編寫一份好的報告需要歸納概括問題、分析數(shù)據(jù)、給出結(jié)論和提出建議等多方面的能力。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確寫作的目的和讀者群體。如果你需要進一步了解報告寫作，可以參考以下這些優(yōu)秀的報告樣本。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇一
1、出自嬴姓，為顓頊帝高陽氏之后裔。堯時，皋陶曾擔任大理（掌管刑獄的官）的職務(wù)，其子伯益被賜為嬴姓，后子孫歷三代世襲大理的職務(wù)，其子孫按照當時的習慣，以官為氏，稱理氏。理氏改為李氏的說法有兩種。一種說法是：商紂時，皋陶后裔理徵，在朝為官，因直諫得罪了商紂王，而被處死，其妻契和氏帶著兒子利貞逃難時，因食李子充饑，才得以活命，故不敢稱理，便改姓李氏。另一種說法是：據(jù)（姓氏考略）記載，周之前未見有李氏，自從有老子姓李，名耳，為利貞的后裔，因祖上世代為理官，理、李兩字古音相通，便也以李為氏。顯然，李氏是始于李耳稱姓的。
2、出自他族改姓。三國時，諸葛亮平哀牢夷后，賜當?shù)厣贁?shù)民族趙、張、楊、李等姓。鮮卑氏有復姓叱李氏，漢化后，改為漢字單姓李氏。是為洛陽李氏。
3、出自他姓改李氏。據(jù)有關(guān)資料所載，唐開國元勛有諸將徐(徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等16氏，因立功從唐國姓，賜予李氏。
李氏自商末至東周的二百年間一直居住在豫東。西漢時，李氏有一支遷往今山東境，大約自東漢開始，有李氏族人陸續(xù)徙居西南，分布于川、滇一帶，其中有的融入白、苗、壯、彝、滿、回、土家、納西等民族中。魏晉南北朝時，李氏已是全國的大姓，中原的崔、盧、李、鄭并稱四大名門望族，但在唐以前主要是在北方發(fā)展。唐朝是中國封建社會的鼎盛時期，李氏作為國姓，最為顯貴。唐代李氏南遷主要有三次：一次是在唐朝初期，李氏部分人南遷，其中河南的李氏有的于唐高宗時隨陳政、陳元光父子入閩開辟漳州。第二次是"安史之亂"時，有不少李氏子孫遷往南方。第三次是五代時，因動亂，李氏有遷往福建、莆田、晉江等地定居的。從明末開始，閩、粵李氏陸續(xù)有人移居臺灣。李氏遷徙至海外，始于明朝初年，去琉球國的都是福建人，琉球國派往明、清的通事有許多人姓李，皆系自福建移居琉球的華人。在中國歷史上，李姓稱帝稱王者多達60余人，先后建立有大成、西涼、涼、吳、魏、唐、楚、后唐、南唐、大蜀、西夏和大順等政權(quán)。
所謂郡望，即郡中之望族，也即郡中的顯貴姓氏。姓氏郡望，不僅是該姓發(fā)祥地的標記，也是氏族人口、經(jīng)濟實力、政治地位與文化影響力等綜合族力強盛與否的反映。據(jù)（廣韻）記載，李氏共有十二個郡望。
1、郡望隴西郡：戰(zhàn)國時置郡。相當于今天甘肅省東鄉(xiāng)以東至臨洮縣一帶隴西地區(qū)。此支李氏，其開基始祖為秦司徒李曇長子李崇。堂號"隴西堂"，因為李氏望出隴西郡故名。
2、趙郡：邯鄲一帶，漢時置郡。此支李氏，其開基始祖為秦太傅李璣次子李牧。
3、頓丘郡：西晉時置郡。晉武帝置。在今天河南省?？h一帶。此支李氏隴西李氏分支，其開基始祖為西漢名將李廣1世孫李忠。
4、渤?？?，西漢置。在今天河北省，遼寧省的`渤海海灣沿岸一帶。
5、中山郡：漢高帝置郡。相當于今天河北省北部正定縣一帶。此支李氏為趙郡李氏分支，其開基始祖為李璣第三字李齊。
6、廣漢郡：漢時置郡。漢高祖六年分巴郡之地置。相當于今天四川省廣漢縣一帶。此支李氏為隴西李氏之后，其開基始祖為李尚（李廣之父）。
7、襄城，戰(zhàn)國時魏邑，秦置縣。歷代因之，清屬河南許州。
8、江夏郡，漢高帝置。相當于今天湖北省武漢一帶。
9、梓潼，古縣名，漢代置。為廣州郡治，蜀漢置梓潼郡，在今天四川省梓潼縣。
10、范陽郡，三國魏改涿郡為范陽郡，在今天河北省涿縣及北京市昌平、房山一帶。
11、梁國，漢高帝將原來秦代的碭郡改為梁國，相當于今天河南省商丘至安徽省碭山一帶。
12、南陽郡，戰(zhàn)國時秦置。相當于今天河南省南陽市一帶。
李耳：春秋末期思想家、哲學家，道家的創(chuàng)始人。他認為"人法地、地法天、天法道、道法自然"。提出"一陰一陽為之道"的辯證法和"天人合一"的系統(tǒng)論。
李冰：戰(zhàn)國時期蜀太守，他依法治水，修建了馳名中外的水利工程都江堰，為國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水利工程作出巨大貢獻，被后世奉為川神。
李世民：唐太宗，初始以"玄武門事變"取得政權(quán)，后制定了一些對社會發(fā)展較為有利的措施，創(chuàng)造了"從諫如流，道不拾遺、夜不閉戶"的貞觀盛世。
李白：唐代著名浪漫主義詩人，他在中國文學史上占著極為重要的地位。其代表作有（蜀道難）、（夢游天姥吟留別）、（靜夜思）等。人稱"詩仙"。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇二
