教學(xué)水平。
1、專家引領(lǐng)、教師實(shí)踐,解讀科學(xué)精神:
本學(xué)期我們將繼續(xù)開展專家講座、進(jìn)一步充實(shí)完善專家講座的理論水平和實(shí)際指導(dǎo)作用,提升教師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解;同時(shí)在此基礎(chǔ)上完善以往專家講座內(nèi)容,匯集整理成專家講座系列光盤。
參與基地活動(dòng)的教師將在專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐,在學(xué)期末,我們要將參與活動(dòng)的各個(gè)基地園所開展的經(jīng)典活動(dòng)集結(jié)成冊(cè),讓每一個(gè)參與活動(dòng)的基地園所看到自己的成長,同時(shí)便于將科學(xué)基地的經(jīng)典活動(dòng)與各園之間進(jìn)行交流。
2、開展科學(xué)探究項(xiàng)目,深入理解科學(xué)元素:
本學(xué)期我們將繼續(xù)帶領(lǐng)大班組骨干教師開展科學(xué)探究項(xiàng)目活動(dòng),與各基地園建立一對(duì)一的姐妹關(guān)系,雙方牽手,從搜集資料、確定主題開始,雙方同步開展活動(dòng),并通過網(wǎng)絡(luò)交流等形式,及時(shí)溝通出現(xiàn)的問題,讓參培的老師們更好的理解科學(xué)探究項(xiàng)目來源于幼兒的實(shí)際生活,更好的理解在項(xiàng)目開展的過程中出現(xiàn)的各種科學(xué)元素之間的關(guān)系。
3、開拓思路,創(chuàng)建科學(xué)思維方式:
在開展科學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,不斷開拓參培教師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解,通過開放大班區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及主領(lǐng)教師的區(qū)域反思分享,向參培園所介紹“如何以科學(xué)精神引領(lǐng)區(qū)域活動(dòng)開展”,感受一種科學(xué)思維模式對(duì)于日常工作、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
4、運(yùn)用科學(xué)思維模式,引領(lǐng)幼兒日?;顒?dòng):
進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期開展的種植活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與不足,本學(xué)期繼續(xù)種植觀察活動(dòng),以教師實(shí)踐操作來充分體驗(yàn)五步驟的科學(xué)探究方法,通過對(duì)“小草娃”的比較種植及種植記錄冊(cè)的整理,感受植物生長過程,和堅(jiān)持認(rèn)真做事的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
我校數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有9個(gè)教學(xué)班,由7位數(shù)學(xué)教師組成,平均年齡40歲,其中校行政3人(教導(dǎo)主任、辦公室主任、工會(huì)主席),七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng),我校二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī),教研組工作有必須特色,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教,以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改善教育教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,用心開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課,觀看評(píng)析,吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)學(xué)校工作要求,合理安排時(shí)間,用心參加各級(jí)培訓(xùn)工作,全組教師努力學(xué)習(xí),適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),爭(zhēng)取多到外學(xué)習(xí)聽課,在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
1、開學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要個(gè)性重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
3、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“課堂常規(guī)”為突破口,嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為,杜絕無教案上課,作業(yè)不及時(shí)批改等現(xiàn)象。
4、用心開展相互聽課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、心得交流等教研活動(dòng)。
5、及時(shí)備課和批改作業(yè),注重單元測(cè)試并進(jìn)行試卷分析,根據(jù)每次的測(cè)試狀況進(jìn)行分析,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。并對(duì)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),以此激勵(lì)學(xué)生。
6、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,開展“一幫一”的活動(dòng),并做好記錄。
7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
九月:
1、教學(xué)任務(wù)安排,制定本期計(jì)劃。
2、各位完成教學(xué)計(jì)劃和扶優(yōu)輔后計(jì)劃的撰寫。
3、第一次教學(xué)檢查。
4、成員交流學(xué)習(xí)會(huì)。
十月:
1、第二次教學(xué)檢查。
2、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評(píng)課。
3、各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
十一月:
1、第三次教學(xué)檢查。
2、期中檢測(cè)與評(píng)價(jià)分析。
3、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評(píng)課。
十二月:
1、成員教學(xué)交流。
