方案的成功與否取決于問題的分析和解決方法的選擇。8) 檢查和評估方案的執(zhí)行結果是不可或缺的。這些方案范文展示了不同領域和問題的解決思路和方法。
方案設計書篇一
通過學習了解美術作品形式構成的基本要素，區(qū)分美術作品的繪畫類別，掌握區(qū)分具象美術、意象美術、抽象美術的能力。
通過引導學生進行游戲、欣賞圖片、自主思考、合作探究學習過程，讓學生充分掌握美術作品的構成要素，能夠區(qū)分美術作品的繪畫類別。
通過這節(jié)課的學習，能夠讓學生充分了解美術作品的種類，培養(yǎng)學生對美術作品的喜愛之情，拓展學生的'審美觀念。
了解圖像的基本構成要素，掌握欣賞美術作品的方法，區(qū)分美術作品的類別。
掌握區(qū)分具象美術、意象美術、抽象美術的能力。
圖片導入法、講授法、小組討論法等
ppt課本等
圖片導入：
1、教師展示幾張圖片，考考同學們的眼力。提問同學們圖片上的變化。
2、柱子是圓的還是方的？圖片上有幾個黑點？它是動的還是靜的？
通過欣賞圖片，讓同學尋找圖像的變化，吸引同學們對圖像的注意力，增加對本次課題的興趣。再次展示兩張圖片通過問題提問引出本次課題。
2、展示蘋果圖片，利用蘋果無限縮小的列子向同學們講述美術作品的構成要素點。教師利用線的形式繪畫蘋果，并且從蘋果出發(fā)，分別找到面、色彩、明暗、體積等要素。
3、講解美術作品主要有三大類，采用小組合作的形式找出作品形式關鍵詞，并讓學生寫在黑板上，教師先不公布答案。
4、通過欣賞《貴婦人像》《生日》《紅黑黃藍灰的構成》等圖片，教師分別講解具象、意象、抽象美術的概念。講解完畢最后公布之前的答案。
通過對知識點的層層推進，利用蘋果為出發(fā)點，積極引導學生思考，結合小組合作競賽的方式，培養(yǎng)學生對知識觀察的敏銳度，以及團隊合作精神。在尋找關鍵詞環(huán)節(jié)，充分培養(yǎng)學生對知識點的歸納總結。
教師展示三張圖片，圖片包含有具象美術、意象美術、抽象美術三大類。通過連一連的方式讓學生為這三張美術作品找到正確的類別?；顒迎h(huán)節(jié)采用連一連的方式，加深學生們對美術作品三大類的印象，進一步幫助學生鞏固所學的知識。
1、美術作品的構成要素：點、線、面、色彩、體積、明暗、構圖等
2、美術作品三大類及特點：具象美術（真實）、意象美術（夸張）、抽象美術（形式美）
通過再現(xiàn)的方式，再次小結本次課程的知識點，加深學生印象。
圖像與眼睛
1、構成要素：點、線、面畫蘋果
2、三大類：具象美術意象美術抽象美術
方案設計書篇二
中學學校的校內(nèi)設計要將功能區(qū)和教學區(qū)進行合理的安排，在整體的建設布局中，可以采取傳統(tǒng)四合院式的建筑布局，形成庭院式的校內(nèi)中心廣場，中心廣場的設計是整個學校設計的重心。學校的建筑面積相對較大，地勢平整，因此，校內(nèi)得到景觀設計應該遵循以下順序即校園入口廣場、教學樓的底部、中心廣場等形成層次分明的開放式空間排序。
3．2交通規(guī)劃設計
中學學校的建筑多采用圍合式的建筑方法，這種方法能夠最大程度的滿足學校師生的學習、運動需求。主要的設計方案如下：第一，在校園建筑的外圍各設計一個主次出口，并且與之配套的需設一個6米寬的環(huán)形消防車道路，中間的部分為步行廣場；第二，可以加寬校園的主干道，即在主入口處加10米左右的道路直通主建筑，減少校園交通與城市交通的交互影響；第三，在建設中可以將功能區(qū)與環(huán)路相接，并且環(huán)路內(nèi)部則以步行交通為主，進而達到方便車輛和師生出行的目的。
3．3教學樓的設計規(guī)劃
對于教學樓來說，可以根據(jù)教學樓的主體結構，分層次進行設計，例如：教學樓的主體為5層，其中包括局部2層、一共設置30間教室，二層可以設為多功能報告廳，直接與室外相連，辦公區(qū)域則設在一、二層的架空區(qū)，形成合理的空間分配；教室間可以通過走廊相連，讓整個教學區(qū)都能夠連接起來；實驗室則盡量設計在教學樓的兩端，方便處理試驗中產(chǎn)生的廢物垃圾；這種局部庭院的建筑方法，能夠真正意義上實現(xiàn)資源的共享，方便了師生間的交流。
4中學校園建筑的主要趨勢
4．1立體化校園
立體化的校園建設主要表現(xiàn)在兩個方面，一個是校園用地立體化，即在建設過程中對校園的土地利用要更加合理；另外是綠化立體化，即校園內(nèi)的植被種植要符合地勢的走勢，種植不同的綠色植物，避免出現(xiàn)審美疲勞的情況。
4．2信息化校園
在信息技術快速發(fā)展的今天，在校園建設過程中加大信息技術的使用，，并在教學過程中也導入信息技術，例如：遠程教育、對媒體教學等方式。
4．3綠色化校園
我國的校園建設都使用的是傳統(tǒng)能源，例如：煤、油等等，不僅污染過大還是不可再生能源，使得能源消耗量過大。因此，在今后的校園建設中，要注重新能源的使用，既達到節(jié)省能源的目的又能夠減輕生態(tài)壓力。
4．4智能化校園
智能化的校園設備有助于提高工作運行效率。為了響應節(jié)約型原則，在校園建設中實現(xiàn)信息與管理的智能化建設，逐步實現(xiàn)自動化辦公，這對于提高工作運行十分有利。
5結束語
中學校區(qū)規(guī)劃建設大致上都是一樣的，只不過在學校建設的規(guī)模上，學校建設的類別上。學校建設的區(qū)域布局有所不同，但是，在中學校區(qū)的整體規(guī)劃上要始終遵守合理布局校區(qū)的規(guī)律，與此同時，要對中學校區(qū)的建設適當加入一些先進的教學理念，并通過設計手法表現(xiàn)出來，以達到相互統(tǒng)一的目的，建設立體化、綠色化、信息化、智能化為一體的中學校園。
參考文獻：
［3］黃育添，陳裕明．中小學校園建筑環(huán)境空間類型組合規(guī)劃與建筑設計淺談［j］．城市建設理論研究(電子版)，2011(18)
方案設計書篇三
一、總則
為規(guī)范公司對員工的考察與評價，特制定本制度。
二、考核目的1、為公司造就一支業(yè)務精干的高素質(zhì)的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍，并形成以考核為核心導向的人才管理機制。
2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。
3、為中層管理、技術類員工的職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工的薪酬待遇（含員工持股權重調(diào)整）以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據(jù)。
4、將人事考核轉(zhuǎn)化為一種管理過程，形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。
三、考核原則
2、以員工考核制度規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法為操作準則；
3、以全面、客觀、公正、公開、規(guī)范為核心考核理念。
四、適用對象
本制度主要是為公司銷售部門人員設計，另有下列情況人員不在考核范圍內(nèi)：
