計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而提前制定的一系列行動(dòng)步驟。計(jì)劃的制定需要合理分配時(shí)間和任務(wù)，避免過度拖延或過度緊張。請(qǐng)瀏覽以下這些鏈接，你可以找到更多關(guān)于計(jì)劃編制的資料和范文。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇一
本組共有12位教師,學(xué)期伊始，全體成員就迅速地投入到新學(xué)期的工作中，不敢有絲毫怠慢。這樣高昂的從教熱情和嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的工作態(tài)度，預(yù)示著新學(xué)期必將會(huì)有新的收獲。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，狠抓高效課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)各項(xiàng)工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展，圍繞把學(xué)校建設(shè)成“求知進(jìn)取的學(xué)園、生命成長(zhǎng)的樂園、溫馨和諧的家園、環(huán)境怡人的花園”的辦學(xué)目標(biāo)，積極踐行“全面關(guān)注、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力打造“經(jīng)典文化潤(rùn)育心靈、個(gè)性特長(zhǎng)成就人生”的辦學(xué)特色，努力培育以“愛、純、博、拓”為核心精神的校園文化，辦人民滿意的教育，為鞏固名牌學(xué)校辦學(xué)成果，創(chuàng)建特色學(xué)校而努力奮斗。
1、狠抓高效課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足學(xué)生實(shí)際，提高語(yǔ)文綜合能力。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。從實(shí)際需要出發(fā)選擇研修方式和內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)理論與開展語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)建高效課堂。
3、講究活動(dòng)的形式與實(shí)效。以個(gè)體分散學(xué)習(xí)為主，團(tuán)體集中研培為輔。做到語(yǔ)文研修有專題，語(yǔ)文活動(dòng)常態(tài)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀校本研修小組。
4、實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級(jí)的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有縣級(jí)及以上的成果。
1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。
（1）讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式。教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織全體教師對(duì)2011版新課標(biāo)和2014版新教材的進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，對(duì)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對(duì)比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化，并在教學(xué)中予以落實(shí)。組織學(xué)習(xí)“生本課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，定期開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。
（2）每位教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度、讀書制度，保證每月一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師每學(xué)年讀一至兩本教育專著，高質(zhì)量完成教學(xué)反思文章3篇，完善“一本一冊(cè)一袋”。苦練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書寫能力，規(guī)范普通話的應(yīng)用能力，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的運(yùn)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功,會(huì)用“班班通”上課，學(xué)會(huì)在學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)上辦公。
（3）積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步。
（4）組織全員參與一年級(jí)部編教材的學(xué)習(xí)，采用集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，努力提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高。
（1）圍繞“打造高效課堂”工作，繼續(xù)加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的研究，使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動(dòng)進(jìn)行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高?！吧菊n堂”是以生為本的課堂，是“以學(xué)定教，自主合作”的課堂，我們組對(duì)“生本課堂”的研究不能僅僅是停留在理論層面的研讀，更重要的是在校級(jí)骨干教師展示課、組內(nèi)研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念?！吧菊n堂”的評(píng)價(jià)要著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討。通過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。
（2）加強(qiáng)高效課堂研究，促進(jìn)“以生為本、以學(xué)為主”理念的落實(shí)，增強(qiáng)課改執(zhí)行力。提高教師觀課議課水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂多維度觀察反思，深化課堂教學(xué)改革。變基于經(jīng)驗(yàn)的研究為基于事實(shí)、數(shù)據(jù)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的研究，以校級(jí)骨干教師展示課觀課議課為契機(jī)，推動(dòng)以觀課、議課為內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。
（3）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師和新調(diào)進(jìn)教師的培養(yǎng)。各級(jí)骨干教師要通過展示課、骨干教師論壇、觀課議課、專題研討等校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長(zhǎng)?？h級(jí)以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長(zhǎng)陽(yáng)教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章，力爭(zhēng)每學(xué)年在縣級(jí)以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。各位青年教師和新調(diào)進(jìn)教師要以虛心的態(tài)度，求學(xué)的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經(jīng)驗(yàn)的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。新調(diào)進(jìn)教師舒曉珍老師每學(xué)期至少要上2節(jié)校級(jí)公開課，指導(dǎo)教師要跟蹤聽課，并進(jìn)行切實(shí)的指導(dǎo)。
(4)開展“朝讀經(jīng)典踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高”的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂策略，形成自己的教學(xué)特色。
3、規(guī)范管理，注重實(shí)效。
（1）堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（2）切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材，寫好單元說課稿，集體備課活動(dòng)時(shí)，主備人深入解讀教材和教學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點(diǎn)以及如何突重破難，要注意什么，要準(zhǔn)備什么，都要一一說明。每月的教學(xué)月查中，要重點(diǎn)檢查主備人的單元說課和設(shè)計(jì)的教學(xué)預(yù)案的可操作性。要求每位教師在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間，通過創(chuàng)建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。
（3）讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀。任何一個(gè)教師在其執(zhí)教的過程中都不可能做到盡善盡美，審視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解，提高自我覺察水平和教學(xué)監(jiān)控能力。我們鼓勵(lì)教師通過教學(xué)反思，不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)自身不斷成長(zhǎng)。要求老師們通過填寫教后記進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，為了“學(xué)生的學(xué)”。
（4）完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級(jí)公開課，新教師要上兩節(jié)以上。認(rèn)真組織好8次有效研修活動(dòng)，其中專題教學(xué)研修不少于4次，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。要積極推介組員的研修成果，每月向“長(zhǎng)陽(yáng)教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，力爭(zhēng)在《長(zhǎng)陽(yáng)教育》上至少發(fā)表一篇文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究、案例研究、行動(dòng)研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn)，思考工作中的成敗得失，《報(bào)告冊(cè)》完成的合格率達(dá)到100%。
（5）規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格常規(guī)管理。繼續(xù)實(shí)行作業(yè)登記制度。通過作業(yè)登記切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話。加強(qiáng)課堂管理，積極參與常規(guī)校本研修活動(dòng)，克服教學(xué)的隨意性，努力提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
（6）認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時(shí)反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評(píng)語(yǔ)，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足。
（7）牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識(shí)，科學(xué)地貫徹落實(shí)差異教學(xué)思想。真正確立起“面向全體，正視差距，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，相信每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)展”的學(xué)生發(fā)展觀，要建立起真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。更新人才觀念，允許學(xué)生發(fā)展有差異，要允許學(xué)困生小步、慢步發(fā)展，要給他們更多的關(guān)愛，更多的表現(xiàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)；在作業(yè)的布置上，要體現(xiàn)分層要求。
