通過總結心得體會，我們可以回顧自己的成長軌跡，同時明確未來的發(fā)展方向。寫心得體會時要注意調整語氣和語態(tài)，避免過于自夸或過于謙虛。在寫心得體會之前，可以先閱讀一些相關的書籍和文章，擴展思路。
學生玩手機的心得體會篇一
隨著科技發(fā)展，手機已經成為了人們日常生活中不可或缺的工具。但是，在長時間使用手機的過程中，往往會產生一些問題。尤其是當手機儲存空間不足、系統(tǒng)運行緩慢、電池續(xù)航不長時，更需要我們對手機進行清理與優(yōu)化。在這里，我將分享一下我對手機清理的心得體會，也希望能夠對大家有所幫助。
第一段：及時清理手機垃圾
我們平時使用手機瀏覽網頁、拍照、玩游戲等，都會產生垃圾文件。若長時間不清理，將會占據手機儲存空間，導致手機運行變慢，縮短手機壽命。所以，及時清理手機垃圾十分有必要。在此，我推薦一個安卓系統(tǒng)的手機清理軟件，它能夠識別出垃圾文件，幫助我們快速清理垃圾，解決手機卡頓問題。
第二段：合理管理手機應用
我們在使用手機的過程中，常常會下載一些應用軟件，有些應用軟件會自動在后臺運行，占用手機的 CPU、內存等資源。因此，我們也應該合理地管理手機應用，避免手機無謂資源浪費。首先可以禁止一些不常用的應用軟件自己啟動。其次可以將一些占用較大的應用軟件卸載或者停用。這樣能夠釋放手機的資源，讓我們的手機更加流暢。
第三段：規(guī)范的充電方式
不良的充電方式不僅影響手機電池使用壽命，也會造成電池的損傷。因此，在我們充電時應該注意以下幾點：首先，避免用非原裝充電器充電；然后，在充電時，應該保持手機處于常溫狀態(tài)，不要靠近電源熱源；最后，當我們的手機電量充滿時，應及時拔掉充電器，避免達到 100% 后繼續(xù)充電。
第四段：合理使用手機存儲空間
我們的手機存儲空間有限，因此應該合理利用。如果不想讓存儲空間過早的滿了，我們可以把一些不必要的多媒體文件放到云存儲上，或者使用無線傳輸。此外，也能夠在手機上安裝一些精簡的 APP，以達到將手機存儲空間利用得更好的效果，避免隨時手機提醒儲存空間不足的情況的發(fā)生。
第五段：總結優(yōu)化手機的體會
通過對手機清理的體驗中，我唯一可以肯定的是清理后，手機更加流暢。而我們的手機清理，不僅能夠使手機的運行更加流暢，縮短下載時間，也能優(yōu)先保障手機電池的壽命，讓我們的手機使用壽命更長。所以，我認為每個人應該都要時刻注意清理自己的手機，避免不必要的時間和資源浪費。
學生玩手機的心得體會篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，手機已經成為了我們日常生活中不可或缺的一部分，而對于大學生來說，手機更是他們學習、交流、娛樂等方面的必備。然而，越來越多的信息數(shù)據都存儲在手機里，手機安全問題也越來越突出。針對這一問題，本文將從密碼安全、網絡防護、軟件下載、信息管理和丟失處理等五個方面來探討大學生該如何保護好自己的手機安全。
首先，密碼的設置十分重要。養(yǎng)成定期更換密碼的習慣，并且密碼不宜過于單一，盡可能包含字母、數(shù)字、符號的組合是可以提高密碼安全系數(shù)的。同時，密碼盡量不要讓別人知道，特別是ATM機密碼或手機支付密碼，因為這些密碼一旦泄露，將可能導致嚴重的經濟損失。另外，在解鎖手機的時候也應該把握好解鎖的頻率，不要頻繁解鎖手機，以免被他人偷窺。
其次，網絡防護也是不可忽視的一個方面。隨著互聯(lián)網的發(fā)展日漸完善，黑客、病毒、詐騙等網絡攻擊也不斷增多。因此，我們需要加強對于網絡防護的意識，保護自己的手機免受各種攻擊。在連接公共Wi-Fi的時候，一定要慎重，避免使用未知的無線網絡；在下載軟件時，盡量從正規(guī)且可信的網站或應用商城下載軟件；在打開郵件或短信時，要提高警惕，不要點開來路不明的鏈接。
第三，軟件的下載也是需要注意的。大學生因為經常需要在移動端上完成各種任務，所以基本上每天都會下載一些軟件，但不少大學生并沒有對軟件的安全性做出考慮。我們首先要在保證軟件來源可靠的前提下，仔細了解軟件使用范圍，網絡權限等信息，避免下載含有惡意代碼的軟件，導致手機被感染甚至遭遇信息泄露。
第四，對于信息的管理也是一項重要的任務。大學生的手機存有各種隱私信息，如銀行卡號、QQ密碼、通訊錄等等，必須妥善保管。在手機內部可以通過加密存儲來防止信息泄露，如存儲一些私密文件可以使用專門的加密軟件；在通訊日志中選擇定期清空無用的記錄；另外，為了多重保險起見，可以將一些重要信息備份到云端。
最后，對于丟失處理，大家也應該提前預防和做好準備。手機可能會在任何時候丟失或被盜，因此我們需要做好備份，并且開啟手機防盜功能。此外，在丟失時，可以通過提前登錄賬號，遠程擦除設備上的私人數(shù)據和密碼等敏感信息；在無法擦除的情況下，及時聯(lián)系手機運營商掛失，防止他人盜用。
總之，大學生手機安全已然成為了當下很重要的問題，我們每個人都需要時刻保持警覺，充分意識到安全的重要性。從各個方面著手，提高手機安全水平，是我們應該堅持的方向。通過不斷提升自身的安全意識和維護措施，將為自己的手機安全保駕護航，保障信息安全，提高生活品質。
學生玩手機的心得體會篇三
時至今日，手機已經融入我們的生活中。中學生作為一個特殊的群體，他們對手機的依賴程度更加明顯。然而，學校禁止中學生帶手機已經成為一個廣泛的措施，它的目的在于避免太多的分心、保護學生的眼睛、減輕學生的負擔并維護教育秩序。針對此點，本文將會探討中學生禁帶手機對學生的意義。
第二段：闡述中學生禁帶手機的意義
一方面，中學生禁帶手機能夠減輕學生的負擔?，F(xiàn)今的中學生生活和學習已經越來越忙碌，中學生不僅需要應對家庭的壓力，還需要應對學校的壓力。為了留出更多的時間去學習和鍛煉身體，中學生應當放下手機。由于手機擁有各種休閑娛樂功能，中學生往往會因為手機而浪費大量的時間。
