熱門(mén)嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)(匯總20篇)

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熱門(mén)嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)(匯總20篇)
時(shí)間:2023-10-31 12:59:12     小編:HT書(shū)生

心得體會(huì)是一種對(duì)自身價(jià)值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認(rèn)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),我們需要運(yùn)用合適的修辭手法和文采技巧,讓文章更有魅力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。在工作中,我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的重要性,只有不懈努力,才能取得好的成果。在學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性,只有主動(dòng)學(xué)習(xí),才能真正提高自己的能力。在生活中,我悟到了生活態(tài)度的重要性,只有積極面對(duì)生活,才能保持心情愉悅。在團(tuán)隊(duì)合作中,我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,只有相互支持和配合,才能取得更好的成果。在面對(duì)困難時(shí),我體悟到了堅(jiān)持信念的重要性,只有堅(jiān)持信念,才能戰(zhàn)勝困難。在與人交往中,我懂得了尊重他人的重要性,只有尊重他人,才能建立和諧的人際關(guān)系。在決策中,我明白了理性思考的重要性,只有理性思考,才能做出正確的決策。在解決問(wèn)題中,我認(rèn)識(shí)到了耐心和細(xì)心的重要性,只有耐心和細(xì)心,才能找到問(wèn)題的解決辦法。在面對(duì)挫折時(shí),我明白了樂(lè)觀心態(tài)的重要性,只有保持樂(lè)觀心態(tài),才能戰(zhàn)勝困難。在追求夢(mèng)想時(shí),我感悟到了努力和堅(jiān)持的重要性,只有努力和堅(jiān)持,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇一

一、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是保障學(xué)生身心健康的需要

在學(xué)生中間流行的“雙倍課”、“加餐課”、“周末課”等亂補(bǔ)課的現(xiàn)象十分普遍,這樣的做法不僅會(huì)極大地削弱學(xué)生的體力和精力,更會(huì)影響他們的身心健康。嚴(yán)禁亂補(bǔ)課不僅有助于學(xué)生成長(zhǎng),而且對(duì)學(xué)校教學(xué)和師生關(guān)系的構(gòu)建都有著重要的作用。作為教師,我們要深刻認(rèn)識(shí)到嚴(yán)禁亂補(bǔ)課的重要性。我們要理性看待學(xué)生的成長(zhǎng)和時(shí)間規(guī)劃,不能過(guò)分要求學(xué)生,使得他們超負(fù)荷工作,從而失去了對(duì)知識(shí)的追求和熱愛(ài)。

二、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課需要全員參與

嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)必要措施,但是只有教育部門(mén)的加強(qiáng)檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)肅執(zhí)行,是不夠的,需要全體教師共同發(fā)揮作用。我們教育工作者需要保持正確的教育態(tài)度,注重學(xué)生的思想品質(zhì)教育,減輕他們的心理壓力。通過(guò)班級(jí)會(huì)或者課堂上進(jìn)行深入討論,教育和引導(dǎo)學(xué)生理性安排時(shí)間和合理規(guī)范作息,增強(qiáng)愛(ài)好,培養(yǎng)品德,做到制止亂補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。

三、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課促進(jìn)教育公平

亂補(bǔ)課不僅浪費(fèi)了家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái),也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)公平性。如果學(xué)校大力推行班級(jí)管理制度,讓每個(gè)班級(jí)的管理更加規(guī)范,實(shí)行公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,能夠大大降低學(xué)生的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高教育公平性。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力,不斷激發(fā)求知欲望,真正做到課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,能夠加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),讓家長(zhǎng)不再盲目追求課外輔導(dǎo),從而更好地實(shí)現(xiàn)了教育的公平性。

四、嚴(yán)禁亂補(bǔ)課增加教師責(zé)任感

在執(zhí)行嚴(yán)禁亂補(bǔ)課政策時(shí),教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),珍惜教育時(shí)間。盡管有時(shí)需要加班和工作量加大,但作為教育工作者,我們要重視教育時(shí)機(jī),注重教育質(zhì)量。在教育過(guò)程中,要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度時(shí)間及各項(xiàng)教育法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)。我們需要為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力,為了教育質(zhì)量而拼搏。

五、參與嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是教育者的使命

在實(shí)施嚴(yán)禁亂補(bǔ)課方針中,教育者的使命呼之欲出。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,教育家長(zhǎng)了解關(guān)于亂補(bǔ)課的負(fù)面影響,促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)合力,才能夠推動(dòng)嚴(yán)禁亂補(bǔ)課工作得到有效落實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,教育者應(yīng)該在關(guān)注學(xué)生生活的同時(shí),也完善自己的教學(xué)體系,充分考慮教學(xué)目標(biāo),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的文化素養(yǎng),做到因材施教,讓每一位學(xué)生在課堂上感受到教育的美好。

總之,教育需要量力而行,編排合理教育課程。我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課現(xiàn)象,合理規(guī)范證書(shū)、競(jìng)賽、自讀等活動(dòng)。教師必須擁有教育權(quán)威并打破傳統(tǒng)思維,創(chuàng)新教育方式,讓教育事業(yè)更好地為學(xué)生服務(wù)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理,注重優(yōu)質(zhì)教育、素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康安全等方面的教育知識(shí),可以有效地解決亂補(bǔ)課的問(wèn)題,倡導(dǎo)健康生活方式,共同促進(jìn)全面發(fā)展。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二

