心得體會是在學(xué)習(xí)、工作或生活中,通過自己的親身體驗(yàn)和感悟得出來的一種總結(jié)和思考,它能夠讓我們更好地認(rèn)識自己、提高自己。每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納,以便更好地改進(jìn)和提升。寫心得體會時(shí),要注重邏輯性和連貫性,使文章通順、條理清晰。這些心得體會范文不僅包含了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還有一些寶貴的建議和思考。
學(xué)的好做的好心得體會篇一
隨著時(shí)代的變遷和社會的進(jìn)步,教育成為人們最重視的一項(xiàng)事業(yè)之一。近幾年,我也在不斷學(xué)習(xí)中受益,通過學(xué)習(xí),我不僅提升了自身素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu),還改變了人生觀和價(jià)值觀。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得感悟,以期將我的收獲和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。
第一段:信心和決心決定成功
“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!边@句話對于我個(gè)人來說有著很大的意義。事實(shí)上,我們每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能否成為成功者,除了技術(shù)和專業(yè)外,我們也需要充足的信心和堅(jiān)定的決心。在學(xué)習(xí)過程中,我時(shí)常遇到各種困難和挫折,但在這條座右銘的鼓勵(lì)下,我始終不忘初心,堅(jiān)持學(xué)習(xí),進(jìn)而不斷克服其它的難題。后來,通過努力,我順利通過了一些重要的考試,并挖掘出更多的潛能,也更加自信自信地面對生活和未來。
第二段:選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)生涯中,我逐漸領(lǐng)悟到一件事:學(xué)習(xí)方法不是單一的,只有選擇合適自己的方法,才能達(dá)到更好的效果。比如,我在高中時(shí),平時(shí)的學(xué)習(xí)方法 是缺乏系統(tǒng)性的,常常隨便看看書,筆記也漏洞百出,導(dǎo)致學(xué)習(xí)很淺薄,平均成績并不高。當(dāng)我上了大學(xué)后,我開始嘗試多種學(xué)習(xí)方法,比如ppt學(xué)習(xí)、錄音筆記、與他人合作等,通過持續(xù)的探索和實(shí)踐之后,我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法,不僅提高了課業(yè)成果,也鍛煉了自己的語言表達(dá)和邏輯思維能力。
第三段:不斷積累知識和技能,早做準(zhǔn)備
“To know what you know and what you do not know, that is true knowledge.” ——孔子。在我看來,這句話非常貼切。在現(xiàn)今社會中,我們需要了解目前的發(fā)展趨勢,不斷保持敏銳,在有限的時(shí)間里積累更多的 知識和技能,以早做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)就像是行業(yè)中的一種投資,我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,才能在未來收獲更多。不斷地積累知識和技能,讓我在各種情況下都有突破,從而獲得更多的機(jī)會。
第四段:積極互動,不斷與他人交流幫助
學(xué)習(xí)并不只是自己孤苦伶仃的把自己獨(dú)立在一個(gè)角落里,其實(shí),它也是一種社交活動。積極與他人交流,分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),不僅可以幫助他人成長,也可以幫助自己從他人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。通過參與討論和向他人提問,我對知識的接受和理解更明晰和透徹,也加深了我和別人之間的了解和交流。這樣,我就有了一個(gè)更大的認(rèn)知范圍。
第五段:不放棄,永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情
學(xué)無止境,這句話不僅是一種智慧,也是一種信仰。學(xué)習(xí)難免會遇到各種問題和困境,但是,關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈,始終保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。在生活中,很容易喪失初心和信心,這時(shí)候,做好個(gè)人思想調(diào)整,對自己進(jìn)行鼓勵(lì)和正面評價(jià),才是解決問題的根本。因此,對于我們每個(gè)人來說,不放棄永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情就顯得越發(fā)重要。
結(jié)尾:回顧過去,改變未來
通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我有機(jī)會接觸到不同領(lǐng)域的知識和實(shí)踐,這同時(shí)也讓我增強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和承擔(dān)責(zé)任的能力。最終,我想說,如果您想改變未來,就先回顧過去,總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),把握當(dāng)下的機(jī)遇,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和行動方向,堅(jiān)定自己的信仰,寧靜積淀自己,勇于創(chuàng)新,最終,在未來的路途中取得圓滿成功。
學(xué)的好做的好心得體會篇二
第一段:引言(150字)
力學(xué)是物理學(xué)的一個(gè)重要分支,研究物體的運(yùn)動和相互作用。在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中,我深受啟發(fā)和感動,收獲了許多寶貴的心得體會。力學(xué)既是一門理論學(xué)科,又是一門實(shí)踐學(xué)科,通過力學(xué)的學(xué)習(xí),我不僅了解了世界的物理規(guī)律,也提高了解決問題的能力。下面,我將分享我在力學(xué)學(xué)習(xí)中的體會。
第二段:理論與實(shí)踐相結(jié)合(250字)
力學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的學(xué)習(xí),更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。理論只是導(dǎo)航,而實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的最好方式。通過做實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、解決問題,我深刻認(rèn)識了力學(xué)中的一些重要概念和定律。例如,通過拋物線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn),我理解了某一物體在自由落體過程中,由于平拋速度和重力作用的疊加,物體的運(yùn)動軌跡是一個(gè)拋物線,這讓我對力學(xué)的概念有了更加具體和深刻的認(rèn)識。另外,通過學(xué)習(xí)摩擦力、動量守恒定律等內(nèi)容,我在解決生活中遇到的實(shí)際問題時(shí),也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識,提高解決問題的能力。
第三段:堅(jiān)持原則與技巧并重(250字)
力學(xué)學(xué)習(xí)中,理論是基礎(chǔ),但同時(shí)也需要培養(yǎng)出一定的解題技巧。許多問題并不需要復(fù)雜的計(jì)算,而是需要我們從問題本質(zhì)出發(fā),運(yùn)用常識和物理原則進(jìn)行分析和解答。例如,當(dāng)遇到摩擦力問題時(shí),我們可以首先觀察問題中摩擦力的方向和大小關(guān)系,進(jìn)而利用牛頓第二定律和摩擦力的定義,得出問題的解答。除此之外,在解題過程中,我們還需要靈活運(yùn)用不同的物理公式和知識交叉運(yùn)用,掌握解題技巧能夠提高效率,順利解決問題。
第四段:培養(yǎng)思維和動手能力(250字)
力學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生擁有較強(qiáng)的思維能力和動手能力。在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行推理和思考,培養(yǎng)出邏輯思維和抽象思維能力。例如,在彈力問題中,我們需要理解背后的物理概念,并通過計(jì)算與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)物體與彈簧之間的關(guān)系,進(jìn)而得出大量的彈性問題的解答。同時(shí),力學(xué)學(xué)習(xí)也需要進(jìn)行實(shí)踐操作,例如通過利用桿秤測量物體的質(zhì)量,或是通過電子計(jì)時(shí)器測量物體的運(yùn)動時(shí)間等等,這些實(shí)踐操作可以鍛煉我們的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。
