專業(yè)幼兒視角心得體會報(bào)告（匯總18篇）

心得體會的寫作不僅僅是一種總結(jié)，更是對自己思考能力和表達(dá)能力的鍛煉。在寫心得體會時，首先要明確目的和主題，確定要總結(jié)的內(nèi)容和要傳達(dá)的觀點(diǎn)。其次，應(yīng)該提供具體的背景信息，介紹參與的活動、經(jīng)歷的事情或?qū)W習(xí)的課程等。然后，可以通過回顧和分析自己的親身經(jīng)歷和感受，深入探討其中的收獲和教訓(xùn)。此外，還可以結(jié)合相關(guān)理論、知識或經(jīng)典案例進(jìn)行闡述和論證，使心得體會更加具有說服力和可信度。關(guān)于心得體會的范文，以下是一些值得參考的材料，希望可以給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹尽?/p>

幼兒視角心得體會報(bào)告篇一

幼兒園見習(xí)是每個學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必備的一門課程，通過在幼兒園的見習(xí)，學(xué)生可以獲得實(shí)踐機(jī)會，增強(qiáng)自己的教育素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在我的見習(xí)過程中，我切身感受到了學(xué)術(shù)理論與實(shí)際操作之間的巨大差距。在這篇論文中，我將就我的見習(xí)過程和心得體會進(jìn)行闡述。

第二段：見習(xí)過程

我的見習(xí)地點(diǎn)是一所民辦幼兒園，我見習(xí)的時間為一個月。在這一個月的時間里，我參與了各種各樣的教學(xué)活動和工作任務(wù)。首先，我負(fù)責(zé)的是幼兒園大班的英語教學(xué)，這讓我深刻地認(rèn)識到教師必須要具備良好的溝通能力和授課技巧。在教學(xué)的過程中，我不斷反思自己的授課方式，同時積極地向老師請教。其次，我還參與了幼兒園的日常管理工作，如衛(wèi)生清潔、場地維護(hù)、孩子們的安全保障等。這讓我了解到與兒童相關(guān)的各種細(xì)節(jié)和安全管理問題。

第三段：心得體會（一）

遇到困難需要耐心解決。在我的見習(xí)過程中，我遇到了很多困難，比如說在英語教學(xué)中，無法與孩子們產(chǎn)生共鳴，或者是孩子的反應(yīng)和想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如預(yù)期。為了解決這些問題，我必須保持耐心和忍耐，并且不斷地嘗試新的授課方式和游戲設(shè)想。這個過程讓我深刻體會到，在成為一名優(yōu)秀的幼師之前，自己需要不斷地克服自己的不足之處。

第四段：心得體會（二）

教師角色尤為重要。在幼兒園這個環(huán)境下，老師的角色顯得尤為重要，她不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，更是孩子們的好朋友和心靈導(dǎo)師。在我的見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非?？释蠋煹年P(guān)注和尊重，他們不僅僅是需要知識的傳遞，更需要老師的耐心、溫暖和關(guān)懷。正因?yàn)槿绱?，在我的教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去關(guān)注、理解和尊重每一個孩子，這也使我得到了孩子們的信任和喜愛。

第五段：總結(jié)

通過這次的見習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了成為一名優(yōu)秀的幼師需要的素質(zhì)，這包括了教育觀念、知識儲備、溝通能力、情感管理能力等多個方面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會不斷總結(jié)和提升自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，爭取成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇二

幼兒視角是指從幼兒自身出發(fā)，通過他們的眼睛去看世界，理解事物，表達(dá)情感和需求的一種觀察和理解方式。幼兒視角的重要性在于，通過了解幼兒的視角，我們可以更好地理解他們的思維方式、情感需求和發(fā)展階段，從而更好地滿足他們的需求和提供適合的教育環(huán)境。

第二段：從幼兒的視角看待世界

從幼兒的視角看待世界，我們會發(fā)現(xiàn)他們的世界充滿了奇思妙想和無限可能。例如，在幼兒的眼中，一片綠葉不僅僅是一片綠葉，而是一個小小的世界，蝸牛、昆蟲、飛鳥都可以在其中找到他們的家。幼兒的想象力是豐富多樣的，他們的思維方式也不受限于成人的框架，因此，我們可以通過觀察幼兒的表達(dá)和創(chuàng)造力，更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。

第三段：關(guān)注幼兒的情感需求

幼兒的情感需求是他們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。從幼兒的視角看待情感需求，我們會發(fā)現(xiàn)他們渴望關(guān)注和陪伴。無論是在幼兒園還是家庭，給予幼兒足夠的關(guān)注和陪伴是十分重要的。當(dāng)幼兒感到被重視和被愛時，他們會感到安全和滿足，從而積極參與到學(xué)習(xí)和游戲中。

