優(yōu)質(zhì)月亮的故事教案（匯總16篇）

教案是教師為了組織教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在編寫教案時(shí)，可以參考一些教學(xué)研究成果和教育理論。

月亮的故事教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都在變化。

2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語(yǔ)句。

3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀察月亮。

2、童易軟件。

3、月亮變化圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、以猜謎形式引出月亮。

師：你看到的月亮是什么樣的呢？

（幼兒自由回答）教師引導(dǎo)他們說(shuō)出“彎彎的”“圓圓的”等詞語(yǔ)。

2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過(guò)，月亮姑娘做衣服時(shí)，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎？（想）好，讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

二、幼兒完整欣賞故事

教師提問：

1、月亮姑娘做衣裳時(shí)，發(fā)生了什么事情呀？（幼兒根據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由回答）

2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀？（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒用完整句回答。教師總結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓＃?/p>

三、結(jié)合月亮變化圖，分段欣賞flash故事

t：月亮姑娘究竟是怎么變化的呢？讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一遍、聽一遍故事。

1、剛開始的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的呀？（細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛；出示圖片）

t：為什么要做衣裳？（夜晚，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷）

2、t：過(guò)了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服，它取到的衣服能穿嗎？為什么？（不能，因?yàn)樗至艘稽c(diǎn)，像彎彎的鐮刀，出示圖片）

t：看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……

3、t：又過(guò)了五天，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎？為什么？（不能，月亮姑娘又胖了點(diǎn)，彎彎的像只小船；出示圖片）

t：又過(guò)了五天，月亮姑娘去拿衣服，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒有）

t：小朋友有什么好辦法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼兒自由回答，用完整句表達(dá)）

四、結(jié)合軟件，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過(guò)程

t：小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法，到晚上，你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘，好嗎？不過(guò)，老師告訴你們，月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢，我們一起來(lái)看看吧！

1、幼兒一起參與，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過(guò)程。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受，并引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)形容月亮的形狀，如：月亮彎彎像眉毛等等）

五、完整欣賞故事，加深理解

t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎？讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽一遍這個(gè)故事吧！

（幼兒最后完整欣賞一遍故事）

月亮的故事教案篇二

星星和自從造物主創(chuàng)造出月亮。星星和太陽(yáng)以后，他們就齊心協(xié)力為大家照明。太陽(yáng)負(fù)責(zé)白天的溫暖和明亮，星星和月亮呢？當(dāng)然就負(fù)責(zé)晚上的照明了。

他們分工明確，得到了大家的一致好評(píng)。一天晚上，天上有許多星星和月亮在吵架，它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)最亮。月亮理直氣壯地對(duì)星星說(shuō)：“就你們這些小不點(diǎn)，還敢跟我比亮，沒門?！薄皠e以為你比我們大，你就比我們亮！你的光還是從太陽(yáng)的光中借出來(lái)的呢?！毙切遣环獾卣f(shuō)。月亮大聲地說(shuō)：“你們這么小，怎么敢跟我相提并論?！庇谑切切墙衼?lái)小伙伴變成一個(gè)大球后，果然比月亮更亮，這可把月亮的臉都給氣紅了，但月亮依然保持著不認(rèn)輸?shù)谋砬?。星星們說(shuō)道：“是我們最亮吧”，月亮生氣地說(shuō)：“你們是湊在一起的，所以這樣不算，應(yīng)該還是我最亮?！彼鼈兙瓦@樣吵著吵著，一直吵到了天亮。

太陽(yáng)出來(lái)了，它比誰(shuí)都要亮。星星和月亮見了，自愧不如地跑了。特別是月亮，臉都給羞紅了，由于晚上的光線昏暗，所以現(xiàn)在有時(shí)候看到的月亮就是黃色的了。每當(dāng)這時(shí)，他都在反思自己的驕傲。從此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢復(fù)了往日的安寧和平靜。

月亮的故事教案篇三

1．速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

2．理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。

3．激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

速讀課文，了解人類登月的知識(shí)。

一．導(dǎo)入

用嫦娥奔月的故事引入。

二．速讀課文，感悟文章大意

要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。

1．自主學(xué)習(xí)

a．快速默讀課文，并找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

b．本文寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

c．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段？

d．試將登月全過(guò)程畫一張示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2．合作探究

以上問題可以由小組討論完成，然后由小組代表發(fā)言。

三．研讀欣賞，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言特色。

1．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫的？

2．宇航員登月后做了哪幾件事？

3．寫作上最突出的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

四．拓展延伸，聯(lián)想和想象

1．月球上有些什么？那是一個(gè)怎樣的世界？

2．科學(xué)家為什么要收集月球上的土壤和巖石呢？

3．想象一下在登月過(guò)程中，宇航員會(huì)有什么感覺？

五．總結(jié)

