健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。寫一篇較為完美的總結(jié)，還需要關(guān)注語法和標(biāo)點符號的正確使用，確保文章的流暢性。請看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和啟示。
長度測量心得篇一
第一段：引入身體長度測量的重要性和普遍性（150字）
身體長度測量是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到的一個情景，無論是在醫(yī)療機構(gòu)進行體檢，還是在家中為自己或孩子購買衣物時，都需要準(zhǔn)確地測量身體長度。正確的身體長度測量不僅能提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，還能幫助我們評估身體健康和選擇適合的尺碼。在過去的一段時間里，我對身體長度測量進行了一些研究和實踐，總結(jié)出了一些心得體會，下面我將進行分享。
第二段：選擇合適的測量工具和技巧（250字）
在進行身體長度測量時，選擇合適的測量工具是非常關(guān)鍵的。在家里測量身高時，我通常使用一個墻壁上固定的測量尺，確保測量起點位于地面上，頭部貼近墻壁，讀數(shù)準(zhǔn)確。而在醫(yī)療機構(gòu)或其他專業(yè)場合，常常會使用身高測量儀器，如體重秤或測量臺，這些儀器可以更加準(zhǔn)確地測量身高。此外，使用直尺或軟尺進行體長、手臂或腿部長度的測量時，要確保工具平整，避免在測量過程中產(chǎn)生偏差。
第三段：正確的站立姿勢對測量結(jié)果的影響（250字）
在進行身體長度測量時，正確的站立姿勢也是至關(guān)重要的。通常，我們需要保持挺直的脊柱，雙腳并攏平放，頭部保持水平，目光前方，臂部自然下垂。這樣的姿勢能夠使測量結(jié)果更準(zhǔn)確，避免因身體姿勢不當(dāng)而導(dǎo)致的身高測量偏差。此外，對于兒童或年齡較小的孩子，可以輔助他們用一只手輕輕托住腳，保持平衡，以確保測量的精確性。
第四段：測量結(jié)果的準(zhǔn)確性與重復(fù)性（250字）
在進行身體長度測量時，測量結(jié)果的準(zhǔn)確性與重復(fù)性都非常重要。為了確保結(jié)果準(zhǔn)確，我們可以進行多次測量，取平均值作為最終結(jié)果。此外，在不同的時間和環(huán)境下進行測量，也能夠提供不同的依據(jù)，以驗證測量結(jié)果的一致性。在進行測量時，要注意測量工具的精確度，以及郵箱有無損壞或不完整對于結(jié)果的影響。在家中測量時，可以定期檢查測量尺的刻度，確保其準(zhǔn)確性，避免影響測量結(jié)果的不精確因素。
第五段：結(jié)論總結(jié)心得體會（300字）
通過對身體長度測量的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到正確測量身體長度的重要性。選擇合適的測量工具和技巧，保持正確的站立姿勢，以及重復(fù)測量并驗證結(jié)果的準(zhǔn)確性和重復(fù)性，是確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性的關(guān)鍵要素。正確的身體長度測量不僅對于日常生活中的衣物購買等場合有重要指導(dǎo)作用，更對于身體健康的評估和監(jiān)測至關(guān)重要。只有通過準(zhǔn)確的測量，我們才能更好地管理自己的身體健康，選擇適合的尺碼，并為自己和家人提供更好的照護和關(guān)愛。
長度測量心得篇二
長度測量作為一種基本的物理量，經(jīng)常在生活中發(fā)揮作用。長度的測量需要精確度、準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性，這是由測量工具和測量者的技能共同決定的。在實際應(yīng)用中，測量的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性將直接影響測量結(jié)果的可靠性和應(yīng)用的價值，因此在進行長度測量時需要注意許多技巧和方法。在此，我將分享我的一些關(guān)于長度測量方面的心得和體會。
第二段：測量的工具
長度測量的工具包括尺子、卷尺、游標(biāo)卡尺、光電尺等。在測量的過程中，我們需要盡可能選擇適合自己的測量工具來完成測量。比如，對于大尺寸的物品，我們可以使用卷尺，而對于小尺寸的物品，使用游標(biāo)卡尺則更為合適。選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ呒扔兄谔岣邷y量的準(zhǔn)確性，同時也有助于提高測量的效率。
第三段：測量的技巧
測量的技巧非常重要，它不僅能夠提高測量的準(zhǔn)確性，而且也有助于避免一些常見的測量誤差。首先，為了避免不必要的誤差，要確保測量工具在測量前已清潔衛(wèi)生。其次，在使用尺子等工具進行測量時，應(yīng)該力求讓其與被測物品表面對齊，盡量減少因不正對而引起的誤差。此外，從多個不同角度測量被測物品，可以幫助我們更準(zhǔn)確地確定縱向和橫向距離之間的差異。
第四段：測量的精度
精確度是測量的重要指標(biāo)之一。在測量過程中，我們應(yīng)該始終保持耐心和專注。同時，在進行高精度的測量時，合理的測量順序和間隔也非常重要。相鄰的兩個點之間的距離越短，測量的精度就能越高。在這種情況下，我們可以將測量儀器的測量范圍盡量擴大，測量的點與點之間的距離可盡量縮短， 以提高測量的準(zhǔn)確性和精度。
第五段：總結(jié)與感悟
長度測量需要用心和技巧，而作為測量者，我們應(yīng)該在每次測量前準(zhǔn)確地確定我們的目標(biāo)，選取適當(dāng)?shù)臏y量工具和技術(shù)，以最大程度地提高測量的準(zhǔn)確性和精密度。在實際操作中，要反復(fù)檢查和確認(rèn)，始終追求精確和可重復(fù)性，避免測量誤差，選擇合適的語言和工具來紀(jì)錄和匯報測量結(jié)果。對于不斷探索并運用測量技術(shù)這一方向，我們應(yīng)該始終保持敬畏和謙虛的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和積累新的經(jīng)驗和技能。最終，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能在測量領(lǐng)域內(nèi)獲得長足的發(fā)展。
長度測量心得篇三
對于測量和數(shù)據(jù)處理，每個人都有自己的方法和思路。對我來說，最近的一個測量任務(wù)是進行長度測量，這是一個對于我來說比較陌生的領(lǐng)域。在這個過程中，我不僅學(xué)到了一些測量的基本知識，還體會到了對于數(shù)據(jù)的處理和精準(zhǔn)度的重要性。
第二段：長度測量的基本原理
在進行長度測量時，我們需要使用測量器具，如卷尺、尺子等，并確定測量的參考點和基準(zhǔn)線。在之后的測量過程中，準(zhǔn)確讀取每個參考點與基準(zhǔn)線之間的距離，并將結(jié)果記錄下來。這些數(shù)據(jù)的處理可以使用Excel等軟件進行，從而幫助我們更好地理解并分析測量結(jié)果。
第三段：測量過程中的體會
在進行實際測量時，我意識到不僅要選擇正確的測量工具，還需要細心仔細地測量每個參考點之間的距離。為了精確測量，我反復(fù)檢查了幾次，并將結(jié)果記錄在筆記本中。此外，我還學(xué)會了如何消除誤差，并確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。
