專業(yè)高中教師暑期培訓總結(jié)（匯總15篇）

通過總結(jié)，我們可以評估自己的進步和達成目標的程度。一個好的總結(jié)應該具備客觀真實的數(shù)據(jù)和事實依據(jù)，以及自己的獨特觀點和見解。接下來，我將給大家介紹一些寫總結(jié)時常用的表達方式和句型結(jié)構(gòu)。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇一

培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，李老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。

從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨我自己一個男教師。這樣看來未來新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

一、經(jīng)過此次培訓對老師這個職業(yè)有了更清楚的認識

在本次培訓中，聽了老教師的自己成長歷程，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的'孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。

與此同時，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

二、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸?？鞓?。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇二

遠程研修學習即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學習，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機會。”、“有了這次培訓，讓我們大開了眼界，原來的理念是應該再次更新了”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導下順利的完成了每一個學習任務(wù)，也取得了可喜的成績。

這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關(guān)于課題學習的教學研討;讓我們對當前的數(shù)學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學員們打開電腦，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點，感受簡報，？？就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。

在這期間，集中學習了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復習教學與運用能力培養(yǎng)，語法詞匯教學與運用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學習了這些內(nèi)容之后，我進行了深入的思考，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓學習的認識做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學工作。

這次培訓實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓，我認識到，不進行素質(zhì)教育，就沒有學生的全面發(fā)展，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時，我認識到新課改是社會發(fā)展的需要，是學生身心和諧發(fā)展的需要。所以，我認為：在今后的教學中，我必須做到以下幾點：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)

新課程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。所以說，我們要清楚地認識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學生的實踐和綜合適應能力，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”，更主要的是要不斷引導學生的思維，做一個思維上的領(lǐng)路人，而不是學術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以提高自身素質(zhì)。

二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，讓學生“活”起來

學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力是獲取成功的前提?！敖虒W的藝術(shù)不在傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！闭n堂教學的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學中，新鮮適度的刺激最能吸引學生的注意，讓學生“活”起來，促使他們主動參與、積極思考、認真實踐，從而促進學生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學生實際生活的情景，激發(fā)學生對英語學習的興趣，充分調(diào)動積極性，讓學生主動地、自覺地參與到課堂英語學習中。

三、溝通師生心靈

一位學者曾經(jīng)說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通;沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。”教師只有根據(jù)不同學生的特點采用合理的溝通方法，才能取得學生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學生的想法，有針對性地對學生進行及時的幫助。在課間，我們可以和學生聊聊天，適當和學生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過qq群、電子郵件、博客與學生進行溝通，了解學生在學習中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題。這樣，縮短了師生感情上的距離，達到激發(fā)學生自我教育的效果。

總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時采取相應的教學方法。對于不同的學生，不同的問題要具體分析，真正做到因材施教，激發(fā)每個學生的最大潛力。在今后的教學工作中，我會按照本次學習的精神和素質(zhì)教育的目標使素質(zhì)教育在教學中更好地得到落實。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇三

在校為期三天的培訓結(jié)束了，但帶給我的思考卻是深切的?，F(xiàn)將這次的培訓總結(jié)一下。對我來說收獲頗多，同時也為我今后的教學工作指明了方向。

這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓，本次培訓主要講到低年段語文教學，教學風格，特級教師王語文課，如何打造高效課堂，新課改教學模式等美容，讓我受益匪淺。

第一天的培訓環(huán)境雖然比較吵鬧，但還是帶給了大家很深的體會，上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》，兩位語文教師各具特色的教學課方式都讓我這個即將踏上一年級教學崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡單，目標明確，以識字寫字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導入——-識圖——-識字——-寫字進行開展，同時穿插朗讀教學。

下午聽了有關(guān)教學風格的講座，讓我明白了教師的教學風格是多么的重要，形成獨具特色的教學風格是一位教師不斷學習與批判的過程。不斷實踐與反思的過程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程。在這破與立的交替上升的過程中?！罢n堂性格”得以形成，得以鞏固，一個年輕教師成長為一個成熟的教師由模仿到有風格的教學階段是一個不斷摸索的艱辛過程。

