總結(jié)能夠讓我們看到自己的成長(zhǎng)軌跡，保持積極向上的心態(tài)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，不斷完善和優(yōu)化。下面是一些時(shí)間管理的建議，幫助你更好地安排工作和生活。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇一
各位親們，大家好，感謝大家對(duì)我的關(guān)注，今天想要和大家分享的是如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，通過(guò)我的個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷以及我對(duì)現(xiàn)實(shí)條件和環(huán)境制約職業(yè)發(fā)展因素應(yīng)對(duì)的一些方法，希望能給那些有職業(yè)夢(mèng)想但是還沒(méi)有走入那個(gè)領(lǐng)域以及對(duì)未來(lái)還很模糊的應(yīng)屆畢業(yè)生們一些借鑒和參考。
很多人在擇業(yè)的觀念是先就業(yè)再擇業(yè)，就是先找一份工作，看看適不適合，然后在確定自己未來(lái)發(fā)展的職業(yè)方向;如果在第一次你就能找到適合的崗位，那么恭喜您，您中獎(jiǎng)了;如果體驗(yàn)了兩三分工作都沒(méi)有找到自己適合的，那么很不幸，你浪費(fèi)了大量的時(shí)間成本，而且知識(shí)結(jié)構(gòu)駁雜缺乏專(zhuān)精。上一次我的《如何成為有核心競(jìng)爭(zhēng)力的hr從業(yè)者》中和大家分享過(guò)每個(gè)崗位的崗位勝任能力模型和知識(shí)體系都會(huì)有所不同，每一次換崗位都會(huì)意味著你的重新歸零，以前的知識(shí)體系、工作經(jīng)驗(yàn)、工作技巧、能力模型、行業(yè)模式、人脈關(guān)系等等都要重新構(gòu)建，這就會(huì)大大影響我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力的搭建效果和效率。所以先擇業(yè)，確定發(fā)展的目標(biāo)是我們首先要做的，無(wú)論是職業(yè)生涯規(guī)劃的特質(zhì)論還是適應(yīng)論，都是基于找到一個(gè)職業(yè)目標(biāo)為前提的，區(qū)別在于特質(zhì)論是通過(guò)一系列的測(cè)評(píng)找到幾種職業(yè)取向，然后通過(guò)體驗(yàn)后確認(rèn)一種選項(xiàng)，適應(yīng)論是本來(lái)自身就有明確的興趣、價(jià)值取向和職業(yè)取向，確定了職業(yè)目標(biāo)后，通過(guò)不斷地提升和學(xué)習(xí)，不斷地接近和達(dá)成自己的目標(biāo)。所以職業(yè)目標(biāo)的確認(rèn)和對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的執(zhí)著是其中的關(guān)鍵。
在我們的職業(yè)生涯中，有時(shí)我們有了明確的職業(yè)目標(biāo)，但是在第一次進(jìn)入的時(shí)候往往會(huì)受到很多環(huán)境的限制，比如專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、別人的意見(jiàn)、基本生存等因素，而這些因素的存在很大程度就會(huì)造成別人不會(huì)給我們一步到位的機(jī)會(huì)，而為了生存我們又不能無(wú)限等待這個(gè)機(jī)會(huì)，不得不先做出職業(yè)選擇，那么如何在其他崗位積累我們的職業(yè)目標(biāo)的知識(shí)體系，又不讓我們迷失在這個(gè)工作中就變得尤為重要。
很多人的第一份工作直接決定了他一生的職業(yè)方向，原本也有職業(yè)夢(mèng)想，原本也有激情，但怎么不知不覺(jué)就丟了呢?也許大家聽(tīng)完我的講述會(huì)找到一些共鳴。剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我們都懷著自己的憧憬和激情，希望有一個(gè)讓自己能力得到最大發(fā)揮的崗位和一個(gè)能夠展示自己的發(fā)展平臺(tái)，覺(jué)得只要夠努力，一切都不是問(wèn)題，但是實(shí)際的求職我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是我們想象的太完美。開(kāi)始的時(shí)候，我們因?yàn)槿鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、缺少面試技巧，往往在遞交簡(jiǎn)歷之后就杳無(wú)音信，隨著面試技巧的增加以及我們對(duì)職場(chǎng)本身的認(rèn)知加深，慢慢的有一些企業(yè)愿意給我們機(jī)會(huì)，但是由于企業(yè)從自身的成本考慮我們需要有一個(gè)培養(yǎng)的階段，不能直接為企業(yè)帶來(lái)價(jià)值，所以起薪點(diǎn)都較低，而又有很多時(shí)候我們認(rèn)為我們投資的教育成本和我們的收入不成比例，于是我們放棄了這些機(jī)會(huì)。同時(shí)心高氣傲的我們?cè)诋厴I(yè)的那天開(kāi)始就不想在向我們的父母要生活費(fèi)，想迫切得到他們對(duì)我們的認(rèn)可，讓他們安心他們對(duì)我們的教育投資沒(méi)有白費(fèi)，希望有一個(gè)體面的工作和相對(duì)較高的薪資讓他們對(duì)我們放心。但是幾個(gè)月的求職并不是那么一帆風(fēng)順，當(dāng)我們的生存出現(xiàn)危機(jī)，又估計(jì)面子不想向父母尋求幫助的時(shí)候，如果這時(shí)候正巧有幾個(gè)公司向我們拋出了橄欖枝，雖然專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，迫于無(wú)奈可能會(huì)選擇嘗試一下，緩解一下自己的經(jīng)濟(jì)壓力，這時(shí)我們會(huì)選擇一個(gè)工資相對(duì)高點(diǎn)，企業(yè)發(fā)展規(guī)模好點(diǎn)的工作先去就職，但工作了半年或一段時(shí)間后我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作和我們?cè)镜哪莻€(gè)夢(mèng)想相差太遠(yuǎn)，于是辭職繼續(xù)追尋自己的專(zhuān)業(yè)或者是理想職業(yè)。但是問(wèn)題依然存在，我們還是沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，愿意給我們機(jī)會(huì)的公司還是很少，有愿意讓我們重新開(kāi)始的企業(yè)薪資依舊很低，而這時(shí)的我們因?yàn)橐呀?jīng)有了一次工作經(jīng)歷，對(duì)工資已經(jīng)有了一個(gè)預(yù)期，這種薪資帶來(lái)的反差又是我們心理很難接受的，在一段時(shí)間后我們的生活又出現(xiàn)壓力的時(shí)候，就會(huì)自然而然的想實(shí)在不行還是找一個(gè)上次工作經(jīng)歷相關(guān)的吧，起碼一是這個(gè)自己比較熟悉，被錄用的幾率比較大，二是薪資有可能會(huì)有所提升，于是我們又走入了之前的職業(yè)方向，可心中的那種勉強(qiáng)干依然存在，隨著時(shí)間的不斷推移，當(dāng)我們有一天發(fā)現(xiàn)我們實(shí)在堅(jiān)持不下去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)無(wú)法改變，我們失去了太多的時(shí)間成本，公司寧可重新培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生也不愿意重新培養(yǎng)后來(lái)想轉(zhuǎn)崗的人。那么這種現(xiàn)象是不是職場(chǎng)人的悲哀呢?還好我執(zhí)著于自己的職業(yè)目標(biāo)，即使因?yàn)榄h(huán)境的因素不得不先從事其他的崗位，但是我在其他的崗位中用自己的方式不斷地增加著自己職業(yè)目標(biāo)的能力以及知識(shí)的積累，當(dāng)積累到一定程度的時(shí)候，也就有了入門(mén)的條件。
其實(shí)有很多時(shí)候我們?cè)谙胱瞿骋患禄蛘呦胱瞿骋粋€(gè)職業(yè)的時(shí)候總是怪別人不給我們機(jī)會(huì)，企業(yè)也有自己的看法，一個(gè)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口又沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)的人在培養(yǎng)的成本和成長(zhǎng)的速度都會(huì)無(wú)形加大很多，而很多事情是基于你有一定基礎(chǔ)的情況下才能得到機(jī)會(huì)的。打個(gè)比方，很多hr抱怨自己的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不給他們接觸績(jī)效和薪酬模塊的機(jī)會(huì)，即使接觸也無(wú)非是計(jì)算工資、績(jī)效考核的發(fā)表、收表、分?jǐn)?shù)匯總等基礎(chǔ)操作，無(wú)法接觸到核心的內(nèi)容。造成這種局面的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，績(jī)效和薪酬的設(shè)計(jì)難度較大，而結(jié)果造成的影響又很廣，所以一般hrm都是自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的，因?yàn)槿绻才畔旅娴膶?zhuān)員做，做的成果如果與他的意圖不符，還需要重新修改，會(huì)大大降低工作效率，還不如自己做的踏實(shí)，而且一旦做不好，最終負(fù)責(zé)任的肯定是部門(mén)負(fù)責(zé)人，為了避免這部分風(fēng)險(xiǎn)，hrm是不會(huì)輕易讓一個(gè)沒(méi)有做過(guò)的人事專(zhuān)員嘗試的，但是如果你有一定的理論基礎(chǔ)，能夠正確理解上級(jí)的想法和方案的整體模塊組成，做出的結(jié)果僅僅是讓上級(jí)稍作修改即可，那上級(jí)又何樂(lè)而不為，讓你先做一些框架的搭建呢?如何在沒(méi)有接觸績(jī)效和薪酬的時(shí)候讓自己對(duì)績(jī)效和薪酬的設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)知以及實(shí)操方法，在下面的內(nèi)容都會(huì)詳細(xì)的分享給大家。
[職業(yè)生涯規(guī)劃之如何快速實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)]
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇二
一、類(lèi)型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型
含義：
典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
2、企業(yè)型：(e)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員，營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
3、常規(guī)型：(c)共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
4、實(shí)際型：(r)共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。
5、調(diào)研型：(i)共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
6、藝術(shù)型：(a)共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。
然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個(gè)人的性向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)性向、實(shí)際性向和調(diào)研性向這三種）?；籼m德認(rèn)為，這些性向越相似，相容性越強(qiáng)，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會(huì)越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個(gè)正六三角形的每一角。
二、1.小時(shí)候的我有有個(gè)公主夢(mèng)，希望自己有很多衣服，一有空就會(huì)自己在紙上畫(huà)模特和美美的衣服，后來(lái)我有了芭比娃娃，就開(kāi)始收集媽媽奶奶的碎布按照我之前畫(huà)好的圖紙給芭比做衣服，花樣非常多，平時(shí)日常的衣服晚宴，還有睡衣，甚至是漢服……我都做過(guò)。平時(shí)不僅喜歡收集一些時(shí)裝的報(bào)紙剪影，還喜歡收集報(bào)紙上的房屋平面圖，有時(shí)候還自己動(dòng)手設(shè)計(jì)房屋平面圖，還會(huì)根據(jù)自己喜歡的樣子畫(huà)出房屋里的裝潢圖。a藝術(shù)型，有創(chuàng)作力做自己喜歡的事。
e企業(yè)型，有追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
2、后來(lái)在一些社團(tuán)活動(dòng)以及人際交往中我發(fā)現(xiàn)我不太善于和人相處更喜歡自己一個(gè)人待著做我喜歡的事情，所以社會(huì)的傾向越來(lái)越少。
三、我更應(yīng)該多注重創(chuàng)作力的鍛煉，多想多思考，并且堅(jiān)持做著自己喜歡的事。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇三
一、職業(yè)定位
1、 你最喜歡的職業(yè)活動(dòng)類(lèi)型是(s)
集員、信用管理員。
2、 你最擅長(zhǎng)的職業(yè)活動(dòng)類(lèi)型是(i)
聞?dòng)浾?、行政官員、演藝人員經(jīng)紀(jì)人、業(yè)務(wù)主管、營(yíng)銷(xiāo)主管、運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)商人、職業(yè)顧問(wèn)。
3、 你最喜歡的職業(yè)類(lèi)型是(c)
理、調(diào)度員、服務(wù)經(jīng)理、福利主管、顧問(wèn)、酒店經(jīng)理、人事負(fù)責(zé)人、人事管理員、人事主管、商品房管理員、商業(yè)經(jīng)理、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人、事務(wù)代表、圖書(shū)管理員、信用管理員、行政管理員。
出一些重要的因素進(jìn)行分析比較，或者向一些有經(jīng)驗(yàn)的人及專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師咨詢。
二、個(gè)人風(fēng)格
周?chē)娜讼嗵?，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的難題。不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
人形成過(guò)于緊
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比][較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
比較關(guān)心社會(huì)問(wèn)題：有社會(huì)責(zé)任心
有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周?chē)h(huán)境的洞察力強(qiáng)
社交的：喜歡與人打交道，善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人，社交能力強(qiáng)
