撰寫讀后感可以幫助讀者更好地吸收書中的知識，鞏固閱讀成果。在讀后感中，可以適當(dāng)引用書中的片段或段落，以加深讀者對內(nèi)容的理解。以下是一些老師和專家的讀后感，他們對于這本書的評論和見解頗具啟發(fā)性。
校本教材讀后感篇一
篇一：童年樂事多――讀《子愷文學(xué)校本教材》有感
作者：303班錢佳磊
讀著“緣緣情愫”中豐子愷的文章，字里行間都淋漓盡致地訴說著豐爺爺?shù)耐晟钜彩秦S富多彩，其樂無窮，使我感到豐爺爺他仿佛就在我身邊正訴說著他童年一樁又一樁的樂事。我不時哈哈大笑。
在《養(yǎng)蠶》中使我看到了豐爺爺小時候的淘氣和貪吃。蠶落地鋪的時候，他常常走在跳板上失足翻落地鋪而壓死了許多蠶寶寶，去采桑葉的時候吃著桑葚，蠶寶寶上山時他也天天吃著枇杷和軟糕。
在《吃蟹》中讓我看到了豐爺爺小時候也跟我一樣喜歡吃螃蟹。只是當(dāng)時的生活條件差不像我們現(xiàn)在天天有螃蟹吃，而且半條蟹腿肉要過兩大口飯，剝出來的肉不是馬上吃掉都積受在蟹斗里，此外沒有別的菜，這半蟹斗的蟹肉還要過兩碗飯還有馀。
在《王囡囡》中又向我們訴說了他兒時最好的伙伴是王囡囡。他時時引導(dǎo)照顧豐爺爺，還教他釣魚。他們朝夕相見，互相來往彼此建立了深厚的`友誼。
和豐爺爺朝夕相處五年的緣緣堂又向我描繪了緣緣堂春夏秋冬一年四季美麗的景色：春天桃花、薔薇爭奇斗艷，還有燕子在歡快地歌唱；夏天甘甜可口的水果常常在門前挑過，喊一聲“開西瓜了”就引來了大家歡樂的笑語；秋天吃著本產(chǎn)的葡萄，夜間聽著秋蟲齊聲合奏的樂曲；冬天在太陽下吃冬舂米飯，在火爐里煨年糕，在洋灶上煮雞蛋……緣緣堂給豐爺爺帶來了歡聲笑語，溫暖安逸的生活，可后來卻被可恨的日本人炸毀了。
讀了豐爺爺?shù)奈恼潞?，使我對豐爺爺有了更深的了解，我為桐鄉(xiāng)有這樣一位偉人而感到驕傲。
篇二：好羨慕
――讀《子愷文學(xué)校本教材》有感
作者：303班顧尚云
童年是難忘、純真的。美好的童年里包含著我們的快樂、傷心、苦惱……還有許多趣事和讓大們頭疼的調(diào)皮搗蛋的“小壞壞”。
讀了子愷爺爺?shù)膽泝簳r的《養(yǎng)蠶》、《吃蟹》、《王囡囡》等文，使我深刻地感受到了子愷爺爺有趣的童年生活。盡管我現(xiàn)在還生活在童年，但已感受不到子愷爺爺?shù)耐陼r代生活的樸實、快樂。
養(yǎng)蠶時，子愷爺爺跟著采桑葉的伯伯去地里吃桑葚。桑葚也許比不上我們現(xiàn)在的美味水果，但是那天然的水果吃了更讓人健康，我也想嘗一嘗。他還在蠶地鋪的跳板上走著玩，做絲的時候每天可以吃很多的枇杷和軟糕等都是甜蜜的回憶。到了中秋節(jié)可以吃蟹了，一家人移桌坐在白場上賞月吃蟹喝酒聊天是多么愜意的事??！現(xiàn)在我們在家里虼蟹已無法感受到當(dāng)時的氣氛。子愷爺爺和王囡囡一同玩耍，一同釣魚給他的童年帶來了很多歡樂。在緣緣堂里，春夏秋冬一年四季的美景給子愷爺爺留下了美好的印象。
看完了子愷爺爺童年生活的一些趣事，讓我羨慕不已。雖然時代在進(jìn)步，生活水平在提高，我們現(xiàn)在的童年比子愷爺爺?shù)耐旮迂S富多彩，但是子愷爺爺?shù)耐杲o人自由、樸實的感覺，我是無法體會到了。
童年是美麗的圖畫，絢麗多彩；童年是一首小詩，耐人尋味。讓我們共同珍惜童年生活，讓它成為最美好的記憶吧！
校本教材讀后感篇二
責(zé)任感的教育
長春市雙陽區(qū)聾啞學(xué)校
一、編寫教材的意圖
隨著社會的發(fā)展，教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會好公民的責(zé)任，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。對學(xué)校辦學(xué)來說，培養(yǎng)好小學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任意識是十分重要的，它促使學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會創(chuàng)造的能力得到發(fā)展。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識與貫徹落實市教委下發(fā)的“兩綱”教育工作的目標(biāo)要求相一致，民族精神教育和生命教育是學(xué)校教育的核心內(nèi)容，是學(xué)校教育的根本。學(xué)校教育的宗旨在于育人。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識要從認(rèn)知、情感、行為方面加以引導(dǎo)，教育內(nèi)容要落實在每一個具有鮮活生命體內(nèi)，煥發(fā)出個體生命的光彩，讓每一位小學(xué)生在知、情、意、行諸方面得到和諧發(fā)展。使小學(xué)生的行為規(guī)范得到具體的落實。
校本德育教材的活力在于來自學(xué)校學(xué)生的生活，教育具有針對性、有效性，它能解決學(xué)生中存在的一些具體問題。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內(nèi)容與方法，在教育的過程中，為學(xué)生在心里播下了責(zé)任種子，讓學(xué)生收獲思想、行為和情感，使學(xué)生做一個有自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心的人。
二、校本德育課程總目標(biāo)
用責(zé)任培養(yǎng)責(zé)任。小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識的培養(yǎng)是通過教師
1 與學(xué)生之間，在共同探索與實踐中得到認(rèn)知、情感、行為方面的發(fā)展，使學(xué)校的德育目標(biāo)的三健康（道德健康、心理健康、行為健康）根植于課堂教學(xué)、教育活動以及社會實踐的過程中，通過校班會課來實現(xiàn)學(xué)校德育教育目標(biāo)要求。
１、培養(yǎng)學(xué)生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。
２、培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任行為、責(zé)任情感的能力，使學(xué)生的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)得到和諧發(fā)展。
３、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會正確認(rèn)識自我，認(rèn)識周圍的事物，增強自我保護(hù)意識，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會做人的基本道理。
４、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，具有一定的組織紀(jì)律性，對自己的行為要有約束，學(xué)會做事，說話算話。
５、培育學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、進(jìn)一步構(gòu)建校園和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)校成為師生人文關(guān)懷的精神家園。
分年級校本德育課程目標(biāo)與要求：
低年級
體驗學(xué)習(xí)愉快生活
2 １、學(xué)生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。
２、培養(yǎng)小學(xué)生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時間，養(yǎng)成自我遵守公共秩序和愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣。
３、培養(yǎng)小學(xué)生的意志品質(zhì)，養(yǎng)成經(jīng)常提問、觀察、思考、動手的習(xí)慣與能力。
４、培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)就約的品質(zhì)，養(yǎng)成認(rèn)真做事不拖沓的習(xí)慣。
中年級 快樂學(xué)習(xí)積極向上
１、培養(yǎng)小學(xué)生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關(guān)心集體，積極參與班級集體活動，學(xué)會與同學(xué)溝通交流的方法。
２、培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為責(zé)任，說話算數(shù)，養(yǎng)成自信、自律的習(xí)慣，認(rèn)真做好個人與集體的事情。
３、培育小學(xué)生自我認(rèn)識的能力，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)任務(wù)的習(xí)慣。
４、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會自我管理，自覺遵守行為規(guī)范要求，學(xué)會愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