另外，中學生禁帶手機可以保護學生的眼睛。長時間使用手機容易導致近視，而且會加重已經患有近視的學生的病情。在課堂上，老師會要求學生對著黑板學習，而手機和黑板的視距差距巨大，會讓人的眼睛更加疲勞，影響視力健康。
還有一個重要的原因是為了減輕學生的分心。在教室里，手機往往會使人分心。即使沒有響鈴，手機閃光燈的亮起或者振動也會引起學生的“感知”，從而分散學生注意力，降低課堂效率，進而影響教育水平的提升。
第三段：整體認可禁帶手機
對于中學生來說，禁帶手機的做法是值得贊揚的。從一個個體層面出發(fā)，學校禁止中學生在校內帶手機，可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習規(guī)劃和分配時間的能力，培養(yǎng)自主學習的意識和習慣。從一個全體方面出發(fā)，實施中學生禁帶手機的措施，有助于提升學校管理水平，同時提升學校教育質量。因此，中學生在校禁帶手機是非常必要的，值得大家支持和認可。
第四段：規(guī)范自己的行為
作為中學生，遵守學校規(guī)定是我們應盡的責任。我們不僅應該自覺地攜帶規(guī)定的教學工具，還應對手機這個“特殊的物品”有自覺地規(guī)范。如果有使用手機的需求，應遵守學校規(guī)定，使用學校放置的課堂用手機，并在離開時交回。如果需要攜帶私人手機，應該事先請假、簽署聲明，并經過學校批準方可攜帶，在使用中應該遵守使用規(guī)定，不影響課堂秩序和自己的學習。
第五段：總結
綜上所述，中學生禁帶手機雖然引起一些矛盾，但其意義是顯而易見的。學校為避免太多的分心、保護學生的眼睛、減輕學生的負擔并維護教育秩序而實施禁帶手機措施。而我們學生也應該自覺遵守學校的規(guī)定，并自覺規(guī)范自己的行為，以提升我們的學習成績和學校的整體管理水平。相信在不久的將來，我們的校園將看到更好的發(fā)展情況。
學生玩手機的心得體會篇四
手機已經成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，尤其對于大學生群體來說，手機更是隨身攜帶的必備物品。然而，手機帶來的便利同時也帶來了一些負面影響。從個人的角度出發(fā)，我深刻意識到手機對大學生的影響，并且有一些心得體會。
手機給大學生帶來的最直接的影響就是信息的獲取和交流變得更加便利。通過手機，我們可以隨時隨地獲取到各種各樣的資訊，包括新聞、學術論文、技術資料等等。這對于我們的學術研究和知識的擴展非常有幫助。同時，手機還提供了多種聊天工具和社交平臺，使得大學生之間的溝通更加方便快捷。無論是在課堂上還是在寢室里，我們都可以與同學們通過手機保持聯(lián)系，分享學習資源和經驗。
然而，手機也給大學生帶來了一些負面影響。首先，過多地沉迷于手機可能會導致學習效率的下降?，F(xiàn)代手機具有很多功能，包括游戲、社交媒體等等，這些都會讓我們容易分散注意力，無法集中精力進行學習。其次，手機的使用也容易造成人與人之間的隔閡。在課堂上或者與朋友相聚時，如果大家只顧著玩手機而忽略了身邊的人，那么人際交往和溝通的質量就會下降。
我深刻認識到手機對我的學習與生活產生的負面影響，因此采取了一系列措施來解決和改善這個問題。首先，我設定了一個嚴格的手機使用時間表，合理安排時間進行學習和娛樂。在學習期間，我會將手機調至靜音或者關閉通知，避免被來電或者信息打擾。其次，我盡量保持和周圍人的良好溝通，尤其是與同學的交流。在課堂上，我盡量主動參與討論和互動，充分利用課堂上的交流機會。
通過這些措施的實施，我發(fā)現(xiàn)手機對我的影響明顯減少了。首先，我的學習效率得到了提高。設定時間表和保持專注，使我能夠更好地安排時間進行學習，提高復習和思考的效率。其次，我的人際關系也得到了改善。與同學進行更多的溝通和交流，我能夠更好地理解他們的觀點和提出自己的見解，進一步促進了我和他們的交流和合作。
總結起來，手機對大學生的影響是雙重的，既有正面的也有負面的。我們不能一味否定手機對生活的積極影響，但也要警惕過度使用手機所帶來的負面影響。作為大學生，我們應該認識到手機對于學習和生活的影響，積極尋找解決方案，合理利用手機的功能，使其成為我們學習和生活的助手而不是阻礙。只有掌握好手機的使用與管理，才能更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，并取得更好的學業(yè)成績和人際關系。
學生玩手機的心得體會篇五
手機是當今社會中不可或缺的通信工具，然而在學校中，其使用也必須受到一定限制。為了規(guī)范學生對手機的使用，提高學生的學習效果，我校制定了《手機管理條例》，通過對學生手機的管理，培養(yǎng)了我們良好的學習和生活習慣。下面我將結合自己的體會，從限制時間、調整心態(tài)、提高效率、增進交流和保護身心健康五個方面，談一談對手機管理條例的一些心得體會。
首先，手機管理條例要求我們在上課期間禁止使用手機，這對于提高課堂效率有著積極的作用。之前，我經常因為無法自控地使用手機而錯過老師的講解，導致錯失了重要的知識點。而自從學校開始嚴格執(zhí)行手機管理條例后，我逐漸調整了自己的習慣，不再在課堂上玩手機。這樣一來，我能更加專注地聽講，更好地理解老師的講解，提高了學習效果。
其次，手機管理條例還要求我們在晚自習期間限制手機使用時間。這對我們調整心態(tài)，提高效率非常有幫助。在晚自習期間，我過去總是習慣性地玩手機，一方面分散了注意力，另一方面也延長了學習時間。然而，如今晚自習期間限制了手機使用時間，我開始更加專注于學習，不再拖延時間。通過調整心態(tài)，我能夠事半功倍地完成學習任務，提高了學習效率。
此外，手機管理條例的實施也促進了我和同學之間的交流。在過去，我總是在課間休息時間埋頭玩手機，與同學之間的交流變得越來越少。然而，自從手機管理條例實施之后，我不得不放下手中的手機去和同學交談。這樣一來，我結識了更多的朋友，增進了與同學的友誼，也提高了我的社交能力。