我一直覺得林姓是一個小姓，沒多少人姓林，就我們班來說吧，除了我以外，只有一個同學姓林。于是，我對林姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解林姓的來源和林姓歷史名人。
2、通過多種途徑，搜集林姓的名人故事。
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容
上網(wǎng)林姓也是一個大姓林姓在福建、廣東、臺灣三省分布較多，如今林姓已遍布全國各地，而且還遠播到港澳與國外。林姓是當今中國姓氏排行第十六位的大姓，約占全國漢族人口的百分之一點一七。
書籍、報刊歷史上的林姓名人林則徐、林森、林伯渠、林鳳、林完
書籍林姓的來源林姓最初發(fā)祥于河南省境內(nèi)。春秋時期，林姓由于官職調(diào)遷與避亂隱居，散居于周、魯、齊、衛(wèi)等地。
上網(wǎng)林姓人口數(shù)量大陸林姓人口約為1416萬，林姓人口在全球約2千多萬。
1、我國的林姓源遠流長。戰(zhàn)國時期，趙國宰相林皋，始居九門，生有九子，分別為文、成、宣、化、德、修、明、勉、昭，父子均十分賢德，被稱之為“九龍之父”，“十德之門”。后來因為趙王妒其才能欲加害，所以迫使林姓舉家遷至西河避難。漢朝時，林姓子孫歷任少府、太子太傅等官職，從而在濟南地區(qū)使林姓成為名門望族。后由于再次遭受政治迫害，中原林姓在東漢末、三國時期大批南遷，遷入江浙一帶。至西晉末年，中原林姓開始進入福建。
2、林姓作為一大姓，在歷史長河中，著名歷史人物卻寥寥無幾，但也不是沒有。比如說：禁煙英雄林則徐，我最敬佩他。我為林姓祖先中，有這樣的英雄感到自豪。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇三
2、教科書歷史名人楊震、楊堅、楊炯、楊玉環(huán)、楊業(yè)、楊延昭、楊萬里、楊士奇、楊慎、楊秀清、楊深秀、楊銳、楊虎城……資料楊姓人口情況楊姓是當今中國姓氏排行第六位的大姓，人口眾多，約占全國漢族人口的百分之三點一。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇四
1、楊侯苗裔說。據(jù)《元和姓纂》和《通志?氏族略》所載，楊出自姬姓，晉武公（唐叔虞之子燮的十世孫）時封次子伯僑于楊（今山西洪洞東南范村東古城一帶），稱楊侯，其子孫以國為姓。
2、女吉姓楊國說。此說不見于傳世文獻，而見諸出土文物（據(jù)李學勤《中華姓氏譜》），女吉姓楊據(jù)說要早于姬姓楊。
3、羊舌后嗣說。姬姓楊國滅于晉，楊地成為晉大夫羊舌氏的食邑，這樣楊也成為羊舌氏的姓；另說羊舌氏為楊侯伯僑之子，見《新唐書?宰相世系表》。
4、楊孫孑遺說。據(jù)《左傳》記載，秦穆公有大夫名楊孫，因失職而奔于宋，其后裔孫姓楊。
5、出自賜姓或他族他姓改楊姓而來。如三國諸葛亮平哀牢夷后賜部分人姓楊；鮮卑莫胡盧氏被北魏孝文帝改楊姓，福建寧化有林姓遷廣東梅州后改姓楊，另據(jù)《北史》記載，楊義臣本姓尉遲氏。名人精粹：楊震（天下有名大儒，有“關(guān)西孔子”之美譽。）、楊炯（初唐四杰排名第二。）、楊玉環(huán)（被譽為盛唐第一美人，為唐玄宗寵妃。）、楊業(yè)（北宋大將，楊家將奠基人。）、楊延昭（民間俗稱“楊六郎”，楊業(yè)之子。）、楊萬里（宋代詩人、學者，為宋朝四大家之一。）、楊士奇（明朝宰相，與楊榮、楊溥并稱“三楊”。）、楊慎（明朝狀元。）、楊秀清（太平天國領(lǐng)袖，封東王。）、楊深秀（進士及第，戊戌六君子之一。）、楊銳（戊戌六君子之一。）、楊虎城（國民黨高級愛國將領(lǐng)。）、楊振寧（祖籍安徽合肥，一九五七年，因發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒原理而獲得諾貝爾物理學獎。）……楊姓是當今中國姓氏排行第六位的大姓，人口眾多，約占全國漢族人口的百分之三點一。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇五
從小到大，爺爺總是對我說：“你是林家的后代，我們林姓源遠流長，人才輩出，林家子孫遍布中國乃至世界各個角落，你要做一個林家的好子孫?！边@讓我很好奇。林姓的歷史是什么?現(xiàn)狀又是怎么樣?我想借這次活動做一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報刊;2、上網(wǎng)瀏覽，了解林姓的來源和歷史;3、向人請教，了解林姓的現(xiàn)狀。
信息渠道：書籍、報刊涉及的方面;林姓的來源。具體內(nèi)容：林姓起源于姬姓，是東周周平王姬宜臼(公元720—770年)的小兒子姬開，他的子孫以林字為姓。
信息渠道：上網(wǎng)，涉及方面：林姓人口數(shù)，具體內(nèi)容：林姓在全球約有2千多萬人。
信息渠道：爺爺?shù)闹v述，涉及方面：林姓族譜，具體內(nèi)容：近日在安溪縣湖頭鎮(zhèn)一古厝里被挖出。
1、林姓起源于姬姓，是東周周平王姬宜臼(公元前720——770年)的小兒子姬開。
2、林姓歷史上的名人有憂國憂民的.林則徐，民國第一才女林徽因，太平天國將領(lǐng)林鳳祥，清海軍將領(lǐng)林永升......
