一個好的計劃需要明確目標、設定可行的步驟和制定時間表。要靈活調整計劃，適應環(huán)境和情況的變化，做到及時優(yōu)化和改進。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技巧和方法，供大家參考和借鑒?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇一
讓幼兒成為音樂的主人
歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的`最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在：
2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧；
3、可以發(fā)展幼兒的語言能力，擴大知識面，學會很多有用的知識；
4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗?？梢?，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種，要有目的、有計劃引導幼兒主動活動，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術教育的規(guī)律和特點，結合幼兒年齡特點，引導幼兒在音樂藝術美的感受；情的激動中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中，從多方面接受教育，促進發(fā)展。
實驗幼兒園?。ㄈ┌嗳w幼兒。
（一）研究目標：
1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。
（二）研究假設：幼兒歌唱水平存在明顯的差異。
（一）觀察法：
1、觀察內容：觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。
2、觀察時間、次數(shù)：采用隨機觀察的方式，每日至少一次。
3、記錄方法：采用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄觀察結果。
（二）測查法：
1、采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。
2、測查內容：通過小舞臺進行表演。
3、測查結果：采用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄幼兒的測查結果。
階段小結及成果研究報告。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇二
一、 教學目標：
1 音樂游戲。
(1)了解音樂結構、音樂內容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
二、 時間安排
九月：學習玩音樂游戲。
十月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。
十一月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。
十二月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
一月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
三、 成果預計
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇三
一、指導思想：
以《規(guī)程》、新《綱要》為指導，貫徹落實《榮懷幼兒園20xx學年園務計劃》、《榮懷幼兒園20xx學年第二學期教學工作計劃》的精神，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，提高中班年段教師素質，突出中班年段特色教學，提高教學質量。
二、基本情況：
本學期有四個中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。年級組內教師隊伍穩(wěn)定，都是有較長教學經驗的教師，本年級組是具有極強責任心，爭強好勝，對工作踏實認真負責的一支團隊。
三、工作目標：
1、完善年級組建設，建立良好的級風、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。
2、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭使級內的教師在園內起模范帶頭作用，爭當“優(yōu)秀教師”。
3、加強年級內教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質量。繼續(xù)做好師徒結對活動。
4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質。
5、組織級組內教師進行學習交流會，調動教師參與課題研究的積極性。
四、具體措施：
1、每周一次年段例會，以“學以致用”為原則，做到有計劃、有記載、重落實。制定適宜本年級班幼兒的發(fā)展目標、良好的常規(guī)計劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、教師嚴格要求自己，做到為人師表。堅持把“愛的教育奉獻給每一個孩子”為工作宗旨，堅持輕聲說話，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、我們將認真開展讀書學習活動，提高學習品質，在年級組中成良好的讀書氛圍，認真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業(yè)水平。
4、發(fā)揮團隊合作精神，開展好師徒結對活動。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績；師傅、徒弟相互學習，互相觀摩教育教學，幫助上課的教師反思教學活動中的得與失。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學期我們年段將舉行一些年段集體活動去培養(yǎng)幼兒的合作能力和集體主義精神，如拔河比賽，我們將采用淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級為單位進行比賽。
6、結合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展消防知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識、提高幼兒的自我保護能力。
7、帶動年級組教師制定并執(zhí)行家長工作制度（定期有計劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對問題實施專門的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務。
五、本學期年段工作安排：
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇四
新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，教師是如何制定音樂教學計劃的?下面是本站小編收集整理關于幼兒園大班音樂教學計劃的資料以供大家參考學習，希望大家喜歡。
一、 教學目標：
1 音樂游戲。
(1)了解音樂結構、音樂內容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
二、 時間安排
九月：學習玩音樂游戲。
十月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。
十一月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。
十二月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
一月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
三、 成果預計
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
學情分析：
我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。
一、教學內容分析：
學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
二、教學目標：
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。
2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂3.發(fā)展幼兒的感知覺。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
三 、教學措施：
1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。
2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。
3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去3.發(fā)展幼兒的感知覺。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
一、幼兒情況分析：
燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。
二、指導思想：
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學期我們將根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。
三、目標：
1、認識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。
2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等變化
3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識
共
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幼兒園大班音樂教學工作計劃篇五
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調，理解歌詞，大膽跟隨歌曲cd進行動作表演。
2、分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。
1、掛圖《勞動最光榮》。
2、音樂cd《勞動最光榮》。
3、幼兒用書。
一、誰最愛勞動。
（一）說說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？
（二）聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？
二、一起聽一聽。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？
（二）傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
（一）可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？
四、勞動最光榮。