1、學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，制定高段語(yǔ)文研修組計(jì)劃。
2、解讀高段語(yǔ)文研修組計(jì)劃，布置本學(xué)期工作。
3、制定部編本教材培訓(xùn)計(jì)劃，組織部編本教材培訓(xùn)。
4、組織新教材和2011版新課標(biāo)、2014版新教材學(xué)習(xí)。
5、組織觀摩長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師競(jìng)賽課。
6、組織參加各類征文競(jìng)賽活動(dòng)。
7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
8、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。
1、開展校級(jí)骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
3、青年教師展示課、競(jìng)賽課磨課，參加小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、落實(shí)“朝讀經(jīng)典”讀書活動(dòng)。
5、開展“三教”征文活動(dòng)。
6、組內(nèi)研修課、觀課議課。
7、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。
1、繼續(xù)開展校級(jí)骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
2、校級(jí)骨干教師展示課觀課議課。
3、群讀類學(xué)課題研討。
5、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課和討論。
6、迎接教育教學(xué)視導(dǎo)。
十二、元月份。
1、參加“教管、教育、教學(xué)”征文比賽。
2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、教研成果統(tǒng)計(jì)，完成研修組總結(jié)。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇二
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。下面是小編收集整理的高三語(yǔ)文教研組
工作計(jì)劃范文
，歡迎借鑒參考。一、 指導(dǎo)思想
在新的學(xué)期里，語(yǔ)文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和工作計(jì)劃，結(jié)合教育的特點(diǎn)，以新的課程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng);繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其是普通話口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語(yǔ)文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中職學(xué)校語(yǔ)文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充實(shí)教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研，提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性
本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。
語(yǔ)文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能;同時(shí)，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索語(yǔ)文學(xué)分如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，使語(yǔ)文學(xué)分制更具科學(xué)性。
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，強(qiáng)化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期配合安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)主題，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為工作重點(diǎn)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1.以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。
3.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師力爭(zhēng)在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。
5.密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評(píng)課數(shù)量。
6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)做好“青藍(lán)工程”工作,不斷提高語(yǔ)文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。
三、具體措施：
1、深入開展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研
活動(dòng)方案
，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動(dòng)的方式，由備課組在教研組匯報(bào)交流，使教師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦，最后編輯成校本教材。2、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn)，同時(shí)做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，積極研究“微課”的課堂組織和教學(xué)，組織畢業(yè)班教師上匯報(bào)課和骨干上示范課,狠抓課堂教學(xué)，爭(zhēng)取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅(jiān)持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。
5、根據(jù)教科室安排的“行動(dòng)研究”工作，通過宣傳發(fā)動(dòng)、專家講座、課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究等過程步驟，促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。
6、幫助落實(shí)教導(dǎo)處實(shí)施的“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)及名師示范課。
7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、
名言警句
積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。8、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
9、重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。
10、本學(xué)期加強(qiáng)“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響，本學(xué)期繼續(xù)由盧大艷負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動(dòng)，爭(zhēng)取開展三次大型活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)文學(xué)人才，提高學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
11、繼續(xù)做好語(yǔ)文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴(kuò)大石化一中高中語(yǔ)文組的影響。本學(xué)期繼續(xù)由謝小葦老師具體負(fù)責(zé)。
四、時(shí)間安排：
9月
第二周制定教研組計(jì)劃，各備課組上交教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期研修課課題及時(shí)間，安排第二課堂活動(dòng)及文學(xué)社的活動(dòng)。
10月
1、繼續(xù)進(jìn)行研修課的聽課及評(píng)課活動(dòng)。
2、青藍(lán)工程師生互相聽課、學(xué)習(xí)交流。
3、配合學(xué)校落實(shí)第一個(gè)教學(xué)開放周活動(dòng)。
11月
1、非畢業(yè)年級(jí)組織好期中測(cè)試。
2、配合學(xué)校開好高中畢業(yè)班研討會(huì)。
12月
1、配合學(xué)校落實(shí)第二個(gè)教學(xué)開放周活動(dòng)。
2、繼續(xù)上好研修課。
3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評(píng)選活動(dòng)。
4、配合學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)，開展詩(shī)詞吟唱比賽活動(dòng)。
1.2月
1、組織好期末測(cè)試
2、做好
學(xué)期工作總結(jié)
。一、指導(dǎo)思想
1、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2、以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級(jí)教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)，適時(shí)反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作目標(biāo)
2、課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教研教改。認(rèn)真開展課題研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。
三、工作思路
(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文練習(xí)的研究，做到精要，實(shí)用，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評(píng)和集體調(diào)研。
4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過場(chǎng)。聽課評(píng)課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記好聽課筆記，做好評(píng)課反思工作。
5、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶，結(jié)對(duì)子工作”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。二是關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性，有實(shí)效。
6、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
7、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書資源，組織學(xué)生讀好書。各年級(jí)要組織好學(xué)生讀書活動(dòng)，除高三年級(jí)之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和督促。
(二)加強(qiáng)課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四 具體工作要求
1、常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場(chǎng)，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報(bào)。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng)。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五、活動(dòng)安排
1、期初制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔工作。
4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)工作。
5、開展其他教研活動(dòng)。