第五段:力學(xué)的價(jià)值與意義(300字)
學(xué)習(xí)力學(xué)對我們的成長和未來有著重要的價(jià)值和意義。力學(xué)不僅是科學(xué)的一部分,也是人們探索宇宙的工具。通過學(xué)習(xí)力學(xué),我們能夠更好地理解和研究自然界中的現(xiàn)象和法則。此外,力學(xué)還培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問題的能力,提高了我們的實(shí)踐能力和動手能力,這對我們的未來職業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)生活問題都非常有幫助。同時(shí),力學(xué)也讓我明白,科學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和勤奮,只有不斷學(xué)習(xí),不斷思考,在解決問題的實(shí)踐中鍛煉自身,才能真正理解并發(fā)現(xiàn)更廣義上的力學(xué)事實(shí)。
總結(jié)
通過力學(xué)的學(xué)習(xí),我不僅僅增加了對物理世界的認(rèn)識,還培養(yǎng)了獨(dú)立思考、解決問題和實(shí)踐的能力。力學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是理論的學(xué)習(xí),更是實(shí)踐的學(xué)習(xí),需要我們通過實(shí)驗(yàn)、觀察、解題等方法將理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí),力學(xué)學(xué)習(xí)也需要我們堅(jiān)持原則與技巧并重,培養(yǎng)出解題的方法和技巧。借助力學(xué)學(xué)習(xí),我們能夠培養(yǎng)出思維和動手能力,提高我們的實(shí)踐能力和動手能力。力學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值十分重大,它不僅是一種科學(xué)知識的學(xué)習(xí),更是一種鍛煉我們解決問題能力和實(shí)踐能力的方式,對于我們的成長和未來有著重要的影響。
學(xué)的好做的好心得體會篇三
辦學(xué)是一項(xiàng)培育未來的重要工作,無論是從教育的角度還是從社會發(fā)展的角度來看,辦學(xué)都具有重要意義。作為一名擔(dān)任多年教職的教師,我在辦學(xué)過程中積累了許多有關(guān)辦學(xué)的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對辦學(xué)的理解和體會,希望能對其他從事教育工作的老師們有所啟發(fā)。
首先,我認(rèn)為辦學(xué)的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教育并不僅僅是為了傳授知識,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德。在辦學(xué)中,我們需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),包括知識水平、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感等。只有培養(yǎng)出一批具有良好綜合素養(yǎng)的學(xué)生,我們才能對未來有更多的期許。
其次,辦學(xué)需要注重個(gè)體差異的關(guān)注和尊重。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有著各自的興趣、特長和潛能。作為教師,我們應(yīng)該深入了解每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的天賦和潛力,并通過個(gè)性化的教育方法來開發(fā)和培養(yǎng)。我們要鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的興趣,并提供多樣化的學(xué)習(xí)方式,以滿足不同學(xué)生的需求。只有在充分尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,我們才能更好地發(fā)掘?qū)W生的潛能,并培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的人才。
第三,辦學(xué)要強(qiáng)調(diào)教育與社會的緊密聯(lián)系。教育不應(yīng)該只停留在班級和學(xué)校內(nèi)部,而應(yīng)與社會實(shí)踐相結(jié)合。我們要倡導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,使他們能夠親身感受社會的需求和挑戰(zhàn),并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。通過社會實(shí)踐,學(xué)生將更好地理解自己所學(xué)的知識和技能的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)批判思維和解決問題的能力。同時(shí),辦學(xué)也要與社會各界建立緊密的合作關(guān)系,為學(xué)生提供更廣闊的職業(yè)選擇和發(fā)展機(jī)會。
第四,辦學(xué)需要注重教師的專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,他們的教學(xué)水平和教育思想都直接影響著學(xué)生的成長。因此,我們要重視教師的專業(yè)發(fā)展,提供不斷學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會。我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與教育研究和教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)他們的教育創(chuàng)新能力。同時(shí),我們也要關(guān)心教師的身心健康,為他們提供良好的工作環(huán)境和教育資源,提高他們的工作滿意度和幸福感。
最后,辦學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和動力是辦學(xué)的重要任務(wù),只有學(xué)生自發(fā)地投入學(xué)習(xí),并持久地保持學(xué)習(xí)的興趣,才能取得更好的學(xué)業(yè)成就。在辦學(xué)中,我們要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),使其緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和興趣,增加學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助他們克服困難和挫折,培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
總之,辦學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和使命感的工作。通過多年的實(shí)踐和思考,我認(rèn)識到辦學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、注重個(gè)體差異和社會聯(lián)系、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。我相信,只有在遵循這些原則的基礎(chǔ)上,我們才能真正實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的目標(biāo),為社會培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才。
學(xué)的好做的好心得體會篇四
記得那天,晴朗澄澈的碧空,飄逸皎潔的白云,秋風(fēng)把我送進(jìn)了北京中醫(yī)藥大學(xué),我終于踏進(jìn)了夢寐以求的大學(xué),心中五味雜陳,想起前天父母還放著鞭炮送我的情景,心里盛了一份沉甸甸的感動,如今再次落在了北中醫(yī)的校園中,心中倍感親切,五顏六色的旗幟在空中飛舞,翠綠的草坪,郁蔥的樹木,路邊點(diǎn)點(diǎn)競相開放的小花,身上似乎一下子洗脫了一晚上的旅途疲勞,看到一排排令人振奮的標(biāo)語“汗水澆灌岐黃,澤被春夏秋冬”,心中再沒有了復(fù)試時(shí)的陌生與膽怯,而此時(shí)更多的是一份堅(jiān)定與從容。
瑣碎的入學(xué)程序終于完成,走進(jìn)宿舍,一個(gè)陌生的而開朗的北方同學(xué)幫我開的門,接下來我們歡快的交流著,很快我們變成了無話不談的好朋友,似乎新校園的一切都是那么有魅力,不僅認(rèn)識了很多班上來自各地的新同學(xué),我們又和師兄師姐們見面聊天,來自南方的我一下子結(jié)識了很多北方的同學(xué),和他們一起逛遍了體育館、圖書館、食堂、教室……陌生的校園一下子成了我們溫暖熟悉的家園,心中充滿了對新生活的期待。
幾天下來開學(xué)典禮在體育場中拉開了帷幕,莊重的國旗儀式,各位領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教導(dǎo),師兄師姐們的心得分享,讓我們受益匪淺,我感覺來到了醫(yī)學(xué)的圣堂,我要聆聽天籟的教誨,奮步向前!絲絲縷縷的陽光照在嶄新而親切的面孔上,大家的神情顯得那么虔誠和專注!