師幼互動小結。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇六
4、在集體音樂活動中協(xié)調、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)，
四、措施：
1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器
2、開設音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。
3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領域的內容相互滲透共同促進幼兒的發(fā)展。
4、加強學習進一步提高自身的音樂素質，增強創(chuàng)新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
五、具體安排：
九月份：1、幼兒音樂評估
2、開設音樂表演區(qū)
3、認識幾種打擊樂器并學會使用，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)
十月份：1、學習2/4、3/4的節(jié)奏型
2、能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動常規(guī)
十一月份：1、學習4/4拍的節(jié)奏型
2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏
十一月份： 1 編排一兩個適合大班節(jié)奏樂節(jié)目
大三班上學期課程如下(節(jié)選)：
《尋找節(jié)奏》
《節(jié)奏和律動的游戲》
《洋娃娃和小熊跳舞》
奧爾夫音樂
教案
：《聲音長短》奧爾夫音樂教案——《鴨子拌嘴》
《喜洋洋》
《小青蛙》
《落葉》
《廚房里的聲音》
《喜洋洋與灰太狼》
《鈴兒響叮當》
《呼嚕呼嚕清潔歌》
《吹泡泡》
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幼兒園大班音樂教學工作計劃篇七
一、學期工作目標：
2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。
二、教學措施：
1、加強日常音樂教學教研活動，學習正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內容、情感；
2、要求青年教師每人學習制作一套音樂教學的多媒體課件備用；
三、各年級組教學目標：
（一）小班
愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂或觀看他人表演；學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱；能根據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡單的基本動作；學習簡單的`集體舞和音樂游戲；愿意參與集體性歌唱活動（集體的韻律活動和音樂游戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡單的聯(lián)想。
（二）中班
感受唱歌的樂趣，能根據(jù)歌詞內容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進行歌唱；能夠在集體的歌唱活動中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調一致；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內容、并產生豐富想象。能夠在教師的指導下嘗試對簡單的、多重復的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現(xiàn)。
（三）大班及學前班
學習傾聽音樂并能根據(jù)歌詞內容，來了解作品的結構和它所表現(xiàn)的形象；探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作并積極參加游戲表演。通過整體欣賞音樂，學習演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的使用樂器。喜歡并大膽地、獨立地、在集體面前進行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來表達并演唱不同節(jié)拍和風格的歌曲；進一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動作表演過程中學習選擇并熟練地使用一些簡單道具。
四、展示考核：
定于每月月底以年級組為單位進行本月所學的歌曲、律動、舞蹈等展示、匯報活動。進班聽課以園保教工作計劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈（舞步）、音樂游戲四個內容。
五、學期具體活動安排：
二月：進班檢查教師音樂語言熟練程度情況，暨樂曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目）
三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(jié)（小、中班）
四月：配合春季運動會、進班聽課四節(jié)（大、學前班）
五月：勞動最光榮歌詠比賽活動
六月：慶“六一”文藝演出活動
七月：教學成果匯報展示
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇八
燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學期我們將根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。
1、認識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。
2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等變化
3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識
4、在集體音樂活動中協(xié)調、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)，
1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器
2、開設音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。
3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領域的內容相互滲透共同促進幼兒的發(fā)展。
4、加強學習進一步提高自身的音樂素質，增強創(chuàng)新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
九月份：
1、幼兒音樂評估
2、開設音樂表演區(qū)
3、認識幾種打擊樂器并學會使用，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)
十月份：
1、學習2/4、3/4的節(jié)奏型
2、能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動常規(guī)
十一月份：
1、學習4/4拍的節(jié)奏型
2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏
十一月份：
1編排一兩個適合大班節(jié)奏樂節(jié)目
大三班上學期課程如下(節(jié)選)：
《尋找節(jié)奏》
《節(jié)奏和律動的游戲》
《洋娃娃和小熊跳舞》
奧爾夫音樂教案：《聲音長短》
奧爾夫音樂教案——《鴨子拌嘴》
《喜洋洋》
《小青蛙》
《落葉》
《廚房里的聲音》
《喜洋洋與灰太狼》
《鈴兒響叮當》
《呼嚕呼嚕清潔歌》
《吹泡泡》
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇九
二、問題的提出 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在：
2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;
3、可以發(fā)展幼兒的語言能力，擴大知識面，學會很多有用的知識;
4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗。 可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
三、文獻綜述 音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種，要有目的、有計劃引導幼兒主動活動，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術教育的規(guī)律和特點，結合幼兒年齡特點，引導幼兒在音樂藝術美的感受;情的激動中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中，從多方面接受教育，促進發(fā)展。
四、研究對象 實驗幼兒園小(三)班全體幼兒。
五、目標及研究假設
(一)研究目標：
1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。
(二)研究假設： 幼兒歌唱水平存在明顯的差異。
六、研究方法
(一) 觀察法： 1、觀察內容：觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。
2、觀察時間、次數(shù)：采用隨機觀察的方式，每日至少一次。
3、記錄方法：采用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄觀察結果。
(二) 測查法： 1、采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。
2、測查內容：通過小舞臺進行表演。
3、測查結果：采用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄幼兒的測查結果。
七、成果形式
階段小結及成果研究報告。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇十
活動名稱:
活動目標:1.結合樂曲特點，討論樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。3.體驗合作演奏的樂趣。
活動重點:能夠嘗試為樂曲設計配器方案。
活動難點:有情緒的演奏。
活動準備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂
活動過程:
入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。
一，情景導入，激發(fā)興趣。
師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧“草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?”幼兒回答能。
二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。
1.分析樂曲，區(qū)分樂句情緒。
看圖譜，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?
