通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法，提升自身能力。面對(duì)挫折和困難，我們應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的精神狀態(tài)？以下是一些有效應(yīng)對(duì)壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用流利、通順的語(yǔ)言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。
3、能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生說真話、表真情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學(xué)們的愿望各不相同，你為什么會(huì)有這個(gè)愿望呢？
2、如果你的愿望實(shí)現(xiàn)了，你打算怎么做呢？
三、學(xué)生口述，指導(dǎo)表達(dá)。
1、學(xué)生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評(píng)議。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：寫草稿。
讓學(xué)生根據(jù)第一課時(shí)說的內(nèi)容，寫草稿。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：作文講評(píng)。
一、總結(jié)這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點(diǎn)和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習(xí)作，全班評(píng)議。
三、小組同學(xué)相互交流彼此作文情況。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、能用流利、通順的語(yǔ)言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。
3、能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。
讓學(xué)生說真話、表真情。
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學(xué)們的愿望各不相同，你為什么會(huì)有這個(gè)愿望呢？
2、如果你的愿望實(shí)現(xiàn)了，你打算怎么做呢？
三、學(xué)生口述，指導(dǎo)表達(dá)。
1、學(xué)生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評(píng)議。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：寫草稿。
讓學(xué)生根據(jù)第一課時(shí)說的內(nèi)容，寫草稿。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：作文講評(píng)。
一、總結(jié)這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點(diǎn)和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習(xí)作，全班評(píng)議。
三、小組同學(xué)相互交流彼此作文情況。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《愿望的實(shí)現(xiàn)》講的是一對(duì)父子之間的故事。
父親老蘇巴是一位非常嚴(yán)厲的父親，而兒子小蘇希卻是一個(gè)調(diào)皮貪玩的.孩子，父親不理解孩子為什么不好好讀書，而孩子一心想快快長(zhǎng)成父親那么大，就不用去上學(xué)了。父親想回到自己的童年，不要因?yàn)楦改傅哪鐞鄱缓煤米x書。仙子幫助他們實(shí)現(xiàn)了各自的愿望，可是交換了年齡后的父子卻并沒有如他們?cè)舅氲哪菢尤缭?。變小了的父親，依然是一個(gè)貪玩的孩子，并沒有像自己想象中那樣會(huì)去好好讀書。交換了年齡后的父子都生活得不開心，最后在仙子的幫助下又變回了原來的自己，但是經(jīng)歷過這一切的他們懂得了相互體諒，也不像以前那樣針鋒相對(duì)了。
這個(gè)故事讓我印象最深的是蘇希要變得像父親蘇巴那么大、那么自由。到那時(shí),他就可以盡情地玩耍:爬樹、跳進(jìn)水里游泳、吃生芒果、從鳥巢里掏小鳥。他可以到處去游逛,想什么時(shí)候回家就什么時(shí)候回家,想吃什么就吃什么,沒有人會(huì)來阻止他。
可是奇怪的是,那天早上起床后,蘇希一點(diǎn)兒也沒有去爬樹的興致?？匆娢萸暗乃?他覺得要是自己跳下去游泳,就會(huì)著涼發(fā)燒的。所以他在走廊里鋪上席子,默默地坐在那里發(fā)呆。
希望有更多的小伙伴一起來看一看這本有趣的《愿望的實(shí)現(xiàn)》。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
我最近讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書，其中《愿望的實(shí)現(xiàn)》這個(gè)章節(jié)讓我感觸很深。
本章寫了蘇巴的孩子蘇西很調(diào)皮，常常攪的四鄰不安，蘇巴想抓住他，可是很無奈，他患有風(fēng)濕病，更何況蘇西跑的像鹿一樣快，所以蘇巴的耳光常常落不到實(shí)處?？梢坏K西被抓住，就難逃嚴(yán)懲。
今天是周六，下午2點(diǎn)就能放學(xué)，可蘇西根本就不想去上學(xué)，因?yàn)楦舯诩彝砩戏艧熁ǎ运氡M辦法不去上學(xué)，最后被蘇巴識(shí)破了。蘇巴把蘇西關(guān)在房子里，不讓他出去。蘇西不能去看煙火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像蘇巴一樣自由該多好。蘇巴在外面想：他如果能變成孩子多好呀。這時(shí)，愿望女神經(jīng)過，實(shí)現(xiàn)了他們父子倆的愿望。
蘇西變成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花錢來買糖，他以前想如果自己能像爸爸那樣有錢一定會(huì)給自己買一口袋的糖，蘇西去買了糖，他用了沒有牙的嘴嚼糖，感覺很難受，他以前很喜歡吃糖，現(xiàn)在他吃不了糖了，他很不開心，她想爸爸現(xiàn)在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能會(huì)生病。
小蘇巴現(xiàn)在想：他可以晚上把聽故事的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，蘇西來叫蘇巴去上學(xué)。蘇巴說，她胃疼，不想去上學(xué)，蘇西說：“我以前就不想上學(xué)校就用的這樣的借口，所以你不要騙我了“，最后，蘇巴被蘇西帶到學(xué)校。蘇熙去爬櫻桃樹，可怎么也爬不上去，蘇西想他，昨天還很輕松就爬上去了，今天為什么這么費(fèi)勁，樹枝承受不住它的身體被他折斷了，蘇西砰的一下掉到了地上，周圍的人看見了，哈哈大笑，蘇西和蘇巴都想變回原來的樣子，這時(shí)愿望女神回來了，他們懇求愿望女神把他們變回來，愿望女神問他們得到他們想要的東西了嗎？蘇西和蘇巴都說得到了，最后愿望女神說你們明天早上又會(huì)變成原來的樣子。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分鐘，否則就會(huì)后悔。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
。
(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說)
(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
