教案是一種對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料,它幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。教案需要根據(jù)不同層次和水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì),以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化,以下是一些教案的典型案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
中班過生日教案篇一
1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,全寫四個(gè)字,認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”,學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長(zhǎng)輩。
通過感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情
課件及生字卡片
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、談一談:你自己與母親之間的愛。
3、讀課題,大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文,自學(xué)生字。
1、自讀課文,圈出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,并給生字找朋友。
3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。
4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,感悟母女間的親情。
1、小組合作,讀一讀,整理出重點(diǎn)的疑問。
2、展示疑難問題:
(1)媽媽為什么“忘了”自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?
(2)小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想什么呢?
(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
3、小組合作,探究解決問題。
4、觀察圖畫,理解感悟。
(1)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。
(2)課件展示圖畫,體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛。
(3)理解第二次對(duì)話。
(4)邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說(shuō):想象故事的結(jié)尾。
6、播放樂曲,分角色配樂朗讀。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練,活躍思維
1、夸一夸媽媽和小云。
2、讀一讀,悟一悟古詩(shī)《游子呤》。
3、說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該如何孝敬父母?
4、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng),并說(shuō)一句祝福的話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知,強(qiáng)化知識(shí)。
1、分角色朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。
二、自主探索,掌握方法。
1、做“摘蘋果”的游戲,學(xué)習(xí)生字。
2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音,要借助拼音正音。
3、小組合作探究:用你喜歡的方法識(shí)記生字。
(1)交流:巾——布,方——放,能——熊,視——禮,飯——飽,用比較法識(shí)記偏旁“饣”、“方”。
(2)猜謎語(yǔ)法:編字謎,新舊字聯(lián)系。
(3)拆字法識(shí)記生字(加一加,減一減)。
4、反饋學(xué)習(xí)情況,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師生加以評(píng)價(jià)。
5、通過讀詞讀句的方法,檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語(yǔ)的游戲。
7、學(xué)習(xí)寫字。
(1)學(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作交流觀察所得。
(3)學(xué)生練習(xí)寫字。
(4)展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。
三、擴(kuò)展活動(dòng),活躍思維。
1、比一比,誰(shuí)記的生字多。
2、做找朋友游戲,鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
3、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ),讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
4、以我愛為題,說(shuō)一段說(shuō)。
《借生日》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)最后一組課文中的一篇,主要講了小云生日那天媽媽送她一只小布熊,因?yàn)閶寢尶偸峭俗约旱纳眨≡葡氲桨焉战杞o媽媽,并將小布熊送給媽媽。讓孩子在感受媽媽愛我們的同時(shí),學(xué)會(huì)愛媽媽。
借生日這節(jié)課堂真實(shí)地暴露了自己教學(xué)中存在的問題,而更多地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能讓自己更好地成長(zhǎng)。反思自己的課堂不敢說(shuō)有多少成功之處,以下幾點(diǎn)是自己感覺比較欣慰的。
1、識(shí)字教學(xué)形式多樣,注意滲透識(shí)字方法。在讓學(xué)生齊讀,小老師領(lǐng)讀,指名讀等多形式認(rèn)讀后,我抓住“班”“禮”滲透給孩子要關(guān)注身邊的事物,做個(gè)有心人,善于在生活中識(shí)字?!澳谩笔莻€(gè)會(huì)意字,借助動(dòng)作幫助學(xué)生明白合手就是拿。
2、抓住關(guān)鍵句子來(lái)組織教學(xué)。讓學(xué)生緊緊圍繞“早晨,小云醒來(lái)一看,枕頭邊放著一只可愛的小布熊?!薄俺赃^早飯,媽媽要去上班,拿起包一看,里面裝著一只小布熊?!边@兩句話,通過自讀自悟,發(fā)現(xiàn)體會(huì)、指導(dǎo)朗讀等多種方式,引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)、理解課文,最終感受到媽媽和小云之間相互的愛。
3、進(jìn)行隨文說(shuō)話訓(xùn)練。利用借生日課文中第一幅插圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“媽媽會(huì)怎樣向小云祝賀生日”;在理解詞語(yǔ)“總是”后,通過用它說(shuō)句來(lái)加深理解,同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、板書設(shè)計(jì)突出中心,富有童趣。在最后總結(jié)的時(shí)候,我結(jié)合課文內(nèi)容畫了一只可愛的小熊,還有一個(gè)大大的“心”的圖案。再次突出了文章所要表達(dá)的'學(xué)會(huì)感受愛,付出愛。