3、林姓現(xiàn)在有2千多萬人。
4、林姓族譜在安溪縣湖頭鎮(zhèn)被挖出。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇六
1.我國楊姓源遠流長，楊姓的'發(fā)源也在今山西省汾水中游霍縣一帶，后來繁衍分布至今河南境內(nèi)，成為后世楊姓發(fā)展的主流。
2.在歷史長河中楊姓人才輩出。有北宋名將楊震，唐玄宗寵妃物玉環(huán)，唐代著名詩人楊炯，宋代著名詩人楊萬里，以及諾貝爾物理獲得者楊振宇。
3.楊姓在百家姓中排名第6位，約有人口400萬，占全國的3.08%。
4.楊姓不管在國外還是國內(nèi)，都有著重要的地位，楊姓遍布許多個國家和地區(qū)，光是宗譜就有一百來卷，我為自己是一個楊姓人而感到驕傲和自豪！
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇七
1、關(guān)注學困生，幫助他們重塑學習的自信心。
“學習最好的動機是對所學學科的興趣興趣是最好的老師”現(xiàn)代教育倡導人與人之間心靈的溝通、生命的碰撞，這是人類所希望的理想教育。對待學習困難學生，我不論在行動上，還是心理上，都不以學習成績來評判一個學生的好與壞，而是進行全方位的衡量，對他們的每一點進步都及時表揚，不斷滿足他們勝任、成就和尊重的心理需要，使他們對教師逐漸產(chǎn)生感情。親其師，才能信其道，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，與后進生交朋友。我尊重學生，熱愛學生，關(guān)心學生，了解并理解他們，讓學生感到有親切感、信任感、期望感，做他們的知心朋友。常把微笑帶進課堂，使每一個學生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的，使他們主動投入到主動學習的活動中來。心理學家認為：人的行為都是強化的結(jié)果，成功的獎賞會使學困生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又會轉(zhuǎn)化為進一步學習的強大動力，激發(fā)他們強烈的求知欲望。從而幫助他們樹立起學習的自信心，積極參與到自主學習的活動中來。因此，我還在課堂上常常用鼓勵的語言評價他們的發(fā)言，讓他們體會到成功的快樂，從而樹立起主動參與學習的自信心。
2、關(guān)注后進生，使他們享受到班集體的溫暖。
在自主學習活動中把后進生融合于各個學習小組，使他們的學習得到幫助和提高。此外，我還注意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍，促進學生之間的合作，樹立他們學習的責任意識和主人翁精神，努力使全體學生都主動參與到教學活動中來，全面提高學習質(zhì)量。因此，在組建學習小組時，就有意識地把好、中、差三種學生安排在一個小組里，每個學習小組只安排一個差生。對小組里成績較好的學生，老師要給他們提出明確的要求和任務(wù)：在小組合作學習時要主動幫助后進生，多給他們發(fā)言的機會，督促、幫助后進生主動積極思考問題，對后進生的幫助要有耐心，我又給后進生提出明確的要求：每次小組討論、交流時必須發(fā)言。防止小組討論時優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面。
通過優(yōu)秀學生的學習態(tài)度、情感和行為，學會交流，增強合作意識，來啟發(fā)感染成績差的學生，讓他們能主動地看到自己的問題所在，及時改正缺點趕上優(yōu)等生。這樣，后進生在小組合作學習的活動中既感到有同學的幫助，享受到集體的溫暖，又使他們學習得到進步和提高，從而進一步樹立起自主學習的信心。
3、關(guān)注后進生，把教學重心適時下移給他們。
我在課堂教學時除了面向全體以外，還特別關(guān)注后進生，教學的重心在必要的時候下移。首先，課堂小組合作討論時，我深入到各個小組中去，特別關(guān)注后進生的思考、發(fā)言，引導、幫助他們對新知識的理解和掌握，傾聽他們對知識的理解和想法。其次，小組合作討論結(jié)束后，在小組的匯報時，把教學的目標直接指向后進生，讓他們代表小組來匯報合作學習的結(jié)果。并提問：“通過小組討論，你知道了什么?”、“你是怎樣想的?”、“你為什么這樣想?”、“你還有其他的想法嗎”等這樣的問題。這既是檢查小組討論的情況，又檢查了后進生對新知識的理解和掌握情況，對及時調(diào)控課堂有很大的幫助。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇八
我們班有好幾個同學姓陳。我們常開玩笑說：“我們1000年前是一家哦！”這個星期剛好讓我們寫研究報告，于是，我對陳姓的歷史和現(xiàn)狀，做了一次調(diào)查，并寫了此報告。
二：調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)中華百家姓的書籍，閱讀書籍，報刊上網(wǎng)閱覽，了解陳姓的來源和陳姓名人。
2、問老一輩人了解陳姓族譜。
3、通過教科書和上網(wǎng)，閱覽
三：調(diào)查情況與資料整理
信息渠道
涉及方面
具體內(nèi)容
書籍網(wǎng)絡(luò)
陳姓本站的來源
傳說陳姓最早出自媯姓，是舜帝的后裔。周武王建立周朝后，找到順后人胡公溝，封他在陳這個地方。外族改姓也是來源之一。
書籍教科書報刊
史上的陳姓名人
陳元，陳勝，陳壽，陳亮，陳子昂，陳玄奘，陳藝，陳景潤…
上網(wǎng)
陳姓人口數(shù)量
