無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)會拒絕的篇一
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)實生活中，我們難免會遇到各種尷尬、難堪的場面。面對這些場面時，我們最常做的就是妥協(xié)、讓步，這種行為往往不利于我們的成長和發(fā)展。因此，學(xué)會拒絕就顯得尤為重要。拒絕并不等于不尊重對方，而是為了維護(hù)自己的權(quán)益和利益。在這篇文章中，我將分享我在拒絕方面的心得和體會。
第二段：拒絕是一種藝術(shù)（250字）
對于很多人來說，拒絕是一件非常難以做到的事情。有時候我們會擔(dān)心會得罪對方、造成不必要的麻煩。但如果能掌握拒絕的技巧，我們可以在不得罪對方的情況下，表達(dá)出自己的立場和觀點。首先，要有一份誠懇的態(tài)度，告訴對方自己為什么不能接受或做出某件事情。其次，要有自信并且表達(dá)得清晰明了。這樣，我們才能在不傷害對方的情況下，表達(dá)自己的立場。
第三段：拒絕的好處（250字）
當(dāng)我們學(xué)會了拒絕，我們會獲得很多好處。首先，我們會有更多的時間去專注于自己的工作、學(xué)習(xí)和愛好。因為不再被別人牽絆，我們可以更好地規(guī)劃自己的時間表。其次，我們會獲得更好的自我保護(hù)，我們會保護(hù)自己的情緒和身體，不再被人利用和侵犯。最重要的是，我們可以通過拒絕，提高自己的個人底線和身心健康。因此，拒絕是非常必要和積極的。
第四段：拒絕的注意事項（250字）
在拒絕的過程中，我們也需要注意一些事項，以防止產(chǎn)生不必要的麻煩和傷害。首先，我們需要坦誠面對自己真正的想法和態(tài)度。不能因為面子而假裝接受某個要求，需要誠實地告訴對方自己的思考和困惑。其次，我們需要盡量換一種方式表達(dá)拒絕。比如，在工作中我們可以推辭和建議讓別人進(jìn)行相關(guān)的工作，而在日常生活中，我們可以委婉地拒絕邀請，避免冒犯、造成尷尬。最后，我們也需要承認(rèn)和接受別人的回應(yīng)。無論對方是贊成還是反對我們的想法，我們都需要認(rèn)真傾聽和考慮。
第五段：結(jié)論（300字）
在現(xiàn)代的社會中，拒絕成了一種不可忽視的技能。我們需要學(xué)會拒絕來維護(hù)自己的權(quán)益和利益。當(dāng)然，拒絕并不等于無禮，需要通過誠懇、自信和清晰的表達(dá)來完成。同時，拒絕也是非常積極和必要的。它可以讓我們有更多的時間和精力去追求自己的夢想和目標(biāo)，并且可以保護(hù)我們的心靈和身體。無論是在職場還是日常生活中，我們都需要學(xué)會拒絕，這是一種非常重要的能力。
學(xué)會拒絕的篇二
下午，和婆婆在家安閑的享受著下午的美好時光，我在電腦上看哪看、敲呀敲，婆婆在補(bǔ)覺，她時常晚上睡不夠，早起她總是起得最早。
突然，門鈴響起，我們自家人都有鑰匙，一般不按門鈴，有朋友來訪，也是按一遍鈴即可。此時的鈴聲有點異樣，第一遍還沒有響完，第二遍就已響起。站在門邊問來人是誰，聲音聽著挺陌生，我在開門不開門之間猶豫著，最終還是打開了門。
原來是一個推銷化妝品的，一上來就與我握手，然后像機(jī)關(guān)槍似的說個不停，我的天，我的腦子受不了了，我要靜一靜!我說我不想要，你馬上走吧，我還有事呢。他又說他是學(xué)生什么的，正在鍛煉，希望我能幫助他，一副不達(dá)目的決不罷休的陣勢，我在追求清凈的目的下，花了20元買了他的一盒化妝品。但他走了，我的心平靜不下來，這明明就是個騙子，他那不依不饒的陣勢，他那進(jìn)了門就不給人思考余地的滔滔不絕的巧言令色，他那拒絕后也不離開的厚臉皮，都沒有給我什么好的印象，我干嘛要買他的化妝品，再說化妝品有這么隨隨便便就買的嗎?我為什么沒有堅持拒絕呢?我肯定自己不是出于想占小便宜的心理，因為現(xiàn)在我對自己的生活還是比較講究的，寧肯生活簡單些，也不要一些來路不明的東西。原因只能是同情和欲解脫。
我在他堅持不走的情況下，可以跟她講清楚，他的到來耽誤了我寶貴的時間，打破了我生活的平靜與美好，是對我的生活的.極大地干擾，如果你再不離開，這就不是我花錢買你的東西的事了，而是你必須賠償我的精神損失，這可不是十塊二十塊的事。這是我真實的心理感受，他確實浪費(fèi)了我的有限的在家的時光。這樣還不行的話，我就說我馬上撥打110了，這有必要，現(xiàn)在有很多人確實不拿別人的正常生活當(dāng)回事。
學(xué)會拒絕的篇三
第一段：引言（100字）