另外，手機管理條例的制定還可以幫助我們保護身心健康。一個人長時間低頭玩手機，很容易導致頸椎和眼睛等健康問題。然而通過手機管理條例的限制，我不再沉迷于手機，而是更多地參與體育鍛煉和其他的活動。這幫助我保持了身體的健康，也減少了手機對眼睛和頸椎的傷害。
綜上所述，通過手機管理條例的實施，我聯(lián)想到了很多方面的變化。我在限制時間、調整心態(tài)、提高效率、增進交流和保護身心健康等方面有了很多體會。手機管理條例的出臺為我們規(guī)范了手機的使用，幫助我們養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。我相信只要我們能夠自覺遵守手機管理條例，我們的學習效果和生活質量一定會進一步提升。
學生玩手機的心得體會篇六
手機是現(xiàn)代大學生生活中必不可少的工具，它不僅提供了信息娛樂，還為學習、社交等方面提供了便利。然而，手機的普及也帶來了一些不可忽視的問題，如沉迷手機、影響學習等。在我個人的經歷中，手機對我的生活產生了積極影響，但也給我?guī)砹艘恍┴撁娴挠绊憽Ｍㄟ^對手機使用的反思和總結，我得出了一些關于大學生手機影響的心得體會。
首先，手機給我?guī)砹吮憬菖c娛樂。手機作為一個移動通訊工具，使我的生活變得十分便利。通過手機，我可以隨時隨地聯(lián)系家人和朋友，即使在校園里也能隨時獲取最新的信息。此外，手機也提供了各種娛樂方式，如聽音樂、看電影、玩游戲等，這給了我放松和娛樂的機會。手機不僅幫助我解決了生活和娛樂方面的需求，還提高了我的工作效率。
然而，手機也有一些負面的影響。首先就是沉迷于手機。曾經有一段時間，我每天都沉浸在手機的世界中，忽視了與身邊人的交流和活動。我發(fā)現(xiàn)自己變得越來越依賴手機，一旦離開它，就會感到焦慮和無助。這種沉迷于手機的現(xiàn)象不僅浪費了時間，還嚴重影響了我的生活和學習。
其次，手機也會影響到我的學習效果。在上大學之前，我相信手機只是一種娛樂工具，不會對我的學習產生太大影響。然而，當我進入大學后，我逐漸發(fā)現(xiàn)手機給我?guī)砹撕艽蟮母蓴_。在上課期間，我看到手機發(fā)出的消息或通知會無法抵擋地想去查看，導致無法專心聽講。這不僅浪費了上課時間，還降低了我的學習效率。我開始意識到需要采取措施來解決這個問題，例如在上課期間將手機調至靜音或不帶手機去上課，以提高自己的注意力和專注力。
然而，通過對手機使用的反思和總結，我也得到了一些解決手機負面影響的方法。首先，建立一個良好的時間管理體系。我發(fā)現(xiàn)，只有合理安排時間，充分利用碎片時間，才能避免陷入手機的泥沼中。我可以為手機使用設定一定的時間限制，例如在學習期間只允許使用手機15分鐘，然后將其放置在一邊，集中精力完成學習任務。其次，我也要明確手機使用的目的。我不再隨意使用手機，而是明確自己使用手機的目的，只在確定需要的情況下使用手機。這樣我就能有效避免無謂的浪費時間。
此外，我還意識到需要積極參加戶外活動和社交活動，減少對手機的依賴。與朋友們一起出去玩耍，參加社團活動，交流和溝通，將手機留在一邊，專心享受現(xiàn)實生活的美好，拓寬自己的人際關系圈子。這不僅可以減少對手機的沉迷，還能豐富自己的大學生活。
總之，手機在大學生的生活中發(fā)揮了重要作用，既帶來了便捷和娛樂，又給人們帶來了一些負面影響。通過對手機使用的反思和總結，我們可以得出一些關于大學生手機影響的心得體會。合理管理手機使用時間，明確手機使用目的，積極參加戶外和社交活動，都是有效解決手機負面影響的方法。只有找到合適的平衡點，才能更好地利用手機的便利和娛樂功能，同時避免其潛在的負面影響，讓我們的大學生活更加充實和有意義。
學生玩手機的心得體會篇七
隨著移動互聯(lián)網時代的到來，手機已經成為了人們的一個必需品，特別是對于大學生們來說，手機已經成為了他們的生活必不可少的一部分。然而，手機在一定程度上給人們的生活帶來了不便，所以交手機成為了大學校園中備受關注的話題。在這個話題下，我們有必要談談大學生交手機的心得體會。
第一篇：交手機之前
在交手機之前，大學生們首先需要明確手機的作用及其對日常生活的依賴程度。對于手機的理性使用，是確定交換手機的前提。其次，大學生們需要了解對方的需求，以及多方協(xié)商溝通，力求雙方的意愿和利益得到平衡和保證。最后，大學生們需要做好備份和清理，以便于將手機數(shù)據轉移，同時做到交出手機的數(shù)據干凈清晰，避免在交接過程中因此引發(fā)的糾紛和失落。
第二篇：交手機的過程
在交手機的過程中，雙方需要高度的信任與保密，保證數(shù)據的保密性和安全性，減少交接的風險，同時提高操作的簡明性。在交接過程中，大學生們應該認真檢驗手機，確保交接的手機能夠正常運行。另外，在交換手機的過程中，一定要認真閱讀協(xié)議條款，明確各自的責任和義務。
第三篇：交手機之后
交手機之后，大學生們需要對新手機進行設置，尤其是一些與個人隱私相關的設置，以確保使用的安全性。在正式使用手機之前，大學生們需要對手機的軟硬件進行了解和了解一些基本的操作技能，以便順利地使用手機。同時，在使用手機過程中，要自覺地對電子信息進行管理，避免信息量過大和個人信息泄露的風險。
第四篇：交手機的收獲
交手機有很多好處。交換手機不僅可以避免大學生們手機老化的問題，而且還可以通過交換不同品牌和型號的手機，體驗不同的機型性能，深化對手機功能的了解，從而更好地適應社會發(fā)展的需求。此外，交換手機還能夠節(jié)約開支，減輕經濟負擔。
第五篇：交手機的意義
交換手機不僅僅是一個過程，而是一種精神。它強調的是一位大學生應該如何去處理和解決因手機帶來的一系列問題，如節(jié)約經濟、保護個人信息、提高學習效率等。它還教授了許多關于與人交往的技巧，比如如何與人協(xié)商、如何處理經濟問題、如何保護個人隱私等。更重要的是，它培養(yǎng)了大學生們的社交意識和合作意識，提高了大學生的責任感和使命感。這些意義超出了交換手機本身，對于一個大學生的成長和發(fā)展是很重要的。
