熱門教材編寫協(xié)議范文（12篇）

學習是一種持續(xù)不斷的過程，我想我們需要保持學習的熱情和精力。注意總結的邏輯性和連貫性，使其結構清晰易懂?？偨Y是一種對經(jīng)驗和教訓的歸納和總結，以下是一些總結范文，供您參考和學習。

教材編寫協(xié)議篇一

論文摘要：在分析評價了《中國古代文學史教程》和《中國現(xiàn)當代文學史教程》這套針對留學生的文學教材的優(yōu)缺點后，進而提出了對外漢語文學教材編寫應注意的原則：分清文學史的介紹和文學欣賞這兩種不同的目標;針對不同的留學生對象來編寫;教材編寫的語言風格問題;文學性、趣味性和實踐性相結合的原則。

本文以《中國古代文學史教程》和《中國現(xiàn)當代文學史教程》為例探討在編寫對外漢語文學教材時的一些問題。這套教材由歐陽禎人主編，北京語言大學出版社9月出版。

一、教材目標

作為博學生漢語言文學專業(yè)本科的文學教材使用，每周兩課時授課時間為四學期。古代文學40課時，兩學期;現(xiàn)代文學20課時，一學期;當代文學20課時，一學期。該教程專門針對留學生的教學。所以在內容編排和語言使用上具有一定的針對性。教材立足于讓漢語言文學專業(yè)的留學生了解中國文學史，欣賞中國文學作品，這是其主要目的，無論是內容的設置還是練習的設計都是圍繞文學史和作品來進行的。

二、教材內容

選人教程的內容都是文學史上重要的文學現(xiàn)象和作家作品，這套書專業(yè)性很強。內容涵蓋比較廣泛。古代文學選了從中國的神話開始到清代的小說;現(xiàn)當代文學也是按時間順序選了重要的作家作品及文學現(xiàn)象。當代文學對港澳臺文學也進行了專門的介紹。當代作品截止到20世紀八、九十年代，沒有選21世紀的文學事件和作家作品。這些內容分為精讀和泛讀兩個部分，兩個課時以內的是課文、作品、練習和相關的注釋;兩個課時以外的內容是相關的文學史知識提示、名篇欣賞和相關注釋。

三、教材編排結構

具體編排如下：共兩冊。古代文學教程：古代文學40課;現(xiàn)當代文學教程：現(xiàn)代文學20課，當代文學20課。每冊書后面有生詞總匯，收入了注釋中的詞語。每一課的結構一樣，具體安排如下。

1.課文和注釋

古代文學史教程課文字數(shù)在600字左右，現(xiàn)當代文學的課文字數(shù)在1200字左右。每課用概括性的語言介紹一個文學現(xiàn)象或一個作家或一個文學團體。

2.作品

古代文學每課詩歌選3～5首，戲劇選一篇或一個戲劇的節(jié)選。現(xiàn)代文學每課選一篇作品，現(xiàn)代文學作品前有100字以內的作品提示、或介紹情節(jié)、或介紹人物、或介紹背景，幫助學生理解。作品后附有注釋，且注釋很多。特別是古代文學作品的注釋特別多，都放在作品后面，不便于查閱，而且學生自己理解起來也很困難。

3.練習(關于練習的部分在下一章單獨評價)

4.文學史知識提示

這一部分直接引用為中國人編寫的各類文學書籍，介紹跟課文相關的文學史知識。

5.名篇欣賞及其注釋

四、教材的練習部分

1.《古代文學史教程》的練習

練習都是圍繞著對文學史和文學作品的掌握來設計的，主要題型是理解、記憶型的。每課都有練習，大多數(shù)課基本有三題：背誦、填空和思考題。有的課有四題或兩題，有一課有五道題。全部題型如下。

《古代文學史》：(1)背誦。(2)填空(目的是對知識點的掌握)。(3)思考題或回答問題。(4)解釋帶點的字(目的是考查對古代漢語詞匯的理解)。(5)將下面的這段話翻譯成現(xiàn)代漢語。(6)用自己的話復述“濫竽充數(shù)”的故事。(7)寫一首詩的讀后感并分析詩的思想與藝術特征。(8)請把《醉翁亭記》一文中的成語找出來，并解釋意思。

(1)(2)(3)是主要的題型。后面的題型出現(xiàn)的很少。

填空題能幫助學生掌握知識點，背誦題要求學生背誦名篇名段，能記住當然是好的。但這些題可能對學生沒有吸引力，學生會覺得枯燥乏味。

思考題能引導學生對文學作品或文學史知識進行歸納記憶，這些題目大多在課文中能找到答案。那么學生可能僅僅抄下這段話作為答案。這樣的思考題強調了學生對課文的熟悉，必須加強課文的理解，同時也給學生一個引導，既要了解中國文學，也需要這樣記憶這些東西。

總之，這些練習的設計都是為了幫助學生記憶文學史知識的。

但整體來說，這些傳統(tǒng)的題目缺乏趣味性。

2.《現(xiàn)當代文學史教程》的練習

每課有三、四道題，主要題型如下。

(1)填空。(2)根據(jù)課文回答問題。(3)討論。(4)縮寫作品。(5)分角色表演作品。(6)請任選內容，分組排練一個可表演十分鐘左右的小話劇。(7)復述作品的內容梗概。(8)朗讀詩歌。(9)寫作：模仿《春之聲》的意識流手法寫一段話;寫一篇短文描寫你家鄉(xiāng)的風土人情。(10)論述題：請論述20世紀50年代初期到50年代中后期，臺灣“純情文學”的基本情況。