在我們?nèi)松?，學(xué)會拒絕是一項重要的技能。尤其是當(dāng)我們面對別人的要求，特別是來自他人的父母對我們的期望時，我們常常感到無所適從。然而，學(xué)會拒絕別人家長并不意味著不尊重他們，而是為了更好地維護(hù)自身利益和需求。本文將探討學(xué)會拒絕別人家長的重要性，并分享一些心得和體會。
第二段：明確自己的底線（250字）
學(xué)會拒絕別人家長首先要明確自己的底線和需求。在我們接受或拒絕別人的要求之前，我們需要問問自己，這個要求是否真正符合我們自己的價值觀和發(fā)展方向。有時候，別人的家長可能希望我們臨時替他們照顧或幫助孩子，但這可能意味著我們被動地放棄我們本應(yīng)該完成的任務(wù)或放棄自己的休息時間。當(dāng)我們對自己的底線有清晰的認(rèn)識時，我們就能更好地拒絕別人家長的要求，避免被迫承擔(dān)過多責(zé)任。
第三段：借助明確的溝通技巧（300字）
學(xué)會拒絕別人家長同樣需要借助明確的溝通技巧。當(dāng)我們面對別人家長的要求時，我們可以委婉地表達(dá)自己的無力或無法滿足他們的需求。例如，我們可以回應(yīng)：“很抱歉，我理解你的期望，但我實在是無法滿足，因為我已經(jīng)有很多事情要處理?！苯柚@樣的溝通技巧，我們可以在表達(dá)自己的拒絕時，同時傳達(dá)出我們依舊尊重對方的意愿和努力。
第四段：建立和諧的邊界（300字）
學(xué)會拒絕別人家長也需要建立和諧的邊界。這意味著我們要避免傲慢和冷漠。當(dāng)我們拒絕別人家長時，我們可以誠懇地解釋我們的決定并提供一些建設(shè)性的建議。例如，別人的家長希望我們幫助他們孩子的學(xué)習(xí)，我們可以解釋： "非常感謝您對我的信任，但是我認(rèn)為發(fā)展獨立學(xué)習(xí)技能對孩子更有益?；蛘?，我們可以給出一些提高孩子學(xué)習(xí)能力的建議并鼓勵他們多跟孩子互動等。通過建立和諧的邊界，我們不僅維護(hù)了自身權(quán)益，也為別人提供了一些建設(shè)性的指導(dǎo)。
第五段：自我反思與總結(jié)（250字）
學(xué)會拒絕別人家長的過程也是一次自我認(rèn)知和成長的過程。我們通過拒絕別人家長的要求，實現(xiàn)了對自己的保護(hù)和成長。在這個過程中，我們需要不斷地進(jìn)行自我反思，審視自己的拒絕是否合理和恰當(dāng)。如果我們發(fā)現(xiàn)自己拒絕的時候過于冷漠或不夠委婉，我們可以反思，進(jìn)一步提升自己的溝通技巧和人際關(guān)系能力。通過不斷的自我反思與總結(jié)，我們可以不斷完善自己，更好地拒絕別人家長，并能夠更好地應(yīng)對日后遇到的類似情況。
結(jié)尾（100字）
學(xué)會拒絕別人家長是人生中一個重要的技能。明確自己的底線、借助明確的溝通技巧、建立和諧的邊界以及進(jìn)行自我反思與總結(jié)都是學(xué)會拒絕的關(guān)鍵。通過這個過程，我們可以更好地維護(hù)自身權(quán)益和需求，同時也建立了更健康、更明確的人際關(guān)系。讓我們勇敢地學(xué)會拒絕別人家長，為自己爭取更好的生活和發(fā)展空間。
學(xué)會拒絕的篇四
現(xiàn)代社會節(jié)奏加快，工作壓力巨大。為了提升自身素質(zhì)和技能，很多人會參加各種講座和培訓(xùn)活動。盡管講座可以提供新的見解和學(xué)習(xí)機(jī)會，但有時候我們也需要學(xué)會拒絕，以保持自己的身心健康和時間管理能力。
第二段：接受講座的好處
參加講座有很多好處。首先，講座是一個獲取新知識和見解的機(jī)會。通過聆聽專業(yè)人士的演講，我們可以學(xué)習(xí)到各個領(lǐng)域的最新發(fā)展和重要觀點。其次，講座可以提供與其他參與者交流的機(jī)會，從而擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)。此外，講座還是一個向?qū)＜艺埥虇栴}的機(jī)會，為我們解決困惑和取得指導(dǎo)。
第三段：學(xué)會拒絕的重要性
盡管參加講座有很多好處，但我們也需要學(xué)會拒絕某些講座。首先，時間有限。在忙碌的工作和私人生活之間，我們必須合理分配時間。參加過多的講座可能會導(dǎo)致我們的時間不夠用，影響日常事務(wù)的處理。其次，參加講座也會產(chǎn)生一定的費(fèi)用，包括報名費(fèi)、交通費(fèi)和住宿費(fèi)等。如果在經(jīng)濟(jì)上不允許或者不合適，我們應(yīng)該慎重考慮參加講座的選擇。最重要的是，如果我們不懂得拒絕參加講座，我們很容易感到超負(fù)荷和壓力大，進(jìn)而影響到我們的身心健康和工作效率。
