總結的過程不僅可以回顧已經(jīng)做過的事情，還可以對未來的規(guī)劃和目標進行思考和調整。在寫心得體會時，可以運用一些具體的實例和案例來支持自己的觀點。接下來，讓我們一起來看看小編為大家挑選的優(yōu)秀心得體會范文。
兒童個敏感期心得體會和方法篇一
在孩子成長過程中，有一類時間階段被心理學家稱為“敏感期”。孩子在這段時間內，對于某些特定的事物或能力表現(xiàn)出強烈的興趣和天賦。通過觀察和親身經(jīng)歷，我深深體會到兒童個敏感期的重要性和影響。敏感期對于兒童發(fā)展的各個方面都起到至關重要的作用，包括語言、運動、社交、藝術以及自理能力。在本文中，我將分享我在兒童個敏感期方面的心得體會。
第一段：語言敏感期
在兒童早期階段，大約在出生后的6個月到3歲之間，是兒童語言敏感期。在這段時間內，孩子對于語言的學習能力達到了巔峰。我注意到，在這個階段，孩子特別愿意模仿成人的口頭表達，他們通過觀察和聽取他人的交流，來學習和理解語言的使用方式。我曾經(jīng)和我侄子互動，教他一些簡單的詞匯和句子，發(fā)現(xiàn)他非常容易接受和吸收新知識。這個時期為孩子在語言方面的發(fā)展奠定了基礎。
第二段：運動敏感期
從出生到約六歲的這個時間段內，是兒童運動敏感期。在這個時期，孩子對于身體的發(fā)展和運動技能的學習表現(xiàn)出極大的興趣和天賦。在我在嬰兒園工作的經(jīng)歷中，我注意到孩子們特別喜歡進行各種運動，包括游戲、跑步、跳躍等。我曾有一個學生，他在運動方面有著非常突出的能力。每當有體育活動，他總是表現(xiàn)得出類拔萃。然而，逐漸長大后，大部分的兒童失去了這種敏感期，運動技能的學習和發(fā)展也變得更為困難。
第三段：社交敏感期
孩子的社交敏感期通常發(fā)生在三到六歲之間，這是他們開始與他人建立關系和了解社會規(guī)則的時期。在我親自經(jīng)歷這個階段時，我注意到了孩子們對于社交活動和互動的強烈興趣。他們喜歡和其他孩子一起玩耍，分享玩具和游戲。此外，他們對待他人的態(tài)度也開始顯現(xiàn)出來，表現(xiàn)出友善和合作的特質。這個階段是培養(yǎng)孩子社交技能和情緒智力的最佳時期。
第四段：藝術敏感期
在孩子4到八歲的這個時間段內，他們表現(xiàn)出對于藝術的極大興趣和創(chuàng)造力。我看到孩子們喜歡進行繪畫、手工藝粘貼、音樂和舞蹈等藝術活動。他們對于色彩、形狀和音樂的感知能力非常敏銳，能夠表達出他們的內在想象和情感。在這個階段，給予孩子充分的藝術體驗和機會，有助于他們在藝術領域的發(fā)展。
第五段：自理能力敏感期
兒童的自理能力敏感期通常出現(xiàn)在兩到六歲之間。在這個時期，孩子對于獨立和自理能力表現(xiàn)出極強的渴望。我觀察到孩子們喜歡自己穿衣、梳頭、洗臉和刷牙等。當他們能夠獨立完成這些日常任務時，會感到自豪并且更加獨立自信。家長和老師在這個階段可以通過提供適當?shù)囊龑Ш椭С郑瑤椭⒆优囵B(yǎng)獨立和自理能力。
總結：
兒童敏感期對于他們的發(fā)展具有重要的影響。通過觀察和親身經(jīng)歷，我深刻體會到語言、運動、社交、藝術和自理能力等敏感期對于孩子成長的重要性。家長和教育者應該充分了解和利用這些敏感期，為孩子提供適合的學習和發(fā)展環(huán)境。通過充分發(fā)展孩子的敏感期，我們可以為他們奠定扎實的基礎，助力他們在各個領域取得成功。
兒童個敏感期心得體會和方法篇二
兒童敏感期是指一段孩子對于某種特定的經(jīng)驗或環(huán)境具有特別敏感和容易接受的時期。這個時期對于兒童的發(fā)展和學習至關重要。在我的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到了兒童敏感期的重要性和影響。通過觀察和了解，我認為兒童敏感期是一個黃金時期，為孩子的成長提供了無限的機遇和潛力。
首先，我發(fā)現(xiàn)兒童敏感期的存在給孩子帶來了巨大的學習和成長機會。在這個時期，孩子對于某種知識或技能表現(xiàn)出了強烈的興趣和渴望。對于語言，數(shù)學和社交等領域的敏感期尤為重要。在這個時期，孩子學習的速度和效果遠超過成人。我曾經(jīng)看到過一個孩子，他在三歲的時候就能夠熟練地閱讀和理解大段的文字，這給我留下了深刻的印象。因此，如果能夠合理利用孩子的敏感期，給他們提供適宜的學習環(huán)境和資源，他們將取得更好的學習成果。
其次，兒童敏感期也在很大程度上影響了孩子的個性和價值觀形成。在這個時期，孩子對于道德和社會規(guī)范的認知和理解發(fā)生了巨大的變化。他們對于公平、正義和友善等概念表現(xiàn)得特別敏感。我曾經(jīng)教過的一個幼兒園小朋友，他在五歲的時候就表現(xiàn)出了極強的責任感和樂于助人的品質。他總是主動幫助別人，不計較得失。這種行為和價值觀的養(yǎng)成，與他敏感期的特點密切相關。因此，我們應該引導孩子正確理解和認同這些價值觀，為他們提供正確的引導和示范。
然后，兒童敏感期還對孩子的社交和情感發(fā)展有著深遠的影響。在這個時期，孩子對于他人的情感需求敏感，渴望與他人建立密切的聯(lián)系和互動。他們對于友誼和家庭的重要性有著特別的體會和理解。我曾觀察到的一種現(xiàn)象是，小朋友在幼兒園里形成了緊密的友誼和團隊合作的意識。這種團結和集體意識的培養(yǎng)，可以為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，我們應該創(chuàng)造良好的學習和互動環(huán)境，鼓勵孩子積極參與各種社交活動，并引導他們學會合理處理情感和溝通問題。
最后，兒童敏感期也給家長和教育者提供了巨大的挑戰(zhàn)和責任。我們應該尊重每個孩子的個體差異，了解他們的敏感期和發(fā)展需要，并給予他們合適的關注和支持。教育者應該根據(jù)不同的敏感期特點和需求，提供個性化的教育和引導方案。同時，家長也需要積極參與孩子的成長和學習，在日常生活中給予他們充分的愛和關心。只有家庭和學校攜手合作，為孩子提供全面的支持和引導，才能最大程度地促進孩子的發(fā)展和成長。