5、以男女生競(jìng)賽的形式贏得開禮物的機(jī)會(huì),不僅有效組織了教學(xué),而且作為對(duì)借生日全文的一個(gè)拓展延伸:把愛心傳遞下去,不僅要學(xué)會(huì)愛父母,也要愛身邊的每個(gè)人。
存在不足:
1、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理很不夠。通過“照鏡子”,我更加清楚地發(fā)現(xiàn)自己在管理學(xué)生方面的弱項(xiàng)。由于教師語(yǔ)言缺乏煽動(dòng)性,課堂上個(gè)別學(xué)生游離于課堂之外,注意力分散,出現(xiàn)板凳聲不止的現(xiàn)象,學(xué)生參與度不夠。
2、學(xué)生的課堂參與缺乏主動(dòng)性,在語(yǔ)言表達(dá)上訓(xùn)練不夠。平時(shí)自己說(shuō)得較多,學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)太少,而且學(xué)生回答問題時(shí)思維不夠開放,不夠活躍,說(shuō)得比較簡(jiǎn)單,今后在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)上還需多下功夫。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)在“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”上多學(xué)習(xí),多探索,讓課堂成為鍛煉和展示學(xué)生的舞臺(tái)。
中班過生日教案篇二
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂
師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),好嗎?
1、第一遍:安靜完整傾聽音樂。
師:你聽了這個(gè)音樂感覺如何?
2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。
師:我們聽著音樂一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
師:請(qǐng)幼兒隨音樂表演節(jié)目
4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。
師:讓我們站起來(lái)再跟著音樂跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
中班過生日教案篇三
1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。
2、幼兒在活動(dòng)過程中感受到快樂。
激發(fā)幼兒之間的友情,困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。
猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂歌。
一、組織幼兒,吸引幼兒注意力
教師告訴小朋友,今天我們班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?
二、引入課題
1、請(qǐng)出小猴,告訴幼兒今天是小猴的生日,有很多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日,并送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片,講述小猴過生日的'情景,然后提問:小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果,而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
4、游戲:我給小猴挑禮播放生日快樂歌,教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結(jié):小猴今天特別高興,我們一起到它家做客吧!
如果班上恰好有寶寶過生日,還可以做個(gè)延伸活動(dòng),讓全班的小朋友一起給他送去祝福,家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂,同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面。
中班過生日教案篇四
活動(dòng)名稱:
小兔過生日
活動(dòng)目標(biāo):
1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的`能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,音樂。
關(guān)鍵點(diǎn):
能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)
1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰(shuí)的?你從哪里看出來(lái)的?
2、提問:信里面可能說(shuō)了些什么呢?
3、小結(jié):原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察,尋找路線
1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)
3、提問:怎么去小兔的家?
4、小結(jié):我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲,延伸活動(dòng)
1、聽音樂去小兔的家。
2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)
3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我們一起來(lái)敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
中班過生日教案篇五
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感。
1、故事小兔子過生日故事錄音。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問小兔子過生日得到了什么禮物?
它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫“救命”?
誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色,表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
中班過生日教案篇六
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感。
1故事小兔子過生日故事錄音2相關(guān)動(dòng)物的頭飾
2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
3理解故事內(nèi)容
4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色,表演故事。
提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的'關(guān)愛寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)
中班過生日教案篇七
1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。
2、幼兒在活動(dòng)過程中感受到快樂。
激發(fā)幼兒之間的友情,困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。
猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂歌。
一、組織幼兒,吸引幼兒注意力
教師告訴小朋友,今天我們班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?