有秩序的：從事活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于有秩序地進(jìn)行，生活過(guò)得有規(guī)律，遵守秩序
實(shí)際的：做事踏實(shí)，追求實(shí)實(shí)在在的東西，多從現(xiàn)實(shí)條件角度來(lái)思考問(wèn)題
順從：較容忍，自我獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，易為他人見(jiàn)解左右，表現(xiàn)出順從
回避創(chuàng)造性活動(dòng)：缺乏創(chuàng)造力，不喜歡從事需要發(fā)揮創(chuàng)造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
二、個(gè)人風(fēng)格
周?chē)娜讼嗵?，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的難題。不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
比較關(guān)心社會(huì)問(wèn)題：有社會(huì)責(zé)任心
有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周?chē)h(huán)境的洞察力強(qiáng)
社交的：喜歡與人打交道，善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人，社交能力強(qiáng)
有秩序的：從事活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于有秩序地進(jìn)行，生活過(guò)得有規(guī)律，遵守秩序
實(shí)際的：做事踏實(shí)，追求實(shí)實(shí)在在的東西，多從現(xiàn)實(shí)條件角度來(lái)思考問(wèn)題
順從：較容忍，自我獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，易為他人見(jiàn)解左右，表現(xiàn)出順從
回避創(chuàng)造性活動(dòng)：缺乏創(chuàng)造力，不喜歡從事需要發(fā)揮創(chuàng)造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
二、個(gè)人風(fēng)格
劇烈身體運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
比較關(guān)心社會(huì)問(wèn)題：有社會(huì)責(zé)任心
有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周?chē)h(huán)境的洞察力強(qiáng)
社交的：喜歡與人打交道，善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人，社交能力強(qiáng)
有秩序的：從事活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于有秩序地進(jìn)行，生活過(guò)得有規(guī)律，遵守秩序
實(shí)際的：做事踏實(shí)，追求實(shí)實(shí)在在的東西，多從現(xiàn)實(shí)條件角度來(lái)思考問(wèn)題
順從：較容忍，自我獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，易為他人見(jiàn)解左右，表現(xiàn)出順從
回避創(chuàng)造性活動(dòng)：缺乏創(chuàng)造力，不喜歡從事需要發(fā)揮創(chuàng)造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
三、職業(yè)個(gè)性特征
周?chē)娜讼嗵?，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的難題。不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
四、適合的職業(yè)特征
從事更多時(shí)間與人打交道的說(shuō)服、教育和治療工作。
嚴(yán)格按照固定的規(guī)則、方法進(jìn)行重復(fù)性、習(xí)慣性的活動(dòng)，希望較快地見(jiàn)到自己的勞動(dòng)成果，有自控能力，喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)。
五、適合的職業(yè)
員、調(diào)停仲裁員、訂購(gòu)部門(mén)主管、法律事務(wù)助理、顧問(wèn)、檢查員、圖書(shū)管理員、信息采集員、信用管理員。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇四
一，自我分析
1，分析：目前在校學(xué)習(xí)成績(jī)中等，一直希望克服自己毅力不足的毛病，能與同學(xué)友好相處，做事有規(guī)律有目的，人際關(guān)系較好，但自主溝通能力有待提高，待人誠(chéng)懇，有時(shí)思想認(rèn)識(shí)不足，過(guò)于片面，有學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)，追求更好的學(xué)習(xí)方法，做事認(rèn)真，有時(shí)比較急躁，性格內(nèi)外兼向，平時(shí)話語(yǔ)不多，善于聆聽(tīng)，家庭經(jīng)濟(jì)較困難。
2，結(jié)果：希望能最大限度地對(duì)自我進(jìn)行認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自己毅力不足的毛病，提高自己思想認(rèn)識(shí)，使專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)更扎實(shí)，強(qiáng)化自己的人際關(guān)系，擴(kuò)大知識(shí)面。
二，專(zhuān)業(yè)分析臨床醫(yī)學(xué)在教學(xué)階段是以全科醫(yī)生的方式，內(nèi)外婦兒等基礎(chǔ)理論知識(shí)均要學(xué)習(xí)，畢業(yè)生拿到學(xué)歷證書(shū)后還要在積累一定工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上參加國(guó)家組織的“助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格”和“執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格”考試，要求有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)際情況相結(jié)合的能力，也應(yīng)有愛(ài)心。將來(lái)就業(yè)的主要方向是各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事預(yù)防，治療和康復(fù)等衛(wèi)生活動(dòng)。每位畢業(yè)生還都應(yīng)有一定的普通話，計(jì)算機(jī)，英語(yǔ)能力。
生價(jià)值的必經(jīng)途徑。
四，發(fā)展規(guī)劃1，短期目標(biāo)
時(shí)間：2008，9――2011，9
2，中期目標(biāo)
時(shí)間：2011，9――2013，9
目標(biāo)：取得本科畢業(yè)證書(shū)，強(qiáng)化理論知識(shí)，尋找和實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，全方位了解我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生狀況，多進(jìn)入醫(yī)院了解在職醫(yī)師的各方面情況。
3，長(zhǎng)期目標(biāo)
時(shí)間：2013，9――2023，9目標(biāo)：取得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)》和與醫(yī)師相關(guān)的證書(shū)，進(jìn)入一家縣市級(jí)醫(yī)院工作，擴(kuò)大自己的交際范圍和強(qiáng)化人際關(guān)系，積極參與醫(yī)院的各項(xiàng)活動(dòng)，努力申請(qǐng)擔(dān)任有關(guān)職務(wù)。
4，人生目標(biāo)
時(shí)間：2013，9以后目標(biāo)：在工作中聆聽(tīng)來(lái)自中下層百姓的聲音，向上級(jí)單位反映，自己力行職業(yè)和人生目標(biāo)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
五，方法措施
為了使目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，特制定以下措施：
1，短期目標(biāo)我必須做到：
（1）努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，爭(zhēng)取入黨。
（2）積極參加班級(jí)，學(xué)院各項(xiàng)管理活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
（3）提高自己與人的交往技巧，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
（4）克服自身各個(gè)方面的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自身素質(zhì)。
2，中期目標(biāo)我必須做到：
（1）努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得研究生學(xué)位。
（2）積極參與社會(huì)活動(dòng)，多到醫(yī)療機(jī)構(gòu)了解行業(yè)的各種情況。
3，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)我必須做到：
（1）將理論與實(shí)際完美結(jié)合，保證自身醫(yī)術(shù)的高明。
（2）取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格和各類(lèi)職稱(chēng)。
（3）參與醫(yī)院的各項(xiàng)管理活動(dòng)，向同事學(xué)習(xí)，交流，閱讀管理方面的書(shū)籍。
4，人生目標(biāo)我必須做到：
（1）情系病人，工作以病人為中心開(kāi)展。
（2）努力改善我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的負(fù)面情況，用院長(zhǎng)的身份向別人做出范例。
我將從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按目標(biāo)走好每一步，同時(shí)也會(huì)根據(jù)各階段具體情況，對(duì)規(guī)劃做出修改，加快自己前進(jìn)的步伐。
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職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇五
我的內(nèi)心世界既熱情豐富，又柔軟敏感。我熱愛(ài)藝術(shù)色彩重和人情味濃的事物，對(duì)人世間的蕓蕓眾生滿含深沉的愛(ài)和悲憫的心，關(guān)心社會(huì)，尤其是在與兒童和青少年相處的活動(dòng)中很有耐心和愛(ài)心。我喜歡熱鬧，與人為善，人際關(guān)系廣泛而良好，和志同道合的人在一起仿佛有說(shuō)不完的話，即使是初識(shí)者。我注重個(gè)人優(yōu)勢(shì)的表現(xiàn)，有唯美傾向，同時(shí)很懂得運(yùn)用自己表達(dá)能力，喜歡用文字、聲音、色彩等形式來(lái)渲染和表達(dá)自己創(chuàng)造力和美的感受。
我通常以積極的心態(tài)與人交往和合作，善于體察他人的情感反應(yīng)、思想變化以及其它的細(xì)節(jié)。關(guān)心集體氛圍的建設(shè)和維系，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)集體的凝聚力和向心力；不喜歡陷入具體事務(wù)的安排和嚴(yán)格化的監(jiān)督，不喜歡管人或被人管，但是在規(guī)范中能適當(dāng)?shù)刈缘闷錁?lè)，做事不講求和效率，把人際關(guān)系和諧視為重要和美好的事。
同時(shí)我自身也存在許多不足，我不喜歡和機(jī)器、工具、設(shè)備打交道，在這些方面我不太感興趣，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，我要回避那些特別多跟機(jī)器打交道的工程領(lǐng)域發(fā)展方向，同樣，我不是很喜歡特別需要體力投入和實(shí)際動(dòng)手的發(fā)展領(lǐng)域。我有時(shí)會(huì)只考慮事物的表面現(xiàn)象而忽略事物的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和深層本質(zhì)，過(guò)多關(guān)注當(dāng)下，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和前瞻性。完成任務(wù)過(guò)程會(huì)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，很難按時(shí)完成任務(wù)，因此我要學(xué)會(huì)規(guī)劃和計(jì)劃，經(jīng)常從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)考慮問(wèn)題，而不僅僅只是關(guān)注當(dāng)下。我不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng)而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系，容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義，不愿意批評(píng)他人，不愿意拒絕他人的要求，從而導(dǎo)致自己可能被各方壓力壓到喘不過(guò)氣來(lái)，因此，我學(xué)會(huì)懷疑和挑戰(zhàn)他人的觀點(diǎn)，深入分析外界信息，而不是一味接受，更果敢和更直接地對(duì)待他人，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。
我做決定有些困難，尤其是在與自己的感受相矛盾時(shí)很難做出理性的決定，因此，你需要多收集信息，多聽(tīng)取他人意見(jiàn)，多練習(xí)使用理性決策方法我對(duì)對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易過(guò)分自責(zé)。要正確對(duì)待他人的批評(píng)，學(xué)會(huì)自己減壓。我也不喜歡過(guò)多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜的機(jī)，因此，在生涯選擇時(shí)需要慎重考慮。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇六
。是這些人沒(méi)有努力?沒(méi)有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成，為什么呢?因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識(shí)，從而立足于社會(huì)。
要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo);
所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì)，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀;第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì)，走向工作崗位!目前，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路!