近幾年,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策在我國(guó)教育界引起了廣泛討論。這一政策旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),改善學(xué)習(xí)氛圍,然而,也引發(fā)了一系列爭(zhēng)議。我作為一名從小補(bǔ)課長(zhǎng)大的學(xué)生,深知補(bǔ)課對(duì)我的影響。通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力,我也體會(huì)到了嚴(yán)禁補(bǔ)課政策中蘊(yùn)含的積極意義。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)為嚴(yán)禁補(bǔ)課政策對(duì)學(xué)生減負(fù)是一個(gè)很好的嘗試。過(guò)去,為了追求更好的成績(jī),我不得不參加各種補(bǔ)習(xí)班,導(dǎo)致我的時(shí)間被分散,學(xué)習(xí)充滿了壓力。然而,自從嚴(yán)禁補(bǔ)課政策實(shí)施后,我可以有更多的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)其他的興趣愛(ài)好,例如繪畫(huà)和音樂(lè)。這不僅豐富了我的學(xué)校生活,也提高了我對(duì)于不同領(lǐng)域的獨(dú)立思考能力。我始終認(rèn)為,學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試,而應(yīng)該是一種積極的探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。

其次,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策也有助于改善學(xué)習(xí)氛圍。在過(guò)去的補(bǔ)課制度下,同學(xué)們常常在學(xué)校之外的補(bǔ)習(xí)班中競(jìng)爭(zhēng),相互排名,導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍緊張。然而,隨著補(bǔ)課的減少,學(xué)校內(nèi)部的合作與交流逐漸增加。我曾經(jīng)與同學(xué)們一起組織小組討論,分享學(xué)習(xí)心得,相互幫助。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,更增強(qiáng)了我們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策促使學(xué)校和家庭更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在過(guò)去,補(bǔ)課被視為提高學(xué)生成績(jī)的主要手段,而忽視了學(xué)生的興趣發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施使學(xué)校和家庭都開(kāi)始注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校提供了更多的藝術(shù)、體育和實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。家庭也通過(guò)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和情感支持,幫助他們構(gòu)建健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策也引發(fā)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。目前,學(xué)校的教育水平和教師素質(zhì)仍然不夠發(fā)達(dá),這使得學(xué)生在課堂上接收到的知識(shí)有限。為了彌補(bǔ)這一缺陷,學(xué)生可能需要通過(guò)其他途徑獲取所需的知識(shí),比如自己閱讀、參加社團(tuán)等方式。同時(shí),該政策也需要教育行政部門(mén)和學(xué)校家長(zhǎng)之間的更好的配合與溝通,以確保每個(gè)學(xué)生都能獲得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和支持。

總之,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于追求高分,更在于培養(yǎng)興趣、鍛煉能力和提高綜合素質(zhì)。通過(guò)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、改善學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)校和家庭合作,該政策為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。盡管在實(shí)際操作中可能遇到一些困難,但只要各方共同努力,相信嚴(yán)禁補(bǔ)課政策將為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和希望。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇三

《關(guān)于進(jìn)一步加大規(guī)范和治理教育收費(fèi)力度全面禁止學(xué)校、教師違規(guī)補(bǔ)課或有償家教的通知》精神,1月28日市教育局動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)以后,聶明智校長(zhǎng)當(dāng)天下午分別召開(kāi)校委會(huì)、全體教職工大會(huì),傳達(dá)了市教育局會(huì)議精神,大家充分認(rèn)識(shí)到違規(guī)補(bǔ)課或有償家教這種現(xiàn)象,嚴(yán)重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德,損害了人民教師在廣大家長(zhǎng)心目中的形象,和辦人民滿意的教育格格不入,必須采取果斷有效措施制止這種行為,挽回教育工作者在社會(huì)上的負(fù)面影響,樹(shù)立教育在廣大人民群眾中的良好形象.經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究,全體教職工通過(guò),作出以下決定:

擔(dān)任,郭立新副校長(zhǎng)和兵副校長(zhǎng)具體抓,馬紅義副校長(zhǎng)和曲慧敏副校長(zhǎng)協(xié)助抓.工作組對(duì)教師進(jìn)行有償家教或違規(guī)補(bǔ)課行為在社會(huì)上明察暗訪,發(fā)現(xiàn)一個(gè),處理一個(gè),絕不姑息.

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家屬按照上級(jí)要求帶頭不得參與舉辦任何形式的午托班、補(bǔ)課班,誰(shuí)帶頭處理誰(shuí),誰(shuí)帶頭主動(dòng)辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù).

3、學(xué)校著手清理校園內(nèi)出租給人才市場(chǎng)、陽(yáng)光英語(yǔ)、跆拳道館、劍橋英語(yǔ)的場(chǎng)地,根據(jù)合同有關(guān)規(guī)定,力爭(zhēng)在暑假前收回出租的場(chǎng)地.

4、根據(jù)規(guī)范公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,逐步讓在新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教的人民路學(xué)校代課教師返回到主校.

5、下學(xué)期開(kāi)學(xué)后,立即著手召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講有償家教和違規(guī)補(bǔ)課學(xué)校是堅(jiān)決反對(duì)的,把學(xué)校采取的措施和一些承諾告知家長(zhǎng),爭(zhēng)取得到廣大家長(zhǎng)的理解、配合支持.

6、在學(xué)校大門(mén)口設(shè)立舉報(bào)箱,做一個(gè)電子廣告屏,及時(shí)把學(xué)校政策、承諾傳遞給家長(zhǎng),誰(shuí)違紀(jì)就處理誰(shuí).

7、開(kāi)展陽(yáng)光輔導(dǎo)行動(dòng)計(jì)劃.對(duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)有困難的5名學(xué)生,根據(jù)年級(jí)不同分成若干班級(jí),他們的薄弱學(xué)科由黨員干部教師利用每天下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的免費(fèi)輔導(dǎo),包括心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面進(jìn)行針對(duì)性教育.

