方案是為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而設(shè)計的一種詳細計劃或布局。在制定方案之前，我們應(yīng)該明確問題的背景和相關(guān)的限制條件。方案范文的案例分析可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)理論和知識。
幼兒園教師技能大賽方案篇一
為了全面提高我園教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，更好地貫徹《新綱要》，為幼兒教育服務(wù)。我園根據(jù)縣教育局(20xx)68號文件對幼兒教師專業(yè)技能競賽的要求，結(jié)合我園實際，特制定以下“教師專業(yè)技能大賽”實施方案：
依據(jù)《新綱要》和教育局(20xx)68號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標(biāo)，扎扎實實地做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
彈唱――
a、練習(xí)內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的'教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
舞蹈――
a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
講故事――
b、比賽內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個；
c、參賽人員及要求：全體教師參加。
繪畫――
a、練習(xí)內(nèi)容：制作“字寶寶”圖片5幅；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術(shù)教師。
手工制作――
a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選內(nèi)容制作10套貼絨教具(每套10個，共計100個)；
b、比賽內(nèi)容：參賽教師自行準(zhǔn)備材料，現(xiàn)場制作1幅手工作品；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。
2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內(nèi)容在園內(nèi)選拔最終參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的選手。
a、選拔賽時間安排：
4月份：繪畫與手工制作比賽。
5月份：舞蹈比賽。
6月份：彈唱比賽。
9月份：幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內(nèi)容：按技能培訓(xùn)階段的要求進行。
c、選拔賽的相關(guān)要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在各單項中的表現(xiàn)和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選和單項人選。
3、參賽培訓(xùn)階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的準(zhǔn)備。
a、培訓(xùn)方式：分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種。
b、參加培訓(xùn)人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
c、參加培訓(xùn)的相關(guān)要求：培訓(xùn)前作好相關(guān)準(zhǔn)備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、vcd、磁帶等；集中培訓(xùn)地點：小三班教室；培訓(xùn)時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓(xùn)時，請自行安排分散培訓(xùn)。
園長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長任組員，負責(zé)本方案的制定與實施。
學(xué)校要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業(yè)技能水平的基礎(chǔ)上，在全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異的成績!
幼兒園教師技能大賽方案篇二
為有效提高保育員業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強保育工作的整體水平，增強保育員對保育工作重要性的認識，真正做到“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”。
削蘋果
20xx年3月24日
全體保育員
幼兒園食堂
評委：王英荀春華肖龍娣俞愛花袁臘秀陶曉玲
計時：張莉
主持人：荀春華
照相：肖龍娣
統(tǒng)計結(jié)果及匯報總結(jié)：袁臘秀
削蘋果：每人削兩個平果，并去核切成八塊。以完成的.時間長短和質(zhì)量來打分。
按四項總分計算，設(shè)一等獎2名，二等獎3名，
幼兒園教師技能大賽方案篇三
為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，進一步提高我園幼兒教師教美術(shù)繪畫、制作玩教具的能力，引導(dǎo)教師科學(xué)組織幼兒美術(shù)教育教學(xué)活動，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性，促進幼兒健康和諧發(fā)展，我園決定于20xx年12月昆明高新一小附屬鼎易天城幼兒園教師美術(shù)繪畫、玩教具制作考核，通過活動，提高教師的繪畫能力、表現(xiàn)能力，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
1、繪畫：三個命題，《美麗的冬天》、《小動物的運動會》、《我的夢想》；由教師自選其一繪畫。
2、玩教具制作：運用廢舊物品制作，能運用在日常教學(xué)或環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
（一）繪畫
1、作畫時間限制在90分鐘以內(nèi)完成。
2、幼兒園統(tǒng)一提供4開的鉛畫紙，根據(jù)命題，進行繪畫主題進行創(chuàng)作。
3、作畫工具不限：水彩筆、油畫棒、水粉顏料、彩鉛等。4作畫工具自備。
（二）、玩教具制作
1、制作時間為90分鐘。
2、以環(huán)保材料為主，如：廢舊紙盒、瓶子等等。
3、工具、材料自備。
（一）、繪畫
1、根據(jù)獨特的創(chuàng)作思路和符合年齡特點的表現(xiàn)形式為基本原則進行評選，鼓勵表達自己真實感受和表現(xiàn)形式具有創(chuàng)意的作品。
2、作品要求：作品為兒童畫。緊扣主題，富有創(chuàng)意，構(gòu)圖均衡，色彩明快、和諧，畫面安排合理、生動有趣。
（二）、玩教具制作
1、具有完整性，符合幼兒園年齡特點，具有教育和實用價值。
2、工藝制作細致、精確。
20xx年12月22日（繪畫）、12月29日（手工）下午幼兒看動畫片時間。
幼兒園全體教師。