登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

月亮的故事教案篇四

知道水會(huì)倒映影像。

理解故事并享受聽故事的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)天上的月亮。

課件準(zhǔn)備：《猴子撈月亮》故事音頻及圖片。

材料準(zhǔn)備：水盆。

活動(dòng)過(guò)程

猜謎激趣，引出主題。

——有時(shí)掛山腰，有時(shí)掛樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀。猜猜這是什么？（月亮）

——我們?cè)谀睦锟梢钥匆娫铝聊?？（天上?/p>

——可是一群小猴子卻發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢？我們一起來(lái)聽聽吧。

播放故事音頻及圖片《猴子撈月亮》，引導(dǎo)幼兒理解水會(huì)倒映影像。

1、播放故事音頻《猴子撈月亮》第一、二段，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。

——小猴子用什么辦法來(lái)?yè)圃铝粒?/p>

——你覺得它們的方法能撈到月亮嗎？

——小猴子到底有沒有成功撈到月亮呢？一起繼續(xù)聽故事。

2、播放故事音頻及圖片《猴子撈月亮》第三、四段，引導(dǎo)幼兒了解水會(huì)倒映影像。

——小猴子把手伸到水里撈月亮，結(jié)果月亮變成什么樣了？

——小猴子又努力去撈月亮，結(jié)果只撈到什么？

——為什么小猴子撈不到月亮？

小結(jié)：無(wú)論小猴子怎么努力都沒能把月亮撈起來(lái)，這是因?yàn)樵铝粮緵]有掉到井水里去，它一直在天上好好地掛著呢。水里的月亮只是天上月亮的倒影。

出示水盆，幼兒每組一個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察水中倒影，進(jìn)一步理解水會(huì)倒映影像。

1、將幼兒分組，講解觀察注意事項(xiàng)，告知幼兒觀察時(shí)請(qǐng)小心用水，給小組分發(fā)水盆。

2、請(qǐng)幼兒朝水盆里做出各種表情和動(dòng)作，觀察水中倒影。

——水中出現(xiàn)了什么？

——水中倒影的表情、動(dòng)作和你的表情、動(dòng)作一樣嗎？

小結(jié)：水面就像鏡子，能倒映影像，我們做的表情和動(dòng)作都可以倒映在水里。

月亮的故事教案篇五

寫完作業(yè)，我和媽媽手牽手站著露臺(tái)看月亮。只見一片烏云遮住了月亮的半邊臉，淘氣的星星們也跑得無(wú)影無(wú)蹤了，難道它們聽厭了月亮阿姨講故事?！皨寢?，月宮里真的有玉兔嗎？嫦娥姐姐真的會(huì)站在桂樹下等豬八戒嗎？”“等你以后長(zhǎng)大了，去月宮作客，就知道了?！蓖髟?，媽媽講起了她和。

當(dāng)媽媽還是小孩的時(shí)候，一到中秋夜，她就早早地搬張小凳子，坐在院子里，等到月亮爬上山，外婆就會(huì)給媽媽一個(gè)月餅，媽媽一邊小口小口的咬，慢慢嚼著，一邊聽外婆講嫦娥奔月的故事，那是小時(shí)候媽媽最開心的日子。等到媽媽和我一樣成了學(xué)生，她就會(huì)約上小伙伴，站在渡船的甲板上看月亮，會(huì)為關(guān)于月亮的傳說(shuō)爭(zhēng)論不休。后來(lái)媽媽認(rèn)識(shí)了爸爸，他們手牽手，從月上樹梢，一直看到月落西山。又過(guò)了幾年，當(dāng)媽媽也成為了母親時(shí)，她開始為她的孩子講述了。