培訓第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》，很有特色，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導下，學生解讀課題，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦，小組討論，角色扮演，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學。王**老師的教學理念是---尊重學生的獨特體驗，追求不同的觀念，價值體會。因為學習語文是一個主動建構(gòu)的過程，而不是被迫與復制這點讓我深受感動。

后來的培訓內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂，主動教育是指學生有積極的發(fā)展需求意識和內(nèi)在意識，讓學生能動的發(fā)展，教學中應以主體性教學原則，能動性原則，學習研究。教師認真主動教育是符合時代變革與生命發(fā)展的教育，這種獨特的教學風格完全值得我們年輕教師認真的學習研究。

新課改是近些年來一直沒有停歇的口號，雖然近些年來一直在倡導，但是好像收效甚微，聽了培訓講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告，我深深地體會到有些地方，有些學校在課改方面取得的具大成效，新課改的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且小學階段是關(guān)鍵，所以，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學習了解，但一定要立馬付諸實踐，不可拖延遲緩。

新課程改革可不容緩，這次培訓給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大，我們今后的不斷學習與探討。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇四

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培訓工作總結(jié)

高中教師暑期培訓總結(jié)篇五

今年暑假，我參加了20xx年山東泰安市暑期教師全員培訓，在培訓的過程中，通過“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動”等板塊的學習，它使我的思想重新激發(fā)出學習的熱情，燃起了智慧的火花。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。我感覺到了本次培訓來自方方面面的領(lǐng)導的支持，特別是指導老師辛勤的工作，每天堅持看學員的文章，點評發(fā)帖回帖，還要負責把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學習熱情。

下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：

1．轉(zhuǎn)變學習的觀念。遠程研修，教師學習的福音

要做教師首先要具備終身學習的思想，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。網(wǎng)絡(luò)研修的方便性真的讓我們得到了實惠！

2．研修表現(xiàn)出了作為教師必備的終身學習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò)研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。研修中真正的做到不恥下問，不論年齡大小、職稱高低，雖然第一天的學習我們都有點摸不著頭腦，在大家的共同努力下慢慢摸索出學習的方法，然后互相傳遞著進行交流。這次的學習不僅是提高了我的數(shù)學專業(yè)素質(zhì)，更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！

3．在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專家的點評指導，及時的信息反饋。我在得到了及時的學習，及時反思，一些困惑的地方通過發(fā)帖與老師、專家交流。

我堅信，只要我們抱著要求上進、要求與時俱進的心情，相信我們會在以后的學習道路上會越走越好！

高中教師暑期培訓總結(jié)篇六

7月12日，在三亞市進修學校的精心組織下，我們一行赴廈門市、福州市進行為期一個星期的《三亞市校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合》培訓者培訓，聽了各專家、校長精彩的講座中，使我受益匪淺，令我豁然開朗。充分認識到運用網(wǎng)絡(luò)平臺進行校本教研已成為教師研修的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修在教師教育教學領(lǐng)域里正發(fā)揮著越來越重要的作用，搭建了促進教師專業(yè)成長的平臺。

廖玉萍專家在《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實施設(shè)計》的培訓中指出，校本研修就是“以校為本”的教師學習，其目標是為了學校，為了學校教育質(zhì)量的提高，為了學校文化的提升，為了學校的特色發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)教研為教師合作學習和交流搭設(shè)了一個廣闊的舞臺，在這個平臺上大家民主、平等的展示自我，互相交流學習，促使自身養(yǎng)成教學研究興趣和學習習慣。教師們可借助網(wǎng)絡(luò)這一先進的工具，能夠感受到網(wǎng)絡(luò)教研給教學帶來了新的氣息，感受到網(wǎng)絡(luò)教研能夠達到常規(guī)教研無法比擬的方便、快捷、整合與開放，使常規(guī)教研活動得到延伸，教研活動的功能與效率得到了放大與提升。為了解決在網(wǎng)絡(luò)教研中已出現(xiàn)的問題，更好地、有效地，使更多的老師看到網(wǎng)絡(luò)教研所帶來的益處，那就是要充分利用教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源，把常規(guī)的教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師自我發(fā)展需要的一個平臺。