高年級
承擔(dān)學(xué)習(xí)勤奮努力
１、培養(yǎng)小學(xué)生道德、意志、心理品質(zhì)，學(xué)會面對困難，3 以積極的態(tài)度對待同伴，對待所遇到的困難與挫折，學(xué)會勇敢。
２、培養(yǎng)小學(xué)生與他人合作、分享的品質(zhì)，學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系，樹立正確的是非觀念。
３、培養(yǎng)小學(xué)生的好勝心、責(zé)任心的品質(zhì)，要有積極樂觀向上的價值取向，學(xué)會排除干擾，學(xué)會選擇，學(xué)會判斷，學(xué)會進(jìn)取。
４、培養(yǎng)小學(xué)生自信、自強、自律的品質(zhì)，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。做一個學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造的學(xué)生。
校本德育課程內(nèi)容：
一、選擇小故事
１、選自古今中外反映責(zé)任意識、誠信、做人，刻苦學(xué)習(xí)等方面的小故事。
２、編寫身邊的小故事。
３、選自名人名言。
二、三種課堂教學(xué)模式：
１、故事性的課堂教學(xué)模式。
２、社會實踐性的教學(xué)模式。
３、雛鷹爭章的課堂教學(xué)模式。
三、各年段的德育課程內(nèi)容：
低年級
主題：體驗學(xué)習(xí)，愉快生活。
第一學(xué)期
一、學(xué)會認(rèn)識自己，認(rèn)識朋友。
二、學(xué)會自己的事情自己做。
三、學(xué)會養(yǎng)成思考，提問、觀察的習(xí)慣。
四、學(xué)會友愛同學(xué)，熱情幫助同伴進(jìn)步。
五、學(xué)會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
六、學(xué)會正確書寫作業(yè)，按時完成作業(yè)。
七、學(xué)會遵守小學(xué)生行為規(guī)范。
八、學(xué)會動手操作的習(xí)慣。
第二學(xué)期
一、學(xué)會自我管理的方法。
二、學(xué)會合理安排自己的時間。
三、學(xué)會正確使用零花錢。
四、學(xué)會關(guān)心同伴、關(guān)心班級。
五、學(xué)會節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。
六、學(xué)會與同學(xué)交朋友。
七、學(xué)會遵守諾言，說話算數(shù)。
八、學(xué)會做值日工作。
中年級
主題：快樂學(xué)習(xí)積極向上
第一學(xué)期
一、能夠主動關(guān)心集體，為集體做好事。
二、能夠?qū)W會自我教育，自我管理。
三、能夠合理安排自己的雙休。
四、能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
五、能夠與同學(xué)合作交流。
六、能夠克服學(xué)習(xí)中的困難。
七、能夠養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。
八、能夠積極參與學(xué)校各項活動。 第二學(xué)期
一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習(xí)慣。能夠?qū)W做小家務(wù)，養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。
能夠與同學(xué)友好相處。能夠主動關(guān)心同學(xué)，助人為樂。能夠正確判斷是非。能夠自覺遵守行為規(guī)范。能夠自覺公共秩序。
高年級
第一學(xué)期
一、懂得主動學(xué)習(xí)的重要。
二、學(xué)會排除干擾的方法。
三、同學(xué)之間友好相處。
四、與同學(xué)之間合作溝通。
五、關(guān)心身邊的人。
六、懂得學(xué)會感恩。
七、養(yǎng)成合理使用零花錢。
八、懂得珍惜時光。
第二學(xué)期
一、做事踏實、認(rèn)真的重要
二、分享集體的快樂
三、戰(zhàn)勝困難需要智慧
四、懂得欣賞生活中的美
五、要做一個有作為的人
六、主動與父母溝通交流
七、探討同學(xué)之間的關(guān)系
八、虛心學(xué)習(xí)別人的長處
校本德育的的教學(xué)方法：
一、故事引如法：
１、選自一些古今中外的小故事。
２、編寫一些學(xué)生身邊的小故事。
二、辯析明理法
１、找出學(xué)生中存在的一些問題，組織學(xué)生討論，達(dá)到自我教育，集體教育的目的。
２、從問題中尋找解決的方法，引導(dǎo)學(xué)生如何做。
３、在明理中，懂得做人、做事的道理。
三、導(dǎo)行法
１、引導(dǎo)學(xué)生在辯析中找到解決問題的方法。
２、指導(dǎo)學(xué)生怎樣按照學(xué)校教育的目標(biāo)與要求，規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好行為規(guī)范。
校本德育課程的教學(xué)時間安
１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進(jìn)行。
２、思品課、社會課滲透“小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識培養(yǎng)”的德育課程目標(biāo)要求。
３、其它課程滲透德育教育的目標(biāo)與要求。
校本教材讀后感篇三
本學(xué)期，我教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與指引下，積極組織并實施了以閱讀為主要方式的校本教學(xué)工作，并取得了一定的成效。
在本學(xué)期的校本教材中，共收編了七類十多篇精美的古今佳作。其中包括名篇欣賞五篇、詩海擷英兩篇、童話故事兩篇、成語故事一篇、故事欣賞兩首及經(jīng)典格言和《三字經(jīng)》各若干。我們在校本對教材的實施過程中，通過讓學(xué)生朗讀、背誦、仿寫和積累等多種方式的學(xué)習(xí)，陶冶了學(xué)生的情操，拓展了學(xué)生的視野，提高了他們的理解能力，加強了他們的日常積累。其中，在讀的時候，我們不局限于單一的方式，而是讓他們在自由讀、范讀、集體讀、競讀等過程中，可默讀、放聲讀、低聲讀，也可讀自己喜歡的語段或一兩個句子，也可以是整個文章。然后在讀中體會，在讀中感悟，以至熟讀成誦，加強理解，并將它們儲存在自己的記憶中，乃至內(nèi)化成自己的東西。在此基礎(chǔ)上，由老師進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，給學(xué)生提供一定類型的題目，當(dāng)堂讓他們完成。接下來，我們再讓學(xué)生去仿寫那些文辭優(yōu)美，感情充沛而又富有生活氣息的佳作秀章，或抄寫一些精彩的語句或段落，使它們得到進(jìn)一步的吸收和消化，把別人的東西盡可能地變成自己的東西，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
這樣，既強化了學(xué)生的閱讀能力，又提高了他們的理解能力，為平日的語文教學(xué)及對試卷中閱讀的分析夯實了基礎(chǔ)，還對學(xué)生寫作水平的.提高起到了積極的促進(jìn)作用。
通過一學(xué)期的實踐，我們發(fā)現(xiàn)：閱讀對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有著非常積極有效的作用。在本學(xué)期的期中和期末測試中，我們都不約而同地發(fā)現(xiàn)，我們各班學(xué)生在做題時，知識面比以前更廣了，思維也更開闊了。特別是在做閱讀題和寫作時，失分率比以前大有下降，學(xué)生的整體成績在穩(wěn)中有升。尤其是《三字經(jīng)》、經(jīng)典格言等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與記誦，對他們的思想道德規(guī)范及精神文明建設(shè)有著非同一般的意義。但與此同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我們在閱讀教學(xué)過程中，有時也有將它等閑視之或淺嘗輒止；或由于我們在對教材進(jìn)行選編時類型過于單一，視野過于狹窄。如此以來，學(xué)生的思維和視野也就很難打開，致使達(dá)不到我們設(shè)置該校本時的初衷。
我們希望在今后的校本教材編定工作中，有關(guān)人士再多辛苦一點，從浩淼的文山學(xué)海中，大浪淘沙，多采擷那些具有更為廣泛而有深遠(yuǎn)的意義和價值的珍寶和瓊漿玉液，讓我們的學(xué)生在享受中提高，于無聲處省心，為進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)注入活力。同時，也期望所有的校本執(zhí)教者能恪盡職守，真正實實將校本的研發(fā)及傳授工作落到實處，為學(xué)生的發(fā)展與提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校本教材讀后感篇四