8、停止教輔資料征訂向?qū)W生收取費(fèi)用的做法,從下學(xué)期開(kāi)始,全面禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由,向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品.

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10、嚴(yán)格落實(shí)

教育

局文件精神,對(duì)違規(guī)補(bǔ)課和有償家教群眾反響比較強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的教師學(xué)校在本次活動(dòng)中要嚴(yán)肅處理1--2名.

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇四

近年來(lái),嚴(yán)禁補(bǔ)課在中國(guó)教育界引起了廣泛的討論和爭(zhēng)議。一方面,一些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為這一政策剝奪了自己的權(quán)益,限制了個(gè)人的發(fā)展空間;另一方面,也有很多人支持嚴(yán)禁補(bǔ)課政策,認(rèn)為這是為了教育公平。我作為一名普通學(xué)生,也對(duì)此進(jìn)行了深入思考,并從中汲取了一些心得體會(huì)。

首先,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策確實(shí)給一些學(xué)生帶來(lái)了困擾。嚴(yán)禁補(bǔ)課意味著學(xué)生無(wú)法通過(guò)額外的輔導(dǎo)獲得更好的成績(jī),進(jìn)而影響升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。很多學(xué)生甚至?xí)f(shuō)自己被禁止補(bǔ)課的同時(shí),其他同學(xué)卻可以偷偷地參加補(bǔ)習(xí)班,這確實(shí)對(duì)學(xué)生心理造成了一定的壓力和不公平感。此外,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策也讓很多家長(zhǎng)感到無(wú)奈,他們擔(dān)心自己的孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。

然而,我們也要看到嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的積極意義。首先,它為教育公平奠定了基礎(chǔ)。在沒(méi)有補(bǔ)課的情況下,所有學(xué)生都能夠通過(guò)相同的課堂教學(xué)獲得知識(shí),從而減小了因經(jīng)濟(jì)條件和地域不同而導(dǎo)致的教育機(jī)會(huì)不平等的問(wèn)題。其次,嚴(yán)禁補(bǔ)課也促使學(xué)生們更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。在補(bǔ)課的時(shí)代,很多學(xué)生過(guò)分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助,而嚴(yán)禁補(bǔ)課政策則迫使他們主動(dòng)思考和尋找解決問(wèn)題的方法。

在實(shí)施嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的過(guò)程中,學(xué)生們也需要調(diào)整心態(tài),從中尋找到屬于自己的適應(yīng)方法。首先,我們要明確補(bǔ)課并不是唯一提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。作為學(xué)生,我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂教學(xué)和自主復(fù)習(xí),積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,這樣才能真正提高自己的學(xué)術(shù)能力。其次,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)良好的自律意識(shí),我們可以更好地利用有限的時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果。最后,我們要善于尋求幫助和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。雖然嚴(yán)禁補(bǔ)課政策限制了輔導(dǎo)員的提供,但我們可以通過(guò)互相討論和交流,共同提高學(xué)術(shù)水平。

總之,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策在給學(xué)生帶來(lái)一定困擾的同時(shí),也為教育公平提供了保障。作為學(xué)生,我們要正確對(duì)待補(bǔ)課政策,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極適應(yīng)課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的模式,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),我們也希望政府和學(xué)校能夠進(jìn)一步完善教學(xué)保障機(jī)制,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇五

近年來(lái),隨著教育改革的深入,社會(huì)上對(duì)于嚴(yán)禁補(bǔ)課的呼聲也逐漸高漲。嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策出臺(tái),旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),保護(hù)孩子們的身心健康。在這個(gè)政策下,我親身體驗(yàn)到了嚴(yán)禁補(bǔ)課的過(guò)程,并有了一些深刻的體會(huì)和感悟。

首先,嚴(yán)禁補(bǔ)課讓學(xué)生們有更多的時(shí)間與家人親近。過(guò)去,由于沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),很多學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人。然而,自嚴(yán)禁補(bǔ)課政策實(shí)施后,學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕,他們有更多的時(shí)間和精力與家人共同度過(guò)時(shí)光。我自己也是如此,以前經(jīng)常因?yàn)檠a(bǔ)課而晚歸,很多時(shí)候錯(cuò)過(guò)了與父母共進(jìn)晚餐、與他們交流的時(shí)光。而現(xiàn)在,我每天放學(xué)后,都能夠在家和父母一起分享學(xué)校里的趣事,跟他們聊聊家常,這讓我感到非常溫暖和滿足。

其次,嚴(yán)禁補(bǔ)課為學(xué)生提供了更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在過(guò)去,學(xué)生們大部分時(shí)間都被課業(yè)所占據(jù),非常少有機(jī)會(huì)去關(guān)注社會(huì)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而,嚴(yán)禁補(bǔ)課后,學(xué)生們有了更多的時(shí)間與精力去了解社會(huì),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。比如,我成為了學(xué)校的志愿者,在社區(qū)里開(kāi)展各種公益活動(dòng),幫助那些需要幫助的人們。通過(guò)這些實(shí)踐,我學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),也增長(zhǎng)了眼界和見(jiàn)識(shí),這讓我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。