第四段：數(shù)據(jù)處理的重要性
在完成實際測量后，我們需要將數(shù)據(jù)輸入到Excel中，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行圖表分析。使用圖表工具可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)，并幫助我們找到數(shù)據(jù)中的異常值和缺陷。通過數(shù)據(jù)處理工具，我們可以對數(shù)據(jù)進行更深入的分析，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和關(guān)聯(lián)。
第五段：總結(jié)體會和展望
通過進行長度測量，我學(xué)會了如何進行詳細的測量，并發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理的重要性。對于未來的任務(wù)，我將更加重視數(shù)據(jù)的精確性和準(zhǔn)確性，并積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以更好地提高工作效率和準(zhǔn)確度。在今后的工作中，我會一直堅持精益求精的態(tài)度，并不斷完善自己的測量和數(shù)據(jù)處理技能。
長度測量心得篇四
第一段：介紹身體長度測量的重要性和背景（200字）
在日常生活中，身體長度測量是一個常見但重要的過程。無論是自我關(guān)注和健康管理，還是醫(yī)療診斷和調(diào)整衣物尺寸，身體長度測量可以提供重要的信息。過去，身體長度測量通常依賴于傳統(tǒng)的測量工具，如尺子或軟尺。然而，如今，隨著技術(shù)的進步，人們可以使用電子設(shè)備和應(yīng)用程序進行身體長度測量，這為測量的準(zhǔn)確性和便利性帶來了全新的體驗。
第二段：使用電子設(shè)備進行身體長度測量的優(yōu)勢（200字）
使用電子設(shè)備進行身體長度測量的主要優(yōu)勢之一是精確性。傳統(tǒng)的測量工具可能會因為不當(dāng)使用或人為因素而產(chǎn)生誤差，而電子設(shè)備使用高精度的傳感器可以準(zhǔn)確測量身體的長度。此外，電子設(shè)備還可以提供持續(xù)和實時的測量結(jié)果，減少了人為干擾和讀數(shù)錯誤的可能性。同時，電子設(shè)備還能夠記錄和存儲多個測量結(jié)果，以便后續(xù)分析和對比，這為身體變化的監(jiān)測和評估提供了便利。
第三段：電子設(shè)備測量的局限性和解決方法（300字）
然而，使用電子設(shè)備進行身體長度測量也存在一些局限性。首先，電子設(shè)備對操作要求較高，需要正確的使用姿勢和注視點。如果使用者不正確地擺放電子設(shè)備或選取了錯誤的測量方法，可能會導(dǎo)致測量結(jié)果的不準(zhǔn)確性。其次，由于電子設(shè)備的尺寸和設(shè)計不同，也可能會導(dǎo)致測量結(jié)果的差異。這些局限性可以通過合理的使用指導(dǎo)和設(shè)備選擇來解決。用戶可以參考電子設(shè)備的使用說明書，或向?qū)I(yè)人士咨詢，以確保正確的使用方法。此外，購買電子設(shè)備時也應(yīng)該選擇正規(guī)和可靠的品牌，以保證測量的準(zhǔn)確性。
第四段：體驗使用電子設(shè)備進行身體長度測量的個人感受（300字）
在過去的幾個月里，我開始嘗試使用電子設(shè)備進行身體長度測量，并對此有了一些個人感受。首先，我發(fā)現(xiàn)使用電子設(shè)備相較于傳統(tǒng)的測量工具更為便捷和精確。我只需要按照設(shè)備的操作指南，擺放好設(shè)備并觀察屏幕上的測量結(jié)果即可，這降低了操作的繁瑣程度。其次，電子設(shè)備提供的實時和持續(xù)的測量結(jié)果讓我能夠更好地了解身體的變化。我可以通過比較不同時間點的測量結(jié)果，來評估我的鍛煉效果和生活習(xí)慣的影響。最后，使用電子設(shè)備進行身體長度測量讓我感到更加科技化和時尚。在使用的過程中，我不僅體驗到了準(zhǔn)確和便利，也感受到了科技帶來的快樂和成就感。
第五段：對未來電子設(shè)備測量的展望和結(jié)論（200字）
隨著科技的不斷發(fā)展和進步，電子設(shè)備測量將在未來得到更廣泛的應(yīng)用。通過不斷地改進和創(chuàng)新，電子設(shè)備測量可以更加準(zhǔn)確、方便和多功能化。未來，我們可能會看到更智能化的電子設(shè)備，能夠自動識別用戶并進行個性化的測量。此外，電子設(shè)備測量的應(yīng)用范圍可能也會擴大，涵蓋更多的領(lǐng)域，比如運動科學(xué)、醫(yī)療保健等。雖然電子設(shè)備測量存在一些局限性，但通過正確的使用和適當(dāng)?shù)母倪M，電子設(shè)備測量將成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>
總結(jié)：身體長度測量是一個常見但重要的過程，電子設(shè)備測量的出現(xiàn)為測量的準(zhǔn)確性和便利性帶來了全新的體驗。雖然使用電子設(shè)備進行測量存在一些局限性，但通過正確的使用方法和設(shè)備選擇，我們?nèi)阅芟硎艿剿鼛淼膬?yōu)勢和便利。未來，電子設(shè)備測量將得到更廣泛的應(yīng)用，并隨著科技的發(fā)展不斷改進和創(chuàng)新，為我們的生活和健康帶來更多的便利和幫助。
長度測量心得篇五
長度測量可以看作是日常生活和工作中必不可少的一部分，而且與我們的生命和安全密切相關(guān)。無論是衣服的裁剪、地面的測算、還是汽車的維護保養(yǎng)，我們都需要對長度進行測量。因此掌握一些測量的方法和技巧有著十分重要的意義。在這里，我將分享我所學(xué)到的長度測量心得體會。
第二段：選擇合適的長度測量工具
在測量長度之前，首先要選擇合適的測量工具。如果對于長度段較小的物體，可以選擇尺子、卷尺等工具進行測量。相對而言，如果物體長度較大，建議采用計算機輔助設(shè)計軟件或激光測量設(shè)備等高科技工具。而且要注意的是，測量工具的準(zhǔn)確性也至關(guān)重要，因此我們要在使用前保證其精度和可靠性。
第三段：正確使用測量工具
正確使用測量工具也是很關(guān)鍵的一點。在使用尺子等工具進行測量時，要保證其平直、正對于物體，并盡量將測量工具與物體接觸的位置固定。測量時要保持手穩(wěn)定，盡量減小不必要的抖動。在使用激光測量設(shè)備時，要注意設(shè)備安全，確保激光束不對人體造成傷害。
第四段：排除干擾因素
在進行長度測量時，還要排除干擾因素，例如溫度、濕度、光線等。此外，對于一些特殊的物體，例如彎曲的管道或異形表面，我們需要通過一些方法消除測量誤差。比如在彎曲的管道內(nèi)部，可以通過纖維鏡或微型攝像頭等工具進行觀察，在異形表面上，可以選擇多點測量并進行綜合分析。
第五段：注意保養(yǎng)和維修
最后，對于我們所使用的長度測量工具，我們還需要注意保養(yǎng)和維修。在使用完工具后要及時清洗和存儲，避免出現(xiàn)損壞和銹蝕的情況。長期使用的測量工具也需要進行定期的維修和調(diào)校，以保證其精度和可靠性。
