環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分，我們需要關(guān)注并總結(jié)環(huán)境對我們的影響。寫總結(jié)需要注意選擇適當?shù)恼Z言和詞匯，使文章更加有說服力。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點和要求。
課程心得格式篇一
《×××課程設(shè)計》大綱（黑體二號居中）
適用專業(yè)：學(xué)時或周數(shù)：學(xué)分：
主編：主審：打字：校對：
一、課程設(shè)計的性質(zhì)與任務(wù)（四號黑體）
正文五號宋體
二、課程設(shè)計的內(nèi)容及其要求
三、課程設(shè)計的時間安排
四、課程設(shè)計的成績評定
五、有關(guān)說明
附件2課程設(shè)計指導(dǎo)書格式
內(nèi)頁（應(yīng)不少于3頁）
《×××課程設(shè)計》指導(dǎo)書（黑體二號居中）
一、課程設(shè)計的目的（四號黑體）
正文五號宋體
二、課程設(shè)計的基本要求
三、課程設(shè)計的主要內(nèi)容
應(yīng)給出設(shè)計題目、較為詳細的設(shè)計步驟、設(shè)計方法、進度安排等。
多個題目要分別寫出。
四、主要技術(shù)關(guān)鍵的分析、解決、方案比較
五、課程設(shè)計考核方式
六、主要參考資料
課程心得格式篇二
團校課程是團組織為了加強青年團員的思想教育，培養(yǎng)其理論修養(yǎng)和組織能力而設(shè)立的課程。作為一名團員，我于近期參加了團校課程，并在其中受益匪淺。以下是我對團校課程的心得體會。
首先，團校課程使我受益良多。在團校課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)團組織的歷史、理論知識和團員的權(quán)益等方面的知識。通過學(xué)習，我對青年團員應(yīng)有的思想、立場和責任有了更加深刻的理解。同時，團校課程還注重培養(yǎng)我們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過課堂上的小組活動和組織實踐，我學(xué)會了如何有效地組織團員開展活動，如何激發(fā)團員參與熱情和團隊合作精神?？梢哉f，團校課程為我今后的學(xué)習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，團校課程拓寬了我的視野。在課程中，我結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同專業(yè)背景的一群優(yōu)秀的青年團員。在和他們的交流中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。每個人都有自己獨特的見解和思考方式，通過與他們的交流，我的思維得到了開拓和提升。同時，團校課程還為我們提供了一系列的參觀訪問活動，讓我們親身感受到了各行各業(yè)的工作環(huán)境和社會實踐。這些體驗不僅增加了我的見識，更讓我對未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識。
再次，團校課程增強了我與他人的溝通能力。在課程中，我們進行了大量的小組討論和演講展示。這讓我有機會與同學(xué)們進行深入的交流，分享自己的觀點和體會。通過與他人的互動，我逐漸學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的意見，如何正確地表達自己的想法。這不僅使我在團隊合作中能更好地與他人協(xié)作，也在日常的交往中讓我變得更加自信和善于溝通。
此外，團校課程還提高了我的組織能力和團隊合作意識。在課程中，我們經(jīng)常組織各種形式的團日活動和社會實踐活動。這需要我們有良好的組織能力和團隊合作意識，才能保證活動的順利進行。通過參與這些活動，我不僅學(xué)會了制定詳細的活動計劃和安排，還學(xué)會了如何與他人合作，分工合作，克服困難和挑戰(zhàn)。這讓我在團隊中的角色變得更加重要，也讓我對團隊合作有了更深刻的認識。
總結(jié)起來，團校課程不僅讓我學(xué)到了知識，也讓我得到了鍛煉和成長。通過課程的學(xué)習和實踐，我提高了自己的思想素質(zhì)和組織能力，拓寬了自己的視野，增強了自己的溝通能力和團隊合作意識。團校課程為我今后的學(xué)習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，也讓我對團組織有了更深入的理解和認同。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)發(fā)揚團校課程的精神，更加努力地為團組織做出自己應(yīng)有的貢獻。
課程心得格式篇三
隨著教育的深入發(fā)展，課程心得成為了衡量學(xué)生學(xué)習成果和提高自我認知的重要方式之一。在撰寫課程心得時，能夠合理構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)和具體格式是非常重要的，下面將從引言、具體內(nèi)容、結(jié)尾、示例和注意事項五個方面來探討課程心得的具體格式。
引言是課程心得中的開頭部分，也是引領(lǐng)讀者進入文章的關(guān)鍵。引言應(yīng)包含以下要素：課程名稱、學(xué)期或?qū)W年、任課教師的名字、學(xué)習時間等。學(xué)生可以簡單描述一下自己對這門課程的期望和目標，以及選修這門課程的原因。引言應(yīng)簡明扼要，能夠讓讀者對文章內(nèi)容有個初步的了解。
具體內(nèi)容是課程心得中最為重要的部分。學(xué)生可以根據(jù)課程教材、課堂內(nèi)容、作業(yè)和實踐經(jīng)歷等方面來進行詳細敘述。具體內(nèi)容可以按時間順序或者按主題進行組織，以便讀者能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習歷程和成果。在描述過程中，可以結(jié)合個人的實際體驗，分享自己在學(xué)習過程中的困惑、突破和收獲。此外，還可以選擇一些關(guān)鍵知識點或經(jīng)典案例進行深入分析，以展示對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
結(jié)尾是課程心得的總結(jié)部分，也是給讀者留下深刻印象的重要環(huán)節(jié)。在結(jié)尾中，學(xué)生可以總結(jié)自己在這門課程中所取得的成果和進步，以及對未來學(xué)習的展望和規(guī)劃。同時，還可以對課程教師的教學(xué)方法和個性特點進行評價，以提供有針對性的反饋。結(jié)尾應(yīng)簡潔明了，給讀者以啟發(fā)或思考的余地。
示例是課程心得中的一個重要組成部分，通過具體案例來展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習成果和體會。學(xué)生可以選擇一個重要的實踐項目或者一篇精讀文章來進行分析和闡述。在示例部分，可以從問題描述、分析原因、解決方法和結(jié)果評估等多個方面進行詳細敘述，以便讀者能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習過程和結(jié)果。同時，還可以在示例中展示自己對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。
在撰寫課程心得時，還需要注意以下幾點。首先，語言要清楚、準確，避免使用長句和生僻詞匯，以免影響讀者的理解。其次，要注意段落的銜接和過渡，使文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。此外，還要注重細節(jié)的描述，以豐富文章的內(nèi)容。最后，要認真校對和修改，確保文章的格式正確、語法準確，以提升整體的書面表達水平。
總之，課程心得的具體格式應(yīng)包括引言、具體內(nèi)容、結(jié)尾、示例和注意事項五個方面。通過合理構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)和規(guī)范書寫格式，可以幫助學(xué)生更好地向讀者展示自己的學(xué)習成果和體會，提高寫作的準確性和邏輯性。希望這些信息對于撰寫課程心得的同學(xué)們有所幫助。
課程心得格式篇四
第一段：引言（大致200字）
學(xué)習課程是每個學(xué)生在求學(xué)階段都必經(jīng)的一部分，而對于課程學(xué)習的體會與心得也是我們在學(xué)習過程中不可或缺的一環(huán)。無論是高中課程還是大學(xué)課程，其目的都是幫助學(xué)生獲取知識并提升技能。在這個過程中，透過學(xué)習，我們能得到經(jīng)驗、調(diào)整學(xué)習方法、培養(yǎng)自己的興趣以及提高學(xué)習效果。在本文中，我將分享我個人的學(xué)習課程心得體會的格式，希望能對其他學(xué)生的學(xué)習過程有所啟發(fā)和幫助。
第二段：反思（大致200字）
學(xué)習課程的第一步是反思。在課程結(jié)束之后，我們需要花一些時間回顧學(xué)習的過程，想想自己的優(yōu)點和不足之處。對于優(yōu)點，我們可以想一想自己在學(xué)習中表現(xiàn)出色的地方，例如，自律、有條理、努力等。這些優(yōu)點可以在下一次的學(xué)習中加以利用并擴展。對于不足，我們應(yīng)當找到自己在學(xué)習中犯錯的地方，例如，拖延、缺乏計劃性以及對學(xué)習內(nèi)容的理解不夠等。通過發(fā)現(xiàn)并反思這些不足之處，我們可以提高自己的學(xué)習效率，為接下來的學(xué)習做好準備。
第三段：總結(jié)（大致300字）
在完成反思之后，我們需要對整個學(xué)習過程進行總結(jié)。在總結(jié)的過程中，我們可以回答以下幾個問題：我們的學(xué)習目標是否達到了？我們的學(xué)習方法是否高效？我們對學(xué)習材料的理解是否深入？我們的時間安排是否合理？通過對這些問題的回答，我們可以更好地了解自己的學(xué)習情況，并對未來的學(xué)習做出調(diào)整和改善。同時，在總結(jié)中我們也應(yīng)該感謝老師和同學(xué)們的幫助和支持。教師的教導(dǎo)以及同學(xué)們的討論都是我們成長和取得進步的重要因素。