一、整體要求與目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著眼于學(xué)校eepo整體推進(jìn)、全力展開“教學(xué)一體化”的大勢(shì)，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺(tái)，著眼于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì);以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵(lì)預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執(zhí)行學(xué)校“教學(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測(cè)單、過程與方法、課件)備課體系，高一年級(jí)力求做到“一體化”高度統(tǒng)一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善;其余備課組教師可自主研訓(xùn)上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應(yīng)有逐步過渡、最終統(tǒng)一的意識(shí)與思想準(zhǔn)備。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時(shí)代的要求;新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放;復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級(jí)統(tǒng)一采用“三件套貫穿”的課堂結(jié)構(gòu)，參合運(yùn)用有效教育的有關(guān)理念，逐步達(dá)成學(xué)校“教學(xué)一體化”的理想目標(biāo);其他年級(jí)實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵(lì)嘗試，力爭(zhēng)三年內(nèi)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)?！皬?qiáng)固根本”戰(zhàn)略的實(shí)施，提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識(shí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。具體措施有二：一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(zhǎng);二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機(jī)與平臺(tái)，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對(duì)教研組網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有規(guī)模更新。此二項(xiàng)工作均為期末評(píng)價(jià)的重要參數(shù);三是常態(tài)化地開展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開展“新高考下語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度;四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期擬以年級(jí)為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開發(fā)做好準(zhǔn)備。
4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)公開課，力促年輕教師成長(zhǎng)成熟;高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺推進(jìn)，且注意整合運(yùn)用有效教育的主要理念，規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個(gè)性品質(zhì);全期每人聽課不少于15節(jié);強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過程與方法”、“反思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答;并認(rèn)真開展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。
5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結(jié);要求肄業(yè)年級(jí)教師每人申報(bào)一個(gè)“拓展課程”中的研究方向，并進(jìn)行相關(guān)研究，達(dá)到開課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的研究應(yīng)分段落實(shí)，相關(guān)備課組長(zhǎng)應(yīng)全程督促指導(dǎo);全組教師應(yīng)立足有效教育這個(gè)大課題，多思考，勤嘗試，善總結(jié)，積極撰寫論文，強(qiáng)化理論修養(yǎng)，豐富個(gè)體的社會(huì)性外延。
一指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材
利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對(duì)一至六冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。
第二階段(第一輪)從20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國(guó)各
地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
一、 三、主要措施：
1、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
4、想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性。
四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：
第1周：科組活動(dòng)
第2周：備課組活動(dòng) 制定學(xué)期計(jì)劃
第3周：第五、六冊(cè)教材梳理
第4周：教材歸納、總結(jié) 月考
第5周：實(shí)詞、虛詞
第6周：
成語(yǔ)
(熟語(yǔ)) 組織本組成員參加教學(xué)能手報(bào)名工作第7、8周：病句 ，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng) 第9周：月考及半期總結(jié)
第10、11周：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫 科技文
第12周：語(yǔ)言得體 ，公開課集體備課
二、 第18 19周詩(shī)歌鑒賞公開課集體備課集體備課
三、 第20 21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會(huì)
第22周：“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考 學(xué)期總結(jié)
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語(yǔ)文備課組全體教師堅(jiān)信，在校長(zhǎng)室、年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語(yǔ)文一定會(huì)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇三
切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考佳績(jī)。
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。
3、強(qiáng)化教改意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、整體思路
本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個(gè)階段：
第一階段：選修教學(xué)——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。
第二階段：進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)，分為7大專題：
1、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
2、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
3、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
4、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
5、現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本閱讀)(散文與小小說)。
6、選考類文本閱讀(論說類文本和實(shí)用類文本)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
7、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。
四、教學(xué)要求
1、牢固樹立時(shí)間觀念，明確效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。
五、具體辦法
1、備課
(1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，精心進(jìn)行備課，并加強(qiáng)交流討論，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。
(4)在第(3)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出小綜合訓(xùn)練——每天一次《小題狂做》練習(xí)。
2、上課
(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力提優(yōu)補(bǔ)差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、提優(yōu)課、補(bǔ)差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課， 印發(fā)美文佳作，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
(3)每周安排一節(jié)學(xué)生質(zhì)疑問難課。
4、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。
5、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累
充分利用早讀時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí)，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。 幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇四
根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考成功。
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。
3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
1、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。
1、備課
(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資源優(yōu)勢(shì)，在教研組內(nèi)開展高三研討會(huì)，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
2、授課
(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
(2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫。
(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)交流，全面提高。
(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
(4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。
4、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。
(一)擬定“周練”制
除月考、國(guó)慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。具體操作：
時(shí)間——采用課堂自測(cè)和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測(cè)時(shí)間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測(cè)試內(nèi)容;每雙周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上90分的內(nèi)容。
內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。
要求——100分自測(cè)題要求全批全改，90分自練題實(shí)行抽查式批閱.
