寫心得體會可以提升自己的思考能力和寫作能力。在寫心得體會時，可以適當借鑒經(jīng)典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫作水平。希望這些心得體會范文可以激發(fā)大家寫作的靈感和動力。
小學教師寒假讀書心得體會篇一
在我的心目中，《小學數(shù)學教師》就是我的良師。
做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了?！缎W數(shù)學教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我認識和了解到教育界的精英人物及他們先進的教育理念，從他們的教學中學習先進的教育手段，慢慢運用到自己的教學工作中。
小學教師寒假讀書心得體會篇二
最近我讀了《影響教師一生的100個好習慣》一書，每一天能抽一點時間去讀，從書中了解到習慣對人的發(fā)展很重要，好習慣受益終生，決定一生的命運。從書里也能夠看到好的教育習慣能有效地促成教師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀教師成功的基石，影響著教師一生的教育生涯。
常說“一種性格關系到一個人的命運”，好習慣能使人一生受益。我們教師一向在強調要培養(yǎng)學生良好的習慣，作為一名教師在教育中也要構成良好的教育習慣。我作為一名班主任及語文教師，除了教學還要育人?！皩W高為師，身正為范”。反思自我的教育行為，我們要求學生按時完成作業(yè)的同時自我是不是每次都不拖堂；我們要求學生團結友愛的同時自我是不是對每個學生都公正；我們要求學生見到教師主動問好的同時自我又是不是能主動問候學生我作為一名教師，往往很多方面都處理的不夠好：當學生犯“錯誤”時，往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長；當學生的試卷上出錯時，習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍；當拿到一本新教材時習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”；在課堂教學中，習慣于僅僅關注結果而不注重過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)。
自我的習慣到底好不好，需要改變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習慣養(yǎng)起。習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠改變的，習慣是在習慣中養(yǎng)成的。而我，會以此書做為我的一本教學上的工具書，以此書來提高自我，激勵自我，超越自我，并由此獲得的歡樂。
小學讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦
小學教師寒假讀書心得體會篇三
劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結。在剛剛過去的一學期里，我鎮(zhèn)進行了中層領導"雙選雙聘"工作，落實了校長負責制，讓能力強的中層領導脫穎而出，鼓勵中層要做有德之人，無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學習，思進取，不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前，機會總是留給有準備的人。進行了教師雙班任、中學循環(huán)教學制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學教師帶兩班主加一個班的班主任，已習以為常，不會有人叫苦叫累。中學的循環(huán)教學，大大提高了老師們的責任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進行了雙評原則。對學校的評估，對教師的考核，不僅看教學成績，還要看過程考核，看素質教育，以德育為重心，具體化、習慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點豪言壯語，時時把自己融入教師的`行列。其實，這每事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，于領導深厚的人格魅力，于旗幟的正方向。
