針對不同的教學內容和學生特點，教案的形式和種類也會有所不同。教案的設計應注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。希望以下教案范例能給大家提供一些參考，幫助大家寫出更加優(yōu)秀的教案。
新年音樂會教案篇一
1.讓學生在律動中感受2拍子的強弱，感受到旋律線的走向，音的強弱，休止符的停頓等。
2.在聽賞動中學習歌曲的旋律，學唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。
3.能夠在學習的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏，并能準確的演唱。
課件
一、律動
1.師：同學們，跟著老師一起動起來。
（示范律動）
2.師：速度要穩(wěn)定，再來一次。
（師生一起律動）
二、第一部分學習
1.師：做的不錯，接下來讓我們跟著音樂動一動，先看老師做一次。
2.跟著音樂動起來吧。（放音樂，生律動）
3.師：這一次，讓我們的腳也移動起來，就像這樣（示范）一個樂句往前，一個樂句往后。你們也試試?。ㄉ蓜樱?/p>
4.師：真不錯，接下來請同學們跟著音樂自由走動，老師提幾個要求：仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動；一個樂句就要轉變一個方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學有碰撞。開始吧！
（生隨自由走動）
5.師：要注意踏準節(jié)奏，我們再試一次。
（隨音樂律動，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）
6.師：發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動作嗎？我們把這些動作也加加進去。（隨音樂動）看手，（師哼唱，做動作），動了兩下，因為這里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學們要記住這個手勢，在后面的音樂中還會出現(xiàn)呢。
7.師：讓我們連貫的試一次。（此時教師加入唱詞）
師：聽到老師唱了什么嗎？我們也來唱唱。（師生接唱）
8.師：我們交換一下（換唱，學生用lu）
9.師：原來是這四位伙伴來了（師完整范唱）你們也唱唱吧?。ǜ俪?/p>
10.師：跟著音樂試試。（第二部分連唱）
三、第二部分學習
1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說得真好，因為春姑娘的腳步近了，聽它們來舉行音樂會了（示范唱難句）發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個熟悉的動作出現(xiàn)了，是什么？對啊，因為這兒也有休止符。請同學們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）
2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！
3.師：聽，音樂會開始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時，加入動作）我們也加入吧?。ㄈ胃俪?/p>
四、整曲唱
1.師：這就是今天學習的歌曲（揭題）靜靜聽老師唱一遍。
2.師：這一次，你們幫老師加上動作，心里跟著我唱。
3.師：這回交給你們了
4.師：讓我們在歡快的歌聲中結束這堂課吧！
新年音樂會教案篇二
教學目標：
1.讓學生在律動中感受2拍子的強弱，感受到旋律線的走向，音的強弱，休止符的停頓等。
2.在聽賞動中學習歌曲的旋律，學唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。
3.能夠在學習的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏，并能準確的演唱。
教學準備：
課件
教學過程：
一、律動
1.師：同學們，跟著老師一起動起來。
（示范律動）
2.師：速度要穩(wěn)定，再來一次。
（師生一起律動）
二、第一部分學習
1.師：做的不錯，接下來讓我們跟著音樂動一動，先看老師做一次。
2.跟著音樂動起來吧。（放音樂，生律動）
3.師：這一次，讓我們的腳也移動起來，就像這樣（示范）一個樂句往前，一個樂句往后。你們也試試！（生律動）
4.師：真不錯，接下來請同學們跟著音樂自由走動，老師提幾個要求：仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動；一個樂句就要轉變一個方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學有碰撞。開始吧！
（生隨自由走動）
5.師：要注意踏準節(jié)奏，我們再試一次。
（隨音樂律動，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）
6.師：發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動作嗎？我們把這些動作也加加進去。（隨音樂動）看手，（師哼唱，做動作），動了兩下，因為這里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學們要記住這個手勢，在后面的音樂中還會出現(xiàn)呢。
7.師：讓我們連貫的試一次。（此時教師加入唱詞）
師：聽到老師唱了什么嗎？我們也來唱唱。（師生接唱）
8.師：我們交換一下（換唱，學生用lu）
9.師：原來是這四位伙伴來了（師完整范唱）你們也唱唱吧?。ǜ俪?/p>
10.師：跟著音樂試試。（第二部分連唱）
三、第二部分學習
