專業(yè)員工轉(zhuǎn)班申請書大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 12:55:15
專業(yè)員工轉(zhuǎn)班申請書大全(14篇)
時(shí)間:2023-10-31 12:55:15     小編:文軒

總結(jié)是對事物本質(zhì)和規(guī)律的把握,是對經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累和沉淀。尋找合適的教練和指導(dǎo),可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。以下是一些往期總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。

員工轉(zhuǎn)班申請書篇一

尊敬的xx幼兒園校長:

您好!

首先跟您說聲“對不起”!因?yàn)檫@份申請可能給您帶來種。種不便,本人在此深表歉意,希望您能夠諒解身為家長想要孩子好的想法!

我是xxx的家長。孩子原是在小蘋果班上課,但是在上學(xué)期間屢次遭到同學(xué)的欺負(fù),即便有老師幫忙留意情況,也依舊存在這樣的情況。身為家長,實(shí)在心疼。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小葡萄班,對于給您帶來的不便再次深表歉意!同時(shí)也希望校長能夠批準(zhǔn)我的申請!

此致

敬禮

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇二

尊敬的楊老師:

您好!我想轉(zhuǎn)到理科高二(16)班,因?yàn)榻?jīng)過假期的思考,我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣,而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二(16)班,我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二(16)班,我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因,有以下幾點(diǎn):

一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,而且我覺得自己在理科方面還有待提高,我對它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情,又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢?所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。

二、我的文科成績不是很好,而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢,我的英語很差,讀文科沒有優(yōu)勢,所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。

三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,但我這個(gè)人很賴,不喜歡背誦,而文科又需要背誦和記憶。

四、根據(jù)社會的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間,我想理科更適合我。

亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,希望楊老師能給我一次機(jī)會。

申請人:xxx

20xx年xx月7日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!我是陳佩,籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一(5)班。

在入校的半年多時(shí)間里,我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的'蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里,老師們給與了我莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí),我絕不會辜負(fù)老師們對我的期望,我會以的姿態(tài),迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),遵守校級校規(guī)。

“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及?

但愿來得及,因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>

此時(shí),我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經(jīng)鋪好,正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在,我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,即使轉(zhuǎn)班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的。好了,我也不說了,不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,簡直一個(gè)口舌之徒。

在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,我才有勇氣提出這個(gè)申請,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。

盼復(fù)!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇四

尊敬的張校長:

你好!

我是xxx,現(xiàn)就讀于xx二中高三(20)班。在入校兩年多里我由一個(gè)差生變成品行優(yōu)異的學(xué)生,老師給了我莫大的關(guān)懷,也給了我施展和進(jìn)步的平臺。如今高三的我深知學(xué)習(xí)的重要性,隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)行我深感壓力。

才進(jìn)入校園時(shí)只是想著如何混畢業(yè)證,于是進(jìn)入學(xué)生會,充實(shí)自己的課余生活。在自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和老師、同學(xué)的支持下我榮獲當(dāng)選為xx屆學(xué)生會會長。在學(xué)生會的兩年里,我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人,同樣我也深刻的認(rèn)識到知識的重要性。我很想搞好學(xué)習(xí),但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學(xué)習(xí)期間沒有打下良好的基礎(chǔ),導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題,感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。

故本人冒昧的向?qū)W校提出申請,希望從我校高三(20)班轉(zhuǎn)為高三(16)或(17)班。

我知道不適應(yīng)老師的教學(xué)是我的原因,我也知道一個(gè)人若不能改變環(huán)境就只能適應(yīng)環(huán)境。張校長若能答應(yīng)我冒昧的請求我會不勝感激,這將是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)是自己的事,老師只是引路人,指明方向給我們,剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向,他我曾接受過這些老師的教學(xué),雖然那時(shí)候我沒有潛心學(xué)習(xí),但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學(xué)節(jié)奏,相對來說要節(jié)約很多時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)。張校長也深知高三階段的學(xué)習(xí)主要是多輪的復(fù)習(xí)。

在這個(gè)以人為本的魅力二中,我才有勇氣提出這個(gè)申請,我希望張校長能夠批準(zhǔn)。感謝張校長在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。最后祝愿二中越辦越好!

此致

敬禮!

申請人:xxx

20xx年x月x日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!我是xxx,籍貫xxx、現(xiàn)就讀于xxx班。

在入校的半年多時(shí)間里,我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里,老師們給與了我莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展??晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí),我絕不會辜負(fù)老師們對我的期望,我會以最優(yōu)的姿態(tài),迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),遵守校級校規(guī)。

“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及?

但愿來得及,因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>

此時(shí),我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經(jīng)鋪好,正等著我踏上新的征程?,F(xiàn)在,我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,即使轉(zhuǎn)班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法?。‘吘谷丝偸且獙W(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的。好了,我也不說了,不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,簡直一個(gè)口舌之徒。

在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,我才有勇氣提出這個(gè)申請,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。

盼復(fù)!

此致

敬禮!