二年級下地方教材教學(xué)總結(jié)在教學(xué)工作上，我根據(jù)地方教材的教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究教學(xué)方法，制定了切實可行的工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，利充分用網(wǎng)絡(luò)資源、開拓教學(xué)視野。
培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷擴(kuò)寬知識面。為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。課本內(nèi)容畢竟有限，通過網(wǎng)絡(luò)可以拓寬孩子們的知識面，了解更多的東西。一年級小朋友喜歡卡通動畫類的.節(jié)目，我在完成教學(xué)目標(biāo)后讓他們觀看優(yōu)秀動畫片《中華勤學(xué)故事》，每看完一集，讓他們談?wù)劯惺?，?yīng)該向片中的小朋友學(xué)習(xí)什么，自己以后應(yīng)該怎么做，等等。學(xué)生們積極發(fā)言，表示都想做勤奮、勇敢的好孩子。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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校本教材讀后感篇五
二年級下地方教材教學(xué)總結(jié)在教學(xué)工作上，我根據(jù)地方教材的教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究教學(xué)方法，制定了切實可行的工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，利充分用網(wǎng)絡(luò)資源、開拓教學(xué)視野。
培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷擴(kuò)寬知識面。為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。課本內(nèi)容畢竟有限，通過網(wǎng)絡(luò)可以拓寬孩子們的知識面，了解更多的東西。一年級小朋友喜歡卡通動畫類的.節(jié)目，我在完成教學(xué)目標(biāo)后讓他們觀看優(yōu)秀動畫片《中華勤學(xué)故事》，每看完一集，讓他們談?wù)劯惺?，?yīng)該向片中的小朋友學(xué)習(xí)什么，自己以后應(yīng)該怎么做，等等。學(xué)生們積極發(fā)言，表示都想做勤奮、勇敢的好孩子。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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校本教材讀后感篇六
9月11日上午9：00——11：30，靈寶市的數(shù)學(xué)教師聚集在河濱小學(xué)，傾聽了教研室教師對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的分析與指導(dǎo)。薛艷云老師主要對小學(xué)四、五、六年級數(shù)學(xué)下冊的教材進(jìn)行了分析，李夏蔚老師主要對小學(xué)一、二、三年級數(shù)學(xué)下冊的教材進(jìn)行了分析，兩位老師依據(jù)課標(biāo)精神，準(zhǔn)悟教材內(nèi)涵，分析十分到位，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。我認(rèn)為要用好、用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。
通過教材分析的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次教材分析培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。
校本教材讀后感篇七
前言。
為迎合陽光運動的提出至現(xiàn)在足以看出國家對青少年健康的關(guān)注，凡是有了陽光，給我們的感覺一定是很積極，很健康的。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和課改的深入，校本課程的推進(jìn)，教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新以成為當(dāng)前改革的熱點和重點，2011年3月，我校成立以校領(lǐng)導(dǎo)為首的研發(fā)小組，對體育校本課程的實施，進(jìn)行論證和研究。依據(jù)國家提出“2+1”項目的工程，并結(jié)合我校生態(tài)教學(xué)體育教學(xué)理念，在校長直接參與和領(lǐng)導(dǎo)下確立我校體育課修改為選修課形式，最終使學(xué)生學(xué)會多項技能，終身受益的教學(xué)思路。
為便于學(xué)生完整的理解學(xué)習(xí)籃球內(nèi)容和建夠籃球知識技能。可以避免內(nèi)容形式的頻繁更換照成學(xué)生不能扎實系統(tǒng)的掌握一項技術(shù)的現(xiàn)象。經(jīng)過大量探索實踐，初步形成一套排球教學(xué)方法，價值充分體現(xiàn)出來，學(xué)校編寫此籃球校本教材。使其更具有科學(xué)性，實效性我們還需繼續(xù)努力，探索，同時還需領(lǐng)導(dǎo)，同仁多多指教，提出寶貴意見。
一、我校開展籃球?qū)W習(xí)的作用和意義：
籃球運動是集跑、跳、投于一身的集體對抗項目。經(jīng)常從事籃球運動，可以有效地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于心肺功能的改善與提高。通過學(xué)習(xí)與運動實踐，體驗勇敢、頑強、競爭、拼搏的進(jìn)取精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊作風(fēng)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球基本知識、基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)，并在實戰(zhàn)體驗，介紹基本規(guī)則。寓練于樂，達(dá)到增進(jìn)健康的目的。
二．我校開展籃球運動的背景：
由于我們撫寧縣第三中學(xué)處于撫寧縣東北部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外部體育資源不是十分發(fā)達(dá)，而群眾體育基礎(chǔ)以籃球為主，因此，我校學(xué)生受實際地域傳統(tǒng)情況的影響，比較喜歡籃球這項廣大群眾喜聞樂見的體育活動。加之，隨著新課程的不斷推進(jìn)，為了能夠適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，也為了學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)，校本課程研究日益成為廣大中小學(xué)管理者和體育教師關(guān)注的對象。因此，我校在體育課和第二課堂當(dāng)中進(jìn)行了籃球校本課程的開發(fā)和嘗試，以體現(xiàn)新課程主動、創(chuàng)新、實踐、合作的教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，掌握籃球運動的技能技巧，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，敢于拼搏，不畏困難的品質(zhì)，并形成終身體育鍛煉的思想。
三．目標(biāo)：
總目標(biāo)：在體育課和第二課堂中實施“快樂籃球”的口號，讓學(xué)生在活動中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而激活學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的熱情，啟發(fā)學(xué)生掌握籃球鍛煉的方法，提高學(xué)生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，形成有益的籃球品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
具體目標(biāo)：
1．掌握籃球運動的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和方法，并能在實戰(zhàn)中加以運用。
2．提高學(xué)生的體能和環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。
3．建立以球育德、以球強智、以球養(yǎng)性、以球會友、以球興校的思想。4．樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的集體主義精神。
四．教材內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計：
