優(yōu)質(zhì)音樂的心得感悟大全（19篇）

感悟是人生道路上的一盞明燈，指引我們前行。融入大自然，走進山水間，領(lǐng)略大自然給予的感悟。探索人生意義和價值的感悟范文，讓我們一起來感受其中的哲理和智慧。

音樂的心得感悟篇一

本學(xué)期任教初二年級(3-12)共10個班的音樂課。為今后更好地開展工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、課堂管理

每次課時，抓好課堂常規(guī)。上課盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，多用鼓勵、肯定的言語來激勵學(xué)生，讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做出好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。必要時，還進行單獨談話，動之以情，曉之以理。

三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗

每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。每節(jié)課課后及時對課堂進行反思、回顧和整理,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法。

音樂的心得感悟篇二

時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的`要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。

4、認真考核：按照《20__——20__年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)任五.六年級的音樂教學(xué)，本學(xué)期的活動很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

三、特色工作

本學(xué)期，在《藝體2+1》工作中口風(fēng)琴課堂大下功夫，我們的付出受到了好評。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步。

音樂的心得感悟篇三

音樂是人類共同的語言，它能夠激發(fā)出我們內(nèi)心深處的情感，讓我們體味到人生的美好與憂傷。而在現(xiàn)代社會，音樂同樣扮演著重要的角色，我們可以通過各種途徑進行音樂欣賞，如智能手機、音樂播放器、網(wǎng)絡(luò)電臺等等。然而，人們對音樂的態(tài)度卻千差萬別，這就需要音樂測評這一工具來幫助我們更好地欣賞音樂。

第二段：音樂測評的優(yōu)點

音樂測評是一種對音樂進行評價的方法，它通常包括曲調(diào)、節(jié)奏、旋律、歌詞等多個方面的分析。通過對這些方面的評價，我們能夠更好地了解一首曲子所表達的情感和意義，以及判斷該曲子的水平和價值。同時，音樂測評還能夠幫助我們更好地欣賞音樂，在眾多的音樂作品中挑選出我們真正喜歡的并對其進行深入了解和欣賞。

第三段：音樂測評的缺點

雖然音樂測評具有很多優(yōu)點，但是它也存在一些顯著的缺點。首先，一些專業(yè)測評人員可能會受到主觀因素的影響，導(dǎo)致對音樂的評價不夠客觀。其次，音樂本身是一種非常主觀的藝術(shù)形式，不同的人會對同一首曲子有不同的感受和理解，這就使得音樂測評存在著一定的爭議和不確定性。

第四段：個人的音樂測評感悟

在我看來，音樂測評并不一定能夠完全判斷一首曲子的價值和品質(zhì)，因為音樂是一種非常感性的藝術(shù)形式，它很難用精確的標準來進行評價。因此，我們在進行音樂欣賞時，應(yīng)該注重自己的感受和心情，換言之，我們應(yīng)該用自己的感性去體味音樂中那些難以言喻的魅力和美好，而不必太在意專業(yè)測評人員的評價。

第五段：結(jié)論

總之，音樂是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠陶冶情操，激發(fā)靈感，讓我們感受到生命的壯麗和美好。然而，對于音樂的評價和欣賞，我們應(yīng)該保持一種開放的心態(tài)，既要傾聽專業(yè)人士的意見，也要保留自己的主觀感受。在這樣的雙重影響下，我們才能更好地欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的和適合自己的音樂作品，創(chuàng)造出更加美好的音樂生活。

音樂的心得感悟篇四

一開場，我就被舞臺上的龐大陣容所震撼了。隨即，我開紿有點忘乎所以的感覺：里面的貓?zhí)嗔?，也搞不清楚誰是誰。

這時，教師給我們作了點評：原先，故事發(fā)生在一個廢物堆積場里。今夜是月圓之夜，杰里科貓族舉行一年一度的舞會，所有的杰里科貓都在那里匯集，在黎明之前，它們會從里選出一只貓，送它上云外之路，從而獲得重生。所以，在這個舞會上各種各樣的貓兒們都要登場介紹自已，期望能獲得重生。

明白了劇里面的基本要素，我看起來明白多了，此時，我又開紿被不一樣貓兒的特性所吸引了，我感覺我好像成了里面的一只貓，對即將產(chǎn)生的能獲得重生的貓充滿了期待。

主角出場了。其實她第一次出場，并不怎樣引起我們的注意。我們只明白：她以前是一個妓女，一天到晚風(fēng)光地在夜總會里左穿右插，但此刻，她落魄了，遭到了他貓的唾棄，是一只極不受歡迎的母貓。

于是，我從她第三次出場時繼續(xù)尋找答案，這一次，我從她的眼睛里看到的不只是她對過去歲月的悔恨，對過去虛度時光的自已的悔恨，更生重要的是她對未來的期望。新的一天即將開始，沒錯，既然在過去，大部分的光陰已被浪費，我們又何必再用未來的時光繼續(xù)悔恨呢展望明天，你將發(fā)現(xiàn)，一切都是完美的。僅有能走出昨日的陰影才能走向完美的明天。

音樂的心得感悟篇五

音樂是美妙的藝術(shù)形式，它可以喚起人們的情感，帶給人們無盡的樂趣。然而，要成為一名優(yōu)秀的音樂家并不容易。音樂測評既是對學(xué)習(xí)者的考察，也是對專業(yè)人士的考驗。當我參加音樂測評時，我的內(nèi)心經(jīng)歷了許多感悟和體會。

段落一：心態(tài)決定感悟

音樂測評是一項嚴格而復(fù)雜的考試，參加者需要有充足的準備和良好的心態(tài)。在準備過程中，我一直承擔(dān)著巨大的壓力，因為我知道我必須足夠準確地演奏才能得到高分。然而，當我拿起我的樂器，開始演奏時，我發(fā)現(xiàn)自己不再感到緊張。因為我已經(jīng)盡力了，已經(jīng)準備好了。在這種“心態(tài)放松”的狀況下，我精彩的表演就像一股清風(fēng)，輕松地傳達了我的情感和感悟。