事事變遷，不變的是那一輪明月，不變的是那古老的傳說(shuō)。

月亮的故事教案篇六

小文：云彩跑得快

后記：

學(xué)生通過(guò)細(xì)讀感悟，自選段落讀，分角色朗讀對(duì)話，知道小朋友們認(rèn)真觀察，從而來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的正確。懂得向李小文學(xué)習(xí)，看問題，認(rèn)識(shí)事物，不能只看表面現(xiàn)象；要采取一定辦法認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析研究，才能得出正確的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)學(xué)生也能用一句話去贊揚(yáng)李小文。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過(guò)細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容，分角色朗讀對(duì)話，使學(xué)生知道怎樣看出是云彩走得快，而不是月亮走得快，并且使學(xué)生知道遇事要多動(dòng)腦思考，仔細(xì)觀察。

月亮的故事教案篇七

夜幕降臨了，整個(gè)世界披上了黑色的披風(fēng)，只留一輪明月在上空照亮。我來(lái)到窗前，凝視著這輪皎潔的明月，和它聊起天來(lái)。

“我從宇宙來(lái)，”月亮說(shuō)道，“我永遠(yuǎn)都掛在天上，而且總是在夜晚出來(lái)，這點(diǎn)是不容置疑的?，F(xiàn)在，讓我給你講講我所看到的事物吧，你要知道，在高處總是能看到許多東西的?！本瓦@樣，故事開始了。

“那是一個(gè)美麗的黃昏?！痹铝料萑氤了?，“彩霞映紅了天空，湖面散發(fā)著星星點(diǎn)點(diǎn)的銀光。我剛探出一點(diǎn)兒頭來(lái)，就看見一個(gè)扎著粉色蝴蝶結(jié)的可愛小女孩。她那圓嘟哮的臉上泛著迷人的紅暈，她微笑著，滿臉的幸福。”

月亮的故事講完了，我仍意猶未盡地回想著那精彩的故事。我想，所謂的頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈和希望等詞，都在小女孩的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在我的心中，升起了無(wú)限希望的光輝。這一切都發(fā)生那個(gè)寧?kù)o的夜晚。

深圳市龍華新區(qū)清湖小學(xué) 李泓霄

指導(dǎo)老師：鄭銀

聯(lián)系方式：

月亮的故事教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較各種動(dòng)物不同的特征，大膽畫出各種動(dòng)物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。

2、與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：動(dòng)物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過(guò)《月亮的味道》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知與體驗(yàn)動(dòng)物嘗月亮的味道。

（1）師：你能看出這是哪本書上的一個(gè)畫面嗎？（出示完整的畫面內(nèi)容）

（3）小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

師：這件事讓所有的小動(dòng)物很羨慕，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動(dòng)物也來(lái)疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！

3、探索與發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征與結(jié)構(gòu)。

（1）師：那你猜會(huì)有哪些動(dòng)物也想來(lái)嘗月亮的味道呢？

（若干幼兒回答）

（2）師：誰(shuí)能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)xx動(dòng)物是長(zhǎng)得怎樣？

（針對(duì)先前小朋友回答的一種動(dòng)物教師追問）

（3）師：在小籃子里也有很多的動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選一張看看是否認(rèn)識(shí)呢？

（4）請(qǐng)一位幼兒在展臺(tái)上介紹動(dòng)物名稱，以及長(zhǎng)得怎樣？教師也選一張對(duì)其造型對(duì)比。

（5）與身邊小朋友交流。

（6）分享幼兒找到的動(dòng)物特征。

師：請(qǐng)你們來(lái)與大家分享一下觀察到的動(dòng)物樣子？

4、幼兒創(chuàng)作并交流。

（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)完成新的《月亮的故事》吧！

（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說(shuō)）

5、欣賞評(píng)價(jià)作品。

（1）你對(duì)自己的作品還滿意嗎？你覺得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點(diǎn)：圍繞特征）

（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？

月亮的故事教案篇九

太陽(yáng)有很多兒女，月亮和地球是我們最熟悉的'?？墒且郧埃厍蚝驮铝辽鲜裁炊紱]有。有一天，太陽(yáng)對(duì)它們發(fā)起了慈悲心；便讓地球與月亮去向兄長(zhǎng)們要些東西。

地球先去了土星那里，土星是一個(gè)高大的星星，見到地球的樣子，心想：“我應(yīng)該給地球一些什么東西呢？”土星略思片刻，便給了地球大陸，并將大陸分成七塊，又在大陸上增添了肥沃的土地與高山。

地球又去了金星那里，金星是九大行星中最富有的星星，它看見自己的地球弟弟這么貧窮，毫不推辭，出手十分大方，給了地球豐富的鐵礦、金礦、銀礦、石油、黃銅、翡翠、白玉這些價(jià)值連城的寶貴礦產(chǎn)。