1．根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，我們把籃球運動中的各項技術(shù)分解到各個年級，做為體育課必修內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
（１）高一年級。
剛從初中升入高中的一年級學(xué)生，一般好奇心都比較強，看什么都新鮮，但缺乏對某一事物持久的興趣。為此，應(yīng)經(jīng)常組織觀看籃球比賽和參加各種籃球活動，先讓他們感受到籃球的樂趣。再安排他們學(xué)習(xí)各項技術(shù)，并以游戲形式為主進(jìn)行教學(xué)：
a_原地拍球，看誰拍的多。
b_走動拍球，看誰失誤的次數(shù)少。
c_跑動運球，看誰跑的快。
d_傳球：對墻傳球，單、雙手傳球。
e_運球：側(cè)身運球，直線忽停忽行運球，原地左右手交替運球。
f_接球：原地單雙手接球，接高球、低球、反彈球。
（２）高二年級。
a．運球：跑動中運球，變換高度運球、曲線運球。
b．移動中，接體側(cè)球，跑動中接球和跳起空中接球。
c．傳球：隱蔽性傳球，跳起傳球。
d．投籃：原地單雙手投籃（低籃）三步跑籃。站在不同角度投籃（逐步向高籃過渡），提高投籃命中率。
e．靈敏性訓(xùn)練：側(cè)身跑，變速變向跑，八字跑，急停。
f．防守方法：如何站位，學(xué)習(xí)搶、斷球技術(shù)。
（３）高三年級。
a.投籃：幾分鐘內(nèi)連續(xù)投籃，提高投籃命中率，跳起投籃，急停跳起投籃，三步反手投籃。
b.突破：傳球突破，跳起接球突破，運球假動作突破。
c.搶籃板球：搶占有利位置，單手搶球，空中判斷搶球。
d.戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：“二過一”短傳配合，全場、半場緊逼，人盯人戰(zhàn)術(shù)，聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。夾擊、補位、掩護(hù)等。
e教學(xué)比賽。五．措施跟進(jìn)：經(jīng)常組織學(xué)生觀看比賽。學(xué)校根據(jù)實際情況，邀請一些外校體育教師與本校師生代表隊進(jìn)行友好比賽，通過比賽讓學(xué)生感受到籃球帶給他們的快樂。學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)收看國際性比賽，尤其是有中國隊的比賽和有中國人，如姚明，易建聯(lián)參加的比賽。這樣不但提高了學(xué)生對籃球的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。讓學(xué)生真正做到會看比賽、評比賽、親身參與比賽，從而享受籃球。
校本教材讀后感篇八
閱讀校本教材是教師們提高自身教學(xué)能力的必修課程之一。校本教材是根據(jù)學(xué)校的實際情況和教育需要，結(jié)合教學(xué)大綱編寫的教材，具有很高的針對性和實用性。通過閱讀校本教材，我深刻體會到了它的重要性和應(yīng)用價值，為我今后的教學(xué)工作帶來了很多啟發(fā)和思考。
首先，閱讀校本教材讓我更加了解學(xué)校的課程設(shè)置和教育理念。校本教材是根據(jù)學(xué)校的實際情況編寫的，準(zhǔn)確反映了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和要求。通過仔細(xì)閱讀校本教材，我對學(xué)校的教育理念有了更加深入的理解。比如，在初中英語教材中，學(xué)校明確提出了培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力和跨文化交流能力的目標(biāo)，這讓我更加明確了今后教學(xué)中的重點和要求。而在小學(xué)語文教材中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，這也讓我提高認(rèn)識到語文教學(xué)的關(guān)鍵所在。
其次，閱讀校本教材幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣傾向。校本教材是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好編寫的，因此能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過閱讀校本教材，我了解到學(xué)生對知識的消化吸收速度和學(xué)習(xí)興趣的差異。例如，在初中數(shù)學(xué)教材中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況編寫了不同難度層次的習(xí)題和例題，以滿足學(xué)生不同程度的學(xué)習(xí)需求。這讓我在今后的教學(xué)中能夠更加有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和差異化指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識。
再次，閱讀校本教材激發(fā)了我對教學(xué)設(shè)計的熱情和創(chuàng)造力。校本教材不僅能夠為教師提供教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，同時也給我提供了很多教學(xué)資源和教學(xué)思路。通過深入研究校本教材，我發(fā)現(xiàn)了很多與教學(xué)內(nèi)容配套的教學(xué)活動和教學(xué)資源。例如，在初中歷史教材中，學(xué)校提供了很多與歷史實物相關(guān)的圖片和視頻資源，這為我設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動提供了很好的借鑒和參考。此外，通過與同事交流和討論，我也獲得了一些有關(guān)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的寶貴經(jīng)驗，這讓我更加激發(fā)了對教學(xué)設(shè)計的熱情和創(chuàng)造力。
最后，閱讀校本教材讓我深刻體會到教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷更新和學(xué)習(xí)。校本教材作為教師的教學(xué)素材和教學(xué)工具，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。通過閱讀校本教材，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)知識和教學(xué)方法上的一些短板和不足之處，進(jìn)一步認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。因此，我通過參加各種教育培訓(xùn)和研討會，爭取參與校本教材的編寫工作，不斷完善自己的教學(xué)知識和教學(xué)方法。
總之，閱讀校本教材是教師提高教學(xué)能力的重要途徑之一。通過深入研究校本教材，我更加了解了學(xué)校的課程設(shè)置和教育理念，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣傾向，同時也激發(fā)了我對教學(xué)設(shè)計的熱情和創(chuàng)造力。通過持續(xù)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)校本教材，我相信我的教學(xué)水平將會不斷提高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻(xiàn)。
校本教材讀后感篇九
第一段：介紹校本教材自檢的背景和意義（200字）
校本教材自檢是指學(xué)校根據(jù)自身教育實踐和特點，對所選用的教材進(jìn)行自我評價和審核的過程。其背景在于學(xué)校教育的個性化發(fā)展需求，以及對教材質(zhì)量的要求逐漸提高。校本教材自檢的目的是確保教材與學(xué)校的教育理念和目標(biāo)相契合，以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展和提高教學(xué)效果。本文將通過探討校本教材自檢的過程和心得體會，進(jìn)一步探究如何利用校本教材自檢來提升學(xué)校的教育質(zhì)量。
第二段：介紹校本教材自檢的具體過程和方法（300字）
校本教材自檢的過程可以分為四個步驟：確定自檢的范圍和內(nèi)容、收集教材使用的實驗數(shù)據(jù)、對教材進(jìn)行評價和反饋意見、制定改進(jìn)計劃和措施。在確定自檢范圍和內(nèi)容時，學(xué)校需要根據(jù)自身實際情況，選擇重點評價的方面，如教材內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)活動的有效性等。在收集實驗數(shù)據(jù)時，可以通過教學(xué)觀察、教師和學(xué)生的反饋、教材使用的情況等方式進(jìn)行。評價和反饋意見要客觀公正，并提供具體的改進(jìn)方案。最后，學(xué)校需要制定改進(jìn)計劃和措施，并落實到實際教學(xué)過程中，以便評估改進(jìn)效果和進(jìn)行周期性的校本教材自檢。