1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說得真好，因為春姑娘的腳步近了，聽它們來舉行音樂會了（示范唱難句）發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個熟悉的動作出現(xiàn)了，是什么？對啊，因為這兒也有休止符。請同學們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）
2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！
3.師：聽，音樂會開始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時，加入動作）我們也加入吧！（全段跟琴唱）
四、整曲唱
1.師：這就是今天學習的歌曲（揭題）靜靜聽老師唱一遍。
2.師：這一次，你們幫老師加上動作，心里跟著我唱。
3.師：這回交給你們了
4.師：讓我們在歡快的歌聲中結束這堂課吧！
新年音樂會教案篇三
今天，我們琴行要舉行新音樂會，我即高興，又緊張。
早早來到了琴行，已經(jīng)有三四個小朋友在那等候，我和媽媽找了一個座位坐下，小朋友們開始提前練習，輪到我練了，可我還是坐在位子上，不肯上去，媽媽讓去練一下，我就是沒有膽子上去。
小朋友們愉快的歡呼聲中，小主持人隆重登場致新年賀辭，在小主持人的精彩致辭后音樂會正式拉開了帷幕，小朋友們一個接著一個按抽簽順序上場表演……終于輪到我了，我緊張的直發(fā)抖，站到臺上，我看著臺下，幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來，我咽了一口水，鼓足勇氣，終于開口了，“大家好，我叫周雨蒙今天給大家?guī)怼边@可是我第一次這么大膽，開始彈的時候，我就沒那么緊張了，神情放松了一些，可是我忘記了鄭老師說的話，“要彈慢一點，有節(jié)奏點。”我一緊張就忘記了這句話，彈得太快，沒有節(jié)奏感，都在發(fā)抖，根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我，終于彈完了，我慢慢地回到臺下。
最后，開始發(fā)獎品了，我們都領到了獎，打開一看：有一些零食和一個小小的迷你熱水袋，還有一張裝飾精美的小賀卡，我拿著禮物，高興得回家了。
直到現(xiàn)在，我才知道自己彈時沒節(jié)奏，太快了，非常慚愧，媽媽還開玩笑說我抖得很有節(jié)奏。這讓我明白了：緊張了，什么事都會忘掉，只要有平靜的心，才能做好事情。
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新年音樂會教案篇四
1、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。
2、認識幾種常見的中華民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。
重點：唱好歌曲并進行歌表演。
難點：鑼鼓經(jīng)的兒歌。
多媒體、打擊樂器、錄音機、磁帶、鋼琴。
女同學提花籃，跳秧歌舞，男同學做八路軍持槍進教室。
二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》。
2、最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂）。
3、請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。
4、小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。
5、讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！
1、出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段）。
2、朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏）。
3、師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。（師生對唱）。
4、現(xiàn)在請小鼓隊的小朋友來領，老師和其他小朋友一起跟。
5、還有哪樣樂器愿意來領，提一個小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。
6、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、讓我們隨著胡琴，唱一唱。
3、誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。
4、讓我們把音樂會的兩個節(jié)目連起來表演一遍。
5、讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。
6、讓我們穿越時空隧道，飛到2010年上海世博會，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁祝》，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會的音調，讓小提琴也來參加我們的音樂會。
四、小結，下課。
新年音樂會教案篇五
1、借助圖譜學念節(jié)奏，學唱歌曲。
2、嘗試用樂器進行表演，體驗演奏樂趣的興趣。
3、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲叫聲的興趣。
二、活動準備
圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓
三、活動過程
（一）談話導入
森林里要舉辦一場昆蟲音樂會，第一個出場的會是誰呢？
（二）學唱歌曲
1、蜜蜂來了
（1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。
（2）誰來了？
（3）教師帶領幼兒跟唱。
（4）幾只蜜蜂飛來了？