二、引入課題
1、請(qǐng)出小猴,告訴幼兒今天是小猴的生日,有很多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日,并送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片,講述小猴過生日的情景,然后提問:小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果,而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
4、游戲:我給小猴挑禮播放生日快樂歌,教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結(jié):小猴今天特別高興,我們一起到它家做客吧!
如果班上恰好有寶寶過生日,還可以做個(gè)延伸活動(dòng),讓全班的'小朋友一起給他送去祝福,家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂,同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面。
中班過生日教案篇八
1、讓學(xué)生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié),《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
5、通過活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,提高分析解決問題的能力。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。(播放音樂)
1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī),引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。
3、導(dǎo)入新課,生日——統(tǒng)計(jì)
(二)親歷統(tǒng)計(jì),
1、回憶調(diào)查方法,《生日》教案。
(板書:排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、)
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并幫助,適當(dāng)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
(三)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,提出并解決問題
1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題
(補(bǔ)充)
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過生日?
(四)全課、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、拓展延伸(機(jī)動(dòng))
相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
板書設(shè)計(jì):
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法:舉手、起立......
中班過生日教案篇九
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合,這是孩子們常??吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn),在這個(gè)階段特別喜歡,孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容,找影子。我后來(lái)一想,中班的孩子就是這樣的,他們喜歡有一點(diǎn)好奇的,能夠讓他們自己想一想的東西,于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境,就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過生日,把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了,然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候,也感覺到了快樂,這種快樂來(lái)自于,孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中,我們還考慮到一些手段,比如開始的摸摸口袋,摸一摸這只小貓,好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事,會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過程,在看什么呢?就看這些小影子,這些影子其實(shí)我是思考了很久的,一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話,也許孩子們對(duì)閱讀這本書的興趣,不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,而從影子出來(lái)的話,他們邊猜邊看,就有了興趣,一步一步的,從開始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子,到接著一幅一幅的畫面,孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
一、談話激趣:
出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因)
二、理解故事
過渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?出示課件1:
提問:小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,叫《小貓過生日》
師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?
觀看課件3(停電)哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了?。?/p>
師:停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)
這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
三、觀看課件4(小貓拿著電筒照)
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)
師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
四、觀看課件5(門鈴,客人來(lái)了)
過渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
1、師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰(shuí)?。磕銈儙托∝埐虏驴矗ㄊ切⊥茫槭裁茨??你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6)猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
2、(課件7)叮咚:又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰(shuí)???誰(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)真的是刺猬來(lái)了!(刺猬,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
3、(課件9)叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)???快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1。2。3,同時(shí)出示課件11)
5、(課件12)叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開門看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
五、完整講故事
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1、師:(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))
2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3、分享糖果
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)
中班過生日教案篇十
1、仔細(xì)觀察和傾聽,通過比較發(fā)現(xiàn)問題,并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
重難點(diǎn):仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)大膽說(shuō)出正確的路線圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
(一)、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。
1、看信(教師出示一封信)
今天早上我來(lái)幼兒園,在門房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)
重點(diǎn)提問:
這封信是寫給誰(shuí)的?是誰(shuí)寄來(lái)的?(出示ppt中的信)
小結(jié):原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么?小兔跟我們說(shuō)了一件什么事?誰(shuí)能試試把完整地讀一遍。
小結(jié):我們一起從上往下來(lái)讀信,知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點(diǎn)提問:
你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?
不錯(cuò)的(二)找家,通過辨別路線,知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話
重點(diǎn)提問:小兔家的電話號(hào)碼是多少?打電話時(shí)跟它說(shuō)些什么?要問清什么事?
