通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以記錄下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和收獲,形成一種正向的循環(huán)。撰寫心得體會(huì)要注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰,結(jié)構(gòu)合理,表達(dá)準(zhǔn)確。希望大家能夠從以下的心得體會(huì)范文中找到自己的共鳴和收獲。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
人生是一段不斷成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的旅程,而成長(zhǎng)與求學(xué)的過(guò)程中,我們都會(huì)有許多體驗(yàn)、感悟與經(jīng)歷。通過(guò)這些經(jīng)歷,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,了解世界,不斷提升自己的能力與素質(zhì)。在我求學(xué)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到成長(zhǎng)的重要性,也體會(huì)到了通過(guò)學(xué)習(xí)不斷塑造自己的能力。以下是我在成長(zhǎng)與求學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先,身心健康是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在求學(xué)過(guò)程中,我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難與挑戰(zhàn),這時(shí)候保持良好的身心狀態(tài)尤為重要。我曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而導(dǎo)致身心不適的情況,這時(shí)候我明白了身心健康是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在面對(duì)困難時(shí),我們要學(xué)會(huì)放松自己,調(diào)整心態(tài)。合理的休息與鍛煉能夠幫助我們保持身心健康,提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),身心健康讓我們更加有活力去面對(duì)挑戰(zhàn),更加有自信地追求成長(zhǎng)。
其次,勇于接受挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們常常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能來(lái)自學(xué)業(yè)、職業(yè)、人際關(guān)系等方面。但我深信,只有敢于迎接挑戰(zhàn),我們才能夠成長(zhǎng)得更快、更好。我曾經(jīng)因?yàn)楹ε率《颖芤恍┨魬?zhàn),但這種逃避只會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。后來(lái),我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn),勇敢嘗試,即使失敗了也能夠從中學(xué)到很多東西。挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只有敢于接受挑戰(zhàn),我們才能夠不斷超越自己,不斷進(jìn)步。
再次,與人為善是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。人是社會(huì)性的動(dòng)物,我們的成長(zhǎng)與能力提升離不開他人的支持與幫助。在我的求學(xué)過(guò)程中,我感悟到了與人為善的重要性。與人為善不僅是為了讓自己得到別人的幫助與支持,更是為了讓自己更好地成長(zhǎng)。與人為善不僅包括待人友善、樂于助人,更重要的是尊重他人的勞動(dòng)成果,珍惜與他人的合作機(jī)會(huì)與良好關(guān)系。通過(guò)與他人的互動(dòng)與合作,我們可以了解到不同的觀點(diǎn)與想法,充實(shí)自己的思想,擴(kuò)展自己的視野。與他人為善不僅是一種道義的要求,更是一種成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
最后,保持持續(xù)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。在追求成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要始終保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)。我曾經(jīng)認(rèn)為求學(xué)就是在學(xué)校里上課,但后來(lái)我逐漸明白,學(xué)習(xí)是一種終身的追求。無(wú)論是在學(xué)校里,還是在生活、工作中,我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài),時(shí)刻準(zhǔn)備接受新知識(shí)、新技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我們能夠不斷提升自己的能力,拓寬自己的知識(shí)面,為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,成長(zhǎng)與求學(xué)是人生中非常重要的過(guò)程,經(jīng)歷其中的挑戰(zhàn)、感悟其中的道理,對(duì)于我們的人生發(fā)展意義重大。通過(guò)身心健康、勇于接受挑戰(zhàn)、與人為善以及持續(xù)學(xué)習(xí),我們能夠更好地成長(zhǎng)與求學(xué),不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信在未來(lái)的成長(zhǎng)與求學(xué)的道路上,我們會(huì)收獲更多的人生智慧與追求到更高的成長(zhǎng)境界。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
時(shí)間過(guò)得太快了,彈指一揮間,我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。20xx年9月,我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位,說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備,也沒有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是,經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間,我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛,同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師,我對(duì)自己是充滿信心的,這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境,才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡(jiǎn)單,因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為,但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn),教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力,所教的知識(shí)也不難,但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師,剛踏入教育這個(gè)行業(yè),我有的是激情,有的是闖勁,但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候,對(duì)于怎樣去備課,怎樣去上課這樣的問題,我都茫然無(wú)措。我知道,學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作,很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),一邊適應(yīng)、提高的,我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。首先,虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且大家都非常樂意的幫助我,當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí),非常感謝你們都給了我非??尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次,認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù),經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加,教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí),是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí),我都認(rèn)真做好筆記,并結(jié)合自己的工作實(shí)際,學(xué)以致用,受益匪淺。
同時(shí),把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師,最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來(lái),我聽過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò):“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?!蔽乙f(shuō),一千個(gè)教師,就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以,我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記,學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措,希望自己能夠博采眾長(zhǎng),努力上出讓學(xué)生滿意課!
還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過(guò)多讀書,讀好書,不斷學(xué)習(xí)充電,才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊,讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例,提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平;《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文,讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下,我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材,靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生,上好數(shù)學(xué)課,必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己,上課之前,自己一定要認(rèn)真研讀教材,做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,做好備課。整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解,力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn),上好每一堂課。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,我在教學(xué)當(dāng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題,引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè),我都結(jié)合學(xué)校要求,合理地布臵。每一次作業(yè),我都按時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問題,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些,可是如何把孩子教育好,是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問題。在此,我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
我看過(guò)盧勤老師寫的一本書,名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》,使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家,開創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育,也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念,是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了,獨(dú)生子女,所有的希望都在孩子身上,這意味著100%的成功和失敗,孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多,在精神上卻給孩子的太少,留給孩子財(cái)產(chǎn)容易,把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)儯c其把財(cái)富留給孩子,不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先,我們的人生觀要擺正,那,什么樣的人生才是財(cái)富呢?快樂健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩,這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富,是父母最大的精神財(cái)富,所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為,永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步,就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài),我們每位家長(zhǎng)都存在,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好,出類拔萃,給孩子過(guò)高的期望值。殊不知,家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力,考試就會(huì)緊張,發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分,回家后她沒有馬上告訴我成績(jī),而是不敢講,后來(lái)等我問到她后才說(shuō):“我考的不好,兩門都是88分”。當(dāng)時(shí),我也是在心里暗暗生氣,一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊,這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說(shuō):好啊,考的真好,我們家要發(fā)財(cái)了,給我考回來(lái)了四個(gè)“8”,“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊,媽媽不但沒有批評(píng)她,還表?yè)P(yáng)了她。聽別人說(shuō),三年級(jí)是個(gè)坎,有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,不怪孩子。另外我也從自身分析原因:“以前我總是給她檢查作業(yè),是不是養(yǎng)成了依賴心理,從而缺乏獨(dú)立思考的能力?”從此后我再不給她檢查作業(yè)了,有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步,在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗,成長(zhǎng)比成績(jī)重要,不要給孩子太多的壓力,畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子,多對(duì)孩子說(shuō):“你真棒,太好了”。讓孩子樹立信心,大聲喊出:“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系,孩子有好的感受才會(huì)有好的行為,我們要接受他們的感受。
每天睡覺前,我都會(huì)和孩子聊會(huì)天,問問今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事,遇到自己不能判斷的事情,我會(huì)正面加以引導(dǎo),遇到不開心的事,給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開心的事,比如有同學(xué)打到她,回來(lái)就會(huì)給你訴苦,說(shuō)某同學(xué)打到自己了,要是沒打到什么,就對(duì)孩子說(shuō)沒關(guān)系,別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇,要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導(dǎo),孩子就會(huì)很開心,就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此,我們要多與孩子有效溝通,這樣才能更好的理解她們。
好學(xué)習(xí)習(xí)慣,就得多看書、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣,開拓視野,獨(dú)立完成作業(yè),培養(yǎng)自覺性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆?,可是現(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到:抽空幫助孩子復(fù)習(xí),盡量抽時(shí)間陪伴孩子,遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門極其復(fù)雜的課程,作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)智慧的父母,陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
最后請(qǐng)孩子們記住三句話:
面對(duì)生活,微笑著說(shuō):太好了;
面對(duì)困難,勇敢地說(shuō):我能行;
與人相處,主動(dòng)說(shuō):我來(lái)幫助你。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
