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化學(xué)與安全工程論文篇一
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
無(wú)照片
姓名：
國(guó)籍：
中國(guó)
目前所在地：
蘿崗區(qū)
民族：
瑤族
戶口所在地：
廣西
身材：
165cm?67kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
26歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
化工：化工工程師、輕工、生產(chǎn)主管/督導(dǎo)/領(lǐng)班/組長(zhǎng)：
工作年限：
4
職稱：
無(wú)職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時(shí)
月薪要求：
面議
希望工作地區(qū)：
廣州東莞佛山
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-10～-10廣西蒙山縣環(huán)保局
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位所屬行業(yè)：事業(yè)單位/社會(huì)團(tuán)體
擔(dān)任職務(wù)：
工作人員
工作描述：
在環(huán)保局綜合股工作。負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)劃分等工作。
離職原因：
合同到期，尋求更大發(fā)展。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：原材料和加工
擔(dān)任職務(wù)：
技術(shù)研發(fā)員
工作描述：
負(fù)責(zé)品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。
離職原因：
合同到期。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
國(guó)有企業(yè)所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔(dān)任職務(wù)：
初級(jí)技術(shù)員
工作描述：
負(fù)責(zé)跟蹤生產(chǎn)。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣西大學(xué)
最高學(xué)歷：
本科
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
化學(xué)工程與工藝
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書(shū)
證書(shū)編號(hào)
-09
廣西大學(xué)
化學(xué)工程與工藝
本科學(xué)位證
105931200605001430
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：
英語(yǔ)良好
國(guó)語(yǔ)水平：
優(yōu)秀
粵語(yǔ)水平：
良好
工作能力及其他專長(zhǎng)
1.設(shè)計(jì)工藝流程，研發(fā)變性淀粉在紡織、造紙、建筑、食品等領(lǐng)域應(yīng)用，有2噸以上的中試經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)時(shí)跟蹤檢測(cè)產(chǎn)品的`質(zhì)量。
2.熟悉建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)審批的全部流程及建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保資金專項(xiàng)申報(bào)，繪制城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)地理信息圖。
3.熟練操作office、excel等軟件。
詳細(xì)個(gè)人自傳
本人周幫寧，男，瑤族，廣西蒙山縣人。
2006年6月畢業(yè)于廣西大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)，本科學(xué)位。
2006年6月-2006年9月在云南云維集團(tuán)大維制氨分廠擔(dān)任初級(jí)技術(shù)員，負(fù)責(zé)跟蹤生產(chǎn)。
2006年9月-9月在廣西百事達(dá)淀粉有限公司擔(dān)任技術(shù)研發(fā)員。負(fù)責(zé)品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。在這2年里，熟悉了企業(yè)生產(chǎn)的整個(gè)工藝流程，和同事共同研發(fā)了紡織、造紙、食品等方面應(yīng)用的變性淀粉，有2噸以上的中試經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)時(shí)跟蹤檢測(cè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
2010月-10月在廣西蒙山縣環(huán)境保護(hù)局綜合股工作。負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)劃分等工作。在這2年里，熟悉了項(xiàng)目審批的全部流程，獨(dú)自完成城鎮(zhèn)水源保護(hù)區(qū)地理信息圖的繪制，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成生態(tài)縣建設(shè)規(guī)劃申報(bào)等。
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化學(xué)與安全工程論文篇二
摘要：通過(guò)對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠充分的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐意識(shí)。
二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的時(shí)代，新社會(huì)對(duì)人才的需求逐漸由理論型轉(zhuǎn)為技能型，對(duì)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才需求量進(jìn)一步增大，因此對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新型人才提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生必須要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際的操作能力與技術(shù)，而養(yǎng)成這種能力與技術(shù)的有效途徑就是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。由此可以得知，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)現(xiàn)代應(yīng)用型、創(chuàng)造型機(jī)械制造工藝新型人才的重要方式之一。機(jī)械制造工藝學(xué)屬于高等院校機(jī)械類中的一門(mén)核心課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與綜合性。本研究主要是根據(jù)目前存在于我國(guó)高等院校機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行分析與研究。
2.1目前我國(guó)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
我國(guó)大部分高校機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較落后、薄弱。一方面，機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐周期比較短，一般該課程的設(shè)計(jì)時(shí)間為2-3周，機(jī)械制造工藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間為2-3周;另一方面，機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以參觀、聽(tīng)指導(dǎo)教師或者是企業(yè)工作人員的講解為主，學(xué)生基本上沒(méi)有主動(dòng)參與、動(dòng)手以及思考的`機(jī)會(huì)。該課程設(shè)計(jì)題目具有極強(qiáng)的固定性，而且內(nèi)容相對(duì)比較少，導(dǎo)致大部分學(xué)生出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。此外，容易受到實(shí)踐、外部條件的影響與約束，學(xué)生無(wú)法更好的深入了解、接觸生產(chǎn)工藝過(guò)程與操作流程。對(duì)于工藝裝備與工藝管理等方面的內(nèi)容也無(wú)法掌握，從而無(wú)法更好的深入了解學(xué)習(xí)過(guò)的機(jī)械制造工藝學(xué)理論知識(shí)。
2.2機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
雖然我國(guó)大部分高校都對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、模式等進(jìn)行了創(chuàng)新與改革，但是從整體上來(lái)分析，還處于一個(gè)初級(jí)的摸索階段。因此在實(shí)踐中難以取得良好的教學(xué)效果與成績(jī)，其主要存在以下這幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，大部分有關(guān)的企業(yè)不愿意接受高校實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)單位無(wú)法解決。我國(guó)絕大部分的企業(yè)都是不愿意接受高校的學(xué)生到單位進(jìn)行實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的。原因主要有：一方面擔(dān)心學(xué)生的安全出現(xiàn)問(wèn)題;另一方面，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)比較緊，擔(dān)心實(shí)習(xí)生因?yàn)椴皇煜すぷ鲀?nèi)容與環(huán)境，導(dǎo)致生產(chǎn)出現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，企業(yè)受到資金與生產(chǎn)規(guī)模的限制，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的接收大量的實(shí)習(xí)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。第二，缺乏比較系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教材與專業(yè)的指導(dǎo)老師。開(kāi)設(shè)機(jī)械制造工藝學(xué)課程的大部分高校都具備實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)。關(guān)于課程設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)書(shū)所中比例較大，但是實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)所占比例較少，主要是因?yàn)閷?shí)習(xí)單位無(wú)法固定，導(dǎo)致實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容無(wú)法確定下來(lái)，最終形成了低質(zhì)量、零散的實(shí)習(xí)教材。加上企業(yè)出于生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格的限制，無(wú)法安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，只能參觀工藝流程，企業(yè)也無(wú)法培養(yǎng)專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師或者師傅，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)缺乏質(zhì)量保證，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法有效提高。第三，課程設(shè)計(jì)時(shí)間在實(shí)習(xí)之前，缺乏感性認(rèn)知，效果不明顯。對(duì)于機(jī)械制造工藝學(xué)課程來(lái)說(shuō)，其設(shè)計(jì)一般是在理論課程完全結(jié)束之后，實(shí)習(xí)課程開(kāi)始之前。因此，學(xué)生只具備了理論知識(shí)，缺乏對(duì)該工藝過(guò)程的了解與認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
3.1優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系
教師可以根據(jù)該課程的具體內(nèi)容，在理論教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合校內(nèi)實(shí)習(xí)產(chǎn)地與相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，形成理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。進(jìn)一步減少理論課程的學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)。通過(guò)開(kāi)展一些設(shè)計(jì)性、操作性、探索性的機(jī)床與拆裝實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解能力，提高實(shí)踐動(dòng)手的能力。在理論課程結(jié)束之后，教師可以對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，以一些零部件、科研設(shè)備等產(chǎn)品為教學(xué)工具，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)機(jī)械制造工藝?yán)碚撝R(shí)的理解程度;培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
3.2基于實(shí)踐教學(xué)新體系的實(shí)習(xí)條件建設(shè)與管理
首先，可以加強(qiáng)校內(nèi)與校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。主要是加強(qiáng)教師科研基地的建設(shè)以及大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地的建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上增設(shè)機(jī)床設(shè)備，為該課程的實(shí)習(xí)提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，由于校內(nèi)的實(shí)習(xí)基地與空間有限，設(shè)備也比較少，因此，需要加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，主動(dòng)與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，展開(kāi)良好的合作，借助企業(yè)的平臺(tái)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。最后，制定實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理制度。為了更好的展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)工作，需要建立穩(wěn)定的、長(zhǎng)期合作的校內(nèi)與校外實(shí)習(xí)基地，通過(guò)制定一套完整的實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理制度，使實(shí)踐教學(xué)得到明確依據(jù)的保障。
3.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)
在校內(nèi)的實(shí)習(xí)基地中，需要建設(shè)一批高素質(zhì)、高技術(shù)的師資人才、科研人員，并深入到學(xué)校，有針對(duì)性的對(duì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。創(chuàng)造一切有利條件，營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，吸引更多的年輕教師到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得更好的實(shí)踐效果。
通過(guò)對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠充分的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐意識(shí)。本文對(duì)機(jī)械制造工藝學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行分析與研究，希望能夠?yàn)榻窈箨P(guān)于該課程的實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展提供一定理論依據(jù)與參考價(jià)值。
化學(xué)與安全工程論文篇三
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《化學(xué)工程與工藝概論》一課，透過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更深的了解，也對(duì)自己將來(lái)期望做的事情有了更明確的規(guī)劃。
我們的專業(yè)名稱為“化學(xué)工程與工藝”，然而化學(xué)工程與化學(xué)工藝是兩個(gè)并不相同的概念。
域中的新問(wèn)題。
實(shí)現(xiàn)，應(yīng)用了基礎(chǔ)科學(xué)理論(化學(xué)和物理學(xué)等)、化學(xué)工程和原理和方法、以及其他有關(guān)的工程學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)。現(xiàn)代化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)是:基礎(chǔ)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的大型化，原料和副產(chǎn)物的充分利用，新原料路線和新催化劑(包括新反應(yīng))的采用，能源消耗的降低，環(huán)境污染的防止，生產(chǎn)控制自動(dòng)化，生產(chǎn)的最優(yōu)化等。
雖然我所接觸的只是化學(xué)工程與工藝概論，都只是一些皮毛而已，但這些知識(shí)的確讓我明確了自己以后要做的東西，相對(duì)化學(xué)工藝來(lái)講，我認(rèn)為自己對(duì)化學(xué)工程更感興趣一些，也期望以后能夠做一些與此相關(guān)的東西。
最后，雖然這門(mén)課只上了三次，但還是很感謝老師的教導(dǎo)!