申請人:xxx

20xx年x月x日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我是xxx,籍貫xx市xx縣,現(xiàn)就讀于xx中學(xué)高一(5)班。

在入校的半年多時(shí)間里,我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里,老師們給予了我莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展??晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí),我絕不會辜負(fù)老師們對我的期望,我會以的姿態(tài),迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),遵守校級校規(guī)。

“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及?但愿來得及,因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?

此時(shí),我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經(jīng)鋪好,正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在,我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,即使轉(zhuǎn)班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的。

在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,我才有勇氣提出這個(gè)申請,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。

此致

敬禮!

申請人:xxx

20xx年x月x日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇七

尊敬的楊老師:

您好!我想轉(zhuǎn)到理科高中二級年級(16)班,因?yàn)榻?jīng)過假期的思考,我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣,而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級年級(16)班,我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級年級(16)班,我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因,有以下幾點(diǎn):

一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,而且我覺得自己在理科方面還有待提高,我對它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情,又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢?所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。

二、我的文科成績不是很好,而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢,我的英語很差,讀文科沒有優(yōu)勢,所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。

三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,但我這個(gè)人很賴,不喜歡背誦,而文科又需要背誦和記憶。

四、根據(jù)社會的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間,我想理科更適合我。

亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,希望楊老師能給我一次機(jī)會。

此致

致敬!

申請人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇八

尊敬的xxx校長:

您好!

首先跟您說聲“對不起”!本人在此為給您帶來不便在此表示歉意!

我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課,本以為一切都很好,但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢問了原因,是因?yàn)楹⒆雍脛?,惹得老師心煩,不小心動手打了他。身為家長,實(shí)在無奈,也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班,希望校長能夠批準(zhǔn)我的申請!

此致

敬禮

申請人:

年月日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇九

您好!

首先跟您說聲“對不起”!本人在此為給您帶來不便在此表示歉意!

我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課,本以為一切都很好,但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢問了原因,是因?yàn)楹⒆雍脛?,惹得老師心煩,不小心動手打了他。身為家長,實(shí)在無奈,也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班,希望校長能夠批準(zhǔn)我的.申請!

此致

敬禮!

申請人:xx

日期:xx

員工轉(zhuǎn)班申請書篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:

我叫孫鶴鳴,是我校20xx屆年(16)班學(xué)生。這個(gè)班級是一個(gè)積極向上的集體,在入班的這段時(shí)間里,我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

不過隨著學(xué)習(xí)和深入,我感受到了高三前所未有的壓力,來自理想與現(xiàn)實(shí)的。任何事物總是在適宜的`環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展??晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑,人也變得焦躁不安,睡眠不好,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時(shí)間已逝。由于很多原因,經(jīng)過很長時(shí)間的思考,特向李老師申請轉(zhuǎn)班,請老師同意。

今后我會積極努力。,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)!

此致

敬禮!

申請人:xxx

日期:

員工轉(zhuǎn)班申請書篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:

我叫,xx市校xx班的學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里,我逐步地完成了由一個(gè)初一學(xué)生到初二生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里,輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入,我感受到了前所未有的壓力,來自理想與現(xiàn)實(shí)的,還有更多的。我承認(rèn)理化是一個(gè)朝陽專業(yè),并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因?yàn)楸救说膫€(gè)人原因,不得不放棄這個(gè)專業(yè)。

故本人冒昧的向老師提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)入史地板,使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)。

此致

敬禮

申請人:

20xx年7月

員工轉(zhuǎn)班申請書篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:

我叫孫鶴鳴,是我校20xx屆年(16)班學(xué)生。這個(gè)班級是一個(gè)積極向上的集體,在入班的.這段時(shí)間里,我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

不過隨著學(xué)習(xí)和深入,我感受到了高三前所未有的壓力,來自理想與現(xiàn)實(shí)的。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展??晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑,人也變得焦躁不安,睡眠不好,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時(shí)間已逝。由于很多原因,經(jīng)過很長時(shí)間的思考,特向李老師申請轉(zhuǎn)班, 請老師同意。

今后我會積極努力.,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)!

此致

敬禮

申請人:xxx

20xx年9月5日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇十三

尊敬的'王老師:

您好!首先跟您說聲“對不起”!因?yàn)檫@份申請可能給您帶來種種不便,本人在此深表歉意,希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請的決心!

我叫趙倩,原是電子系112120班的學(xué)生,現(xiàn)在是富士康班的學(xué)生,由于父母希望我轉(zhuǎn)本,再加上我本人也有這樣的想法,所以無法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí),請老師能允許我回到原來的班級,對于給老師帶來的不便再次深表歉意!

此致

敬禮

xx

20xx年xx月xx日

員工轉(zhuǎn)班申請書篇十四

尊敬的xxx校長:

您好!

首先跟您說聲“對不起”!本人在此為給您帶來不便在此表示歉意!

我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課,本以為一切都很好,但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢問了原因,是因?yàn)楹⒆雍脛?,惹得老師心煩,不小心動手打了他。身為家長,實(shí)在無奈,也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班,希望校長能夠批準(zhǔn)我的申請!

此致

敬禮!

申請人:

日期:

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/5764190.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