在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期待著一場(chǎng)精彩的能撥開心頭那一團(tuán)迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時(shí)間，對(duì)于繪本有了一定的了解，那么怎樣才能把繪本那神奇而又有魔力的魔法施展出來呢？這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團(tuán)迷霧。
鳥老師的繪本音樂劇上所講到的幾個(gè)繪本故事恰好我家書館都有，聽起來格外親切?？鋸埖膭?dòng)作和表情，恰到好處的配樂，以及引人入勝的聯(lián)想把家長(zhǎng)和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個(gè)繪本工作者同時(shí)也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥老師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的想象力是創(chuàng)造力的`前提，從兒童心理發(fā)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最佳的途徑。舉個(gè)例子來說：家長(zhǎng)傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長(zhǎng)的方法“復(fù)制”出來一個(gè)一樣的手工作品。其實(shí)這樣的方法限制了孩子的思維，家長(zhǎng)可以在做的過程中讓孩子觀察，然后讓他們自己想辦法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀察能力和想象力。另外，家長(zhǎng)朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機(jī)的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時(shí)候家長(zhǎng)盡可能的把孩子帶入到一定的情景當(dāng)中去，讓孩子在一定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實(shí)是孩子興趣的來源。和我一同參加此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個(gè)信息相對(duì)閉塞的環(huán)境中這樣家長(zhǎng)的講座機(jī)會(huì)不多，每參與一次都有所收獲，都能幫助自己解決教育孩子中的一些問題，真心希望以后還能多參與這樣的活動(dòng)，感謝東方娃娃為家長(zhǎng)提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
“語(yǔ)文”就是指口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言。語(yǔ)文教學(xué)就是語(yǔ)言運(yùn)用的教學(xué)。語(yǔ)文課程的“工具性”，要求語(yǔ)文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語(yǔ)言學(xué)習(xí)得好，運(yùn)用語(yǔ)言的能力就強(qiáng)?？墒悄壳霸谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，許多教師由于認(rèn)識(shí)的偏差，出現(xiàn)了人文性過度，工具性不足的傾向。表現(xiàn)為：重感悟，輕訓(xùn)練；重內(nèi)容，輕語(yǔ)言；重閱讀，輕作文等。小學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有目的有順序地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，正確、熟練地運(yùn)用語(yǔ)言。
各位專家都有個(gè)共同特點(diǎn)，心得體會(huì)范文那就是愛讀書，他們聯(lián)系自己的實(shí)際，談了語(yǔ)文教師該如何提高的文化底蘊(yùn)，提高素質(zhì)修養(yǎng)。我們不僅僅深入課堂多聽課例，還要經(jīng)常實(shí)踐研究，上課、研討、讀書、提高。我心中的語(yǔ)文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)的探索，不斷提升專業(yè)水平，具有大將風(fēng)范，要有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個(gè)高度，我們首先要做到：永葆激情，忠誠(chéng)教育。語(yǔ)文教師要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不要因?yàn)閴木车母淖?，?jīng)濟(jì)的沖擊，地位的升降而改變，永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到：張揚(yáng)個(gè)性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格；業(yè)精于勤，潛心靜慮，默默努力，靜靜成長(zhǎng)。最后還要做到：博覽群書，好高致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，思想?yún)R報(bào)范文在反思中成長(zhǎng)。
我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解是：閱讀教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，學(xué)法讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財(cái)富，另一方面要因勢(shì)利導(dǎo)。但是，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法時(shí)僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的必要條件。
二是學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的，而不是老師生硬傳授的。
三是要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的保證。
聽君一席話，勝讀十年書。我們作為語(yǔ)文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)、反思、提高，那么，我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)將會(huì)走上一個(gè)更高的臺(tái)階。努力，期待！
《閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)》是篇好范文參考，涉及到學(xué)生、閱讀,教學(xué),教師、指導(dǎo),學(xué)習(xí)、我們,讀書等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