總之，在日常生活和工作中，掌握一些實用的長度測量方法和技巧是非常重要的。采用合適的測量工具、正確地使用和保養(yǎng)測量工具，都是影響測量準(zhǔn)確性的因素。只有做到科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亍⒂行虻剡M行測量工作，才能保障我們生命和財產(chǎn)的安全。
長度測量心得篇六
長度測量是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的一個基本概念，它是我們測量物體大小、距離、高度等參數(shù)的必備方法。在學(xué)校的物理課程中，我們也經(jīng)常學(xué)習(xí)關(guān)于長度測量的知識，包括測量工具的種類和使用方法。在這個過程中，我積累了不少關(guān)于長度測量的心得和體會。
第一段：認(rèn)識長度測量的基本方法和工具
正如上述所提到，長度測量是我們測量物體大小、距離、高度等參數(shù)的必備方法。在學(xué)校的物理課程中，老師會教我們?nèi)绾握_地使用尺子、卷尺、外卡尺、游標(biāo)卡尺等常見的測量工具。不同的工具需要我們注意不同的細節(jié)，例如尺子需要放置在物體上，外卡尺和游標(biāo)卡尺需要對準(zhǔn)測量點，才能準(zhǔn)確地測量出物體的長度。
第二段：掌握長度測量的注意事項
在使用測量工具進行長度測量時，我們需要注意很多細節(jié)。首先，我們需要選擇合適的測量工具。不同的工具適用于不同的測量對象。例如，卷尺適用于低于1米的長度測量，而外卡尺則適用于直徑較小的物體測量；其次，我們需要注意測量的準(zhǔn)確性，尤其是在進行科學(xué)實驗或工程測量時，測量的準(zhǔn)確性非常重要。我們需要盡可能減小測量誤差，避免因誤差而導(dǎo)致實驗或工程的失敗。
第三段：長期練習(xí)提高測量技巧
測量技巧需要長期練習(xí)才能逐漸提高，這也是我在學(xué)習(xí)長度測量過程中最深刻的體會之一。例如，在使用尺子進行長度測量時，我們需要注意尺子的大小刻度。如果我們眼神沒有特別好，就需要耐心地練習(xí)，逐漸熟悉不同刻度之間的比例關(guān)系，這樣才能準(zhǔn)確地測量出物體的長度。只有長期不斷地練習(xí)，我們才能在測量過程中靈活應(yīng)用不同的測量工具，提高測量的效率和準(zhǔn)確性。
第四段：注重測量實用性
在進行長度測量時，我們需要注重測量實用性。有時候，理論上我們可能掌握了很多測量知識和技巧，但是在實際應(yīng)用時卻會受到很多限制，例如場地大小、測量對象的特殊形狀等。這時候，我們就需要注重實用性，靈活應(yīng)用不同的測量技巧和工具，以達到測量的目的。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)長度測量的過程中，我們需要掌握基本方法和工具，并注意測量的準(zhǔn)確性、練習(xí)測量技巧、注重測量實用性。只有在實訓(xùn)與實踐中不斷探究和學(xué)習(xí)，才能完全掌握長度測量的實質(zhì)，完成較為準(zhǔn)確的長度測量，避免諸多的誤差。三位古人曰：“真知子貢，無以生己；真知者，萬物之師?！痹诶碚撝R的基礎(chǔ)上，不斷實踐探究，方能注重實驗效果和實用性，掌握有效、準(zhǔn)確、可控的測量方法，獲得更加實用的專業(yè)技能。
長度測量心得篇七
講完《長度測量》這節(jié)課，認(rèn)為本課有不少成功之處和值得吸取之處，為了能很好的指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，將本課內(nèi)容作一反思。本課成功之處：
本節(jié)課我以常見的長度單位導(dǎo)入。我問同學(xué)們知道有哪些常用的長度單位嗎？同學(xué)們沒等我的問題說完就開始議論紛紛了。然后我讓一位學(xué)生回答以前數(shù)學(xué)課上遇到過的長度單位。以學(xué)過的舊知識引入現(xiàn)在要介紹的新長度單位——微米和納米，使他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。上課時，他們都很認(rèn)真的聽課，對問題都會積極參與。
在教學(xué)中就要把握好題目的難度，考慮學(xué)生的接受能力。剛開始難度不能太高，太難了他們聽不懂的話，上課就會失去激情，不認(rèn)真聽課，會讓他們對自己失去了信心，讓他們以為自己不行，比不上人家，沒辦法學(xué)好，所以教學(xué)時一定要選一些難度適中的題目。待時機成熟題目可以難一點，這樣反而激起他們的好勝心，攻克難題他們會覺得具有挑戰(zhàn)性，他們心里會有一種不服輸?shù)哪铑^，所以聽課就會更加認(rèn)真。
要想學(xué)生45分鐘內(nèi)都會專心聽課那是不可能的，這時采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，提問時，所設(shè)置的問題要有梯度，靈活多變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。
新教材中，很大程度上強調(diào)物理的應(yīng)用，整個章節(jié)中都有相關(guān)聯(lián)系生活的例子，多舉一些生活中的實例，讓他們知道物理在現(xiàn)實生活中有很廣泛的應(yīng)用，會激起他們對物理的學(xué)習(xí)興趣。
在介紹長度單位及其換算時，用了比較長的時間，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時間過少和一些安排的上課內(nèi)容沒有辦法如期當(dāng)堂完成，不利于對本課教學(xué)的知識整體性和知識的熟練掌握。
在講本課時應(yīng)多讓學(xué)生了解生活中一些長度的測量方法，這樣能很好的落實生活——物理——社會，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所用。
由于剛開學(xué)幾天，和學(xué)生還不是很熟悉，對于每個學(xué)生的個性、基礎(chǔ)素質(zhì)、心理素質(zhì)等各方面了解得都不透徹，在問題的設(shè)置上高估了學(xué)生，導(dǎo)致課堂的把握不是很理想。
在小結(jié)時，應(yīng)讓學(xué)生多調(diào)查社會生活中一些特殊長度的測量，并設(shè)計測量方法，寫出可行性的步驟。
長度測量心得篇八
《長度和時間的測量》是第一章機械運動的第一節(jié)內(nèi)容，主要是讓同學(xué)們了解長度和時間的單位、單位之間的關(guān)系，會正確使用刻度尺測量長度，會正確使用停表測量時間。
本節(jié)的難點是刻度尺的使用方法。我們將使用刻度尺時要注意的問題總結(jié)為“五會”：會癬會放、會看、會讀、會記。前“三會”基本上都沒有什么問題，難就難在后“兩會”。所以，我在上新課時是這樣處理的。
因為學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中都有過測量長度的經(jīng)驗，所以我先讓學(xué)生動手去測量自己物理書的長度和寬度，讓他們匯報自己的`測量結(jié)果。其實在測量過程中他們都有發(fā)現(xiàn)問題，但是他們沒有去在意，而是按照已有的經(jīng)驗說出了結(jié)果，比如：28.5。將它寫在黑板或書上，稱之為記錄數(shù)據(jù)。28.5呈現(xiàn)在大家眼前，沒有人覺得有問題，那么28.5到底表示的是什么呢？同學(xué)們異口同聲地說：長度０錯”這個結(jié)果讓他們思考，哪里出錯了呢？“我說它就是一個數(shù)字，不表示長度１這時就有同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒有帶單位。以此為契機介紹：我們在記錄數(shù)據(jù)的時候不僅要有數(shù)值還必須帶上單位。
