心得體會是對于學(xué)習(xí)、工作和生活等經(jīng)歷的感悟和領(lǐng)悟，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升自我。心得體會的寫作可以讓我們更好地反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并給出解決方法。寫心得體會是一種對自己成長軌跡的回顧與展望，也是對他人經(jīng)驗的借鑒與分享。在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要及時總結(jié)自己的體會，不斷完善自己，提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時可以適當運用例子或事例，以生動形象地展示自己的觀點和思考。下面這篇心得體會范文，作者提到了一些很有意思的觀點，值得我們學(xué)習(xí)和思考。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇一
《書聲瑯瑯的三年級》說是一本書，其實就是一篇篇班級日志，它完整地記錄了薛老師跟孩子們在課堂內(nèi)外一起學(xué)習(xí)生活的的點點滴滴。一次考試，一篇日記，一次與學(xué)生的交流，一次朗讀……幾乎每一天，每一點，薛老師都用文字記錄下來。這本書的編輯成冊就來源于她日不間斷的讀書，日記隨筆……一年的教育教學(xué)日記最終形成了一本315頁的厚厚的書——《書聲瑯瑯的三年級》。這需要何等的精力和毅力??！
薛老師在日志中對廣大一線教師這樣告誡：“寫作應(yīng)當成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉?！蔽蚁?，這也就是她成功的秘訣。
閱讀的過程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學(xué)生一起讀書，為學(xué)生讀書。“朗讀”一詞貫穿全書的始末。其實作為語文老師，我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，讓孩子愛上閱讀和朗讀，能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體。記得兩年前，我剛接收這個班級時，也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本，和孩子們一起誦讀兒童詩，希望帶領(lǐng)他們早日進入閱讀之門。但遺憾的是，由于我在工作中沒有計劃，隨意性太大，使早晨的誦讀無法保質(zhì)保量，最終不了了之。
而薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師與和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀，不僅是聽故事，也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺前用嚴厲地目光搜索著那些不認真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說，浪費了寶貴的時間和精力，無奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
薛老師的日志中時常提及兩個新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。因為讀者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”。薛老師認為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí)，也應(yīng)當從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來回地默讀，反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中是少之又少的。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇二
《一只獵雕的遭遇》的主人公是一只毛色鮮艷，充滿了英雄之氣的金雕。它曾有許多主人，被無情地剪斷過翅膀，拼命與老狐貍搏斗……看到它的生命歷程，我仿佛看到了人類自己。
同人類社會一樣，動物世界也有溫柔與殘忍之分、善良與狡詐之別。這里既有生活的艱辛與拼搏，也有愛的愉快和幸福，還有對兒女綿綿的母愛。巴薩查最令我敬佩的是它堅韌不拔的精神。為了使斷翅盡快長出新翼，巴薩查不是像別的金雕一樣慢慢等待，而是忍受劇痛，將被剪斷的殘羽一根根連根拔起，并在環(huán)境惡劣、弱肉強食的叢林中頑強地生存下來，最終重新飛上了藍天。巴薩查曾經(jīng)經(jīng)歷過很多挫折，他都挺過去了，巴薩查這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我就用書中的句子贊美它：一只迎著太陽飛翔的金雕，一只有許多命運的金雕，它有許多的坎坷經(jīng)歷，在它的生命旅途中，還有一個一個傳奇經(jīng)歷。
《一只獵雕的遭遇》這本書讓我明白了：動物是人類的朋友，愛護動物，是每個人的職責(zé)。
三年級讀書心得體會
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇三
我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時候，同一本書讀了幾遍，有時候奶奶想省事，就會故意少讀幾個字，這時，我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ)，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇四
我在讀書經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串，串串都有酸甜的滋味，讓我隨手摘一串，讓你品嘗品嘗吧!有一次，我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書館的街角，我看見了商店，可我目的地可不是商店，而是一家緊鄰它的圖書館。我邊走邊想：“昨天哪本書放在哪里了?哦，我想起來了，放在左邊的第二層了?！蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇]有，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒有找到。然后，一個老板看見了，我以為他想說：“你看了這么久都不購買。”
沒想到老板溫柔地說：“小朋友，你找哪一本書呀?”我說出書名的，老板到別的地方找了一下，找到了，我太高興了。我拿到書，一頁、二頁，像一匹餓狼，貪婪地讀著。我邊走邊想像作者為什么有寫這個故事，我為什么喜歡它們，做完這些，我還會從背包里拿出一支筆和一本本子，把我從書中覺得精彩有趣的句子寫下來，然后列一個單子，最后，想一下作者是怎樣的，有怎樣的生活經(jīng)歷，這真是與另一個人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一條腿支撐著，我看見圖書館沒人了，就走出去了，進另一家圖書館開始閱讀。讀書給了我們很多知識，我愛讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇五
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后，就懂得了一個道理，在沒有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠的情況下，不要隨意幫助別人，壞人不會因為你的熱心而感動。我們應(yīng)謹慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。
一個農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地放進懷里，用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過來，以為農(nóng)夫要傷害它，便因為自衛(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的'時候痛悔地說：“我欲行善積德，但學(xué)識淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報應(yīng)?！闭f完就死去了。
所以，不要隨意幫助不該幫助的人，要知道，壞人是不值得幫助的。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇六
今天，當我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀!