全文閱讀是一項(xiàng)能夠提高我們思維能力與素養(yǎng)的重要技能，它幫助我們更好地理解文章并獲得更深層次的信息。為了加強(qiáng)自己的全文閱讀能力，我報(bào)名參加了全文閱讀培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到全文閱讀需要時(shí)間和耐心。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了全文閱讀的流程：先掃讀整篇文章，了解大意和結(jié)構(gòu)，再仔細(xì)閱讀每段，理解每個(gè)觀點(diǎn)和關(guān)鍵詞。這種方法需要耐心細(xì)致，不能隨意跳過和快速想到結(jié)論。然而，當(dāng)我按照這種方法進(jìn)行閱讀后，我真正體會(huì)到了正確的方法和結(jié)果。文章的意義變得更加清晰，我能夠準(zhǔn)確地理解作者的觀點(diǎn)，并深入探索作者表達(dá)的意思。
其次，全文閱讀也需要積極的心態(tài)。在閱讀過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到難懂的詞匯和語(yǔ)句，這時(shí)需要積極主動(dòng)地去查閱詞典、學(xué)習(xí)新詞匯。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的句型或主題，我們需要耐心思考，嘗試從多個(gè)角度去理解和解釋。通過支持正面和積極的心態(tài)，我們可以更加自信地掌握正確的思考方法，從而更好地理解作者表達(dá)的觀點(diǎn)，閱讀文章。
第三，提高全文閱讀能力需要不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練。正如俗話所說，“熟能生巧”，全文閱讀的能力需要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)。在實(shí)踐過程中，我們不僅能夠警覺文章的亮點(diǎn)，概括作者的主要觀點(diǎn)，還可以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解和理解。在培訓(xùn)過程中，我嘗試著不斷練習(xí)全文閱讀方法，通過不斷地讀取和評(píng)估以前的文章，提升了我的全文閱讀能力。
第四，關(guān)鍵是對(duì)于全文閱讀的技巧需要不斷的探索和改進(jìn)。在全文閱讀的過程中，我們不僅需要正確地掌握方法，還需要不斷地?cái)U(kuò)大閱讀量和增強(qiáng)對(duì)信息的敏感性。此外，我們還可以選擇一些題目來練習(xí)和測(cè)試我們掌握的技能，在實(shí)際的讀取文本的過程中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。反復(fù)實(shí)踐和總結(jié)，這是不斷探索和改進(jìn)全文閱讀技巧的關(guān)鍵。
總之，全文閱讀能力是需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)和改進(jìn)的。只有通過深入的閱讀和細(xì)致的推敲，我們才能提高自己的全文閱讀能力。參加全文閱讀培訓(xùn)，我獲得了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和技巧，它們不僅幫助我更好地理解文章，還提升了我的思維能力和閱讀表現(xiàn)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定會(huì)在全文閱讀方面有越來越出色的表現(xiàn)。
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語(yǔ)文化、中西文化對(duì)比、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、心得體會(huì)
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語(yǔ)教師擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語(yǔ)言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡(jiǎn)筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)比畫是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡(jiǎn)單的勾畫就能讓學(xué)生直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達(dá)到了用英語(yǔ)交流和做事的目的。
二、建議與意見
另外對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語(yǔ)教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語(yǔ)，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語(yǔ)言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語(yǔ)閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語(yǔ)教材教法理論、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、英語(yǔ)授課、活動(dòng)教學(xué)等。其次，加強(qiáng)口語(yǔ)特別是語(yǔ)音的訓(xùn)練。小學(xué)英語(yǔ)教師除了要有嫻熟的英語(yǔ)教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書寫、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、教唱英語(yǔ)歌曲、簡(jiǎn)筆畫等基本功訓(xùn)練，及熟悉英語(yǔ)教材的特點(diǎn)。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語(yǔ)課的課堂操作，并進(jìn)行課堂模式研討會(huì)，優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動(dòng)，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師盡快進(jìn)入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語(yǔ)課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試評(píng)估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對(duì)該教材的重、難點(diǎn)的理解及對(duì)一至四會(huì)內(nèi)容的把握。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。
英語(yǔ)閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)2
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在當(dāng)下信息爆炸的時(shí)代，讀書和閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)、提升自我素養(yǎng)的主要途徑之一。然而，由于社交媒體的普及和其他娛樂方式的競(jìng)爭(zhēng)，越來越多的人忽視了閱讀的重要性。為了提高自己的閱讀興趣和能力，我報(bào)名參加了一次興趣閱讀培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我不僅了解到了閱讀的好處，也掌握了一些提高閱讀興趣和技巧的方法。
