總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容,更好地理解和應(yīng)用。總結(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容,下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議。下面是一些成功人士的總結(jié)分享,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
校園拍攝申請(qǐng)書篇一
本次dv劇拍攝內(nèi)容均為原創(chuàng)作品,原創(chuàng)劇本,原創(chuàng)主題曲、末尾曲插曲,原創(chuàng)制作,原創(chuàng)美術(shù)編輯等。本次dv劇的拍攝將彌補(bǔ)攀枝花學(xué)院無(wú)學(xué)生拍攝作品的空白,極大的豐富校園生活和校園藝術(shù),為xx年的本科評(píng)估獻(xiàn)上一份禮品。本次協(xié)助拍攝單位將會(huì)有數(shù)十個(gè),其中校內(nèi)8個(gè)校外5個(gè),為本次拍攝活動(dòng)的成功謝幕奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。
一、影片拍攝相關(guān)成員
主辦:xx
承辦:xx
編劇/導(dǎo)演:xx
攝像:xx
美編:xx
音樂制作:xx
后期制作:xx
攝像:xx
演員:xx
劇務(wù)及其他:xx
錄音:xx
合成制作:xx
主題曲演唱:待定
主題曲彈奏:xx
校內(nèi)報(bào)道組:xx
二、合作部門
校內(nèi):xx
校外:xx
三、成立dv劇拍攝組委會(huì)
組成人員:xx各負(fù)責(zé)人
職責(zé):負(fù)責(zé)歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務(wù)協(xié)調(diào)。
四、宣傳
前期:
1、常規(guī)宣傳
大型海報(bào)、橫幅
招募演員
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳
公開招募,網(wǎng)上報(bào)名
中期:
1、大型劇照及劇組演員寫真
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳:攀之苑、網(wǎng)易攀枝花
后期:
公放前巨副寫真海報(bào)宣傳
五、拍攝流程
1、2月——3月初策劃以及劇本確定
2、3月——4月初贊助以及相關(guān)技術(shù)、人力、物力支持
3、4月——5月初具體拍攝
4、5月初——6月錄音以及后期制作
5、6月初送校團(tuán)委及相關(guān)老師審查
6、6月中旬校園公放,送攀枝花電視臺(tái)
六、具體安排
1、本次為校團(tuán)委主辦,經(jīng)管學(xué)院承辦
2、dv拍攝組委會(huì)負(fù)責(zé)演員、歌手、劇組成員選拔
3、蝦米老師為總監(jiān)制負(fù)責(zé)影片質(zhì)量把關(guān)和總調(diào)度
4、導(dǎo)演負(fù)責(zé)影片拍攝全程的指導(dǎo)安排
5、校園電視臺(tái)負(fù)責(zé)拍攝
6、劇組相關(guān)人員負(fù)責(zé)自己相關(guān)工作
七、播放
1、送攀枝花電視臺(tái)
2、經(jīng)管“四月活動(dòng)”閉幕式選播、會(huì)堂匯演插播
3、會(huì)堂公放
4、上傳攀之苑、網(wǎng)易攀枝花網(wǎng)絡(luò)直播
八、贊助
1、冠名贊助5000元
冠名單位獲得冠名權(quán),影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助——影片
《左耳說(shuō)愛我》”冠名并在影片中出現(xiàn)贊助商相關(guān)信息
影片結(jié)束字幕大字幅首先出現(xiàn)冠名贊助商全稱及商標(biāo)
獲得免費(fèi)3個(gè)月的“攀之苑”廣告一則
2、協(xié)同贊助xx元
影片宣傳、拍攝等全程伴隨出現(xiàn)贊助商全稱
影片結(jié)束字幕大字幅出現(xiàn)贊助商全稱及商標(biāo)
獲得免費(fèi)1個(gè)月的“攀之苑”廣告一則
3、普通贊助1000元
影片宣傳出現(xiàn)贊助商全稱
影片結(jié)束字幕贊助商全稱及商標(biāo)
九、預(yù)算
前期:大型寫真海報(bào)5張5×80=400元
橫幅2條2×100=200元
中期:大型劇照10張5×50=250元
劇組演員寫真2張2×80=160元
主題曲、末尾曲制作:1000元
后期制作以及vcd制作:xx元
小計(jì):4010元
演員、劇組餐費(fèi)補(bǔ)助:1200元每人/天10元演員劇組10人x10x12
dv劇宣傳服裝:25×20=500元
相關(guān)道具:1000元
相關(guān)資料:800元
預(yù)備資金:1000元
小計(jì):4500元
總計(jì):8510元
校園拍攝申請(qǐng)書篇二
從東到西,跨度超過1600公里的秦嶺橫亙?cè)谥袊?guó)中部。它像一道天然屏障,阻斷冷暖氣流,讓中國(guó)有了南方和北方;它又像一個(gè)保護(hù)圈,成為朱鹮、大熊貓、金絲猴、羚牛等許多珍稀動(dòng)植物的庇護(hù)所。
綿延千里的秦嶺山脈,終南山中尚有延續(xù)千年的隱居傳統(tǒng);而風(fēng)格最為獨(dú)特的,則是石頭山——華山。陜西人的母親河——渭河,攜帶著大量泥沙,與涇河交匯。它沖擊出3.6萬(wàn)平方公里富饒的關(guān)中平原,也喂養(yǎng)出崛起的大秦帝國(guó)。乾陵、大雁塔、大明宮、古城墻……秦、漢、唐、明,十三朝的時(shí)間和空間,在西安聚合出一座全新之城,在文化中疊加出新的價(jià)值。遠(yuǎn)古的生命在這片土地上變成了石油和天然氣,以能量的方式穿越萬(wàn)年。
充足的日照、強(qiáng)勁的風(fēng)力,不斷升級(jí)的能源模式,則讓陜西成為能源走廊的核心。黃土、黃河、黃皮膚,歷史還在延續(xù),萬(wàn)川歸一的大海就在前方。
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校園拍攝申請(qǐng)書篇三
天津微電影基地:
xx市形象宣傳片拍攝合作伙伴遴選會(huì)將于2014年8月19日在xx舉行,誠(chéng)懇邀請(qǐng)貴公司前來(lái)xx參加遴選。xx形象宣傳片要求為高清格式,分2-3分鐘宣傳版,30秒或20秒電視廣告版兩個(gè)版本。要求作品能夠經(jīng)典反映歷史xx、現(xiàn)實(shí)xx、文化xx,給受眾一個(gè)來(lái)xx的理由。屆時(shí)請(qǐng)攜帶近三年拍攝、正在投用的作品一部,由主創(chuàng)人員依據(jù)自主創(chuàng)作的拍攝腳本,結(jié)合所在單位拍攝技術(shù)、導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)、后期制作、綜合成本作創(chuàng)意創(chuàng)作演示說(shuō)明。xx市組織人員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審,并公布被選單位,按照市場(chǎng)通行價(jià)格商洽簽訂制作合同。
同意參加遴選請(qǐng)?jiān)?月17日前發(fā)郵件或傳真確認(rèn)。
確認(rèn)郵箱:xxxx傳真:xxxx
xxx市委宣傳部
2014年8月14日
校園拍攝申請(qǐng)書篇四
策劃書即對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃,并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識(shí)開發(fā)想象力,在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。下面就是小編為大家?guī)?lái)的校園隨手拍攝影比賽策劃書,希望能夠幫到大家!
