"借助計劃,我們可以更清晰地了解自己的目標(biāo)和方向,更有條理地進(jìn)行工作。"那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?首先,明確自己的目標(biāo)和愿景,要有明確的方向和動力。其次,根據(jù)目標(biāo)制定具體的行動計劃,將大目標(biāo)分解成小目標(biāo),每個小目標(biāo)都要有明確的時間節(jié)點和可行的行動計劃。此外,考慮任務(wù)的優(yōu)先級和緊急程度,合理安排時間和資源。還可以尋求他人的意見和建議,他們可能會給出寶貴的建議和指導(dǎo)。接下來是一些優(yōu)秀計劃的實例,希望對大家有所啟發(fā)。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇一
教學(xué)改進(jìn)為促進(jìn)教師教學(xué)實踐和理論水平提高,專業(yè)發(fā)展,指明方向,那么教師應(yīng)該如何進(jìn)行改進(jìn)工作的計劃制定呢?下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)
工作計劃
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!大力開展教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實提高課堂教學(xué)效率,全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。
一、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題:
(一)教師方面:
1、對學(xué)情了解不夠。在備課和教學(xué)中教師往往忽視學(xué)生的學(xué)情,以成人的眼光看待學(xué)生,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,造成學(xué)生難學(xué)、畏學(xué)、厭學(xué)。
2、重教輕學(xué)。主要表現(xiàn)在:教師以 “灌輸”為主,學(xué)生以聽為主。教師側(cè)重考慮如何教,很少考慮學(xué)生如何學(xué);不敢放手或組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。
3、重知識傳授,輕情感態(tài)度的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)觀念的影響,教師的教學(xué)只重知識的傳授和能力的培養(yǎng),而忽視情感態(tài)度的培養(yǎng)。
4、缺乏教學(xué)后的再思考,對教學(xué)中的得失沒有及時總結(jié),為日后教學(xué)制定有效措施。
(二)學(xué)生方面:
1、學(xué)習(xí)的依賴性強。等、靠、拿思想嚴(yán)重。
2、畏難、厭學(xué)情緒突出。怕動腦,隨意性強。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。不會預(yù)習(xí)、不會自學(xué)。
二、指導(dǎo)思想
力度,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實提高課堂教學(xué)效率,全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。
三、課堂教學(xué)改革目標(biāo)
1、生生達(dá)標(biāo)。使課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展,教師做到因材施教,生生有所學(xué)成,
2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
3、構(gòu)建“先學(xué)后教,合作探究,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式。
4、授課體現(xiàn)精講精練。最少用一半的時間給學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯、思考、運用等,提高學(xué)生的主動性,參與性。
5、通過課堂教學(xué)改革,努力達(dá)到以下目標(biāo):
(1)學(xué)期末,70%以上的課達(dá)到要求。
(2)教學(xué)質(zhì)量有所提高,培養(yǎng)出優(yōu)生,保持優(yōu)生數(shù)量,或優(yōu)生人數(shù)增加,或優(yōu)生成績有提高;學(xué)困生的成績有所提高或人數(shù)有所減少。
四、課堂教學(xué)改革的措施
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí),開展組間競賽、評比等活動。
2、充分預(yù)習(xí)原則。對學(xué)生的預(yù)習(xí)做詳細(xì)的要求,沒預(yù)習(xí)不開講,先學(xué)后教。
3、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)原則。合理安排教學(xué)過程,避免花俏環(huán)節(jié),高效完成教學(xué)任務(wù),生生過關(guān)。
4、評價導(dǎo)向原則。讓學(xué)生在中肯的評價中得到鼓勵、改進(jìn)、反省。各教研組制度相關(guān)評價量規(guī)。
5、德育滲透原則。教學(xué)中利用課程內(nèi)容、過程對學(xué)生進(jìn)行人生價值的熏陶。
6、信息技術(shù)輔助原則。合理使用多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)的量與感悟。
如今我們的課堂上,學(xué)生總是循著教師設(shè)計好的思路學(xué)習(xí),一問一答是最好的方法,雖然考試時也能取得很好的成績,但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,跟素質(zhì)教育相違背。 在實施素質(zhì)教育的今天,學(xué)生不僅要掌握知識,更重要的是要會用所學(xué)的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識。改進(jìn)課堂教學(xué)模式已成為當(dāng)前的必然趨勢,這就要求我們教師把新課程的理念落實到平時的教育教學(xué)中去,改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂質(zhì)效,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力??紤]到新課程的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)在理念上的差別,為便于教師的施教與學(xué)生的接受,確保良好的教學(xué)效果,制定計劃如下:
1、 因材施教,分層教學(xué)
現(xiàn)代學(xué)生的身心特點和學(xué)生個別差異都比較大,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同,如果善加引導(dǎo)其學(xué)習(xí)潛力巨大,為此,我要求在授課及課后輔導(dǎo)時要因人而異,對不同的學(xué)生提出不同的要求,課上問題也針對其不同程度加以設(shè)計,使他們都有成就感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
2、 激活課堂,發(fā)揮學(xué)生主體優(yōu)勢
對于化學(xué)課程中的方程式和計算是學(xué)生的軟肋,但也是課堂教學(xué)中必須掌握的,學(xué)生有興趣在實驗中,那么就可以以實驗為出發(fā)點,發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢,提高其自主能力,如由鈉與水的實驗出發(fā),要求總結(jié)方程式,同時考慮量的問題。使學(xué)生能夠真正融入學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)其能力。特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓勵,讓所有學(xué)生都成為課堂的主人。
3、自我學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)
平日注重自身知識的積累和能力的培養(yǎng),重視語、數(shù),英、音、體、美等各方面能力的鍛煉,爭取做個全面發(fā)展的教師。性情溫和、平易近人,具有親和力但又不失嚴(yán)厲,容易和學(xué)生溝通交流,做事有自己的短期和長期計劃,對自己做好工作充滿信心。同時特別關(guān)注新的教學(xué)理念,尋找新的教學(xué)方法,提高自身的能力與修養(yǎng)。
一個好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑、高效的有效途徑之一。所以在實施以上計劃同時課堂的實效性也是最重要的。把握了這些關(guān)鍵的因素,靈活運用于課堂之上,一定能使課堂生動、活潑、高效的。
某個觀點爭得面紅耳赤,而其他學(xué)生則端端正正的坐著,一言不發(fā),冷眼觀戰(zhàn),還有的甚至做起與課堂無關(guān)的事。從上述現(xiàn)象中可知,教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機(jī)會,但對孩子合作與交流的學(xué)習(xí)方式顯然重視不夠,指導(dǎo)不夠。如何讓學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí),我認(rèn)為首先要給學(xué)生獨立思考、自主探究的空間,一個人沒有自己的獨立思考,沒有自己的想法拿什么去與別人交流?為了課堂的優(yōu)質(zhì)高效,針對現(xiàn)在學(xué)生的特點,合作過程要有計劃地、有序地進(jìn)行。一次合作過程一般經(jīng)歷以下幾個環(huán)節(jié):明確交流的主題——制定交流的簡單步驟(可以口頭確定)——組內(nèi)成員進(jìn)行分工——組員的獨立思考——組員之間的互相交流——組內(nèi)形成統(tǒng)一的認(rèn)識——組與組之間的交流——全班達(dá)成共識。教師在學(xué)生合作的整個過程中,要適時地給以幫助。只有合作的過程是踏實的,才能產(chǎn)生喜人的合作效果。
4、多媒體教學(xué)手段濫用
媒體輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)形式、教學(xué)手段受到廣大教育工作者的青睞,得到越來越廣泛的運用,在如今的課堂教學(xué)中,課題的出示、教學(xué)板書、問題及結(jié)論展示全靠多媒體,突出重點、突破難點以及所有知識呈現(xiàn)都離不開多媒體,各種聲音及畫面的閃爍有時成了擾亂學(xué)生思維的“干擾源”。部分學(xué)生被閃動的豐富多彩的電腦畫面所吸引,看似聚精會神,實際上可能心思根本不在知識的學(xué)習(xí)上。因此在今后的課堂教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該慎用多媒體中的一些特效,減少因多媒體帶給學(xué)生的一些干擾,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之,面對新課改,我們還有很多需要改進(jìn)的地方,對于以前舊的教學(xué)手段,不能一味的拋棄和遺忘,要取其精華,去其糟粕。在面對困難的時候,我們都要用一種積極的心態(tài)去對待,去探索、歸納總結(jié)出適合自己教學(xué)特點的方法和手段。
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學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇二
為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,完善課堂教學(xué),提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對自身的教學(xué)優(yōu)勢和不足,本學(xué)期我將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進(jìn)行入手,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
改進(jìn)措施:
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在課堂上被充分調(diào)動。針對我以往課堂上面面俱到,愛唱“獨角戲”,堂下一部分學(xué)生呼應(yīng),一部分學(xué)生當(dāng)聽眾的弊病。本學(xué)期著重在這些方面進(jìn)行努力:
1、課前作好充分準(zhǔn)備,仔細(xì)挖掘教材,把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時間、范圍,給予學(xué)生充分的思考討論時間。課前準(zhǔn)備充分了,抓住了文章的主線,就不會面面俱到了,就會避免進(jìn)行煩瑣的文章分析,把文章分解得支離破碎,從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
2、在利用導(dǎo)語階段,盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的,便于學(xué)生理解和感悟,也能在課堂開始就很好的調(diào)動學(xué)生積極性。
3、充分利用提問,提問始終是可以貫穿于整個課堂和可以增加學(xué)生參與度,使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時候注意單一性,變化不同形式。在進(jìn)行提問時,在引導(dǎo)方面多下功夫,不提倡灌輸,而是靠學(xué)生自己提出,自己體會。即使提問結(jié)束,也注意點評學(xué)生的回答,從回答中引問題,解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》,本課設(shè)置在第五單元,科幻天地,對于學(xué)生來說,理解課文表面含義的難度不是十分大,所以,在確立了以從客觀敘述的文字中讀出深刻道理這一教學(xué)目標(biāo)后,我將課堂探究的重點放在了激活課堂上。
首先,在導(dǎo)入部分,我采取了創(chuàng)設(shè)情境的方法,利用學(xué)生熟悉的敲門聲變得驚心動魄來激發(fā)學(xué)生對于文章的興趣。
其次,由于本文人物描寫上的別有用心,在熟悉課文階段,我請學(xué)生自己表演課本劇,同時提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾次,這樣一個尋找線索的問題。自主表演調(diào)動了學(xué)生的積極性。
第三,在分組回答了尋找線索的問題,理清了文章思路后,我以自己做個小評委,評一評小演員的演繹與文章的差距,設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章語言色彩和人物的描寫手法之后能夠進(jìn)行班級的討論從而提高寫作水平,但是,由于對于學(xué)生水平估計和提問方面的引導(dǎo)不足,指向性不十分明確,這一部分的任務(wù)完成比較草率,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
第四,鑒于學(xué)生具體情況,在分析文意階段我沒有直接提問,而是采用了小演員談一談,談克隆技術(shù)對于你的角色的影響,引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊,再就此提問作者通過文章想告訴我們的是什么,至此,學(xué)生基本都能體會出文意。然后據(jù)此討論出科技是雙刃劍。由于第三部分的展開不充分,所以在這一部分重復(fù)的比較多,也花了比較多的時間。
第五,在拓展階段,我采用了二選一的提問方式,科技如何發(fā)展和文章續(xù)演,學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論,接下來的展示時間也能夠把握好問題重點展開了充分的想象,選擇續(xù)演的小組充分的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的混亂景象。
最后,請一位學(xué)生做小老師對于課文進(jìn)行了總結(jié)。
這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演,評一評,講一講。
在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié),我分別采用了引導(dǎo),換角度和降低難度的方法,意圖激起學(xué)生興趣。
這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標(biāo)也基本達(dá)成了。
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學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇三
根據(jù)縣教育局文件精神,鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站工作要點,從我校實際出發(fā),制定本學(xué)期的工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局。堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心,為建設(shè)成為“師德高尚、常規(guī)扎實、質(zhì)量上乘、人民滿意”的現(xiàn)代化教育而努力奮斗。
二、基本情況
貴迷小學(xué)教學(xué)點:全校共有學(xué)生**人,其中女**人,開設(shè)有*—*年級。教職工*人,代課教師*人。
三、工作目標(biāo)
1.強化辦學(xué)理念,堅持以德立校、依法治校,質(zhì)量強校。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì),即:培養(yǎng)學(xué)生做好身邊的小事,做身邊的好人,做適應(yīng)時代要求用人的辦學(xué)宗旨。
2.努力提高教學(xué)水平。圍繞課堂教學(xué),體現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng),完成德智雙全,美勞兼顧的培養(yǎng)目標(biāo)。
3.更新觀念,樹立新型的教師觀和學(xué)生觀。積極探索教育教學(xué)新方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
4.質(zhì)量目標(biāo):
(1)數(shù)學(xué)、語文及格率1年級為65%,2-6年級為60%。
(2)優(yōu)秀率1年35%,2-6年級為30%。
(3)輟學(xué)率為零。
(4)學(xué)生思品合格率達(dá)100%。
四、具體工作:
(一)德育工作
1.教師要樹立愛崗敬業(yè)的精神,率先垂范。
2.教師認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《新教師職業(yè)道德》,提高思想認(rèn)識,強化道德觀念。
3.經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)。利用晨會或周會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣。
4.教育學(xué)生學(xué)會樹立保護(hù)環(huán)境的意志,注重校園清潔衛(wèi)生,鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神,讓學(xué)生經(jīng)常參加校園清掃活動。
5.以班主任為工作主線,抓好常規(guī)管理.