幼兒園教師技能大賽方案篇四
通過活動進一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認真、仔細、負責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強她們的'工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平。
時間：xx年xx月xx日
地點：一樓大廳
1.包餃子。(每人30個餃子)。參賽人員保育老師。
2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。
3.洗碗勺(每人10個碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。
4.梳小辮。參賽人員配班老師。
1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐
2.參賽配班老師：評委：
3.彭曉玲負責(zé)會前準(zhǔn)備工作、競賽場地布置。
4.劉爽負責(zé)主持。
5.羅凡負責(zé)拍照。
包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。
(一)包餃子(每位保育老師包30個)
餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。
(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)
從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。
(三)洗碗(保育老師、配班老師)
要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。
(四)梳小辮(配班老師)
要求梳頭發(fā)中手要輕，頭發(fā)中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。
1.整理床鋪(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、平整美觀、完成時間)
2.包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時間)
3.洗碗勺(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、完成時間)
4.扎小辮(熟練程度、完成時間、手要輕、辮要緊)
幼兒園教師技能大賽方案篇五
進一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，提高我園幼兒教師的.整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。
比賽內(nèi)容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。
x月5月，以下是3月份的比賽項目及標(biāo)準(zhǔn)
（一）聲樂：
要求：每人自選一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤中備用。
評價標(biāo)準(zhǔn)：有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。
（二）鍵盤：
要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲；另現(xiàn)場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。（幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽?。?/p>
附幼兒歌曲：
幼兒園教師技能大賽方案篇六
上學(xué)期我園針對全體教師進行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學(xué)期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，促進我園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能評比活動，特制訂本方案。
李莉李向麗嚴(yán)丹
全體教師
六月第二周。
理論測試、繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈、即興創(chuàng)編、
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。
2.鋼琴演奏：
要求：自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合歌曲風(fēng)格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，表現(xiàn)力強。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。
5.即興創(chuàng)編：
要求：教師熟悉舞蹈培訓(xùn)時所學(xué)的各個民族舞的動作，熟悉兒童舞的動作，根據(jù)音樂提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排，按時參加比賽。
6.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在半小時內(nèi)完成。作品主題突出，布局合理；畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。
（一）準(zhǔn)備階段：
1．保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進行舞蹈培訓(xùn)，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。（提前多長時間發(fā)放？建議增加音節(jié)練習(xí)，如f調(diào)音節(jié)等）
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習(xí)的準(zhǔn)備。
（二）比賽階段：
1．保教部準(zhǔn)備比賽的材料、場地等；安排好評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。（區(qū)級沒有計劃）
園內(nèi)設(shè)全能獎3名，單項獎鋼琴、舞蹈、教案設(shè)計、故事、繪畫每項1名，共計8名。（控制人數(shù)，三分之一的獲獎比例）
幼兒園教師技能大賽方案篇七
懷仁實驗幼兒園教師技能培訓(xùn)方案為了提高全園教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，特制定以下培訓(xùn)方案。
集中學(xué)習(xí)：由培訓(xùn)教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。
音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、運用簡筆畫構(gòu)圖、色彩的運用等。
手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊材料制作等）
舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
