心得體會(huì)是對(duì)自己成長軌跡的見證和回顧。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡練，不要過分啰嗦。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會(huì)范文，從中找到寫作的靈感和思路。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇一
作為一名護(hù)理工作者，我深刻體會(huì)到護(hù)理工作中人文關(guān)懷的重要性。人文觀察是護(hù)理工作者的一項(xiàng)重要技能，通過觀察和傾聽病人的言行舉止，我們可以更好地了解他們的需求和感受，提供更貼心的護(hù)理服務(wù)。
首先，人文觀察要求我們用心傾聽。每個(gè)病人都有自己的故事和情緒，我們需要用心聆聽他們的傾訴。我記得有一次，我在晚班護(hù)理一個(gè)老年病人。病人看起來情緒低落，我靜靜地坐在他床前，傾聽他略帶沙啞的聲音，細(xì)心傾聽他的牢騷和抱怨。透過他的話語中，我發(fā)現(xiàn)他的焦慮和孤獨(dú)感。于是，我主動(dòng)與他交流，鼓勵(lì)他開朗一點(diǎn)。通過傾聽，我感受到了病人的需求，并通過適當(dāng)?shù)难哉Z安撫他的情緒，使他感受到溫暖和關(guān)懷。
其次，人文觀察要求我們觀察病人的細(xì)微表情和舉止。病人常常無法用言語表達(dá)自己的需求和痛苦，但他們的面部表情和舉止卻能傳遞許多信息。有一次，我在護(hù)理一個(gè)術(shù)后的年輕女性病人時(shí)，她看上去非常痛苦，卻不敢表達(dá)出來。我注意到她緊緊抓住被子，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，我立即意識(shí)到她可能在經(jīng)歷強(qiáng)烈的疼痛。于是，我立即與醫(yī)生取得聯(lián)系，加強(qiáng)了病人的鎮(zhèn)痛治療，并為她提供了溫暖的護(hù)理。
此外，人文觀察也要求我們關(guān)切病人的家庭和朋友。病人的恢復(fù)過程往往需要家人和朋友的支持和關(guān)愛。有一次，我在護(hù)理一個(gè)住院的老年病人時(shí)，他的兒子每天都會(huì)來陪護(hù)。我觀察到病人的兒子始終滿臉憂慮的表情，我通過和他的交流，了解到他對(duì)父親的病情非常擔(dān)心。我非常重視病人家屬的需求，每天都會(huì)與他溝通父親的病情和治療計(jì)劃，給予他鼓勵(lì)和建議。通過關(guān)心病人的家庭和朋友，我們不僅可以提供更好的護(hù)理，還能增強(qiáng)病人和家屬的信任感。
最后，人文觀察要求我們時(shí)刻保持溫暖和關(guān)懷。無論面對(duì)急診還是照料長期病患，我們都應(yīng)該給予他們關(guān)愛和友善。有一次，我在護(hù)理一個(gè)剛剛受傷的年輕運(yùn)動(dòng)員時(shí)，他因?yàn)樘弁炊那榉浅５吐?。我主?dòng)與他交流，用輕松的話題和他聊天，試圖分散他的注意力和疼痛感。通過與病人的友好互動(dòng)，我讓他感到別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，從而使他的心情得到緩解。護(hù)理工作者的關(guān)心和關(guān)懷，是病人康復(fù)過程中重要的推動(dòng)力。
總之，人文觀察是護(hù)理工作者的一項(xiàng)重要技能，通過傾聽、觀察和關(guān)注病人及其家屬的需求，我們可以提供更貼心和個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。無論在醫(yī)院或社區(qū)，我們都應(yīng)該不斷提升自己的人文觀察能力，以更好地服務(wù)于病患、家庭和社區(qū)。只有通過人文關(guān)懷的實(shí)踐，我們才能將護(hù)理工作做到更完美和深入。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇二
產(chǎn)科人文護(hù)理是指針對(duì)孕婦、產(chǎn)婦和新生兒的護(hù)理，它注重的不僅是生理上的照顧，更重要的是關(guān)心、安撫和支持產(chǎn)婦的情感需求。產(chǎn)科人文護(hù)理在提高產(chǎn)婦滿意度的同時(shí)，還可以減輕其緊張和焦慮，促進(jìn)產(chǎn)婦的康復(fù)和嬰兒的健康發(fā)育。在我長期從事產(chǎn)科護(hù)理的工作中，我深刻體會(huì)到了產(chǎn)科人文護(hù)理的重要性，下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，探討產(chǎn)科人文護(hù)理的心得體會(huì)。
第二段：產(chǎn)前心理教育及情緒疏導(dǎo)
產(chǎn)前心理教育是產(chǎn)科人文護(hù)理的重要環(huán)節(jié)。很多產(chǎn)婦對(duì)分娩過程充滿恐懼和疑慮，護(hù)士應(yīng)該通過為其進(jìn)行心理教育，告知她們分娩的正常過程，以及如何緩解分娩時(shí)的疼痛，起到減輕其焦慮和擔(dān)憂的作用。此外，產(chǎn)婦還需要情緒疏導(dǎo)，特別是在面對(duì)分娩中的困難和風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，護(hù)士需要傾聽其傾訴，化解其恐懼，讓她們感受到來自護(hù)士的關(guān)心和支持。
第三段：產(chǎn)后心理支持和家庭關(guān)懷
產(chǎn)后是產(chǎn)婦身體和心理恢復(fù)的重要時(shí)期，也是對(duì)護(hù)士人文護(hù)理能力的考驗(yàn)。護(hù)士需要定期探訪新媽媽，關(guān)心她們的身體恢復(fù)情況，了解她們的心理變化，并引導(dǎo)她們正確處理產(chǎn)后抑郁、焦慮等情緒問題。同時(shí)，護(hù)士還需要提供關(guān)于新生兒護(hù)理、哺乳和親子互動(dòng)等方面的指導(dǎo)，以幫助新母親順利適應(yīng)育兒生活。
第四段：尊重隱私和保護(hù)產(chǎn)婦權(quán)益
產(chǎn)科人文護(hù)理還需要體現(xiàn)在對(duì)產(chǎn)婦隱私和權(quán)益的尊重。在產(chǎn)婦接受護(hù)理和治療過程中，護(hù)士應(yīng)始終保證其隱私不受侵犯，確保產(chǎn)婦的信息不外泄。同時(shí)，在面對(duì)產(chǎn)婦的意愿和選擇時(shí)，護(hù)士應(yīng)該尊重其決策，并提供全面的信息和準(zhǔn)確的建議，幫助其做出明智的決策。只有在保護(hù)產(chǎn)婦隱私和權(quán)益的基礎(chǔ)上，才能建立起良好的護(hù)理關(guān)系，達(dá)到產(chǎn)科人文護(hù)理的目標(biāo)。
第五段：要持續(xù)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能
作為產(chǎn)科護(hù)士，我們要認(rèn)識(shí)到自身的不足，并持續(xù)提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能。除了學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持臨床技能的更新，我們還需要不斷提升自身的情感智慧。只有擁有高尚的情操，才能真正體會(huì)到產(chǎn)科人文護(hù)理的真諦，感受到護(hù)理帶給產(chǎn)婦的溫暖和幫助。
總結(jié)：產(chǎn)科人文護(hù)理是一項(xiàng)需要持之以恒的工作。通過產(chǎn)前心理教育、產(chǎn)后心理支持、尊重隱私和保護(hù)產(chǎn)婦權(quán)益等措施，我們可以提高產(chǎn)婦的滿意度，促進(jìn)其身心康復(fù)。作為產(chǎn)科護(hù)士，我們要不斷提高自己的護(hù)理品質(zhì)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加人性化的態(tài)度去對(duì)待每位產(chǎn)婦，讓她們?cè)卺t(yī)院得到最好的關(guān)懷和支持。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇三
人文護(hù)理是一種注重以人為本、關(guān)愛患者的護(hù)理理念和方法。近日，我參加了一次人文護(hù)理培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)人文護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我深感人文護(hù)理不僅在專業(yè)護(hù)理中起到重要作用，更是對(duì)人與人之間關(guān)系的一種價(jià)值追求。以下是我對(duì)人文護(hù)理培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，通過這次培訓(xùn)，我更加明確了人文護(hù)理的概念和重要性。人文護(hù)理強(qiáng)調(diào)關(guān)心患者的身心健康，并通過細(xì)致入微的關(guān)懷、傾聽和理解，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了人文護(hù)理的基本原則和技巧，如病房環(huán)境整潔、患者安全與隱私的保護(hù)等，這些都為我深入了解人文護(hù)理提供了基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我體會(huì)到了人文護(hù)理的溫暖與力量。我們組織了一次包扎換藥的實(shí)踐活動(dòng)，看到一位年邁的患者因我們的細(xì)心照料而感到寬慰，并表達(dá)了對(duì)我們的真誠感謝，這種溫暖和喜悅讓我感到非常滿足。這次實(shí)踐體驗(yàn)使我深刻體會(huì)到，人文護(hù)理不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，更是一種情感的交流和人際關(guān)系的建立。
第三，通過和其他培訓(xùn)參與者的交流，我拓寬了對(duì)人文護(hù)理的理解。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了來自不同護(hù)理專業(yè)的同行，我們相互交流了各自對(duì)人文護(hù)理的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的分享讓我看到了人文護(hù)理的多樣性和廣泛適用性。我了解到，人文護(hù)理不僅僅在醫(yī)院里發(fā)揮作用，也可以在社區(qū)、家庭等各個(gè)護(hù)理場景中開展。
第四，人文護(hù)理的實(shí)施需要全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人都要盡自己的努力去落實(shí)人文護(hù)理。在日常工作中，我會(huì)更加注意與同事的溝通合作，共同關(guān)心和照顧患者的需求，形成良好的合作氛圍。只有醫(yī)護(hù)人員在人文護(hù)理理念的引領(lǐng)下，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)患者的全面關(guān)心和照護(hù)。
最后，這次人文護(hù)理培訓(xùn)進(jìn)一步加深了我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛和使命感。護(hù)理是一項(xiàng)全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)，人文護(hù)理更是為了提升患者的護(hù)理體驗(yàn)和滿意度而不懈努力。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持人文護(hù)理的理念，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的護(hù)理技能，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)、溫暖的護(hù)理服務(wù)。
總之，這次人文護(hù)理培訓(xùn)是我在職業(yè)發(fā)展道路上的一次重要經(jīng)歷。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)人文護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我將始終秉持人文護(hù)理的理念，努力成為一名充滿溫暖和關(guān)懷的護(hù)士，為病患帶去更多的舒適和友善。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇四
護(hù)理是一門需要與人打交道的職業(yè)，與病人進(jìn)行接觸并了解他們的需求、感受是護(hù)士在工作中的關(guān)鍵。在與病人交流的過程中，我深刻體會(huì)到護(hù)理的人文觀察的重要性，這不僅讓我更好地了解病人的需求，還使我在疾病中看到了人的尊嚴(yán)和力量。
第二段：觀察細(xì)節(jié)