第三,嚴(yán)禁補(bǔ)課讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。過(guò)去,因?yàn)檫^(guò)重的學(xué)業(yè)壓力,很多學(xué)生連自己的興趣愛(ài)好都無(wú)法好好發(fā)展。而現(xiàn)在,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái)改變了這一現(xiàn)象,學(xué)生們有更多的時(shí)間去參加各種社團(tuán)和興趣班,發(fā)掘和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。我個(gè)人就是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人,在嚴(yán)禁補(bǔ)課后,我開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他,并組建了一個(gè)樂(lè)團(tuán)。通過(guò)這段時(shí)間的努力,我在音樂(lè)方面有了很大的進(jìn)步,而且由于組建了樂(lè)團(tuán),我也結(jié)交了很多志同道合的朋友,這給了我很大的成就感和滿足感。

最后,嚴(yán)禁補(bǔ)課促使學(xué)生們更加注重身心健康的培養(yǎng)。無(wú)可否認(rèn),長(zhǎng)期的補(bǔ)課會(huì)給學(xué)生們身心帶來(lái)巨大的壓力和負(fù)擔(dān)。而嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策的實(shí)施,讓學(xué)生們不再被無(wú)休止的課業(yè)壓榨。學(xué)生們有更多的時(shí)間去休息和放松,有更充裕的機(jī)會(huì)去運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體,這對(duì)于他們的身心健康有著極其重要的意義。通過(guò)嚴(yán)禁補(bǔ)課,我更加重視自己的身心健康,每天都會(huì)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行鍛煉和放松,這給了我更好的身體素質(zhì)和更好的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,嚴(yán)禁補(bǔ)課的政策對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。它讓學(xué)生們有更多的時(shí)間與家人親近,有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐,有更多的空間發(fā)展興趣愛(ài)好,也讓他們更加注重身心健康的培養(yǎng)。站在個(gè)人的角度來(lái)看,我非常感激這一政策,它給了我更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信,在嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的引領(lǐng)下,我們的學(xué)校和社會(huì)會(huì)變得更加美好和和諧。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇六

段一:引言(200字)

近年來(lái),隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,補(bǔ)課市場(chǎng)迅速崛起,亂補(bǔ)課問(wèn)題也隨之而來(lái)。為了拼命追求成績(jī)、為孩子爭(zhēng)取更多發(fā)展機(jī)會(huì),一些家長(zhǎng)和學(xué)生忽視了亂補(bǔ)課的風(fēng)險(xiǎn)。然而,通過(guò)我親身經(jīng)歷亂補(bǔ)課的教訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到亂補(bǔ)課的危害,堅(jiān)決主張嚴(yán)禁亂補(bǔ)課。

段二:亂補(bǔ)課給孩子帶來(lái)了巨大壓力(200字)

亂補(bǔ)課首先給孩子帶來(lái)了巨大的心理壓力。厚重的課業(yè)負(fù)擔(dān),頻繁的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,讓孩子失去了輕松愉快的童年。他們時(shí)常加班加點(diǎn),無(wú)暇享受游戲與娛樂(lè)。長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度補(bǔ)課,讓孩子身心俱疲,導(dǎo)致了焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

段三:亂補(bǔ)課阻礙了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)(200字)

亂補(bǔ)課的另一個(gè)危害是阻礙了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。過(guò)于關(guān)注成績(jī),家長(zhǎng)和學(xué)生忽視了孩子身心健康和興趣培養(yǎng)。他們無(wú)法積極參與社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng),錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)良好習(xí)慣和陶冶情操的機(jī)會(huì)。久而久之,孩子的綜合素質(zhì)難以全面發(fā)展,留給他們的只剩下鉆研功利的泥沼。

段四:亂補(bǔ)課增加了家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)(200字)

亂補(bǔ)課不僅給孩子帶來(lái)了壓力,也給家庭和社會(huì)帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)需要忍受高額的補(bǔ)課費(fèi)用,同時(shí)還要承擔(dān)接送孩子去補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間和精力消耗,不得不調(diào)整工作和生活。補(bǔ)課班招生火爆,使得一些普通家庭難以負(fù)擔(dān)高昂的費(fèi)用,加劇了社會(huì)的不公平。

段五:嚴(yán)禁亂補(bǔ)課,重塑理性教育觀(200字)

因此,我們必須采取措施嚴(yán)禁亂補(bǔ)課,重塑理性教育觀。教育應(yīng)該以培養(yǎng)合格公民為宗旨,注重發(fā)展孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,而非單純追求分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)要以身作則,樹(shù)立正確的教育觀,改變過(guò)度追求成績(jī)的傾向。同時(shí),學(xué)校和政府應(yīng)加大對(duì)教育問(wèn)題的監(jiān)管力度,嚴(yán)查亂補(bǔ)課現(xiàn)象,保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。只有這樣,我們才能為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)(100字)

亂補(bǔ)課是教育領(lǐng)域的頑疾,它給孩子、家庭和社會(huì)帶來(lái)了諸多問(wèn)題。然而,我們可以通過(guò)嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、重塑理性教育觀等努力,解決這個(gè)問(wèn)題,為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出真正的人才,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇七

本月根據(jù)學(xué)校要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開(kāi)展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》相關(guān)文件精神,從而深刻感受到在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:

熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅(jiān)守高尚情操,自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。

教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言,輔導(dǎo)學(xué)生,包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課,這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情,有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生,然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教,喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,課前不做預(yù)習(xí),不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教,完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。

教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題,我們一要有愛(ài)心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

作為教師,我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇八

近日,我校全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容,我在學(xué)習(xí)后體會(huì)較多,這又一次強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性,旨在建設(shè)一支廉潔高尚的教師隊(duì)伍。

通過(guò)對(duì)相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能提出對(duì)自己更高的要求。

樹(shù)立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)人,而應(yīng)是一個(gè)教育研究者,是人類(lèi)靈魂的工程師。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中?!兑?guī)定》要求對(duì)于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的,以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦,實(shí)行“零容忍”。