供題——任課教師依序而行。
(二)強(qiáng)化卷面書寫
(三)強(qiáng)化語(yǔ)文積累
充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。
(四)強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的'思路。大體上，周記(即小作文)由各語(yǔ)文老師自定;雙周訓(xùn)練題備課組統(tǒng)一。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇五
我們學(xué)校的孩子總覺得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，而且有時(shí)某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論：高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，理科生花時(shí)間去學(xué)語(yǔ)文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時(shí)候，我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь常敲次覀兊恼Z(yǔ)文就真正會(huì)走向絕境，無(wú)處逢生。我沒有喪失“斗爭(zhēng)”勇氣，積極地、堅(jiān)決地與這些人展開“交鋒”，努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來(lái)不能光是靠說教的方式，我還采取了以下幾種方法：
4.利用課下交流暢談其他省市學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及高考語(yǔ)文的信息，盡可能的讓他們從“語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論”中擺脫出來(lái)，但少部分學(xué)生到高考成績(jī)揭曉還沒有醒悟。
二、整體分層、明確目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)
1.細(xì)研學(xué)生，分層教學(xué)
高考要取得可喜成績(jī)，必須盡量的讓每個(gè)學(xué)生閃亮起來(lái)。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場(chǎng)面，多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動(dòng)局面，需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類情況：第一類學(xué)生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學(xué)生，他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)積極性很難激發(fā);第二類學(xué)生是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，理科成績(jī)較差的學(xué)生，他們對(duì)高考語(yǔ)文成績(jī)寄予了很高期望，在高三他們的心理問題異常突出;第三類學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成績(jī)平平(包括語(yǔ)文)的大部分學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)，形成了一定的能力，但他們掌握的知識(shí)還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及解題能力還不強(qiáng)，是高三大軍里的生力軍，他們普遍心理素質(zhì)較好，引導(dǎo)得當(dāng)便能取得優(yōu)異成績(jī);第四類是各科成績(jī)都很優(yōu)異者，這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進(jìn)軍。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類學(xué)生屬于弱勢(shì)群體，應(yīng)加大力度重點(diǎn)保護(hù)，后兩種則屬于優(yōu)勢(shì)群體，引導(dǎo)合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學(xué)情，我采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)過程分層，課后練習(xí)分層以及綜合評(píng)價(jià)分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望，盡量讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方，某些學(xué)生對(duì)老師的用心可能并不理解。
2.多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來(lái)
高三是沉重的，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，老師心力憔悴，學(xué)生壓力重重。我總試想著讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時(shí)，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂中掌握知識(shí)形成能力。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。
3.提高效率，上好講評(píng)課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程，光對(duì)答案耗時(shí)、耗力。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點(diǎn)：講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
首先，講清試題的測(cè)試點(diǎn)，即本題主旨和目標(biāo)，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項(xiàng)，這一項(xiàng)的要求是什么。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干，看其主干是否反革命，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補(bǔ)充是否合理，是否與其中心語(yǔ)搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內(nèi)部及其他語(yǔ)言單位間的順序是否合乎語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的規(guī)律;就句子整體而言，看其結(jié)構(gòu)層次是否分明，主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語(yǔ)作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語(yǔ)中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。若句子的謂語(yǔ)中心詞為“是”、“為”，或賓語(yǔ)由動(dòng)詞充當(dāng)，首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ)，首先看其偏句與正句的順序是否合理。(邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法不再展開說明)
又如科技說明文常見的干擾項(xiàng)的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無(wú)中生有橫生枝節(jié)，指東說西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通，或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項(xiàng)的方法，有利于順利地確認(rèn)干擾項(xiàng)，選出正確項(xiàng)。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。
另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
三、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇六
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(the national college entrance examination)，簡(jiǎn)稱“高考”。是中華人民共和國(guó)(不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省)合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部考試中心或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)教育考試院命制試題。下面是小編收集整理的高三語(yǔ)文教研組
工作計(jì)劃
5篇范文，歡迎借鑒參考。一指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材
利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對(duì)一至六冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。
第二階段(第一輪)從20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國(guó)各
地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
一、 三、主要措施：
1、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
4、想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性。
四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：
第1周：科組活動(dòng)
第2周：備課組活動(dòng) 制定學(xué)期計(jì)劃
第3周：第五、六冊(cè)教材梳理
第4周：教材歸納、總結(jié) 月考
第5周：實(shí)詞、虛詞
第6周：
成語(yǔ)
(熟語(yǔ)) 組織本組成員參加教學(xué)能手報(bào)名工作第7、8周：病句 ，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng) 第9周：月考及半期總結(jié)
第10、11周：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫 科技文
第12周：語(yǔ)言得體 ，公開課集體備課
二、 第18 19周詩(shī)歌鑒賞公開課集體備課集體備課
三、 第20 21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會(huì)
第22周：“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考 學(xué)期總結(jié)
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語(yǔ)文備課組全體教師堅(jiān)信，在校長(zhǎng)室、年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語(yǔ)文一定會(huì)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、明確指導(dǎo)思想
以20xx年江蘇高考說明為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jī)。加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)取在20xx年的高考中取得理想的成績(jī)。
二、語(yǔ)文工作教學(xué)目標(biāo)
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想：
加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。
分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。
四、時(shí)間、進(jìn)度安排
(一)第一階段
1、時(shí)間：20xx年3月份至20xx年5月初。
2、目的：全面鋪開、夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、具體安排： 7大專題：
(1)語(yǔ)言文字運(yùn)用 (第1-2周)
(2)文言文閱讀 (第3-4周)
(3)古代詩(shī)歌鑒賞與古詩(shī)文默寫 (第5-6周)
(4)論述類、實(shí)用類文章閱讀 (第7-8周)
(5)文學(xué)類文本閱讀(第9-10周)
(7)作文 (作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段20xx年5月初至6月
1、目的：鞏固提高。
2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對(duì)語(yǔ)文考試的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。
(三)第三階段
1、時(shí)間：20xx年6月。
2、目的：補(bǔ)缺補(bǔ)漏、考前心理指導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整。調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理，提高答卷技巧，減少非知識(shí)點(diǎn)掌握的失誤分。
一指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材
利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對(duì)一至六冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。