綜上所述，大學生交換手機是一個綜合性的過程，不僅需要技巧和策略，同時，它也將對個人的成長和發(fā)展產生非常重大的意義。大學生應該珍惜交換手機的機會，借此機會更好的適應社會，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
學生玩手機的心得體會篇八
現(xiàn)今社會，手機已經成為人類不可或缺的一部分，特別是對于中學生來說，手機更是陪伴著他們度過了很多時光。然而，在學校禁帶手機卻成為一種趨勢。最近，我所在的學校也實行了禁帶手機的政策。在此，我想談一下這段時期禁帶手機的心得與體會。
首先，禁帶手機能讓我們更加專注于學習。在沒有手機的情況下，我們可以更為集中地思考課堂上所學的知識，并且不再受到手機帶來的干擾。特別是對于極易分心的學生來說，禁帶手機的政策可以有效提高他們學習成績和學習效率。
其次，禁帶手機能夠讓我們更好地沉浸在課堂氛圍中。在過去，我們可以隨時隨地使用手機，包括在上課期間。這樣做既容易分散自己的注意力，也會對老師和同學造成干擾?，F(xiàn)在，禁帶手機的政策使得我們更加專注、更加認真地聽老師講課，并且可以更好地和同學交流互動。
第三，禁帶手機讓我們更加主動地運用時間。當我們無法使用手機時，我們會主動尋找其他事情來消磨時間，例如大聲朗讀英語、獨自反思、思考數(shù)學問題等等。這樣的做法不僅能夠使我們的時間更充實，還可以讓我們更自覺地學習和思考問題，而不是毫無目的地刷手機。
第四，禁帶手機促進了我們學習生活的多元化。在沒有手機的情況下，我們可以更多地參加校園活動和課外活動，并且和同學們進行面對面的交流。這些活動既能讓我們放松身心，又可以開拓我們的視野，提高我們的綜合素質。這些活動和日常學習相結合，將有助于我們形成全面發(fā)展的人格和心態(tài)。
最后，禁帶手機還能夠轉變我們的生活方式。學校有嚴格的制度，禁止我們在使用手機，但我們并不需要完全依賴手機。我們可以將注意力轉移到其他方面，例如思考、閱讀、寫作和聽取自己感興趣的音樂等等。這種轉變可以最終幫助我們培養(yǎng)深度思考、獨立思考、自我探究和發(fā)現(xiàn)問題的能力，這是我們在未來發(fā)展中必不可少的素質。
綜上所述，禁帶手機的政策不僅可以更好地保護我們的學習環(huán)境，提高我們的學習效率，更能幫助我們發(fā)展自身的個性和素質。毫無疑問，這項政策目前的效果已經取得了很好的成果，而我相信，只有通過自己的不斷努力和探索，才能讓這一政策更加完善、更加合理，并且最終推動我們更好地發(fā)展。
學生玩手機的心得體會篇九
隨著科技的發(fā)展，手機已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。尤其是在現(xiàn)代社會，大多數(shù)人每天都要使用手機。即便是小學生也不例外。但是，隨著手機的普及，小學生一旦接觸手機，就很容易沉迷其中，忽視了學習和生活中的其他重要事項。因此，我認為小學生應該要盡量避免使用手機。下面我來分享一下自己的心得體會。
第二段：理由
在我看來，小學生不玩手機有很多理由。首先，小學生正處于成長發(fā)育的關鍵時期，過度使用手機會影響他們的身體健康。長時間低頭看手機屏幕，會給頸椎帶來不小的壓力，導致頸椎變形和疼痛。其次，小學生的學習負擔本就很重，需要投入更多時間和精力去學習。如果沉迷于玩手機，就會影響學習效果和成績。最后，小學生普遍缺乏獨立思考的能力，如果長時間盯著手機屏幕，容易被各種信息和游戲所迷惑，進而無法自主思考和學習。
第三段：個人經歷
在家長和老師的引導下，我開始減少使用手機的時間，并尋找其他有意義的活動。我發(fā)現(xiàn)，把時間花在看書、繪畫、運動等有意義的活動上，不僅讓我更加健康快樂，而且增強了我對知識的掌握和理解。尤其是看書，能夠拓展我的視野和知識，還可以提高閱讀能力和文化素養(yǎng)。通過這些活動的支持和自己的努力，我覺得自己不僅學習效果更好，而且精神狀態(tài)也更好。
第四段：家長和老師的角色
當然，小學生不玩手機也需要家長和老師的支持和關注。家長要幫助孩子分辨什么是好的游戲和應用，什么是無意義的和有害的應用，讓他們有意識地做出正確的選擇。而老師則應該引導小學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，提醒他們不要被玩手機和聊天浪費時間。同時，家長和老師也需要時時關注小學生的行為和心情變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
第五段：結尾
總的來說，手機是一種很方便的工具，但小學生不應該沉迷于玩手機，而應該通過健康積極的方式來度過自己的時間。在家長和老師的引導下，我們可以自主選擇更多有意義的事情，讓自己變得更加進步和快樂。希望通過我的經驗和體會，能夠鼓勵更多的小學生放下手機，擁抱更加有意義的生活。
學生玩手機的心得體會篇十
隨著移動互聯(lián)網的普及，手機游戲成了眾多小學生的最愛。他們喜歡在課余時間玩手機游戲，很多家長對此也束手無策。但是，我們不應讓小學生玩手機，這并不是因為手機游戲不好玩，而是因為它會對孩子的身心健康造成負面影響。然而，我們可以給孩子提供更多有意義的活動來替代玩手機游戲。在通過實踐的過程中，我深刻地認識到：小學生不玩手機游戲，對他們的成長很有好處。
第一段：不玩手機游戲可以提高孩子的學習效率
孩子是學習的主體，學習是他們成長的必備條件。課堂效率和課堂參與度是學習過程中非常重要的依據。玩手機游戲會分散孩子的注意力，從而影響學習效率。相反，如果孩子不玩手機游戲，他們就會有更多的時間去學習，來提高他們的學習效率。
第二段：不玩手機游戲可以促進孩子的體育鍛煉
體育鍛煉對孩子的身心健康非常重要。如果孩子整天玩手機游戲，他們就沒有時間去鍛煉身體，身體的素質和免疫力也就無法得到提高。如果我們把時間轉化成體育鍛煉上，為孩子提供更多體育課，讓孩子積極參加各項體育活動，就能夠更好地促進孩子的身心健康發(fā)展。