從我們剛出生起，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗啊?對，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢，養(yǎng)育我們長大成人，其實我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。
在時間的流逝中，我們是否體會到了母愛的偉大，所以我今后要多多報答母親對我的養(yǎng)育之恩，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”但我體會到了母愛的無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的'心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來。
啊!多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護著我們!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇七
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達、張達的外公。
這本書主要寫了笑貓和馬小跳他們，暑假來到了張達鄉(xiāng)下外婆的家，見到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，笑貓他們每個人心中的幸福，都在這個荷花盛開的夏天慢慢擴大。
我很喜歡麻花兒，她雖然長得滑稽，歌唱得也不優(yōu)美，可她不但樂觀向上，而且樂于助人，她用發(fā)自內(nèi)心的快樂帶給大家輕松愉快的心情和對未來熱切的期望。我的一個好朋友就是這樣的人（她的名字保密），她好像從來沒有生氣的時候，即使別人誤會她時，她也是笑臉相對。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當時她同桌著急地說是她拿的，我的好朋友沒有發(fā)火，只是平靜地說：“不是”，然后默默地幫助同桌尋找，最終在同桌的書本中找到了。她的寬容也打動了同桌，現(xiàn)在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書，我要做一個自己快樂也能使別人快樂的人，你呢？
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇八
我愛讀書，書就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來，一路成長！
漸漸地長大，我讀的書慢慢地廣泛了起來，讀《十萬個為什么》我知道了人什么時候開始會取火？讀《會飛的教室》讓我學(xué)會了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會到了父愛如山，母愛如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么時候長大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛，爛漫的同時，也很快樂！每品讀著一本本好書，就會感慨萬千，總會讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書讀到了癡，我讀四大名著，《三國演義》，《紅樓夢》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的.安妮》，《湯姆·索亞歷險記》……每當拿著一本書，就會愛不釋手，打開扉頁，迎面撲來文字的芳香，身臨其境，就會如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書，我都會讀上好幾遍，細細的品讀著。捧著書，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫下來做積累；把不懂的問題記下來查資料，直到弄懂為止；把有哲理的句子號下來細細思考；在書中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書的收獲。看著書中的一個個記號，我笑了，呵，這就是快樂，讀書的快樂。
書，伴我一路走來，我，快樂著，收獲著，成長著！
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇九
三年級的手工折紙活動是讓學(xué)生們通過折疊不同的紙張，創(chuàng)造出各種神奇的形狀和造型。這項活動不僅可以鍛煉孩子們的手工能力，同時也可以培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，孩子們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，通過不斷的實踐，也不斷提高自己的造紙技能。
第二段：手工折紙的技巧和方法