(二)教學(xué)常規(guī)工作
1.做到按國家要求開齊開足課程,執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間,不挪課、占課和隨意調(diào)課,加強課堂教學(xué)的過程管理,落實培優(yōu)輔差工作。做好各個教學(xué)科目的教學(xué)、研究、考試、考核,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。
2.任課教師要合理安排學(xué)科教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。作業(yè)批改認(rèn)真,講評及時。
3.要注重經(jīng)驗積累,總結(jié)教學(xué)得失。
4.班主任學(xué)期內(nèi)至少召開一次家長會,對每名學(xué)生至少家訪一次。
(三)教學(xué)科研工作
1.注重課程改革,深刻理解校本教研的基本內(nèi)涵,途徑、方法、策略。
2.強化課堂教學(xué)效率意識,落實學(xué)生主體地位,抓好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),嚴(yán)格執(zhí)行備、教、批、輔、考制度,找準(zhǔn)目標(biāo),挖掘潛力,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)習(xí)慣,向40分鐘要質(zhì)量。
3.積極主動到中心小學(xué)或村級完小進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。
4.教師要積極參加優(yōu)質(zhì)課競賽,不斷總結(jié)教學(xué)成功與不足。
(四)校園設(shè)施及環(huán)境工作
合理利用資金,不斷改善辦學(xué)條件,增添教學(xué)具及教學(xué)用品。主動與村委聯(lián)系,使學(xué)校工作得到社會大力支持。
校園整理做到環(huán)境衛(wèi)生天天做,綠化、美化年年做,力爭創(chuàng)建舒適的教學(xué)環(huán)境。
(五)學(xué)校安全工作
1.認(rèn)真貫徹落實《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》的有關(guān)要求,切實加強學(xué)校安全工作。
2從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度出發(fā),不斷增強做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和使命感,把加強學(xué)校安全工作作為教育工作的一項重要任務(wù),時時事事講安全。
3.建立定期檢查制度,主要以校舍安全防火、防電為重點、把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4.加強教育,努力增強師生的安全防范意識。學(xué)校堅持把安全教育滲入課堂和活動,特別是每逢節(jié)假日都集中進(jìn)行安全防范知識教育,組織學(xué)生進(jìn)行安全演練,不斷提高了廣大師生的安全防范意識和事故應(yīng)急處理能力。
(六)財經(jīng)工作
1.做好經(jīng)費收支預(yù)算,年度開支合理。
2.認(rèn)真做好賬目收支登記,票據(jù)真實,嚴(yán)格審核。支出票據(jù)要有領(lǐng)導(dǎo)簽字,支出發(fā)票一般都為統(tǒng)一稅票。
3.做好免費教科書的發(fā)放和登記。
附:具體月程安排:
三月:
1、開學(xué)準(zhǔn)備工作
2、開學(xué)報名,發(fā)教科書
3、制訂教學(xué)計劃,課程安排。
4、新生入學(xué)教育。
四月:
作業(yè)學(xué)生檢查。
五月:
1、期中檢測。
2、總結(jié)半期的教學(xué)得失。
3、家長活動周。
4、“五一”假安排。
六月:
1、學(xué)生作業(yè)檢查
2、迎“六一”優(yōu)秀作業(yè)展。
3、教學(xué)研討活動。
七月:
1、制訂復(fù)習(xí)計劃,期末復(fù)習(xí)。
2、期末質(zhì)量檢測。
3、總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作得失,并寫好學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)。
6、安排暑假假生活。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇四
傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革,使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀少,教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾,這就需要我們找出解決這些問題的辦法,使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時高效,豐富多彩。新課標(biāo)的實施,信息技術(shù)手段的運用,使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,教師愛教,學(xué)生愛學(xué)。因此,在目前的情況下,在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù),并加以整合,是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。
電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理,不僅效果十分理想,操作也相當(dāng)方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說:“興趣是最好的老師?!睂W(xué)生對于計算機(jī)輔助教學(xué)的形式通常感到非常的新鮮,課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,可以馬上抓住學(xué)生好奇的心理,讓其精神高度集中起來,可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材,使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運動,由文字到聲音圖象,讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,為提高學(xué)生各方面的能力提供了有力的保障。
因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。
美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素互相滲透、互相補充,在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,達(dá)到教學(xué)目的。
1、美術(shù)學(xué)科的特點
美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺藝術(shù),每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果,往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育,許多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。
2、信息技術(shù)的優(yōu)越性
網(wǎng)絡(luò)猶如一個巨大無比的資源庫,它具有全方位的開放性:首先,它的資料是動態(tài)的,處于即時更新的狀態(tài),它能推出最前沿,最流行的學(xué)習(xí)素材;其次,它的資料豐富多彩,含蓋了社會的方方面面,為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三,它的資料形象生動,圖文并茂,很容易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,電腦的網(wǎng)絡(luò)化,為我們提供了隨身資源庫,將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上,為提高美術(shù)教學(xué)效率,提供了前提條件。
3、學(xué)生的需要
美術(shù)是視覺形象。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看,用心靈去感受,只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)必須提供直接的視覺觀察,使學(xué)生產(chǎn)生直接的審美體驗。所以,制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示學(xué)生才能清楚辨認(rèn)材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果,這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體,為教學(xué)提供迫真的表現(xiàn)效果,使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力,極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬了視野,激發(fā)了興趣,優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。
目前,計算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具,而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中,有很多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的,有些內(nèi)容非常適合于用信息技術(shù)來教學(xué),有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的,這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式,也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以,美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學(xué)發(fā)展的新趨勢,是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。
在信息快速發(fā)展的今天,運用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境,在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲,提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息,達(dá)到實用而完美的程度,為審美再現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式,滿足學(xué)生個體自我發(fā)展的需要,實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目標(biāo)?,F(xiàn)代美術(shù)中,電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員,有著極為強勁的發(fā)展勢頭。
1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合,促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過程更個性化。
1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。根據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和具體的教學(xué)內(nèi)容特點,由教師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式,并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來,為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置研究依據(jù)。
2)、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料,在獲得基本知識之后,在課堂教學(xué)中,圍繞著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體討論,教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>
3)、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中,改變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力,養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。
4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,探究只是手段,教學(xué)模式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。
2、信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用能力得到提升
1)、美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。
2)、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己的原有知識,重新整理組織、存儲。
3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時候,通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動,樹立創(chuàng)新意識。
4)、美術(shù)信息利用的能力。利用掌握的美術(shù)信息,分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實際問題。
信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合,改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度,形象化的演示,強化了學(xué)生對于美術(shù)的理解,互動的評價方式激發(fā)了學(xué)生的探究意識。在重視視覺優(yōu)先的同時,加強學(xué)生的多種體驗。因此,本課題以研究法為主,通過調(diào)查、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等方法進(jìn)行研究。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇五
1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
本學(xué)期我改進(jìn)的不足之處就是要公平公正的評價學(xué)生,因此,在教學(xué)活動中,我認(rèn)為學(xué)生與老師是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,作為教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。
因此,課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的語言:“老師,我有個問題?!薄皒xx,我對你提個意見。”“我對他有不同的看法,我覺得……?!崩蠋煹恼Z言也成了:“xx你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。通過一學(xué)期的改進(jìn),我與學(xué)生之間的關(guān)系有了很好的改善,課堂效率有了進(jìn)一步的提高。
2、實行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和語文學(xué)習(xí)的綜合性、實踐性。
合作交流又是我本學(xué)期改進(jìn)的目標(biāo)之一。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個性差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。為此,我在教學(xué)過程中徹底轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色,把課堂的大部分時間交給學(xué)生自己支配,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗。我在教有些課時,事先我并沒有給學(xué)生講過有關(guān)課文的內(nèi)容、知識,而是不知學(xué)生利用各種方法和手段去收集有關(guān)的資料。
課堂上,就讓學(xué)生自己來進(jìn)行交流。這樣學(xué)生就很樂意把自己的學(xué)習(xí)成果和大家共享,課堂的氣氛就很活躍。通過自主學(xué)習(xí),合作探究,學(xué)生讀懂遇到問題要開動腦精,勇于探索,才能獲得真正的知識。我還在語文的課堂上,把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系生起來,讓學(xué)搭一搭、動一動、演一演、說一說,將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。在語文教學(xué)中,一年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,一方面我利用生活中的實際事例進(jìn)行講解,化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,形象而又夸張的進(jìn)行表演,從而讓學(xué)生既覺得活潑,又變得生動。學(xué)生不僅興致盎然,而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,讓學(xué)生自編自到課本劇,在課堂上表演,不僅加深了對課文的理解記憶,從而也體會到合作的重要性。