化學(xué)與安全工程論文篇四
關(guān)鍵詞:事故樹(shù)；化工安全；中毒
0引言
化工安全與環(huán)保是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的一門(mén)必修課，以安全理論為指導(dǎo)與化工生產(chǎn)實(shí)踐密切結(jié)合，圍繞火災(zāi)、爆炸和中毒事故的預(yù)防，構(gòu)建了一個(gè)比較完整、通用的化工安全技術(shù)體系。本課程是一門(mén)綜合性和交叉性的課程[1]。由于本專業(yè)學(xué)生在安全系統(tǒng)工程方面知識(shí)的匱乏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中往往單一的變成對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)而無(wú)法與安全有更深層次的結(jié)合。因此，在本課程的教學(xué)過(guò)程中融入一些安全系統(tǒng)工程中重要的分析方法顯得尤為重要和迫切。
1內(nèi)容講解和學(xué)習(xí)方法
本文以第五章中毒事故與通風(fēng)置換技術(shù)中的中毒事故預(yù)防知識(shí)講解為例[2]，引入安全系統(tǒng)工程中事故樹(shù)分析方法對(duì)中毒事故的預(yù)防進(jìn)行深入講解。
1。1事故樹(shù)介紹
事故樹(shù)是用來(lái)描述事故因果關(guān)系的且有方向性的“樹(shù)”，在安全系統(tǒng)工程，它是一種重要的分析事故原因的方法[3]。它可以對(duì)各種系統(tǒng)的危險(xiǎn)性進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)，既可用來(lái)定性分析，可以用來(lái)進(jìn)行定量分析[4]。
事故樹(shù)進(jìn)行分析的步驟如下：
（1）繪制事故樹(shù)。在認(rèn)真了解相關(guān)的安全操作規(guī)程，及總結(jié)收集相關(guān)類似的事故資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真繪制出氯氣急性中毒的事故樹(shù)見(jiàn)圖1。
（2）運(yùn)用布爾代數(shù)求最小割集。最小割集是導(dǎo)致頂上事件發(fā)生的最低限度的基本事件的集合，事故樹(shù)的最小割集越多，事故系統(tǒng)就越復(fù)雜，事故發(fā)生的幾率也越大，在最小割集太多不好分析時(shí)，也經(jīng)常利用事故樹(shù)的成功樹(shù)求出事故樹(shù)的最小徑集，針對(duì)最小徑集進(jìn)行定性或定量分析，最終作出事故的控制措施。
（3）結(jié)構(gòu)重要度分析，是從事故樹(shù)結(jié)構(gòu)上分析各基本事件的重要程度。即在不考慮各基本事件的發(fā)生概率，分析各基本事件的發(fā)生對(duì)頂上事件發(fā)生所產(chǎn)生的影響程度。
（4）每一組最小割集是反映事故樹(shù)中可能引起頂上事件發(fā)生的一個(gè)基本事件組合，據(jù)此可有的放矢地制定預(yù)防控制措施。
圖1氯氣中毒事故樹(shù)
1。2事故樹(shù)分析
事故樹(shù)定性分析：
（1）求最小割集：
t=m1·x1·m2
=（x2+x3）·x1·（x4+x5+x6）
事故樹(shù)有6個(gè)最小割集，數(shù)目較多分析起來(lái)較為繁雜。
（2）求最小徑集：由對(duì)偶成功樹(shù)得：
t'=m1'+x1'+m2'
=x2'x3'+x1'+x4'x5'x6'
由上式可知本事故樹(shù)有三個(gè)最小徑集，相比最小割集要簡(jiǎn)單，最小徑集分別是
p1={x1}
p2={x2，x3}
p3={x4，x5，x6}
i？椎（1）i？椎（2）=i？椎（3）i？椎（4）=i？椎（5）=i？椎（6）
（4）定性分析：綜上說(shuō)明事故樹(shù)的最小割集有6個(gè)，比較多，說(shuō)明發(fā)生氯氣泄漏中毒的途徑是比較多的，而最小徑集有3個(gè)相對(duì)較少，表明只要控制住3種途徑的基本事件不發(fā)生，就能避免氯氣泄漏中毒事故的發(fā)生。
從最小徑集的分析結(jié)果來(lái)看，不管氯氣泄漏與否，如果氯氣儲(chǔ)存場(chǎng)所的氯氣濃度不超標(biāo)則不會(huì)造成人員傷害事故，但一旦氯氣泄漏想要氯氣濃度不超標(biāo)往往不容易做到。因而，防止瓶破裂與瓶出口閥損壞就顯得尤為重要，最后也要做好防護(hù)用具的儲(chǔ)備工作預(yù)防措施。
（1）首先最重要的是嚴(yán)格控制氯氣瓶庫(kù)的氯氣濃度，加強(qiáng)通風(fēng)。
（2）嚴(yán)格按照《壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》進(jìn)行管理，加強(qiáng)對(duì)瓶體及其附件的檢查。
（3）重視起防護(hù)用具的管理及相關(guān)安全教育。
2結(jié)論
通過(guò)引入了與《化工安全與環(huán)?！氛n程緊密相關(guān)的安全工程重要分析方法事故樹(shù)分析方法，對(duì)中毒事故與通風(fēng)置換技術(shù)加以系統(tǒng)化地講解，對(duì)本課程的教學(xué)進(jìn)行初步探索。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)完善改進(jìn)，以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。
【參考文獻(xiàn)】
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化學(xué)與安全工程論文篇五
出生年月1986年12月身高177cm
籍貫張家港市居住地張家港市
民族漢政治面貌團(tuán)員
畢業(yè)院?；春９W(xué)院專業(yè)化學(xué)工程與工藝
求職類型應(yīng)屆畢業(yè)生
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教育經(jīng)歷1993年9月至7月于張家港市東萊小學(xué)就讀小學(xué)
199月至7月于張家港市東萊中學(xué)就讀初中
209月至7月于張家港市后塍高級(jí)中學(xué)就讀高中
209月至7月于江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大專
209月至7月于淮海工學(xué)院就讀本科
，技能水平207月獲得國(guó)家內(nèi)審員證書(shū)（iso9000，iso1400；haccp）
年3月獲得化學(xué)中級(jí)分析工證書(shū)
自我評(píng)價(jià)活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。有較強(qiáng)的組織能力、活動(dòng)策劃能力和公關(guān)能力，如：在大學(xué)期間曾多次領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，如：小學(xué)至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動(dòng)中發(fā)言。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信；善于協(xié)同作戰(zhàn)。
求職意向食品/飲料研發(fā),質(zhì)量檢驗(yàn)員/測(cè)試員,食品/飲料研發(fā)
化學(xué)與安全工程論文篇六
化學(xué)工程與工藝作為一門(mén)技術(shù)類專業(yè)具有著悠久的發(fā)展史，屬于化學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的核心組成，是以理論為基礎(chǔ)經(jīng)由實(shí)踐指導(dǎo)的化學(xué)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)。簡(jiǎn)而言之就是以化學(xué)方式對(duì)各種材料處理加工之后賦予其新的利用價(jià)值并以此實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的二次利用，促進(jìn)資源利用率的提升與配置的最優(yōu)化。時(shí)至今日，在科學(xué)技術(shù)水平不斷提升的帶動(dòng)作用下，化學(xué)工程的覆蓋范圍日漸廣闊，成為了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步的重要支撐。然而隨著近年來(lái)全球生態(tài)惡化與資源枯竭等問(wèn)題的愈演愈烈，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展備受關(guān)注，推動(dòng)該領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)順應(yīng)時(shí)代的變革而重新定位發(fā)展方向已勢(shì)在必行。
化學(xué)工程是以化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用與延伸，關(guān)于化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)眾所周知，其在工業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用成就了化學(xué)工程與工藝學(xué)科的獨(dú)立性，并且憑借著化學(xué)屬性得以在諸多工業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大著覆蓋范圍，專業(yè)性質(zhì)越發(fā)寬泛，包括化工材料、生物工程、食品加工、冶煉、印刷與制藥等等。
就化工生產(chǎn)的特點(diǎn)來(lái)講，核心環(huán)節(jié)在于化學(xué)反應(yīng)，這就需要涉及生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量、原材料的應(yīng)用、副產(chǎn)品的回收、節(jié)能降耗以及環(huán)境污染的防治等?？梢?jiàn)，保證高生產(chǎn)率、節(jié)能、低污染與低消耗才是化學(xué)工程與工藝發(fā)展的應(yīng)然選擇。
化學(xué)工程與工藝水平，直接關(guān)系著工業(yè)化發(fā)展態(tài)勢(shì)，作為具有鮮明工業(yè)化特色的專業(yè)學(xué)科，其全面涵蓋了所有與化學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域。在全球化發(fā)展的新時(shí)代，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為了全世界的發(fā)展目標(biāo)，環(huán)境保護(hù)理念逐漸深化，對(duì)人們的生活態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。低水平的化學(xué)工程工藝對(duì)于環(huán)境污染與資源消耗的負(fù)面沖擊不言而喻，也就是說(shuō)化學(xué)工程工于對(duì)于生態(tài)環(huán)境有著直接的影響，并且這種影響還會(huì)伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入而快速發(fā)展。為此，各個(gè)國(guó)家都開(kāi)始試圖探索提高化學(xué)工程與工藝水平提升的創(chuàng)新之路，以拒絕科技的發(fā)展用以犧牲環(huán)境為代價(jià)。如此也就對(duì)當(dāng)代化學(xué)工程與工藝發(fā)展趨勢(shì)指引了新的方向，需要整個(gè)化學(xué)界不斷深入在此領(lǐng)域的理論和實(shí)踐研究。
（一）自動(dòng)化。
礎(chǔ)。與此同時(shí)，化學(xué)工程工藝作為微觀層面的化學(xué)加工技術(shù)，只有工藝水平不斷提升，才能推動(dòng)化學(xué)工程的與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代背景下，工業(yè)化范圍不斷擴(kuò)大，工業(yè)化的現(xiàn)代化發(fā)展也成為當(dāng)代社會(huì)的重要趨向。為此，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)致力于探尋現(xiàn)代化路徑，通過(guò)多學(xué)科的交叉與融合不斷推動(dòng)化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化，以此提升工藝流程的質(zhì)量、效率和穩(wěn)定性，確?，F(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的精細(xì)化與規(guī)?；?。
（二）綠色化。
化學(xué)工程與工藝的綠色化發(fā)展趨勢(shì)，是新時(shí)代背景下滿足生態(tài)需求服務(wù)于節(jié)能降耗生態(tài)理念的必要舉措。長(zhǎng)期以來(lái)，受到化學(xué)工程與工藝技術(shù)水平等諸多方面的限制，致使化學(xué)工業(yè)對(duì)于環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，資源的消耗也一度過(guò)量，雖然科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，但生態(tài)環(huán)境的犧牲直到新時(shí)期才引起更多地重視。為此，可持續(xù)發(fā)展理論的普及與深化，要求當(dāng)代化學(xué)工程與工藝要致力于不斷增強(qiáng)環(huán)保技術(shù)，最大程度降低資源消耗并減少對(duì)于生態(tài)環(huán)境的污染，在工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程中逐步淘汰一些有害化學(xué)物質(zhì)，包括原材料和催化劑等等。最終實(shí)現(xiàn)從源頭上防止污染物的產(chǎn)生，并提升對(duì)化學(xué)工業(yè)廢物的回收與利用率。
（三）創(chuàng)新化。
化學(xué)工程與工藝的現(xiàn)代化發(fā)展，需要依賴于相關(guān)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。時(shí)至今日，一些新的相關(guān)研究成果已經(jīng)形成且投入生產(chǎn)應(yīng)用，包括化學(xué)工程分離工藝和膜分離技術(shù)等。具體而言，相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)目前以蒸餾法為主，理論與實(shí)踐研究成果較為豐厚，但生產(chǎn)效率方面依然存在巨大的提升空間，包括生產(chǎn)流程、技術(shù)和設(shè)備等等。另外膜分離技術(shù)的應(yīng)用范圍也相對(duì)較廣，隨著其諸多優(yōu)勢(shì)的凸顯，被越來(lái)越多學(xué)者視為是化學(xué)工程與工藝創(chuàng)新發(fā)展的一大成果。除此之外更多的創(chuàng)新發(fā)展方向，依然有待更多更深入地研究。
四、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，化學(xué)工程與工藝同生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，在全球化新時(shí)代背景下，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展必須要在不斷提高技術(shù)水平的同時(shí)密切配合資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，切實(shí)將可持續(xù)發(fā)展理論實(shí)為核心原則，通過(guò)技術(shù)的創(chuàng)新推進(jìn)化學(xué)工藝朝向自動(dòng)化、智能化、生態(tài)化和綠色化發(fā)展，明確定位，為科技與環(huán)境之間的和諧共進(jìn)助力。
參考文獻(xiàn)：
[1]湯霞.化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)之研究[j].化工設(shè)計(jì)通訊，，07：142+148.