第三段：不玩手機游戲可以促進社交
孩子的成長不僅需要學習，還需要交際。社交對于孩子的成長是很重要的，通過交際孩子可以了解各種各樣的人際關系，提高他們的共情能力和溝通能力。很多人認為社交是學校推出的各種課程之外的一種能力，但這并不是真正的情況。家長可以組織各種課外活動，在課外活動中讓孩子體驗和認識社交，這樣學習社交能力會更加深入和全面。
第四段：不玩手機游戲可以提高孩子的閱讀能力
閱讀是對孩子發(fā)展最好的一種熏陶，閱讀不僅是提高孩子語言能力的必需品，還能拓寬他們的視野。小學生的閱讀能力也是孩子成長的必備條件。如果孩子整天沉迷于手機游戲，閱讀便被淡忘。如果我們能鼓勵孩子讀書，推廣課外閱讀，增強孩子的閱讀興趣，那么孩子的閱讀能力肯定會有所提高。
第五段：總結
總之，小學生不玩手機游戲并不意味著阻礙孩子的發(fā)展，相反，它能夠更好地促進孩子的身體健康、學習成績、社交能力、閱讀能力等各方面的提高。因此，我們應該創(chuàng)造更多健康、豐富、多彩的學習環(huán)境，來滿足孩子身心的需求和興趣。
學生玩手機的心得體會篇十一
隨著時代的變遷和科技的發(fā)展，手機在我們的生活中越來越普及，甚至成了許多人的生活必需品。然而，在學校里，手機卻被視為一種影響學生學習的事物。但是，作為一名教育者，我認為我們可以通過正確的引導，把手機變成一種有益的教育工具，幫助學生更好地認識世界、了解知識。因此，在課堂中帶學生玩手機，不僅僅是娛樂，更是一種創(chuàng)新的教育方式。
第二段：教育者的責任
作為一名教育者，我們的責任不僅是教授學生知識，更是培養(yǎng)學生的各方面能力。移動互聯(lián)網的快速發(fā)展讓學生們的世界更加豐富多彩，而作為教育者，我們更應該充分利用這一方便工具，幫助學生更好地認識和學習知識，以此提高他們的學習興趣和學習效果。在對學生的引導和幫助下，手機成了一種有益的教育工具，真正達到了教育的目的。
第三段：教育者需要引導學生正確使用手機
作為教育者，我們需要引導學生正確使用手機。首先是選擇適宜的手機軟件，比如說學習軟件和在線教學網站，這些軟件可以為學生提供大量優(yōu)質的教育資源。其次，需要讓學生明確手機使用的規(guī)范和注意事項，例如禁止使用手機打游戲、玩社交媒體等。最后，我們需要教育學生把手機當成一種有益的教育工具，而不是一種消遣方式。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮手機的育人作用。
第四段：手機的優(yōu)勢和教學中的實踐
手機具有便攜性、互動性和創(chuàng)新性等優(yōu)勢。在教學中，我們可以讓學生使用手機，通過在線教學、文獻檢索等方式擴展他們的知識范圍。同時，使用手機也可以激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)新精神，幫助他們更好地創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新知識。在很多實踐中，手機已經成為教育的一個重要組成部分，方便教師傳授知識，方便學生掌握知識。
第五段：總結和啟示
在教育中，教師需要引導學生正視手機，認識到手機不僅是一種娛樂方式，更是一種教育工具。我們要加強對學生的教育，讓他們懂得正確使用手機，讓手機成為助力學生更好學習的工具，實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標。同時，我們也要不斷探索手機在教學中的應用，不斷創(chuàng)新教育方式，給學生們帶來更好的教學體驗?？傊?，帶著學生一起玩手機，是一種具有創(chuàng)新性和育人性的教育方式，能夠陶冶學生的情操，豐富學生的知識，提升學生的能力，讓我們的教育更加高效和有趣。
學生玩手機的心得體會篇十二
在當今社會，手機已成為人們生活中不可或缺的工具。特別是對于學生而言，手機更是隨身攜帶、幾乎無時無刻不離手。但是，學生在使用手機時往往會出現(xiàn)違紀行為，引起學校和家長的廣泛關注。在我個人的學生生涯中，也曾經犯過類似的錯誤，今天寫下這篇心得體會，希望能夠引起大家的重視和反思。
第二段：手機使用的違紀行為
手機使用的違紀行為有很多種，比如說在上課時間玩游戲、亂發(fā)短信、偷聽音樂、利用手機抄襲作業(yè)等等。這些行為看似沒有什么大不了的，但實際上它們會嚴重影響到我們的學習和生活。我們在上課時間玩游戲，就會分散我們的注意力，導致我們會錯過老師的重點講解，進而影響我們的學習成績。亂發(fā)短信和偷聽音樂同樣如此，手機成了讓我們分心的工具，而不是幫助我們更好地進行學習和生活的工具。
第三段：手機使用的正常行為
然而，手機不僅有負面的一面，它也可以成為我們的工具，幫助我們更好地學習和生活。我們可以利用手機看課件、虛擬實驗模擬、拍照記錄、查單詞、做計算、寫日記等等。這些操作可以讓我們更加高效地學習，同時也提高了我們的生活質量。我們通過手機查看課件，可以更好地對照學習和復習；通過虛擬實驗模擬，可以更直觀地理解實驗原理；通過拍照記錄，可以更好地保存生活中的美好瞬間；通過查單詞和做計算，可以更高效地完成作業(yè)；通過寫日記，可以記錄下自己的內心感受，這些都是手機運用的正常行為。
第四段：如何正確使用手機
正確使用手機，需要我們養(yǎng)成良好的習慣。首先，我們要明確使用的環(huán)境和時間，避免在上課、自習、考試、晚自習等時間使用手機。其次，我們要遵守學校和家長的規(guī)定，不要利用手機與他人交流或者說臟話。最后，我們還要注意手機的安全問題，包括不要輕易將身份信息透露給陌生人、不要向他人借用手機等，這樣可以避免手機被他人濫用或丟失。
第五段：總結