2、組織論文撰寫。
3、作業(yè)抽查。
元月:
1、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。
2、最后一次教學(xué)檢查。
3、進(jìn)行工作總結(jié),上交資料存檔。
4、期終檢測(cè),質(zhì)量講評(píng)。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù),以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī),深刻領(lǐng)會(huì),積極開拓,加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓住機(jī)遇,不斷學(xué)習(xí)幼教理論,提高教師素質(zhì),并將教研工作不斷落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。
2、組織多種形式的聽評(píng)課活動(dòng),提高老師的活動(dòng)組織水平。
3、提倡聽推門課,促進(jìn)老師們的日?;顒?dòng)組織準(zhǔn)備。
4、做好教研活動(dòng),規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄,要做到不流形勢(shì),保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實(shí)行各年齡班專人負(fù)責(zé)制。
6、抓好備課關(guān)。
1、成立年齡班組長。小班、托班:翟兆紅;中班:李麗;大班:公丕華。
2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組,進(jìn)行組織。要求讀、議、說、聽、評(píng)相結(jié)合。
3、每位教師每周聽一節(jié)課,寫一次教學(xué)反思;一篇教育筆記。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,周計(jì)劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。(如周六有特殊任務(wù),自行加班完成),每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有將課藏于心底,才能自如的發(fā)揮自己的潛能,獲得良好的教育效果。
備教具:平行班互相分工合作,并引導(dǎo)幼兒同參與,有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。
備教案:每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課,對(duì)有疑問、有疑難的展開討論,多方尋找資料,以尋找答案。
備戶外活動(dòng),將幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使
幼兒能夠健康的成長.
6、每月寫一篇教學(xué)案例,組織一次聽評(píng)課活動(dòng)。
7、每學(xué)期上一節(jié)公開課,寫一篇教學(xué)論文。
8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等,納入教研內(nèi)容。(老師們所提供的納入教研的內(nèi)容,根據(jù)數(shù)量多少,記入期末考評(píng))。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。
二月:制定各種計(jì)劃,熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育;教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽評(píng)課活動(dòng)。(3月下旬)
3、開始家訪。(每人每周2個(gè)孩子)
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備”六一“慶?;顒?dòng)。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動(dòng)
2、準(zhǔn)備期末檢查。
五、常規(guī)工作。
見常規(guī)工作記錄表。
說明:關(guān)于識(shí)字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
20xx——20xx下學(xué)期
幼兒園教研活動(dòng)
計(jì)劃
教研計(jì)劃
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù),以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī),深刻領(lǐng)會(huì),積極開拓,加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓住機(jī)遇,不斷學(xué)習(xí)幼教理論,提高教師素質(zhì),并將教研工作不斷落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。
2、組織多種形式的聽評(píng)課活動(dòng),提高老師的活動(dòng)組織水平。
3、提倡聽推門課,促進(jìn)老師們的日?;顒?dòng)組織準(zhǔn)備。
4、做好教研活動(dòng),規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄,要做到不流形勢(shì),保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實(shí)行各年齡班專人負(fù)責(zé)制。
6、抓好備課關(guān)。
1、成立年齡班組長。小班、托班:翟兆紅;中班:李麗;大班:公丕華。
2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組,進(jìn)行組織。要求讀、議、說、聽、評(píng)相結(jié)合。
3、每位教師每周聽一節(jié)課,寫一次教學(xué)反思;一篇教育筆記。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,周計(jì)劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。(如周六有特殊任務(wù),自行加班完成),每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有將課藏于心底,才能自如的發(fā)揮自己的潛能,獲得良好的教育效果。
備教具:平行班互相分工合作,并引導(dǎo)幼兒同參與,有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。
備教案:每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課,對(duì)有疑問、有疑難的展開討論,多方尋找資料,以尋找答案。
備戶外活動(dòng),將幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使幼兒能夠健康的成長.