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析，所以第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我;
所謂認(rèn)識(shí)自我就是：目前的我們即將走向社會(huì)，我們首先要知道自己的價(jià)值何在?自己的能力何在?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣愛(ài)好何在?自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在?所以我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響!所以我們中專(zhuān)生，在確定自己的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí)，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨!
完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位，
第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位;
所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專(zhuān)生，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到;定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專(zhuān)科生覺(jué)得自己不如本科生，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢(shì)。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì)輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。
所謂制定更高的目標(biāo)就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專(zhuān)文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí)，更應(yīng)該掌握課外的知識(shí)，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!
最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟，所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟;
所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應(yīng)該做的事情，這些都是我們應(yīng)該做的，比如說(shuō)，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的!
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會(huì)發(fā)光，我們自己的未來(lái)我們自己來(lái)選擇，自己來(lái)規(guī)劃!
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇七
職業(yè)興趣分析報(bào)告
一、類(lèi)型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型
含義：
典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
2、企業(yè)型：(e)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員，營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
3、常規(guī)型：(c)共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
4、實(shí)際型：(r)共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。
5、調(diào)研型：(i)共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
6、藝術(shù)型：(a)共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。
然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個(gè)人的性向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)性向、實(shí)際性向和調(diào)研性向這三種）?；籼m德認(rèn)為，這些性向越相似，相容性越強(qiáng)，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會(huì)越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個(gè)正六三角形的每一角。
二、1.小時(shí)候的我有有個(gè)公主夢(mèng)，希望自己有很多衣服，一有空就會(huì)自己在紙上畫(huà)模特和美美的衣服，后來(lái)我有了芭比娃娃，就開(kāi)始收集媽媽奶奶的碎布按照我之前畫(huà)好的圖紙給芭比做衣服，花樣非常多，平時(shí)日常的衣服晚宴，還有睡衣，甚至是漢服……我都做過(guò)。平時(shí)不僅喜歡收集一些時(shí)裝的報(bào)紙剪影，還喜歡收集報(bào)紙上的房屋平面圖，有時(shí)候還自己動(dòng)手設(shè)計(jì)房屋平面圖，還會(huì)根據(jù)自己喜歡的樣子畫(huà)出房屋里的裝潢圖。a藝術(shù)型，有創(chuàng)作力做自己喜歡的事。
e企業(yè)型，有追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
2、后來(lái)在一些社團(tuán)活動(dòng)以及人際交往中我發(fā)現(xiàn)我不太善于和人相處更喜歡自己一個(gè)人待著做我喜歡的事情，所以社會(huì)的傾向越來(lái)越少。
三、我更應(yīng)該多注重創(chuàng)作力的鍛煉，多想多思考，并且堅(jiān)持做著自己喜歡的事。
1測(cè)驗(yàn)結(jié)果
職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)選擇活動(dòng)方面的表現(xiàn)，不同的人在職業(yè)興趣上有很大差異，興趣是產(chǎn)生工作動(dòng)力的一個(gè)源泉，人們之間的職業(yè)興趣傾向差異會(huì)影響其工作成效：喜歡現(xiàn)實(shí)性的、實(shí)在的工作，如機(jī)械維修，木匠活，烹飪，電氣技術(shù)等也稱(chēng)“體能取向”、“機(jī)械取向”，職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告。這類(lèi)人通常具有機(jī)械技能和體力，喜歡戶外工作，樂(lè)于使用各種工具和機(jī)器設(shè)備，喜歡與事務(wù)而不是與人打交道的工作。他們真誠(chéng)、謙遜、敏感、務(wù)實(shí)、樸素、節(jié)儉、靦腆。喜歡各種研究性工作，如醫(yī)師，實(shí)驗(yàn)室研究人員，產(chǎn)品檢查員等。這類(lèi)人通常具有較高的數(shù)學(xué)和科學(xué)研究能力，喜歡獨(dú)立工作，喜歡解決問(wèn)題；喜歡同觀念而不是同人或事務(wù)打交道，工作報(bào)告《職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告》。他們邏輯性強(qiáng)，好奇，聰明，仔細(xì)，獨(dú)立，安詳，儉樸。喜歡藝術(shù)性的工作，如音樂(lè)，舞蹈，唱歌等。這種取向類(lèi)型的人往往具有某些藝術(shù)技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力。這類(lèi)人通常喜歡同觀念而不是事務(wù)打交道的工作。他們較開(kāi)放、好想象、獨(dú)立、有創(chuàng)造性。喜歡社會(huì)交往性工作，如教師，咨詢顧問(wèn)，護(hù)士等。這類(lèi)人通常喜歡周?chē)袆e人存在，這種人對(duì)別人的事很有興趣，樂(lè)于幫助別人解決難題。喜歡與人而不是與事務(wù)打交道的工作。他們助人為樂(lè)，有責(zé)任心，熱情，善于合作，富于理想，友好，善良，慷慨，耐心。喜歡諸如推銷(xiāo)、服務(wù)、管理類(lèi)型的工作。這類(lèi)人通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能和口才，對(duì)金錢(qián)和權(quán)力感興趣，喜歡影響、控制別人。這種人喜歡同人和觀念而不是事務(wù)打交道的工作。他們愛(ài)戶外交際、冒險(xiǎn)、精力充沛，樂(lè)觀，和藹、細(xì)心、抱負(fù)心強(qiáng)。喜歡傳統(tǒng)性的工作，如記帳，秘書(shū)，辦事員，以及測(cè)算等工作。這種人有很好的數(shù)字和計(jì)算能力，喜歡室內(nèi)工作，樂(lè)于整理、安排事務(wù)。他們往往喜歡同文字、數(shù)字打交道的工作，比較順從、務(wù)實(shí)、細(xì)心、節(jié)儉、做事利索、很有條理、有耐大學(xué)生職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告
一、職業(yè)定位
1、你最喜歡的職業(yè)活動(dòng)類(lèi)型是(s)
集員、信用管理員。
2、你最擅長(zhǎng)的職業(yè)活動(dòng)類(lèi)型是(i)
聞?dòng)浾摺⑿姓賳T、演藝人員經(jīng)紀(jì)人、業(yè)務(wù)主管、營(yíng)銷(xiāo)主管、運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)商人、職業(yè)顧問(wèn)。
3、你最喜歡的職業(yè)類(lèi)型是(c)
理、調(diào)度員、服務(wù)經(jīng)理、福利主管、顧問(wèn)、酒店經(jīng)理、人事負(fù)責(zé)人、人事管理員、人事主管、商品房管理員、商業(yè)經(jīng)理、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人、事務(wù)代表、圖書(shū)管理員、信用管理員、行政管理員。
出一些重要的因素進(jìn)行分析比較，或者向一些有經(jīng)驗(yàn)的人及專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師咨詢。
二、個(gè)人風(fēng)格
周?chē)娜讼嗵?，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的難題。不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
人形成過(guò)于緊
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比][較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
比較關(guān)心社會(huì)問(wèn)題：有社會(huì)責(zé)任心
有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周?chē)h(huán)境的洞察力強(qiáng)
社交的：喜歡與人打交道，善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人，社交能力強(qiáng)
有秩序的：從事活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于有秩序地進(jìn)行，生活過(guò)得有規(guī)律，遵守秩序
實(shí)際的：做事踏實(shí)，追求實(shí)實(shí)在在的東西，多從現(xiàn)實(shí)條件角度來(lái)思考問(wèn)題
順從：較容忍，自我獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，易為他人見(jiàn)解左右，表現(xiàn)出順從
回避創(chuàng)造性活動(dòng)：缺乏創(chuàng)造力，不喜歡從事需要發(fā)揮創(chuàng)造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
二、個(gè)人風(fēng)格
周?chē)娜讼嗵?，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的難題。不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
比較關(guān)心社會(huì)問(wèn)題：有社會(huì)責(zé)任心
有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周?chē)h(huán)境的洞察力強(qiáng)
社交的：喜歡與人打交道，善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人，社交能力強(qiáng)
有秩序的：從事活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于有秩序地進(jìn)行，生活過(guò)得有規(guī)律，遵守秩序
實(shí)際的：做事踏實(shí)，追求實(shí)實(shí)在在的東西，多從現(xiàn)實(shí)條件角度來(lái)思考問(wèn)題
順從：較容忍，自我獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，易為他人見(jiàn)解左右，表現(xiàn)出順從
回避創(chuàng)造性活動(dòng)：缺乏創(chuàng)造力，不喜歡從事需要發(fā)揮創(chuàng)造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
二、個(gè)人風(fēng)格
劇烈身體運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
比較關(guān)心社會(huì)問(wèn)題：有社會(huì)責(zé)任心
有洞察力：對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周?chē)h(huán)境的洞察力強(qiáng)
社交的：喜歡與人打交道，善于表達(dá)自己，擅長(zhǎng)理解他人，社交能力強(qiáng)
有秩序的：從事活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于有秩序地進(jìn)行，生活過(guò)得有規(guī)律，遵守秩序
實(shí)際的：做事踏實(shí)，追求實(shí)實(shí)在在的東西，多從現(xiàn)實(shí)條件角度來(lái)思考問(wèn)題