通過(guò)對(duì)《規(guī)定》的學(xué)習(xí),使我在此認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任重大,不能被一些社會(huì)不良風(fēng)氣感染,要保持一顆廉潔的心,在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇九

第一段:引言(150字)

現(xiàn)代社會(huì),教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,學(xué)生與家長(zhǎng)們常常為了追求更好的教育,不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)參加各種補(bǔ)習(xí)班。然而,補(bǔ)課現(xiàn)象異軍突起,教育主管部門(mén)也開(kāi)始嚴(yán)厲打擊補(bǔ)課亂象,國(guó)家明文規(guī)定嚴(yán)禁補(bǔ)課。個(gè)人認(rèn)為,這是一個(gè)非常重要的決定,對(duì)于學(xué)生的身心健康、家庭的經(jīng)濟(jì)壓力和教育公平具有深遠(yuǎn)的影響。下面將就這三個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行探討。

第二段:對(duì)學(xué)生身心健康的影響(300字)

補(bǔ)課可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)身心壓力。隨著學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大,現(xiàn)代學(xué)生面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,面對(duì)琳瑯滿目的課程,學(xué)生常常感到焦慮和疲勞。而補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是增加了學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁補(bǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給他們更多的休息時(shí)間,以保持良好的身體狀況。此外,學(xué)生也可以有更多的時(shí)間自主閱讀和拓展興趣愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,更好地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。

第三段:對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)壓力的影響(300字)

補(bǔ)課不僅對(duì)學(xué)生造成壓力,也給家庭帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)今的補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用居高不下,許多家庭為了孩子能夠取得更好的成績(jī)而不惜賣(mài)掉房產(chǎn)、車(chē)輛。而對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō),即使有著較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),仍然會(huì)感到壓力。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和金錢(qián)去陪伴孩子,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,并且能幫助家長(zhǎng)們縮小家庭間差距。

第四段:對(duì)教育公平的影響(300字)

補(bǔ)課現(xiàn)象不僅給個(gè)別家庭帶來(lái)了困擾,更嚴(yán)重地?cái)U(kuò)大了教育的不均衡和不公平。許多家庭在沒(méi)錢(qián)送孩子上補(bǔ)習(xí)班的前提下,孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就會(huì)減少。這使得孩子們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處于劣勢(shì),進(jìn)而影響他們的未來(lái)發(fā)展。嚴(yán)禁補(bǔ)課的實(shí)施可以突破教育資源的不均衡,在一定程度上縮小城鄉(xiāng)和貧富之間的教育差距,為每個(gè)學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),以期實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和教育公正。

第五段:結(jié)尾(150字)

綜上所述,嚴(yán)禁補(bǔ)課是一項(xiàng)重大的決策,它以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),也從經(jīng)濟(jì)和教育公平的角度考慮了補(bǔ)課問(wèn)題產(chǎn)生的負(fù)面影響。這項(xiàng)政策的貫徹執(zhí)行有助于減輕學(xué)生和家庭的壓力,縮小教育差距,為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加公平和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,我們也要意識(shí)到,政策只是一種手段,最終的目的是給孩子更好的教育。只有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各方共同努力,形成共識(shí),才能使教育更加公正、合理、健康地前進(jìn)。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十

在當(dāng)前中國(guó)教育體系中,“補(bǔ)課”已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為它可以提高學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生在學(xué)校之余有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程。但實(shí)際上,不當(dāng)?shù)难a(bǔ)課行為不僅違反了國(guó)家教育法規(guī),也會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成負(fù)面影響。因此,現(xiàn)在許多地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始嚴(yán)禁亂補(bǔ)課,并積極宣傳相關(guān)的法規(guī)和政策。在本文中,我將分享我對(duì)此問(wèn)題的一些體會(huì)和思考。

第二段:背景與法規(guī)

亂補(bǔ)課所造成的問(wèn)題是顯而易見(jiàn)的。一方面,它會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓他們的自主學(xué)習(xí)和生活受到影響。另一方面,一些學(xué)生和家長(zhǎng)為了追求更高的分?jǐn)?shù)和升學(xué)機(jī)會(huì),會(huì)選擇不斷參加各種培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)課,導(dǎo)致他們?nèi)諠u疲憊和焦慮。在國(guó)家法規(guī)方面,《義務(wù)教育法》第六十六條規(guī)定:“嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段從事與義務(wù)教育無(wú)關(guān)的課外補(bǔ)習(xí)業(yè)務(wù)。”同時(shí),各地也出臺(tái)了相關(guān)的禁補(bǔ)政策和措施,加強(qiáng)了補(bǔ)課的管理和監(jiān)督。

第三段:反思與認(rèn)識(shí)

在我看來(lái),嚴(yán)禁亂補(bǔ)課不僅是一項(xiàng)教育法規(guī),更是一種對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷和保護(hù)。不同于以往的追求高分和考試成績(jī),現(xiàn)在教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。學(xué)生的身心健康是全面發(fā)展的前提和保障,而不是任由他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和補(bǔ)課中逐漸棲身。因此,對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要提高自身的教育觀念和認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在健康快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

第四段:做法與效果

為了嚴(yán)禁亂補(bǔ)課,現(xiàn)在很多學(xué)校和地方政府已經(jīng)采取了一些切實(shí)有效的措施。例如,一些學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)于課后輔導(dǎo)的規(guī)范和強(qiáng)制,讓學(xué)生更多地參與體育和文化活動(dòng),保證他們的休息和娛樂(lè)時(shí)間。另一些地方則通過(guò)加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的管理和執(zhí)法,打擊黑心補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和不良教師,遏制不良補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。這些做法已經(jīng)初見(jiàn)成效,讓學(xué)生的身心健康得到了更好的保護(hù)和實(shí)踐。