校園隨手拍
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方,在大學(xué)生活中留下美好的回憶;同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生更好地投身于學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,提高綜合素質(zhì),學(xué)校開展創(chuàng)建“校園隨手拍”活動(dòng)。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的'主管能動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)生自我教育,增加學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力,增加品質(zhì)。展現(xiàn)自我的平臺(tái)、從中學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更多的進(jìn)步具有重要意義。
1.作品可以以照片,ppt,dv 形式展現(xiàn);
3 參加作品必須為原創(chuàng),不得抄襲,不得脫離主題,不得有過于偏激的內(nèi)容。
4.參賽作品需注明參賽者姓名、年級(jí)、專業(yè)、聯(lián)系方式等。
月號(hào)至月號(hào)。
xx技工學(xué)校所有在校生
注:可以個(gè)人參加,也可以組團(tuán)參加(2-6人)
1、宣傳時(shí)間:月日至月日
2、參賽時(shí)間:
(一):初賽
評(píng)選時(shí)間: 月日至月日
活動(dòng)地點(diǎn):待定
評(píng)選人員:4人(學(xué)習(xí)部自行安排)
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):以思想性和審美性(占 70%)及作品精細(xì)程度(占 30%)為主;
晉級(jí)人員:由學(xué)習(xí)部于27日之前分別選出優(yōu)秀作品進(jìn)行決賽;
(二):決賽 (現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比)
評(píng)選時(shí)間:日
活動(dòng)地點(diǎn):待定
評(píng)選人員:老師(3名)、主席團(tuán)(4名)、各班班代表(30名)、
1.一等獎(jiǎng):一名,紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
2.二等獎(jiǎng):兩名,紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
.三等獎(jiǎng):三名,紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
4.優(yōu)秀獎(jiǎng):十名,紀(jì)念品及獲獎(jiǎng)證書
1.宣傳海報(bào)一個(gè):40 元
2.宣傳材料:30 元
3.獲獎(jiǎng)證書以及獎(jiǎng)品:紀(jì)念品200 元 獲獎(jiǎng)證書 60 元
4.總計(jì):300 元
團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
如有疑問,可打電話咨詢相關(guān)事宜。
校園拍攝申請(qǐng)書篇五
校園是我們成長(zhǎng)的地方,也是我們學(xué)習(xí)的圣地。而拍攝校園視頻也許是讓整個(gè)校園活力四溢的一種方式。在這個(gè)信息化的時(shí)代,校園拍攝視頻已經(jīng)成為學(xué)生們展示自己才藝和記錄美好時(shí)光的重要手段之一。而通過參與拍攝校園視頻,我深刻地體會(huì)到了它的魅力和意義。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段:校園拍攝視頻賦予了我們展示才藝的平臺(tái)
校園拍攝視頻是我們展示才藝和個(gè)性的重要手段。無(wú)論是舞蹈、音樂、戲劇還是其他才藝表演,都可以通過視頻的形式得以傳播。這給了我們一個(gè)全新的機(jī)會(huì),讓我們更自信地展示自己的才華和獨(dú)特之處。同時(shí),通過校園拍攝視頻,我們還可以結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友,互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在參與校園拍攝視頻的過程中,我不僅提升了自己的表演能力,更加深了對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解。
第二段:校園拍攝視頻記錄了我們珍貴的校園時(shí)光
校園歲月是我們一生中最美好的時(shí)光之一。而通過拍攝校園視頻,我們可以記錄下這些寶貴的回憶。在校園里,我可以和好友一起唱歌跳舞,還可以與班級(jí)同學(xué)合作制作一部有意義的影片。這些經(jīng)歷被永久地保存在視頻中,可以在歲月的流轉(zhuǎn)中反復(fù)回味。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人后,再次觀看這些視頻時(shí),我們會(huì)感受到一種無(wú)法言喻的溫馨和懷念。校園拍攝視頻為我們創(chuàng)造了一種更加深刻的校園記憶方式。
第三段:校園拍攝視頻激發(fā)了我們的創(chuàng)造力
拍攝校園視頻需要具備一定的創(chuàng)造力和想象力。我們可以通過編劇、拍攝和后期制作的過程來(lái)展現(xiàn)我們的創(chuàng)造才能。在校園拍攝視頻中,我們需要精心設(shè)計(jì)劇情和場(chǎng)景,挖掘每個(gè)角色的個(gè)性,并通過各種技巧來(lái)豐富畫面效果。這些創(chuàng)造的過程可以激發(fā)我們的思維,提高我們的觀察力和想象力。同時(shí),通過拍攝校園視頻,我們還可以學(xué)習(xí)攝影、燈光、美術(shù)等專業(yè)技術(shù),拓寬自己的藝術(shù)視野。
第四段:校園拍攝視頻培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神