填空題和根據(jù)課文內容回答問題是基于對課文的理解和記憶。跟古代文學教程題型差不多。這兩種題型每課基本都出現(xiàn)了?？傮w來說，現(xiàn)當代文學教程的練習設計題型要比古代文學教程豐富，每一課都有一些變化。討論題比較好，能引導學生在理解課文和作品的基礎上進行思考。

寫作和復述題也能發(fā)揮學生的主動性，訓練其語言技能。

分角色表演排練話劇題型也很好，能讓學生積極體驗文學形式，并積極參與創(chuàng)作。這樣既生動有趣，又能加深理解和記憶，深人體會文學形式。

將學生的主動思考放進練習，將學生的生活和課文聯(lián)系起來，這樣。文學的學習不再是完全的填充式的教學，而是有了學生自己的生活體驗的學習;不是機械的學習，而是有了生命力的學習。但這種機械的練習和有生命力的練習還是摻雜在一起的，如果能更多地增加有趣性和主動性的練習會更好。

五、教材的優(yōu)缺點評價

1.該教材的優(yōu)點

這套書有三個比較大的特點：(1)文學史和作品選讀結合。(2)實用性強，易教易學。(3)有針對性。語言、注釋和練習均針對留學生的特點進行編寫。

筆者認為，該套教材文學史和作品選讀的結合確實是很大的優(yōu)勢，但結合得還不是特別好，如果專門以作品為例來介紹文學史就更好了。每一課的編排分了精讀和泛讀兩部分內容，還設計了很多練習，遵循了教學一般的步驟。內容的編排有很強的文學專業(yè)性，內容涵蓋較廣泛、全面。

教材編寫協(xié)議篇二

仲裁協(xié)議的內容應盡可能明確和具體，以確保仲裁程序的順利進行。一般應包括以下幾個方面的內容：

1.提交仲裁的爭議事項?！吨俨梅ㄋ痉ń忉尅返?條規(guī)定，當事人概括約定仲裁事項為合同爭議的，基于合同成立、效力、變更、轉讓、履行、違約責任、解釋、解除等產生的糾紛都可以認定為仲裁事項。

2.仲裁地點。仲裁地點的選擇對仲裁程序的進行至關重要。雙方當事人選擇在哪一個國家或地區(qū)仲裁就要受該國或地區(qū)法律的制約，特別是該國強制性法律的制約。我國當事人在涉外合同中訂立仲裁條款時，在仲裁地點的選擇上可考慮：(1)在中國仲裁。對于中國當事人來說，這是最理想的仲裁地點。(2)在第三國仲裁。如果當事人不愿意到對方所在國仲裁時，可以共同選擇在第三國或地區(qū)的仲裁機構仲裁。另外，在以前的實踐中也有些當事人喜歡采用在被訴人所在國仲裁的條款，即如果雙方不能就在中國進行仲裁達成協(xié)議，仲裁條款規(guī)定在被訴人一方所在國的仲裁機構仲裁。但特別應注意的是，由于仲裁法頒布實施后，我國境內已設立了為數(shù)眾多的地方仲裁委員會，如果再如此規(guī)定，事后如需在中國仲裁就很容易因仲裁地點或仲裁機構不明而發(fā)生爭執(zhí)，最后有可能導致根本無法執(zhí)行原來的仲裁協(xié)議。如果雙方當事人就仲裁機構達不成補充協(xié)議的，依據(jù)仲裁法第18條的規(guī)定，所涉仲裁協(xié)議將會被認定為無效，所以就目前我國的狀況而言，不宜再作此種規(guī)定。

3.仲裁庭的組成或仲裁機構。如雙方同意由臨時仲裁庭進行仲裁，應在仲裁協(xié)議中寫明仲裁庭的組成;如同意提交某一常設仲裁機構進行仲裁，應寫明仲裁機構的名稱。

4.仲裁程序規(guī)則。除上述內容外，當事人在仲裁協(xié)議中還可以約定其他與仲裁有關的事項，如仲裁裁決的效力、仲裁費用的分攤、放棄對裁決的`上訴、仲裁適用的法律、仲裁使用的語言等項內容。當然如果是選擇在常設仲裁機構進行仲裁，這些內容可省略，因為常設仲裁機構的仲裁規(guī)則中對這些內容一般都有明確規(guī)定，當事人只需在合同中寫明仲裁機構的名稱與仲裁適用的規(guī)則就可以了。我國仲裁法第16條第2款規(guī)定：“仲裁協(xié)議應當具有下列內容：(一)請求仲裁的意思表示;(二)仲裁事項;(三)選定的仲裁委員會?！?/p>

中國國際經(jīng)濟貿易仲裁委員會推薦的示范仲裁條款為：“凡因本合同引起的或與本合同有關的任何爭議，均應提交中國國際經(jīng)濟貿易仲裁委員會，按照申請仲裁時該會現(xiàn)行有效的仲裁規(guī)則進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有拘束力?！?/p>