綜上所述，兒童敏感期是孩子學習和成長的黃金時期。通過合理利用這個時期，我們可以幫助孩子獲得更好的學習成果，塑造積極健康的個性和價值觀，并促進他們社交和情感的發(fā)展。同時，這個時期也給家長和教育者帶來了巨大的挑戰(zhàn)和責任，我們應該共同努力，為孩子的未來奠定良好的基礎。
兒童個敏感期心得體會和方法篇三
兒童的敏感期是指在特定時間段內，兒童對于某種知識、技能或行為特別容易感受和掌握的時期。在這個時期讓兒童接觸和學習相關的知識和技能，可以獲得事半功倍的效果。作為一個教育者和家長，我深刻體會到兒童的敏感期對于他們的成長和發(fā)展起到的關鍵作用。在和孩子的相處中，我以此為依據(jù)，給他們提供了最合適的教育和引導，取得了非常好的效果。接下來，我將分享我對兒童敏感期的心得體會。
第一段：了解敏感期的重要性
在接觸了關于兒童敏感期的相關知識后，我開始意識到了敏感期對于兒童成長的重要性。在特定的敏感期里，如果給予兒童正確的引導和教育，他們的學習效果將會非常顯著。因此，了解敏感期并加以利用，將會對孩子的發(fā)展產(chǎn)生重要而積極的影響。
第二段：提供合適的學習機會
為了充分發(fā)揮敏感期的作用，我會提供合適的學習機會給孩子。比如，在語言敏感期，我會鼓勵孩子多與人交流，多聽多說，以便他們能夠掌握語言的能力。在動手能力敏感期，我會給予孩子更多的機會進行手工制作，鍛煉他們的動手能力。通過對敏感期的了解，我能夠根據(jù)孩子的特點和階段性需求，為他們提供最合適的學習環(huán)境和機會。
第三段：個別化教育的重要性
雖然敏感期是所有兒童都會經(jīng)歷的階段，每個孩子的敏感期有所不同。因此，我意識到了個別化教育的重要性。在了解孩子的特點和需求的基礎上，我會制定個性化的教育計劃和方法，以滿足他們的需求。通過了解和利用兒童的敏感期，我可以更好地了解孩子的發(fā)展階段，給予他們最適合的教育和關懷。
第四段：培養(yǎng)興趣和激發(fā)潛能
敏感期不僅是兒童學習的黃金時期，也是培養(yǎng)興趣和激發(fā)潛能的最佳時機。在與孩子相處中，我會傾聽他們的心聲，了解他們的興趣愛好，并給予他們支持和鼓勵。在敏感期里，培養(yǎng)興趣將會讓孩子更加投入學習，并取得更好的成績。同時，我也經(jīng)常引導孩子去嘗試新的事物，開拓他們的視野，從而激發(fā)他們的潛能。
第五段：關注全面發(fā)展和身心健康
在敏感期里，我不僅注重知識和能力的培養(yǎng)，也注重孩子的全面發(fā)展和身心健康。我相信，只有孩子的身心都得到了健康的發(fā)展，才能真正發(fā)揮敏感期的作用。因此，我會鼓勵孩子參加各種體育活動，培養(yǎng)良好的生活習慣，保持積極的情緒狀態(tài)。只有這樣，孩子才能在敏感期里獲得全面而健康的發(fā)展。
通過了解和利用兒童的敏感期，我相信我能夠更好地引導和教育孩子。在實踐中，我已經(jīng)取得了良好的效果，孩子們取得了令人滿意的進步。敏感期是孩子成長的關鍵時期，我們作為教育者和家長，應該充分利用這個時期，為孩子創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境。
兒童個敏感期心得體會和方法篇四
兒童是我們社會的未來，他們是最需要我們保護和關愛的群體。然而，兒童的身體還很脆弱，易受傷，容易發(fā)生突發(fā)狀況，尤其是在學?；蚣彝ブ?，隨時都可能發(fā)生意外情況。做為一個家長或者工作者，我們了解兒童急救方法就顯得尤為重要。在進行兒童急救方法培訓的過程中，我深刻感受到了:" 學會了急救方法，就是給兒童多了一個生的機會"
第二段：培訓收獲
在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童的身體構造與成人有所不同，需要我們掌握專業(yè)的急救方法。比如，到了發(fā)生兒童窒息時，應該立即采取口對口人工呼吸或心肺復蘇術，如果誤把窒息癥狀認定為哮喘、過敏等癥狀，就會喪失搶救的最佳時機。
學到關于如何進行兒童抽搐的急救方法時，我也非常受益，我們只有在確保孩子安全并保護他們咬傷自己的舌頭時才能夠采取急救措施。同時，在急救過程中，我們也不能夠強迫孩子吞咽藥物，因為藥物會引起孩子吞咽困難、呼吸困難和嘔吐等癥狀。我們應該立即用溫水洗擦孩子的額頭和手腳，以降低孩子的體溫，以便盡快幫助孩子解決突發(fā)情況。
第三段：實際操作體驗
在學習的過程中，我們不僅學習了各種兒童急救方法的理論知識，同時還配合專業(yè)醫(yī)生進行了諸多實際操作。通過模擬實際情況，我們掌握了各項急救技能，用放學時出現(xiàn)的小意外進行了模擬操作。在實際操作中，我們感受到恐慌和緊張是減緩急救的最前沿，因此如果我們能夠在實際場景中快速冷靜，那么就能實現(xiàn)搶救的最大效果。
第四段：急救方法的應用
在日后急救現(xiàn)場的情況中，我們可以隨時運用我們學到的急救技巧。例如，在孩子接觸到生活中常見的過敏原、藥物、有毒植物等過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)呼吸困難，肢體麻木、痙攣的情況時，我們應該第一時間進行急救。我們需要把孩子平放在空氣流通處并80度仰臥，然后采取口唇呼吸法來幫助孩子將毒素從肺部排出體外，保障孩子身體的健康，同時呼叫專業(yè)醫(yī)護人員的到場。這樣的求助和急救方法相信也是幫助孩子迅速恢復健康的最佳方式。
第五段：總結
本次兒童急救方法培訓讓我們意識到了兒童急救方法的重要性和方法的實用性。雖然在操作過程中我們會有很多難題，但是如果我們掌握了專業(yè)的急救技能，就能夠立刻采取正確的搶救方法，避免因采取不當?shù)募本确椒ǘ速M搶救時間浪費孩子生命的代價。我相信，通過學習與實踐，我們一定能夠有效的保障兒童安全保障自己的家庭、社區(qū)、城市的全方位安全。
兒童個敏感期心得體會和方法篇五
孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》一書中有這樣一個案例，一個小朋友在幼兒園拉了粑粑，在老師去給他拿褲子的時候，他把自己的粑粑包了起來并放在書包里帶回了家，在他的父母詢問原因時，孩子的回答竟然是：“這是我的”。
當你看完這個案例時，相信你也和我一樣已經(jīng)樂得捧腹大笑了。但是這個案例卻告訴了我們，這是兒童自我意識產(chǎn)生的開始。