段落二：判斷標準影響感受

完成一次完美的演奏，得到好的成績是每個演奏者的夢想。然而，在我經(jīng)歷的音樂測評中，我發(fā)現(xiàn)評委的標準很難被理解。在某些情況下，標準往往是非常嚴格的，這對我的情感表達產(chǎn)生了深遠的影響。我不是很理解為什么標準必須如此嚴苛。當然，后來我也意識到這種嚴格評判是為了保證音樂測評的公正性。

段落三：細心的聽眾能帶來更多啟發(fā)

演奏者的表演品質(zhì)得到評分，同時也為觀眾和聽眾留下了印象。當我的演奏達到最高點時，我注意到觀眾和評委的一些細節(jié)。比如，他們的臉上露出了微笑，他們的眉毛輕輕抬起，他們的頭輕微地搖晃。這些微妙的神情證明了聽眾們的專業(yè)性和對音樂的熱愛。他們的贊賞和鼓勵給了我更多的信心，使我對自己的表演品質(zhì)有了更深刻的認識。

段落四：感性的表達奠定了基礎(chǔ)

音樂是一種感性的藝術(shù)形式，通過表達情感來創(chuàng)造美妙的旋律。在音樂測評中，我不僅需要展示我的技術(shù)水平，還需要展示我的表達能力。我必須通過我的表演，傳達我對音樂的理解和對情感題材的感悟。如果我不能做到這一點，那么我表演的價值就會顯得十分有限。當我在音樂測評中發(fā)揮最佳表現(xiàn)時，我感到非常自豪。我知道我已經(jīng)取得了成功，而且我的感性表達扮演了關(guān)鍵的角色。

段落五：反思是最好的提高方式

與任何事物一樣，音樂測評也有其優(yōu)點和缺點。在我參加音樂測評的同時，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)。由于這種藝術(shù)形式是個人所創(chuàng)造的，因此難免受到批評和負面評價。這個時候，最好的方式就是進行反思，發(fā)現(xiàn)自己表演的不足之處，并努力改進。我的個人經(jīng)驗告訴我，反思是提高自己表演能力的一個重要部分。反思能夠讓我認識到自己存在的不足，因此我可以更快地提高表演技巧和能力，讓音樂測評的評委們看到我的進步。

總而言之，我的音樂測評之旅是一場充滿成功和挑戰(zhàn)的旅程。我遇到了許多挑戰(zhàn)，但也通過反思和改進更快地掌握了音樂演奏的精髓。從心態(tài)到表達，每個方面都具有重要意義，只有全面提高自己的綜合能力，才能在音樂測評中取得成功。

音樂的心得感悟篇六

上音樂課時，老師給我們播放了世界著名的音樂劇貓。

一開場，我就被舞臺上的龐大陣容所震撼了。隨即，我開紿有點忘乎所以的感覺：里面的貓?zhí)嗔?，也搞不清楚誰是誰。

這時，老師給我們作了點評：原來，故事發(fā)生在一個廢物堆積場里。今夜是月圓之夜，杰里科貓族舉行一年一度的舞會，所有的杰里科貓都在這里匯集，在黎明之前，它們會從里選出一只貓，送它上云外之路，從而獲得重生。因此，在這個舞會上各種各樣的貓兒們都要登場介紹自已，希望能獲得重生。

明白了劇里面的基本要素，我看起來明白多了，此時，我又開紿被不同貓兒的特性所吸引了，我感覺我好像成了里面的一只貓，對即將產(chǎn)生的能獲得重生的貓充滿了期待。

主角出場了。其實她第一次出場，并不怎么引起我們的注意。我們只知道：她以前是一個妓女，一天到晚風(fēng)光地在夜總會里左穿右插，但現(xiàn)在，她落魄了，遭到了他貓的唾棄，是一只極不受歡迎的母貓。

于是，我從她第三次出場時繼續(xù)尋找答案，這一次，我從她的眼睛里看到的不只是她對過去歲月的悔恨，對過去虛度時光的自已的悔恨，更生重要的是她對未來的希望。新的一天即將開始，沒錯，既然在過去，大部分的光陰已被浪費，我們又何必再用未來的時光繼續(xù)悔恨呢?展望明天，你將發(fā)現(xiàn)，一切都是美好的。只有能走出昨天的陰影才能走向美好的明天。

人的一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，就像獲得重生的老母貓回憶著的過去日子一樣，風(fēng)光也罷，落魄也罷，我們已經(jīng)無法挽回，唯一的方法就是離開對昨天的悔恨，把握好今天，只有這樣，我們才能走向美好的明天。學(xué)會珍惜和把握今天的一切，在明天，才能不因虛度年華而悔恨。請記?。何覀兊娜松挥幸淮?

音樂的心得感悟篇七

一、課堂教學(xué)：

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次，音樂新課程標準提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

音樂的心得感悟篇八

這一年，我擔(dān)任高一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一、思想政治方面我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面本人積極參加教研組組織的教研活動，勤于聽課學(xué)習(xí)，精心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論知識生動化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。

三、小小收獲1、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成績。2、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎。3、撰寫音樂教學(xué)論文《高中音樂鑒賞實用教學(xué)法歸納》和《試論高中音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎。4、教學(xué)設(shè)計《音樂的情緒》獲得了省二等獎的好成績，課件制作《情滿桃花江》，并獲得了省一等獎。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

四、課外工作

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導(dǎo)下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿省?/p>

五、努力目標

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

音樂的心得感悟篇九

清晨，我在睡夢中被幾只鳥兒喚醒，還沒睜開雙眼，就隱約聞到室內(nèi)縷縷幽香。昨夜里，窗前的蘭花悄然綻放，春天終于來了。

又是一個閑暇的雙休，晨曦初露，我?guī)衔业挠H密伙伴—二胡和吉他來到城東黃香廣場，找一個干凈的石凳坐下，呼吸著清新的空氣，拉拉二胡、彈彈吉他，把一周來的疲憊和煩惱全都拋掉。

六年前，我的業(yè)余時間大都泡在網(wǎng)上，曾在一些論壇、網(wǎng)站做過寫手、特評和版主。夜以繼日的忙碌，掙了成千上萬的論壇幣，卻不能用來養(yǎng)家糊口。終于厭倦了那種文字游戲，漸從網(wǎng)絡(luò)中隱退。后來很長一段時間，感到業(yè)余時間難以打發(fā)，便萌生了學(xué)種樂器的念頭。女兒那年剛滿六歲，也到了學(xué)個特長的時候，于是我和女兒同在房縣音樂家協(xié)會主席付建峰老師門下學(xué)琴。