小學教師寒假讀書心得體會篇四
“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領導，非常善于調動幫助他成長的各方面因素的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個善于學習、不斷充實自我的教師；是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師?！?/p>
以上均摘自朱永新教授《我的理想教育》用以自勉。廣大人民教師身在學校，心系祖國，他們愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘。然而，社會在進步，時代在變遷，先進的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統(tǒng)教育思想。如果停止了學習，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，也許，終將不能培養(yǎng)出社會需要的人才而被社會所淘汰。
正如加里寧所說：“教師們一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要象海綿一樣，從人民中，生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生?！彼自捳f得好，給學生一杯水，教師本身應該有一桶水。陶行知先生也說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！?/p>
轉眼間，我踏上教育這片沃土已十幾個年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過的路，有悲、有苦、有樂、更有甜。每當看到學生看我的崇拜的眼神時，每當聽到學生一聲聲發(fā)自內心的問候時，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。
“教師無小節(jié)，處處為楷模?！苯處煹囊谎砸恍小⒁慌e一動都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。作為班主任的我，深感肩上責任的重大。因此，在工作中，我嚴于律已、言行一致，以“兩個凡是”為原則，（即：凡是要求學生做到的，我必須做到；凡是要求學生不做的，我一定不做。）努力為孩子們樹立一個好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)運用愛的力量使一名學生從慣偷成為優(yōu)秀生；山東沂水二中優(yōu)秀班主任李發(fā)軍，以愛的撫慰和支持使瀕臨絕境的特困生劉強成為省高考狀元；等等。這些事例在使我深受感動的同時，也給了我很大的觸動。為此，要想做一名優(yōu)秀的班主任，我就必須用滿腔的愛去關心學生，尤其要關注那些各方面表現(xiàn)得不是那么好的學生。
每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”，就要有把自己的一生奉獻于教育事業(yè)的堅定決心。除了盡職盡責地完成教書育人的任務，更要適應社會和教育的新形勢需要，勤奮學習，勇于探索，積極參加教學研討活動，撰寫好教育教學經(jīng)驗論文，老教師帶動青年教師，青年教師促進老教師，共同組成一支高素質的教師隊伍，共同把祖國的教育事業(yè)創(chuàng)造得更加輝煌。
小學教師寒假讀書心得體會篇五
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
這段時間里我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，形成的博大精深、獨具風采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中應該像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學生在輕松愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們取其精華融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