教材編寫協(xié)議篇三

甲乙雙方本著真誠合作的原則，在平等互利、友好協(xié)商的基礎上，就甲方委托乙方代理銷售______項目一致達成以下協(xié)議。

第一條：委托代理項目內容

甲方委托乙方銷售的項目位于______，該項目的委托銷售范圍包括：住宅______平方米、商鋪______平方米、寫字樓________平方米及車位_______個，具體可銷售物業(yè)以及銷售價格詳見附件。

第二條：委托代理期限

從______年______月______日起至______年______月______日止。

第三條：銷售價格

1、甲方委托乙方銷售該項目的價格由甲方確定，但甲方須保證該價格不低于對外銷售的折扣價。

2、銷售價格確定之后，如甲方需要提高銷售價格，應與乙方協(xié)商并經(jīng)乙方確認，如雙方不能達成一致意見，乙方有權解除合同。

第四條：雙方責任及權利

甲方責任及權利

1、委托期間，甲方提供銷售場地、辦公設備和電話等設施并負責相關費用，配合乙方辦理有關銷售事宜。

2、負責審定該項目的銷售計劃、銷售價格、付款方法及推廣工作，制作有關樓盤推廣資料，包括展板、宣傳海報及條幅等。審定媒體投放計劃及預算，并承擔相關的宣傳推廣費用。

3、須取得銷售該項目的相關批文及證件，保證該項目銷售的合法性，以使乙方可合法地向認購者推介該物業(yè)，同時甲方須負責向有關部門申辦該項目有關售樓、按揭等的所有手續(xù)，并承擔相關責任。如該項目不具備合法銷售條件，乙方有權解除合同。

4、委托項目經(jīng)理等人員負責現(xiàn)場確認乙方所推介的客戶，并及時與乙方確認應付的代理費數(shù)額。如甲方在收到乙方的客戶確認名單或代理費確認文件后10天內未能回復的，視為甲方對乙方提交的文件內容予以確認。

5、負責簽訂認購書及商品房買賣合同，向購房者收取定金、樓款等購房款項，并將認購書、商品房買賣合同復印給乙方留存。

乙方責任及權利

1、負責介紹并協(xié)助客戶與甲方簽訂合同，收集客戶資料。

2、在銷售過程中，乙方銷售人員應注重職業(yè)道德及個人形象，自覺維護甲方的市場聲譽，堅持文明銷售，禮貌待客，不得參與有損甲方利益和聲譽的活動。

3、負責舉辦定期例會，自覺接受甲方的管理與監(jiān)督。

4、在本合同有效期結束或合同終止后，乙方應交還甲方所提供的所有資料，不得泄露甲方的商業(yè)秘密。

5、本合同終止日起5日內乙方應將甲方提供的場地、辦公設備、辦公用品和電話等設施返還給甲方。

6、如因乙方過錯給甲方或第三方造成人身或財產損失的，由乙方承擔相應的賠償責任。

第五條：代理費用計算

1、代理期內，甲方按乙方的銷售金額計付代理費。銷售金額指乙方介紹的客戶簽訂《商品房買賣合同》的金額，代理費計付前提為客戶已簽訂《商品房買賣合同》。

2、代理費計付標準如下

代理期內，銷售金額達到新的結算標準時，甲方應按照新的結算標準計算代理費的差額部分，并在下月結算時一并補足給乙方。

第六條：代理費結算方式

1、甲方應于每月5日前將上月已簽訂認購書及商品房買賣合同的單位及客戶明細以書面形式確認給乙方。

第七條：違約責任

1、若甲方未按約向乙方支付相關費用的，每延遲一天，甲方須向乙方支付千分之一的滯納金。逾期15天，乙方有權解除合同。

第八條：其它約定

1、雙方確認本合同的地址真實有效，如有更改應立即通知對方。任何一方將函件/通知等資料郵寄至該地址，自寄出之次日起，視為已有效送達對方。

2、本合同經(jīng)甲乙雙方蓋章后生效。

3、本合同壹式______份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。

法定代表人：____________法定代表人：___________

______年______月______日

教材編寫協(xié)議篇四

乙方：_____

經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方同意出讓，乙方同意受讓《____》音樂作品詞(曲)的著作權，達成協(xié)議如下：

第一條：甲方保證合法擁有詞(曲)的完整的著作權，并且不存在任何瑕疵，包括未許可他人使用或抵押。如果發(fā)生侵犯他人知識產權問題，一切責任由甲方承擔。

第二條：轉讓金額為人民幣_____元整。乙方自本合同簽訂_____日內付款。

第三條：甲方在簽訂本合同的同時向乙方交付的書面資料，作為本合同的`附件。

第四條：甲方放棄的發(fā)表權、署名權、修改權、保護作品完整權。

第五條：自本合同成立后，乙方擁有的著作權，并享有發(fā)表權、署名權、修改權、保護作品完整權。

第六條：違約條款：

1、甲方逾期交付的書面資料，每逾期一日向乙方支付人民幣_____元。

2、乙方如延期付款，按每日千分之三向甲方支付違約金。如該項付款超過20日，乙方仍未付款，甲方有權解除本合同。并可自由使用著作權，不再受本合同之約束。

第七條：雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，訴訟解決。

第八條：本合同自雙方簽字之日起生效。

第九條：本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份.