6、每月寫一篇教學(xué)案例,組織一次聽評(píng)課活動(dòng)。
7、每學(xué)期上一節(jié)公開課,寫一篇教學(xué)論文。
8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等,納入教研內(nèi)容。(老師們所提供的納入教研的內(nèi)容,根據(jù)數(shù)量多少,記入期末考評(píng))。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。
二月:制定各種計(jì)劃,熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育;教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽評(píng)課活動(dòng)。(3月下旬)
3、開始家訪。(每人每周2個(gè)孩子)
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備”六一“慶?;顒?dòng)。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動(dòng)
2、準(zhǔn)備期末檢查。
見常規(guī)工作記錄表。
說明:關(guān)于識(shí)字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,為了更好的適應(yīng)課程改革的需要,課程與教學(xué)的需要,理論與實(shí)踐結(jié)合的需要。根據(jù)科學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、地方(生活、生命與安全)等學(xué)科課程實(shí)施的要求,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步加強(qiáng)課程意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,課堂教學(xué)效能感,樹立新的課程價(jià)值觀,以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生健康、審美觀點(diǎn)及操作能力的發(fā)展,同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高教師自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)本教研組的特色。
本學(xué)期綜合組教師總?cè)藬?shù)為11人,組長為吳經(jīng)谷,任教五、六年紀(jì)科學(xué)和二年級(jí)體育;程盈盈任五、六年級(jí)英語及五年級(jí)校本課程;林曉燕任三、四年級(jí)英語及三年級(jí)音樂;季海友任四、五、六年級(jí)體育,林永淼任六年級(jí)思想品德;趙春強(qiáng)任六年級(jí)思想品德;黃楊翔任一、二、四、五、六年級(jí)美術(shù);夏翁羽任二、四、五、六;總體來說本教研組人員較多切老中青都有,都從教多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,而且富有活力,在各自領(lǐng)域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內(nèi)教研活動(dòng)質(zhì)量,期望校教研活動(dòng)帶給組員更多的幫助。經(jīng)過一年的努力,形勢(shì)任然不容樂觀,組內(nèi)氣氛是很融洽,但學(xué)科間隔閡依然,參加同一教研活動(dòng)所獲收獲卻不盡相同,也未能發(fā)揮和體現(xiàn)老師跨學(xué)科聽課的客觀評(píng)價(jià)。
1、總體來說本教研組人員較多切老中青都有,都從教多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,而且富有活力,在各自領(lǐng)域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內(nèi)教研活動(dòng)質(zhì)量,期望校教研活動(dòng)帶給組員更多的幫助。經(jīng)過一年的努力,形勢(shì)任然不容樂觀,組內(nèi)氣氛是很融洽,但學(xué)科間隔閡依然,參加同一教研活動(dòng)所獲收獲卻不盡相同,甚至未能參與教研活動(dòng),期待跨學(xué)科聽課的客觀評(píng)價(jià)也未能展現(xiàn)。本學(xué)期的任務(wù)是在教研活動(dòng)中,更多得讓跨學(xué)科評(píng)價(jià)發(fā)揮作用,為綜合學(xué)科課堂提供更加客觀的評(píng)價(jià)體系。
1、齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。綜合教研組雖學(xué)科多雜,但勝在關(guān)系融洽,本學(xué)期著重在集體研訓(xùn)上更加改進(jìn),增強(qiáng)凝聚力,激發(fā)個(gè)人參與愿望。因?yàn)榻萄薪M的建設(shè)無論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng),首先是要靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,擰成一股繩,才能共同進(jìn)取,做好教研組的建設(shè)。
2、加強(qiáng)監(jiān)督,規(guī)范備課。根據(jù)區(qū)文件精神做好備課工作,以實(shí)效性為目標(biāo),細(xì)化備課內(nèi)容,使備課在課堂中可操作且可評(píng)價(jià)。為此積極展開集體備課,充分發(fā)揮各教師的經(jīng)驗(yàn)及智慧,使備課工作不再是教師應(yīng)付性的負(fù)擔(dān),而成為教育研究的手段。教研組也將定期對(duì)教師備課進(jìn)行常規(guī)檢查和交流。
3、教學(xué)觀摩:每次至少有2人組成小隊(duì)進(jìn)行教學(xué)展示準(zhǔn)備,講課者需交授課教案,小隊(duì)整理活動(dòng)記錄,聽課教師認(rèn)真評(píng)課,評(píng)課以鼓勵(lì)性質(zhì)為主,對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者客觀地對(duì)待他人的意見和建議,并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。
1、端正教學(xué)思想,改變教育觀念,上好每門課程,教好每一節(jié)課。
2、科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,探索教法,編寫好教案,上好每一節(jié)課。
3、編寫教案,課堂教學(xué)必須重視指導(dǎo),不僅要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),還要注意安全。
4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)開放性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
5、每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
1、各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省,明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn),努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。