順從：較容忍，自我獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，易為他人見(jiàn)解左右，表現(xiàn)出順從
回避創(chuàng)造性活動(dòng)：缺乏創(chuàng)造力，不喜歡從事需要發(fā)揮創(chuàng)造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
三、職業(yè)個(gè)性特征
周?chē)娜讼嗵?，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人討論來(lái)解決存在的難題。不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道。
密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成。比較看重物質(zhì)財(cái)富和地位。
四、適合的職業(yè)特征
從事更多時(shí)間與人打交道的說(shuō)服、教育和治療工作。
嚴(yán)格按照固定的規(guī)則、方法進(jìn)行重復(fù)性、習(xí)慣性的活動(dòng)，希望較快地見(jiàn)到自己的勞動(dòng)成果，有自控能力，喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)。
五、適合的職業(yè)
員、調(diào)停仲裁員、訂購(gòu)部門(mén)主管、法律事務(wù)助理、顧問(wèn)、檢查員、圖書(shū)管理員、信息采集員、信用管理員。
職業(yè)興趣
職業(yè)興趣
職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。
目錄1簡(jiǎn)介分類(lèi)常規(guī)型3影響因素4應(yīng)用案例1簡(jiǎn)介
根據(jù)10天謀定好前途圖書(shū)（p61)的定義：職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是指人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。
職業(yè)興趣
尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對(duì)事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒(méi)有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒險(xiǎn)。
藝術(shù)型
熱愛(ài)藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制。
實(shí)踐型
喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。
社會(huì)型
樂(lè)于助人和與人打交道，樂(lè)于處理人際關(guān)系。喜歡從事對(duì)他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、幫助等方面的服務(wù)工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說(shuō)服力引導(dǎo)別人。通常他們有社會(huì)責(zé)任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
研究型
喜歡理論研究，潛心于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用；喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長(zhǎng)使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過(guò)多地影響研究工作。
管理型
對(duì)其所能支配的各種資源能夠進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負(fù)，溝通能力出色，擅長(zhǎng)說(shuō)服他人，追求聲望、經(jīng)濟(jì)成就和社會(huì)地位。
根據(jù)這六種職業(yè)興趣對(duì)每一個(gè)職業(yè)的重要性的不同，知遇網(wǎng)為每一個(gè)職業(yè)制作了職業(yè)興趣雷達(dá)圖，如下頁(yè)上圖。每一種職業(yè)興趣旁邊標(biāo)注的數(shù)字代表了該職業(yè)興趣對(duì)于職業(yè)的重要性程度，5-非常重要，4-比較重要，3-一般，2-不太重要，1-很不重要。
每個(gè)人都會(huì)有自己的職業(yè)興趣傾向，根據(jù)個(gè)人和職業(yè)的職業(yè)興趣比較，我們就可以匹配最適合自己的職業(yè)，如下頁(yè)下圖《職業(yè)興趣分布示意圖》，可以看到不同的職業(yè)有不同的職業(yè)興趣的組合。職業(yè)興趣（vocationalinterest/jobinterest）
興趣是指建立在需要基礎(chǔ)上，帶有積極情緒色彩的認(rèn)知和活動(dòng)傾向，是個(gè)人對(duì)其環(huán)境中的人、事、物所產(chǎn)生的喜愛(ài)程度，是個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)個(gè)人對(duì)某事物有興趣時(shí)，會(huì)對(duì)它產(chǎn)生特別的注意力，對(duì)該事物感知敏銳、記憶牢固、思維活躍、情感濃厚、意志堅(jiān)強(qiáng)。興趣是人們活動(dòng)的重要?jiǎng)恿χ?，是活?dòng)成功的重要條件。
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職業(yè)興趣
事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。由于興趣愛(ài)好不同，人的職業(yè)興趣也有很大的差異。有人喜歡具體工作，例如，室內(nèi)裝飾、園林、美容、機(jī)械維修等；有人喜歡抽象和創(chuàng)造性的工作，例如，經(jīng)濟(jì)分析、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、社會(huì)調(diào)查和科學(xué)研究等。職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展都有一定的影響。
職業(yè)興趣是以一定的素質(zhì)為前提，在生涯實(shí)踐過(guò)程中逐漸發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。它的形成與個(gè)人的個(gè)性、自身能力、實(shí)踐活動(dòng)、客觀環(huán)境和所處的歷史條件有著密切的關(guān)系，因此，職業(yè)規(guī)劃對(duì)興趣的探討不能孤立進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)結(jié)合個(gè)人的、家庭的、社會(huì)的因素來(lái)考慮。了解這些因素，有利于深入認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
個(gè)人需要和個(gè)性
但不管人的興趣是什么，都是以需要為前提和基礎(chǔ)的，人們需要什么也就會(huì)對(duì)什么產(chǎn)生興趣。由于人們的需要包括生理需要和社會(huì)需要或物質(zhì)需要和精神需要，因此人的興趣也同樣表現(xiàn)在這兩個(gè)方面。人的生理需要或物質(zhì)需要一般來(lái)說(shuō)是暫時(shí)的，容易滿足。例如，人對(duì)某一種食物、衣服感興趣，吃飽了、穿上了也就滿足了；而人的社會(huì)需要或精神需要卻是持久的、穩(wěn)定的、不斷增長(zhǎng)的，例如人際交往、對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的興趣、對(duì)社會(huì)生活的參與則是長(zhǎng)期的、終生的，并且不斷追求的。興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，也是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
有的人興趣和愛(ài)好的品味比較高，有的人興趣和愛(ài)好的品味比較低，興趣和愛(ài)好品味的高低會(huì)受一個(gè)人的個(gè)性特征優(yōu)劣的影響。例如，一個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的高雅，會(huì)對(duì)公益活動(dòng)感興趣，樂(lè)于助人，對(duì)高雅的音樂(lè)、美術(shù)有興趣；反之，一個(gè)人個(gè)性的低級(jí)，會(huì)對(duì)占小便宜感興趣，對(duì)低級(jí)、庸俗的文藝作品有興趣。
個(gè)人認(rèn)識(shí)和情感
興趣不足是和個(gè)人的認(rèn)識(shí)和情感密切聯(lián)系著的。如果一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事物沒(méi)有認(rèn)識(shí)，也就不會(huì)產(chǎn)生情感，因而也就不會(huì)對(duì)它發(fā)生興趣。同樣，如果一個(gè)人缺乏某種職業(yè)知識(shí)，或者根本不了解這種職業(yè)，那么他就不可能對(duì)這種職業(yè)感興趣，在職業(yè)規(guī)劃時(shí)想不到。相反，認(rèn)識(shí)越深刻，情感越豐富，興趣也就越深厚。
例如，有的人對(duì)集郵很入迷，認(rèn)為集郵既有收藏價(jià)值，又有觀賞價(jià)值，它既能豐富知識(shí)，又能陶冶情操，而且收藏的越多，越豐富，就越投入，越情感專(zhuān)注，越有興趣，于是就會(huì)發(fā)展成為一種愛(ài)好，并有可能成為他的職業(yè)生涯。
家庭環(huán)境
家庭作為最基本的社會(huì)單元，對(duì)每個(gè)人的心理發(fā)展都產(chǎn)生重要的影響，因此個(gè)人職業(yè)心理發(fā)展具有很強(qiáng)的社會(huì)化特征，家庭環(huán)境的熏陶對(duì)其職業(yè)興趣的形成具有十分明顯的導(dǎo)向作用。大多數(shù)人從幼年起就在家庭的環(huán)境中感受其父母的職業(yè)活動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步形成自己對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使得個(gè)在選擇職業(yè)時(shí)，不可避免地帶有家庭教育的印跡。家庭因素對(duì)職業(yè)取向的影響，主要體現(xiàn)在擇業(yè)趨同性與協(xié)商性等方面。
一般情況下，個(gè)人對(duì)于家庭成員特別是長(zhǎng)輩的職業(yè)比較熟悉，在職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇上產(chǎn)生一定的趨同性影響，同時(shí)受家庭群體職業(yè)活動(dòng)的影響，個(gè)人的生涯決策或多或少產(chǎn)生于家庭成員共同協(xié)商的基礎(chǔ)上。興趣有時(shí)也受遺傳的影響，父母的興趣也會(huì)對(duì)孩子有直接的影響。
受教育程度
個(gè)人自身接受教育的程度是影響其職業(yè)興趣的重要因素。任何一種社會(huì)職業(yè)從客觀上對(duì)從業(yè)人員都有知識(shí)與技能等方面的要求，而個(gè)人本人的知識(shí)與技能水平的高低在很大程度上取決于其受教育的程度。一般意義上，個(gè)人學(xué)歷層次越高，接受職業(yè)培訓(xùn)范圍越廣，其職業(yè)取向領(lǐng)域就越寬。
社會(huì)因素
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職業(yè)興趣
職業(yè)有興趣的人也增加得很快。
另一方面，興趣和愛(ài)好是受社會(huì)性制約的，不同的環(huán)境、不同的職業(yè)、不同的文化層次的人，興趣和愛(ài)好都不一樣。
職業(yè)需求
職業(yè)需求是一定時(shí)期內(nèi)用人單位可提供的不同職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的總需求量，它是影響個(gè)人職業(yè)興趣的客觀因素。職業(yè)需求越多、類(lèi)別越廣，個(gè)人選擇職業(yè)的余地就越大。職業(yè)需求對(duì)個(gè)人的職業(yè)興趣具有一定的導(dǎo)向性，在一定條件下，它可強(qiáng)化個(gè)人的職業(yè)選擇，或抑制個(gè)人不切實(shí)際的職業(yè)取向，也可引導(dǎo)個(gè)人產(chǎn)生新的職業(yè)取向。
最后，年齡的變化和時(shí)代的變化也會(huì)對(duì)人的興趣產(chǎn)生直接影響。就年齡方面來(lái)說(shuō)，少兒時(shí)期往往對(duì)圖畫(huà)、歌舞感興趣，青年時(shí)期對(duì)一文學(xué)、藝術(shù)感興趣，成年時(shí)期往往對(duì)某種職業(yè)、某種土作感興趣。它反映了一個(gè)人興趣的中心隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累在轉(zhuǎn)移。就時(shí)代來(lái)講，不同的時(shí)代，不同的物質(zhì)和文化條件，也會(huì)對(duì)人興趣的變化產(chǎn)生很大的影響。
以上因素對(duì)每個(gè)人的影響都不同，需要在職業(yè)規(guī)劃中予以考慮。職業(yè)興趣與職業(yè)生活的關(guān)系
良好而穩(wěn)定的興趣使人從事各種實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，具有高度的自覺(jué)性和積極性。個(gè)人根據(jù)穩(wěn)定的興趣選擇某種職業(yè)，興趣就會(huì)變成巨大的個(gè)人積極性，促使一個(gè)人在職業(yè)生活中做出成就。反之，如果你對(duì)所從事的職業(yè)不感興趣，就會(huì)影響你積極性的發(fā)揮，難以從職業(yè)生活中得到心理上的滿足，不利于工作上的成就。
值得一提的是，需要是影響職業(yè)選擇的重要的且不易覺(jué)察的內(nèi)在因素，動(dòng)機(jī)是在需要支配下受到外在刺激影響而形成的綜合性動(dòng)力因素從而影響職業(yè)選擇。興趣是在需要基礎(chǔ)上受到動(dòng)機(jī)的影響，從而對(duì)職業(yè)選擇產(chǎn)生一定的影響的、變化的、較為外在的因素。
charlie的公司原來(lái)實(shí)行的是主管考評(píng)的績(jī)效管理制度。對(duì)直接服務(wù)顧客的一線員工，公司同時(shí)也一直在進(jìn)行顧客滿意度的跟蹤調(diào)查：針對(duì)每個(gè)員工，公司每個(gè)月聯(lián)系25位顧客，請(qǐng)他們就所接受服務(wù)的質(zhì)量打分，調(diào)查持續(xù)了12個(gè)月，每個(gè)員工得到了300位顧客的評(píng)分。