教學(xué)活動設(shè)計：根據(jù)五大領(lǐng)域和幼兒年齡特點設(shè)計合理、有效的集體活動。
普通話：普通話基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。
幼兒園全體教職工
1、授課教師：
音樂：xx
美術(shù):xx
舞蹈：xx
手工：xx
教學(xué)活動設(shè)計：xx
普通話：xx
2、培訓(xùn)時間安排：
音樂：20xx年4月23日（中午一點一樓音體室）
舞蹈：20xx年4月24日（中午一點一樓音體室）
教學(xué)活動設(shè)計：20xx年4月28日（中午一點三樓會議室）
美術(shù):20xx年5月11日（早上一樓音體室）
手工：20xx年5月11日（早上一樓音體室）
普通話：20xx年5月11日（早上一樓音體室）
懷仁實驗幼兒園
幼兒園教師技能大賽方案篇八
為了全面提高我園教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，更好地貫徹《新綱要》，為幼兒教育服務(wù)。我園根據(jù)縣教育局(20xx)68號文件對幼兒教師專業(yè)技能競賽的要求，結(jié)合我園實際，特制定以下“教師專業(yè)技能大賽”實施方案：
依據(jù)《新綱要》和教育局(20xx)68號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標(biāo)，扎扎實實地做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
彈唱――
a、練習(xí)內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
舞蹈――
a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
講故事――
b、比賽內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個；
c、參賽人員及要求：全體教師參加。
繪畫――
a、練習(xí)內(nèi)容：制作“字寶寶”圖片5幅；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術(shù)教師。
手工制作――
a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選內(nèi)容制作10套貼絨教具（每套10個，共計100個）；
b、比賽內(nèi)容：參賽教師自行準(zhǔn)備材料，現(xiàn)場制作1幅手工作品；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。
2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內(nèi)容在園內(nèi)選拔最終參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的選手。
a、選拔賽時間安排：
4月份：繪畫與手工制作比賽。
5月份：舞蹈比賽。
6月份：彈唱比賽。
9月份：幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內(nèi)容：按技能培訓(xùn)階段的。要求進行。
c、選拔賽的相關(guān)要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在各單項中的表現(xiàn)和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選和單項人選。
3、參賽培訓(xùn)階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的準(zhǔn)備。
a、培訓(xùn)方式：分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種。
b、參加培訓(xùn)人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
c、參加培訓(xùn)的相關(guān)要求：培訓(xùn)前作好相關(guān)準(zhǔn)備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、vcd、磁帶等；集中培訓(xùn)地點：小三班教室；培訓(xùn)時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓(xùn)時，請自行安排分散培訓(xùn)。
園長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長任組員，負責(zé)本方案的制定與實施。
學(xué)校要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業(yè)技能水平的基礎(chǔ)上，在全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異的成績！
幼兒園教師技能大賽方案篇九
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的'方向。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師基本技能大賽實施方案，希望對大家有所幫助。
為了適應(yīng)幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發(fā)展，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，根據(jù)省幼兒教師素質(zhì)的基本要求，我園決定于本學(xué)期開始逐月開展教師專業(yè)技能大賽，比賽旨在推進幼兒園課程改革，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。
全園教師。
彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。
9月 彈唱
10月 演唱
11月 舞蹈
12 月 說課
3月 講故事
4月 彈奏
5月 繪畫
6月 兩筆字
7月 手工制作
1.評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔(dān)任。
2.評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的綜合成績，分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點后兩位數(shù)。
1.每項取單項獎一、二、三名。
2.七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
1.彈唱：采取提前3分鐘抽簽準(zhǔn)備，即興伴奏一首兒童歌曲。
2.演唱：自選歌曲一首，現(xiàn)場背唱，自備音樂伴奏帶。
3.講故事：自選兒童故事一個，原作、創(chuàng)作、改編均可，時間不得超過4分鐘。
4.繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統(tǒng)一發(fā)放，限時1小時。
5.舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風(fēng)格不限。
6.鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而出現(xiàn)中斷5次者無分。