第二階段(第一輪)從20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國(guó)各
地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
一、 三、主要措施：
1、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
4、想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性。
四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：
第1周：科組活動(dòng)
第2周：備課組活動(dòng) 制定學(xué)期計(jì)劃
第3周：第五、六冊(cè)教材梳理
第4周：教材歸納、總結(jié) 月考
第5周：實(shí)詞、虛詞
第6周：成語(yǔ)(熟語(yǔ)) 組織本組成員參加教學(xué)能手報(bào)名工作
第7、8周：病句 ，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng) 第9周：月考及半期總結(jié)
第10、11周：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫 科技文
第12周：語(yǔ)言得體 ，公開課集體備課
二、 第18 19周詩(shī)歌鑒賞公開課集體備課集體備課
三、 第20 21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會(huì)
第22周：“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考 學(xué)期總結(jié)
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語(yǔ)文備課組全體教師堅(jiān)信，在校長(zhǎng)室、年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語(yǔ)文一定會(huì)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、整體要求與目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著眼于學(xué)校eepo整體推進(jìn)、全力展開“教學(xué)一體化”的大勢(shì)，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺(tái)，著眼于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì);以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。
教案
必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵(lì)預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執(zhí)行學(xué)?！敖虒W(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測(cè)單、過程與方法、課件
)備課體系，高一年級(jí)力求做到“一體化”高度統(tǒng)一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善;其余備課組教師可自主研訓(xùn)上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應(yīng)有逐步過渡、最終統(tǒng)一的意識(shí)與思想準(zhǔn)備。2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時(shí)代的要求;新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放;復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級(jí)統(tǒng)一采用“三件套貫穿”的課堂結(jié)構(gòu)，參合運(yùn)用有效教育的有關(guān)理念，逐步達(dá)成學(xué)?！敖虒W(xué)一體化”的理想目標(biāo);其他年級(jí)實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵(lì)嘗試，力爭(zhēng)三年內(nèi)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)?！皬?qiáng)固根本”戰(zhàn)略的實(shí)施，提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識(shí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。具體措施有二：一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(zhǎng);二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機(jī)與平臺(tái)，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對(duì)教研組網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有規(guī)模更新。此二項(xiàng)工作均為期末評(píng)價(jià)的重要參數(shù);三是常態(tài)化地開展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開展“新高考下語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度;四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期擬以年級(jí)為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開發(fā)做好準(zhǔn)備。
4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)公開課，力促年輕教師成長(zhǎng)成熟;高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺推進(jìn)，且注意整合運(yùn)用有效教育的主要理念，規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個(gè)性品質(zhì);全期每人聽課不少于15節(jié);強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過程與方法”、“反思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答;并認(rèn)真開展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。
5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結(jié);要求肄業(yè)年級(jí)教師每人申報(bào)一個(gè)“拓展課程”中的研究方向，并進(jìn)行相關(guān)研究，達(dá)到開課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的研究應(yīng)分段落實(shí)，相關(guān)備課組長(zhǎng)應(yīng)全程督促指導(dǎo);全組教師應(yīng)立足有效教育這個(gè)大課題，多思考，勤嘗試，善總結(jié)，積極撰寫論文，強(qiáng)化理論修養(yǎng)，豐富個(gè)體的社會(huì)性外延。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考成功。
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。
3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。
四、具體辦法
1、備課
(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資源優(yōu)勢(shì)，在教研組內(nèi)開展高三研討會(huì)，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
2、授課
(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
(2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫。
確高考作文指向。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)交流，全面提高。
(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
(4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。
4、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。
五、重要措施
(一)擬定“周練”制
除月考、國(guó)慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。具體操作：
時(shí)間——采用課堂自測(cè)和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測(cè)時(shí)間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測(cè)試內(nèi)容;每雙周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上90分的內(nèi)容。
內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。
要求——100分自測(cè)題要求全批全改，90分自練題實(shí)行抽查式批閱.
供題——任課教師依序而行。
(二)強(qiáng)化卷面書寫
(三)強(qiáng)化語(yǔ)文積累
充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。
(四)強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，周記(即小作文)由各語(yǔ)文老師自定;雙周訓(xùn)練題備課組統(tǒng)一。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇七
1、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2、以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級(jí)教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)，適時(shí)反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作目標(biāo)
2、課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教研教改。認(rèn)真開展課題研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。
三、工作思路
(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文練習(xí)的研究，做到精要，實(shí)用，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評(píng)和集體調(diào)研。
4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過場(chǎng)。聽課評(píng)課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記好聽課筆記，做好評(píng)課反思工作。
5、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶，結(jié)對(duì)子工作”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。二是關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對(duì)性，有實(shí)效。
6、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。
7、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書資源，組織學(xué)生讀好書。各年級(jí)要組織好學(xué)生讀書活動(dòng)，除高三年級(jí)之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和督促。
(二)加強(qiáng)課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四 具體工作要求
1、常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場(chǎng)，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報(bào)。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng)。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五、活動(dòng)安排
1、期初制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔工作。
4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)工作。