關(guān)于“會讀”，就是看刻度尺讀數(shù)。這里涉及到估讀，要估讀到分度值的下一位，課本沒有出現(xiàn)相關(guān)介紹。我在黑板上畫了一幅圖：末端卡在兩個刻度之間。問：你們在測量的過程中有沒有遇到這種情況？你們是怎么處理的？（估讀）另外：如果末端正處于刻度上如何體現(xiàn)估讀到分度值的下一位？（用“0”補位）
但從作業(yè)上看，“估讀到分度值的下一位”還是有部分同學(xué)沒有注意，還是習(xí)慣性的讀數(shù)。單位也總是有那么幾個同學(xué)忘寫。
長度測量心得篇九
課改的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，這一理念不僅因體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)上，還應(yīng)該體現(xiàn)在課堂實施過程中。我們應(yīng)該有效的實施課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生對周圍世界具有強烈的豪氣干和積極的探索欲望，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴。本課雖然不是實驗性活動，但是本課始終讓學(xué)生在問題和愉快的心境中開展探究活動，“眼力游戲”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下生成長度的長短問題，通過問題自然引出測量和比較長度的活動主題，通過學(xué)生初步測量后結(jié)果的差距，自然引導(dǎo)學(xué)生分析問題，得出準(zhǔn)確的測量方法是測量的基礎(chǔ)，再讓學(xué)生探究方法，層層相扣。整個活動教師只是引導(dǎo)者，所有使用尺子的方法和用身體部位來測量的方法都是學(xué)生在問題和自主的探究中解決的！在整個課堂教學(xué)中以促進學(xué)生發(fā)展為主，引導(dǎo)他們在探究和活動中自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
人是天生的探究者，當(dāng)兒童發(fā)現(xiàn)另他們疑惑不解或者能引起他們興趣、激起來他們好奇心的物體和現(xiàn)象時，他們就會發(fā)問并想方設(shè)法尋找問題的答案?！堕L度的測量》這一課設(shè)計了測量工具、測量方法、測量用的方法和單位幾個問題，安排了測量身體各部位和用身體部位估量的活動，而測量曲線的長度，測量實際生活中的長度問題課本中沒有涉及。測量的課本來就是和生活息息相關(guān)的，教師在設(shè)計教學(xué)流程的更加行貼近生活實際，所以在設(shè)計本課教學(xué)中，我吸取教材中的閃光點，并另外設(shè)計了探究教室長度和測量曲線長度的問題， 因地取材，測量的東西就在我們身邊，問題也在我們身邊，更適合學(xué)生的思維，所以學(xué)生提出用學(xué)生用的卷尺來測，或者步測等各種方法，最后教師引導(dǎo)用老師上體育課的大卷尺來測更加準(zhǔn)確！另外曲線的長度測量方法上，學(xué)生的想法也是豐富多彩的，這不僅讓他們學(xué)會了測量的方法，更重要的是培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
杜威把教育的本質(zhì)理解為教育“即經(jīng)驗的不斷改造或改組”，獲取經(jīng)驗的過程就是實踐和探究的過程，教育就是在促進兒童的經(jīng)驗不斷改造或改組的過程之中，實現(xiàn)了兒童的生長和發(fā)展。
4、另外一點思考是，如果還有一節(jié)課，或者怎么安排教學(xué)設(shè)計，能不能把距離的測量，大的曲線的測量方法讓學(xué)生進行思考和研究呢！這是我上完課后多余的一點想法，比如認(rèn)識地圖上的比例尺，解決實際生活中的長曲線測量問題！總之通過這節(jié)課的教學(xué)讓我明白教師要學(xué)會靈活應(yīng)用和處理教材，學(xué)會加工和改造教材，會利用身邊的東西，比如教材上是估量一張卡紙的長和寬，我就利用實驗記錄表格取代了卡紙，同樣達到了教學(xué)目標(biāo)，但是節(jié)約了教學(xué)資源！
長度測量心得篇十
工程測量是建筑工程施工的重要環(huán)節(jié)，工程測量要求精確、耐心和專業(yè)技能。在工作中，我深刻體會到了工程測量的艱辛和重要性。在此，我想分享一下在工程測量過程中所體會到的心得和體會。
第二段：測量前的準(zhǔn)備工作
在進行工程測量之前，我們要仔細查看圖紙、計算量方、制定測量方案。測量方案是工程測量的重要依據(jù)，制定測量方案時要考慮到測量的精度、測量的過程和測量的結(jié)果。同時，還要準(zhǔn)備好測量儀器和設(shè)備，保證其正常運轉(zhuǎn)，以便于我們在工程測量時可以準(zhǔn)確地捕捉到數(shù)據(jù)。
第三段：在測量過程中的體會
在實際的測量過程中，我們需要提高警惕，保持專注，細心認(rèn)真地進行測量操作。同時，我們還要密切配合、互相協(xié)作，確保工作的高效性和質(zhì)量。 在工作過程中，我們需要遵守標(biāo)準(zhǔn)，保持機器的高質(zhì)量校準(zhǔn)和維護。在進行測量時，我們必須要掌握在不同環(huán)境下使用不同的儀器的技巧。在這個過程中，我們還需要不斷檢查和校正測量數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
第四段：結(jié)果的處理與總結(jié)
在測量結(jié)果處理階段，我們需要對測量的數(shù)據(jù)進行分析和判定。判定數(shù)據(jù)的正確性和精確度是工程測量的重要職責(zé)。當(dāng)測量結(jié)果出現(xiàn)誤差時，我們需要確定誤差的原因，及時糾正，避免類似問題再次出現(xiàn)。最后，我們需要將測量數(shù)據(jù)處理成可供工程設(shè)計和施工參考的形式，呈現(xiàn)出我們工作的價值。同時，我們也可以總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為下次的工作提供幫助。
第五段：結(jié)論
通過工程測量的工作，我們學(xué)習(xí)到了很多，得到了很多成長和收獲。成為一名專業(yè)的測量工程師需要我們具備精確、細致、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、自我檢查和修正的能力。我們還需要始終保持熱情、好奇心和創(chuàng)造力。作為工程測量行業(yè)的從業(yè)者，我們的使命是為工程項目提供可靠、準(zhǔn)確和高效的支持，積極推動工程建設(shè)的進展。工程測量行業(yè)還有很多待深入學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域，希望我們能夠不斷努力，拓展自己的視野和技能，為工程建設(shè)做出更大的貢獻。
長度測量心得篇十一
知識目標(biāo)
1. 知道長度的國際單位是米，其他單位有千米、分米、厘米、好米、微米、納米.各個單位間的換算關(guān)系.