1、試用期內(nèi),尚未轉(zhuǎn)正員工；
2、連續(xù)出勤不滿六個月或考核前休假停職六個月以上；
3、特約人員。
五、各類考核時間排定表
考核類別考核時間 復核時間考核終定時間
年中考核6月1日到5日，6月5日到8日，6月15日
考核1月15日到20日，1月21日到23日，1月25日
轉(zhuǎn)正考核按公司招聘調(diào)配制度執(zhí)行
晉升考核按公司內(nèi)部晉升制度執(zhí)行
注：
3、考核終定時間是人力資源部將考核結果進行匯總，新的績效目標進行備案歸檔的時間；
4、考核是公司對全體（正式）員工工作表現(xiàn)進行考核，年中考核是對考核評分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。
六、考核體制
公司副總經(jīng)理、相關職能經(jīng)理人力資源部主管
公司總經(jīng)理人力資源部、企管部、財務部人力資源部主管
考核對象初評（員工自評后）匯總部門復核
職能總經(jīng)理員工自評人力資源部主管
公司副總經(jīng)理以下人員的考核
部門經(jīng)理級主管副總經(jīng)理公司人事經(jīng)理、相關職能總經(jīng)理
部門職員直接主管評公司人事間接主管核定
方案設計書篇四
一、談話導入
1你們讀過哪些書？書是人類的朋友，今天老師帶領大家再去認識一位新朋友，來讀一本最大的書。請同學們伸出右手隨老師一同書寫課題。
2讀了課題，你有什么新發(fā)現(xiàn)？有什么問題要問題？（這是一本怎樣的書呢？）
3快點打開書認真的讀課文。遇到生字新詞按照課下注音多讀幾遍。
二、認讀生字，讀通課文。
1、小黑板出示詞語，指名認讀，集體糾正。
地質(zhì)勘探巖石一冊厚厚的腳印
雨痕煤炭寶藏鐵礦刨根問底
學習多音字：藏
學習生字――
2、開火車朗讀課文。
三、朗讀感悟
1、這本最大的書上為什么要加雙引號？板書巖石
2、指導學習巖
出示卡片認讀，組詞，造句，識記方法，書寫要領。教師板演，學生書空。
3、這篇課文的哪個人物給你留下了深刻的印象？為什么？
刨根問底是什么意思？
（尋根究底就是無論如何都要問個清楚....就是打破沙鍋問到底的意思）
4、這本最大的書是巖石，你奇怪嗎？川川奇怪嗎？讓我們奇怪的問問。
出示問話，指名讀，讀出問話的語氣。叔叔，您在看什么？
5、哪位地質(zhì)勘探隊員叔叔來告訴我們這個奇怪的問題？出示叔叔的話，指名讀。（高興的語氣）
6、這本書里有什么？
7、有字（板書：字）。叔叔是怎么說的'？理解礦物
出示對話，指名讀。（高興的）
8、你看，這一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？換種說法理解。
9、有畫（板書畫）。叔叔是怎么說的？出示對話，指名讀。（更高興）
10、理解：魚化石。
11、巖石上的圖畫能說明什么？
12、指名板演陸地變大海，大海變高山的平面圖。理解在一塊巖石上有樹葉又有貝殼和小魚的原因。
13、為什么會有這樣的結果呢？出示我知道，齊讀。
15、川川了解了這么多，高興嗎？大家一齊高興的讀。出示課文最后一段。
三、分角色朗讀課文，讀出人物語言特征。
1巖石上有（），有，還有（）。
2課題中最大的書是什么？
3你喜歡書中的誰？為什么？
四、猜一猜川川長大以后想干什么？
大自然是一本最大的書，它永遠也讀不完。讓我們從現(xiàn)在開始，努力學習，將來去揭開大自然更多的奧秘吧！
在這堂課結束之前，老師要向大家推薦幾本書來閱讀：《地球秘密探奇》和《十萬個為什么》。
方案設計書篇五
一、活動背景：為進一步加強基層團組織建設，加強對青年的分類引導，全面活躍基層團的工作，推動團的組織覆蓋全體青年、團的活動影響全體青年，結合我校實際，本學期將開展第十期“活力在基層”主題團日競賽活動。
二、活動目的及意義：“我們的團支部，我們的家”，根據(jù)本次的主題，為構建美滿溫馨的仲愷校園，促進化工112班本支部的發(fā)展。
三、活動主題：同一個團支部，同一個家，包餃子、送溫情。
四、活動時間：20xx年10月15日星期六
五、活動地點：學生宿舍樓五、六幢之間
六、參與對象：xxxx校區(qū)全體師生
七、活動內(nèi)容：
上午進行包餃子活動
1、大家一起來：11:00~12：30
a、參與者先找到自己學院的牌子，入口先回答問題，答對者方可進入包餃子
b、進入者先洗手，找到自己學院的那張桌子包自己的特色餃子
c、請包完者在出口拿便利貼，然后寫上對我們團支部的祝福(字數(shù)不限)，貼在工地板上
2、化工112總動員：12:40~13:10
我們團支部28名成員全體動手，一家人圍在一起包餃子，并每人一張便利貼寫上對團支部的希望和祝福。
前期分工：
(一)前期宣傳：
網(wǎng)上及微博宣傳：編輯內(nèi)容為“同一個團支部，同一個的家，包餃子、送溫情。化工112班積極發(fā)揚仲愷特色，，愿全校師生好友于20xx年10月15日星期六到學生宿舍樓五、六幢之間參與我們的活動，心動不如行動，快快來參與，我們等著你們一起享受家的溫馨”。
海報的宣傳與制作內(nèi)容：
時間：10月14日
地點：學生宿舍5~6棟之間
主題：包餃子，送溫情
班徽圖案：
(二)物資的準備：
1、食物：餃子皮、白菜、紅蘿卜、豬肉、芹菜
2、調(diào)味品：油、鹽、醬油等
3、其它：海報、便利貼、簽字筆、彩條、紙巾、小透明袋、臉盆、工地板。
(三)場地的申請及桌子、凳子的借用：
數(shù)目：12張桌子、12張椅子、一個帳篷
要求：到院辦填寫相關申請表，于13號做好相關申請表格，并向校學生會及校物業(yè)公司提交申請。
注意事項：
場地的申請要提前，不能拖延，不然有可能導致申請不到，場地的申請表要有3份，桌子凳子的申請表只需一份。
(四)留言板的準備：
制作要求：一塊工地板(用彩條布置)、便利貼4疊、黑色簽字筆10支
留言要求：
不至少20字的對我們團支部的祝福,寫完貼到留言板，作為留念。
八、活動準備工作：
第一小組：到鐘落潭買材料：
陸嘉倩(組長)、胡露琪、黃中勁、鄭進飛、朱水清、張瑞謀
第二小組：現(xiàn)場布置：
第三小組：材料清洗和準備：
盧和交(組長)、鄭品、許曉鑾、劉銘、甘家同、吳華鑫、鄧景楊、黃小瑜
現(xiàn)場分工：
第一小組：維持現(xiàn)場秩序:
韋健軒、(組長)梁春良、張瑞謀、盧和交、鄭品、許曉鑾、蘇杰炘
第二小組：帳篷包餃子工作:
劉銘、(組長)甘家同、吳華鑫、鄧景楊、黃小瑜、楊佳平、李文成
第三小組：出入負責工作:
宋旭亮、(組長)張尤達、黃慶偉、鄭鴻濤、劉佩珊、朱水清、賴夏緣
第四小組：校道指引人員：
李秋陽、(組長)陸嘉倩、胡露琪、黃中勁、鄭進飛、葉永盛、戴國杰
下午進行煮餃子(收攤時間據(jù)餃子完成情況確定)宋旭亮、胡露琪
時間：下午4點進行
要求：班干部找一個煮餃子地方煮餃子，班里同學按照袋子標記送餃子
送餃子：
第一組：韋健軒、(組長)梁春良、張瑞謀、戴國杰
第二組：盧和交、(組長)鄭品、許曉鑾、蘇杰炘
第三組：宋旭亮、(組長)張尤達、黃慶偉、鄭鴻濤
(五)洗手區(qū)臉盆的準備：(鄭品)
要求：6個臉盆
注意事項：要有工作人員及時更換干凈的水
(六)進入場地流程
1.參與者要先回答一個小小問題哦!答對方可進入，請參與者找到自己學院的入口哦!