第二段：興趣是閱讀的動(dòng)力
在這次培訓(xùn)過程中，我深刻體會(huì)到了興趣對(duì)于閱讀的重要性。興趣是指引我們持續(xù)閱讀的動(dòng)力，只有對(duì)一個(gè)話題感興趣，我們才會(huì)主動(dòng)去了解和深入研究。而通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何找到適合自己的閱讀興趣點(diǎn)，從而增加對(duì)閱讀的熱情。通過廣泛的閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)歷史和心理學(xué)的興趣，并在這兩個(gè)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。興趣的引導(dǎo)讓我在閱讀的過程中更加享受，也更加愿意花時(shí)間去閱讀。
第三段：提高閱讀能力的方法
除了興趣，提高閱讀能力也是興趣閱讀培訓(xùn)中的重要內(nèi)容之一。通過這次課程，我學(xué)到了一些提高閱讀能力的方法，比如定期閱讀、增加閱讀的難度和多角度思考。定期閱讀對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常重要，我每天都會(huì)安排一段時(shí)間來讀書，這不僅提高了我的閱讀速度，也增加了我的閱讀量。增加閱讀的難度則是為了挑戰(zhàn)自己，我不再滿足于只讀一些簡(jiǎn)單易懂的小說，而是嘗試閱讀一些更深入的學(xué)術(shù)書籍。多角度思考則是幫助我更好地理解和消化所讀內(nèi)容的方法，我會(huì)通過寫讀書筆記、與他人討論、參加讀書俱樂部等方式來加深對(duì)書中觀點(diǎn)的理解。
第四段：閱讀帶來的變化
興趣閱讀培訓(xùn)不僅提高了我的閱讀能力，也帶來了一些意想不到的變化。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種認(rèn)知和思考的過程。通過閱讀，我開始思考人生的意義、世界的本質(zhì)以及人與人之間的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，能夠更好地理解和接受不同的觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也幫助我提高了寫作能力，我能夠更加流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。閱讀改變了我的思維方式和表達(dá)能力，使我在工作和生活中都更加得心應(yīng)手。
第五段：對(duì)興趣閱讀的堅(jiān)持
通過這次興趣閱讀培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和帶來的好處。然而，培養(yǎng)興趣和提高閱讀能力不是一蹴而就的過程，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。我決心在以后的日子里，將閱讀作為我的日常習(xí)慣，每天都安排一定的時(shí)間來讀書。我也打算參加更多的讀書活動(dòng)，比如讀書討論會(huì)、讀書分享會(huì)等，與他人分享閱讀的樂趣和收獲。通過堅(jiān)持，我相信我的閱讀能力會(huì)不斷提高，我的興趣也會(huì)更加廣泛和深入。
總結(jié)：
通過這次興趣閱讀培訓(xùn)，我不僅了解到了閱讀的好處，也學(xué)會(huì)了一些提高閱讀興趣和能力的方法。閱讀不僅提高了我的知識(shí)水平，還改變了我的思維方式和表達(dá)能力。我決心在以后的日子里繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，將閱讀作為一種生活方式，讓閱讀成為我生活中的一部分。
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
看完了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，仔細(xì)品味每一位教育家的成長(zhǎng)故事，無不都透露著一個(gè)美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。
正因?yàn)樾闹谐錆M著對(duì)學(xué)生的愛，他們才會(huì)視學(xué)生如己出，才會(huì)尊重每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因?yàn)樾闹杏袗?，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更愿意等待，他們?cè)陟o靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色，因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫夯▋河行?，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里。
中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣！當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時(shí)，你會(huì)看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當(dāng)我們像經(jīng)營(yíng)自己的家一樣精自己的學(xué)校時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力！
他們不但自己對(duì)學(xué)生對(duì)教育充滿著無限愛，他們還是愛的.使者，傳播愛、延續(xù)愛。感動(dòng)于北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長(zhǎng)的教育觀念，她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛，她認(rèn)為愛不僅是教育手段，更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學(xué)生愛共鳴，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)理解愛、主動(dòng)體驗(yàn)愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù)，培育學(xué)生愛心的理念。
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童閱讀培訓(xùn)越來越受到家長(zhǎng)的關(guān)注。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力成為了家長(zhǎng)們關(guān)心的問題。我最近參加了一次兒童閱讀培訓(xùn)班，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，希望能給家長(zhǎng)們一些啟示。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性（250字）
