經(jīng)過深入思考和總結(jié),心得體會會使我們對某一事物有更深刻的理解和把握。寫心得體會時需要站在學(xué)習(xí)和工作的角度,客觀地評估和分析自己的經(jīng)驗和感悟。通過閱讀這些心得體會范文,您或許可以找到與自己相似的經(jīng)歷和感受,從中獲得共鳴和啟示。
思政實踐活動課的心得體會篇一
第一段:介紹思政課外實踐活動的背景和意義(200字)
思政課外實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑之一。作為大學(xué)生,我們不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識,更需要具備良好的思想品質(zhì)和社會責(zé)任感。而思政課外實踐活動正是為了引導(dǎo)我們運用所學(xué)知識,主動參與社會實踐,鍛煉實踐能力和發(fā)展個性特長。通過此類活動,我們能夠更好地了解社會,加深對國家、社會和人民群眾的認識,并提升我們的社會責(zé)任感和應(yīng)對問題的能力。
第二段:談?wù)剠⑴c思政課外實踐活動所獲得的收獲和感受 (300字)
參與思政課外實踐活動,讓我深切感受到自己的價值與能力。在一次社區(qū)義工活動中,我和幾位同學(xué)一起去老年公寓為老人們表演節(jié)目。雖然不免有些緊張,但在活動開始后,我發(fā)現(xiàn)自己的緊張和疑慮都變得微不足道了。當(dāng)看到老人們笑容滿面時,我體會到他們內(nèi)心的滿足和快樂來源于我們的付出,這是一種巨大的成就感。在學(xué)校的社會實踐課程中,我也有幸參與了一次農(nóng)村支教活動。通過與學(xué)生們相處,我了解到他們的困境和渴望,更深刻地認識到教育的重要性。這些經(jīng)歷讓我明白,參與思政課外實踐活動是一次非常珍貴的人生經(jīng)歷,它讓我學(xué)到了理論無法教會的很多東西。
第三段:思政課外實踐活動對個人成長的啟發(fā)(300字)
思政課外實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了深遠影響。首先,通過活動我對社會現(xiàn)實有了更多的了解和認識。這些活動讓我接觸到社會各個層面的人們,使我對不同群體的認識更加深入。其次,思政課外實踐活動讓我思考人生的意義和價值。在與老人交流、與貧困學(xué)生互動的過程中,我充分意識到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、熱愛生活,追求更高的人生目標。最后,思政課外實踐活動培養(yǎng)了我的自我管理能力和團隊合作精神。在參與工作隊和團隊的活動中,我學(xué)會了更好地與人溝通、協(xié)商和合作,在實踐中不斷鍛煉自己的組織能力和團隊精神。
第四段:談?wù)勊颊n外實踐活動的改進和發(fā)展(200字)
雖然思政課外實踐活動對于大學(xué)生的發(fā)展非常重要,但從實踐中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和不足。首先,有些活動內(nèi)容設(shè)計不夠切實有效,缺乏實踐性和針對性,導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高。其次,有些活動過于片面或功利,像是形式主義,不能真正發(fā)揮其育人功能。希望未來思政課外實踐活動能夠進一步完善活動方案和組織,確保學(xué)生能夠真正深入了解社會、提升自我,并為社會做出積極的貢獻。
第五段:總結(jié)思政課外實踐活動的價值和意義(200字)
思政課外實踐活動是一種重要的學(xué)習(xí)方式和成長途徑。通過參與此類活動,我們可以更好地認識自我、了解社會、提升能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的大學(xué)生活,也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和承擔(dān)能力。希望未來在思政課外實踐活動中,我們能夠更加積極主動地參與和貢獻,真正實現(xiàn)思政課的育人目標。
思政實踐活動課的心得體會篇二
心中有不少心得體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家整理的德育實踐活動課心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
認真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識,德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,德育實踐活動并不神秘,德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認識問題,定位問題,認識對了,定位準了,很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是
教學(xué)
層面的一種教學(xué)活動方式,而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),將是雜亂無章的、無序的、低效的,所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素,因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會,廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性,引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí),反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,學(xué)會科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的`學(xué)習(xí),從而重視這門課程,配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,課程改革要求教學(xué)過程中,要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,特別是德育實踐活動課程,更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段,教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇,主動參與,主動探究,親身體驗,積極實踐。學(xué)生為主體,并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件,也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動過程中,教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外,德育實踐活動雖是相對獨立的,有自己獨特的價值,但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,相輔相成,互相促進,互相滲透,難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土,等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,加入這支充滿生機和希望的勞動大軍,共同挖掘,共同探索。
德育實踐活動課反思
體驗式德育實踐活動課合作
實踐活動課
讀寫實踐活動課
德育活動課教學(xué)設(shè)計
思政實踐活動課的心得體會篇三
第一段:介紹思政大課實踐活動的背景和目的(200字左右)
近年來,高等教育改革的發(fā)展,為大學(xué)生的思想政治教育提供了更多的機會和平臺。其中,思政大課實踐活動作為新的教育模式,廣受大學(xué)生們的歡迎。思政大課實踐活動旨在通過實踐的方式,引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思辨能力,提高他們的綜合素質(zhì),為他們的個人發(fā)展和社會發(fā)展做出貢獻。
第二段:介紹自己參與思政大課實踐活動的過程(200字左右)
作為一名大學(xué)生,我深受思政大課實踐活動的啟發(fā)和鼓舞。我有幸參與了一個社會實踐項目,該項目旨在調(diào)查社會就業(yè)難的問題,并提出相關(guān)的政策建議。在實踐中,我們與不同的人群交流,包括大學(xué)生、農(nóng)民工、失業(yè)者等。通過與他們的交流,我更加深刻地認識到了就業(yè)問題的復(fù)雜性和嚴峻性。在這個過程中,我們還參觀了一些就業(yè)崗位,親身感受到了一些職業(yè)的辛苦和壓力。這些經(jīng)歷使我對就業(yè)問題有了更深刻的認識,并啟發(fā)我思考如何解決這一問題。