通過(guò)認(rèn)真分析這些數(shù)據(jù)，人力資源部門(mén)發(fā)現(xiàn)，上級(jí)主管考評(píng)與顧客評(píng)分之間實(shí)際上并無(wú)明顯聯(lián)系。正當(dāng)charlie感到茫然無(wú)措時(shí)，通過(guò)人力資源管理咨詢公司，他接觸到了“職業(yè)性向理論”。這個(gè)由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德提出的理論，其主要觀點(diǎn)是：每個(gè)人的性格和天賦決定了其職業(yè)性向?；籼m德把人的職業(yè)性向和所有職業(yè)都?xì)w為六種類(lèi)型：實(shí)際型、探索型、藝術(shù)型、社會(huì)型、創(chuàng)業(yè)型和常規(guī)型。勞動(dòng)者找到了適宜的職業(yè)，其才能與積極性才能得以發(fā)揮。
以往，該理論主要應(yīng)用于招聘，人們?cè)谶x擇工作時(shí)，經(jīng)常做職業(yè)性向測(cè)試來(lái)幫助了解自己適合做什么類(lèi)型的工作。
charlie嘗試著把這種理論應(yīng)用到績(jī)效管理中。在咨詢公司幫助下，采用職業(yè)性向測(cè)試工具（直覺(jué)測(cè)試）和性格測(cè)試工具對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行測(cè)試，再一對(duì)一地面談，以掌握每個(gè)人的“霍蘭德密碼”和性格特點(diǎn)。
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職業(yè)興趣
得到上級(jí)主管較高評(píng)分的130位員工中，常規(guī)型的員工占98%。
這個(gè)結(jié)果說(shuō)明：社會(huì)型的員工和創(chuàng)業(yè)型的員工容易受到顧客的好評(píng)，而常規(guī)型的員工則容易受到上級(jí)主管的好評(píng)。按照霍蘭德的職業(yè)性向理論不難理解：社會(huì)型的人有自己的主見(jiàn)和特長(zhǎng)，喜歡從事為他人服務(wù)的工作。創(chuàng)業(yè)型的人善交際、口才好，能影響他人。而常規(guī)型的人尊重權(quán)威、習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)、工作踏實(shí)、忠誠(chéng)可靠，上級(jí)主管當(dāng)然喜歡。
同時(shí)，charlie還發(fā)現(xiàn)另一個(gè)有趣的現(xiàn)象：這300多名員工分別是由兩個(gè)經(jīng)理招聘錄用的：李經(jīng)理挑選的員工中，探索型占99%，常規(guī)型占82%、社會(huì)型占56%；張經(jīng)理挑選的員工中，社會(huì)型占93%，常規(guī)型占68%，探索型占16%。而李經(jīng)理本人是探索型的，張經(jīng)理本人是社會(huì)型的。
很明顯，負(fù)責(zé)招聘的主管人員傾向于聘用與自己同類(lèi)型的人。
charlie這回胸有成竹了。他提出了建議調(diào)整招聘制度和績(jī)效管理制度的報(bào)告：
1．決定擯棄主管考評(píng)制度，代之以比較客觀的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估———顧客滿意度評(píng)分的績(jī)效管理制度。2．把職業(yè)性向?yàn)樯鐣?huì)型或創(chuàng)業(yè)型作為招聘服務(wù)顧客的一線員工的標(biāo)準(zhǔn)。
3．同時(shí)，將招聘程序改為：首先通過(guò)人力資源中心測(cè)試，挑選出社會(huì)型或創(chuàng)業(yè)型的候選人。人力資源部將這些候選人推薦給部門(mén)經(jīng)理，再由部門(mén)經(jīng)理確定最后的人選。
進(jìn)行了以上改革后，2002年下半年，該公司社會(huì)型和創(chuàng)業(yè)型的一線員工的比例增加了26%，平均顧客評(píng)分大大提高。
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職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告
一、測(cè)評(píng)項(xiàng)目說(shuō)明霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征將人分為六大類(lèi)：現(xiàn)實(shí)型、探索型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類(lèi)型的人具有不同的典型特征。每種類(lèi)型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類(lèi)型感興趣，當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。本測(cè)試以霍蘭德職業(yè)興趣（hollandvocationalinteresttheory）理論為基礎(chǔ)，從你想、喜歡干什么（興趣）、和你擅長(zhǎng)干什么（能力）2個(gè)方面測(cè)查個(gè)體的職業(yè)傾向，同時(shí)在題目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)方面結(jié)合了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)本測(cè)試，可以幫助測(cè)試者較為準(zhǔn)確地了解自身的個(gè)體特點(diǎn)和職業(yè)特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，同時(shí)為測(cè)評(píng)者在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇時(shí)，提供客觀的參考依據(jù)。
二、得分統(tǒng)計(jì)表技能型（a技能型型）19得分說(shuō)明：在某種職業(yè)類(lèi)型中的總分越高，表明您越適合從事該職業(yè)環(huán)境的相關(guān)工作，得分最高的項(xiàng)就是最適合您的職業(yè)類(lèi)型；反之，您在某個(gè)類(lèi)型的得分越低，表明您越不適合從事該類(lèi)型的職業(yè)。您在擇業(yè)時(shí)應(yīng)盡量避免選擇得分最低的職業(yè)類(lèi)型，因?yàn)樵擃?lèi)型的工作與您的自我興趣相差很遠(yuǎn)，可能會(huì)不利于您在工作中獲得快樂(lè)和滿足感并做出成績(jī)；如果您有兩種（或以上）的職業(yè)類(lèi)型的得分相同，表明那兩種（或以上）職業(yè)類(lèi)型都比較符合您。技能型：技能型：（19）該類(lèi)型的人往往看重現(xiàn)實(shí)事物的價(jià)值，安分隨流，做事保守，較為謙虛，踏實(shí)穩(wěn)重，誠(chéng)實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，不善交際應(yīng)酬，通常喜歡獨(dú)立做事。研究型：研究型：（14）該類(lèi)型的人堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研，重視科學(xué)性和不斷地學(xué)習(xí)，善于分析思考，為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)，做事謹(jǐn)慎。文藝型：文藝型：（8）該類(lèi)型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實(shí)際，想象力豐富，富有創(chuàng)造性，具有獨(dú)創(chuàng)的思維方式，直覺(jué)強(qiáng)烈、敏感，情緒波動(dòng)大，較沖動(dòng)，不服從指揮。社會(huì)型：社會(huì)型：（15）該類(lèi)型的人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任心，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，為人友好，熱情，開(kāi)朗，善良，善解人意，助人為樂(lè)，易于合作。企業(yè)型：企業(yè)型：（13）該類(lèi)型的人為人樂(lè)觀，對(duì)自己充滿自信，喜歡冒險(xiǎn)，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解，善辯，獨(dú)斷。事務(wù)型：事務(wù)型：（18）該類(lèi)型的人服從權(quán)威，講究秩序，責(zé)任感強(qiáng)，高效率，穩(wěn)重踏實(shí)，細(xì)心仔細(xì)，有條理，耐心謹(jǐn)慎，依賴性強(qiáng)。
社會(huì)型型)15企業(yè)型（e企業(yè)型型）13事務(wù)型（f事務(wù)型型）18
事務(wù)型18
文藝型8
企業(yè)型13
社會(huì)型15
從上圖中可以看出各個(gè)職業(yè)類(lèi)型之間存在不同程度的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)類(lèi)型靠的越近，它們之間的關(guān)系就越密切，這兩種類(lèi)型的個(gè)體之間的共同點(diǎn)就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。
反之，兩個(gè)類(lèi)型離的越遠(yuǎn)，關(guān)系也就越少，通常在六邊形上處于對(duì)角位置的類(lèi)型之間即為相對(duì)關(guān)系，如技能型和社會(huì)型、研究型和企業(yè)型、藝術(shù)型和事務(wù)型等，一般來(lái)說(shuō)，相對(duì)關(guān)系的人格類(lèi)型共同點(diǎn)很少，因此，一個(gè)人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)都很感興趣的情況十分少見(jiàn)。興趣是成功的重要推動(dòng)力，對(duì)于面臨就業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能夠選擇到與自己興趣愛(ài)好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂(lè)和滿足感，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞；如果對(duì)某種工作不感興趣，則他的才能只能發(fā)揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類(lèi)型和職業(yè)環(huán)境。然而，在實(shí)際的職業(yè)選擇中，除了應(yīng)該優(yōu)先選擇那些與自身的職業(yè)類(lèi)型相匹配的職業(yè)環(huán)境外，我們還要考慮一些別的因素：首先，因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種職業(yè)興趣類(lèi)型的綜合體，單一職業(yè)傾向顯著突出的情況往往并不多見(jiàn)，因此人們?cè)诰唧w擇業(yè)的時(shí)候，除了得分最高的職業(yè)類(lèi)型外，得分第二高的職業(yè)類(lèi)型中的相關(guān)工作，有時(shí)同樣也可以予以考慮。其次，由于興趣的可行性差異，有些人的職業(yè)興趣脫離客觀條件，過(guò)于浪漫，往往想得好，做不到；有些人職業(yè)興趣建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)之上如結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)、社會(huì)的職業(yè)需求等，最后心想事成，獲得成功。所以，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，除了要考慮與自己職業(yè)興趣外還要兼顧考慮獲得職業(yè)成功的現(xiàn)實(shí)可能性。
四、您所屬的職業(yè)類(lèi)型及職業(yè)發(fā)展建議鑒于測(cè)評(píng)結(jié)果，您的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類(lèi)型是技能型和事務(wù)型。
技能型（a技能型型）：：
與機(jī)器和工具打交道也不愿意與人打交道。職業(yè)特征：職業(yè)特征：1.該類(lèi)型的人喜歡戶外活動(dòng)，熱衷于通過(guò)自己的雙手來(lái)創(chuàng)造出新鮮事物；2.該類(lèi)型的人喜歡運(yùn)用工具、機(jī)器從事一些操作性工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、動(dòng)植物相關(guān)的職業(yè)有興趣；3.該類(lèi)型的人偏好于具體任務(wù)，各類(lèi)工程技術(shù)工作或有一定程序要求的技術(shù)型、技能型工作可能會(huì)適合您。4.該類(lèi)型的人更喜歡和具體有形的物體如機(jī)械、工具等打交道，因此在工作過(guò)程中不希望有太多的人際交往。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己動(dòng)手能力強(qiáng)、沉穩(wěn)、耐心的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的技能、技巧；此外，要注意增強(qiáng)抽象思維的能力和與人交往、溝通的技能。推薦職業(yè)：推薦職業(yè)：職業(yè)代號(hào)：a01-a17該類(lèi)型的典型職業(yè)：錄音師、制圖員、司機(jī)、機(jī)械工程師、園藝師、烹調(diào)師、建筑師、鐘表維修員、計(jì)算機(jī)硬件人員、測(cè)繪員等。
事務(wù)型（事務(wù)型（f型）：
基本特征：基本特征：1.該類(lèi)型的人尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，講求精確，喜歡從事高度有序的工作；2.該類(lèi)型的人工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律；自我控制能力強(qiáng)；喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活；3.該類(lèi)型的人喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，做事認(rèn)真仔細(xì)；3.該類(lèi)型的人習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，愿意執(zhí)行上級(jí)命令，通常不習(xí)慣于自己對(duì)事情做出判斷和決策，缺乏創(chuàng)造性和冒險(xiǎn)精神職業(yè)特征：職業(yè)特征：
藝型和企業(yè)型。
文藝型（文藝型（c型）：