7.說課：采取提前5分鐘抽簽準(zhǔn)備，即興進行說課活動。
8.兩筆字：自選內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場完成作品。
9.手工制作：材料自備，內(nèi)容形式不限，要求構(gòu)思新穎、美觀、有實用價值。
幼兒園教師技能大賽方案篇十
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進，進一步引導(dǎo)廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學(xué)校擬定在x月舉辦“xx中學(xué)青年教師綜合技能大賽”。
組長：
副組長：
成員：
推進素質(zhì)現(xiàn)代化，樹xx青年教師新形象
1、初賽：xx年x月中上旬；
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
1、35歲以下青年教師；
2、以個人形式參賽；
1、“21世紀(jì)優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德”演講比賽
要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀(jì)優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘
2、“三筆”字比賽
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標(biāo)準(zhǔn)。
3、多媒體課件制作比賽
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。
比賽評出單項前六名進行獎勵。
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、報名時間統(tǒng)一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
幼兒園教師技能大賽方案篇十一
優(yōu)秀作文推薦！
依據(jù)《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的.專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標(biāo)，扎扎實實地做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
彈唱——
a、練習(xí)內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
舞蹈——
a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
幼兒園教師技能大賽方案篇十二
依據(jù)《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的'專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標(biāo)，扎扎實實地做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
彈唱——
a、練習(xí)內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
舞蹈——
a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
幼兒園教師技能大賽方案篇十三
又一輪全縣幼兒教師技能技巧比賽圓滿落下帷幕。作為指導(dǎo)教師，我有幸觀看了整個賽事，賽場上教師們認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，評委們公正、公平的評分，選手間熱情、真摯的鼓勵，使整個賽場上始終洋溢著溫暖、溫馨和溫情的氣氛。選手們在比賽中發(fā)揮了自己最好的狀態(tài)，將自己最好、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大。唱歌、舞蹈、彈琴、講故事、繪畫，樣樣都顯示出幼兒教師的高雅和清新，更體現(xiàn)出了幼兒教師們良好的綜合素質(zhì)。真是一場可觀，可點，可贊的競技大賽。
我對技能技巧比賽有著特殊的情感，2004年、2007年、2009年2011年，我曾四次代表我園參加地區(qū)技能技巧比賽并全部獲得一等獎，為園爭得榮譽，同時，也為我綜合素質(zhì)的提高和“金燭杯”特等獎的綜合大賽奠定了基礎(chǔ)。從多次參賽中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗。
首先在賽場上要注意禮節(jié)，打好印象分。如出場時要大聲的向評委、觀眾問好，介紹自己的參賽作品名稱，退場時要向評委觀眾致謝，這個過程始終要微笑地注視大家，與大家進行第一次的心靈交流，給大家留一個初步的好印象，也就是印象分，這點很重要，可是有些選手往往都忽略這一點，或者因緊張語言表達的不流利影響了比賽，所謂萬事開頭難，用在賽場上也很恰當(dāng)吧。
其次，參賽作品的選材要適合自己。參賽作品的選材是否合適，是能否獲得高分的關(guān)鍵，一定要選擇適合自己的參賽作品，而且一定避開自己的短板。一個作品拿過來要經(jīng)過處理才能使用，比如拿講故事來說，要選擇人物對話較少，故事情節(jié)起伏較大的故事來講。我們可以把對話內(nèi)容更改后再使用。比如你擅長模仿粗狂的聲音，我們就可以把有粗曠聲音的角色對話內(nèi)容相對的加多一些，比如你擅長模仿尖細的聲音，我們就可以把有尖細聲音的角色對話內(nèi)容相對多加一些。對于我個人來講，我比較適合模仿狐貍的聲音和動作，所以我在選擇故事的時候就喜歡選擇一些帶有狐貍角色故事來講。另外講故事不光講究聲音的塑造，肢體的語言表達對整個故事表達的好與壞也起到關(guān)鍵性的作用，肢體語言的使用不可過多，但一定要恰到好處，一定要大方自如，該有的地方一定要用，才能起到畫龍點睛的作用，切記肢體語言不能做做，一定要大方至自如，肢體語言夸張一點更能增加對故事的理解，能為打高分做好保障。
第三。服裝選擇要與所選擇的作品內(nèi)容相符合。在技能技巧比賽中，服裝的選擇至關(guān)重要，首先一定要有比賽服而且一定要與你的參賽作品內(nèi)容相配，如果你選擇一首兒童歌曲《小紅帽》，那么首先從頭飾，服裝，道具上都要選擇與本首歌曲相符的搭配。比如說頭飾我們可以帶上一個小紅帽，身上可以穿小花裙，手里可以拿著籃子等，大家看到你的形象就知道你要表演什么，評委也會因為你的用心準(zhǔn)備給你一個很好的印象分。再拿舞蹈來說，如果你選擇的是民族舞，一定切記要選擇一套有本民族特色的舞蹈服。這樣在音樂和服裝的襯托下，你的舞蹈也會更有韻味，更有活力，如果是現(xiàn)代舞或者兒童舞蹈，我們則需要準(zhǔn)備一套有活力感，現(xiàn)代感或是有童真感，稚嫩感的服裝。另外，我們在技能技巧的比賽中經(jīng)?？吹竭x手在樂器比賽的環(huán)節(jié)中不太重視服裝的選擇，其實樂器表演的比賽更能看出一個選手的素質(zhì)和內(nèi)涵，不同的樂器也需要搭配不同的服裝，比如鋼琴比賽，我們可以穿能顯示高雅，端莊氣質(zhì)的長裙，古箏表演選擇有飄逸感、古典美感的裙裝等，總之，服裝的完美搭配，不但給人視覺上的沖擊，而且能為參賽作品加分，同時能讓選手更好的進入比賽狀態(tài)。