在與病人接觸的過程中，我始終注重觀察病人的細(xì)節(jié)。我注意到他們的言談舉止，觀察他們的面部表情、眼神、手勢(shì)等非語言表達(dá)方式。這些細(xì)節(jié)能夠幫助我更好地了解他們內(nèi)心的感受和需求。我還會(huì)觀察病人的生活環(huán)境和陪伴者，以了解他們的社會(huì)背景和家庭支持情況。通過觀察這些細(xì)節(jié)，我能夠更全面地評(píng)估病人的身體和心理狀態(tài)，并據(jù)此制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。
第三段：尊重與傾聽
人文觀察不僅要注重觀察病人，還需要尊重和傾聽他們。病人通常對(duì)自己的疾病和治療過程充滿疑惑和恐懼，需要傾聽和理解。在與病人交流時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們的訴說，給予他們空間去表達(dá)自己的感受。通過傾聽，我能夠更好地了解他們的需求，并提供相應(yīng)的支持和安慰。同時(shí)，在與病人交流時(shí)，我也會(huì)保持尊重和禮貌，給予他們足夠的尊嚴(yán)和尊重。
第四段：關(guān)注心理需求
人文觀察的重點(diǎn)之一是關(guān)注病人的心理需求。在病人面臨疾病和治療的過程中，他們常常感到焦慮、恐懼和無助。護(hù)士可以通過關(guān)注他們的心理需求來提供情感支持。我會(huì)主動(dòng)詢問病人的感受和擔(dān)憂，并嘗試通過安慰、鼓勵(lì)和正向的言行來緩解他們的壓力。我還會(huì)鼓勵(lì)病人表達(dá)自己的情緒，提供傾聽和支持的環(huán)境，幫助他們更好地面對(duì)疾病。
第五段：人文關(guān)懷的意義
人文觀察不僅能夠讓護(hù)士更好地了解病人的需求，還能給予病人尊嚴(yán)和力量。在我與病人交流的過程中，我見證了許多令人感動(dòng)的瞬間。有一次，我在一個(gè)臨終的病房遇到了一個(gè)年輕的癌癥患者，他的身體非常虛弱，但他的眼神卻充滿了力量和堅(jiān)強(qiáng)。我與他交談時(shí)，他告訴我他一直堅(jiān)信自己會(huì)戰(zhàn)勝病魔，因?yàn)樗€有太多的未完成的事情要做。這個(gè)年輕人的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我意識(shí)到人文觀察對(duì)于病人來說是多么重要。通過人文觀察，我們能夠給予病人尊嚴(yán)和支持，讓他們感到自己不是孤獨(dú)和無助的。
總結(jié)：
護(hù)理人文觀察的重要性在于了解病人的需求，給予他們尊重和支持。通過觀察病人的細(xì)節(jié)，傾聽他們的訴說，關(guān)注他們的心理需求，我們可以更好地為他們提供個(gè)性化的護(hù)理，同時(shí)給予他們力量和尊嚴(yán)。護(hù)理不只是一個(gè)技術(shù)性的工作，更是一個(gè)充滿人情味的職業(yè)。通過人文觀察，我們能夠在疾病中看到人的尊嚴(yán)和力量。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇五
懷著激動(dòng)與自豪的心情，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為__醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情，開始了自己人生的新征程。對(duì)于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)。__月__日到__日，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期四天的新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的辦法。
其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道:三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
常言道:沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。《護(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。
通過護(hù)士長對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。
通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。
護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。
護(hù)理心得體會(huì)
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇六
護(hù)理人文是指護(hù)理工作中注重患者的人性化關(guān)懷和情感支持，這種關(guān)懷是以尊重、關(guān)愛和理解為核心的。在護(hù)理過程中，護(hù)士需要不僅關(guān)注患者的身體病情，更要關(guān)注患者的內(nèi)心需求和情感狀態(tài)。護(hù)理人文的重要性在于提高患者對(duì)醫(yī)療的滿意度和信任度，從而促進(jìn)康復(fù)和治療效果的提升。
第二段：從尊重與關(guān)懷出發(fā)的護(hù)理人文
尊重與關(guān)懷是護(hù)理人文重要的基石。護(hù)士在對(duì)待患者時(shí)要學(xué)會(huì)尊重患者的個(gè)人權(quán)益和隱私，尊重患者的疾病理解和自尊心。在護(hù)理過程中，要關(guān)注患者的情感需求，為患者建立安全感，減輕患者的恐懼和焦慮。護(hù)士要耐心傾聽患者的痛苦和困擾，給予他們充分的理解和安慰。通過尊重與關(guān)懷，可以為患者提供一種舒適的護(hù)理環(huán)境，建立起良好的患者護(hù)士關(guān)系，促進(jìn)患者的康復(fù)。
第三段：溫暖與關(guān)心給予患者希望
溫暖與關(guān)心是護(hù)理人文中的關(guān)鍵要素。護(hù)士要學(xué)會(huì)用溫暖的行動(dòng)和真摯的微笑來與患者交流，讓他們感受到護(hù)士的關(guān)心和真誠。在護(hù)理過程中，護(hù)士要給予患者足夠的關(guān)注和呵護(hù)，特別是在患者最脆弱的時(shí)刻，要給予他們更多的溫暖和支持。溫暖與關(guān)心的表達(dá)可以通過舉手之勞的微小舉動(dòng)實(shí)現(xiàn)，如為患者準(zhǔn)備一杯溫水，給予患者鼓勵(lì)的眼神和語言等等。這些微小的舉動(dòng)都會(huì)讓患者感到被尊重和關(guān)心，給予他們希望與動(dòng)力。
第四段：傾聽與溝通的重要性與技巧
傾聽與溝通是護(hù)理人文中的重要環(huán)節(jié)。護(hù)士在與患者交流時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽患者的病情陳述，傾聽他們的痛苦和需求。傾聽不僅可以增加患者的滿意度，更可以獲得患者的信任，從而為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。在溝通中，護(hù)士要善于運(yùn)用非語言溝通和積極肢體語言，使患者感到被關(guān)注和理解。同時(shí)，護(hù)士要學(xué)會(huì)有效的溝通技巧，如問答法、概括法、傾聽法等，以提高溝通的效果和結(jié)果。
第五段：護(hù)理人文對(duì)于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展的影響
護(hù)理人文不僅對(duì)患者有積極的影響，也對(duì)護(hù)士的職業(yè)發(fā)展有重要意義。通過注重護(hù)理人文，護(hù)士可以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。護(hù)理人文要求護(hù)士具備較高的情感智力和適應(yīng)能力，能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)患者的需求。在面對(duì)職業(yè)壓力和困難時(shí)，注重護(hù)理人文可以為護(hù)士提供更多的情感支持和內(nèi)心寄托，減輕護(hù)士的心理負(fù)擔(dān)。護(hù)理人文還可以促進(jìn)護(hù)士與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
總結(jié)段：護(hù)理人文的價(jià)值和應(yīng)用前景
護(hù)理人文是現(xiàn)代護(hù)理理念的重要組成部分，是提供全面、人性化護(hù)理的必要條件。通過關(guān)注尊重與關(guān)懷、溫暖與關(guān)心、傾聽與溝通等方面的培養(yǎng)，護(hù)士可以提高自己的核心競爭力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。護(hù)理人文對(duì)護(hù)士的職業(yè)發(fā)展也有著重要的意義，可以提高護(hù)士的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。因此，護(hù)理人文的價(jià)值和應(yīng)用前景不可忽視，應(yīng)該得到廣泛的重視和推廣。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇七
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院全部工作所取得的醫(yī)療效果的集中體現(xiàn)，它是醫(yī)院工作質(zhì)量的核心，是醫(yī)院的生命，關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展，是醫(yī)院工作永恒的主題。護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量的重要組成部分，其質(zhì)量高低取決護(hù)士的護(hù)理技術(shù)和護(hù)理人員的職業(yè)道德素質(zhì);而護(hù)理人員素質(zhì)是護(hù)理安全的重要保證，是防范護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有效防范護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)才能保證護(hù)理安全，護(hù)理質(zhì)量才能得到提升。現(xiàn)結(jié)合護(hù)理工作實(shí)際就如何提升護(hù)理質(zhì)量、防控護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、提高護(hù)理人員自身的綜合素質(zhì)
護(hù)理人員的素質(zhì)高低是提高護(hù)理質(zhì)量的重要因素。護(hù)理人員只有具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，過硬的護(hù)理操作技術(shù)，同時(shí)具有高度的職業(yè)責(zé)任感，才能具有敏銳的觀察力、判斷力和應(yīng)急處理的能力，遇到急危重病人才會(huì)沉著冷靜、有條不紊地為病人提供有效地安全護(hù)理[1]。要想提高護(hù)理人員的素質(zhì)，關(guān)鍵是堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。并且要自覺自愿地去學(xué)、而不是被迫去學(xué)。醫(yī)院可以采取以下措施：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制如晉級(jí)、晉職等以激發(fā)護(hù)理人員工作學(xué)習(xí)熱情，挖掘個(gè)人潛力;進(jìn)一步完善績效考核和分配體系建設(shè)，發(fā)揮良好的激勵(lì)作用，讓績效正真體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，這樣才能激發(fā)大家工作積極性;為勤奮工作，好學(xué)人員提供學(xué)臺(tái)，以激發(fā)大家積極向上的進(jìn)取精神;每年醫(yī)院組織醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、健康教育、護(hù)理知識(shí)、護(hù)理技能競賽和三基訓(xùn)練、提升服務(wù)能力，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)、大力培養(yǎng)和宣傳先進(jìn)典型。此外，在科室組織開展人人都是老師的輪流講課活動(dòng)，學(xué)完后組織考試，使每個(gè)人得到了鍛煉，增長了知識(shí);參加醫(yī)院組織的護(hù)理新知識(shí)、新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);鼓勵(lì)支持護(hù)理人員參加大學(xué)自學(xué)及電大、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等學(xué)歷教育;安排護(hù)理人員參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過以上競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，使護(hù)理人員有了希望，希望正是激勵(lì)人的神妙成分，希望是點(diǎn)燃活力的陽光，沒有希望生命將會(huì)枯竭，有了希望學(xué)習(xí)才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，個(gè)人潛力就能得到大力發(fā)揮，護(hù)理質(zhì)量就會(huì)得到很大提升。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)