第四段：心得（大致300字）
心得是對學(xué)習的感悟和體會的總結(jié)。在這一部分，我們可以分享自己對學(xué)習課程的理解和體驗。我們可以回答以下幾個問題：這門課程對我意味著什么？我從這門課程中學(xué)到了哪些知識和技能？這門課程是如何幫助我提升自己的？在這個部分，我們可以分享自己對于所學(xué)知識的深刻理解，以及將學(xué)到的知識運用到實際生活中或者其他課程中的具體經(jīng)歷。在分享心得的過程中，我們也可以向其他人提供學(xué)習課程的一些建議和方法。
第五段：反思和展望（大致200字）
最后，我們需要用一段總結(jié)的話來反思這段學(xué)習課程的過程，并展望對未來學(xué)習的期望。我們可以回答以下幾個問題：我在學(xué)習中取得了哪些進步和成就？我是否還有其他學(xué)習課程的計劃？在未來的學(xué)習中，我將重點關(guān)注哪些方面？通過反思和展望，我們可以更好地了解自己的學(xué)習過程，并且在未來的學(xué)習中更加明確自己的目標和計劃，以實現(xiàn)更好的學(xué)習效果。
總結(jié)（不超過100字）
通過這種關(guān)于學(xué)習課程心得體會的格式，我們能更深入地思考自己的學(xué)習過程，并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣的反思和總結(jié)有助于我們改進學(xué)習方法，提升學(xué)習效率，并取得更好的成績。學(xué)習是一條持續(xù)不斷的道路，希望這個格式能給大家在學(xué)習中帶來一些幫助和啟發(fā)。
課程心得格式篇五
作為一名團員，我有幸參加了團校的課程學(xué)習，通過這一過程，我收獲頗豐，不僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的思考能力和組織能力。在此，我愿意分享一下我的團校課程心得體會。
首先，團校課程的內(nèi)容豐富多彩，不僅包含了理論學(xué)習，也融合了實踐操作。比如，在課程中，我們學(xué)習了習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，并通過小組討論的方式，深入探討了思想的重要內(nèi)涵。這種把理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，不僅讓我們對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深入的理解，也鍛煉了我們的團隊合作和溝通能力。
其次，團校課程的學(xué)習方式靈活多樣。除了傳統(tǒng)的課堂講授外，我們還進行了實地考察和社會實踐。比如，在學(xué)習生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)課程時，我們前往當?shù)氐纳鷳B(tài)公園進行參觀學(xué)習，親身感受了環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的重要性。這種學(xué)以致用的教學(xué)方式，使我們能夠?qū)⒅R與實踐相結(jié)合，更加深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際生活中。
此外，團校課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在課程中，我們除了學(xué)習理論知識外，還進行了各類實踐活動。比如，在學(xué)習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論時，我們分組組織了一個小型創(chuàng)業(yè)項目，從項目策劃到實施，再到市場推廣，全過程都由我們自己來完成。通過這一實踐活動，我們不僅學(xué)會了如何創(chuàng)新思考和解決問題，也掌握了一定的創(chuàng)業(yè)技巧，提高了自己的實踐能力。
另外，團校課程還為我們提供了一個交流學(xué)習的平臺。在課堂上，我們可以積極參與討論，與同學(xué)們交流意見和觀點，互相促進。在實踐活動中，我們也可以與其他團隊進行合作，分享經(jīng)驗和心得。這種交流學(xué)習的氛圍，不僅使我們在團校課程中取得了不錯的學(xué)習成果，也拓寬了我們的人際交往能力。
綜上所述，通過團校課程的學(xué)習，我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合、學(xué)以致用的教學(xué)方法的重要性。同時，團校課程還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力，并提供了一個交流學(xué)習的平臺。這些經(jīng)歷不僅擴展了我的知識面和思維方式，也提高了我的組織能力和團隊合作能力。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，讓我能夠更好地為社會和團隊做出貢獻。
課程心得格式篇六
作為一名學(xué)生，在學(xué)習過程中，經(jīng)常會被要求寫課程心得體會。寫課程心得體會不僅能夠總結(jié)學(xué)習的經(jīng)驗和收獲，更重要的是可以幫助鞏固對知識的理解和記憶。所以，了解課程心得體會的具體格式非常重要。以下將從引言、主體、結(jié)論、附錄和參考文獻五個方面，介紹課程心得體會的具體格式。
首先，在引言部分，我們應(yīng)該簡要地介紹該門課程或?qū)W習的主題，并表達自己對該門課程的期望和重視?？梢赃m當引用一兩句有關(guān)課程的名言名句或者故事，以吸引讀者興趣。在引言部分還可以介紹一下自己的學(xué)習情況，例如是否有預(yù)習、課堂參與情況等。
接著是主體部分，我們需要詳細闡述自己在該門課程中學(xué)到的知識和技能。可以按照課程的內(nèi)容和學(xué)習順序進行總結(jié)和分類，逐一介紹。對于每個知識點或技能，應(yīng)具體說明其作用和意義，并結(jié)合自身的體驗進行闡述。同時，可以舉例說明該知識或技能在實際生活中的應(yīng)用，突出其重要性。
在主體部分中，可以適當?shù)丶尤胍恍φn程教師、教學(xué)方法和教材的評價和建議?？梢蕴岬浇處熤v解的清晰程度、激發(fā)學(xué)習興趣的能力，以及教材的適用性和參考性等。同時，也可以提出自己對課程教學(xué)改進的建議，例如增加實際案例分析、引入討論式教學(xué)等方面的建議。
在結(jié)論部分，我們可以回顧和總結(jié)自己在該門課程中學(xué)到的最重要的知識和技能，并強調(diào)其對個人學(xué)習和發(fā)展的重要性?？梢赃m當?shù)乜偨Y(jié)自己的學(xué)習方法和心得，并展望未來在其他學(xué)習中的應(yīng)用。同時，可以再次強調(diào)對該門課程的重視和感謝。
在附錄部分，可以適當?shù)馗缴弦恍┡c課程內(nèi)容相關(guān)的補充材料，例如課程講義、作業(yè)或考試的答案等。這樣可以更好地支持和補充自己在主體部分所提到的內(nèi)容，增加可信度和詳實性。
最后，在參考文獻部分，我們可以列出我們在寫課程心得體會時所參考的相關(guān)書籍、資料或者網(wǎng)頁鏈接等。這樣可以增加我們寫作時的可信度，同時也方便其他人查閱課程相關(guān)的資料。
總之，寫課程心得體會的具體格式包括引言、主體、結(jié)論、附錄和參考文獻等五個部分。在寫作過程中，我們要注意論述的連貫性和結(jié)構(gòu)的合理性，同時豐富內(nèi)容，準確表達自己的觀點和體會。通過這種格式的寫作，不僅能夠總結(jié)學(xué)習的成果，還可以提高自己的寫作能力和學(xué)習思維的邏輯性。
課程心得格式篇七
團校課程心得體會是團員同志們參加團校培訓(xùn)后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、交流收獲心得的一種形式。通過寫心得體會，不僅可以鞏固和深化學(xué)習的內(nèi)容，而且可以增加自己的思考和實踐經(jīng)驗。本文將圍繞團校課程心得體會這一主題展開，撰寫一篇1200字的連貫的五段式文章。
第一段：引入團校課程的重要性與目的（200字）
團校課程是共青團組織培養(yǎng)和鍛煉青年團干部的重要途徑之一。作為廣大團員同志們的強制課程，團校課程能夠提供豐富的知識和實踐經(jīng)驗，幫助團員同志們更好地了解黨的方針政策和黨的組織制度，提高理論水平和知識技能，以更好地開展青年工作。在團校課程學(xué)習過程中，每個人都有自己的認知和感悟，通過寫心得體會，能夠反思自己的不足，提出改進和提高的建議，從而更好地適應(yīng)團干工作的需要。
第二段：總結(jié)團校課程的收獲與經(jīng)驗（200字）
參加團校課程后，我深深感受到了其中的收獲與經(jīng)驗。首先，通過多樣化的教學(xué)活動和實踐案例的分析，我加深了對黨的方針政策和黨的組織制度的理解，增強了黨性意識和組織紀律意識。其次，通過團校課程的學(xué)習，我掌握了一系列的理論知識和操作技能，如如何開展團干部工作、如何理解群眾需求、如何激發(fā)團員同志的創(chuàng)新能力等。最后，通過團校課程的討論和交流，我與其他團員同志進行了廣泛的交流和互動，拓寬了自己的思維和視野，培養(yǎng)了合作與溝通的能力。
第三段：團校課程心得的重要意義（200字）
團校課程的心得體會不僅僅是對課程學(xué)習的總結(jié)回顧，更重要的是促使我們認識到團校課程的重要性和價值。通過總結(jié)經(jīng)驗和思考實踐，我們可以更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技能，提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。此外，寫心得體會還有助于團員同志們分享自己的心得與經(jīng)驗，推動團干之間的交流與合作，共同成長和進步。同時，團校課程心得還可以作為團委組織進行評估與改進工作的重要依據(jù)，為團校課程的后續(xù)發(fā)展提供有益的參考與建議。