少年易學(xué)老難成，學(xué)樂器最好是童子功，尤其是像二胡這種弓弦類樂器，沒有指板和品格,音準很難掌握。成年由于人手指僵硬、記憶力減退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。憑著我對音樂的濃厚興趣和對二胡的鐘愛,多年來從未間斷過練習(xí)，只要不出遠門，每天都要堅持拉上一兩個小時，早上是半個小時的音階和指法練習(xí)，晚上是整曲練習(xí)。幾年下來，小有成績，像《豫北敘事曲》、《壯別一枝花》、《二泉映月》這樣的十級考曲也能輕松的拉下來，雖未登過大雅之堂，但自娛之樂已足矣。平時最愛拉的是《葬花吟》，這首曲子本來就會讓人產(chǎn)生一種孤寂悲戚的感覺，用二胡演奏，幽怨悵惘、如泣如訴，像是在亭臺樓閣的深處，有位女子正哀婉地低吟淺唱，讓人聞之心碎。《壯別一枝花》也很好聽，是電視連續(xù)劇82版《水滸·武松》的主題音樂，樂曲高亢嘹亮、悲壯激越，具有濃郁的山東地方音樂色彩，體現(xiàn)出武松“虎落平陽被犬欺”的壓抑心情和雖枷鎖在身仍寧折不屈英雄氣概。

后來，我從平房搬進了單元。生活環(huán)境的變化，絲毫沒影響我拉琴的興致。在樓房里拉琴，有如在一個巨大的共鳴箱中，聲音特別大。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)和鄰居的生活，我又在建峰老師的指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)吉他。吉他聲音比較小，一個人獨自在房間里彈，外面幾乎不見。雖說吉他比二胡簡單易學(xué)，但也是要付出些代價的，從基本的音階認識到指法練習(xí)，每天磨得指尖鉆心的疼痛。聽建豐老師說，很多想學(xué)彈吉他的人因為過不了這一關(guān)，最終放棄了。印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過“只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱”。我時常用這句話來勉勵自己，手指雖未磨出血，但也褪了不少皮，結(jié)出厚厚的老繭，直到將琴弦磨得锃亮，就連指板也被磨出一個個凹痕?！短炜罩恰肥俏业淖類?，每當用吉他輕輕彈起她悠揚的旋律，便覺少了些喧囂和煩躁,多了一份寧靜與祥和，仿佛整個世界都是純潔無暇。

人生有味是清歡。學(xué)琴雖是一個枯燥乏味過程，但清雅淳美的曲調(diào)，悠揚婉轉(zhuǎn)的琴音，卻是一種藝術(shù)、一種文化、一種生活、一種享受。如今的我，已不再呆坐在房間里俯首拉琴，或孤芳自賞或消愁解悶。更多的時候，我會帶上琴在河堤邊、樹蔭下、廣場上、人群中秀一秀。幾年來的學(xué)琴生涯，讓我感悟到了音樂之美，也讓自己在藝術(shù)的熏陶下，做一個淡泊雅致的人。

音樂的心得感悟篇十

隨著上課鈴聲的響起，教師為我們精心準備了一部充滿動感魅力和時代氣息的音樂劇——《貓》。由于我是第一次觀看這部音樂劇，所以印象比較深刻。盡管我不能用音樂藝術(shù)的專業(yè)眼光來欣賞它，可是以常人的眼光來看，仍然發(fā)現(xiàn)了許多令我觸動驚心的地方。在開始前的一段片頭里，首先看到了很多雙貓的眼睛，雖讓人畏懼，但很有靈氣，如同在黑暗里的貓顯出一雙雙眼。片頭音樂，給人陰森的感覺。劇一開始就能看到舞臺上各種各樣的“貓”：“毛色”不一樣、“臉面”不一樣、表情不一樣、動作也不一樣。演員們各式的舞蹈都讓我贊嘆不已，十分逼真，十分靈活，會讓人有一種現(xiàn)實中貓世界的觸動感。在現(xiàn)實世界中，如若你有機會能看到如此多的貓聚到一齊，也很少能看到如此多種類的貓。他們在舞臺上歡快地舞動，展現(xiàn)著自我最好的一面。

在兩次課的觀賞中，我并不是很在意歌詞，大多是在觀察人物的化妝、身體語言和動作。演員經(jīng)常匍伏在地，很貼合貓的特征，異常是扮演母貓的女演員，天然一股風(fēng)流，媚不可擋。公貓則表現(xiàn)出陽剛與自得。每個人只要踢腳便是筆直，只要伏下便是柔軟，只要張手便是伸展，只要張望便是專注，見滿臺人影，卻絲毫不亂。演員唱歌時趣稚可愛，有些又顯猙獰。最難得的是表情，豐富多彩，很難想象他們怎樣會表演的如此的好，似乎人人都把自我當作貓了，表情各異，但都有貓的慵懶，眼睛不大睜得開，一睜開又精光四射，嚇人一跳。動作也輕捷，配合細心謹慎的一副貓容，真如腳踩肉墊，無聲無息。

此劇令我難以忘懷的除了精彩的音樂，就是舞臺中奇妙變化的燈光效果，使人們進入到曼妙的神話世界。燈光效果遵循劇作的戲劇結(jié)構(gòu)和演員的心理流程，強調(diào)它在創(chuàng)造情感氣氛方面的作用。它擺脫所有寫實要求，根本不研究光源的色彩和角度的合理性。舞臺突然暗下來，是為了解釋一個主角的心理狀態(tài);燈光在一個主角入場時又突然亮起來;恐怖襲來時，墻上出現(xiàn)巨大的影子。燈光被任意控制，它的變化和靜止，突明或突暗，唯一依據(jù)的原則就是服從戲劇本身的需要，毋容置疑，在擴大戲劇表現(xiàn)力方面，燈光成了表現(xiàn)主義者用之不盡的資源，開拓出各種獨特的表現(xiàn)方式。使前景與背景溶匯在一齊，讓觀眾同時看到背景始終出此刻所有動作地點的后面。同時善于對現(xiàn)實變形和發(fā)揮燈光的特殊作用，創(chuàng)造出特殊的氣氛。