據(jù)統(tǒng)計，目前陳姓人口總數(shù)已超過8000萬以上
四：總結(jié)結(jié)論
1、我國陳姓歷史源遠流長，若按人口來說，陳姓是中國第五大姓陳姓最要出自媯姓是舜帝的后裔。周武王建立周朝，找到舜的后裔，胡公滿封他在陳這個地方，建立陳國。后來，陳國被楚滅掉亡國后的陳國子孫，以原國名為姓氏。
2、縱覽古今，陳姓人在其家族史上留下了輝煌的一筆。春秋時有孔子弟子陳元；秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝；西漢《三國志》的作者陳壽；唐代高僧陳玄奘，元末大漢政權(quán)建立者陳友諒；中國無產(chǎn)階級革命家陳毅，還有近代數(shù)學家陳景潤…我為陳姓祖先創(chuàng)造的輝煌感到嬌傲。
3、陳姓氏中國百家姓排名第五的姓氏。據(jù)統(tǒng)計，陳姓人口數(shù)量超過8000萬。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇九
教師作為一個授業(yè)解惑的職業(yè)，在很多方面需要掌握許多的知識和見識，同時也需要有很好的品質(zhì)和素養(yǎng)，在教授學生學習時做好一個好的表率作用。為了更好地投入教師事業(yè)，從事歷史教學工作，成為同學們滿意的歷史教師，故特此調(diào)查同學們與家長心目中理想的歷史教師形象，以此來改進我們的教學課程，此次問卷調(diào)研針對福州地區(qū)兩所中學，我們分別制作了學生和家長兩份不同的問卷，旨在從不同的角度重新明確新時期對歷史教師的形象要求。因此調(diào)研數(shù)據(jù)主要是服務(wù)于未來將走上歷史老師職位的人員，從一些數(shù)據(jù)和總結(jié)中，給予他們一些意見，希望可以為他們以后從事歷史教師時起到一定的幫助。
問卷分析
此次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查和采訪相結(jié)合的形式進行。問卷共發(fā)出500份，其中有效問卷465份，包括420名學生和45名家長。大學生還和一線歷史教師進行了專業(yè)技能交流。此次調(diào)研活動深入到中學學生和家長當中，廣泛聽取了同學們與家長最真誠的想法與建議，希望這次調(diào)研的數(shù)據(jù)和結(jié)論能為完善課堂教學培訓內(nèi)容，提升在校師范生專業(yè)技能提供借鑒。
此次調(diào)研主要結(jié)論有以下五點：
（一）堅實的專業(yè)知識、廣闊的課外知識和出色的課堂教學能力
老師作為一個教授知識的職業(yè)，專業(yè)知識是相當重要的，同學們對于上課下課許多的疑惑之處，最直接的想法就是通過老師來進行答疑。因此這就要求，老師并不僅僅掌握本身的專業(yè)知識，對于許多的課外知識也要有相當?shù)纳娅C。但是這并不意味著，老師的知識是無限大的，老師有不懂之處，同學們總是比較喜歡與老師一起進行討論和解答。在此次問卷調(diào)查中，有的同學是希望老師遇到不知道的問題時，承認自己不會，承認自己有差距并和學生一起探討解題方法的。因此，老師同樣要有謙虛的態(tài)度面對學生的問題和見解。
與此同時，歷史雖然是過去，但是歷史教學卻要面向未來的，掌握現(xiàn)有的歷史的知識遠遠是不夠的，要時刻補充自己的知識儲量，學生對于知識淵博的老師總是會多幾分尊敬和愛戴，這也是和學生交流的基礎(chǔ)之一，這也是老師形象確立的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。
在選擇擁有一定現(xiàn)代多媒體技能的初畢業(yè)的歷史老師和有一定中學教學經(jīng)驗的歷史老師時，很多的學生和家長都是希望兩個是合并的，為此每一個師范生都要抓住每一次實習的機會，增加自己的經(jīng)驗，了解更多的有利于教學的方式，這樣能更好的增加自己的能力和實力。
(二)豐富多樣的講課方式
現(xiàn)在的許多學校都有配置了多媒體教學，同學們現(xiàn)在也更是喜歡通過多媒體教學來上課，有的同學喜歡老師用通過幻燈片的形式來進行教學。為此必要的計算機能力也是老師應(yīng)該必備的。同時傳統(tǒng)的教學方式，同學們也是比較關(guān)注的，其中有的同學還是會比較喜歡老師用粉筆板書的形式進行教學。而值得關(guān)注的是，還是會有的學生認為老師念教材，劃重點是有必要的。為此，我認為老師可以根據(jù)具體的情況，課程來選擇以哪種方式上課。例如，平常普通的課程可以通過幻燈片和板書相結(jié)合的形式進行上課，在活動課上可以采用較小組討論，活動的形式，而在學期末復習時可以采用劃重點的形式，讓學生們可以更好的掌握知識。這樣多形式的教學方式，同學們會比較容易接受，同時也可以加強同學們對學習上的把握。
(三)課堂氣氛與學生學習主體性
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，86%的人認為教學方法是老師應(yīng)該具備的重要素質(zhì)之一，老師上課是否風趣是決定學生學習興趣的關(guān)鍵，超過半數(shù)的人喜歡風趣幽默，生動活潑，笑后即忘類型的老師，這也充分說明了歷史老師的教育風格還是應(yīng)該以寓教于樂為主，以重點培養(yǎng)學生的學習興趣為主。增強課堂的互動，是教師和學生溝通和交流的最好的途徑，因此把握好這個橋梁，對于老師開展更多更加豐富的活動至關(guān)重要。