最后，在賽場上要學(xué)會給自己加油。比賽中對選手最大的障礙無非就是來源于選手自身的緊張情緒，我曾四次參加地區(qū)幼兒教師技能技巧比賽，三次參加全縣幼兒教師技能技巧比賽?？梢哉f是經(jīng)驗豐富的選手了，但也避免不了自身的緊張情緒，特別是入場前的緊張情緒最為嚴(yán)重。隊友之間的鼓勵、安慰，雖然起到了一定的作用，但扔不能緩解這一份緊張，因此，每次當(dāng)緊張情緒來臨的時候，我就會為自己加油，并對自己說，“你是最棒的，你一定能行，戰(zhàn)勝自己，你就贏了”。站在舞臺上那一刻握緊拳頭再對自己說一次，“加油”，便以最好的.狀態(tài)進入比賽。
有人說我臺上臺下兩種狀態(tài)，臺上的我發(fā)揮自如，看不出緊張，永遠是自信滿滿！其實我信奉一句話---有付出就有回報。每個人成功的背后都有許多讓人難忘的故事和經(jīng)歷，回首18年的幼教生涯，從一個外聘教師到真正的教師再到主任，每一步都是努力得來的。作為參賽教師們的指導(dǎo)教師，我很欣慰，我能把我全部的經(jīng)驗和技巧傳授給我的老師們，讓他們不走彎路，以最自信，最飽滿的狀態(tài)，站在賽場上過五關(guān)斬六將，最終獲得一等獎的榮譽。當(dāng)我看到教師們舉起獎狀的那一刻，我覺得被幸福和驕傲環(huán)繞。我驕傲，我曾經(jīng)是全區(qū)技能技巧比賽的第一名，我幸福，我指導(dǎo)的教師是今天塔河縣幼兒教師技能技巧比賽的第一名。我知道，第一名不可能永遠屬于某一個人。但曾經(jīng)的第一名，永遠是我們前進的一種證明、一種鞭策、一種動力！
期待下一次全縣技能技巧比賽的到來！祝我們?nèi)h的幼兒教師的技能技巧水平能百尺竿頭更進一步！
幼兒園教師技能大賽方案篇十四
人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀(jì)，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進一步強化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。
定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而www．努力！
幼兒園教師技能大賽方案篇十五
宜州市山谷高中為了改進教學(xué)方法，提高教學(xué)認識，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復(fù)習(xí)課，試卷講評課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認真地對待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂。
為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，做為一名沒有什么經(jīng)驗的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們在要求自己的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識需求。
在這次比賽中，每個教師有高亢的情感，有鮮明的個性，每位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，讓我感受頗深的有以下幾點：
幼兒園教師技能大賽方案篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
大家下午好!
教師節(jié)又快到了，十分想念我的學(xué)生，他們給了我太多的愛，在我心里也留下了許許多多完美的回憶。今年又是他們讓我評上了x大十大優(yōu)秀教師。這天把參選時的演講稿和獲獎感言放在那里，不知多少年后再來重溫夕日的‘榮耀’時會作何感想，一場夢而已。
很高興，能有機會和這么的男朋友和女朋友進行應(yīng)對面的交流。雖然只有短短的幾分種，但也許這一瞬間能夠化為永恒。
我是數(shù)學(xué)學(xué)院的一名教師，姓高叫高數(shù)老師。在x大工作已經(jīng)n年了。n年來，每當(dāng)站在講臺上，內(nèi)心就有一種超凡脫俗的感覺。但是這天站在那里就不這樣，內(nèi)心十分緊張。因為這天我不是個奉獻者，而是一個乞丐，是一個當(dāng)著這么多老師的面，向?qū)W生乞討選票的乞丐。
二十一世紀(jì)什么東西最少？你們可能明白，我不明白，但我明白乞丐不少。以至于，無論你走到哪里，都會碰到。應(yīng)對各種各樣的乞丐我們的心已經(jīng)麻木，習(xí)以為常。而且許多超級乞丐，已經(jīng)成為我們心中的偶像。更可怕得是，我們自己也成了乞丐，心里還并不覺得是這樣。事實上，看一個人是不是乞丐，并不是看他的地位有多高，他手里的金錢的多少，而是看他的心，有一顆奉獻的心當(dāng)然不是乞丐，有一顆索取的心那就是乞丐。
我們經(jīng)常講，教師是偉大的培育者，心靈的塑造者，品德的示范者，無私的奉獻者，愛的傳播者，是民族的脊梁……。可這么多偉大的稱號，一個乞丐怎能承當(dāng)。
我們還常講，教師是個良心活。所謂的良心活，就是在任何時候，教師你不能為了自己的利益，虧待學(xué)生。就是在任何時候，教師為了學(xué)生的成長，都要盡心盡力，不求回報。就是在任何時候，教師都要平等的關(guān)愛每一個學(xué)生。疼愛自己的孩子，那是本能，動物都會，而熱愛別人的孩子，那才稱得上是神圣！
我也常想，當(dāng)了教師，就像一名戰(zhàn)士上了戰(zhàn)場。你別無退路，要隨時準(zhǔn)備著犧牲自己。即使所有的行業(yè)都沒了良心，老師也要堅守良心的陣地，死不投降。
我們能夠想一想，如果連教師也在商品經(jīng)濟的沖擊下，都沒了良心，那我們中國的教育會走向何方中國的未來又會怎樣？如果我們自己都是乞丐，怎樣能讓學(xué)生成為太陽。我們自己沒骨頭，怎樣能讓學(xué)生挺起胸膛。三尺講臺，是我最愛的地方，教書育人這一神圣使命你用金錢無法衡量。在物欲橫飛的年代，我愿堅守著這一方凈土，學(xué)生一生的幸福與快樂是我唯一的渴望！謝謝大家。
幼兒園教師技能大賽方案篇十七
“化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院首屆教師綜合技能大賽”總結(jié)為了進一步加強我院師范生技能培訓(xùn)，強化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生業(yè)務(wù)素質(zhì)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動，本次比賽分為初賽、決賽兩個階段進行，此次活動得到學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，20xx、20xx、20xx級各專業(yè)積極響應(yīng)，踴躍報名。
根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場于四天進行，比賽根據(jù)詳細的評分細則對選手的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。全院共有60多名同學(xué)參加了初賽，經(jīng)各場嚴(yán)格選拔，選出13名、評委教師推薦1人共14人進入決賽。
比賽各階段，主席團邀請了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔(dān)任評委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務(wù)重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評分。