2.到指定區(qū)域洗手
3.因數(shù)量有限，每人限包4個餃子
5.回去請多多關注我們的微博
6.在下午四點左右我們會把煮好的餃子親自送到你們宿舍。
(七)物資的購買
要求：活動當天上午到鐘落潭鎮(zhèn)市區(qū)去訂購;
(八)注意事項：
總負責人要做好工作的監(jiān)督與改進，最好寫好要買清單，
要把價格砍到最低，節(jié)省經(jīng)費，
注意交通與人身安全
化工112全體成員統(tǒng)一穿校服
準備藥品箱(許曉鑾)
(九)經(jīng)費預算
(十)場地規(guī)劃
方案設計書篇六
第一類：熱身活動
操作規(guī)則：
1、主持人請1名選手上臺，請其面墻站立。
2、主持人講解活動規(guī)則，告知選手通過回答一連串二擇一的問題，選出今天職場上最可愛的美女。
3、主持人請全體女同事起立，待選手回答問題后，不符合條件的女同事坐下。
4、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女身高超過1.62米，還是低于1.62米？”
5、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女是長頭發(fā)，還是短頭發(fā)？”
6、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女是單眼皮，還是雙眼皮？”
7、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服？”
8、當只剩下最后一位女士時，主持人停止提問，請選手轉(zhuǎn)過來，欣賞自己選出來的最可愛美女。
9、主持人請美女上臺，與選手并肩面對觀眾而立，給予祝福，頒發(fā)紀念品。
10、注意事項：主持人結合現(xiàn)場具體情況，不斷提問，直至剩下一位女士為止。
1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。
4、最后主持人告訴答案：所有的物品與數(shù)字1-9有關系，進行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。即：樹（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。
1、主持人講解活動規(guī)則：從1開始報數(shù)，每逢7和7的倍數(shù)不能說出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。
2、主持人宣布開始，
大家監(jiān)督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產(chǎn)生。
第二類：拓展活動
1、目的：你隊與另一隊分別為隊a、隊b，各自爭取取得高分。
2、程序：每輪你隊有兩種選擇--紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。
3、溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。
4、得分計算
1）隊a、隊b均選紅，各得1分；隊a、隊b均選黑，各減1分；
2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加3分；
3）第9與第10輪選擇，得分乘3后計入總分。
1、道具：6個小皮球
2、適合人數(shù)：10人以上
5、操作規(guī)則：
1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；
2）活動規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則活動失敗，重新開始。
3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大活動難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。
個球相反的順序逆拋。記下時間。
5）可以增加到6個球。
1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（最好1男1女為1對），助手預先準備好寫有成語的白紙（有幾對選手，就準備幾張）。
2、主持人講解活動規(guī)則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強調(diào)：男士只準做動作，不準出聲；女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。
3、主持人請第一對選手中的女士面對墻壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看。
4、主持人請男士向女士表演他所看到的成語，若猜對，請這對選手站到主持人的左側(cè)；若猜錯，則站到主持人的右側(cè)。第二對、第三對、……，依序進行。
5、主持人宣布獲勝者，并請課長頒發(fā)紀念品。
6、備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。
7、注意事項：為了避免單調(diào)，建議每隊可有3-5組隊員在限定的時間進行活動，完成最多成語的隊伍獲勝。
1、主持人請每區(qū)派一名選手上臺。
2、主持人講解活動規(guī)則：選手蒙上眼睛，在白板上畫自己的臉譜，限時兩分鐘；本區(qū)觀眾可以提示，其他區(qū)觀眾可以擾亂。
3、助手給選手眼睛蒙上布條，領到白板前；主持人下達開始的口令，并計時。時間一到，停止繪畫，解除布條。
4、主持人請觀眾評議“最佳臉譜”。
5、主持人宣布獲勝者，請課長頒獎。
6、注意事項：預先備好干凈的布條。
1、主持人挑選6對選手上臺（1男1女為1對，男強壯，女瘦?。?，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。
2、主持人講解活動規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。
3
、各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。
4、助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。
5、助手把進入第三輪的各對選手面前的報紙再撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，依此進行，直至產(chǎn)生最后一對堅持住的選手。
6、主持人宣布獲勝者，請領導頒獎。
1、主持人從每組學員中各請一位選手上臺排成一列面對大家。
出五字題，第三輪出六字題。
4、三輪過后留存選手及其小組勝出。
1、主持人從每組學員中各請一對男女選手上臺相互面對面并排而立，拿出事先準備好的充足氣的氣球。
2、主持人講解活動規(guī)則，告知每對選手只能用鼻子或嘴巴將氣球夾住由起點向終點（間距最少10米）進發(fā)，全程夾住并最先到達者勝出，可與助手示范一次。
3、各對選手準備好之后，由主持人統(tǒng)一發(fā)號開始進行。
4、由助手及現(xiàn)場觀眾監(jiān)督，主持人注意控制現(xiàn)場秩序。
1、主持人從每組學員中各請一對男女選手上臺相互面對面并排而立，拿出事先準備好的紙杯和飲用水。
如此反復。期間選手均不可利用身體任何其他部位做輔助，違者罰下。
3、時間到后，完成杯數(shù)最多者勝出。
1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（1男1女）。相互站在隔壁區(qū)的后面。
2、主持人講解活動規(guī)則，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本區(qū)內(nèi)的其他成員扮演超市，聽到需要購買的物品時，妻子就到本區(qū)以最快的速度把東西買回來，速度最快的組為獲勝組。請輔導員當裁判。
3、主持人請大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人說：“領帶?！比缓笃拮右宰羁斓乃俣热ケ緟^(qū)將領帶取回。
方案設計書篇七
訓練目標：
1、只有完美的團隊，沒有完美的個人
進入21世紀，隨著市場競爭的日益激烈，高績效和富有戰(zhàn)斗力團隊的建設就顯得尤為重要，使1+1大于2，升級團隊力量，鞏固自己競爭領先地位。
我們需要這樣一種團隊的組合：團結一致、科學分工、默契協(xié)作、有機互補、交流溝通。唯有這樣的團隊才能表現(xiàn)出高昂的士氣，工作才能有更高的效率。
2、提高團隊成員的執(zhí)行力
沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力！員工執(zhí)行力的高低，既可以促使企業(yè)快速發(fā)展，也可以使企業(yè)停滯不前！執(zhí)行力十六字方針“結果提前，自我退后；鎖定目標，專注重復”敬業(yè)重德、主動積極、細節(jié)完美、做事到位、不講借口、立即就干的六大要素一旦成為企業(yè)員工的作風和習慣，就會使您的企業(yè)快速騰飛！
3、加強團隊成員的溝通協(xié)作力
尖峰“亮劍出擊高效溝通”培訓，告訴大家溝通五要素，即“溝通的心態(tài)、溝通的方式、溝通的寬度、溝通的深度、溝通的持續(xù)性”讓參訓者認識溝通的重要性，學習個人層面的溝通技能，從而改變其溝通心態(tài)和動機，促進相互間的欣賞、建立信任，并學習用組織體制建立暢通的溝通渠道，逐漸實現(xiàn)溝通無障礙的高效團隊。
4、領到力的提升
領導力就是成影響力，領導等于影響，領導力等于影響力。當一個人能夠影響別人，別人愿意追隨他的時候，他就是領導者。
解決思路：
我們?nèi)虒⒁泽w驗，經(jīng)驗分享為教學形式的分享式訓練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)培訓模式，它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設定一個特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個教學過程，在參與的同時，去完成一種體驗，進行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國外先進的經(jīng)驗，同時注意適應中國人的心理特征與接受風格，將大部分放在戶外，精心設置了系列新穎、刺激的情景，讓學員主動地去體會，去解決問題，在參與、體驗的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學員共同討論總結，進行經(jīng)驗分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟、對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位、這是“素質(zhì)拓展訓練”給我們的心理震撼，也是“訓練素質(zhì)拓展的意義所在”。
活動預期效果：
積極主動的溝通精神；雙贏思維、補位意識；開放自我，換位思考；面對變化的正確管理方法；對團隊具有高度的責任感；富于使命感、超強的執(zhí)行力；自我學習能力和意識；欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人，完善自我。
尖峰活動程設計依據(jù)：
能切身體會優(yōu)質(zhì)團隊的激情，從而真正建立員工的歸宿感和自豪感。
體驗式的依據(jù)：
i．體驗式培訓理論基礎項目實施
在培訓中，參訓員工會被分成幾個小組，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中產(chǎn)生意識，回顧作為整個培訓的'核心部分，培訓教官會引導學員發(fā)表體會，大家分享，進行討論分析形成理論，將學到的理論運用到下一個項目中，進一步指導日后的工作及生活（具體實施請參見下圖）