3、研讀本學(xué)科系列教科書,了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4、教師之間相互學(xué)習(xí),經(jīng)常相互聽課,評(píng)課,汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同提高。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
本學(xué)期我們地理教研組老師以提高地理學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn),根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作、培訓(xùn)計(jì)劃,制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃。認(rèn)真圍繞教學(xué)工作,以實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的課堂變革及課程建設(shè),努力從學(xué)科素養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力提升幾方面有效開展教研活動(dòng),提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。
以學(xué)科素養(yǎng)提升為主題。立足課堂,結(jié)合課程開發(fā),研究課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科指導(dǎo)意見》,《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件。盡量參加市教研活動(dòng),平時(shí)多聽本專業(yè)課,把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,更新教學(xué)理念。
加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的規(guī)范化,結(jié)合課堂變革,開展高中新課程有效教學(xué)研究,探索高效課堂的有效策略。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)模式,著力打造地理學(xué)科特色的教學(xué)研究。開展精品課的研究與實(shí)踐,研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科指導(dǎo)意見》和新課程高考試測(cè)卷,反思和研究新課程下的新教學(xué)。盡量組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。鉆研教材、研究教法,以適應(yīng)課改要求。教研組內(nèi)的主題發(fā)言內(nèi)容提早確定,主講人提供文字講稿、課件,努力增強(qiáng)新課程課堂教學(xué)的有效性,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式。
高考命題研究與探討:配合市命題競(jìng)賽,加強(qiáng)有關(guān)考試命題的研究工作,進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。結(jié)合模擬考試命題,分析近年來的高考試卷,20研究xx年《考試說明》、20xx年高考試題,評(píng)價(jià)、了解命題思路,明確考試要求,把握方向、內(nèi)容。做好本學(xué)期的每一次出卷工作,評(píng)卷工作,做題講題,精講精練高考、學(xué)考模擬考試,進(jìn)行質(zhì)量分析,有目的地改進(jìn)教學(xué)中存在的問題,歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。做到每一次教研活動(dòng)都有確定小主題,主講人,討論,發(fā)言人記錄,收集相關(guān)資料,做好論證、研討和研究工作。
認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。
優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐,分層次教學(xué),課后輔導(dǎo),利用空中課堂,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。準(zhǔn)對(duì)會(huì)考,關(guān)注臨界學(xué)生,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理,對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫扶。
積極調(diào)動(dòng)各位教師參加教科研的熱情,根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題,確立自己的教研課題。公開課后的開課教師提供教案、課件和反思;主評(píng)教師提供文字評(píng)課稿。使教研組工作落到實(shí)處,切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。注重有效教研,爭(zhēng)取有高質(zhì)量的論文涌現(xiàn),提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。
深化新課程改革,積極開發(fā)和利用課程資源,通過研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式,開發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程,本學(xué)期開知識(shí)拓展類校本課程,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),積極探索出全新的地理學(xué)科教學(xué)模式,通過研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式,開發(fā)具有學(xué)科特色的校本課程。充分利用空中課堂資源,開發(fā)課后輔導(dǎo)等校本課程。
總之,我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
上學(xué)期我們大教研組迎接了長寧區(qū)示范幼兒園評(píng)估驗(yàn)收和長寧區(qū)督導(dǎo)室對(duì)我園三年規(guī)劃的督導(dǎo)驗(yàn)收。教研工作在一步一個(gè)腳印,扎實(shí)地開展著。期間,我們加強(qiáng)了貼近實(shí)際的園本教研,圍繞“教學(xué)素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為師生互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)過程”的專題研究,開展大小教研相結(jié)合的形式多樣的教研活動(dòng)。教師們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力上,在說課、評(píng)課能力上,在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高,促進(jìn)了教師專業(yè)化的進(jìn)一步成長。