甲方：_____乙方：_____

_____年_____月_____日_____年_____月_____日

教材編寫協(xié)議篇五

乙方：___________

甲乙雙方本著互惠互利,共同發(fā)展的原則,經(jīng)平等友好協(xié)商就甲方授權乙方在其所在區(qū)域代理銷售甲方系列產品達成共識,現(xiàn)簽定協(xié)議如下:

一、甲方出具授權書，授權乙方代理銷售甲方系列產品，授權代理區(qū)域:___________。

二、甲方產品以___________供應給乙方，甲方產品出廠價格如有調整提前通知乙方，乙方在甲方院內提貨，甲方不負責任何費用。

三、甲方負責產品的研發(fā)、生產。

四、乙方愿意按本協(xié)議中規(guī)定的條款和條件從事甲方產品的授權區(qū)域內代理銷售業(yè)務。

五、甲方權利與義務：

1、甲方向乙方提供銷售產品有關文件及其它證件手續(xù)。

2、甲方向乙方提供產品說明書和精美廣告宣傳單、張貼彩畫等。

3、甲方將根據(jù)市場發(fā)展具體情況適時在媒體、網(wǎng)站上刊載廣告、積極宣傳、提高產品的知名度、并配合扶持乙方發(fā)展。

4、合作期內，甲方不能在乙方所在區(qū)域內另設區(qū)域代理、確保乙方的獨家經(jīng)營權。

5、甲方收到乙方貨款后，甲方將及通過物流、公司貨車、鐵路快運或航空快運交貨給乙方，發(fā)貨保險費和運費由乙方承擔。

六、乙方權利與義務：

1、乙方應在其所代理區(qū)域內與大型商場，商店、超市等建立好銷售網(wǎng)絡保證產品的流通順暢，確保產品在當?shù)厥袌稣加新省?/p>

2、乙方應配合甲方的營銷策略，并在當?shù)貐^(qū)域積極宣傳推廣等促銷活動，擴大影響力，提高效益和產品知名度。

3、乙方必須遵守甲方規(guī)定的產品價格體系，禁止降價傾銷或暴利經(jīng)營。

4、乙方在自己申請的代理區(qū)域內銷售產品，若超出區(qū)域銷售事先須書面告知甲方，并取得甲方同意方可銷售。

5、乙方應積極維護產品和企業(yè)的形象與相關名譽，不得做出有違反法律法規(guī)的活動，不得涂改偽造損害產品本身及外包裝，不得損害其它代理商的利益。

6、乙方在當?shù)孛襟w做產品廣告宣傳、大型促銷活動時，應提前爭得甲方同意，拿出宣傳方案，經(jīng)甲方批準后方可實施。

7、乙方應處理好產品宣傳與銷售過程中消費者及當?shù)馗髦鞴懿块T、工商、稅務等之間的關系，以便合法經(jīng)營。

8、乙方對甲方提供的證書、文件、協(xié)議、廣告宣傳資料、光碟等，乙方應妥善保管，并有義務責任維護雙方的權益和信譽。

9,、為確保甲方產品品牌和市場拓展計劃，乙方每次定貨打款額不能低于人民幣貳萬元整，乙方應在每個月月未提供下個月的銷售數(shù)量，在補貨前二周向甲方提供書面定貨單，甲方按乙方提供銷售計劃安排生產。對拓展市場不力而達不到計劃要求的，甲方有權根據(jù)優(yōu)勝劣汰的原則終止乙方代理資格，如乙方連續(xù)二個月沒有向甲方補貨，本協(xié)議自動終止。

其他公司類似甲方的產品，乙方必須嚴格遵守上述要求，否則甲方有權終止乙方代理資格。

七、甲乙雙方貨款結算方式一律現(xiàn)款現(xiàn)貨，款到發(fā)貨，對于產品運輸過程中的損壞和丟失由保險公司負責索賠，確保甲乙雙方的利益不受損失。

八、本協(xié)議期限為一年，自___________止，乙方按年銷售計劃完成任務后，并執(zhí)行雙方規(guī)定條約合法經(jīng)營可再續(xù)簽。

九、本協(xié)議書經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章生效，具有法律效力，甲乙雙方如有未盡事宜，可另行協(xié)商并以補充協(xié)議的方式簽定，補充協(xié)議與本協(xié)議書同等有效。本代理乙方無轉讓權。

十、雙方如遇國家政策法律法規(guī)和人力不可抗拒的情況下，需終止本協(xié)議，可經(jīng)雙方協(xié)商同意方可終止，如雙方無法協(xié)商解決，應在甲方所在地法院，通過法律途經(jīng)解決。

代表簽字：

地址:___________

電話：___________

傳真：___________

乙方：___________

代表簽字：

地址:___________

電話：___________

簽約地點：

教材編寫協(xié)議篇六

文章從課文語料的.難度、語言的真實性和話題選擇三方面,結合目前使用面較廣的三部漢語初級口語教材,對初級口語教材課文進行分析,探索初級口語教材課文編寫應該注意的方面.