第四段：撰寫團校課程心得體會的幾點建議（200字）
撰寫團校課程心得體會時，我們可以從以下幾個方面入手。首先，要客觀、準確地記錄自己在團校課程中的學(xué)習和實踐情況，不夸大不縮小。其次，在總結(jié)經(jīng)驗和思考問題時，要有針對性地從理論與實踐兩個角度進行分析，并提出切實可行的改進和提高建議。此外，在撰寫心得體會時，還可以結(jié)合自己的工作實際和團干工作特點，從團組織建設(shè)、青年工作創(chuàng)新等多個方面展開，以全面、深入地反思和總結(jié)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過撰寫團校課程心得體會，我們可以更好地總結(jié)自己的學(xué)習和實踐過程，反思自己的不足和不足之處，并提出改進和提升的建議。同時，撰寫心得體會還可以促使我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技能，提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)。展望未來，我相信通過團校課程心得的撰寫與交流，我們團干工作將會走上更高的臺階，為共青團事業(yè)做出更大的貢獻。
課程心得格式篇八
禮儀是人與人之間相互尊重、友善待人的一種表達方式。在現(xiàn)代社會，一個人的禮儀能力不僅關(guān)系到個人形象的提升，更與社會交往、職場發(fā)展等方方面面有著密切的關(guān)系。因此，作為一名大學(xué)生，我報名參加了學(xué)校舉辦的禮儀課程，旨在提升自己的社交能力和禮儀素養(yǎng)。在這門課程中，我收獲頗豐，下面將分享我對禮儀課程的心得體會。
第二段：主體
在課程的學(xué)習過程中，我首先學(xué)到了尊重他人和養(yǎng)成良好習慣的重要性。禮儀課程教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c人交往、如何展現(xiàn)自己的自信和自尊。在不同的場合下，我們需要靈活運用各種禮儀，以表達出我們對他人的尊重和關(guān)懷。例如，我們學(xué)習了如何主動問候他人、如何與人握手、如何高雅地用餐等細節(jié)問題。通過這些細節(jié)的學(xué)習，我逐漸形成了一些良好的習慣，提高了自身的禮儀素養(yǎng)。
其次，課程還教導(dǎo)了我們?nèi)绾芜M行形象塑造和儀容儀表的打扮技巧。每個人都有自己的風格和特點，在形象塑造的過程中，我們需要根據(jù)自己的特點來塑造一個自信、大方的形象。在這門課程中，我們學(xué)習了如何選擇適合自己的衣著和化妝技巧，學(xué)習了穿衣搭配的基本原則以及如何根據(jù)不同場合選擇合適的服裝。這些技巧的學(xué)習不僅讓我在外貌上更加出色，更重要的是讓我深刻認識到整潔、得體的儀容儀表對于人際交往的重要性。
此外，我還學(xué)到了一些有關(guān)言行舉止的禮儀規(guī)范。禮儀課程教導(dǎo)我們?nèi)绾握_、得體地使用語言，以及如何在各種場合下保持合適的行為舉止。例如，在課程中，我們學(xué)習了如何使用禮貌用語、如何展示自己的耐心和友善、如何在人際交往中姿態(tài)自如等等。通過這些學(xué)習，我逐漸加深了對言行舉止中的禮儀規(guī)范的認識，養(yǎng)成了良好的交往習慣。這些規(guī)范的學(xué)習讓我能更好地和他人溝通交流，營造出和諧友好的人際關(guān)系。
第三段：對比體會
與此同時，禮儀課程也提醒了我社會中禮儀缺失的現(xiàn)象。在現(xiàn)代社會中，禮儀缺失的情況時有發(fā)生，這不僅影響了人與人之間的關(guān)系，也讓社會變得冷漠和缺乏溫度。通過課程的學(xué)習，我認識到禮儀的重要性，也深深感受到了社會需要更多具備良好禮儀的人。因此，我希望自己能夠充分運用所學(xué)的知識和技巧，積極傳播禮儀文化，影響更多的人。
第四段：收獲感悟
通過禮儀課程的學(xué)習，我不僅收獲到了一些技能和知識，更重要的是培養(yǎng)了一種良好的人文情懷。禮儀是一種文化傳統(tǒng)，是一種人文關(guān)懷，是對他人尊重和關(guān)注的表達。通過學(xué)習和實踐，我逐漸明白了禮儀的背后所蘊含的人文關(guān)懷和美好愿望，這種關(guān)懷和愿望能夠讓社會變得更加溫暖、人與人之間的關(guān)系更加和諧。
第五段：總結(jié)
通過禮儀課程的學(xué)習，我深入認識了禮儀的重要性和作用，懂得了如何與人相處、如何展現(xiàn)自己的自信和自尊。同時，我也在實踐中逐步提高了自己的社交能力和禮儀素養(yǎng)。禮儀課程的學(xué)習不僅讓我個人受益匪淺，也讓我更加珍視禮儀文化的傳承和發(fā)展。我希望將來能夠把所學(xué)的禮儀知識運用到實際生活中，傳播禮儀文化，影響更多的人，讓社會變得更加和諧有序。
以上就是我對禮儀課程的心得體會。通過這門課程，我認識到禮儀在人與人相處中的重要性，也明白了自身在提升禮儀素養(yǎng)上的不足之處。我相信，只有通過不斷的學(xué)習和實踐，才能不斷提高自身的禮儀素養(yǎng)，成為一個更加優(yōu)秀、更加完美的個體。
課程心得格式篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，學(xué)習已成為人們提升自己能力的重要途徑。而在學(xué)習過程中，對于所學(xué)課程的心得體會往往能夠起到積極的推動作用。本文將介紹學(xué)習課程心得體會的格式，希望能夠幫助讀者更好地總結(jié)自己的學(xué)習經(jīng)驗和體悟。
首先，概括課程內(nèi)容和目標。在寫心得體會的開篇，應(yīng)該對所學(xué)課程的內(nèi)容和目標進行簡要概括。可以介紹課程的名稱、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習目標，幫助讀者了解你所學(xué)的課程是什么，以及你所期待達到的目標是什么。例如：“在這學(xué)期的《英語寫作與翻譯》課程學(xué)習中，我通過學(xué)習各種英語寫作技巧和翻譯方法，提高了自己的語言表達能力和跨文化交流能力?！?/p>
接著，總結(jié)學(xué)習過程和方法。在這一部分，可以總結(jié)自己在學(xué)習課程過程中所采用的學(xué)習方法和技巧，以及在實踐中的經(jīng)驗和感悟?？梢蕴峒澳男W(xué)習方法對你來說最有效，哪些技巧可以幫助你更好地理解和掌握知識。同時，也可以反思和總結(jié)一些學(xué)習中的困惑和難點，以及如何克服和解決這些問題。例如：“在學(xué)習《數(shù)學(xué)建模》課程時，我發(fā)現(xiàn)通過劃分問題、建立模型和尋找解決方案的方法可以幫助我更好地解決復(fù)雜的實際問題。”
第三，分析課程的優(yōu)點和不足。在學(xué)習課程的過程中，每門課程都會有其獨特的優(yōu)點和不足之處。可以對課程的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教材選取等方面進行分析。同時，也可以提出一些具體的意見和建議，來改進課程的教學(xué)效果。但是，在進行分析的過程中，需要保持客觀，不偏袒個人傾向或編造事實。例如：“《經(jīng)濟學(xué)原理》課程的優(yōu)點在于教師講解邏輯清晰，教材內(nèi)容豐富；但是，缺點在于部分教學(xué)方法不夠靈活，不能滿足學(xué)生個性化學(xué)習的需求?！?/p>
第四，總結(jié)自己的學(xué)習成果和進步。在學(xué)習課程的過程中，每個人都會有所收獲和進步。可以對自己在知識技能方面的提高進行總結(jié)，如學(xué)到了哪些新知識，掌握了哪些新技能。同時，也可以對自己在學(xué)習態(tài)度和方法上的改變和進步進行總結(jié)，如學(xué)會了更加高效的學(xué)習方法，形成了更好的學(xué)習習慣。通過總結(jié)自己的學(xué)習成果和進步，可以更好地認識到自己的努力和付出是有價值的，并激發(fā)自己繼續(xù)努力學(xué)習的動力。例如：“通過學(xué)習《心理學(xué)導(dǎo)論》課程，我對人的思維、行為和心理健康有了更加深入的了解，同時我也掌握了一些有效的心理調(diào)節(jié)方法，這些都使我更好地應(yīng)對和解決生活中的各種問題?！?/p>
最后，展望未來的學(xué)習和發(fā)展。在學(xué)習課程心得體會的結(jié)尾，可以對未來的學(xué)習和發(fā)展進行展望?？梢蕴岢鰧τ谧约何磥韺W(xué)習的計劃和目標，以及如何繼續(xù)提高自己的學(xué)習能力和自我發(fā)展。同時，也可以對自己在課程學(xué)習中的不足進行反思，找到提高之路，并通過努力實現(xiàn)自己的目標和夢想。例如：“未來，我將繼續(xù)加強對《軟件工程實踐》課程的學(xué)習，熟練掌握軟件開發(fā)流程和項目管理技巧，為今后成為一名優(yōu)秀的軟件工程師打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>
總之，學(xué)習課程心得體會是總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗和體悟的重要形式之一。通過概括課程內(nèi)容和目標、總結(jié)學(xué)習過程和方法、分析課程的優(yōu)點和不足、總結(jié)學(xué)習成果和進步，以及展望未來的學(xué)習和發(fā)展，可以更好地借鑒和總結(jié)自己的學(xué)習經(jīng)驗，提高學(xué)習效果和自我發(fā)展能力。希望以上的學(xué)習課程心得體會格式能夠幫助讀者更好地總結(jié)自己的學(xué)習心得體會。
課程心得格式篇十
第一段：引言（大約200字）
在大學(xué)期間，我們接觸了各種各樣的課程，這些課程不僅拓寬了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們的思維能力和實踐能力。而我們總結(jié)并分享課程心得體會是一種很有益的方式，既可以幫助他人更好地理解課程的內(nèi)容，也可以讓自己更好地反思所學(xué)。本文旨在介紹一種常用的課程心得體會格式，幫助大家寫出連貫完整的課程心得體會。