放音樂，討論a.b段特點
2.合樂徒手練習。
三，討論配器方案，運用樂器演奏
1.神秘盒懸念，請出樂器。
唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。
2.討論樂器音色特點。
3.引導幼兒探索打擊樂配器方案。
引導幼兒根據(jù)樂句情緒討論應該怎樣配選樂器。
教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習演奏。
四，使用樂器，看圖譜進行演奏。
1，幼兒自行分組扮演
2.引導幼兒運用樂器看圖譜進行演奏。
五，結束
展開森林音樂會，幼兒完整演奏。
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幼兒園大班音樂教學工作計劃篇十一
時光飛逝，轉眼又過了一學期，一群可愛的孩子在慢慢地長大，在音樂的伴隨下，我們大二班的孩子在不同程度的進步著?，F(xiàn)將本學期音樂教學總結情況簡單總結如下：
1.遵循幼兒生理心理特點，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣
幼兒在聽聽、動動、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動作的協(xié)調能力。
另外，在選取音樂教材時，必須注意既有教育意義又有趣味性，這樣才能吸引幼兒。
2.通過節(jié)奏訓練，培養(yǎng)音樂情趣。
幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。
3.拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣。
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結合歌曲內容培養(yǎng)動手動腦能力，還有助于對歌曲內容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。
音樂和語言有著非常密切的關系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌;一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應該寓語言于音樂教育之中。
首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力。
其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系。如在新授歌曲“小樹葉”時，先和幼兒玩一個語言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹葉，教師扮成“秋風”，“秋風”一吹，“樹葉”就到處飄呀飄，當風停止時，讓他們說一說，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里?有的說，我飄到了小河里，有的說我飄到了草地上……這個游戲是為學唱歌曲服務的，因此玩的.次數(shù)要恰到好處，才能收到滿意的效果。
再次，要做到有機結合,要努力將發(fā)展語言 能力有機地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲“賽馬”，當幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒根據(jù)音樂進行自編故事，互相講述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結合自己的生活經驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言。
總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇十二
1、在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。
2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的.在一起。
1、課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。
2、課件—音樂《howluckyiam?。ㄎ叶嘈疫\）》
一、導入
猜謎語，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）
二、展開
1、課件聲音：嘆氣
你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？
2、課件—照片：金魚
（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？
（引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單）
教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？
（引導幼兒說出，找個好朋友）
課件—照片：兩條金魚
我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）
教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。
3、我們再幫小雨找朋友好嗎？
課件——照片：許多小金魚
（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）
（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）
教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
4、欣賞兒歌《小金魚》
現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？
（1）教師完整朗誦一遍。
你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。
一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）
許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）
5、幼兒學習朗誦兒歌。
我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？
（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）
三、結束
請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《howluckyiam?。ㄎ叶嘈疫\）》表演，自然結束。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇十三