兒童在一出生時，他是沒有自我的，他和世界是渾然一體的，兒童的成長過程就是一個自我建構的過程，在這個建構的過程中，最初兒童是通過占有屬于自我的東西來區(qū)分自己和他人的，當兒童占有了自己的東西，當這個東西完全屬于他時，兒童才能夠感覺到“我”的存在，這也是兒童的自我誕生的標志。
在我們身邊不難發(fā)現(xiàn)，許多兒童在與別人交往中，會出現(xiàn)占有欲強、不愿分享、甚至別人碰他的東西就會大聲尖叫等。多數(shù)情況下，我們會把這一現(xiàn)象歸結為家庭教養(yǎng)方式的過度溺愛，造成了孩子自私自利的壞毛病。殊不知這是兒童自我意識初步建立的時候，也是他們必然要經(jīng)歷的過程。當孩子出現(xiàn)了自我意識時，他會按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的計劃、支配自己的行為。
我們能做的就是盡量滿足兒童的合理需求，不要一味的譴責，給兒童創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，讓兒童圓滿的的度過這一時期。我想愛和自由永遠都是我們對孩子的缺憾。
兒童個敏感期心得體會和方法篇六
第一段：引言（100字）
兒童是社會的未來，他們的健康成長與教育息息相關。其中，敏感期是兒童成長的重要階段。在敏感期，兒童對特定知識和技能的學習能力顯著增強。而如何正確引導兒童利用敏感期，充分發(fā)揮他們的潛能，是教育者和家長的共同關注點。以下將結合親身體驗，分享對兒童敏感期的心得體會。
第二段：敏感期的定義和重要性（250字）
敏感期是兒童在特定發(fā)展階段對某種經(jīng)驗敏感并容易獲取該經(jīng)驗的時間段。在敏感期，兒童容易通過身體、感官和大腦的提供的機會與刺激，成長、學習和獲得技能。敏感期的重要性不容忽視，因為在這個階段，兒童能夠更輕松地掌握某個領域的技能，例如語言、數(shù)學、音樂等。而如果在敏感期未能提供適當?shù)拇碳ず徒?jīng)驗，很可能導致某些潛在能力無法得到發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)語言能力的體會（350字）
在我個人的成長過程中，語言能力是敏感期內我最突出的體驗。在3-6歲的敏感期，我通過與父母、老師和同伴的互動，迅速掌握了語言表達能力。我從早期的簡單單詞逐漸發(fā)展到能夠組織完整的句子，并與人交流。在這個過程中，我意識到接觸語言環(huán)境的重要性。家長和老師的積極參與，利用游戲和音樂等方式提升我的語言能力，在敏感期充分發(fā)揮了作用。如今，我對語言的敏感和表達能力，成為了我學習和交流的優(yōu)勢。
第四段：音樂才藝的啟蒙體驗（350字）
除了語言，敏感期對音樂和藝術的啟蒙也印象深刻。在年幼的時候，我接觸到各種樂器，如鋼琴、小提琴等。這個時期，我通過兒童音樂類教育節(jié)目和父母的帶領，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。我能夠迅速記住節(jié)奏和旋律，展示出較高的音樂天賦。由于及時利用了敏感期，我在音樂領域的表現(xiàn)優(yōu)于其他年齡段的孩子。這個體驗讓我明白敏感期對發(fā)展?jié)撃艿闹匾?，因此我在之后的教育和生活中注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的藝術天賦。
第五段：家庭和社會的責任（350字）
敏感期的有效利用需要家庭和社會的共同努力。家長和教育者要密切關注兒童的發(fā)展階段，提供適當?shù)拇碳ず徒?jīng)驗。創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境、音樂環(huán)境和藝術環(huán)境，幫助兒童在敏感期充分發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r，社會應當加強普及兒童敏感期知識的宣傳，使更多的家庭和教育者認識到這一重要時期的存在和必要性。通過家庭、學校和社會的共同努力，我們可以為兒童提供更好的敏感期體驗，引導他們在成長過程中施展光彩奪目的風采。
結論（100字）
通過對兒童敏感期的親身體驗，我深刻體會到這一階段對兒童發(fā)展?jié)撃艿闹匾?。在敏感期內，兒童能夠更輕松地掌握特定領域的技能。因此，家庭和社會應共同努力，提供適當?shù)拇碳ず徒?jīng)驗，幫助兒童充分發(fā)展?jié)撃?。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的兒童，為社會的進步打下堅實的基礎。
兒童個敏感期心得體會和方法篇七
每一次讀孫老師的書都會有一種恍然大悟的感覺，這一次也不例外。之前只聽說過青春期，更年期等，對于兒童敏感期還是第一次了解。原來兒童的成長是由一個又一個的敏感期構成的，順利通過一個敏感期，兒童的心智水平就會從一個層面上升到另一個層面。而敏感期發(fā)展的好壞直接決定了一個孩子能否成長為一個正常的，優(yōu)秀的人。以下是我讀完《捕捉兒童敏感期》的一點心得體會。
在孩子的成長過程中，總有很多行為讓大人難以理解，比如，總喜歡咬人、喜歡品嘗各種各樣的東西、喜歡玩水、愿意把東西扔掉再撿起來、在一段時間里總學說大人話、有時特別喜歡打人......當孩子發(fā)生一些奇怪的行為時，當大人們認為那是不合理的行為時，大人和孩子之間就會有了沖突，大人總會對孩子大喊大叫，有時甚至會大打出手，孩子則會很無辜的哭泣。就我自己教育孩子的經(jīng)歷來說，也有多次這種情況，我實在想不通孩子的小腦袋里裝的是什么，孩子的成長對我來說竟成了一種負擔，因為我很害怕他接下來又要做出什么危險讓人擔心的事來。直到看到孫瑞雪的《捕捉兒童的敏感期》一書，我才對我的孩子有了更深的了解，我開始學著用“兒童敏感期”的理論來理解孩子的這些另人頭痛的行為，了解了孩子這些內心的秘密。