培養(yǎng)兒童的閱讀興趣是閱讀培訓(xùn)的首要任務(wù)。在培訓(xùn)過程中，我注意到培訓(xùn)老師使用了豐富多樣的教學(xué)方法，如朗讀、互動(dòng)故事、游戲等，來吸引孩子的注意力。這些方法使得閱讀變得有趣，激發(fā)了孩子的閱讀興趣。我深感培養(yǎng)閱讀興趣的重要性，因?yàn)橹挥袑?duì)閱讀有興趣，孩子才會(huì)主動(dòng)去讀書，從而提高閱讀能力。
第三段：閱讀培訓(xùn)對(duì)提高閱讀能力的幫助（350字）
通過參加兒童閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)提高孩子的閱讀能力具有顯著的幫助。一方面，培訓(xùn)班為孩子創(chuàng)造了良好的閱讀氛圍，給了他們充分的閱讀時(shí)間和空間。在培訓(xùn)班中，孩子可以接觸到豐富多樣的閱讀材料，書籍、期刊、報(bào)紙等一應(yīng)俱全。另一方面，培訓(xùn)班提供了專業(yè)的閱讀指導(dǎo)和糾錯(cuò)，讓孩子能夠更好地理解閱讀材料，提高閱讀速度和理解能力。我相信通過兒童閱讀培訓(xùn)，孩子的閱讀能力一定會(huì)有所提高。
第四段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀的重要性（300字）
在兒童閱讀培訓(xùn)班中，培訓(xùn)老師非常注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。他們鼓勵(lì)孩子通過獨(dú)立閱讀來提高自己的閱讀能力。這對(duì)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力非常重要。在培訓(xùn)班外，我們也可以通過讓孩子獨(dú)立閱讀來加強(qiáng)他們的閱讀能力。家長(zhǎng)可以為孩子提供適合他們閱讀能力的圖書，鼓勵(lì)他們獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過參加兒童閱讀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和能力的重要性。閱讀培訓(xùn)使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了閱讀能力。此外，培訓(xùn)班的教師也非常注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。我相信只有家長(zhǎng)和教師共同努力，才能培養(yǎng)出擁有良好閱讀習(xí)慣和強(qiáng)大閱讀能力的兒童。讓我們一起加油，為孩子們的閱讀之路鋪就更加寬廣的道路！
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
作為一位初學(xué)者，我最近參加了一次閱讀培訓(xùn)課程并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在課程中，我學(xué)到了許多有效的閱讀技巧，幫助我更全面、更注意地理解文章。在此我將分享我的心得，希望它能幫助其他有需要的人。
1. 提高閱讀速度
作為初學(xué)者，我一直認(rèn)為越快閱讀文章越好。但在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些不同的東西。雖然提高閱讀速度是很重要的，但更重要的是要理解所讀的內(nèi)容。通過練習(xí)閱讀文本，讀者可以逐漸提高他們的讀取速度，不失準(zhǔn)確性。
2. 提升理解能力
在課程中教導(dǎo)了一些理解文章的方法和技巧。例如，讀完每段文章后，需要做一個(gè)摘要，以幫助我們關(guān)注關(guān)鍵信息。此外，這樣可以使讀者更易于理解文章內(nèi)容，更容易記住。
3. 提高注意力
注意力是理解文章所需的重要要素之一。我們需要學(xué)會(huì)如何集中注意力，以便更好地理解文章。課程提供了一些不同的技巧，如離散思維和間歇學(xué)習(xí)，以幫助提高我們的注意力。
4. 增強(qiáng)記憶力
特別是在理解長(zhǎng)篇文章時(shí)，記憶力變得尤為重要。有些閱讀材料需要記憶完整的信息，如人名、日期、信息等等，以便更好地理解那個(gè)模塊在帶來的信息。這里提供了一些利于記憶的技巧，如把資料寫在紙上，或者用語(yǔ)音錄入，或者諸如此類。
5. 不斷練習(xí)
最后，要掌握閱讀技巧，需要不斷地練習(xí)。不要害怕挑戰(zhàn)自己的能力。在進(jìn)行更高級(jí)別的閱讀時(shí)，不要放棄，并且通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高閱讀能力，并從文本中收獲更多的信息。
在個(gè)人的心得體會(huì)中，我想強(qiáng)調(diào)的是盡量不要拖延學(xué)習(xí)，不要停止學(xué)習(xí)，閱讀類別越多，閱讀條理和文化提高的越多。同樣，不要過于依賴電子設(shè)備。相信，在不斷練習(xí)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我會(huì)成為一名更出色的讀者。
小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次90學(xué)時(shí)的英語(yǔ)培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)階段，回味這一個(gè)星期的實(shí)踐活動(dòng)，雖然短暫，但我仍頗有收獲。
在這一個(gè)星期中，領(lǐng)略了9位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，2位指導(dǎo)老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是 楊老師上的《pep4unit4blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個(gè)人物貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時(shí)，又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境，使學(xué)生在運(yùn)用新詞時(shí)更有代入感、真實(shí)感，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且這期間，通過學(xué)生對(duì)三毛困境的了解和幫助，教師讓情感教學(xué)滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓整個(gè)課堂更加豐富和生動(dòng)，而這正是我平時(shí)教學(xué)課堂中所缺失的。
課堂教學(xué)對(duì)教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會(huì)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等，因?yàn)樵u(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對(duì)如何做好一名出色的小學(xué)英語(yǔ)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
閱讀英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)5
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