nothingtellsmorethanyourmindshapedbyyourownexperience.however，withoutproperguidance，thethoughtsmaybewrongorbiased。
項目整合
所涉及的項目包含室內(nèi)項目，戶外項目，這一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環(huán)環(huán)相扣，對于一些理論做到在一個活動中意識，下一個項目中理解，再下一個活動中應用，做到融會貫通，進而運用到實際工作、生活當中。
學習圈：
培訓保障：
安全。
內(nèi)容：堅實的理論基礎，對拓展訓練深刻的理解和對聯(lián)想的熟悉，使整個設計針對性強，獨到，新穎。
實施：專業(yè)和經(jīng)驗豐富的培訓師隊伍，統(tǒng)一的培訓計劃，保證培訓效果達到設計要求。設施：多組訓練設施保證安排條理清晰，整齊有序。
尖峰拓展訓練的安全理念
目標：讓安全成為我們的一種生活方式，因為安全與不安全之間沒有過渡，只要踏出100％安全一步就進入100％不安全。安全保障來自：完善的體系安全意識合格的裝備正確的操作方法豐富的經(jīng)驗安全管理三要素：消除物的不安全狀態(tài)杜絕人的不安全行為控制環(huán)境因素主要培訓器械介紹：
由于拓展訓練的一部分場地要求學員在空中完成攀登、跳躍、行進、下降等動作，為了確保學員安全，我校使用公司統(tǒng)一定購的進口一流專業(yè)登山器材作為保護裝備，主要包括：登山繩、安全帶、鐵鎖、下降器、上升器、頭盔等。所有登山器材至少應遵循或ce（歐洲標準）中的一個；繩索和頭盔要求必須有安全認證。以下對我們使用的訓練器材進行簡單介紹。
保險流程：
1、為每位參訓學員提供價值身100000元責任險，若有認為此投保金額不足者，請在協(xié)議價格以外另行購買。
2、在項目活動中，如參訓學員發(fā)生意外傷害，培訓師和基地主任會協(xié)同參訓公司組織者根據(jù)學員傷害程度第一時間處理或就近醫(yī)院治療，我機構于24小時之內(nèi)通知保險公司進行理賠。3、理賠申請?zhí)峁?）學員原始診斷證明、收據(jù)及處方。
2）事故證明。（培訓師出具）
尖峰拓展訓練簡介
6年品牌錘煉10000多期知名單位經(jīng)驗積累
的行為訓練模塊。
尖峰拓展以全新的教學模式、量身打造的設計、精于細節(jié)的活動流程、完善的安全保障系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度贏得了客戶良好的口碑和社會各界高度的認可。
拓展基會地：蔡甸知音湖拓展訓練基地，木蘭古門拓展訓練基地，紅安天臺山拓展基地，孝感雙峰山拓展訓練基地，江西石門澗拓展訓練基地等。
曾服務客戶：武商集團、中交設計院、武鐵集團、前程無憂、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、武漢市黨校系統(tǒng)、中國電信、中國移動、東風汽車、康順集團、長江委員會等企業(yè)。
詳細活動方案：
具體項目說明：
方案設計書篇八
一、活動題目：
“永遠跟黨走——五四獻禮”主題團日活動
二、活動創(chuàng)意：
本次活動以“永遠跟黨走——五四獻禮”為主題，通過豐富多彩的主題活動，在團員青年中弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，目的就是要求共青團員牢記黨的囑托和團的宗旨，繼承團的光榮傳統(tǒng)，堅定“永遠跟黨走”的信念，不斷增強政治意識、組織意識、模范意識，增強作為共青團員的`光榮感、責任感和使命感，努力為xx系統(tǒng)的發(fā)展xx的實現(xiàn)而在各自的工作崗位上勤奮學習、努力工作。
三、活動時間、地點和內(nèi)容：
1、宣傳動員階段。4月3日，在所會議室，團小組召開動員大會，請所領導和所里的黨員就“永遠跟黨走——五四獻禮”致詞，發(fā)動入黨積極分子，調(diào)動團員積極性。
2、理論學習階段。（4月10日——4月21日）a、4月10日，在所會議室，請縣交委團委同志就“如何增強團員意識”上團課；b、13日，在所會議室，團員集體學習新團章和團史；c、17日，在所會議室團員集體觀看電影《長征》;d、21日，團小組成員每人交一篇理論學習階段心得體會。
3、活動實踐階段。（4月24日——5月4日）a、4月24日體育活動日，在所活動室組織團員與黨員參加乒乓球友誼賽；b、26日，在所會議室召開“增強意識，奉獻社會”主題團會，號召團員向貧困地區(qū)兒童捐款捐物；c、28日，所會議室，組織全所團員過一次民主生活，就自身存在的問題開展批評與自我批評；d、5月4日，參觀愛國主義教育基地（地點視具體情況而定），在團旗下高唱《中國共產(chǎn)主義青年團團歌》，重溫入團誓詞，全體參加人員還在印有“永遠跟黨走、青年當先鋒、甘做xx建設的一塊磚”的橫幅上簽名。
4、總結階段。5月8日，所會議室，請所領導再次發(fā)言，表彰學習積極分子，評選優(yōu)秀學習心得，民主評議推薦入黨積極分子。
四、活動效果及自我評價：
通過活動的開展，加強了團員青年的教育和思想的轉(zhuǎn)化。廣大共青團員要以這次主題團日活動為契機，時刻牢記入團誓言，踐行決心諾言，不斷增強政治意識、組織意識、模范意識，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神牢固樹立遠大的理想和堅定的信念，更加自覺地把個人抱負與國家前途和民族命運維系在一起，堅持刻苦學習，注意錘煉品格，勇于進取創(chuàng)新，甘于艱苦奮斗，積極響應團組織的號召，用執(zhí)著的信念，只爭朝夕的精神，如火如荼的青春，工作崗位上勇于創(chuàng)造，積極投入到xx系統(tǒng)的發(fā)展中去。
作為共青團組織中的一員，應以國家的繁榮富強為己任，應為xx系統(tǒng)的蓬勃發(fā)展做貢獻。充分發(fā)揮我們團員青年的主觀能動性，在職工面前展現(xiàn)我們的先進性和積極性、牢牢的樹立起我們團組織的光輝形象，不僅在工作中能夠運用我們的技術和知識完成各項工作任務，還能夠承擔團的工作發(fā)展重任、并經(jīng)得起時代的考驗，不斷引導廣大團員在活動中向黨員學習，向黨員看齊，提高團組織的素質(zhì)。
五、其他注意事項：
1、部分主題團日活動邀請?zhí)巿F支部和兄弟所團小組參加（視具體情況而定）；
3、活動中團員都要佩戴團徽；
4、建議在xx局論壇上新建一個增強團員意識主題教育活動板塊；
方案設計書篇九
1、激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題人真的構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。
3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn)。
4、在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
：運用形象表現(xiàn)主題。
：烘托主題的技法。
課前布置學生收集一些有關社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預選一至兩張準備介紹其來歷及背景故事。
圖片和照片，欣賞影片。
2．感受社區(qū)之美。
a．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區(qū)的審美感受，讓學生找到社區(qū)之美。
b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。
1．分組展示。
今天同學們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)
2．自我推薦。
這些照片可真美，他們一定有讓你感動的.地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)
3．巡回觀看。
看來同學們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎?
(以組為單位巡回參觀、討論)
4．信息反饋。
說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?
展示投影儀，師生互動，分析比較。
1．構圖取景。
利用課件開展“找焦點”的游戲。
老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)
2．繪畫語言的表現(xiàn)指導。
(1)同學們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么?(兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進行深入刻畫，有明顯的對比。)
(2)那么我們一起來改一改怎么樣?
教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進行適當?shù)闹v解，主要從以下幾方面：
a．色彩。(冷暖)
h．明暗。(深淺)
c．空間。(前后)
d．線條。(輕重)
課件
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風景畫。
步驟：
(1)小組合作討論，共同構圖。
(2)將構圖平均分為6份，小組成員每人一份。
(3)同學們獨立完成自己的塑造、表現(xiàn)。
(4)重新拼合。
利用學生作品在學?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。
互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
師評，根據(jù)學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。
1．想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2．欣賞新人類社區(qū)設計圖。
社區(qū)是一個供人們居住、學習、生活的大空間，是一個小社會，更是一個親密的大家庭，讓我們一起努力做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
方案設計書篇十
教學目標：
把握課文中狼的形象；學習課文敘事生動、語言明快的.寫作特點。
教學重點：
把握課文中狼的形象。
教學性質(zhì)：
講讀課。
教學時數(shù)：
1課時。
教學步驟：
（一）準確、流暢地朗讀全文。
（二）設問：課文中狼的形象是怎樣表現(xiàn)出來的？
提示：在《狼》一文中，蒲松齡通過對兩只惡狼動作神情的描寫，著力揭露了狼的兇殘而又虛弱、狡詐而愚蠢的特點。在屠夫與狼周旋的過程中，狼的本性逐步表現(xiàn)了出來。作者的高妙之處在于，凡寫狼的動作神情之處，無不表現(xiàn)狼的本性。如：“綴行甚遠”----狼貪婪而又小心翼翼；“后狼止前狼又至”“兩狼之并驅(qū)如故”----狼懂得配合作戰(zhàn)，又會虛張聲勢；“狼不敢前，眈眈相向”----狼膽怯，并在伺機而動；“一狼徑去，其一犬坐于前”----狼在變換手法，制造危機；“目似瞑，意暇甚”----偽裝輕松善良；“一狼洞其中”----狼在迂回包抄，準備前后夾攻。幾個回合下來，狼的本性被揭示得淋漓盡致。
（三）提問：縱觀全文，文章是如何詳寫屠戶的動作神情的`？
提示：寫屠戶的動作極有層次。先寫他的“懼”“大窘”“恐”等心態(tài)，生動地描述了他與狼周旋時的高度恐懼、緊張、只求逃生的神情。再寫他的“顧”“奔倚”“弛擔”“持刀”等行動，表明他在險惡的處境中，還能保持清醒的頭腦，急中生智，想方設法和惡狼斗。最后寫他的“暴起”“刀劈”“數(shù)刀斃之”“欲行”“轉(zhuǎn)視”“斷其股”“亦斃之”等動作，突出表現(xiàn)了他與惡狼搏斗時的情景，既寫出了他戰(zhàn)勝惡狼時的勇敢，也寫出了屠戶“轉(zhuǎn)視積薪后”的冷靜、細心。這樣，屠戶由害怕到想方設法，到奮起殺狼自救的神態(tài)就被生動地表現(xiàn)出來了。
（四）自讀課文，領悟課文敘事生動、語言明快的.寫作特點。
《狼》教學方案設計由本站會員分享，,請注明出處!