第三段:總結(jié)參與思政大課實踐活動的收獲和體會(300字左右)
通過參與思政大課實踐活動,我收獲頗豐。首先,我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧。在實踐中,我們需要與不同的人群交流和合作,這需要我們具備良好的溝通能力和團隊合作意識。其次,我加深了對社會問題的理解和關(guān)注。通過與社會上的人群交流,我更清楚地認識到了他們面臨的困境和需要解決的問題。同時,這也加強了我對社會問題的關(guān)注和解決的責(zé)任感。最后,我提高了實踐能力和思辨能力。通過親身參與實踐活動,我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中,并進行思辨和分析。
第四段:探討思政大課實踐活動的局限和改進方法(300字左右)
盡管思政大課實踐活動帶來了諸多收獲,但仍存在一些局限。首先,活動內(nèi)容的設(shè)計有待改進。有些實踐活動只停留在表面,缺乏深入性和探索性。其次,活動的評估機制有待完善。目前,對思政大課實踐活動的評估主要集中在活動的過程和結(jié)果,忽視了對學(xué)生能力培養(yǎng)的評估。最后,活動的持續(xù)性和延伸性需要加強?,F(xiàn)階段,思政大課實踐活動大多是在課程的框架內(nèi)進行,缺乏一定的延伸和持續(xù)性。
對于這些問題,我們可以采取一些改進方法。首先,在活動內(nèi)容的設(shè)計上,可以加強專業(yè)與實踐的結(jié)合,使學(xué)生能夠更加深入地了解特定領(lǐng)域的實際問題。其次,可以建立更完善的評估體系,同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。最后,可以加強活動的延伸和持續(xù)性,鼓勵學(xué)生在實踐過程中進行進一步的思考和研究。
第五段:總結(jié)思政大課實踐活動的意義和價值(200字左右)
思政大課實踐活動作為一種新的教育模式,具有重要的意義和價值。它不僅可以幫助學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中,提高他們的綜合素質(zhì),還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和思辨能力。通過實踐活動,學(xué)生可以更好地了解社會問題和社會發(fā)展的需要,增強社會責(zé)任感和使命感。同時,對于改進和完善思政大課實踐活動,需要各方積極參與和共同努力,為大學(xué)生的思想政治教育提供更好的平臺和機會。
注:本文僅供參考,具體內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行修改。
思政實踐活動課的心得體會篇四
近年來,我國高校思政工作取得了長足的發(fā)展,新時代提出了更高的要求。作為高校思政工作的重點,思政微課的建設(shè)越來越受到重視。本文通過對思政微課的實踐探索,總結(jié)了一些心得體會,希望對于在這個領(lǐng)域的從業(yè)者或者學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。
第一段: 思政微課的類型和特點
思政微課可以分為兩類:一類是針對公共課程、專業(yè)課程和熱點問題的微課程;另一類是面向校園文化、學(xué)生特點和心理健康的微課程。在實踐中,思政微課吸引人的地方就在于它短小精悍、連貫流暢,利于學(xué)生的反復(fù)思考和記憶。
第二段:思政微課的實踐經(jīng)驗
首先,思政微課的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩,能夠吸引學(xué)生的眼球,特別是一些經(jīng)典的語錄、例子或者動畫的使用對于增加程序的全面性十分有利。同時,教師的表達方式可以多元化,可以運用小品、相聲等方式。
其次,思政微課的互動也非常重要??梢栽O(shè)置在線討論、寫作道題目等方式與學(xué)生互動。通過這種方式可以加強了解學(xué)生的情況,定期進行有效反饋和調(diào)整。
第三段:思政微課的評價體系
如何確定思政微課的質(zhì)量?在這里,評價體系非常重要,評價要以培養(yǎng)學(xué)生思想品德素質(zhì)的能力為中心,評價方案應(yīng)該以學(xué)生的理解、思考和行動為導(dǎo)向。
第四段:思政微課在促進學(xué)生發(fā)展方面的作用
思政微課提供了一種直觀的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式可促使學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。另外,思政微課也會帶來信息同步的優(yōu)勢,教師可以更準確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第五段:思政微課的愿景
思政微課在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中,特別是在思政課程中,將會起到越來越重要的作用。為了實現(xiàn)這個愿景,大量優(yōu)秀的思政微課需要不斷地補充和完善,同時,在微課程的教師和學(xué)生的同時發(fā)揮他們的主觀能動性,更有力的促進思政微課的發(fā)展。
總之,思政微課的建設(shè)是高校思政工作中重要的組成部分,它為高校思政工作管理的科學(xué)化和規(guī)范化做出了重要貢獻。它的實踐也給我們帶來了很多啟示和思考。相信在不久的將來,思政微課會為更多的學(xué)生提供更加多元化、富有思想內(nèi)涵和具有啟迪性的教育。
思政實踐活動課的心得體會篇五
思政大課是大學(xué)教育中的重要一環(huán),通過開展實踐活動,促進學(xué)生深入思考和實踐,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。在本次的實踐活動中,我參與了社會實踐、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動。通過這些實踐,我深刻體會到了思政大課對于大學(xué)生的重要性,并得到了一些寶貴的體會和感悟。
首先,實踐活動讓我深切感受到了社會的復(fù)雜性和變化的速度。通過社會實踐,我走進了真正的社會,親身感受到了社會的多元化和多樣性。在實踐中,我和來自不同地區(qū)、不同背景的人們交流,了解了他們的生活方式和思維方式。這讓我認識到社會是一個巨大而復(fù)雜的系統(tǒng),每個人的行為和選擇都會產(chǎn)生影響和后果。同時,通過實踐活動,我也深刻體會到了社會在不斷變化的速度。時代在不斷變化,科技的進步和人們的觀念也在不斷更新。只有不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng),才能保持與社會的聯(lián)系和進步。
其次,實踐活動讓我認識到了自身的不足和需要改進的方面。在志愿服務(wù)活動中,我與群眾一起勞動,親身體驗到了一線工作的辛苦和壓力。通過跟群眾的交流和接觸,我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和表達能力方面還存在一定的不足。有時候我不能準確地表達自己的想法,甚至在一些重要的場合中缺乏自信。通過這次實踐,我認識到自己在人際交往方面的不足,并下定決心努力改進,提高自己的綜合素質(zhì)。
第三,實踐活動讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,我接觸到了一些成功的創(chuàng)業(yè)者,了解到他們的奮斗歷程和成功經(jīng)驗。這使我對于自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和目標。我認識到只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能在未來的職業(yè)生涯中取得成功。同時,我也明白到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的重要動力,我要在未來的工作中不斷探索和創(chuàng)新,為社會的進步做出自己的貢獻。