化學(xué)與安全工程論文篇七
摘要：在處理有害、有毒物質(zhì)時(shí)，采用傳統(tǒng)化化學(xué)生產(chǎn)方法具有必須的滯后性，嚴(yán)重影響了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展速率。所以，應(yīng)結(jié)合應(yīng)用綠色化學(xué)工程和工藝，這樣一來(lái)方可減少成本費(fèi)用的支出，進(jìn)而提升資源利用率。本文主要探討了綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的作用，并提出了個(gè)人見(jiàn)解，對(duì)今后的研究具有必須的參考好處。
在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，科技水平得到了飛速發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也隨之加快，在這一背景條件的影響下，環(huán)境污染也在不斷加劇，而自然生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。因此，我們務(wù)必要提高對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)力度，合理應(yīng)用各項(xiàng)資源和能源，提升其應(yīng)用效率，這樣一來(lái)方可到達(dá)可持續(xù)發(fā)展的目的。本文主要探討了綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的作用，而這也是減少化工污染以及能源消耗的主要渠道，并對(duì)人類的發(fā)展具有必須的現(xiàn)實(shí)好處。
1.1正確選取清潔生產(chǎn)技術(shù)。
結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行思考，由于清潔生產(chǎn)技術(shù)所需的成本比較高，當(dāng)對(duì)生產(chǎn)原料進(jìn)行相應(yīng)的處理之后，能夠有效提升資源利用率，進(jìn)而提升化學(xué)生產(chǎn)的綜合品質(zhì)?，F(xiàn)階段，比較常見(jiàn)的清潔生產(chǎn)技術(shù)可包括以下幾種，即：脫硝技術(shù)與脫硫技術(shù)，透過(guò)采用合理的方式對(duì)垃圾物質(zhì)以及具有必須污染性的化學(xué)物質(zhì)等采用此種方式處理后，均會(huì)使其變?yōu)檎託狻Ｔ诖诉^(guò)程中，也務(wù)必要合理應(yīng)用自然發(fā)電技術(shù)，例如風(fēng)能等，研發(fā)出更多的新型技術(shù)手段，尤其是應(yīng)加大生物工程的研發(fā)力度，推出很多全新的清潔生產(chǎn)技術(shù)，方可提升資源利用率，減少污染狀況，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。
1.2合理應(yīng)用生物技術(shù)。
透過(guò)對(duì)化學(xué)工程生產(chǎn)進(jìn)行分析后可發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用比較廣泛的生物技術(shù)主要可包括兩個(gè)方面，即：生物化工以及化學(xué)仿生學(xué)、例如，在正確使用生物酶后，結(jié)合相應(yīng)的綠色化工工程以及工藝，能夠有效提高資源的利用率，促使再生資源能夠得以使用，進(jìn)而提高產(chǎn)品質(zhì)量?，F(xiàn)階段，針對(duì)綠色化學(xué)工程和工藝而言，比較常見(jiàn)的催化劑可包括工業(yè)酶等，并具有多種優(yōu)勢(shì)特征，即：污染少、反應(yīng)效果較佳以及產(chǎn)品質(zhì)量好等，可有效促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1.3適當(dāng)生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
若想保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，那么生產(chǎn)出各類環(huán)境友好型產(chǎn)品尤為關(guān)鍵，并具有重要作用，例如清潔汽油等，而這也是該領(lǐng)域今后研究的主要資料之一。所以，在人類的日常生活中，應(yīng)提高對(duì)綠色產(chǎn)品的宣傳力度，并且開(kāi)始應(yīng)用綠色產(chǎn)品，這樣一來(lái)方可保護(hù)環(huán)境，最后到達(dá)可持續(xù)發(fā)展的目的。
結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行思考，務(wù)必要合理開(kāi)發(fā)綠色化學(xué)工程和工藝，具體要求可包括以下幾個(gè)方面，即：
2.1正確應(yīng)用綠色化學(xué)原料。
透過(guò)對(duì)化學(xué)生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析后可發(fā)現(xiàn)，務(wù)必要正確應(yīng)用化學(xué)生產(chǎn)原料，這樣一來(lái)方可有效減少資源浪費(fèi)的狀況，進(jìn)而避免出現(xiàn)過(guò)多的化學(xué)污染。通常狀況下來(lái)看，在進(jìn)行化工生產(chǎn)時(shí)，所選取的原料基本上均是具有不可再生特點(diǎn)，假設(shè)應(yīng)用比較多，不僅僅會(huì)耗費(fèi)過(guò)多的能源，同時(shí)也會(huì)提升污染物質(zhì)的排放量，進(jìn)而對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成污染，不利于人類的發(fā)展。所以，在化工生產(chǎn)的過(guò)程中應(yīng)正確選取綠色化學(xué)原料，而這也是綠色化學(xué)工程需要探討的首要問(wèn)題，在應(yīng)用自然物質(zhì)等之后，例如苞米桿等，能夠制造出很多的化學(xué)產(chǎn)品。在此過(guò)程中，該類原料所構(gòu)成的氣體基本上均為氫氣，這樣一來(lái)則并不能夠造成環(huán)境污染，并且也不會(huì)危害人類的身體健康，可有效保障自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展平衡，對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展可產(chǎn)生必須的用心影響。
2.2提高化學(xué)反應(yīng)選取性。
當(dāng)化學(xué)物質(zhì)出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)，化學(xué)反應(yīng)是其中的主要組成部分，一般條件下來(lái)看，在對(duì)化學(xué)原料進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)采用化學(xué)反應(yīng)方可實(shí)現(xiàn)。所以，在此過(guò)程中我們務(wù)必要提高化學(xué)反應(yīng)的選取性，這樣一來(lái)方可有效提升生產(chǎn)效率，增強(qiáng)生產(chǎn)質(zhì)量，進(jìn)而減少成本費(fèi)用的支出。根據(jù)實(shí)踐研究結(jié)果顯示，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，通常均會(huì)受到時(shí)間、社會(huì)條件以及資源等方面的影響，例如，針對(duì)氧化反應(yīng)來(lái)說(shuō)，則會(huì)構(gòu)成較多的熱能，導(dǎo)致原料呈現(xiàn)出變質(zhì)的狀況，進(jìn)而危害到產(chǎn)品的綜合品質(zhì)。因此，在進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，務(wù)必要正確運(yùn)用新型反應(yīng)方式，而這也是開(kāi)展綠色化學(xué)工程的首要條件，不僅僅能夠提升催化效果，同時(shí)也能夠增多原料的反應(yīng)時(shí)間，并提高生產(chǎn)效率。
1.3應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害催化原料。
現(xiàn)階段，由于化學(xué)工業(yè)的發(fā)展速度飛快，因此，在進(jìn)行化學(xué)生產(chǎn)時(shí)，務(wù)必要采用正確的手段應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)，這樣一來(lái)方可有效促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而到達(dá)可持續(xù)的目的。然而，在整體的化學(xué)反應(yīng)流程中，催化劑尤為關(guān)鍵，可對(duì)物質(zhì)起到必須的催化作用，因此我們務(wù)必要正確應(yīng)用無(wú)不良反應(yīng)的催化原料，方可提高催化效果，并且減少環(huán)境污染的狀況。
3結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，透過(guò)大力研究綠色化學(xué)工程與工藝后，不僅僅能夠保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，同時(shí)也能夠有效提升資源的應(yīng)用效率，提高人類的生活品質(zhì)。所以，我們務(wù)必要提高對(duì)這一領(lǐng)域的研發(fā)力度，這樣一來(lái)方可避免資源浪費(fèi)的狀況出現(xiàn)，有效促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，到達(dá)可持續(xù)發(fā)展的目的，創(chuàng)造出更加完美的和諧社會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李世英。淺議綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用[j].科技與企業(yè)，，（06）：81.
化學(xué)與安全工程論文篇八
個(gè)人相片
姓名：
化學(xué)工藝工程個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
性別：
女
民族：
漢族
出生年月：
1985年10月15日
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚
身高：
155cm
體重：
46kg
戶籍：
四川成都
現(xiàn)所在地：
四川成都
畢業(yè)學(xué)校：
四川大學(xué)
學(xué)歷：
本科
專業(yè)名稱：
化學(xué)工程與工藝
畢業(yè)年份：
工作年限：
三年以上
職稱：
其他
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
人力資源-人事助理
行政/后勤-行政專員/助理
職位名稱：
辦公文員;行政助理;人事助理
工作地區(qū)：
成都市龍泉驛;成都市錦江區(qū);
待遇要求：
2500元/月可面議;不需要提供住房
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力：
普通話標(biāo)準(zhǔn)
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時(shí)間
所在學(xué)校
學(xué)歷
9月-7月
四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
?？?/p>
9月-月
四川大學(xué)
本科
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
證書(shū)
3月-3月
成都六要素會(huì)計(jì)培訓(xùn)
工作經(jīng)歷
所在公司：
重慶川慶化工廠
時(shí)間范圍：
207月-年11月
公司性質(zhì)：
國(guó)有企業(yè)
所屬行業(yè)：
石油、化工業(yè)
擔(dān)任職位：
技術(shù)員實(shí)驗(yàn)員
工作描述：
從事了兩個(gè)月的基礎(chǔ)技術(shù)工作之后被領(lǐng)導(dǎo)分配到實(shí)驗(yàn)室從事生產(chǎn)小實(shí)驗(yàn)以及廢水處理實(shí)驗(yàn)！在廢水處理試驗(yàn)中，取得了較好的效果。
離職原因：
離家較遠(yuǎn)
所在公司：
成都立孚企業(yè)管理有限公司
時(shí)間范圍：
2009年11月-203月
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：
餐飲、娛樂(lè)、酒店
擔(dān)任職位：
收銀員
工作描述：
負(fù)責(zé)每日、每周、每月的報(bào)表統(tǒng)計(jì)以及日常辦公工作。協(xié)助其他部門(mén)準(zhǔn)備和完成每日工作!