第二段：課程背景和教學(xué)目標（大約200字）
在寫課程心得體會之前，我們首先需要了解該門課程的背景和教學(xué)目標。課程背景可以包括課程名稱、授課教師、上課時間和地點等相關(guān)信息。教學(xué)目標則明確了課程的核心內(nèi)容和期望學(xué)生掌握的技能和知識。了解課程背景和教學(xué)目標可以幫助我們更好地把握寫作的方向和重點。
第三段：學(xué)習方法和心得體會（大約400字）
在這一部分，我們可以介紹我們在學(xué)習該門課程時所采用的學(xué)習方法，以及我們在學(xué)習過程中的心得體會。例如，我們可以分享自己在聽課、完成作業(yè)和復(fù)習備考方面的有效方法，同時可以結(jié)合具體例子來說明我們在這門課程中的收獲和困惑。這樣不僅可以讓讀者更好地了解課程的內(nèi)容和難點，同時也可以展示我們在課程學(xué)習上的思考和總結(jié)能力。
第四段：對課程的整體評價（大約300字）
在這一部分，我們可以對課程進行整體評價，并且給出我們的建議和改進意見。我們可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面進行評價，并根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和體驗提出具體的建議。同時，我們也可以探討課程對我們的啟發(fā)和影響，以及對我們未來發(fā)展的指導(dǎo)作用等方面進行評價。這樣可以讓讀者更好地了解課程的優(yōu)勢和不足之處，同時也可以為課程的改進和發(fā)展提供有益的參考意見。
第五段：總結(jié)（大約200字）
在總結(jié)部分，我們可以再次強調(diào)課程的整體意義和影響，并對自己在這門課程中的收獲和成長進行總結(jié)。我們可以表達對這門課程的感謝和教師的贊賞，并且可以表達對未來進一步學(xué)習和發(fā)展的期望和計劃?？偨Y(jié)部分應(yīng)該簡明扼要，用一兩句話來概括整篇文章的觀點和體會。
通過以上的五段式文章結(jié)構(gòu)，我們可以很好地整理和表達我們在課程學(xué)習過程中的心得體會。在寫作時，我們需要注意邏輯性和清晰度，用簡潔明了的語言來表達自己的觀點和體會。同時，我們也可以結(jié)合實際案例和具體細節(jié)來豐富文章的內(nèi)容，使讀者更容易理解和接受我們的觀點。希望以上的格式和指導(dǎo)能夠幫助大家更好地寫出連貫完整的課程心得體會。
課程心得格式篇十一
引言
課程心得體會是一種總結(jié)和反思學(xué)習經(jīng)驗的方式。通過思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習效果，我們能夠更好地認識自己的長處和不足之處，進而提升學(xué)習效果。本文將介紹一種連貫的五段式課程心得體會格式，幫助讀者系統(tǒng)性地總結(jié)和反思學(xué)習經(jīng)驗，從而取得更好的學(xué)習結(jié)果。
主體
第一段：課程內(nèi)容和學(xué)習目標
在這一部分，我們應(yīng)該介紹該課程的主要內(nèi)容以及自己初步定下的學(xué)習目標。通過對課程內(nèi)容的概述，我們能夠更好地把握該課程教授的重點，進而有針對性地安排學(xué)習計劃。學(xué)習目標的設(shè)定有助于我們明確自己在學(xué)習過程中要取得的成果，并通過努力實現(xiàn)這些目標。
第二段：學(xué)習方法和自我評估
在這一部分，我們應(yīng)考慮自己在學(xué)習中使用了哪些方法，并討論這些學(xué)習方法是否有效。此外，我們可以思考自己在學(xué)習過程中的自我評估，包括自我反思和自我糾正的能力。通過評估自己的學(xué)習方法和自我把握能力，我們可以找到適合自己的有效學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
第三段：學(xué)習困難和解決方案
在這一部分，我們應(yīng)該提出在學(xué)習過程中遇到的困難，并探討我們是如何解決這些困難的。無論是理解題目的含義，還是解決復(fù)雜問題，都可能會出現(xiàn)困難。通過充分分析學(xué)習過程中所遇到的各種困難并找到相應(yīng)的解決方案，我們可以更好地應(yīng)對類似的情況，并在學(xué)習中有所突破。
第四段：學(xué)習成果和改進的措施
在這一部分，我們應(yīng)該總結(jié)自己在學(xué)習過程中獲得的成果，并思考這些成果對自己的學(xué)習提供了什么幫助。同時，我們還應(yīng)該針對自己在學(xué)習過程中發(fā)現(xiàn)的改進空間，制定相應(yīng)的改進措施。通過總結(jié)自己的學(xué)習成果和制定改進措施，我們能夠在下一次的學(xué)習過程中更好地應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識。
結(jié)尾
總結(jié)全文，強調(diào)課程心得體會對于提升學(xué)習效果的重要性。通過系統(tǒng)性地總結(jié)和反思學(xué)習經(jīng)驗，并且提出相應(yīng)的改進措施，我們能夠更好地應(yīng)對學(xué)習中的各種挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習成績。希望讀者在今后的學(xué)習中能夠充分體會到課程心得體會的價值，并且運用到實際的學(xué)習中，不斷提升自己的學(xué)習效果。
結(jié)論
課程心得體會是一種寶貴的學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)和反思的形式。通過采用本文提出的五段式格式，我們可以更好地總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而提升學(xué)習效果。希望讀者可以充分利用課程心得體會格式，不斷完善自己的學(xué)習方法和策略，取得更好的學(xué)習成績。
課程心得格式篇十二
引言：
在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我不禁回想起這段時間里我在課堂上所學(xué)到的種種知識和經(jīng)驗。課程心得體會是我對這段學(xué)習經(jīng)歷的一個總結(jié)和回顧，通過它我可以更好地認識自己的成長和不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合我的個人體驗來分享我學(xué)習的收獲和思考。
首段：對課程內(nèi)容的總結(jié)
在這個學(xué)期里，我學(xué)習了各種各樣的課程，包括數(shù)學(xué)、語文、英語和歷史等等。其中，我特別喜歡的課程是英語。這門課程不僅讓我練習了口語和寫作技巧，還讓我更好地了解了英語國家的文化和習慣。從初級到中級再到高級的學(xué)習過程中，我逐漸建立了自信，并提升了自己的英語水平。此外，我還學(xué)到了如何獨立思考和解決問題的方法，這些對我未來的學(xué)習和生活都大有裨益。
二段：課外活動的補充和拓展
除了課堂上的學(xué)習，我還積極參與了各種課外活動。比如在學(xué)校的英語角，我通過與其他同學(xué)的交流和討論，提高了我的口語表達能力。這種互動讓我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，提升了我的團隊合作意識。另外，我還利用課余時間加入了學(xué)校的籃球隊，通過鍛煉身體和和隊友共同努力的經(jīng)歷，我不僅變得更加健康活力，而且更加懂得了團隊協(xié)作的重要性。這些課外活動不僅補充了我在課堂上學(xué)到的知識，也讓我更全面地發(fā)展了自己。
三段：對個人成長的思考
通過這個學(xué)期的學(xué)習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在各方面都有了較大的提升。比如，在語文方面，我逐漸喜歡上了寫作，通過課堂和作業(yè)的鍛煉，我能夠更準確地表達自己的想法，并利用語言的魅力打動讀者。數(shù)學(xué)方面，我不再害怕做題，通過老師和同學(xué)的幫助，我能夠解決各種復(fù)雜的問題。這些成長不僅增強了我的知識儲備，而且提高了我的自信心。通過不斷地嘗試和反思，我相信我可以在未來的學(xué)習中取得更大的成績。
四段：對不足和改進的思考
盡管我在這個學(xué)期取得了一些不錯的成績，但我也意識到了自己的不足之處。比如，在寫作方面，我仍然有時出現(xiàn)語法錯誤和邏輯不清的問題。在語文和數(shù)學(xué)方面，我還需要更多的時間和精力來鉆研難題。此外，我還需要更好地掌握時間管理的技巧，提高自己的效率。通過這次反思，我將更重視這些問題，努力改進自己，為自己的成長和未來的學(xué)習鋪平道路。
結(jié)尾：展望未來
通過這個學(xué)期的學(xué)習和思考，我明白了學(xué)習是一個不斷探索和成長的過程。未來，我會更加努力地學(xué)習，提高自己的學(xué)習能力和技巧。同時，我還會繼續(xù)參與各種活動，開拓自己的視野和能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我保持持續(xù)的努力和積極的態(tài)度，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
綜上所述，這個學(xué)期的課程心得體會讓我更好地認識到自己的成長和不足之處。通過課堂上的學(xué)習和課外活動的參與，我不僅提高了自己的學(xué)習水平和能力，而且增強了自己的自信心和團隊合作意識。通過對個人成長和不足的思考，我將更加重視自己的問題，努力改進自己。展望未來，我相信只要不斷努力，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
課程心得格式篇十三
心得體會是我們在探索、學(xué)習、實踐中所得到的重要經(jīng)驗和教訓(xùn)，是我們成長的見證，更是我們思考的積累。而如何記錄心得體會則成為我們學(xué)習的一項重要任務(wù)。本文將從心得體會格式方面入手，探討心得體會格式的重要性、格式的具體要求和心得體會書寫的技巧，為大家提供一些有價值的思考。