最讓人不能忘記的是研究生的入學(xué)教育,教授們深入淺出的精彩演講,我感覺醍醐灌頂,我從一個(gè)酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會思考自己的人生和如何充實(shí)地度過枯燥的生活。肖小河教授用自己的正在研究的科研課題為實(shí)例,提出了“臨床引導(dǎo)科研,科研支撐臨床”的可行性和重要性,激勵(lì)我們?yōu)橹嗅t(yī)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。黃龍祥教授告訴我們要做新時(shí)代的科研人,就要學(xué)會三能,能表達(dá),能溝通,能相處;三動,動口,動腦,動筆;三會,會問,會溝通,會查文獻(xiàn)。還教我們?nèi)绾卧诳蒲兄邪l(fā)現(xiàn)問題,他指出問題要從一點(diǎn)一滴的小事當(dāng)中積累,并通過自己的親身經(jīng)歷——從繁雜乏味的的圖書館打印工作中發(fā)現(xiàn)問題,然后構(gòu)思方案后成立了排版小組的事例,激勵(lì)我們要從身邊的小事做起,而且要學(xué)會獨(dú)立思考,他的這種方法論在我腦海中留下了深刻的印象,而且更重要的是他提到當(dāng)我們的專業(yè)與自己的理想不相符時(shí)的作法是要把不感興趣的課題與感興趣的知識聯(lián)系在一起,不僅可以使我們研究做得更遠(yuǎn),還可能增加更多的創(chuàng)新點(diǎn)。他還教會我們與導(dǎo)師溝通的技巧,提高自己科研能力的方式,快速查閱資料的渠道,論文的寫作技巧及如何投稿,科研和生活中所持有的心態(tài),無一不是對我們?nèi)蘸笱芯可纳钇鹬卮蟮囊龑?dǎo)和指向作用。他還以自身游泳為例,教我們一些運(yùn)動的技巧,并激勵(lì)我們學(xué)會強(qiáng)身健體,做到精力充沛,遇到困難要有強(qiáng)壯的身體和強(qiáng)大心里作為支撐,最后他通過對現(xiàn)狀和趨勢的分析,提出了新形勢的要求——計(jì)算機(jī)技能和外文的嫻熟掌握,這對于我們學(xué)中醫(yī)的人——將面臨著中醫(yī)走向國際化的一代人,無疑如同重棒一擊,發(fā)人深省,催人奮進(jìn)!
“度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”,這是王慶國教授掛在嘴邊的一句話,他常常這樣殷切地勸慰我們要心胸寬廣,宰相肚里能撐船,不僅如此,他還說,我們既然是北中醫(yī)的團(tuán)隊(duì),就應(yīng)該如同是從同一個(gè)菜壇子釀出的酸菜,味道是一樣的,“勤求博采,厚德濟(jì)生”,永遠(yuǎn)是我們的標(biāo)志!志存高遠(yuǎn),持恒守毅,淡泊寧靜,誠信治身,這是我們需要修煉和完善的人格,固本強(qiáng)基,量才而行,抓住機(jī)遇,以專代通,承上啟下,通曉科學(xué)研究的規(guī)律,廣交友朋,強(qiáng)健體魄,這是成才的必經(jīng)之路,他用洪亮的聲音,似乎在號召我們,點(diǎn)撥我們的頭腦,開啟我們的智慧,聆聽大師的教導(dǎo),領(lǐng)略大師的風(fēng)范,欣賞大師的淵博的知識,我感覺這是我人生中最有意義的時(shí)光!
接下來王偉院長就多年的學(xué)生工作中遇到的問題比如誠信問題,安全問題,心理問題,政治敏感度問題,涉及到學(xué)生切身的利益的方方面面,他如同一位細(xì)心的嚴(yán)父,讓我們了解并注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,微笑禮貌的行為,友善誠懇的態(tài)度,娓娓道來,讓我們受益頗豐!
幾天下來,我們逐漸了解了學(xué)校的教育培養(yǎng)模式,懂得了自己的的選課要求,了解了獎(jiǎng)學(xué)金的評定依據(jù),中文核心期刊論文發(fā)表的要求,論文開題和完成的時(shí)間,醫(yī)療管理規(guī)定,這些都讓我們不再困惑,面對新學(xué)期的任務(wù)而是堅(jiān)定勇敢地走下去!
學(xué)的好做的好心得體會篇五
心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的一部分,也被譽(yù)為“內(nèi)圣外王”的學(xué)問,講究修身齊家治國平天下,一直以來受到許多學(xué)者的研究和推崇。在長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深深地體會到了心學(xué)的價(jià)值和意義。以下是我對心學(xué)的心得體會,以供大家參考。
第一段:平靜求正
心學(xué)的核心價(jià)值在于平靜求正。中國傳統(tǒng)文化崇尚的是內(nèi)省自省,而不是急于外物的攫取和滿足。心安是一種投身于安靜和平和中的狀態(tài),而“知足常樂”才是人的最高境界。只有在平靜的基礎(chǔ)上,我們才能夠清楚地認(rèn)識自己,理解他人,從而與他人和諧相處;只有以平靜的心情面對世事,我們才能明察秋毫,準(zhǔn)確判斷事物的真相。平靜是修身齊家治國平天下的前提,也是心學(xué)的核心所在。
第二段:尊重他人
心學(xué)的另一個(gè)重要原則是尊重他人。在日常生活中,我們常常會遇到與他人發(fā)生摩擦的情況,但如果我們能夠從心學(xué)的角度去思考和處理這些問題,就能夠減少爭吵和沖突。尊重他人,并不是盲目妥協(xié)和依賴,它需要我們對他人的觀點(diǎn)和需求保持一種禮貌和謙虛的態(tài)度。我們要尊重他人的意愿和權(quán)益,不以自我為中心,而是以他人的福祉為出發(fā)點(diǎn)。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上,我們才能夠建立良好的人際關(guān)系,形成和諧的社會。
第三段:追求協(xié)調(diào)
心學(xué)的追求是協(xié)調(diào)。我們所做的一切都需要協(xié)調(diào)好自身的利益與他人的利益之間的關(guān)系,千方百計(jì)地減少摩擦與沖突。協(xié)調(diào)不僅僅是在個(gè)人層面上的,也包括了家庭、社區(qū)和國家等多個(gè)層面。我們在家庭中要遵守親情的紐帶,樹立家庭和睦的價(jià)值觀;在社區(qū)中要積極參與公益活動,建設(shè)和諧社區(qū);在國家層面要為實(shí)現(xiàn)社會的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有不斷追求協(xié)調(diào),我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會。
第四段:培養(yǎng)修養(yǎng)
心學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)個(gè)人的修養(yǎng)。修養(yǎng)包括了個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng),也包括了學(xué)識修養(yǎng)和品味修養(yǎng)等。一個(gè)有修養(yǎng)的人,不僅在外表上給人以良好的印象,更重要的是內(nèi)心的充實(shí)和平和。通過修養(yǎng),我們能夠注重素質(zhì)的提升,提高自身的才能和見識,從而在工作中取得更好的成績,更好地完成自己的責(zé)任。修養(yǎng)是一種持久的學(xué)問,它需要我們不斷地努力和堅(jiān)持,但只有這樣,我們才能逐漸成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
第五段:實(shí)踐和創(chuàng)新
心學(xué)的最后一點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)踐和創(chuàng)新上。心學(xué)并不是一種停留在書本理論層面的學(xué)問,而是要通過實(shí)踐來不斷改進(jìn)和完善。我們需要將心學(xué)的精神融入到自己的日常生活中,通過實(shí)踐去驗(yàn)證和鞏固自己學(xué)到的知識。同時(shí),我們也需要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和變革,尋求更好的方法和途徑,以適應(yīng)社會的變化和進(jìn)步。只有通過不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新,我們才能夠真正地理解和應(yīng)用心學(xué)的智慧。