同時，比賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場擔(dān)當(dāng)評委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準(zhǔn)備充分，對教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計新穎合理，說理充分準(zhǔn)確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評委認真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
在各賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、ppt制作等方面。評委老師還就同學(xué)們的細節(jié)做了規(guī)范，同時傳授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學(xué)生中間，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當(dāng)運用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點名提問，學(xué)生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識點。
在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負責(zé)制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準(zhǔn)備工作，并和辦公室共同安排了各賽場工作人員，確保現(xiàn)場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負責(zé)。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。
此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學(xué)和教師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學(xué)們得到了很好的鍛煉，在教學(xué)方式方法上，也得到了評委的指導(dǎo)。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫助。
本次比賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。
幼兒園教師技能大賽方案篇十八
感受有很多，值得學(xué)習(xí)的地方也很多，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個方面都學(xué)到了很多，同時對比了自己平時的教育工作，找出了自己的不足，取別人的長處補自己的短處。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的成長，不斷的進步！謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我們每次學(xué)習(xí)的機會，能和大家一起成長進步！我將繼續(xù)加油。
我們班的孩子今年從小班升入中班，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡為群眾為同伴做事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪流進行，每一天由6—7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們分配值日項目。
開始時，孩子們對值日生感到十分新鮮和好奇，每一天都高興地早早來園，用心完成我分配的任務(wù)。但是過了不久，我就發(fā)現(xiàn)值日生來園總是你早我晚，有時大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問原因時，孩子卻無所謂地說：“我忘了！”。盡管值日生都能按照我的要求去做，但經(jīng)常出現(xiàn)做事不認真、堅持不好，需要老師不斷地提醒。這時，小朋友的一句話引起了我的思考，有一天，在我正準(zhǔn)備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說：“老師，這天我不想當(dāng)衛(wèi)生員了！”，“為什么”我急切地想明白原因，“這天我想當(dāng)氣象員！”
孩子的回答似乎提醒了我，原先對做值日生他們有自己選取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思考他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)利還給孩子，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢！于是，我緊之后說：“能夠呀，這天就由你們來選取做什么值日生吧?！焙⒆觽兞⒖逃肿兊门d奮起來，這個說：“我這天要當(dāng)接待員！”那個說：“我要當(dāng)監(jiān)督員！”。那一天，我注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能認真負責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。
培養(yǎng)幼兒的折紙潛力
折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作潛力，同時還能夠構(gòu)成孩子的幾何形體概念。
教4—5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙，具體的做法是：
1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子明白它們是紙折成的。
2、根據(jù)孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。
3、4—5歲的孩子注意力持續(xù)時間只有十分鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經(jīng)常變換折紙的方式方法，能夠讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。
4、4—5歲的孩子手指動作潛力較差，還不能協(xié)調(diào)地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結(jié)論：“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子折紙的用心性。就應(yīng)以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態(tài)中進行折紙游戲。
5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學(xué)到本領(lǐng)。
關(guān)于謙讓