方案設計書篇十一
甲方因工程需要，委托乙方負責運送以下建筑材料至甲方指定的施工現(xiàn)場；甲、乙雙方本著自愿及平等互利的原則，根據(jù)《中華人民共和國合同法》和相關法律規(guī)定，經(jīng)過充分協(xié)商，達成如下合同：
乙方運送給甲方的建筑材料，質(zhì)量應符合現(xiàn)行國家建筑材料質(zhì)量驗收標準，凡是經(jīng)甲方及有關部門抽驗不合格的產(chǎn)品，甲方有權拒絕收貨。
1、經(jīng)甲乙雙方接洽協(xié)商達成共識，在接到甲方供貨通知后，乙方應及時按要求供貨以保障甲方的正常施工。若所供的建筑材料不符合要求或無法保障正常施工，甲方有權拒絕收貨并采取其他供貨方式。
2、甲方驗收貨物后，應向乙方開具收料單作為收貨依據(jù)。
1、貨款支付方式為人民幣結算。
2、自甲方接收到沙子等材料并驗收合格后，一個月內(nèi)乙方憑甲方所出具的收料單與甲方進行對賬，對賬結果作為結算依據(jù)；超時未進行對帳的收料單視為作廢。
3、根據(jù)甲乙雙方認可的結算依據(jù)，建筑材料運輸費按預支款的方式支付，待工程竣工或甲乙雙方解除合同時一次性結算付清。
為了明確運輸涉及的人身、財產(chǎn)、設備等方面安全責任，杜絕違規(guī)超載、違章操作等安全事故發(fā)生。乙方必須自行負責供貨車輛(拖拉機)、人員、沙石、橋涵等方面的相關安全事務和責任，甲方一概不承擔任何供貨運輸過程中的安全事故責任。
本合同在履行過程中如發(fā)生爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，協(xié)商不成時可以向工程所在地的建設單位或甲方的主管部門投訴解決。
方案設計書篇十二
1.1項目創(chuàng)想
diy蛋糕店這個項目并不是一個新事物，我所要經(jīng)營的是提供原料，工具，場地，專業(yè)指導顧客自己動手diy的蛋糕店。在這里廣大的消費者（主要是學生，青少年兒童）可以親手自己動手制作diy蛋糕，而且不需要任何西點基礎就可以親手制作一款相當于酒店級別的蛋糕，獨一無二的愛心糕點，店內(nèi)可以親手制作diy蛋糕、巧克力、餅干、果凍布丁、曲奇、派、蛋撻、泡芙等。但主打產(chǎn)品是蛋糕diy，同時還是要出售成品和定做制品。在這里消費者可以進行朋友聚會，親子同樂，團隊分享，個人學習，他們可以放下所有的煩惱，放松心情融入到diy的無限樂趣中。
1.2公司概述
開心diy蛋糕坊為大學生自主創(chuàng)業(yè)品牌，進行小成本投資，做的是營養(yǎng)均衡，休閑的，時尚的diy食品，面向廣大的中低檔消費者群體。
蛋糕坊現(xiàn)做現(xiàn)賣diy蛋糕、巧克力、餅干、果凍布丁、曲奇、派、蛋撻、泡芙等以及深受年輕人喜歡的果凍個性蛋糕，尤其是果凍情侶蛋糕，這些均打破了市場的局面，同時該蛋糕以海藻為原料，制作中不加防腐劑，從而保證了食品的安全。健康的，才是開心的;開心的，就是健康的!
二、市場調(diào)查分析
2.1現(xiàn)狀
現(xiàn)在的年輕人都十分追求創(chuàng)意，大家都對新奇的東西感到好奇，而且對于現(xiàn)在90、00后的朋友們來說大多都很缺乏自主動手能力，我們可以為大家提供一個動手的平臺，也讓大家的到精神上的滿足！
2.1.1流行趨勢
時下市場上充斥著各種口味不同、式樣不同的西點，歸結起來這些產(chǎn)品無非都是為了滿足顧客休閑的需求(娛樂、時尚、口感……)、滿足美麗的需求、滿足健康的需求、滿足成長的需求。消費者購買diy食品用于食用和送禮。味道好，有一定營養(yǎng)價值，送禮增加了個人的用心度所以它的購買頻數(shù)較高，是適于表達情感的載體。
（一）外部環(huán)境分析
1.競爭并不激烈，有較大的發(fā)展空間。
2.大學和商業(yè)區(qū)小區(qū)等地有固定的客戶群，而且消費力比較高。3.店鋪新鮮獨特，價格能獲得眾多信賴的口碑并接受，容易吸引各個階層消費者，面向的人群廣泛，受淡旺季影響不大。
（二）內(nèi)部環(huán)境分析
2.1.2行業(yè)現(xiàn)狀
隨著我國人民生活水平的提高，休閑成為大眾生活不可缺少的重要部分，而休閑食品也由原來僅能充饑，發(fā)展到現(xiàn)在既可滿足口感需求，又可提供所需營養(yǎng)，還能調(diào)節(jié)心情。近年休閑食品市場需求量呈持續(xù)增長勢頭，按年增長速度10%計算，預計今年中國休閑食品市場需求額將超過千億元。但中國目前的消費水平偏低，市場潛力仍很大。
從網(wǎng)絡調(diào)查和實地考察都可以看出目前市場上沒有或很少存在專業(yè)而且全面的diy甜點屋，大多因為產(chǎn)品單一，服務系統(tǒng)化，但即便是這樣，他們的生意仍舊很好。且目前是對大學生及年輕人市場的開發(fā)期，年輕人的購物習慣，我們這樣的價優(yōu)物美是必然的要求。學校周邊的市場及消費能力還有很大的提升，心式自主自制消費模式是市場的新寵兒。
2.3態(tài)勢分析
swot分析表
：西點是年輕人喜歡的食品，消費市場巨大，而且就在你的身邊，充滿個性化、時尚化的diy食品，令人們留戀往返。
w(劣勢)：特色經(jīng)營市場接受程度難以預測，存在一定風險。
o(機會)：diy市場需求逐年擴大;人們的消費觀念也發(fā)生變化,人們希望通過自己動手獲得勞動成果，在消費中感受自己的勞動結果。
t(威脅)：市場上經(jīng)營西點食品的.商店較多，且各具特色，競爭很激烈。
三、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
3.1自身優(yōu)勢
a、大學生創(chuàng)業(yè)往往對未來充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
b、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的知識技能優(yōu)勢。知識的重要性是不言而喻的，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。
c、大學生屬于年輕一代，對流行時尚的敏感度強，可以始終走在流行的前列，和適合此類項目的創(chuàng)業(yè)。
3.2政策優(yōu)勢
近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。根據(jù)國家和各市政府的有關規(guī)定，各地區(qū)應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括：
高校畢業(yè)生(含大學專科、大學本科、研究生)從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，一年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅三年。
自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為10萬元，并享受貸款貼息。
四、創(chuàng)業(yè)風險
（一）外部風險：
1.國家對食品行業(yè)的生產(chǎn)、銷售、檢驗、廣告等政策的影響。
2.市場的現(xiàn)有競爭者，以及潛入競爭者得加入，使得競爭變得更為激烈。
3.技術含量低，被其他蛋糕店先進技術取代的風險。
4.上游供應商原料供應的風險。
5.銀行貸款或其他財務風險。
（二）內(nèi)部風險：
1.產(chǎn)品生產(chǎn)標準不統(tǒng)一，設備不齊全。
2.市場適應能力及調(diào)整能力的不確定性。
3.蛋糕原料及配料的安全問題。
4.價格及服務是否能配合公司發(fā)展需要的問題。
5.公司的經(jīng)營決策上的其他問題。
（三）應對策略：
1.熟悉食品行業(yè)的相關法律法規(guī)。
2.嚴格公司的產(chǎn)品檢驗程序，保證食品質(zhì)量安全。
3.招聘和培養(yǎng)具有制作蛋糕的技術員工，操作先進設備。
4.善于管理上游供應商，保證原料供應的按時安置。
5.建立合理的信息反饋機制，隨時掌握市場最新動態(tài)，及時作出適應市場變化的經(jīng)營策略。
6.一定時間，調(diào)查了解顧客的反應情況，及時對公司的業(yè)務進行改進。
五、資金預算
投資預算分析
六、運營計劃
6.1.地址選擇
diy蛋糕坊的店面應選在學校周圍、大型商場、購物中心的周邊地段，這些地方客流量大，租金又不會太高。
6.2內(nèi)結構及功能
diy蛋糕坊內(nèi)分為兩個區(qū)域：成品區(qū)、制作區(qū)
成品區(qū)：主要是我們已經(jīng)做好的產(chǎn)品，顧客隨時都可以帶走，或當即享用。
制作區(qū)：由顧客diy
6.3目標市場定位：
6.4銷售促進
a、定期開展配送活動：銷售旺季，現(xiàn)做食品往往是采取“現(xiàn)場品嘗”、“買一贈一”或“禮品贈送”等促銷活動。
b、抽獎活動：每天前十位消費者有機會免費抽獎。
c、特殊品種會員制銷售，增加銷量。
6.5客戶管理