第四,實踐活動讓我明白了思政大課的重要意義。思政大課作為大學(xué)教育中的重要組成部分,其目的是培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀和人文素質(zhì)。通過實踐活動,我不僅理論知識,而且鍛煉了自己的實際操作能力和實踐經(jīng)驗。思政大課不僅要教會學(xué)生正確的道德觀念和價值觀,更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。只有將理論與實踐結(jié)合起來,才能真正做到學(xué)以致用,將所學(xué)知識運用到實際生活中。
最后,實踐活動讓我認識到了團隊合作和集體榮譽的重要性。在志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中,我與團隊成員密切合作,共同解決問題,并取得了一定的成績。通過這些實踐,我體會到了團隊合作的力量和集體榮譽的重要性。團隊合作可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,共同完成任務(wù);而集體榮譽則是一個團隊不斷前進的動力,是每個人共同努力的目標。我將這種團隊合作和集體榮譽的意識帶入到了日常生活中,并希望能夠在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。
綜上所述,通過實踐活動,我認識到了社會的復(fù)雜性和變化的速度,明確了自身的不足和需要改進的方面,明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。我也明白了思政大課的重要意義,認識到了團隊合作和集體榮譽的重要性。通過這次實踐活動,我不僅學(xué)到了知識,更鍛煉了能力,對于未來的學(xué)習(xí)和工作有了更加明確的方向和目標。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,在未來的道路上繼續(xù)前進。
思政實踐活動課的心得體會篇六
隨著國家對高校思政教育的高度重視,思政微課這一新型教育形式被廣泛運用于高校思政教育中。在學(xué)習(xí)、編制和設(shè)計思政微課的實踐中,我不僅加深了對中國特色社會主義道路和中國夢的理解,更深刻地認識到思政微課既是一種新型教育形式,也是我國高校思政教育改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。
第二段:思政微課帶來的思考
思政微課作為一種全新的教學(xué)形式,與傳統(tǒng)思政教育相比,其短小精悍的特點更容易讓學(xué)生接受和消化,反之傳統(tǒng)思政教育的枯燥、單調(diào)往往會讓學(xué)生感到厭煩。同時,從教學(xué)的對象上而言,思政微課的教學(xué)對象不僅包括在校學(xué)生和教師,還包括了社會中的各個層面,這也為高校思政教育的廣泛普及和推廣提供了寶貴的機會。
第三段:思政微課對理論學(xué)習(xí)的貢獻
在微課的制作過程中,我深入學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論,研讀馬克思主義基本原理,在掌握語言表達技巧的同時深化對朝氣蓬勃的新時代的認識,為構(gòu)建全面科學(xué)的新型思政教育體系與思想政治工作體系提供了有益的助力。
第四段:思政微課對思想教育的啟示
思政微課作為教育變革的一種新型形式,人們在觀看它的同時,不僅能夠?qū)W習(xí)到思想政治理論知識,更能夠培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、自主思考、自我評價等多維能力。對于高校思想政治教育來說,我們需要在豐富教育形式的同時注重學(xué)生的思想教育,尊重學(xué)生獨立思考的權(quán)力和能力,擴展思想教育的深度和廣度。
第五段:結(jié)論
思政微課既是一種新型教育形式,也為我們的人生和事業(yè)提供了更多可能性。通過思政微課的學(xué)習(xí)與制作,不僅提高了教育水平,更為社會發(fā)展作出了自己的貢獻。因此,我們應(yīng)該以更加積極向上的態(tài)度去探究思政微課教育的實踐載體構(gòu)建,朝著為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奮斗的方向不斷努力奮進。
思政實踐活動課的心得體會篇七
思政課外實踐活動是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分,通過參與實踐活動,我們能夠更好地理解和應(yīng)用思政課堂上所學(xué)的知識,培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。在過去的一段時間里,我參與了一系列思政課外實踐活動,并積極參與其中,收獲頗豐。
第二段:體會一
在一次社區(qū)志愿活動中,我和同學(xué)們一起開展了一次垃圾分類宣傳活動。通過給居民發(fā)放宣傳材料和進行口頭宣傳,我們提高了他們對環(huán)境保護的意識,使垃圾分類情況得到了明顯改善。通過這次活動,我深刻地認識到垃圾分類是一項重要的環(huán)保舉措,我們每個人都應(yīng)該積極參與其中,為保護環(huán)境貢獻自己的力量。
第三段:體會二
在一次走進鄉(xiāng)村的活動中,我去了一個偏遠山區(qū)的小學(xué),教授了一節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這次經(jīng)歷,我親身感受到了貧困地區(qū)孩子們接受教育的困境。我意識到教育資源不僅僅是城市的特權(quán),每個孩子都應(yīng)該有平等的機會去接受良好的教育。我決定以后繼續(xù)參與這樣的活動,為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
第四段:體會三
在一次青年創(chuàng)業(yè)論壇中,我和一些同學(xué)共同組建了一個創(chuàng)業(yè)團隊,并有幸獲得了一個創(chuàng)業(yè)項目的機會。通過團隊合作,我們共同規(guī)劃了項目的發(fā)展方向和實施步驟,并成功申請到了項目資金。在實踐過程中,我們經(jīng)歷了許多困難和挫折,但我們堅持不懈地努力著,最終實現(xiàn)了我們的創(chuàng)業(yè)夢想。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和團隊合作的重要性,也增強了我的自信心。
第五段:總結(jié)
通過參與思政課外實踐活動,我不僅僅增加了社會實踐經(jīng)驗,還深化了對社會問題的認識。我意識到作為大學(xué)生,我們肩負著更多的責(zé)任,應(yīng)該投身社會,為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。思政課外實踐活動不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì),還能夠鍛煉我們的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。希望通過不斷參與實踐活動,我能夠逐漸成長為一個對社會有所貢獻的人。
思政實踐活動課的心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,微課已成為一種新型的教育方式。疫情的到來,更加明確了微課的應(yīng)用場景。教育部也迅速響應(yīng),推出了“延遲開學(xué)不延遲學(xué)”的微課教學(xué)計劃。其中,思想政治理論課的微課播放量最高,這也反映出我國大學(xué)生對思政課的重視程度。在這個背景下,關(guān)于“思政微課的實踐心得體會”,就顯得尤為重要了。
第二段:思政微課對學(xué)生的能力提升
思政微課不僅能夠幫助學(xué)生完成課程學(xué)習(xí),更加重要的是能夠提升學(xué)生的能力。首先,思政微課能夠幫助學(xué)生掌握更為豐富、系統(tǒng)的思想理論知識,加強學(xué)生的思想教育。其次,微課在內(nèi)容上更為精細化,更具針對性,有助于提升學(xué)生的自學(xué)能力;同時,微課還能夠啟發(fā)學(xué)生的綜合思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
第三段:思政微課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較
盡管思政微課具有多種優(yōu)勢,但其本身也面臨著諸多挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比,微課缺乏傳統(tǒng)教學(xué)中的交互環(huán)節(jié),可能會讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,降低學(xué)習(xí)效果。此外,微課本身的精細化又帶來了內(nèi)容的壓縮,可能會讓學(xué)生對某些概念理解不足。