第五段:總結(jié)與展望

總的來(lái)說(shuō),嚴(yán)禁亂補(bǔ)課是一個(gè)需要持久發(fā)力的大事,需要教育部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力。同時(shí),也需要我們認(rèn)真反思和思考,如何更好地實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展和學(xué)生的自主增長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿和利益,同時(shí)也需要尊重國(guó)家教育法規(guī)和相關(guān)政策,切實(shí)做到權(quán)利與責(zé)任相匹配,讓學(xué)生的權(quán)利和發(fā)展得到更好的保障。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),“嚴(yán)禁補(bǔ)課”成為教育界熱議的話題。眾所周知,中國(guó)的教育競(jìng)爭(zhēng)激烈,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌蛟诮逃钠鹋芫€上領(lǐng)先一步,常常會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。然而,教育部門(mén)卻堅(jiān)決禁止了補(bǔ)課行為。我在這次嚴(yán)禁補(bǔ)課政策下的生活中,獲得了一些不同于以往的體會(huì)。下面我將從“解放孩子的壓力”、“提高教育公平性”、“轉(zhuǎn)變父母觀念”、“培養(yǎng)獨(dú)立思考能力”以及“創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境”五個(gè)方面展開(kāi)闡述。

首先,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策讓孩子們得到了解放,減輕了他們的學(xué)習(xí)壓力。在補(bǔ)課的年代,許多孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,整個(gè)周末都被各種補(bǔ)習(xí)班占據(jù),使他們沒(méi)有時(shí)間去開(kāi)展自己的興趣和愛(ài)好。而禁止補(bǔ)課后,孩子們的課余時(shí)間得到極大解放,他們可以有更多的時(shí)間去玩耍、鍛煉身體或發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,減輕了困擾他們的學(xué)習(xí)壓力。

其次,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策提高了教育的公平性。在補(bǔ)課的時(shí)代中,能力雄厚的家庭可以通過(guò)花大量金錢(qián)為孩子請(qǐng)好的老師,為他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班,使孩子能夠盡早掌握更多知識(shí)。而那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的孩子,往往因?yàn)闊o(wú)法支付補(bǔ)課費(fèi)用而在學(xué)習(xí)上處于劣勢(shì)。嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái),讓每個(gè)孩子都有了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而提高了教育的公平性。

第三,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策轉(zhuǎn)變了父母的觀念。在補(bǔ)課時(shí)代,一些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),他們不斷地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,無(wú)論孩子是否愿意。然而,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的出臺(tái),使得父母開(kāi)始轉(zhuǎn)變他們的觀念,意識(shí)到疲于奔命的學(xué)習(xí)并不一定能夠提高孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。因此,父母開(kāi)始鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,從而幫助孩子全面發(fā)展。

第四,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力。在補(bǔ)課中,孩子們常常依賴?yán)蠋熁蜓a(bǔ)習(xí)班老師的答案,無(wú)法自主思考和解決問(wèn)題。而在嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的大背景下,孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,從而培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考問(wèn)題,尋找更好的解決方法。

最后,嚴(yán)禁補(bǔ)課政策創(chuàng)造了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。在補(bǔ)課時(shí)代中,孩子們的生活被各種各樣的培訓(xùn)班占據(jù),沒(méi)有太多的時(shí)間去享受童年的樂(lè)趣。而嚴(yán)禁補(bǔ)課政策的實(shí)施,讓孩子們有了更多的時(shí)間去放松和娛樂(lè)。他們有更多的時(shí)間陪伴父母,與朋友們一起玩耍,感受生活的美好。這樣的寬松環(huán)境有助于孩子們身心健康的成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō),嚴(yán)禁補(bǔ)課政策雖然對(duì)一些家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),但是它帶來(lái)的好處是不容忽視的。它減輕了孩子們的學(xué)習(xí)壓力,提高了教育的公平性,轉(zhuǎn)變了父母的觀念,培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力,并創(chuàng)造了一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信,在這樣的政策下,孩子們會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng),并全面發(fā)展自己的潛力。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十二

在現(xiàn)代社會(huì)中,有償辦班心得體會(huì)成為了一種普遍的現(xiàn)象,尤其是在教育領(lǐng)域中。很多人以此為職業(yè),將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為金錢(qián)。然而,這種做法卻在一定程度上損害了教育公平與教育質(zhì)量。因此,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)是非常必要的。本文將從教育公平、教育質(zhì)量和社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行討論,旨在呼吁全社會(huì)共同關(guān)注并制止這一現(xiàn)象。

首先,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)能夠維護(hù)教育公平。教育是每個(gè)人的基本權(quán)利,每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育。然而,在有償辦班心得體會(huì)的環(huán)境下,只有那些有經(jīng)濟(jì)條件的人才能夠獲得更好的教育資源。這不僅加劇了社會(huì)的不公平現(xiàn)象,還限制了其他學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展空間。因此,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì),能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供平等的接受教育的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)真正的教育公平。

其次,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)有助于提高教育質(zhì)量。有償辦班心得體會(huì)往往只注重應(yīng)試技巧和應(yīng)付考試,忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這種以應(yīng)試為中心的教育方式并不能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相反,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)能夠促使學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)更加關(guān)注教育內(nèi)涵的深化,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,并注重學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣,我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