校園拍攝視頻需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與默契。無(wú)論是拍攝、表演還是后期制作,都需要團(tuán)隊(duì)成員相互配合,分工明確。每個(gè)人都有自己的分工,要在一定的時(shí)間和空間限制之內(nèi)完成好自己的任務(wù)。在這個(gè)過程中,我們要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見,要學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)商。只有通過團(tuán)隊(duì)的合作,才能最大化地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),完成一個(gè)滿意的作品。校園拍攝視頻培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
第五段:校園拍攝視頻讓我們感受到自己的成長(zhǎng)
參與校園拍攝視頻的過程中,我們會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。無(wú)論是臺(tái)詞的記憶、表演的自然度還是技術(shù)上的熟練,都需要我們付出很多的努力。然而,當(dāng)我們看到最終的作品展示給大家時(shí),我們會(huì)感到一種巨大的成就感和滿足感。我們會(huì)因?yàn)樽约旱牟粩嗯Χ@得進(jìn)步,會(huì)因?yàn)樽约旱母冻龆械阶院?。校園拍攝視頻讓我們對(duì)自己的能力有了更清晰的認(rèn)知,激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)和提升的欲望。
總結(jié):
總之,通過校園拍攝視頻,我們能夠展現(xiàn)自我,記錄校園時(shí)光,培養(yǎng)創(chuàng)造力,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,感受自我的成長(zhǎng)。校園拍攝視頻不僅給我們帶來(lái)了樂趣,也為我們的未來(lái)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。因此,我認(rèn)為拍攝校園視頻是一種有意義且值得推廣的活動(dòng),我也會(huì)繼續(xù)參與其中,發(fā)掘自己的潛能并展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
校園拍攝申請(qǐng)書篇六
拍攝校園生活是許多學(xué)生都曾經(jīng)嘗試過的事情,無(wú)論是拍攝日常生活還是校園活動(dòng),都是一種記錄生活的方式。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代,拍攝校園生活已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?,通過這種方式將自己的校園生活記錄下來(lái),不僅有助于回憶,更是對(duì)校園生活的一種記錄和記憶。
第二段:感受
在我的大學(xué)生活中,我自己也是很喜歡拍攝校園生活的。每當(dāng)我走在校園里,看到美麗的景象或有趣的事情,我就會(huì)拿出手機(jī)或相機(jī)記錄下來(lái)。比如我們班的聯(lián)歡晚會(huì),每個(gè)人都穿得漂漂亮亮,笑容也很甜美,我拍下了一些美麗的照片;還有校園里的美景,我會(huì)拍下樹的影子,拍下校園里的各種花草,拍下河流的靜謐和校園霓虹燈的閃耀。這些照片讓我回憶起那些愉快的時(shí)光,也讓我更加愛校,更加珍惜這些美好的回憶。
第三段:意義
拍攝校園生活不僅是記錄與回憶,還有更深層次的意義,它可以使人們更好地認(rèn)識(shí)到自己身邊的環(huán)境和人物。在拍攝中,我們會(huì)去發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西,去看一些被自己忽略了的景物或人物,比如我們經(jīng)常去的那個(gè)超市,不經(jīng)意間我們發(fā)現(xiàn)超市的收銀員大姐姐也有很多有趣的故事,或者是常常被我們忽略的學(xué)校后院,原來(lái)還有那么多美好的事物等待著我們發(fā)現(xiàn)。通過拍攝校園生活,我們對(duì)校園生活、對(duì)校園的認(rèn)識(shí)又會(huì)更深層次一步。
第四段:需要注意的問題
然而,在拍攝校園生活時(shí),仍需要注意一些問題。首先,要尊重他人的隱私權(quán),不得隨意拍照他人。其次,盡管拍攝往往會(huì)有捕捉某個(gè)瞬間的印象,但也不應(yīng)該過度地扭曲和美化現(xiàn)實(shí)。最后,還要注意保護(hù)環(huán)境,盡量不拍攝帶有破壞性、侵犯環(huán)境的畫面。
第五段:結(jié)論
總之,拍攝校園生活不僅是一種記錄、抒發(fā)情感的正當(dāng)方式,也是一種捕捉美好、擴(kuò)展視野的機(jī)會(huì)。在拍攝過程中,我們有機(jī)會(huì)更深刻地理解和感受校園生活的美麗與忙碌,讓我們更珍惜與享受當(dāng)下的美好生活。同時(shí),也要注意相應(yīng)的道德與法律規(guī)范,以示尊重與諒解,為我們的拍攝生活保持一份純粹、美好的記錄方式。
校園拍攝申請(qǐng)書篇七
校園拍攝視頻是當(dāng)代學(xué)生喜歡并熱衷于參與的活動(dòng)之一。作為一種新興的創(chuàng)作方式,校園拍攝視頻以其獨(dú)特的形式和內(nèi)容吸引著越來(lái)越多的學(xué)生參與其中。經(jīng)過多次參與校園拍攝視頻的經(jīng)歷,我深感到這一活動(dòng)對(duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
首先,校園拍攝視頻培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在校園拍攝視頻的過程中,每個(gè)人都扮演著不同的角色,并需要各自發(fā)揮所長(zhǎng)。攝影師需要捕捉精彩的畫面,導(dǎo)演需要組織整個(gè)拍攝過程,演員需要生動(dòng)地表達(dá)角色情感,剪輯師需要將各個(gè)鏡頭剪輯成一個(gè)完整的作品。只有大家齊心協(xié)力,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),才能拍攝出一部精彩的作品。因此,校園拍攝視頻鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)了我們的協(xié)作精神。
其次,校園拍攝視頻提升了我們的創(chuàng)作能力。作為一種藝術(shù)創(chuàng)作形式,校園拍攝視頻需要我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維,從選題到拍攝再到剪輯,都要求我們善于發(fā)掘人物和故事的獨(dú)特之處,并通過獨(dú)特的視角展示給觀眾。在此過程中,我們不僅了解到了攝影與電影的基本原理,還學(xué)會(huì)了如何講一個(gè)好故事,如何通過畫面和音樂來(lái)傳達(dá)情感。校園拍攝視頻的參與,激發(fā)了我們的創(chuàng)作潛力,提升了我們的藝術(shù)素養(yǎng)。