5、開展其他教研活動(dòng)。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著眼于學(xué)校eepo整體推進(jìn)、全力展開“教學(xué)一體化”的大勢(shì)，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺(tái)，著眼于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì);以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵(lì)預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執(zhí)行學(xué)?！敖虒W(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測(cè)單、過程與方法、課件)備課體系，高一年級(jí)力求做到“一體化”高度統(tǒng)一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善;其余備課組教師可自主研訓(xùn)上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應(yīng)有逐步過渡、最終統(tǒng)一的意識(shí)與思想準(zhǔn)備。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時(shí)代的要求;新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放;復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級(jí)統(tǒng)一采用“三件套貫穿”的課堂結(jié)構(gòu)，參合運(yùn)用有效教育的有關(guān)理念，逐步達(dá)成學(xué)?！敖虒W(xué)一體化”的理想目標(biāo);其他年級(jí)實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵(lì)嘗試，力爭(zhēng)三年內(nèi)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)?！皬?qiáng)固根本”戰(zhàn)略的實(shí)施，提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識(shí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。具體措施有二：一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(zhǎng);二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機(jī)與平臺(tái)，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對(duì)教研組網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有規(guī)模更新。此二項(xiàng)工作均為期末評(píng)價(jià)的重要參數(shù);三是常態(tài)化地開展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開展“新高考下語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度;四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期擬以年級(jí)為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開發(fā)做好準(zhǔn)備。
4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)公開課，力促年輕教師成長(zhǎng)成熟;高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺推進(jìn)，且注意整合運(yùn)用有效教育的主要理念，規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個(gè)性品質(zhì);全期每人聽課不少于15節(jié);強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過程與方法”、“反思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答;并認(rèn)真開展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。
5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結(jié);要求肄業(yè)年級(jí)教師每人申報(bào)一個(gè)“拓展課程”中的研究方向，并進(jìn)行相關(guān)研究，達(dá)到開課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的研究應(yīng)分段落實(shí)，相關(guān)備課組長(zhǎng)應(yīng)全程督促指導(dǎo);全組教師應(yīng)立足有效教育這個(gè)大課題，多思考，勤嘗試，善總結(jié)，積極撰寫論文，強(qiáng)化理論修養(yǎng)，豐富個(gè)體的社會(huì)性外延。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇九
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科普通班，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異，從假前期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問題：文1班的成績(jī)不錯(cuò)，文2班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。思想意識(shí)方面，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，有時(shí)不能完成老師的要求。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來(lái)說這兩個(gè)班的學(xué)生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;(3)見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。
二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃安排
高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力。(二)組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)。
三、具體教學(xué)措施
基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。
期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力。
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高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，強(qiáng)化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期配合安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)主題，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為工作重點(diǎn)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1.以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。
3.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師力爭(zhēng)在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。
5.密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評(píng)課數(shù)量。
6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)做好“青藍(lán)工程”工作,不斷提高語(yǔ)文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。
三、具體措施：
1、深入開展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動(dòng)的方式，由備課組在教研組匯報(bào)交流，使教師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦，最后編輯成校本教材。
2、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn)，同時(shí)做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，積極研究“微課”的課堂組織和教學(xué)，組織畢業(yè)班教師上匯報(bào)課和骨干上示范課,狠抓課堂教學(xué)，爭(zhēng)取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅(jiān)持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。
5、根據(jù)教科室安排的“行動(dòng)研究”工作，通過宣傳發(fā)動(dòng)、專家講座、課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究等過程步驟，促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。
6、幫助落實(shí)教導(dǎo)處實(shí)施的“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)及名師示范課。
7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。
8、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
9、重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。
10、本學(xué)期加強(qiáng)“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響，本學(xué)期繼續(xù)由盧大艷負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動(dòng)，爭(zhēng)取開展三次大型活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)文學(xué)人才，提高學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
11、繼續(xù)做好語(yǔ)文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴(kuò)大石化一中高中語(yǔ)文組的影響。本學(xué)期繼續(xù)由謝小葦老師具體負(fù)責(zé)。
四、時(shí)間安排：
9月
第二周制定教研組計(jì)劃，各備課組上交教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期研修課課題及時(shí)間，安排第二課堂活動(dòng)及文學(xué)社的活動(dòng)。
10月
1、繼續(xù)進(jìn)行研修課的聽課及評(píng)課活動(dòng)。
2、青藍(lán)工程師生互相聽課、學(xué)習(xí)交流。
3、配合學(xué)校落實(shí)第一個(gè)教學(xué)開放周活動(dòng)。
11月
1、非畢業(yè)年級(jí)組織好期中測(cè)試。
2、配合學(xué)校開好高中畢業(yè)班研討會(huì)。
12月
1、配合學(xué)校落實(shí)第二個(gè)教學(xué)開放周活動(dòng)。
2、繼續(xù)上好研修課。
3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評(píng)選活動(dòng)。
4、配合學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)，開展詩(shī)詞吟唱比賽活動(dòng)。
1.2月
1、組織好期末測(cè)試
2、做好學(xué)期工作總結(jié)。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十一
另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績(jī)列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生。
四、個(gè)人專業(yè)水平提高
總之，新的一學(xué)期馬上來(lái)臨，面對(duì)新的一學(xué)年，我將以飽滿的激情來(lái)面對(duì)每一天!!
高三語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三
步入高三，上學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)高三生有很大指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。下面是高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，通過對(duì)學(xué)生的高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺同時(shí)還有對(duì)學(xué)生分析問題能力的提升。
一、學(xué)生分析
本學(xué)期所教的高三(4)，高三(5)兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較大，相當(dāng)多的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡。
二、準(zhǔn)確定位
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況，不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
三、有教無(wú)類但又要分層指導(dǎo)
對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。具體安排如下：