護(hù)理行為是一種社會(huì)行為，它不僅受到道德倫理的約束，同時(shí)也必須接受法律的規(guī)范，才能實(shí)現(xiàn)有效的管理和控制[2]。在臨床護(hù)理中潛伏著許多法律問題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，患者依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛投訴熱點(diǎn)隨之上升。護(hù)理是服務(wù)于病人的工作，因此，在工作中應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)、安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注意遵紀(jì)守法，時(shí)常關(guān)注醫(yī)療糾紛涉及的法律問題。在保護(hù)病人合法權(quán)益的前提下，學(xué)會(huì)使用法律武器自我保護(hù)。另外，在護(hù)理過程中，一定要恪守職業(yè)道德，做到慎獨(dú)，在獨(dú)自工作無人注意時(shí)，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍，按道德規(guī)范行動(dòng)。因?yàn)樽o(hù)理行為常在不知情或病人失去知覺時(shí)獨(dú)自進(jìn)行，而缺乏外界監(jiān)督，在道德上必須具有自覺性、一貫性和堅(jiān)定性，在執(zhí)行各種護(hù)理任務(wù)，在進(jìn)行無菌技術(shù)操作，在給病人做各種注射和治療時(shí)，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦。這樣既保證了病人利益，同時(shí)也起到自我保護(hù)作用。
三、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，減少護(hù)患糾紛。
風(fēng)險(xiǎn)貫穿于人類的一切行為過程之中[3]，針對(duì)國際公認(rèn)“醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)無處不在”狀況，結(jié)合護(hù)理行為的各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)，護(hù)理人員要善于識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，鑒定、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，尤其是醫(yī)療活動(dòng)中緊密相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，如各種疾病的嚴(yán)重性、疾病變化的復(fù)雜性、醫(yī)療檢診和可能引起的并發(fā)癥、儀器和機(jī)器故障、醫(yī)護(hù)服務(wù)系統(tǒng)和組織工作問題、人為錯(cuò)誤、護(hù)患溝通障礙等，盡早進(jìn)行遇見性判斷，減少人為因素，使高風(fēng)險(xiǎn)因素降到最低。[4]護(hù)理工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，要把護(hù)理工作做好，一旦做不好，就會(huì)給病人造成一定的傷害。因此，工作中我們必須加強(qiáng)責(zé)任心，樹立敬業(yè)精神，才能有效防止差錯(cuò)事故的發(fā)生，護(hù)理質(zhì)量才能進(jìn)一步提高。
四、杜絕差錯(cuò)事故發(fā)生
1.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范護(hù)理人員的行為，強(qiáng)化崗位職責(zé)。我們醫(yī)院絕不缺少各項(xiàng)規(guī)章管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行，制度制定必須有人監(jiān)管，不然，再好的制度也是紙上談兵，制度定下來就要嚴(yán)格執(zhí)行。
2.規(guī)范護(hù)理記錄文書資料。護(hù)理記錄是護(hù)士針對(duì)病人進(jìn)行的一系列護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映，它不僅是衡量護(hù)理質(zhì)量、提供診療的依據(jù)，同時(shí)也是《醫(yī)療事故的處理?xiàng)l例》所規(guī)定的重要法律依據(jù)。護(hù)理記錄質(zhì)量不僅反映護(hù)士個(gè)人專業(yè)水平，同時(shí)也反映醫(yī)院的整體護(hù)理水平。因此必須書寫規(guī)范，掌握客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的記錄原則。護(hù)理記錄單應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理，護(hù)士長應(yīng)加強(qiáng)日常監(jiān)督， 定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并制定防范措施。
3.嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)制度、交接班制度、消毒隔離制度、無菌操作制度、手衛(wèi)生消毒制度等，保持良好的工作狀態(tài)，以飽滿的精神，充沛的精力才能勝任繁重的護(hù)理工作。工作安排條理有序，避免雜亂無章，對(duì)每個(gè)病人情況應(yīng)全面了解，做到心中有數(shù)，有備無患，同時(shí)還應(yīng)具有高度的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神，才能消除安全隱患，確保護(hù)理質(zhì)量。
4.從醫(yī)療事故中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最近兩年我院發(fā)生了幾件醫(yī)療事故，特別是丙肝事件，給醫(yī)院造成了嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失，在社會(huì)上也造成了嚴(yán)重的不良影響。每個(gè)護(hù)理人員都應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不斷從一些不良的醫(yī)療事故或護(hù)理缺陷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中找出一些防范措施，從而杜絕類似的事件發(fā)生。加拿大管理學(xué)家明茨伯格曾經(jīng)說：“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個(gè)長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)”。要把護(hù)理工作做好，一定要不遺余力地重視細(xì)節(jié)的改進(jìn)、改進(jìn)、再改進(jìn)。細(xì)節(jié)決定成敗。有一次一個(gè)透析病人透析結(jié)束后，因?yàn)槲覀児ぷ鞯氖韬銮鍧嵐げ恍⌒膶⒉∪说耐闲酱驳紫?，病人找鞋時(shí)踩到地上的碎玻璃劃破腳掌，通過這件事引起了我們的重視，經(jīng)過大家討論，制定相應(yīng)防范措施，每次透析結(jié)束前將病人的鞋擺放整齊，不僅避免同類事件的發(fā)生還可避免因低頭找鞋而引起頭暈導(dǎo)致跌倒損失事件發(fā)生。
5.加強(qiáng)護(hù)患溝通。護(hù)患溝通是護(hù)士人際溝通的主要內(nèi)容，同時(shí)，也是建立良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。在工作中應(yīng)重視病人的心理護(hù)理，健康教育指導(dǎo)，耐心傾聽病人對(duì)診療、護(hù)理等意見，對(duì)病人反映的問題、提出的建議及時(shí)改進(jìn)。通過護(hù)患雙方的溝通，我們能根據(jù)護(hù)理活動(dòng)中有可能發(fā)生的潛在風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)與病人或家屬交談，尊重病人的意愿，盡量滿足病人的要求，讓病人在理解、配合、支持的情況下主動(dòng)接納風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)整心態(tài)，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)權(quán)利，使護(hù)患雙方關(guān)系得到進(jìn)一步融洽。[5]在護(hù)理工作中發(fā)生差錯(cuò)或操作失敗時(shí)，首先向病人真誠的道歉，以消除病人不滿，同時(shí)以盡快的速度把問題處理好，重視病人的意見，改進(jìn)工作方法，避免差錯(cuò)或失誤再次發(fā)生。護(hù)理工作中應(yīng)注意語言的作用，一句話能化解大的矛盾，也能惹來無盡的麻煩。在一次工作中一個(gè)透析病人的超濾脫水不準(zhǔn)確，一個(gè)護(hù)士無意中說：“我們?cè)O(shè)置沒有錯(cuò)，超濾率也對(duì)，前一輪病人的脫水量都準(zhǔn)確，你的為么會(huì)沒有脫夠呢?”，這樣一句話造成誤會(huì)，引起了病人的不滿。故我們必須學(xué)會(huì)交流和處理人際關(guān)系的技巧。在工作中病人對(duì)我們發(fā)火或不滿，就證明我們的工作沒做好或病人對(duì)我們有誤解，我們就必須有耐心與忍耐力，真誠、全力的去尋找事情的原因，給病人一個(gè)滿意的結(jié)果，這樣才能消除病人的怨憤。
總之，在臨床活動(dòng)中，即使是極為簡單或看是微不足道的臨床活動(dòng)，都帶有危險(xiǎn)性，存在風(fēng)險(xiǎn).因此我們必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，樹立高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，消除護(hù)理缺陷，規(guī)范我們的護(hù)理行為，找不足、找癥結(jié)、改缺陷、定措施，做到防微杜漸，不斷改進(jìn)工作，才能確保護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量，提高整體醫(yī)療水平。
護(hù)理人文關(guān)懷心得體會(huì)2
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇八
作為護(hù)理工作者，我深知護(hù)理工作既是一門科學(xué)技術(shù)，更是一門人文學(xué)科。護(hù)理人文心得體會(huì)是對(duì)這一專業(yè)的深入領(lǐng)悟與思考，通過多年的工作實(shí)踐和與患者的交流互動(dòng)，我所體會(huì)到的護(hù)理人文價(jià)值使我更加珍視這一職業(yè)。
第二段：同情與尊重
在與患者長時(shí)間相處的過程中，我深切體會(huì)到同情和尊重的重要性。每個(gè)人都有自己的故事和生活背景，護(hù)理工作中，理解和同情他人的經(jīng)歷是建立起與患者真正溝通的基礎(chǔ)。在與患者交流時(shí)，我們采取尊重的態(tài)度，給予他們尊嚴(yán)和權(quán)利的保護(hù)，不僅僅是對(duì)患者的尊重，更是對(duì)人性的尊重。
第三段：以患者為中心
一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理工作者應(yīng)該時(shí)刻將患者作為工作的核心。這意味著在工作中，我們要始終站在患者的角度去思考和行動(dòng)。護(hù)理工作的目標(biāo)是為患者提供全方位、個(gè)性化的關(guān)懷，包括身體和心理的護(hù)理。我們應(yīng)該能夠理解患者的需求，盡力滿足他們的要求，并能夠主動(dòng)地幫助他們解決問題。只有真正以患者為中心，才能夠提高護(hù)理效果，增加患者的滿意度。
第四段：溝通和團(tuán)隊(duì)合作
護(hù)理工作離不開溝通和團(tuán)隊(duì)合作。與患者的良好溝通能夠建立起互信和理解，使得護(hù)理工作更加高效和順利。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，相互之間的交流和協(xié)作也是必不可少的。只有通過有效的溝通，護(hù)理團(tuán)隊(duì)才能夠緊密配合，做到互相支持和協(xié)作，為患者提供更加全面和專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
第五段：心靈關(guān)懷與愛心