“兒童敏感期”來源于意大利著名兒童教育家蒙臺梭利的教育觀，她畢生致力于兒童研究和教育實踐,發(fā)現(xiàn)了“兒童的敏感期”，并分析了每個敏感期中具有不同的特點，提出了促進兒童身心發(fā)展的方法?！八^敏感期，是指在0——6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面?！彼J為在幼兒的心理發(fā)展中會出現(xiàn)各種“敏感期”，如秩序敏感期、細節(jié)敏感期、行走敏感期、手的敏感期、語言的敏感期，“正是這種敏感期，使兒童用一種特有的強烈程度去接觸外部世界。在這時期，他們對每樣事情都易學會，對一切充滿了活力和激情。”而人的智力發(fā)展正是建立在幼兒敏感期所打下的基礎上的。
用這一理論就幫我們很好理解孩子為什么會干出各種奇怪的事來。但光是理解還不夠，當孩子“淘氣”時，我們仍然會不知不覺的想要制止、管教、約束他們。我想每個孩子小時都特別喜歡玩水，他們總用小盒小盆之類的容器來來回回的舀水，百玩不厭，弄得滿地滿身都是水的。這時大人們就要來制止了：不要再玩了、瞧弄得身上都濕了、趕緊換衣服去!孩子們玩得正盡興呢，突然被大人強行抱開，當然要用大哭來表示反抗了。雖然我們知道孩子的天性都是愛玩水的，玩水的方法有很多樣，可以鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力，同時也可以幫助孩子認識液體這種性狀，可是我們仍然對孩子給大人造成的負擔表示了反感。殊不知在兒童的各個敏感期，如果兒童受到干擾和阻礙，不能正常使用他們的身體的各種功能，相關的功能就會喪失。不能使用手，手就會多動;不能使用腳，腳就會無用;不使用鼻子，鼻子就會失嗅;不使用耳朵，耳朵就會失聰;不使用眼睛，眼睛就會失明。孫瑞雪的教育經(jīng)驗證明，敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。我們應當怎樣做?做家長的最明智的做法就是在孩子玩水時給他們穿上防水的罩衣，同時把衣袖挽起來，告訴他“開心的玩吧!”
再如一些兒童經(jīng)常吃手、咬文具盒、甚至吃書、喝彩筆水、舔桌子等，這時大人的想法是：“真惡心，太不衛(wèi)生了”?？墒俏覀儾]有考慮孩子為什么要這么做。在蒙特梭利看來，孩子首先用口來感知世界，這個時期能持續(xù)到6—12歲。小嬰兒會吃身邊的任何一樣東西，包括自己的手和腳。這是他們的手和口的敏感期到來了,兒童會沒有理由地對某種事物產(chǎn)生強烈的興趣,會不厭其煩地重復這項行為,直到爆發(fā)出某種新的動機為止。兒童在這段時期所表現(xiàn)出來的內在活力與快樂,是根源于兒童與外在世界接觸的強烈要求。兒童吃的目的也是在認識味道，了解外在，建構自我，而我們則僅僅把它理解為吃，并關注清潔衛(wèi)生。當大人強制性地要求孩子講究衛(wèi)生清潔時，他們的內心就會不斷地掙扎、興趣受到妨礙,就會喪失以自然的方式適應環(huán)境的機會,也就因此喪失屬于個體的敏感性與動機,這會越加導致兒童精神發(fā)展和完成方面的障礙。
早在20世紀初，蒙臺梭利提出了“發(fā)現(xiàn)兒童”與“解放兒童”。到了21世紀中國教育家陶行知提出了著名的“六大主張”：解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來;解放兒童的雙手，使其從“這也不許動，那也不許動”的束縛中解放出來;解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從“不許多說話”中解放出來;解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校解放出來;解放兒童的時間，不過緊安排，從過分的考試制度下解放出來;給予民主生活和自覺紀律，因材施教。因此家長要注意兒童的心理發(fā)展和生理的發(fā)展之間的密切的關系，給予他們更多新鮮的刺激，在自由自在的環(huán)境中，依照兒童的身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)展兒童的感知覺、釋放情緒，在此基礎上進行感知訓練和良好的行為習慣、品德觀念的培養(yǎng)，最后才是強調文化知識教育，整個過程不能超越兒童的心理發(fā)展水平和認識能力。
兒童個敏感期心得體會和方法篇八
近年來，越來越多的人開始關注兒童敏感問題。敏感并不意味著孩子脆弱，相反，敏感的孩子通常具有更加敏銳的觀察力和深刻的感知能力。然而，敏感孩子在成長過程中可能面臨一些困難和挑戰(zhàn)。作為一個敏感孩子的家長，我深深體會到敏感孩子的特點及成長需要，也有了一些對待和引導敏感孩子的心得體會。
首先，有必要充分了解敏感孩子。敏感孩子通常對外界的刺激更加敏感，容易受到情緒的影響。他們可能更容易被環(huán)境中的細節(jié)所觸動，對他人的情感和感受也更加敏感。因此，了解敏感孩子的這些特點對于父母來說至關重要。我們可以通過花更多的時間與孩子互動，傾聽他們的感受和觀點，了解他們的內心世界。了解孩子的敏感性質有助于我們更好地與他們相處，并為他們提供適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>
其次，尊重孩子的感受是幫助敏感孩子成長的關鍵。敏感孩子往往對世界充滿了敏感度和對美好事物的熱愛。他們對于繪畫、音樂等藝術形式通常具有較高的欣賞度和創(chuàng)造力。在與敏感孩子互動時，我們應該尊重并接納他們的情感體驗，不輕易忽視或無視他們的感受。當他們因為某件事情而感到不安或遭遇困難時，我們應該給予他們支持和理解，并幫助他們找到解決問題的方法。同時，我們還應該鼓勵他們表達自己的想法和感受，幫助他們培養(yǎng)自信和自尊。
第三，提供安全穩(wěn)定的成長環(huán)境。對于敏感孩子來說，一個安全穩(wěn)定的成長環(huán)境尤為重要。他們更加容易受到外界環(huán)境的影響，對環(huán)境變化可能會產(chǎn)生更大的焦慮和不安。因此，我們應該提供一個安全穩(wěn)定的成長環(huán)境，包括穩(wěn)定的家庭和學習環(huán)境。適度的規(guī)律和秩序可以幫助孩子建立安全感和穩(wěn)定感，增強他們應對外界刺激的能力。此外，我們也應該為孩子提供一個富有良好能量和積極情感的環(huán)境，鼓勵他們發(fā)展他們所擅長的興趣愛好，幫助他們建立積極樂觀的心態(tài)。