但在實(shí)踐中還有一些薄弱環(huán)節(jié)有待我們思考與發(fā)展:
比如:如何有效地開展主題背景下的個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)?如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合?如何根據(jù)研究專題,積累撰寫相關(guān)的案例,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,提高案例撰寫的質(zhì)量。如何創(chuàng)設(shè)戶外活動(dòng)的環(huán)境,開展混齡運(yùn)動(dòng)?等等。
針對(duì)以上研究和反思,現(xiàn)制定本學(xué)期大教研的具體工作:
深入實(shí)踐新教材,開展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”的專題研究,并積累相關(guān)案例, 通過具體教學(xué)案例,提升教師實(shí)施新教材的能力。
嘗試幼兒園戶外混齡體育活動(dòng)的開展,即集中活動(dòng)和自由選擇活動(dòng)相結(jié)合、同齡幼兒活動(dòng)與混齡幼兒活動(dòng)相結(jié)合,使孩子們的活動(dòng)從被動(dòng)體育到主動(dòng)體育。
科研與教研相結(jié)合,落實(shí)新一輪區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和研究工作,開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”,通過對(duì)青年教師的帶教,使科研與教研同聚焦于日常教學(xué)活動(dòng),有效深化教育教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(一)個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的專題研究
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式,不斷完善對(duì)主題背景下個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、以小教研組為單位確立專題、進(jìn)行實(shí)踐研究,開展相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)和個(gè)別化區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與研究,在具體內(nèi)容設(shè)計(jì)中,考慮“整合”所包含的要素。如:注重多領(lǐng)域的融和;整合幼兒多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn);整合相關(guān)主題等。
3、注重案例研究,以具體活動(dòng)案例的記錄、交流、剖析為展現(xiàn)手段,借教研案例的剖析研究,提升教師進(jìn)一步思考、領(lǐng)悟、討論與研究的能力。
4、 每二周一次大教研活動(dòng),具體研究討論在主題進(jìn)程中,集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)如何有效、和諧展現(xiàn)問題;如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合問題;如何在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中把握整合性、多樣性實(shí)施手段問題等。
5、邀請(qǐng)教研室專家與園內(nèi)外具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的一線教師開展先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)的專題講座和交流,達(dá)到思維的相互碰撞與經(jīng)驗(yàn)的有效互動(dòng)分享。
(二)混齡、混班體育運(yùn)動(dòng)的開展
1、教研組針對(duì)室內(nèi)、室外混齡混班體育活動(dòng)開展,就環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的確定、材料的投放等進(jìn)行研討。
2、教師在研究的過程中積累戶外混齡體育活動(dòng)的指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及混齡幼兒在活動(dòng)之間的相互影響等的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我園教師專業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。
(三) 以科研促教研開展課題研究
1、全面推廣兩個(gè)課題的成果(《在家庭教育中家長主體作用》、《美術(shù)活動(dòng)中提供多元材料促進(jìn)幼兒審美能力的提高》),以課題的思想內(nèi)涵為引領(lǐng),與幼兒園的園本化課程實(shí)施相結(jié)合。
2、開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”的第一階段課題研究??偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗(yàn),拓展相應(yīng)的培養(yǎng)途徑及策略,進(jìn)行驗(yàn)證應(yīng)用。
(四)第xx屆“基金杯”的開展
1、結(jié)合教研專題,開展第xx屆“基金杯”教學(xué)技能業(yè)務(wù)大賽,提高教師對(duì)主題背景下集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。
2、評(píng)比出基金會(huì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)能手。
(五)家園互動(dòng)
1、挖掘、開發(fā)主題背景下的家長志愿者活動(dòng),豐富課程內(nèi)容。做好主題背景下的家長志愿者活動(dòng)的資料積累。
2、不斷完善ag06網(wǎng)上的班級(jí)主頁。探索多渠道的家園互動(dòng)的途徑,提高家園互動(dòng)的有效性。
(六)培訓(xùn)、輻射與帶教
1、繼續(xù)組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)展示”的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的案例分析》、《改變中的幼兒園區(qū)角活動(dòng)》、《主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的開展策略》等。
2、發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,做好示范課的展示活動(dòng)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮一級(jí)園的輻射引領(lǐng)作用,繼續(xù)與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結(jié)對(duì)帶教。邀請(qǐng)參加我園的教研活動(dòng),派骨干教師參與、指導(dǎo)三所幼兒園的教研活動(dòng)。