（5）教師完整唱第一段歌詞。
（6）出示圖譜，幼兒跟唱。
2、螳螂來了
（1）第二個出場的會是誰呢？（出示螳螂圖片）
（2）是誰？有幾只？它們是怎么出來的？
（3）教師完整唱第二段。
（4）兩只螳螂是怎么出來的？
（5）教師再次唱第二段（出示圖譜）
（6）螳螂是怎么唱歌的？
（7）唱唱螳螂發(fā)出的聲音。
（8）幼兒完整唱第二段。
3、知了來了
（1）昆蟲音樂會還來了一種昆蟲，師唱知了的叫聲。
（2）是誰呀？
（3）它還會怎樣唱歌？
（4）幼兒完整唱第三段。
（三）完整演唱
1、我們學的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會》，我們來完整地唱一唱。
2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。
（四）昆蟲音樂會
2、幼兒為昆蟲選擇樂器。
3、師用幼兒選出的樂器，邊唱邊演奏。
4、在什么地方的時候，樂器發(fā)出了聲音？
5、引導幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。
6、完整演奏。
7、交換樂器演奏。
（五）結束部分
小昆蟲的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖?，休息一會兒吧?/p>
新年音樂會教案篇六
教學內容：
1、欣賞《青蛙音樂會》。
2、音樂的二次創(chuàng)作。
教學目標：
1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。
2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。
3、通過各種藝術手段來進行音樂創(chuàng)作。
教學手法：
學科綜合法、情境教學法、體驗嘗試法、小組合作法。
教學設計：
一、欣賞美
師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫。
師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了?
生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了，知了叫?
師：對啊，“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”，只要你細細觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好啊!師：那你們喜歡夏天的什么?學生描述夏天的種.種趣事。
師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請大家唱唱學過的有關夏天的歌曲。
學生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。
師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了，現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。
初聽《青蛙音樂會》的錄音
二、表現(xiàn)美
師：啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們在舉辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧!
師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會，為了表示歡迎，我先為大家獻上一首歌!”(播放《青蛙音樂會》片段)
學生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。
師：我們的青蛙小公主也來為我們獻上一段優(yōu)美的舞姿!
師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。
師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來!
播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設計有創(chuàng)意的同學給予鼓勵。
設計意圖：表現(xiàn)美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動為主動，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現(xiàn)美可以強化對美的感受。在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動作等活動形式，能有效地刺激學生的動覺感受。同時，學生的節(jié)奏、情緒、情感體驗、音樂協(xié)調性也由此得到強化。
三、感悟美
師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會，先獻上一首歌好嗎?
學生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》。
學生討論回答：哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。
師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導打擊樂練習。
師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會怎樣?讓我們來試一試。
師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。
師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動物也來加盟這個音樂會了，真是越來越熱鬧了!