首先，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對(duì)此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng)，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測(cè)，再校對(duì)答案即可。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語(yǔ)段和開篇的訓(xùn)練。
其次，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，且還有提高空間的，應(yīng)在平時(shí)對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。
再者，幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。
對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生，針對(duì)此類學(xué)生的特點(diǎn)，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識(shí)。
首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí)，我們就根據(jù)高考專科錄取分?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。
其次，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的“詩(shī)歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對(duì)學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。
具體做法：?jiǎn)为?dú)找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時(shí)抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。
再者，作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng)，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會(huì)安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng)。
集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。
三、練習(xí)形式：
單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補(bǔ)充題組訓(xùn)練。
四、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：
1。完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點(diǎn)是。
2。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)、文言文和語(yǔ)用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3，作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第1-2周：語(yǔ)言運(yùn)用。綜合訓(xùn)練。教學(xué)
第3-6周：新聞閱讀與寫作。寫作訓(xùn)練
第7-10周：實(shí)用文體寫作。寫作訓(xùn)練
(期中考)
(學(xué)業(yè)測(cè)試)
(名句名篇的背誦、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終)
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十二
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開展。繼續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，在校長(zhǎng)室、教教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)做好校本教研。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開展“課堂變革”，積極打造“主動(dòng)—有效”課堂。
（一）加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的培訓(xùn)。
（二）通過研討課進(jìn)一步提高我組信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
（三）校本教研培訓(xùn)工作。
（四）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，鼓勵(lì)老師積極參與曬課，優(yōu)課。
1、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)：
提倡組內(nèi)相互間的隨堂聽課，及時(shí)掌握教學(xué)的第一手資料，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師對(duì)學(xué)校內(nèi)外的各類公開課展示課應(yīng)予以充分關(guān)注。根據(jù)學(xué)校要求：一般教師不少于10節(jié)，有聽課筆記和評(píng)課意見。加強(qiáng)常態(tài)課的分析，備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽10節(jié)常態(tài)課，并做好交流工作。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集組員的聽課、評(píng)課意見資料，并及時(shí)做好匯總信息的工作。
2、進(jìn)行教師備課改革的研究，從精備每位教師的校級(jí)公開課入手，發(fā)揮備課組集體課的優(yōu)勢(shì)，讓每位教師在集體研課、磨課、改課中提升自身的專業(yè)水平。，實(shí)行以課前說課為核心的“說辨式”集體備課改革模式，形成“課前說課——課上跟蹤——課后析課”的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)管理模式，全力打造幾堂精品課，在課的反復(fù)重構(gòu)中提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力。常規(guī)調(diào)研時(shí)將備課檢查作為一個(gè)重點(diǎn)，及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況。及時(shí)總結(jié)和推廣數(shù)學(xué)教師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、開展教學(xué)主題活動(dòng)，針對(duì)教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，通過“微型課堂”提高在實(shí)際教學(xué)中教師設(shè)計(jì)問題和解決問題到的能力，促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、開展校本自培，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展：
（1）利用課余時(shí)間及時(shí)的與同伴研究教學(xué)方案，探討重難點(diǎn)的突破，課后溝通學(xué)生掌握情況，交流教學(xué)心得、體會(huì)，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與開拓創(chuàng)新。
（2）結(jié)合數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)校骨干教師的示范課，拿出有質(zhì)量的公開課。開展教學(xué)論壇，切實(shí)加強(qiáng)教師的理論水平，通過教學(xué)實(shí)踐中的反思總結(jié)進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。
5、配合教務(wù)處的工作，開展定時(shí)備課檢查，每月做好的教學(xué)反思總結(jié)督促教師做到備課有質(zhì)量，有備后記。規(guī)范教研組備課組記錄。
6、發(fā)展“科研型教師”隊(duì)伍，提高本組成員教科研能力
（1）通過校本行動(dòng)研究的繼續(xù)開展，把教師的專業(yè)發(fā)展研究作為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容來(lái)抓。針對(duì)教師成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)問題，因地制宜開展行之有效的教科研活動(dòng)，形成教學(xué)教研進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)。
（2）積極參加課題研究，在學(xué)校教科研室指導(dǎo)下，每個(gè)備課組都要有核心課題。
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高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十三
1、注重開展理論學(xué)習(xí)，不斷提高全組政治教師的政治素質(zhì)，以更好地開展教學(xué)工作。
為適應(yīng)教改和素質(zhì)教育對(duì)政治教師的新要求，努力做到政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；杂X加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，關(guān)注新聞和時(shí)政熱點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生拓展眼界、思路，更好地面對(duì)新課改的高考。要充分利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)課改教學(xué)改革成就，搜集一些課堂實(shí)錄、介紹性的文章以期提高政治課題“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教學(xué)合一”實(shí)效。要組織全組教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的問題研究要更深入，教學(xué)理念需要不斷更新。
2、創(chuàng)新開展教研組活動(dòng)。
借鑒上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新開展本學(xué)期政治教研組活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)更加務(wù)實(shí)，緊緊圍繞導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實(shí)施，教材的變化以及復(fù)習(xí)備考策略，群策群力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本學(xué)期計(jì)劃開展七次教研組例會(huì)：除第一次以學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃為主，通過研討教學(xué)中存在的需要在今后的教研中解決的問題，確定本學(xué)期教研工作的主要內(nèi)容;其他內(nèi)容安排將集中教研組教師集體智慧。但基本包含高三學(xué)年通過教研組會(huì)學(xué)習(xí)研究備考考綱;進(jìn)行集體備課觀評(píng)研討;學(xué)習(xí)關(guān)于有效教學(xué)理論的相關(guān)內(nèi)容等等。希望通過教研組會(huì)這一平臺(tái)給大家創(chuàng)造一個(gè)共同探討和交流的機(jī)會(huì)，立足于解決教學(xué)中的實(shí)際問題，力爭(zhēng)把我校的學(xué)案教學(xué)落到實(shí)處。
二、做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
教研組要充分發(fā)揮教學(xué)研究的核心作用，在縱向上統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)工作，解決好各備課組教學(xué)中存在的問題。
1、認(rèn)真按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，配合教研室做好自查和互檢工作。
2、組織協(xié)調(diào)組內(nèi)工作，重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，將一如既往地堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
3、重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。
4、組織“一師一優(yōu)課，一課一”聽、評(píng)課工作，作好記錄。本學(xué)期我們將此活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)案研討和教研組活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課，使政治教研組活動(dòng)更加務(wù)實(shí)、有效，同時(shí)做好材料積累。
5、精心設(shè)計(jì)和組織好教研活動(dòng)月。根據(jù)政治的學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)“走出去”，拓展教師和學(xué)生的眼界，體現(xiàn)政治課教學(xué)的生命力。
三、按要求做好工作計(jì)劃總結(jié)。
新課改的背景下對(duì)教研活動(dòng)有了更高的要求，有許多新的東西需要全組上下群策群力共同探討，需要觀念的更新，更需要實(shí)踐的磨練和及時(shí)的總結(jié)，政治教研組將在學(xué)校的指導(dǎo)下，凝心聚力刻苦鉆研，在為高效課堂貢獻(xiàn)力量的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十四
二、工作目標(biāo):
以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。
三：工作重點(diǎn)：1.自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率.