再次,校園拍攝視頻提供給我們了展示自我和溝通交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)人在校園拍攝視頻中都能找到適合自己的位置。對(duì)于喜歡攝影的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們可以通過拍攝出色的鏡頭展示自己的技術(shù)水平;對(duì)于喜歡表演的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們可以通過扮演角色展示自己的表演才華。而通過與其他同學(xué)的合作,我們還能從彼此的作品中學(xué)習(xí),相互啟發(fā),共同進(jìn)步。通過校園拍攝視頻的參與,我們可以更好地展示自己,與他人交流,培養(yǎng)自信心和人際關(guān)系。
最后,校園拍攝視頻使我們更加了解和關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)。校園拍攝視頻往往以校園為背景,通過對(duì)校園生活的表現(xiàn)和詮釋,反映了當(dāng)下學(xué)生群體的生活狀態(tài)和情感。在拍攝中,我們可以觀察、思考和記錄學(xué)生們的生活,從而更加了解、關(guān)注并呈現(xiàn)真實(shí)的校園文化。此外,也可以透過拍攝作品傳遞一些關(guān)于社會(huì)問題和價(jià)值觀的思考,引起觀眾的思考和關(guān)注。
總之,校園拍攝視頻是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)和意義的活動(dòng)。通過參與其中,我們不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力,提升了創(chuàng)作能力,也為自己提供了展示自我和溝通交流的機(jī)會(huì),進(jìn)一步了解和關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)。我相信,校園拍攝視頻將繼續(xù)吸引更多的學(xué)生參與其中,并且會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
校園拍攝申請(qǐng)書篇八
每日話題:三亞婚紗攝影哪家好,相信這個(gè)話題,不管是在任何一個(gè)平臺(tái)都會(huì)有展示,特別是一些問答的平臺(tái),就比如知道、天涯、搜狗、還有360這些相關(guān)的問答平臺(tái)這些都有這樣的話題,或者是微博中也有,如果三亞這邊,能根據(jù)這個(gè)話題去選擇婚紗店的話,那么只能說(shuō)您太粗心了,現(xiàn)在很多人,網(wǎng)絡(luò)感覺就是一個(gè)虛擬世界,這里的評(píng)論、評(píng)價(jià)感覺都是虛無(wú)的。
哪家好,你有根據(jù)嗎?
找這么久的婚紗店,您估計(jì)也都聽過不少的品牌了吧?也聽過不少的評(píng)價(jià)了吧?但是,都說(shuō)誰(shuí)家好,那么,他們好在哪里,有根據(jù)嗎?沒有那就是在瞎扯,所以大家去尋找任何一家婚紗店的時(shí)候,一定要根據(jù)實(shí)際情況去選擇。我們已經(jīng)不是三歲小孩了,一些評(píng)價(jià),我們還是可以識(shí)別出來(lái)是不是廣告。如果其他人,沒有任何的根據(jù)就說(shuō)三亞沐歌印象婚紗攝影怎么樣怎么樣,你會(huì)相信嗎,就算有同行要污蔑沐歌印象、這些也都是避免不了的。
有實(shí)力,那才叫好:
像三亞沐歌印象婚紗攝影,每日都有最新的`新聞媒體報(bào)道,這些口碑,都是經(jīng)過婚紗攝影排行榜中的數(shù)http://據(jù)統(tǒng)計(jì)而來(lái),這些數(shù)據(jù),都是根據(jù)客戶評(píng)價(jià)以及客戶的回訪得來(lái)。目前,三亞沐歌印象婚紗攝影坐落三亞三亞鳳凰水城南岸的別墅當(dāng)中,環(huán)境一流,攝影師全均8年以上的外景拍攝經(jīng)驗(yàn),化妝師同事也一樣。這些都是沐歌印象的優(yōu)勢(shì),看得見、摸得著,不像一些小型的工作室,就連一些基本的店面環(huán)境都沒有,就連服務(wù)意識(shí)都沒有,這樣能拍好婚紗照么?所以三亞婚紗攝影哪家好這種話題,其實(shí)我們可以去根據(jù)一些媒體報(bào)道來(lái)選擇。
校園拍攝申請(qǐng)書篇九
隨著科技的進(jìn)步,校園拍攝視頻已成為大學(xué)生活不可或缺的一部分。在大學(xué)里,我有幸參與了一次校園拍攝視頻的創(chuàng)作,這讓我深刻地體會(huì)到了拍攝視頻的艱辛和樂趣。通過這次經(jīng)歷,我明白了多方面的知識(shí)和技能,更加懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性以及良好的溝通與合作的重要性。
首先,在策劃視頻過程中,我學(xué)會(huì)了如何在眾多創(chuàng)意中選擇最合適、最吸引人的主題。我們組織了一次頭腦風(fēng)暴,每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的想法。然后,我們通過投票和討論,最終確定了故事的主題和劇情。這個(gè)過程讓我意識(shí)到,一個(gè)好的主題和劇情對(duì)于一部出色的視頻的重要性。只有通過深入挖掘故事的內(nèi)涵和情感,我們才能吸引觀眾的眼球,并讓他們感受到我們的創(chuàng)意和用心。
其次,在拍攝過程中,我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。一部校園拍攝視頻涉及諸多環(huán)節(jié),包括選角、化妝、道具調(diào)配、攝影、剪輯等等。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各自專業(yè)的人才,而這些人才都需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合。在這次拍攝過程中,我們始終保持著密切的合作和溝通,共同努力解決問題和克服困難。我明白了一個(gè)人的力量是有限的,而只有團(tuán)隊(duì)的力量才能打造出一部令人滿意的作品。
此外,在拍攝過程中,我也學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用攝影和剪輯技術(shù)來(lái)增強(qiáng)視頻的藝術(shù)效果。通過攝影,我們選擇最佳的角度和構(gòu)圖,捕捉到最能表達(dá)故事情感的畫面。在剪輯過程中,我們巧妙地調(diào)整了畫面的鏡頭和音樂,使之更加有節(jié)奏感和戲劇性。通過這些技術(shù)手段,我們讓原本平淡的故事變得生動(dòng)有趣,讓觀眾沉浸其中。