一個學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長。還要再進(jìn)一步改進(jìn)課堂上的不足,走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和20xx年工作要點為指導(dǎo),以“抓實常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生發(fā)展”為主題,以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢,深入落實“學(xué)本·高效”策略、教師團(tuán)隊業(yè)務(wù)水平提升為重點,通過常規(guī)管理的抓實、校本教研的深化、課程建設(shè)與評價的完善,鞏固實踐研究成果,不斷提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生健康、主動、全面發(fā)展。
二、工作原則:
1.整體性原則2.科學(xué)性原則3.連續(xù)性原則4.發(fā)展性原則5.創(chuàng)新性原則
三、工作目標(biāo):
1.教師發(fā)展目標(biāo):通過深入開展主題校本教研和教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)每一位教師的專業(yè)素質(zhì)有所提高。
2.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):通過抓實常規(guī)管理,使常態(tài)教學(xué)工作效果更加突顯,通過教與學(xué)的變革與優(yōu)化,落實立德樹人的根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。
3.課程建設(shè)目標(biāo):不斷完善學(xué)校課程體系建設(shè),實現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化實施、校本課程的特色化與個性化落實”。建立課程優(yōu)化機(jī)制與教學(xué)監(jiān)控評價機(jī)制,部分校本課形成精品課程。
四、工作任務(wù)及措施:
(一)在原有教研組、集備組基礎(chǔ)上,建立新型學(xué)習(xí)型團(tuán)隊組織,推動教師專業(yè)發(fā)展
1.堅持開展專業(yè)研讀,促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)
以青年教師和骨干教師團(tuán)隊建設(shè)為基礎(chǔ),成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,將專業(yè)學(xué)習(xí)與分享活動更加深入地開展下去,引導(dǎo)教師注重“學(xué)習(xí)、思考、運用、創(chuàng)新”的有機(jī)結(jié)合,注重常態(tài)集備的有效開展合。
2.推進(jìn)和細(xì)化主題校本教研,落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》和《校本教研規(guī)范》,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
(1)教研處協(xié)同教研組以團(tuán)隊專業(yè)技能競賽、青年教師邀請課活動、青年教師“三三制”培訓(xùn)活動以及常態(tài)課為載體,結(jié)合《教師教學(xué)工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)教師制定具體的階段發(fā)展目標(biāo),助力教師的專業(yè)成長和促進(jìn)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提升。
(2)擴(kuò)大小初銜接聯(lián)合教學(xué)研討活動范圍。延續(xù)上學(xué)期小初銜接教學(xué)研討,進(jìn)一步完善我?!墩Z文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科整合方案》,有效開展我校學(xué)部間教研活動,解決我校小初銜接中的實際問題,形成一致的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高教學(xué)效率。初步探索幼小銜接的相關(guān)問題,解決我校幼小銜接過程中遇到的困難。
(3)完善骨干教師培養(yǎng)方案,為骨干教師和名優(yōu)教師的成長搭建平臺。鼓勵并引領(lǐng)骨干教師成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,并以青藍(lán)工程、集備互助小組活動為載體,有效發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動,并適時通過派出去請進(jìn)來的方式進(jìn)行有價值的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
(4)完善青年教師培養(yǎng)計劃,為青年教師的成長提供平臺。引領(lǐng)青年教師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動,解決青年教師在教育教學(xué)中存在的困惑,在活動中發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造力,促進(jìn)青年教師自主發(fā)展。
(二)優(yōu)化常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1.優(yōu)化管理,提高常態(tài)質(zhì)量
教研處協(xié)同教研組、年級組嚴(yán)格落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》、《校本教研規(guī)范》、《課堂教學(xué)評價量表》等,引領(lǐng)教師圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”這一核心,精心備課、上課、設(shè)計作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測與評價、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、進(jìn)行教育教學(xué)反思。教研處對常規(guī)落實情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研和有效評價,并面向團(tuán)隊和個人通過座談、網(wǎng)上互動、表格評價等多種形式進(jìn)行及時反饋。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律,有效落實“學(xué)本·高效”即學(xué)生本位、學(xué)科本質(zhì)、學(xué)堂本真”的要求。
2.深化作業(yè)管理,落實尊重理念
鞏固教學(xué)方式改革的實踐研究成果,結(jié)合我校實際教學(xué)情況對班級學(xué)生作業(yè)的管理及完成情況進(jìn)行問卷調(diào)查,完善學(xué)生作業(yè)評價體系和分層作業(yè)方案,有效落實作業(yè)管理,使“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”教學(xué)特色更加鮮明。
3.完善評價,促進(jìn)核心素養(yǎng)提升
根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,進(jìn)一步深化《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐研究》,加強學(xué)科活動育人評價功能,提升學(xué)科活動的品質(zhì),完善我校學(xué)生評價體系,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
4.科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
進(jìn)一步明確教學(xué)監(jiān)控目標(biāo),科學(xué)地制訂教學(xué)監(jiān)控方案,細(xì)化監(jiān)控職責(zé),加大教學(xué)監(jiān)控的力度,尤其是教學(xué)過程監(jiān)控,并通過及時有效的質(zhì)量檢測分析,不斷改進(jìn)工作方法,調(diào)整教學(xué)策略,以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
5.做好九年級的教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量。
(三)注重教科研一體化,推進(jìn)課程的建設(shè)與實施
1.不斷完善學(xué)校三級課程體系建設(shè),以育人目標(biāo)為導(dǎo)向,建立課程優(yōu)化機(jī)制與監(jiān)控評價機(jī)制,進(jìn)一步推進(jìn)必修校本課的系統(tǒng)化開展,加強寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實;完善選修校本課程的體系建設(shè),初步形成具有我校特色的選修校本精品課程,部分學(xué)科形成精品社團(tuán)。
2.繼續(xù)加強資源網(wǎng)使用,鼓勵和支持教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的實踐應(yīng)用。
3.從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā),通過課程資源的有效利用和整合,大力加強體育、藝術(shù)學(xué)科課程的建設(shè)和實施。(體育學(xué)科:深入研究和實施體育特色課程,進(jìn)一步完善大課間活動,確保學(xué)生每天陽光鍛煉1小時,不斷增強學(xué)生的體質(zhì)健康。藝術(shù)學(xué)科:繼續(xù)提升樂器進(jìn)課堂的質(zhì)量。品德與生活、品德與社會要強化對學(xué)生生活能力的指導(dǎo);科學(xué)、綜合實踐等課程的要加強整合與實踐創(chuàng)新,注重學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)。)努力通過課堂教學(xué)和學(xué)科特色活動,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺,突出體育、藝術(shù)、科技、綜合實踐課程對學(xué)生的教育影響作用,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)等素養(yǎng)。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇七
在上學(xué)期的期末考試中,我們學(xué)校的最終成績是在這個學(xué)期有了分曉??傮w來說,我們的教學(xué)成績?nèi)〉昧瞬诲e的效果,我們的學(xué)生也都在不斷的成長中,雖然有個別學(xué)生的心思沒有用在學(xué)習(xí)上,但是大部分的同學(xué)還是認(rèn)真好學(xué)的,這些都是我們一直以來要做好的的。在這個學(xué)期,我們要繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)方法,將更多的同學(xué)的成績提高。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校將以黨的十七精神為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,以強化隊伍建設(shè)為抓手,以提升教育質(zhì)量為中心,鞏固擴(kuò)大“隊伍爭一流,質(zhì)量再攻堅,管理創(chuàng)特色,改革促發(fā)展”四項重點工作,全面深化教育教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面打造品牌學(xué)校,為全鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
1、高質(zhì)量推進(jìn)省、市課題按計劃、有條不紊的研究,年內(nèi)爭取有相關(guān)論文在省、市、縣報刊或各類論文評獎活動中獲獎。
2、開展各類實用技術(shù)培訓(xùn)xx人次,培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動力600人,培養(yǎng)致富骨干300人,初職教育240人。應(yīng)屆初中畢業(yè)生實用技術(shù)參培率達(dá)95%。成人初中招生300人。
3、錘煉一支一心為民,廉潔從教的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4、繼續(xù)將“保先”教育推向深入,開展教育幫扶活動。
5、繼續(xù)扎實開展“控流”工作,鞏固“無流生鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的成果。
6、全面嘗試年級部管理教育教學(xué)模式,積極探討年級部管理的管理理論。
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學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇八
根據(jù)《閔行區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)三年行動計劃》,期初我制定了個人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。回顧一個學(xué)年的一年級語文教學(xué),感受多多。有成功的、有進(jìn)步的、也有失敗的,體會到了改進(jìn)的喜悅,感受到了改進(jìn)的艱巨,也看到了改進(jìn)的必要。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在課堂教學(xué)改進(jìn)的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
本學(xué)期擔(dān)任一年級語文教學(xué),也是第一次。在這一學(xué)年的語文教學(xué)實踐中,我對這些剛出幼兒園的學(xué)生,了解也漸漸增加。經(jīng)過一年的語文教學(xué)實際,陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了在語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題:
1、學(xué)生說話的機(jī)會漸漸減少語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)5篇語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)5篇。在課堂上,教師講得多、說的多,學(xué)生說話的機(jī)會較少。結(jié)果平時很愛說話的學(xué)生越來越不敢說,越來越不能說。我想必須轉(zhuǎn)化教學(xué)形式,以學(xué)生說、評、練為主的老師引導(dǎo)的教學(xué)形式。
2、一年級的學(xué)生理解能力有限,情感體驗始終是教學(xué)難點之一。表現(xiàn)在學(xué)生不能夠融入課文中,真正理解課文的思想感情,從而無法體會課文所要表達(dá)的主旨由于情感理解的障礙,造成學(xué)生在朗讀方面缺乏感情,只能做到正確朗讀,無法達(dá)到有感情朗讀的教學(xué)目標(biāo)。
針對課堂教學(xué)中陸續(xù)出現(xiàn)的一些問題,圍繞我本學(xué)期制定的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃,來反思本學(xué)年課堂教學(xué)工作:
1、“興趣是最好的老師”。所以必須進(jìn)行有針對性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,特別是在創(chuàng)設(shè)適合我們一年級學(xué)生的情境方面,讓我們的學(xué)生能夠較快的融入課文之中,激起他們進(jìn)入課文的積極性。這方面我進(jìn)行了較多的實踐,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我還根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,來開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)5篇工作總結(jié)。取得了良好的教學(xué)效果。
2、在語文教學(xué)中,抓住重點語句,通過各種形式朗讀體驗文章的情感,鍛煉他們說話的能力,讓學(xué)生敢于說話,不怕說錯。
我認(rèn)為課堂教學(xué)不光光是在課堂上的35分鐘,在課余時間,我經(jīng)常與學(xué)生聊天,拉近與學(xué)生的距離,使學(xué)生消除陌生感,增加親近感,培養(yǎng)他們敢說會說的好習(xí)慣。在聊天的過程中,也及時幫助學(xué)生糾正一些語言表達(dá)上的問題,提高他們的說話能力。此外,還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學(xué)生一起活動的機(jī)會,培養(yǎng)同學(xué)之間多談話的氛圍,既提高了表達(dá)能力,又起到了團(tuán)結(jié)合作的作用。
3、根據(jù)語文教學(xué)是鍛煉學(xué)生說話能力和表達(dá)能力的理念,按照課堂改進(jìn)計劃,在語文教學(xué)中我主要采取了以下措施來達(dá)到我的改進(jìn)目標(biāo)。對一年級學(xué)生來說,他們的抽象、邏輯思維能力比較差,但對具體事物的感知能力、形象思維能力卻不比別人遜色,所以在課堂教學(xué)中我就將文中抽象的信息調(diào)動出來,內(nèi)化成自己充沛的激情,改變成具體生動的事物,然后釀化成強大的感染力,去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生通過感悟,形成自己的知識和感情。在教學(xué)課文時多創(chuàng)設(shè)特定的情境,讓學(xué)生融入其中,讓學(xué)生有練習(xí)說話的機(jī)會,反復(fù)練說,以此增加學(xué)生的說話勇氣和說話能力,來培養(yǎng)了他們主動思考的能力,讓學(xué)生更快更好的融入教學(xué)。
朗讀能力的培養(yǎng)始終是我課堂教學(xué)中的重點。首先要讓學(xué)生融入課文的意境,心中要有涌涌的波濤,這時朗讀的效果會好。我采用的手段也是多種多樣的。如:教師范讀,讓學(xué)生有一個直觀的感受;抽朗讀比較好的學(xué)生領(lǐng)讀,讓學(xué)生有一個榜樣的感受;集體朗讀,讓學(xué)生在大環(huán)境下抒發(fā)感受;分角色朗讀,讓學(xué)生充分顯示個性,真正給他們展示自我的機(jī)會。