第四段：理解幼兒發(fā)展階段

幼兒視角的另一個重要意義在于，通過觀察和理解他們的思維方式和需求，能夠更有針對性地提供適合他們發(fā)展階段的教育。例如，在幼兒的視角看待游戲，我們會發(fā)現(xiàn)他們通過游戲來模仿和學(xué)習(xí)，因此，我們可以在游戲中融入一些教育元素，讓幼兒在游戲中獲得知識和技能的提升。

第五段：促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效方法

了解幼兒的視角后，我們可以采取一些有效的方法來促進(jìn)他們的發(fā)展。首先，我們可以給予幼兒更多的選擇和決策的權(quán)力，讓他們在合理的范圍內(nèi)自主決策，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。其次，我們可以與幼兒進(jìn)行積極的互動交流，關(guān)注他們的表達(dá)和需求，給予及時的回應(yīng)和支持。此外，我們還可以通過觀察和了解幼兒的興趣愛好，為他們提供適合的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，引導(dǎo)他們積極參與到活動中來。

結(jié)論：幼兒視角的理解對于提供適合幼兒發(fā)展的教育和關(guān)注他們的需求具有重要意義。我們應(yīng)該從幼兒的視角出發(fā)，去理解他們的思維方式、情感需求和發(fā)展階段，通過給予足夠的關(guān)注和陪伴，提供合適的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇三

幼兒是社會中最純真的一群，他們的視角往往能給我們帶來獨(dú)特的新鮮觀點(diǎn)和感受。從幼兒視角出發(fā)，我們能更好地了解幼兒在成長過程中所遇到的困惑、喜怒哀樂。與此同時，幼兒視角也為我們提供了一種獨(dú)特的方式來引導(dǎo)幼兒發(fā)展，成為他們最好的伙伴和引路人。

第二段：傾聽幼兒的聲音，尊重其獨(dú)立思考的能力

在幼兒園教育中，我們常常強(qiáng)調(diào)傾聽幼兒的聲音。這不僅是為了尊重幼兒的權(quán)利和意愿，更是為了培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力和自信心。通過讓幼兒發(fā)表自己的看法和意見，我們能夠了解他們對事物的理解和思考方式，從而更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活。同時，也要教會幼兒尊重他人的聲音，培養(yǎng)他們善于傾聽和接納不同觀點(diǎn)的能力。

第三段：幼兒視角下的教育活動設(shè)計(jì)和評價

在幼兒園的教育活動設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該充分考慮幼兒的體驗(yàn)和感受。我們可以在活動中設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務(wù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，也要注重幼兒的意見和建議，及時調(diào)整活動設(shè)計(jì)，使幼兒能夠在快樂中學(xué)習(xí)。對于活動的評價，我們應(yīng)該從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒的觀點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，傾聽他們對活動的評價和建議，不斷改進(jìn)我們的教育方式。

第四段：與幼兒建立良好的溝通關(guān)系，關(guān)注他們的情感需求

與幼兒建立良好的溝通關(guān)系是非常重要的。我們要傾聽幼兒的需求和心聲，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)。在溝通過程中，我們要使用幼兒易懂的語言并適時引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時，我們也要教會幼兒尊重他人的感受和意見，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。在關(guān)注幼兒的情感需求的同時，我們也要引導(dǎo)他們合理表達(dá)情感，培養(yǎng)他們解決問題和處理情感的能力。

第五段：從幼兒視角出發(fā)，共同成長

從幼兒視角出發(fā)，我們能夠更好地了解幼兒的需求和感受，為他們提供更有針對性的教育和關(guān)懷。同時，也要珍惜幼兒們的純真與無邪，在與他們共同成長的過程中，我們也能夠找回自己內(nèi)心的寶貴財(cái)富。讓我們在幼兒園的教育實(shí)踐中，始終保持對幼兒視角的關(guān)注和尊重，讓幼兒們健康快樂地成長，成為積極向上的社會成員。

總結(jié)：幼兒視角對幼兒發(fā)展的重要性不可忽視。傾聽幼兒的聲音，尊重其獨(dú)立思考能力，能夠培養(yǎng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)興趣。在教育活動設(shè)計(jì)和評價中，我們要注重從幼兒視角出發(fā)，關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和感受，不斷改進(jìn)教育方式。與幼兒建立良好的溝通關(guān)系，關(guān)注他們的情感需求，能夠促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。讓我們從幼兒視角出發(fā)，與幼兒共同成長，為他們創(chuàng)造更美好的未來。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對學(xué)前教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成學(xué)前教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。