2. 知道測量長度的工具是刻度尺，能正確使用刻度尺測量長度.
3. 能正確讀出測量結(jié)果，知道測量數(shù)值由準(zhǔn)確值和估計值組成.
4. 知道什么是誤差，什么是錯誤并區(qū)別誤差和錯誤.
能力目標(biāo)
1. 培養(yǎng)觀察能力：對圖形和圖像觀察，了解通過視覺判斷的長度與實際測量不同；通過觀察刻度尺，認(rèn)識刻度尺的量程、最小刻度、零刻線.
2. 培養(yǎng)思維能力：通過單位換算，學(xué)會換算的一般方法.
德育目標(biāo)
養(yǎng)成認(rèn)真、細致的好習(xí)慣，例如用多次測量取平均值的方法減小誤差.
教材分析
教材首先是通過讓學(xué)生觀察圖和估測1分鐘的時間，認(rèn)識到人的感覺并非可靠的，從而引出了用測量工具進行實際測量的重要性.列舉了學(xué)生熟悉的測量工具，并指出長度測量是最基本的測量，刻度尺是最常用的測量工具，教材利用圖片幫助學(xué)生分析如何正確使用刻度尺測量長度，教材要求教學(xué)中注重觀察的環(huán)節(jié).對于“長度的單位”提供了兩個日常生活中的情景，使學(xué)生聯(lián)系生活形成一般長度的概念.在關(guān)于“誤差”的內(nèi)容中，教材用通俗易懂的語言分析了誤差為什么產(chǎn)生，和錯誤的區(qū)別以及減小的方法.
教法建議
關(guān)于測量部分，由于學(xué)生缺乏定量研究自然現(xiàn)象的經(jīng)驗，對測量的重要性認(rèn)識不足，所以應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的兩個例子，有條件的學(xué)校，還可以用其他的例子使學(xué)生認(rèn)識到利用感覺器官做判斷的局限性，同時還可以提高學(xué)生的興趣，可以讓學(xué)生總結(jié)出“感覺并不總是可靠的，需要進行測量”的結(jié)論.教師可以在此基礎(chǔ)上，進一步聯(lián)系實際，說明在生產(chǎn)和生活實踐中應(yīng)用大量的測量、精確的測量等.
關(guān)于長度的單位，應(yīng)當(dāng)著眼形成長度的具體觀念，所以在教學(xué)中展示圖片、圖像和一些關(guān)于長度的視頻資料，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生動起來，自己實踐.
關(guān)于正確使用刻度尺，先觀察刻度尺的零點、量程、最小刻度，并告知其他的測量工具也有類似的問題，從而形成學(xué)生“不同事物的共同規(guī)律”的觀念.在此基礎(chǔ)上，用觀察法自己得到正確的用刻度尺測量長度的方法.教師可以在課堂教學(xué)中組織討論小組，其后，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考著重理解，分析正確的和錯誤的測量方法的不同，而能深入理解什么是正確的測量.
關(guān)于正確記錄測量結(jié)果，結(jié)果要注明單位，應(yīng)當(dāng)在今后的中進一步鞏固，提示學(xué)生要重視這個問題就可以了.在正確讀數(shù)這個問題上，講清得到讀數(shù)的步驟，學(xué)生在此基礎(chǔ)上，用練習(xí)鞏固，形成習(xí)慣為宜，不宜讓學(xué)生弄清細節(jié)和原理.
關(guān)于誤差的教學(xué)，講清誤差和錯誤的區(qū)別，并知道減小誤差的方法，關(guān)于多次測量取平均值的具體應(yīng)用，在初三測量電阻中才會較高要求的應(yīng)用.
教學(xué)設(shè)計示例
第一節(jié) 長度測量 誤差
【課題】
長度的測量 誤差
【重點難點分析】
知道長度的單位，對于長度的進率的指數(shù)表示是一個難點，但是不宜要求過高，以形成新的難點.能正確使用刻度尺并對使用的正確和錯誤能有正確的判斷.正確記錄測量結(jié)果，能在準(zhǔn)確值的基礎(chǔ)上估測一位，誤差是難點，講解時不宜過深.
【設(shè)計】
1， 引入新課
條件較好的學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀察動畫或圖片，條件一般的學(xué)?？梢杂^察課本上的1－1和1－2，使學(xué)生得到結(jié)論"感覺不總是可靠的，需要進行實際測量"，從而引出測量在中的重要地位.
說明在一些方面測量的決定作用，要注意聯(lián)系實際：發(fā)射一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星的運動是否正常，就需要不斷的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精度很高.
2， 新授課：測量和長度的單位
長度測量是最基本的測量，測量要有標(biāo)準(zhǔn)，所以長度有單位，可以引申各個量都有單位.介紹長度的單位.
教學(xué)中要使學(xué)生建立長度單位大小的觀念，條件較好的學(xué)?？梢杂脛赢嫞ㄗ匀皇澜绲某叨龋?、圖形、圖像來幫助學(xué)生想象一些長度的數(shù)值.在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際讓學(xué)生充分動起來，在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看誰的更準(zhǔn)確.
測量長度的一般工具是刻度尺，觀察刻度尺，說出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度.再觀察一些圖形，說明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度.
學(xué)生可以觀察圖形和圖像素材，或者觀察課本上的1－5、1－6、1－7圖，組織學(xué)生討論，并總結(jié)出使用刻度尺的正確方法：刻度尺的刻度線緊貼被測物體的應(yīng)測部位，零刻度線磨損時，可以從其他刻線量起；觀察測量結(jié)果時，視線要與尺面垂直.同時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時出現(xiàn)的問題.
記錄結(jié)果時，要注明單位，并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后，再估計一位，教師利用板圖，讀出木塊的長度：準(zhǔn)確值是2cm，再估計一位數(shù)值，約是0.2cm，所以木塊的長度是：2.2cm.
在此基礎(chǔ)上，加上毫米線，此時刻度尺的最小刻度是mm，再讀出木塊的長度，對比這兩次的數(shù)值，可以看出測量相同的物體，用不同的精確度的刻度尺得到的結(jié)果是不同的.可以再出示一些問題，鞏固學(xué)生的正確讀數(shù).教學(xué)中要注意養(yǎng)成學(xué)生的這些習(xí)慣.
4， 新授課：誤差
對于"誤差"的教學(xué)，僅僅把握三個問題：什么是誤差，誤差是怎么產(chǎn)生的；誤差和錯誤的區(qū)別；減小誤差的方法.這三個問題可以讓學(xué)生討論后得出.
由于估讀的數(shù)值不同，不同的刻度尺有差異，一些環(huán)境等因素對測量工具的影響，造成了誤差，所以誤差是不能絕對避免的，我們把測量值和真實值之間的差異叫誤差.而錯誤是測量上的方法錯誤，可以在測量中改正的，這是二者的區(qū)別.減小誤差的方法是選擇精密的測量儀器、多次測量取平均值.