20xx年8月17日上午,我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告,報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí),非常貼近我們教師實(shí)際,為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例,喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望。使我受益匪淺,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗?,F(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下:
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去實(shí)踐,去反思。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師,必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流,教會(huì)我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在
生活中如何投入與面對(duì),如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì)自省,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過(guò)學(xué)習(xí)后,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
我曾經(jīng)問過(guò)妹妹,成長(zhǎng)的感覺是怎樣的。她略有思索后,回答我說(shuō):“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了,衣服變小了吧!”我笑了,沒有回答。
出生了,“嗚嗚,嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲,我降臨到人間,注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲?!鞍?,嗚嗚……”我會(huì)走路了,雖然總會(huì)摔倒,可我總要離開了父母那溫暖的懷抱,接觸了世界上的一切生靈。
九歲?!翱炫馨?加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),每天訓(xùn)練自己跑步,總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了,隨著一陣響亮的槍聲,我向著終點(diǎn)沖刺,雖然沒有取得好成績(jī),但我知道,我已經(jīng)盡力了。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說(shuō):“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊,上課不用講什么,只要畫點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊?!被蛟S之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同,但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法,心道自己原來(lái)真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼,根本沒有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀,單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲的。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果,那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng),學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的幫助。當(dāng)我遇到問題,面臨教學(xué)困境之時(shí),藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見,幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子,幫我非常透徹地分析各種情況,引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考,他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問題,傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn)。 尤其是姚老師這次送教下校的公開課《看這仨和尚》,幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開了一扇新的大門。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透,學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍,這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生,同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法,為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見的。因此我開始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來(lái)的每堂課中我都細(xì)心觀察,課后認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,做好課后評(píng)析,鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法,慢慢地我開始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫程度的區(qū)別、班級(jí)特點(diǎn)的不同來(lái)調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語(yǔ)言表述,以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效,也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了,只有懂得反思自己成敗,能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐的老師,才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,如:對(duì)一些問題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足,面對(duì)某些情況,反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),在這些方面上自我加強(qiáng):1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力,學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處,更好地學(xué)會(huì)掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育,努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛心和耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生,讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足,爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間,我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開始為中考奮斗了,不知不覺四年的生活就這樣過(guò)去了,沒有感覺自己的變,卻感覺學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重,回過(guò)頭來(lái)慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨頗多。
踏上工作崗位第一年,不知如何寫教案,站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生,兼任班主任的我不知如何處理班級(jí)問題,連我自己也開始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對(duì)還是錯(cuò),我的自信心開始消失,當(dāng)初的激情開始銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來(lái)。
青藍(lán)工程的適時(shí)開展給我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。我是幸運(yùn)的,因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗?--袁慧。面對(duì)彷徨中的我,袁老師跟我談心,她告訴我任何成績(jī)的取得必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心,從知識(shí)的梳理到教案的書寫,從課下備學(xué)生到駕馭課堂,她都悉心指導(dǎo)。這樣,我對(duì)教學(xué)開始有了信心。袁老師告訴我,它山之石可以攻玉,要多聽聽老教師的課,于是聽課成了我的一個(gè)習(xí)慣,借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法,我的課堂開始有了變化。
如果說(shuō)青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話,那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了沃土。在全球化的今天,任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,沒有哪個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小,人數(shù)少,成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂,然后上課觀摩,再討論研究,再觀摩,直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng),讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變,也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。我在變,但我心中不變的是我的教師夢(mèng)?!拔蚁氤蔀橐幻處?”這個(gè)小學(xué)就有的夢(mèng)想,我內(nèi)心一直堅(jiān)守的一個(gè)追求。
有人說(shuō),夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的,它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量。人生可以沒有財(cái)富,但是人生不可以沒有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向,有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說(shuō),問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前,讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,永載教育理想,體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。
有了理想,我們才能不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,由此可見教學(xué)反思的重要性。聽一節(jié)課,我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn),找出它的不足,寫出我們的反思;上一節(jié)課,我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒有,教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的,有沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,怎樣設(shè)計(jì)才能更好;看一篇文章,對(duì)我的教學(xué)有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下,青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展,還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時(shí)是這樣講的:一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國(guó)、愛民,后來(lái)又生一兒子,取名愛黨,不料,三兒子滿月時(shí),老農(nóng)被抓,老農(nóng)不明白,問原因。罪名竟然是“愛國(guó)民黨”。即:愛國(guó)+愛民+愛黨=愛(國(guó)民黨)。就這樣,本來(lái)很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會(huì)了。
作為一名年輕教師,前行的路還很長(zhǎng),需要我們不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,常懷感恩之心。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也有缺點(diǎn)。??傇?jīng)說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)突出的人,往往缺點(diǎn)也突出”。但補(bǔ)短是一件難事,雖然我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙,但是很多時(shí)候,勤勞并不能彌補(bǔ)短處。相反,揚(yáng)長(zhǎng)是容易的事情。
在工作中,你經(jīng)常發(fā)現(xiàn),表達(dá)能力強(qiáng)的人往往邏輯思考能力弱,而思考能力強(qiáng)的人卻往往表達(dá)不出來(lái)。但各自若把精力都放在改進(jìn)自己的缺點(diǎn)而非利用自己的優(yōu)點(diǎn)上,往往會(huì)事倍功半,甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點(diǎn)最大化發(fā)揮,而避免把精力放在成效甚微的缺點(diǎn)改進(jìn)上。
做任何事情,都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對(duì)室外的寒冷和未除的困意,人的身體都會(huì)抗拒早起,但當(dāng)你今天堅(jiān)持爬起來(lái)了,明天你就有了再次早起的理由,你會(huì)告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉;如果你有一次妥協(xié)了,你會(huì)又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是,人只有走出自己思想的舒適區(qū),才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界,獲得更廣闊的視野,否則就會(huì)永遠(yuǎn)把自己困在自我的小屋子里,得不到成長(zhǎng)。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動(dòng)的思想碰撞,一開始大家都不適應(yīng)。但當(dāng)經(jīng)過(guò)幾輪的思想碰撞,最后每一個(gè)人頭上都掛了銷量指標(biāo),轉(zhuǎn)換角色后,從銷量達(dá)成的根本思考問題,大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達(dá)成的根本。幾天后,大家主動(dòng)合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認(rèn)為,只有思想改變了,行為才能改變,但今天總結(jié)起來(lái),應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的,先改變行為,思想才會(huì)隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者,再小的目標(biāo)也會(huì)感覺有困難;而強(qiáng)者永遠(yuǎn)是直面困難,思考解決的方法。面對(duì)目標(biāo),思考的是增量的邏輯以及達(dá)成的方法,并且相信自己能夠達(dá)成。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),任何人都會(huì)迷茫,而強(qiáng)者選擇的是勇敢前行,當(dāng)你走著走著,前方的路線就清晰了,弱者則往往選擇遲步不前。
無(wú)論環(huán)境無(wú)何變化,無(wú)論時(shí)間無(wú)何推移,總有一些事物是亙古不變的。對(duì)于銷售人員,永遠(yuǎn)不變的的基礎(chǔ),但基礎(chǔ)提升的見效通常是一項(xiàng)緩慢的過(guò)程,不會(huì)馬上見到效果,如同在前文講過(guò)的“j曲線”,可能一開始會(huì)略在下降,因?yàn)楦黜?xiàng)體制或前期遺留的問題在作怪,并不一定是自身的問題。
所以,如果我們認(rèn)為一件方法是對(duì)的,就要堅(jiān)持一段時(shí)間再下結(jié)論,不要根據(jù)實(shí)時(shí)的反應(yīng)左右搖擺,或草率做出結(jié)論。
這個(gè)世界上,只有時(shí)間不會(huì)騙人,成長(zhǎng),一直在。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
成長(zhǎng)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的成長(zhǎng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【成長(zhǎng)心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。
作為一個(gè)外企的部門經(jīng)理,我也是從一名青澀的大學(xué)生,通過(guò)自己的奮斗,用五年的時(shí)間做到現(xiàn)在的的位置,期間有很多的酸甜苦辣以及更多的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷,希望能將自己的感悟現(xiàn)今的大學(xué)生分享,希望大家能為今后有一份滿意的工作打好基礎(chǔ)。五年的經(jīng)歷一言難盡,這里總結(jié)了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),雖是老生常談,但都是心得體會(huì),也都是周邊成功人士的真實(shí)寫照,與君共勉!