結(jié)語:
心學(xué)作為中國傳統(tǒng)學(xué)問的一部分,一直以來深受大家的關(guān)注和研究。通過學(xué)習(xí)心學(xué),我深深體會到了心學(xué)的價(jià)值和意義。平靜求正、尊重他人、追求協(xié)調(diào)、培養(yǎng)修養(yǎng)以及實(shí)踐和創(chuàng)新,這些都是心學(xué)所追求的目標(biāo)。我相信只要我們通過實(shí)際行動來貫徹這些理念,我們會成為一個(gè)更好的人,也會為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)的好做的好心得體會篇六
第一段:引言(介紹辦學(xué)背景和意義)
辦學(xué)是一項(xiàng)重要而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一名教育工作者,在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐中,我深深地感受到了辦學(xué)的艱辛和樂趣。辦學(xué)不僅涉及到校園建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在這個(gè)過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),希望與大家分享。
第二段:明確辦學(xué)目標(biāo)和策略
辦學(xué)首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們要明確學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo),建立科學(xué)合理的教育體系。在招生過程中,我們注重選拔優(yōu)秀的教師和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),搭建各類俱樂部和活動,提供多樣化的課程設(shè)置。同時(shí),在課程教學(xué)過程中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動,提高他們的綜合素質(zhì)。
第三段:改善教育環(huán)境
辦學(xué)必須重視校園環(huán)境的改善。我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)和生活氛圍,注重校園文化建設(shè)。為了提高師生之間的溝通和互動,我們不斷改善和豐富教育設(shè)施和硬件設(shè)備,打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。此外,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識,舉辦各類社交活動和團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn),幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會。
第四段:注重教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是辦學(xué)的中堅(jiān)力量,辦學(xué)的質(zhì)量也取決于教師的水平和素質(zhì)。我們注重教師隊(duì)伍的建設(shè),提供各種培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會,鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),我們還鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究和科研,提高教學(xué)水平,推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展。此外,我們還建立了良好的師生互動機(jī)制,注重關(guān)注教師和學(xué)生的成長和需求。
第五段:總結(jié)與展望
辦學(xué)是一項(xiàng)需要不斷追求進(jìn)步的事業(yè)。在未來的辦學(xué)實(shí)踐中,我們將進(jìn)一步完善教育體系,提高教育質(zhì)量。我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我們將進(jìn)一步改善校園環(huán)境,為師生提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),提高教師的素質(zhì)和水平。辦學(xué)永無止境,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷追求卓越,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
辦學(xué)是一項(xiàng)關(guān)系到整個(gè)社會和國家未來的重要事業(yè),它不僅僅是傳授知識和技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。在辦學(xué)的實(shí)踐中,我們要明確辦學(xué)目標(biāo)和策略,改善教育環(huán)境,注重教師隊(duì)伍建設(shè)。只有通過不斷改革和創(chuàng)新,才能使我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。相信在未來的辦學(xué)實(shí)踐中,我們會有更多的收獲和進(jìn)步。
學(xué)的好做的好心得體會篇七
新的一學(xué)期到來了,新的打算,新的計(jì)劃,新的目標(biāo),讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)題目。
第一,如何往遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,我們必須要了解到學(xué)校哪些制度,并且還要往逐項(xiàng)的遵守,不得違反,其次,規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,我們學(xué)生就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作到,天天不得遲到、早退,要做到早到,晚退,關(guān)心整個(gè)班級體。上課要認(rèn)真聽講,不要老師在上面講課,而你卻津津有味地在看小說書,或干其他的事,這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的,只會浪費(fèi)自己的時(shí)間,要知道時(shí)間就是生命,那就應(yīng)當(dāng)怎樣往珍惜時(shí)間了吧。最后,假如要使同學(xué)們進(jìn)一步的往遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話,那就必須團(tuán)結(jié)互助了,看見有人違反的,就立即上前往制止,并且說服,讓他覺得心悅誠服。要做一位好的學(xué)生干部,就應(yīng)當(dāng)處處起帶頭作用,盡自己的一切,往做好每項(xiàng)工作。