地球又來(lái)到了水星那里，水星正發(fā)愁呢，它這里的水實(shí)在太多了，這下可好，有人幫它分擔(dān)這付重?fù)?dān)了，于是水星一股腦的把海水鋪在地球身上，成了海洋，之后又用淡水裝點(diǎn)大陸，地球就從白色變成了藍(lán)色。

地球別過(guò)水星，去了木星那里。木星是個(gè)會(huì)魔法的星星，只見木星一揮手，一群綠色的魔法隕石就落在了地球上，瞬間，地球上鮮花盛開，綠樹成陰?；鹦锹勓付鴣?lái)，給了地球火焰。天王、海王、冥王三星一起給了地球四季與生命。

可月亮呢？它太懶，只去了金星那里，到頭來(lái)，還是很荒涼。

月亮的故事教案篇十

1、知道月亮是不斷變化的，時(shí)圓時(shí)缺，了解新月至滿月的變化過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.用表格記錄的方法。

3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

1、月亮圖片一幅?！对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。

2、提前發(fā)放“月亮觀察表”，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察月亮形態(tài)、記錄。

3、月亮觀察記錄表一張，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。

1、回憶表達(dá)月亮的特征。說(shuō)說(shuō)見過(guò)什么樣子的月亮，并觀察月亮圖片，了解圓月、彎月的特點(diǎn)及形成原因。

2、播放故事課件，講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果，進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律。

（1）幼兒自由交流記錄結(jié)果。

（2）教師出示月相記錄表展板，幼兒對(duì)照簡(jiǎn)述。

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察中秋節(jié)的月亮。

月亮的故事教案篇十一

月亮姐姐的新伙伴（第一課時(shí)）

朱云飛

1．初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。

3．會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1．老師有個(gè)問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰(shuí)？到了晚上，月亮姐姐出來(lái)了，你說(shuō)她有伙伴嗎，是誰(shuí)？（說(shuō)完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的'星星。）

2．揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來(lái)了一個(gè)新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）

3．讀了課題，你有什么問題想問

（二）自學(xué)課文

1．請(qǐng)小朋友帶著剛才的問自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

2．反饋：

（1）課文有幾段？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀一讀。

（2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。

（3）讀了以后，你知道了什么？看圖說(shuō)說(shuō)：

a、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段）

b、月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？（學(xué)習(xí)第三段）

c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段）

d、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機(jī)動(dòng)）

（三）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)

1．第一段

（1）你能不能把句子說(shuō)完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“停”“轉(zhuǎn)”）

（2）書上哪一段說(shuō)了這一個(gè)內(nèi)容，找一找，讀一讀。

（3）指導(dǎo)讀

2．第三段

（1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。

（2）自由讀

（3）指名認(rèn)讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”

（4）指名讀。你會(huì)換一種說(shuō)法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會(huì)??會(huì)??會(huì)??會(huì)??”說(shuō)話。

（5）完成課后練習(xí)2。

（6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說(shuō)法，用“我會(huì)??我會(huì)??我會(huì)??我會(huì)??”說(shuō)話。

（7）指導(dǎo)朗讀第三段。

3．第四段

（1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？

（2）指導(dǎo)讀（應(yīng)該怎么讀這一句話？）

課請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

月亮的故事教案篇十二

關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事（3例）

吳剛伐桂

傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂隨砍隨合，砍伐不盡，因而后世的人得以見到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂的形象。

天狗吃月亮

傳說(shuō)天狗是五行生克之說(shuō)的衍生物：戌狗居西，西方屬金;月兔為卯，居?xùn)|，東方屬木。天狗吃月亮，金克木。古人相信戌之神為狗，并由此派生出天狗的傳說(shuō)。這傳說(shuō)中的天狗吃月亮，在《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》已有所記載。

西方關(guān)于月亮的傳說(shuō)和記載

古希臘神話月亮女神——阿耳忒彌斯(artemis)

阿耳忒彌斯(artemis)是希臘奧林珀斯十二主神之一，羅馬名字狄安娜(diana)，她是宙斯與黑暗女神勒托(leto)所生，是阿波羅的孿生姐妹。阿耳忒彌斯與阿波羅一樣，司掌光明，她所掌管的就是月亮。除了是月亮女神外，她還很喜歡狩獵，她射箭的`技藝很高，經(jīng)常在山林中追逐野獸。因此她除了是月亮女神外，還是狩獵女神。