1、工作態(tài)度
我曾經(jīng)在一個(gè)上千職工的私人集團(tuán)公司做總經(jīng)理助理,在你們眼里除了處理文件及協(xié)助老板處理一些相關(guān)事務(wù)就夠了。可那時(shí)只要公司存在的工作我都有可能被派去。記得有一次為了趕貨,我和辦公室的所有職員都到車間包裝產(chǎn)品,整整做了三天三夜,老板并沒有向我們說(shuō)聲謝謝,更不用說(shuō)加班工資了;還有公司駕駛員因出事故被吊銷了駕照,一時(shí)找不到合適的人,我又成為了駕駛員長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月,還有一次,老板自己接了個(gè)現(xiàn)金生意的單子,但必須貨到付款,于是我又變成了業(yè)務(wù)員,跟著貨車顛簸了兩天把貨送到了對(duì)方,直到把款結(jié)回來(lái)等等。
也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太單純,沒有想得太多,老老實(shí)實(shí)地當(dāng)牛做馬,沒有覺得委屈,也沒有想過(guò)憑什么要我去做那些工作。但現(xiàn)在想想,我覺得真是憨人有憨福,我不下過(guò)車間,體會(huì)不到在車間工作的職員的辛苦,以及他們的所思所想,在當(dāng)駕駛員的三個(gè)月里,我的駕駛本領(lǐng)突飛猛進(jìn),通過(guò)送貨結(jié)款我考驗(yàn)了自己能力。我不知道大家剛工作時(shí)是什么心態(tài)。是不是覺得自己是個(gè)大學(xué)生卻做這些活。但我當(dāng)時(shí)堅(jiān)信我付出的心血不會(huì)白流,這些都將成為我的經(jīng)驗(yàn),叫你兼職文件打印,也許在你認(rèn)為,你跟本不屑去做這些事,可你知道嗎,在做這份工作的時(shí)候,你有沒有想過(guò),從你手里出來(lái)的那份文件是不是很精致,很優(yōu)美,讓人看了是不是耳目一新!
我還記得在老板把我的工資翻了幾翻我還是要離開時(shí),老板那種可惜的眼神。我如果做得不出色,他憑什么挽留我呢!由于我的工作態(tài)度和工作能力,后來(lái)公司老總把我當(dāng)朋友看待,在我后來(lái)的工作中給了我我不少的幫助。相信市場(chǎng)是公平的,當(dāng)回報(bào)不平衡時(shí),自然有人出局,不是你,就是老板。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
在外企的壓力是不用多說(shuō)了,你比別人慢一點(diǎn),就意味著機(jī)會(huì)的流失。專業(yè)知識(shí)是一定要熟練的,這也是你份內(nèi)的事;其次你應(yīng)該堅(jiān)持外語(yǔ)學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面。這點(diǎn)無(wú)庸質(zhì)疑,在外企,英語(yǔ)是一把利器,廣博的知識(shí)有利于人際的溝通。我大學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語(yǔ)是六級(jí),考了60分,這樣的水平想在外企長(zhǎng)足的發(fā)展顯然不夠的。當(dāng)初我的資歷在外企還不夠和國(guó)外人對(duì)話,但看懂相關(guān)的英語(yǔ)文章是迫在眉睫的事,所以我把重點(diǎn)放在了閱讀上,因?yàn)榫W(wǎng)站有龐大的信息庫(kù),涉及的范圍很廣,從體育、美容到管理,非常適合enlarge your vision,所以我那時(shí)是利用午休和晚上的時(shí)間各閱讀半小時(shí),并一直堅(jiān)持了下來(lái)。后來(lái)后悔如果大學(xué)期間就有這樣的積淀,也許進(jìn)步會(huì)更快的。
3、敬業(yè)精神
一個(gè)人的工作是他生存的基本權(quán)利,有沒有權(quán)利在這個(gè)世界上生存,看他能不能認(rèn)真地對(duì)待工作。能力不是主要的,能力差一點(diǎn),只要有敬業(yè)精神,是可以通過(guò)訓(xùn)練提高,沒有天賦,雖不能做到卓越,但可以努力做到優(yōu)秀。而如果不敬業(yè),應(yīng)付工作,最終失去的是同事與領(lǐng)導(dǎo)的信任,更多展示才華的機(jī)會(huì),再找別的工作、做其他事情都沒有可信度。如果認(rèn)真做好一個(gè)工作,往往還有更好的、更重要的工作等著你去做。這就是良性發(fā)展。敬業(yè)不是在為老板賣命,而是在為自己前途作鋪墊。
4、關(guān)于跳槽
我不知道大家是怎么想的。我個(gè)人認(rèn)為在找一份工作之前,肯定都會(huì)考慮到這幾個(gè)方面:一、公司的這份工作是否適合我;二、我能否勝任這方面的工作;三、我能不能接受公司給我的待遇及一些可能出現(xiàn)的相關(guān)問題。不敢保證剛畢業(yè)的大學(xué)生都這樣想,但都是用腦袋想問題的人。也許在進(jìn)公司以后,與你想的是天壤之別,但如果你在重新另找公司的話,是否就保證跟你的要求與理想接近了呢!用兩個(gè)月的時(shí)間找工作,用三個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)這份工作,再用兩個(gè)月的時(shí)間去體會(huì)你是否該換工作,再用兩個(gè)月的時(shí)間決定你是否跳槽,你的一年的工作時(shí)間就這樣毫無(wú)結(jié)果的度過(guò)了。所以,只有當(dāng)公司的環(huán)境已經(jīng)限制了你的發(fā)展外,你才能考慮到這一點(diǎn)。跳槽只有在原有基礎(chǔ)上越跳越好,而不是越跳越糟!
5、待遇的問題
做為老板與職員不是父母與孩子的關(guān)系,這點(diǎn)很實(shí)際。在他付給你報(bào)酬的同時(shí),你應(yīng)該給他很好的回報(bào),這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的游戲規(guī)則。所以,企業(yè)在招聘銷售人員的時(shí)候,都采用他認(rèn)為我應(yīng)該付給他多少工資。ok!在此基礎(chǔ)上最低限度是我給你的工資必須你給我賺回來(lái),因?yàn)橥馄蟛皇谴壬茩C(jī)構(gòu)!假如你做得很好,老板一般不會(huì)輕易減工資。
如果把你工資降下來(lái)的話,很有可能這是公司辭退一個(gè)員工的方法,讓你不能接受后自動(dòng)離開。呵呵,我只是把自己這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和大家分享下,另外我還有幾個(gè)詞語(yǔ)要送給一些浮躁的大學(xué)生:踏實(shí)、信心、責(zé)任、堅(jiān)持。
11月份,在持續(xù)了一個(gè)星期的陰雨天氣之后,29號(hào)這天,太陽(yáng)公公終于露出了溫暖的笑容,仿佛太陽(yáng)公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們四年級(jí)全體同學(xué)舉辦——十歲成長(zhǎng)禮。
活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲中拉開了序幕。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同、老師的帶領(lǐng)下,頭戴生日帽,緩緩有序地穿過(guò)成長(zhǎng)門,在舞臺(tái)前依次就坐。
下午一點(diǎn)半,儀式正式開始。祝福篇中,周校長(zhǎng)為同學(xué)們送上了美好的祝福和殷切的期望,祝愿我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞希盒膽迅卸鳌⒂掠趽?dān)當(dāng)、收獲明天!