因此，在今后的工作學習中，我要積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，及時與各位博友溝通交流，全面提升自我素質(zhì)。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇七

20xx年8月10、11日，正值酷暑，在廈門市教育局、廈門市教科院的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下，翔安區(qū)初中化學教師暑期培訓如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓，為我區(qū)化學老師們提供了一個學習、交流、思考、提升的廣闊平臺。

8月10日上午8點30分，翔安區(qū)全體初中化學教師準時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓。區(qū)化學教研員楊振煌老師主持會議，市教科院化學教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準確把握課標，高效實施新課程——兼談?wù)n程實施的若干問題》的精彩講座，王老師從課程價值取向、課程總目標、化學科學素養(yǎng)等幾個方面進行課標的詳細解讀，講座后，王老師和我區(qū)教師進行了廣泛的交流。

下午，各校備課組長根據(jù)放假前布置的任務(wù)，展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題，并介紹了試題特點，素材來源和命題思路，王鋒老師和楊振煌老師——進行點評，從科學命題的角度評析試題，指出試題的亮點和試題存在的問題，提出改進意見。老師們也踴躍發(fā)言，提出自己的看法，并對自己平時的命題進行了反思。

8月11日上午，老師們分別聆聽了福建省初中化學教學創(chuàng)新大賽二等者獲得者，廈門市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學生為主體的“學案”如何設(shè)計》的講座；廈門市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學林少輝老師《元素化合物知識及化學與社會發(fā)展導學案的設(shè)計與實施》的講座；市初中化學學科指導組成員、省農(nóng)村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學宋文評老師《新課程背景下化學學案的設(shè)計與實施》的講座，三位老師用豐富、具體的實例，系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導學案，演示了導學案運用的實例、闡述了應用導學案的實踐經(jīng)驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示，將向三位名師學習，在今后的教學中，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，確實樹立以學生為學習主體的教學觀，運用新課程倡導的教學模式，提高課堂教學效率。

下午，湖里區(qū)教師進修學校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術(shù)》的講座，王老師歷時近三個小時的講座，其豐富的理論基礎(chǔ)、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區(qū)的化學教師。

本次培訓活動，緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學及評價、試題命制等教師最為關(guān)切的內(nèi)容，通過名師翔實生動的理論指導、案例剖析、經(jīng)驗介紹及教師間近距離的交流研討，引發(fā)了我區(qū)初中化學教師對教育教學思想與行為的新思考。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇八

我校于20xx年暑期中組織全體教職工，圍繞“新德育、新課堂、新文化”的'主題中心，開展了暑期教師培訓工作。根據(jù)區(qū)教育局的要求，同時結(jié)合本校實際，在暑期中開展了多種培訓學習活動，并展開了積極的討論，學習宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下。

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學資源，積極為教師構(gòu)建學習平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。

期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識，明確目標和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學前，專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業(yè)班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。

為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，并做出了詳細的教學目標和計劃，對開學后的工作都做好了安排。

通過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認識。教育建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇九

__縣__中學按照縣教育體育局有關(guān)暑期教師政治學習的文件要求，于20__年8月25日至8月29日舉行了為期5天的暑期教師政治學習會。

8月23日上午，學校在校長杜__的主持下召開了新學年的第一次行政會議，作了暑期政治學習的動員和安排。成立了以校長杜__為組長，其他學校行政領(lǐng)導為組員的政治學習領(lǐng)導小組，制定了《鐵佛中學暑期政治學習安排意見》，對暑期政治學習做了周密的安排。按要求準備了豐富的學習材料，給全體教師配發(fā)了學習筆記本。要求每人記5000字的學習筆記，寫兩篇學習心得體會。學校領(lǐng)導高度重視這次暑期教師政治學習，為這次學習制定了橫幅，在led屏上打出了有關(guān)學習的標語，為暑期學習創(chuàng)造了濃郁的學習氣氛。

五天來，在領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，認真學習黨的十八屆三中全會精神和系列重要講話精神，認真學習黨的群眾路線教育實踐活動相關(guān)文件精神;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī);學習“雙高雙普”規(guī)定文件、實施細則，進一步學習《__縣____安全管理制度匯編》等制度;進行了校本教研，先進教育理念宣傳貫徹;學習了各職能部門有關(guān)規(guī)章制度;進行了上學期教育教學質(zhì)量分析與評價;做了新學期工作安排與準備等。