你希望下一個(gè)生日怎么過?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的'生日愿望)。
(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
(3)請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
(2)出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字“麗、亮、豐、地、潔”，會(huì)認(rèn)雙橫線中的4個(gè)生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會(huì)人與大自然和諧共處的美好感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會(huì)人與大自然和諧共處的美好情景。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入
1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因?yàn)樗鼈兌加凶约好利惖脑竿Ｊ鞘裁丛竿?？聽老師來讀一讀吧。
2．配上音樂，老師真情范讀。
二、自瀆詩(shī)歌，讀準(zhǔn)讀暢
1．自由讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。
2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語(yǔ)卡片，用各種方式認(rèn)讀。
3．生字朋友回到課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數(shù)數(shù)這首詩(shī)有幾節(jié)。
4．同座之間合作讀課文。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的合作方式。
5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三、自瀆自悟，激發(fā)想象
1．學(xué)生自由讀詩(shī)歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。
2．學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
3．學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競(jìng)相開放”的場(chǎng)景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？
4．學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
5．學(xué)習(xí)第三節(jié)。
（1）播放小河潺潺的'流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
6．學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）學(xué)生暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做的活動(dòng)，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。
第二課時(shí)
一、角色扮演，入情入境
1．在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請(qǐng)學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進(jìn)一步體會(huì)小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
二、語(yǔ)言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸
1．學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。
2．同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
三、自主探究，識(shí)字寫字
1．用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。
2．你記住了哪幾個(gè)字，說一說你是怎么記的？
3．教師范寫“亮、麗”
4．學(xué)生在書上描紅。
5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢(shì)。
板書設(shè)計(jì)：
美麗的愿望
小花淡淡的清香
小樹一片片陰涼
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
書像一層層階梯，讓我們向光明前進(jìn)；書像一盞燈，照亮我們前方的路；書又似乎是一條大船，帶我們遨游知識(shí)的海洋。讀了泰戈?duì)柵c的《愿望的實(shí)現(xiàn)》，我覺得這本書給了我一種十分有趣的感覺。
這個(gè)故事講了小蘇希和老蘇巴的事情。小蘇希想長(zhǎng)成大人，老蘇巴想返老還童。愿望仙女聽到了，實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興?？墒莾鹤犹K希長(zhǎng)成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親蘇巴變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇希的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實(shí)快樂！
我有一個(gè)小心愿：我希望慢點(diǎn)長(zhǎng)大，多感受一下童年的歡樂。我希望有更多的人看一看這本有趣的《原望的實(shí)現(xiàn)》。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心愿。每個(gè)人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長(zhǎng)了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時(shí)間內(nèi)種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達(dá)訓(xùn)練的安排，就是希望學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)表達(dá)自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生表達(dá)交流各自的愿望。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，清晰、連貫表達(dá)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的`習(xí)作。
教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
世界名人成長(zhǎng)故事。
（二）教學(xué)過程
1.聯(lián)系學(xué)習(xí)過的課文，找到撞擊點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
在本板塊學(xué)習(xí)過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個(gè)愿望引起了你的共鳴？可以組織學(xué)生交流、討論。
2.聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。
選擇自己最想說的講給同學(xué)們聽。
3.指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應(yīng)該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會(huì)有這樣一個(gè)愿望？