基本特征：基本特征：1.該類(lèi)型的人具有豐富的想象力和很強(qiáng)的創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果；2.該類(lèi)型的人具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性，喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；3.該類(lèi)型的人做事理想化，憑直覺(jué)對(duì)事物做出判斷，追求完美，不重實(shí)際；4.該類(lèi)型的人善于表達(dá)，感情豐富、敏感，容易情緒化。職業(yè)特征：職業(yè)特征：1.該類(lèi)型的人喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受。2.該類(lèi)型的人組織能力與操作能力相對(duì)較弱，不善于事務(wù)性工作。3.該類(lèi)型的人靈活多變，能夠接受不確定性，反對(duì)墨守成規(guī)，適合自由的、有自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)的工作。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)、直覺(jué)、想象和創(chuàng)造能力，發(fā)揮自己勤于自我反省的特長(zhǎng)；此外，注意進(jìn)一步增強(qiáng)自己處理實(shí)際事務(wù)的能力。推薦職業(yè)：推薦職業(yè)：職業(yè)代碼：c該類(lèi)型的典型職業(yè)：演員、導(dǎo)演、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、主持人、化妝師、攝影師、歌唱家、樂(lè)隊(duì)指揮、小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家等。
企業(yè)型（企業(yè)型（e型）：
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職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇八
為慶祝建國(guó)xx周年，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主題教育活動(dòng)，宣傳展示我校辦學(xué)成果，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，現(xiàn)決定組織全校學(xué)生開(kāi)展“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽，并制定活動(dòng)方案。
貫徹“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方向，通過(guò)組織學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“成功者”的心態(tài)，提高自身綜合素質(zhì)。
中職高一、高二學(xué)生，高職1～3年級(jí)學(xué)生。
1．9～10月各科宣傳發(fā)動(dòng)，組織初賽；
3．11月初學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)各校區(qū)報(bào)送的作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；
4．在獲獎(jiǎng)作品中擇優(yōu)（50份）參加11月份的縣決賽。
學(xué)校設(shè)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)25名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，指導(dǎo)教師獎(jiǎng)25名。
1．各專(zhuān)業(yè)科要廣泛宣傳、精心組織。德育課教師要充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程的主渠道作用，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法的輔導(dǎo)；語(yǔ)文課教師要全程指導(dǎo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)寫(xiě)作；專(zhuān)業(yè)課教師要結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)崗位素質(zhì)的教育；信息技術(shù)教師要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化手段收集資料、制作規(guī)劃；班主任要召開(kāi)主題班會(huì)、組織社會(huì)調(diào)查，并在班級(jí)進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”評(píng)比。
2．學(xué)生要按“分析自身?xiàng)l件、確定職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃發(fā)展階段、制定實(shí)現(xiàn)措施”四步寫(xiě)清設(shè)計(jì)思想，做到從職業(yè)的角度了解自己、了解社會(huì)，從個(gè)人條件、終身發(fā)展需要和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要出發(fā)，確定自己能夠通過(guò)努力達(dá)到的目標(biāo)，設(shè)計(jì)出具體的落實(shí)措施。
3．規(guī)劃設(shè)計(jì)要求主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)自信、樂(lè)觀、努力拼搏的精神。
4．各專(zhuān)業(yè)科選送參加比賽的作品數(shù)量分配如下：
一職校區(qū)36件，進(jìn)修校區(qū)24件，電大校區(qū)12件，建工校區(qū)12件。
5．所有參賽作品一律用a4紙打印，標(biāo)題三號(hào)黑體，正文4號(hào)仿宋，可附插圖，字?jǐn)?shù)在1000～1500字左右。作品左上角注明學(xué)校、姓名、班級(jí)以及指導(dǎo)教師。
6．各校區(qū)參賽作品于11月8日前匯總到一職校區(qū)季勇處，并按下列參考數(shù)目報(bào)送建議獲獎(jiǎng)作品：
一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng)
7．獲等級(jí)獎(jiǎng)的50件作品于11月10日?qǐng)?bào)送教育局成職教辦公室。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇九
在職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中，我們遇到很多求助者有這樣的問(wèn)題，這使他們飽受職業(yè)困惑之苦。如果你有同樣的經(jīng)歷，你肯定不喜歡其中的體驗(yàn)。如果你未曾經(jīng)歷，你可以設(shè)想下面的處境，再加以體會(huì)。其實(shí)下面的某些情況，你在自己的職業(yè)生涯中，遇到的概率很大?，F(xiàn)在加以了解，以后遇到就有準(zhǔn)備應(yīng)付，知道下一步該如何走。
5、工作了20年的機(jī)械師，因公司裁員而失業(yè)，他對(duì)取得職業(yè)成功和自己能力的信心開(kāi)始動(dòng)搖。
以上情況，只是不穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境中的少數(shù)幾例。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)生活快速變化、不確定的時(shí)代，只有哪些理解自己，知道在這個(gè)環(huán)境中怎樣應(yīng)對(duì)變化，并為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，懂得從失誤中汲取教訓(xùn)的個(gè)人，才最有可能獲得滿意的職業(yè)，并取得職業(yè)生涯的成功。
對(duì)于迷茫的職業(yè)人，以下5個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，就是你的出路。如果前面的步驟已經(jīng)走過(guò)，那么，下一步就是你現(xiàn)在應(yīng)付職業(yè)困境的措施；否則，就可以從第一步開(kāi)始。
1、搜集關(guān)于自己和就業(yè)市場(chǎng)上各行各業(yè)的情況；
2、摸清自己的天賦能力、個(gè)性、興趣、內(nèi)心需要、希望選擇哪些職業(yè)和組織；
3、根據(jù)這些分析，建立職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)；
4、制定和執(zhí)行達(dá)到目標(biāo)的策略；
5、獲得有關(guān)策略和目標(biāo)的反饋，進(jìn)行評(píng)估，返回以上步驟。
這些步驟，是你在職業(yè)困惑時(shí)的最佳指引。它們是一個(gè)職業(yè)規(guī)劃管理的簡(jiǎn)要過(guò)程；是持續(xù)一生，并會(huì)循環(huán)出現(xiàn)的過(guò)程。需要提醒的是，只有你自己是自己職業(yè)的負(fù)責(zé)人，從上面列舉的困境中，你可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是父母、公司、上級(jí)、政府，都不能替你負(fù)責(zé)。即使你求助職業(yè)規(guī)劃師，他們也是輔助你深入科學(xué)地做好以上的步驟，最終負(fù)責(zé)自己生涯規(guī)劃的還是你自己。
究其原因，職業(yè)迷茫主要是不明確自己的職業(yè)目標(biāo)、興趣愛(ài)好、核心職業(yè)優(yōu)勢(shì)以及職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和路徑，在職業(yè)生涯中一般表現(xiàn)為不清楚自己想做什么工作、能做什么工作、自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)又在何處。
一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，至少有四個(gè)時(shí)期很容易陷入“認(rèn)不清發(fā)展道路”的迷茫之中：
第一個(gè)時(shí)期是14-22歲，在這個(gè)階段，個(gè)人承擔(dān)學(xué)生與求職者的雙重角色。主要的疑問(wèn)是：“我是誰(shuí)？”“我能做什么？”迷茫的主要原因是缺乏對(duì)自我和職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
第二個(gè)時(shí)期是22-28歲，這時(shí)個(gè)人進(jìn)入工作領(lǐng)域，逐漸熟悉組織文化，了解社會(huì)，建立了初步的人際關(guān)系網(wǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期后，開(kāi)始反思職業(yè)生涯的經(jīng)驗(yàn)，是否適合自己。
第四個(gè)時(shí)期是35-45歲，主要的疑問(wèn)是：“接下去的歲月，應(yīng)該做些什么？”在機(jī)會(huì)面前，很多人不敢貿(mào)然決定，因?yàn)閺男睦砩侠斫饬巳松挠邢?。?5歲到45歲之間，常常發(fā)生職業(yè)生涯危機(jī)。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇十
當(dāng)今世界是處在政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的時(shí)代。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的快速到來(lái)，一些大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。如何解決大學(xué)生思想中存在的問(wèn)題，幫助他們成人、成才，是新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作面臨的新課題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
但是在具體實(shí)踐工作過(guò)程中，思想政治教育常因無(wú)的放矢而飽受“實(shí)效性差”的詬病。高校學(xué)生思想政治教育要取得實(shí)效，就必須捏準(zhǔn)大學(xué)生需求的脈搏。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育要與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，努力拓展有效途徑。這樣的背景下，職業(yè)生涯教育必然會(huì)成為高校大學(xué)生思想政治教育的有效切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與高校大學(xué)生思想政治教育的有效結(jié)合，可以更有效地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育在引導(dǎo)政治方向、激發(fā)學(xué)生精神動(dòng)力、塑造學(xué)生個(gè)體人格和調(diào)控學(xué)生品德行為等方面的作用。
職業(yè)生涯教育的目標(biāo)是通過(guò)幫助學(xué)生確立未來(lái)職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)的定位、進(jìn)行職業(yè)分析和開(kāi)展職業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐，使學(xué)生站在一個(gè)比較高的高度籌劃自己的人生目標(biāo)，成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，從而也獲得事業(yè)的成功。所以說(shuō)從為社會(huì)主義培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和合格的接班人角度講，二者的目標(biāo)是一致的。職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的功能具有互補(bǔ)性，一方面，職業(yè)生涯教育以職業(yè)為橋梁，凸顯學(xué)生的主體地位，使高校思想政治教育的目標(biāo)更加清晰，措施更具有可操作性；另一方面，職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要思想政治教育指引和把握其方向和目標(biāo)。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的有效結(jié)合，把思想政治教育落到實(shí)處。
一是以職業(yè)生涯規(guī)劃理念為參考，轉(zhuǎn)換工作思路。學(xué)校要想生存發(fā)展，學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)鍵。不能只看計(jì)劃，只看學(xué)科發(fā)展，也不能唯市場(chǎng)論，急功近利，這有悖于大學(xué)教育的原本意義。要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇，擯棄家長(zhǎng)制的管教作風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供多樣化的教育資源和自主選擇的平臺(tái)。要想提高思想政治教育的效果，必須要凸顯學(xué)生主體性地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。所以，在大學(xué)生思想政治教育與管理中，要遵循從管理到服務(wù)，從服務(wù)到促發(fā)展的思路。