在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。

在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒教育科研報(bào)告心得體會2

幼兒視角心得體會報(bào)告篇五

幼兒繪畫是幼兒園階段非常重要的一項(xiàng)活動，對于幼兒的身心發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。近日，我參與了一次幼兒繪畫實(shí)訓(xùn)課程，這對于我來說是一次難得的機(jī)會，讓我從更深刻的角度理解了幼兒繪畫的重要性。在這次實(shí)訓(xùn)過程中，我獲得了很多關(guān)于幼兒繪畫的心得和體會。

第二段：對幼兒繪畫的認(rèn)識

在實(shí)訓(xùn)中，我初步了解了幼兒繪畫的一些認(rèn)識。我認(rèn)識到，幼兒繪畫對于幼兒的身心發(fā)展具有重要影響。通過繪畫，幼兒可以自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也可以發(fā)展自己的語言、思維和社交能力。繪畫讓幼兒們可以通過視覺形式來表達(dá)自己的情感和想法，使幼兒感到非常愉快和興奮。

第三段：了解幼兒繪畫的面向

在實(shí)訓(xùn)上，我還對幼兒繪畫的面向有了更深刻的了解。我了解到，幼兒繪畫是一項(xiàng)非常自由和開放的活動體驗(yàn)，它不僅僅是一種繪畫表現(xiàn)形式，更是一種與環(huán)境、人際和文化相交互的綜合體驗(yàn)。繪畫體驗(yàn)與幼兒的整個生活體驗(yàn)、文化背景和人際關(guān)系有著密切的聯(lián)系。通過繪畫，幼兒們可以在交互與互動中獲取體驗(yàn)和啟示，不斷探索、實(shí)踐和創(chuàng)造。

第四段：幼兒繪畫實(shí)訓(xùn)的體會

在幼兒繪畫實(shí)訓(xùn)中，我體會到了繪畫的樂趣和愉悅。通過實(shí)踐，我深刻體會到了繪畫對于人的平衡和釋放的作用，也感受到了繪畫能夠帶給人們的內(nèi)在平靜和喜悅。同時，也認(rèn)識到了熟練的繪畫技巧和思辨能力對于幼兒繪畫的重要性，更懂得了如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫教學(xué)。

第五段：對幼兒繪畫實(shí)踐的展望

通過幼兒繪畫實(shí)踐，我意識到了幼兒繪畫的深刻意義和重要作用。我相信，在今后工作中，我會更加認(rèn)真地對待幼兒的繪畫教學(xué)，更好地幫助幼兒們提高繪畫的能力和水平。給予幼兒們更多的機(jī)會，讓他們在繪畫中得到更多的體驗(yàn)和啟示，不斷提升他們的審美和創(chuàng)造能力，這是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命。

總之，幼兒繪畫的實(shí)踐讓我充分認(rèn)識到了幼兒繪畫的重要性和意義。它不僅僅是一項(xiàng)簡單的繪畫活動，更是一種推動幼兒智能和情感發(fā)展的全方位體驗(yàn)。幼兒繪畫的實(shí)踐和研究是我們一直探索追求的方向，而今次幼兒繪畫實(shí)訓(xùn)也為我們提供了很好的實(shí)踐機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠更好地充實(shí)自己的幼兒繪畫研究，進(jìn)一步提升自己的幼兒繪畫教學(xué)水平。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇六

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。

在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)這天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記這天老師所講過的課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。

在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。

我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成績匯報(bào)爸爸媽媽。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇七

從____年__月份至____年__月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

三、1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收獲

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。

(4)、每個實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。

3、教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四、1、意見與建議

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認(rèn)識實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

幼兒教育科研報(bào)告心得體會5

幼兒視角心得體會報(bào)告篇八

本人作為一名幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，在校期間需要進(jìn)行幼兒園的實(shí)習(xí)和見習(xí)工作。這次見習(xí)讓我更深入地了解了幼兒園教育的實(shí)踐和理論，在實(shí)踐中悟得了許多心得和體會。通過本次見習(xí)，我深刻體會到了對幼兒進(jìn)行教育的重要性，同時也對自己的教育學(xué)習(xí)之路有了更深刻的認(rèn)識和了解。

第二段：深入實(shí)踐讓我更了解幼兒教育

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方式，通過在幼兒園的見習(xí)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了幼兒教育的復(fù)雜性和多樣性。在實(shí)踐中，我學(xué)會了如何與幼兒進(jìn)行有效而有趣的互動，如何根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行教育設(shè)計(jì)與實(shí)踐，并且發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處，這些不足需要在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步克服。

第三段：學(xué)會與家長進(jìn)行有效溝通和合作

在幼兒園見習(xí)的過程中，我也學(xué)會了如何與家長進(jìn)行有效的溝通和合作。雖然在教育方面，家長有時可能會產(chǎn)生各種不同的學(xué)習(xí)觀念和期望值，但是只有通過溝通和互相理解，才能夠?yàn)楹⒆雍徒逃聵I(yè)提供更好的支持和幫助。