音樂劇貓的舞臺燈光，將舞臺設(shè)計在處理視覺因素時手法更加靈活，從寫實到抽象，其間具有極大伸縮性。在處理時間地點上更加自由，舞臺上現(xiàn)實與夢幻互相交替和并置，擴大了舞臺時空的各種可能性。

而在我看來，最最精彩的便是人物眾多，而服裝竟沒雷同的，雖然是貓的服飾，與現(xiàn)代人的主角也差不多，有威嚴老人，有落魄老婦，有兇惡男人，有活力男人，有嬌媚女人，有賢惠女人，有黑衣，白衣，花衣，有資產(chǎn)者，有魔術(shù)師等等。很難得的是劇中一只老母貓的聲線沙啞，脖子上的皺褶十分明顯，看的出是由老人演的，她唱起來也是大段大段歌詞的，與一位穿大毛袍子的老公貓遙遙相望，脈脈含情，互相對歌，這些老人很值得佩服。

貓一向被人們認為是多變的動物，令人難以捉摸，而如果一部戲劇的主角全部由貓來組成，這會是什么樣貌呢?音樂劇《貓》就是這樣一部作品。《貓》中的貓兒多得讓你數(shù)不清，我想即便你看了很多遍的人，也還是沒有完全弄明白，因為那里面的貓實在太多，并且各有特點，要全部記住確實要傷不少腦筋。好在《貓》的劇情比較簡單，如果你沒有記住貓兒的特性，照樣能順利的看懂這出戲，可是，如果你能對每只貓兒多了解一點，相信必須能讓你看得更有意思。

這部音樂劇讓我的感觸頗深，我從中仿佛看到了我們這個年齡段人的影子，在貓兒們身上懂得了很多。我們不能將幸福意義化，因為它存在于每個人的心中，但在不一樣的人身上，有著不一樣的標準，這也是變化無常的。有些幸福在一瞬間就能得到，而有些幸福是靠歲月慢慢累積起來的。這部劇不僅僅讓我明白幸福的含義，也讓我明白了珍惜眼前的重要性。

音樂的心得感悟篇十一

話說貓這部音樂劇來自倫敦西區(qū)，已經(jīng)是30年來的經(jīng)典，現(xiàn)在又幻化為中文，漂洋過海來到重慶大劇院。

貓這部音樂劇構(gòu)思新奇，背景是夜晚的垃圾場，出自根據(jù)老媽的超級偶像諾貝爾文學(xué)獎獲得者艾略特的詩集——老負鼠的貓經(jīng)。

燈光漸暗，一片幽黑中，垃圾場四周響起歡快的歌聲，任何一個人類都不知曉，今晚將是杰里科貓的盛會。幾十只杰里科貓靈敏地在成堆的罐頭上跳躍，唱著屬于它們自己的歌曲”每當夜幕降臨，有誰在黑暗中跳躍?你是否看見，王者降臨?”每一句歌詞中都包含著它們作為貓的深深驕傲。

接著，一直胖乎乎身著橘色衣裙的老貓出現(xiàn)了，她的臃腫笨拙和旁邊靈巧跳躍的杰里科貓產(chǎn)生了鮮明的對比。她是照顧一代又一代幼貓長大而倍受尊敬的保姆貓珍妮點點。

終于，最后的主角上場了——那是一只并不顯眼的老貓，她身披夾雜著斑紋的灰色皮毛，毛發(fā)零亂不堪，衣襟破破爛爛，明顯流浪已久，十幾年前離家出走，現(xiàn)在歲月已在這只杰里科貓身上留下不可磨滅的痕跡。從小以來，她就不懂得幸福，一個人在孤獨和寂寞中度過，終于，她在這次晚會上現(xiàn)身，用自己的嗓音唱出自己的心聲：“夜深，街上彌漫著寂靜，月兒尋找著夢境，留下孤獨笑影。在月光下，一片片枯葉飄落在地，夜的風(fēng)嗚咽呻吟?；貞浭冀K伴隨著月光，夢中昔日的情景，依舊光彩照人。我忘不了那一刻甜蜜幸福時辰，愿那舊夢再重溫。每一盞燈似提醒：一切由命運注定。街燈閃爍，細聽有聲無聲，眼看將東方微明。我要迎接旭日的東升，安排嶄新的生活，決不屈從命運?！?/p>

清澈滄桑的嗓音，引以了全場杰里科貓的注意，使得這只本來受冷落的老貓成為中心。善良的純潔貓第一個攜起老貓，同意她成為每年唯一獲得永生的那只貓——而選出獲得永生的貓，正是一年一度的杰里科貓大會的目的所在。

終于，這場音樂劇以如此圓滿的結(jié)局結(jié)束了。明年，再聚大劇院!

音樂的心得感悟篇十二

一、音樂教師需要什么樣的專業(yè)素養(yǎng)?

要跟上時代的步伐，甚至要舟立潮頭，我認為做為一名優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)該具備以下的專業(yè)素質(zhì)：

(一) 復(fù)合的專業(yè)技能。

我們說目前存在的“重技能提高，輕理論學(xué)習(xí)”的傾向，并非要降低目前音樂教師的專業(yè)技能水平，相反，音樂作為一門技能性較強的學(xué)科，音樂教師必須要有更加過硬的音樂專業(yè)技能，但是必須指出，《新課標》已經(jīng)改變了原先以“唱歌、音樂知識和音樂欣賞”為主的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，提出了以“感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化”為主的內(nèi)容標準。所以，原先認為“彈好琴、唱好歌”就能做好音樂教師的觀點是極其片面的。就專業(yè)技能而言，除了重視原有的聲樂、鍵盤以外，教師的其它樂器演奏、舞蹈、合唱指揮、音樂創(chuàng)作以及其它表演性藝術(shù)都必須予以必要的重視。所以在具備某項過硬的音樂技能的前提下，教師應(yīng)該通過自學(xué)、培訓(xùn)，逐步探索自己陌生的技能領(lǐng)域，逐步形成教師自身的復(fù)合性專業(yè)技能。因為單一的專業(yè)技能不能滿足學(xué)生多方面的音樂需求，也不能適應(yīng)《新課標》綜合性原則。