第四，給予孩子足夠的自主空間。敏感孩子通常對自己的要求比較嚴格，在面對失敗或挫折的時候，可能會更加自責和消沉。因此，我們應該給予孩子足夠的自主空間，讓他們有機會嘗試、探索和發(fā)展自己的興趣和潛能。同時，我們也要鼓勵他們對自己的行為和決策負責，幫助他們建立自信和獨立思考的能力。給予孩子自主的空間，可以幫助他們逐漸克服內心的焦慮和不安，培養(yǎng)積極應對困難的能力。
最后，與孩子建立良好的溝通和信任關系。溝通是解決問題和建立親密關系的基礎。我們要與敏感孩子建立良好的溝通和信任關系，傾聽他們的需求和困惑，并提供有效的支持和建議。我們要尊重孩子的意見和想法，給予他們足夠的關懷和理解。同時，我們也要教育孩子建立良好的人際關系和情感理解能力，幫助他們在與他人相處中更好地表達自己和理解他人。
綜上所述，敏感孩子需要我們關注和引導。作為父母，我們應該充分了解敏感孩子的特點，尊重他們的感受，提供安全穩(wěn)定的成長環(huán)境，給予他們足夠的自主空間，并與他們建立良好的溝通和信任關系。通過這些努力，我們可以幫助敏感孩子克服困難和挑戰(zhàn)，快樂地成長。
兒童個敏感期心得體會和方法篇九
兒童是家庭的中心，然而孩子的意外傷害卻時常發(fā)生。知道怎樣做心肺復蘇以及其他急救方法是至關重要的。最近，我參加了一次兒童急救方法培訓，從中獲得了許多實用的技能和知識。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：急救的重要性
急救是救人于危難之中，人命關天。處理急救情況的技巧和速度可以直接影響到傷者的命運。保持冷靜、有效地運用急救措施是挽救生命、幫助減輕傷者痛苦的關鍵。
第三段：兒童急救需要的技巧和知識
在兒童急救培訓中，我學到了許多有用的技能。例如，對于呼吸驟停的兒童，我可以做速效控制呼吸、調整肢體姿勢、進行心肺復蘇等一系列的救援步驟。在水中發(fā)生意外事故時，我了解到可以采取立即施救、拖拽的方式救出孩子。此外，還學到了如何處理骨折、燒傷等不同種類的傷害。
第四段：實踐體驗
學習急救知識單獨的是不夠的，更多需要的是實踐。在兒童急救培訓中，我們也進行了實操訓練，模擬了各種急救情景，包括心臟病發(fā)作、窒息以及灼傷等。在模擬現(xiàn)場，我們需要扮演急救人員和急救對象，這樣可以幫助我們更好地理解和運用學到的急救方法。
第五段：結論
急救方法培訓是一項非常重要的工作，特別是對于家長和老師們，需要對兒童的安全保護做出更多的努力。通過這次兒童急救方法培訓，我獲得了令人滿意的收獲。學習到這些知識和技能，能夠讓我們在必要的時候為孩子提供及時有效的急救救助，展現(xiàn)出我們的責任感和擔當。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十
變應性鼻炎患者具有特應性體質，通常顯示出家族聚集性，已有研究發(fā)現(xiàn)某些基因與變應性鼻炎相關聯(lián)。
2.變應原暴露
變應原是誘導特異性ige抗體并與之發(fā)生反應的抗原。它們多來源于動物、植物、昆蟲、真菌或職業(yè)性物質。其成分是蛋白質或糖蛋白，極少數(shù)是多聚糖。變應原主要分為吸入性變應原和食物性變應原。吸入性變應原是變應性鼻炎的主要原因。
(1)螨在亞熱帶和熱帶地區(qū)最主要的螨為屋塵螨、粉塵螨等。屋塵螨以人類皮屑為食，并主要生活在床墊、床底、枕頭、地毯、家具及絨毛玩具中。在熱(20℃以上)且潮濕(相對濕度大于80%)的環(huán)境中繁殖最快。屋塵螨變應原包含在其排泄物顆粒中，當沾染的織物被碰動后，這些顆粒便暴露于空氣中并能夠很快再次沉積下來?？諝庵械尿儜瓭舛扰c變應性鼻炎的發(fā)病有關。
(2)花粉風媒花粉由于飄散量巨大且能遠距離傳輸，因而可影響遠離花粉源數(shù)百公里的人群。蟲媒花粉只有直接接觸才會致敏，如農(nóng)藝師和花店店員?；ǚ鄣闹旅裟芰﹄S季節(jié)、地理位置、溫度和植物種類而變化。大多數(shù)花粉致敏者會患有結膜炎。
(3)動物皮屑動物的皮屑及分泌物攜帶致敏原。貓、狗變應原在室內塵土和家具裝飾中廣泛存在。
(4)真菌變應原霉菌向室內、外環(huán)境中釋放變應原性孢子，濕熱環(huán)境生長迅速。
(5)蟑螂變應原變應原見于其糞便及甲殼中，顆粒較大，不在空氣中播散。
(6)食物變應原在變應性鼻炎不伴有其他系統(tǒng)癥狀時，食物變態(tài)反應少見。另一方面，在患者多個器官受累的情況下，食物變態(tài)反應常見。對嬰兒來說，多數(shù)是由牛奶和大豆引起的;對成人來說常見食物變應原包括：花生、堅果、魚、雞蛋、牛奶大豆、蘋果、梨等。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十一
在讀這本書以前，我知道人的發(fā)展有一些敏感期。比如語言敏感期、動作敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期等。但是兒童在敏感期到底是什么樣子，各個敏感期分別在什么時候到來，怎么判斷孩子處于什么敏感期，孩子敏感期到來時，父母應該做些什么。對于這些非?，F(xiàn)實的問題，我?guī)缀跻粺o所知。而看了書中的案例，我一下子明白了許多。比如兒童的執(zhí)拗敏感期。
在這個敏感期，兒童會很執(zhí)拗，如果大人不了解，與他們發(fā)生爭執(zhí)，孩子就會哭鬧。而大人們看到孩子哭鬧會很生氣!有的認為孩子太任性，可別慣壞了，于是要么采取暴力制服，要么任其哭鬧，執(zhí)拗的敏感期出現(xiàn)在3歲左右。書里關于這個敏感期的內容回答了我心里很久以來的疑問。假如大人知道孩子正處在執(zhí)拗的敏感期，就應該蹲下身子跟孩子平等地交流，對孩子解釋為什么有的事情能做，有的事情不能做。其實，當孩子執(zhí)拗的時候，只要不妨礙別人，不出危險，盡管由他去好了。過一段時間就不執(zhí)拗了。再比如秩序的敏感期。
兒童嚴格地按照內心的秩序去做事，不能隨意更改，變動，否則他們就會焦慮。其實孩子纏大人是對大人的信任和依賴嘛，為什么就不能依一依她呢?怕孩子變壞嗎?那么小就能變壞嗎?再比如專注。專注是兒童意志力的基礎。沒有專注就沒有意志。大人要巧妙地保護孩子的專注力。當孩子專注做一件事情時，大人不要打擾，甚至不要表揚，表揚在這時也是一種打擾。要給孩子空間和時間去發(fā)展專注力。