儀式進(jìn)行到成長(zhǎng)篇,每個(gè)班級(jí)表演集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦《我十歲了》,恰好是第一個(gè)節(jié)目。我覺得我們表演得是最好的,無(wú)論是服裝還是氣場(chǎng),還是從個(gè)人到集體,表演的每一個(gè)細(xì)節(jié),我覺得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來(lái),其他班級(jí)分別表演了他們的節(jié)目,雖然都各有特色,但我覺得都沒有我們班表演的好。如果活動(dòng)有評(píng)獎(jiǎng)的話,我想我班的節(jié)目肯定是第一名!
接下來(lái)是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》,是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師(陳奕萌媽媽)用大半個(gè)月的時(shí)間精心幫我們編排的。我們四個(gè)在臺(tái)下候場(chǎng)的時(shí)候,我是激動(dòng)的心、顫抖的腿啊,緊張得我直哆嗦。生怕我一個(gè)不小心演不好,把節(jié)目演砸了,拖了班級(jí)后腿。等到上臺(tái)以后,我就完全忘記了緊張和寒冷,全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài),熟練地表演起來(lái)。我們四個(gè)配合默契,完美地把節(jié)目表演完了。當(dāng)聽到臺(tái)下響起熱烈的掌聲時(shí),我心里懸著的那塊石頭終于落下來(lái)了。
在最后的感恩篇中,全體同學(xué)都站了起來(lái),面向父母長(zhǎng)輩,用手語(yǔ)演繹《感恩的心》,我們用無(wú)聲勝有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師深深的愛。我十歲了,我長(zhǎng)大了,我要知道感恩、懂得關(guān)愛;我要學(xué)會(huì)分享、樂于付出……成長(zhǎng)禮在全體同學(xué)的莊嚴(yán)宣誓中落下帷幕。
非常感謝學(xué)校和老師為我們舉辦的這場(chǎng)活動(dòng),經(jīng)過(guò)這個(gè)儀式,我感覺我真的長(zhǎng)大了!
《成長(zhǎng)比成功更重要》就是講述了中國(guó)北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國(guó)人的成長(zhǎng)故事,在外人眼中,這些中國(guó)人無(wú)疑是極其成功的,但他們外表看來(lái)平凡普通,成長(zhǎng)過(guò)程也很平常,他們的“絕妙”與“完美無(wú)瑕”來(lái)自于他們自身的不懈努力,來(lái)自于學(xué)校與教師恰當(dāng)?shù)慕逃?,?dāng)然也離不開他們的家庭教育,他們每個(gè)人也都飽受挫折,可是他們站起來(lái)了,使自我更堅(jiān)強(qiáng)更“聰明”。
作者從中國(guó)人的角度出發(fā),挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長(zhǎng)故事,并嘗試總結(jié)出了一些規(guī)律性的東西。
在這30人中間有大陸人;有年長(zhǎng)者,有年輕者;有少年大學(xué)生,被譽(yù)為“神童”之人,也有任性愛玩,調(diào)皮搗蛋之人;有家境殷實(shí)的大戶人家,也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓;有出國(guó)留學(xué)載譽(yù)歸來(lái)的大教授,也有本科、研究生、碩士、博士上來(lái)……讀完所有中國(guó)等級(jí)課程的學(xué)者;有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人,也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn),竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能一一對(duì)應(yīng),并構(gòu)成鮮明比較。
作者凌志軍先生將我們國(guó)家的教育體系比喻成一座大廈,里面容納了億萬(wàn)學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生在那里都有自我的位置,這個(gè)大廈并非我們經(jīng)常見到的那種形狀,是一個(gè)金字塔,塔有五級(jí),學(xué)生則有五種類型,分別對(duì)應(yīng)金字塔的五個(gè)層次:
a、厭學(xué)型:不歡樂、厭煩、心理上的強(qiáng)烈反感和抵觸,恨不得把課本摔到教師臉上去;
b、被動(dòng)型:消極、被動(dòng)、麻木,在父母教師的督促和環(huán)境的壓力下取得提高;
c、機(jī)械型:全身心投入刻苦用功,按部就班的朝著一流的方向努力;
e、自主型:擁有上一級(jí)學(xué)生的特征,此外還有:自主、自由、堅(jiān)韌、歡樂,有個(gè)性,有活力,有想象力,享受學(xué)習(xí)而又不是完成學(xué)習(xí),不以分?jǐn)?shù)衡量成敗,不必須是第一名,但必須有獨(dú)立的意志,有強(qiáng)烈的興趣,有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。
而作為e學(xué)生,你不得不有以下幾個(gè)觀念:
1、你不需要無(wú)微不至的照顧,獨(dú)自去尋找奶奶家。
寄人籬下,有一種很難受的感覺,但這對(duì)人的性格培養(yǎng)是有好處的,張亞勤這樣敘述了自我的童年。張亞勤兩歲父親便離他而去,母親再嫁,他生活在一個(gè)復(fù)雜的家庭,這種寄人籬下感覺,他小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)承受。一個(gè)人要把自我放在一個(gè)更適合自我的位置上。一個(gè)人不可能一輩子都得到別人無(wú)微不至的呵護(hù),也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。
2、你不僅僅屬于你的父母,你屬于整個(gè)世界。
一個(gè)人是否能成功,很大程度取決于一個(gè)人的家庭教育。李開復(fù)出生于一個(gè)稱得上是豪門的家庭,在他11歲時(shí),他偶然有機(jī)會(huì)隨哥哥去美國(guó)讀書,他向往美國(guó)的生活,可是他也擔(dān)心一向?qū)λ麌?yán)格的母親會(huì)反對(duì),而事實(shí)卻恰恰相反,母親卻十分開明,決定給他一片自由的天空。就如李開復(fù)自我說(shuō)的,如果當(dāng)初我沒有去美國(guó)的話,此刻也不會(huì)很失敗,但至少?zèng)]有此刻這么成功。
3、無(wú)論你出生在寒舍還是豪門,起點(diǎn)都是一樣的。
沈向洋的父親是個(gè)窮教師,母親是地道的農(nóng)民,他讀書的地方,是個(gè)搖搖欲墜、破爛不堪的“牛棚教室”。很多年以后,和李開復(fù)一樣,他來(lái)到了世界聞名的卡耐基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。他獲得了和李開復(fù)一樣的學(xué)位,并且步步緊逼李開復(fù)的成就和名望。