第四段：學(xué)會如何拒絕
學(xué)會拒絕參加講座是一項需要技巧和勇氣的任務(wù)。首先，我們需要清楚地知道自己的目標(biāo)和優(yōu)先級。這樣可以幫助我們更好地選擇參加哪些講座。其次，我們需要學(xué)會禮貌地拒絕邀請，讓對方明白我們無法參加的原因，并表達(dá)感謝和歉意。最后，我們也可以尋找其他替代的學(xué)習(xí)途徑，如在線課程、自學(xué)或參與社團(tuán)活動等。這些方式可以更加靈活地適應(yīng)我們的時間和地點要求，以及提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。
第五段：總結(jié)
參加講座是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，但我們也需要學(xué)會拒絕，以保持身心健康和時間管理能力。你需要清楚地知道自己的目標(biāo)和優(yōu)先級，并禮貌地拒絕邀請。同時，你也可以尋找其他的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會拒絕講座不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對時間和資源的合理使用。只有在掌握了拒絕的能力后，我們才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和成長之路。
學(xué)會拒絕的篇五
我有一個同學(xué)，他就是因為沒有學(xué)會拒絕，從而使成績一落千丈。這個同學(xué)本來學(xué)習(xí)很好，在班里的成績一直是名列前茅，但是他的家里特別窮。有一天，我們班里的幾個壞學(xué)生邀請他去網(wǎng)吧玩，他沒有拒絕，就跟隨他們?nèi)チ?。去了之后，他完了一些游戲，可是萬萬沒有想到的是，他玩游戲上癮了，他三番五次的去網(wǎng)吧，還經(jīng)常逃學(xué)、曠課，導(dǎo)致了成績一落千丈，并且他還騙父母要交學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等錢去網(wǎng)吧。最終家里的錢都被他花光了。從此以后，老師學(xué)生們再也不喜歡與他接觸了，親戚朋友也不再理他，疼愛他?？蛇@又能怨誰呢？只能怪他自己，怪他自制力差，沒有學(xué)會拒絕。
所以，我們一定要學(xué)會拒絕，學(xué)會說一聲：“不”，你就不會執(zhí)迷不悟，讓我們一起學(xué)會拒絕吧！
學(xué)會拒絕的篇六
我們要學(xué)會拒絕別人，哪怕對方是自己最好的朋友、最親近的`家人。
我有一次就是因為不會說‘’不‘’，而失去了兩塊珍貴的友誼之晶。
那天，還沒有放學(xué)，王瑩【不是這個班里的王瑩哦，是以前學(xué)校同名的同學(xué)】便來約我放學(xué)后和她一起走東門【實驗學(xué)校有東、南、北三個門】。我隨口答應(yīng)了。過了一會兒，周司雨也跑來對我說：‘’吳瑕，放學(xué)以后陪我一起從南門走好嗎？‘’我迷迷糊糊地答應(yīng)了。
放學(xué)了，王瑩和周司雨都來找我一起回家。我一時愣住了：我到底跟誰走呢？兩個人都答應(yīng)了，不能不講誠信啊。
王瑩和周司雨見我一聲不吭，都生氣了。周司雨說要跟我絕交，王瑩轉(zhuǎn)身離去，留給我一個絕望的背影。
從此以后，我們?nèi)齻€再無來往，直到我轉(zhuǎn)學(xué)。
讓我們一起學(xué)會說‘’不‘’。
學(xué)會拒絕的篇七
現(xiàn)代社會，家長們?nèi)粘Ｉ钪谐３鎸Ω鞣N各樣的請求和邀請。有時候，這些請求和邀請可能會與我們的興趣、時間以及家庭安排產(chǎn)生沖突。在這種情況下，學(xué)會拒絕別人成了一項必不可少的技能。然而，拒絕別人并不容易，特別是當(dāng)對方是我們熟悉和尊敬的人時。在我成為一位經(jīng)驗豐富的家長之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會拒絕是非常重要的。以下是我在這個過程中得出的一些心得體會。
第一，堅持自己的需求和優(yōu)先事項。每個家庭都有自己的規(guī)劃和生活安排，這些規(guī)劃和安排是根據(jù)家庭成員的需求和優(yōu)先事項制定的。當(dāng)別人向我們提出請求時，我們要學(xué)會站在自己的角度考慮。我們首先需要確認(rèn)該請求是否符合我們的需求和優(yōu)先事項。如果不符合，我們應(yīng)該堅持自己的決定，而不是盲目地順從別人的意愿。這樣做不僅能保護(hù)我們的權(quán)益，還能使我們的生活更加有條理和安排有序。