（3）為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實(shí)現(xiàn)了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì)有哪些表現(xiàn)？
4.文章開篇指導(dǎo)：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進(jìn)入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說：‘閉上眼睛，許個(gè)愿啊?！犃诉@話，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設(shè)置問題
5.動(dòng)筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
范文
童年的我,有個(gè)神奇的愿望,就是想鳥兒一樣長(zhǎng)出一對(duì)翅膀,在天空自由飛翔.
等我真的長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個(gè)奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時(shí)，我就可以飛向祖國(guó)各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道我的愿望是無法實(shí)現(xiàn)的，人類不可能長(zhǎng)出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢(mèng)想成真，那時(shí)我就可以背著一對(duì)翅膀，在藍(lán)天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。
如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會(huì)交通堵塞，還不會(huì)出現(xiàn)交通事故，更不會(huì)產(chǎn)生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來??！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心愿。每個(gè)人都有心愿，卻又各不相同?！兜任乙查L(zhǎng)了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時(shí)間內(nèi)種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達(dá)訓(xùn)練的安排，就是希望學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)表達(dá)自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生表達(dá)交流各自的愿望。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，清晰、連貫表達(dá)的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。
教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
世界名人成長(zhǎng)故事。
（二）教學(xué)過程
1、聯(lián)系學(xué)習(xí)過的課文，找到撞擊點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
在本板塊學(xué)習(xí)過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的'哪個(gè)愿望引起了你的共鳴？可以組織學(xué)生交流、討論。
2、聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。
選擇自己最想說的講給同學(xué)們聽。
3、指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應(yīng)該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會(huì)有這樣一個(gè)愿望？
（3）為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實(shí)現(xiàn)了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì)有哪些表現(xiàn)？
4、文章開篇指導(dǎo)：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進(jìn)入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說：‘閉上眼睛，許個(gè)愿啊?！犃诉@話，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設(shè)置問題
5、動(dòng)筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
這幾天，我讀了印度作家泰戈?duì)枌懙摹对竿膶?shí)現(xiàn)》這本書。我被書中那動(dòng)人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的內(nèi)容是:老巴西的兒子小蘇西，他是個(gè)調(diào)皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學(xué)習(xí)。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學(xué)了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調(diào)制苦藥喝吧?！毙√K西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學(xué)?！笨墒前臀饔沧屪屘K西喝了，把他關(guān)在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時(shí)候沒好好學(xué)習(xí)，要是返老回童，一定好好學(xué)習(xí)。不想，他們的'愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興。可是兒子蘇西長(zhǎng)成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實(shí)快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對(duì)自己的現(xiàn)狀卻怨天尤人，那樣會(huì)給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
我是18號(hào)潘嘉毅我讀了讀完這本《愿望的實(shí)現(xiàn)》，我知道了，不要羨慕別人，自己是最好的，如果你變成了別人的'話，那你會(huì)得到真正的痛苦，如果小蘇巴沒有變回來的話，那他們永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂了。所以我不算太想愿望天使在世界上存在，而她也不真的在世界上，因?yàn)檫@只是一個(gè)童話故事。但是如果真給你實(shí)現(xiàn)了愿望，而第二天你那愿望又不是你想要的又改不過來了，你說你是什么感受呢？我想肯定很糟糕吧！
要說愿望吧，我還真有一個(gè)愿望，我想讓我們的家人都可以永遠(yuǎn)陪伴著我，過著幸福的生活。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
2、如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過什么。
3、你看看你現(xiàn)在的樣子?還是我愛的那個(gè)你么?