一、認真組織，確保學習達到實效。

1.嚴格考勤，保障實施。為了開好本次學習會，我校嚴格考勤，實行一天四次點名制度。學習期間，無一人缺席，學校對學習的周密組織，保證了政治學習既生動又落到實處，真正起到應有的作用。

2.認真學習，努力提高思想認識。8月25日上午8時，杜校長組織廣大教職工學習了__縣教體局的《關(guān)于開展教師暑期學習培訓活動的通知》，并做了我校暑期教師學習動員，提高了教職工的思想認識，為暑期學習取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。在五天的學習中，學校組織全體教職工認真學習了上級規(guī)定的全部學習內(nèi)容。并要求每一位教師認真做好教育教學質(zhì)量分析，深入思考，撰寫心得體會2篇。

3.在學習期間，學校還組織全體教職工赴__鎮(zhèn)郭灘中心小學和__鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學習，既加強了與兄弟學校的聯(lián)系，更使全體教職工感受到了農(nóng)村學校教師默默奉獻的精神和近年來農(nóng)村學校發(fā)生到巨大變化，體會到了農(nóng)村學校教師到工作環(huán)境和生活環(huán)境，了解了他們到職稱狀況，并與他們進行了互動和交流。

4.我校還精心組織，派出39名教師參加“環(huán)中賽”，全體老師精神抖擻，克服一切困難，圓滿完成了“環(huán)中賽”的服務(wù)工作。

4.周密部署，提前安排，做好新學期開學準備工作，為新學年起好步開好局打下良好基礎(chǔ)。

二、本次暑期教師學習會取得的效果。

1.今年的學習會時間緊，學習任務(wù)多，但是廣大教職工能夠積極參與，全校48名教職工除個別教師因病請假外無一人缺席。

2.在學習過程中，廣大教職工不但認真學習，記寫筆記，而且能夠親自撰寫學習心得，毫不遮掩地談?wù)撟约旱娜秉c，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對學習會的重視和對教育事業(yè)充滿了信心。會后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對新學年的工作充滿了激情。

3.通過暑期教師學習會，增進了學校領(lǐng)導和教職工之間的互相了解，增強了教職工之間的團結(jié)精神和協(xié)作意識。

4.暑期教師學習會，增強了學校管理的透明度，促進了領(lǐng)導和教師之間互相理解，互相關(guān)心，為我校今后的教育教學工作創(chuàng)造了一個良好的氛圍。

以上這些是我們的暑期教師政治學習情況匯報，對于教師思想紀律教育工作還時刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，使我校的規(guī)范化管理水平越來越高。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇十

二、向高效課堂靠近

聽了著名的教育專家程紅兵的視頻講座，我在想，在現(xiàn)實教學生活難道我不是那樣嗎？該講的時候不講，但是老師講了孩子不懂，怎么辦，照講，向有效課堂要效率，程校長點出，我們遇到孩子不懂的時候，應該調(diào)換方式，試著換別的方式?；蛟S我們會收獲一個不一樣的精彩。

教育要與時俱進，我們老師也要跟進，教學與演出不同，我們要有反饋，內(nèi)化，高效課堂，聽專家點撥，收獲一點靈感都很值得。

三、頭腦風暴，收獲頗多

在聽了幾個老師的視頻案例后，我們地理與外語老師坐在一起討論，我覺得叫頭腦風暴，更佳。

剛剛開始，很安靜，隨后，有帶頭后，大家暢所欲言，一中的曉云老師道出了我們的心聲：職業(yè)高原反應期，在工作倦怠后，我們?nèi)绾慰朔?，很貼合實際，如何將興趣和愛好轉(zhuǎn)化為工作追究，我們一直在努力著。

僑中的一個老師，談到，崇尚簡單，做好份內(nèi)事情，很貼近地氣，還有老師給我們鼓勁，大家開開心心工作，最后一個女孩子給我們分享教學當中的點滴，她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶，她娓娓動聽的聲音與我們分享教學備課體味，這場分享會讓我們收獲頗多。