第二，明確和坦誠地表達(dá)拒絕的原因。當(dāng)我們需要拒絕別人時，明確和坦誠地表達(dá)我們拒絕的原因是非常重要的。我們可以用誠懇的語言解釋為什么我們無法滿足他們的要求，以及我們有什么困難或限制。這樣做不僅可以增加對方的理解和接受度，還能夠維護(hù)我們與對方之間的良好關(guān)系。同時，我們也要盡量避免使用傷害對方感情的措辭和方式，以免造成不必要的沖突和傷害。
第三，提供合理的替代方案。有時候，別人提出的請求確實是有價值的，但是我們暫時無法滿足。在這種情況下，提供合理的替代方案是非常有益的。我們可以通過建議其他人或提供其他資源來幫助對方解決問題。這樣不僅可以滿足對方的需求，還能夠提供更多的選擇和可能性。這種積極的態(tài)度和善意的建議有助于改善我們與對方之間的關(guān)系，并為日后的相互幫助創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
第四，保持適度和靈活。學(xué)會拒絕不等于完全拒絕別人的請求。在某些情況下，我們可以適度和靈活地考慮對方的請求，并做出積極的回應(yīng)。這需要我們根據(jù)自己的時間、資源和精力，權(quán)衡利弊，確保我們的拒絕既能保護(hù)自己的利益，又能滿足對方的需求。靈活的態(tài)度和行動有助于增強(qiáng)我們與別人之間的互信和合作，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第五，勇于面對后果和負(fù)面情緒。拒絕別人往往會引起對方的不悅和負(fù)面情緒，這是無法避免的。作為家長，我們需要勇于面對這些后果，并妥善處理這些負(fù)面情緒。我們要理解對方的感受，并盡力安撫他們的情緒。同時，我們也要堅守自己的原則和決定，不被他人的情緒所左右。只有這樣，我們才能保持良好的心理狀態(tài)和家庭環(huán)境，為家庭成員的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
學(xué)會拒絕別人是一項需要耐心和實踐的技能。通過不斷地積累經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握這種技能，并在實踐中不斷提高。在實際生活中，學(xué)會拒絕不僅能保護(hù)我們自己的利益，還能使我們的生活更加有條理和有序。與此同時，學(xué)會拒絕也是培養(yǎng)我們的勇氣、堅持和靈活性的過程?？傊挥卸萌绾尉芙^別人，我們才能更好地管理我們的家庭生活，更好地實現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。
學(xué)會拒絕的篇八
今天，何老師在班會課上，給我講做人要講理和應(yīng)該怎么玩游戲。
何老師一開始就讓我們背早上學(xué)過的`諺語。我這才想起，還不會背。趕緊打開語文書看了幾遍，試著背誦。我只背出了前兩句，第三句我突然就忘了。我又看了好幾遍，就開始背給同桌聽，同桌說我背對了，我也就放心了。
何老師按學(xué)號請同學(xué)來背，等叫到我的時候，雖然背了下來，但并不熟練。
接著何老師給我們講很多故事，讓我們知道了做人應(yīng)該講道理。突然，老師話題一轉(zhuǎn)，問我們：“如果你正在和同學(xué)玩游戲，這時有一個好朋友跑過來，要拉你和他玩，你該怎么辦？”大家先是怔了一下，然后七嘴八舌地講開了。
何老師聽了我們不同的發(fā)言，轉(zhuǎn)過身子，在黑板上只寫了兩個字：拒絕。
學(xué)會拒絕的篇九
在人際交往中，每個人都應(yīng)當(dāng)善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。
第一招 避實就虛法
【闡釋】對某些嚴(yán)重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。用一個否定詞“不”，嚴(yán)辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場合，這樣拒絕顯然會弄僵氛圍，遠(yuǎn)不如采用似是而非的話，避實就虛地答復(fù)，效果理想。
【舉例】例一：在1966年中外記者招待會上，有記者問：“請陳外長介紹一下中國發(fā)展核武器的情況?！标愐愦鸬溃骸爸袊呀?jīng)爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時爆炸，你們等著看公報好了?！标愐愕拿钫Z贏得了滿場掌聲。