第二,如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處和諧呢?這個(gè)題目就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛。假如同學(xué)有甚么事找我?guī)兔Γ視挷徽f,立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友,所以朋友的事也就是我的事。固然,同學(xué)出錯(cuò)誤的話,我也會往指責(zé)他并教導(dǎo)他,只要我有能力,不要理睬他人說甚么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,發(fā)揮自己的才干,發(fā)揮自己的抱負(fù),立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí),我會自覺遵守上面所說的。以實(shí)際行動以身作則。共同為班級的榮譽(yù)作出最大的努力,做一位優(yōu)秀的學(xué)生干部。
踏進(jìn)校門,嶄新的生活迎接著我們到來了,我們已翻開了人生新的一頁。一個(gè)人甚么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí),甚么時(shí)候就開始朽邁。從這個(gè)意義上講,有人到了六、七十歲沒有朽邁,由于他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始朽邁了,由于他已放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱忱踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程,開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的先容,我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。我校展開的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對我們不斷地獲得知識和進(jìn)步自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開始,我就做好充分的思想預(yù)備,一定要把盡量多的時(shí)間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí),公道安排時(shí)間,處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾,通過參加《進(jìn)學(xué)教育》培訓(xùn),解放了思想,建立了新的教育理念,轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,進(jìn)步了熟悉。從熟悉進(jìn)步方面可以理解為社會的進(jìn)步是知識的進(jìn)步,也是文明的進(jìn)步,社會的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來講,是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中,應(yīng)當(dāng)有不懂的就請教電大教師,在虛心聽取電大老師的輔導(dǎo)后,努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時(shí)應(yīng)當(dāng)積極參加電大安排的一切教學(xué)活動,按時(shí)來電大聽面授課,節(jié)節(jié)不誤;按要求來電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另外一方面積極參加小組活動,和同學(xué)們在一塊研究不懂的題目,交換學(xué)習(xí)心得和體會,交換學(xué)習(xí)方法和技能。回到家里,認(rèn)真瀏覽書本的內(nèi)容,不懂的請教他人。學(xué)習(xí)是無止境的,知識是永久學(xué)不完的,要活到老,學(xué)到老,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書的第一天起,我就對所選擇的專業(yè),產(chǎn)生了極大的愛好,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過進(jìn)學(xué)教育所想到的,通過在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),會使我思想熟悉得到進(jìn)步,人生歷程有質(zhì)的奔騰。
爭取進(jìn)步自己的知識水平,做一位合格的學(xué)生。
篇一:社會實(shí)踐心得體會1000字
華北電力大學(xué)(保定)法政系 王海潮
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。實(shí)踐是獲取知識、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、掌握理論的終極源泉。為期一周的關(guān)于“北方地區(qū)農(nóng)村集中供暖問題調(diào)研”的社會實(shí)踐轉(zhuǎn)瞬即逝,時(shí)間雖短卻收獲頗多,感慨頗多。
意欲識水深,去問掌篙人。身在城市的我,通過對廣大農(nóng)村地區(qū)的實(shí)地走訪調(diào)查,不但豐富了閱歷,磨練了意志,增長了才干,更對農(nóng)村集中供暖狀況有了進(jìn)一步的了解,并且對日后的相關(guān)工作做了充足的準(zhǔn)備。雖然從“象牙塔”到農(nóng)村基層只有一小步的跨越,但這其間卻充滿了對我的勇氣、意志和智慧的考驗(yàn),更是對我日后的學(xué)習(xí)、走向工作崗位和社會大有裨益,對自身成長而言卻是一大步。
事情的質(zhì)變總要從量變開始,而且其間充滿了困難與挫折,某種程度上講,克服挫折謂之成功。我調(diào)查的地點(diǎn)位于有“千年古縣”之稱的保定市易縣,此處多山,農(nóng)村地區(qū)民風(fēng)淳樸自不必說,可是由于知識水平、自身素質(zhì)等多方面原因,我的調(diào)查曾陷入瓶頸狀態(tài)。
首先,此次實(shí)踐調(diào)研涉及到對村民的訪談。開始大部分受采訪的村民對農(nóng)村供暖知之甚少,更不必說提一些建設(shè)性的看法和建議。所以我必須先苦口婆心地向村民介紹這次調(diào)研實(shí)踐的相關(guān)背景,調(diào)研方式,現(xiàn)實(shí)意義等,讓他們有一個(gè)初步了解。這一環(huán)節(jié)充分鍛煉了我的交際能力,提高自己的應(yīng)變能力,讓我褪去了大學(xué)生身上的靦腆和羞赧,能大大方方地與他人交流,這對我而言不能不說是一個(gè)突破和提高。
其次,問卷調(diào)查也是此次活動的實(shí)踐手段之一。俗話說,站著說話不腰疼,我原本以為讓村民填一下問卷就是張飛吃豆芽——小菜一碟,可是實(shí)施起來卻困難重重。雖然我之前已經(jīng)鄭重聲明,本人對相關(guān)人的個(gè)人信息保密,而且僅作為調(diào)研之用,但部分村民還是不愿意配合。比如一些村民對自己的收入狀況守口如瓶,更有甚者對我的行為表示反感,拒絕參與問卷調(diào)查,這讓我很尷尬。但是,只要思想不滑坡,辦法總比困難多。我通過村委會的積極斡旋,最終向前跨了一大步,問卷工作順利結(jié)束。我感到自己為人處事的能力又邁上一個(gè)新臺階,對自己充滿信心。
再者,查閱相關(guān)文獻(xiàn)也足以令人頭疼。我在各個(gè)圖書館之間穿梭,通過互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)信息,咨詢相關(guān)人士,查詢相關(guān)論文、權(quán)威統(tǒng)計(jì)報(bào)告數(shù)百篇。在對相關(guān)概念、研究內(nèi)容和研究現(xiàn)狀有充分的了解的同時(shí),也增強(qiáng)了自己對待問題的耐心和責(zé)任感。
接地氣才能真正提高自己。通過這次調(diào)研,我直接接觸了廣闊而真實(shí)的社會,讓我多了一份理性,少了一份天真。最重要的是對自己有了新的定位,讓我明白肩頭的責(zé)任。它成為我日后走向社會的墊腳石,讓我滿懷信心。