新年音樂會教案篇七
童心音樂會（節(jié)目單）
今天把同學們帶到音樂室來，是因為我們要在這兒舉行一場音樂會。我們請咱們班的董佳懿同學做主持人好嗎？（給節(jié)目單）今天的音樂會有好多節(jié)目等著大家來表演呢，音樂會馬上就要開始了，大家準備好了嗎？主持人請。宣布：一年級童心音樂會現(xiàn)在開始。
第一個節(jié)目：個人才藝展示（這個節(jié)目包括兩項內容）
第一項：我是小小歌唱家
下面第二項：歌表演
可以做我們學過的歌表演，也可以任意跳一段舞蹈。哪位同學來表演？
第二個節(jié)目：小組唱（主持人：請老師講解要求）
我們比一比看哪個組的聲音最動聽，表情最好，能把歌曲的優(yōu)美抒情或歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來。盡量背唱不看書。（站起來唱歌，老師鋼琴伴奏）
第三個節(jié)目：猜歌曲名稱
要求：一個學生唱歌，其他同學說出歌名是什么，只唱一兩句就可以了。誰來唱？
（主持人：下面請老師出題，同學們來猜）（老師唱欣賞曲中的一些歌曲，請同學們猜歌名。）
第四個節(jié)目：聽力游戲
比比誰的耳朵最敏銳，樂器朋友在哪里？（主持人：請老師講解要求）
要求：請七個同學，每人演奏一種樂器，先分別敲擊兩遍，然后請一名同學上臺，蒙上眼睛，聽這七人中其中一人演奏，憑聽覺和記憶力說出是什么樂器在響，是誰在演奏它。
第五個節(jié)目：小樂手
馬上就要過新年了，誰能用剛才這些樂器為歌曲《過新年》伴奏。
最后，讓我們再演奏一遍《過新年》，就在這動聽的歌聲和鑼鼓聲中結束今天的“童心音樂會”。
今天，我們的音樂會舉行的非常成功，我們的小主持人很棒，我們全班同學也都表現(xiàn)的很出色。音樂會現(xiàn)在結束，同學們再見！
新年音樂會教案篇八
活動目標：
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動過程：
1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
活動反思：
《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。
新年音樂會教案篇九
快要過年了，為了迎接新年，我們琴行舉辦了迎新年音樂會。
那天，我早早就來到了琴行，琴行到處張燈結彩，美不勝收。表演臺上放著一架三角鋼琴，很是氣派。音樂會開始了，主持人走上臺，大聲宣布：“新年音樂會現(xiàn)在開始。下面請1號x同學上臺演奏《夢中的婚禮》，請2號x同學做好準備?！痹捯魟偮?，只見一個扎著兩根小辮子的小女孩邁著輕盈的步伐走上演奏臺，她先向大家鞠躬后才走向鋼琴，她柔柔地張開雙手，靈巧的手指在鋼琴上歡快地跳躍著，優(yōu)美的旋律在空中飄來蕩去，臺下的人聽得如癡如醉，浮想聯(lián)翩，好像走進了婚禮的殿堂，聽著聽著，大家都言不由衷地豎起了大拇指：“這小孩彈得真棒！”還有的對著身邊的孩子說：“你看這位大姐姐彈得真好啊，以后你要好好練習，要超過大姐姐喔?！?/p>
我也有幸參加這次音樂會的表演，演奏的曲目是《明天會更好》。不一會就輪到我了，看到前面同學表演得很從容，我原本忐忑的心也安靜了許多，特別是坐在鋼琴前，一點恐懼感也沒有了，就像與一個老朋友交談，那熟悉的音符緩緩地從手指尖飄散開來，仿佛在告別昨天，用我們的真心去擁抱更美好的明天……當演奏結束時，我也聽到了臺下一片熱烈的掌聲，還獲得了琴行的獎品呢。
在這次新年音樂會上，我學到了許多知識，鍛煉了自己的膽量，我想，只有通過不懈的努力，才會有收獲，才能得到大家的喝彩！
新年音樂會教案篇十
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；
2、根據(jù)音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
活動重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。
4、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導入，引出主題。
“告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。”（播放音樂一遍）
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型
1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）
（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏
（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1、獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會
2、進行彩排，設計方案，合作演奏。
“在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”
3、幼兒合作討論，設計配樂方案。
“指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板?！?/p>
4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出，提升難度，完整演奏。
（1）“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”
（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結。
（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏
（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。
新年音樂會教案篇十一
當翻開日歷的最初一頁時，2021年成為過客匆匆走去，在辭舊迎新之際我校的新年音樂會也在無錫人民大會堂如火如荼地拉開了帷幕。
四位掌管人一番有聲有色的講話后，幕布在同窗們期盼的目光中冉冉拉開，眼前一片紅光。演員們身著白色的中國傳統(tǒng)服裝，給人喜慶的覺得。首先登臺亮相的是我校民樂隊演奏的《鼓樂之韻》，其中有二胡、竹笛、古箏等民族樂器?？傊笓]手中的指揮棒一揚，優(yōu)美而激昂的旋律便從小琴手的指縫間流了出來，流向天宇也流向了我們的內心。樂曲時而寧靜時而高亢時而消沉......給人有限遙想。我回想起了在家中過春節(jié)的難忘光陰：和家人一同其樂融融地吃團聚飯，和媽媽、爸爸一同清掃衛(wèi)生，全家一同收看春節(jié)聯(lián)歡會......樂曲戛但是止，同窗們似乎還沉溺其中，當時才迸發(fā)出熱烈的掌聲。
晚會的節(jié)目精彩紛呈，有芭蕾舞《六月船歌》，演員們踮著腳尖像一群愉快的小天使在舞臺上翩翩起舞;有校舞蹈隊的《動感雞雛》，舞蹈者身著雞雛服飾，她們的'舞姿伸展小氣、輕盈飄逸，還表現(xiàn)出了雞雛們與風雨格斗、英勇無畏的肉體;有二胡齊奏《敖包相會》為我們講述了一個歷史故事，小琴手們精深的技藝讓我們拍案叫絕......