二是以職業(yè)生涯規(guī)劃為平臺(tái)，充實(shí)思想政治教育手段。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化。大一開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)前景和就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)真做好大學(xué)四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。大二開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展規(guī)劃實(shí)踐，初步確立職業(yè)目標(biāo)。大三開(kāi)展就業(yè)能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)去體驗(yàn)、去實(shí)踐，并通過(guò)訓(xùn)練營(yíng)和培訓(xùn)班，有針對(duì)性地鍛煉提高學(xué)生的就業(yè)技能。大四開(kāi)展就業(yè)實(shí)戰(zhàn)鍛煉，及時(shí)解決學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，并做好職前教育，提高其適應(yīng)社會(huì)的能力。把豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)貫穿于學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)始終。
三是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，增強(qiáng)思想政治教育活力。多數(shù)單位在招聘時(shí)最看重的素質(zhì)主要包括道德品質(zhì)、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、溝通表達(dá)能力等。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把人才市場(chǎng)需求和思想政治教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教育的實(shí)用性和活力。
面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，高校思想政治教育應(yīng)該根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，以新生入學(xué)為生涯規(guī)劃的邏輯起點(diǎn)，開(kāi)展思想政治教育，把職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)貫穿于高等教育的全過(guò)程。如此，既能把高校思想教育的最高目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求；又能為高校思想政治教育找到全新的視角，把高校思想政治教育落到實(shí)處，提高教育的有效性。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇十一
我的職業(yè)規(guī)劃總目標(biāo)是成長(zhǎng)為一名零售業(yè)的店長(zhǎng)。大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃由自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施、評(píng)估調(diào)整等組成。
1、職業(yè)興趣——零售業(yè)
社會(huì)對(duì)于零售業(yè)最普遍的觀點(diǎn)是“入行門(mén)檻低，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大”。零售業(yè)什么能夠讓我產(chǎn)生興趣，在此就不得不提到貝里達(dá)爾的一本書(shū)——《沃爾瑪策略》。這本書(shū)的作者曾在沃爾瑪做過(guò)資深主管，對(duì)于沃爾瑪?shù)陌l(fā)展歷程他有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。其中他談到沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆沃爾頓時(shí)，我被山姆的強(qiáng)大人格魅力所征服了，更加佩服他能夠締造一個(gè)零售業(yè)帝國(guó)，于是我開(kāi)始關(guān)注零售業(yè)的發(fā)展與零售的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、職業(yè)能力——客服
零售業(yè)是消費(fèi)的最后環(huán)節(jié)，直接面對(duì)著消費(fèi)者。首先我要說(shuō)明一下我為什么選擇零售業(yè)中的“客服”。零售業(yè)本身就是服務(wù)型行業(yè)，企業(yè)面對(duì)著消費(fèi)者的抉擇。山姆沃爾頓曾說(shuō)：“我不是你們的老板，我們真真的老板是顧客，只要他們到另外一家購(gòu)物，就能解雇包括我在內(nèi)的任何一個(gè)人”，而且山姆本人也將服務(wù)當(dāng)做沃爾瑪?shù)年P(guān)鍵，由此可見(jiàn)“客服”的重要。結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)分析，也只有“客服”最適合自己，比如采購(gòu)、生鮮、運(yùn)營(yíng)、防損等，不是要求的經(jīng)驗(yàn)高，就是能力要求高，我自認(rèn)我的談判能力與經(jīng)驗(yàn)都不足。
3、職業(yè)價(jià)值觀——吃苦耐勞、誠(chéng)信惠民、求實(shí)創(chuàng)新
零售業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)殘酷的行業(yè)?，F(xiàn)在的零售業(yè)真的是發(fā)展艱難，便利店的對(duì)手是大型商超，而大型商超又要面對(duì)國(guó)際大企業(yè)的沖擊。一般來(lái)說(shuō)，便利店的營(yíng)業(yè)時(shí)間是早7點(diǎn)到晚11點(diǎn)，商超的營(yíng)業(yè)時(shí)間在早8點(diǎn)到晚10點(diǎn)，因此這么長(zhǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間就需要能夠吃苦耐勞的員工；而且零售業(yè)也是受嘲諷的行業(yè)，常常受到顧客的冷眼嘲諷，這也需要員工不怕吃苦。
常言“無(wú)信則不立”，現(xiàn)在社會(huì)要求的是誠(chéng)信企業(yè)，對(duì)于“無(wú)奸不商、無(wú)商不奸”的錯(cuò)誤思想，我們應(yīng)該及早摒棄。企業(yè)要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，誠(chéng)信是首位。不講誠(chéng)信而失敗的企業(yè)比比皆是，秦池、孔府宴就是最好的例子。
零售業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)及其激烈，這就要求企業(yè)不僅需要求穩(wěn)的同時(shí)能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，21世紀(jì)是創(chuàng)新時(shí)代，不能夠創(chuàng)新的零售企業(yè)根本不能夠發(fā)展下去，最好的例子就是金馬特。
4、小結(jié)
通過(guò)對(duì)自我的剖析，了解自己的長(zhǎng)處與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)于自己的不足盡量尋找彌補(bǔ)的方法。
長(zhǎng)處：吃苦耐勞；務(wù)實(shí)求真；誠(chéng)實(shí)守信。
短處：缺乏創(chuàng)新能力；缺少交際能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇十二
中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才，另一方面對(duì)受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育，而新時(shí)期，中等職業(yè)教育迎來(lái)歷史性的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化，中職生綜合素質(zhì)相對(duì)偏低等制約了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)。因此，如何使學(xué)生從入學(xué)之處就逐步形成良好的職業(yè)價(jià)值取向，使他們對(duì)職業(yè)角色要求更具自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性，即如何開(kāi)展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
如何幫助學(xué)生做好科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，本人從以下幾方面談一談個(gè)人的看法。
1、引導(dǎo)學(xué)生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自己的未來(lái)，因此。要引導(dǎo)學(xué)生以自身的特點(diǎn)為規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。
中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確自己的理想和志向，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己的將來(lái)有所規(guī)劃。明確的理想和志向是成才的基本前提。進(jìn)入職校后，我們就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了，而且很快就要步入社會(huì)、步入職業(yè)的大門(mén)，這時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的將來(lái)有所考慮、有所預(yù)期。只有明確了自己將來(lái)想要干什么，才能做出適合自己的職業(yè)生涯，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考、規(guī)劃自己在校期間的學(xué)習(xí)和生活，把自己的職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，把自己培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人。
其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長(zhǎng)處短處，只有明確自己適合干什么，能干什么，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。既不高估自己，又不妄自菲薄，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯時(shí)，要與自己的個(gè)性傾向、心理特征及個(gè)人能力特點(diǎn)等方面相結(jié)合。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自己，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力。
2、根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生充分考慮自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境，在客觀認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃。
首先，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇要了解自己開(kāi)始。只有對(duì)自己的能力、興趣、個(gè)性、價(jià)值觀等有了比較清晰和明確的認(rèn)識(shí)，才能夠切實(shí)設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo)，只有了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)走出盲目從眾、眼高手低、無(wú)所適從的誤區(qū)。
其次，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合考慮社會(huì)因素，如了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，形象地說(shuō)，就是要做到天時(shí)、地利、人和。所謂天時(shí)，就是要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。天時(shí)對(duì)每個(gè)人都是平等的，是機(jī)遇，可遇而不可求，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)；地利，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇；人和，就是要了解你的家庭成員及社會(huì)關(guān)系，熟悉你所在學(xué)校教師和你的同學(xué)、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡(luò)，處理好周?chē)娜穗H關(guān)系，并善于從人際網(wǎng)絡(luò)中尋找對(duì)自己未來(lái)職業(yè)有積極意義的成員，多向他們學(xué)習(xí)，多與他們交流，從中獲取對(duì)自己有益的成分。
3、詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃任何人都不可能瞬間實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，任何一個(gè)遠(yuǎn)大、宏偉的目標(biāo)都不可能一揮而就。職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是通過(guò)若干階段目標(biāo)的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的。