手機在我們的學習和生活中扮演著不可或缺的角色，但是我們不能因為它而忽略了自己的責任和義務。正確使用手機可以讓我們更好地進行學習和生活，同時也可以為我們的未來打下更深厚的基礎。讓我們共同努力，從自己做起，樹立正確的手機使用觀念，將手機變成我們生活中的有益工具。
學生玩手機的心得體會篇十三
第一段：引言：
在這個信息化的時代，手機已成為我們生活中不可或缺的一部分。而隨著移動互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，手機已經不再僅僅是通信工具，更成為了我們的娛樂休閑工具。但是，當手機的娛樂功能越來越強大的時候，我們往往會忽視自己的行為是否合理。就拿大學生來說，玩手機上癮已經成了許多大學生的一個普遍現(xiàn)象。本文從自身經歷出發(fā)，結合相關調查和研究，探討大學生玩手機上癮的原因，影響和應對策略。
第二段：大學生手機上癮的原因
首先，大學生手機上癮的原因是和生活環(huán)境密切相關的。現(xiàn)在的大學生普遍只有一人一間宿舍，在學習壓力大的時候，手機無疑成為了他們最好的娛樂方式，一旦陷入其中便很難自拔。其次，當前的社交媒體如微信，QQ等也成為了大學生手機上癮的重要誘因，特別是在大學生中朋友圈的熱度格外高，很多人成天粘著社交平臺不離，不僅如此，游戲這種能夠帶來成就和快感的電子娛樂也成為了大學生追逐興趣紓緩壓力的重點內容。最后還有人在手機上頻繁翻看新聞，谷歌，瀏覽網頁等習慣成為一種習慣，達到一種刺激區(qū)域的癮。
第三段：大學生手機上癮的影響
大學生手機上癮的影響也是不容忽視。首先是對于學習的影響。玩手機導致時間和精力的浪費，容易出現(xiàn)學習效率降低的狀況。其次是對眼睛的危害。盯著手機屏幕久了容易導致眼睛疲勞，光線變弱，視力下降等。第三是對身體健康的損傷。長時間玩手機還會導致脖子和手腕疼痛等癥狀。另外，假如一味沉迷于游戲等娛樂應用，也會損害大學生的精神健康和人際交往能力。
第四段：如何應對大學生手機上癮問題
在這種情況下，我們應該采取積極有效的措施。我們可以從以下幾個方面去解決。首先，大學生和朋友、家人分享一些有趣的故事，充實自己的生活，逐漸減少玩手機的時間。其次是采取科學的時間安排，盡量減少玩手機的時間，增加學習和運動的時間。此外，可以選擇一些健康，文化和知識性比較高的手機應用，尤其是那些許多社區(qū)或交友類的網站和應用，甚至都有一些帶有學習、書籍閱讀的模塊與它們有關聯(lián)，可以將之作為日常娛樂和學習的有機結合。
第五段：結論
總之，大學生玩手機上癮是一個不容忽視的問題，只有通過科學的方法和思路，才能逐漸改變自己對手機的態(tài)度和行為習慣。在未來的日子里，我們應該逐漸減少手機玩耍時間，增加重新認識和探索周圍的世界的機會，這樣才能更好地提高生活和學習質量。
學生玩手機的心得體會篇十四
在現(xiàn)代的學校教育中，手機已經成為學生生活中不可或缺的存在?？萍嫉陌l(fā)展，讓手機漸漸走進了學校，成為了學生們日常生活中必不可少的交流工具。然而，在日常使用中，手機帶來的利益也不可避免地帶來了一些影響。學生的手機違紀現(xiàn)象就是其中一個典型的案例。在這篇文章中，我們將會談論學生手機違紀的現(xiàn)象及其對學生的影響，并提出一些相關的解決方法和我們的心得體會。
第二段：影響
學生手機違紀現(xiàn)象帶來的負面影響很多。首先，它會影響學生的學習效率。由于手機的誘惑和分心，學生往往會在上課或者做作業(yè)時玩手機，忽略老師的講解和問題的解決。其次，手機違紀現(xiàn)象會影響學生的學習紀律。一個沒有規(guī)矩的班級往往會導致學習效率低下，并且會對整個班級的學習氛圍產生影響。此外，手機的過度使用也會導致學生產生睡眠不足，視力下降等健康問題。
第三段：解決方案
為了避免學生手機違紀帶來的負面影響，我們可以嘗試以下方法。首先，學?？梢约訌姽芾?，制定相關的手機使用規(guī)定，并對違規(guī)行為進行懲罰。其次，教師可以采用多種教學方式來調動學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。此外，家長也需要加強對孩子的管理，減少對手機的依賴，發(fā)揮自我控制能力和自我約束力。
第四段：心得體會
從自己身上出發(fā)，我們可以感受到在學生手機違紀現(xiàn)象的背后，其實隱藏著許多的問題，例如學習壓力、親子關系等等。而我們在解決學生手機違紀問題上，也能夠同時解決這些問題，真正推高學生的素質教育。我們同樣需要對自己嚴格管理，不要讓手機成為我們學習路上的絆腳石。
第五段：總結
學生手機違紀現(xiàn)象的存在，不僅僅會對學生的學習效率和學習紀律產生負面影響，更會對孩子的身心健康和成長產生潛在威脅。為了避免這些負面影響，我們需要加強學校、家庭和個人對學生的管理和引導，營造一個良好的學習環(huán)境和社會環(huán)境。在這個過程中，學生們也需要積極參與、注重自我規(guī)范，不能讓自己的手中的手機成為自己的累贅，而要將其變成自己學習和成長的利器。
學生玩手機的心得體會篇十五
隨著科技的進步和智能手機的普及，手機已成為大學生們日常生活中必不可少的一部分。有人說手機是一種浪費時間的東西，而有些人則認為手機是極為重要的輔助工具，那么，對于大學生來說，手機到底有多重要呢？本文將從個人角度出發(fā)，談談我對大學生手機重要性的看法和體會。
第二段：拓展
首先，我們都知道，手機是一種非常方便的工具，可以幫我們解決很多問題。例如，我們需要查找資料怎么辦？打開手機百度一下即可；我們需要記錄某些東西或者做筆記怎么辦？打開記事本即可；我們還可以通過手機和朋友們聯(lián)系溝通，收發(fā)郵件等等。尤其是在疫情期間，手機更是承擔了重要的課堂教學工具的角色，許多老師都通過手機進行線上教學和學生互動。可以說，手機極大地方便了我們的學習和生活。
第三段：實際應用
除此之外，手機還有許多實用的功能，例如看新聞、聽音樂、刷視頻等等。這些功能都可以滿足我們的休閑娛樂需求，緩解心理壓力。我個人最喜歡的是手機里的計時器和秒表功能，每天用這個功能進行時間管理，可以讓我更好地規(guī)劃時間和提高效率。