第四段：感受到幼師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

幼兒教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在當(dāng)今社會具有重要意義，而在這次見習(xí)中，我更深切地感受到了這一點(diǎn)。作為幼兒教育的未來人才，我們需要學(xué)會為孩子負(fù)責(zé)，為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供良好的教育環(huán)境和條件，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：總結(jié)

通過這次幼兒園見習(xí)，我學(xué)會了如何更好地進(jìn)行幼兒教育，并且明確地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和實(shí)踐的挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將積極學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇九

實(shí)習(xí)班級：____班

指導(dǎo)教師：____

實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)保育工作

進(jìn)入幼兒園的第一天，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進(jìn)行了保育工作。

須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

(二)聽課見習(xí)

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，所以對于每次的聽課機(jī)會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動《快樂幼兒園》、美術(shù)活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。

(三)課堂教學(xué)

來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。

的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué)。

在接下來的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

(四)家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?！保覉@合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

二、實(shí)習(xí)體會

時間過得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動《保護(hù)眼睛》中，用謎語導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。

在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。

一個成長的過程，也是必須的過程。

在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語言表達(dá)能力，豐富自己的詞語，特別是讓自己的語言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動和語言活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學(xué)習(xí)過程中，這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學(xué)到的知識，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。

最后感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教育科研報(bào)告心得體會4

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十

作為一個成年人，我們常常低估了幼兒的能力和觀點(diǎn)。然而，當(dāng)我們擁有了幼兒的視角，我們才能真正理解他們的世界，從而與他們建立更加真實(shí)和深刻的連接。通過與幼兒互動和觀察他們的行為，我獲得了一些寶貴的體會。

首先，幼兒對身邊的事物懷有無盡的好奇心。無論是一只螞蟻在爬行，還是一朵花在綻放，他們總能發(fā)現(xiàn)這些微小的細(xì)節(jié)，并對它們表現(xiàn)出極大的興趣。和他們在一起，我也開始重新關(guān)注身邊的環(huán)境和事物，并學(xué)會欣賞他們。例如，當(dāng)我和一個幼兒一同觀察到一只漂亮的蜻蜓時，我們都會為它的美麗而歡呼。通過這樣的觀察和互動，我明白了將關(guān)注力引導(dǎo)到細(xì)節(jié)上的重要性，從而更好地感受生活的美好。

其次，幼兒在面對困難和挫折時展現(xiàn)出了令人刮目相看的勇氣和毅力。他們不因一次的失敗而沮喪或放棄，而是勇敢地嘗試和堅(jiān)持，直到達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這對我是一種巨大的啟示。通過觀察幼兒努力地解決問題的過程，我明白了困難和挫折是人生不可避免的一部分，而堅(jiān)持和毅力則是戰(zhàn)勝它們的重要條件。這種正向的態(tài)度和思維方式，對于我們在成年后面對挑戰(zhàn)和困境時非常寶貴。

再次，幼兒在與他人互動時，展現(xiàn)出了無私和包容的品質(zhì)。他們不計(jì)較對方的背景、能力或資源，只關(guān)注于和別人分享快樂和合作。這讓我意識到，在人際關(guān)系中，不與他人攀比或爭奪，而是更加注重合作和分享，才能建立起穩(wěn)固和諧的關(guān)系。通過與幼兒的交流互動，我深刻體會到了所謂“共生共贏”的重要性，這也是我作為成年人應(yīng)該追求和培養(yǎng)的價值觀。

最后，幼兒教會了我如何保持純真和樂觀的心態(tài)。他們始終對未知的世界充滿了期待和希望，無論是在玩耍、學(xué)習(xí)還是探索新事物時。他們總是樂于嘗試和面對新的挑戰(zhàn)，從未害怕失敗。這種樂觀精神和積極態(tài)度是我在日常生活中經(jīng)常忽視的，而在與幼兒相處時重新點(diǎn)燃了對生活的熱愛和學(xué)習(xí)的動力。

通過與幼兒共度時間，我真正體會到了他們的視角對我們成年人的啟示和影響。他們無私的、包容的、勇敢的品質(zhì)，以及對世界的好奇心和樂觀態(tài)度，都在教會我如何從新的角度審視生活。我相信，如果我們五味陳雜的成年人能夠保留一些幼兒時期的這些美好品質(zhì)，我們的世界定會變得更加純粹、美好和和諧。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十一