(二) 前瞻的教學(xué)理念

教育理念是人們對教育實踐及其教育觀念的理性構(gòu)建。教育理念來源于教育實踐，又指導(dǎo)教育實踐。應(yīng)該說，《新課標》的實施首先是一場教學(xué)觀念的變革。怎樣面對新形勢，迎接新挑戰(zhàn)?是墨守陳規(guī)，還是穿新鞋、走老路，還是積極實踐、勇于探索?作為一線的廣大音樂教師，應(yīng)該成為《新課標》的實踐者。 我們認為教師首先要全面了解課程改革的時代背景與現(xiàn)實意義;其次要對課程改革產(chǎn)生認同感，并主動思考與課程改革相關(guān)的問題;第三要挖掘以往教育教學(xué)中新課程目標一致的經(jīng)驗與做法，予以借鑒;第四要增強投身課程改革的熱情與信心，積極投身課改實踐。

(三) 博專的知識體系

在知識結(jié)構(gòu)合理的前提下，知識越豐富，有效知識量就越大，教師的創(chuàng)造能力就越強，如果把知識比作一個圓，知識越多，圓的范圍越大，圓圈外的未知領(lǐng)域越多，這樣發(fā)現(xiàn)知識的裂縫，捕捉問題的機會也就越多。當今知識發(fā)展的一個重要趨勢是知識的一體化，作為音樂教師光有專業(yè)知識顯然是不夠的。《新課標》提出，“音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。”所以，要在教學(xué)中實現(xiàn)音樂課堂人文化，教師就必須成為博專型、復(fù)合型、開放型的教師。一名優(yōu)秀的音樂教師必須知識廣博、視野開闊、博學(xué)多才，又要學(xué)有專長、學(xué)有專攻，同時打破自身封閉的知識結(jié)構(gòu)，不斷補充更新新知識，使自己的知識系統(tǒng)具有開放型、主動性。

(四) 綜合的能力結(jié)構(gòu)

音樂教師能力作為教師從事音樂教育教學(xué)活動所需要的能動力量和實際本領(lǐng)，它是由多種單項能力組成的和諧統(tǒng)一體。在這里筆者著重談一談教學(xué)創(chuàng)新能力、教育科研能力和教育應(yīng)變能力。一位特級教師這樣說：“教師工作最大的特點是什么?是創(chuàng)造!只有打破常規(guī)，敢于嘗試，勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng)造?！?創(chuàng)造來自于對工作極大的去投入，孤芳自賞、固步自封不會閃現(xiàn)創(chuàng)新火花。作為一名優(yōu)秀的音樂教師必須具備教學(xué)創(chuàng)新能力，因為人們常說，教育家與教書匠最大的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng)新精神。 出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標志之一，也是教師創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。音樂教師應(yīng)該由工匠型、經(jīng)驗型教師向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變，這就需要我們潛心研究，著力提高自學(xué)能力、教改實驗?zāi)芰妥珜懡逃虒W(xué)科研論文的能力。

概括的來說一位好的音樂教師，必須具備三個方面的音樂素質(zhì)：第一，必須掌握足夠的音樂知識和準確的音樂概念，包括基本樂理、和聲、曲式、歌曲作法、配器等有關(guān)知識和概念，并能融會貫通地理解和運用這些知識來分析、處理、表現(xiàn)，甚至創(chuàng)作音樂作品，能夠深入淺出地將概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的生動有趣的形象化的東西。第二，必須具備演唱、演奏、舞蹈、指揮、配器等音樂實踐活動的能力，能夠準確、生動、富有藝術(shù)感染力地再現(xiàn)和創(chuàng)造音樂作品的藝術(shù)魅力。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧，同時還要求具備第三個方面的音樂素質(zhì)，也就是音樂素質(zhì)中最妙不可言的一個方面——良好的音樂感覺。究竟什么是良好的音樂感覺?雖然對于這一問題至今還沒有統(tǒng)一的答案，但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨特的魅力。我們認為，良好的音樂的感受和把握能力，這一獨特性體現(xiàn)在他的音樂表達上便會形成恰到好處、恰如其分的演唱演奏處理，所謂“增之一分太長，減之一分太短”，就是這個意思。作為一個音樂教師，只有真正具備了這三個方面的素質(zhì)，才能真正享有音樂，并且能夠把美好的音樂傳達給眾多的學(xué)生。

華東師范大學(xué)的葉瀾教授講過這樣一句話：“一位教師寫一輩子的教案他可能永遠成不了名師，如果一位教師堅持寫三年的教學(xué)反思，他將有可能能成為名師?！彼栽诮虒W(xué)上除了提高自己的專業(yè)水平，還要加強自身的教學(xué)素養(yǎng)，做到學(xué)與教的有機結(jié)合。

二、音樂教師如何提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力

“素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育?！彼刭|(zhì)教育的概念很寬泛，任何一門學(xué)科都可以做為素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著21世紀的到來，學(xué)校和家長開始重視素質(zhì)教育，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比，他確實有很多優(yōu)點，對于一個人的全面發(fā)展，他的作用是不可忽視的。

(一)、關(guān)于自身素養(yǎng)

1、認真教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不能很好的為學(xué)生“解惑”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

2、要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。這是師德的核心! 教師應(yīng)該愛每一位學(xué)生，不管學(xué)習(xí)如何，甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣，教師都應(yīng)該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”， 這對學(xué)生學(xué)業(yè)的提高、知識的增長，將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新教育觀念，互相學(xué)習(xí)、研究、交流

(1)互相學(xué)習(xí)。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，這是教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐橫向交流、互相研討、取長補短的自我提高方式，例如：以教師任職的校為基地，在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評課活動，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，同時利用學(xué)校的資源開展向名家學(xué)習(xí)的活動，安排觀看名師的教學(xué)錄像。

(2)開展小課題研究。

通過小課題研究，使教師可以不斷提高自己對本學(xué)科的認識?？梢愿玫挠行У剡M行教學(xué)!發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的具體的實際問題;初步思考，獲得基本數(shù)據(jù);確定行動研究的方法、策略;實施步驟，并清楚記錄每項結(jié)果，寫出最后成果，制定下一輪的計劃。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。教師只有堅持不懈地增長自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴感，才能贏得學(xué)生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。