《小小音樂家》設置了兩首必唱歌曲和三首聆聽歌曲，以及編創(chuàng)活動。孩子們通過學習，領會了本課的主題，并能夠通過自己的方式，很好地表達出來。
對于歌曲的學唱，孩子們都掌握的比較好。都能夠用自然、輕松的聲音，歡快、活潑的'情緒及稚嫩、可愛的動作，表現(xiàn)歌曲的內容及歌曲所表達的內涵。
在聆聽樂曲選擇拍擊方式時，部分孩子沒有選擇準確。在這種情況下，我就采用多次聆聽分別拍擊的方法，引導他們辨別樂曲的拍子，用正確的拍擊方法為其伴奏。
在編創(chuàng)活動中，我采取“辨別身邊聲音的長短”這一環(huán)節(jié)，鼓勵他們學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活和學習中的“音的長短”，進一步加深孩子們對這一知識的印象和理解，為以后的學習奠定牢固的基礎。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇十四
1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點：練習幾種紙杯游戲的玩法。
難點：游戲規(guī)則的掌握。
1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》
2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機
3、紙杯人手一個
教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室
一、導入部分
1、出示一個紙杯提問：這是什么？能用來干什么呢？
2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎？
3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。
二、新授
1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節(jié)奏（熟悉音樂旋律）
2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》
3、把全班幼兒分成五組，每組8人
4、用“闖三關”的方式來玩游戲，由易到難
第一關規(guī)則：一拍一動，
第一拍雙手端起紙杯，
第二拍從右手邊傳給旁邊的'小朋友。
（教師示范，引導幼兒練習）
第二關規(guī)則：第一、二拍拍手，
第三、四拍傳紙杯（教師帶幼兒練習）
第三關規(guī)則：第一、二拍拍手，
第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍傳紙杯
（重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法）
三、結束部分
集體最后用第三關的方式練習傳紙杯的游戲（鞏固練習）
四、活動延伸
除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧！
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇十五
1、理解歌詞對國旗的含義和情感，初步學會演唱進行曲風格的歌曲。
2、嘗試用動作來幫助自己更好地理解和表達內容。
3、在唱歌時體驗莊嚴、自豪的心情。
1、國旗一面，錄音機及歌曲磁帶。
2、幼兒用書：《國旗多美麗》
1、幫助幼兒感知旋律，了解歌詞。
觀看投影儀，在音樂伴奏下，教師范唱歌曲《國旗多美麗》。
師：你聽了剛才的新歌，它有幾段？你聽到兩段歌詞什么地方是一樣的？
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞重復與動作重復的對應關系，幫助幼兒降低學習難度的方法，從而較快地記歌詞、學歌曲。
師：你發(fā)現(xiàn)動作和歌詞是什么關系？（歌詞相同的地方動作也一樣。）
了解其他動作的含義。
師：剛才你還看到、想到了什么動作，它是什么意思？
2、幼兒學唱歌曲《國旗多美麗》。
在教師動作、歌聲帶領下，幼兒初步學唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來試一試一邊唱歌一邊做動作（2遍）。
師：剛才小朋友唱得很好，這次老師不唱出聲音來，看看你們會不會唱？
演唱結束后，教師引導幼兒反思自己自助的方法是什么。
師：我沒有唱出來，你們怎么還能唱得很好呢？是什么幫助了你們？（引導幼兒主動記憶歌詞。）
教師只用口型提示的方法，讓幼兒聽音樂，嘗試自己演唱歌曲。
師：這次更難了，老師不做動作了你們也能唱出來嗎？
教師完全退出，幼兒聽樂曲，嘗試自己演唱歌曲。
師：現(xiàn)在老師什么都不做了，完全靠你們自己來唱這首歌，你們能行嗎？
問：老師沒有幫助你們，你們怎么還能唱出來呢？
3、引導幼兒用捂住耳朵、輕聲默唱的方法來演唱歌曲，以檢驗自己是否能不要別人幫助，真正學會本領。
幼兒園大班音樂教學工作計劃篇十六
1、通過欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏；
2、初步學習看圖譜，引導幼兒理解歌詞內容，能歡快活潑、完整地演唱歌曲；
3、進一步培養(yǎng)幼兒對大自然和生活的喜愛之情；
1、音樂圖譜。
2、《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。
一、律動《郊游》
師：春天到了我們一起去郊游吧！
二、引出主題，并理解歌詞內容。
師：孩子們，郊游的時候你都看到了哪些美麗的景色？
1、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容并嘗試看圖自己編出歌詞；
2、打節(jié)奏朗讀歌詞，掌握歌詞內容
三、學習歌曲《歡樂頌》，根據(jù)音樂節(jié)奏填唱
b、你能聽出這首曲子的速度是怎樣的嗎？（平穩(wěn)的、緩慢的??）
c、你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的'、悲傷的??）
2、再次播放樂曲請幼兒用“啦”“嗚”代替歌詞第一遍學唱；
重點：引導幼兒跟隨音樂，一半的幼兒用象聲詞“啦”音、另一半的幼兒用“嗚”音演唱，熟悉旋律。
3、結合圖譜，鼓勵幼兒小聲跟唱；
根據(jù)歌詞內容向幼兒解釋這樣的一種意境：天空中白云飄過是靜靜的，哦！靜靜的！你們說要用什么樣的方法去唱呀？樹上小鳥在叫，哇！多么悅耳呀！你們說要用什么樣的方法去唱呀？而草地上的花兒點頭，小草彎腰有沒有聲音呀？你們說要用什么樣的方法去唱呀？而小朋友們在草地上唱歌跳舞肯定是很快樂的！那我們唱得響亮一些。
4、隨音樂，讓幼兒完整演唱歌曲；
四、鼓勵幼兒分句用體態(tài)節(jié)奏表現(xiàn)自己對歌詞的理解。
1、個別幼兒表現(xiàn)。
2、集體表演。
五結束部分：一起隨音樂邊唱邊跳。
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