在我即將完成幼兒園教育專業(yè)的學(xué)習(xí)之際，我前往一家幼兒園實(shí)習(xí)，體驗(yàn)幼兒園教育的現(xiàn)實(shí)情況。在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了作為一名幼教者的責(zé)任和使命，也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。在這篇論文中，我想分享我的見習(xí)報(bào)告心得體會，并闡述我的思考和感受。

第二段：幼兒園教育現(xiàn)狀

作為一個幼兒園的見習(xí)學(xué)生，我深入了解了幼兒園教育的現(xiàn)實(shí)情況。廣義上講，幼兒教育旨在培養(yǎng)兒童的基本能力和素質(zhì)，包括語言、社交、認(rèn)知、身體、情感和道德等方面。實(shí)際情況是，很多幼兒園存在著不同程度的問題，比如幼兒教師素質(zhì)低、師資不足、空氣質(zhì)量差、環(huán)境衛(wèi)生不佳等等。此外，幼兒園也面臨著家長教育觀念不同、學(xué)齡前兒童普遍少有自我控制的問題。如果不能及時解決這些問題，幼兒教育很難發(fā)揮應(yīng)有的效益，甚至可能反而對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。

第三段：教育思考與實(shí)踐

作為一名幼兒教育者，我感覺自己的角色責(zé)任十分重大。一個合格的幼兒教育者首先要有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任心。其次，他還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。如何提升幼兒園教育的質(zhì)量呢？其一是理論能力，教育工作者應(yīng)浸淫若干領(lǐng)域的教育心理學(xué)、教育方法學(xué)等教育學(xué)科領(lǐng)域知識；其二是人際關(guān)系能力，教育工作者應(yīng)該盡可能多的學(xué)習(xí)社交技能和情感交流能力；其三是實(shí)踐能力，教育工作者在長期的工作實(shí)踐中，應(yīng)不斷增強(qiáng)對教育實(shí)踐的把握和對教育實(shí)踐的反思總結(jié)能力。

第四段：個人心得

在見習(xí)過程中，我大量接觸到孩子們，了解到他們的生活和成長情況。但真正驚艷的是我自己的內(nèi)心體驗(yàn)，我對教育的理解、對孩子們的認(rèn)識又更加深入而主動了許多。無論是哄小孩子、教育小孩子，還是成為他們的朋友，這些經(jīng)歷對我今后的職業(yè)發(fā)展以及人生道路都有重大的意義和作用。

第五段：結(jié)論

幼兒園見習(xí)報(bào)告的心得體會是我作為幼兒教育專業(yè)學(xué)生為了讓自己更好地理解教育，深入探究教育和學(xué)生本質(zhì)規(guī)律所得到的思考和理解結(jié)果的總結(jié)。通過實(shí)踐，我更加了解幼兒教育的現(xiàn)狀、教育要求和自己角色責(zé)任。同時，我感受到更多的教育情感和責(zé)任，以及成為一個更好的教育者的欲望和志向。在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我將會不斷探尋幼兒教育領(lǐng)域的可能性，努力成為優(yōu)秀的幼兒教育專業(yè)人才。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十二

根據(jù)____教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在____幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn)，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作。

實(shí)習(xí)對我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多，遺憾也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動中自己所做的及其收獲，報(bào)告如下：

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1、培養(yǎng)熱愛幼教工作，忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

增強(qiáng)熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這是每個幼兒工作者必須做到的。

在一個普通的幼兒園，一個班也有二十幾個幼兒，面對這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)，每個月都可以看到他們不斷成長的點(diǎn)，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。

2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中。

在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高，并豐富所學(xué)理

論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。

3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力。

在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的解讀。

當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外。

作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂發(fā)展。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

1、見習(xí)階段：

我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒，有兩個老師。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的，在教學(xué)過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。

中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。

在見習(xí)的這一天里，我對學(xué)校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。

2、實(shí)習(xí)階段：

我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

在實(shí)習(xí)第二天，我開始帶班，帶的是小班。在班級活動之前，我首先都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中，我能按照一日計(jì)劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

(一)在實(shí)習(xí)帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光。

在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。

去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。

每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

(二)在收獲中反思，也存在很多不足：

比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

幼兒教育科研報(bào)告心得體會3

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十三

隨著幼兒教育的發(fā)展，幼兒游戲在教師工作中扮演著愈發(fā)重要的角色。近期，我參加了一場關(guān)于幼兒游戲的培訓(xùn)會議，并且以此為主題撰寫了一份工作報(bào)告。通過這次機(jī)會，我對幼兒游戲有了更深刻的認(rèn)識并體驗(yàn)到了它的巨大價值。以下是我對這次游戲工作報(bào)告的心得體會。