【點評】對方的問題涉及到了國家機(jī)密，所以陳毅外長避實就虛，一番似是而非的話語，巧妙地封住了對方的嘴巴。
第二招 幽默化解法
【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。在社交與談判場合也是離不開幽默的談吐的，因為它能活躍氣氛，緩解矛盾。用幽默的話語含蓄地拒絕對方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對方尷尬。
【舉例】例二：羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾任美國海軍部部長。一天，一位老朋友向他打聽海軍在加勒比海的一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對方信誓旦旦地問答：“能，我一定能。”“那么，”羅斯福詭秘地微笑著說，“我也能! ”聽到這里，兩個人不約而同地大笑起來。
【點評】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對方的要求。
第三招 巧借外因法
【闡釋】可以尋找一個非個人的原因作借口。
【舉例】例三：你向朋友借來一架性能很好的照相機(jī)，在校運(yùn)會上為運(yùn)動員照相，某同學(xué)看這機(jī)子的性能實在好，非要借用不可，你又無權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請他諒解?？梢哉f：“不是我不夠意思，是借的時候人家說明不讓轉(zhuǎn)借才拿來的。咱倆關(guān)系不錯，你可不能讓我為難哪! ”
【點評】這是—種強(qiáng)調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。
第四招 尋求諒解法
【闡釋】在拒絕的同時，力求得到對方的諒解，這是常用的拒絕方法。運(yùn)用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠懇的態(tài)度，也就是說自己確有不能滿足對方要求的理由；同時還要盡量讓對方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。
【舉例】例四：針對例三的情況，用尋求諒解法，可以這么說：“你愛攝影入了迷，我比誰都清楚?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對不住你，請多多包涵?！?/p>
【點評】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。
第五招 心理滿足法
【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對方的要求。這樣做，至少可以在心理上使對方得到滿足。
【舉例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排。怎樣拒絕他呢?你可以說：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是……”
【點評】由于你對沒有答應(yīng)他的要求表示了遺憾，他雖遭到拒絕，心理還是感激你的。需要注意的是運(yùn)用該法內(nèi)心一定要坦誠，否則就會讓人覺得你很虛偽，從而適得其反。
第六招 正面誘導(dǎo)法
【闡釋】通過從正面誘導(dǎo)使對方否定自己提出的`要求來達(dá)到拒絕的效果。
【舉例】例六：有一位同學(xué)在學(xué)校正常上課期間想隨父請假。這當(dāng)然是違反學(xué)校紀(jì)律的。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評他都是可以的。但是有位班主任老師卻是這樣對這位學(xué)生說的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實是件美事。不過這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。去泰山游玩的機(jī)會多得很，以后我們找個放假的機(jī)會多組織一些同學(xué)一塊去玩不是更好嗎?”這位同學(xué)聽了班主任老師的話后說：“老師，那我這次就不去了?！彼吒吲d興地收回了自己的請求。
【點評】你不覺得這位班主任老師運(yùn)用正面誘導(dǎo)的方法拒絕得十分高明嗎?