護(hù)理工作中，最讓人感動(dòng)的就是那份來自內(nèi)心的關(guān)懷與愛心。護(hù)理工作者在工作中常常面對(duì)患者的痛苦和無助，而我們所能做的，就是給予他們溫暖和安慰。通過合理的溝通技巧和心理疏導(dǎo)，我們能夠以心靈的力量去挽救患者的生命和健康。護(hù)理工作者的愛心與關(guān)懷不僅僅是對(duì)患者的一種態(tài)度，更是對(duì)人性的一種尊重和關(guān)愛。
結(jié)尾：
總之，護(hù)理人文心得體會(huì)是護(hù)理工作者對(duì)這一職業(yè)的高度概括與體會(huì)。同情與尊重、以患者為中心、溝通和團(tuán)隊(duì)合作、心靈關(guān)懷與愛心，這些護(hù)理人文的核心價(jià)值深深地影響著每一個(gè)護(hù)理工作者。我們時(shí)刻銘記這些價(jià)值，將它們?nèi)谌氲轿覀兊墓ぷ骱蜕钪校拍芨玫爻蔀橐幻麅?yōu)秀的護(hù)理工作者。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇九
護(hù)理是一門高尚的職業(yè)，既要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，還需要具備人文關(guān)懷的素養(yǎng)。在我的護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，我積累了不少人文心得體會(huì)，這既是對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)識(shí)與思考，也是對(duì)自己成長的一種反思。下面我將從護(hù)理與人文關(guān)懷、傾聽與溝通、尊重與尊嚴(yán)、關(guān)愛與關(guān)懷以及專業(yè)與責(zé)任這五個(gè)方面來談?wù)勎业母形颉?/p>
首先，護(hù)理與人文關(guān)懷是密不可分的。作為護(hù)理人員，我們始終要將患者放在心中的核心位置，關(guān)注其身心健康，并通過細(xì)致入微的護(hù)理行為來傳遞溫暖和關(guān)懷。在實(shí)踐中，我曾遇到一個(gè)長期臥床不起的病人，他由于長時(shí)間的不活動(dòng)導(dǎo)致身體的機(jī)能衰退，情緒也變得低落。我花費(fèi)很多時(shí)間陪伴他聊天，幫他做肢體康復(fù)操，并盡力提供溫馨和舒適的環(huán)境。漸漸地，他的情緒和身體都有了好轉(zhuǎn)，這讓我深深地感受到了人文關(guān)懷的力量。
其次，傾聽和溝通是有效傳遞人文關(guān)懷的重要工具。每個(gè)人都希望被理解和傾聽，而作為護(hù)士，我們需要耐心地聆聽患者的心聲和需求，并積極與其溝通和交流。在一次護(hù)理實(shí)踐中，有個(gè)患者因手術(shù)后飲食受限，對(duì)食物感到無聊和厭煩，經(jīng)常性情緒不穩(wěn)定。我通過傾聽他的抱怨和建議，并與他交流，了解到他對(duì)食物種類和口味的偏好。于是，我與營養(yǎng)科的工作人員商量，爭取為他提供更加符合他口味的飲食，他的情緒逐漸穩(wěn)定下來，也對(duì)我的護(hù)理工作表示感謝。
同時(shí)，尊重和尊嚴(yán)是護(hù)理人員應(yīng)該具備的品質(zhì)。在日常的工作中，我們要尊重患者的意愿和選擇，不干涉他們的隱私，并確?；颊咴谧o(hù)理過程中的尊嚴(yán)得到維護(hù)。我曾與一位老年病人長時(shí)間接觸，他常常因?yàn)槟昀象w弱而感到自卑和無助。在護(hù)理過程中，我堅(jiān)持尊重他的意見，盡力滿足他的需求，并鼓勵(lì)他多參與康復(fù)訓(xùn)練。通過一段時(shí)間的努力，他慢慢恢復(fù)了自信和獨(dú)立性，對(duì)我說：“你真是一位尊重和關(guān)心老人的好護(hù)士！”
此外，關(guān)愛和關(guān)懷是我們需要具備的情感素養(yǎng)。在病患中，有許多需要我們的關(guān)愛和關(guān)懷的人群，比如病危重癥患者、孤寡老人、兒童等。對(duì)于這些患者，我們不僅要給予醫(yī)學(xué)護(hù)理，更要給予精神撫慰和心理支持。曾經(jīng)有一個(gè)術(shù)后患者，他的近親屬不愿意陪護(hù)，身心感到孤單無助，我積極主動(dòng)幫他做心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他積極面對(duì)病情。在我離開之后，他主動(dòng)送給我一份感謝信，表達(dá)了他對(duì)我的關(guān)愛和關(guān)懷之情。
最后，專業(yè)和責(zé)任是護(hù)理人員必不可少的素質(zhì)。作為醫(yī)護(hù)人員，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，保持和拓展自己的專業(yè)能力。同時(shí)，我們還要嚴(yán)格要求自己，勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，確保為患者提供安全、有效和規(guī)范的護(hù)理服務(wù)。我還記得有一次，我獨(dú)立負(fù)責(zé)給一位糖尿病患者打胰島素，由于我的配藥和計(jì)算錯(cuò)誤，患者出現(xiàn)了低血糖的情況。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)能力上的不足，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了提高自己專業(yè)水平的決心。
總之，作為一名護(hù)理人員，護(hù)理與人文關(guān)懷、傾聽與溝通、尊重與尊嚴(yán)、關(guān)愛與關(guān)懷以及專業(yè)與責(zé)任都是我們需要關(guān)注和實(shí)踐的重要方面。只有在這些方面不斷努力和進(jìn)步，我們才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，給他們帶去更多的溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，也能更好地實(shí)現(xiàn)自己在護(hù)理事業(yè)上的成長和進(jìn)步。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的.建立和逐步完善，醫(yī)院該如何更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)“入世”后醫(yī)療市場形成大市場、大競爭的格局，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，保障人民身體健康呢?針對(duì)以上的要求，我院今年開展了“xx”活動(dòng)。在活動(dòng)期間，護(hù)理人員在各個(gè)方面不斷完善和改進(jìn)自己，為病人提供更為專業(yè)，更為科學(xué)的服務(wù)，使病人的滿意率不斷提高。
護(hù)理工作是臨床醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分。常言道：三分治療、七分護(hù)理，而隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，病人的診療要求也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。為了滿足病人需要，提高病人的滿意率，在護(hù)理病人的過程中，人文關(guān)懷始終貫穿其中。
1、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)護(hù)患之間的交流溝通，不斷提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量。要把病人當(dāng)親人?；颊呷朐簳r(shí)有人熱情相迎，出院有人笑臉相送；處處尊敬患者，服務(wù)細(xì)致周到。
2、讓病人看明白病，費(fèi)用明白是關(guān)鍵，是讓病人享有知情選擇權(quán)的重要體現(xiàn)。常用藥品及價(jià)目公開、住院費(fèi)用“一日清”和電腦觸摸查詢系統(tǒng)的開通，使患者不再是”霧里看花”，消除了交糊涂費(fèi)、花冤枉錢的疑慮，減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
3、進(jìn)一步明確責(zé)任護(hù)士的職責(zé)，加強(qiáng)護(hù)理安全質(zhì)量管理。努力預(yù)防護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。
4、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念和護(hù)理工作模式。責(zé)任護(hù)士在病人入院時(shí)，熱情接待，介紹入院須知，做好導(dǎo)診導(dǎo)檢服務(wù)，合理安排護(hù)理時(shí)段。尊重病人的知情權(quán)，實(shí)行事先告知制度。檢查前后，手術(shù)前后，護(hù)理工作做到有解釋、有指導(dǎo)、有效果。病人出院時(shí)，送上一份“健康聯(lián)系卡”。做好出院前的再次溝通，把病人送到病區(qū)電梯門口。實(shí)行這一工作模式后，住院病人在整個(gè)住院過程中都感受到濃郁的親情，住院病人的`滿意度不斷上升。
5、實(shí)施人情化管理，使病人有“病房是一個(gè)舒適的家”的感覺。在抓管理過程中，護(hù)理人員把情與管有機(jī)地結(jié)合起來，在同情心愛心的驅(qū)使下，恰到好處地進(jìn)行管理，讓病人在住院期間感到病區(qū)是個(gè)家，這里有溫暖、有愛心、有同情、有支持、有理解、從而有治愈的信心。例如，有些患者伴客過多，在病房里高聲談笑喧嘩，影響醫(yī)療活動(dòng)正常進(jìn)行和其他患者休息。護(hù)士們改變過去呵責(zé)，驅(qū)趕的做法，代之以文明勸導(dǎo)勸導(dǎo)多余的伴客自覺離開病房，并在生活，治療上盡力為患者提供方便。使病人感覺到病區(qū)就是自己的家，努力為患者營造一個(gè)溫馨愉悅安靜整潔的治療環(huán)境。
6、加強(qiáng)護(hù)士禮儀服務(wù)的規(guī)范建設(shè)，提高護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。把人文關(guān)懷貫穿到臨床護(hù)理工作的這個(gè)過程中。
我們始終要保持清醒和冷靜的頭腦，求真務(wù)實(shí)。落實(shí)以病人為中心的服務(wù)宗旨，體現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷理念，做好臨床護(hù)理工作，為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。讓廣大患者切實(shí)感受到“xx”活動(dòng)就在自己的身邊。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹護(hù)理人文的重要性
護(hù)理是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷的事業(yè)，它關(guān)注的不僅僅是患者的身體健康，更關(guān)注患者的心靈健康。護(hù)理人文心得體會(huì)是護(hù)理人員通過工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，對(duì)于人文關(guān)懷的理解和體會(huì)。在護(hù)理人文中，人與人之間的關(guān)系是至關(guān)重要的，它不僅能夠提高患者的治療效果，還能夠增加患者的滿意度。因此，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)重視人文關(guān)懷，在工作中注重與患者的交流和互動(dòng)，為患者帶來更好的護(hù)理體驗(yàn)。
第二段：觀察力和耐心是有效的護(hù)理工具
在護(hù)理工作中，觀察力和耐心是非常重要的，它們能夠幫助護(hù)理人員更好地了解患者的需求和病情變化。觀察力包括了對(duì)患者身體狀況、表情、語言和行為的觀察，通過這些觀察，護(hù)理人員可以及時(shí)調(diào)整護(hù)理措施。耐心則是護(hù)理工作的基礎(chǔ)，由于患者的身體狀況和治療進(jìn)程各不相同，護(hù)理人員需要耐心地與患者溝通，安撫他們的情緒，以確保護(hù)理措施的順利實(shí)施。同時(shí)，觀察力和耐心也能夠增加患者對(duì)于護(hù)理人員的信任，使患者更愿意與護(hù)理人員進(jìn)行交流和合作。
第三段：溝通技巧是護(hù)理人文的重要方面
有效的溝通是人文護(hù)理的關(guān)鍵，它能夠幫助護(hù)理人員更好地與患者建立信任和合作關(guān)系。在與患者交流中，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)注重言辭的溫和和語氣的親和，以及語速的適中。此外，護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)善于傾聽，不僅僅是聽患者說話，還要傾聽他們的情感、需求和顧慮。通過良好的溝通，護(hù)理人員能夠更好地了解患者的狀態(tài)，提供更加符合患者需求的護(hù)理服務(wù)。
第四段：關(guān)懷和陪伴是護(hù)理人文的核心