第四段：負面影響
但是，手機也有一些負面影響。首先，手機過多地占據了我們的時間和精力。每當我們拿起手機，就會進入信息極速訊息的狀態(tài)中，很難自拔。而且，常在社交軟件上花費大量時間，導致課程任務的延誤和提高學習成本。其次，手機還會對身體健康造成影響。很多人長時間使用手機后會讓眼睛不適甚至近視，降低身體頸椎的靈活度，還會對大腦造成壓力，對睡眠質量造成影響。
第五段：總結
總之，手機對于大學生來說是一把雙刃劍，正如每個東西都有兩面性一樣。我們需要充分利用手機這個工具，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，同時避免它帶來的負面影響。為了健康、高效地利用手機，我們可以采取一些措施，例如控制使用時間、定時休息、多注意體姿和健身鍛煉等等。當然，最重要的是要對手機用得適度，保持一顆平常心，才能真正地發(fā)揮手機的作用，更好地發(fā)揮自己的學習和生活效果。
學生玩手機的心得體會篇十六
如今的社會，手機已經成為了人們生活中不可或缺的一部分，包括小學生在內的許多人每天都會使用手機。但使用手機也帶來了許多負面影響，如視力下降、沉迷手機等問題，特別是對于小學生來說更加不利。我曾經嘗試不使用手機一段時間，并且發(fā)現(xiàn)放下手機之后，我的生活變得更加充實和有意義。因此，我認為小學生不需要玩手機。
第二段：視力問題
隨著網絡技術的發(fā)展，網絡使用時間越長，視力問題越來越嚴重，在小學生群體中尤其如此。有些小學生為了游戲而沉迷手機，耽誤了學業(yè)，造成近視甚至惡化。因此，為了維護小學生的健康以及未來的發(fā)展，他們不應該沉迷于手機。
第三段：沉迷手機
小學生擁有很強烈的好奇心和探求心，所以很容易沉迷于手機。如果不加控制，他們可能會花費很長時間玩游戲或者刷微信等社交媒體，這會導致學業(yè)和健康問題。因此，小學生不要玩手機，這樣才能更好地保持健康的身心。
第四段：與自然親近
小學生是家庭和學校的重點關注對象，因此有責任在小學生的人生階段內培養(yǎng)他們的興趣愛好習慣和人生態(tài)度。當他們在爬山、跑步、游泳等各種戶外運動中時，他們可以釋放能量，提高肌肉和耐力。這樣可以增強他們的自信心和獨立性，從而更好地迎接未來挑戰(zhàn)。
第五段：總結
小學生不應當沉迷于手機，應該多運動，多與家人相處，多體驗自然。尤其是對于愛好讀書的小學生來說，要善于探求知識和思考問題，這樣可以開拓視野，提高自己的認知水平，更好地適應社會。最重要的是，小學生要正確認識學習和生活的意義，學會生活中不同的習慣或技能，從而不斷加強自己的社交技巧，成為未來的社交中心。
學生玩手機的心得體會篇十七
在當今數(shù)字化時代，手機及其應用程序已成為人們生活中不可或缺的一部分。對于當代學生來說，手機更是成為了日常生活中的重要伙伴，在教育中，教師如何正確引導和利用學生的手機資源，成為了重要的教學任務。在帶領學生玩手機的過程中，我深切體會到了手機學習的優(yōu)勢，也同時加深了我對無紙化教學的認識和理解。
第二段：游戲可以成為教學的有效手段
從因材施教的角度來看，游戲對學生的吸引力極大，可以增強學生的積極性和自主性。比如，有些學生就非常喜歡網絡游戲和手機游戲，如果將這種熱情和興趣轉化為課堂中使用，不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還可以讓學生在自主探索中積累知識，并最終掌握技能。
第三段：使用教育軟件可以使學習更加便捷
通過在手機上安裝教育軟件，學生可以隨時獲取在線課程，查詢書籍及做題，甚至通過互動式學習方式與其他同學一起討論問題。這樣，學生可以隨時隨地地學習，適應自己的學習節(jié)奏，提高學習效率。
第四段：著重和鼓勵學生的主觀能動性
在玩手機的過程中，教師應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性，比如，讓他們自己尋找在線資源和數(shù)據，學生們可以通過搜索引擎和大量公開的學習資源進行自我探索，在探索和交流的過程中，進一步鞏固和拓展知識面，提高自己的思考能力。
第五段：結論
通過以上幾個方面的談討，可以看出，我們教師在引導學生玩手機方面，需要本著適才教育的原則，充分考慮學生的實際需求和特點。面對時代發(fā)展和技術變革，我們應該保持教育開發(fā)的前沿性，不斷探尋現(xiàn)代教育新的開拓方式。同時，我們也應該平衡好手機課堂和傳統(tǒng)課堂之間的協(xié)調，讓一切都為學生成長為人才服務。
學生玩手機的心得體會篇十八
隨著科技的發(fā)展和社會的進步，手機已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。它不僅僅是一種通訊工具，更是我們學習、工作、娛樂等各種方面的利器。然而，在使用手機的過程中，我也體會到了一些問題和反思，下面將從學習、工作、社交、娛樂和健康等方面來談談我對手機的心得體會。
首先，手機對于學習來說是一把雙刃劍。它為我們提供了無盡的學習資源和便利，我們可以隨時查閱資料、聽課程講座和參與線上學習等。然而，手機也容易分散我們的注意力，比如通知聲和社交媒體的干擾。為了更好地利用手機學習，我意識到需要合理規(guī)劃時間，設定專注學習的模式，關閉干擾通知，并選擇合適的學習應用和網站。
其次，手機在工作中發(fā)揮了重要的作用。我們可以通過手機隨時接收和回復重要的工作郵件、參加線上會議和安排工作日程等。手機的高效性和便捷性使我們能夠更好地處理工作中的各種瑣事。然而，過度依賴手機則可能導致工作和生活的平衡問題。我發(fā)現(xiàn)自己經常在休息時檢查工作郵件或接聽電話，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。因此，我意識到需要合理安排工作時間和休息時間，提高工作效率的同時不忽視身心健康。