最大限度地保護孩子的專注力，才是對孩子最大的愛護?，F(xiàn)在我們看到有的孩子瘋瘋癲癲，一會干這個，一會干那個，特別好動，集中不了注意力，很可能就是小的時候專注力沒有受到保護和培養(yǎng)。事實上，家長們需要做的就是盡量給孩子創(chuàng)造一個好環(huán)境，然后給他時間和空間，呵護他的成長，讓他自我發(fā)展。孩子是會自我發(fā)展的。而你不切事宜的所謂引導、輔導，可能只是干擾。實際上，大多數(shù)家長做的恰好相反。當孩子纏著的時候，嫌孩子心煩，沒有給他足夠的關愛;當他自己玩的時候，大人們又自作聰明地去教。其實破壞了孩子自己探索的過程，影響了他們專注力的形成。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十二
一、冷熱交替不劇烈：
不要長時間待在過冷的空調房，進出空調房防止冷熱交替劇烈引起感冒。
二、冰涼飲料不過飲：
炎熱的夏季，一看見“透心涼”的飲料，就想抓起一飲而快。殊不知卻會給鼻炎可乘之機。因此要注意食用方法且不宜過量食用。
三、游泳防止鼻感染：
夏季鼻炎患者游泳時要注意水進入鼻腔而感染。所以凡頭部入水前應先深吸氣，入水后用鼻呼氣。凡頭部不浸水游泳，均應用口吸氣，用鼻呼氣。出水以后，如果鼻內有水，不宜用力擤出，可在地上作跳躍運動，同時用鼻作短促呼氣以便將水噴出。
四、刺激食物不過食：
炸辣、腌漬、燒烤等刺激性食物不要多吃，如辣椒、腌漬物、咖喱等。
五、鼻塞不可強擤鼻：
鼻塞時不可強行擤鼻，以免引起鼻腔毛細血管破裂而發(fā)生鼻出血，亦可防止帶菌黏液逆入鼻咽部并發(fā)中耳炎。
六、小病不要拖：
有病不要拖，一定要積極治療。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十三
近來，過敏性鼻炎患者越來越多，這就無形中暗示著我們要對這種病加以重視。據(jù)專家介紹，該病的成因有很多，特殊情況要特殊看待。中醫(yī)認為本病多因肺脾腎虛損，復感外邪所致，一般分以下幾個證型治療：
1、肺氣虛寒臨床表現(xiàn)為鼻部奇癢，噴嚏連連，繼則大量清涕，鼻塞不通，嗅覺減退。病者平素怕風畏冷，易感冒，每吹冷風則易發(fā)作，反復不愈。同時伴隨全身癥狀如倦怠懶言，氣短音低，或有自汗、面色白光白、舌質淡紅苔薄白、脈虛弱，治宜溫肺散寒，可用溫肺止流丹，藥用細辛、荊芥、人參、柯子、桔梗、魚腦石、五味子、白術、黃芪、甘草。
2、肺脾氣虛臨床表現(xiàn)為鼻塞鼻脹較重，鼻涕清稀或黏白淋漓而下，嗅覺遲鈍，鼻黏膜腫脹較甚，蒼白或灰暗，反復不愈。平時感覺頭重頭昏，易疲勞，胃納差，常腹瀉。舌質淡或淡胖，舌邊或有齒痕，苔白，脈濡弱。治宜健脾益氣，補肺斂氣，可用四君子湯加減，藥用黨參、白術、茯苓、黃芪、五味子、辛夷、甘草等。
3、腎氣虧虛臨床表現(xiàn)為患病日久，鼻癢不適，噴嚏連連，清涕不止，早晚較甚。鼻黏膜蒼白水腫。四肢不溫，甚則后頭部、頸項、肩背亦覺寒冷，面色淡白，精神萎糜，或見腰膝酸軟，夜尿多，舌質淡，脈沉細弱。治宜補腎納氣，可用溫肺止流丹加入補腎納氣的藥如胡桃肉、覆盆子、金櫻子、蛤蚧等。
4、肺經(jīng)郁熱患者遇熱氣或食燥熱食物時鼻塞腫脹，酸癢不適，噴嚏頻作，鼻流清涕。鼻黏膜色稍紅或紫暗，或可見咽癢咳嗽，或口干煩熱，舌質紅苔白，脈弦或弦滑。治宜清宣肺氣為主，可選用辛夷清肺飲，藥用黃芩、梔子、石膏、桑白皮、知母、辛夷、枇杷葉、升麻、百合、麥冬。
相信患者朋友們看到這里應該對自己病情的成功治愈有了一定的信心了吧，是啊，其實得了疾病并不可怕，只要保持樂觀的心態(tài)，配合醫(yī)生的方法接受治療，會收到意想不到的驚喜。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十四
>二、2022捕捉兒童敏感期讀書心得體會15篇在讀這本書以前，我知道人的發(fā)展有一些敏感期。比如語言敏感期、動作敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期等。但是兒童在敏感期到底是什么樣子，各個敏感期分別在什么時候到來，怎么判斷孩子處于什么敏感期，孩子敏感期到來時，父母應該做些什么。對于這些非?，F(xiàn)實的問題，我?guī)缀跻粺o所知。而看了書中的案例，我一下子明白了許多。比如兒童的執(zhí)拗敏感期。
在這個敏感期，兒童會很執(zhí)拗，如果大人不了解，與他們發(fā)生爭執(zhí)，孩子就會哭鬧。而大人們看到孩子哭鬧會很生氣!有的認為孩子太任性，可別慣壞了，于是要么采取暴力制服，要么任其哭鬧，執(zhí)拗的敏感期出現(xiàn)在3歲左右。書里關于這個敏感期的內容回答了我心里很久以來的疑問。假如大人知道孩子正處在執(zhí)拗的敏感期，就應該蹲下身子跟孩子平等地交流，對孩子解釋為什么有的事情能做，有的事情不能做。其實，當孩子執(zhí)拗的時候，只要不妨礙別人，不出危險，盡管由他去好了。過一段時間就不執(zhí)拗了。再比如秩序的敏感期。
兒童嚴格地按照內心的秩序去做事，不能隨意更改，變動，否則他們就會焦慮。其實孩子纏大人是對大人的信任和依賴嘛，為什么就不能依一依她呢?怕孩子變壞嗎?那么小就能變壞嗎?再比如專注。專注是兒童意志力的基礎。沒有專注就沒有意志。大人要巧妙地保護孩子的專注力。當孩子專注做一件事情時，大人不要打擾，甚至不要表揚，表揚在這時也是一種打擾。要給孩子空間和時間去發(fā)展專注力。
最大限度地保護孩子的專注力，才是對孩子最大的愛護?，F(xiàn)在我們看到有的孩子瘋瘋癲癲，一會干這個，一會干那個，特別好動，集中不了注意力，很可能就是小的時候專注力沒有受到保護和培養(yǎng)。事實上，家長們需要做的就是盡量給孩子創(chuàng)造一個好環(huán)境，然后給他時間和空間，呵護他的成長，讓他自我發(fā)展。孩子是會自我發(fā)展的。而你不切事宜的所謂引導、輔導，可能只是干擾。實際上，大多數(shù)家長做的恰好相反。當孩子纏著的時候，嫌孩子心煩，沒有給他足夠的關愛;當他自己玩的時候，大人們又自作聰明地去教。其實破壞了孩子自己探索的過程，影響了他們專注力的形成。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十五
配方:蔥適量.制法:將蔥搗爛取汁.用法:每晚用藥棉蘸蔥汁,輪流塞鼻炎內.適應:鼻炎.