作為祖國未來接-班人的一員,我充分認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐是個(gè)人成長之基,民族興旺之源,國富民強(qiáng)之動力。在以后的日子里,我會抓住一切機(jī)會充分鍛煉自己,增長學(xué)識才干,讓大學(xué)四年時(shí)光過得充實(shí)而有意義,為祖國的復(fù)興勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起肩頭的責(zé)任!
篇二:社會實(shí)踐心得體會1000字
假期來了,我還能像以前一樣隨便揮灑自己的時(shí)間嗎?一花一世界,一葉一菩提,年輕的我們擁有五彩斑斕的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),年少輕狂的我們,經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說校園 里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,我來到了貴州百勝餐飲有限責(zé)任公司的一個(gè)分店,我在這里度過了假期。
故天降降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚這樣才能勵(lì)志思進(jìn),勇于創(chuàng)新;如果連勞其筋骨都克服不了,談何苦其心志;談何勵(lì)志思進(jìn);談何-勇于創(chuàng)新? 在這個(gè)西餐店里,我是一名外賣騎手,在送餐的過程中我的心糾結(jié)過無數(shù)次,但是每次我都克服了這種心理。記得剛開始送餐的時(shí)候,騎手工作 站要求,騎手在送餐給顧客的時(shí)候必須面帶微笑,后來經(jīng)過訓(xùn)練以后我開始送餐了,同時(shí)我也面臨了一個(gè)很大的挑戰(zhàn),那就是挑戰(zhàn)自我,因?yàn)槲覐男【筒幌矚g笑,特別是面對人的時(shí)候還要保持微笑,剛開始的時(shí)候我感覺到我笑起來比哭還難看,后來我一次又一次的改善了我難看的笑容,一個(gè)假期下來這笑容笑起來比以前自然多了,同時(shí)也滄桑了不少;這讓我想起了一句古語:“不當(dāng)家不知油米貴”,以后我不會再隨便的亂花父母的血汗錢了。
在公司里邊,有很多的管-理-員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部;要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,用藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工或者是你的下屬;在此我作為一名員工或者學(xué)生我想說的是,如果你想管理好班級,那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)都要了解,并且要用不同的管理方法,這樣才能體現(xiàn)出你出色的管理水平和溝通能力。
在這個(gè)社會,實(shí)踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才 的重要途徑。暑假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué) 生接觸社會,鍛煉能力;也是學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好形式。多年來,社會實(shí)踐活動被我校師生視為重點(diǎn)課程。
眾所周知學(xué)校是一個(gè)小社會,我們不再是溫室里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會實(shí)踐的磨練,我深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富;社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,服務(wù)于社會,投身到社會實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自身價(jià)值。
生氣,可是我沒有選擇生氣,而是選擇控制情緒,調(diào)整心態(tài)心平氣和的和他們溝通。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識,它讓我開闊視野、增長了見識以及為人處世的重要性。社會實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生觸入社會、了解社會、服務(wù)大眾的重要形式,對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用,所以,我在此希望每位同學(xué)都去實(shí)踐,青春有限,不要留下遺憾。
篇三:社會實(shí)踐心得體會1000字
有人說我們年少輕狂;有人說我們意氣風(fēng)發(fā);還有人說我們經(jīng)不住風(fēng)雨,只是生活在象牙塔里的花朵,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。
拖著行李,我向家人辭別,告訴他們不用為我的學(xué)費(fèi)發(fā)愁,不用為我的生活操心,我可以照顧好自己。為自己的一番豪言壯語鼓掌,然后踏上實(shí)踐的旅途。我要向世界證明,象牙塔里的我們可以經(jīng)得起風(fēng)雨,不是一心只讀圣賢書,我們還在生活,還在實(shí)踐。
促銷農(nóng)夫山泉的過程中,擁有還能多困難。人多時(shí)腦袋脹脹,算不完的賬使我發(fā)惱。提水過程中較長的距離,跑不完的路程,笨重的水使我汗流滿面。清閑沒人時(shí),完不了的任務(wù),不夠資格交錢使我沮喪。但我想起自己的那一番豪言壯語,我有鼓起信心,努力工作。
生活總是在我們到低潮時(shí)給我們一絲勇氣和信心
促銷過程中,我很榮幸扎根交大醫(yī)學(xué)院門口,那時(shí),正值那里學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)期,但我不解的是,提著水壺多麻煩,一塊錢就可以買到水,他們?yōu)槭裁催x擇自帶。
在我統(tǒng)一為教官的交談中了解到,這里的好多學(xué)生都來自窮困的山村地區(qū),他們懷揣自己的夢想,努力拼搏,利用掉別人休息時(shí)間學(xué)習(xí),最終考進(jìn)這一所重點(diǎn)學(xué)府,他們深知錢來之不易,所以每次軍訓(xùn)過程中選擇自帶水。
這次交談,我頗有感受,同樣擁有完整的身體,相比她們,我們的生活不知好到了那個(gè)點(diǎn),他們可以考上大學(xué),我們?yōu)槭裁床荒堋?/p>
第二天的交大醫(yī)學(xué)院推銷之旅,提水過程中,我遇到一位四川的同學(xué),他同時(shí)交大醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,他是汶川人,父母在5.12地震中不幸喪生,父親臨終前告訴他一句話“努力,拼搏,考上大學(xué)”這是一位父親對孩子的期望,帶著父親的期望,他夜以繼日的讀書,做題,最終完成了父親的愿望,也圓了自己的夢。他告訴我“人生難免磕磕絆絆,如果每天都風(fēng)和日麗,我們就不會在人生的旅途上留下一絲東西,唯有經(jīng)歷風(fēng)雨之后,這條路上才會留下我們跋涉的痕跡。
努力奮斗的日子里尋尋覓覓追逐每一個(gè)小小的夢想,想要接近想要的成績。
手大腳感到羞愧,為自己以前和父母大吵大鬧感到無地自容。
我想大家證明我不是年少輕狂,不是意氣風(fēng)發(fā),我經(jīng)得起風(fēng)雨,并且可以自理自己的.學(xué)費(fèi)。
茶葉之所以清香,因?yàn)樗麄兘?jīng)過沸水的過濾,寶石之所以璀璨,因?yàn)樗?jīng)過雕刻刀的磨礪,沒有狂暴的風(fēng)沙,就沒有壯觀的沙漠;沒有生活中的探索實(shí)踐,就沒有一個(gè)有價(jià)值的生活,那么,我們的存在只會成為社會的負(fù)擔(dān)。
篇四:社會實(shí)踐心得體會1000字