(二)、關(guān)于專業(yè)技能

作為一名音樂教師首先要熱愛音樂，對音樂有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動，才能引導(dǎo)學(xué)生受到感染，進而達到教學(xué)目的;其次，要熱愛音樂教育事業(yè)，著名音樂教育家繆裴言，雖然未接受過系統(tǒng)的音樂教育，但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業(yè)。他在音樂教育研究方面取得了很多成果，對我國基礎(chǔ)音樂教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對音樂教育研究的不懈努力，緣于他對教育事業(yè)的畢生追求。實踐表明，許多教師之所以能夠成功，首先是因為他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，愿意為下一代的成長奉獻自己的畢生精力，不畏艱辛，不計得失，勤于耕耘，因此成績卓著，受到人們的尊敬;相反，如果不熱愛他所從事的事業(yè)，缺乏對事業(yè)的責(zé)任感，那么他就失去了動力，也不可能勝任培育下一代的責(zé)任。

1、根據(jù)自身特點，加強專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高自身演唱能力、能準確范唱。

作為一名音樂教師，處在知識經(jīng)濟大發(fā)展時代，應(yīng)時時刻刻保持強烈的求知欲，多聆聽國內(nèi)外優(yōu)秀作品，不斷探索音樂教育領(lǐng)域未知世界，提高文化修養(yǎng)。并不斷提高自身演唱能力、準確范唱，可想而知一位不會彈琴、不會唱歌的老師怎能吸引學(xué)生，只有苦練內(nèi)功，才能把知識傳遞給學(xué)生。

2、提高自身音樂理論知識、幫助學(xué)生解決問題

3、讓學(xué)生“動起來”

師生之間的和諧情感交流時音樂教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標志。藝術(shù)不能靠枯燥的說教，審美不能依靠單向灌輸，教學(xué)雙方則是一種平等互動的關(guān)系。作為音樂教師，應(yīng)把情感的紐帶首先拋向?qū)W生，改變傳統(tǒng)嚴肅的師生關(guān)系，到學(xué)生中去，縮短師生心靈之間的距離，創(chuàng)設(shè)一種民主平等、相互交流的教學(xué)氛圍。在課堂上，我始終微笑著走在學(xué)生中間，通過和學(xué)生合作表演，讓他們感到師生之間沒有距離。對于學(xué)生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵，給他們勇氣和信心，消除他們怕失敗、難為情的心理。從最大程度上考慮他們的心理要素，讓他們感受到老師關(guān)注他們，喜歡他們，同時也使他們充分感受到音樂的魅力，從而激發(fā)他們主動參與，自主合作的學(xué)習(xí)欲望，讓課堂充滿生命力。

教學(xué)時通過語言進行的，有時一個貼切的比喻，一個眼神，一個無聲的手勢，都會像童話中的魔棒一樣，使學(xué)生全神貫注，饒有興趣。教師語言除了規(guī)范、鮮明外，要有色彩、有文化內(nèi)涵、有較強的感染力，還可以帶點幽默，能“粘”住學(xué)生的注意力，開啟心竅。

總之，面對二十一世紀教育事業(yè)的新局面，教師要有緊迫感，要加強學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗，要用正確的世界觀，審美觀幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步增加廣博的知識，全面提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面完善個人能力。教師更要勇于創(chuàng)新，積極進行教學(xué)內(nèi)容、形式、方法等手段的改革，真正為音樂教育做貢獻。

音樂的心得感悟篇十三

學(xué)生由于遺傳和先天素質(zhì)的影響，個體差異較大，所以在教學(xué)中，教師必須因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同層次的要求，及時給予鼓勵，讓每位學(xué)生享受成功。

一、更新教育觀念鼓勵個性體驗

音樂教學(xué)已從以往培養(yǎng)學(xué)生能唱會跳、認識簡單的樂譜，轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富學(xué)生的音樂體驗。音樂教學(xué)中所謂的體驗，是指學(xué)生在音樂活動中唱、聽、動、看時所產(chǎn)生的感覺。學(xué)生由于個性特點、生活環(huán)境不同，對同一教學(xué)內(nèi)容也會有著獨立的思考、獨特的見解和獨特的感受。教師在音樂教學(xué)中應(yīng)允許學(xué)生個性化的提問，尊重學(xué)生個性化的回答，鼓勵學(xué)生個性化的表演，尊重學(xué)生個性化的實踐。鼓勵他們進行個性化的藝術(shù)活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，形成個性化的審美情趣。如聽課中感受到：教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》后，讓學(xué)生針對“跳跳，呱呱!跳跳，呱呱!跳跳跳，呱呱呱!跳跳跳，呱呱呱!”展開想像，表現(xiàn)出小青蛙找家時的情形。有的學(xué)生急促地跳來跳去，腳步越來越快，叫聲越來越急，小臉都急紅了。其理由是：“小青蛙迷路了，心里很著急。找啊找，還找不到家，就更著急了，腳步更快了，叫聲更急了。”同一種表現(xiàn)有的學(xué)生有著不同的理由：“小青蛙找不到家，很著急，經(jīng)過打聽，知道家在哪兒，心里就更著急了。它想快點回到家，早點見到媽媽。所以腳步越來越快，叫聲越來越急。”還有的小朋友與眾不同，有著獨特的見解：“小青蛙找不到家很著急，腳步很快，可家在前面出現(xiàn)了，心里一塊石頭落了地，就不著急了，心情舒暢了，腳步就放慢了，叫聲起來越美了?！辈煌谋憩F(xiàn)、不同的話語道出了學(xué)生自身的真實感受。教師切不可因循守舊，尋規(guī)蹈矩，盲目統(tǒng)一答案。要給學(xué)生一個自由的空間，尊重學(xué)生的奇思妙想，尊重學(xué)生的個性創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生的個性體驗。

二、尊重個體差異　讓評價更具人性魅力

眾所周知，十個手指不會一般齊，更何況是學(xué)生呢?由于先天遺傳和后天教育環(huán)境的差異，學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能也有一些甚至很大的差異。因此不同的學(xué)生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現(xiàn)也各不相同。作為人類靈魂的工程師，老師不能以同一標準去衡量所有學(xué)生，而應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中建立多元交互的評價標準，以學(xué)生的個性特點為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來，讓每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，參與音樂活動，表達個人的情感，享受音樂的興趣，促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成與個性的不斷發(fā)展，讓評價更具人性魅力。