第二段：心得體會格式的重要性
正確的格式能夠讓我們的心得體會更加直觀、規(guī)范、易于閱讀和理解，同時也能夠提高心得體會的可信度和有效性。特別是在教育考核中，一個規(guī)范的心得體會格式往往會讓教師更為欣賞，而非規(guī)范的格式則會讓我們的努力既無用，又難以取得好的效果。
第三段：心得體會格式的具體要求
不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的心得體會格式可能有所差別，但總的來說，心得體會格式大概包含以下幾個方面內(nèi)容：
（1）題目：突出主題，使讀者得到對應(yīng)提示。
（2）時間、地點：確定具體的心得體會來源，讓讀者在視野上有所指引。
（3）撰寫人：簽署姓名、職務(wù)、班級、學(xué)號等個人基本信息，以體現(xiàn)自己的身份和責任心。
（4）主要內(nèi)容：優(yōu)先考慮對問題的解析、分析和反思，并就相應(yīng)的認識和措施從自己的實際談起，體現(xiàn)思考深度和落實意識。
（5）結(jié)論：總結(jié)歸納出自己對所學(xué)知識、技能的體會和收獲，以及對未來工作或?qū)W習的展望和規(guī)劃。
第四段：心得體會書寫的技巧
對于剛開始寫心得體會的朋友來說，以下幾項技巧或許有些幫助：
（1）遵循事實，講求真實：寫心得體會的首要要求是書寫真實的感受和體會，切勿撒謊吹噓自己沒有做到的事情。
（2）突出亮點，寫出重點：心得體會格式中的主要內(nèi)容最好突出凸顯自己的優(yōu)點和亮點，并結(jié)合具體細節(jié)進行描述，以使讀者更好理解。
（3）自信、簡潔、清晰：心得體會信中要自信、鎮(zhèn)定、簡潔，清楚明了地表達出對所學(xué)知識的認識，同時語言要盡量簡單易懂。
第五段：結(jié)語
到這里，我們對心得體會格式有了比較全面的了解，通過逐步完善和規(guī)范我們的心得體會格式，我們我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，提高自我修養(yǎng)，同時也能夠為自己未來的發(fā)展提供寶貴的資料，實現(xiàn)自我價值。
課程心得格式篇十四
摘要：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院《節(jié)目主持藝術(shù)》課程自20xx年開課起，已歷經(jīng)8年，這期間不斷進行實踐教學(xué)的改革探索。本調(diào)研報告不僅摸清了近年來該課程實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，更為深入改革提出了思考和建設(shè)性建議。面對實訓(xùn)教材缺乏、設(shè)備陳舊、校企合作不規(guī)范、不系統(tǒng)等問題，本調(diào)研報告提出相應(yīng)改進思路，以期實現(xiàn)實踐教學(xué)效果最大化。
關(guān)鍵詞：實訓(xùn)課時；自編實訓(xùn)教材；政校行企四方位合作
一、引言
20xx年11月30日，教育部黨組書記、部長陳寶生在20xx屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上指出，要深化高校人才培養(yǎng)改革。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，加快教育教學(xué)改革，強化實踐教學(xué)，建立用人單位和畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制，促進高等教育更好地服務(wù)于國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展。
廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院《節(jié)目主持藝術(shù)》課程自20xx年開課起，已歷經(jīng)8年，這期間不斷進行實踐教學(xué)的改革探索。作為一門實用性強的課程，《節(jié)目主持藝術(shù)》的實踐教學(xué)質(zhì)量不僅影響活動主持的水平，對整個企業(yè)形象、宣傳工作也會產(chǎn)生影響。從20xx年1月始歷經(jīng)三年的時間，本課題組成員，通過問卷調(diào)查、會議座談、跟蹤走訪、電話采訪、email、qq、微博及微信等多種方式，對《節(jié)目主持藝術(shù)》課程的所有在校生、部分優(yōu)秀畢業(yè)生、教師和業(yè)界相關(guān)工作人員進行了調(diào)研。經(jīng)過資料整理分析得出，該門課程的實踐教學(xué)在不斷的教學(xué)改革中有所改善，但是理論多于實踐的教學(xué)模式仍是主流。
二、《節(jié)目主持藝術(shù)》課程實踐教學(xué)面臨的問題
對這門課程來說，最大的問題是實踐教學(xué)沒有規(guī)范化、系統(tǒng)化，主要表現(xiàn)為以下三方面問題。
（一）理論課時多于實訓(xùn)課時的教學(xué)現(xiàn)狀仍然存在
1。實訓(xùn)課時過少。圍繞在校生和專兼職教師的問卷調(diào)查顯示，盡管在不斷調(diào)整，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《節(jié)目主持藝術(shù)》課程設(shè)置方面仍然呈現(xiàn)出“理論課時多于實訓(xùn)課時”的特點，課時設(shè)置無法為實踐教學(xué)起到指導(dǎo)作用。針對理論課時與實訓(xùn)課時的比例問題，超過半數(shù)的學(xué)生認為，老師授課多理論少實踐；而對于實訓(xùn)課程的教學(xué)效果，調(diào)查中只有約37%的學(xué)生認為，老師授課做到了理論與實踐的統(tǒng)一。55%的優(yōu)秀畢業(yè)生反映：他們的主持技能多是在實踐教學(xué)中習得，應(yīng)該增加實訓(xùn)練習的比重，以期達到更好的教學(xué)效果。
2。配套教材稀缺。關(guān)于“節(jié)目主持藝術(shù)課程的教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊使用情況”這一問題，大于75%的專職教師表示沒有高職院校專用的實訓(xùn)教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊，目前為止仍然在沿用普通本科院校中較優(yōu)秀的教材。32%的學(xué)生反映實訓(xùn)課時偏少，沒有實訓(xùn)教材，實訓(xùn)流程不夠規(guī)范。
（二）具備雙師素質(zhì)的師資力量不足
1。實訓(xùn)室設(shè)備有待完善。70%的專職教師認為，學(xué)校的播音主持實訓(xùn)室主要是專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生社團在使用，而專業(yè)學(xué)生使用率反而很低。56%的學(xué)生認為，實訓(xùn)室設(shè)備陳舊，在教學(xué)過程中無法正常使用。70%的學(xué)生認為，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專項資金投入及時更新實訓(xùn)室設(shè)備。有部分學(xué)生反映，一個班級有30名左右的學(xué)生，教學(xué)過程中每個組六七個人共用兩只話筒和一臺攝像機，而且大部分設(shè)備都已老舊或損壞，每次實訓(xùn)課都有半數(shù)學(xué)生只能旁觀。還有個別學(xué)生反映，在學(xué)校很少使用甚至從未使用過實訓(xùn)設(shè)備。
2。具有雙師素質(zhì)的師資力量薄弱。據(jù)調(diào)查顯示，超過30%的學(xué)生認為“學(xué)校有舞臺主持經(jīng)驗又受過專業(yè)訓(xùn)練懂主持藝術(shù)的老師非常少。大部分學(xué)生們認為，專業(yè)老師進行課程實踐教學(xué)的項目內(nèi)容過于保守，場所過于局限，形式過于單調(diào)，實訓(xùn)練習有“走過場”的現(xiàn)象。這門課程的所有任課老師中，既有舞臺主持經(jīng)驗，又有媒體實踐技術(shù)運作的雙師型教師不足20%。為彌補這一不足，學(xué)校定期聘請業(yè)界一線精英，如廣東電視臺的新聞主播孫愈等作為兼職教師開設(shè)專業(yè)講座進行授課。但是，這樣零碎的安排并不能滿足學(xué)生的專業(yè)需求。12%的學(xué)生表示聘請業(yè)界兼職教師的措施有走形式之嫌。
（三）片面追求就業(yè)率
高職院校普遍存在片面追求就業(yè)率，以此來擴大招生，提高學(xué)校聲譽。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作取得了不菲的成績，被評為20xx年“全國就業(yè)50強院?！?，但是在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的推廣工作中，片面追求就業(yè)率，講求市場化，淡化專業(yè)意識，沒有重視專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，沒有營造專業(yè)學(xué)習氛圍，使得部分學(xué)生的專業(yè)學(xué)習目標不明確，只顧埋頭創(chuàng)業(yè)，脫離了專業(yè)學(xué)習，有本末倒置之嫌。
（四）校企合作不系統(tǒng)不規(guī)范
學(xué)校與廣東廣播電視臺、南方報業(yè)集團等當?shù)孛襟w有不同程度的合作，如參加南方電視臺的《舞林爭霸》《全城熱戀》等欄目的策劃籌備工作，在多家媒體和企業(yè)設(shè)立實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了職業(yè)化實踐平臺。但實訓(xùn)流程很不規(guī)范。
三、《節(jié)目主持藝術(shù)》課程實踐教學(xué)教改思路