這個(gè)暑假,懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實(shí)的心態(tài),我加入了學(xué)院的社會實(shí)踐。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,就聽師兄師姐不斷得在說他們實(shí)踐過程中的開心而又難忘的故事,讓我好羨慕?,F(xiàn)在,終于有機(jī)會親自體會一番了。
回憶準(zhǔn)備工作階段,辛苦的排練伴隨著緊張的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段我的工作算是比較多的。有《歌舞青春》要排練,另外要負(fù)責(zé)教會那些男生《青花瓷》。一下子要記好多舞蹈動作,對我這個(gè)記性差的人來說還真不是件容易的事。但是自己沒有放棄過,一直堅(jiān)持著把兩個(gè)節(jié)目都搞定了,雖然辛苦,卻覺得很充實(shí),很值得。
在文娛工作的準(zhǔn)備階段,我和很多隊(duì)友都培養(yǎng)了深厚的友誼。因?yàn)楦M(jìn)了多個(gè)節(jié)目,跟每個(gè)節(jié)目的成員都有接觸,所以很快就跟整個(gè)實(shí)踐團(tuán)的人混熟了,看來文娛工作還幫了我不少忙。在文娛工作方面還德到了很多人的幫助,在這里要謝謝他們了。至于文娛組那群家伙就更不用提了,大家打成了一片,一起工作,很是開心。
實(shí)踐的最后一個(gè)晚上,就是我們的文娛晚會了。晚會在《街舞》秀中開場了,雖然演員都不是專業(yè),但是動感的舞姿卻贏得了觀眾的片片掌聲。雙胞胎姐妹用她們優(yōu)美的歌喉展示她們《手心的太陽》,《鴻門宴》和《青花瓷》將晚會推向了高-潮,在一曲《朋友》歌聲中,所有惠來的朋友們一起高歌,一起銘記我們曾經(jīng)相聚在惠來這個(gè)美麗的海濱城市。晚會由此落下了帷幕,但我們的友情卻得到了升華。
并不是很大。而且老人們還說不希望我們這些學(xué)生為他們破費(fèi)什么,能來和他們聊聊天就已經(jīng)很好了。老人們雖然年紀(jì)大了,卻還能為我們著想,值得我們敬佩啊。在敬老院,由于語言上的不通,雖然我很想做點(diǎn)什么,卻似乎幫不上什么忙。只能幫忙打掃一下衛(wèi)生,其他的也做不了。剛好我們打掃完后不久便是老人們的沖涼時(shí)間,所以之前準(zhǔn)備的小表演也就取消了。只有那些會講潮汕話的隊(duì)友能跟老人溝通了一段時(shí)間,我在旁邊聽他們交談,聽得是一頭霧水。
在義教方面,我收獲頗大。與我一起搭檔的是來自華農(nóng)的yc,她是學(xué)商務(wù)英語 的,所以在英語方面也特別厲害。她的講課也非常的精彩,我從她身上學(xué)到了不少的東西。當(dāng)然,我自己也有投入到義教工作當(dāng)中去。第一次義教,由于一些臨時(shí)的變動,剩下給我的時(shí)間并不是很多,所以臨時(shí)又對我要講課的內(nèi)容作了一些調(diào)整,只是利用前面的教學(xué)內(nèi)容,跟小朋友們玩了個(gè)游戲,結(jié)果效果是很好的,至少充分調(diào)動了小朋友開口說英語的積極性。希望他們以后也會多開口,這樣對他們的英語提高會有很大的幫助。英語,我實(shí)在不怎么擅長,但是這一次,我不僅大膽得說英語,更大膽得去教學(xué)生說英語,這種感覺實(shí)在是太棒了。
第二次,我是以教小學(xué)生唱歌的形式,教他們以另外一種方式來記憶單詞。因?yàn)槲抑奥犝f小朋友們記單詞都只是死記硬背,所以想到希望以此教會小朋友們學(xué)會記單詞不僅僅是死記硬背,記單詞需要的更多的是方法: 聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、圖物記憶法、比較記憶法等等。這樣以后單詞多了,才不會措手不及啊。
但是,第三次主題班會的時(shí)候,盡管yc在上面講得很精彩,但小朋友們還是不買她的帳。一個(gè)上午下來,氣氛都不是很好,但是我覺得在場的每一位”老師“都已經(jīng)盡力了。在下面,我也向其中一個(gè)同學(xué)了解到,這個(gè)班是剛剛組織起來的畫畫班,學(xué)生彼此間都不熟悉,有一批比較活躍的學(xué)生還被調(diào)到隔壁班去了,想要調(diào)動學(xué)生們的積極性,的確不容易啊。
在最后一天去葵春學(xué)校教那些高一的學(xué)生,我們進(jìn)行的是一對二的輔導(dǎo)。臨走之前,有個(gè)男生說我講解得特別好,他有一種豁然開朗的感覺。聽到這些,我真的很高興,因?yàn)槲业母冻龅玫搅苏J(rèn)可。
義教結(jié)束,很懷念當(dāng)老師的那份感覺。在惠城這邊是每天每天都給不同的學(xué)生上課,與學(xué)生的感情,自然不如其西埔那邊的好。但是,當(dāng)?shù)诙炻牭角耙惶斓膶W(xué)生叫我的名字的時(shí)候,我感到發(fā)自內(nèi)心得高興。至少,有學(xué)生記得我的名字,至少我講的課,給學(xué)生留下了深刻的印象。在學(xué)生一個(gè)個(gè)找我簽名的時(shí)候,真的特別自豪。
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)踐就結(jié)束了。但是相信每個(gè)人都很懷念在惠來那段特別的日子。實(shí)踐雖然沒有回家舒服,但卻收獲很多,也很值得。在增長見識之余,我們收獲了友誼。雖然一切都結(jié)束了,但我們會將實(shí)踐的快樂一直延續(xù)下去。
昨天晚上7:30分,我和爸爸、媽媽一起坐到電視機(jī)前看了《開學(xué)第一課》。
今年《開學(xué)第一課》的主題是我的夢,中國夢。是由四個(gè)主題班會貫串而成的。
第一個(gè)主題班會的主題是我的夢,班長是唱歌非常動聽的豆豆,班主任是李連杰叔叔。他們分別說出了自己的夢想。李連杰叔叔的夢想有好多個(gè),主要有武術(shù)、電影、公益等。著名的壹基金就是他創(chuàng)建的。他現(xiàn)在的夢想是:怎樣用感恩的心往回饋世界,不只是中國。這是怎樣博大的一種胸懷呀!
李連杰叔叔說的這句話使我倍受鼓舞:我不知道夢想能走多遠(yuǎn),但是一定要有夢想。他說的另外一句話卻給我敲響了警鐘:我最后悔的一件事就是小時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí),以致于在實(shí)現(xiàn)夢想的進(jìn)程中碰到了很多障礙、困難和痛苦。
課間休息時(shí),節(jié)目安排了一個(gè)關(guān)于信任與協(xié)作的小游戲搭建夢想長城,是由八個(gè)人共同完成的,當(dāng)偷竊椅子的一霎時(shí),我提心吊膽,還以為他們會集體摔倒在地呢,結(jié)果,令我不可思議的場面出現(xiàn)了:他們竟然沒有摔到,用身體連接成的圓圈使他們相互支持,足足維持了五秒鐘!
第二個(gè)主題班會的主題是堅(jiān)持夢想,班長是來自青海玉樹的才仁旦周,班主任是創(chuàng)建淘寶網(wǎng)和阿里巴巴的馬云叔叔。有兩個(gè)自小失往了雙臂的哥哥震動了我的心靈。楊孟衡哥哥在他的奧運(yùn)冠軍夢幻滅后,他沒有放棄,回到學(xué)校后,開始了加倍努力的學(xué)習(xí),終究在今年的高考中以文科第一的優(yōu)良成績考取了中山東大學(xué)學(xué)。劉偉哥哥有一個(gè)鋼琴夢,他經(jīng)過量年的辛苦練習(xí),終究能用腳彈出美好的鋼琴曲了。馬云叔叔在最后的演講中說到:只有一次次的嘗試,才能有機(jī)會。一個(gè)成功后面,最少有一個(gè)錯(cuò)誤,沒有眼淚,沒有汗水是不可能成功的。堅(jiān)持,永久不要放棄!
第三個(gè)主題班會的主題是探索夢想,班長是來自臺灣的兩個(gè)活潑可愛的小姑娘,班主任是試飛英雄李中華,他的藍(lán)天夢一直指引他前行。他說:??词敲總€(gè)人前進(jìn)的不竭動力。
第四個(gè)主題班會的主題是中國夢,班長是在唐山東大學(xué)地震里演那個(gè)小女孩的張子楓,班主任是章子怡。在船曲泥石流中遇難的一個(gè)小女孩韓璇的爸爸和她的校長也來了。在韓璇遇難后,爸爸用雙手將她從泥漿里刨出來,看到愛女渾身是泥,他勇士將女兒的頭發(fā)洗干凈,重新編好了。當(dāng)節(jié)目中展現(xiàn)出那張足以令全球感動的父親的手的照片時(shí),我也再一次地被感動了,父愛無邊呀!