課本劇《此地無銀三百兩》異樣另我難忘，講述了錢四和王二掩耳盜鈴的故事。憨態(tài)可掬的錢四埋了銀子又豎了塊牌子“此地無銀三百兩”，油嘴滑舌的王二偷了銀子又豎了塊牌子“隔壁王二不曾偷”，一個個金元寶們金光閃閃，心愛至極，它們一會兒被“背在袋子里”，一會兒被“埋在泥土中”，與錢四王二配合默契，引得會場不時迸發(fā)出一陣陣笑聲。
音樂會的最初一個節(jié)目《今夜無眠》把晚會推入最低潮。這個節(jié)目最大的特征在于它是我校師生協(xié)作完成的，我校獨唱隊站在舞臺后部深情地演唱著《今夜無眠》教師們男女一組，男教員身著西服好像紳士普通，女教員身穿禮服美麗的猶如公主，他們共同跳起了華美的交誼舞。校體操隊的同窗們舞動彩帶像天上的一道道彩虹。只聽“啪!啪!啪!”三聲脆響，禮炮以匯成一幅一成不變的彩圖，整個會場成了歡樂的陸地。
“舞翩翩月也無眠，愛在天上人世，歌綿綿星也有約，美在夢想之間......”
新年音樂會教案篇十二
活動目標：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。
2、學習用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、大節(jié)奏卡3張
x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||
喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪
2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動過程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型，請幼兒當回聲進行模仿。
2、請個別幼兒當小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真準備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導幼兒在學習的基礎上比較其異同。初步感知x-、x、x時值長短不一樣，認識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運用身體動作進一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學一學？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等）
三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當車廂。
2、第二遍游戲，可以請個別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進行多次。
四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導。
3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結束活動。
活動延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
新年音樂會教案篇十三
活動目標：
1、激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
3、了解詩歌的內容，學習仿編詩歌。
活動準備：
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
2、音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）
他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟?。?/p>
他們在什么地方唱歌？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）
你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧?。ㄓ變汉徒處熞黄饚е鴦幼?，學習朗誦詩歌二遍）
小朋友們的歌聲真是太動聽了！
5、創(chuàng)編詩歌：
6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！
8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
《風中之葉》（語言）
一、活動目標：
1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。
2、學習運用各種感官進行有趣的描述。
3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。
二、活動準備：
1、環(huán)境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。
2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。
3、事先教唱歌曲《小樹葉》。
三、活動過程：
1、游戲：“撿落葉”