而課堂的活躍程度，最重要的一點無疑就是要把學生這個主體地位展現(xiàn)得淋漓盡致。在課堂上要積極發(fā)揮同學們的主動性，75%的人還是十分贊同老師上課提問的，但是有的同學只是看情況回答老師的問題，因此，老師在設(shè)置問題的時候要充分考慮到學生的喜好和學生群體關(guān)注的熱點問題。課堂的提問環(huán)節(jié)無疑是課堂互動的重要環(huán)節(jié)，因此把握好問題的力度，是調(diào)動課堂氣氛的重中之重。在課后，的人很樂意完成老師布置的作業(yè)，但是仍然有的同學只是在應(yīng)付作業(yè)，那么老師在布置作業(yè)的時候同樣應(yīng)該充分考慮到學生的興趣。
（四）教師的個人師德相當重要
老師的形象應(yīng)該是和藹可親、平易近人的，86%的人認為歷史老師最應(yīng)該具備的素質(zhì)之一就是熱愛和尊重學生，因此老師的自身素質(zhì)培養(yǎng)也相當重要，只有建立良好的師德才能真正實現(xiàn)教師形象的升華。通過調(diào)查很少有老師會對學生使用強迫、壓制甚至體罰等教育方法，這是值得肯定的。我們應(yīng)該看到老師的行為，在一定程度上都會對學生造成影響。在問卷中，認為老師對自己有存在影響的占到了學生總數(shù)的，認為因為對一個老師的印象而影響自己的學習的也有著比較大的一部分。為此，我認為一個老師的個人素質(zhì)和師德是很重要的，它會影響學生們對老師的印象，同時也會影響同學們對本科目學習的興趣，同時也會影響同學們的做人方式。因此這就需要每一位老師要培養(yǎng)良好的師德，這樣便可以更好的教書育人。
同時，調(diào)研結(jié)果顯示，傳統(tǒng)的師生關(guān)系發(fā)生了重大的變化，如今教師不僅充當著“嚴師”的角色，在課余時間更多地也充當著“益友”的角色，師生互動的頻率進一步增加。
（五）聽取家長的意見，加強與家長之間的互動
在學生教育中扮演至關(guān)重要的角色的還有家長，許多的家長都希望知道自己孩子在學校中的表現(xiàn)，這就需老師們和家長有一個長期的聯(lián)絡(luò)機制。為此，老師們要加強自己與家長之間的交流能力和聯(lián)絡(luò)能力，拓寬交流渠道，更好的對家長及時反饋學生們的情況，也使家長放心的將孩子放在學校中學習。
老師為人師表，但老師也不是萬能的，老師也有犯錯誤的時候，勇敢地在學生面前承認自己的過錯，無疑是一個受益終生的教誨。因此，歷史老師更應(yīng)該注重反思和總結(jié)，來確保自身形象的確立。注重從學生身上吸取養(yǎng)分，從學生的角度考慮問題，這樣才能真正做到教書育人。
通過此次調(diào)查研究，我們最終確立的歷史教師形象包括語言風趣幽默，生動活潑，和藹可親，平易近人，感情豐富，語言簡潔；能很好地掌控課堂活躍氣氛，并能夠很好地和學生交流等。對于尚在學校學習的師范生而言，這些能力都是亟待提升的能力，因此希望每一位師范生要努力朝這些方面努力，不斷增強自身的綜合素質(zhì)，爭取做一名優(yōu)秀的歷史教師。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十
我們班很多同學姓王，有一次聽老師講每一個姓氏代表著與眾不同的意思，我為了弄明白，就對王姓的歷史做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查閱資料。
2、通過書籍報刊等圖書查資料。
三、調(diào)查情況
王姓的來源：王姓是中國第一大姓，人口將近一億，自漢代以來，王姓有至少21個望族，其中如瑯玡王氏、太原王氏、三槐王氏、開閩王氏等，王姓是中華民族眾多姓氏中文化最為淵深的姓氏。
歷的王姓名人：王安石、王昌齡、王昭君、王羲之、王之渙等。
王氏家譜：現(xiàn)存的王姓家譜、族譜中，基本上都是一宗一族、一房一支所修的，屬于私修譜牒，私修譜牒行于宋代，至清代以后的家譜族譜中，基本上都是私家修撰的天下。
四、結(jié)論
1、我國的王姓，是一個源頭重多、族派紛繁的姓氏。媯姓，為齊王田和的后代，以王族稱謂所氏，有出自了姓，為殷商王子比干之后，以爵號為氏。有出自姬姓，為周文王以后，以王族爵號為氏，得姓始祖是太子晉，其名晉，字子喬，系周靈王太子，在山西太原有“子喬祠”，就是對王姓始祖子喬的紀念。王姓是當今排名第一位的大姓，擁有人口近一億，約占全國漢族人口的百分之七點四。
2、在歷史長河中王姓人才濟濟。有唐代詩人王之渙、王昌齡、王維，河南農(nóng)民領(lǐng)袖王瓊，北宋政治家、文學家、思想家王安石，清文學家王士禛，新朝開國皇帝王莽。王昭君，西漢元帝時宮女，她自請嫁匈奴，在匈奴幾十年，結(jié)束了長期以來漢同匈奴之間的戰(zhàn)爭局面，起到安定邊疆，增進民族團結(jié)的進步作用，她的故事成為后來的詩詞、戲曲、小說、說唱等的流行題材……我為許多王姓中的名人感到驕傲和自豪。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十一
1、出自嬴姓，為顓頊帝高陽氏之后裔。堯時，皋陶曾擔任大理(掌管刑獄的官)的職務(wù)，其子伯益被賜為嬴姓，后子孫歷三代世襲大理的職務(wù)，其子孫按照當時的習慣，以官為氏，稱理氏。理氏改為李氏的說法有兩種。一種說法是：商紂時，皋陶后裔理徵，在朝為官，因直諫得罪了商紂王，而被處死，其妻契和氏帶著兒子利貞逃難時，因食李子充饑，才得以活命，故不敢稱理，便改姓李氏。另一種說法是：據(jù)(姓氏考略)記載，周之前未見有李氏，自從有老子姓李，名耳，為利貞的后裔，因祖上世代為理官，理、李兩字古音相通，便也以李為氏。顯然，李氏是始于李耳稱姓的。
2、出自他族改姓。三國時，諸葛亮平哀牢夷后，賜當?shù)厣贁?shù)民族趙、張、楊、李等姓。鮮卑氏有復姓叱李氏，漢化后，改為漢字單姓李氏。是為洛陽李氏。