當(dāng)孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時，當(dāng)孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法，許多老師都簡單地處理過：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對不起，沒關(guān)系”就了事了。這樣會引起孩子的困惑，“為什么他做的不對，我還要讓著他呢”“為什么每次都是大的讓著小的呢”別說孩子會產(chǎn)生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該思考思考這樣的問題了。
對待孩子們在游戲中的矛盾，我們務(wù)必正確應(yīng)對孩子的謙讓問題。教師的任務(wù)是要引導(dǎo)他們思考“對與錯”，并了解任何游戲都是有規(guī)則的。如果違反規(guī)則，就是錯誤的。教師要在適時適宜的狀況下，幫忙犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體驗對于年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。
幼兒園教師技能大賽方案篇十九
為進一步滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師繼續(xù)開展教學(xué)方式的變革，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。同時積極為每位教師創(chuàng)設(shè)展示才華和取得成功的平臺，切實提高每位教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進青年教師成長，特舉行本次課堂教學(xué)大賽。旨在將教學(xué)評比的過程作為教師實踐、反思、共同提高的過程，并以此成為探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的教學(xué)行動研究過程。
1、以賽促教。通過競賽，促進我校廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)技能，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、引導(dǎo)校本教研，關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教科研指導(dǎo)教育教學(xué)的針對性。
本著公開、公平、公正的原則，積極有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研水平，加強課堂教學(xué)研究和交流。
第一階段：組內(nèi)初賽時間：第10周
全校教師按組別分為六組進行組內(nèi)賽教。即低段語文教研組、中高段語文教研組、低段數(shù)學(xué)教研組、中高段數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組、音體美教研組。各組由組長組織在組內(nèi)進行評比，評委由本組成員組成，也可邀請其他組專業(yè)老師或領(lǐng)導(dǎo)參與，最后取平均分作為參賽教師成績。組內(nèi)評比完成后，由各組組長將組內(nèi)每位參賽教師的`最終成績報教導(dǎo)處。
第二階段：校級大賽時間：第13周
教導(dǎo)處根據(jù)各教研組教師參賽成績，從各組以分?jǐn)?shù)高低按20％比例確定參加決賽教師名單。決賽由評委組統(tǒng)一評判成績。參加決賽的老師需制作電子課件，屆時統(tǒng)一在辦公樓四樓多媒體教室比賽，課件需在參賽前一天交教導(dǎo)處。
1、賽課能體現(xiàn)新課標(biāo)思想，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。
2、賽課主題突出，要點鮮明。
3、倡導(dǎo)合理運用現(xiàn)代化教學(xué)等手段輔助教學(xué)。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)：參照《第七小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附表二）。
2、以各評委評分為標(biāo)準(zhǔn)，去掉一個最高分，去掉一個最低分后，選手所得平均分即為最后得分。
3、按各學(xué)科評定獎級，設(shè)一、二、三等獎。
1、由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書，并適當(dāng)給予一定的物質(zhì)獎勵。
2、在教師量化考核、年終考核、評優(yōu)評模、職稱晉升中得以體現(xiàn)，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。
幼兒園教師技能大賽方案篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各親愛的各位老師：
大家晚上好! 由xx教育辦主辦，xx街道“興泰杯?呵護童年”幼兒教育演講比賽活動現(xiàn)在開始。 教育家盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。”中國教育學(xué)會副會長朱xx也這樣說：“童年不是未來生活的準(zhǔn)備期，而是一段獨特的、不可再現(xiàn)的生活?！?當(dāng)今很多家長“望子成龍，望女成鳳”，卻缺乏對幼兒教育基本規(guī)律的認識，生怕孩子“輸在起跑線上”，而一些幼兒園由于功利思想作祟，一味迎合家長的胃口，于是讓孩子“搶跑”了——“幼教小學(xué)化”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。其結(jié)果是孩子“傷”在了起跑線上——很多孩子還未上小學(xué)就開始厭學(xué)了。
由此可見，成人將自己的規(guī)則、愿望強加給兒童，干涉了兒童的自由發(fā)展，會耽誤孩子一生的幸福。 教育部早在20xx年就下發(fā)通知，要求防止和糾正“幼教小學(xué)化”現(xiàn)象。20xx年又專門印發(fā)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)正確的幼教途徑與方法。 今天為貫徹落實教育部文件精神，積極推動我街道學(xué)前教育的深入發(fā)展和品質(zhì)提升，為幼兒園教師專業(yè)成長提供平臺，經(jīng)研究擬在本學(xué)期舉行“興泰杯”呵護童年幼兒教育教師演講比賽。!本次演講比賽激發(fā)了xx幼兒園教師參與的積極性，xx教育機構(gòu)將教師分成abc三個組別進行初賽，接著每組選出3名教師在xxxx復(fù)賽，最后園內(nèi)選出2名教師參加街道片區(qū)復(fù)賽。今天有18人進行初賽。
吳xx、王xx、鐘xx、馮x、賴xx、劉xx
(另附)
(另附)
?????? ?一等獎(1名)：個人獎金50元，榮譽證書一本; 二等獎(2名)：個人獎金40元，榮譽證書一本; 三等獎(3名)：個人獎金30元，榮譽證書一本; 優(yōu)秀獎(3名)：個人獎金20元，榮譽證書一本;。
兒童是祖國的未來，民族的希望，關(guān)愛兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會做出自己的貢獻!再一次把掌聲送給所有為教育發(fā)展作出了積極的貢獻的教育工作者們!今天演講比賽到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦付出，各位教師的積極參與!