4、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)5篇語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)5篇。在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),尤其是一年級的學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校。為此,我在語文教學(xué)中,根據(jù)一年級學(xué)生的特點,積極引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,各抒己見。在思考討論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
同時教師要應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行討論。這樣的課,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇九
新的學(xué)期即將開始,學(xué)校如何制定
工作計劃
?下面是本站小編收集整理的學(xué)校工作改進(jìn)計劃,歡迎閱讀。一、指導(dǎo)思想:我校教學(xué)工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),立足我校教育發(fā)展的實際,以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開創(chuàng)新局面,力爭新突破。
二、工作要點:
(一)抓好理論學(xué)習(xí),穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標(biāo),確立課改理念和實施策略
(1)創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展,均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展,包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂等領(lǐng)域綜合發(fā)展,還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標(biāo)包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。
(3)充分開發(fā)課程內(nèi)容,加強學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限,加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用,注重校本課程的開發(fā)。
(4)創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀,提倡綜合性評價,多元化評價,嘗試開展成果展示,口試、自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發(fā)展性。
2、結(jié)合學(xué)校的實際情況,做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作,沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作,盡快轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新課程改革的需要。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,不開無軌電車,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,按時清校。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,全期教導(dǎo)處進(jìn)行五次大型教學(xué)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評價,每月進(jìn)行一次,可以采取多種方式進(jìn)行,并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實做好這項工作,及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價,相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析,同時要配合課改年段做好學(xué)生的操行
評語
。3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級各類競賽。
本學(xué)期繼續(xù)加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo),在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽,繼續(xù)開展數(shù)學(xué)、英語奧賽班,語文口語交際、
作文
班,并對參加活動的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測,以檢查學(xué)習(xí)效果。語文教師要鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生寫作投稿,提高學(xué)生寫作水平;數(shù)學(xué)、英語教師做好奧賽輔導(dǎo),爭取讓學(xué)生參加各級各類競賽,尤其是我校參加的嘗試教學(xué)基地組織的數(shù)學(xué)大王邀請賽及每年一次的國家級英語奧賽等。通過對各種特長學(xué)生的培養(yǎng),爭取在諸方面獲得豐碩成果。4、組織開展“古
詩詞
升級賽”,“英語口語交際、識記單詞升級賽”。5、進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進(jìn)行,認(rèn)真組織好學(xué)校運動會,體育工作要加強器材管理,各運動隊要加強訓(xùn)練,力爭在市級以上比賽中再創(chuàng)佳績。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢。一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點;二要加強進(jìn)修,實現(xiàn)技能要一專多能;三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認(rèn)真組織好興趣小組,從學(xué)校實際出發(fā),精心組織,做到定目標(biāo)、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果,組織參加好市中小學(xué)各項比賽,并且在比賽中獲得最佳成績。
開好衛(wèi)生健康教育課,開展衛(wèi)生宣傳活動,教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥”的思想教育,要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡,穿戴要整潔,合理安排學(xué)習(xí)、活動時間,不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作,定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查,建立健全學(xué)生健康檔案,為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在上學(xué)期的期末考試中,我們學(xué)校的最終成績是在這個學(xué)期有了分曉??傮w來說,我們的教學(xué)成績?nèi)〉昧瞬诲e的效果,我們的學(xué)生也都在不斷的成長中,雖然有個別學(xué)生的心思沒有用在學(xué)習(xí)上,但是大部分的同學(xué)還是認(rèn)真好學(xué)的,這些都是我們一直以來要做好的的。在這個學(xué)期,我們要繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)方法,將更多的同學(xué)的成績提高。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校將以黨的十七精神為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,以強化隊伍建設(shè)為抓手,以提升教育質(zhì)量為中心,鞏固擴(kuò)大“隊伍爭一流,質(zhì)量再攻堅,管理創(chuàng)特色,改革促發(fā)展”四項重點工作,全面深化教育教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面打造品牌學(xué)校,為全鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
1、高質(zhì)量推進(jìn)省、市課題按計劃、有條不紊的研究,年內(nèi)爭取有相關(guān)論文在省、市、縣報刊或各類論文評獎活動中獲獎。
2、開展各類實用技術(shù)培訓(xùn)xx人次,培訓(xùn)轉(zhuǎn)移勞動力600人,培養(yǎng)致富骨干300人,初職教育240人。應(yīng)屆初中畢業(yè)生實用技術(shù)參培率達(dá)95%。成人初中招生300人。
3、錘煉一支一心為民,廉潔從教的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4、繼續(xù)將“保先”教育推向深入,開展教育幫扶活動。
5、繼續(xù)扎實開展“控流” 工作,鞏固“無流生鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的成果。
6、全面嘗試年級部管理教育教學(xué)模式,積極探討年級部管理的管理理論。
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學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十
貴會自成立以來,就以熱心公益、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實高效的工作作風(fēng)贏得小區(qū)業(yè)主的廣泛贊譽與支持,同時也帶動一批業(yè)主自覺參與到小區(qū)的各項管理中來,為我司服務(wù)工作的開展創(chuàng)建了溝通渠道與和諧環(huán)境,對各位委員的辛勤付出,我司深受激勵,深表感激。
在對上半個合同年度服務(wù)工作的檢討和各項投訴的分析的基礎(chǔ)上,我司擬在下半個合同年度做以下工作改進(jìn):
1、改善秩序維護(hù)人員薪金和福利,補充缺編人數(shù),穩(wěn)定熟練員工,豐富業(yè)余文化生活,增加團(tuán)隊凝聚力。
2、加大考核獎懲力度,進(jìn)一步明確崗位職責(zé)和工作要求,規(guī)范門崗的盤查和登記工作,加強對入園人員的管理和控制。
3、與轄區(qū)派出所等相關(guān)部門增進(jìn)聯(lián)系,對其警訊(周邊)通報內(nèi)容及時采取有效應(yīng)對措施,防范各類治安案件的發(fā)生。
4、由我司工程技術(shù)服務(wù)中心直接負(fù)責(zé)小區(qū)消防設(shè)施設(shè)備的檢測和維護(hù)工作,保證其有效運行;培訓(xùn)消防控制中心值班人員熟練掌握各類警報的處理程序;對滅火預(yù)案增加演練頻次;同時加強消防知識的宣傳教育,及時勸阻、制止消防違法違規(guī)行為。
1、調(diào)整園區(qū)內(nèi)路面清掃時段,增加清掃頻次,提高保潔效果;及時轉(zhuǎn)運垃圾,并保持垃圾中轉(zhuǎn)區(qū)域整潔無異味;在保潔人員分片包干的基礎(chǔ)上,公示作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任人,落實崗位監(jiān)督職責(zé)。
2、由我司工程技術(shù)服務(wù)中心委派專人指導(dǎo)小區(qū)綠化物的園藝造型修剪、黃土裸露處的補植,保持良好的園林觀賞性。
3、按“四害”防治要求及時進(jìn)行消殺,防治病蟲害,保持小區(qū)健康生活環(huán)境。
1、按年度維保計劃認(rèn)真做好維修養(yǎng)護(hù)工作,保證設(shè)備有效運行。
2、加強共用設(shè)備的運行管理巡視,及時勸阻、制止野蠻使用行為。
1、完善更新小區(qū)標(biāo)識標(biāo)牌,以便方便使用和識別。
2、加強時效性管理,及時回復(fù)業(yè)戶投訴,對我司單方能解決的'問題,當(dāng)天給予回復(fù),非我司單方能解決的事項要及時報告相關(guān)方并跟蹤、通報處理的進(jìn)度和結(jié)果。
與業(yè)戶開展充分的溝通,了解業(yè)戶的興趣愛好,在小區(qū)內(nèi)部開展能夠讓業(yè)戶廣泛參與的社區(qū)文化活動;擬策劃“祈福新春,喜樂元宵”或“撲克牌拖拉機(jī)聯(lián)誼賽”讓業(yè)戶之間增進(jìn)了解,培養(yǎng)感情,交流思想,融洽關(guān)系;營建鄰里守望、鄰里關(guān)愛的和諧社區(qū)文化。
以上改進(jìn)計劃的執(zhí)行情況,敬請貴會督導(dǎo)。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十一
大力開展教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實提高課堂教學(xué)效率,全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。
一、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題:
(一)教師方面:
1、對學(xué)情了解不夠。在備課和教學(xué)中教師往往忽視學(xué)生的學(xué)情,以成人的眼光看待學(xué)生,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,造成學(xué)生難學(xué)、畏學(xué)、厭學(xué)。
2、重教輕學(xué)。主要表現(xiàn)在:教師以 “灌輸”為主,學(xué)生以聽為主。教師側(cè)重考慮如何教,很少考慮學(xué)生如何學(xué);不敢放手或組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。
3、重知識傳授,輕情感態(tài)度的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)觀念的影響,教師的教學(xué)只重知識的傳授和能力的培養(yǎng),而忽視情感態(tài)度的培養(yǎng)。
4、缺乏教學(xué)后的再思考,對教學(xué)中的得失沒有及時總結(jié),為日后教學(xué)制定有效措施。
(二)學(xué)生方面:
1、學(xué)習(xí)的依賴性強。等、靠、拿思想嚴(yán)重。
2、畏難、厭學(xué)情緒突出。怕動腦,隨意性強。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。不會預(yù)習(xí)、不會自學(xué)。
二、指導(dǎo)思想
力度,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實提高課堂教學(xué)效率,全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。
三、課堂教學(xué)改革目標(biāo)
1、生生達(dá)標(biāo)。使課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展,教師做到因材施教,生生有所學(xué)成,
2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
3、構(gòu)建“先學(xué)后教,合作探究,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式。
4、授課體現(xiàn)精講精練。最少用一半的時間給學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯、思考、運用等,提高學(xué)生的主動性,參與性。
5、通過課堂教學(xué)改革,努力達(dá)到以下目標(biāo):
(1)學(xué)期末,70%以上的課達(dá)到要求。
(2)教學(xué)質(zhì)量有所提高,培養(yǎng)出優(yōu)生,保持優(yōu)生數(shù)量,或優(yōu)生人數(shù)增加,或優(yōu)生成績有提高;學(xué)困生的成績有所提高或人數(shù)有所減少。
四、課堂教學(xué)改革的措施
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí),開展組間競賽、評比等活動。
2、充分預(yù)習(xí)原則。對學(xué)生的預(yù)習(xí)做詳細(xì)的要求,沒預(yù)習(xí)不開講,先學(xué)后教。
3、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)原則。合理安排教學(xué)過程,避免花俏環(huán)節(jié),高效完成教學(xué)任務(wù),生生過關(guān)。
4、評價導(dǎo)向原則。讓學(xué)生在中肯的評價中得到鼓勵、改進(jìn)、反省。各教研組制度相關(guān)評價量規(guī)。
5、德育滲透原則。教學(xué)中利用課程內(nèi)容、過程對學(xué)生進(jìn)行人生價值的熏陶。
6、信息技術(shù)輔助原則。合理使用多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)的量與感悟。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十二
績效改進(jìn)計劃是績效管理中的一部分,它是企業(yè)員工提高績效的一個過程??冃Ц倪M(jìn)計劃就是采取一系列具體行動來改進(jìn)下屬的績效,主要包括改進(jìn)什么、誰來改進(jìn)、何時改進(jìn)等基本問題。只有把績效改進(jìn)計劃落到實處,不走過場、形式,才能充分激發(fā)員工的工作熱情,員工進(jìn)步了,公司才會有更大的發(fā)展,績效管理工作才會有成功的保障。
一、 在制定績效改進(jìn)計劃前,首先要找出績效的差距
在具體的工作中,要求部門主管要有依據(jù)和事實,對比制定的工作目標(biāo)和實際達(dá)到的效果差距。要讓員工心服口服,確實有愿望改進(jìn)。
二、 找出績效不好的原因
原因有主觀的原因和客觀的原因,主觀原因就是對工作缺乏興趣和動力??陀^的原因員工的知識和能力不足以及外部環(huán)境的影響等。具體從以下幾個方面分析:
1、 員工的態(tài)度:
2、 員工的技能:
員工的工作方法、溝通技巧影響績效的產(chǎn)出。采取什么樣的方法彌補?