但他們的經(jīng)歷卻完全不一樣:一個(gè)來(lái)自臺(tái)北的富有家庭,一個(gè)來(lái)自蘇北的窮苦農(nóng)民家。但他們有著一個(gè)相同點(diǎn):他們都是在11歲離開父母踏上了美洲大陸。
4、不怕淘氣,就怕沒有一個(gè)好習(xí)慣。
張亞勤從來(lái)就被人稱為是天才兒童,全因?yàn)樗苎杆偬?jí),這在此刻的學(xué)生和教師看來(lái),簡(jiǎn)直不能想象??墒窃绞锹敾鄣暮⒆?,就越容易東張西望,時(shí)常表現(xiàn)出一種坐不住的樣貌來(lái)。亞勤喜歡把所有的學(xué)習(xí)當(dāng)游戲,沒有一個(gè)興趣能夠堅(jiān)持不懈。但他母親的一席話卻改變了他的壞習(xí)慣:先做應(yīng)當(dāng)做的事,然后再做自我想做的事。
5、你的一生能走多遠(yuǎn),很大程度上取決于童年的天地有多大。
如果他一向在武漢,沒有走進(jìn)那個(gè)“流放地”,是不可能有今日的。的潮流使他從職工大院里舉家搬到了葉縣,那里沒有大院,沒有高墻,他每一天接觸到不一樣的人,眼界和空間都大了許多。童年生活的職工大,簡(jiǎn)直就是他的噩夢(mèng)。有了開闊的眼界,他堅(jiān)定地抱有出國(guó)門的信念,這給他的成功之路奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
“我們既然無(wú)法改變教育,那就改變對(duì)教育的看法?!笔亲髡叩慕鹩窳佳裕€是應(yīng)時(shí)之語(yǔ)?我無(wú)興趣,但很贊同要做一個(gè)e學(xué)生,即enjoy(歡樂地學(xué))、eq(情商比智商更重要)、excellence(卓越)。
認(rèn)真的讀他的著作,從中我找到了對(duì)生活的自信以及進(jìn)取樂觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。在不斷的努力和不斷的嘗試過(guò)程中,總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇,或許這時(shí)期望就出現(xiàn)了。在工作和生活中,時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備,時(shí)時(shí)堅(jiān)持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。
如果還未開始就放棄了努力,就等于失去了一切機(jī)會(huì);失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的期望,這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳,這是極為不可取的。
在以后的工作中,我會(huì)努力創(chuàng)造機(jī)遇,勇于應(yīng)對(duì)生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn),在未來(lái)的生活和工作開創(chuàng)出屬于自我的一片天地。
陽(yáng)光照耀著大地,我們打扮得漂漂亮亮的,走在校園里成了一道亮麗的風(fēng)景線,因?yàn)榻裉焓俏覀兊氖畾q成長(zhǎng)禮。
同學(xué)們有序地排著整齊的隊(duì)伍走到舞臺(tái)兩邊各自的座位上,此時(shí),家長(zhǎng)們?cè)缫训群蛟谟^眾席上了。
成長(zhǎng)禮開始了,最先出場(chǎng)的是李婷瑄、朱子安等四位主持人,喧鬧的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。第一版塊由王欣悅和三班的一位同學(xué)為大家講述了她們的成長(zhǎng)故事。第二版塊,同學(xué)們用表演來(lái)祝福自己,節(jié)目精彩紛呈,同學(xué)們紛紛展現(xiàn)了自己的才藝。有的唱歌,有的跳舞,有的畫畫,有的彈古箏,有的彈鋼琴,有的詩(shī)朗誦,有的轉(zhuǎn)魔方,有的變魔術(shù),有的表演相聲。同學(xué)們都用心地表演,每個(gè)節(jié)目都贏來(lái)了陣陣熱烈的掌聲。我可是第二版塊的主持人之一呢,怎么能沒有自己的節(jié)目!我表演的節(jié)目是拼裝機(jī)器人,不過(guò)很遺憾,我遺漏了最后一個(gè)環(huán)節(jié),把拼裝好的機(jī)器人演示給大家看。第三版塊,王安彤媽媽為大家讀自己寫給王安彤的信,老師還安排家長(zhǎng)們把事先準(zhǔn)備好的給孩子的信念給自己的孩子聽,場(chǎng)面非常感人,有好多同學(xué)都感動(dòng)得哭了。第四版塊,我們一起給老師和家長(zhǎng)們唱了感恩的心,并做了手語(yǔ)動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)家長(zhǎng)的愛。
我們十歲了,以后就不再是兒童,而是少年了。我以后一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答所有愛我的人。還要為家長(zhǎng)做更多自己力所能及的事情,以此孝敬他們。
“稍息、立正、跨立、向左看……”這些動(dòng)作一直徘徊在我的腦海里,像星星一樣鑲嵌在黑幕中,抹也抹不去。
早上起來(lái),不知怎么了。太陽(yáng)公公愁眉苦臉的,烏云伯伯反到得意起來(lái)。小草微微地垂下頭,小花也不像往日那樣絢麗。剛到學(xué)校,老師讓我們下去集合。校長(zhǎng)們的莊重發(fā)言,給我們信心。
教官身穿軍裝,魁梧而又壯實(shí)。深邃的眼睛透露出激情和興奮。我們首先站軍姿,站了多少小時(shí)我已經(jīng)忘了,只記得當(dāng)時(shí)我汗流浹背、重心不穩(wěn)……但是我們最后還是堅(jiān)持下來(lái)。教官認(rèn)真的糾正我們每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)細(xì)節(jié)。在練習(xí)跑步的時(shí)候,我們跑得參差不齊,但是在教官給我們分解完動(dòng)作后,又加上我們反復(fù)地練習(xí)流下豆粒般的汗水。我們不再自我意識(shí),而是變得更加團(tuán)結(jié)起來(lái)。在摸擬會(huì)操時(shí),沒有一個(gè)人因?yàn)槟_腫了而放棄,沒有一個(gè)人因?yàn)槟_起泡而中途放棄,沒有人因?yàn)槟睦锊羵⒘餮疤邸?/p>
終于到了會(huì)操的時(shí)候。我們邁著矯健的步伐,喊著嘹亮的口號(hào)親密配合著高教官。在陣陣喝彩聲中,我們規(guī)范自如的完成了各項(xiàng)動(dòng)作展演。操場(chǎng)邊的樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng),小鳥也呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,與清風(fēng)流水應(yīng)和著。那一刻,我們每個(gè)人都開心地笑了,因?yàn)?,我只知道我們是最棒?
軍訓(xùn)過(guò)后,微黃的面孔變得黝黑起來(lái);稚嫩的嗓音變得沙啞起來(lái);懶散的我們變得規(guī)矩起來(lái)。這別樣的成長(zhǎng)禮,將催我不斷奮進(jìn)、超越自己、走向成功!