小學教師寒假讀書心得體會篇六
作為為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。
“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”
三、教師的教育素養(yǎng)
“關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人?！逼鋵?，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己?！白x書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發(fā)自內心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師。
小學教師寒假讀書心得體會篇七
寒假對中小學教師來說是一段寶貴的時間，這段時間為他們提供了充足的空閑時光用于修養(yǎng)身心、充實自己。在寒假期間，他們可以擁有自由的時間規(guī)劃和更多的自我發(fā)展機會。在這篇文章中，我將分享一些我對中小學教師寒假的心得和體會。
首先，我認為寒假是一個可以提高教師專業(yè)技能的好時機。在忙碌的學期中，教師們常常沒有足夠的時間來參加培訓或者進修課程。然而，寒假期間，他們可以選擇一些合適的教育培訓機構或者線上平臺，參加各種培訓課程和研討會。這些課程可以幫助教師們了解最新的教育理論和方法，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。我在寒假期間選擇了參加一門關于新課改的培訓課程，通過與其他教師的溝通和交流，我學到了很多有關新課改的知識和經(jīng)驗，這對我以后的教學工作將會起到很大的幫助。
其次，寒假也是教師提升自身修養(yǎng)的黃金時期。教師平時工作繁忙，往往無暇顧及自己的身心健康和個人修養(yǎng)。然而，在寒假期間，教師可以有更多的時間去關注自己的身體健康和心理狀況。他們可以選擇參加健身活動，如瑜伽、跑步等，以增強身體素質；他們也可以選擇參觀博物館、美術館等文化場所，開闊自己的視野，提高自己的綜合素質。我在寒假期間報名參加了一個瑜伽班，并且去了一些博物館和美術館參觀。通過這些活動，我不僅鍛煉了身體，還豐富了自己的知識儲備，增長了見識。這些對我個人的成長和教學工作的推動有著重要的意義。
另外，寒假也是教師充實自己的好時機。在忙碌的學期中，教師們通常沒有太多的時間去閱讀，從而拓寬自己的知識面。然而，在寒假期間，教師可以選擇一些自己感興趣的書籍來閱讀。這些書籍可以幫助教師們開闊眼界，獲取新的知識和思維方式。我在寒假期間閱讀了幾本關于教育心理學的書籍，這些書籍幫助我更好地了解學生的心理需求和教學方法，提高了我的教學水平。同時，我還選擇了一些與自己專業(yè)相關的論文和研究課題進行研究，以提高自己的學術素養(yǎng)。
最后，寒假也是教師與家人共度時光的好機會。在忙碌的學期中，教師們往往無法與家人共享更多的時間。然而，在寒假期間，教師們可以更多地陪伴家人、孩子，增進彼此的感情，創(chuàng)造美好的家庭氛圍。我在寒假期間抽出時間和家人一起旅行，一起參加各種娛樂活動，這不僅讓我的家庭關系更加融洽，也讓我更加珍惜家庭的溫暖。
綜上所述，中小學教師寒假是一個提高專業(yè)能力、提升修養(yǎng)、充實自己的寶貴時期。通過合理利用寒假時間，教師們可以為自己充電，為教學工作積累更多的經(jīng)驗和知識，也為自身的成長和學生的發(fā)展注入更多的活力。希望每一位教師都能珍惜這段時間，盡情享受并獲得豐碩的成果。
小學教師寒假讀書心得體會篇八
寒假作為學校里教師們最珍貴的放松時間，是他們短暫遠離自己操勞的工作環(huán)境的機會。這個假期，教師們可以好好調整自己的狀態(tài)，擁抱親情，充實自己的知識，提升自己的素養(yǎng)。下面將圍繞這個主題，從休息、親情、學習等方面分享教師們的寒假心得體會。
第一段：休息心得
寒假給了教師們難得的休息時間，大家紛紛利用這個假期來進行旅游放松。在繁忙的教學工作中，教師們常常將自己的身心力量傾注在學生身上，對自己的休息常常忽略。放眼望去，教師們?yōu)榱烁玫胤潘缮硇模x擇旅游成了共同的選擇。例如，在云南、四川、浙江等地旅游，享受大自然的美景，呼吸新鮮的空氣，讓身心得到和諧統(tǒng)一，舒適的感覺。休息是更新自己的機會，教師們在這樣的假期里，將自己的疲憊全部釋放出來，以全新的狀態(tài)去迎接新的學期的到來。