對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標(biāo)。古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”，只有從具體的近期目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
3、1目標(biāo)要具體、明確。不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。
3、2目標(biāo)要可及。制定目標(biāo)不必定得太高，要從“稍加努力就能達(dá)到”的目標(biāo)開(kāi)始，使自己在攀登一個(gè)個(gè)臺(tái)階的初始階段，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，獲得繼續(xù)攀登的信心，增強(qiáng)向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗的決心。
3、3目標(biāo)要切合實(shí)際。近期目標(biāo)要符合個(gè)體的性格、興趣、特長(zhǎng)，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用。
3、4目標(biāo)要具有可評(píng)估性。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行檢查和評(píng)估，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃提供可靠的依據(jù)。
為了實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標(biāo)之間的差距，然后為縮短這個(gè)差距，制定具體、可行的改進(jìn)措施。要重點(diǎn)分析近期目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面有什么要求，分析自身興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)與近期目標(biāo)要求的匹配程度，從中找出差距，歸納出自己在知識(shí)、技能、行為習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn)。
通過(guò)以上分析，我們可以清楚地看到自己的差距，對(duì)于自己的弱點(diǎn)和不足，要制定一個(gè)明確、詳細(xì)、可實(shí)施的改進(jìn)方案。其中，應(yīng)包括技能的提高、知識(shí)的學(xué)習(xí)、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、弱點(diǎn)個(gè)性的調(diào)整、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累等。這樣，可以全面提升自己。
4、根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化、不斷反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，以適應(yīng)環(huán)境的變化。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施效果以及客觀環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行檢查與修正。檢查的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：
一要檢查職業(yè)理想是否有偏差。職業(yè)理想是事業(yè)成功的基本前提。沒(méi)有正確的職業(yè)理想、積極向上的信念，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。理想和信念，反映著一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向。
二要檢查自我認(rèn)識(shí)是否有變化。職業(yè)成功的起點(diǎn)來(lái)自清醒的自我認(rèn)識(shí)，首先要了解自己是一個(gè)什么樣的人；其次要了解自己人生的目標(biāo)是什么；最后要了解自己選擇什么樣的職業(yè)最合適。
三要檢查自己所處的外部環(huán)境是否有變化。環(huán)境是制約職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的外部條件。個(gè)人所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。所以，根據(jù)自己所處環(huán)境的變化，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個(gè)主要內(nèi)容。
四要檢查職業(yè)目標(biāo)定位是否合理。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須有明確的職業(yè)目標(biāo)，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著正確的方向前進(jìn)。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力、特點(diǎn)及工作適應(yīng)性相符，同時(shí)還要符合社會(huì)發(fā)展變化，過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)都要及時(shí)修正。
五要檢查措施是否落實(shí)。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。
事物總是不斷變化發(fā)展的。我們中職生要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來(lái)，而要在實(shí)施中去檢驗(yàn)規(guī)劃的效果，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)的對(duì)策，并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與修正。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理、更有意義，我們的職業(yè)理想才有可能實(shí)現(xiàn)。
常言道：“三百六十行，行行出狀元”，只要有一套科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要我們向著既定的目標(biāo)努力前行，相信我們每一個(gè)中職生都能獲得成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇十三
首先,要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè),就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性,比如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三,構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求,將已有知識(shí)科學(xué)地重組,建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái),才能立于不敗之地。
雖說(shuō)大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”，學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學(xué)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。
適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。
大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹(shù)立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,獻(xiàn)身事業(yè)的樂(lè)業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。在職業(yè)活動(dòng)中,無(wú)私、正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們?cè)诠ぷ魃献龀龀煽?jī)的必要條件。同時(shí),良好的職業(yè)精神同時(shí)也是處理好各種人際關(guān)系所不可少的。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)，希望在校大學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力，做到“未雨綢繆”，根據(jù)自身的興趣和專(zhuān)業(yè)規(guī)劃好大學(xué)生涯，在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇十四
職業(yè)生涯規(guī)劃需要從以下九個(gè)方面謹(jǐn)慎考慮：
8、設(shè)定實(shí)施步驟?，F(xiàn)在針對(duì)那四個(gè)重要目標(biāo)，定出實(shí)現(xiàn)它們的每一步驟。一定要記得這個(gè)計(jì)劃應(yīng)包含今天需要做的，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)。
9、尋找模范。從你周?chē)驈拿水?dāng)中找出三五位在你目標(biāo)領(lǐng)域中有杰出成就的人，簡(jiǎn)單地寫(xiě)下他們成功的特質(zhì)和事跡。之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人的事跡都能為你提供一些能達(dá)成目標(biāo)的建議，記下他們建議的方法。
職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)興趣篇十五
前言 人生如同一本書(shū)，一本自傳。不同的人他書(shū)中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書(shū)中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂(lè)的，痛苦的情緒，等等。
在書(shū)中，我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?xiě)。而且每本書(shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷?shū)的目錄又是什么呢?是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書(shū)”則是根據(jù)目錄去填寫(xiě)后面的內(nèi)容。在不同的時(shí)期，可以根據(jù)自己的計(jì)劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語(yǔ)曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”
何如何復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)如何如何激烈，總會(huì)找到屬于自己的生存空間的，生存空間的大小，生活多彩不多彩肯定離不開(kāi)奮斗，要奮斗就必須有動(dòng)力，要有動(dòng)力就要有追求，不同的追求就會(huì)有不同的動(dòng)力和奮斗方式，最后就會(huì)產(chǎn)生多樣的結(jié)果，就如，種瓜得瓜，種豆得豆那樣。 不要抱怨暫時(shí)的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有什么事會(huì)是一帆風(fēng)順的，更何況人生呢？ 青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的理想。為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我分析
1、職業(yè)興趣
我出生在農(nóng)村，陪伴我長(zhǎng)大的是淘氣的綠色和新鮮的空氣！小的時(shí)候，我就對(duì)身邊的一切好奇，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，百煉成鋼，擁抱更廣闊的天空！喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人；關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
2、職業(yè)價(jià)值觀
基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
3、職業(yè)能力
我認(rèn)為實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此喜歡去動(dòng)手。所以說(shuō)，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力，觀察能力相對(duì)比較強(qiáng)，而且運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也不錯(cuò)；喜歡挑戰(zhàn)，有不服輸，堅(jiān)持不懈的精神。
4、性格特征
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好。善于利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。樂(lè)于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。
5.勝任能力
1)能力優(yōu)勢(shì)：善于社交，精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感的需要、動(dòng)機(jī)和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協(xié)調(diào)；會(huì)把注意力放在幫助他人，鼓勵(lì)他人進(jìn)步向上；性情平和，心胸寬闊，很會(huì)促進(jìn)周邊關(guān)系的和睦，對(duì)自己要求嚴(yán)格，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng)對(duì)于批評(píng)會(huì)虛心接受。
2)能力劣勢(shì)：有很高的熱情，急于迎接新的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)做出錯(cuò)誤的假設(shè)或過(guò)于草率的決定；做事有的時(shí)候會(huì)感情用事；有一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo)。
自我分析小結(jié)
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