據(jù)調(diào)研統(tǒng)計得出，超過半數(shù)的老師和學(xué)生都希望學(xué)校在完善課程體系建設(shè)、培育師資力量和拓寬實訓(xùn)渠道方面有所作為。在專業(yè)教學(xué)方面，大家普遍希望教師能夠重視教學(xué)形式和內(nèi)容的改革，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)資源。
（一）完善實踐教學(xué)管理體系
1。自編實訓(xùn)教材和指導(dǎo)手冊。介于高職院校沒有專用實訓(xùn)教材和實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的問題，學(xué)校應(yīng)鼓勵師資團隊聯(lián)合業(yè)界兼職教師自己著手進行實訓(xùn)教材和實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的編寫，將集體備課中涉及的實踐教學(xué)案例編進教材，結(jié)合學(xué)生在實踐活動中普遍出現(xiàn)的問題進行針對性指導(dǎo)練習，使得實訓(xùn)教材更具獨特性、實用性和針對性。
2。完善課程體系建設(shè)。理論課和實訓(xùn)課相輔相成，缺一不可。理論課是實訓(xùn)課程的前提和基礎(chǔ)，而實訓(xùn)練習又是對理論知識的檢驗和提升，實訓(xùn)練習同時又為理論的總結(jié)和升華提供了依據(jù)。在人才培養(yǎng)體系的課時安排上，應(yīng)加大實訓(xùn)課時的比重，國外許多著名的傳媒院校實訓(xùn)課時至少是理論課時的3倍，這種做法值得借鑒，在質(zhì)和量上保證學(xué)生實踐操作能力和專業(yè)水平的提升。
3。加強實踐教學(xué)監(jiān)管力度。完善實踐教學(xué)的規(guī)章管理制度，加強對實踐教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，完善實踐教學(xué)考核評價體系，適當增加實踐課時的比重和學(xué)分。學(xué)校為節(jié)目主持藝術(shù)課程的每一位學(xué)生都單獨設(shè)立了實訓(xùn)檔案，詳細記錄了學(xué)生課上課下主持實踐的內(nèi)容、表現(xiàn)、評價、提升途徑，并跟蹤記錄后續(xù)教學(xué)成果，以此作為期末綜合成績的重要參考。
（二）通過校企合作和培訓(xùn)的方式提高師資水平
通過三種方式提升整體師資水平。最直接的方式就是積極引進幾位既懂理論知識受過專業(yè)訓(xùn)練又有一定舞臺主持經(jīng)驗的具備雙師素質(zhì)的高水平人才，帶動和激發(fā)師資隊伍的內(nèi)動力，提高師資隊伍的整體實踐教學(xué)水平；其次要將教師頂崗實踐的制度落到實處，通過一定的激勵政策鼓勵教師利用寒暑假全職深入企業(yè)、媒體進行實踐能力的提升和實踐教學(xué)資源的開拓；再次，學(xué)校應(yīng)該制定規(guī)范的教師培訓(xùn)制度，加強本校師資和外界的溝通交流，著力提升師資理論與實踐水平。除此之外，在新媒體已然成為主流媒體的今天，學(xué)校要與時俱進，聘請具備互聯(lián)網(wǎng)與新媒體雙重專業(yè)背景的復(fù)合型人才為學(xué)生授課，提升學(xué)生的新媒體應(yīng)用能力。對于外聘兼職教師，要將業(yè)界講座等列入人才培養(yǎng)方案，制定相應(yīng)規(guī)范制度，要求他們定計劃、定時、定點、定人到高校授課，使之常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
（三）著力打造政校行企四方位合作的實訓(xùn)平臺
要培養(yǎng)學(xué)生真正進行節(jié)目主持的實戰(zhàn)能力，需要專業(yè)的實訓(xùn)場所做支撐。因此，完善實訓(xùn)室管理制度，提供相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備和資金支持，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的實踐體系，成為實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
1。對內(nèi)加大實訓(xùn)室建設(shè)的投入。大力加強人財物力的投入進行實訓(xùn)室建設(shè)。設(shè)立專項資金對實訓(xùn)室的設(shè)備進行更新補充，尤其是二級學(xué)院用于專業(yè)實踐教學(xué)的硬件設(shè)施的補充和更新，并完善實訓(xùn)室的管理與使用制度，為學(xué)生實訓(xùn)練習提供保障。將學(xué)校的廣播臺、文藝社團設(shè)為實訓(xùn)基地，全員進駐并充分整合校內(nèi)實訓(xùn)資源進行實踐教學(xué)。
2。政校行企四方位合作打通實訓(xùn)渠道。產(chǎn)學(xué)研合作要基于互惠、互利、共贏的原則之下才能得到可持續(xù)發(fā)展。高校要加大資金投入，加強與政府、媒體、企業(yè)、其他高校的交流與合作，通過參與政府活動、媒體節(jié)目制作、企業(yè)宣傳、校級競賽等方式加強合作，建立相應(yīng)的實訓(xùn)基地，并規(guī)范實踐制度，把學(xué)生的實訓(xùn)課堂搬到校外實踐中去。
3。社會實踐也是專業(yè)實踐的重要環(huán)節(jié)。在人才培養(yǎng)方案中設(shè)立社會實踐月，以廣泛的社會活動作為實踐教學(xué)的拓展平臺，鼓勵學(xué)生利用寒暑假和社會實踐月深入基層，進行社會實踐調(diào)查，獲取專業(yè)信息源，進行實踐鍛煉。鼓勵學(xué)生參加各類國家級、省級新聞傳播類競賽或電視競賽等，這些舉措都是學(xué)生快速提升社會實踐綜合能力的有效途徑。
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課程心得格式篇十五
這次義務(wù)教育課程改革，以改革課程為核心，牽動了整個基礎(chǔ)教育的全面改革。而研究制訂各個學(xué)科的課程標準，是課程改革這一系統(tǒng)工程中的重點工程。2001年7月，教育部頒布了18科課程標準的實驗稿，標志著課程改革取得階段性成果，標志著新課程在全國進入實驗階段。
課程標準的基本理念，體現(xiàn)了課程改革的指導(dǎo)思想、改革重點和實踐追求。此次語文課程改革，倡導(dǎo)以下基本理念。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
就是使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)。一個要點是面向全體，落實到人人；一個要點是全面提高語文素養(yǎng)。
《語文課程標準》有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)了出來，這一概念的提出是時代的產(chǎn)物。在語文教育改革中，一個時期有一個時期的基本理念：上個世紀六十年代強調(diào)打好基礎(chǔ)，提出“雙基”；七八十年代強調(diào)能力，提出“培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”；九十年代以后，素質(zhì)教育的'思想漸漸深入人心。既然教育要提高國民素質(zhì)，語文教育就要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，其特點是綜合性和實踐性。它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力--在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。一句話，語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生德智體美和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。在今后相當長的時間里，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。
二、正確把握語文教育的特點。
在這方面，主要應(yīng)體現(xiàn)在發(fā)揮語文教育的人文性，加強實踐性，遵循漢字、漢語自身規(guī)律上。
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課程心得格式篇十六
這次義務(wù)教育課程改革，以改革課程為核心，牽動了整個基礎(chǔ)教育的全面改革。而研究制訂各個學(xué)科的課程標準，是課程改革這一系統(tǒng)工程中的重點工程。2001年7月，教育部頒布了18科課程標準的實驗稿，標志著課程改革取得階段性成果，標志著新課程在全國進入實驗階段。課程標準的基本理念，體現(xiàn)了課程改革的指導(dǎo)思想、改革重點和實踐追求。此次語文課程改革，倡導(dǎo)以下基本理念。一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。就是使全體學(xué)生都能獲得基本的語文素養(yǎng)。一個要點是面向全體，落實到人人；一個要點是全面提高語文素養(yǎng)?！墩Z文課程標準》有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)了出來，這一概念的提出是時代的產(chǎn)物。在語文教育改革中，一個時期有一個時期的基本理念：上個世紀六十年代強調(diào)打好基礎(chǔ)，提出“雙基”；七八十年代強調(diào)能力，提出“培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”；九十年代以后，素質(zhì)教育的思想漸漸深入人心。既然教育要提高國民素質(zhì)，語文教育就要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，其特點是綜合性和實踐性。它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力--在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。