3、 員工的知識:
員工的知識影響了績效的產(chǎn)出,是知識上的不足?采取什么樣的方法彌補?
4、 外部的問題
外部的問題影響了績效的產(chǎn)出?如何改善?
5部門領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行自查:
是因為溝通不足,還是沒有適當(dāng)授權(quán)、信任、激勵、幫助、支持員工。
三、 制定績效改進(jìn)的計劃
1、確定績效改進(jìn)的目標(biāo),部門領(lǐng)導(dǎo)要與員工反饋面談,讓員工了解自己的情況,那些地方需要改進(jìn),得到員工的認(rèn)同。這樣制定的目標(biāo),員工的積極性會更高,實施得更加順利。
2、 通過頭腦風(fēng)暴和魚骨圖的方法找出可以改進(jìn)的方法,比較詳細(xì)和具體,從中選出最優(yōu)的解決方案。
3、制定績效改進(jìn)計劃,在績效計劃中增加具體的行動計劃和實現(xiàn)手段、截止日期等,部門與員工簽訂改進(jìn)計劃責(zé)任書,這樣比口頭協(xié)議更有用,能夠使員工認(rèn)真對待。
4、跟進(jìn)員工的改進(jìn)計劃,員工的計劃制定出來以后,不斷的督促和檢查、幫助是必不可少的,進(jìn)步了,就要鼓勵員工,如果退步了,需要查找原因,如果限期不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),就會被調(diào)職和降薪。
總之,績效改進(jìn)是績效管理的重要過程,只有認(rèn)真抓好績效改進(jìn)計劃的落實,才能達(dá)到績效管理的最終過程。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十三
績效管理,就是通過目標(biāo)設(shè)定、制定計劃、績效溝通、跟蹤與控制、考評考核、員工激勵等一系列工作,一方面將績效指標(biāo)落實到人,每個人都有目標(biāo),并且與企業(yè)目標(biāo)相關(guān)聯(lián),使企業(yè)、部門、個人的目標(biāo)及努力方向一致。同時通過績效計劃、績效跟蹤與輔導(dǎo),將員工的工作方向,引導(dǎo)、控制在導(dǎo)向目標(biāo)的方向和軌道上,保證企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。績效管理(考核)工作可以分為以下六個主要步驟:
(1)明確戰(zhàn)略、方針;
(2)將戰(zhàn)略、方針轉(zhuǎn)化為績效目標(biāo);
(3)制定績效實現(xiàn)的工作計劃與方案;
(4)制定考核衡量標(biāo)準(zhǔn),建立績效信息收集統(tǒng)計渠道與方法;
(5)績效跟蹤評估、溝通輔導(dǎo),定期績效面談,進(jìn)行過程控制;
(6)根據(jù)考核結(jié)果,履行激勵政策。
也就是說,績效考核過程,首先要明確做什么(將戰(zhàn)略方針轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和計劃);然后找到衡量工作做得好、做得壞的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(構(gòu)建指標(biāo)體系和信息收集統(tǒng)計方法);發(fā)現(xiàn)做得好的,總結(jié)經(jīng)驗,使其繼續(xù)保持并推廣,發(fā)現(xiàn)不好的地方,通過分析找到問題所在,進(jìn)行改善;最后,按照績效實現(xiàn)程度,進(jìn)行激勵獎懲。
再簡單一點說,需要什么就考核什么!想讓員工做什么就考核什么!按照成績兌現(xiàn)激勵政策,論功行賞!
一、明確戰(zhàn)略、方針:年度工作方針與重點工作說明
企業(yè)年度工作方針與重點工作說明,是企業(yè)中長期戰(zhàn)略規(guī)劃的具體化,是對中長期戰(zhàn)略規(guī)劃的分解,是對中長期戰(zhàn)略規(guī)劃分階段的實施與落實,因此,需要與企業(yè)中長期戰(zhàn)略規(guī)劃相符合。
在此基礎(chǔ)上,各級主管需要制定下級的“部門年度工作方針與重點工作說明”,使企業(yè)各層級、各部門形成協(xié)調(diào)一致的工作方向,為企業(yè)總方針、總目標(biāo)的實現(xiàn)盡自己的職責(zé)。這一工作需要重點把握的是:
(1)正確理解企業(yè)及本級部門的方針、目標(biāo),并向下級逐級分解、傳遞;
(2)明確下級在本績效期內(nèi)的工作職責(zé)。
二、績效目標(biāo)的制定
績效目標(biāo)制定是績效管理的重點環(huán)節(jié),它使個人目標(biāo)、部門目標(biāo)與企業(yè)的目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來,個人、部門工作成為整個企業(yè)實現(xiàn)績效目標(biāo)不可分割的一部分。
制定績效目標(biāo)的主要依據(jù)是年度工作方針與重點工作、工作職責(zé)。另外,連續(xù)的績效期間的工作,很多、很大程度上是連續(xù)的或有關(guān)聯(lián)的,因此,在制定本期績效目標(biāo)時,要回顧上一個績效期間的工作目標(biāo)和結(jié)果,在上一個績效期間內(nèi)存在的問題和有待于進(jìn)一步改進(jìn)的方面,需要在本期績效工作中得到體現(xiàn)。
對部門考核的兩條主線:基于公司戰(zhàn)略的關(guān)鍵指標(biāo),基于公司職責(zé)、制度、流程的業(yè)績指標(biāo)。
績效目標(biāo)包括:項目指標(biāo)、完成時間、權(quán)重。 1、項目指標(biāo)分類
(1)定量指標(biāo):以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的量化指標(biāo)。優(yōu)點是,客觀,可靠性高,易衡量。缺點是,對基礎(chǔ)管理工作要求高,若不能及時、真實、準(zhǔn)確獲得數(shù)據(jù),則無從考核或失去客觀公正性。
(2)定性指標(biāo):并不是任一個項目都可以設(shè)立量化指標(biāo),對于難于量化的項目,可以選擇定性指標(biāo),利用評價者的知識和經(jīng)驗,通過分析與考證,進(jìn)行業(yè)績考評。優(yōu)點是,當(dāng)評價所需數(shù)據(jù)不充分、不可靠或難于量化時,利用定性評價發(fā)揮考核評價作用。缺點是,易受各種主觀因素影響,尤其專斷的主觀判斷容易形成不公正。
在實踐中,可以通過制定考評規(guī)程、考評方法等措施,將定性指標(biāo)定量化。
一般情況下,直接上級最了解下級的工作結(jié)果和表現(xiàn),企業(yè)內(nèi)部互為客戶關(guān)系的客戶方最掌握“上游”的工作效果和完成程度,因此對定性指標(biāo)的評價,一般由上級或“客戶”進(jìn)行。
(3)維持性指標(biāo):對財務(wù)數(shù)據(jù)、市場客戶、內(nèi)部流程運作、員工成長提升等,沒有直接貢獻(xiàn)(僅有間接價值)。
(4)成長性指標(biāo):對財務(wù)數(shù)據(jù)、市場客戶、內(nèi)部流程運作、員工成長提升等,有直接價值貢獻(xiàn)。
指標(biāo)一般來源于以下4個方面:
理論計算:依據(jù)科學(xué)理論計算而得。由于具有科學(xué)性和普遍性,一般可用作確定指標(biāo)時的主要參考(采用時,要充分考慮現(xiàn)實條件與理論基礎(chǔ)的差異)。
實際測定:通過現(xiàn)場實測,或抽樣調(diào)查、預(yù)測而得。由于來源于現(xiàn)實,具有客觀性(需要注意的事,實際測定組織、測定方法對結(jié)果有很大影響。實測數(shù)據(jù)往往具有保守性)。
歷史數(shù)據(jù):往年實際達(dá)到的指標(biāo)。由于是已經(jīng)實際達(dá)到的指標(biāo),因此具有“可達(dá)性”??梢愿鶕?jù)需要,選擇“最好3個月的均值;全年均值;最差3個月均值”等作為參考(由于可達(dá)性高,一般可以作為新績效期的基礎(chǔ)指標(biāo))。
行業(yè)指標(biāo):同行業(yè)領(lǐng)先指標(biāo)。是行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)已經(jīng)實際達(dá)到的優(yōu)秀指標(biāo),因此既具有“可達(dá)性”,又具有挑戰(zhàn)性。
選擇指標(biāo)時,要遵循跳起來摘桃子的原則。 3、目標(biāo)的smart原則:
specific具體的。即績效目標(biāo)、指標(biāo)是具體的,而非意向、抽象的。應(yīng)當(dāng)是重點性與具體性的統(tǒng)一——主要的、突出的、能夠體現(xiàn)進(jìn)步和著重點的工作成果,不是瑣碎的日常工作,也不是對職位說明書上工作任務(wù)的簡單羅列,而是各項工作任務(wù)在該階段的重大行動或具體進(jìn)展。
measurable可度量的。通常指指標(biāo)可以被量化,提出的指標(biāo)應(yīng)具有時間、數(shù)量、質(zhì)量、成本等方面的衡量標(biāo)準(zhǔn),如果無法設(shè)定類似標(biāo)準(zhǔn),可能會成為無效的指標(biāo)。但是也有的需要通過非量化指標(biāo)來衡量,這時可衡量的意思就是:可以通過主管的判斷來確定是否實現(xiàn)了目標(biāo)。
aligned一致性。指員工、部門目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)保持一致??冃Ч芾砭哂袕娏业膶?dǎo)向性作用,每個員工的目標(biāo)應(yīng)與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、所在部門的工作目標(biāo)保持一致。比如企業(yè)重點推進(jìn)的改革措施可以作為目標(biāo)之一列入考評,以推動變革。
realistic現(xiàn)實的。目標(biāo)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性,需要保持領(lǐng)先競爭對手的優(yōu)勢,也必須是通過努力可以實現(xiàn)的、合理的,而不是不能達(dá)到的。
時間限定的。要求目標(biāo)在一定時間期限內(nèi)完成。 4、確定目標(biāo)權(quán)重
(1)確定目標(biāo)權(quán)重的基本原則是,以戰(zhàn)略目標(biāo)和核心、重點工作為導(dǎo)向,目標(biāo)權(quán)重呈明顯差異,重點突出,避免平均。
(2)分配權(quán)重時的注意事項
考核目標(biāo)的重要性程度,企業(yè)在不同的時期、階段是有所不同的,是逐漸變化的,所以考核項目的權(quán)重必須根據(jù)不同時期戰(zhàn)略方針與目標(biāo)的調(diào)整與變化,做出相應(yīng)的調(diào)整與變化。
作為績效管理的一個重要工具,權(quán)重應(yīng)該起到引導(dǎo)被考核者重視自己的不足和短板,持續(xù)改進(jìn)績效的作用。
市場的季節(jié)性、競爭要素的變化性、資源供給的變化性等都會影響企業(yè)的經(jīng)營狀況,員工和部門的業(yè)績也會不可避免地受到影響。對于考核周期短的情況,如月度考核,考核項目權(quán)重應(yīng)該根據(jù)實際情況的變化而變化。
三、工作計劃
圍繞績效目標(biāo)這一總方向、總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù),根據(jù)目標(biāo)項目的性質(zhì)與特點、時間進(jìn)度,分解為進(jìn)度(階段性)目標(biāo),制定出工作計劃并具體實施,是圓滿實現(xiàn)績效目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。