四、樹立不當教書匠，應當教育家

這是第三次聽著名的教育心理學專家鐘志農(nóng)的講座了，鐘老師是一線心理學特級教師，他的敬業(yè)研究中小學心理活動很讓我敬佩。

心理學在我們教學生活中就像千足金，為什么我們覺得工作很辛苦呢？鐘老師告訴我們，我們在違背學科教育規(guī)律，違背人的成長發(fā)展規(guī)律。

這個就是教書匠與教育家的區(qū)別。

鐘老師還點出高中生成績的主要原因：1、思維不活，2、記不牢。

追溯根源，方可有解決的辦法。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇十一

短暫的假期培訓已經(jīng)接近尾聲，就像一支震撼人心的樂曲，聲音飄散了，可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里，有反感抵觸，有焦慮不安，有豁然開朗，有拍案叫絕，當然，更多的是深深的思考。

這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法，我相信，它們一定會融化在我今后的教育教學過程中，營養(yǎng)我的教學生活。不過，從那些專家、同行身上，我學到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。

一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后在第6個春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。

它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發(fā)，就要隨時研究，不斷思考?！耙簧鷾蕚湟还?jié)課”是我的追求。

一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很難看。但是，你把它整個浸泡在水里，第8天它會完全復活，復活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉，它又會漸漸干枯，干枯如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。它，有一個很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教學生活，也會有種種不如意，例如學校的評價機制，同事之間的齷齪，學生的任性偏激，家長的勢利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢和生長。

一種樹。在西域，36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。

胡楊，是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教師也應該如此?；蛟S身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識的學生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應該始終堅毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠的碧空。

一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當秋天到來的時候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭。

與堅毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進行到底，正如汪國真所說，“既然選擇了遠方，留給世界的便只能是背影”?！皇悄撤N理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的`品質(zhì)才是我此次培訓的最大收獲。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇十二

今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。

全省高中教師新課程培訓即將結(jié)束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。

一、心動我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。

平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。

但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。

看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。

遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。

培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。

感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。

二、心驚每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設(shè)與生成，選修課程的開設(shè)，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。

曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。

我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進自我，也就走進了圍城。

封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。

打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。

我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。

于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。

三、心悅研修平臺，精彩無限。

這里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。

這里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。

這里，改變著理念，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關(guān)鍵”。

這里，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇十三

短暫的假期培訓已經(jīng)接近尾聲，就像一支震撼人心的樂曲，聲音飄散了，可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里，有反感抵觸，有焦慮不安，有豁然開朗，有拍案叫絕，當然，更多的是深深的思考。

這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法，我相信，它們一定會融化在我今后的教育教學過程中，營養(yǎng)我的教學生活。不過，從那些專家、同行身上，我學到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。

一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后在第6個春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。

它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發(fā)，就要隨時研究，不斷思考?！耙簧鷾蕚湟还?jié)課”是我的追求。

一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很難看。但是，你把它整個浸泡在水里，第8天它會完全復活，復活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉，它又會漸漸干枯，干枯如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。它，有一個很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教學生活，也會有種種不如意，例如學校的評價機制，同事之間的齷齪，學生的任性偏激，家長的勢利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢和生長。

一種樹。在西域，36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。

胡楊，是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教師也應該如此。或許身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識的學生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應該始終堅毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠的碧空。

一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當秋天到來的時候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的.后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭。

與堅毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進行到底，正如汪國真所說，“既然選擇了遠方，留給世界的便只能是背影”。——不是某種理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓的最大收獲。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇十四

根據(jù)學校工作布署，教師集中培訓在我校舉行，共有100余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：

學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，確定了暑期培訓領(lǐng)導機構(gòu)。

凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校教育教學的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，動員會上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。

教學工作是學校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。

高中教師暑期培訓總結(jié)篇十五

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學此文轉(zhuǎn)自資源，積極為教師構(gòu)建學習平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學此文轉(zhuǎn)自觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。

期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識，明確目標和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學前，專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業(yè)班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。

為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，并做出了詳細的教學目標和計劃，對開學后的工作都做好了安排。

通過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認識。教育建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

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