第四段:微課教學(xué)方法的優(yōu)化與改進
為應(yīng)對微課教學(xué)本身所面臨的一些困境,我們需要對教學(xué)方法進行不斷的優(yōu)化與改進。首先,在微課內(nèi)容方面,可以針對部分概念加強解釋,增強其連貫性。其次,在學(xué)生接受微課教學(xué)時,可以采用“分段閱讀”、“反復(fù)聽”等策略,提高學(xué)生的理解與接受效果。最后,在課堂環(huán)節(jié)上,教師可以開設(shè)微課學(xué)習(xí)小組,匯聚學(xué)生思想,促進學(xué)生自主思考。
第五段:思政微課的未來
作為一種新型教育方式,思想政治理論課微課教學(xué)還存在著百般發(fā)展的可能與潛力。從微課教學(xué)的特性出發(fā),思政微課可以做得更加生動、情感化,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。此外,在未來,微課教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)可以更加深度融合,構(gòu)建全方位的思政課教學(xué)體系,為學(xué)生的思想道德修養(yǎng)奠定豐厚的基礎(chǔ)。
思政實踐活動課的心得體會篇九
為弘揚中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)進校園,豐富未成年人精神文化生活,根據(jù)縣文明辦通知精神,“雙節(jié)”期間,我_局組織全縣中小學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”主題活動?,F(xiàn)就活動總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。
1、學(xué)校通過布置假期作業(yè),讓學(xué)生主動自行了解中秋節(jié)文化,收集地方中秋習(xí)俗,讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,體會、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
2、開學(xué)后各校組織“我們的節(jié)日――中秋節(jié)”國旗下講話,開展“中秋節(jié)”主題班會。
3、制作黑板報,通過營造節(jié)日氛圍,宣傳中秋知識,讓學(xué)生多渠道了解傳統(tǒng)文化。
二、幫助學(xué)生度過一個愉快有意義的節(jié)日。
1、中秋節(jié)是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個以親情為主干線的節(jié)日。全縣各鄉(xiāng)校廣泛開展了“表孝心、送關(guān)心”、發(fā)親情短信、送節(jié)日祝福、做自己力所能及的家務(wù)事等實踐活動。
2、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的征文、繪畫、書法等活動,幫助學(xué)生合理表達過節(jié)的愉快心情。
三、開展中秋節(jié)慰問活動。
1、中秋節(jié)前,我局組織人員到援疆教師李維超家進行了慰問。表達了對援疆教師家屬的感謝和祝福,讓為國家教育事業(yè)做出突出貢獻的援疆教師家屬感受到了黨和政府對他們的關(guān)心和支持。
2、各鄉(xiāng)校開展慰問退休教師活動。為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品,向老教師致以節(jié)日的問候,感謝他們?yōu)楂I縣教育事業(yè)做出的貢獻,使他們在精神上感受到集體的溫暖。
3、各鄉(xiāng)校還開展了關(guān)愛留守兒童、慰問貧困學(xué)生等活動。讓留守兒童和貧困學(xué)生與其他同學(xué)一樣,度過一個開心、快樂的節(jié)日。
中秋節(jié)有深厚的文化內(nèi)涵,我局通過組織全縣中小學(xué)開展形式多樣的主題教育活動,大力弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國愛社會主義情感,增強民族自信心和民族自豪感。
思政實踐活動課的心得體會篇十
思政大課是大學(xué)的一門重要課程,通過學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感。為了更好地貫徹這門課的教學(xué)目標,學(xué)校組織了一系列的實踐活動,讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中去。在參與這些活動的過程中,我深刻地感受到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感,并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段:實踐活動的背景介紹
在思政大課的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)到了很多關(guān)于社會主義核心價值觀、中國特色社會主義理論體系以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等方面的知識。然而,這些知識對于我們來說僅僅停留在書本上是遠遠不夠的,為了更好地將理論與實際結(jié)合起來,學(xué)校組織了一系列與社會實踐相關(guān)的活動。這些活動既有參觀工廠、社區(qū)、學(xué)校等地的實地考察,也有參與志愿者服務(wù)、社會實踐、創(chuàng)業(yè)項目等實際操作。
第二段:實踐活動的目標和意義
實踐活動的目標是讓我們深入社會,親身感受社會的現(xiàn)實和發(fā)展,培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。通過參與實踐活動,我們可以將自己的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實際中去,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,提高自己的實際能力和創(chuàng)新能力。此外,實踐活動還可以拓寬我們的社交圈子,增加社會資源的獲取途徑,為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段:實踐活動的具體內(nèi)容和我的體驗
在實踐活動中,我們參觀了一家知名企業(yè),通過實地考察和與企業(yè)負責(zé)人的交流,我深刻地感受到了企業(yè)文化的重要性和企業(yè)家精神的力量。另外,我還參與了一次志愿者活動,為社區(qū)的老人們提供愛心服務(wù)。通過與老人們的交流,我明白了老年人的需求和困境,也更加珍惜自己的現(xiàn)在和未來。最后,我還參與了一個創(chuàng)業(yè)項目,親身體驗了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我真切地感受到了創(chuàng)業(yè)者的勇氣和決心,也讓我明白了創(chuàng)業(yè)項目的重要性和價值。
第四段:實踐活動帶給我的收獲和啟示
通過這些實踐活動,我不僅學(xué)到了很多實際操作的技巧和知識,更重要的是,我收獲了對社會的深入認識和對個人發(fā)展的思考。我深切體會到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感,明白了自己未來的發(fā)展方向和目標。同時,我意識到自己還有很多不足之處,需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段:對思政大課實踐活動的建議和展望
思政大課實踐活動給予了我們很好的學(xué)習(xí)機會和成長空間,但同時也存在著一些問題和不足之處。比如,活動的規(guī)劃和組織需要更加精準和有效,活動內(nèi)容的安排需要更加符合學(xué)生的實際需求。此外,由于時間和資源的限制,活動的范圍和規(guī)模有限,需要更加廣泛和深入。希望學(xué)校能進一步加強對思政大課實踐活動的重視和支持,提高活動的質(zhì)量和水平,讓更多的學(xué)生能夠參與到實踐中去,不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
通過參與思政大課實踐活動,我真切地感受到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感。我相信,通過不斷地實踐和學(xué)習(xí),我們一定能夠成為有思想、有情懷的新時代青年,為實現(xiàn)中國夢和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