在護(hù)理工作中，關(guān)懷和陪伴是最為重要的人文因素?；颊咄幱谝粋€(gè)較為脆弱和敏感的階段，他們需要得到關(guān)愛和支持。護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)在工作中給予患者充分的關(guān)懷，包括關(guān)心他們的病情、提供合適的飲食和休息，以及與患者談心，給予他們精神上的支持。同時(shí)，陪伴也是重要的一部分，護(hù)理人員要陪伴患者度過治療過程中的困難和痛苦，給予他們勇氣和堅(jiān)持的力量。通過關(guān)懷和陪伴，護(hù)理人員能夠提升患者的治療效果和生活品質(zhì)。
第五段：人文關(guān)懷提升護(hù)理質(zhì)量
護(hù)理人文心得體會(huì)體現(xiàn)了護(hù)理人員對(duì)護(hù)理工作的深度思考和總結(jié)。它不僅能夠提高護(hù)理人員的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠提升護(hù)理質(zhì)量，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。在護(hù)理人文中，護(hù)理人員要注重觀察力和耐心的培養(yǎng)，善于溝通，關(guān)心患者的需求。通過這些努力，護(hù)理人員能夠建立良好的護(hù)理關(guān)系，提高患者的滿意度和治療效果?？傊?，人文關(guān)懷是護(hù)理工作中不可或缺的一部分，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和提高，為患者提供更好的護(hù)理體驗(yàn)。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十二
摘要：現(xiàn)代護(hù)理觀認(rèn)為護(hù)理活動(dòng)是以“人為中心”的照顧行為，故良好的護(hù)理行為應(yīng)該是充滿“情”的，即充滿人性的關(guān)懷。而目前，中專學(xué)歷的護(hù)理畢業(yè)生依然作為我國一線護(hù)理人員的主力軍。故本文著眼于此，提出加強(qiáng)中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生人文關(guān)懷能力的重要性，并試從學(xué)校人文課程設(shè)置、教學(xué)方法改革及創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境三個(gè)方面加以探討。
關(guān)鍵詞：中專護(hù)理；學(xué)生；人文關(guān)懷；課程；環(huán)境
關(guān)懷能力即關(guān)心、關(guān)愛、照顧他人的能力。在護(hù)理工作中，關(guān)懷能力與護(hù)理技能構(gòu)成了臨床護(hù)理的兩條主要枝干。對(duì)于護(hù)理專業(yè)學(xué)生而言，關(guān)懷能力是構(gòu)建其護(hù)士角色人格不可或缺的要素之一，也是護(hù)理行為的精髓。故筆者認(rèn)為良好的護(hù)理行為應(yīng)該是充滿“情”的，即充滿人性的關(guān)懷。
1背景
1.1現(xiàn)代護(hù)理觀對(duì)人文關(guān)懷能力的要求
《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2015）》明確要求在課程設(shè)置中加大心理學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)的比重，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷意識(shí)?，F(xiàn)代護(hù)理觀認(rèn)為護(hù)理活動(dòng)是“以人為本”、“以人為中心”的照顧行為故人，既有生理方面的需求，還有心理及社會(huì)方面的需求。這就使得護(hù)士向多元化角色轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代護(hù)士既是照顧者、計(jì)劃者、決策者、溝通者、協(xié)調(diào)與管理者、健康咨詢者、還是患者的'代言人及保護(hù)者、研究者。
1.2國外護(hù)理課程設(shè)置對(duì)我國護(hù)理教育的啟示
日本、澳大利亞、加拿大等將社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、溝通與交流、信息學(xué)、文化安全、統(tǒng)計(jì)學(xué)等作為公共基礎(chǔ)課程，其特點(diǎn)是人文學(xué)科內(nèi)同多，注重綜合素質(zhì)及能力提高。美國、德國的人文學(xué)科就占課程總學(xué)時(shí)的20%～25%。涉及的范圍相當(dāng)廣泛，包括社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法律、管理與領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)、表演、歷史、地理、家庭等內(nèi)容。我國的護(hù)理教育課程設(shè)置還處于不成熟階段，借鑒國際護(hù)理教育的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們加快護(hù)理教育改革的步伐，建立科學(xué)的護(hù)理課程體系。
2培養(yǎng)方法
2.1人文課程設(shè)置改革
目前，我國中專護(hù)理教育課程設(shè)置結(jié)構(gòu)基本上按公共基礎(chǔ)課（占20%）、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課（占35%）、護(hù)理專業(yè)課（占45%）。其中護(hù)理專業(yè)課中屬人文課程的有護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理禮儀、人際與溝通。可見護(hù)理人文課程單一、多樣性不足，這在一定程度上限制了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。筆者對(duì)此提出以下幾點(diǎn)建議：
2.1.1增加人文課程的課時(shí)?；谥袑Ｗo(hù)理專業(yè)在校學(xué)習(xí)時(shí)間一般為2年，在不削減專業(yè)課課時(shí)基礎(chǔ)上，故可以適當(dāng)?shù)卦黾诱n時(shí)，如將白天六節(jié)課的課時(shí)增加為七節(jié)，晚自修在總時(shí)間不變的基礎(chǔ)上，改成兩節(jié)課或三節(jié)課的微型課。
2.1.2增加人文課程種類：除上述以外，可以增加如倫理學(xué)、衛(wèi)生法律法規(guī)、精神病護(hù)理、營養(yǎng)與膳食、護(hù)士人文修養(yǎng)、宗教基本知識(shí)、音樂欣賞、戲劇欣賞、美術(shù)基礎(chǔ)等。各中專學(xué)校亦可根據(jù)自身情況增加中國傳統(tǒng)文化課程辦出自己的特色，如楊運(yùn)秀等“基于孝文化教育的護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)情感的培養(yǎng)實(shí)踐”研究表明“將孝文化教育作為護(hù)理專業(yè)學(xué)生情感教育的切入點(diǎn)，能有效促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，促進(jìn)其護(hù)理職業(yè)情感的健康發(fā)展”。
2.1.3授課形式：學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況，將這些人文課程分成必修課與選修課，選修課可通過晚修的微課堂或講座形式進(jìn)行。
2.2教學(xué)方法改革
在傳統(tǒng)的課堂教育中，大多以課程內(nèi)容為中心、以教師為中心，往往注重知識(shí)的講授與灌輸，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性。人文課程教育的改革中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生課堂主導(dǎo)的地位，關(guān)注學(xué)生的感受能力，采取課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。人文課程教育應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人性關(guān)懷的情感投入，積極培養(yǎng)良好的移情、傾聽等重要的護(hù)患溝通能力。除傳統(tǒng)授課形式，可以增加視聽教材，讓學(xué)生更直觀地體會(huì)情景。還可以通過其他形式增加學(xué)生的參與性，如組織學(xué)生參加戲劇表演，通過角色扮演讓學(xué)生投入到情景中體驗(yàn)情感，加深印象；還可以布置暑期或寒假作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生到到醫(yī)院見習(xí)，采訪優(yōu)秀的臨床工作的護(hù)士或典型的臨床患者，寫成見習(xí)日記或調(diào)查研究；組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)到敬老院獻(xiàn)愛心，或走進(jìn)社區(qū)宣傳醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)等。
2.3營造良好的人文教育環(huán)境
與顯性課程直接教授知識(shí)相比，有些“潛移默化”、“熏陶”式的影響則可稱之為隱形課程。國內(nèi)外許多學(xué)者認(rèn)為，隱形課程應(yīng)作為人文課程的重要組成部分，真正優(yōu)質(zhì)的人文課程含有豐富的隱性文化的課程。人文教育主要不是靠課堂的講授，而是潛移默化的影響。隱形課程存在于校園各種情境中，如學(xué)校精神、教師品行、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校園環(huán)境、講座、社會(huì)實(shí)踐等。故學(xué)校應(yīng)該努力營造一個(gè)良好人文教育環(huán)境，如通過學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)置“護(hù)理文化”主題，鼓勵(lì)學(xué)生以話劇表演、海報(bào)比賽、主題作文比賽等；每年5.12護(hù)士節(jié)可以舉行授帽儀式，邀請(qǐng)臨床優(yōu)秀護(hù)士或南丁格爾獎(jiǎng)獲得者發(fā)表演講，進(jìn)行護(hù)士節(jié)文藝匯演；校園里可以定期舉行講座；定期播放醫(yī)學(xué)護(hù)理主題的電影如《深海長眠》、《白色榮光》、《入殮師》、《弗洛倫斯南丁格爾》、《美麗心靈》等或醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片、網(wǎng)絡(luò)公開課等。護(hù)理工作的對(duì)象——患者，他們不僅承受著疾病帶來的生理上的痛苦，還往往病魔帶來的心理煎熬。他們的心情常常是焦慮、恐懼、抑郁甚至是絕望的。如果說身體的疾患帶來的疼痛，那么心理的煎熬帶來的便是脆弱。每位患者都是渴望呵護(hù)和關(guān)懷。護(hù)理工作既是一種面向人的技術(shù)性工作，又是人與人的一種溝通互動(dòng)。人與人的溝通是心與心之間的交流，是真誠的、相互理解的。護(hù)理工作者需要在工作中學(xué)會(huì)觀察與理解、耐心與包容、傾聽與疏導(dǎo)。用默默而堅(jiān)韌的付出，充滿人性的默默的照護(hù)，努力將健康與心靈的陽光帶給患者，這應(yīng)該才是“白衣天使”的真正內(nèi)涵，也應(yīng)該是每位護(hù)理專業(yè)學(xué)生及臨床護(hù)理工作者堅(jiān)守的自我價(jià)值。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十三
首先，人文護(hù)理是一種以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)在護(hù)理過程中對(duì)待患者的細(xì)心關(guān)愛和積極理解。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)人文護(hù)理關(guān)注的不僅是患者的身體狀況，更重要的是他們的情感和心理需求。為了能夠更好地了解和滿足患者的需求，我經(jīng)常與他們進(jìn)行溝通，并嘗試使用他們可以理解的語言來表達(dá)。我講述一些輕松的笑話和溫馨故事，幫助他們緩解緊張和焦慮的情緒，并讓他們感到更快樂和滿足。
其次，人文護(hù)理要求護(hù)士必須非常細(xì)心，因?yàn)檫@有助于觀察各種不同的情況，從而更好地了解病人的需求和病情。我經(jīng)常進(jìn)行小心翼翼的觀察，通過觀察患者身體的變化和表情來了解他們的狀況和需求。我更注重細(xì)節(jié)，例如將被困的床單的擺放調(diào)整更舒適的體位，確保床頭的水杯始終裝滿水，改變睡姿以避免壓瘡等等。在我的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心的觀察和行動(dòng)是人文護(hù)理的核心之一。
第三，人文護(hù)理強(qiáng)調(diào)文化差異的尊重和理解。在豐富的多文化環(huán)境中實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)尊重文化差異和不同的信仰是非常重要的。在與不同文化背景的患者交流時(shí)，我永遠(yuǎn)嘗試表達(dá)自己的理解和非判斷性的態(tài)度，并尊重患者的信仰和文化背景。正是這種尊重文化差異的方式，我得到了患者和患者家屬的信任和尊重，并且在患者的家庭環(huán)境中更好地關(guān)心和治療他們。