此外,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)也是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。教育是社會(huì)發(fā)展的基石,而嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)正是為了保障教育的公正、公平和高質(zhì)量。如果我們?nèi)斡捎袃斵k班心得體會(huì)的現(xiàn)象繼續(xù)存在,將給社會(huì)和國(guó)家?guī)?lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的負(fù)面影響。經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子們將無(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源,進(jìn)而增加了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。因此,促使社會(huì)各界嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì),是教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任所在。

然而,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)并不僅僅靠法律和規(guī)定來(lái)實(shí)現(xiàn)。更重要的是提高整個(gè)社會(huì)對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和對(duì)于教育公平的重視。家長(zhǎng)們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供的各種活動(dòng)。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該及時(shí)調(diào)查和掌握教育市場(chǎng)的動(dòng)態(tài),提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。只有全社會(huì)共同努力,才能夠真正樹(shù)立起“嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)”的理念和價(jià)值觀。

總之,嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì)對(duì)于維護(hù)教育公平、提高教育質(zhì)量和履行社會(huì)責(zé)任有著重要的意義。我們應(yīng)該共同努力,以更加公正、公平和高質(zhì)量的教育為目標(biāo),為每個(gè)學(xué)生提供平等的接受教育的機(jī)會(huì),培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。只有這樣,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十三

為切實(shí)做到教書(shū)育人,為人師表,規(guī)范自己的從教行為,樹(shù)立人民教師的良好社會(huì)形象,維護(hù)學(xué)校教育正常秩序,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)特向家長(zhǎng)和社會(huì)承諾:

三、不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo);

四、不在教師之間相互介紹學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課,不為對(duì)方提供有償家教生源;

五、不動(dòng)員、變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班或?yàn)槠涮峁┥?

七、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“輔導(dǎo)班”等收取費(fèi)用;

八、不以各種名義開(kāi)辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費(fèi)用或從中獲利;

九、不在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)有償兼課或在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼課;

十、不在家中有償托管本班學(xué)生并收取費(fèi)用;

十一、不從事其他形式的有償家教活動(dòng)。

十二、努力提高課堂教學(xué)效率,上好每一堂課,用“佳教”抵制“家教”;

十三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑,盡心盡力幫助學(xué)困生,讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

我將自覺(jué)履行以上承諾,請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反,按照《利通一小禁止有償家教協(xié)議書(shū)》自愿接受組織處理。

承諾人:

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嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十四

教育是崇高的事業(yè),教師是神圣的職業(yè)。為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)加強(qiáng)我校教育行風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平,努力辦好人民滿意的教育,杜絕在職教師從事有償家教,我特作出如下承諾:

2.不得租賃學(xué)校的校舍和教育教學(xué)設(shè)備舉辦以中小學(xué)生為對(duì)象的收費(fèi)補(bǔ)課;

7.禁止本校在職教師到學(xué)生家中開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)或各種文化藝術(shù)培訓(xùn)并收受家長(zhǎng)錢(qián)物;

8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類(lèi)有償家教活動(dòng)。

9.禁止為親屬或他人提供方便進(jìn)行進(jìn)行不法有償家教。

以上承諾如有違反,愿意接受上級(jí)及學(xué)校有關(guān)處理規(guī)定對(duì)我的'處理。

歡迎學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。

承諾教師:

20xx-7-20

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十五

近年來(lái),有償辦班的現(xiàn)象在社會(huì)上逐漸流行起來(lái)。許多人通過(guò)收費(fèi)提供辦班心得體會(huì)的服務(wù),以吸引學(xué)生報(bào)名參加。然而,這種行為不僅背離了教育的初衷,而且給學(xué)生和社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。因此,我們應(yīng)該嚴(yán)禁有償辦班心得體會(huì),以保護(hù)教育的公平性和質(zhì)量。

首先,有償辦班的行為違背了教育的初衷。教育應(yīng)該是一種傳遞和分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的過(guò)程,而不是一個(gè)謀取個(gè)人利益的手段。有償辦班的人往往將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧當(dāng)作商品來(lái)出售,這樣不僅損害了教育的公正性,也讓學(xué)生們陷入了盲目追求成績(jī)的誤區(qū)。教育的目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力,而不是簡(jiǎn)單地告訴他們應(yīng)該如何應(yīng)試。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)有償辦班這種偏離教育本質(zhì)的行為。

其次,有償辦班心得體會(huì)給學(xué)生和社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。學(xué)生們參加有償辦班的初衷可能是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),但這種做法無(wú)疑剝奪了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生們只是被動(dòng)地接受來(lái)自有償辦班者的指導(dǎo),而沒(méi)有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。此外,過(guò)度依賴有償辦班的學(xué)生往往在面對(duì)真實(shí)的考試和工作環(huán)境時(shí)顯得無(wú)能和不自信。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō),有償辦班的流行也在一定程度上損害了教師的權(quán)威和聲譽(yù)。因此,為了保護(hù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的和諧,我們必須禁止有償辦班心得體驗(yàn)。

然而,一些人可能會(huì)認(rèn)為,有償辦班可以提供更加個(gè)性化的服務(wù),幫助學(xué)生更有效地提高成績(jī)。然而事實(shí)上,有償辦班往往只注重成績(jī)的提高,而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)有償辦班獲得的知識(shí)和技巧也很容易被遺忘,因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正地理解和掌握它們。相反,正規(guī)的學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),啟發(fā)他們的潛能,幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此,正規(guī)學(xué)校教育才是學(xué)生全面發(fā)展的根本。