2.開展自然分材小專題研究
3.加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
4.組織組員積極參加縣市教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比
三、主要工作:
(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過理論的運(yùn)用,增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究__年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí),高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識(shí),明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會(huì)考中取得好成績(jī)。
3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
(二)物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與學(xué)學(xué)機(jī)會(huì)多,課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。
2、教研活動(dòng)做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人組內(nèi)講公開課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。
3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。
5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十五
二月份：學(xué)習(xí)新課程理論，開設(shè)新課程研究課，張旭輝老師公開課。
三月份：高三老師一模后研討活動(dòng)，初三化學(xué)競(jìng)賽報(bào)名，朱國(guó)英老師公開課。
四月份：片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，初三學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽，汪萍琪老師公開課。
五月份：高中化學(xué)競(jìng)賽報(bào)名和預(yù)賽，新課程研討活動(dòng)，高一、高二學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽（校級(jí)），史可衛(wèi)老師公開課。
六月份：迎接各類考試，教研組工作總結(jié)。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十六
進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、基本情況
我們教研組共4位教師，其中七年級(jí)2，八年級(jí)1，九年級(jí)1位;每位教師早出晚歸，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。為了教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)著。
三、工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。
2.繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力。
(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。
1.備課：實(shí)行集體備課制，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
2.上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高課堂效率。
3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，點(diǎn)評(píng)要到位。
4.輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要定期的、有計(jì)劃的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。(教學(xué)常規(guī)落實(shí)的十字方針)
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.單元檢測(cè)：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元知識(shí)梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
(四)教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。
1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于4節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時(shí)評(píng)注;7級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng),通過相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的教學(xué)水平。
2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。
(五)積累和完善教學(xué)資源，
1.各備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個(gè)單元知識(shí)梳理，試卷等)做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫(kù)。
2.各備課組任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因?yàn)轭}目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)應(yīng)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，是學(xué)生走向成功的鋪路石。
四.工作內(nèi)容及時(shí)間安排
9月份主要工作
1.通過教研組計(jì)劃。2.制定備課組個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
3.作業(yè)、教案檢查。
10月份主要工作
1.月考2.作業(yè)、教案檢查。
3.8年級(jí)教研活動(dòng)
11月份主要工作
1.七、八,九年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì)。2.作業(yè)、教案檢查。
5.讀書活動(dòng)
12月份主要工作
1.第二次月考,總結(jié)得失
2.作業(yè)、教案檢查
1月份主要工作
1.各項(xiàng)期末檢查
2.做好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試
3.配合學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作。
4.上交教研組、備課組及個(gè)人工作總結(jié)。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十七
化學(xué)教研組是一支有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，同時(shí)也是缺乏經(jīng)驗(yàn)的一只隊(duì)伍?；瘜W(xué)教研組現(xiàn)有教師人數(shù)11人，其中領(lǐng)導(dǎo)2人。組內(nèi)教師從總體上看還是較為年輕化。在過去的一學(xué)期中化學(xué)組全體教師積極采用“引導(dǎo)探究”模式進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探索了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。在上學(xué)期的工作中，我組成員積極奮進(jìn)，在欽州期末統(tǒng)考中化學(xué)取得了市排名第七的好成績(jī)。但和其他教研組相比，我們也存在一定的不足之處，如教學(xué)進(jìn)度先慢后快，導(dǎo)致后面的復(fù)習(xí)很被動(dòng)，也導(dǎo)致了有些知識(shí)點(diǎn)有些未能得到及時(shí)的強(qiáng)化與練習(xí)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期化學(xué)教研組將認(rèn)真配合教務(wù)處及教科室的有關(guān)工作，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，研究新形勢(shì)下高中各年級(jí)的教學(xué)工作，積極主動(dòng)的研究高考，會(huì)考，認(rèn)真做好學(xué)生課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，抓住興趣小組活動(dòng)，努力挖掘并培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，爭(zhēng)取在下次統(tǒng)考中實(shí)現(xiàn)突破。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工和合作，使組內(nèi)工作真正落到實(shí)處，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”。
三、工作計(jì)劃和措施
1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。
2、組織好公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好資料。
3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)。
4、及時(shí)了解每級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。
5、組織好每月一次集體大調(diào)研活動(dòng)及會(huì)議。
6、督促好各組的周考與月考出題及改卷工作。
7、每月至少組織該組成員的跨級(jí)公開課聽課及評(píng)課活動(dòng)。
8、組織各年級(jí)做好各階段的復(fù)習(xí)與迎考準(zhǔn)備工作。
9、組織好九年級(jí)的中考化學(xué)備考工作
10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。
11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。
12、動(dòng)員教員積極投稿浦北教育論壇。
13、以高一化學(xué)組為主體，全員參與，開展好校本課題的開題論證工作，落實(shí)課題研究。
14、督促高中組所有成員研究近5年的高考試題，以新課標(biāo)2卷為主，并深入了解高考考試大綱。
15、本學(xué)期只有19周，為了防止出現(xiàn)上學(xué)期的被動(dòng)情況，及時(shí)要求與督促各年級(jí)狠抓教學(xué)進(jìn)度。
高三語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十八
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)辦學(xué)思想和佳一中第三個(gè)三年改革與發(fā)展綱要的精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，倡導(dǎo)、推行啟發(fā)式和探究式教學(xué)，突出對(duì)考情的研究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo)，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、師資隊(duì)伍建設(shè)：化學(xué)教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學(xué)科教學(xué)中已成為骨干教師，但同時(shí)也存在理論水平相對(duì)薄弱，部分教師還不能勝任大循環(huán)教學(xué)的情況，這是制約學(xué)科教學(xué)發(fā)展的重要因素。針對(duì)以情況，加強(qiáng)各學(xué)年備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長(zhǎng)和老教師的示范和幫帶作用，采取導(dǎo)師制，青年教師與老教師結(jié)對(duì)子，師徒之間多聽課、多研討，要求青年教師聽足每一個(gè)教學(xué)進(jìn)度，師傅每周至少聽一節(jié)新教師的課，同時(shí)對(duì)新入校青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、常規(guī)教學(xué)工作：組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《佳一中教師教學(xué)工作規(guī)范》，突出教學(xué)過程的科學(xué)性和教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí)，在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過程。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實(shí)起到教學(xué)反饋的作用。及時(shí)做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學(xué)生座談會(huì)，公開課定時(shí)、定人，組織好組內(nèi)示范課，做好第二十二屆“冰凌花”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)教研活動(dòng)上課教師的選拔工作。搞好選修課和活動(dòng)課的開設(shè)。
3、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期力爭(zhēng)做到每個(gè)學(xué)年開足開全每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課堂秩序的管理，提升分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高一、高二合并后，一校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室將不能滿足正常的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期初將與教務(wù)處研究實(shí)驗(yàn)課開設(shè)的具體辦法。對(duì)于不能上的實(shí)驗(yàn)要寫出書面原因，彌補(bǔ)辦法。鼓勵(lì)教師增加課外實(shí)驗(yàn)，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。
5、搞好原高三學(xué)年高考備考總結(jié)和新高三備考計(jì)劃制定的研討工作，使各學(xué)年教師的教學(xué)都有針對(duì)性。
6、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競(jìng)賽輔導(dǎo)“化學(xué)科核心組和學(xué)年輔導(dǎo)組”，召開競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流，認(rèn)真總結(jié)前幾屆競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期各學(xué)年的上課教師：高一學(xué)年程沖，高二學(xué)年周俊龍、金鐘大，高三學(xué)年任洪臣。各任課教師做到上報(bào)學(xué)生、上課時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。
7、特色活動(dòng)：結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)在高一學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，在高二學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
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