第二段：親情心得
寒假給了教師們更多陪伴家人的時間，讓他們更好地感受親情的溫暖。通常教師在學期中因為工作忙碌，很少有時間陪伴家人。放眼望去，他們?yōu)榱烁玫馗惺芗胰藥淼目鞓?，大部分教師選擇與家人親子游。例如，親子游可以帶孩子去親近自然，增強親子關系。家長還可以借此機會引導孩子學習生活知識，教會他們如何與人交往，從而建立良好的人際關系。寒假是教師們與家人相處的好機會，讓親情的溫暖與幸福在這段時間里融為一體。
第三段：學習心得
寒假不僅是教師們放松的時間，也是提升自己能力的時機。許多教師選擇讀書來充實自己的知識儲備。放眼望去，教師們紛紛選擇讀名著、教育理論等專業(yè)書籍。例如，《論語》、《紅樓夢》等經(jīng)典名著幫助他們修身養(yǎng)性，拓展他們的眼界。此外，新出版的教育理論書籍也是他們學習的一大重點，從中汲取知識的養(yǎng)料，為新學期的教學工作做好準備。學習是不斷進步的源泉，教師們通過學習來滿足自己專業(yè)知識的需求。
第四段：心得體會
通過寒假的休息、親情、學習，教師們總結出許多寶貴的心得體會。首先，休息是為了更好地投入工作，身心合一才能更好地服務學生。其次，親情是生活中的力量支撐，家人的陪伴能給教師帶來更多的快樂和動力。最后，學習是教師不斷成長的必經(jīng)之路，豐富自己的知識儲備才能為學生提供更好的教育。
第五段：總結
總結一年寒假的心得體會，教師們在休息、親情、學習等方面都有了更深入的思考并找到了更好的方法。寒假是一段寶貴的時間，不僅要好好休息，更要與家人團聚，提升自己的素養(yǎng)。中小學教師通過一年一度的寒假，激發(fā)出人們關注教育事業(yè)、關愛家庭和自我進步的熱情，為新學期的到來做好充電和準備。
小學教師寒假讀書心得體會篇九
寒假是中小學教師最為重要的假期之一，不僅是學生們放松心情的時刻，也是教師們總結經(jīng)驗、進行自我提升的時機。在這個假期里，我有幸有時間反思自己的工作，深入思考教學中存在的問題，并總結了一系列的經(jīng)驗與教訓。在這篇文章中，我將分享我在中小學教師寒假中的所思所感，希望能給其他教師們提供一些借鑒。
二、反思與整改
寒假給予了我充足的時間反思，在平時忙碌之余我很少有機會深入思考自己在教學中的問題，然而寒假的到來讓我能夠更加全面地審視自己的教學過程。我將自己的教學錄像進行了仔細觀摩，并請同事和專家對我的教學進行了評價。通過反思與整改，我發(fā)現(xiàn)在我的教學中存在一些問題，比如教學目標不夠明確、課堂管理不夠嚴格等。為了更好地解決這些問題，我找到了相關的專業(yè)書籍和教育資源，通過學習和研讀，尋找解決之道。
三、自我提升與進修
作為一名教師，我深知學無止境，只有持續(xù)不斷地學習充實自己才能更好地指導學生。在寒假期間，我參加了一系列的培訓班和學術交流會議。對于教育理論和教學方法的學習，讓我更加深刻地理解了教學的本質和目標，也拓寬了我的思維和眼界。通過與其他教師的交流和互動，我不斷地調整自己的教學策略，改進自己的教學方法，使得課堂更加生動活潑，學生參與度也有了明顯的提高。
四、休閑與調整
除了反思和進修，寒假也是我放松心情、調整身心的時間。我充分利用假期與家人和朋友相聚，一起游玩、聚餐，享受家庭的溫暖與快樂。在與親友的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在忙碌的教學工作中忽略了家庭的陪伴，于是我下定決心，以后要更好地平衡工作與生活。此外，我也花時間陪伴自己，讀一些自己喜歡的書籍、看一些電影電視劇、聽一些音樂，使得自己心情得到徹底舒展。
五、展望與規(guī)劃
寒假不僅讓我反思，進一步提升，還讓我對未來的工作充滿了希望和動力。通過反思和整改，我對自己的教學充滿了信心，相信在接下來的課堂中我會做得更好。在進修和培訓中，我結識了更多優(yōu)秀的教師和專家，他們的言傳身教讓我受益匪淺。在與家人朋友的交流中，我更加深刻地意識到家庭和朋友的重要性，以后我將更加注重平衡工作和生活。展望未來，我將繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的教育水平，為學生們提供更加優(yōu)質的教育。
寒假作為一位中小學教師的難得休息時間，我深感應該珍惜這個時機來反思自己的工作，提升自己的教學水平。通過寒假的研讀、學習和培訓，我獲得了很多新的思路和方法，也結識了許多優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只要我們足夠用心，將寒假的時間用在正途上，我們一定能夠成為更好的教師，為學生們提供更好的教育。