一句話，語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生德智體美和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。在今后相當長的時間里，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。二、正確把握語文教育的特點。在這方面，主要應(yīng)體現(xiàn)在發(fā)揮語文教育的人文性，加強實踐性，遵循漢字、漢語自身規(guī)律上。語文課程人文內(nèi)涵十分豐富，它對一個人精神領(lǐng)域的影響是深廣的。因此，必須在語文教育中重視和發(fā)揮語文課程對學(xué)生價值觀的導(dǎo)向作用，做到既學(xué)語文，又學(xué)做人。還要重視語文課程對學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。語文學(xué)習極具個性化，對閱讀材料的理解往往是多元的，常言說“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。因此，要尊重學(xué)生的個人感受和獨特體驗，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有個性的見解。這是提高語文能力的需要，也是形成良好個性、激活創(chuàng)造力的需要。語文是實踐性很強的課程。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而這種能力必須在豐富的語文實踐中培養(yǎng)。以往我們有一種失之偏頗的認識，認為學(xué)生語文能力的形成，要靠系統(tǒng)講授語文知識，要靠在嚴整體系指導(dǎo)下一步一步進行語文訓(xùn)練。我們忽略了語文是母語教育課程這一基本事實，忽略了母語教育的諸多特點。母語教育與外語教育有本質(zhì)的`不同。母語教育有基礎(chǔ)，有語境，有資源，這些是母語教育得天獨厚的條件。因此，學(xué)習母語應(yīng)有別于學(xué)習外語，主要不是靠傳播知識、揭示規(guī)律，而是靠在大量的、豐富多彩的語文實踐中，感悟、習得乃至逐漸掌握、運用語文的規(guī)律。在語文教學(xué)中加強學(xué)生的語文實踐，一要采取多種多樣的形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實踐的機會；二要不斷開發(fā)、充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學(xué)生憑借豐富的資源和大量的實踐，在學(xué)語文、用語文中漸漸習得語文學(xué)習的規(guī)律，不斷提高整體把握的能力。正確把握語文教育的特點，還體現(xiàn)在遵循漢字、漢語的自身規(guī)律上。比如，利用漢字形聲、象形、會意等特點識字；利用筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等指導(dǎo)寫字；再如，利用漢字感情色彩強烈的優(yōu)勢，重視語感的培養(yǎng)，加強感悟和情感體驗；又如，利用漢語言文化積淀豐厚的優(yōu)勢，豐富語言積累，增加文化儲備?？傊Z文教育要重整合，重實踐，重積累，重熏陶，在反復(fù)實踐中，不斷提高綜合運用的能力，全面提高語文素質(zhì)。三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。改變學(xué)生的學(xué)習方式，使其由被動地接受學(xué)習，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥靥骄繉W(xué)習，是這次課程改革的重點之一。改變學(xué)生學(xué)習的過程與方式的根本目的，是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習。要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習的主人，發(fā)展的主體，是“教學(xué)之本”。要保護每個學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)其熱愛祖國語文的感情，使每個學(xué)生的學(xué)習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂學(xué)，主動地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛學(xué)。合作、探究是實現(xiàn)有效學(xué)習的重要方式。要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上各種形式的合作學(xué)習，通過互相啟發(fā)、共同探究，不僅有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，而且培養(yǎng)其合作精神和協(xié)作能力。語文綜合性學(xué)習是全面提高語文素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。語文綜合性學(xué)習，是語文課程的重要組成部分。從學(xué)習專題的提出，到學(xué)習過程的安排、學(xué)習方法的確定，乃至學(xué)習成果的呈現(xiàn)，學(xué)生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)生會全身心地投入，使他們的主動精神和探究精神得到充分的發(fā)揮。語文綜合性學(xué)習，看重的主要不是學(xué)習成果的呈現(xiàn)方式，不是結(jié)果，而是學(xué)生學(xué)習、探究、實踐的過程，是在一次次的綜合性學(xué)習的過程中不斷提高的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，搜集和處理信息的能力，綜合運用語文的能力和創(chuàng)造性以及責任感、合作精神等等。這些既是十分重要的語文素養(yǎng)，又是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)。改變學(xué)生的學(xué)習方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習而削弱。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過，教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法、學(xué)習伙伴的權(quán)利；另一方面教師要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、誘導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習成為有效的學(xué)習、高效的學(xué)習。其重點，一是提供交互式的學(xué)習的平臺，二是精心組織學(xué)習活動。提供學(xué)習的平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習、實踐的機會，使語文教學(xué)有一個民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍，在整個學(xué)習過程中，時時、人人有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。精心組織學(xué)習活動，要點有：組織好自學(xué)，核心是使每個學(xué)生都能獨立思考；組織好合作學(xué)習，既做到互動中把學(xué)習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標?？傊?，教師要通過有效的學(xué)習活動，通過師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進行自我組織、自我構(gòu)建，在這種組織、構(gòu)建中，逐漸提高語文素質(zhì)，形成適合自己的學(xué)習語文的方法。四、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。建設(shè)開放而富有活力的課程體系，是這次課程改革的目標之一。和其他課程一樣，現(xiàn)行的語文課程在體系上存在一些弊端。如，課程過于強調(diào)學(xué)科本位，過分追求語文學(xué)科嚴整的知識系統(tǒng)或訓(xùn)練系統(tǒng)，把自己孤立起來；課程過于注重知識的傳承，忽視語文實踐，特別是忽視聯(lián)系現(xiàn)實生活的語文實踐活動，把自己封閉起來；課程過于強調(diào)統(tǒng)一、集中，東、西、南、北、中，億萬學(xué)生同時學(xué)習同一個教育內(nèi)容，使課程變得凝固、僵化，缺少彈性。語文課程標準在課程建設(shè)上，倡導(dǎo)要有大視野，要樹立大語文教育觀。所謂大視野，即語文教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。語文教育要有時代氣息，世界胸懷，超前意識，從觀念、內(nèi)容到方法，都要符合時代的需要，成為名副其實的21世紀的語文課程。所謂樹立大語文教育觀，就是要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語文教育觀的指導(dǎo)下，實行課程內(nèi)容、課程實施的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。在課程內(nèi)容上，不僅語文教科書增加選學(xué)、選讀、選做的內(nèi)容，教科書給地方、學(xué)校留有補充鄉(xiāng)土教材的空間，而且鼓勵教師開發(fā)、利用取之不盡的語文教育資源。在課程實施上，既要不斷改進課堂教學(xué)，使其更富有活力，又要使教學(xué)走進自然、走向社會，探索形式多樣的、與自然社會現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的教學(xué)形式?？梢哉f，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文課程體系，已成為深化語文教育改革的當務(wù)之急?？梢灶A(yù)見，在不久的將來，語文課程內(nèi)容，由于地方、學(xué)校、教師參與開發(fā)，將成為源源不斷、經(jīng)常更新的一泓活水；語文課程體系，由于打破了學(xué)校與社會、與現(xiàn)實生活之間的壁壘，逐步做到課堂教學(xué)、語文活動、綜合性學(xué)習相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會語文教育相結(jié)合，將變得開放，創(chuàng)新，充滿活力。