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
人生,從出生開始,就注定要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn),而成長(zhǎng)則是一個(gè)不斷向前的過(guò)程。而求學(xué)則是無(wú)論何時(shí)何地都不會(huì)改變的旅程。經(jīng)歷了多年的求學(xué),我不僅收獲了知識(shí),更收獲了成長(zhǎng)與鍛煉。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了許多關(guān)于成長(zhǎng)和求學(xué)的心得體會(huì),值得與大家分享。
第二段:總結(jié)成長(zhǎng)的重要性和方式
成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程,但也是一個(gè)奇妙而美好的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己的舒適區(qū),才能不斷進(jìn)步。同時(shí),我也明白了失敗是成長(zhǎng)的必要部分。失敗不可怕,重要的是能夠從失敗中吸取教訓(xùn),并勇敢地再次嘗試。此外,對(duì)待成功要保持謙遜和持續(xù)進(jìn)取的態(tài)度,因?yàn)槌晒Σ⒉灰馕吨K點(diǎn),而是開始更高層次的追求。
第三段:分享求學(xué)過(guò)程的收獲
求學(xué)的路上,我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的知識(shí)。但更重要的是,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課堂上,老師們很少會(huì)直接給出答案,而是希望我們通過(guò)思考和探索自己找到解決方法。這鍛煉了我們的邏輯思維和分析能力,并培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。在學(xué)術(shù)競(jìng)賽中,我也學(xué)會(huì)了如何合作與分享。在與團(tuán)隊(duì)的合作中,我了解到團(tuán)結(jié)合作是攀登高峰的重要法則。
第四段:探討心態(tài)對(duì)成長(zhǎng)和求學(xué)的影響
在成長(zhǎng)和求學(xué)過(guò)程中,心態(tài)起到了至關(guān)重要的作用。一個(gè)積極的心態(tài)可以讓我們保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,讓我們充滿對(duì)未來(lái)的希望。而一個(gè)消極的心態(tài)則會(huì)讓我們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,影響我們的學(xué)習(xí)效果。我在求學(xué)的過(guò)程中明白,要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),將困難轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn),并不斷激勵(lì)自己前行。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)抱有一顆感恩的心,對(duì)于成長(zhǎng)和求學(xué)有著積極的影響力。感謝家人、老師和朋友的支持,讓我得以在困難中前行,成長(zhǎng)為更好的自己。
第五段:總結(jié)并展望
在成長(zhǎng)與求學(xué)的過(guò)程中,我明白了成長(zhǎng)與求學(xué)的價(jià)值和意義。它們不僅為我們提供了知識(shí)和技能,更塑造了我們的品格和態(tài)度。成長(zhǎng)與求學(xué)是一個(gè)終生的過(guò)程,無(wú)論在何時(shí)何地,我們都應(yīng)該積極地追求成長(zhǎng)與求學(xué)。我希望自己能夠保持一顆好奇心,在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
總結(jié):通過(guò)這些年的求學(xué)生活,我們從中收獲了成長(zhǎng)和鍛煉。在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們明白了失敗是成長(zhǎng)的一部分,不要害怕失敗,而是要從失敗中找到教訓(xùn);對(duì)待成功則要保持謙虛與持續(xù)努力的態(tài)度。在求學(xué)過(guò)程中,我們學(xué)到了實(shí)際的知識(shí),培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。不能忽視心態(tài)在成長(zhǎng)和求學(xué)中的作用,積極的心態(tài)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,成為更好的自己。最后,成長(zhǎng)與求學(xué)不僅僅是取得成就,更是鍛造我們的品質(zhì)和態(tài)度,培養(yǎng)我們的品格和素養(yǎng)。我們應(yīng)該保持好奇心和求知欲,努力前進(jìn),成長(zhǎng)求學(xué),不斷追求更高的目標(biāo),為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
這是一片神奇的土地,孕育著幼苗茁壯成長(zhǎng),這是一個(gè)富有書香氣息集體,處處洋溢著濃郁的讀書氛圍。這就是泰來(lái)縣教育中心幼兒園,一所有著27年辦園歷史的省級(jí)示范幼兒園。
讀書,只有讀書,才能讓教師的專業(yè)知識(shí)更加豐厚,思想觀念不斷更新,業(yè)務(wù)技能更加熟練,專業(yè)水平更加精湛,這是全體教師共同認(rèn)定的真理。因此,幼兒園把教師讀書活動(dòng)作為提升專業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開展。
為提高讀書活動(dòng)實(shí)效性,幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,研究每學(xué)期的讀書活動(dòng)方案,確定具體的活動(dòng)內(nèi)容,有針對(duì)性地開展自讀、群讀、精讀及讀書匯報(bào)活動(dòng)。集體讀書活動(dòng)由教師自己選擇書目,群讀以教研組為單位大家共同讀一本書后匯報(bào)讀書所得。精讀由園長(zhǎng)針對(duì)每一名教師的專業(yè)發(fā)展贈(zèng)送專業(yè)書,利用一個(gè)假期或一個(gè)學(xué)期通讀整本書,并有名段記錄和學(xué)習(xí)反思。幼兒園每學(xué)期都要為教師購(gòu)買新的專業(yè)書籍,園長(zhǎng)每年參加幼教交流會(huì),也會(huì)帶回很多專家推薦的好書,所以教師們能不斷看到新書,拓寬知識(shí)視野,豐富文化底蘊(yùn),對(duì)讀書充滿熱情。每學(xué)期幼兒園都要組織“讀書匯報(bào)會(huì)”或“教師讀書沙龍”,會(huì)上,教師們講述讀書所得,交流理論及心得體會(huì),介紹新書,暢談讀書感受,表演有關(guān)讀書的精彩節(jié)目,每一次匯報(bào)會(huì)上,園長(zhǎng)都要對(duì)教師的讀書活動(dòng)提出好的建議,引領(lǐng)教師喜歡讀書、會(huì)讀書,并將讀書收獲充分運(yùn)用于教育實(shí)踐。讀書,讓這里的教師能講、善談,工作富有創(chuàng)造性,各項(xiàng)比賽在省市獲大獎(jiǎng),綜合素質(zhì)不斷提升。讀書,讓幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師擁有創(chuàng)新的理念,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。
“讓孩子從小喜歡讀書,熱愛書籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標(biāo),營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,為孩子提供更多的書籍是提高幼兒讀書興趣的關(guān)鍵。每個(gè)班級(jí)都建立了“圖書閱讀區(qū)”,每天晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們?nèi)齼蓛蓢渲?,自我閱讀,相互講述的過(guò)程中,增長(zhǎng)知識(shí),提高了閱讀興趣。天天閱讀,讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,他們學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書,語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高,在每月開展的“月表演”活動(dòng)中,孩子們朗讀、表演、講故事,精彩展示自己的讀書收獲。
六一兒童節(jié),教師給孩子最好的禮物就是圖書,孩子們?nèi)绔@珍寶,贈(zèng)書活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到讀書的重要,更讓孩子懂得從小就要愛讀書,才能成為知識(shí)豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書,是孩子們用自己的雙手繪制的圖書,這些小書看似簡(jiǎn)單,卻讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)講述,喜歡閱讀。還有一些特別的書,是那些大大小小的積木塊,每一塊上都有不同的圖案,組合在一起就是一本書,其中有無(wú)數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書興趣就是在這樣生動(dòng)有趣的形式下培養(yǎng)起來(lái)的。
“腹有詩(shī)書氣自華”,隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn),這些幼兒教師們?cè)敢饫^續(xù)徜徉在書的海洋,讓自己學(xué)識(shí)更豐厚,思想更先進(jìn),教育策略更科學(xué)。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書活動(dòng)開展得更加生動(dòng)活潑,讓這些孩子們更加喜歡讀書,盡享讀書帶來(lái)的快樂。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