離職原因：
作息不規(guī)律、能學(xué)習(xí)的面太狹??！
所在公司：
成都遠(yuǎn)東百貨有限公司
時(shí)間范圍：
年3月-2011年12月
公司性質(zhì)：
外資企業(yè)(信息來(lái)源于大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)http:///請(qǐng)注明)
所屬行業(yè)：
批發(fā)零售(百貨、超市、專賣(mài)店)
擔(dān)任職位：
文員
工作描述：
1、對(duì)每日，每周，每月的營(yíng)業(yè)額進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。2、負(fù)責(zé)辦公用品的申領(lǐng)、發(fā)放。3、各類文件的`整理、歸檔以及制作一些常用表格。4、維護(hù)辦公室環(huán)境、保障日常辦公的正常進(jìn)行。5、負(fù)責(zé)通知辦公室人員參加各類會(huì)議及提醒各部門(mén)工作的重點(diǎn)。6、日常行政費(fèi)用的預(yù)算、統(tǒng)計(jì)及發(fā)票整理及報(bào)銷。7、協(xié)助上級(jí)處理有關(guān)行政及日常工作。8、臨時(shí)交辦的其他工作。9、協(xié)助并配合其它部門(mén)的工作。10、負(fù)責(zé)合同的初步審閱及整理、歸檔。
離職原因：
家住龍泉，想在龍泉上班！
其他信息
自我評(píng)價(jià)：
一直以來(lái)的踏實(shí)、勤奮、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神讓我能很快適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作團(tuán)隊(duì)！
發(fā)展方向：
主要負(fù)責(zé)日常辦公事宜及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事務(wù)！
對(duì)于自己熟悉的問(wèn)題，盡量用更好更快的方法做好！
面對(duì)新的問(wèn)題，要多思考，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，運(yùn)用自己以往的工作經(jīng)驗(yàn)，共性點(diǎn)參考借鑒完成！
其他要求：
聯(lián)系方式
化學(xué)與安全工程論文篇九
本周特聘名師xx老師和師大的巡回指導(dǎo)老師xx老師來(lái)到井陘一中進(jìn)行聽(tīng)課。但是高一化學(xué)的教學(xué)計(jì)劃安排本周為復(fù)習(xí)周，主要對(duì)高中化學(xué)必修二第二章“化學(xué)反應(yīng)與能量”進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和梳理。雖然將新授課作為公開(kāi)課的效果更好，但是在指導(dǎo)老師的建議下，我決定將頂崗以來(lái)的第一節(jié)復(fù)習(xí)課作為一次公開(kāi)課。雖然這節(jié)復(fù)習(xí)課在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)和學(xué)生們的配合下順利完成了，但是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和特聘名師的點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在復(fù)習(xí)課中的很多不足之處。所以，我將對(duì)復(fù)習(xí)課的授課心得和教學(xué)反思總結(jié)如下：
首先，在上一節(jié)復(fù)習(xí)課之前我們應(yīng)該明白復(fù)習(xí)課的意義在于——壓縮知識(shí)，提取精華，最終讓學(xué)生達(dá)到能力提升。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分清主次及本章內(nèi)容的`重難點(diǎn)，不能眉毛胡子一把抓。想通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間將知識(shí)復(fù)習(xí)的面面俱到本身就是不可能的，所以這就要求教師必須要壓縮知識(shí)，將本章內(nèi)容的精華部分提取出來(lái)再呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生真正的提取精華、獲取重點(diǎn)，最終達(dá)到能力的提升。
第二，授課過(guò)程要簡(jiǎn)練。這里的簡(jiǎn)練包括兩個(gè)部分：一是教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，切忌多次重復(fù)；二是例題不在多而在精，切忌使用題海戰(zhàn)術(shù)。我在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)可逆反應(yīng)時(shí)，為了加深學(xué)生的記憶，將可逆反應(yīng)的兩個(gè)特點(diǎn)重復(fù)了四五遍。雖然重復(fù)了很多次，卻沒(méi)有達(dá)到我想要的效果，通過(guò)跟學(xué)生的溝通我了解到，很多學(xué)生掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)老師還不斷重復(fù)，學(xué)生容易走思出神從而影響到后續(xù)的聽(tīng)課。所以，在復(fù)習(xí)課中教師最好采用放慢語(yǔ)速、加重語(yǔ)氣的方法來(lái)引起學(xué)生注意，切忌不斷重復(fù)。其次，例題挑選要有針對(duì)性。雖然大量的習(xí)題會(huì)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，但是盲目的大量練習(xí)則是弊大于利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情會(huì)在“題海戰(zhàn)術(shù)”中消磨。適當(dāng)?shù)牧?xí)題是必要的，所以這就要求教師在選擇例題時(shí)要有代表性，力求精簡(jiǎn)。
第三，在整個(gè)的復(fù)習(xí)過(guò)程中要牢牢以學(xué)生為主體。一是在課堂中讓學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)、讓學(xué)生進(jìn)行展示，教師在其中起指導(dǎo)作用，切不可越俎代庖替學(xué)生回答問(wèn)題；二是充分了解學(xué)情，對(duì)學(xué)生的不足之處做到心中有數(shù)，從而進(jìn)行有針對(duì)的復(fù)習(xí)。在講解化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)計(jì)算時(shí)，我請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)給出答案。學(xué)生本來(lái)想展示一下自己的做題思路，但是這時(shí)候我為了節(jié)約時(shí)間直接告訴其他學(xué)生這個(gè)題使用排除法。雖然節(jié)約了時(shí)間，但是我的做法一是讓回答問(wèn)題的學(xué)生感到失落，二是沒(méi)有給同學(xué)們留下思考的時(shí)間。很多學(xué)生因?yàn)槲医o出了答案自己也就不在深入思考了，從而阻礙了學(xué)生思維深度的發(fā)展。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要時(shí)刻以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)去進(jìn)行授課。
最后，一定要給學(xué)生留下思考、整理的時(shí)間，讓學(xué)生自己回顧整節(jié)課的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在聽(tīng)老師的講解時(shí)往往十分明白，但是一到自己總結(jié)、做題時(shí)就開(kāi)始犯迷糊。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解還是不透徹的，所以教師在課上給學(xué)生留下五分鐘左右的回顧時(shí)間一是讓學(xué)生弄清疑惑，二是有助于學(xué)生自己梳理知識(shí)，有效地構(gòu)建知識(shí)框架。
這是我的第一堂復(fù)習(xí)課，有優(yōu)點(diǎn)，但是同時(shí)存在的是很多的不足之處。在學(xué)校，除了學(xué)生要不斷的學(xué)習(xí)，作為一名教師的我們更要不斷的學(xué)習(xí)。我會(huì)虛心接受來(lái)自老教師們的意見(jiàn)，不斷提高、改進(jìn)自己的教學(xué)能力和授課理念，在頂崗實(shí)習(xí)的半年中不斷挑戰(zhàn)自己、挑戰(zhàn)更多的授課類型，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的人民教師！
化學(xué)與安全工程論文篇十
農(nóng)村飲用水工程，一度解決了近四億農(nóng)村人口用水難的問(wèn)題，深受廣大群眾的肯定，近幾年也作為民生工程進(jìn)一步深入。在解決農(nóng)村飲用水安全問(wèn)題方面，不斷提高技術(shù)，優(yōu)化管理，取得了一定的成效，飲用水安全工程在建設(shè)小康社會(huì)的路上任重而道遠(yuǎn)，針對(duì)現(xiàn)存的一些問(wèn)題還要進(jìn)行更加深入的思考。
1.1工程前期規(guī)劃較為薄弱，專業(yè)科學(xué)技術(shù)還有待提高農(nóng)村飲用水安全工程的工作效果，很大程度上取決于對(duì)工程的前期規(guī)劃。大部分地區(qū)在進(jìn)行農(nóng)村飲用水安全工程的建設(shè)時(shí)，大都將供水勘探和工程的設(shè)計(jì)工作交給地方設(shè)計(jì)院進(jìn)行，但是設(shè)計(jì)過(guò)程中，沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行高水平的設(shè)計(jì)和處理，在工程設(shè)計(jì)初期就已經(jīng)暴露了一些不合理的問(wèn)題，這些問(wèn)題在施工完成后會(huì)對(duì)工程的正常使用產(chǎn)生一定的影響，不但會(huì)影響工程的運(yùn)行質(zhì)量，還有可能影響飲用水的質(zhì)量，從工程建設(shè)目的上就已經(jīng)出現(xiàn)了偏差，如果設(shè)計(jì)階段沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，或者因?yàn)榧夹g(shù)原因設(shè)計(jì)缺乏專業(yè)性，不但浪費(fèi)建設(shè)財(cái)力，更會(huì)影響地方政府的聲譽(yù)。
1.2工程投資不足，配套設(shè)備等不到位農(nóng)村飲用水安全工程是一項(xiàng)非常值得政府支持的工程，在資金投入和配套設(shè)備的購(gòu)入的方面，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟闹С?。目前農(nóng)村飲用水安全工程的投入有地方和群眾共同負(fù)擔(dān)，整體經(jīng)濟(jì)還需要根據(jù)收益群眾的綜合標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行控制。事實(shí)上，這樣的建設(shè)方案存在一定的問(wèn)題:
1)投資分?jǐn)?，只考慮了地方經(jīng)濟(jì)狀況，沒(méi)有考慮到具體的經(jīng)濟(jì)差異問(wèn)題，導(dǎo)致了飲水安全工程在實(shí)施中缺少靈活的處理機(jī)制。
2)農(nóng)村飲用水安全工程在人均投資方面的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)平均值，既然是一個(gè)平均值那么必然會(huì)存在低于平均值的部分，那么對(duì)于這樣的平均政策應(yīng)當(dāng)有更加靈活的處理方案。而且，目前很多飲水安全項(xiàng)目在立項(xiàng)方面還存審計(jì)隱患，投資政策的束縛和實(shí)用差異是主要原因。在立項(xiàng)方面，地方根據(jù)具體的人口和水源條件進(jìn)行申報(bào)，根據(jù)這個(gè)情況再核算投資額度，如果采用人均標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)況分析，那么必然會(huì)導(dǎo)致申報(bào)投資過(guò)低而無(wú)法滿足工程建設(shè)要求。
3)工程撥款項(xiàng)目專用，地方政府又很難進(jìn)行有益的追加，這使得飲水安全工程在執(zhí)行中出現(xiàn)兩難的局面。正是由于這種投資的不足，使得工程執(zhí)行很多環(huán)節(jié)都只能從簡(jiǎn)，而飲水安全工程這樣的民生工程簡(jiǎn)化，勢(shì)必會(huì)影響工程的使用，具體就體現(xiàn)出先進(jìn)的設(shè)備無(wú)法引入，專業(yè)人才匱乏，維護(hù)和檢修工作滯后等等問(wèn)題。所以說(shuō)要想讓農(nóng)村飲水安全工程切實(shí)為民服務(wù)，就必須強(qiáng)化資金投入，強(qiáng)化工程整體結(jié)構(gòu)和功能。
1.3缺少工程管理經(jīng)驗(yàn)，水質(zhì)檢測(cè)較為落后農(nóng)村飲水安全工程規(guī)模較小，但是服務(wù)面廣，關(guān)系重大，管理層次方面多，通過(guò)多年的探索和研究，飲水工程的管理和服務(wù)已經(jīng)形成了比較良好的運(yùn)行。雖然整體情況比較樂(lè)觀，但是仍有部分工程還沒(méi)有形成這樣的機(jī)制。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在:
1)管理責(zé)任不夠明細(xì)，再加上管理層次較多，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)管理混亂，這對(duì)飲水工程的平穩(wěn)運(yùn)行是有一定影響的。管理經(jīng)驗(yàn)不足，讓水價(jià)計(jì)算出現(xiàn)不合理，供水成本不能更好的控制。
2)管理人員方面，缺少專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于工程中技術(shù)要求過(guò)高的工作不能很好的執(zhí)行，有時(shí)還需要額外的投入進(jìn)行彌補(bǔ)，讓整個(gè)工程的成本增加。
3)管理層次方面，過(guò)于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)工作人員超編，仍然會(huì)增加工程成本。
4)水質(zhì)檢測(cè)方面，技術(shù)和后期監(jiān)督都不能及時(shí)跟上，水質(zhì)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，安全工程的功能也就無(wú)法發(fā)揮，水質(zhì)檢測(cè)的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室還沒(méi)有普及開(kāi)來(lái)，專業(yè)的化驗(yàn)人員也不足，這些方面仍需加強(qiáng)。
2對(duì)策和解決建議
針對(duì)目前農(nóng)村飲用水安全存在的問(wèn)題，提出4點(diǎn)對(duì)策和解決建議:強(qiáng)化水源保護(hù)、加大投資力度、因地制宜工程管理和緊急事件預(yù)案制度。
2.1強(qiáng)化水源保護(hù)農(nóng)村飲水最大的安全問(wèn)題就是水源質(zhì)量，要解決飲水安全問(wèn)題，就必須從水源質(zhì)量的控制做起。地方政府在農(nóng)村水源安全方面都有專門(mén)的工作小組，協(xié)調(diào)水利工程和相關(guān)部門(mén)，以水源安全為工作中心，強(qiáng)化水源保護(hù)力度。按照水源監(jiān)控相關(guān)規(guī)定，結(jié)合飲水安全工程的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)水源保護(hù)策略，嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測(cè)和管理。針對(duì)這些，應(yīng)做好以下5點(diǎn)工作:
1)要對(duì)水源地周邊的污染源進(jìn)行合理控制，詳細(xì)化排污口狀況，對(duì)污染較為嚴(yán)重的排污渠道，要進(jìn)行及時(shí)的整改和遷移，對(duì)于其他排污渠道也要進(jìn)行許可化排污，對(duì)排污進(jìn)行有效控制。
2)避免水源地周圍發(fā)展高污染工業(yè)，高污染工業(yè)可能不會(huì)通過(guò)排污渠道影響水體，但其他污染可能通過(guò)空氣或者突然進(jìn)入水體，這樣的污染也是絕對(duì)不允許的，還有就是要在水源地周圍嚴(yán)格控制畜牧業(yè)和其他地質(zhì)開(kāi)采工作，切實(shí)將可能污染切斷。
3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，控制有毒有害的農(nóng)藥和化肥的使用，指導(dǎo)農(nóng)戶使用污染小低殘留的農(nóng)藥等。
4)對(duì)生活垃圾進(jìn)行集中處理，因?yàn)檗r(nóng)村環(huán)境中，生活垃圾的隨意排放也有可能影響到水體質(zhì)量。
5)對(duì)地下水進(jìn)行監(jiān)控，杜絕隨意使用地下水體，同時(shí)對(duì)其他影響地質(zhì)條件的工作進(jìn)行控制，以防影響水層混合，降低地下水體質(zhì)量。
2.2加大投資力度農(nóng)村飲水安全工程是一項(xiàng)重要的民生工程，工程建設(shè)籌資只靠政府有限投入是很難保證工作效果的。所以在資金投入方面，要堅(jiān)持中央聯(lián)系地方，群眾收益共同負(fù)擔(dān)的原則，打破傳統(tǒng)固定的投資方式，以政府投資為主要導(dǎo)向，結(jié)合地方補(bǔ)充投入和社會(huì)公益投入，形成更加多元化的投資體系，讓民生工程有更加豐富的資源進(jìn)行建設(shè)。國(guó)家在投入方面，要充分考慮到實(shí)用性，有多大的困難就要有多大的資金支持，這樣才能讓農(nóng)村飲水安全工程正常進(jìn)行。地方政府要以支持農(nóng)村建設(shè)為主，加大對(duì)飲水工程的財(cái)政預(yù)算，安排專項(xiàng)資金進(jìn)行有效運(yùn)作，這樣民生工程才有更好的運(yùn)行條件，硬件方面也有發(fā)展和進(jìn)步的空間。
2.3因地制宜工程管理要想更好地解決農(nóng)村飲水問(wèn)題，不能只有一個(gè)對(duì)策，使用統(tǒng)一的模式在工作中產(chǎn)生不相適應(yīng)的部分，會(huì)導(dǎo)致工作效率的'降低。所以農(nóng)村飲水安全工程要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的管理制度更為重要。農(nóng)村飲水安全工程在建立之前:
1)要強(qiáng)化水源和工程勘測(cè)工作，無(wú)論工程大小都要從實(shí)際考慮，結(jié)合用水地的具體情況來(lái)優(yōu)化整個(gè)規(guī)劃，既能從建設(shè)之初避免一些工程問(wèn)題，還能盡可能的滿足農(nóng)民取水要求，最大化民生工程的作用。工程運(yùn)行過(guò)程中，先對(duì)管理層次進(jìn)行簡(jiǎn)化，盡量避免人員富余的問(wèn)題，節(jié)省一定的工程開(kāi)支。
2)要引進(jìn)具有專業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的人員，在崗人員必須要能夠擔(dān)負(fù)起管理的責(zé)任。
3)工程監(jiān)督方面也要從技術(shù)先行的角度，選擇具有專業(yè)知識(shí)的人員執(zhí)行，這樣才能確保工作質(zhì)量，讓老百姓用上放心水。
2.4緊急事件預(yù)案制度目前農(nóng)村飲用水安全工程在平穩(wěn)運(yùn)行的狀態(tài)下，能夠很好的完成供水工作，但是系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，如果不能及時(shí)解決問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的影響。在飲用水安全工程中，必須要建立起一套應(yīng)急方案，水源質(zhì)量、供水量、供水壓力和設(shè)備故障等都應(yīng)當(dāng)有具體的處理策略，這樣當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，以最快的速度采取最佳的處理措施，能將影響降到最低。應(yīng)急預(yù)案的設(shè)計(jì)需要工程人員和政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)制定，以便發(fā)生問(wèn)題時(shí)能夠調(diào)動(dòng)一切力量來(lái)解決問(wèn)題。應(yīng)急預(yù)案在處理方法和應(yīng)對(duì)方法都要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，比如備用設(shè)備的使用，動(dòng)態(tài)的污染監(jiān)控，應(yīng)急水源等，在緊急狀況下都能夠及時(shí)響應(yīng)，確保發(fā)生問(wèn)題時(shí)仍能提供安全的飲用水。
3總結(jié)
農(nóng)村飲用水安全是新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題，安全工程的建設(shè)變得尤為重要。工程的建設(shè)和平穩(wěn)運(yùn)行，都需要結(jié)合地方政府和群眾的共同努力。建設(shè)農(nóng)村飲用水安全工程是從廣大農(nóng)民群眾的人身安全考慮，為了改善農(nóng)村群眾生產(chǎn)生活狀況，加快小康社會(huì)的建設(shè)，是具有重要意義的民生工程，所以要在良好的社會(huì)環(huán)境中，確保農(nóng)村飲用水安全工程發(fā)揮作用。
化學(xué)與安全工程論文篇十一
1“十二五”現(xiàn)狀
在“十二五”期間，共解決43個(gè)行政村及16所學(xué)校共6.47萬(wàn)人的飲水安全問(wèn)題，其中農(nóng)村人口5.70萬(wàn)人，學(xué)校師生0.77萬(wàn)人。遷安市的自來(lái)水普及率將達(dá)到90%以上，農(nóng)村人口的飲水安全問(wèn)題得到基本解決，飲用水狀況明顯改善。
2存在的問(wèn)題及原因農(nóng)村飲水工程供水規(guī)模小
建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低、管理難度大，特別是因干旱、水毀引起的水源井出水量不足或毀損，設(shè)備、管道老化失修等原因，導(dǎo)致部分單村供水工程重返飲水不安全行列，飲水安全工程還存在諸多問(wèn)題。
2.1工程自籌資金困難
農(nóng)村飲水工程一般按照國(guó)家、省及本市配套資金補(bǔ)助80%，群眾自籌20%的原則，但由于村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，自籌部分向農(nóng)戶收取，而群眾受傳統(tǒng)觀念影響，各農(nóng)戶自家大都配有自備井，導(dǎo)致飲水工程自籌款不能足額到位，進(jìn)而影響了飲水工程的正常開(kāi)展。
2.2維修資金短缺
飲水安全工程運(yùn)行過(guò)程中，受自然因素和人為因素的影響，部分村水源井出水量不足，水泵、變頻器、消毒設(shè)備損壞，管道意外損毀及村莊擴(kuò)容等各種狀況，這些村不能重復(fù)列入上級(jí)飲水安全項(xiàng)目，而村集體沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行維修改善，導(dǎo)致原飲水工程部分使用或整體癱瘓，重返飲水不安全行列。
2.3建后管理不到位
飲水安全工程“三分建，七分管”，專業(yè)性強(qiáng)。目前，各村飲水工程基本由村集體委派一人負(fù)責(zé)日常水泵開(kāi)關(guān)，一旦出現(xiàn)狀況，不但發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題關(guān)鍵，而且處理不及時(shí)。大部分村水電費(fèi)和維修費(fèi)由村集體全部負(fù)擔(dān)，造成群眾水商品意識(shí)淡薄，工程管理得不到重視。
3“十三五”農(nóng)村飲水工程的建設(shè)思路
針對(duì)“十二五”期間飲水安全工程的狀況和存在的問(wèn)題，本著以人為本、科學(xué)規(guī)劃、因地制宜、設(shè)計(jì)合理的方針，提出“十三五”期間幾點(diǎn)思路：對(duì)于城區(qū)附近的農(nóng)村，優(yōu)先考慮城市管網(wǎng)延伸，逐步建成聯(lián)片集中供水體系，加快供水由城市向農(nóng)村覆蓋步伐，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化，這部分村由自來(lái)水公司統(tǒng)一管理。對(duì)于人口相對(duì)集中的村鎮(zhèn)，特別是各鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府所在地，人口密集，可以考慮建設(shè)水廠集中供水，管理權(quán)交給工程所在村鎮(zhèn)，制定公平水價(jià)，合理收費(fèi)，實(shí)現(xiàn)工程維修、管理的良性運(yùn)行。對(duì)于山區(qū)短期內(nèi)無(wú)法遷移或規(guī)劃不予遷移的`村鎮(zhèn)，可以采取投資小、易實(shí)施、見(jiàn)效快的分散式單村供水工程。沿河流域且水源無(wú)污染的村，例如，彭店子鄉(xiāng)、夏官營(yíng)鎮(zhèn)、楊各莊鎮(zhèn)青龍河沿岸村莊，由于地下水埋深較淺，水質(zhì)有保證，支持群眾使用一家一戶自備井供水，即方便群眾又節(jié)省資金。在水源污染地區(qū)，特別是楊店子鎮(zhèn)部分村出現(xiàn)鐵錳元素超標(biāo)，其他鎮(zhèn)鄉(xiāng)個(gè)別村地下水受廠礦污水、生活污水的污染狀況，這些村主要是尋找好水源，利用“常規(guī)處理加活性炭深度處理”的方式建設(shè)集中供水工程。在水源缺乏區(qū)，可以考慮跨村或跨流域引水，在水源豐富地區(qū)建設(shè)由2個(gè)或幾個(gè)村聯(lián)村供水工程，由受益村成立工程聯(lián)合管理機(jī)構(gòu)，對(duì)飲水安全工程進(jìn)行管理。
4發(fā)展建議
4.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，制定合理收費(fèi)政策
農(nóng)村飲水水價(jià)要兼顧效率與公平，本著節(jié)約用水、降低農(nóng)民水費(fèi)支出，保障工程良性運(yùn)行的原則，不以營(yíng)利性為目標(biāo)，考慮群眾的承受能力。目前，遷安市飲水安全項(xiàng)目收費(fèi)主要有2種形式：一部分項(xiàng)目，由于村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，工程運(yùn)行所需管理、維修、人員工資等費(fèi)用由村集體負(fù)擔(dān)；村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的項(xiàng)目村水費(fèi)的收繳基本上只收取水泵運(yùn)轉(zhuǎn)所需電費(fèi)，不考慮工程的運(yùn)行成本、維修及管理費(fèi)用，工程出現(xiàn)任何問(wèn)題都影響工程的正常運(yùn)行，這些問(wèn)題也導(dǎo)致群眾水商品意識(shí)、節(jié)約用水意識(shí)淡薄。制定統(tǒng)一合理的水價(jià)和收費(fèi)政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，有利于工程的良性運(yùn)行和避免重復(fù)投資。通過(guò)成本合算，按水費(fèi)成本加微利的原則，經(jīng)物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)，建立合理的水價(jià)體系。充分發(fā)揮水表作用，計(jì)量收費(fèi)，實(shí)行定額用水制度與超定額加價(jià)制度，做到“定價(jià)到位、收取到位、管理到位、使用到位”。
4.2加強(qiáng)水源保護(hù)和水質(zhì)監(jiān)測(cè)，確保工程長(zhǎng)效發(fā)揮
農(nóng)村飲水安全工程的核心是解決水質(zhì)問(wèn)題，做好水源保護(hù)工作，避免二次污染是飲水工程運(yùn)行的基礎(chǔ)保證。劃定水源保護(hù)區(qū)，設(shè)立水源保護(hù)標(biāo)志牌；禁止水源污染活動(dòng)，水源周圍的小選場(chǎng)、小鐵礦大多沒(méi)有污水處理設(shè)備，污水基本滲入地下，對(duì)地下水安全造成極大威脅，必須預(yù)予取締；提高群眾的環(huán)保意識(shí)、節(jié)水意識(shí)，盡量減少農(nóng)村生活污水的排放量。目前，遷安市農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)主要是在水源井成井時(shí)，由施工隊(duì)進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)，工程移交后，由于管理人員少，沒(méi)有專業(yè)的水質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備，影響水質(zhì)的正常監(jiān)測(cè)。建議建立專業(yè)的農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)檢測(cè)中心，安排專業(yè)人員，對(duì)水質(zhì)進(jìn)行定期檢測(cè)，保障人民群眾的飲水安全。
4.3加大資金扶持
建立多元化投資機(jī)制對(duì)于列入國(guó)家、省級(jí)飲水安全項(xiàng)目，群眾自籌資金建議由本級(jí)財(cái)政支農(nóng)資金中列支，以減輕項(xiàng)目村集體和群眾的自籌壓力。加快建立以財(cái)政資金為主的農(nóng)村供水工程儲(chǔ)備資金，統(tǒng)一用于區(qū)域內(nèi)工程日常維護(hù)和更新改造。通過(guò)宣傳，鼓勵(lì)社會(huì)資本投向飲水安全工程，鼓勵(lì)農(nóng)民自力更生、艱苦奮斗，按照多籌多補(bǔ)，多干多補(bǔ)的原則，加大一事一議獎(jiǎng)補(bǔ)力度，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民建設(shè)飲水安全工程的積極性，改善飲水安全工程的維修資金缺乏的現(xiàn)狀。
4.4加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，探索社會(huì)化和專業(yè)化管理模式
4.4.1明晰工程產(chǎn)權(quán)
單村供水工程，所有權(quán)歸受益村集體所有，入戶工程資產(chǎn)歸受益農(nóng)戶所有。聯(lián)村集中供水工程，主體工程所有權(quán)歸國(guó)家所有，由水行政部門(mén)行使管理權(quán)，村內(nèi)工程產(chǎn)權(quán)界定按單村供水工程產(chǎn)權(quán)界定執(zhí)行。
4.4.2落實(shí)管護(hù)主體
單村供水工程，村委會(huì)為管理責(zé)任主體，由村委會(huì)選派代表負(fù)責(zé)供水工程日常管理。戶內(nèi)工程實(shí)行“自建、自有、自用、自管”，由受益農(nóng)戶自行管理維護(hù)。聯(lián)村集中供水工程，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為工程管理責(zé)任主體。
4.4.3明確運(yùn)行管理方式
因地制宜推行村集體管理、承包管理和農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)管理等多種模式，完善管理制度，落實(shí)管護(hù)機(jī)制，責(zé)任到人。
4.4.4實(shí)施專業(yè)化管理，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)
全面提升專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)、培養(yǎng)各類管理人才、專業(yè)人才、高技能人才服務(wù)到工程一線。每年對(duì)村級(jí)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，做到農(nóng)村飲水工程“建得成、管得好、長(zhǎng)受益”。