課程心得格式篇十七
2.客戶維護，教學(xué)服務(wù)滿意度調(diào)研，學(xué)員及客戶的滿意度回訪;
3.跟進客戶的需求變化，與客戶建立良好的關(guān)系，持續(xù)穩(wěn)定地實現(xiàn)銷售目標;
4、外呼客戶，預(yù)約客戶參加公開課程及推薦客戶各項市場促銷活動;
6.華詢教育各項教育服務(wù)的推介和銷售，如：執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)營銷和其它營銷活動
7.可接受周六日工作、周一到周五休息兩天的工作模式
課程心得格式篇十八
對初學(xué)寫讀書報告的同學(xué)來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內(nèi)容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規(guī)范?？梢詫懗珊苁闱榈纳⑽?，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。
寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重要可以發(fā)揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關(guān)的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。
要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關(guān)的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。
初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番?？墒琴潛P與批評都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。
讀書報告可對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。
好的讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的'意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。
1、作者簡介、內(nèi)容概要；
2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；
3、書中叫人深刻難忘的部分；
4、作者在書中傳遞的訊息；
5、個人最喜愛的部分；
6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；
7、讀后感：（1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想
（2）書中內(nèi)容引起的疑問
（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思
（4）本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變
（5）本書令你引發(fā)的期望
8、從本書有何收獲；
9、引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語。
（一）寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；
（三）收集資料：1、摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡；
3、上網(wǎng)搜索：
（四）報告的內(nèi)容：選題理由、確立觀點、論述觀點
（五）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。
課程心得格式篇十九
5．設(shè)計報告和總結(jié)報告的內(nèi)容和要求：
（1）設(shè)計報告
要求寫明設(shè)計題目、設(shè)計目的；畫出兩種設(shè)計總體方案框圖并說明各自工作原理；從可行性、信價比等方面比較兩種方案的優(yōu)劣；選擇一種方案利用電腦輔助軟件設(shè)計出的詳細電子線路圖和印刷電路圖；列出儀器設(shè)備。
（2）總結(jié)報告
一.審題
理解題意，分析要求，確定總體方框圖及必須完成的技術(shù)指標，為選方案提供可靠的依據(jù)。其中應(yīng)特別注意的是通過審題所確定的每一個技術(shù)指標都必須有依據(jù)、合理，不能帶有隨意性。
二.方案選擇、細化方框圖
根據(jù)總體方框圖及各部分分配的技術(shù)指標，找出可以實現(xiàn)的不同方案。從可能性、性價比、繁簡程度、可靠性、通用性等各個方面進行分析、計算、比較，有理有據(jù)的選定方案。根據(jù)選定方案，畫出實現(xiàn)此方案的細化方框圖，找出關(guān)鍵單元電路及關(guān)鍵元器件。
三.設(shè)計硬件電路
1.設(shè)計關(guān)鍵單元電路
根據(jù)要求選擇合適的電路及元器件，核定技術(shù)指標，進行必要的分析，提出對外圍電路的要求。
2． 設(shè)計控制電路
根據(jù)流程圖及受控電路對控制信號的要求，選用核心模塊電路（觸發(fā)器、計數(shù)器、移位寄存器等）構(gòu)成實用控制電路。畫出以通用模塊電路為基礎(chǔ)的控制模塊框圖。如果是軟硬件結(jié)合的智能系統(tǒng)，則畫出包含有cpu接口以及外圍電路的完整硬件電路圖。
四.編寫應(yīng)用程序
應(yīng)有流程圖及詳細程序的打印件。
五.全機時序設(shè)計、關(guān)鍵部位波形分析以及計算機輔助設(shè)計成果
對于速度要求嚴格的電路必須進行時序設(shè)計。發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)修改設(shè)計，包括更換元器件，電路結(jié)構(gòu)，甚至方案。關(guān)鍵部位波形分析應(yīng)在已選元器件，電路結(jié)構(gòu)條件下，根據(jù)已知器件極限參數(shù)畫出關(guān)鍵部位波形，以便確定嚴格的時序關(guān)系。如果使用了計算機輔助設(shè)計及分析，則應(yīng)附上輔助設(shè)計及分析的結(jié)果以及修改后的電路及參數(shù)。
六.畫出整機電路圖，及必要波形圖
電路圖必須實用化，嚴格按圖形符號及國際標準繪制，如果用方框圖繪制，則方框圖中的文字應(yīng)與圖形符號一致。圖中應(yīng)標明必要的測試點。
七.測試方法的選擇
根據(jù)系統(tǒng)功能及指標，擬定系統(tǒng)功能及指標的測試方案。
八.測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
設(shè)計要求中應(yīng)滿足的功能及技術(shù)指標都必須一一測試。應(yīng)列出全部測試儀器的名稱、型號、序號、設(shè)置條件以及測試電路圖。測試結(jié)果應(yīng)列表示出。對照設(shè)計要求與測試結(jié)果，找出存在問題，改進電路及測試方法。
九.電路或系統(tǒng)方案修改的說明
根據(jù)測試中找出的問題，修改電路設(shè)計。說明理由，給出必要的設(shè)計資料。
十.最后結(jié)果
包括合乎設(shè)計要求的實際電路圖、配置圖、實用程序清單以及全部實測的功能及技術(shù)指標。
十一.參考資料目錄
包括參考資料作者姓名，參考資料名稱，出版地，出版社，出版日期等。
目錄
一．設(shè)計報告
1.1設(shè)計題目
1.2設(shè)計目的1.3設(shè)計總體方案
二．總結(jié)報告
2.1方案選擇、細化方框圖
2.2硬件電路設(shè)計
2.3整機電路圖
2.4測試方法的選擇
2.5測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
2.6電路或系統(tǒng)方案修改的說明
2.7最終方案確定
2.8參考資料目錄
一．設(shè)計報告
1.1設(shè)計題目
設(shè)計題目：利用光電二極管等構(gòu)成的觸發(fā)定時電路
設(shè)計要求：由光電二極管感受光強的變化，改變二極管的電流，控制后續(xù)的觸發(fā)電路，構(gòu)成定時器。要求定時時長在60秒。
1.2設(shè)計目的1.掌握三極管的概念及相關(guān)物理量。
2.認識聲光控開關(guān)電路的結(jié)構(gòu)和原理
3.熟練掌握三極管的參數(shù)、作用及測量方法。
4.掌握放大電路的簡單分析。
5.培養(yǎng)獨立分析電路的能力
6.熟練運用protel 99se 繪制原理圖及pcb板制作
1.3設(shè)計總體方案
二．總結(jié)報告
2.1方案選擇、細化方框圖
2.2硬件電路設(shè)計
2.3整機電路圖
2.4測試方法的選擇
2.5測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
2.6電路或系統(tǒng)方案修改的說明
2.7最終方案確定
2.8參考資料目錄
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