思政實踐活動課的心得體會篇十一
20xx年暑假,我步入了淮陰工學(xué)院。來到學(xué)校后我沒有做家教或其他兼職,所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學(xué)的。而xx年大二暑假,“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學(xué)生必修的實踐課,所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項調(diào)查,不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作,還增加了對當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解,更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。這個暑假是充實的。
我們生活在農(nóng)村,對農(nóng)村情況本來就比較了解,這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學(xué)以來很少回家的原因,這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了,我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點:干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個問題,這些問題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。
xx年8月1日,我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來源,原來是每戶300元底線,在此基礎(chǔ)上任意捐助,其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額,高的1000元,低的50,100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說,要想富先修路,路修好了,村中的轎車,貨車果然多了不少。
原來的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞,鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個不太好的現(xiàn)象,因為時不時的會飄過一陣臭味?,F(xiàn)在,政府補貼,各家出資,為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日,我們調(diào)查了村民對政府這一政策的滿意度如何,除了幾個常年在外的村民,其他人全部表示肯定!
由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng),有句話說:一把鏟子一口鍋,瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波,村中大多為老的少的了,所以留守兒童也是一大問題,這里留守兒童的問題我們就不予調(diào)查了。xx年8月4號,我們通過父母帶領(lǐng)找到廠長,調(diào)查了建廠安排。
這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士,看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后,決定繼續(xù)干炒,而這次就在村里炒,本村農(nóng)民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資,并提供問卷,我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位,僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實,從來不講什么基本工資+加成吧。我相信,這廠子辦的起來!
xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料,去網(wǎng)上看了看政府對農(nóng)村政策,決定調(diào)查下對農(nóng)民種地補助情況。8日,我們對我們村第六,七組農(nóng)戶進行詢問,政府的補貼按畝下發(fā),沒有拖欠,我們家也有收獲。雖然種上了樹,但畢竟也細心培育了嘛!
還有村民說,不要錢已經(jīng)很感激了,還送錢,明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬,比外出打工還強!
由于這個問題村民一般是不會告訴我們的,只有問至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會閑聊的。我們了解到,雖然國家強制實行計劃生育策略,提倡晚婚晚育,少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略,但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說沒有還是很少的。
我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想,還是有很多家庭想要生個男孩。而且,農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。
20xx年8月12日,為期12天的暑期實踐結(jié)束了。短暫的社會實踐,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通,卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國家下發(fā)的,是要下邊切實努力執(zhí)行的,所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房,全村農(nóng)民組成泥水匠,司機等等到別的村子去建房屋,有的村子搞木材,他們的木材全國銷售,我們的村子就該搞起干炒特色了。
每行每業(yè),形成自己的專業(yè)后就能賺錢,各個城鎮(zhèn)有各個城鎮(zhèn)的.特色,把特色搞好就對了,散了,整個村子是達不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高,但是農(nóng)村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育,否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以,農(nóng)村的文化水平會不斷的提高。每次回到家,爸爸媽媽都會問我進行的怎么樣,都會說天太熱早去早回,都會問我還要多久結(jié)束。
學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用,會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后再也不會浪費了。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
思政實踐活動課的心得體會篇十二
隨著我國社會的不斷發(fā)展,高校思政課教學(xué)也在逐漸轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的課堂教育過渡到更加注重學(xué)生實踐能力和社會責(zé)任感培養(yǎng)的模式。作為高校學(xué)生,我們每個人都參與了一系列的思政課外實踐活動,這不僅幫助我們更好地理解和把握思政課的理論知識,還培養(yǎng)了我們的實踐能力和社會責(zé)任感。在此,我以“思政課外實踐活動心得體會”為題,簡要概括實踐活動的內(nèi)容,歸納總結(jié)其對我的影響和收獲。
第一段:認識到實踐活動對思政課學(xué)習(xí)的重要性
思政課外實踐活動是思政課學(xué)習(xí)的重要組成部分,通過參與實踐活動,我們可以將理論知識與現(xiàn)實相結(jié)合,更好地理解和把握思政課的內(nèi)容。例如,在一次社區(qū)服務(wù)活動中,我們通過為社區(qū)居民提供法律咨詢、義務(wù)勞動等方式,將思政課所傳達的法治觀念與實際應(yīng)用相結(jié)合,加深了對法律知識和法治意識的了解和認識。這種將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中的經(jīng)歷,讓我更加明白了思政課外實踐活動對我們思政課學(xué)習(xí)的重要性。