（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。
（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）
2、游戲：“風中之葉”
（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。
（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。
3、游戲：“樹葉找家”
（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。
4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”
師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:
新年音樂會教案篇十四
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動準備
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林
活動過程
1、在《郊游》音樂中師幼出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣
師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨?。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！?/p>
以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W。“x小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。
師：“你好，兔姐姐！”
兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>
師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。
學習第一個基本動作：兔跳。
兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?/p>
“前后前前前；1234?！?/p>
新年音樂會教案篇十五
今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學府中學操場舉行。
伴隨著新年音樂會的倒計時，活動正式開幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。
我最喜歡的節(jié)目有兩個。第一個是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點后悔，當時不應該退出昆曲社團。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美?。】墒郎喜毁u后悔藥，也不可能讓時間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿?！敝挥谐掷m(xù)的堅持，才會有收獲。我在以后的學習生活中，也要牢牢記住。
我非常喜歡的另一個節(jié)目是話劇表演，是關于標點符號爭吵的故事。我覺得這個表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個符號都有自己的'用處和特點，正如：尺有所短，寸有所長。
在大家的掌聲連連中，新年音樂會圓滿結束了。這次的音樂會真精彩！
新年音樂會教案篇十六
活動目標：
1.在情境教學中感知：“有的、有的、還有的”句型。
2.在多次感知中初步學習運用“有的、有的、還有的”句型。
3.體驗情境游戲帶來的快樂。
活動準備：
1.圖片兩張。
2.動物頭飾幼兒人手一個。3、演出道具若干。
活動過程：
1.引入課題：
設置情境引入課題：小朋友今天森林里真熱鬧，是小動物在開音樂會呢，跟老師一起去好嗎？（隨音樂進入教室入座）。
看圖引導幼兒說出“有的---、有的---、還有的---”句型。
森林音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目是歌伴舞，看小動物們有的在做什么？有的在做什么？還有的在做什么？（啟發(fā)小朋友說出圖意），老師小結：他們有的在拉琴、有的在唱歌、還有的在跳舞。
提問：剛才老師在說他們在干什么的時候，每名話前面都有兩個同樣的字，是什么字呢？（啟發(fā)幼兒說出“有的”）
今天我們就要在看森林音樂會的同時，一起來學著用“有的、有的、還有的”句型來說話。（出示句型卡，小朋友跟讀兩遍）。
2.在情境表演中讓幼兒感知句型的運用：
（1）老師：小朋友森林音樂會開始了，我們不能只當觀眾，我們也來當小動物參加表演好不好。（好），老師給小朋友準備了三套頭飾，有的是猴子、有的是小兔、還有的是小熊，你們喜歡當哪種小動物，可以自己挑選，選好了自己戴在頭上。
下個節(jié)目是小猴表演武術，請小猴上臺表演，表演者后請幼兒用“有的---、有的---、還有的---”句型說出小猴表演的兵器。
（2）下個節(jié)目小兔表演童話劇。