教材編寫協(xié)議篇七

根據(jù)《高等學校教學質量保障與教學質量保障體系建設》的教師教學質量評估要求，教師教學過程中的行為特征是教學質量監(jiān)控的重要內容之一，教案是教師行為特征的一種載體，是質量監(jiān)控體系的重要內容。為了使我院教師做到教學有據(jù)可依、有備而教、教而有效，保證課堂教學質量，以促進教學水平提高和教育教學發(fā)展，學院本著“以人為本、以內為主、以外促內”的.原則，對擔任課程教學的教師實行教案檢查。特此制定本檢查實施辦法。

一、對教案實行定期檢查抽查。各系(部)、學院每學期期中對教師的所有教案進行全面檢查抽查。

二、對教案采取分批分組檢查抽查。每學期期中各系(部)在學院檢查前一天必須自行組織人員檢查，教案檢查工作人員主要由系主任、教研室主任等組成，學院督導組按檢查要求到各系(部)進行抽查教案。

四、教案檢查實行定期抽查和隨機抽查。每學期期中進行一次定期檢查抽查。每一次檢查采取隨機抽樣檢查，抽查教案約為系部教師人數(shù)的1/3至1/2數(shù)量。

五、教案檢查實行登記制度。檢查完畢，各系(部)、各督導組檢查作業(yè)完畢，要做好檢查登記、統(tǒng)計，做好情況記錄和簽署檢查人員名字，填寫檢查日期，以備查實。

六、電子文本教案檢查。采用非紙質材料的電子文本教案的教師，在每一次檢查的前一天要把電子文本發(fā)送一份到各系(部)的辦公電腦，并告知有關工作人員，以便及時檢查。其他要求與上述相同。

七、教案檢查執(zhí)行存檔管理制度。檢查完畢，檢查情況記錄和書面小結材料進行各系(部)自留一份存檔(含電子文檔在內)，并上交一份督導室、教務處存檔管理。抽查總結的書面材料交到教導處管理。

八、對教案文本的不規(guī)范語言文字進行抽樣檢查。

九、本辦法由科研督導處負責解釋。

十、本辦法自公布之日起執(zhí)行。

教材編寫協(xié)議篇八

1 學會本課6個生字，正確讀寫詞語。

2 熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡得段落。

教學重難點

1 感受語言美，領悟表達方法。

教學過程

一、故事導入，整體感知

1、創(chuàng)設情境，導入新課

(浪費時間，不再回來)

你說得真好。是啊，時間來也匆匆，去也匆匆;劉慶不會也不能讓時間倒流。今天我們就來學習由偉大得詩人、學者、民主戰(zhàn)士、散文家朱自清寫得一篇關于時間得優(yōu)美散文：匆匆(板書課題)

2、初讀課文，整體感知

課前同學們進行預習，你來告訴我，讀幾遍課文?你呢?

很好，下面有請三位同學讀一遍課文，其他同學認真傾聽，看他們讀得是否正確、流利。

讀完，誰能評價一下他們讀得怎么樣?()

你說得真好，你能讀讀這句話嗎?

3、讀這篇文章，你有什么收獲? 誰能說一下?

4、小結：

同學們做得非常好，能正確流利地朗讀課文，并得出自己得體會。收獲真不少。

書讀百遍，其義自現(xiàn)。好，同學們，再讀課文，你會有更多得發(fā)現(xiàn)。

教材編寫協(xié)議篇九

人體解剖學基礎知識是為學生以后臨床護理服務，但臨床上到底需求哪些內容？如何根據(jù)護理職業(yè)崗位需要重組《護理解剖學》教學內容？真正將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質提高融為一體；如何確定教材結構、教材形式以及編寫思想上的創(chuàng)新點？特別是教材編寫思想上的創(chuàng)新；如何將最新的高等護理教育教學改革成果運用于《護理解剖學》教材的編寫中？首先，根據(jù)臨床護理工作調查發(fā)現(xiàn)，隨著人口老齡化以及醫(yī)療技術的不斷進步，目前各級護理工作統(tǒng)計中急危重癥監(jiān)護病人顯著上升；隨著介入治療的大量開展深靜脈穿刺和動脈穿刺急劇增加，術后導管護理大量增加；尤其隨著護理學科的飛速發(fā)展，?？谱o理操作如心內注射、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、淚道沖洗等逐漸增多。其次，分析以上述臨床護理工作調查結果設計座談提綱，組織高年級學生、臨床護理專家召開座談會，主題貼近護理崗位來確定編寫重點內容。如為提高學生護理操作的準確定位編寫教材突出全身體表標志內容；為提高學生護理操作的準確性和成功率編寫教材突出表淺血管神經(jīng)體表投影；為提高學生防范失誤的能力編寫教材突出與各種注射、穿刺、插管、急救等操作定位、操作技術控制的解剖學知識。最后，結合對國內外高等護理教育人體解剖學教研相關文獻檢索分析，最終確定編寫思想、教材內容和教材形式的創(chuàng)新，形成詳實的文字材料并進行校本教材的'編寫，最后通過課堂實踐，將學生反饋的意見和建議及時用于教材內容的調整上，以編寫出既能夠體現(xiàn)高等護理教育特色又能兼顧終身教育的高等學?！蹲o理解剖學》創(chuàng)新教材。