適當(dāng)?shù)姆椒?，還要配合尊重對方的人文情懷，當(dāng)你拒絕別人時，還要注意：
1.要用最委婉、最溫和、最坦誠的方式表達(dá)你的不同意見。
2.必要時，要向?qū)Ψ皆敿?xì)解釋不能答應(yīng)其要求的理由。
3.解釋理由時，語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，用語要得體。
4.盡管自己有理，也要學(xué)會敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。
這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對方的諒解和認(rèn)可，還能夠傳達(dá)出一個人的文化修養(yǎng)和氣度。
練習(xí)一
【操練試題】正在上課，有位同學(xué)要借你的連環(huán)畫看，你該怎么說? ( )
a. 你小聲說：“你看吧，小心老師看到?！?/p>
b．你不耐煩地說：“討厭!老師繳了咋辦!”
c．你厲聲說：“不借，現(xiàn)在是上課時間！”
d．你輕聲說：“下課再看，請遵守課堂紀(jì)律。”
【參考答案】（d）
練習(xí)二
【參考答案】“爸爸，你不是約好要去看爺爺奶奶的嗎?”或：“爸爸，你不是要陪我去書店的嗎?”
【溫馨提示】解答本題，既要達(dá)到“勸阻”爸爸的目的，又要做到回答巧妙、得體，不使客人難堪。
練習(xí)三
【操練試題】做媽媽的也要講究說話的方式方法。請將下面這個媽媽說的話換一種說法，讓孩子容易接受。
晚上十點了，四歲的孩子睡在床上對媽媽說：“我要吃一個蘋果?！眿寢尰卮鸷⒆樱骸八诖采喜荒艹詵|西，時間不早了，快睡吧!”
【參考答案】“蘋果都睡覺了，你也快快睡，明天再吃吧!”
【溫馨提示】媽媽原來那句話，大人腔，不幽默，而且是命令的口吻，沒有注意兒童的心理特征。而換一種回答方式，用擬人化，將蘋果想象成人，顯得幽默、富有童趣，讓孩子更容易接受。
練習(xí)四
【參考答案】“真不巧，今天晚上爸爸要給我輔導(dǎo)作文，以后再去好嗎？”
練習(xí)五
【參考答案】“我們班主任剛剛宣布任何同學(xué)自習(xí)時間都不能離開教室。我恐怕去不了?！?/p>
談?wù)勈斋@
1.這節(jié)課你有哪些收獲？
——需要特別強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)對方向你提出某種無理的不正當(dāng)?shù)囊髸r，以上所說拒絕的方法都不適用，這時你對他拒絕的語氣毫無疑問必須是堅決而不容商量的，一味的遷就最后只能損害到自己或他人的正當(dāng)利益，甚至違法亂紀(jì)。
(1)“我不去給你請假。你為什么不自己去?”
(2)“怎么能不上課去書店呢?要讓老師知道了怎么辦?”
(3)“一定要今天去嗎?等哪天有空，我陪你一道去怎么樣?”
電子信箱： （第三個字符為英語小寫字母“l(fā)”，不是數(shù)字“1”）
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