化學(xué)與安全工程論文篇十二
基于成果導(dǎo)向的《化學(xué)反應(yīng)工程》的教學(xué)改革思路為:由畢業(yè)要求分解的某些指標(biāo)點(diǎn)落實(shí)到《化學(xué)反應(yīng)工程》課程中，制定《化學(xué)反應(yīng)工程》課程與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，修訂教學(xué)大綱，實(shí)施課程教學(xué)，課程教學(xué)結(jié)束后通過(guò)課程目標(biāo)評(píng)價(jià)定量分析課程目標(biāo)達(dá)成度。(1)建立課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。將課程目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)結(jié)果上，以學(xué)生所獲“成果”為目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，最終促使學(xué)生學(xué)習(xí)成果的達(dá)成?；诖耍薷摹痘瘜W(xué)反應(yīng)工程》課程教學(xué)大綱，明確給出課程目標(biāo)與專業(yè)認(rèn)證畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)間的關(guān)系，如表1所示。這樣明確了學(xué)生通過(guò)《化學(xué)反應(yīng)工程》課程學(xué)習(xí)，能達(dá)到怎樣的成果，任課教師圍繞學(xué)生最終“成果”，即畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，反向設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。(2)注重學(xué)生為中心，教學(xué)過(guò)程更具靈活性。任課教師首先基于《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程教學(xué)大綱，圍繞課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)編制課程實(shí)施大綱，課程實(shí)施大綱主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)實(shí)施教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程。課程實(shí)施大綱既體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，也體現(xiàn)出不同任課教師的個(gè)性以及任課教師對(duì)課程的理解。教學(xué)過(guò)程亦注重以學(xué)生為中心。教學(xué)授課形式避免“講座式”、“一言堂”等講述法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容可采用非講述法。如講授均相單一化學(xué)反應(yīng)，采用提問(wèn)或討論式的教學(xué)方法使學(xué)生回憶“物理化學(xué)”均相化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)內(nèi)容;又如講授非均相催化反應(yīng)過(guò)程，采用探究式的教學(xué)方法讓學(xué)生分析整個(gè)過(guò)程的步驟，認(rèn)識(shí)控制步驟對(duì)反應(yīng)速率所起的關(guān)鍵作用，進(jìn)而引出過(guò)程的總速率等于整個(gè)過(guò)程中最慢的那個(gè)步驟的速率;再如對(duì)于課程中涉及到非常重要且難于理解的知識(shí)點(diǎn)，諸如“返混”、“非均相反應(yīng)本征速率的測(cè)定”等，則將這些知識(shí)點(diǎn)作為微課片段，授課前呈現(xiàn)給學(xué)生，然后采用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)形式，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，讓學(xué)生在課前通過(guò)微課，以及自己查閱的資料學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，課堂上教師僅通過(guò)協(xié)作學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。(3)教學(xué)評(píng)價(jià)聚焦學(xué)生能力指標(biāo)。改革傳統(tǒng)的“重學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握”為主的教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)課程考核結(jié)果，圍繞課程目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的能力獲得進(jìn)行評(píng)價(jià)。目前主要依據(jù)《化學(xué)反應(yīng)工程》課程期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)該課程目標(biāo)達(dá)成度。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)首先將考核內(nèi)容與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，即列出每一畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小題，再這些小題總分加和起來(lái)作為每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)分值，隨機(jī)抽樣30人左右的試卷，分別計(jì)算每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小題的平均分，將此平均分除以每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)分值，獲得每一指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)達(dá)成度，將課程目標(biāo)達(dá)成度與課程目標(biāo)達(dá)成度期望值對(duì)比，分析學(xué)生通過(guò)《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程學(xué)習(xí)，是否達(dá)到所應(yīng)具有的能力要求，并給出課程持續(xù)改進(jìn)的措施。以我校級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)卓越班為例，通過(guò)學(xué)生《化學(xué)反應(yīng)工程》期末課程考試成績(jī)，給出課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)。如表2所示?？梢?jiàn)，對(duì)于指標(biāo)點(diǎn)1、2，課程目標(biāo)達(dá)成度分別為0.79和0.73，課程目標(biāo)達(dá)成度期望值皆為0.7，說(shuō)明通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本理解了化學(xué)反應(yīng)工程的基本概念及研究方法，且基本能結(jié)合化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)器的分析、優(yōu)化。目前《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程考核方式以及學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)相對(duì)單一?？己朔绞揭哉n程期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎綍r(shí)作業(yè)、提問(wèn)等為輔;學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生《化學(xué)反應(yīng)工程》期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度。鑒于此，后續(xù)還希望引入多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)方式。多層次的考核內(nèi)容主要體現(xiàn)在期末考核引入案例分析、主觀討論題等以考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力;多元化的考核方式主要體現(xiàn)在考核形式除了期末考試、平時(shí)作業(yè)外，引入課堂討論、學(xué)科競(jìng)賽、小論文、課堂練習(xí)等考核方式;完善的學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)方式主要體現(xiàn)在以多元化的考核方式為依據(jù)，評(píng)價(jià)學(xué)生能力的達(dá)成度。
3結(jié)語(yǔ)
基于成果導(dǎo)向的《化學(xué)反應(yīng)工程》教學(xué)改革相對(duì)于傳統(tǒng)的“以知識(shí)為主導(dǎo)”的教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅將教學(xué)理念定位在“學(xué)生能力的產(chǎn)出”上，而且通過(guò)多樣化的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，真正做到“以學(xué)生為中心”。課程結(jié)束后，通過(guò)課程考核結(jié)果，圍繞課程目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的能力獲得進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出持續(xù)改進(jìn)措施。該教學(xué)改革取得了良好的教學(xué)效果。不過(guò)目前《化學(xué)反應(yīng)工程》的課程考核方式以及學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)相對(duì)單一，因此對(duì)多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學(xué)生能力獲得評(píng)價(jià)方式有待進(jìn)一步探索。
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化學(xué)與安全工程論文篇十三
摘要：對(duì)于目前的教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全工程專業(yè)也占有著非常重要的作用?，F(xiàn)在的安全工程專業(yè)主要的教育模式是利用相對(duì)比較系統(tǒng)全面的安全觀來(lái)作為教學(xué)理念的，對(duì)其教育模式進(jìn)行進(jìn)一步的制定，并且對(duì)人才進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。因此，本文主要分析和研究了分方向本科的教育模式優(yōu)勢(shì)以及相應(yīng)的教育模式發(fā)展措施。
關(guān)鍵詞：安全工程;專業(yè)分;本科教育;模式
一、分方向本科教育模式的優(yōu)勢(shì)
對(duì)于安全工程專業(yè)來(lái)說(shuō)，其自身具有涉及方面相對(duì)較廣的特點(diǎn)，因此，在分方向之后其自身的主要優(yōu)勢(shì)就分為下面幾點(diǎn)：1.對(duì)于專業(yè)課程來(lái)說(shuō)，其自身的學(xué)習(xí)具有相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)程度，在其相應(yīng)的學(xué)年制里面是針對(duì)相應(yīng)的理論只是進(jìn)行相應(yīng)的穩(wěn)固和加強(qiáng)，防止在以前的教育模式下產(chǎn)生的學(xué)生們只知道如何管理卻不懂得專業(yè)技術(shù)的問(wèn)題，這樣能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后順利的融入在工作中去。2.能夠進(jìn)一步保證學(xué)生們學(xué)習(xí)的針對(duì)性。在以前學(xué)生們教育模式發(fā)展的情況下，學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程不具有重點(diǎn)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生盲目學(xué)習(xí)的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生對(duì)各個(gè)專業(yè)都略懂皮毛的問(wèn)題，在分方向之后，學(xué)生們就會(huì)懂得學(xué)習(xí)的主次性，保證對(duì)其專業(yè)具有一定的針對(duì)性。3.在實(shí)習(xí)的時(shí)候具有目標(biāo)性。在本科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都是實(shí)施四年制，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行充分的了解和認(rèn)知。在以前的教育模式中，就需要學(xué)生們?cè)谙鄳?yīng)的時(shí)間里面對(duì)各個(gè)行業(yè)都有所了解，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯?duì)各個(gè)行業(yè)了解的過(guò)程中都相對(duì)比較表面化，但是在分方向之后，學(xué)生們可以利用實(shí)習(xí)時(shí)間對(duì)某一個(gè)行業(yè)進(jìn)行研究和了解，這樣就能保證學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候具有一定的目標(biāo)性，就會(huì)達(dá)到實(shí)習(xí)的效果。
二、分方向本科教育模式的不足
1.學(xué)生們?cè)诜址较蛑笠趯W(xué)習(xí)的第三年進(jìn)行自身專業(yè)的確定，這樣對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，對(duì)于行業(yè)的選擇具有一定的`困難性，也會(huì)導(dǎo)致其實(shí)習(xí)選擇的行業(yè)和其自身學(xué)習(xí)的專業(yè)不匹配的問(wèn)題。2.選擇的方向受到限制。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，其自身知識(shí)面相對(duì)比較狹隘，這樣就會(huì)導(dǎo)致在其選擇專業(yè)方向的過(guò)程中相對(duì)比較狹小，其對(duì)于各個(gè)行業(yè)的了解也不夠多，對(duì)自身就業(yè)的方向就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，如果在其步入社會(huì)參加工作之后就會(huì)產(chǎn)生更大的壓力。
三、教育模式發(fā)展措施