4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。
5、你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁 ?/p>
6、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。
7、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。
8、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。
9、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
10、只要功夫深，鐵杵磨成針。
11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。
12、永不言敗是追究者的最佳品格。
13、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在我要成功的強(qiáng)烈愿望上。
14、保持激情;只有激情，你才有動(dòng)力，才能感染自己和其他人。
15、別人能做到的事，自己也可以做到。
16、學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。
17、通過辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。
18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。
19、人活著就要快樂。
20、不要死，也不要地活著。
21、有努力就會(huì)成功!
22、告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。
23、相信他說的話，但不要當(dāng)真。
24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。
25、世事總是難以意料，一個(gè)人的命運(yùn)往往在一瞬間會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
26、活在當(dāng)下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費(fèi)掉你現(xiàn)在的生活。
27、一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。
28、春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢吱聲。
29、一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結(jié)果反而會(huì)更好。
30、進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。
31、有智者立長(zhǎng)志，無志者長(zhǎng)立志。
32、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。
33、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來。
34、心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無邊。
35、堅(jiān)強(qiáng)并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。
36、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。
37、世間上最美好的愛戀，是為一個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。
38、夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
39、人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。
40、不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個(gè)生活的舞者。
41、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。
42、有智慧才能分辨善惡邪正;有謙虛才能建立美滿人生。
43、無論什么時(shí)候，做什么事情，要思考。
44、不屬于我的東西，我不要;不是真心給我的東西，我不稀罕!
45、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。
46、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。
47、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
48、永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿希望，對(duì)于困境與磨難，微笑面對(duì)。
49、太陽(yáng)照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。
50、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。