第三段：探討校本教材自檢的價值和作用（300字）
校本教材自檢的最大價值在于提升學(xué)校的教育質(zhì)量。通過校本教材自檢，學(xué)?？梢约皶r發(fā)現(xiàn)一些教育問題和教學(xué)困惑，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案。自檢可以促使學(xué)校深入思考教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的合理性，進(jìn)而提升教育質(zhì)量。此外，校本教材自檢還有利于提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，因為教材的改進(jìn)將更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，校本教材自檢也能夠增強師生之間的交流與合作，共同探討教學(xué)問題，提升教師的教學(xué)能力。
第四段：總結(jié)校本教材自檢的經(jīng)驗和啟示（200字）
校本教材自檢的經(jīng)驗表明，對于學(xué)校來說，定期進(jìn)行校本教材自檢是提升教育質(zhì)量的有效手段。首先，學(xué)校應(yīng)該及早認(rèn)識到校本教材自檢的重要性，并建立相關(guān)制度和機(jī)制，以確保自檢的正常開展。其次，學(xué)校應(yīng)該注重對教材的質(zhì)量管理，對于已使用多年的教材也要及時進(jìn)行更新和改進(jìn)。最后，學(xué)校要廣泛收集師生的意見和建議，并充分尊重他們的參與，以促進(jìn)校本教材自檢工作的順利進(jìn)行。
第五段：展望未來校本教材自檢的發(fā)展和應(yīng)用（200字）
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，校本教材自檢將會得到更廣泛的應(yīng)用。未來的校本教材自檢將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)校的特點，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)效果的最大化。同時，校本教材自檢還將與其他教育評價體系相結(jié)合，形成完善的教育質(zhì)量評估體系，進(jìn)一步提升校本教材自檢的實用性和科學(xué)性。相信通過不斷的努力和探索，校本教材自檢將為學(xué)校教育質(zhì)量的提高做出更大的貢獻(xiàn)。
通過上述的五段式文章，我們可以初步了解校本教材自檢的背景和意義，介紹了自檢的具體過程和方法，并探討了自檢的價值和作用，總結(jié)了自檢的經(jīng)驗和啟示，最后展望了未來自檢的發(fā)展和應(yīng)用。相信這樣的文體結(jié)構(gòu)可以使文章內(nèi)容更加連貫、有條理，讀者可以更加清晰地了解校本教材自檢的相關(guān)內(nèi)容。
校本教材讀后感篇十
校本教材自檢是指學(xué)校自主評定、建設(shè)和使用的教材。這一概念的提出得益于校本教材改革的推進(jìn)，并且也是新一輪素質(zhì)教育改革的重要內(nèi)容之一。在校本教材自檢過程中，我從中收獲了很多，深切體會到了其重要性和必要性。以下是我對校本教材自檢的心得體會。
二、依法合規(guī)
校本教材自檢是基于國家相關(guān)教育法規(guī)的要求進(jìn)行的，因此在自檢過程中我們必須嚴(yán)格依法合規(guī)。首先，我們必須遵循國家教育政策和法規(guī)，確保教材內(nèi)容合理、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。其次，我們需要以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點，剔除教材中的色情、暴力、惡俗等不良內(nèi)容，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我們還要遵循教材編寫和出版過程中的規(guī)范，確保所有教材均經(jīng)過專業(yè)審定、審查，并且在時間上符合國家規(guī)定。通過依法合規(guī)的自檢過程，我們能夠保證教材的質(zhì)量和可靠性，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、緊跟時代潮流
校本教材自檢的一個重要目標(biāo)是使教材與時代潮流保持一致。在當(dāng)今信息化和全球化的時代，教育也必須緊跟時代的發(fā)展。因此，在自檢過程中，我們需要對教材進(jìn)行及時的修訂和更新，以適應(yīng)社會和技術(shù)的變革。例如，我們可以增加與科技、環(huán)境保護(hù)、社會和諧等主題相關(guān)的知識，讓學(xué)生能夠了解并應(yīng)對現(xiàn)實生活中面臨的新問題。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教材中增加相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需要。
四、關(guān)注教材的多樣性和個性化
校本教材自檢的另一個重要目標(biāo)是關(guān)注教材的多樣性和個性化。每個學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)條件和學(xué)生背景都有所不同，因此教材的編寫和使用也應(yīng)該靈活多樣。在自檢過程中，我們要注意發(fā)現(xiàn)和滿足學(xué)生的個性化需求，尊重他們的興趣和特長。例如，在選取課文時可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇，增加與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的內(nèi)容或者增加地方文化和傳統(tǒng)的介紹。通過個性化的教材內(nèi)容和適應(yīng)性的教學(xué)方法，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
五、注重師生參與和主體性
校本教材自檢的過程需要實現(xiàn)師生的共同參與，使其具有主體性。即使教材是由專業(yè)編寫人員制定的，但教師和學(xué)生的參與是非常重要的。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供寶貴的意見和建議，幫助教材更好地適應(yīng)教學(xué)實際。學(xué)生可以通過自己的學(xué)習(xí)體驗和感受，對教材的內(nèi)容和布局提出寶貴的意見和建議。通過師生的參與和主體性，我們能夠不斷完善教材，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生的全面發(fā)展。
六、結(jié)語
校本教材自檢是當(dāng)前教育改革中的重要環(huán)節(jié)。通過自檢過程，我們能夠確保教材質(zhì)量和可靠性，使其與時代潮流保持一致，關(guān)注教材的多樣性和個性化，注重師生參與和主體性。只有如此，我們才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助其全面發(fā)展。因此，校本教材自檢是一項重要的任務(wù)，需要我們持續(xù)關(guān)注和努力推進(jìn)。
校本教材讀后感篇十一
（一二年級適用）
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
階段二
（三四年級適用）
1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、初步掌握線條、形狀、肌理等造型元素，掌握色彩的專業(yè)性知識，認(rèn)識公共場合的標(biāo)識，對我國傳統(tǒng)文化有所了解。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
階段三
（五六年級適用）
教學(xué)目標(biāo)
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
3、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
校本教材讀后感篇十二
近年來，我國教育改革日新月異，為了質(zhì)量教育的實現(xiàn)，各地相繼開始推行規(guī)范校本教材的編寫和使用。通過這一改革手段，我們學(xué)校的教材終于有了更多的自主權(quán)，校本教材的編寫更加與學(xué)校的教育實際相匹配，推動了教學(xué)教研水平的提升。在規(guī)范校本教材的運用中，我深切體會到了它的好處和不足，也有一些心得與感悟，下面我將從個人角度就此總結(jié)。
首先，規(guī)范校本教材對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)有著重要作用。在教材編寫的過程中，教師不僅要了解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，還需要熟悉學(xué)科知識的前沿動態(tài)和教學(xué)方法的更新。這就要求教師進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，將自己的教學(xué)理念與先進(jìn)的教育理念相結(jié)合，提高自身的教學(xué)水平。在這個過程中，教師們討論、研訂，相互交流心得，不斷積累經(jīng)驗，提高專業(yè)能力。這對于培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍有著積極而深遠(yuǎn)的意義。