阿波羅把不聽話的戀人達(dá)芙妮變成了月桂樹而她則是舉起弓箭，毫無(wú)表情地把自己討厭的人射死即使冷酷如斯，artemis卻仍然是世人愛戀的對(duì)象因?yàn)檫@么多女神中，只有她不但讓世上的女人充滿自信——那么強(qiáng)勢(shì)而沉默，也讓世上的男人滿懷希望——美麗卻從未鐘情于誰(shuí)。

月亮的故事教案篇十三

布農(nóng)族月亮神話傳說(shuō)也涉及太陽(yáng)和月亮。傳說(shuō)遠(yuǎn)古有兩個(gè)太陽(yáng)，輪流在天空照射，使大地不分晝夜，十分炎熱。一天有對(duì)夫婦將睡著的嬰兒放在樹蔭里，并用棕葉妥善遮蔽，忙于田間耕地。不料仍然被太陽(yáng)活活曬死，變成蜥蜴躲進(jìn)石堆縫里。其父悲憤不已，發(fā)誓射下太陽(yáng)，為孩子報(bào)仇。父親在自己家門口，種了橘子樹，前往太陽(yáng)初升之處。父親射術(shù)極精，開弓搭箭，飛矢射中太陽(yáng)一只眼睛，只見陽(yáng)光頓時(shí)暗淡，變成月亮。月亮閉著雙眼，憒憒舞爪，胡亂伸手抓人，父親從其指縫中掙脫逃跑。由于一個(gè)太陽(yáng)被人射傷，變成月亮，使另一個(gè)太陽(yáng)，心存畏懼，不敢升空照耀大地。于是大地黑糊糊，百姓無(wú)法外出耕作，更不能找到食物，生活十分的困苦。如果必須要出門，務(wù)必投石頭問路。一只出外覓食的山羌，被人們丟出的石頭擊中頭部，血流如注。山羌難忍疼痛，極其憤怒，不斷發(fā)出吼聲。這時(shí)發(fā)生了令人驚奇的事情，躲藏的太陽(yáng)，竟然被山羌的吼聲驚動(dòng)，重新升空照耀大地，人們又恢復(fù)正常的起居。那只山羌，無(wú)辜而受傷，無(wú)意而驚動(dòng)太陽(yáng)，額頭留下一片美麗的疤痕。那棵橘子樹，已經(jīng)長(zhǎng)成根深葉茂的大樹。所以，布農(nóng)族對(duì)月亮拜祭，都會(huì)以橘樹葉作為祭器。此外，阿美族、泰雅族以及吉普賽族等，也都各有自己關(guān)于月亮的神話傳說(shuō)。

這些神話故事何等凄涼，而人間卻演變?yōu)橹星锇菰拢?jié)日氣氛喜氣洋洋。透過(guò)詩(shī)仙“欲折月中桂，持為寒者薪。"的詩(shī)句想象，吳剛折桂又變成，為寒士添柴加火的義舉，金榜登科的欲望。

比之太陽(yáng)，人間的確偏愛太陰月亮。經(jīng)由歷代文人墨客的渲染與熏陶，太陰有許多美稱與雅號(hào)：以玉為頭，有什么兔、輪、蟾；又有什么弓、桂、盤；還有什么素娥、嫦娥、嬋娟；應(yīng)當(dāng)指出，這些美稱都有來(lái)源，這些雅號(hào)并不完全。

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月亮的故事教案篇十四

人們都說(shuō)月亮好，可我覺得月亮無(wú)聊死了。太陽(yáng)和月亮一升起一落下，一天就過(guò)去了。白天的太陽(yáng)還行，能夠給人類帶來(lái)溫暖和光明，晚上的月亮有什么用？大家都在睡覺，又有幾個(gè)人仔細(xì)看？古人說(shuō)，小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。我看，管它叫無(wú)聊透頂?shù)拇竺骘炦€行。

唉！煩人，老師又留寫月亮的。晚上，我坐在外面的'椅子上看月亮。今天的月亮不知怎么地，又大又圓，就像一個(gè)煩人的人總那么瞪著你，讓你想忽視他都難。再說(shuō)了，從小到大，我都寫過(guò)多少篇關(guān)于月亮的文章了？現(xiàn)在別說(shuō)再去寫了，一聽月亮這兩個(gè)字就想吐。我打了個(gè)哈欠，“真煩人”，我在心里想。