手工折紙需要一定的技巧和方法。首先，紙張的選擇非常重要，我們通常選擇紙張較輕，容易折疊，但不是太軟的紙張。這樣可以使折紙的過程更加順利。折紙前，必須先測量和折線。要按照折線的方向準確將紙張折疊，這是成功完成折紙所必須的基本技能。每次折疊后，還要將疊好的紙張壓平，這可以使折紙更加整齊，美觀。
第三段：手工折紙的樂趣和收獲
手工折紙的過程是一個富有樂趣和成就感的過程。在完成一件折紙作品之后，孩子們會感到非常的開心和滿足，這種滿足感可以激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)和嘗試。折紙還可以鍛煉孩子們的耐性和細心，讓他們學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)，并能夠克服它們。同時，通過手工折紙，孩子們還可以培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，他們可以嘗試在折紙作品中加入自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)造出更加獨特的作品。
第四段：手工折紙的教育意義
手工折紙不僅是一項有趣的活動，同時也具有很高的教育意義。通過手工折紙，孩子們可以學(xué)會思考和解決問題的能力，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中也可以運用這些技能。同時，手工折紙還可以幫助孩子們提高他們的空間想象力，開發(fā)他們的右腦，讓孩子們能夠更好的發(fā)揮自己的潛能。
第五段：結(jié)論
手工折紙是一項非常有益的活動，它可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、耐性和空間想象力。通過不斷地嘗試和實踐，孩子們可以掌握正確的折紙技巧和方法，并創(chuàng)造出更加獨特的作品。同時，手工折紙也可以讓孩子們在富有樂趣的過程中學(xué)習(xí)和成長。讓我們一起感受手工折紙的美妙！
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十
手工折紙是一項非常有意思的手工活動，可以鍛煉孩子們的動手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。近日，我在三年級班級里教授了手工折紙課程，并從中獲得了很多體會和收獲，下面將分享我的心得。
第一段：折紙前應(yīng)先認真研究圖紙
手工折紙首先依靠的是圖紙，所以在開始之前應(yīng)認真研究每個步驟的圖紙，盡量做到心中有數(shù)，否則在折紙的過程中，可能會出現(xiàn)折錯或越折越困難的情況。因此，我們在課堂上首先介紹了如何認真研究每一個步驟，并讓孩子們先自己試著折一遍，之后再輔導(dǎo)他們正確的操作方法。
第二段：讓孩子獨立完成折紙過程
在教授手工折紙的課程過程中，我發(fā)現(xiàn)讓孩子們自己完成折紙是非常重要的，因為這可以鍛煉他們的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該給予孩子們足夠的時間和空間，讓他們自己思考并完成整個折紙過程。此外，在折紙課程中，老師應(yīng)該給予孩子們足夠的信任和支持，讓他們感受自己的能力和成就。
第三段：小組交流，互相學(xué)習(xí)折紙經(jīng)驗
除了獨立完成折紙，我們還應(yīng)該鼓勵孩子們在小組內(nèi)交流折紙經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和幫助。在課堂上，我們會將孩子們分成小組，讓他們一起探討如何更好地完成手工折紙，這不僅可以促進孩子們的合作精神，還可以在交流中加強對手工折紙的理解和掌握。
第四段：鼓勵創(chuàng)新，發(fā)揮想象力
手工折紙不僅僅是折紙的過程，更是啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在教授手工折紙的課程中，我會鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于圖紙中的每一個步驟，讓他們有機會自己構(gòu)思和設(shè)計折紙的過程和形狀。這樣，孩子們除了練習(xí)折紙的技巧，還能夠通過自己的努力完成一些有趣的作品。
第五段：手工折紙的意義
手工折紙雖然是一項簡單的手工活動，但是它在孩子的成長過程中卻有著非常重要的意義，它可以鍛煉孩子的動手能力和思考能力，在折紙的過程中，孩子們可以感受到創(chuàng)造的快樂，同時也可以提高他們的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，在手工折紙的課程中，還可以促進孩子們的合作精神和團隊意識，讓他們在一個互相學(xué)習(xí)、互相幫助的環(huán)境中成長。
總之，手工折紙是一項有趣的手工活動，它不僅可以鍛煉孩子的動手能力和想象力，還可以促進他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。在手工折紙的課程設(shè)計中，我們應(yīng)該注意讓孩子們獨立完成折紙，并讓他們在小組中交流和學(xué)習(xí)折紙經(jīng)驗，同時也要鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過自己的努力完成有趣的作品。希望通過這篇文章，能夠讓更多的家長和教師重視手工折紙，并將其作為孩子成長過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十一