第四，人文護(hù)理包括了面對(duì)決策時(shí)的慎重和理性。在我的實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)在做出任何決定之前經(jīng)過深思熟慮是非常重要的。當(dāng)患者需要做出重要的護(hù)理決策時(shí)，我會(huì)耐心聽取他們的意見和想法，并為他們提供足夠的細(xì)節(jié)來幫助他們做出理性決策。即使患者不能做出決定，我仍然會(huì)在他們所授權(quán)的限度內(nèi)采取明智的護(hù)理措施。
最后，我認(rèn)為人文護(hù)理的核心是關(guān)心和關(guān)愛患者，以現(xiàn)實(shí)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)這一理念。在我的實(shí)踐中，我始終注重患者的舒適和幸福，為他們提供最好的醫(yī)療保健，并采取行動(dòng)幫助他們?cè)谏眢w和心理上感到安慰和支持。我相信，在任何環(huán)境中，對(duì)患者關(guān)懷的表現(xiàn)和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人文護(hù)理的關(guān)鍵。因此，我將繼續(xù)努力，心懷關(guān)愛，尊重他人，遵循人文護(hù)理的核心理念，在我的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十四
護(hù)理人文是一門關(guān)乎人類健康與尊嚴(yán)的專業(yè)，通過與患者的互動(dòng)與關(guān)懷，護(hù)理人們?yōu)榛颊邘チ烁嗟臏嘏c安慰。在我的多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到護(hù)理人文對(duì)患者的重要性。以下是我的一些心得與體會(huì)。
首先，護(hù)理人文意味著尊重和關(guān)懷。作為護(hù)士，我們經(jīng)常接觸到痛苦和困難的患者，面對(duì)他們的身體和心理痛苦，我們需要給予他們尊重和關(guān)懷。這不僅僅是關(guān)注他們的疾病和診斷，更是關(guān)注他們的個(gè)體需求和情感狀態(tài)。比如，一個(gè)患者可能不僅需要我們給予他適當(dāng)?shù)闹委?，還需要我們聽取他的病情表述和感受，以便更好地理解和滿足他的需求。
其次，護(hù)理人文需要耐心和溝通。患者通常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而我們作為護(hù)士需要耐心地傾聽他們的各種問題和困擾，并與他們進(jìn)行有效的溝通。通過耐心傾聽和溝通，我們可以更好地了解患者的需要，幫助他們緩解痛苦，同時(shí)也幫助患者建立積極的心態(tài)和應(yīng)對(duì)策略。
第三，護(hù)理人文需要同理和關(guān)注。同理是指我們要傾聽患者的聲音，并設(shè)身處地地想象他們的感受。通過同理，我們可以更好地與患者建立情感連接，增強(qiáng)他們的信任感，并進(jìn)一步提供心理支持。關(guān)注是指我們要關(guān)注患者身體和情緒的細(xì)微變化，及時(shí)采取措施進(jìn)行干預(yù)。只有通過同理和關(guān)注，我們才能真正成為患者所依賴和信任的人。
第四，護(hù)理人文需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)。在醫(yī)療領(lǐng)域中，護(hù)理人文不僅體現(xiàn)在與患者的互動(dòng)中，還體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作中。護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和醫(yī)療人員密切合作，共同制定和實(shí)施治療計(jì)劃，為患者提供全方位的護(hù)理。通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，我們可以更好地滿足患者的需求，提高治療效果，并提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
最后，護(hù)理人文需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我。醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理論在不斷發(fā)展和更新，作為護(hù)士，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)和提升自我，我們可以更好地理解最新的醫(yī)療知識(shí)和技術(shù)，提供更優(yōu)質(zhì)、高效的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)也能夠更好地應(yīng)對(duì)患者的不同需求和挑戰(zhàn)。
總之，護(hù)理人文是一門綜合性的學(xué)科，它要求護(hù)理人員要具備尊重和關(guān)懷，耐心和溝通，同理和關(guān)注，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我等多個(gè)方面的素質(zhì)和能力。只有在不斷努力和實(shí)踐中，我們才能更好地發(fā)揮護(hù)理人文的價(jià)值，為患者提供更優(yōu)質(zhì)、人性化的護(hù)理服務(wù)。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十五
冰心曾說:愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。在繁花盛開，萬紫千紅的五月，有一位偉人在這樣的日子里默默走過，她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)真理的求索，至今令我們感動(dòng)，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)，激勵(lì)著我們以實(shí)際行動(dòng)完善自我，用更好的關(guān)懷和行動(dòng)照顧患者，更多的考慮患者的需求，提供更完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。她那種燃燒自己，照亮別人，無私奉獻(xiàn)的提燈精神至今令人敬佩!她，就是南丁格爾!
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”是指以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實(shí)護(hù)理責(zé)任制，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平。
創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。一切以病人為中心是我們的服務(wù)宗旨。醫(yī)院的護(hù)理工作分分秒秒都是緊張有序的，在護(hù)理崗位上，為他們送去我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡我們最大能力幫助他們，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康是我們的服務(wù)目標(biāo)。
三分治療，七分護(hù)理。拉開人生帷幕的是護(hù)士，拉上人生帷幕的也是護(hù)士。我們是人們心中的白衣天使，而天使是上帝的使者，將光和熱帶到人間，驅(qū)走黑暗，為患者送去春風(fēng)，帶來健康的福音。
創(chuàng)優(yōu)，就是在平凡的工作中嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)，提高護(hù)理質(zhì)量，用愛貫穿每項(xiàng)操作。我們實(shí)行了責(zé)任制連續(xù)性排班模式，使得患兒有相對(duì)固定的管床護(hù)士。管床護(hù)士負(fù)責(zé)自己所管患兒的一切，包括喂養(yǎng)、喂藥、治療、護(hù)理，一些低體重早產(chǎn)兒或其他危重患兒還要進(jìn)行床邊抹身等，這樣我們的護(hù)士就能全面了解患兒的信息，以便提供全面有效的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)?；純喝朐簳r(shí)，我們認(rèn)真仔細(xì)地向家屬做好溝通解釋工作，使得家屬能放心將他們的寶貝交給我們照顧。
平日里患兒家屬來送患兒的日常生活用品時(shí)，我們的管床護(hù)士也是第一時(shí)間熱情的接待他們，主動(dòng)向他們說明患兒住院期間生活及護(hù)理上的情況，同時(shí)請(qǐng)來患兒的管床醫(yī)生向其講解患兒的病情與治療，緩解家屬緊張不安的情緒。送患兒出院時(shí)，我們同樣認(rèn)真耐心向家屬交代回家后一些需要注意的情況，并反復(fù)叮囑遇到特殊情況應(yīng)及時(shí)打電話回來質(zhì)詢，為此患兒家屬們?cè)絹碓礁兄x并信任我們的護(hù)士。以往患兒探視環(huán)節(jié)，是患兒家屬最多不滿的時(shí)候，之后我們?nèi)娓纳铺揭暤牧鞒棠Ｊ?，每次探視時(shí)我們會(huì)安排一名高年資的護(hù)士陪患兒家屬探視，及時(shí)向其做好解釋工作，解除他們的疑慮。同時(shí)也安排護(hù)士在探視時(shí)刻守在患兒身邊，讓其家屬明白無論什么時(shí)候我們都會(huì)守護(hù)著患兒。如今不滿的聲音越來越少。感謝與贊揚(yáng)之聲隨之增多。
當(dāng)然，創(chuàng)建活動(dòng)離不開院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的精心指導(dǎo)。護(hù)理部制定了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的方法和措施，增加了護(hù)士人數(shù)，實(shí)行了責(zé)任制護(hù)理排班。明確崗位職責(zé)，全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面有效地提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患兒提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)，得到了患兒家屬的稱贊。
服務(wù)源于用心，精于技藝。創(chuàng)建活動(dòng)不僅得到科主任和全科醫(yī)生的大力支持，還與不斷轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)理念的全科護(hù)士的支持密不可分。為適應(yīng)不斷發(fā)展的護(hù)理事業(yè)，科室在每月的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和查房上提出更高的要求，不僅要有學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，而且盡量要以多媒體的形式展現(xiàn)，以講解的形式交流，用自己的業(yè)余時(shí)間熟悉課件內(nèi)容，然后在科護(hù)理會(huì)議上共同探討。使個(gè)人的講解和交流能力得到了很大的提高。
藍(lán)天對(duì)白云說:因?yàn)橛心愕膮⑴c，我的世界才能繽紛多彩;
大地對(duì)小草說:因?yàn)橛心愕膮⑴c，我的世界才能詩意盎然;
大海對(duì)游魚說:因?yàn)橛心愕膮⑴c，我的世界才能千姿百態(tài);
而我想說:因?yàn)閰⑴c了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，每個(gè)護(hù)士都不斷在成長與成熟，內(nèi)心世界都不斷強(qiáng)大起來。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十六
人文護(hù)理心得體會(huì)，人文護(hù)理是指醫(yī)療護(hù)理工作者在工作過程中關(guān)注病人的身心健康，不但注重病人的身體健康，還注重病人的心理和情感需求。我在護(hù)理工作多年，深深感受到人文護(hù)理的重要性和價(jià)值，并從經(jīng)驗(yàn)中得到了以下的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注病人的情感需求
在醫(yī)院中，病人們往往身心疲憊，需要的不僅僅是醫(yī)療技術(shù)上的關(guān)心，更是作為人類的關(guān)懷和溫暖。在平時(shí)的工作中，我觀察病人的情感狀態(tài)，有的患者并不想孤獨(dú)地度過治療期間，所以我會(huì)與他們聊天，為他們提供社交的支持，拉近與他們的距離，讓他們感受到我的關(guān)愛。對(duì)于那些精神比較脆弱的患者，我會(huì)耐心地傾聽他們的心事，與他們分享我的經(jīng)驗(yàn)，并給予他們必要的安慰和鼓勵(lì)。在這樣的交流中，我感受到了人與人之間的情感的力量和感化作用，并得到了患者的信任和尊重，成為他們的好朋友。