首先，在培訓(xùn)中，我意識到了幼兒游戲?qū)τ變旱膶W(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。幼兒游戲不僅僅是草率地花費(fèi)時間，而是一種有效的教育方法。通過游戲，幼兒可以體驗(yàn)到與真實(shí)生活相關(guān)的活動，促進(jìn)他們的認(rèn)知、社交和情感發(fā)展。在游戲中，幼兒可以自由發(fā)揮，探索和解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，作為教師，我們應(yīng)該重視游戲教學(xué)，合理安排幼兒的游戲時間，為他們創(chuàng)造一個積極、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，游戲中的角色扮演對幼兒的成長和發(fā)展具有舉足輕重的作用。在角色扮演中，幼兒可以嘗試不同的角色和身份，通過模仿和表演，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、觀察力和想象力。同時，角色扮演還可以提高幼兒的合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的社交技巧。因此，在幼兒游戲中，我們應(yīng)該給予幼兒足夠的自由空間，不要干預(yù)他們的角色扮演，而是提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

另外，我還意識到了游戲教學(xué)需要個性化和差異化。每個孩子在游戲中的發(fā)展和需求都是不同的。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)每個孩子的興趣和需要，合理選擇和設(shè)計(jì)游戲活動。對于那些發(fā)展較慢或有特殊需求的幼兒，我們應(yīng)該提供額外的支持和指導(dǎo)；對于那些有才能和潛力的幼兒，我們應(yīng)該給予更高的期望和挑戰(zhàn)。個性化和差異化的游戲教學(xué)可以更好地滿足幼兒的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

此外，我還深刻體會到了游戲中的評估的重要性。我們應(yīng)該及時觀察和記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)和進(jìn)展，以便我們進(jìn)一步了解他們的興趣和需求，并及時調(diào)整我們的教學(xué)方法。評估還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中的問題和困難，并在早期提供支持和幫助。因此，在幼兒游戲中，教師要重視評估的作用，將其作為一個反饋和改進(jìn)的機(jī)會，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

總之，通過參加這次幼兒游戲工作報(bào)告的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了幼兒游戲的重要性。幼兒游戲不僅是一種有趣和歡樂的活動，更是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑。作為教師，我們應(yīng)該充分利用游戲教學(xué)的優(yōu)勢，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供個性化和差異化的教育服務(wù)，并注意評估與反饋。唯有如此，我們才能真正滿足幼兒的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十四

近年來，我在幼兒園工作已有三年時間，工作經(jīng)驗(yàn)的積累讓我意識到自己的不足之處。因此，我積極參加幼兒園舉辦的各類研習(xí)活動，提高自身專業(yè)素質(zhì)。今年，我參加了“兒童情緒管理”和“幼兒園心理健康教育”兩個研習(xí)班，并在參加后實(shí)踐實(shí)施，收獲頗豐。

第二段：研習(xí)班一

“兒童情緒管理”研習(xí)班的主要內(nèi)容有：兒童情緒特點(diǎn)、情緒的類型、情緒管理策略等。在研習(xí)過程中，我認(rèn)識到如何通過針對性活動等方式來促進(jìn)兒童情緒的發(fā)展，如何正確引導(dǎo)兒童表達(dá)自己的情緒并傾聽他們的心聲，如何通過家園聯(lián)動，共同為兒童的情緒健康付出努力。在我返回幼兒園后，我將所學(xué)應(yīng)用到日常教學(xué)生活中，以此來幫助我的學(xué)生，讓他們更加自信地面對生活。

第三段：研習(xí)班二

“幼兒園心理健康教育”研習(xí)班的主要內(nèi)容有：兒童成長階段、人際關(guān)系的培養(yǎng)、自我認(rèn)知、情感表達(dá)等。通過研習(xí)，我掌握了一些有效的方法，如通過游戲、故事、氛圍營造等來幫助兒童塑造良好的心理素質(zhì)，強(qiáng)化自我意識和自我管理能力。在返回幼兒園后，我將所學(xué)知識與幼兒園的實(shí)際情況相結(jié)合，發(fā)揮所長，為兒童的心理健康教育出一份力量。

第四段：學(xué)習(xí)感悟

通過此次研習(xí)班的學(xué)習(xí)，我得到了很多的啟發(fā)。首先，在教育教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該注重兒童的全面發(fā)展，加強(qiáng)他們的情感管理、情感表達(dá)等方面的培養(yǎng)。同時，家園協(xié)作也是非常重要的。另外，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)多交流，不斷提高自己。

第五段：總結(jié)

通過此次的研習(xí)活動，我發(fā)現(xiàn)自己有了進(jìn)一步的提高和成長。令我驚嘆的是，我所所學(xué)的知識與實(shí)踐緊密相連，學(xué)以致用，如自己的情緒管理水平的提升等等。此次研習(xí)班，讓我堅(jiān)信：“知識改變命運(yùn)，教育改變未來。”我會努力將此次所學(xué)知識的轉(zhuǎn)化為自己的專業(yè)素質(zhì)，成為本領(lǐng)高超、富有幸福感的幼兒園教師。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十五