1.明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性管理。有關(guān)調(diào)查的結(jié)果表明，社會(huì)對(duì)安全工程專業(yè)技術(shù)人才的需求，在培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系的設(shè)定上，在人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)類型上，以“兩個(gè)并重型”為宜，即：通用安全管理與安全技術(shù)并重型和具有行業(yè)特點(diǎn)的安全管理與安全技術(shù)并重型。在本科四年有限的時(shí)間里，通過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)，要求學(xué)生具有以下幾方面的知識(shí)和能力：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和外語(yǔ)語(yǔ)言能力；具有一定的管理知識(shí)；掌握安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論；熟悉某一行業(yè)的安全工程管理和技術(shù)。2.鼓勵(lì)參與互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生參與度。外國(guó)大學(xué)本科生教育中采用的一些教學(xué)方法值得借鑒，如討論、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、案例研究等。在此，提出如下方法：2.1小組討論互動(dòng)式教學(xué)。在課程學(xué)習(xí)中安排大量的課堂小組討論及課后以小組為單位的實(shí)踐活動(dòng)，各小組向教師和全班同學(xué)匯報(bào)小組該課程的學(xué)習(xí)成果，各小組將討論結(jié)果及學(xué)習(xí)成果向全班分享。教師必須鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度多思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。最后，教師可以適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。2.2體驗(yàn)及分享式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)是基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)而形成的一種教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)以往或正在經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，與認(rèn)知內(nèi)容產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生融合。此外，在一些課程中邀請(qǐng)行業(yè)較高水平安全工程專業(yè)技術(shù)人員及剛畢業(yè)的學(xué)生到課堂上介紹各種技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)取得很好的效果。3.增加安全工程專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，得以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。3.1鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)開(kāi)展教學(xué)、研究的重要基地，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力人才的重要實(shí)踐課堂。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生自行制訂實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)、興趣、特長(zhǎng)和能力發(fā)揮等方面的差異，以實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建一套多層次、多模塊、開(kāi)放性的有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。3.2擴(kuò)大了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要對(duì)時(shí)實(shí)踐的教學(xué)進(jìn)行充分的認(rèn)知，并且加強(qiáng)投資，對(duì)校外的相關(guān)安全評(píng)價(jià)及檢測(cè)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的專家進(jìn)行充分的利用，并且充分發(fā)揮作用，保證學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠以實(shí)踐為主，保證師生的互動(dòng)性。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，最主要的任務(wù)就是要保證學(xué)生們認(rèn)知聽(tīng)取各個(gè)安全工程專業(yè)技術(shù)人員對(duì)其自身工作經(jīng)驗(yàn)以及自身專業(yè)技術(shù)的演講和報(bào)告，并且舉辦相關(guān)的專題演講。還要對(duì)學(xué)生們提出的疑問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的回答，并且進(jìn)行相關(guān)的工程參觀。3.3加強(qiáng)實(shí)踐教育的資源共享。對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施共享的功能，并且提升共享的力度，加強(qiáng)各個(gè)安全生產(chǎn)技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及科技園區(qū)的使用性。而且還要促使學(xué)生們積極的做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，舉辦相關(guān)的比賽。4.利用和借鑒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)安全工程資源整合與共享。對(duì)于安全工程的教育模式來(lái)說(shuō)，還要利用網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，并且與傳統(tǒng)的教育模式相互結(jié)合，促使學(xué)生們自身的發(fā)展，能夠加強(qiáng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力?？梢源偈垢鱾€(gè)高校的經(jīng)驗(yàn)和資源共享，保證學(xué)生和老師能夠?qū)崿F(xiàn)合理的交流平坦建設(shè)。對(duì)于校園網(wǎng)的建設(shè)來(lái)說(shuō)，其能夠加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的專業(yè)分為，并且能夠提升各個(gè)高校之間的相互聯(lián)系。
四、結(jié)語(yǔ)
綜合分析能夠看出，從安全工程專業(yè)具備的特點(diǎn)能夠看出采取分方向教育的方式還是能夠?qū)嵤┑?，這一教育模式需要相關(guān)配套的教改措施作為輔助，能夠有效彌補(bǔ)這一教育模式存在的不足。通過(guò)采取教育與實(shí)踐相結(jié)合的方式，避免學(xué)生盲目的選擇專業(yè)方向，可以允許學(xué)生在第二個(gè)學(xué)年度才進(jìn)行意向工作的簽訂，確定自己選擇的行業(yè)。要合理的安排理論課程學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生能夠在每個(gè)學(xué)期的末段可以進(jìn)入到意向單位進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富自己的經(jīng)歷，幫助學(xué)對(duì)行業(yè)的動(dòng)態(tài)有一個(gè)全面的了解，為學(xué)生的發(fā)展方向有所幫助，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，活學(xué)活用理論知識(shí)。
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化學(xué)與安全工程論文篇十四
1.1管理模式
加強(qiáng)工程建后管理是保證農(nóng)村飲水工程良性運(yùn)行和農(nóng)民長(zhǎng)期受益的重要措施。積極探索建后管理新模式，建立健全“建得成、用得起、管得好、長(zhǎng)受益”長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)投資渠道、工程規(guī)模等確定管理責(zé)任，明晰產(chǎn)權(quán)，建立健全管理機(jī)構(gòu)，主要包括以下幾個(gè)方面：1政府投資為主興建的聯(lián)村集中供水工程，由縣級(jí)水行政主管部門(mén)組建農(nóng)村供水管理站，實(shí)行“三級(jí)”管理制：第一級(jí)為水廠廠區(qū)工程及入村總水表以上管網(wǎng)，產(chǎn)權(quán)歸國(guó)家所有，由供水管理站負(fù)責(zé)管理；第二級(jí)為村內(nèi)入戶水表以上戶外管網(wǎng)，產(chǎn)權(quán)歸集體所有，由村集體或用水者協(xié)會(huì)管理；第三級(jí)為入戶水表（含水表以下供水設(shè)施，產(chǎn)權(quán)歸農(nóng)戶，由農(nóng)戶負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)維修。2政府投資為主興建的單村集中供水工程，產(chǎn)權(quán)歸國(guó)家所有，由縣水行政主管部門(mén)委托村集體管理，由村民議事會(huì)指定專人，或工程受益范圍內(nèi)的群眾成立農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)水費(fèi)的征收和工程管理。3私人投資或股份制形式興建飲水工程，產(chǎn)權(quán)歸投資者，由投資者負(fù)責(zé)工程的運(yùn)行管理。
1.2保障措施
在建后運(yùn)行管理上，石家莊市不斷制定和完善工程運(yùn)行管理規(guī)章制度，使農(nóng)村飲水工程建后運(yùn)行有章可循，有法可依。，以市水利局紅頭文件的形式下發(fā)了《關(guān)于啟用“工程交付管理使用卡”的通知》，全市統(tǒng)一制定了“使用卡”，工程完工后，履行工程交接手續(xù)，填寫(xiě)工程交付管理使用卡，縣水務(wù)局和管理使用單位各執(zhí)1份，使工程能及時(shí)交接并發(fā)揮作用。，市水務(wù)局牽頭市發(fā)改委、衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目建設(shè)與管理的通知》，市水務(wù)局通過(guò)對(duì)所轄18縣（市、區(qū)的調(diào)研，起草了《石家莊市農(nóng)村飲水工程運(yùn)行管理辦法》，并征求市發(fā)改委、公安局、財(cái)政局、物價(jià)局、供電局、環(huán)保局、衛(wèi)生局等部門(mén)意見(jiàn)，以市政府辦公廳石政辦發(fā)20號(hào)文下發(fā)各縣（市、區(qū)。
2建后管理存在問(wèn)題及原因分析
1無(wú)償供水和不按成本收取水費(fèi)導(dǎo)致了農(nóng)民群眾節(jié)水意識(shí)的淡薄，造成了個(gè)別農(nóng)村飲水工程基本處于無(wú)償服務(wù)，對(duì)工程正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了嚴(yán)重的阻礙作用。原因分析：一是喝“福利水”“大鍋水”的現(xiàn)象還普遍存在。部分村委干部將“村集體統(tǒng)一墊付水費(fèi)，讓群眾免費(fèi)吃水”作為競(jìng)選村干部的條件。二是農(nóng)民的.承受能力有限。問(wèn)題村經(jīng)濟(jì)條件落后，農(nóng)民收入普遍偏低，因此農(nóng)民的承受能力也相應(yīng)較弱。三是水價(jià)計(jì)價(jià)方式的不合理。部分工程對(duì)農(nóng)村群眾生活用水實(shí)行不區(qū)分用水量的計(jì)價(jià)方式，不但不能按成本收費(fèi)，而且造成了水資源的浪費(fèi)，加劇了供需矛盾。2水質(zhì)檢測(cè)和監(jiān)測(cè)不到位。一是保供水，重建設(shè)，輕檢測(cè)的思想普遍存在；二是水質(zhì)檢測(cè)、監(jiān)測(cè)工作繁瑣，費(fèi)用高，水質(zhì)檢測(cè)經(jīng)費(fèi)不足。3各縣（市、區(qū)尚未建立農(nóng)村飲水工程維修基金專戶，工程日常維護(hù)和大修資金沒(méi)有保障，導(dǎo)致農(nóng)村飲水安全工程無(wú)法長(zhǎng)期發(fā)揮效益。由于國(guó)家投資有限，投入的資金只用于工程建設(shè)，沒(méi)有多余資金用于日后工程維護(hù)；再加上各縣經(jīng)濟(jì)狀況不同，上級(jí)政府也沒(méi)有明文規(guī)定市、縣級(jí)財(cái)政必須提出部分維修基金用于農(nóng)村飲水安全工程；所收的水費(fèi)也僅僅只夠維持工程正常運(yùn)行。4大部分工程管理人員素質(zhì)較低，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，無(wú)法勝任日常的工程維護(hù)，水質(zhì)檢測(cè)、監(jiān)測(cè)等管理工作。
3結(jié)論與建議
1提高認(rèn)識(shí)，真正樹(shù)立“三分建、七分管”和建設(shè)是基礎(chǔ)、管理是關(guān)鍵的思想，把工程建后管理工作作為一項(xiàng)大事來(lái)抓。2不斷加大宣傳和教育力度，增強(qiáng)水資源危機(jī)的緊迫感和危機(jī)感，為按成本收取水費(fèi)奠定輿論基礎(chǔ)；在保本微利不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，按照“補(bǔ)償成本、合理收益、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、公平負(fù)擔(dān)”的原則，由供水單位進(jìn)行測(cè)算，在充分聽(tīng)取用水戶的意見(jiàn)后合理制定水費(fèi)價(jià)格；供水工程管理單位要定期公布水價(jià)、水量、水質(zhì)、水費(fèi)收支情況，確保群眾吃上“放心水、明白水、安全水”。3將水質(zhì)檢測(cè)、監(jiān)測(cè)等方面費(fèi)用列入財(cái)政預(yù)算，建議衛(wèi)生部門(mén)對(duì)此項(xiàng)費(fèi)用適當(dāng)給予減免，財(cái)政部門(mén)給與適當(dāng)補(bǔ)貼。以縣為單元，成立縣級(jí)水質(zhì)檢測(cè)中心，或以規(guī)模較大的集中供水站為依托，配備必要的儀器設(shè)備；落實(shí)專管人員，并對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)；按要求建立健全水質(zhì)檢測(cè)等管理制度，規(guī)范管理流程，做好每天的水量、水質(zhì)及設(shè)備運(yùn)行情況的值班記錄。4農(nóng)村飲水工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)可從水費(fèi)中平衡解決，有條件的縣應(yīng)將工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)列入縣級(jí)財(cái)政年度預(yù)算，專項(xiàng)用于工程的維修和養(yǎng)護(hù)。維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)要專戶儲(chǔ)存，根據(jù)不同資金來(lái)源實(shí)行分級(jí)管理，專款專用、專賬管理，嚴(yán)禁擠占和挪用。5加強(qiáng)農(nóng)村飲水管理隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府的支持，把農(nóng)村集中供水管理站納入統(tǒng)一管理，定崗、定編、定人、定工資，為職工繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)，穩(wěn)定管理人員；定期進(jìn)行供水管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，提升總體管理水平，實(shí)現(xiàn)供水規(guī)范化管理。
化學(xué)與安全工程論文篇十五
中考化學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)：
1、二氧化碳使得紫色石蕊變紅是因?yàn)樯闪颂妓?