音樂的心得感悟篇十四

20__年7月31至8月2日，在縣教委體衛(wèi)藝和成教中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了何澤生教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益匪淺，現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。

足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。

在教學(xué)中，我們要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。

就像何老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。

最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。

張國梅

20__年8月3日

音樂的心得感悟篇十五

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、對工作鞠躬盡瘁

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。作為一名合格的教師更應(yīng)該加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

二、對學(xué)生的愛博大無私

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

三、言傳身教啟迪學(xué)生心靈

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

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音樂的心得感悟篇十六

我愛音樂世界，愛它優(yōu)美的旋律，愛它悠揚的歌聲，亦愛唱這歌的明星，但每當我陶醉于音樂世界，我最愛的，還是它帶給我的喜與悲，哀與樂。

膚淺的人唱歌，只會一味模仿它的曲調(diào)，再加上一懂半懂的歌詞，一首歌就這樣從口中傳出，而凡是學(xué)過音樂的人都知道，情感是一首歌的靈魂，在音樂的世界中感悟，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活如此豐富精彩。

不一會兒，我回到了現(xiàn)實，歌曲已是結(jié)尾部分，我打開房門，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正站在門外，抱有歉意地說：“孩子，如果你介意，我可以放棄事業(yè)?！眿寢尩难劬τ行駶櫍覔u了搖頭，淚水忍不住流了出來，與媽媽緊緊相擁在一起。

在音樂的世界中，我感悟到：原來，愛從未消失。

還有一次小測驗中，我的成績不夠理想，回到家里，我一直悶悶不樂，當我洗完澡后，走出洗手間，發(fā)現(xiàn)一首《永不退縮》正從手機里傳出：“就算我現(xiàn)在什么都沒有，擦干了眼淚，還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇”頓時，我的斗志開始被激發(fā)，心境也頓時豁然開朗，古往今來，誰的人生之路是一帆風(fēng)順的，偉人之所以能夠成功，是因為他們化解了，克服了困難，西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，吳敬梓落第方成《儒林外傳》，哪一次成功沒有經(jīng)過雨水的拍打?其實，失敗也是一朵奇葩，我應(yīng)該從中找出原因，吸取教訓(xùn)，一下子，我的煩惱拋到了九霄云外，取代的是，是我對下次測驗的期待和信心！

在音樂的世界中，我感悟到了挫折帶來的正能量。

曾有一段時間，因為家里和學(xué)習(xí)上的某些事情，我整天悶悶不樂，懷疑自己的能力，有一天放學(xué)回家的路上，我經(jīng)過一家大型超市，《沒有什么不同》也很有默契的播放了起來，“沒有追求和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人路，誰說輝煌背后沒有痛苦，只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步”我想，當時我之所以心里很有壓力，很大一部分原因是自己吃不了苦，作業(yè)稍微有一點多，考試稍微有些不理想，就對自己的前途沒有希望，就認為自己一無是處，這其實是懦弱的表現(xiàn)，為了自己的夢想，我應(yīng)該永不放棄，我駐足在超市前，欣賞著這優(yōu)美的歌曲。

在音樂的世界中，我感悟到人生的追夢腳步應(yīng)該永不停止。

在音樂的世界中，我們還可以感悟到許多的課本以外的知識和道理，人生的真諦，生活的樂趣也會隨之表現(xiàn)出來。

讓我們一起在音樂的世界中感悟生活吧！

音樂的心得感悟篇十七

上海是我國最早的現(xiàn)代音樂文化發(fā)源地，中國最早的專業(yè)音樂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就從這里開始。自20世紀初期以來，中國早期許多著名教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家、音樂家，如蔡元培、李叔同、蕭友梅、聶耳、冼星海、黃自、賀綠汀、丁善德等老前輩，他們都在這里留下了開創(chuàng)中國音樂道路的辛勤汗水和足跡，并取得了輝煌的成就。他們?yōu)橹袊魳肥聵I(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻。綜觀中國現(xiàn)代音樂的歷史，中國的現(xiàn)代音樂發(fā)展也就是沿著這一歷史的軌跡，在不斷向前發(fā)展和不斷地創(chuàng)新。在當前世界文化趨于多元化發(fā)展的重大變革的環(huán)境下，中國的作曲家們在時代的呼喚中，將古老的中國文化與現(xiàn)代的西方文化相互交融在一起，創(chuàng)作出了各種新體裁、新風(fēng)格、新品種的現(xiàn)代音樂作品，他們同樣為中國的現(xiàn)代音樂發(fā)展做出了貢獻。然而，中國的現(xiàn)代音樂由于歷史的各方面復(fù)雜原因，起步較晚，發(fā)展也比較緩慢。因此，在當代中國現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域里，特別是交響音樂的創(chuàng)作還需要得到社會更加廣泛的關(guān)注與重視。

20世紀后期以來，中國的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域里不斷地發(fā)生著深刻的變革。作曲家們在具體的創(chuàng)作實踐當中，從作品的題材內(nèi)容到音樂的表現(xiàn)手段上，從寫作的藝術(shù)觀念到創(chuàng)作技法上，出現(xiàn)了全方位的“躍動”和“追尋”。無論是音樂創(chuàng)作中的個性和思想，都呈現(xiàn)出了前所未有的銳氣和活力。作曲家們在創(chuàng)作中的想象力和音樂思維的空間方面，不斷地在迅速地拓展和創(chuàng)新，并伴隨著世界大文化的主潮，在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的領(lǐng)域里激起跌宕的回響。本次“論壇”中的“交響音樂會”于4月7日晚在上海大歌劇院上演，由上海廣播交響樂團現(xiàn)場演出交響音樂新作品7部。從這些新作品所展示的相關(guān)內(nèi)容上來看，它們在音樂的表現(xiàn)形式和風(fēng)格上各有不同，具有相應(yīng)的思想深度和創(chuàng)作個性，并且在藝術(shù)的追求上富有濃郁的情趣和新意。