在一個成功的人背后，總有一個人在生活中幫助他、支持他、鼓勵他、激勵他，這個人也許是你的朋友、兄弟，這些都不重要，重要的是有一個人一直在支撐你，這個人就是生你養(yǎng)你的母親。
《秋天的懷念》中，作者由于一次意外事故而失去了雙腿，這使作者對生活失去了信心，而母親則在關(guān)鍵時刻幫助兒子，使作者最終走向了成功。在生活中，母親就是作者的精神支柱，在關(guān)鍵的時候給予他力量，使孩子不至于墜入深淵。在作者為自己的雙腿癱瘓而生氣、自卑、發(fā)脾氣時，母親總是躲到一旁，悄悄的看著她的孩子。等到一切恢復(fù)沉寂后，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著作者。的確，母親看在眼里，疼在心里。
當作者坐在輪椅上，用手打著他的兩條腿，抱怨生活時，母親終于說出了她那樸素的愿望，這也是一個母親對自己的兒女最簡單的要求——“好好活著”！古人有一句話“樹欲靜而風(fēng)不息，子欲養(yǎng)而親不待”，人生有些遺憾，開始時并不起眼，可到后來你發(fā)現(xiàn)之后想要彌補時，機會卻會永遠地消失了。史鐵生這時才知道，自己的母親已經(jīng)病到了那步田地。
文中寫道：“那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”。母親進來了，擋在窗前：“北海的'菊花開了，我?guī)闳タ窗?。”母親把秋天擋在了窗外，母親是把秋天的凄涼擋在了窗外，怕孩子看到秋天的蕭瑟使他對生活失去信心。這是一個母親，對孩子的將來的期望，她認為：自己孩子會有美好的未來，不能讓他失去生活的信心，決不能!又提到了菊花，母親又要帶作者去看菊花了。作者答應(yīng)了。這時的母親高興得一會兒站起來，一會兒又坐下。就是那么簡單的一句話，但在母親看來就會有不同的理解。她認為他的孩子終于想通了，認為孩子的將來一定會有好的結(jié)果。因此，她感到了欣慰，感到以前的一切努力不是白費，她不覺得累，因為她的努力得到了回報。
母親高興了，他開始敘舊，忽然，她提到了“跑”與“踩”，她一下子呆了。她走了出去，一去就再也沒回來??可憐天下父母心，文中的母親為了自己的兒子，錯過了最佳的治療期，獻出了生命。一樣，冰心奶奶曾說過：“若沒有女性，這世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！笔堑?，這個世界就是因為有了女性，有了母親，有了母愛，才變得如此燦爛和多姿多彩。
“好好活著！”，這是一個母親臨走前的最后一個愿望，就是這么一個愿望卻蘊含了一個母親一生操勞的目的。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十二
我讀了《精靈鼠小弟》以后，有很深的感受。下面就談?wù)勎业捏w會：
文中的'小老鼠很愛幫助別人，有一天，它開著車，看見一只小鳥從天上掉下來，恰巧落到了它的車里。那只小鳥說有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看，后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車開到了一個管子里，老鷹沒看見就飛走了。其實在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂于助人的人。最后小老鼠從樓上掉下來，也是這只小鳥救了它。這也說明了好人有好報的道理。
我以后要多讀書，多做讀書筆記，更要像文中的小老鼠一樣樂善好施，助人為樂。比如，當殘疾人遇到困難時，我要主動熱情的去幫助他們，遇到盲人過馬路時，我要扶著他們，并且送他們到要去的地方。力爭做一個文明好少年。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十三
今天我學(xué)習(xí)了《水》這篇課文，心情十分沉重。
《水》的作者出生在一個缺水的地方。那里的人們要走十公里，再排一個小時的隊，才可以挑一擔(dān)水回家。“請我喝酒不如請我喝水”是村里人說的最多的話。一年到頭，只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個澡。這時候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍，大呼小叫。夏天，酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水，淋到他們身上，他們舒服得“啊啊”大叫。讀完課文，我聯(lián)想起我從電視上看到的一個場面：干裂的池塘底，干枯的莊稼，幾個衣著簡單的孩子站在大人的身旁，熱辣的眼睛望著天空，祈盼雨快快降下來。我出生在青島市區(qū)，我們喝的`水來自近三百公里外的黃河。我聽說過自來水要經(jīng)過沉沙、輸送，凈化、殺菌等過程，才輸送到每家每戶的，來得十分不容易。但因為從來沒缺過水，也就不懂得珍惜水。