以月度工作計劃為例,工作計劃包括以下內(nèi)容:項目指標(biāo)的已完成情況與差異,當(dāng)月月度目標(biāo),完成目標(biāo)的具體工作措施,工作措施實施的衡量標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任人,完成時間等。
制定月度工作計劃、目標(biāo),同樣要遵循smart原則。另外,就完成目標(biāo)的具體工作措施而言,必須考慮7個方面的要素,就是5w2h。
1、項目指標(biāo)的已完成情況與差異
該項內(nèi)容起到跟蹤與控制作用。掌握項目的完成情況和差異,可以根據(jù)差異大小指導(dǎo)當(dāng)月目標(biāo)的制定;可以據(jù)以查找差異原因,分析研究改善對策,進(jìn)而成為當(dāng)月的工作措施。
2、當(dāng)月月度目標(biāo)
月度目標(biāo)圍繞如何保證完成總績效目標(biāo)而制定,需要考慮的主要因素是:目標(biāo)在當(dāng)月的分解計劃;以往差異大小;當(dāng)月內(nèi)外環(huán)境特點、資源條件。
3、完成目標(biāo)的具體工作措施
這是月度工作計劃的中心環(huán)節(jié),它決定了本月要做的具體的事,并希望通過做好這些事,保證目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,工作措施必須切實可行,與目標(biāo)相關(guān),并且能夠促進(jìn)目標(biāo)的實現(xiàn)。
對于一個已經(jīng)形成的結(jié)果(或差異),要從人、機(jī)、料、法、環(huán)5個方面進(jìn)行深入的原因分析,找出根本(基礎(chǔ))原因,進(jìn)而制定針對性的措施,作為本月的具體工作措施。同樣,對于一個希望實現(xiàn)的結(jié)果(目標(biāo)),為實現(xiàn)目標(biāo)所做的事、采取的措施,也來源于對人、機(jī)、料、法、環(huán)5個方面的探討與策劃。
4、工作措施實施的衡量標(biāo)準(zhǔn)
要實現(xiàn)目標(biāo),就需要做工作,這里所謂的工作就是“工作措施的實施”。工作措施沒有實施,或者沒有得到認(rèn)真、有效的實施,目標(biāo)就難于實現(xiàn)。為此建立工作措施實施的衡量標(biāo)準(zhǔn),是一種過程管理、監(jiān)督方法,對目標(biāo)的實現(xiàn)起到跟蹤與控制作用。
5、責(zé)任人
工作措施需要由具體的人來承擔(dān)與負(fù)責(zé)。?
6、完成時間
工作措施(計劃)的完成時間是衡量工作措施認(rèn)真、有效實施的重要標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十四
建立新農(nóng)保制度,是新形勢下解決“三農(nóng)”問題,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會的重大舉措,是解決廣大農(nóng)民最關(guān)心、最直接的養(yǎng)老問題的“惠民工程”?!靶罗r(nóng)?!钡膶嵤瑢τ诖蚱瞥青l(xiāng)二元結(jié)構(gòu)縮小城鄉(xiāng)差距,加快新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)社會公平,實現(xiàn)城鄉(xiāng)社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋,都具有非常重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
**縣自20xx年啟動新農(nóng)保工作以來,取得了一定的成績但也存在諸多問題需要解決。
一、新農(nóng)保試行中存在的問題及原因分析
1、宣傳效果不如預(yù)期理想,業(yè)務(wù)部門對基層指導(dǎo)力度不夠,對一線工作中的困難了解不夠,各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作開展進(jìn)度不一。新型農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險政策是一項新事物,年輕適齡參保人員對政策的了解不足,高齡參保人員又因為沒有穩(wěn)定的收入沒有經(jīng)濟(jì)能力參保,導(dǎo)致參保繳費工作推進(jìn)緩慢。
2、外出務(wù)工和困難群體繳費難。據(jù)縣城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險局統(tǒng)計,我縣外出務(wù)工人員總計**人,為16-59周歲的適齡參保人員,由于多為省外輸出,聯(lián)系十分困難,部分人員的參保由父母代為繳納,但部分人員無法查找、聯(lián)系,影響了新農(nóng)保工作的推進(jìn)。
3、工作人員缺編、設(shè)備緊張。由于工作量大,業(yè)務(wù)辦公場所狹小設(shè)備緊張,原有工作人員已無法適應(yīng)現(xiàn)有工作業(yè)務(wù)的崗位設(shè)置和要求,特別是信息系統(tǒng)和宣傳人員十分緊缺,但由于單位性質(zhì)不明確,所以新農(nóng)保各項工作受到影響。被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險工作業(yè)務(wù)繁重、推進(jìn)緩慢。
4、業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不一,工作流程有待完善。少數(shù)群眾戶籍信息不完整,補辦、代辦工作程序繁瑣,制約群眾參保進(jìn)度。
二、對策建議
1、認(rèn)真總結(jié)20xx年取得的寶貴經(jīng)驗??h鄉(xiāng)業(yè)務(wù)部門要通過加大宣傳,使廣大群眾真正了解新農(nóng)保政策,從而自愿自覺參保;=著力轉(zhuǎn)變工作方式,堅持以人為本和為人民服務(wù)的宗旨,取消工作中捆綁式、“強制式”條款和措施。利用我縣少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日,外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)過年過節(jié)的機(jī)會,通過人民喜聞樂見的宣傳方法和措施,給群眾算帳對比,讓廣大適齡參保人員吃透政策,讓群眾自愿、自覺、明白參保。
2、加強新農(nóng)保經(jīng)辦人員業(yè)務(wù)能力建設(shè)。通過運用現(xiàn)代管理模式、政府購買勞動力和運用計算機(jī)等高科技提高新農(nóng)保經(jīng)辦效率,降低新農(nóng)保經(jīng)辦成本;合理銜接業(yè)務(wù)部門同金融機(jī)構(gòu)的分工,靈活服務(wù)參保群體,爭取協(xié)調(diào)財政資金補償金融機(jī)構(gòu)服務(wù)成本。同時,要完善單位人員編制和辦公設(shè)備配置,明確崗位職責(zé),讓新農(nóng)保和城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險的管理工作良性有序發(fā)展,提高新農(nóng)保工作效率,在工作中探索信息化管理的新方法。
3、優(yōu)化政策設(shè)計。因地制宜優(yōu)化籌資、待遇調(diào)整、補貼政策模式,構(gòu)建中央和地方政府之間合理的財政補貼模式,逐步提高財政直接補貼居民參保費用的標(biāo)準(zhǔn),從而完成新農(nóng)保對農(nóng)村適齡人群全覆蓋;完善新農(nóng)保基金預(yù)算制度,加強財政狀況的長期預(yù)測,防范財政風(fēng)險。進(jìn)一步加大被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險工作推進(jìn)力度,認(rèn)真做好涉及人員的認(rèn)定和統(tǒng)計工作造冊,及時兌現(xiàn)相關(guān)政策,確保養(yǎng)老保險工作順利推進(jìn)。
4、要加強新農(nóng)?;鸸芾磉\營的水平建設(shè),拓廣基金保值增值渠道,設(shè)計風(fēng)險防范機(jī)制,提高基金收益率;同時要加強基金監(jiān)管,完善財經(jīng)制度,做到??顚S茫黾踊鸢踩?。
5、養(yǎng)老金領(lǐng)取資格借鑒城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險區(qū)分男女。鑒于我國構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的社會保障制度的實際要求,建議新農(nóng)保養(yǎng)老金領(lǐng)取資格借鑒城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險區(qū)分男女,根據(jù)國家法定退休年齡的規(guī)定設(shè)定新農(nóng)保養(yǎng)老金領(lǐng)取年齡為男滿60周歲、女滿55周歲。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十五
績效改進(jìn)計劃又稱個人發(fā)展計劃(inspanidualdevelopmentplan,idp),是指根據(jù)員工有待發(fā)展提高的方面所制定的一定時期內(nèi)完成有關(guān)工作績效和工作能力改進(jìn)與提高的系統(tǒng)計劃。很多人認(rèn)為,績效評估是績效管理最為重要的環(huán)節(jié),但實際上績效改進(jìn)計劃要重要得多。究其原因,主要在于績效評估僅僅是從反光鏡中往后看,而績效改進(jìn)計劃是往前看,以便在不久的將來能獲得更好的績效,而不是關(guān)注那些過去的、無法改變的績效。由于績效評估的最終目的是為了改進(jìn)和提高員工的績效,因此制定與實施績效改進(jìn)計劃是績效評估結(jié)果最重要的用途,也是成功實施績效管理的關(guān)鍵。
在制定績效改進(jìn)計劃之前,主管和員工應(yīng)該對一些問題達(dá)成共識,把握住五個基本原則:
1.平等性原則:主管和員工在制定績效改進(jìn)計劃時是一種相對平等的關(guān)系,他們共同為了員工業(yè)績的提升和業(yè)務(wù)單元的成功而制定計劃。
2.主動性原則:我們有理由相信員工是真正最了解自己所從事工作的人,因此在制定績效改進(jìn)計劃時應(yīng)該更多地發(fā)揮員工的主動性,更多地聽取員工的意見。
3.指導(dǎo)性原則:主管影響員工的領(lǐng)域主要是從根據(jù)組織和業(yè)務(wù)單元的目標(biāo)出發(fā)并結(jié)合員工個人實際,給員工績效的改進(jìn)提出中肯的建議,實施輔導(dǎo),并提供必要的資源和支持。
4.“smart”原則:績效改進(jìn)計劃是指導(dǎo)績效改進(jìn)實施的標(biāo)準(zhǔn),因此一定要有可操作性,其制定的原則也要符合“smart”原則,即做到具體的、可衡量的、可達(dá)到的、現(xiàn)實的和有時限的。
5.發(fā)展性原則:績效改進(jìn)計劃的目標(biāo)著眼于未來,所以在制定與實施計劃時要有長遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略性的眼光,把員工個人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來。
選擇什么樣的時間制定績效改進(jìn)計劃是非常關(guān)鍵的,不合適的時間會影響制定計劃的效果。要選擇主管和員工雙方都有空閑,能夠全身心地投入到制定計劃中去的時間,這段時間不要被其他事情打斷。
例如,主管馬上要去參加總經(jīng)理召集的會議,或者員工馬上要趕去見客戶。在這樣的情況下,制定績效改進(jìn)計劃往往會心不在焉,草率收場,無法展開細(xì)致的討論。同時要注意不要安排得過于緊湊。有些主管總是在人力資源部門催交績效改進(jìn)計劃表的時候,才抽出半天時間,與部門中十幾名員工走馬觀花般地進(jìn)行這項工作,這樣就無法保證績效改進(jìn)計劃的效果。