3、出自他姓改李氏。據(jù)有關(guān)資料所載，唐開國元勛有諸將徐(徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等16氏，因立功從唐國姓，賜予李氏。
李氏自商末至東周的二百年間一直居住在豫東。西漢時，李氏有一支遷往今山東境，大約自東漢開始，有李氏族人陸續(xù)徙居西南，分布于川、滇一帶，其中有的融入白、苗、壯、彝、滿、回、土家、納西等民族中。魏晉南北朝時，李氏已是全國的大姓，中原的崔、盧、李、鄭并稱四大名門望族，但在唐以前主要是在北方發(fā)展。唐朝是中國封建社會的鼎盛時期，李氏作為國姓，最為顯貴。唐代李氏南遷主要有三次：一次是在唐朝初期，李氏部分人南遷，其中河南的李氏有的于唐高宗時隨陳政、陳元光父子入閩開辟漳州。第二次是"安史之亂"時，有不少李氏子孫遷往南方。第三次是五代時，因動亂，李氏有遷往福建、莆田、晉江等地定居的。從明末開始，閩、粵李氏陸續(xù)有人移居臺灣。李氏遷徙至海外，始于明朝初年，去琉球國的都是福建人，琉球國派往明、清的通事有許多人姓李，皆系自福建移居琉球的華人。在中國歷史上，李姓稱帝稱王者多達60余人，先后建立有大成、西涼、涼、吳、魏、唐、楚、后唐、南唐、大蜀、西夏和大順等政權(quán)。
所謂郡望，即郡中之望族，也即郡中的顯貴姓氏。姓氏郡望，不僅是該姓發(fā)祥地的標記，也是氏族人口、經(jīng)濟實力、政治地位與文化影響力等綜合族力強盛與否的反映。據(jù)(廣韻)記載，李氏共有十二個郡望。
1、郡望隴西郡：戰(zhàn)國時置郡。相當于今天甘肅省東鄉(xiāng)以東至臨洮縣一帶隴西地區(qū)。此支李氏，其開基始祖為秦司徒李曇長子李崇。堂號"隴西堂"，因為李氏望出隴西郡故名。
2.趙郡：邯鄲一帶，漢時置郡。此支李氏，其開基始祖為秦太傅李璣次子李牧。
3.頓丘郡：西晉時置郡。晉武帝置。在今天河南省?？h一帶。此支李氏隴西李氏分支，其開基始祖為西漢名將李廣1世孫李忠。
4.渤?？?，西漢置。在今天河北省，遼寧省的`渤海海灣沿岸一帶。
5.中山郡：漢高帝置郡。相當于今天河北省北部正定縣一帶。此支李氏為趙郡李氏分支，其開基始祖為李璣第三字李齊。
6.廣漢郡：漢時置郡。漢高祖六年分巴郡之地置。相當于今天四川省廣漢縣一帶。此支李氏為隴西李氏之后，其開基始祖為李尚(李廣之父)。
7.襄城，戰(zhàn)國時魏邑，秦置縣。歷代因之，清屬河南許州。
8.江夏郡，漢高帝置。相當于今天湖北省武漢一帶。
9.梓潼，古縣名，漢代置。為廣州郡治，蜀漢置梓潼郡，在今天四川省梓潼縣。
10.范陽郡，三國魏改涿郡為范陽郡，在今天河北省涿縣及北京市昌平、房山一帶。
11.梁國，漢高帝將原來秦代的碭郡改為梁國，相當于今天河南省商丘至安徽省碭山一帶。
12.南陽郡，戰(zhàn)國時秦置。相當于今天河南省南陽市一帶。
李耳：春秋末期思想家、哲學家，道家的創(chuàng)始人。他認為"人法地、地法天、天法道、道法自然"。提出"一陰一陽為之道"的辯證法和"天人合一"的系統(tǒng)論。
李冰：戰(zhàn)國時期蜀太守，他依法治水，修建了馳名中外的水利工程都江堰，為國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水利工程作出巨大貢獻，被后世奉為川神。
李世民：唐太宗，初始以"玄武門事變"取得政權(quán)，后制定了一些對社會發(fā)展較為有利的措施，創(chuàng)造了"從諫如流，道不拾遺、夜不閉戶"的貞觀盛世。
李白：唐代著名浪漫主義詩人，他在中國文學史上占著極為重要的地位。其代表作有(蜀道難)、(夢游天姥吟留別)、(靜夜思)等。人稱"詩仙"。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十二
研究方法：
1、上網(wǎng)查找
2、查閱書籍
3、詢問父母
“陳”姓的來源：
陳姓人是舜帝的后裔。在舜當天子之前，堯把他的兩個女兒人嫁給了舜，并讓他們居住在媯河邊。于是舜的后代便稱為媯姓。西周初年，周武王滅了商朝以后，他找到當時舜帝的后代媯滿，把大女兒嫁給他，封他在陳，建立了陳國，定都宛丘（今河南淮陽）。他選賢任能，揚善罰惡，勵精圖治，使陳國強盛了許多年。媯滿死后，謚號為胡公，故又稱陳胡公、胡公滿。他的子孫便以國為姓，稱為陳氏，并尊陳胡公為陳姓的得姓始祖。
據(jù)《通志氏族略》記載：周武王滅商朝紂王以后，建立周朝以后，找到舜的后人“陳胡公媯滿”，封他在陳（今河南淮陽）這個地方，建立了“陳國”。胡公滿傳至十世孫媯完，陳國內(nèi)亂，陳厲公的兒子媯完怕株連自己，出逃到齊國，以故國為氏，稱陳氏。
出自于陳國公族后裔
陳國在媯滿死后，其子孫有以國為氏，即陳氏。陳胡公滿的子孫，除陳完這一支主系外，還有三支（一）陳哀公之子媯留，避居陳留（今河南開封陳留鎮(zhèn)）。（二）陳愍公之長子陳衍。避居陽武戶牖（今河南蘭考東北）。（三）陳愍公次子陳全溫之后的陳引奇，居于固始（今河南固始），后因無子，便以潁川陳寔為嗣子，遂融入潁川陳氏。
劉氏改姓
白氏改姓
侯莫陳氏改姓
其他少數(shù)民族改姓或賜姓而來
女真族陳氏：據(jù)陳述《漢姓女真姓的對照和說明》可知女真皇族完顏氏中，有的在金末已改為陳氏。
蒙古族陳氏：據(jù)《續(xù)通志氏族略四》載，陳氏，明太祖朱元璋賜給降明的蒙古貴族的姓。如恰恰賜名陳守忠，哈哈賜名陳元等。
滿族陳氏：有兩種情況。一是后金努爾哈赤統(tǒng)治時，居住在東北的漢族陳氏，被強迫改為滿族陳氏；二是本系滿族姓氏，改為陳氏，仍屬滿族。
姓陳的歷史名人：
1、陳勝，字涉，陽城（今河南登封市東南，一說今河南商水縣西南）人。秦朝末年農(nóng)民起義的領(lǐng)袖之一。