教材編寫協(xié)議篇十

第一段：介紹教材編寫的重要性和背景（200字）

教材是教學活動中不可或缺的重要元素，它直接關系到教學效果。因此，編寫一本優(yōu)秀的教材對于教育工作者來說尤為重要。從教材中，學生可以獲得知識的源泉，教師可以找到教學的基準，而教材編寫者則是教學藝術的創(chuàng)造者。教材編寫需要充分考慮學生的年齡特點、學習能力和學習目標等因素，同時尊重教育規(guī)律和教學原則，努力達到教學效果的最佳化。

第二段：談論教材編寫的過程和挑戰(zhàn)（250字）

教材編寫是一項艱巨而且復雜的任務。首先，教材編寫者需要對學生進行調查研究，了解他們的年齡、水平以及學科背景等。其次，教材編寫者要對教育部門的政策法規(guī)有充分的了解，確保編寫的教材符合大綱要求。最后，教材編寫者要在面對各種教學資源時做出正確的選擇，并確保教材的科學性和合理性。在教材編寫的過程中，還可能面臨時間壓力、版本更新以及教學實施效果的評估等挑戰(zhàn)，所以教材編寫者需要保持耐心、努力和對教育事業(yè)的熱愛。

第三段：分享教材編寫的經(jīng)驗和技巧（300字）

在實際的教材編寫中，需要有良好的計劃和組織能力。首先，編寫者可以根據(jù)學生的學習能力、文化背景和認知水平確定教學目標，然后根據(jù)這些目標規(guī)劃課程內容和教學步驟。其次，編寫者應該注重教材的設計和布局，使之符合學生的閱讀習慣，并充分利用多媒體資源增強學習效果。此外，編寫者還應該注重語言的準確性和科學性，以便學生更好地理解和運用所學知識。最后，編寫者需要不斷反思和修正教材，以適應學生和教育環(huán)境的變化。

第四段：總結教材編寫帶來的收獲（200字）

教材編寫是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，但同時也帶來了許多成就感和收獲。首先，教材編寫者可以通過深入研究學生的需求和教學環(huán)境，提高自己的教育理論和實踐經(jīng)驗。其次，編寫的教材可能被廣大教育工作者所采用，對于提高教學質量和效果具有積極意義。此外，教材編寫可以促使編寫者不斷學習和進步，與其他教育工作者進行交流和分享，擴大自己的教育影響力。

第五段：展望教材編寫的未來發(fā)展（250字）

隨著科技的發(fā)展和教育理念的更新，教材編寫也將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，新技術的應用將為教材的編寫和使用提供更多的可能性，例如，虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術可以使學習更加互動和個性化。另一方面，全球化和多元化的趨勢將促使教材編寫者更加注重跨文化交流和教育國際化。因此，未來的教材編寫需要更加靈活、創(chuàng)新和多樣化，以適應不同學生的需求和教學環(huán)境的變化。

在教材編寫心得體會中，我深刻體會到了教材編寫的重要性和挑戰(zhàn)。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠不斷提高教材編寫的水平和質量，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教材編寫協(xié)議篇十一

國家教委基礎教育司編訂的《全日制普通高級中學物理教學大綱（供試驗用）》提出了“必修”和“必修和限馴兩種物理課的教學內容和要求，以適應各種辦學模式的學校和具有不同興趣、不同特長的學生的需求。大多數(shù)不準備進入理工科大學的學生將從高中二年級開始只學習必修物理課，因此，我們將編出“必修”和“必修和限馴兩種課本供高二學生使用。本文只介紹編寫必修課本的一些情況。

編寫這樣的必修課本是一個新的課題，這項工作正在進行中。編寫過程中我們有以下一些考慮。

一、編寫的基本思想

編寫必修物理課的目標是提高學生的文化科學素質。

現(xiàn)代社會是充滿科學技術的社會，不論學生將來從事什么工作，他們都要有一定的科學技術知識才能夠適應現(xiàn)代社會生活。同時，社會主義民主要求公民積極地參政議政，如果沒有足夠的科學技術知識，對于當前的許許多多問題就很難發(fā)表意見。物理學是一門基礎科學，它的研究成果已經(jīng)成為各種技術科學的基矗因此，對于21世紀的合格公民，較為全面的物理知識是必不可少的。

作為一門基礎科學，物理學的研究方法和思想方法已經(jīng)深深地滲入各門自然科學、技術科學，甚至社會科學中，對于我們的社會文明產生了難以估量的影響。因此，盡管將來學生會在各種不同領域中工作，接受較多的物理學的訓練對于提高他們研究問題、解決問題的能力，提高他們的文化科學素質，都是十分必要的。

科學技術的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代社會的科技含量在迅速增長，新技術、新設備將會越來越多、越來越快地在我們身邊出現(xiàn)。新時代的公民應該歡迎和期待這些新事物，愿意了解它們，希望利用它們而不是拒絕它們、排斥它們，這是在現(xiàn)代社會中做出創(chuàng)造性工作的一種必需的心理素質。通過物理課的學習，要破除對于新技術、新設備的神秘感、畏懼感，增加一些親近感。在文化課的學習中發(fā)展學生健康的心理素質，必修物理課本希望在這方面做出努力。