小兔子表演后，啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出小兔采蘑菇用的籃子的顏色。
（3）下個節(jié)目小熊表演打擊樂。
小熊表演后，啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出打小熊使用的打擊樂名稱。（注意：多種事物物出現(xiàn)，句型的用法注意什么）
（4）最后一個節(jié)目交響樂。
圖上有很多小動物在演奏。你們用有的、有的、還有的句型說出來。（鞏固三種以上的用法）
（5）演出到此結束，跟小動物們說“再見”。
3.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的事，學著用“有的、有的、還有的”句型表達出來。
小朋友會用“有的、有的、還有的”句型來說話了，那我們想想看，班級里、身邊有哪些東西和事也可以用“有的、有的、還有的”來表達呢？（請幾位小朋友說說：如小朋友穿的衣服，有的是紅色的、有的是蘭色的、還有的是黃色的。可以發(fā)現(xiàn)二至三個并說出來）。
4.結束語：
今天我們玩得真開心，不僅舉辦了音樂會，還學會了用“有的、有的、還有的”句型說話，真棒，小朋友今后在生活中可以常用這個句型，上小學后寫作文時也可以用這個句型。音樂會結束了，我們要收拾一下場地，小朋友有的幫老師收兵器、有的收籃子、有的收打擊樂，還有的搬椅子。
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新年音樂會教案篇十七
教學目標
１、充分感受演奏奏樂器時歡樂的情緒
教學重點是讓學生感受歌曲歡快幽默的情緒特點，掌握休止符節(jié)奏和兩段歌詞中象聲詞的不同節(jié)奏。
ppt
打擊樂器 教學的組織過程
一、組織教學
二、新授
1、導入：今天，我們來開一場盛大的音樂會。
2、初聽
3、音樂會里出現(xiàn)了三種民族樂器，你來聽一聽是哪三種民族樂器？能不能模仿一下？（后半部分邊聽邊拍強弱）
（復聽）師：誰能告訴我，都出現(xiàn)了什么樂器？能模仿一下嗎？
生答
4、這些樂器都是我們的民族樂器，我們來看一看他們都是什么樣？
ppt 師：你來猜一猜哪一個是胡琴
喇叭
銅鼓
5、那我來做，你來想一想，我模仿的是哪一種樂器？
師敲鼓
節(jié)奏
xxxx|xxxx | xx0x | x 0 |
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得兒
喂 注意重音的位置
師： 我模仿的是什么樂器？生答
生
跟讀節(jié)奏
模擬敲鼓
讓生根據(jù)教師的動作
邊做動作邊讀節(jié)奏
（打好了之后）我們給鼓聲加上旋律好不好? 2356 |
3532 | 1102 |
0
|
咚咚咚咚
咚咚咚咚
咚咚得兒
喂
6、聲音唱的真清脆，記住鼓聲，再看我又表演了一種什么樂器？（師吹喇叭動作）生答
答對了，喇叭：也可以叫嗩吶，它的形狀相同，但是大小不一樣，這些長短不同的嗩吶都統(tǒng)稱為喇叭。
那你能不能根據(jù)出示的節(jié)奏自己讀一下？
xxxx | xxxx | xx0x | x 0 |
滴滴答答
滴滴答答
噠噠
得兒
喂
聽好琴聲，我們聽旋律，你來把歌詞加上 2356 |
3532 | 1102 |
0
| 滴滴答答
滴滴答答
噠噠
得兒
喂 師示范
生模唱
生自唱
7、再來看，我又表演了一種什么樂器？生：胡琴
師：對，胡琴就是我們常說的二胡，而胡琴還包括高胡、京胡、板胡 能不能讀讀看
xxx
|
x
x |xx0x | x
0
| 滋
扭扭
滋
扭
扭扭
得兒
喂 很好，那我們加上旋律
師范唱 2356 |3532 | 1102 | 1
0 | 滋
扭扭
滋
扭
扭扭得兒
喂
9、學唱歌曲 完整演唱歌曲。
學唱結束句（可與前句做對比演唱）
三、創(chuàng)編
1、根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作清唱
你還見過什么敲的樂器，把它也加入到歌曲中。（鈴鼓、小軍鼓、木魚、三角鐵等）
四、師小結
快樂的音樂會給我們快樂的感覺，希望快樂能伴隨我們每一天！
新年音樂會教案篇十八
愉快、充實的2021年悄悄從我們身邊溜過，迎接我們的，則是新的一年——2022年。為慶祝新的一年的到來，這周六，我們學府一小在學府中學舉辦了一場新年音樂會。
演出還沒開始，操場就被擠得水泄不通了。各個老師、家長和學生們涌進操場，人山人海，仿佛正在開一個大型派對。我找到了自己的'位置，新年音樂會很快拉開了帷幕。
學生們多才多藝：有吹小號的、有演課本劇的，還有唱歌跳舞的……我們班的張慕格同學還榮幸地當上了其中一名主持人，在舞臺上為班級爭光。
讓我印象最深刻的是五年級表演的課本劇《字典公公家的爭吵》。原來每個人都是個標點符號呢，他們正在討論誰的功勞大。我心想：每個標點符號都有各自的用處，有什么好吵的呢？省略號叫道：“你們別吵了，我的功勞最大、最大、最大、最大、最大……”他幾乎一直在重復同一個詞，難怪要省略呢！還好字典公公教育了他們一番，他們方懂得各自都有作用跟功勞，也就不再爭吵了。
很遺憾，這次新年音樂會我沒有登臺演出，明年的新年音樂會希望我能上一次臺，增長見識。最后慶祝2022年的到來！
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