最后,在整個(gè)創(chuàng)作過程中,我深深地感受到了自我成長(zhǎng)與提升。在這次校園拍攝視頻中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了解決問題的能力和應(yīng)變能力。面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),我始終保持積極向上的態(tài)度,積極尋找解決方案,最終克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,成功完成了這部作品。這次經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力和潛力充滿了信心,并堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的決心。
總結(jié)起來(lái),校園拍攝視頻的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性和良好的溝通與合作的重要性。通過這次經(jīng)歷,我深刻地感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅,也對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己的能力,在校園拍攝視頻領(lǐng)域中創(chuàng)造更出色的作品。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十
隨著手機(jī)攝影時(shí)代的到來(lái),我們拍攝生活的方式也漸漸發(fā)生了變化。而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),校園生活是我們生命中最美好的一段經(jīng)歷,因此,怎樣用鏡頭記錄下這段美好的時(shí)光,也漸漸成為了每位學(xué)生的一項(xiàng)必修技能。本文將從個(gè)人角度出發(fā),總結(jié)和分享自己在校園拍攝中的心得和體會(huì)。
第一段:培養(yǎng)攝影意識(shí),提高技巧
拍攝好的照片,并不是一件容易的事情。在校園拍攝中,我們需要培養(yǎng)自己的攝影意識(shí),提高自己的拍攝技巧。例如,學(xué)會(huì)尋找與主體有明確關(guān)系的背景;學(xué)會(huì)掌握光線,合理運(yùn)用光影;學(xué)會(huì)抓拍瞬間,記錄下真實(shí)的情感。如此種種,只有在積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)之后,我們才能夠真正掌握拍攝技巧,并拍攝出優(yōu)秀的照片。
第二段:注重觀察,尋找素材
要拍攝好一張照片,首先要有好的素材。在校園拍攝中,優(yōu)秀的素材就處處可見。只要我們注重觀察,留心發(fā)現(xiàn),就能夠找到許多可以拍攝的主題和素材。例如,在操場(chǎng)上可以拍攝快樂奔跑的孩子;在教學(xué)樓上可以尋找到并拍攝到豐富多彩的校園文化墻;在美麗的草坪上也可以記錄下友誼與愛情的美好瞬間。因此,注意觀察,尋找素材,是校園拍攝的第一個(gè)重要步驟。
第三段:保持創(chuàng)意,展現(xiàn)獨(dú)特視角
校園拍攝是一項(xiàng)非常有趣的事情,但其實(shí)也是一個(gè)很具挑戰(zhàn)性的過程。因?yàn)槲覀兣臄z的不僅僅是紀(jì)實(shí)照片,更是在用自己的眼睛和感受去發(fā)掘校園的美好。因此,保持創(chuàng)意,展現(xiàn)獨(dú)特視角,是校園拍攝非常重要的一點(diǎn)。例如,一株樹在大家眼中是一根普通的樹,但眼光敏銳的攝影師可以從不同的角度去拍攝它,加上不同的色彩、背景和光線,就能夠創(chuàng)造出非常別致的校園照片。
第四段:注重后期調(diào)整,打造完美作品
拍攝好照片只是第一步,更需要進(jìn)行后期調(diào)整和處理。在校園拍攝中,后期處理不僅能夠增強(qiáng)照片的質(zhì)感和色彩,還能夠凸顯出我們想要表達(dá)的主題和情感。例如,我們可以用調(diào)整亮度、提高飽和度來(lái)提高照片的整體質(zhì)感。同時(shí)我們也可以使用濾鏡等后期處理工具,調(diào)整照片的色彩和風(fēng)格,讓照片更具有美感和表現(xiàn)力。
第五段:用鏡頭記錄美好,分享校園生活
在我們的成長(zhǎng)歷程中,校園生活是一段珍貴的經(jīng)歷。用鏡頭記錄下這段經(jīng)歷,不僅能夠讓自己時(shí)刻回味著美好時(shí)光,更能夠與他人分享和交流。例如,我們可以在照片中記錄下每個(gè)角落的美景,與校友分享自己拍攝的小技巧,共同挖掘校園的美好。同時(shí),我們也可以把自己拍攝的校園照片制作成相冊(cè)、畫冊(cè)或者海報(bào),讓更多的人了解自己的校園生活,感受到校園的美好。
總之,在校園拍攝中,我們不僅僅是在記錄生活,更是在通過攝影記錄下我們的成長(zhǎng)與回憶。因此,我們需要在拍攝中不斷提高自己的技術(shù)水平,磨練自己的觀察力與創(chuàng)造力,用最好的作品記錄下自己每一個(gè)青春的美好瞬間。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十一
第一段:介紹校園拍攝的意義和目的(200字)
在現(xiàn)代高校中,越來(lái)越多的大學(xué)生投身于拍攝與攝影的世界。他們以相機(jī)為伴,以校園為舞臺(tái),記錄下大學(xué)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這些校園拍攝帶給大學(xué)生們的不僅僅是美麗與歡樂的回憶,更是展現(xiàn)自我、洞察內(nèi)心與校園文化的重要方式。從食堂到圖書館、從操場(chǎng)到教室,當(dāng)學(xué)生們用鏡頭捕捉下這些平凡的瞬間時(shí),他們不僅是見證者,更是創(chuàng)作者。通過這些鏡頭下的記錄與觀察,大學(xué)生們能夠更加深入地理解自己的大學(xué)生活,體會(huì)到校園生活的美妙與獨(dú)特。
第二段:校園拍攝的創(chuàng)造力與藝術(shù)表達(dá)(200字)