幼兒游戲是幼兒教育中不可或缺的一部分，它通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣和主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作能力和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的游戲工作，我深刻了解到幼兒游戲工作的重要性和意義，它不僅能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，還能夠增強(qiáng)我自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第二段：游戲工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在幼兒游戲工作中，我積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識到游戲的設(shè)計(jì)要符合幼兒的認(rèn)知和發(fā)展水平，不能太難也不能太簡單，要適當(dāng)?shù)卦O(shè)置挑戰(zhàn)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長。同時，游戲場所的布置也要注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)造出一個安全、溫馨和富有激情的游戲環(huán)境，讓幼兒愿意主動參與其中。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)與幼兒的互動和引導(dǎo)至關(guān)重要，要充分尊重幼兒的興趣和需求，耐心傾聽他們的話語，與他們一起探索游戲的樂趣。

第三段：游戲工作中的困惑和挑戰(zhàn)

在實(shí)施幼兒游戲工作中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是游戲資源的匱乏，有些游戲設(shè)備和玩具的質(zhì)量不高，無法滿足幼兒的需求。其次是游戲的教育意義的發(fā)揮不夠，有時候幼兒只是在玩，缺乏對游戲中的學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)和評價。此外，幼兒游戲工作的評估和反饋也是一個難題，我發(fā)現(xiàn)在評價幼兒的游戲能力和成長過程上存在著一定的困難。

第四段：心得體會和反思

通過參與幼兒游戲工作，我深刻體會到了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性。游戲是幼兒學(xué)習(xí)和成長的最好方式之一，它能夠培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、語言、社交和情感等多方面的能力。而對于我自己來說，幼兒游戲工作是一次個人成長的機(jī)會。在游戲過程中，我不僅能夠增強(qiáng)自己的專業(yè)知識和技能，也能夠提高自己的教學(xué)能力和與幼兒相處的能力。

第五段：展望與建議

盡管在幼兒游戲工作中遇到了一些問題和困難，但我相信只要我們不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，就能夠越來越好地開展這項(xiàng)工作。未來，在游戲資源的豐富和質(zhì)量的提升方面，我們可以與其他學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)合作，共享資源，提高游戲設(shè)備的質(zhì)量。在游戲的教育意義方面，我們可以加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們對游戲教育的理解和把握。同時，對于幼兒游戲的評估和反饋，我們可以建立一套科學(xué)有效的評估和反饋機(jī)制，以促進(jìn)幼兒的游戲成長和發(fā)展。

通過這次幼兒游戲工作報(bào)告，我對幼兒游戲工作的重要性和意義有了更深刻的認(rèn)識，同時也對自己的角色和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為幼兒的游戲成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十六

本人于X年X月參加了關(guān)于幼兒園教育的研習(xí)課程，這次課程讓我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性和影響力。在這次研習(xí)報(bào)告的過程中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)如何更好地教育和關(guān)愛幼兒的知識和方法，在這里分享我的心得和體會。

第二段：認(rèn)識幼兒教育的特殊性

幼兒是一個特殊的群體，他們的身心發(fā)展需要得到特別的關(guān)注和照顧。在我的研習(xí)報(bào)告中，我了解到了幼兒教育的四個方面：生活自理能力，身心協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力和社交能力。這些能力的發(fā)展是幼兒整個人生的基礎(chǔ)，而在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中，老師們應(yīng)該注重這些方面的教育和訓(xùn)練，讓幼兒們掌握更多的能力和技能。

第三段：重視幼兒的情感體驗(yàn)

在幼兒園的教育工作中，老師們不應(yīng)該只關(guān)注幼兒的能力訓(xùn)練，更需要注重對幼兒情感體驗(yàn)的關(guān)注和理解。幼兒生活中的每一個細(xì)節(jié)都會對他們的情感產(chǎn)生很大的影響，所以老師們應(yīng)該注重幼兒的生活體驗(yàn)，讓他們在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。同時，老師們也需要與孩子們建立起親密的關(guān)系，讓他們感受到來自老師的真切關(guān)愛與呵護(hù)。

第四段：深化家園共育的理念

幼兒在成長的過程中，家庭和學(xué)校都扮演了非常重要的角色。在幼兒園教育中，老師們需要與家長合作，共同關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。在這次研習(xí)報(bào)告中，我了解到了家園共育的理念和實(shí)踐方式，其中包括定期家訪、家長會等活動，通過這些活動可以更好地了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和情況，從而更好地配合家庭的教育，實(shí)現(xiàn)最終的教育目標(biāo)。