建立銷售信息簿：注明產(chǎn)品類型、名稱、價格、銷售日期，由顧客簽字確認。方便售后服務。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
方案設計書篇十三
高校院系網(wǎng)站是高校對外宣傳的重要窗口， 它具有學科性質(zhì)明顯、以信息展示及宣傳為主、欄目相對固定等特點。目前高校院系網(wǎng)站建設主要存在的問題有：
（1）界面設計有待進一步完善提高：大多院系網(wǎng)站過于注重內(nèi)容建設，而忽略了界面設計，缺少細節(jié)。 網(wǎng)站對用戶需求收集和分析嚴重不足， 在界面設計及欄目設置等方面也較少考慮用戶體驗。 以至于網(wǎng)站在視覺效果和功能設計上都存在嚴重不足之處， 例如導航較混亂、 無搜索功能或搜索體驗較差、首頁冗長、不注重色彩細節(jié)等，致使用戶對網(wǎng)站無法形成良好的用戶體驗，回訪率低下。
（2）欄目設置不合理 :網(wǎng)站建設目的不明確 ,欄目設置過多過細，沒有足夠的內(nèi)容支撐，造成“全”而“空”的想象；為了填補“空”而將不屬于該欄目下的內(nèi)容硬填充進來，導致網(wǎng)站的欄目名稱與其內(nèi)容不匹配的想象。 無論是“全”而“空”還是欄目與內(nèi)容的不一致，都會給用戶帶來不良的用戶體驗。
（3）信息更新不及時：一些院系的網(wǎng)站負責人對網(wǎng)絡宣傳的意義認識不夠深刻，依然傾向于傳統(tǒng)的宣傳模式；或者只重建設，卻輕維護。 這些網(wǎng)站管理員大多數(shù)都是兼職的，一般由新任教的年輕教工擔任，隊伍相對不穩(wěn)定，也缺乏相關的專業(yè)知識和對網(wǎng)站管理的責任心。 造成了設計之初網(wǎng)站頁面布局不合理，欄目劃分不清晰，實用性不夠，以及管理時的內(nèi)容信息陳舊、不夠充實，更新和維護滯后等問題，并未發(fā)揮網(wǎng)站應有的作用。
2.1黑龍江東方學院學部網(wǎng)站存在的問題
黑龍江東方學院的學部網(wǎng)站目前只歷經(jīng)了 “從無到有”的過程，“從有到優(yōu)”的提升并沒有進行。 目前主要存在的問題如下：
（1）欄目設置不夠合理，過多過細的欄目設置很容易導致欄目間的重復或重疊。
（2）存在名稱與內(nèi)容不符的欄目或排序雜亂無序。
（3）網(wǎng)站頁面拼湊痕跡明顯，視覺和細節(jié)設計亟需提高。
（4）內(nèi)容陳舊或過少過空現(xiàn)象嚴重，新聞更新不及時。
2.2高校院系網(wǎng)站優(yōu)化方案
學部網(wǎng)站經(jīng)過兩年多的運轉(zhuǎn)， 讓我們共同意識到學部網(wǎng)站對于學院長足發(fā)展的重要性。 于是我院成立網(wǎng)站優(yōu)化專題小組，就目前網(wǎng)站存在的主要問題進行了針對性的分析，并確定了優(yōu)化的具體措施和實現(xiàn)方法。
2.2.1 優(yōu)化導航系統(tǒng)網(wǎng)站中的導航系統(tǒng)相當于現(xiàn)實生活中的路標， 混亂的導航系統(tǒng)很容易導致用戶在瀏覽網(wǎng)站時“迷路”. 網(wǎng)站的導航系統(tǒng)一般包括全局導航、局部導航、網(wǎng)站地圖、關聯(lián)導航、輔助導航等幾種。 我們選擇全局導航與其他輔助導航相配合的導航設計，全局導航則采用橫向樣式放置于頁面的上方。 這種多方位的導航系統(tǒng)設計對網(wǎng)站信息架構、用戶體驗影響重大。
2.2.2 優(yōu)化欄目設置網(wǎng)站欄目的配置和優(yōu)化是提升網(wǎng)站用戶體驗的重要組成部分。 在明確網(wǎng)站建設目的的基礎上，立足于高校院系網(wǎng)站用戶分析，并結合本院實際情況，本著精確精準的原則，優(yōu)化網(wǎng)站欄目設置。 各學部網(wǎng)站欄目既相互統(tǒng)一又各具特色，在保留包括學部概況、教育教學、師資隊伍、實踐教學、學子天地的基礎上設置一到兩個特色欄目。 采取動態(tài)欄目和靜態(tài)欄目相結合的方式，減少了網(wǎng)站負責人的壓力的同時，又使網(wǎng)站內(nèi)容呈現(xiàn)相對豐富。
2.2.3 優(yōu)化頁面布局一般而言，頁面布局有 z 型布局、柵格化、f 型布局、縱向一致性等原則，由頁面的前期設計和后期調(diào)整兩個階段構成。
前期設計階段是在用戶需求的基礎上進行的設計， 這部分固然重要，但它并不一定能完全滿足用戶需求，這就需要我們進行后期調(diào)整，依據(jù)可用性測試、欄目設置、訪問數(shù)據(jù)分析等進行優(yōu)化布局工作。 后期調(diào)整是一項重要卻常被忽略的工作，我們將長期堅持后期調(diào)整優(yōu)化工作， 使得網(wǎng)站最明顯的位置始終呈現(xiàn)用戶最關注的信息，帶給用戶最貼心的感受，最大程度的提升用戶體驗。
2.2.4 優(yōu)化首頁內(nèi)容網(wǎng)站首頁是一個網(wǎng)站的入口頁面， 也是網(wǎng)站中最重要的頁面。 過去，為了能讓用戶更方便的瀏覽到更多信息，我們選擇將盡可能多的信息呈現(xiàn)于網(wǎng)站首頁，導致首頁繁雜冗長、內(nèi)容重復交叉現(xiàn)象嚴重。 現(xiàn)如今，隨著搜索技術的發(fā)展，用戶大多通過搜索引擎直接來到所需信息的頁面， 網(wǎng)站首頁的訪問量明顯下降。
我們對學部網(wǎng)站首頁內(nèi)容分析后進行了大幅度壓縮，將網(wǎng)站首頁從舊版的多屏壓縮精簡為現(xiàn)在的 1 屏半左右， 用戶訪問和點擊質(zhì)量大大提升。
2.2.5 優(yōu)化視覺效果導航設計、頁面布局、信息設計等保障了一個網(wǎng)站的可用性。 但如果網(wǎng)站在視覺效果上不進行優(yōu)化，就會導致網(wǎng)站缺少藝術性和美感，很難給用戶留下深刻的印象。
我院在有限的人力財力條件下， 先由各學部提出基本需求，再由藝術學部老師進行頁面設計，經(jīng)過反復修改，達到整體協(xié)調(diào)、注重細節(jié)，力求做到實用性和藝術性完美結合。在此基礎上， 通過適當?shù)脑黾訄D片以及對文字大小、顏色、行間距的統(tǒng)一設置，增強了文章的可讀性。
總之，對視覺細節(jié)的藝術性處理，可以讓用戶瀏覽網(wǎng)站時有更為貼心的感受，從而提升整個網(wǎng)站的整體形象。
院系網(wǎng)站優(yōu)化對于提升院系的競爭力和知名度、 樹立院系品牌文化形象有著極其重要的作用。 優(yōu)化高校院系網(wǎng)站是一個水滴石穿、長期積累的過程，值得我們每一個網(wǎng)站設計者去深入研究。
方案設計書篇十四
一、活動目的：
開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
二、活動時間：20**年2月25日上午9：00――11：00
三、活動地點：xx幼兒園風雨球場
四、活動對象：全園師生
五、活動準備
(1)場地的布置
現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，
根據(jù)園所適宜安排椅子
(2)音響設備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)
整個典禮的音樂及學前班表演唱歌伴奏帶
米奇米尼卡通人物要到位
各班級現(xiàn)場準備垃圾桶和紙巾
班級按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人：園長、莫晶
卡通人物主持：諶鑫、鄧能燕幼兒主持：大二、大五
大合唱調(diào)動人：劉莎
道具音響：黃夙
現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作：胡玲、嚴文
七、活動流程
(一)、開學典禮入場
1、各班教室?guī)ьI家長在定座位置區(qū)域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)、米尼主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長發(fā)言
(四)、教師發(fā)言
(五)、家長發(fā)言(大四班)
(六)、幼兒發(fā)言(大一班)
(七)、師生同樂節(jié)目表演
1、大一班：舞龍舞獅
2、大五班：詩歌朗誦
3、舞蹈二班：鼓娃迎春
4、大班組大合唱
八、結束語
新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能干、可愛的小博士!希望你們在xx幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。
再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對xx幼兒園的信任。
最后，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長!謝謝大家!