第二段：注重病人的自尊和尊重
病人身患疾病，本身就會(huì)帶來精神上的折磨和自我否定，通過與病人交流，我們應(yīng)當(dāng)理解、尊重和關(guān)注患者的感受，從而讓患者感受到他們的價(jià)值與尊嚴(yán)。在我的工作中，我總是設(shè)法盡量減少對(duì)患者的侵犯和損害，同時(shí)尊重患者的意愿和自主權(quán)，嚴(yán)格按照病人的意愿執(zhí)行診療計(jì)劃。我認(rèn)為，這種尊重的做法可以讓病人感受到被尊重和被理解，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，從而有助于快速康復(fù)。
第三段：推崇共情和溝通
人文護(hù)理中的共情和溝通技巧是關(guān)鍵因素，它們?cè)卺t(yī)療護(hù)理中起到了至關(guān)重要的作用。在病人處于低谷期的時(shí)候，我們需要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)和技能與他們溝通交流，獲得高效的效果。我常常通過問候、詢問問題、傾聽和關(guān)注病人的實(shí)際需求，建立與病人之間有效的溝通渠道。這種共情和溝通技巧可以讓患者感受到我們的關(guān)注和專業(yè)，從而增強(qiáng)患者的信任和信心，對(duì)疾病的治療產(chǎn)生良好的效果。
第四段：注重病人的文化差異
現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理業(yè)所服務(wù)的人群非常廣泛，病人的文化背景和生活習(xí)慣是千差萬別的，因此，有時(shí)我們需要根據(jù)患者的文化認(rèn)知和價(jià)值觀，調(diào)整或改變我們的護(hù)理方式。例如，有些患者認(rèn)為家人陪伴是他們治療過程中的良藥，我們可以協(xié)助安排家庭陪護(hù)，并把這種關(guān)愛傳遞給病人。在醫(yī)療護(hù)理工作過程中，我們不能忽視病人的文化差異，要以求發(fā)展與文化景觀兼顧才能做到充分的人性化。
第五段：人文護(hù)理的意義和價(jià)值
總之，人文護(hù)理是多位醫(yī)護(hù)人員深化精神基礎(chǔ)，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的重要途徑。在醫(yī)療護(hù)理工作中，我們應(yīng)當(dāng)注重人文護(hù)理，關(guān)注病人的情感需求，尊重病人的意愿和隱私，推崇共情和溝通技巧，注重文化差異，從而滿足病人的社交和心理需求，促進(jìn)病人的快速恢復(fù)和康復(fù)，為人類提供溫馨且專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。這既體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員高度的職業(yè)精神和專業(yè)水平，也體現(xiàn)了和諧文明社會(huì)的人文關(guān)懷理念和價(jià)值觀。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十七
在一年工作中，全體護(hù)理人員本著“一切以病人為中心，視患者為家人”的服務(wù)宗旨，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過全體護(hù)理人員的共同努力下，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置得各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、積極開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
為進(jìn)一步落實(shí)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)方案”，改善護(hù)理服務(wù)模式，提高護(hù)理質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，為人患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。
1、提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)行責(zé)任制護(hù)理，每一位病人分別有一名責(zé)任護(hù)士和生活護(hù)士分管，護(hù)士定時(shí)巡視病房，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，減少病人自己叫液體現(xiàn)象，使病房呼叫器呼叫率大大降低。
2、為改善護(hù)患關(guān)系， 每天除了按常規(guī)做好基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理外，發(fā)現(xiàn)患者的生活或護(hù)理中有什么需要解決的問題，都會(huì)第一時(shí)間為患者及時(shí)處理，解決基本到位。通過實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，使患者滿意度得到提高。
4、貼心舒適護(hù)理，細(xì)節(jié)體現(xiàn)關(guān)愛，護(hù)理實(shí)現(xiàn)價(jià)值。優(yōu)質(zhì)護(hù)理的特點(diǎn)就是注重細(xì)節(jié)護(hù)理，能讓人感動(dòng)的也是細(xì)節(jié)。每日至少兩次為病人打熱水，每周兩次為病人剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護(hù)理等，真正將視病人為家人的理念深入骨髓。
二、完善護(hù)理繼續(xù)教育
護(hù)理繼續(xù)教育是護(hù)理人才質(zhì)量提高的重要途徑，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，眾多的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)不斷地在臨床應(yīng)用，對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求也越來越高，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。根據(jù)我院實(shí)際情況，護(hù)理部制度了切實(shí)可行的規(guī)章制度及繼續(xù)教育工作計(jì)劃，實(shí)施了多形式、多層次、多渠道的繼續(xù)教育方法。
2、鼓勵(lì)護(hù)理人員參加多種形式的在職教育，由于護(hù)士工作的特殊性，自學(xué)考試成為提高護(hù)士學(xué)歷水平最普遍的學(xué)習(xí)方式。積極鼓勵(lì)護(hù)理人員參加自學(xué)考試、電大和函授學(xué)習(xí)，，對(duì)參加學(xué)歷教育的護(hù)理人員在時(shí)間和排班上給予傾斜。
3、堅(jiān)持加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)。
三、堅(jiān)持規(guī)范管理，注重內(nèi)涵建設(shè)
1、堅(jiān)持醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范管理，重新制定了《治療室管理規(guī)定》《晨間護(hù)理管理規(guī)定》、《醫(yī)囑提示本相關(guān)規(guī)定》、《各班護(hù)士細(xì)則》《護(hù)理操作培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定》等，并以新制度規(guī)范為準(zhǔn)則對(duì)臨床護(hù)士進(jìn)行考核。
2、護(hù)士是人類健康的保護(hù)者，生命守護(hù)神，護(hù)士的行為舉止對(duì)病人有著極其重要的影響。護(hù)理部為規(guī)范護(hù)士行為，出臺(tái)了《手機(jī)使用規(guī)定》，對(duì)護(hù)士接打電話的時(shí)間、地點(diǎn)派兩名護(hù)士長參加護(hù)士禮儀培訓(xùn)班，回來后對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行禮儀、行為方面培訓(xùn)，增進(jìn)護(hù)患情感，拉近護(hù)患距離。
3、為保持治療室環(huán)境整潔，藥品物品分類放置，防止混淆、誤用和錯(cuò)用，提高工作效率，減少差錯(cuò)，規(guī)范了治療室標(biāo)識(shí)，要求所有治療室內(nèi)藥品、物品位置固定醒目，統(tǒng)一擺放，建立賬目，定時(shí)專人查對(duì)。使工作效率和服務(wù)質(zhì)量大大提高，減少了護(hù)士工作的盲目性和重復(fù)性，實(shí)現(xiàn)了人、物、場所在時(shí)間和空間上的優(yōu)化組合。
四、熟練掌握臨床藥物知識(shí)
藥物治療是疾病治療中的重要組成部分，治療效果不但取決于醫(yī)生的治療方案是否合理，而且還取決于護(hù)士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，科學(xué)的執(zhí)行力度以及對(duì)醫(yī)藥知識(shí)的了解和掌握程度，為了使護(hù)士了解掌握藥學(xué)知識(shí)，減少醫(yī)療事故發(fā)生，科學(xué)執(zhí)行治療方案，保證用藥最佳療效，護(hù)理部組織各科室上報(bào)十種本科室常用靜脈、口服藥物的名稱、劑量、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)、禁忌、用法用量。使本科室護(hù)士熟練掌握，保障臨床工作中用藥有效、合理、科學(xué)、安全。
五、認(rèn)識(shí)不足，不斷完善
1、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，如科室藥品的管理
2、病房管理有待提高，病人自帶物品較多，病房欠整潔。
3、基礎(chǔ)護(hù)理不到位，新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)。
4、個(gè)別護(hù)士基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握不牢，急救知識(shí)欠缺。
5、健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續(xù)性，術(shù)后病人宣教不到位。
6護(hù)理文書書寫存在漏項(xiàng)、漏記、格式不正確、書寫不及時(shí)，有些近記錄過于流于形式等缺陷。
7、從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù)。
在過去的一年里，護(hù)理部較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在新的一年里，我們要不斷研究護(hù)理工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。
人文護(hù)理的心得體會(huì)2
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十八
懷著激動(dòng)與自豪的心情，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為__醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情，開始了自己人生的新征程。對(duì)于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)。__月__日到__日，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期四天的新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的辦法。
其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道:三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
常言道:沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理?！蹲o(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。
通過護(hù)士長對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。
通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。
護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。
人文護(hù)理的心得體會(huì)3
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇十九