秦二世元年（公元前209年），聯(lián)合吳廣率領(lǐng)戍卒發(fā)動大澤鄉(xiāng)（今安徽宿州市）起義，成為反抗暴秦起義的先驅(qū)；占據(jù)陳郡稱王，建立張楚政權(quán)。后被秦將章邯所敗，為車夫莊賈所害，葬于芒碭山。劉邦稱帝后，追封陳勝為“隱王”。
2、陳湯，字子公，漢族，山陽瑕丘（今山東兗州北）人，西漢大將。漢元帝時，他任西域副校尉，曾經(jīng)假托圣旨，脅迫西域都護甘延壽出兵，攻殺與西漢王朝相對抗的匈奴郅支單于，為安定邊疆做出了很大貢獻。
官至射聲校尉、從事中郎，封關(guān)內(nèi)侯，在長安去世。王莽掌權(quán)后，追謚陳湯為破胡壯侯。
3、陳寔，字仲躬（《陳寔碑》誤作仲弓），潁川許縣（今河南許昌長葛縣古橋鄉(xiāng)陳故村）人。東漢時期官員、名士。
陳寔出身微寒，起家任都亭佐，轉(zhuǎn)為督郵，遷西門亭長，四為郡功曹，五辟豫州，六辟三公，再辟大將軍府。司空黃瓊辟選人才，補聞喜縣令，治理聞喜半歲；復除太丘長，后世稱為“陳太丘”。
4、陳琳，字孔璋，廣陵射陽人。東漢末年文學家，“建安七子”之一。生年無確考，惟知在“建安七子”中比較年長，約與孔融相當。
漢靈帝末年，陳琳任大將軍何進主簿。何進為誅宦官而召四方邊將入京城洛陽，陳琳曾諫阻，但何進不納，終于事敗被殺。董卓肆惡洛陽，陳琳避難至冀州，入袁紹幕府。
袁紹失敗后，陳琳為曹軍俘獲。曹操愛其才而不咎，署為司空軍師祭酒，使與阮瑀同管記室。后又徙為丞相門下督。建安二十二年（217年），與劉楨、應(yīng)玚、徐干等同染疫疾而亡。
陳琳著作，據(jù)《隋書經(jīng)籍志》載原有集10卷，已佚。明代張溥輯有《陳記室集》，收入《漢魏六朝百三家集》中。
5、陳霸先，字興國，小字法生，吳興（今浙江長興）長城下若里人，祖籍潁川（今河南禹州），漢太丘長陳寔之后，南北朝時期陳朝開國皇帝（557年-559年在位）。
結(jié)論：
陳姓，中華姓氏之一，是一個典型的多民族、多源流姓氏，主要源自媯姓及少數(shù)民族改姓等。陳胡公為陳姓的得姓始祖。
據(jù)2019年1月公安部戶政管理研究中心數(shù)據(jù)顯示，陳姓在2018年排名第5位，戶籍人口數(shù)量達0。633億人；據(jù)第六次全國人口普查結(jié)果，陳姓約占全國漢族人口4。53%，在臺灣、廣東二省，陳姓約占該省人口10%以上，為省內(nèi)第一大姓。歷史上陳姓的重要人物有：秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖陳勝；西漢名相陳平；南朝陳武帝陳霸先；唐朝詩人陳陶；南宋思想家陳亮；明朝畫家陳洪綬；近代愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚，中華人民共和國元老陳云，元帥陳毅，數(shù)學家陳景潤，歷史學家陳寅恪、陳述、陳垣等等。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十三
二、調(diào)查方法
1、查閱書籍
2、通過電子設(shè)備查閱資料
3、請教他人
三、調(diào)查研究情況和資料整理
1、“李”姓是《百家姓》中的第四大姓。根據(jù)2010年，全國第六次人口普查統(tǒng)計結(jié)果顯示，中國“李”姓人口高達1。3億，大約占全中國漢族人口的7。9%。
2、“李”姓的起源：
相傳，“李”姓起源于堯舜時期的大理官——皋陶。皋陶是舜手下的掌管刑法的官員。他的子孫就以官職為姓，將“理”相通為“李”。先有“理”氏，后有“李”氏。
3、“李”姓名人
從古至今，“李”姓英才輩出。比如：修建都江堰的李冰；飛將軍李廣；唐高祖李淵；唐太宗李世民；“詩仙”李白；唐朝著名樂師李龜年；明代的醫(yī)藥學家李時珍；“千古第一才女”李清照；南唐后主李煜；共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗；原名李堯棠的作家巴金……看來，“李”姓名人還真不少！
4、“李”姓地位
歷史上唐朝皇帝均為李氏族人，除去武則天，共20位皇帝。當時唐太宗李世民還對有功之人進行了封賞，其中就有這一項——賜姓。唐朝的這段歷史成為了李姓最輝煌的時刻。
四、研究結(jié)論
1、“李”姓人口密度很高，全球李姓有1。3億人，為世界第一大姓。
2、“李”姓起源于上古帝王舜的大理官——皋陶。
3、“李”姓有很多歷史名人，需要我們逐步的去探究和發(fā)現(xiàn)。
4、“李”姓皇帝有很多。其中最著名的就是唐朝皇帝，這是“李”姓家族中一段輝煌的時刻。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十四
例如：百家姓等
網(wǎng)上瀏覽
2、調(diào)查情況和資料
信息渠道涉及的`方面具體的內(nèi)容
書籍王姓的來源傳說王姓的直接來源是周靈王的兒子——太子晉的姓?，F(xiàn)在是中國第一大姓。
爸爸的講述歷史上王姓的名人王翦，王莽，王充，王羲之，王勃，王維，王溥，王安石，王實甫，王守仁，王夫之。
上網(wǎng)王姓的人口數(shù)量王姓人口占中國12%的人。
信息渠道
涉及的方面
具體的內(nèi)容
書籍
王姓的來源
傳說王姓的直接來源是周靈王的兒子——太子晉的姓。現(xiàn)在是中國第一大姓。
爸爸的講述
歷史上王姓的名人
王翦，王莽，王充，王羲之，王勃，王維，王溥，王安石，王實甫，王守仁，王夫之。
上網(wǎng)
王姓的人口數(shù)量
王姓人口占中國12%的人。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十五