其次，規(guī)范校本教材的編寫過程更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。校本教材的編寫是根據(jù)學(xué)校的實際情況，針對學(xué)生的學(xué)科特點和知識水平進(jìn)行的，更加貼近學(xué)生的實際情況。在編寫過程中，教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，傾注了許多心血。相比之前的教材，校本教材更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主思考，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過實踐性教學(xué)，學(xué)生能更好地掌握知識，積累經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，規(guī)范校本教材也存在一些不足之處。首先，對教師的要求較高。規(guī)范校本教材的編寫需要教師對知識廣博，教學(xué)理念先進(jìn)，只有具有一定的學(xué)術(shù)研究能力和實踐經(jīng)驗的教師才能參與校本教材的編寫工作。其次，由于規(guī)范校本教材面向的學(xué)校和學(xué)科較為有限，教材在教育資源共享方面存在一定的限制；同時，規(guī)范校本教材的使用還需要教師的積極配合和創(chuàng)新精神，否則無法發(fā)揮出教材的應(yīng)有作用。
通過這一改革，我深刻認(rèn)識到規(guī)范校本教材的編寫和使用對于教育教學(xué)的重要意義。教師們要積極參與到校本教材的編寫中，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也認(rèn)識到規(guī)范校本教材需要不斷改進(jìn)和完善。學(xué)校和教師要加強與其他學(xué)校和學(xué)科的交流合作，共享教育資源，研究制定更好的教材使用方案，確保校本教材的質(zhì)量和效果。此外，在校本教材的使用中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
總之，規(guī)范校本教材的編寫與使用，為我國教育改革注入了新的活力和動力。通過規(guī)范校本教材的運用，學(xué)校教學(xué)工作得到了進(jìn)一步的改善和提升，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。然而，規(guī)范校本教材也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，需要學(xué)校和教師共同努力克服。我相信，在各方的共同努力下，規(guī)范校本教材將能夠更好地發(fā)揮作用，提供更好的教學(xué)資源，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新思維和實踐能力的優(yōu)秀人才。
校本教材讀后感篇十三
《名賢集》匯集歷代名人賢士的嘉言善行。以及民間流傳的為人處事、待人接物、治學(xué)修德等方面的格言諺語。其中不乏洞察世事、啟人心智之句。
《名賢集》以四言、五言、六言、七言組成，易誦易記，讀之朗朗上口，為古代流傳很廣的啟蒙讀物。很慚愧《名賢集》過去屬兒童讀物，但今天我已人到中年，學(xué)起來卻有點點吃力，努力學(xué)習(xí)深感受益。
我非常喜歡其中的這些句子：“休爭閑氣，日有平西?！?【譯文】不要為無關(guān)緊要的事生氣，就像太陽也有落到西山的時候。很多人都說我年輕的時候不顯年輕。因為正值青春的時候臉上長了很多“青春美麗疙瘩痘”，雖然疙瘩痘有這么一個很美的名字，但那時候，我因為自己沒有一張漂亮的臉非常自卑，我的年輕不曾美麗過。過了青春，臉上雖然留下了一些痘印，但是卻干凈了很多。很多不常見我的朋友，多年之后說我一直是老樣子，甚至氣色比年輕時還好。常聽朋友自己常常失眠，我卻總是睡的非常好。偶爾有非常難過的事情，最多半個小時過后，我也會睡的很實很香，只是早上會因為心里有事起的早些。我想這和我不愛生氣有關(guān)系。生氣只生一小會兒，不真的存在心里面。現(xiàn)在想想這非常的養(yǎng)生，病從氣中來，沒有氣生，所以我人會很健康，很少生病。我們很多人是不是有這樣的口頭語：“氣死我了!”為了自己的健康以后盡量少說，盡量不說這樣的話。一定要多說正能量的話。
再如：“凡事從實，積福自厚?！薄咀g文】不管做什么事都誠心實意，切切實實，事做好了，對他人有益，對自己也大有益處。 記得我念書的時候，有一個很要好的同學(xué)，他為我發(fā)愁，愁我太天真、太善良，將來走向社會，我會無法適應(yīng)。因為我趕上了畢業(yè)就是失業(yè)的年代，剛開始在北京打工一年，然后開始自己創(chuàng)業(yè)。白手起家，其實我真的真的沒有商業(yè)頭腦。而我卻也把生意做的紅紅火火，其實從一開始，我就明白一個道理：一定要先站在對方角度上去考慮問題，一定要讓對方合適。億萬富翁張選在他的演講中也提到，您如果為別人想，別人才會為您想，你會活的很有價值，從而會很快樂。如果您只為自己想，為了滿足自己無止境的欲望，甚至不擇手段，小利益是得到了，但得到了真正的快樂了嗎?沒有。我從事的兒童攝影，馬上有九個年頭了，而這些年里面，我真正的做到了，每一張照片都一定通過我手，如果是員工做的，我也要每一張檢查一遍。太多人笑我根本不像當(dāng)老板的。我只是本著把事情盡量做到最好，盡量給顧客減少麻煩。我真的做到了誠心實意，切切實實把事情做好。也應(yīng)驗了《名賢集》中這句話：老實常在，脫空常敗?！咀g文】辦事誠實的人終究不會吃虧，奸猾不實的人往往失敗。 我是我們縣城第一家兒童攝影，很多人看我生意好也跟著做起來，但很多，是堅持一兩年就不做了。他們往往惡意競爭，把原本不好做的市場搞的更亂，自己陪錢經(jīng)營不下去就歇了。而我總是很淡定的，做好自己。甚至我都很少搞促銷活動，因為價位本身就非常實惠。從開業(yè)到現(xiàn)在，物價都上漲，而我們的價格還是老樣子。
當(dāng)我讀到這一句時感悟非常之深：大道勸人三件事，戒酒除花莫賭錢。 【譯文】為了康健幸福，應(yīng)該力戒三件事：勿過量飲酒;別沉溺于女色;切勿賭博。
講一下發(fā)生在我身邊的事情。
賭能害人。平平姑姑，原本嫁了一個非常老實的一個人，個子高高的，人非常不錯。家境不是很好，他是單親家庭，在親戚的幫助上，他買了一輛大車，每天都非常辛苦，但每天可以收入四五百元，日子越來越好過了。只是跑大車的人，一般都幾天回一次家，這些人，你請我我請你不是賭博就是找小姐。終于有一天輸了大錢，跟她的小姐也懷孕了，她丟了家里的妻子和女兒和那個懷孕的小姐跑了，離婚都找不到他人影，通過起訴離的。他的父親因此生氣后病死了，他的親妹妹因為要幫他還他欠下的高利貸也去當(dāng)小姐了。平平姑姑，婚是離了，但背了一身的債，因為就是在他輸?shù)羲械腻X和車之外還借了高利貸，為了孩子她原本想繼續(xù)她們的婚姻。她的名義擔(dān)保借了銀行的錢，還上了高利貸，只是他卻無心過日子，和那個懷孕的小姐跑了。那段日子孩子還小平平姑姑非?？唷，F(xiàn)在平平姑姑又再嫁給了一個非常老實的北京人，人個子不高，但誠實本份，剛剛生了一個胖兒子，最近還分了北京一套小平米的房。難過的日子終于熬到頭了。女人如果遇到不本份的男人，留給她的只有傷痛和同樣失去父愛、受傷的孩子。
在我兒童攝影的樓下，原本是一家經(jīng)營很多年的婚紗攝影，而老板經(jīng)營了盡一生的事業(yè)，等女兒結(jié)婚后，她也想休息休息，于是把店讓女兒和女婿來經(jīng)營。只是經(jīng)營了大約兩年左右的時間，女婿迷戀上了賭錢，一夜之間輸?shù)艚偃f，最后把經(jīng)營多年的攝影店賣掉，也不夠還因為賭借來的高利貸，在他們搬走之后聽說也鬧了一段時間的離婚，但后來因為孩子他們并沒有離成，他的年邁的父親為了幫他快點還帳晚年原本安逸的生活卻不得不跟著蓋房班掙辛苦錢?？蓱z那一大把年紀(jì)。賭真的可以使原本美好的家，變得支離破碎。
再說一個曹植貪杯誤前程的故事吧。本來他因才學(xué)敏博，深得曹操寵愛，多次想立他為嗣。但曹丕留他飲酒，名義上是給弟弟送行，實際上是在陷害他?！氨贫碇薄．?dāng)曹操及大臣一大早就得曹植出發(fā)時，曹操派了三撥人也沒有能把曹植叫醒。曹操想怎么可以把皇位交給他。后來曹操把皇位給了曹丕。曹丕當(dāng)了皇帝以后，就想迫害曹植，有一次讓曹植在七步之內(nèi)做成一首詩，否則就把他處死。曹植沒走到七步就做好了這首詩。有名的《七步詩》煮 豆 燃 豆 萁, 豆 在 釜 中 泣。 本 是 同 根 生, 相 煎 何 太 急?曹植七步之內(nèi)寫成這首詩，使曹丕失去了迫害他的借口。盡管曹丕看了詩也心有所動，感到慚愧，但是始終害怕詩人與他爭奪王位，一直把他軟禁終生。曹植更縱酒自遣，“常飲酒無歡，遂發(fā)病薨”，壽才四十一歲。他的短命一半由于縱酒，一半由于抑郁;因排遣抑郁而更加縱酒。
因賭失去家庭，因酒失去皇位，更有多少人因酒而失去健康的?