第二段:擴展了個人見識和知識面
思政課外實踐活動不僅增加了我們的實踐經(jīng)驗,更拓展了我們的見識和知識面。例如,在一次社會調(diào)研活動中,我們走訪了一些基層單位,并與工作人員進行了深入交流,了解到了他們的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。這使我對社會各個領(lǐng)域的了解更加全面,擴展了我的知識面。此外,通過實踐活動,我們還能結(jié)識來自不同專業(yè)、不同背景的同學(xué),互相交流、學(xué)習(xí),從而拓寬自己的眼界和見識。
第三段:培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作意識
思政課外實踐活動鍛煉了我們的實踐能力和團隊合作意識。在實踐活動中,我們需要主動學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)技能,比如在一次環(huán)保行動中,我們需要學(xué)習(xí)如何使用環(huán)保工具、操作環(huán)保設(shè)備。通過實踐活動的鍛煉,我們不僅掌握了實際操作的技能,還提高了處理問題的能力和解決實際困難的能力。同時,在實踐活動中,我們與隊友一起合作完成任務(wù),鍛煉了團隊精神和合作意識。只有團結(jié)合作,才能完成任務(wù),這對我們今后的工作和生活都有著積極的影響。
第四段:增強了社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識
思政課外實踐活動培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。例如,在一次助殘活動中,我們與殘障人士進行了交流與互動,幫助他們解決了一些實際困難。通過這次活動,我深刻地認識到每個人都有義務(wù)為社會貢獻自己的力量。同時,實踐活動還讓我懂得,作為年輕人,我們應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)意識,在面對社會問題時勇于發(fā)聲,積極參與到社會實踐中去,為社會的進步做出自己的貢獻。
第五段:總結(jié)實踐活動對個人成長的影響
通過一系列的思政課外實踐活動,我進一步認識到思政課的重要性,并將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時,實踐活動的參與讓我拓寬了自己的見識和知識面,增強了社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。我相信,在未來的工作和生活中,這些實踐經(jīng)歷將成為我成長的寶貴財富,幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難,為社會的進步貢獻自己的力量。
總的來說,思政課外實踐活動不僅是思政課學(xué)習(xí)的重要組成部分,更是培養(yǎng)高校學(xué)生實踐能力和社會責(zé)任感的有效途徑。通過實踐活動,我們不僅加深了對思政課理論知識的理解,還拓展了自己的見識和知識面,提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時,實踐活動還讓我們認識到自己的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識,將思政課所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中,為社會的進步貢獻自己的力量。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,這些實踐經(jīng)歷將對我們有著深遠的影響。
思政實踐活動課的心得體會篇十三
創(chuàng)業(yè),對于許多大學(xué)生來講,并不陌生,但也不親近,苦讀十多年,能夠考上理想中的學(xué)校,幾乎所有學(xué)生都對前途充滿期盼,都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式,但同時,創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等,許多大學(xué)生因此而望而生畏,也有很多人認為自身能力不足,希望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè),我也不例外。
很感謝政府和學(xué)校給我們在校大學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里,通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司,有了自己的團隊,學(xué)會了一個公司創(chuàng)建成立的流程,經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易,掌握好各方面的能力,吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個好的合作團隊。
在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維,和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊,而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。
我相信,我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者,這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的`人生航向。
思政實踐活動課的心得體會篇十四
近日,筆者參加了一場以“實踐活動課程培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅僅學(xué)到了關(guān)于實踐活動課程的方法和技巧,也深刻感悟到實踐活動對兒童的成長帶來的重要意義。在本文中,筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷,圍繞實踐活動課程培訓(xùn)心得體會為主題,談?wù)勛约簩@場培訓(xùn)的感受和心得體會。
一、培訓(xùn)中的收獲和認識
這次實踐活動課程培訓(xùn)中,筆者學(xué)到的最大收獲就是在活動課程的設(shè)計上,要注重實踐性和游戲性,帶著孩子們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)、去體驗,才能讓他們從活動中汲取知識、感性認識世界。此外,筆者還通過培訓(xùn)了解到,給孩子們提供多元、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的,這樣才能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。在教育兒童過程中要讓他們感到舒適、自在,而非被束縛或拘束。這給我們的實踐教育也起到更好的指導(dǎo)作用。
二、實踐活動教案的編寫和設(shè)計
對于教師而言,實踐活動的設(shè)計和開展并不容易,一份精心設(shè)計的實踐活動課程需要耗費教師大量的心血和時間。在培訓(xùn)中,我們學(xué)到了很多技巧和方法。例如,對于一個實踐活動項目,要首先設(shè)定預(yù)期目標;其次,設(shè)計課程內(nèi)容,要具體、便于實施、充滿趣味性;最后就是收尾工作,包括課堂總結(jié)、再次強調(diào)和最后一步行動,讓孩子們真正學(xué)以致用。在培訓(xùn)中,老師的耐心指導(dǎo)和我們同伴的共同交流,使我受益匪淺??梢哉f,這種經(jīng)驗的分享和互相學(xué)習(xí)會有極大的價值和意義,能夠更好地提高設(shè)計的效果和課程的成效率。
三、活動教學(xué)的重要性
我們在培訓(xùn)中不斷強調(diào)的就是活動教學(xué),而這也集中體現(xiàn)了我們所說的“輕松英語教學(xué)”。隨著我們更好的顯示“輕松英語教育”概念的重要性,活動教學(xué)的概念越發(fā)重要。實踐活動不僅貼近生活,也可以引發(fā)學(xué)生的好奇心、熱情和興趣,從而提高學(xué)生的記憶力和吸收能力。在實踐活動中,學(xué)習(xí)不再是單純的知識獲得,而是在行動中獲得新知識,真正培養(yǎng)了孩子們的探究精神、應(yīng)用能力和表現(xiàn)力。
四、實踐活動培訓(xùn)對于兒童的重要性