方劑6
絲瓜根、瘦豬肉各適量
制用法：取曬干的絲瓜根研成粉，與瘦豬肉拌和，做在肉丸煮熟。連服半個月見效。
適應癥：慢性鼻炎
方劑7
桑葉、元參各12克，菊花、桔梗、辛夷各10克，黃芩、杏仁各6克，生石膏20克
制用法：水煎服。
適應癥：慢性鼻炎
方劑8
辛夷、蒼耳子各9克
制用法：水煎成汁，加入蔥汁少許。滴鼻，每日3-5次。
適應癥：慢性鼻炎
方劑9
穿心蓮、虎杖各20克，鵝不食草60克，麻黃6克，金盆15克，冰片3克
制用法：研細末，凡士林調成藥膏，如黃豆大。每日2次，每次1個，涂入鼻腔內。
適應癥：鼻淵
方劑10
桑葉、菊花、當歸、川芎、辛夷、蒼耳子、黃芩各15克，稆豆衣50克，銀花20克
制用法：水煎服。
適應癥：鼻淵
方劑11
蔥須20克，蔓荊子15克，薄荷6克
制用法：水煎服。
適應癥：鼻淵
方劑12
魚腥草30克，麻黃3克，杏仁12克
制用法：水煎服。
適應癥：鼻淵
方劑13
蒼耳子、藁本、薄荷各10克，白芷、麥冬各20克，葛根、黃芩各15克
制用法：水煎服。
適應癥：鼻淵
方劑14
制用法：水煎服。
適應癥：慢性鼻炎風火癥
方劑15
制用法：水煎服。
適應癥：慢性鼻炎風寒證
方劑16
組成：生長在背陰潮濕處古老磚墻上的青苔適量。
用法：每日刮取適量，用干凈薄紗布包裹后塞入鼻孔，雙側交替。鼻塞解除、流涕及其他癥狀完全消失后，再繼續(xù)應用3～4天。
附注：此方用于急慢性鼻炎。
方劑17
組成：魚腥草30g。
用法：加水100m1，蒸縮得藥液約50m1，裝瓶備用，滴鼻，每天3～4次。
附注：此方用于慢性鼻炎。
方劑18
組成：鮮一枝黃花15g，鮮半邊蓮9g。
用法：水煎，加鹽或白糖沖服，每日1劑。
附注：此方用于慢性鼻炎。
方劑19
組成：鮮鵝不食草適量。
用法：洗凈，搗爛，取汁滴鼻，每日1～2次。
附注：此方用于慢性鼻炎。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十六
最近一段時間，我讀了一本書，它的名字叫《捕捉兒童敏感期》，該書收錄了一百多個孩子敏感期的真實案例，通俗易懂，而且作家還針對每個不同個案均作了點評，全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，引領讀者了解兒童成長的規(guī)律，從而使孩子順利通過敏感期，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。
我讀了之后，受益匪淺。對家園共教十分有益，作為幼兒教師了解幼兒的敏感期也是非常重要的。敏感期是培養(yǎng)孩子的性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期，敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。其實每個孩子來到這個多彩繽紛的世界，就象一張純潔的白紙，要在上面繪畫絢麗的色彩，規(guī)劃美好的人生，父母是孩子的第一任老師，家庭是他們接觸的第一生活環(huán)境。孩子在父母的關愛之中逐漸認識世界，經(jīng)歷從不懂到懂、從不知道到知道這個成長過程?！巴映升?、望女成鳳”是天下父母共同的愿望，因此，作為孩子的父母必須以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好榜樣，使自己真正成為勝任的第一任老師。書中如有好多的案例如：“涂色”、“破壞性行為”、“秩序成習慣”等個案孩子的行為，分析的非常好。
家園共教，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子建康成長的沃土。孩子的培育工作，只靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長應該理解、支持和主動參與孩子的教育工作，與老師建立良好的溝通渠道。家園攜手共同教育，為孩子順利通過敏感期奠定堅實的基礎，促進孩子健康成長。
《捕捉兒童敏感期》的確是一本很好的育兒書籍，我看了之后得到了很大的啟發(fā)，作為幼兒教師不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導而且還可以在做家長工作上有很大的幫助。對于家長提出的疑問也能做出正確的分析，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環(huán)境中成長。不過自己的經(jīng)驗和學識還有點欠缺，還需進一步的閱讀分析。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十七
黨參20克，白茯苓20克(搗碎)，生姜10克，白芷6克，粳米100克。先將黨參、茯苓、生姜、白芷浸泡30分鐘后，水煎去渣取藥汁，用藥汁煮粳米，粥熟時服用。
2、北芪燉乳鴿
北芪20克，懷山藥15克，紅棗8枚(去核)，生姜3片。將乳鴿去毛與內臟，與上述藥物放入燉盅內，加開水適量，文火燉3小時，調味吃肉飲湯。
3、白術蘇葉豬肚粥
患者可用白術30克，蘇葉10克，豬肚100克(切片)，生姜2片，粳米100克。先將白術、蘇葉煎熬取汁，同豬肚、粳米煮粥，最后加入生姜等配料服用。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十八