在我身邊有很多肚子非常大，看起來又胖又壯的男人，其實因為喝酒，因為賭錢，雖然家庭還在，但健康已離他們遠(yuǎn)去。我認(rèn)識一個四十來歲的男人，他事業(yè)非常成功。但他總在重復(fù)一句話：“哎，沒用!沒有健康其它有什么用呢?”他四十五六歲吧，得腦血栓三次了。同時還伴有糖尿病，他以前認(rèn)為，喝過酒，再賭賭錢，整夜賭錢的時候，再猛吸煙。原本以為非常瀟灑的生活，其實原來是那么的無知甚至愚蠢。現(xiàn)在為了配合治療，酒不喝了，煙也戒了，賭場更是遠(yuǎn)離。就是吃也只是水煮菜，只要吃一點面食，血糖就會高起來。人是瘦了很多。因為畢竟還年輕，他健康恢復(fù)的也非?？?。只是健康真的忽視不得。有再多的錢，健康沒有了，生命更也失去了意義。
校本教材讀后感篇十四
自從教育部頒布《中小學(xué)教材管理條例》開始，校本教材慢慢走進(jìn)了教育工作者的視野。校本教材是從學(xué)校出發(fā)，針對學(xué)校實際情況編寫的教材，旨在滿足學(xué)校教學(xué)需要，提高教育質(zhì)量。作為一名教師，我也深切體會到了校本教材對我工作的重要性和意義。在這里，我想分享一些我的心得體會。
第二段：破解難題
這種教材針對學(xué)校實際情況編寫，與教育部門編寫的通用教材相比，更具有針對性和實際意義。其中一個好處就是能夠破解教學(xué)難題。在老師教學(xué)中，往往會遇到一些特殊的困難和問題，而校本教材就可以按照實際情況調(diào)整內(nèi)容，加強細(xì)節(jié)關(guān)注，從而讓師生更容易理解和掌握。
第三段：促進(jìn)教師合作
另外一個好處就是促進(jìn)教師間合作。在編寫校本教材的過程中，往往不是單獨一人做的。其實，只要充分利用教師的不同領(lǐng)域知識和經(jīng)驗，才能夠?qū)⒔滩木帉懙酶蛹?xì)致入微。因此，從校本教材的編寫過程中，可以讓教師之間的合作得到不斷的提高認(rèn)識和合作能力。這對于教師團(tuán)隊的建設(shè)和學(xué)校教育事業(yè)的成功都具有非常積極的意義。
第四段：提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
校本教材還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為校本教材在編寫過程中，往往會考慮到學(xué)生的興趣和需求，并且針對不同的知識點采用不同的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生就更容易理解并感受到教材的魅力，從而更好的學(xué)習(xí)和掌握知識。
第五段：總結(jié)
通過以上的講述，我們可以看到，校本教材對于教育事業(yè)的推進(jìn)是非常重要的。它不僅能夠幫助教師破解教學(xué)難題，促進(jìn)教師團(tuán)隊的合作，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我相信，在今后的教學(xué)工作中，我們要進(jìn)一步發(fā)揮校本教材在教育中的作用，并通過不斷的實踐和探索，讓更多的師生受益。
校本教材讀后感篇十五
教材說明。
折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝，它歷史悠久盛行于全世界。折紙的材料非常普遍，各種厚薄適中的白紙、彩紙和花紙都可以用來制作。它簡便易學(xué)，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動。在折紙的過程中，不僅鍛煉了手的靈活性，也提高了想象力。他開發(fā)了孩子們的抽象思維和形象思維能力，同時，也培養(yǎng)了孩子們做事耐心的良好習(xí)慣。在簡單的手工制作中，讓孩子們味成功的快樂。
這本《折紙藝術(shù)》根據(jù)我校學(xué)生的興趣愛好而開展研發(fā)的一門校本課程。折紙作為一項普及的藝術(shù)進(jìn)入課堂，從學(xué)生思維發(fā)展出發(fā)，將折紙運用到學(xué)生的游戲和學(xué)習(xí)中。教材中較完整地歸納了折紙的折紙符號和圖解以及多種基本折法，以學(xué)生日常生活中物體為主。造型生動活潑可愛，適合家長輔導(dǎo)及教師教學(xué)之用。
《折紙藝術(shù)》意在通過折紙?zhí)厣顒樱箤W(xué)生學(xué)會簡單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、愛動手、不怕困難的精神。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)手部肌肉的靈活性和大腦的發(fā)育。
目錄。
一、折紙的基本折法...........................3。
七、魚。
（一）................................15。
八、魚。
（二）................................16。
九、動物。
（一）..............................17。
十、動物。
（二）..............................18。
一、折紙的基本折法。
1、折紙符號和圖解。
復(fù)雜的手工折紙也是由最基本的折疊符號組成的，包括簡單的曲折，前后折這些。學(xué)好了這些折疊符號，后續(xù)的折紙就變得容易和簡單多了。
2、基本折法。
3、雙正方形折法。
4、雙三角形折法。
5、雙菱形折法。
二、千紙鶴。
1.各色千紙鶴的含義：
紅色千紙鶴——紅色對于中國人來說是吉祥如意的象征。
白色千紙鶴——別以為是白色的就不吉利。到了鳥的世界，一切都要改變了。白色的鳥那不是天鵝就是喜鵲。
黑色千紙鶴——黑色是莊重的象征。
藍(lán)色千紙鶴———藍(lán)色代表憂郁、寬廣。有海一樣的胸襟和天一樣的豪情。藍(lán)色也通常是具有詩情畫意的寫手們最喜歡的顏色。
綠色千紙鶴———綠色在平時歷史生機(jī)勃勃的意思，但到了鳥類世界里就完全是鸚鵡的代言人了。
黃色千紙鶴———黃色是暖色，給人一種溫暖和溫馨，更是中國人自己的本色。
千紙鶴,是代表你對被送的人的祝愿,每只千紙鶴承載一點祝愿,最終成為一個愿望。
2、步驟方法：
首先取一張正方形紙，開始折。把紙的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一個大三角形。把它的兩個銳角重合，折成一個小三角形。然后抓住小三角形的高（幾何術(shù)語）向外拉。再抓住這個折成梯形的紙的高（也是幾何術(shù)語）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度時向里一折，變成了正方形。后面的折法就是啞巴打官司——有理說不清了，不過我盡量不當(dāng)“啞巴”。把正方形的上面折過來到中線，另一邊也這樣折。翻過來，也這樣折。折了四次后，把左右兩邊翻開，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成頭。
3、圖解：7。
三、日用品。
1、盒子。
2、紙杯。
3、衣服。
3、帽子。
四、折小船。
紙船折法1：
紙船折法2：
紙船折法3：
紙船折法4：
五、折紙花。
1、百合。
2、水蓮花。
六、折水果。
1、桃子。
2、香蕉。
七、魚。
（一）1、燕魚。
2、金魚。
八、魚。
（二）1、八爪魚。
2、翻車魚。
九、動物。
（一）1、青蛙。
2、烏鴉。
十、動物。
（二）1、孔雀。
2、老鷹。
3、鴿子。
校本教材讀后感篇十六
剛剛結(jié)束了20**年市直機(jī)關(guān)第一期入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
這兩天來，我本著端正入黨動機(jī)、提高自身思想素質(zhì)、努力為入黨做好思想準(zhǔn)備、積極爭取加入中國共產(chǎn)黨的目的，通過教材認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨性質(zhì)、組織制度、指導(dǎo)思想、最終目標(biāo)、現(xiàn)階段任務(wù)、黨員的權(quán)利和義務(wù)等課程，使我對黨的感性認(rèn)識又上升到了一個新的層次，自己思想上得到了升華、對黨的先進(jìn)性有了深刻的體會、更加清楚的認(rèn)識了黨的本質(zhì)、堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。
通過教材的學(xué)習(xí)我意識到我之前對黨的了解是局限的、片面的，現(xiàn)在我才真正意義上了解中國共產(chǎn)黨，了解她偉大的歷史、崇高的理想以及艱巨的任務(wù)，同時老師精彩的講解、對黨的熱誠和忠貞也深深得感染了我，通過這次黨課的洗禮讓我感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識，深刻的領(lǐng)會了將“三個代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義。
我們黨自建黨以來，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，我們每個共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義，因為我們黨是一個執(zhí)政黨。
因此，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命”。
“三個代表”重要思想正是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反 映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。
因此，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
通過這次對黨的主題思想報告的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了新世紀(jì)新階段的世情、國情和黨情的變化，以及在這種變化下對我們黨的建設(shè)提出的新要求，著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時期黨和國家面臨的新任務(wù)，對黨章作了重要修改。