最后,嚴(yán)禁有償辦班心得體驗(yàn)有利于提升教育的公平性和質(zhì)量。教育應(yīng)該是每個(gè)人都可以平等接受的公益事業(yè),而不應(yīng)該成為少數(shù)人獲取利益的手段。只有嚴(yán)禁有償辦班,才能保證每個(gè)學(xué)生都能享受到公平的教育資源。此外,這也會(huì)迫使教育機(jī)構(gòu)和教師提升教學(xué)質(zhì)量,以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。只有在公平和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下,學(xué)生才能真正獲得有價(jià)值的知識(shí)和技能,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,嚴(yán)禁有償辦班心得體驗(yàn)是非常必要的。這是為了保護(hù)教育的公平性和質(zhì)量,保護(hù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的和諧。我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)將辦班心得體驗(yàn)變成一種商業(yè)行為,讓教育回歸到它應(yīng)有的本質(zhì),為每個(gè)學(xué)生提供公平和全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十六

本人承諾在工作中做到以下幾點(diǎn):

二、不進(jìn)行有償輔導(dǎo)、有償家教、有償補(bǔ)課;

三、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償家教;

四、不組織、動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生接受有償家教或參加非法補(bǔ)習(xí)班;

五、不接受學(xué)生或家長(zhǎng)有償家教的請(qǐng)求;

六、不參與各種類(lèi)型的有償家教活動(dòng),不在社會(huì)力量等辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課;

七、努力提高課堂教學(xué)效率,上好每一堂課,用“佳教”抵制“家教”;

八、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,做好培優(yōu)輔差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑,盡心盡力幫助學(xué)困生,讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

我將自覺(jué)遵守以上內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反,自愿接受組織處理。

承諾人:

20xx年月日

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十七

首先,樹(shù)立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展?!盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài),體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

其次,熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。

要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心,他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,無(wú)論你怎樣苦口婆心,他們也不會(huì)接受。所以,具有愛(ài)心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向?!缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》一共有七章,第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系,第三到第六章詳細(xì)講了教師的四個(gè)方面的道德修養(yǎng),第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵:

一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德;

二是教師對(duì)待受教育者的道德;

三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德;四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。

通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能提出對(duì)自己更高的要求。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十八

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,根據(jù)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和貴陽(yáng)市教育局《關(guān)于禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教的通知》及修文縣教育局有關(guān)文件規(guī)定,在開(kāi)展不進(jìn)行有償補(bǔ)課活動(dòng)中,我志愿作出以下保證:

一、不組織學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)或變相收費(fèi)補(bǔ)課。

二、不利用學(xué)校資源、在外租(借)用場(chǎng)地或在家里舉辦有償家教補(bǔ)習(xí)班。

三、不利用工作之便,強(qiáng)制或暗示學(xué)生參加各種形式的有償家教。

四、不授意所教班級(jí)學(xué)生參加本人或他人組織的有償補(bǔ)課活動(dòng),違規(guī)從事有償托管。

五、不在教師之間互相介紹學(xué)生或互相提供有償家教生源。

六、未經(jīng)學(xué)校同意,不在社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職任課。

七、認(rèn)真組織課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,注重提高課堂教學(xué)效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

八、本人如組織或參與違規(guī)從事有償補(bǔ)課活動(dòng),志愿接受學(xué)?;蛏霞?jí)主管部門(mén)按貴陽(yáng)市教育局《關(guān)于禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教的通知》的相關(guān)條款的處罰。

修文縣久長(zhǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(蓋章)

保證人(簽名):

20xx年月日

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇十九

本學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《日照市教育局關(guān)于大力開(kāi)展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》有關(guān)文件精神,從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:

教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”,教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻富有,我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題,我們一要有愛(ài)心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

有償家教不可取,我們教師應(yīng)好自為之,多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,增強(qiáng)法律意識(shí),全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身水平,提高業(yè)務(wù)能力,盡心盡力打造人民滿意的教育。

孩子是祖國(guó)的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

嚴(yán)禁有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二十

根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課》的通知精神,我校立即召開(kāi)全體教師會(huì),傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神,對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立由張金輝校長(zhǎng)任組長(zhǎng),校委會(huì)其他人為成員的教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制,明確工作要求,落實(shí)責(zé)任分工,按序開(kāi)展工作,通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng),提升教育整體形象,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,確保此次有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。

二、提高認(rèn)識(shí)。

及時(shí)將上級(jí)有關(guān)教師從事有償補(bǔ)課的文件發(fā)布到各個(gè)教師手中,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī),吃透文件精神,全面熟悉、把握師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求,增強(qiáng)依法從教、自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課的自覺(jué)性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),不為利所惑,自覺(jué)遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課,維護(hù)教師形象,爭(zhēng)做人民滿意的教師。

三、自查自糾。

育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課;教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。

四、家校聯(lián)動(dòng)。

通過(guò)家校平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償補(bǔ)課的社會(huì)危害性,號(hào)召家長(zhǎng)自覺(jué)抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。通過(guò)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式,拒絕盲目補(bǔ)課,真正把時(shí)間還給孩子,把健康還給孩子。公開(kāi)舉報(bào)投訴電話,設(shè)立舉報(bào)投訴箱,全方位接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

五、簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)等

學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)課目標(biāo)責(zé)任書(shū),并設(shè)立舉報(bào)電話(學(xué)校辦公電話及校委會(huì)成員手機(jī)號(hào))。

六、對(duì)學(xué)生做好宣傳教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)政策宣傳教育,努力使學(xué)生不接受有償補(bǔ)課。

目前,我校教師不存在有償補(bǔ)課(有償家教、違規(guī)辦班補(bǔ)課等)現(xiàn)象。

xx一中

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