51、不要說你不會(huì)做!你是個(gè)人你就會(huì)做!
52、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
53、能夠說出的委屈，便不是委屈;能夠搶走的愛人，便不是愛人。
54、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。
55、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過，努力過的人，他們的人生總會(huì)留下痕跡!
56、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。
57、人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。
58、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
59、有時(shí)候，垃圾只是放錯(cuò)位置的人才。
60、不要怕被人利用，人家利用你，說明你還有利用的價(jià)值。
61、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
62、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。
63、向日葵看不到太陽(yáng)也會(huì)開放，生活看不到希望也要堅(jiān)持。
64、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
65、一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
深夜，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，
我夢(mèng)見自己長(zhǎng)出了翅膀，
飛向
我的理想
。飛到了舞臺(tái)，
我的腳在舞臺(tái)上靈活跳動(dòng)，
莫非我實(shí)現(xiàn)了自己的第一個(gè)理想——成為一個(gè)舞蹈家？
我繼續(xù)飛，
這次我飛到了演唱會(huì)上，
我的歌聲是那么的動(dòng)聽，
美妙的歌聲在回蕩，
莫非我又實(shí)現(xiàn)了自己的第二個(gè)理想——成為一個(gè)歌唱家？
丁零零零零零……
鬧鐘聲把我吵醒了，
這是個(gè)多么美好的夢(mèng)??！
我一看鬧鐘，
??！七點(diǎn)半啦，該上學(xué)啦！
我背起書包，唱著歌兒，
向?qū)⒅覍?shí)現(xiàn)理想的地方走去！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
寒假里，我閱讀了一本書，書名叫愿望的實(shí)現(xiàn)，這本書的作者是印度的泰戈?duì)枴?/p>
這本書講的內(nèi)容是：蘇巴有個(gè)非常頑皮的兒子叫蘇希，常常攪得鄰居們不得安生，無奈蘇巴的腿有風(fēng)濕病，追不上跑得飛快的蘇希。
一個(gè)星期六的早上，按常規(guī)要到下午兩點(diǎn)才會(huì)放學(xué)，蘇希不想上學(xué)，因?yàn)榻裉煲嫉乩磉€有鮑斯家今天放煙花，一整天會(huì)很熱鬧，蘇希就想裝病不去上學(xué)，結(jié)果被蘇巴識(shí)破了，蘇巴給蘇希吃他最怕的苦藥，還把蘇希鎖在家里一整天。蘇?？蘖艘徽?，心想要是變成像父親那么大多好啊，就可以為所欲為了，而蘇巴也想小時(shí)候沒好好念書，想回到童年。結(jié)果被路過的愿望仙子聽到了，就給他倆互換了角色，但是兩個(gè)人的角色換了后遇到更多的煩惱，蘇希變成大人后不能爬樹，不能游泳。蘇巴變成孩子后不能抽煙，不想上學(xué)了。他們并不開心，又想變回來，愿望仙子又幫他們變回了自己。
我從這個(gè)故事里認(rèn)識(shí)到：做好自己，做自己該做的事情，不要和別人攀比，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
這幾天，我讀了印度作家泰戈?duì)枌懙摹对竿膶?shí)現(xiàn)》這本書。我被書中那動(dòng)人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的資料是:老巴西的兒子小蘇西，他是個(gè)調(diào)皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學(xué)習(xí)。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學(xué)了，老巴西明白他是假裝的，便說：“我給你調(diào)制苦藥喝吧?！毙√K西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學(xué)?！笨墒前臀饔沧屪屘K西喝了，把他關(guān)在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時(shí)候沒好好學(xué)習(xí)，要是返老回童，必須好好學(xué)習(xí)。不想，他們的愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興?？墒莾鹤犹K西長(zhǎng)成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學(xué)了，還時(shí)不時(shí)地想抽煙。倆人沒有了歡樂，又都想變回原先的樣貌。小仙女又聽到了，又實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的'歡樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自我的本事把每件事做到最好，讓自我的每一天都過得充實(shí)歡樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對(duì)自我的現(xiàn)狀卻怨天尤人，那樣會(huì)給自我?guī)砗艽蟮穆闊┖屯纯啵?/p>