手機也對我們的社交方式產生了巨大的影響。我們可以通過手機隨時和朋友、家人保持聯(lián)系，社交網絡和即時通訊工具使得交流變得更加便利。然而，長時間使用手機也可能讓我們失去真正的人與人之間的交流和溝通能力。我曾經發(fā)現(xiàn)自己陷入手機里，即使身邊有人也無法真正與他們交流。因此，我決定合理使用手機的社交功能，盡量多與身邊的人進行面對面的交流，以保持真實和深入的聯(lián)系。
手機也為我們提供了豐富的娛樂方式，比如游戲、音樂、電影等。我們可以通過手機隨時消遣和放松自己，讓生活更加豐富多彩。然而，過度沉迷于手機游戲和視頻等娛樂活動也可能使我們對現(xiàn)實生活的失去興趣。我曾經發(fā)現(xiàn)自己整天沉迷于手機游戲，忽視了現(xiàn)實生活中的種種美好。因此，我決定合理安排娛樂時間，將手機娛樂作為一種休閑方式，而不是逃避生活的手段。
最后，手機對我們的健康也有重要的影響。我們經常長時間低頭使用手機，可能導致頸椎和眼睛等健康問題。我曾經感受到頸椎酸痛和眼睛疲勞等現(xiàn)象，這讓我意識到需要注意保護身體健康。我開始使用手機時，我盡量保持正確的姿勢，定時休息并保證充足的睡眠，同時適當鍛煉身體以減緩手機帶來的身體壓力。
綜上所述，手機給我們的生活帶來了很多便利和樂趣，但我們也要時刻警惕它對我們生活的負面影響。合理使用手機，確保它為我們提供了幫助和樂趣的同時，也不忽視我們的學習、工作、社交和健康。讓手機成為我們生活中的一部分，而不是主宰我們生活的一切。只有如此，我們才能更好地享受科技帶來的便利與快樂。
學生玩手機的心得體會篇十九
近年來，手機已經成為人類日常生活不可缺少的一部分。在學生中，手機更是成為必備的工具。然而，使用手機時不遵守規(guī)定，不僅影響自己的學習和生活，還容易引發(fā)一系列的違紀行為。在這篇文章中，我將會分享我的學生手機違紀心得體會。
首先，我認為，學生使用手機應該遵守學校相關規(guī)定。在學校的教學樓內，手機必須關閉。這個規(guī)定旨在保證教學環(huán)境的安靜和學生的安全。而在課堂上，老師也會要求我們將手機設置為靜音模式，包括振動?，F(xiàn)在的手機隨時能夠接收到各種消息，如果手機設置不當，就會給其他同學和老師帶來無謂的干擾。因此，我們應該按照學校的規(guī)定來正確使用手機。
其次，在使用手機時，我們應該注意自己的言行舉止。一些同學可能會在手機上打游戲、看電影或是瀏覽社交網絡等。這些行為可能對自己的學習產生影響，也可能引發(fā)其他同學的不滿和干擾。因此，我們要注意自身的行為，不要影響到別人的學習，保證學習和生活秩序的正常進行。
第三，學生應該謹慎在公共場合使用手機。在學校的教學樓內，各個角落都裝有閉路電視監(jiān)控。因此，在進行不正當?shù)男袨闀r，容易被監(jiān)控設備記錄下來，并輕易地被其他人知道。尤其是在一些悄悄進行的行為，比如偷看試卷、傳遞信息等，更容易被發(fā)現(xiàn)。因此，我們要遵紀守法，避免在學校內進行不正當?shù)男袨椤?/p>
第四，對于一些學生常犯的手機違紀行為，學校應該加強管理和處罰。比如，一些同學經常在課堂上偷偷使用手機玩游戲或是刷社交網絡，在必要時，應該進行制止和懲罰。另外，學校也可以從教育的角度出發(fā)，加強對學生的宣傳和教育，增強學生對手機違紀行為的自我管理能力。
最后，我認為，我們應該用正確的態(tài)度來看待手機。手機本身并不是問題，問題在于我們如何使用它。如果我們能夠合理、規(guī)范、正確地使用手機，那它就會成為我們生活的有益工具。否則，手機違紀則會影響到我們的學習和生活，甚至會給我們帶來嚴重的后果。因此，我們應該始終銘記：手機是學習、生活的輔助工具，不是我們生活的主要內容。
總之，正確使用手機不僅是關乎個人安全和學習成績的問題，更是關乎學校管理的重要組成部分。我們要承擔起自身的責任，遵守學校相關規(guī)定，不僅是對自己的負責，更是對他人和社會的責任。只有形成正確的手機使用態(tài)度，才能更好地提高自己的學習和生活品質。
學生玩手機的心得體會篇二十
有許多學生是家長同意帶手機的，因為有的家長不在孩子身邊，經常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學生的手機交給本人保管，家長聯(lián)系時我再給學生，即使不夠及時，但是我能夠盡快找到學生，周末或放假時，交給學生帶回，以便于在路上匯報情況。而對于那些連家長都不知道其有手機的學生，則是請家長協(xié)助，如果能主動交給家長，家長不再讓學生帶入校園的，我就把手機交給家長帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的，我都會給他們一次機會，不放再有第二次，如果不聽勸告的，我只能按學校的規(guī)章制度，把手機沒收到我的手里，期末放假再歸還給學生。
現(xiàn)在的手機功能強大，對于較好的手機就是一部移動的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進行，而這些對學生學習的影響又是難以估量，有的同學甚至在被窩里玩通宵，嚴重影響第二天上課。而如果正確使用手機，還能在手機上看教學視頻、查找學習資料、學習學科知識等，這還能幫助學習，所以對于學生使用手機要給予指導，即使不在學校，也要遠離游戲、遠離不良網站。
其實我對學生帶手機事件不是太反對，因為作為現(xiàn)在社會的人，不懂得網絡就是不懂得生活，就跟不上時代的步伐，所以讓學生更多的了解社會，手機也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機與學習的關系，一定會讓網絡促進教學。
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