1、我國楊姓源遠流長，楊姓的發(fā)源也在今山西省汾水中游霍縣一帶，后來繁衍分布至今河南境內(nèi)，成為后世楊姓發(fā)展的主流。
2、在歷史長河中楊姓人才輩出。有北宋名將楊震，唐玄宗寵妃物玉環(huán)，唐代著名詩人楊炯，宋代著名詩人楊萬里，以及諾貝爾物理獲得者楊振宇。
3、楊姓在百家姓中排名第6位，約有人口400萬，占全國的3.08%。
4、楊姓不管在國外還是國內(nèi)，都有著重要的地位，楊姓遍布許多個國家和地區(qū)，光是宗譜就有一百來卷，我為自己是一個楊姓人而感到驕傲和自豪！
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十六
我們學校有不少同學姓陳，我也有好幾個鄰居也姓陳。陳“姓”是怎么來的？歷史上姓陳的名人有哪些？現(xiàn)在的“陳”姓，是不是我國人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對“陳”姓，的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報刊上網(wǎng)瀏覽了解“陳”姓的來源和姓“陳”的歷史名人。
2、通過多種途徑搜集“陳”姓的名人，故事和了解“陳”姓人口數(shù)量和分布情況。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
“陳”姓的來源
“陳”姓最早出自媯（gui）姓，是舜帝的后裔。周武王滅商朝后，豐舜的后人陳胡公如媯滿在陳地，建立陳國，后來他的后人因內(nèi)亂出奔到齊國，以故國為氏，稱陳氏。
歷史上的“陳”姓名人：
陳勝、陳琳、陳子昂、陳平、陳壽、陳名夏、陳毅、陳貞慧、陳嘉庚……
陳姓人口數(shù)量
據(jù)統(tǒng)計陳姓人口總數(shù)為4550萬，約占，全國漢族人口的4。53%，是列全國第5位的大姓。
陳一性族譜
在湖南韶山保存著一米多厚的陳氏族譜，足足20卷之長。
四、結(jié)論
1、我國“陳”姓歷史悠遠，“陳”姓最早出自“媯”姓，是舜離的后裔。據(jù)記載：周武王滅商朝紂王，建立周朝后，找到舜的后人“陳胡公媯滿”，峰他在河南省淮陽縣這個地方，建立了陳國。胡公滿傳到十世孫媯完，陳國內(nèi)亂，陳立公的兒子媯完怕株連自己，出奔到齊國，亡國后陳國子孫便以原國名為姓氏，于是是有了陳姓。
2、總覽古今，“陳”姓人在，其家族史上留下了輝煌的一筆。春秋時有孔子弟子陳元；，秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝；，西漢三國志的作者陳壽；，中國無產(chǎn)階級革命家陳毅；，還有近代數(shù)學家陳景潤……我為“陳”姓祖先創(chuàng)造的輝煌感到自豪。
3、“陳”姓是中國百家姓排名第五的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏之一，據(jù)統(tǒng)計，“陳”姓人口，超過4550萬。
4、陳嘉庚，福建廈門人。著名愛國華僑，他早年支持孫中山的革命，抗日戰(zhàn)爭時期更是慷慨解囊，解放后，又獨資創(chuàng)辦了廈門大學。
文字的歷史和現(xiàn)狀報告篇十七
為了能在新的一年里再接再勵，使教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20--——20--學年的教學工作回顧如下：
(一)德育方面
本人熱愛中國xxx，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：塌實。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領(lǐng)導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
(二)出勤方面
這一學年里，我擔任七年級的歷史教學工作，每天都堅持提前進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。真正做到愛生如子，以校為家。
(三)教學能力方面
在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務(wù);在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成;我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題;對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
(四)取得的成績
一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。半年來，我圓滿完成了學校分配的各項教學任務(wù)，所代班級學生的歷史成績有明顯進步。
(五)存在的問題
以上是我對本學期教學工作大體的總結(jié)，還存在許多不足。的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領(lǐng)導及老教師的批評指正，爭取在教學方面不斷取得進步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。
在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們!
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