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
大家好，我是17號(hào)穆妍溪，我讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書，我最喜歡里面的“愿望的實(shí)現(xiàn)”。
這個(gè)故事講的是小蘇希是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，經(jīng)常攪得鄰居不得安寧，他還很不愛學(xué)習(xí)，星期六的早上，小蘇希有個(gè)新點(diǎn)子就是逃學(xué)，他假裝肚子的，然后就可以不去上學(xué)，這樣他就可以不用復(fù)習(xí)，還可以看鄰居家放煙火，老蘇巴知道兒子是在裝病，但是他罵他，而是說你肚子疼呀，那你哪也別去啦！在家里躺著吧，今天鄰居家的煙火你也不能去啦，棒棒糖也不能吃了，老蘇巴還給他沖了苦藥，喝完藥后，又把他鎖在家里一整天，小蘇希哭了一整天，小蘇希躺在床上想喔要是能變成爸爸該多好，這事老蘇巴也在想我要是能回到童年有多好，他們的想法被仙子聽到了，仙子要實(shí)現(xiàn)他們的愿望。第二天，老蘇巴真的返老還童了，小蘇希真的變成爸爸的年紀(jì)啦！可是蘇希長(zhǎng)大以后吃糖沒滋味，也不能爬樹了，不能游泳，老蘇巴變成小孩后，也不愿意上學(xué)，還要每天吃苦藥，他們兩個(gè)都不快樂，都想變回原來的樣子，之后，現(xiàn)在就把他們又變了回來。
通過這個(gè)故事我明白了要珍惜自己有的東西，不要羨慕別人有的，要好好學(xué)習(xí)，不能等長(zhǎng)大了后悔。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
《愿望的實(shí)現(xiàn)》非常好看，我最喜歡《稻草人》這個(gè)故事。
《稻草人》主要內(nèi)容是：農(nóng)民做了一個(gè)稻草人，還給稻草人手中綁了一把扇子。綁完之后，農(nóng)民就回去休息了。到了晚上小動(dòng)物們聞到了西瓜的香氣，情不自禁的想去偷瓜，可是他們看見了一個(gè)農(nóng)民在守著，所以都不敢去?？墒悄懘蟮尿咦哌M(jìn)了田里，風(fēng)吹過來了。稻草人搖著扇子，蟒蛇以為農(nóng)民過來了，嚇得急忙跑了。小田鼠到了田地，他打包了幾個(gè)瓜，之后鉆進(jìn)了土里，小田鼠不小心撞到了一根粗木，撞暈了頭。鮮血直流，因?yàn)橥倒纤土嗣?。狐貍想：農(nóng)民晚上肯定會(huì)休息的，我要在晚上去偷瓜。到了晚上，狐貍悄悄的走進(jìn)田地，他偷了很多的瓜，一陣風(fēng)吹來了，稻草人手中的扇子搖了起來，狐貍以為是農(nóng)民來了，急忙跑了，還把偷的瓜丟在了瓜田。
這個(gè)故事告訴我們：不論是誰實(shí)現(xiàn)自己的愿望，都要認(rèn)認(rèn)真真通過自己的努力，腳踏實(shí)地的`完成自己的愿望，實(shí)現(xiàn)自己的理想。不能盲目追求，不切實(shí)際。
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
我讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書，寫的'是有一對(duì)父子倆，兒子很調(diào)皮，父親很想教訓(xùn)他，可是行動(dòng)很不方便。有一天，他們倆許了一個(gè)愿，兒子想快點(diǎn)變老，像父親一樣自由，父親想變回像兒子一樣小。因?yàn)樵诟赣H的小時(shí)候，他的爸爸媽媽把他寵壞了，他想重新開始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)時(shí)間也不浪費(fèi)。這個(gè)愿望被愿望女神聽到了，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望?？墒呛髞硭麄兩钭兊靡粓F(tuán)遭！這本書告訴我們，萬事萬物的規(guī)律是不可以違反的！
愿望的實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
讀了這本書我喜歡的故事是〈愿望的實(shí)現(xiàn)〉，這個(gè)故事講了老蘇巴有個(gè)調(diào)皮的`孩子叫小蘇希，他經(jīng)常攪的左鄰右舍不得安寧?？从株J了！老蘇巴正追在兒子身后，想抓住他狠狠的揍一頓可又抓不住。一個(gè)星期六，小蘇希想逃學(xué)，他就裝出肚子很難受的樣子，老蘇巴看到了兒子這樣問他：“怎么了？”小蘇希說：“我肚子疼的要命！”老蘇巴讓兒子在床上躺一天。煙火不讓看了，連喜歡的檸檬棒棒糖也不讓吃了，還要給他吃了苦藥。還沒吃呢，他就說肚子不疼了。老蘇巴不讓，小蘇希只好喝了，還被鎖在家里。小蘇希想變成爸爸，而老蘇巴想變成兒子。這時(shí)愿望仙子聽見了，并實(shí)現(xiàn)了他們發(fā)現(xiàn)真的變了，可是他們的生活也不一樣了。他們都很尷尬，最后仙子又把他們變了回來。
我明白了做人不能說謊，不讓會(huì)自得其果，做孩子不要老想逃學(xué)，要學(xué)習(xí)該學(xué)的知識(shí)。
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