這是一個(gè)可逆過(guò)程?
干燥的二氧化碳不能使石蕊試紙變紅
2、一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)條件是高溫生成的二氧化碳不用加上升符號(hào)。
3、乳濁液和懸濁液不是溶液!
4、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
5、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
6、乳濁液和懸濁液不是溶液!
7、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
8、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
9、氧化物是有兩種元素組成的(其中一種是氧元素)所以高錳酸鉀不屬于氧化物
10、硫磺淡黃色粉末、易燃、于空氣中燃燒火焰為淡藍(lán)色、純氧為藍(lán)紫色，并伴有刺鼻氣體產(chǎn)生(so2)
常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)：
1、基本反應(yīng)類型：
化合反應(yīng)：多變一
分解反應(yīng)：一變多
置換反應(yīng)：一單換一單
復(fù)分解反應(yīng)：互換離子
2、常見(jiàn)元素的化合價(jià)(正價(jià))：
一價(jià)鉀鈉氫與銀，二價(jià)鈣鎂鋇與鋅，三價(jià)金屬元素鋁;
一五七變價(jià)氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;
一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。
3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：
“茶(查)、莊(裝)、定、點(diǎn)、收、利(離)、息(熄)”
“查”檢查裝置的氣密性
“裝”盛裝藥品，連好裝置
“定”試管固定在鐵架臺(tái)
“點(diǎn)”點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱
“收”收集氣體
“離”導(dǎo)管移離水面
“熄”熄滅酒精燈，停止加熱。
4、用co還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟：
“一通、二點(diǎn)、三滅、四停、五處理”：
“一通”先通氫氣，“二點(diǎn)”后點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱;“三滅”實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，“四?！钡鹊绞覝貢r(shí)再停止通氫氣;“五處理”處理尾氣，防止co污染環(huán)境。
5、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
“氧正氫負(fù)，氧一氫二”：正極放出氧氣，負(fù)極放出氫氣;氧氣與氫氣的體積比為1：2。
6、組成地殼的元素：養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)
7、原子最外層與離子及化合價(jià)形成的關(guān)系：
“失陽(yáng)正，得陰負(fù)，值不變”：原子最外層失電子后形成陽(yáng)離子，元素的化合價(jià)為正價(jià);原子最外層得電子后形成陰離子，元素的化合價(jià)為負(fù)價(jià);得或失電子數(shù)=電荷數(shù)=化合價(jià)數(shù)值。
8、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作口訣：
固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;
塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。
液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。
讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。
滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，
不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記
托盤(pán)天平須放平，游碼旋螺針對(duì)中;
左放物來(lái)右放碼，鑷子夾大后夾小;
試紙測(cè)液先剪小，玻棒沾液測(cè)最好。
試紙測(cè)氣先濕潤(rùn)，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。
硫酸入水?dāng)嚥煌?，慢慢注入防沸濺。
實(shí)驗(yàn)先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。
9、金屬活動(dòng)性順序：
金屬活動(dòng)性順序表：
(初中)鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。
10、“十字交叉法”寫(xiě)化學(xué)式的口訣：
“正價(jià)左負(fù)價(jià)右，十字交叉約簡(jiǎn)定個(gè)數(shù)，寫(xiě)右下驗(yàn)對(duì)錯(cuò)”
化學(xué)與安全工程論文篇十六
泗水縣轄13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦事處，592個(gè)行政村，總?cè)丝?2萬(wàn)，總面積1118.11km2。泗水地處泰沂山南麓的低山丘陵區(qū)，丘陵面積占總面積的73.88%。村莊地處丘陵山區(qū)、分布較遠(yuǎn)，農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)難度大、建后運(yùn)行管理費(fèi)用高是泗水縣山丘區(qū)農(nóng)村飲水安全工程存在的普遍問(wèn)題。近幾年，泗水縣在山丘區(qū)建設(shè)了一批飲水安全集中供水工程，特別是在泉林鎮(zhèn)北部山區(qū)建設(shè)了一處解決22個(gè)村、1.84萬(wàn)人飲水安全問(wèn)題的集中供水工程，取得了良好的效果。
1水源地的選擇及水廠建設(shè)
1.1水源地的選擇
水源地要布局合理，既要滿足水量充足，又要充分重視水質(zhì)的要求，同時(shí)便于衛(wèi)生防護(hù)管理。對(duì)各種水源進(jìn)行全面的分析研究，先考慮地下水，地下水水質(zhì)較好，分布廣，水量可靠，不易受污染。本工程項(xiàng)目村莊分布在泉林鎮(zhèn)北部山區(qū)南部，邀請(qǐng)省水文地質(zhì)專家對(duì)項(xiàng)目區(qū)充分進(jìn)行了詳細(xì)的水源調(diào)查和水文地質(zhì)勘察，對(duì)幾個(gè)方案進(jìn)行了論證。本供水工程采取在青龍山上新打地下取水井3眼作為主要水源，同時(shí)利用在具有豐富水資源的泉林泉群的一處上升泉作為本工程水源的方案。此方案地下飲用水源地位于青龍山省級(jí)森林公園內(nèi)，森林覆蓋率較高，沒(méi)有工業(yè)、農(nóng)業(yè)和其他行業(yè)污染。合理利用了當(dāng)?shù)厣絽^(qū)水資源，同時(shí)建設(shè)了合理有效的水源保護(hù)區(qū)。4眼水源井的水質(zhì)化驗(yàn)報(bào)告各指標(biāo)完全符合gb5749-《國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》要求，水質(zhì)優(yōu)良。
1.2水廠及建筑物建設(shè)
在山丘區(qū)水廠建設(shè)中，選擇水廠位置十分重要，調(diào)節(jié)構(gòu)筑物的設(shè)置方式對(duì)配水管網(wǎng)的造價(jià)以及電費(fèi)有較大影響。在本工程建設(shè)中綜合考慮了供水水源的位置、農(nóng)村水廠規(guī)模、管理及建后運(yùn)行費(fèi)用等因素。首先根據(jù)不利點(diǎn)用水戶設(shè)計(jì)管網(wǎng)供水壓力要求推算出設(shè)計(jì)高程，在青龍山上合適位置建設(shè)了600m3高位水池，設(shè)計(jì)中充分利用山丘地形高差靠重力輸送來(lái)滿足本工程各項(xiàng)目村的服務(wù)水頭要求。另外工程考慮到高位水池與3眼水源井的位置和距離關(guān)系，選擇在距離較近的高地建設(shè)水池。這樣可選擇較小的供水水泵功率，由于水池調(diào)節(jié)容量較大，水泵可采用間歇運(yùn)行供水的方式，減少了水泵的運(yùn)行時(shí)間。通過(guò)上述措施降低了建設(shè)工程的`造價(jià)和工程運(yùn)行管理費(fèi)用。
2科學(xué)配置管網(wǎng)及附屬設(shè)施
2.1管網(wǎng)的選線及合理布置
工程施工前期進(jìn)行了詳細(xì)的勘察測(cè)量，根據(jù)項(xiàng)目區(qū)村莊分布大都在青龍山南部的情況，結(jié)合村鎮(zhèn)相關(guān)建設(shè)規(guī)劃，管網(wǎng)的布局采用環(huán)、樹(shù)結(jié)合的管網(wǎng)。由于是在山丘區(qū)長(zhǎng)距離管道施工，地形變化大，工程建設(shè)中合理選擇管線走向，主管道盡可能在地勢(shì)較高并順著等高線敷設(shè)，支管道盡可能沿現(xiàn)狀或規(guī)劃中的道路兩側(cè)敷設(shè)，便于施工和維護(hù)檢修，保證管網(wǎng)中水頭壓力變化不會(huì)太大。
2.2管道過(guò)障礙物和管道附屬設(shè)施設(shè)計(jì)
山丘區(qū)管道穿越河流、溝谷、陡坡等易受洪水沖刷地段較多，距離遠(yuǎn)。所以對(duì)過(guò)河、過(guò)溝應(yīng)做專門(mén)勘察設(shè)計(jì)，對(duì)管件及管道附屬設(shè)施施工要求較高。本工程管道避開(kāi)了跨度大的溝谷，但必須過(guò)河施工中時(shí)，工程特別注意了在管段兩端都設(shè)置鎮(zhèn)墩，河道中間設(shè)置鋼管管箍以固定管道的施工方法；管線盡量沿現(xiàn)有道路和規(guī)劃道路路邊布設(shè)，過(guò)生產(chǎn)橋時(shí)主要用三角鋼架支撐，同時(shí)采用外包鐵皮、保溫材料等防凍措施。當(dāng)管道敷設(shè)高差變化較大時(shí)，本工程在輸水主管道和支管道最高點(diǎn)處設(shè)置進(jìn)氣閥和排氣閥，以便及時(shí)排除管內(nèi)空氣，在放空時(shí)引入空氣。在干管與支管的連接處設(shè)置手動(dòng)蝶閥，以便于管道檢修，在各村村頭設(shè)置分水表井，設(shè)置閘閥、水表，用于控制和計(jì)量收取水費(fèi)。
3自動(dòng)化管理系統(tǒng)建設(shè)
本工程結(jié)合農(nóng)村飲水安全工程管理的實(shí)際需要，建設(shè)了一套實(shí)用、先進(jìn)、高效、可靠的自動(dòng)化管理系統(tǒng)。主要進(jìn)行了水廠實(shí)時(shí)圖像監(jiān)控、安全監(jiān)控功能的自控系統(tǒng)的建設(shè)和管網(wǎng)壓力監(jiān)測(cè)點(diǎn)的建設(shè)。實(shí)現(xiàn)了3臺(tái)加壓水泵電機(jī)的電流、電壓、電量和管道的出廠水壓力、流量自動(dòng)控制監(jiān)測(cè)和各項(xiàng)目村頭管網(wǎng)壓力、流量監(jiān)測(cè)。本自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)供水工程實(shí)時(shí)進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)度，準(zhǔn)確掌握供水運(yùn)行狀態(tài)的管理，降低了供水管理成本，保障了農(nóng)村供水工程安全。
4結(jié)語(yǔ)
泉林鎮(zhèn)北部山丘區(qū)飲水安全工程的建設(shè)，經(jīng)過(guò)前期充分的水文勘察和地形測(cè)量，通過(guò)優(yōu)化管網(wǎng)設(shè)計(jì)和科學(xué)施工并成功運(yùn)用自動(dòng)化系統(tǒng)管理，大大降低了工程的建設(shè)造價(jià)和運(yùn)行管理費(fèi)用。該工程順利解決了在水源、管網(wǎng)和施工中的一些難題，成為泗水縣飲水安全工程的一例精品工程。
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