2、集體給小兔打電話,傾聽路線。
3、幼兒操作,擺放路線圖
4、交流分享,大膽表述。
5、再次傾聽,集體糾錯(cuò)。
6、辨認(rèn)小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小結(jié):所以呀,我們不僅要聽話仔細(xì),還要看仔細(xì)奧!
(三)、唱生日歌,體驗(yàn)共處的快樂
看,小兔正在家門口歡迎我們呢!
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂,同唱生日歌。
中班過生日教案篇十一
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
中班過生日教案篇十二
一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題師:看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!
重點(diǎn)提問:
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫的?
4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便找到。
師:你們都清楚了,可小動(dòng)物們還不知道,誰(shuí)來(lái)告訴他們。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。)師:你們說(shuō),現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度師:你覺得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師:我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結(jié)束語(yǔ):究竟去誰(shuí)家,就看你的本領(lǐng)嘍!
中班過生日教案篇十三
一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的.興趣。
師:小朋友們,看,老師這里,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎?我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然后第二遍再讓幼兒講)
二、談話“你吃過什么豆制品?”引出故事《老豆兒過生日》,了解黃豆的多種用處。
師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子,提問“你們吃過什么豆制品?”(豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事,小朋友們想不想聽?這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。
三、教師利用圖片,生動(dòng),流暢地講述一遍故事。
四、提問,加深幼兒對(duì)故事的理解。
師:小朋友們,故事里都有誰(shuí)來(lái)過了老豆兒的生日?它們分別是什么?
五、放磁帶,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒?
六、小結(jié)
師:今天,老師給小朋友講的故事是什么?(老豆兒過生日)這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的,小朋友們平時(shí)要多吃豆制品,有利于身體健康,這個(gè)故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。
中班過生日教案篇十四
師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過生日了?我們看是誰(shuí)???
小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示ppt)老鴨明天要過生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看ppt(4-6)
師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。
師:(演示ppt7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問:(演示ppt)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說(shuō)的去做?
提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。
師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度
前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
中班過生日教案篇十五
1、初步理解故事內(nèi)容,知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》,幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
根據(jù)故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解豆類。
分辨各種豆類。
一、出示掛圖,引起幼兒聽故事的興趣:
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:“這是誰(shuí)的家?”
2、交代故事標(biāo)題,請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容:“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^生日?”
二、教師邊看課件,邊講述故事:
——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^生日?”
三、組織幼兒分析討論,理解故事:
——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了,能夠做些什么?”
四、請(qǐng)幼兒完整聽賞故事,對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑:
——“故事里哪些事情是你以前不知道的?”
——“生活中,你還知道哪些食品也是大豆做成的?”
中班過生日教案篇十六
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,相互幫助的`情感。
故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問:今天誰(shuí)過生日?
小氣車是干什么的?
2、欣賞故事。
介紹故事名稱,播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
(1)小兔過生日得到了什么禮物?
(2)它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事?
(3)它是怎么做的?
(4)小兔子為什么叫“救命”?誰(shuí)來(lái)救它了?
(5)最后,小兔子在它過生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了?
(6)如果是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、幼兒扮演角色表演故事。
中班過生日教案篇十七
1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
ppt,音樂。
關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)
1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰(shuí)的?你從哪里看出來(lái)的?
2、提問:信里面可能說(shuō)了些什么呢?
3、小結(jié):原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察,尋找路線
1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)
3、提問:怎么去小兔的家?
4、小結(jié):我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的.家。
5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲,延伸活動(dòng)
1、聽音樂去小兔的家。
2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)
3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我們一起來(lái)敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
中班過生日教案篇十八
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、故事《小兔子過生日》故事錄音
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾
1、引起幼兒聽故事的興趣
2、出示蛋糕和小汽車的圖片,提問:今天誰(shuí)過生日?小汽車是干什么的?
2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
3、理解故事內(nèi)容
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤等讓幼兒扮演角色,表演故事。
建議:提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià):能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
從執(zhí)教的'情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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