1.鱔魚煲豬腎：黃鱔250克切段，豬腎100克，同煲熟，調味食用。
2.蓯蓉金英羊肉粥：肉蓯蓉15克，金英子15克，精羊肉100克，粳米100克，細鹽少許，蔥白2根，生姜3片。先將肉蓯蓉、金英子水煎去渣取汁，入羊肉、粳米同煮粥，待熟時，入鹽、生姜、蔥白稍煮即可。
3.菟絲細辛粥：菟絲子15克，細辛5克，粳米100克，白糖適量。將菟絲子洗凈后搗碎和細辛水煎去渣取汁，入米煮粥，粥熟時加白糖即可。
二、風寒型食療
1.蔥白紅棗雞肉粥：紅棗10枚去核，蔥白5莖，雞肉連骨100克，芫荽10克，生姜10克，粳米100克。將粳米、雞肉、生姜、紅棗先煮粥，粥成再加入蔥白、芫荽，調味服用，每日1次。
2.神仙粥：生姜6克，連須蔥白6根，糯米60克，米醋10毫升，先將糯米洗后與生姜同煮，粥將熟時放人蔥白，最后入米醋，稍煮即可食。
三、風熱型食療
1.取桑葉9克,菊花18克,甜杏仁9克,粳米60克。將前二味藥煎水去渣,加甜杏仁、粳米煮粥食之。每日一劑,連服數(shù)劑。
兒童個敏感期心得體會和方法篇十九
以鼻寒、嗅覺失靈為特征。慢性單純性鼻炎白天活動時鼻塞減輕，而夜間、靜坐時鼻塞加重。側臥時，居下側之鼻腔阻塞，上側鼻腔通氣良好，當臥向另側后，鼻塞又出現(xiàn)于另側鼻腔。鼻涕呈粘液性，常伴頭痛，頭昏，嗅覺減退等。慢性肥厚性鼻炎多為持續(xù)性鼻塞，鼻涕呈粘液性或粘液膿性，可出現(xiàn)耳鳴，聽力減退，頭痛，失眠，精神萎靡等。
2、小兒急性鼻炎
起病時有輕度惡寒發(fā)熱，全身不適，鼻咽部灼熱感，鼻內發(fā)干、發(fā)癢、打噴嚏。1～2日后漸有鼻塞，流大量清水樣鼻涕，嗅覺減退，頭痛。3-4日后因繼發(fā)感染，分泌物轉為黃膿鼻涕不易擤出，鼻塞更重。如無并發(fā)癥，約1周左右恢復正常。
3、小兒過敏性鼻炎
過敏性鼻炎的臨床特征為反復發(fā)作性鼻癢，噴嚏，流大量清涕，以及發(fā)作時鼻粘膜蒼白，呈季節(jié)性或常年性發(fā)作。
兒童個敏感期心得體會和方法篇二十
急性鼻炎患者注意事項：1.應注意多飲水。2.室內通風。3.發(fā)熱時要適當休息，注意保暖。4.出門時需戴口罩。5.飲食宜清淡，易消化。6.使用發(fā)汗藥物不宜太過。7.中藥應輕煎，頻飲。8.服藥后不宜吃冷飲及食用生冷，酸澀之品。
慢性鼻炎患者注意事項：1.平時應注意鍛煉身體，參加適當?shù)捏w育活動。2.每日早晨可用冷水洗臉，以增強鼻腔粘膜的抗病能力。3.注意改善工作環(huán)境。4.注意氣候變化，及時增減衣服。5.鼻塞時不宜強行擤鼻。6.不要用手挖鼻。7.經(jīng)常保持心情舒暢。8.保持大便通暢。
兒童個敏感期心得體會和方法篇二十一
有一個小寶貝回家的`時候，電梯里的按鈕必須他來按，如果媽媽按了，要重新回到電梯間再按一遍，媽媽很抓狂，認為孩子是不是有強迫癥。其實孩子是進入了秩序敏感期，他是為了維護秩序而執(zhí)拗，如果秩序破壞，一切都要重來。秩序感是規(guī)則意識的萌芽，會帶給孩子安全感，打破秩序會讓他焦躁不安。這個媽媽就是不讓他重新按，結果哭鬧了很久，把精力用在了無序的抗爭中，浪費了寶貴的親子時光。這小小的強迫癥，讀完了《捕捉兒童的敏感期》，我們就會理解這個小寶貝，尊重他，傾聽他!
《捕捉兒童的敏感期》這本書主要講述了0到6歲之間的敏感期，但是并不意味著6歲之后就不會有敏感期出現(xiàn)的現(xiàn)象，敏感期只意味著在某個年齡段某些特征最為凸顯，而后這些特征可能還會伴隨著孩子成長。而這本書就用理論聯(lián)系實際的方法證明了幾歲會有哪些敏感期，會有哪些特征。
書中有一個很搞笑的例子。一個小朋友在幼兒園拉了粑粑，在老師去給他拿褲子的時候，他把自己的粑粑包了起來并放在書包里帶回了家，在他的父母詢問原因時，孩子的回答竟然是：“這是我的”。也許我們聽完這個故事哈哈一笑就過去了，可是作為一名幼兒園教師，真的遇到過這種情況，我們會反思，這是孩子自我意識的萌芽。我們經(jīng)常會遇到這種孩子，她們占有欲強、不愿分享、甚至別人碰他的東西就會大聲尖叫等。我們會認為這是家庭教養(yǎng)方式的過度溺愛，造成了孩子自私自利的壞毛病。殊不知這是兒童自我意識初步建立的時候，也是他們必然要經(jīng)歷的過程。當孩子出現(xiàn)了自我意識時，他會按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的計劃、支配自己的行為。當我們遇到兒童這個時期，我們需要做的是盡可能滿足孩子，不能過度苛責，為兒童創(chuàng)造一個溫馨充滿愛的環(huán)境。
其實，孩子的秘密還有很多很多，當我們不了解的時候，我們要懷著敬畏感恩之心，給他們充分的愛和自由。正如書中給出的我們建議：
一、成人放慢速度，注意觀察和傾聽孩子;
二、已經(jīng)發(fā)生了，就陪伴孩子，準許孩子把惱怒哭出去，讓孩子把情緒哭出去，孩子自己就會接納已發(fā)生的事實。
這本書，百讀不厭，每一次讀都會有新的收獲與體會，讓我們一起去探尋寶貝們更多的規(guī)律與秘密吧!
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