1.調(diào)研方案設計
2.物流方案設計
3.課題研究方案設計
4.分數(shù)乘分數(shù)教學方案設計
5.網(wǎng)站建設方案設計
6.關于開學典禮設計方案
7.預防校園欺凌,建平安校園主題班會方案設計
8.初中畢業(yè)典禮方案設計圖
9.中學消防安全教育主題班會方案設計
10.2016中學生學風建設主題班會方案設計
方案設計書篇十五
工作現(xiàn)狀調(diào)查方案設計
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市規(guī)模的不斷擴大，城市社區(qū)的建設得到快速發(fā)展，但許多社區(qū)由于規(guī)模小、開發(fā)早，未設置相應的安全設施，導致社區(qū)安全事故的一次次發(fā)生，對于社區(qū)居民的人身安全和財產(chǎn)安全構成巨大的威脅。社區(qū)安全問題已引起國家和社會的巨大關注，搞好社區(qū)安全工作，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全已勢在必行。
一、調(diào)查課題：蘭州市城關區(qū)皋蘭路鄭家臺社區(qū)治安聯(lián)防隊工作現(xiàn)狀調(diào)查
二、調(diào)查目的和意義
目的：
直接目的：
（1）調(diào)查社區(qū)是否配備有本社區(qū)的治安聯(lián)防隊，若有，那么他們的組織機構是怎么樣的；
（2）具體了解治安聯(lián)防隊的主要工作職責；
（3）描述和分析該社區(qū)的治安聯(lián)防隊工作的方式方法；
（4）具體了解治安聯(lián)防隊的工作成效和工作中所從在的問題；
設和發(fā)展，同時創(chuàng)建“安全社區(qū)”是在社區(qū)層面全面落實科學發(fā)展觀、構件社會主義和諧社會的有意義的實踐。
（2）建設安全社區(qū)，能有效預防控制居民傷害的發(fā)生，全力保證居民生存、健康的權利，消除人民對于社區(qū)安全的顧慮，為社區(qū)居民提供一個更加舒適和諧的生活環(huán)境。
三、調(diào)查對象
蘭州市城關區(qū)皋蘭路鄭家臺社區(qū)群眾，社區(qū)治安聯(lián)防隊成員。
四、調(diào)查項目（大綱）
1、該社區(qū)是否有本社區(qū)的治安聯(lián)防隊，若有則他們的組織機構是怎樣的；
2、該社區(qū)治安聯(lián)防隊工作的方式方法是什么；
3、該社區(qū)治安聯(lián)防隊的主要工作職責；
4、該社區(qū)治安聯(lián)防隊的工作成效；
5、該社區(qū)治安聯(lián)防隊工作中存在的漏洞及所采取的補救措施；
6、社區(qū)居民對于本社區(qū)治安聯(lián)防隊的認可程度。
（調(diào)查問卷附后）
五、調(diào)查方式及方法及具體實施
1、調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結合間接調(diào)查和個案調(diào)查
2、調(diào)查方法：（1）資料的收集主要以問卷調(diào)查法為主訪談法為輔；
（2）以社區(qū)全體居民為抽樣總體，采用偶遇抽樣（研究者根據(jù)實
際情況，為方便開展工作，選擇偶然遇到的人作為調(diào)查對象，或者僅僅選擇那些離得最近的、最容易找到的人作為調(diào)查對象）的方式進行調(diào)查，然后以樣本調(diào)查結果推斷總體。
3、具體實施：
（1）以問卷調(diào)查為主，具體實施步驟如下
在完成問卷的設計和制作后就可以開始在、開展具體的問卷調(diào)查，具體選擇時間在下午七點鐘左右（這一段時間大部分居民都下班吃完飯，在社區(qū)內(nèi)散步，這個時候去方便調(diào)查）。在進入社區(qū)遇見調(diào)查對象是先說明來意，并聲明做完之后有精美禮品相送，以吸引他們的積極參與。調(diào)查過程中調(diào)查員應該耐心，切不可督促調(diào)查對象。
（2）以訪談為輔助調(diào)查，具體實施步驟如下
由于調(diào)查形式的不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異，在訪談之前要做好充分的準備，列出調(diào)查時所要了解的問題，調(diào)查中自己要占據(jù)主導，把握談話的方向，準確的篩選談話中的內(nèi)容，做好筆記。
（3）通過網(wǎng)上查詢或資料的查詢整合資料
調(diào)查者查找資料的時候應注意資料的權威性和時效性，盡量減少誤差。
六、研究人員的組成及調(diào)查進度安排
1、人員組成：每人為一組，根據(jù)自己確定的調(diào)查課題及調(diào)查問卷進行調(diào)查
2、調(diào)查進度：調(diào)查大致分為準備、實施、研究、總結四個階段
（1）準備階段：分為界定調(diào)查問題，設計調(diào)查方案和設計調(diào)查問卷三部分;
（2）實施階段：根據(jù)調(diào)查要求采用多種形式，廣泛的收集與調(diào)查活動有關的信息;
（3）研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析；
（4）總結階段：將調(diào)研階段以書面的形式表述出來，并進行評估。
3、時間安排
（2）實施訪問階段——四天
（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析——一天
（4）調(diào)查報告的撰寫和修改——一天
七、調(diào)查的經(jīng)費預算
（1）問卷樣本修訂、打?。?.5元；
（2）復印調(diào)查問卷10份：4元；
（3）來回車費：4元
（4）送小禮品的花費：10元
總計21.5元
方案設計書篇十六
委托方(甲方)：
承托方(乙方)：歐麥特電子有限公司
因業(yè)務需要，甲方委托乙方研制、開發(fā)，型號為 的新產(chǎn)品，經(jīng)雙方協(xié)商達成以下協(xié)議：
一、 甲方提供至少叁個樣品或相近產(chǎn)品，若沒有樣品可提供，則甲方需提供完整的技術資料及詳細的圖紙圖樣，以作為開發(fā)依據(jù)。
二、 產(chǎn)品的開發(fā)費用全部由乙方承擔。
三、 產(chǎn)品的開發(fā)產(chǎn)權歸乙方所有
四、 本協(xié)議簽定之日起一個月，乙方向甲方提供送檢樣品。
五、 產(chǎn)品開發(fā)后的生產(chǎn)及貨款結算方式：
1、 簽定本協(xié)議的同時簽定首批供貨合同，甲方首批訂貨量不低于零點伍萬只，后續(xù)每批訂貨不低于壹萬只。
2、 款到發(fā)貨。
六、 甲方在使用中發(fā)現(xiàn)的不良品屬制造責任的，乙方無條件退換。
七、 本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具同等法律效力。
八、 未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
方案設計書篇十七
1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
1、同學們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請聽：
一只蝴蝶輕輕飄，
順著風兒上九宵。
一心向著云外飄，
可惜繩子栓著腰。
2、大家經(jīng)常放風箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）
1、出示課文插圖：
瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！
2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導讀準平舌音“村”。）
1、自由讀古詩，借助拼音讀準字音。
2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。
3、指名讀，齊讀。
2、全班齊讀。
3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）
4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）
1、師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。
2、看圖背誦，全班齊背。
開展放風箏活動。
1、說一說你放風箏的過程。
2、寫字練習。
4、古詩兩首
春曉村居
春眠不覺曉，草長鶯飛二月天，
處處聞啼鳥。拂堤楊柳醉春煙。
夜來風雨聲，兒童散學歸來早，
花落知多少。忙趁東風放紙鳶。
方案設計書篇十八
高職院校的電子商務專業(yè)目前的課程體系基本是由計算機的一些專業(yè)課程加上一些商務的課程共同構成的。各個高職院校會根據(jù)學科的.偏向而進行一些取舍,有些學校會有更多的計算機專業(yè)課程,有些學校會更側(cè)重于商務課程。從高職學生的特點來看,學習較多的計算機專業(yè)課程難度較大,因此從實際出發(fā),高職的電子商務專業(yè)計算機課程相應地要降低難度,我們對計算機專業(yè)類的課程進行了重新的設計和整合,包括課程的標準和課程的內(nèi)容。計算機專業(yè)中的《系統(tǒng)分析與設計》課程主要是對軟件系統(tǒng)進行分析與設計,針對電子商務專業(yè),則側(cè)重有所不同,因此將課程更改為《商務網(wǎng)站需求與方案建設》,結合對企業(yè)的業(yè)務流程調(diào)研,歸納出本門課程的典型工作任務,并對課程進行了教學設計。