護(hù)理人文是一門以人為本的護(hù)理學(xué)科，它關(guān)注人與人之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值。在護(hù)理工作中，護(hù)士不僅要關(guān)注患者的身體健康，還要關(guān)注他們的心理和社會(huì)需求。護(hù)理人文的核心是愛與關(guān)懷，通過提供人性化的護(hù)理服務(wù)，護(hù)士能夠?yàn)榛颊邘砀嗟陌参亢蜏嘏?，提升他們的生活質(zhì)量，改善醫(yī)療體驗(yàn)。
二、護(hù)理人文的原則與方法
護(hù)理人文是一門專業(yè)知識(shí)，護(hù)士需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)才能掌握。在護(hù)理人文學(xué)科中，護(hù)士學(xué)習(xí)如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，如何在患者的痛苦和困難面前給予他們支持和慰藉，如何尊重患者的意愿和選擇。在實(shí)踐中，護(hù)士需要運(yùn)用有效的溝通技巧，包括傾聽、理解、同理和鼓勵(lì)等，與患者進(jìn)行有效的交流，幫助他們釋放壓力，增強(qiáng)信心，促進(jìn)康復(fù)。
三、護(hù)理人文的影響與效果
護(hù)理人文的應(yīng)用能夠顯著提升護(hù)理質(zhì)量，改善患者滿意度。通過親切、溫暖的態(tài)度對(duì)待患者，護(hù)士能夠讓患者感受到被尊重和關(guān)愛的情感，從而減少他們的緊張和恐懼感。研究表明，患者在受到良好的護(hù)理人文關(guān)懷時(shí)，心理疾病的發(fā)生率明顯下降，康復(fù)效果也更好。此外，良好的護(hù)理人文關(guān)懷還可以促進(jìn)患者家屬的合作和支持，使整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作更加順暢和高效。
四、護(hù)理人文的挑戰(zhàn)與困境
盡管護(hù)理人文在護(hù)理實(shí)踐中扮演著重要角色，但實(shí)施起來仍面臨一些挑戰(zhàn)和困境。一方面，醫(yī)院資源有限，護(hù)士壓力大，往往難以抽出時(shí)間與患者進(jìn)行深度交流和溝通。另一方面，患者的需求也時(shí)刻在變化，有些人可能希望身臨其境地感受到護(hù)理人文給予他們的關(guān)懷，而有些人可能更注重高效和快速的醫(yī)療服務(wù)。因此，護(hù)士需要面對(duì)不同的患者群體和需求，靈活調(diào)整自己的護(hù)理方式。
五、護(hù)理人文的發(fā)展與展望
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的不斷追求，護(hù)理人文的發(fā)展前景越來越廣闊。護(hù)士需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的護(hù)理人員。同時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)也需要加大對(duì)護(hù)理人文的培訓(xùn)和支持力度，為護(hù)士提供更好的工作環(huán)境和資源，使他們能夠更好地實(shí)施護(hù)理人文，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總之，護(hù)理人文是一門重要的護(hù)理學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)護(hù)士與患者之間的人際關(guān)系，關(guān)注患者的整體需求。通過運(yùn)用有效的溝通技巧和關(guān)懷態(tài)度，護(hù)士能夠?yàn)榛颊邘ジ嗟臏嘏c安慰，提升他們的生活質(zhì)量。然而，在實(shí)踐中，護(hù)理人文仍面臨一些挑戰(zhàn)和困境，需要護(hù)士和醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同努力才能不斷提升。在未來，護(hù)理人文的發(fā)展前景廣闊，將為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇二十
護(hù)理是一門細(xì)致的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，它遠(yuǎn)非簡單地給予醫(yī)療和照顧，更是對(duì)患者真切關(guān)懷的體現(xiàn)。在長期的實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到護(hù)理工作不僅僅需要專業(yè)知識(shí)和操作技能，更需要關(guān)懷、尊重和人文情懷。下面，我將分享我在護(hù)理人文方面的體會(huì)與心得。
第二段：尊重和傾聽的重要性
在護(hù)理工作中，尊重患者的意愿和權(quán)益至關(guān)重要。我們應(yīng)該尊重每個(gè)患者的個(gè)人陳述和病情，盡量滿足他們的需求。在與患者交流時(shí)，我們應(yīng)該傾聽他們的訴求，關(guān)心他們的困擾和痛苦，并給予安慰和支持。通過傾聽和關(guān)懷，我們能夠建立起與患者之間的信任和良好的溝通，這對(duì)治療和康復(fù)是至關(guān)重要的。
第三段：人文情懷的表達(dá)
作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該不僅關(guān)心患者的身體健康，也關(guān)注他們的心理需求。在患者面臨病痛和焦慮時(shí)，我們應(yīng)該給予關(guān)懷和安慰。除了提供專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)和照顧，我們還應(yīng)該為患者提供心理支持和溫暖。舉個(gè)例子，每天關(guān)心患者的飲食喜好和生活習(xí)慣，以及耐心地回答他們的問題和提供必要的信息，都是體現(xiàn)人文關(guān)懷的方式。
第四段：同理心與善意的表達(dá)
同理心是護(hù)理中不可或缺的人文情感。通過換位思考，我們能夠更好地理解患者的需求和感受。當(dāng)我們面對(duì)病患時(shí)，應(yīng)該用患者的視角去看待問題，感同身受地對(duì)待他們的疼痛和困擾。此外，我們應(yīng)該始終保持善意和友善的態(tài)度，通過微笑和溫暖的言行來傳遞慰藉與信任。只有真心關(guān)懷，我們才能與患者建立起良好的關(guān)系，幫助他們度過困難時(shí)刻。
第五段：人文關(guān)懷的力量
人文關(guān)懷對(duì)于病患的愈后復(fù)原和康復(fù)過程起著非常重要的作用。在醫(yī)療過程中，我們不能只關(guān)注疾病的治療，還需關(guān)心患者的情感需求?；颊咴诒蛔鹬睾完P(guān)心的情況下，會(huì)更積極地配合治療，更容易渡過困難的康復(fù)期。此外，人文關(guān)懷還可以減輕患者的焦慮和痛苦，提高他們的生活質(zhì)量。護(hù)理人員的人文關(guān)懷不僅滿足患者的需求，也在患者的心靈深處播撒著希望和勇氣的種子。
結(jié)尾段：總結(jié)
護(hù)理人文是護(hù)理工作中極為重要的一部分，通過尊重和傾聽、人文情懷的表達(dá)、同理心與善意的表達(dá)以及人文關(guān)懷的力量，我們可以為患者提供更全面、溫暖的照顧。人文關(guān)懷不僅對(duì)患者有益，也對(duì)護(hù)理人員自身的成長和滿足感起到積極的引導(dǎo)作用。因此，我們應(yīng)該始終將人文關(guān)懷放在護(hù)理工作的首位，真心關(guān)心每一個(gè)患者，為他們帶去希望與溫暖。
人文護(hù)理的心得體會(huì)篇二十一
在耳鼻喉就2周，時(shí)間說長不長說短不短。帶教老師是__醫(yī)師，上級(jí)帶教是__老師，主任是__老師。跟值一次，帶教___老師。
剛剛進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)操作系統(tǒng)不熟悉，沒有其他同學(xué)上手那么快，不過我還是比較努力去學(xué)習(xí)的。耳鼻喉是操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等，在臨床上均非常重要。進(jìn)去才知道，原來五官科也是術(shù)科，里面的老師各個(gè)都是手術(shù)好手，也是開始實(shí)習(xí)才知道，原來我的實(shí)習(xí)線路里面，前面4個(gè)科室全是術(shù)科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，師姐說一開始就是術(shù)科其實(shí)不是很劃算，因?yàn)閯偵吓R床就要“內(nèi)外兼修”很累人。
耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開針對(duì)性強(qiáng)的檢查的關(guān)鍵。包括：耳部檢查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部檢查(鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部檢查(扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡單檢查基本上都是入院時(shí)候必須做的。比較特殊的檢查如聽力測試中的音叉試驗(yàn)，喉咽鏡觀察，也很常做。儀器檢查方面，我學(xué)會(huì)看純音聽閾測試試驗(yàn)、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。
在耳鼻喉的兩周里面，我見過了幾種常見疾?。和话l(fā)性耳聾(包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。跟值晚上急診，學(xué)會(huì)了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚骨的問題(包括棉絮鋇餐試驗(yàn))，刺破上腭血泡等等。在手術(shù)室，參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù)，雙fess+鼻中隔矯正術(shù)，會(huì)厭囊腫切除術(shù)。
一些很細(xì)知識(shí)點(diǎn)我就列在下面：
1。在耳鼻喉和內(nèi)分泌的聯(lián)系中，我查詢文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宮內(nèi)膜一樣會(huì)生長，同時(shí)粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會(huì)易發(fā)鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。
2。引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會(huì)有下頜發(fā)紅流汗的癥狀(是神經(jīng)長好過程中會(huì)出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，會(huì)自己緩解)。
3。突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內(nèi)出現(xiàn)的耳聽力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關(guān)，臨床多用燈盞細(xì)辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴(kuò)張血管改善血流。同時(shí)還會(huì)常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。
4。聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的。正常曲線為高峰型。聽骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷，則聲順異常增大，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動(dòng)受限，曲線呈平坦型。當(dāng)外耳道與鼓室壓相等時(shí)聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負(fù)壓程度。
5。如果醫(yī)囑里面有開跟凝血功能有關(guān)的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項(xiàng)兩個(gè)開成st!。
其實(shí)，初來乍到還是做錯(cuò)很多事情的，比如說晚上跟值時(shí)候開錯(cuò)醫(yī)囑，比如說上午交班時(shí)候搶臺(tái)詞+講錯(cuò)話，比如說進(jìn)手術(shù)室將參觀衣穿反……不過老師還是很包容，沒有說怎么罵我也沒有太責(zé)備我，我也在慢慢地變得醒目。
這兩周正好是趕上課題申請(qǐng)的時(shí)限，我經(jīng)驗(yàn)不足設(shè)計(jì)不好，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理挨罵了幾次，心情也不是太好……焦頭爛額。
不過，還是要繼續(xù)努力。
人文護(hù)理的心得體會(huì)5
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