新修改的黨章突出了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位，堅持了改革創(chuàng)新和與時俱進(jìn)的精神，在保持黨章總體框架不變的前提下，對黨章的一些內(nèi)容作了適當(dāng)修改或補充完善，將科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會主義道路和理論體系的論斷、奮斗目標(biāo)、“四位一體”的社會主義事業(yè)總體布局、黨的建設(shè)方面取得的重大認(rèn)識和成果、黨內(nèi)民主建設(shè)的一些成熟制度寫入了黨章。
最近，我用偶爾用閑暇時間看了看有關(guān)入黨的書-入黨培訓(xùn)教材，感覺體會頗深，收獲也很多，也讓我對黨的認(rèn)識有了更加深刻的了解以下是有關(guān)我對黨的認(rèn)識，以及自己的一些感受。
拿到這本書時，給我的第一印象是這本書編寫的非常細(xì)致，開篇對黨的性質(zhì)做了非常重要的詳細(xì)的介紹，以及對中國特色的認(rèn)識。
尤其對黨的性質(zhì)，進(jìn)行了全面的細(xì)致的闡述。
使我們對黨有了一個初步的認(rèn)識，知道了黨，并且知道了這個黨是一個什么樣的黨，讓我們對下文有了一定的輪廓。
教材的前部分是關(guān)于黨的思想和黨的目標(biāo)，以及黨的性質(zhì)的內(nèi)容。
詳細(xì)的講述了教材的大致內(nèi)容，其余的則為黨的措施，黨的一項項惠民政策，我之所以說本教材之細(xì)致，是因為他后部分的內(nèi)容對于即將入黨積極分子更加的現(xiàn)實，更加的有幫助。
它給我們提供了入黨的所有要做的工作和準(zhǔn)備以及積極分子應(yīng)該付出的努力，例如有關(guān)入黨申請書，思想?yún)R報的內(nèi)容，格式。
它們都有著嚴(yán)格的要求。
也許有人覺得這些都很繁瑣很沒有實際作用，認(rèn)為這是很沒有必要的，入黨只要有一顆真心就夠了，要得了這么多的無用的形式主義嗎?但在我看來，這些形式都很有必要的.我們可以從這些書面形式的嚴(yán)格要求可以窺見到我們的黨是一個細(xì)致的黨，我們黨的嚴(yán)密性就在這個微小的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來了。
想象如果一個政黨沒有一種嚴(yán)格的要求來要求他的黨員那豈不是社會亂了套，沒有統(tǒng)一的步伐，就沒有統(tǒng)一的信心，沒有統(tǒng)一的信心就沒有統(tǒng)一的力量。
每位黨員沒有高度的統(tǒng)一，哪有中國***如今這股強大的力量。
另外，嚴(yán)格的要求同時也督促每位中國***人都能夠嚴(yán)格要求自己不能隨心所欲，為所欲為。
對于這種被別人稱之為形式主義的思想?yún)R報，我覺得這宗說法很不合理，而且覺得思想?yún)R報和其他一些書面文件很有必要，因為它不僅反映了一個人的嚴(yán)密性，更加重要的是它反映了一個人的思想的變化過程，在入黨的門檻前能不能通過。
我們總是強調(diào)思想先入黨，可見黨對人的思想的重視。
思想決定一個人的行為，只有思想先入黨，才能使他的行為入黨，然后真正的思想和行為入黨。
為黨干實事，為黨干正事，為黨實現(xiàn)其最高理想做出一位黨員同志應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
讀到中國特色社會主義時，我想起了好多關(guān)于“中國特色”的諷刺，在網(wǎng)上閱讀新聞或聽別人講述時，時常聽見其諷刺的意味。
哪里有什么不好的消息或者發(fā)生了什么不愉快的事時，中國特色總會成為網(wǎng)友的評論語。
但是我們從現(xiàn)在的角度來審視中國特色社會主義一經(jīng)提出到現(xiàn)在，中國的翻天覆地的變化的事實就擺在我們的面前。
如中國的.改革開放，給中國大地帶來了一片欣欣向榮的景象。
我們不能否認(rèn)中國特色的說法，但是我們也應(yīng)該更加正確的認(rèn)識和了解中國特色，不是發(fā)生在中國的任何事都具有中國特色的，中國特色講的是我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人的英明的決策，如改革開放，如一國兩制，是那些給華夏大地帶來積極的深遠(yuǎn)的影響的事。
看了這本書，我最喜歡的的還是關(guān)于黨的宗旨的內(nèi)容，毫無疑問，我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。
有些同志就會有這樣那樣的問題了，既然黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，那我既沒違反任何條例和規(guī)章制度，而且也算是一位老老實實的人民之一呀，怎么好像黨就偏偏沒有全心全意為我服務(wù)呢?其實黨的全心全意為人民服務(wù)的行動深入到人民生活中的方方面面，有時它的表現(xiàn)不是很明顯，粗心的我們有時大意罷了，沒有發(fā)現(xiàn)而已。
例如近期的家電下鄉(xiāng)你能說你受益不大嗎?比如農(nóng)業(yè)稅全免你能說我們這些人民沒有受到一點益處嗎?不是的，黨的心時刻為人民而提，因為黨正用行動全心全意為人民服務(wù)。
最讓我感受頗深的是新農(nóng)村建設(shè)了，家鄉(xiāng)的變化可謂真大，以前的爛泥路變成了水泥路，房子而變化更大，瓦房變成了平頂房，矮房變成了高房;這些變化都是受益于黨的宗旨——全心全意為人民服務(wù)。
其宗旨落實到家家戶戶，融合在人民的生活當(dāng)中，有時因為其細(xì)致而感受不到。
書中也詳細(xì)的闡明了黨員的職責(zé)和義務(wù)，權(quán)利與義務(wù)的共同存在對黨提出了更加高的要求，權(quán)利則讓我們明白了自己的職責(zé)，義務(wù)則讓我們更加的為黨做出自己的一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
黨員就應(yīng)該以黨的權(quán)力和義務(wù)來不斷的改善自己，提高自己。
當(dāng)閱讀本書時，最感覺枯燥的是黨的組織制度，也許自己的知識水平有限，社會經(jīng)驗不足，有些地方只能略知一二，我想隨著我的人身月里不斷變得豐富，再加上后階段的努力，我將更加明白其中的含義。
我的思想受到本教材的教導(dǎo)，加之自己的感悟，為什么唯一的執(zhí)政黨能夠把人口為十三億的中國治理的如此順理成章，現(xiàn)在我明白了，因為這個黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。
校本教材讀后感篇十七
校本教材是指根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，由學(xué)校教師根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行編寫的教材。校本教材在近年來備受關(guān)注，得到越來越多學(xué)校的認(rèn)可和應(yīng)用。為了提高教師和學(xué)生對校本教材的教學(xué)效果，我校組織了一次校本教材培訓(xùn)，下面我將分享我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，校本教材培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了校本教材的重要性。在培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)案例和專家講座，了解到校本教材靈活多樣的優(yōu)勢。相對于傳統(tǒng)教材，校本教材更符合學(xué)生的實際需求，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。此外，校本教材具有互動性強、創(chuàng)新性強的特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。通過這次培訓(xùn)，我對校本教材的地位和作用有了更深刻的認(rèn)識。
其次，校本教材培訓(xùn)提高了我設(shè)計校本教材的能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了校本教材的理論知識，還進(jìn)行了實際操作。我們分組進(jìn)行了校本教材的編寫工作，通過討論和合作，我們共同設(shè)計了一份具有創(chuàng)新性和實用性的校本教材。這讓我深刻體會到，校本教材的設(shè)計需要綜合運用各種教學(xué)資源和教學(xué)方法，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn)，我積累了寶貴的經(jīng)驗，提高了自己的校本教材設(shè)計水平。
第三，校本教材培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的交流和合作。在培訓(xùn)中，我們來自不同學(xué)科、不同年級的教師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提升了教學(xué)水平。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足之處，并得到了一些建設(shè)性的意見和建議。這次培訓(xùn)讓我意識到，只有不斷地學(xué)習(xí)和交流，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
第四，校本教材培訓(xùn)激發(fā)了我的工作熱情和積極性。在培訓(xùn)中，我看到了自己在教學(xué)方面的不足和需要提升的地方，這讓我倍感壓力，但也激發(fā)了我更加積極地投入到工作中。我堅信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能夠為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。我將以飽滿的熱情和積極的態(tài)度，投入到校本教材的編寫和教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
總之，校本教材培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了校本教材的重要性，提高了自己的校本教材設(shè)計能力，促進(jìn)了教師之間的交流和合作，激發(fā)了我的工作熱情和積極性。我相信，在校本教材的應(yīng)用中，我將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。
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