可那煩人的月亮依然那么瞪著我。

我看那月亮慢慢升上天空，化為夜空里孤獨(dú)地亮著，亮出一種煩人的燦爛。它的光灑到大地上，使黑暗的大地也有了一絲煩人的光明。我又打了個(gè)哈欠，在月亮下說(shuō)：“煩人，破月亮?！蔽业碾p眼都已經(jīng)瞇成一條縫了。

場(chǎng)景幻化了。一個(gè)光點(diǎn)劃過(guò)一個(gè)黑黑的布，布上點(diǎn)綴著許多斑點(diǎn)。那光點(diǎn)發(fā)出我今生以來(lái)最耀眼的光，它就像一個(gè)蠟燭，給在黑暗之中的人們帶來(lái)一絲光明，那些斑點(diǎn)也像一根根小蠟燭，這千千萬(wàn)萬(wàn)根小蠟燭和那個(gè)光點(diǎn)還有黑色的布組成了最美的夜空。

我醒了。一看，九點(diǎn)了，我突然說(shuō)：“也許，月亮并不煩人，真正煩人的，是我的心？”但“煩人，破月亮”這句話卻留在我的心頭了，久久揮之不去。

月亮的故事教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

2、用清楚連貫的語(yǔ)言講述故事情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友，老師呀今天給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，看看大家猜測(cè)的出來(lái)謎底嗎?好不好?

生：好(鼓掌)

師：“有一東西，有時(shí)圓，有時(shí)彎，三百六十五天，天天轉(zhuǎn)，到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!

生：是月亮。

生：雙手做劃船的動(dòng)作，繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)

二、講故事

生：想。

師：那么我們一起先來(lái)看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察圖中都畫了什么?

生：仔細(xì)觀察，同桌討論。

師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細(xì)，下面老師請(qǐng)你們聽聽這是什么聲音?

播放錄音片段(薄公英的哭聲)

師：提問，幼兒回答。

師：“是誰(shuí)在哭呀?“

生：“蒲公英!”

師：“蒲公英為什么哭呀?”

生：“它找不到家，找不到媽媽了?！?/p>

師：小朋友們太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒有，下面大家一起完整的聽一下故事錄音吧!

生：聽的很認(rèn)真，對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的了解。

幼兒閱讀圖書，教師提問

師：“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方，路上遇到誰(shuí)?

生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔?！?/p>

師：“蒲公英的家到底在哪?”

生：中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下的一棵小草上。

三、再次欣賞教師有感情的講述故事。

幼兒自由結(jié)伴討論。

師：是誰(shuí)幫蒲公英找到的家?

生：“是月亮船。”

師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”

生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。

生：喜歡，因?yàn)?，我們中?guó)有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。

師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!

課后小結(jié)：本課通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣，讓學(xué)生明白故事內(nèi)容，知道祖國(guó)的一些名勝古跡，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想。

月亮的故事教案篇十六

據(jù)說(shuō),太陽(yáng)和月亮是兄妹,太陽(yáng)哥哥熱情奔放,月亮妹妹美貌害羞。太陽(yáng)哥哥乘一輛金車,車前有一盞光亮無(wú)比的大燈,每天白天在天上從東到西走一趟,把光亮帶給人間;月亮妹妹乘一輛銀車,車前也有一盞光亮無(wú)比的大燈,每天晚上在天上從東到西走一趟,把銀輝灑向大地。

由于太陽(yáng)哥哥熱情大膽,所以他的光亮天天都一樣。月亮妹妹就不同了,她年輕美麗又害羞,總是躲躲閃閃地不大愿意讓人們看見,每個(gè)月只有十四、十五、十六這三天才肯羞羞答答地露出臉來(lái),人們只有在這幾天才能好好看看她。

天宮里有一只青蛙,他早就愛上了月亮妹妹,想和月亮妹妹談情說(shuō)愛,可是他相貌丑陋,怕人譏笑,更怕太陽(yáng)哥哥責(zé)罵,想來(lái)想去,總找不到和月亮妹妹親近的辦法。后來(lái),青蛙終于有了主意,他在月亮妹妹完全露面的那天,騰空用爪遮住她車前的燈光,這樣,不但人們看不見他們,就連太陽(yáng)哥哥也看不見他們了。他用這樣的辦法,尋找機(jī)會(huì)和月亮妹妹親近了幾回。所以,有的時(shí)候,當(dāng)十四、十五、十六這幾天,月亮妹妹該放光輝了,雖然無(wú)風(fēng)無(wú)云,月亮卻躲了起來(lái),好一陣,才又慢慢露出臉來(lái),這時(shí)候,就是青蛙來(lái)找月亮妹妹了。