校園拍攝給大學(xué)生提供了極大的創(chuàng)造力的空間。他們可以通過構(gòu)圖、光線和角度的靈活運(yùn)用,將平凡的校園生活變得充滿活力和藝術(shù)感。例如,在拍攝校園建筑時(shí),大學(xué)生可以選擇不同的視角,捕捉到獨(dú)特的色彩和光影,展現(xiàn)出建筑的美麗和莊重;在拍攝校園活動(dòng)時(shí),他們可以運(yùn)用快門和光圈的控制技巧,捕捉到人物的動(dòng)態(tài)與神態(tài),呈現(xiàn)出活動(dòng)的熱鬧與歡樂。通過這些創(chuàng)造性的攝影作品,大學(xué)生們能夠在記錄校園的同時(shí),體現(xiàn)自己的藝術(shù)才華和獨(dú)特視角。
第三段:校園拍攝的記錄與傳承(200字)
拍攝校園生活不僅是對(duì)眼前的美好景色的記錄,更是對(duì)歷史的見證與傳承。學(xué)生們可以通過鏡頭記錄下校園的變遷和發(fā)展,記錄下每一位老師的精彩課堂,記錄下校園里的每一個(gè)閃光瞬間。這些記錄不僅是對(duì)學(xué)校歷史的紀(jì)念,更是對(duì)校園文化的傳承,讓后來(lái)的學(xué)生們能夠以此為榜樣,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感。因此,校園拍攝的重要性不僅僅在于記錄眼前的美,更在于傳承校園的歷史與文化。
第四段:校園拍攝的共享與傳播(200字)
在現(xiàn)代社交媒體的蓬勃發(fā)展下,大學(xué)生們可以通過將校園拍攝作品分享到各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,與更多的人們共享他們所見所聞。這樣的共享不僅僅讓別人可以了解到大學(xué)生的生活與感受,也為大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓他們的創(chuàng)作得到更多的贊賞與支持。同時(shí),通過這樣的傳播,校園拍攝作品也可以被更多的人所了解,為學(xué)校的品牌和形象帶來(lái)正面的影響。因此,校園拍攝是一種可以共享和傳播的藝術(shù)形式,能夠讓大學(xué)生們的創(chuàng)作得以推廣和傳承。
第五段:結(jié)論與總結(jié)(200字)
校園拍攝作為大學(xué)生活的一種重要體現(xiàn)方式,在現(xiàn)代高校中越來(lái)越受到大學(xué)生們的關(guān)注和喜愛。通過這種形式,大學(xué)生們能夠發(fā)揮創(chuàng)造力,記錄校園的美麗與獨(dú)特;通過這種形式,他們能夠傳承校園的歷史和文化,弘揚(yáng)學(xué)校的品牌形象;通過這種形式,他們能夠與更多的人分享和交流,讓自己的創(chuàng)作得到更多的認(rèn)可和支持。因此,校園拍攝不僅僅是一種消遣和記錄,更是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中不可或缺的一部分。它讓大學(xué)生們更好地了解自己和校園,成為大學(xué)生活中的創(chuàng)作者和見證者。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十二
當(dāng)今社會(huì),影視劇的風(fēng)靡使得拍攝成為許多年輕人向往的職業(yè)選擇。而作為青春年華的學(xué)生,校園拍攝成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、鍛煉自己的重要途徑。在校園拍攝的過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),并在此與大家分享。
第一段:規(guī)劃策劃
校園拍攝之前的規(guī)劃是十分重要的第一步。在規(guī)劃策劃過程中,我們需要先確定好拍攝的目的和主題,明確自己的定位與風(fēng)格。然后,通過收集素材,編寫劇本,拍攝場(chǎng)景的選擇等等來(lái)進(jìn)行細(xì)致的策劃。在規(guī)劃策劃過程中,我們要充分考慮時(shí)間和人力資源的安排,以確保整個(gè)拍攝過程的順利進(jìn)行。這個(gè)階段,我們必須深入思考,并有清晰的目標(biāo),只有這樣才能使我們的拍攝工作更加有序、高效。
第二段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作
校園拍攝,幾乎不可能由一人單獨(dú)完成。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)是成功的根本。團(tuán)隊(duì)成員之間需要有良好的溝通與合作,相互包容與理解。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都需要找到自己的角色并發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。比如,有些人可能擅長(zhǎng)拍攝技術(shù),有些人可能更擅長(zhǎng)劇本編寫,而有些人則擅長(zhǎng)化妝和服裝搭配等等。只有通過團(tuán)隊(duì)成員的相互配合與合作,我們才能更好地完成校園拍攝任務(wù)。
第三段:技術(shù)升級(jí)
校園拍攝是一個(gè)藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的過程。掌握一些基本的拍攝技巧,運(yùn)用好拍攝器材是非常關(guān)鍵的。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)拍攝技術(shù)并不是一件容易的事情。我們需要積極了解和學(xué)習(xí)拍攝器材的使用方法,掌握調(diào)光、對(duì)焦、曝光等基本技巧。此外,我們還需要靈活運(yùn)用各種攝影技巧來(lái)突出主題,通過構(gòu)圖、角度、鏡頭運(yùn)用等手法來(lái)提高影片的質(zhì)量。通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí),我逐漸提高了自己的拍攝水平,獲得了更好的拍攝效果。
第四段:創(chuàng)作靈感
不同的拍攝任務(wù)需要有不同的創(chuàng)意和靈感。在拍攝過程中,我們要眼觀四方,耳聽八方,從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中汲取創(chuàng)作靈感。有時(shí)候,一些看似不起眼的小事物、小場(chǎng)景,都可能成為我們創(chuàng)作的重要來(lái)源。創(chuàng)作靈感的來(lái)源是多樣的,只要我們保持對(duì)于美的敏感度,善于觀察和思考,就能夠找到適合自己拍攝主題的創(chuàng)意和靈感。
第五段:合理運(yùn)用剪輯
在校園拍攝之后,還需要進(jìn)行后期的剪輯工作。在剪輯過程中,我們需要有一個(gè)清晰的剪輯思路,并根據(jù)劇情的需要進(jìn)行選擇和剪輯。合理運(yùn)用剪輯技巧,可以使拍攝的效果更加出色。在我的拍攝經(jīng)驗(yàn)中,學(xué)習(xí)剪輯是一個(gè)繁瑣而又有趣的過程。我們需要學(xué)習(xí)剪輯軟件的基本操作,并掌握剪輯技巧,如剪切、過渡、音頻處理等等。通過良好的剪輯能力,我們能夠更好地將現(xiàn)場(chǎng)拍攝的素材進(jìn)行組合和呈現(xiàn),使得影片更加流暢、有層次感。