人的一生總是充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,而其中最重要的一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)與求學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中,我們接受了教育,增長(zhǎng)了知識(shí),拓寬了眼界。這一路走來(lái),我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),讓我更好地了解了自己,學(xué)會(huì)了如何與他人相處,并且為未來(lái)做好了準(zhǔn)備。
首先,成長(zhǎng)與求學(xué)的過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折。在學(xué)習(xí)中,我們常常會(huì)遇到各種各樣的難題和不順利。但是,我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)面對(duì)這些困難,積極尋找解決辦法,我們才能有所成長(zhǎng)。有一次,我遇到了一個(gè)特別難解的數(shù)學(xué)題,我嘗試了很多方法,都沒有解出來(lái)。但是,我沒有放棄,最終在老師和同學(xué)的幫助下,我理解了題目的要點(diǎn),成功解出了那道題。這一次的經(jīng)歷讓我明白了,只要心懷堅(jiān)持和毅力,任何困難都能克服。
其次,我在成長(zhǎng)與求學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了與他人相處的技巧。在學(xué)校里,我們必須與老師和同學(xué)相處,配合他們的學(xué)習(xí)和工作。而處理人際關(guān)系是一個(gè)需要靠實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。我曾經(jīng)遇到過(guò)與同學(xué)之間的矛盾和誤會(huì),甚至因此影響了我的學(xué)習(xí)和心情。但是,通過(guò)經(jīng)歷的累積,我明白了溝通和包容的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,尊重他們的感受,并且學(xué)會(huì)了尋求解決問題的方法?,F(xiàn)在,我能夠更好地與他人合作,共同完成學(xué)校的任務(wù)。
再次,我通過(guò)成長(zhǎng)與求學(xué)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,我慢慢地認(rèn)識(shí)了自己。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)和文學(xué)非常感興趣,而且在這兩個(gè)領(lǐng)域中,我也取得了一定的成就。尤其是在數(shù)學(xué)和寫作方面,我擁有一定的天賦和能力。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我更加堅(jiān)定地追求自己的興趣和夢(mèng)想,并且為實(shí)現(xiàn)它們做好了充分的準(zhǔn)備。
最后,成長(zhǎng)與求學(xué)的過(guò)程使我更好地了解了自己所處的社會(huì)環(huán)境和責(zé)任。在學(xué)校里,我們接觸到各種各樣的知識(shí)和信息,了解到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。同時(shí),我們也接受到了許多關(guān)于道德和價(jià)值觀的教誨。這一切讓我明白了作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,我有義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn),為人類的進(jìn)步負(fù)責(zé)任。因此,我努力學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì),為將來(lái)能夠成為一個(gè)有用的人而努力奮斗。
總之,成長(zhǎng)與求學(xué)的過(guò)程為我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲與體會(huì)。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)了與他人相處,也學(xué)會(huì)了發(fā)掘和發(fā)展自己的潛能。而對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃,我明白了我的責(zé)任與使命。面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn),我相信我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,準(zhǔn)備迎接未來(lái)的一切。成長(zhǎng)與求學(xué)是一條漫長(zhǎng)的道路,同時(shí)也是一段充滿希望和機(jī)遇的旅程。讓我們珍惜這一過(guò)程,不斷成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
“咚咚咚……”一陣有節(jié)奏的敲門聲傳入耳中,這個(gè)時(shí)候是幸福在敲門,我急匆匆地打開門。
映入眼簾的一幕讓我欲笑無(wú)聲:兒子身后背著大書包,一手提兩雙鞋子,另一手還提兩雙鞋子(鞋店清洗過(guò)的),那模樣真像榮歸故里。先生則兩雙空空,一副悠閑的樣子。兩人進(jìn)屋,我嗔怪先生:“你怎么這么剝削一個(gè)小孩?”先生滿臉笑意地說(shuō):“兒子說(shuō)我上班太累,他要多干活,減輕我的負(fù)擔(dān)。你看兒子長(zhǎng)大了呀!”
相比兒子的進(jìn)步,我卻感到慚愧。那次對(duì)兒子的態(tài)度,我是多么可惡。兒子一貫學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這學(xué)期期中考試成績(jī)出來(lái)后,兒子灰溜溜地回到家,我一看成績(jī)單,來(lái)了一通河?xùn)|獅吼,末了讓他站在門外反思?,F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)張牙舞爪、殘酷冷漠是多么的愚不可及。孩子的成長(zhǎng)跟家庭、學(xué)校、社會(huì)密不可分,孩子有了過(guò)錯(cuò)、有了失誤,豈能讓小小的他一人來(lái)扛?我在逃避自己的失職、自己的責(zé)任嗎?每每想到這件事,我的.心就內(nèi)疚一次。即使孩子早已忘掉,我豈能心安?孩子的成長(zhǎng)中不可避免地有失敗,有失誤,只要在失敗中總結(jié)自己,在失誤中完美自己,這是一種更大的進(jìn)步。我也要改變自己的教育理念,與孩子同成長(zhǎng),共學(xué)習(xí),做一個(gè)稱職稱責(zé)的家長(zhǎng)。
再有一個(gè)多月兒子就十歲了,十歲的兒子將帶給我什么驚喜?我期盼著,希翼著。同時(shí)也努力著,學(xué)習(xí)著,與兒子一起品味進(jìn)步的快樂、成長(zhǎng)的甜蜜。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
毛主席說(shuō)過(guò):"飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀。"自古"懸梁刺股","鑿壁偷光","囊螢照讀"……這種熱愛讀書的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書就好比一艘輪船,我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)風(fēng)破浪。
在我成長(zhǎng)的道路上,讀書伴隨著我的成長(zhǎng)。
讀書教會(huì)我勇敢。"十一黃金周",父母帶我去泰山游玩,泰山風(fēng)景壯觀迷人,山上有五顏六色的野花,鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱,我如癡如醉地欣賞著美麗的景色,忘記了腳下的山高路陡,我被一塊兒大巖石絆了一下,就和大地來(lái)了個(gè)熱情的"擁抱",我摸摸擦傷的膝蓋,疼痛一陣陣向我襲來(lái),淚水開始在我的眼眶中打轉(zhuǎn),但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中和我年紀(jì)相仿的保爾,面對(duì)那么多的困難,他毫不退縮,勇敢的面對(duì)、克服他人生中的種.種困難和挫折,不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮,真是太不應(yīng)該了,于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。讀書改變了我的懦弱,讓我變得勇敢。
讀書教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯,我匆匆吃了幾粒米就不吃了,剛想把米倒掉時(shí),書中的"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起,我想了想,是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水,我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。"這首詩(shī)大家都會(huì)背,但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書中有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句告訴我:“不能浪費(fèi),要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?!弊x書改變了我的浪費(fèi),讓我變得節(jié)約。
書,是黑暗中的一盞明燈;書,是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書,是我們力量的泉源;書,是一杯茶,只有細(xì)細(xì)的品味,才能聞出清香,品出甜味。
讀書,伴我成長(zhǎng)!