【】
探究活動
【課題】查閱關(guān)于長度的一些單位
【活動的組織】以小組為單位
【教師指導(dǎo)】
1、提供關(guān)于長度的一些學(xué)史資料
2、不同國家中關(guān)于長度的不同單位
3、長度的國際單位制中，單位的換算關(guān)系
【評價】
1、資料來源的豐富程度
2、內(nèi)容的祥實程度
3、資料本身的豐富程度
長度測量心得篇十二
測量是每個工程師都會經(jīng)歷的一項任務(wù)。同時，工程測量也是建筑工程的重要環(huán)節(jié)之一，對于工程的實施質(zhì)量和效率有著至關(guān)重要的作用。在我所經(jīng)歷的多次工程測量中，我深深地感受到了工程測量的重要性，也有一些自己的心得體會。
二、提前準(zhǔn)備
首先，在進行測量工作之前，一定要充分了解現(xiàn)場的情況。包括現(xiàn)場地形，建筑物的布置位置和高度等。在深入現(xiàn)場之前，要準(zhǔn)備必要的測量器材，如測距儀、經(jīng)緯儀、水平儀等，并確保測試設(shè)備的精度。此外，也要提前獲得相關(guān)許可證和安全措施以確保工程的順利實施和安全性。
三、保證精度
精度是在工程測量中十分重要的一個方面。在使用測量工具之前，我們應(yīng)對其進行嚴(yán)格的檢測和校正，以確保其準(zhǔn)確。此外，在測量工作中，我們應(yīng)把握測量環(huán)境和方法的唯一性，保持專注，以避免誤差的發(fā)生。若誤差發(fā)生時，我們應(yīng)及時調(diào)整和修正。
四、溝通與協(xié)作
在進行測量工作時，我們需要與相關(guān)人員進行充分的溝通與協(xié)作。這些人員包括建筑師、施工隊伍和相關(guān)技術(shù)人員。我們必須密切關(guān)注整個測量過程中的環(huán)境變化，如天氣因素、附近的震動等，與其他參與者密切合作，以確保最終數(shù)據(jù)準(zhǔn)確和結(jié)果可信。
五、總結(jié)與反思
在一次工程測量結(jié)束后，我們需要進行總結(jié)并反思，以進一步改進和提高工作效率和準(zhǔn)確度。此外，我們還可以分享我們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以幫助工程團隊實現(xiàn)更高效地工作和更高質(zhì)量的結(jié)果。在有必要的情況下，我們還可以著手優(yōu)化測量技術(shù)和流程，以提高工作效率和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度。
六、結(jié)論
通過多次工程測量的實踐，我體會到工程測量對于工程實施的重要性。在實踐過程中，我們充分利用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備，從測量器材到測量過程中的規(guī)范流程等多方面入手，不斷提升工作質(zhì)量和準(zhǔn)確度。本文本重強調(diào)了前期準(zhǔn)備、精度保證、溝通與協(xié)作以及總結(jié)與反思等四個方面，以期幫助其他工程測量人員更快、更好地適應(yīng)工作并實現(xiàn)最終的工作質(zhì)量和效率目標(biāo)。
長度測量心得篇十三
知識目標(biāo)
1. 知道長度的國際單位是米，其他單位有千米、分米、厘米、好米、微米、納米.各個單位間的換算關(guān)系.
2. 知道測量長度的工具是刻度尺，能正確使用刻度尺測量長度.
3. 能正確讀出測量結(jié)果，知道測量數(shù)值由準(zhǔn)確值和估計值組成.
4. 知道什么是誤差，什么是錯誤并區(qū)別誤差和錯誤.
能力目標(biāo)
1. 培養(yǎng)觀察能力：對圖形和圖像觀察，了解通過視覺判斷的長度與實際測量不同；通過觀察刻度尺，認(rèn)識刻度尺的量程、最小刻度、零刻線.
2. 培養(yǎng)思維能力：通過單位換算，學(xué)會換算的一般方法.
德育目標(biāo)
養(yǎng)成認(rèn)真、細致的好習(xí)慣，例如用多次測量取平均值的方法減小誤差.
教材分析
教材首先是通過讓學(xué)生觀察圖和估測1分鐘的時間，認(rèn)識到人的感覺并非可靠的，從而引出了用測量工具進行實際測量的重要性.列舉了學(xué)生熟悉的測量工具，并指出長度測量是最基本的測量，刻度尺是最常用的測量工具，教材利用圖片幫助學(xué)生分析如何正確使用刻度尺測量長度，教材要求中注重觀察的環(huán)節(jié).對于“長度的單位”提供了兩個日常生活中的情景，使學(xué)生聯(lián)系生活形成一般長度的概念.在關(guān)于“誤差”的內(nèi)容中，教材用通俗易懂的語言分析了誤差為什么產(chǎn)生，和錯誤的區(qū)別以及減小的方法.
教法建議
關(guān)于測量部分，由于學(xué)生缺乏定量研究自然現(xiàn)象的經(jīng)驗，對測量的重要性認(rèn)識不足，所以應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的兩個例子，有條件的學(xué)校，還可以用其他的例子使學(xué)生認(rèn)識到利用感覺器官做判斷的局限性，同時還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生總結(jié)出“感覺并不總是可靠的，需要進行測量”的結(jié)論.可以在此基礎(chǔ)上，進一步聯(lián)系實際，說明在生產(chǎn)和生活實踐中應(yīng)用大量的測量、精確的測量等.
關(guān)于長度的單位，應(yīng)當(dāng)著眼形成長度的具體觀念，所以在中展示圖片、圖像和一些關(guān)于長度的視頻資料，方法應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生動起來，自己實踐.
關(guān)于正確使用刻度尺，先觀察刻度尺的零點、量程、最小刻度，并告知其他的測量工具也有類似的問題，從而形成學(xué)生“不同事物的共同規(guī)律”的觀念.在此基礎(chǔ)上，用觀察法自己得到正確的用刻度尺測量長度的方法.可以在課堂中組織討論小組，其后，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考著重理解，分析正確的和錯誤的測量方法的不同，而能深入理解什么是正確的測量.
關(guān)于正確記錄測量結(jié)果，結(jié)果要注明單位，應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)中進一步鞏固，提示學(xué)生要重視這個問題就可以了.在正確讀數(shù)這個問題上，講清得到讀數(shù)的步驟，學(xué)生在此基礎(chǔ)上，用練習(xí)鞏固，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宜，不宜讓學(xué)生弄清細節(jié)和原理.
關(guān)于誤差的，講清誤差和錯誤的區(qū)別，并知道減小誤差的方法，關(guān)于多次測量取平均值的具體應(yīng)用，在初三物理測量電阻中才會較高要求的應(yīng)用.
設(shè)計示例
第一節(jié) 長度測量 誤差
【課題】
長度的測量 誤差
【重點難點分析】
知道長度的單位，對于長度的進率的指數(shù)表示是一個難點，但是不宜要求過高，以形成新的難點.能正確使用刻度尺并對使用的正確和錯誤能有正確的判斷.正確記錄測量結(jié)果，能在準(zhǔn)確值的基礎(chǔ)上估測一位，誤差是難點，講解時不宜過深.