實踐活動雖然看起來是玩耍,但實質(zhì)上是寓教于樂,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),筆者深刻認識到,實踐活動課程不僅僅可以豐富孩子們的娛樂生活,同時還能激發(fā)他們的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。這樣,孩子們會更加積極主動、開朗自信。
五、結(jié)語
通過這次實踐活動課程培訓(xùn),筆者不僅僅學(xué)到了很多的方法、技巧和知識,更重要的是深入感受到了實踐活動的重要性。只有真正讓兒童置身于一個舒適、自由、愉快的環(huán)境中,深度參與實踐活動,才能真正的提高他們的學(xué)習(xí)和成長能力。經(jīng)過這次培訓(xùn),筆者不僅得到了認識、體驗的樂趣,更堅定了自己在今后教育教學(xué)工作中重視實踐活動,做好精心設(shè)計實踐活動、滿足孩子們的真實需求的決心。
思政實踐活動課的心得體會篇十五
近年來,越來越多的學(xué)校將戶外心理活動課納入課程體系,給予學(xué)生們更多的拓展空間和機會。課程的設(shè)置旨在通過一系列的戶外活動以及心理訓(xùn)練,幫助學(xué)生們建立自信、培養(yǎng)團隊合作能力、增強逆境應(yīng)對能力和身心健康。在參與這門課程的一學(xué)期后,我深刻體會到了戶外心理活動課對于個人成長的積極影響。
第一段:戶外心理活動課的激勵力
戶外心理活動課以其獨特的形式吸引了我,激發(fā)了我參與積極的熱情。比如,第一次上課我們進行了一次團隊拓展活動,通過高空奔跑訓(xùn)練使我們無所畏懼地攀爬著攀巖墻,挑戰(zhàn)自我極限。這個活動給了我巨大的滿足感和成就感,深深激發(fā)了我的積極性,也使我意識到只要放開心態(tài),我可以做到任何事情。此外,課程還采取了闖關(guān)游戲、合作拓展和野外求生等方式,讓我們在體驗過程中學(xué)會合理分工,努力克服困難,鍛煉團隊合作能力。
第二段:戶外心理活動課的人際交往
戶外心理活動課在其中融入了豐富的人際交往環(huán)節(jié),促進了同學(xué)之間的溝通和理解。在每次活動前,我們都要進行小組分配,與不同的同學(xué)合作,這些活動中的溝通和理解培養(yǎng)了我們的交往技巧。通過相互傾聽,共同協(xié)商解決問題,我學(xué)會了關(guān)心和尊重他人的意見。在拓展游戲中,我發(fā)現(xiàn)團隊配合不好時無法成功,于是我主動去協(xié)調(diào)團隊關(guān)系,并且取得了不錯的效果。在整個過程中,我深切體會到與人溝通的重要性,并且理解到團隊協(xié)作的力量。
第三段:戶外心理活動課的挑戰(zhàn)和堅韌
戶外心理活動課的學(xué)習(xí)對于個人的堅韌和毅力有著很大的要求。在面對各種活動時,我們經(jīng)歷了身體力行的挑戰(zhàn),比如攀爬、奔跑、跳躍等等。雖然有時我們會面臨一些困難和挫折,但是這些困難都是我們成長的機會。我在挑戰(zhàn)自己的過程中發(fā)現(xiàn),只要不放棄,堅持下去,我可以戰(zhàn)勝困難,克服自己的心理障礙,并且取得成功。這種經(jīng)歷使我明白到只要有足夠的努力和耐心,就能夠戰(zhàn)勝自己的一切困難。
第四段:戶外心理活動課的反思與總結(jié)
每次活動結(jié)束后,我們都要進行反思和總結(jié),這是課程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),通過反思和總結(jié),我們可以深入地了解到自己在活動中的不足之處,并且為之后的活動提供指導(dǎo)和改進的機會。通過不斷的反思和總結(jié),我在活動中的表現(xiàn)有了很大的提高,比如我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見和建議,也更加主動地提出自己的想法。
第五段:戶外心理活動課的收獲
通過這門戶外心理活動課,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作和人際交往的技巧,也鍛煉了自己的身心素質(zhì)和堅韌意志。我相信這些收獲將會在我的未來發(fā)展中發(fā)揮非常重要的作用。戶外心理活動課讓我明白到只有勇于面對挑戰(zhàn)并且不斷學(xué)習(xí),才能在競爭激烈的社會中取得成功。同時,我也發(fā)現(xiàn)通過戶外心理活動,我收獲了更加健康積極的生活態(tài)度和樂觀向上的心態(tài)。
總結(jié):
綜上所述,戶外心理活動課對個人的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過參與各種形式的戶外活動以及心理訓(xùn)練,我學(xué)會了如何克服困難、與人良好地相處,并且收獲了更加積極的生活態(tài)度和樂觀向上的心態(tài)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些積極的心理品質(zhì)將會使我取得更好的成績和更多的成功。
思政實踐活動課的心得體會篇十六
1、綜合實踐活動課在絕大部分學(xué)校中被作為一門新的“副科”地位存在,缺少應(yīng)有的關(guān)注,課程支持嚴重不足,指導(dǎo)教師一般也是兼職的。
2、指導(dǎo)教師缺乏系統(tǒng)培訓(xùn),對綜合實踐活動課程理念把握不準導(dǎo)致指導(dǎo)學(xué)生實施過程中出現(xiàn)偏差。如,有的以學(xué)科課程的實施方式在教室“教”綜合實踐活動課程有的則放任自由,缺乏具體指導(dǎo)和行為規(guī)范,使綜合實踐活動實施流于形式,其促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合運用學(xué)科知識,在實踐中發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的能力,在實踐中獲得豐富的情感與體驗等方面難以達成。
3、教育觀念未能得到根本轉(zhuǎn)變。由于受升學(xué)壓力的影響,不論是教師還是學(xué)生,只要中考不考的課目,都是可學(xué)可不學(xué)的。因此就有了主課作業(yè)多多,而學(xué)生也樂此不疲。這樣學(xué)生對綜合實踐活動課沒有興趣,也沒有時間去實踐。
4、缺乏實踐活動基地及配套的教育政策。綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生走出教室、走出校園,但由于得不到社會各界的有效支持,致使學(xué)生無法直接參與并親歷各種社會生活和社會活動領(lǐng)域,無法直接參與社區(qū)和社會,無法開展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)性、公益性、體驗性的學(xué)習(xí)。因此,培養(yǎng)學(xué)生獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感的目標也就無法實現(xiàn)。
針對在綜合實踐活動課程實施過程中出現(xiàn)的.問題,筆者經(jīng)過認真反思,提出以下建議:
1、教育行政部門要建立相應(yīng)的政策支持系統(tǒng),盡快明確綜合活動教師職稱評定的方式與程序,確定綜合實踐活動教師工作量計算標準,制定綜合實踐活動管理制度及對學(xué)校的評價制度;同時應(yīng)考慮將綜合實踐活動課程納入中考綜合素質(zhì)評價中去,促使學(xué)校及社會各界轉(zhuǎn)變對綜合實踐活動課程的認識。
2、加強對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的系統(tǒng)培訓(xùn),研制具有操作性綜合實踐活動培訓(xùn)教材,給予綜合實踐活動指導(dǎo)教師方法的引領(lǐng)和案例示范;同時,鼓勵綜合實踐活動指導(dǎo)教師通過多種方式交流與合作一起分享綜合實踐活動課程的經(jīng)驗、探討綜合實踐活動課程的實施策略、反思作和實踐課程實施過程中存在的問題,不斷提高指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)。
3、地方政府要形成配套的教育政策和氛圍,以拓展綜合實踐活動基地;同時社會各界也要給與力所能及的幫助。
思政實踐活動課的心得體會篇十七
初一學(xué)生“小”,而綜合實踐活動課卻是個“大”課。綜合實踐課,他們的能力行嗎?學(xué)校的條件行嗎?這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),大家的討論表明,以前我的理解太狹隘了。綜實課無所謂大小,關(guān)鍵是要找到適合實際、符合學(xué)生年齡特點的路子,意識是培養(yǎng)出來的,能力是鍛煉出來的。要對自己的學(xué)生有信心!