第五段：結(jié)論

通過這次幼兒園研習(xí)報(bào)告，我深入了解了幼兒教育的特殊性和重要性，更加認(rèn)識到了幼兒園老師的角色與使命。在未來的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的情感和能力，在家長的協(xié)助下，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。希望未來幼兒教育能夠得到更多人的關(guān)注和支持，讓我們一起為幼兒的美好未來而努力。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十七

通過這次關(guān)于幼兒老師的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。

心得體會

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強(qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實(shí)施。

二、家長的言行，對幼兒是暗示

如今社會，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育。

三、教師缺乏對話意識

過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對不對?;” ……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對!”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補(bǔ)的。

現(xiàn)在，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

那么，作為一名幼兒教師，如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會：

一、師與兒童的對話關(guān)系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判

教師與幼兒在活動中應(yīng)是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場，互相吸引互相包容，共同參與的關(guān)系，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。

二、真誠的面對幼兒，是師幼實(shí)現(xiàn)對話的基礎(chǔ)

三、 重視一日生活中每一次與幼兒對話的機(jī)會

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識。

(一) 日常生活中的對話

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一起洗，開始孩子們會看著老師洗，后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說：“徐老師，你一會又不吃飯，為什么也洗手呀?”我說：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪?，如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么，一會兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?！靶炖蠋?，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于接受，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試 ，更能引發(fā)出許多新的問題。

(二)教育活動中的對話

在教育活動中，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語，使教師對孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動《小手真能干》中，請幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來，說：“老師，我不敢”，這時坐在她旁邊的陳澳說：“別怕，我來教你，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光，一邊說：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來當(dāng)小老師吧!”過了一會當(dāng)他們的作品完成的時候，我又用鼓勵的話說：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了。

師幼對話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”，使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒視角心得體會報(bào)告篇十八

游戲在幼兒教育中扮演著重要的角色，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)語言能力、邏輯思維、社交能力等各方面的能力。作為一名幼兒教師，我將游戲融入到了日常教學(xué)中，并在近期舉辦了一場大型幼兒游戲活動，并根據(jù)這次活動編寫了《幼兒游戲工作報(bào)告》。在編寫報(bào)告的過程中，我深感到幼兒游戲?qū)⒆觽兂砷L的重要作用，也對自己的教學(xué)方法有了更深的思考。以下是我在編寫報(bào)告過程中的心得體會。

首先，我意識到幼兒游戲能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在我設(shè)計(jì)的游戲活動中，我運(yùn)用了幼兒喜歡的卡通形象、音樂、有趣的道具等元素，吸引了孩子們的注意力。他們在參與游戲的過程中充滿了激情和熱情，積極主動地參與其中。游戲不僅能夠讓幼兒們體驗(yàn)到快樂的感覺，還能夠激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

其次，幼兒游戲能夠促進(jìn)幼兒的語言交流能力。在游戲中，孩子們需要與其他伙伴進(jìn)行合作和溝通，他們需要表達(dá)自己的想法、向其他人提出問題，并理解他人的話語。通過游戲活動，孩子們的語言表達(dá)能力和溝通技巧得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會了與他人進(jìn)行交流，并在互動中不斷增加自己的詞匯量和語言表達(dá)能力。

第三，幼兒游戲能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力。在我設(shè)計(jì)的游戲活動中，我鼓勵孩子們與其他伙伴一起合作完成任務(wù)，通過共同的努力實(shí)現(xiàn)一個共同目標(biāo)。在游戲中，孩子們學(xué)會了與他人合作、分享、互助，并學(xué)會了妥協(xié)和尊重他人的權(quán)益。這些都是他們成長中非常重要的品質(zhì)，對于他們以后的社交發(fā)展起著重要的作用。

第四，幼兒游戲能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。在我設(shè)計(jì)的游戲活動中，孩子們需要進(jìn)行跑跳、爬行、投擲等各種身體動作，這些動作能夠幫助他們鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過游戲活動，孩子們的身體素質(zhì)得到了提高，并培養(yǎng)了他們對運(yùn)動的興趣和熱愛，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。

最后，我還意識到幼兒游戲能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在游戲活動中，我鼓勵孩子們根據(jù)自己的想法和思維進(jìn)行創(chuàng)造和設(shè)計(jì)，并不斷嘗試新的解決辦法。這些活動鍛煉了他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了他們的想象力。這些能力對于孩子們將來的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的，可以幫助他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

綜上所述，幼兒游戲在幼兒教育中具有重要的意義。它能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)語言交流、培養(yǎng)社交能力、鍛煉身體協(xié)調(diào)能力以及培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)在教學(xué)中注重游戲的應(yīng)用，充分發(fā)揮游戲的積極作用，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。

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