通常,主管的辦公室是最常用的制定績效改進(jìn)計劃的場地。辦公室給人以一種嚴(yán)肅、正式的感覺,這固然很好。然而,選用辦公室作為制定績效改進(jìn)計劃的場地也有一些局限性。首先,辦公室經(jīng)常會遇到各種各樣的打擾,例如電話、來訪的客人等等;其次,辦公室的情境會給人明顯的上下級的感覺,容易給員工造成層級的壓力。因此可以考慮到類似于咖啡廳這些地方與員工進(jìn)行這項工作,因為在這樣的環(huán)境中員工會感覺比較放松,遠(yuǎn)離電腦、電話和成堆的文件,主管和員工坐在一起,喝上一杯茶或咖啡,更容易充分表達(dá)真實的感受。
在制定績效改進(jìn)計劃之前,主管和員工都應(yīng)準(zhǔn)備好制定績效改進(jìn)計劃所需的各種資料。主管需要準(zhǔn)備的資料包括:職位說明書、績效計劃、績效評估表格、員工日常工作表現(xiàn)記錄等。在與員工一起制定績效改進(jìn)計劃之前,主管必須對有關(guān)的各種資料諳熟于胸,當(dāng)需要的時候可以隨時找到相關(guān)的內(nèi)容。員工需要準(zhǔn)備好個人的發(fā)展計劃。主管除了想聽到員工對個人過去績效的陳述和,更希望了解到員工針對績效考評中不足的方面如何進(jìn)一步改善和提高的計劃。能夠自己提出發(fā)展的目標(biāo)和計劃,而不是等待主管為自己制定發(fā)展計劃,這樣的做法本身就能夠得到主管的贊賞,是應(yīng)該鼓勵員工具備的行為。
在制定績效改進(jìn)計劃之前,主管除了要準(zhǔn)備時間、場地和資料外,還要對制定計劃的員工有所準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備是一種心理上的準(zhǔn)備,也就是要充分估計到員工在制定計劃時可能表現(xiàn)出來的情緒和行為。
主管和員工一同制定計劃的前提是雙方對績效評估的結(jié)果已經(jīng)達(dá)成一致意見。要做好這一點,就必須充分考慮到員工的個性特征,本次評估結(jié)果對其的影響,以及員工對本次績效評估可能表現(xiàn)出來的態(tài)度等等。在實際中經(jīng)常會出現(xiàn)員工與主管對評估結(jié)果意見不一致的情況,對于這種情況,主管應(yīng)事先考慮好將要如何解釋和對待。
每個人都有被他人認(rèn)可的需要,當(dāng)一個人做出成就時,他希望得到其他人的承認(rèn)。所以,首先應(yīng)對員工在績效期間工作表現(xiàn)的成績和優(yōu)點加以肯定,從而對員工起到積極的激勵作用。然而,員工想要聽到的不只是肯定和表揚的話,他們也需要有人中肯地指出其有待改進(jìn)的地方,因此,接下來可以指出員工的績效中存在的一些不足之處,或者員工目前績效表現(xiàn)尚可但仍有需要改進(jìn)的方面。主管和員工可以就績效評估表格中的內(nèi)容逐項進(jìn)行溝通,在雙方對績效評估中的各項內(nèi)容基本達(dá)成一致意見后再開始著手制定績效改進(jìn)計劃。
有待發(fā)展的項目通常是指在工作的能力、方法、習(xí)慣等方面有待提高的地方,可能是現(xiàn)在水平不足的項目,也可能是現(xiàn)在水平尚可但工作需要更高水平的項目,這些項目應(yīng)該是通過努力可以改善和提高的。一般來說,在一次績效改進(jìn)計劃中應(yīng)選擇最為迫切需要提高的項目,因為一個人需要提高的項目可能有很多,但不可能在短短半年或一年時間全部得到改善,所以應(yīng)該有所選擇。而且,人的精力有限,也只能對有限的內(nèi)容進(jìn)行改善和提高。
將某種待發(fā)展的項目從目前水平提升到期望水平可以采取多種形式。許多人一想到績效改進(jìn)的方法就會想到送員工參加培訓(xùn),其實,除了培訓(xùn)之外,我們還可以通過許多方法提升員工的績效,而且其中大部分方法并不需要公司進(jìn)行額外的經(jīng)費方面的投入,這些方法包括:征求他人的反饋意見、工作輪換、參加特別任務(wù)小組、參加某些協(xié)會組織等等。
“工欲善其事,必先利其器”,要落實績效改進(jìn)計劃,必須要有必要的資源支持。這些資源包括工作任務(wù)的分擔(dān)、學(xué)習(xí)時間的保證、培訓(xùn)機(jī)會的提供、硬件設(shè)備的配備等等。在這方面,主管人員一定要統(tǒng)籌安排,提供幫助,盡量為員工績效的改進(jìn)創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。
工作的能力、方法、習(xí)慣等方面的提高是一項長期的任務(wù),須在一個較長時間段中才能得到準(zhǔn)確評估。員工需要一個寬松、穩(wěn)定的環(huán)境,不應(yīng)增加太多的管制。因此,如果評估周期過短,有可能造成員工的逆反心理,這樣不但分散了員工的精力,影響工作進(jìn)度,還有可能使員工疲于應(yīng)付評估,使得評估效果適得其反。所以建議將評估周期設(shè)定為半年到一年,這樣安排也可以與企業(yè)半年或年終總結(jié)相銜結(jié)。
當(dāng)人們親身參與了某項決策的制定過程并做出了公開的表態(tài),他們一般會傾向于堅持立場,并且在外部的力量作用下也不會輕易改變。因此,在制定績效改進(jìn)計劃的過程中,讓員工參與計劃的制定,并且簽訂非常正規(guī)的績效改進(jìn)契約,也就是讓員工感到自己對績效改進(jìn)計劃中的內(nèi)容是做出了很強的公開承諾的,這樣他們就會傾向于堅持這些承諾,履行自己的績效改進(jìn)計劃。如果員工的計劃只是口頭確定,沒有進(jìn)行正式簽字,那么就很難保證他們堅持這些承諾的計劃。
劉先生是a公司的銷售主管,在20xx年的考核中,他順利完成了公司給他下達(dá)的銷售業(yè)績指標(biāo),但工作中還存在著一些問題:一是以前不在這個行業(yè)工作,對本領(lǐng)域的專業(yè)知識還不夠熟悉,有時客戶咨詢相關(guān)的問題時難免捉襟見肘;二是在與客戶溝通時不太善于傾聽,對客戶深層次的需求理解不夠;三是對自己的主管角色認(rèn)識不夠清晰,常常事必躬親,不善于向下屬授權(quán);四是在處理事情的輕重緩急方面不是很合理,常常忙得一團(tuán)糟而任務(wù)還是積壓。針對這種現(xiàn)狀,劉先生在上級的幫助下制定了績效改進(jìn)計劃(見表)。
員工和主管通過溝通共同制定了績效改進(jìn)計劃,達(dá)成了績效契約,但這并不等于說后面的計劃實施過程就會完全順利,主管就可以高枕無憂,等待收獲成功的果實了。在績效改進(jìn)計劃實施的過程中,員工與主管人員還必須進(jìn)行持續(xù)的溝通。一方面計劃有可能隨著環(huán)境因素的變化而變得不切實際或無法實現(xiàn),這時就需要對計劃進(jìn)行調(diào)整,使之更加適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化的需要;另一方面,員工在計劃時可能會遇到各種各樣、層出不窮的困難,員工不希望自己在改進(jìn)的過程中處于孤立無援的狀態(tài),他們希望自己處于困境時能夠得到主管的幫助,持續(xù)的溝通有助于問題及時得到解決。
績效的改進(jìn)從本質(zhì)上說是促進(jìn)一些符合期望的行為發(fā)生或增加發(fā)生的頻率,或者減少或消除不期望出現(xiàn)的行為,因此可以運用正強化的方法來進(jìn)行績效改進(jìn)。正強化是指給予一種愉快的刺激,促使某種行為反復(fù)出現(xiàn)。按照行為強化原理,人們會根據(jù)對行為后果的判斷來決定是否采取某個行為,而且人們可以從過去的行為結(jié)果中得到學(xué)習(xí)。所以在績效改進(jìn)的過程中要及時鼓勵員工已經(jīng)取得的進(jìn)步。任何行為改善都是逐步的過程,當(dāng)員工行為開始有所改善時,應(yīng)該及時給予認(rèn)可和稱贊,以激勵員工取得更大的進(jìn)步。
在實施績效改進(jìn)的過程中,如果不是因為外在的因素如工作任務(wù)繁重、沒有得到應(yīng)有的資源保證等,而是因為員工個人主觀因素對工作改進(jìn)不積極不主動,主管采取幫助措施仍然不能奏效時,主管應(yīng)考慮采取一些必要的處罰措施,如職務(wù)調(diào)整、取消獎金等。但處罰只是手段不是目的,最終還是期望通過這種方式促進(jìn)員工改進(jìn)績效,所以在采取處罰措施時要注意幾個問題:一是采取處罰措施之前要事先與員工溝通,讓員工了解為什么要采取處罰措施、所要采取的措施是怎樣的以及在怎樣的情況下自己將要被處罰;二是所采取的處罰措施要合乎情理,而且要由輕漸重,不要過于嚴(yán)苛;三是采取措施之后要注意監(jiān)控和評估處罰后的結(jié)果。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十六
各作業(yè)區(qū)、黨支部:
為落實廠關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)干部工作作風(fēng)的通知精神,扎實開展改進(jìn)干部工作作風(fēng)活動,現(xiàn)對三四高線生產(chǎn)區(qū)改進(jìn)干部工作作風(fēng)工作安排如下:
生產(chǎn)區(qū)班長以上各級管理人員。
(一)查找不足
生產(chǎn)區(qū)長、點檢站長、作業(yè)長、班長每月末要召開月度工作總結(jié)會,總結(jié)當(dāng)月工作完成情況,反思1個月來的工作,查找在管理方面存在的問題,明確下月工作思路,會后形成書面月度工作總結(jié),生產(chǎn)區(qū)上報廠黨委,作業(yè)區(qū)上報生產(chǎn)區(qū)總支,班組上報作業(yè)區(qū)。
(二)干部月度業(yè)績考評排名
作業(yè)長由區(qū)長考評,副作業(yè)長及班長由作業(yè)長考評,生產(chǎn)區(qū)員由生產(chǎn)區(qū)考評,作業(yè)區(qū)員由作業(yè)區(qū)考評,考評辦法執(zhí)行三四高線生產(chǎn)區(qū)員工業(yè)績考評管理辦法,各作業(yè)區(qū)每月3日前將上月副作業(yè)長、作業(yè)區(qū)員、班長的員工業(yè)績考評分?jǐn)?shù)單獨匯總排名在作業(yè)區(qū)公示,上報生產(chǎn)區(qū)總支備案。生產(chǎn)區(qū)黨總支將作業(yè)長、生產(chǎn)區(qū)員的員工業(yè)績考評分?jǐn)?shù)上報廠黨委備案,并在生產(chǎn)區(qū)公示??荚u分?jǐn)?shù)達(dá)不到較好標(biāo)準(zhǔn)的(優(yōu)秀、較好、一般),要寫出當(dāng)月工作自檢自查書面總結(jié)。
(三)不定期的干部制度學(xué)習(xí)考試
1、按照《軋鋼廠制度規(guī)定落實工作方案》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,生產(chǎn)區(qū)不定期對所屬職責(zé)范圍內(nèi)的制度、規(guī)定、員工崗位職責(zé)等內(nèi)容組織學(xué)習(xí)和考試。
2、班長及以上人員每季度學(xué)習(xí)關(guān)于管理方面的書籍至少1本,學(xué)習(xí)篇目、學(xué)習(xí)體會每季度上報一次。作業(yè)長、報生產(chǎn)區(qū)總支,副作業(yè)長、作業(yè)區(qū)員、班長報作業(yè)區(qū),生產(chǎn)區(qū)黨總支負(fù)責(zé)檢查。
3、副作業(yè)長以上管理人員年內(nèi)至少向《軋鋼通迅》上報稿件兩篇,生產(chǎn)區(qū)黨總支負(fù)責(zé)督促檢查,綜合辦負(fù)責(zé)考核。
(四)培訓(xùn)
生產(chǎn)區(qū)負(fù)責(zé)制定管理人員和員工定期培訓(xùn)計劃,人力資源科將計劃跟蹤考核。
(五)人才培養(yǎng)