在校園拍攝的過程中,我從無(wú)到有,從不懂到懂,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)拍攝技巧和剪輯技術(shù),我深深地感受到了影視的魅力和魔力。我相信,只要我們保持熱情,不斷學(xué)習(xí)與探索,校園拍攝必將成為我們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要舞臺(tái),也將使我們的青春時(shí)光更加充實(shí)與豐富。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十三
進(jìn)入大學(xué)校園,大學(xué)生們置身于一個(gè)新的環(huán)境中,他們?cè)谶@個(gè)地方學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),各種各樣的場(chǎng)景、人物、活動(dòng)都成為他們眼中的風(fēng)景。為了紀(jì)念這段特殊的時(shí)光,不少大學(xué)生開始拍攝校園照片,并將其當(dāng)作一種方式來(lái)記錄他們的大學(xué)生活。在這個(gè)過程中,他們不僅體會(huì)到了攝影藝術(shù)的魅力,還親身感受到了校園生活的獨(dú)特魅力。
第二段:記錄美好時(shí)刻
大學(xué)生通過拍攝校園照片,記錄下自己在大學(xué)期間的美好瞬間。他們用鏡頭捕捉到了迷人的日出日落,拍下了在校園里與朋友們一起喝茶聊天的歡樂時(shí)光,還有自己在校園角落中沉思、閱讀、學(xué)習(xí)的身影。這些照片成為了他們寶貴的回憶,也勾起了他們對(duì)那段時(shí)光的強(qiáng)烈情感。
第三段:發(fā)現(xiàn)校園之美
拍攝校園照片的過程中,大學(xué)生們逐漸開始發(fā)現(xiàn)校園中獨(dú)特的美。他們發(fā)現(xiàn)自己一直住在這里的地方竟然有如此多的美景,從校園的氣勢(shì)磅礴的建筑到隱蔽在角落中的小花園,都是充滿魅力的被他們記錄下來(lái)的對(duì)象。通過拍攝,他們的視野得到拓展,懂得了什么是美,也更加懂得欣賞美。
第四段:感受快樂與成長(zhǎng)
隨著攝影技術(shù)的不斷提升,大學(xué)生們逐漸形成了自己的攝影風(fēng)格,并開始參加各種校園攝影比賽。這些比賽對(duì)于他們來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn),也是一次成長(zhǎng)。他們通過與他人的交流和學(xué)習(xí),慢慢磨礪出自己的攝影技巧,進(jìn)一步提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí),當(dāng)他們的作品受到認(rèn)可并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),也收獲了滿滿的快樂與成就感。
第五段:意義與啟示
通過拍攝校園照片,大學(xué)生們體會(huì)到了攝影藝術(shù)的魅力,更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己所在的大學(xué)校園。這種體驗(yàn)讓他們明白,生活中的美無(wú)處不在,只是我們是否能夠用心去發(fā)現(xiàn)。他們學(xué)會(huì)了欣賞美,同時(shí)也懂得了自己要如何成為創(chuàng)造美的人。這段經(jīng)歷不僅讓他們的大學(xué)生活更加豐富多彩,也為他們未來(lái)的人生之路指明了一條前進(jìn)的方向。
總結(jié):
通過攝影校園照片,大學(xué)生們不僅記錄下了自己在大學(xué)的美好瞬間,也發(fā)現(xiàn)了校園中的獨(dú)特之美。這種體驗(yàn)讓他們享受到了快樂與成長(zhǎng),并且深刻地意識(shí)到了生活中的美無(wú)處不在。這種啟示不僅豐富了他們的大學(xué)生活,也使他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更具有見識(shí)和創(chuàng)造力。通過拍攝校園照片,大學(xué)生們從觀察者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)作者,真正理解了藝術(shù)的力量,也為自己的青春留下了珍貴的記憶。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十四
作為大學(xué)生活中的一部分,校園生活是我們難以忘懷的回憶。而通過攝影,我們可以將這些美好的瞬間定格下來(lái),留作永久的見證。在我校園生活中的攝影體驗(yàn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了攝影的魅力以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
以前,我認(rèn)為拍照只是把一些美好的景色拍下來(lái)。然而,我很快發(fā)現(xiàn)攝影遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在我抱著相機(jī)走進(jìn)校園的瞬間,我意識(shí)到攝影是一種記錄生活的方式,它可以給我?guī)?lái)一個(gè)全新的視角。例如,我曾拍攝過教室里一位老師認(rèn)真講課的畫面,拍攝時(shí)我仔細(xì)觀察了老師的表情和學(xué)生們的注意力,這讓我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。攝影不僅僅是按下快門,它還能讓我更加敏銳地觀察周圍的人和事,從而更好地理解世界。
在校園中拍攝的過程中,我學(xué)到了一個(gè)重要的技巧:尋找美。校園是一個(gè)美的源泉,但并不是所有景物都可以通過照片來(lái)展現(xiàn)出來(lái)。因此,我學(xué)會(huì)了如何尋找并展現(xiàn)出校園的美。例如,在一個(gè)晴朗的下午,我在宿舍外的花壇發(fā)現(xiàn)了一朵盛開的鮮花,在陽(yáng)光的照耀下,花瓣閃爍著美麗的光芒。我立刻拿起相機(jī),仔細(xì)調(diào)整光圈和快門速度,試圖捕捉到這一瞬間。通過這一過程,我學(xué)會(huì)了如何通過構(gòu)圖和光線的運(yùn)用來(lái)提升照片的美感。