我洗臉刷牙不用臉盆和杯子，打開水龍頭任由水嘩嘩流淌;洗手后，不及時關(guān)閉水龍頭，讓水白白流走;洗澡的時候，我打開噴頭只管往身上澆。從今天起，我要這樣節(jié)約用水;洗臉、刷牙的時候，我要使用臉盆和杯子。洗手后，我要馬上關(guān)閉水龍頭。洗澡的時候，我要先用噴頭從頭到腳淋濕，再全身涂抹肥皂或沐浴液，然后搓洗，最后打開噴頭沖洗干凈。我要告訴家人，淘完米的水，要用來澆花;洗衣服的水，要用來擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹造林、愛綠護綠的活動。另外，我要利用一切機會向周圍的人宣傳保護水源和節(jié)約用水的方法。一旦發(fā)現(xiàn)有污染水源破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我要向政府舉報。有一條公益廣告說得好：節(jié)約用水，人人有責(zé)。為了我們一直有水喝，有水洗澡，我要盡自己的一份責(zé)任。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十四
折紙設(shè)計的心得體會（三年級）
折紙設(shè)計是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)，我在三年級學(xué)習(xí)了折紙設(shè)計，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將與大家分享我對折紙設(shè)計的心得體會。
首先，在學(xué)習(xí)折紙設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會了利用簡單的折疊技巧將一張平凡的紙變成各種形狀和動物，像是神奇的魔法。我喜歡將一張白紙看作是一個空白的畫布，我可以在上面創(chuàng)造出自己的世界。當我的作品完成后，我感到非常自豪，因為這是我親手創(chuàng)造的。
其次，折紙設(shè)計讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在折紙的過程中，有時候需要進行復(fù)雜的折疊和重復(fù)的實踐，這需要我付出很多的努力和時間。然而，正是這樣的練習(xí)和實踐讓我慢慢學(xué)會了堅持和不放棄的品質(zhì)。我學(xué)會了按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，在付出努力的過程中逐漸提高自己的折紙技巧。
另外，折紙設(shè)計也讓我學(xué)會了集中注意力。在課堂上，老師會給我們展示一些折紙的技巧和步驟，我必須全神貫注地觀察并理解每一個步驟。如果我稍有分心，可能就會錯過重要的細節(jié)。這種集中注意力的習(xí)慣也逐漸滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠更加專注地完成每一項任務(wù)。
除此之外，折紙設(shè)計讓我發(fā)現(xiàn)了自己對美的追求。折紙可以是簡單的幾何形狀，也可以是栩栩如生的動物形象。我開始欣賞折紙作品中的美，對形狀的對稱和色彩的搭配開始有了更深的理解。我也激發(fā)了自己的創(chuàng)造力，嘗試著加入一些特殊的裝飾，使我的作品更加獨特和美觀。
最后，折紙設(shè)計給了我快樂和滿足感。當我完成一件精美的折紙作品時，我感到非常開心和滿足。我喜歡折紙的過程，這讓我忘記了煩惱和壓力。我可以全神貫注地與紙張互動，享受折紙帶來的快樂。同時，我也能通過與同學(xué)們分享我的作品，獲得更多的認可和喜愛，這讓我感到非常高興。
總之，折紙設(shè)計是一門具有藝術(shù)性和陶冶性的課程。通過學(xué)習(xí)折紙設(shè)計，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力，也培養(yǎng)了耐心和毅力。我學(xué)會了集中注意力，并拓展了自己對美的追求。最重要的是，折紙設(shè)計給了我快樂和滿足感。折紙設(shè)計是我最愛的課程之一，我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)探索和進步。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十五
今天，我讀了《堅持就會成功》這個故事，上面是這樣寫的，一群蛤蟆在進行比賽，看看誰先到達一座高山的頂端。周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。比賽開始了。由于大伙都不信有誰能到達那座山峰的'頂端，只聽到一片噓聲：“太難為它們了！這些蛤蟆無法到達目的地??”許多蛤蟆開始泄氣了，可是，有一只蛤蟆卻一直在奮力地向上爬去。圍觀的群眾繼續(xù)高喊著：“太難了，你們不可能到達山頂?shù)模 逼渌母蝮∫餐Ｏ聛砹?，只有那一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前。比賽結(jié)束，卻只有那只蛤蟆不可思議地到達終點。一只蛤蟆走上前來，問它為什么能堅持下來到達終點。這時，大家才發(fā)現(xiàn)——這只蛤蟆是聾子。