綜合實踐活動不能“教”,但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動,學(xué)生處于一種不知所然的狀況,一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”,這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索,我們確定了主題,綜合實踐活動離不開教師的具體指導(dǎo),制訂計劃,學(xué)會合作,均需要教師的點撥,甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”,否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”,學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路。更多的要讓學(xué)生參與實踐,現(xiàn)在的中學(xué)生的能力還是比較強的,應(yīng)在該放手的`時候就放手。
綜合實踐活動,要求教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺,依賴講授法多了卻秉性難移。課程實驗剛開始,我還是不知不覺地老用講授法,介紹什么是“綜合實踐活動”,有什么意義和作用。這時,我才發(fā)覺:不對勁!活動課不能這么上!活動活動,必須讓學(xué)生動起來,在活動中發(fā)展,在活動中受益,在活動中體驗成長,在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力!因此,舊的單一的講授法必須淡去,必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”。
綜合實踐活動的指導(dǎo),決不是一個教師就能全部包下的。因為一個人的精力是有限的,綜實課是集體課!只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課。現(xiàn)在,我們應(yīng)該齊心協(xié)力,一起學(xué)習(xí),一起探討。
在摸索實踐教學(xué)中,我意識到了這門課程與其它學(xué)科的完美結(jié)合。它能和美術(shù)、社會、品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科結(jié)合在一起形成有特色的綜合實踐活動課,我也將會在其中品嘗喜悅的滋味。
思政實踐活動課的心得體會篇十八
第一次參加“20xx年琿春市骨干教師培養(yǎng)對象”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的心情很激動,能夠通過學(xué)習(xí)提高自己的綜合能力,讓我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會,為了提高在職教師的綜合能力,市里組織了這次教育培訓(xùn),能夠搭乘上這列發(fā)展提高的列車,在這次旅途中收獲知識,收獲能力,且有許多同行們共同研討和學(xué)習(xí),是旅途上一道快樂的風(fēng)景。今天通過傾聽李圣子老師的專題討座,收獲頗豐,現(xiàn)就結(jié)合自己的教育教學(xué)談一談綜合實踐活動課堂教學(xué)中的心理指導(dǎo)。
世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病,還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德”。因此,現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括:軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講,心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會,與社會保持同步。
作為一名中學(xué)的教師,我要充分了解和掌握中學(xué)生心理健康的標準有哪些,通過在市骨干教師的培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了中小學(xué)心理問題及對策,學(xué)習(xí)中了解了許多心理方面的專業(yè)知識,心理健康的標準及意義、中小學(xué)生有什么樣的心理特征、中小學(xué)生常見的心理問題、成因及對策。聽完講座,我明確了健康的心理和健全的人格是每個健康的人都應(yīng)該具備的,但是由于種種原因,總有一些人身上存在這樣那樣的表現(xiàn),通過今天的培訓(xùn)我意識到這些表現(xiàn)就是一些心理問題,如自卑、逆反、孤獨、嫉妒、懼怕、唯我獨尊、貪圖享樂、厭學(xué)等等,出現(xiàn)了心理問題就會影響個人的正常生活、學(xué)習(xí)和健康成長,所以開展心理健康教育是必要的也是必需的。
作為教學(xué)一線的人民教師,有責(zé)任認真學(xué)習(xí)好各種常見的中學(xué)生心理問題及應(yīng)對策略。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生文化課成績很不理想,在課堂上不愛回答問題,沒有學(xué)習(xí)的興趣,也不參與老師的教學(xué)活動過程,具有典型的厭學(xué)表現(xiàn),如有一名女同學(xué)就是這一類型的孩子,結(jié)合她的課堂表現(xiàn),我在綜合實踐課程活動中有意調(diào)動她參與活動的積極性和主動性,與她多溝通,下課了多關(guān)注地問長問短,漸漸地這名同學(xué)在綜合課上把頭揚了起來,能夠很專注地參與到每一項活動中來,并且是非常積極和主動的,而且我發(fā)現(xiàn)她的美術(shù)功底非常好,在剪紙活動時她表現(xiàn)得更是非常優(yōu)異,小學(xué)就有剪紙功底的她成了這個班剪紙最棒的學(xué)生,我請她到講臺上為大家作討座,她的同學(xué)們很詫異于她的表現(xiàn),從她自信的講解介紹中我看到了一個自信和優(yōu)秀的孩子正在成長起來。
她在綜合實踐活動課的表現(xiàn)很優(yōu)秀,但她在其它科目的學(xué)習(xí)上依然有困難,但她現(xiàn)在已經(jīng)懂得,要努力去改變,哪怕只是很小的改變,也要堅持。再次和她溝通時她開心地告訴我比上次考試提高了幾名,話語中透露出對自己的肯定和贊許,我相信她一定會越來越好。在和學(xué)生的溝通中我發(fā)現(xiàn)自己明顯的缺乏心理健康教育的相關(guān)知識,這也提醒我應(yīng)該在工作中多加強心理健康教育知識的學(xué)習(xí)和提高,努力讓自己能夠成為一名更優(yōu)秀更稱職的好老師。
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