【過程設(shè)計】
1， 引入新課
條件較好的學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀察動畫或圖片，條件一般的學(xué)?？梢杂^察課本上的1－1和1－2，使學(xué)生得到結(jié)論"感覺不總是可靠的，需要進行實際測量"，從而引出測量在物理中的重要地位.
說明在一些方面測量的決定作用，要注意聯(lián)系實際：發(fā)射一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星的運動是否正常，就需要不斷的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精度很高.
2， 新授課：測量和長度的單位
長度測量是最基本的測量，測量要有標(biāo)準(zhǔn)，所以長度有單位，可以引申各個物理量都有單位.介紹長度的單位.
中要使學(xué)生建立長度單位大小的觀念，條件較好的學(xué)校可以用動畫（自然世界的尺度）、圖形、圖像來幫助學(xué)生想象一些長度的數(shù)值.在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際讓學(xué)生充分動起來，在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看誰的更準(zhǔn)確.
測量長度的一般工具是刻度尺，觀察刻度尺，說出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度.再觀察一些圖形，說明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度.
學(xué)生可以觀察圖形和圖像素材，或者觀察課本上的1－5、1－6、1－7圖，組織學(xué)生討論，并總結(jié)出使用刻度尺的正確方法：刻度尺的刻度線緊貼被測物體的應(yīng)測部位，零刻度線磨損時，可以從其他刻線量起；觀察測量結(jié)果時，視線要與尺面垂直.同時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時出現(xiàn)的問題.
記錄結(jié)果時，要注明單位，并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后，再估計一位，利用板圖，讀出木塊的長度：準(zhǔn)確值是2cm，再估計一位數(shù)值，約是0.2cm，所以木塊的長度是：2.2cm.
在此基礎(chǔ)上，加上毫米線，此時刻度尺的最小刻度是mm，再讀出木塊的長度，對比這兩次的數(shù)值，可以看出測量相同的物體，用不同的精確度的刻度尺得到的結(jié)果是不同的.可以再出示一些問題，鞏固學(xué)生的正確讀數(shù).中要注意養(yǎng)成學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣.
4， 新授課：誤差
對于"誤差"的，僅僅把握三個問題：什么是誤差，誤差是怎么產(chǎn)生的；誤差和錯誤的區(qū)別；減小誤差的方法.這三個問題可以讓學(xué)生討論后得出.
由于估讀的數(shù)值不同，不同的刻度尺有差異，一些環(huán)境等因素對測量工具的影響，造成了誤差，所以誤差是不能絕對避免的，我們把測量值和真實值之間的差異叫誤差.而錯誤是測量上的方法錯誤，可以在測量中改正的，這是二者的區(qū)別.減小誤差的方法是選擇精密的測量儀器、多次測量取平均值.
【設(shè)計】
探究活動
【課題】查閱關(guān)于長度的一些單位
【活動的組織】以小組為單位
【指導(dǎo)】
1、提供關(guān)于長度的一些學(xué)史資料
2、不同國家中關(guān)于長度的不同單位
3、長度的國際單位制中，單位的換算關(guān)系
【評價】
1、資料來源的豐富程度
2、內(nèi)容的祥實程度
3、資料本身的豐富程度
長度測量心得篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.?知識技能目標(biāo)
(1)知道測量的意義。知道長度和體積的單位及其常用單位。
(2)熟悉刻度尺上的刻度和測量范圍。
(3)學(xué)會正確使用刻度尺，學(xué)會記錄長度測量的結(jié)果，學(xué)會選擇不同的測量儀器或方法去測量各種物體的長度。
2.?科學(xué)探究目標(biāo)：初步了解科學(xué)探究過程
3.?情感價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
教學(xué)重點：正確使用刻度尺
教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：直尺，三角板，皮尺，卷尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測微器，細線等
教學(xué)過程設(shè)計：?????????????????????
一.?測量的意義
1.通過關(guān)于測量的小故事引出測量是一個將待測量與同類標(biāo)準(zhǔn)量比較的過程，并舉實例讓學(xué)生直覺的判斷長短，大小和遠近，感受一下測量是一個比較的過程。
3.提出思考問題：我們的感官對長度的判斷可靠嗎？
分析教材中的插圖，說明感官知覺判斷往往會產(chǎn)生偏差。要準(zhǔn)確的測量長度，必須借助長度測量工具，還要規(guī)定長度“公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量”，即長度單位。
二.?長度的單位
1.請同學(xué)們目測自己科學(xué)課本和課桌的長度，寬度，把目測的數(shù)據(jù)記錄在本子上，
擇要板書。分析學(xué)生所測數(shù)據(jù)，指出其中的缺漏，選出有代表性的進行講評：如有的學(xué)生只寫出數(shù)而沒寫單位，單位使用混雜等等。強調(diào)指出，測量結(jié)果只寫出數(shù)字沒有單位是無意義的。
2.介紹長度的常用單位，及其換算關(guān)系。微米，納米等單位可以適當(dāng)介紹，以激發(fā)學(xué)生興趣。
3.?舉出一些物體長度的實例，讓學(xué)生進一步體會長度的單位
4.?介紹“北京-杭州”的空間距離，“不同物體的空間尺度”等內(nèi)容，讓學(xué)生對各
種物體的空間尺度有一個較為整體的理解，有一個可比性。
三. 正確使用刻度尺
1.熟悉刻度尺：介紹零刻度線，測量范圍，最小刻度值
讓學(xué)生觀察鉛筆盒中的直尺，三角尺等，找出零刻度線，測量范圍，最小刻度值
2.練習(xí)使用刻度尺：
(1)介紹刻度尺的使用方法：放，看，讀
(2)學(xué)生使用刻度尺測量科學(xué)課本的長度，分析學(xué)生所測數(shù)據(jù)，加以修正。
3.思考問題
(1)如果刻度尺的零刻度線已磨損，刻度不清，怎樣測量？
(2)《科學(xué)》書寬度在16.8厘米和16.9厘米之間，該怎樣讀數(shù)？
四. 選擇合適的測量工具
1.估測長度時，可利用身邊的尺子進行粗略的估測。介紹身體上的尺子。
2.介紹皮尺，卷尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測微器等測量工具
3.思考問題
(1)選擇刻度尺是不是越準(zhǔn)確越好呢？
(2)為裝玻璃和窗簾都要測量窗戶的長度，應(yīng)分別選用什么樣的刻度尺？
五.特殊的測量方法
問題：
1.?根據(jù)地圖怎樣怎么樣計算北京到杭州的鐵路的實際長度？
“化曲為直法”
“滾輪法”
2.?何用刻度尺測量乒乓球的直徑？
“卡尺法”
3.?如何測量《科學(xué)》書中一張紙的厚度？
“累積法”
第2課時 體積的測量
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能目標(biāo)
(1)知道長度和體積的單位及其常用單位。
(2)熟悉量筒和量筒上的刻度。
(3)學(xué)會用量筒液體和形狀不規(guī)則的固體體積。
2.科學(xué)探究目標(biāo)：初步了解科學(xué)探究過程
3.情感價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
教學(xué)重點：正確使用量筒