小學教師寒假讀書心得體會篇十
1、教師教學時首先要弄清楚學生將獲得什么，為什么要教這些內容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學生具體的學習目標，而不是籠統(tǒng)的目標，或是教師的教學目標。其中知識和技能是關于是什么的維度，過程與方法是關于如何獲得是什么的'維度，情感態(tài)度價值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內化為自己的相對穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機械地按三個維度來陳述，而應該從整體上來思考學習目標。
2、學習目標具體化：第一步，尋找關鍵詞。行為動詞和核心名詞；第二步，擴展或剖析關鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學生身心發(fā)展階段，且應為大多數(shù)學生能達到。
3、敘寫學習目標：舉例我們初中思想品德的一個課程內容“理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。”我確定的的學習目標是：（1）學生能結合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點，（2）在具體的情景中能體會出情緒產(chǎn)生的原因，準確率至少90%。（3）學生能在具體的情境中知道如何調控情緒，準確率至少95%。
小學教師寒假讀書心得體會篇十一
今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”。這是一個繁忙而又充實的寒假，學案編制、學案修改、專家講座、讀書學習，特別是專家講座讓我對我的教學有了重新的認識。正月13學校邀請了華東師范大學朱偉強教授給我們做了《分解課程標準：策略與方法》《課堂觀察：走向專業(yè)的'聽評課》的報告，這兩個報告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲：
小學教師寒假讀書心得體會篇十二
《柳林風聲》是英國的肯尼斯格雷厄姆寫的童話。整本書描述了動物隨著季節(jié)的變化而生活的故事，再現(xiàn)了柳林中揮之不去的友誼。
這篇有四個主角：穩(wěn)重老練的獾，聰明謹慎的老鼠，機智勇敢的鼴鼠和傲慢的.癩蛤蟆。柳樹和河流之間發(fā)生了許多有趣的事情。每當我讀到四個勇敢的人憤怒地沖進宴會廳，在這個可怕的時刻，人們都非?？只?。被嚇得魂不附體的黃鼠狼鉆到桌子底下，跳出窗戶逃命。雪貂們吵吵鬧鬧地直奔壁爐，都擠在煙囪里動彈不得。這張照片出現(xiàn)在我眼前：獾、老鼠、鼴鼠和蟾蜍。
看完《柳林風聲》，合上書，不禁想起了自己：那天，被新老師點名后，我慢慢站了起來，用柔和的聲音回答問題。然后是“聽不見！”我的同學們鋪天蓋地的笑聲被淹沒了。當時手里不知不覺滲出了細小的汗珠，面部表情尷尬而不自然。其實不是我不會，只是我太擔心我的答案會錯，怕這么多人異口同聲說你錯了。擔心導致了那種謹慎，最后失去了大聲說出來的勇氣。每當我再想起來的時候，總覺得如果當時我再勇敢一點，在困難面前不退讓，我就和鼴鼠一樣成功了。
雖然我已經(jīng)看完了《柳林風聲》，但是它帶給我的感覺讓我回味無窮，讓人感受到友情的珍貴，感受到家的溫馨與美好。
小學教師寒假讀書心得體會篇十三
1、朱教授對評課有一句和經(jīng)典的話就是“成功是成功之父?！币馑季褪钦f我們在進行評課時要給與講課者以鼓勵，讓他感受到講課的樂趣和成功，這樣那么作為一個老師才會更熱愛自己的三尺講臺，更鐘情與教育事業(yè)。
2、對于聽課從朱教授的報告中讓我認識到聽課不是一項任務而應該是一種自發(fā)的行為，聽課前要做好充分的準備，主要是對課程內容的把握，而不是沒有知識準備的去聽。聽課中要認真把握充分的'證據(jù)，制定聽課表。
總之，這次培訓讓我大開眼界，除了眼界，更多的是教學理論，教學實踐上的收獲。我會以這次培訓為起點，在以后的教學中努力制定符合學生實際的學習目標，積極正確的對待聽課、評課，為自己的教學和成長努力奮斗。
小學教師寒假讀書心得體會篇十四
我家有許許多多的.書。讀書中我長了許多知識。
我讀過《迷宮》書，《迷宮》書讓我會了一道難的數(shù)學題。我做對了，有許多人做錯了，我非常高興!