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
在這次,我上了一節(jié)公開課,在教研室老師的大力幫助下,取得了一定的進(jìn)步,在之前也是做了大量的工作的,先備好課請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng),在教研室上了一次再請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng),最后課下再跟其它經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流,逐步改進(jìn)完善,這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先,準(zhǔn)備是充分了,課堂上師生的互動(dòng)沒有把握好,這就提出了一個(gè)新問題:課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚(yáng),但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背,因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫。
2、其次,教學(xué)難度也不是很大,對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
海南省“未成年人道德講堂”在我校開講,全國(guó)著名青年演講家、青少年心理教育研究專家王海童老師以“成長(zhǎng)與責(zé)任”為主題,我校體師生及家長(zhǎng)代表做了一場(chǎng)震撼人心的演講。王海童以生動(dòng)典型的故事闡述了“成長(zhǎng)與責(zé)任”的主題,教育學(xué)生如何深刻明白學(xué)習(xí)、做人等方面的重要性;并針對(duì)青少年成長(zhǎng)中遭遇挫折而采用極端做法的現(xiàn)象,教育學(xué)生要好好珍惜生命,懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)和知恩圖報(bào),讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生受益匪淺。
說(shuō)到“責(zé)任”,我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,他不是空洞的說(shuō)教,而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí),就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育,實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育,就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以,在這個(gè)意義上說(shuō),責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗,堅(jiān)守三尺講臺(tái),守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護(hù)教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢?我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會(huì)裝些東西的,不在人的心中裝善,那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論,如果人類是性善的,那真的是太好了,那會(huì)給我們的教育帶來(lái)方便,我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡,我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來(lái)做我們的教育了,因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說(shuō),小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí),消極就離孩子們遠(yuǎn)去了,當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候,也就是克服了孩子說(shuō)謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責(zé)任感的教育告訴孩子們,人生的價(jià)值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時(shí)的,只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富,那才是最有價(jià)值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢,因?yàn)闀r(shí)代與過(guò)去已經(jīng)不一樣了,以前人的生活是非常單調(diào)的,教育的內(nèi)容也是比較少的,而今天,已經(jīng)是信息社會(huì)了,信息充塞了生活,孩子們?cè)谏钪须S時(shí)受到各種各樣的教育,如何對(duì)孩子教育便與以前有所不同了,我們須要克服各種不利的教育的.負(fù)面的作用,才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是我們整個(gè)教育的核心,它決定了我們對(duì)于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用,在某種程度上說(shuō),是具有決定意義的作用。因?yàn)椋覀儼l(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成,世界觀的形成,總是深深地烙上了家庭的影子。有人說(shuō),有一個(gè)好的老師不如有一個(gè)好的媽媽。是的,教師的作用只能是點(diǎn)拔式的,而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個(gè)意義上說(shuō),我們說(shuō)家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò):“在教育界立身的人,應(yīng)該以教育為惟一的趣味,更不消說(shuō)了,一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味,我勸他立刻改行?!蔽乙苍吹竭^(guò)一篇短文,說(shuō):遇到什么樣的老師,學(xué)生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師,你是幸運(yùn)的,遇到兩個(gè)好老師,你是幸福的。優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任,相反,會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
一、多給寶寶喝水。
一般寶寶在純母乳喂養(yǎng)的情況下,是不需要喝水的。但是在母乳不足的情況下,就要用奶粉混合喂養(yǎng)了,這個(gè)時(shí)候最好在寶寶喝完奶粉1到2小時(shí)的時(shí)候給寶寶喝水,平時(shí)最好也要多喝水。因?yàn)槟谭鄯浅H菀咨匣穑鴮殞氁彩侨菀咨匣鸬捏w質(zhì),喝水有一定降火的作用。
二、選擇奶粉很重要。
奶粉是寶寶的主要食糧,所以選奶粉是件很重要的事情。盲目選擇外國(guó)牌子的進(jìn)口奶粉,其實(shí)是完全沒有必要的。奶粉最重要的是適合寶寶,容易消化吸收,適合不同階段的寶寶就可以了。另外,羊奶奶粉其實(shí)比牛奶奶粉好,羊奶奶粉相對(duì)溫和,不上火,容易消化吸收。
三、尿不濕和尿布混用。
其實(shí)可以混合使用尿不濕和尿布。尿布可以白天在家使用,隨尿隨換,保持清潔舒適。尿不濕可以再外出或晚上睡覺時(shí)使用,主要是為了方便。這樣寶寶也不容易得尿布性皮疹或引發(fā)紅屁屁。
四、解決寶寶偏食問題。
6個(gè)月大的寶寶就可以添加輔食了,但寶寶偏食是一個(gè)普遍的`現(xiàn)象。對(duì)于寶寶偏食問題,不能遷就不能放任,要從小培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,不然偏食智慧越來(lái)越嚴(yán)重,越來(lái)越難糾正,甚至?xí)斐蔂I(yíng)養(yǎng)不良。
另外,寶寶一定要多吃新鮮果蔬,肉類雖然蛋白質(zhì)豐富有營(yíng)養(yǎng),但營(yíng)養(yǎng)不全面,且容易造成肥胖。所以,營(yíng)養(yǎng)均衡很重要,主食、蔬果和肉的比例最好為5:3:2。而多吃魚蝦也是有很大好處的,尤其是對(duì)智力。在寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要耐心培養(yǎng),細(xì)心糾正,這都是育兒方面要重視的。每個(gè)寶寶都是需要呵護(hù)的,所以多了解一些育兒心得是好的。
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
這本書的作者海倫.凱勒,她以自傳體的形式記錄了自己在失明、失聰后與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适?。她不僅考上了哈佛大學(xué)并順利取得大學(xué)學(xué)位,還學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言與自己的老師一起開展巡回演講,以自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)成千上萬(wàn)的殘疾人,成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
看完了這本書,我的心久久不能平靜。海倫.凱勒那種不畏困難的形象讓我印象深刻。這又讓我想起了不久前舉行的冬殘奧會(huì),那些運(yùn)動(dòng)健兒們身殘志堅(jiān),每位運(yùn)動(dòng)健兒都在為自己的國(guó)家拼盡全力爭(zhēng)奪金牌。
同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!好好學(xué)習(xí),努力向上。讓我們以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,激情滿滿向未來(lái)吧!
求學(xué)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
它在流失。它不甘,不甘就這么消失了;它在怒吼,它要在中華兒女的血脈中傳承!我想,在我的一生中,在我成長(zhǎng)的時(shí)候,如何能忘記我的祖國(guó)?如何能忘記為了我們拋頭顱,灑熱血的革命先烈?或許,我們這一代被稱作90后的并不被人們看好,但是誰(shuí)又能夠否認(rèn)我們的成長(zhǎng),而我們的成長(zhǎng)中,或多或少,都受到前人的影響,都會(huì)在一些書籍中收獲感悟,從而更進(jìn)一步吧!我很喜歡《史記》,不僅僅因?yàn)樗撬抉R遷寫的。或許很多人知道史記是因?yàn)樗抉R遷,但是這其中記載的一件件真實(shí)的歷史,不值得我們?nèi)ラ喿x嗎?秦朝的大一統(tǒng)只持續(xù)了十九年——一個(gè)強(qiáng)盛的帝國(guó)不過(guò)二世便往,這或許是中國(guó)歷史的悲劇吧。一個(gè)個(gè)王朝的興盛和衰落,總伴隨各一個(gè)個(gè)皇帝的起起落落,人性的丑惡在爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)中體現(xiàn)得淋漓精致……從手握大權(quán)的朝廷重臣到流落青樓的煙花女子,從工于心計(jì)的謀士宦官到普普通通的平頭百姓,從高高在上的帝王將相到一個(gè)沿街乞討的乞丐,我不知道人的身份會(huì)帶來(lái)多大的差距,一個(gè)人的價(jià)值到底有多少,或許,只是高高在上的人眼中的一顆棋子也說(shuō)不定。
很想感嘆一聲,冬季的南疆好美,從天空到地上,全是白茫茫的一片,或許這就是詩(shī)人眼中的孤獨(dú)蕭條,但這何嘗不是純潔美好,人世間有多少人的心靈能夠像雪花一樣仿若在人間舞蹈的精靈,不受凡塵沾染?我自問做不到。但是這來(lái)自九重天上的'雪太高了,正因如此,有了一種高處不勝寒的滋味,當(dāng)它化掉之后滲入大地時(shí),鉆得太深,便是苦澀的了。人的心靈不能像這雪,而要像一壺好茶,慢慢地沏,慢慢地品,即使遭遇了不順,也只是在品得茶香醇厚前嘗到的苦澀了……人的一生就像是一輛奔馳的列車,我們車上的乘客,或許捧著一本書,在如同浩瀚海洋的黑色鉛字中,隨著車一起前行,在時(shí)光的流逝成長(zhǎng)……深思……也許經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),翻開《時(shí)間簡(jiǎn)史》你了解到的不僅僅是科學(xué)的奧秘,更是史蒂芬霍金不向命運(yùn)屈服精神。
我記得一句話“我的人生,要么趕緊去死,要么精彩的活著”,不論遇到再大的挫折,只要有頑強(qiáng)的意志,也一定能夠度過(guò)。好像《簡(jiǎn)?愛》的作者夏洛蒂?勃朗特,她遇到過(guò)很多挫折,但是她沒有放棄,所以她成功了。也許經(jīng)典讓我看透了人情冷暖《范進(jìn)中舉》,只是中舉人,立刻身價(jià)百倍,奉承巴結(jié)之人涌現(xiàn)而出,就連鄉(xiāng)紳地豪也來(lái)拉攏,呵呵,從前他不過(guò)是個(gè)落魄之人罷了……一本本經(jīng)典之作,一部部成巧之書,讓我停不下成長(zhǎng)的腳步,在一本又一本書堆積起來(lái)的人生道路上,我蹣跚的前進(jìn)著……經(jīng)典,注定與我相伴一生!
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