4、繼續(xù)做好為西部幼兒園的帶教活動(dòng),定期西部幼兒園開放活動(dòng)。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
(1)開學(xué)初學(xué)習(xí),熟悉新教材,制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念,關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能,倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。
(3)青年教師能針對(duì)學(xué)校提出的師徒結(jié)對(duì)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)交流的工作。
(4)用心參加市、校等各類教研活動(dòng),參加各類學(xué)習(xí),自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。
計(jì)算機(jī)學(xué)科技能競(jìng)賽分類較細(xì),我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)生的同時(shí),更要培訓(xùn)好自己,具體安排如下:
(1)、網(wǎng)絡(luò):柯丐遠(yuǎn)
(2)、網(wǎng)頁:周顯月、金柳玲、王培知
(3)、flash:金鄧勇、潘建寧、謝露瓊
(4)、文字錄入:潘育琳、陳素躍
(5)、機(jī)器人:李鵬
要求:
(1)定時(shí)間,每學(xué)期有固定的時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間
(2)定資料,具體的資料
群眾備課延續(xù)幾學(xué)期以來的說課形式,透過這幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐證明,這是一種比較好的方式,對(duì)大家的提高很有幫忙。
建立群眾備課制度,每學(xué)期至少群眾備課5次以上。上課做到“五認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到“備學(xué)生、備教材、備教法”;認(rèn)真上好每一堂課,要求能在課堂中充分體現(xiàn)新理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,進(jìn)行愉快、主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的潛力;認(rèn)真寫好課后記,做到針對(duì)性強(qiáng),措施可行,方法新穎。針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改善等。
(1)教研組開展1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(暫定邀請(qǐng)倪壽德老師)
(2)教研組每位教師在本學(xué)期上1堂公開課。講課者交上課教案,教研組整理活動(dòng)記錄,聽課教師要認(rèn)真評(píng)課,對(duì)授課資料提出交涉意見,授課教師要認(rèn)真的對(duì)待他人的意見和推薦,寫好課后記。
(3)自覺完成學(xué)校的聽評(píng)課任務(wù):每人10節(jié)以上。學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
(4)重視教學(xué)資料的積累,妥善保管教具。期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié)。
五、教研活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排,以及教師的愛好、特長,有計(jì)劃有組織的開展課外活動(dòng),使活動(dòng)不留于形式,切切實(shí)實(shí)的學(xué)生透過課外活動(dòng)得到發(fā)展,并為校園藝術(shù)活動(dòng)能更好的發(fā)展帶給保障。認(rèn)真做好校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
用心配合學(xué)校做好各項(xiàng)宣傳布置任務(wù),并做到按時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。
計(jì)算機(jī)教研組將盡力做好每一件工作,力爭(zhēng)學(xué)校的優(yōu)秀教研組。
本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期,我園教研工作以縣學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教學(xué)科研管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提高幼兒園教育質(zhì)量。
1、通過各種商務(wù)活動(dòng),開展全園培訓(xùn),提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、 加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、 開展特色陽光體育活動(dòng)
4。堅(jiān)持科研指導(dǎo),加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效和教學(xué)科研水平。
5、 充分利用自身資源,充分發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展交流、幫助、教學(xué)、討論等活動(dòng),促進(jìn)幼兒園發(fā)展。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、 創(chuàng)造教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師參觀優(yōu)秀幼兒園,傳遞新信息,拓展新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)當(dāng)前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
2、 提供理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),通過同伴幫助、交流和協(xié)商,使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同提高和發(fā)展。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、 抓好教育的日常管理,嚴(yán)格按照幼兒園的作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng),密切關(guān)注各項(xiàng)活動(dòng),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地開展。幼兒園應(yīng)隨機(jī)監(jiān)督各班的實(shí)施情況,并做好檢查記錄。
2、 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂出勤,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,對(duì)教師組織的活動(dòng)給予具體、直接的指導(dǎo),提高教師的教育技能。