總之，對于多數(shù)只學必修物理課的學生，未來的學習和未來的職業(yè)不一定需要他們應用物理學的具體知識進行大量的直接操作，他們學習物理學，主要目的是全面提高科學文化素質。因此，必修課的教材打算從更廣闊的角度，把物理學作為人類文化的一個組成部分向學生介紹。在這種思想指導下，編者試圖解決下面的幾個問題，并努力使課本具有自己的特點。

二、試圖解決的幾個問題

（一）激發(fā)學生對科學技術的興趣

培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，這不僅是學好物理課的手段，而且也是物理課的教學目的之一。學習是一生的事情，有了興趣才能不斷學習，不斷上進。對周圍事物的濃厚興趣和好奇心是創(chuàng)造力的源泉。

要讓學生有興趣首先就要讓學生學得會，學不會不可能有興趣。編者為此采取了以下措施：

1．教學要求適度

不可否認，在只學必修物理課的學生中，許多人的理科基礎不太好，因此，教學要求必須切實可行，不能隨意拔高。這樣才能使學生在原有的基礎上真正學到一些有用的知識。

2．循序漸進，為學生搭好“臺階”

許多學習中的困難是由于學習環(huán)節(jié)中的過分跳躍引起的。新編必修課本將在研究學生學習規(guī)律的基礎上為學生搭好高低合適的“臺階”，力求做到每個新知識點對學生都是“既要付出努力，又是力所能及”。

3．重視物理情景的建立

一些學生物理學習失敗的原因之一是不能明白定律、公式所代表的物理情景。新編必修課本在提出物理問題時和得出結論后都將通過實驗、敘述、插圖等，著重描述相關的物理情景。

（二）讓學生體會到物理學和現(xiàn)實生活息息相關

必修課本將繼承過去課本聯(lián)系實際的好傳統(tǒng)并有所加強?？紤]到大多數(shù)只學必修課的學生將來的去向，聯(lián)系實際除了聯(lián)系各種產業(yè)外，還特別注意聯(lián)系日常生活和身邊的事物。這樣能使學生感到物理有用，并能增加學生對于科學技術的親近感。

（三）強調物理學和社會的聯(lián)系

在只學物理必修課的學生中，相當多的`一部分人將來要從事人文學科方面的工作。這部分人的心理特點之一是對“人”的興趣重于對“物”的興趣。要充分發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢。新課本中將滲透從社會角度對物理學以至對一般科學技術的評價，讓學生體會科學和技術、科學技術和社會的相互關系，正確認識科技成果給人類社會帶來的巨大福利以及不恰當?shù)厥褂每萍汲晒麑θ祟惿鐣嫵傻臐撛谕{。

必修課本還將注意滲透科學思想史，使學生受到科學思想、科學方法的熏陶。

（四）恰當安排習題

一些學生常說物理難學，其實他們說的是物理題難做。一般說來，習題的難易表現(xiàn)在物理情景是否熟悉、已知條件是否隱蔽、題目所問是否明確、知識的綜合程度是否較高、數(shù)學運算是否繁難。編者從這些方面對題目作了分析，在此基礎上依照本文所述的編寫思想和學生的具體情況，適當降低了習題的難度。

另一方面，考慮到學生特點和他們以后工作的需要，必修課本將適當增加定性和半定量分析的題目、非數(shù)學的邏輯推理的題目、口頭或文字敘述的題目。

（五）注意數(shù)學工具的應用

有一種看法，認為將來不從事自然科學和技術科學工作的學生，他們所學的物理學應該盡量少用數(shù)學工具，以降低課程的難度。這種看法未必全面。物理離不開數(shù)學，只有數(shù)學才能最明確、最簡潔地表達物理思想，這也是必修課本要滲透的思想之一。實際上，高中物理用到的數(shù)學知識遠少于高中數(shù)學的教學內容，學生的數(shù)學知識在物理課中能發(fā)揮很大的作用，恰當?shù)剡\用數(shù)學工具會有利于物理課的教學。

新課本注意“抓兩頭”，即注意用數(shù)學方法表達物理問題和分析數(shù)學結果的物理意義。這其實是在除了純粹數(shù)學以外的一切領域中應用數(shù)學工具時都要注意的兩個方面。這也是新教材要滲透的思想之一。

在新課本中，數(shù)學公式除了用于計算之外，也嘗試著用來對物理過程進行定性和半定量分析。

新課本為了在數(shù)學運用方面降低難度，主要作法是在習題中和課文中都避免繁瑣的代數(shù)運算，也不要求運用學生所不熟悉的數(shù)學技巧。

三、新課本的特點

由于只學必修課的學生將來很少有機會進一步系統(tǒng)地學習物理學，所以必修課的知識面應該足夠寬。新課本增加了較多的閱讀材料供學生選讀。閱讀材料是按照本文所述的編寫思想選取的。在敘述方式和深度控制上力求做到使學生愿意看，看得懂。

全書的表達力求思路清晰、明確，不節(jié)外生枝，這樣對培養(yǎng)學生的思維能力會起到潛移默化的作用。編者還力求做到語言流暢、繁簡適度、可讀性強。

為了幫助學生建立明確的物理圖象，培養(yǎng)形象思維能力，增加課本的趣味性，書中將用較多的插圖，包括一些漫畫插圖。

編寫這樣的課本是個新事物。編者將在繼承以往課本優(yōu)點的基礎上，結合第一線教師的教學經(jīng)驗，并借鑒外國課本的一些做法，努力編出適用的必修課教材。它不是“必修和限馴教材的簡寫本，它有自己的特色。如果編得好，希望學習“必修和限馴的學生也喜歡它，經(jīng)常翻翻也會從中受益。