我讀過《伊索寓言》，《伊索寓言》讓我懂得許多生活道理，比如：一只狐貍吃不著葡萄，還說那是酸的。我讀了這個故事懂了：不管什么時候遇到事情都要敢于嘗試。
我讀過《古詩》書，《古詩》書讓我知道很多古代的詩人寫的詩，還有他們的故事。我最喜歡的詩是李白的詩。讀書讓我學到文學知識。
我讀過《成語故事》，《成語故事》讓我學會了畫龍點睛，高山流水，畫餅充饑等成語和很多歷史知識。
我讀過《十萬個為什么》，《十萬個為什么》讓我知道面包為什么有許多孔，石油有什么作用等科學知識。
我讀過……
我讀過許多書，讀書中我學了許多知識。我要“黑發(fā)就知勤學早”，不要“白首方悔讀書遲”。我還要讀許許多多的書，成為一個有知識有才的人。
小學教師寒假讀書心得體會篇十五
近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我想，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是"感動"，而是"震撼"！
《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機械拼湊，不是坐在書齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁都寫著這樣的字眼："愛心"，"良知"，"思考"，"責任"，"憂患"。
《愛心與教育》應該怎么讀，我以為，應該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀。時時反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學生，走進教育！感受很多，難以一一述及，這里選兩則印象最深的故事和一點思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。
《愛心與教育》最能打動人的故事是什么，是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝福……是寧瑋帶給我們的感慨，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動都是，但是最能打動我的，毫無疑問，是萬同的故事。在我眼里，一個教師"制造"一個感人的場面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個教師，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學生，難！這份長達五十頁的轉化一個學生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進生轉化手記。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身上的這些讓人難以預料的反復。這么一問，羞愧無比！后進生是不幸的因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以健康，快樂，自信，向上的精神生活。如果我們能還他們以健康，快樂，自信，向上，那該是多好的教育！一路閱讀中，我在問自己：如果萬同是我的學生，我會怎么做，我相信我也是一個有愛心的老師，我也會如李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細致地對待他，談心，講道理，但我會容忍他太多的反復嗎？我想不會，我會傷心，會憤恨，會覺得萬同是不可教育的學生，我自己已經(jīng)盡了力，而"教育不是萬能的"。
如果說萬同勾起的，是我心中永遠的自責與痛，那么寧小燕，則給了我一份沉重的思考。寧小燕的故事讓我流淚，為什么我們的教育為什么會出現(xiàn)這樣的結果這樣的慘劇。在我眼里，寧小燕是一把刀子，劃開了我們的教育，特別是德育的"偽善"面孔！寧小燕以偽為真，活在一個虛幻的純凈的世界里，而這個世界注定要破滅的，這是寧小燕的悲劇，更是對教育的控訴。我們的教育，從來不乏善，不乏美，而唯獨缺少的是一份真！我們的德育不是教育人的，而只是負責對萬千現(xiàn)實進行議論，解釋，樹立無數(shù)無人瞅一眼的石像。而在今天，寧小燕們越來越少了！因為一個孩子，當他小學的時候，他可能就不會輕易相信什么了。這才是教育真正的悲劇，比寧小燕更讓人感覺到悲哀。
當正直被嘲笑，當美好毀滅，當真誠被欺騙，當高潔死亡，我們的社會會變成什么樣子。讀李鎮(zhèn)鎮(zhèn)西老師的文章，讓人震撼也讓人憂慮！教育，不僅僅要從善開始，更要從真開始。
愛學生就要了解學生。了解了他們的愛好和才能，了解了他們的個性特征，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學生的愛，而這份愛總覺得與其他人愛有所不同。我看到過不同的老師表達過對學生的愛。有保姆式的愛，有恨鐵不成鋼式的愛，有施恩式的愛，無論哪種，總是在潛意識里把學生看成是教育的對象，這當年然也沒錯，但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度，感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說過，學生的心靈往往要比教師純潔得多，學生在道德上也往往高出教師，這是整部書中我最以為然的結論！所以李老師的愛是建立在真正的民主的基礎之上的，是真正平等的愛，發(fā)自內心的愛，不含任何雜質的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！"春種一粒粟，秋收萬顆籽。"而李老師時時都在收獲！當看到學生精心準備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育，這就叫享受教育！而當一個教師能夠真正在與學生的交流中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福！這一點，李老師多年以前就意識到了。所以，在愛心的背后，是對學生的嚴格要求，甚至有對學生必要的懲罰。而李老師廣博的知識，深厚的學養(yǎng)，更使得李老師的思考超出一般成功教師，而進入到了對教育本質，特別是德育本質的思考，所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā)，傳送這份珍貴的薪火，走向真正的教育，充滿愛心，民主，真誠，人性的`教育！
小學教師寒假讀書心得體會篇十六
寒假是一個放松的假期。在寒假里同學們可以盡情的玩耍!把平時的苦悶都發(fā)泄出來。
寒假是一個緊張的假期。在寒假里同學們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄!學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假里只顧著學習也是不好的'，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更扎實;玩的更開心!
我喜歡寒假，喜歡擁有快樂，寒假里的我總的說就是一個快樂的我!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5872757.html】