3、 每節(jié)課都要時(shí)刻注意對(duì)孩子的修養(yǎng)教育和禮儀教育,使孩子養(yǎng)成良好的生活、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),還要培養(yǎng)孩子樂于探索、善于合作、積極溝通、學(xué)會(huì)分享的良好品行,以及健康、活潑開朗的個(gè)性。每班根據(jù)本班兒童的特點(diǎn)和存在的問題,確定本學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo),制定具體的培訓(xùn)措施,并落實(shí)到一日生活教育中。
4、 創(chuàng)建一個(gè)反映班級(jí)特點(diǎn)的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供給上,要本著以兒童為主體的宗旨,鼓勵(lì)兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造,注意隨著教材的變化隨時(shí)調(diào)整環(huán)境,讓環(huán)境反映孩子的學(xué)習(xí)過程,讓環(huán)境始終起到引導(dǎo)孩子發(fā)展的作用。
5、 每節(jié)課組織豐富多彩的活動(dòng),讓孩子們有一個(gè)快樂的體驗(yàn)。如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、設(shè)備操作大賽、六一慶典、自理能力大賽等一系列活動(dòng)。
(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、 開展教師演講比賽。
為了促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將舉辦青年教師演講比賽。
2、 進(jìn)一步深化園本課程建設(shè)。
本學(xué)期我們將開展園區(qū)課程研究,認(rèn)真梳理野外課程,制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況,對(duì)各年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。教師備課時(shí)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和完善,整理收集教具、課件、音樂等教育資源,形成完整的課程教材,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
3、 加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動(dòng)的效率。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,結(jié)合教育目標(biāo),設(shè)置活動(dòng)材料,每周定期放置合適的操作材料。教師應(yīng)提高區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平,使兒童在與不同區(qū)域的材料、教師和兒童的互動(dòng)中發(fā)展自己的情感、態(tài)度和技能。
5、 開展園區(qū)間交流活動(dòng)。
為開展陽光體育活動(dòng),加強(qiáng)園區(qū)間的交流,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的,本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師在淄博市開展陽光體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察。
6、 對(duì)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估。為了激發(fā)教師的積極性,探索優(yōu)秀的教學(xué)案例,期末在幼兒園開展了教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)價(jià)。
(四)加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效和教學(xué)科研水平。
1、 市政項(xiàng)目“提高03歲兒童的父母照料和教育能力”。
4月,開展了一項(xiàng)親子活動(dòng),以提高家長的照料和教育能力
2、縣級(jí)項(xiàng)目“優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)研究”。
(1)水平小組開展教學(xué)研究活動(dòng),借助教學(xué)研究活動(dòng)開展討論、觀察、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí),并做好詳細(xì)記錄。
(2)做好研究數(shù)據(jù)(異常為研究過程數(shù)據(jù))的積累、整理和歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄護(hù)理教育人員的成長軌跡,真實(shí)反映幼兒園的研究過程。
2月:
1、每班制定教學(xué)計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃
2、歡迎開盤檢查
3、做好新生入學(xué)工作
3月
1、每班注重日常教學(xué)
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié),各班開展母親
3、等教師活動(dòng),在幼兒園開展“光盤行動(dòng)”
4、“陽光體育”特色公園籌備活動(dòng)
5、召開家長會(huì)
6、營造春季室內(nèi)外環(huán)境
7、教師培訓(xùn)(音樂)
4月
1、組織教師參加全縣論文評(píng)選活動(dòng)
2、每班舉行設(shè)備操作競(jìng)賽
3、幼兒園親子活動(dòng)
4、教師培訓(xùn)(藝術(shù))
1、參加縣組織的藝術(shù)體操比賽
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽。
3、 準(zhǔn)備慶祝六月一日;
4、 教師培訓(xùn)(舞蹈、鍵盤)
六月:
1、舉行6月1日的慶?;顒?dòng)
2、組織教師進(jìn)行演講比賽
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能競(jìng)賽。
4、 參與全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)的選擇。
5、 兒童自理能力競(jìng)賽
6、教師培訓(xùn)
7、實(shí)施陽光體育特色公園活動(dòng)
7月
1、參與全縣幼兒教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)。
2、 組織教師參加市、縣各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。
3、 大班畢業(yè)典禮
4、優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃評(píng)估
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