教材編寫協(xié)議篇十二

《兒科學》教材編寫是臨床醫(yī)學專業(yè)課程教材建設的關鍵。筆者主持了全國醫(yī)學高等?？茖W校三年制《兒科學》教材的編寫工作。此教材以其思路新、布局新、內容新而被確定為“普通髙等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。筆者現(xiàn)將編寫中的做法簡要闡述如下，以資借鑒。

1確立正確、新穎的教材編寫思路

三年制?？漆t(yī)學生的培養(yǎng)目標定位是為廣大農村和基層培養(yǎng)髙等應用型醫(yī)療衛(wèi)生技術人才。這一培養(yǎng)目標，要求教材編寫首先需確立正確而新穎的思路，即以《中國醫(yī)學教育改革與發(fā)展綱要》和《教育部關于實施“新世紀高等教育教學改革工程”的通知》精神為指導，堅持以就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，樹立全面素質發(fā)展的教育觀，緊緊圍繞醫(yī)學?？平逃呐囵B(yǎng)目標，突出應用性和針對性，使教材有助于培養(yǎng)職業(yè)素質優(yōu)良、基本理論扎實、實踐能力較強的應用型醫(yī)學人才，努力適應21世紀社會經(jīng)濟和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。

2整體把握教材編寫內容

按照《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號）的要求，?？平逃浴皯谩睘橹髦己吞卣鳂嫿ㄕn程和教學內容體系。這就要求在設計教材內容時，處理好知識、能力與素質的關系，處理好基礎理論知識與專業(yè)知識的關系，突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養(yǎng)。

兒科學是一門重要的臨床醫(yī)學課程，在教材內容的設計上要注意與其他臨床課程的交互和影響，注意與醫(yī)學基礎課程的銜接。因此，教材要在內容的整體把握上下功夫。兒科學基礎理論部分，以應用為目的，以必需、夠用為度；兒科疾病的防治部分則突出其針對性和實用性。教材通篇定位于大專層次，以三年制普通?？漆t(yī)學生為教學對象，選擇編寫必須掌握的基本理論、基本知識、基本技能，內容符合專科應用型人才的培養(yǎng)目標，容量適中。最明顯的特點之一是力避過多的、深奧的論述，力避篇幅冗長而晦澀難懂，力避成土本科教材的仿抄版、壓縮版。

3合理創(chuàng)新教材編寫結構

三年制?？漆t(yī)學生已經(jīng)具有一定的自學能力。為了體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，拓展學生個性發(fā)展的空間，本教材在編寫結構上改變傳統(tǒng)體例，創(chuàng)新地、合理地編排了一些自學內容。自學內容的選編遵循以下原則：

（2）現(xiàn)已極少發(fā)病或有明顯地域性的疾病，如鉤蟲病等；

（3）新近學術界普遍重視的疾病，如小兒艾滋病等。

同時，在每章標題下注有學習要點，力求體現(xiàn)較強的概括性；每章的正文后附有思考題，以便引導學生掌握和理解教材內容。這些教材結構上的變化，在實際教學應用中，普遍受到同行的認同和學生的歡迎。

4力圖體現(xiàn)教材編寫特色

4.1在由容上有所“強逆”

一直以來，多數(shù)《兒科學》教材在編寫中過分拘泥于參考資料，不同層次的《兒科學》教材墨守成規(guī)、格式守舊、內容老化的現(xiàn)象十分突出，不能很好地體現(xiàn)社會的發(fā)展和時代的`進步，沒有真正與時俱進，以至于教材內容落后于醫(yī)學科技的發(fā)展，脫離了臨床工作實際，甚至誤導學生。本教材在編寫中根據(jù)教學目標的需要，徹底刪除一些過時的、不實用的、脫離臨床實際的知識點或藥物，如維生素b1缺乏癥、維生素a缺乏癥以及嬰兒喂養(yǎng)中煉乳、羊乳等內容，使教材凝煉而簡潔。

4.2密切聯(lián)系實際

本教材密切結合當前醫(yī)療體制改革的新形勢，考慮臨床醫(yī)學專業(yè)的人才定位、培養(yǎng)規(guī)格和就業(yè)去向，從臨床實際需要出發(fā)，兼顧執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，在內容設計上體現(xiàn)必需和夠用原則，盡量縮短教材與臨床實踐的距離，力圖體現(xiàn)與用人單位實際需要接軌，與國家執(zhí)業(yè)資格考試接軌，順應國際行業(yè)發(fā)展趨勢，適應21世紀社會進步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。

4.3突出科學性、先進性、可讀性

作為21世紀的?？埔?guī)劃教材，在編寫中力圖準確反映本學科教育教學發(fā)展規(guī)律。從結構嚴謹、邏輯嚴密、論述正確等方面體現(xiàn)科學性；從一些新理論、新技術、新療法的編入等方面體現(xiàn)本學科的新進展，反映時代特色；從主次分明、重點突出、文字精煉等方面增強可讀性，使學生愛學、易讀、易理解、易掌握。

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