與此同時(shí),通過攝影,我也學(xué)會(huì)了如何溝通以及如何與他人合作。在校園的各個(gè)活動(dòng)中,我經(jīng)常與其他攝影愛好者一起合作,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。例如,在拍攝學(xué)校音樂會(huì)時(shí),我和其他攝影愛好者一起調(diào)整角度,互相指導(dǎo)。通過合作,我們成功地捕捉到了音樂家獨(dú)特的表情和舞臺(tái)上一瞬不停的動(dòng)作。這種合作精神不僅讓我更好地理解了攝影,還提高了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外,我還發(fā)現(xiàn)了攝影對(duì)個(gè)人情感的宣泄作用。攝影是表達(dá)情感的一種方式,通過它,我可以將自己對(duì)校園生活的熱愛和思考展現(xiàn)出來(lái)。例如,拍攝一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我通過照片表達(dá)出了選手們堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向前的精神。這些照片讓我不僅僅看到一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),更讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。攝影讓我可以將我內(nèi)心的情感通過自己的作品表達(dá)出來(lái),與他人分享和交流。
總之,攝影是一種強(qiáng)大的藝術(shù)表達(dá)方式,通過捕捉校園生活中的每一個(gè)瞬間,我從中學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)到攝影不僅是記錄生活的方式,更是一種觀察世界和提高自我的方式。通過攝影,我學(xué)會(huì)了尋找美,溝通與合作,以及表達(dá)個(gè)人的情感。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅僅對(duì)我攝影技巧的提高有著深遠(yuǎn)的影響,更成為我校園生活中寶貴的回憶和體驗(yàn),以及我成長(zhǎng)的見證。
校園拍攝申請(qǐng)書篇十五
新聞稿撰寫條件
1.企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)
好的事件營(yíng)銷新聞稿,需要對(duì)社會(huì)環(huán)境、企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、媒體環(huán)境有清晰了解,才能寫出有影響力的新聞稿。
企業(yè)高層管理要對(duì)自己公司的公關(guān)人員充分爆料,讓他們盡可能多的了解公司。
企業(yè)內(nèi)部公關(guān)人員要對(duì)社會(huì)、媒體、企業(yè)三方面都了如指掌,才能游刃有余。
只有基本的企業(yè)內(nèi)部資源配備得當(dāng),才能夠有好的事件營(yíng)銷的產(chǎn)生。
2.提煉核心標(biāo)題
無(wú)論是文章,還是事件新聞稿,一個(gè)好的標(biāo)題是成功的一半,因?yàn)闊o(wú)論內(nèi)容如何,首先要讓人有欲望接著看。
新聞標(biāo)題的關(guān)鍵體現(xiàn)事件的矛盾或者焦點(diǎn),標(biāo)題的立場(chǎng)要鮮明、有轟動(dòng)性、耐捉摸、形象、生動(dòng),和讀者產(chǎn)生極大的共鳴或者引起極大的好奇。
新聞標(biāo)題盡量要出現(xiàn)整篇新聞的新聞眼。
3.標(biāo)題書寫規(guī)范
結(jié)構(gòu):行為主體+行為+行為客體
語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài):主要語(yǔ)態(tài)+現(xiàn)在時(shí)表述
標(biāo)點(diǎn):標(biāo)題中盡量少用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能省則省,可以用空格代替就不用標(biāo)點(diǎn)
字?jǐn)?shù):控制在十個(gè)左右
句式和語(yǔ)言:這個(gè)一定要根據(jù)自己想要效果合理使用(陳述、疑問、祈使)。
總之語(yǔ)言一定要是老百姓喜歡接受的。
4.標(biāo)題禁忌
標(biāo)題中不要:重復(fù)字眼、太長(zhǎng)或者爭(zhēng)議地名和人名、特殊符號(hào)、太宏觀的觀點(diǎn)、感情色的彩、專業(yè)性太強(qiáng)。
以讓讀者看了簡(jiǎn)單舒服為目的才對(duì)。
5.新聞稿模塊
企業(yè)模塊:企業(yè)的規(guī)模、產(chǎn)品、行業(yè)地位、歷史、資金實(shí)力、人員、渠道、重大事件等。
事件模塊:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、過程、結(jié)果等,最好有時(shí)間照片。
觀點(diǎn)模塊:正面觀點(diǎn)、反面觀點(diǎn)、企業(yè)觀點(diǎn)、專家觀點(diǎn)、zf部門觀點(diǎn)、社會(huì)觀點(diǎn)、行業(yè)觀點(diǎn)等。
最后把模塊合理整合就是,企業(yè)需要的新聞稿,可以根據(jù)不同媒體性質(zhì),組合不用的新聞稿,發(fā)給不同的社會(huì)媒體。
6.新聞稿通俗
新聞稿要簡(jiǎn)單易讀,既要表現(xiàn)出我們要表達(dá)的深層意愿,還要讓讀者獲取信息的過程簡(jiǎn)單,讓讀者不由自主的產(chǎn)品共鳴,產(chǎn)生思考,這樣的信息才有傳播性。
新聞稿一定要具備:易讀性和人情味。
事件營(yíng)銷的新聞稿是給廣大消費(fèi)者看的,要深入淺出,易于接受。
7.細(xì)節(jié)問題
事件營(yíng)銷要全方位考慮,雖然事件營(yíng)銷投入不是很大,但是對(duì)于團(tuán)隊(duì)的水平要求更加嚴(yán)格,只有能夠完全掌握消費(fèi)者、媒體、企業(yè)自身三方面的信息,才能完成一次真正好的事件營(yíng)銷。
所以這個(gè)過程中細(xì)節(jié)問題也不能忽略,有時(shí)候小事情就能讓一個(gè)事件蹦盤。
注意事項(xiàng)
事件營(yíng)銷傳播性強(qiáng),投入少,是現(xiàn)代營(yíng)銷必須熟悉的。
現(xiàn)在大信息時(shí)代,找事、講故事的形式,才更受歡迎。
新聞發(fā)布稿在事件營(yíng)銷過程中的重大意義自然不用多說(shuō)了。
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