幼兒園教師技能大賽方案篇二十一
作為一名幼兒園老師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的職責(zé)心，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事、抗挫折本事等)，完成任務(wù)意識、本事，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、老師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過認真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事，因為老師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，僅有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以，我們對老師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等主角，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著“以先進的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒”最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導(dǎo)。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。
二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。
3、認真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo)，在團體教學(xué)中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討”啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學(xué)期，我們靈活運用團體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)”展示臺”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
幼兒園教師技能大賽方案篇二十二
組分組分項目進行。現(xiàn)將活動目的、內(nèi)容、程序、要求、獎項公布如下：
以娛樂形式，促進崗位練兵。
教師組：
包括創(chuàng)意美術(shù)、鋼琴彈唱、自編舞蹈、電腦技能
后勤組：
疊疊樂、講故事、洗刷刷
按照抽簽形式安排參賽教師順序，評委園委會成員及兩名員工代表。競賽時間后勤組《1月10日》下周一，教師組《1月14日》下周二。
（一）創(chuàng)意美術(shù)要求：
美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容及創(chuàng)作形式及手法不限，評價標(biāo)準(zhǔn)：
（1）主題突出，體現(xiàn)時代性和兒童教育的`特點。
（2）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意；材料環(huán)保，色彩協(xié)調(diào)、豐富。
（3）八開畫紙大小，便于表框，布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美。
手工制作精巧，富有創(chuàng)意
（二）自彈自唱
1、要求：
自備一首五線譜幼兒歌曲，彈奏并演唱。
2、評價標(biāo)準(zhǔn)：
（1）歌曲伴奏、演唱完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。
（2）和弦配置規(guī)范、合理，能體現(xiàn)樂曲的主旋律和層次性。
（3）節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。
（三）舞蹈
1、要求：
舞蹈種類不限，限時三分鐘
2、評價標(biāo)準(zhǔn)：
（1）音樂內(nèi)容，主題鮮明，具有美感。
（2）體現(xiàn)出一定的時代感和藝術(shù)性。
（3）表情豐富，具有一定的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。
（四）電腦技能
１、要求：
標(biāo)準(zhǔn)打字：兩分鐘內(nèi)按照要求打出一段指定文字并排版，要求二號黑體排頭，四號文章并分段。
表格制作：按照表樣指定一份食譜
２、評價標(biāo)準(zhǔn)：
（1）文字輸入準(zhǔn)確，打字個數(shù)及排版
（2）所制食譜表格準(zhǔn)確無誤，按照。
后勤組：
1、講故事
要求用普通話完整講完一個故事，內(nèi)容不限，時間限制在5分鐘以內(nèi)。按照質(zhì)量評分
2、疊疊樂
要求按照示范將一床被子疊放整齊，按質(zhì)量、時間考核分?jǐn)?shù)
3、洗唰唰
要求按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)洗凈10個碗，按質(zhì)量、時間考核分?jǐn)?shù)
各項目實行十分制賽事，按分?jǐn)?shù)排列名次，按單項及全能評獎
1、單項獎
各競賽項目評出：一等獎一名
2、全能獎
各競賽項目綜合評出：
一等獎一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，參與獎若干名
3、頒獎
年終總結(jié)頒發(fā)，獎狀及獎品
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