讀完這個故事，我感受很深，許多人失敗往往不是因為他們能力不夠，而是聽信了太多的流言蜚語，把自己的信心和意志都消磨光了。在現(xiàn)實生活中，也發(fā)生過這樣的事情，像跳繩比賽，一個人跳了一百五十個，有些人認為自己跳不到那么多就半途而廢了，有些人卻堅持著，不一會就跳到了一百五十個。
學(xué)做學(xué)習(xí)生活中的有心人。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十六
《快樂學(xué)習(xí)的58個秘訣》這本書讓我對學(xué)習(xí)有了很大的信心，覺得學(xué)習(xí)非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學(xué)習(xí)也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)更多的`東西就永遠不能自滿！讀了這個小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學(xué)會，那我將來一定能學(xué)習(xí)好，考上一個好大學(xué)。
我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時候，同一本書讀了幾遍，有時候奶奶想省事，就會故意少讀幾個字，這時，我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ)，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十七
三年級的折紙設(shè)計活動，讓我收獲了許多。在參與這個活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了折紙設(shè)計的奧妙之處，并且體會到了堅持和創(chuàng)造力對于成功的重要性。以下是我在這個活動中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)折紙設(shè)計需要堅持和耐心。在折紙的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，紙張可能會折疊不齊或者出現(xiàn)折痕，這需要我反復(fù)嘗試才能達到理想的效果。在這種情況下，我學(xué)會了從容面對困難，不輕易放棄，并不斷改進我的技巧。正是通過堅持和耐心，我才能成功地完成一張張美麗的折紙作品。
其次，我意識到創(chuàng)造力在折紙設(shè)計中的重要性。每個人的創(chuàng)造力都是獨一無二的，正是這種獨特的創(chuàng)造力讓折紙設(shè)計變得豐富多樣。在活動里，我們可以看到每個同學(xué)都有自己獨特的設(shè)計理念和創(chuàng)意。例如，有的同學(xué)喜歡折制動物形狀的作品，而有的同學(xué)則偏愛折制花朵或者飛機。通過對不同作品的觀察和學(xué)習(xí)，我不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力，嘗試著創(chuàng)造出屬于自己的折紙作品。
除此之外，折紙設(shè)計還讓我掌握了一些基本的幾何知識。折紙是利用紙張的原型和幾何特性進行折疊和固定的藝術(shù)形式。因此，在進行折紙設(shè)計的過程中，我不僅要運用到一些基本的數(shù)學(xué)知識，如圖形和角度，還要學(xué)習(xí)如何運用它們來創(chuàng)造出各種各樣的形狀和結(jié)構(gòu)。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對幾何知識的理解，還提高了我在數(shù)學(xué)方面的能力。
此外，折紙設(shè)計也讓我體驗到了團隊合作的重要性。在活動中，我們常常會與同學(xué)們一起進行折紙創(chuàng)作，互相交流和學(xué)習(xí)。在這個過程中，我學(xué)會了如何與他人合作，如何尊重和傾聽別人的意見。通過和同學(xué)們共同完成一張作品，我不僅提高了我的合作能力，還體會到了合作所帶來的喜悅和成就感。
最后，折紙設(shè)計讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣。每當我完成一張作品時，我都會感到無比的快樂和滿足?？粗约簞?chuàng)造出來的美麗作品，我不禁產(chǎn)生了對美的向往和探索的欲望。這種創(chuàng)作的樂趣不僅促進了我在折紙設(shè)計中的進步，還為我?guī)砹藢λ囆g(shù)和美的熱愛。
總而言之，參與三年級的折紙設(shè)計活動，讓我收獲了堅持和耐心、創(chuàng)造力、幾何知識、團隊合作和創(chuàng)作樂趣。這些收獲不僅在折紙設(shè)計中對我有幫助，而且將伴隨我成長的整個過程中。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會不斷地努力和創(chuàng)造，成為一個能夠創(chuàng)造美麗和帶來快樂的人。
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