教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：量筒，量杯，飲料瓶，橡皮泥，木塊，冰糖，細沙，鐵塊，大頭針等
教學(xué)過程設(shè)計：
一.體積
引入：課前讓學(xué)生收集帶有體積標(biāo)識的商品，如飲料瓶，洗發(fā)水瓶等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的體積標(biāo)識，引出體積的概念。
二.體積的單位
1.了解各種常見單位，及其換算關(guān)系
2.感受體積的單位
做一個1立方米的箱子，從其一個角處切割出1立
方分米的小箱子，讓學(xué)生感受單位的大小。1立方厘米可以用手指頭來比較。
3.總結(jié)日常生活中測量體積有兩種方法：用標(biāo)準(zhǔn)量去比較，用測量工具測量
三.液體體積的測量工具：量筒或量杯
1.量筒：實物投影量筒，師生共同觀察，請學(xué)生回答以下問題
(1)刻度單位：毫升
(2)量程和最小刻度值
(3)使用方法：把量筒平放在桌面上，視線讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
(4)思考：俯視或仰視對結(jié)果回造成怎樣的影響？
2.學(xué)生動手實驗：練習(xí)使用量筒及讀數(shù)
3.量杯與量筒的比較：實物投影量筒和量杯，請學(xué)生回答以下問題
(1)你覺得二者最主要的區(qū)別是什么？
(2)你覺得量杯的刻度均勻的，刻度值應(yīng)該如何標(biāo)？
（重點解釋為什么量杯的刻度是不均勻的）
4.?自制量杯的展示
課前讓每一個學(xué)生都自制一個量杯，課上讓學(xué)生展示自己量杯，并講解自制過程和選用的標(biāo)準(zhǔn)量并分析每一個量杯的優(yōu)缺點。或者個別學(xué)生的自制過程可排成錄象，在課堂上演示。
思維擴展：形狀非常不規(guī)則（如可樂瓶）的容器能不能制成測量液體體積的工具？
四.任意物體體積的測量
1.課前讓學(xué)生每個人準(zhǔn)備3樣?xùn)|西，并設(shè)計方法測量其體積。課上讓學(xué)生針對一樣?xùn)|西講一下自己設(shè)計的測量體積的方法并做演示。
2.教師針對學(xué)生的設(shè)計方案給予一定的點評，最后總結(jié)歸納出測量體積幾種情況：
(1) 液體體積測量：直接用量筒或量杯測量
(2) 形狀規(guī)則固體體積測量：測出數(shù)據(jù)，代入公式計算
（復(fù)習(xí)立方體，柱體體積計算公式）
(3) 形狀不規(guī)則固體體積測量：排水法
探究1：若被測物不能沉于水下怎樣測量體積，如木塊？
探究2：溶于水的物質(zhì)怎樣測量體積，如冰糖？
（提供實驗儀器，讓學(xué)生設(shè)計實驗方案，較好的組到前面演示，分析每一種實驗方案的優(yōu)缺點）
第一章?第三節(jié) 長度和體積的測量
前測：
課前調(diào)查
班???????? 級??姓????????? 名?
關(guān)于長度和體積的測量，我知道…….?
關(guān)于長度和體積的測量，我還想知道…….?
長度和體積的測量，在生活中很有用，例如…….?
《長度和體積的測量》教學(xué)反思
一、建議：
《長度和體積的測量》是初一學(xué)生首次接觸到的測量的知識，這時學(xué)生從前幾節(jié)課中對“科學(xué)”剛有了一些了解和興趣，但一轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)測量，許多學(xué)生就感到?jīng)]有趣味，對學(xué)習(xí)物理采取漫不經(jīng)心的態(tài)度，隨便擺弄刻度尺，以為沒有什么好學(xué)的。能否把學(xué)生的興趣引到正確的方向，對以后物理教學(xué)質(zhì)量的提高有重要影響。
（一）進一步激起學(xué)習(xí)興趣
開始學(xué)習(xí)《科學(xué)》，初中學(xué)生往往想到那些有趣的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，而對長度體積的測量等簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。因此，幫助學(xué)生克服輕視測量的心理障礙，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)法引起學(xué)生對測量的注意和興趣，從而激起學(xué)習(xí)興趣，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。
（二）充分運用實驗來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和實際技能
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，光靠教師的講解是不行的，必須讓學(xué)生有充分的動手機會。比如長度的測量這節(jié)課有“目測”、“尺測”、“估測”三部分，先讓學(xué)生目測，結(jié)果使他們出乎意料，這對于好奇、好問、好動的學(xué)生來說是有吸引力的，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作的積極性。在實驗的過程中進行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以使他們的學(xué)習(xí)興趣不斷高漲，并能在這個基礎(chǔ)上認(rèn)識到測量的重要性，獲得一定的實際技能。
（三）適當(dāng)組織討論是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好形式
只有教師的講解和學(xué)生默默地實驗，是不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性的。學(xué)生好動、好思考，也愛辯論。因此，適當(dāng)組織討論，正符合學(xué)生的心理要求，能激發(fā)廣大學(xué)生的積極性。為此，教師要精心設(shè)計討論的題目，并正確地進行組織和引導(dǎo)，以不斷提出問題、解決問題的方式展開討論，學(xué)生的思維就會不斷地發(fā)展，得到許多收獲，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，一時激起的學(xué)習(xí)興趣也不會持久。因此，在組織討論時，必須注意使學(xué)生在討論中有所收獲，有所提高。當(dāng)然，脫離學(xué)生的原有基礎(chǔ)提出過高的要求也是不行的，這就要求教師在教學(xué)中要很好地了解學(xué)生。
（四）注意實驗，觀察和抽象思維相結(jié)合
測量的重要性，刻度尺，量筒的使用方法，長度,體積單位及其換算，量具的正確選用等知識，都不要生硬地灌注，但也不能只讓學(xué)生實驗而不了解這些知識，這就要求教師善于在組織學(xué)生實驗、觀察的基礎(chǔ)上進行思維，逐步地領(lǐng)會到這些知識。這樣，不僅不會削弱他們的學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們的學(xué)習(xí)興趣達到新的高度。
二.收獲
《長度體積的測量》這節(jié)課在知識上面應(yīng)該說沒有什么難度，難的是怎樣轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，怎樣從傳統(tǒng)的啟發(fā)式教學(xué)轉(zhuǎn)變到適應(yīng)新課標(biāo)背景下的探究式教學(xué)。在備課過程中我深深感到這種轉(zhuǎn)變的艱難。教學(xué)過程中我在以下幾個方面收獲較大：
1.?要讓學(xué)生評價學(xué)生
2.?不要讓學(xué)生猜測老師在想什么，而是要猜測學(xué)生在想什么
3.?不要把學(xué)生的思路硬是拉到老師的思路當(dāng)中去，要給他們充分發(fā)揮的空間
4.?對學(xué)生的想法不要急于作出評價
5.?要學(xué)會從多方面評價學(xué)生的觀點
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