按照《軋鋼廠后備干部選拔培養(yǎng)任用方案》要求,3月末,生產(chǎn)區(qū)要完成區(qū)長見習(xí)助理、作業(yè)長見習(xí)助理和見習(xí)班長的選拔工作,建立生產(chǎn)區(qū)后備干部人才庫,生產(chǎn)區(qū)黨總支每月上報后備干部培養(yǎng)情況,廠黨委考核。生產(chǎn)區(qū)員和作業(yè)區(qū)員要加強自身綜合素質(zhì)和能力的提高,對不勝任本崗工作和責(zé)任心不強的隨時予以調(diào)整。
(六)員工滿意度測評
每季度末月,各作業(yè)區(qū)對班長以上管理人員組織進(jìn)行一次員工滿意度測評,測評辦法按照《三四高線班長以上員工滿意度測評辦法》進(jìn)行,生產(chǎn)區(qū)黨總支負(fù)責(zé)組織,結(jié)果在生產(chǎn)公示,并報廠黨委備案。對員工滿意度達(dá)不到50%的,在進(jìn)行誡免談話后仍無改進(jìn)的要予以調(diào)整。
(七)尊重和關(guān)注員工
1、積極協(xié)調(diào)解決員工在生產(chǎn)生活中遇到的困難與問題,加大對員工言論的正面引導(dǎo)和疏導(dǎo)。利用好生產(chǎn)區(qū)博客、員工代表座談會、談話制度等各種溝通平臺。
2、做到“四必到、五必談、六必清”。“四必到”即員工生病住院必到,家庭糾紛必到,婚喪嫁娶必到,子女升學(xué)必到;“五必談”即崗位調(diào)整時必談,改革措施出臺時必談,員工產(chǎn)生糾紛時必談,員工思想發(fā)生波動時必談,員工受處罰時必談;“六必清”即員工的性格脾氣清,身體狀況清,特長愛好清,思想現(xiàn)狀清,技能水平清,家庭情況清。班長以上管理人員要按照“四必到、五必談、六必清”要求,注重對員工進(jìn)行心理疏導(dǎo),善于傾聽員工意見,把員工進(jìn)步作為目標(biāo),把員工需要作為重點,把員工情緒作為信號,把員工滿意作為追求,努力培育員工樹立健康向上的心態(tài)和對軋鋼的歸屬認(rèn)同感。到年底,班長以上管理員工對所管理的員工的基本情況必須做到基本掌握,生產(chǎn)區(qū)黨總支負(fù)責(zé)考核。
3、發(fā)揮廠愛心基金會作用,加大對困難員工幫扶力度.
(八)活動期間班長以上管理人員發(fā)生下列情況者,生產(chǎn)區(qū)將直接或責(zé)令作業(yè)區(qū)予以免職處理。
1、因責(zé)任心不夠、執(zhí)行力不強給工作造成損失和責(zé)任事故
的。
2、接受任務(wù)推諉,解決問題不積極主動,工作無作為的。
3、不關(guān)心、關(guān)注員工,無視員工的意見,對員工的合理訴求不予理睬、答復(fù),造成員工隊伍渙散的。
4、自我約束不夠,違規(guī)違紀(jì)的。
第二階段(3月——6月)為調(diào)整改善階段。針對發(fā)現(xiàn)的問題和不足集中進(jìn)行整改,力求干部工作作風(fēng)有明顯提高和改進(jìn)。
第三階段(7月——12月)為鞏固提高階段。干部帶隊伍能力、管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提升。
活動期間生產(chǎn)區(qū)黨總支將按照此方案跟蹤檢查活動開展情況,檢查結(jié)果每季度進(jìn)行一次公示。
為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),對照 “講真話、干實事、擔(dān)責(zé)任、搶時間”的干部工作作風(fēng),成立生產(chǎn)區(qū)進(jìn)一步改進(jìn)干部工作作風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十七
為認(rèn)真貫徹落實中央和省、市、縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的有關(guān)文件精神,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展,根據(jù)縣教育局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的實施辦法》(鄒教字〔20xx〕8號)文件精神,結(jié)合我校實際,特制定本辦法。
一、強化責(zé)任觀念全體領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央及省市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的文件精神,高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),嚴(yán)于律己,率先垂范,發(fā)揮好帶頭表率作用。全校教職員工要進(jìn)一步加強師德教風(fēng)建設(shè),認(rèn)真排查自身存在的問題,以高起點、嚴(yán)要求、求真務(wù)實的精神,努力提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,樹立一小教師文明規(guī)范、務(wù)實進(jìn)取的良好形象。
二、嚴(yán)肅工作紀(jì)律1.嚴(yán)格執(zhí)行工作日中午禁酒制度,樹立我校教職工文明、高效、廉潔、勤教的良好形象。2.嚴(yán)格遵守學(xué)??记谥贫龋坏眠t到、早退,嚴(yán)格請假制度,未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅自離崗。3.嚴(yán)禁工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲,做與工作無關(guān)的事情。
三、加強師德教風(fēng)建設(shè)1.以人為本,關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步;真正落實課堂育人,發(fā)揮課堂主渠道的作用;更新教育思想觀念,注重能力培養(yǎng),著力提高學(xué)生的技能水平。2.認(rèn)真學(xué)習(xí),加強教研。以求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,拓寬知識視野,提高專業(yè)技能水平;探索教學(xué)規(guī)律,研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。3.嚴(yán)于律己,廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),不遲到、缺課、擅自調(diào)課、擅離課堂;不強迫或誘導(dǎo)學(xué)生購買規(guī)定用書以外的書籍資料和其他物品,不從事有償家教。
四、厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費1.嚴(yán)格執(zhí)行公車管理有關(guān)規(guī)定,提倡節(jié)儉出行,因公出差嚴(yán)格按規(guī)定乘坐交通工具,嚴(yán)格執(zhí)行差旅費報銷規(guī)定。2.進(jìn)一步加強財物管理,對學(xué)校財物進(jìn)行全面的清查,建立健全各類財物明細(xì)賬,明確責(zé)任,實施責(zé)任追究制,扎扎實實做好學(xué)校的后勤保障工作。3.增強全校師生管理、使用、愛惜和保護(hù)公共財物的意識,本著厲行節(jié)約的原則,科學(xué)、合理利用辦公耗材,科學(xué)保養(yǎng)、綜合利用物資設(shè)備,減少不必要的維修和開支,最大程度杜絕浪費。4.倡導(dǎo)文明節(jié)儉新風(fēng),喜事新辦,喪事簡辦,嚴(yán)禁在婚喪嫁娶等事宜上大操大辦、鋪張浪費。
五、加強組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查1.成立以校長為組長,中層正職以上干部為成員的改進(jìn)工作作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強處室負(fù)責(zé)人(包括教研科長)的責(zé)任,全面落實學(xué)校改進(jìn)工作作風(fēng)和加強師德教風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定。2.健全和完善考評制度,在干部述職、民主測評和量化考核中把工作作風(fēng)、師德作為其中的重要內(nèi)容進(jìn)行考評。
xx縣第一實驗小學(xué)
學(xué)校工作改進(jìn)計劃篇十八
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。如果要成為一名合格的老師,既要有扎實的專業(yè)課知識,還要有不斷自我改進(jìn)的決心。在新學(xué)期伊始,學(xué)校提出每人都要制訂“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”,我結(jié)合自身實際,擬訂以下計劃:
一、自己教學(xué)優(yōu)勢分析:
1、用真誠的心對待每一位學(xué)生,把他們當(dāng)作是自己的兄弟姐妹,因為我深知好學(xué)生是夸出來的。所以在課堂上用激勵性的語言去培養(yǎng)他們的積極主動性。
2、能夠虛心的向老教師學(xué)習(xí),及時彌補教學(xué)中的不足之處。
3、勤奮鉆研,教離不開學(xué),只有不斷學(xué)習(xí)、鉆研教材、新課標(biāo),才能更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生的優(yōu)勢分析:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)都比較努力,能夠積極地與老師配合。有時雖然答案不是很正確,但是他們敢于發(fā)言,使得課堂的氣氛很活躍。
2、學(xué)生的可塑性很強,在老師的引導(dǎo)下,他們可以把一個非常困難的問題一步步分解,最終化整為零。
三、教師不足分析:
1、作為今年剛買上講臺的新老師,對教材不是很熟悉,而且缺乏教學(xué)經(jīng)驗,在抓一篇課文的重、難點時還可以,但是在細(xì)節(jié)方面做得還不夠。
2、初中語文課本中還存在著一些比較難理解的問題,怎樣才能把抽象的問題用簡單的語言表達(dá)出來,這個方面,我還存在著很大的不足。
3、對于上課總不能認(rèn)真聽講的幾位學(xué)生,沒有及時的找出他們的原因加以說服教育。
四、學(xué)生不足分析:
1、七四班的學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力,主動探究問題的積極性也比較高,但是回答往往沒有深度。他們只會在課本中找膚淺的答案,一旦脫離課本便無從下手。
2、學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力較弱,有的學(xué)生回答問題時總是詞不達(dá)意。寫作文時,由于不知道寫什么導(dǎo)致記流水賬的作文屢見不鮮。
五、課堂改進(jìn)目標(biāo):
1、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2、活躍課堂氣氛,提高學(xué)生對語文的興趣。
3、鉆研教材、教法,針對不同的課文采取不同的方法。針對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、認(rèn)真地進(jìn)行課后輔導(dǎo),布置作業(yè)要精。
六、課堂教學(xué)改進(jìn)措施:
1、把握教材的特點,盡可能的在最短時間內(nèi)掌握教材。根據(jù)不同班級的實際情況認(rèn)真地備好每一節(jié)課。
2、課堂學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)一種自由平等的課堂氛圍。
3、加強個人素養(yǎng),練好基本功。
俗語曰:“一分耕耘,一分收獲”。相信通過這半年的努力,能提高自己的教學(xué)質(zhì)量,用自己的所學(xué),為學(xué)生敞開一扇知識的門;用自己辛勤的汗水,換來學(xué)生和家長燦爛的微笑。
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