人們說(shuō),在青蛙和月亮妹妹相會(huì)的時(shí)刻,凡是發(fā)出過(guò)響聲的地方,就會(huì)五谷豐登、六畜興旺、人人安康。

從前,月亮比太陽(yáng)還毒。乍出的時(shí)候,月亮有九個(gè)角八條棱,曬得人面皮泛紅,莊稼苗焦掉,老百姓自然就沒法過(guò)日子了。有對(duì)獵人夫妻,女的叫妮娥,男的叫亞拉。夫妻倆替百姓擔(dān)憂,妮娥說(shuō):“你說(shuō)這個(gè)月亮九角八棱的,曬得莊稼都死了!你是好射手,就不能把它射下來(lái)?”亞拉說(shuō):“天太高射不著。”妮娥說(shuō):“你早上站在大山頂上射呀!”

這天早晨,亞拉對(duì)準(zhǔn)月亮,把箭就射出去了。射了一早晨,就是射不著月亮。亞拉正在犯愁,背后一座大山突然裂開了,走出來(lái)一個(gè)長(zhǎng)胡子老爺爺,對(duì)亞拉說(shuō):“想射著月亮,逮住北山的猛虎和南山的大鹿,以鹿角做箭,以虎尾做弦,才能射得月亮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！闭f(shuō)完以后,大山的裂縫又合上了,也不知長(zhǎng)胡子老爺爺哪里去了。

亞拉回到家,把事情原原本本地跟妮娥說(shuō)了:“我射了一早晨,白搭功。有一個(gè)長(zhǎng)胡子老爺爺點(diǎn)化我,說(shuō)誰(shuí)想射月亮,得逮著北山的猛虎、南山的野鹿,以鹿角做箭、虎尾做弦,才能射得月亮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”妮娥說(shuō):“你是好射手,就把南山的大鹿、北山的猛虎射死不行嗎?”“你哪知道,那些動(dòng)物日久年深,皮子厚了,射不動(dòng)了?！薄澳窃趺崔k?”“要想擒北山的猛虎和南山的鹿,就得結(jié)一個(gè)大網(wǎng),堵住它們的去路,才能逮著。”“使什么結(jié)網(wǎng)呢?”亞拉說(shuō):“我正犯愁?！蹦荻鹫f(shuō):“那就使我的頭發(fā)吧!”

夫妻倆一起結(jié)網(wǎng),把妮娥的頭發(fā)扯了一把又一把,一個(gè)月的工夫結(jié)成了一張大網(wǎng)。拉開大網(wǎng),北山擒猛虎,南山擒野鹿。亞拉又用鹿角刻成箭,用虎尾做成弦,對(duì)準(zhǔn)月亮射出一箭。這個(gè)箭就跟刀似的,一氣兒就把月亮的九角八棱給射得滴溜圓,成了一個(gè)圓月亮?？稍鹿膺€是把人曬得不輕。妮娥說(shuō):“這怎么辦呢?”亞拉說(shuō):“要是有一塊大錦,綁在箭上射上去,把月亮蒙住,它就沒有這么毒的亮光了?！蹦荻鹫f(shuō):“我正好織了一匹絲錦,還在織布機(jī)上呢,上邊織了一棵

梭羅

亞拉在織布機(jī)上割下大錦,綁在箭上,“唰”的一聲,射到月亮上,就把月亮給蒙住了。從此,月亮上就有了棵梭羅樹,樹下有了白兔和白羊。誰(shuí)知,月亮升上天空的時(shí)候,妮娥朝月亮里一望,自己竟飄飄搖搖地飛到月亮上去了。亞拉急了,從東山跑到西山,望著月亮也上不去,急得他“哇哇”直哭。這一哭呢,妮娥就聽見了,她把頭發(fā)解開,朝下一扔,頭發(fā)就耷拉到地上,亞拉抓住頭發(fā)爬了上去。

后來(lái)呢,妮娥就在月亮上織錦,亞拉放白羊、養(yǎng)白兔。夫妻倆在月亮上過(guò)著美滿

幸福

生活

共

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