香港作曲家曾葉發(fā)(香港文化界聯(lián)席會議主席)創(chuàng)作的《一調(diào)子》，是通過作者對中國廣東音樂的表層印象和風(fēng)格的體驗，借用廣東音樂基本的特性素材創(chuàng)作而成。樂曲以單一性的主題旋律思維作為全曲的主干樂思發(fā)展脈絡(luò)，并且運用“主調(diào)多聲”的特殊處理方式，以加花變奏的特點進行各個聲部之間的組合與調(diào)配。作者真正的創(chuàng)作個性是以后現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作思維方式，運用“非功能調(diào)性”的特殊思維處理方法統(tǒng)攝整體音樂的發(fā)展，而傳統(tǒng)性的廣東音樂并沒有任何的突顯。正如作者說：“這里并不表示這首樂曲在于模仿廣東音樂的調(diào)性旋律風(fēng)格，與廣東音樂的傳統(tǒng)實‘風(fēng)馬牛不相及’，但聽眾不妨嘗試比較兩者的關(guān)系?！睒非ㄟ^富有特色的配器方式構(gòu)筑出交響音樂的獨特音響造型，為了體現(xiàn)旋律的自由引申和內(nèi)在的進行，主導(dǎo)樂思提供了最大的動力性發(fā)展。這是作品的主要環(huán)節(jié)。和聲的運用是以主題樂思的發(fā)展需要，進行相關(guān)點綴性的特殊處理和安排。而在線條性的旋法過程中，由對位性的復(fù)合性樂思進行組合，使音樂的發(fā)展具有更加深刻的表現(xiàn)力。在整體的樂思發(fā)展中，作者以旋律的各種變化來顯示出作品的音樂個性，但是，所有的旋律在發(fā)展中已被各種新的樂思所掩飾。各種樂器的結(jié)合，在音色上的`點綴是相應(yīng)的、有趣的表現(xiàn)，使音樂本體的表現(xiàn)力富有更大的想象空間。這部作品是在上海首演，在本次音樂論壇中引人注目。主要原因是香港回歸后，香港地區(qū)的現(xiàn)代音樂和交響音樂創(chuàng)作的發(fā)展現(xiàn)狀，人們還了解得不多。通過這次相關(guān)的、具有代表性的現(xiàn)代交響音樂作品，使人們對香港地區(qū)的現(xiàn)代音樂創(chuàng)作能夠有所了解，而《一調(diào)子》這部作品，從一個側(cè)面反映了香港當前現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的一個基本概況。

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音樂的心得感悟篇十八

一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)工作。在此，我將對自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、基本情況概述

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程。

2、認真制定教學(xué)計劃：在對四年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達到合格。

三、采取的方法和措施

用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演，更好地培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣。

音樂的心得感悟篇十九

音樂是一種語言，一種跨越時空的交流方式。它能夠觸動人們最深層的情感，傳遞出無限的力量與美好。而著名作曲家爾南多·戴維斯的《感悟音樂》正是對音樂的深度思考與探索。讀了這本書，我深深地被其中所蘊含的智慧所感動，也對音樂產(chǎn)生了新的認識與體會。

首先，在《感悟音樂》中，作者通過對音樂的剖析和解讀，讓我明白了音樂的內(nèi)涵遠遠超出了聽覺的感受。音樂是一種情感的表達，它透過音符和節(jié)奏，穿透心靈，喚起人們最深沉的情感。音樂不僅可以表達歡樂與悲傷，還可以傳達對美的追求、對生活的思考和對人生的態(tài)度。通過音樂，我們可以感受到作者的情感、創(chuàng)作的意圖以及背后所蘊含的思想。例如，在貝多芬的《第九交響曲》中，宏大的音樂旋律展示了對人類命運的思考和對人類團結(jié)的追求，令人感到無比震撼和激勵。

其次，通過《感悟音樂》的閱讀，我了解到音樂的力量不僅限于表達情感，還可以改變?nèi)说男那楹退季S方式。在作者的論述中，我看到了許多例子，讓我對此有了更深的認識。例如，有些音樂可以幫助人們放松身心，緩解壓力，提升工作和學(xué)習(xí)效率。而另一些音樂則能夠喚醒人們對自然、藝術(shù)、生活的熱愛，激發(fā)創(chuàng)造力和靈感。因此，我們在選擇音樂時，要根據(jù)自己的需要和心境來進行選擇，以達到更好的效果。音樂不僅具有情感表達的功能，更是一種藝術(shù)和心靈的指導(dǎo)。

再次，書中對音樂創(chuàng)作的探討給我留下了深刻的印象。音樂創(chuàng)作是一種藝術(shù)，是作曲家靈感與技藝的結(jié)晶。在書中，作者介紹了一些著名作曲家的創(chuàng)作思路和方法，對于想要從事音樂創(chuàng)作的人來說，具有很大的參考價值。同時，作者還強調(diào)了創(chuàng)作的重要性，提醒讀者創(chuàng)作是一種獨特和個人化的過程。通過自己的創(chuàng)作，我們可以找到自己的音樂風(fēng)格和表達方式，展示自己的獨特性和個性。音樂創(chuàng)作是藝術(shù)家與世界的互動，是心靈與外界的交流，更是對音樂語言的創(chuàng)新和探索。

最后，在《感悟音樂》中，作者通過對音樂歷史和文化的追溯，使我對音樂的發(fā)展和演變有了更加清晰的認識。音樂是具有豐富多樣的文化內(nèi)涵的，它凝聚了人類在不同歷史時期和地域的智慧和情感。不同的文化背景和歷史背景下，音樂呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特征，但卻有著相同的力量和共通之處。通過了解音樂的歷史與文化，我們才能更好地理解音樂，從而更好地欣賞和表達音樂。

總之，《感悟音樂》這本書給了我很大的啟發(fā)和思考。音樂是一門美學(xué)，是一種超越語言的藝術(shù)。通過音樂，我們可以感受到美、思考人生、表達情感。讀完這本書后，我對音樂有了更加深刻的認識，對音樂創(chuàng)作和演奏有了更深的興趣。希望能在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更加用心去欣賞和體驗音樂，用音樂去傳遞和表達內(nèi)心的情感，用音樂去創(chuàng)造美好的未來。

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