對從事網(wǎng)站項目建設開發(fā)的企業(yè)流程調(diào)研后,可以歸納出基本的業(yè)務流程,描述如下:在承接一個項目后,市場部負責人與美工主要進行需求分析工作,由于需求分析成功與否與后期的工作直接相關,所以主要由負責人與項目委托人溝通,美工要進行首頁面的設計,因此要對網(wǎng)站的總體風格和內(nèi)容有一個準確的把握,所以始終參與需求分析過程。在與委托人進行充分溝通的基礎上,了解該項目的行業(yè)背景和企業(yè)的實際運行情況后,完成需求分析報告,并進行一個方案設計,在項目委托人同意之后開始進行項目的設計。首頁面的設計是由美工完成的,這也是一個與委托人反復交流的過程,經(jīng)過不斷地調(diào)整修改之后,首頁面定稿。此時首頁面只是一個效果圖片,經(jīng)過頁面的切割和生成工序后,將首頁面交給研發(fā)部,研發(fā)部根據(jù)需求分析報告和首頁面的內(nèi)容進行后臺代碼的編寫。同時,美工進行二級頁面的設計。設計完成后也交由研發(fā)部編寫后臺代碼。代碼編寫完成后進行網(wǎng)站的測試和發(fā)布。綜合上述流程,可得流程圖如圖1:在了解項目的流程時,我們也同時了解了各個崗位要求的技能,綜合來說,每個崗位的人員都應能熟悉電子商務的內(nèi)涵,不同的崗位在具體的知識技能要求上有所不同。如需求分析人員要求對項目的整體運作非常熟悉,能起到協(xié)調(diào)項目組和項目委托人的作用,必須具備很好的溝通交流能力,同時要有較強的文字組織能力。美工要具備較好的美術基礎、審美眼光和熟練的網(wǎng)頁制作知識,同時由于美工要充分與項目委托人溝通,這樣才能做出既有特色,同時又能滿足委托人要求的頁面效果,因此對溝通能力也有相當高的要求。研發(fā)部門的崗位則相對要求編程能力和邏輯思維能力強。能充分領悟項目的要求,在給定的時間內(nèi)完成代碼的編寫和調(diào)試。同時,由于程序文檔和使用說明書的編寫較為重要,所以也要求有一定的文字表達能力。企業(yè)一般還會提供管理咨詢和培訓等服務,管理咨詢和培訓主要有提供網(wǎng)站推廣的服務,電子商務解決方案的咨詢等。這些崗位要求對電子商務的技術有基本的了解并有較強的語言能力,熟悉各種網(wǎng)站推廣方法和工具。
本門課程對應的崗位為網(wǎng)站需求分析人員,需求分析研人員通常應對整個項目流程非常熟悉,他是項目委托人和開發(fā)人員之間的鈕帶,項目委托人不能理解項目是如何完成的,他們注重的是項目完成時交付的網(wǎng)站是否符合他們的預期,而開發(fā)人員的開發(fā)工作依賴于需求分析人員提供的需求分析報告,因此,網(wǎng)站的需求分析與方案設計是非常重要的工作任務,對整個項目的質(zhì)量來說起著關鍵性的作用。需求分析要完成的是和項目委托人溝通交流,以專業(yè)的眼光來看待項目的可行性,為委托人分析及明確需求,在此基礎上,進行需求調(diào)查與分析,形成需求分析與整體方案設計,提交相應的需求分析報告和方案設計報告。
4.1學習情境劃分原則企業(yè)在承接建站任務時,根據(jù)站點的不同會有一些不同的方法進行需求分析,教材的每章都將用一個實際的案例進行說明,并附上完整的需求分析報告。案例的挑選力求能充分說明各種不同類型網(wǎng)站的特色,并在需求調(diào)查與分析的方法上體現(xiàn)出來,并為學生的實踐作出有效的指導。在此基礎上,開始進行具體的情境設計,我們設想以一個項目貫穿整門課程,將項目按工作過程進行劃分情境,每個情境完成一個子任務,一門課程結束時,各個子任務可以綜合形成一個完整的項目任務。這樣,我們就只能以一個典型案例來說明需求分析過程,為了不至于造成其他類型的網(wǎng)站需求分析方法不同,而學生無法了解,在每個情境中設置拓展部分,由于b2c的站點難度適中,且最為常見,因此,教材中以b2c作為案例,其他類型的站點在需求分析時如果有特殊的要求就體現(xiàn)在拓展部分,學生選取的案例中如果涉及到其他類型的站點,那么就可以參考拓展部分,進行自學或查找相應資料來解決問題。
4.2學習情境的設計我們按照工作過程將課程劃分為十個學習情境,分別是外部需求分析、面向用戶的需求分析、企業(yè)內(nèi)部需求分析、網(wǎng)站推廣需求分析、網(wǎng)站軟硬件環(huán)境設計、網(wǎng)站功能的概要設計、網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫結構設計、網(wǎng)站界面總體設計、網(wǎng)站系統(tǒng)安全性設計和網(wǎng)站測試。
在學習情境的劃分與設計完成之后,我們著手制定課程標準,,其中最重要的就是課程的定位及學習目標的制定。這部分我們充分地參考了企業(yè)的調(diào)研意見,了解企業(yè)的網(wǎng)站需求分析人員在具體工作中所需要掌握的知識和能力。并力求能夠體現(xiàn)在學習情境的設計中。
5.1課程的定位網(wǎng)站需求與方案設計是電子商務專業(yè)網(wǎng)絡技術服務方向的一門專業(yè)課程,本門課程著重于培養(yǎng)學生用全局的眼光看待網(wǎng)站的設計需求,要求學生具備良好的溝通能力和語言表達能力,能夠應用各種調(diào)查分析方法和工具,完成電子商務網(wǎng)站的需求分析項目,并能按規(guī)范的形式形成各階段的需求分析報告文檔。
5.2學習目標的確定我們分別對本門課程的知識目標、專業(yè)能力目標、方法能力目標和社會能力目標進行了分析和歸納。在學習目標方面,十個學習情境分別達到理解以下概念和內(nèi)容:
(1)電子商務的商業(yè)模式概念;網(wǎng)站風格、關鍵字、電子支付、物流配送的概念;
(2)面向用戶的需求分析使用的調(diào)查方法與手段;功能性需求與非功能性需求的概念;
(4)網(wǎng)站的推廣策略,推廣方法。
(5)電子商務網(wǎng)站軟硬件環(huán)境的組成,網(wǎng)站軟硬件設備的選擇方法;
(6)電子商務建站的基本過程,功能概要設計的基本方法;
(7)電子商務網(wǎng)站內(nèi)容設計的原則,頁面設計的原則等;
(8)網(wǎng)站的安全性設計方法。
(9)網(wǎng)站測
試的方法在專業(yè)能力方面,我們希望能夠達到以下目標:
(2)能確定網(wǎng)站所面向用戶的類型特征;應用各種調(diào)查方式對用戶進行需求調(diào)查;分析調(diào)查結果。
(3)能明確用戶的功能性需求與潛在需求;確定網(wǎng)站的盈利模式、并進行產(chǎn)品分析;
(4)能根據(jù)外部分析和用戶需求以及企業(yè)自身定位確定網(wǎng)站的總體風格,語言版本;
(5)能確定網(wǎng)站的存儲方式,域名,數(shù)據(jù)庫的選用;了解和確定網(wǎng)站維護要求;
(6)能分析和確定網(wǎng)站的推廣策略。完成相應的需求報告文檔。由于本門課程的教學設計是讓學生在學習過程中完成一個實際的電子商務網(wǎng)站項目需求分析,因此,學生要從組建項目小組開始,進行選題,到實施整個調(diào)查過程,并形成相應的需求分析報告。整個過程都需要對項目進行規(guī)劃、計劃和實施,并在實施過程中報告和反饋,所以對學生的實踐能力是很大的考驗。相應地,在方法能力方面,我們希望通過本門課程的學習,能夠做到:能將所學知進行綜合運用;.具有獨立進行分析、計劃、實施、評價的能力;具有獲取、歸納、分析、交流的能力;并具有一定的自學能力、理解能力與表達能力。在社會能力方面,我們希望能夠培養(yǎng)學生的團隊意識與協(xié)作能力,并具有一定的計劃組織能力。
在課程標準的基始進行校本教材的編寫,在選取案例的時候,使用的是企業(yè)真實案例,這是一個b2c類型的站點,其業(yè)務方式是整合福建范圍內(nèi)的一些茶商,用統(tǒng)一的標識進行網(wǎng)上銷售,由于茶葉是福建省的一個重要特色產(chǎn)業(yè),而且網(wǎng)站的一些設想也很有特色,在校本教材中,我們就以該案例進行行動導向的教材編寫。
在這門課程的整個開發(fā)過程中,我們與企業(yè)人員共同討論如何在教學中體現(xiàn)工作內(nèi)容,如何以工作過程為導向來設計相應的教學情境,經(jīng)過反復地討論和修改,我們得到了課程標準和校本教材的框架,同時,和企業(yè)人員的交流也使我們對電子商務有了更深的了解,在編寫課程標準和校本教材中也對行動導向的課程開發(fā)過程有了更多的領悟。我們認為,在開發(fā)行動導向的課程時,和企業(yè)的合作是必不可少的,有效地合作可以使我們的課程質(zhì)量得到很大的提升。同時,對教師也是一個非常好的機會,能夠親身體會到哪些知識會在實踐中得到應用,哪些才是我們應該在課堂上教給學生的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5788590.html】