在節(jié)目行將結(jié)束時(shí),我們用手機(jī)發(fā)短信捐了五元錢,是從我的零花錢里拿出的。
學(xué)的好做的好心得體會篇八
醫(yī)學(xué)是一門神圣而偉大的學(xué)科,它關(guān)乎著人類的健康和生命。在我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中,我深深體會到了醫(yī)學(xué)的重要性,以及它帶給人們的影響和啟示。醫(yī)學(xué)的知識不僅僅是一種技能,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),我認(rèn)識到了自己的使命和價(jià)值,并開始思考如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)踐中。
首先,醫(yī)學(xué)教育讓我深刻認(rèn)識到健康的珍貴。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中,我接觸到了大量的醫(yī)學(xué)知識和實(shí)踐,尤其是在臨床實(shí)習(xí)中接觸到了各種各樣的病人。每一個(gè)病人都有自己的故事,每一個(gè)病例都讓我意識到健康是多么的寶貴。在醫(yī)學(xué)中,我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防疾病、診斷疾病和治療疾病,但更重要的是要提醒人們關(guān)注自己的健康,珍惜每一天的健康。
其次,醫(yī)學(xué)教育讓我意識到醫(yī)生對于患者的重要性。作為醫(yī)生,我們不僅僅是患者的治療者,更是他們的協(xié)助者和支持者。每個(gè)病人都需要有人陪伴他們走過疾病的艱難時(shí)刻,給他們溫暖和鼓勵(lì)。在醫(yī)學(xué)教育中,我們學(xué)習(xí)與患者溝通、建立信任和傾聽他們的需求。只有真正關(guān)心患者,才能給予他們綜合的照顧和治療。
另外,醫(yī)學(xué)教育讓我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)知識的不斷更新,醫(yī)學(xué)的發(fā)展是永無止境的。在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們需要保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷更新自己的知識和技能。同時(shí),醫(yī)學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)新,不斷探索新的治療方法和技術(shù),以便更好地服務(wù)患者。醫(yī)學(xué)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力也是至關(guān)重要的。
最后,醫(yī)學(xué)教育讓我明白了醫(yī)學(xué)是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為醫(yī)生,我們擁有照顧患者生命的責(zé)任,我們需要對每一個(gè)患者負(fù)責(zé)任地給予照顧和治療。在臨床實(shí)習(xí)中,我看到了許多醫(yī)生不辭辛勞地工作,為患者付出一切。這讓我深深感受到醫(yī)生職業(yè)的不易和偉大,也使我明白了我將來作為醫(yī)生應(yīng)該有的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。
通過醫(yī)學(xué)教育,我深刻感受到了醫(yī)學(xué)的重要性和影響。它不僅僅是一種學(xué)科,更是一種使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),使我能夠更好地理解健康的價(jià)值,關(guān)心患者的需求,學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作,以及擔(dān)當(dāng)醫(yī)生應(yīng)有的責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為患者的健康和生命付出真誠的努力。
學(xué)的好做的好心得體會篇九
學(xué)習(xí)是一件永恒的事情,它不僅能幫助我們獲取知識,提高自我素質(zhì),還能激發(fā)我們更大的潛能,讓我們在人生道路上更上一層樓。作為一個(gè)學(xué)生,我也一直在不斷地學(xué)習(xí),積累著各種知識和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我有了一些對于學(xué)習(xí)的心得體會,今天我想分享一下我的心得。
第一段:興趣是學(xué)習(xí)的最好老師
學(xué)習(xí)一門學(xué)科需要付出大量的時(shí)間和精力,如果沒有興趣的話,很難堅(jiān)持下去。因此,我們在選擇學(xué)科時(shí),最好選擇自己感興趣并且能夠堅(jiān)持的學(xué)科。有興趣的學(xué)科不僅能讓我們保持學(xué)習(xí)的熱情,還能讓我們更快樂地學(xué)習(xí)。在我學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)對我最感興趣的學(xué)科我學(xué)得最好,因?yàn)槲蚁矚g它,所以我會用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),而不是看著時(shí)間一分一秒地流逝。
第二段:多做筆記可以提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)過程中,我們會遇到許多知識點(diǎn),這些知識點(diǎn)通常都是相互關(guān)聯(lián)的。為了更好地理解和鞏固知識,我們最好做好筆記。筆記可以幫助我們把散亂的知識點(diǎn)整理起來,而且在復(fù)習(xí)時(shí)也可以方便地回顧所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),筆記也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題和不足,及時(shí)解決這些問題,提高學(xué)習(xí)效率。
第三段:多交流可以拓寬視野
交流是人際間必不可少的一部分,對于學(xué)習(xí)來說也是如此。我們可以和同學(xué)、老師、家長等人交流學(xué)習(xí)中遇到的問題和問題的解決方案。通過思維碰撞,不僅可以得到更多的知識,還可以拓寬視野。同時(shí),交流也可以讓我們更好地了解同學(xué)之間的差異,促進(jìn)人際關(guān)系的建立。
第四段:堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵
在學(xué)習(xí)過程中,我們難免會遇到挫折和困難。當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們不能退縮,更不能放棄。只有堅(jiān)持不懈,持之以恒,才能克服困難,取得成功。就像老師說的一樣:“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),終會感受到成功的喜悅。”
第五段:多思考,多實(shí)踐
學(xué)習(xí)需要思考,思考可以讓我們更好地理解知識點(diǎn),同時(shí)也可以鍛煉我們的頭腦。另外,學(xué)習(xí)也需要實(shí)踐,只有在實(shí)踐中,我們才能更好地掌握知識,并將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
總之,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卓絕的事業(yè),但只有通過不斷學(xué)習(xí),我們才能獲得更廣闊的天地,才能更好地為自己以及社會做出貢獻(xiàn)。我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能更好地發(fā)揮自己的潛力,成為一個(gè)更好的自己。
學(xué)的好做的好心得體會篇十
學(xué)生見到新單詞或理解不到的地方就停下來,總想把它弄懂了才往下看,生怕錯(cuò)過了什么,學(xué)生不能夠根據(jù)上下文、圖片等手段猜測單詞的意思,遇到新詞就產(chǎn)生放棄的心理,在一定程度上影響了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀效果。
由于中西文化存在著較大的差異,學(xué)生不能根據(jù)掌握的知識透徹理解閱讀材料,有時(shí)即使每一個(gè)單詞都懂它的意思,卻理解不了文中的意義所在。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中文的時(shí)候,都會大量閱讀課外讀物:作文選、童話、小說、電視媒體……通過大量的語言刺激而習(xí)得。但是學(xué)生對于英語的閱讀總是圍繞課本出現(xiàn)的閱讀材料,課外閱讀量少,不能及時(shí)擴(kuò)充學(xué)生的閱讀范圍,造成閱讀的狹隘性。學(xué)習(xí)完本文后,讓我們有如下體會:
1.閱讀教學(xué)中的趣味性。內(nèi)容生動的閱讀材料會吸引學(xué)生興趣,使他們在一種輕松的狀態(tài)下習(xí)得知識。
2.閱讀教學(xué)要求的循序性。閱讀教學(xué)既要防止閱讀語言過難,又要避免內(nèi)容流于簡單。過難或過易的閱讀材料都不利于提高學(xué)生的閱讀興趣。
3.閱讀教學(xué)中閱讀材料題材的多樣性,如可以選擇貼近生活的材料:學(xué)校、家庭、朋友、動物、植物等。閱讀材料體裁的多樣性,可以選擇片段、故事、對話、童謠等,不拘形式。 在對小學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練之后,逐步積累起來的知識和詞匯量會使他們更喜歡英語,漸漸提高閱讀能力和語言實(shí)踐能力,并為他們進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)的好做的好心得體會篇十一
新的學(xué)期開始了,迎來新的挑戰(zhàn)。剛來到這所幼兒園,對里面的一切事物、環(huán)境都不了解。當(dāng)一個(gè)人面對一個(gè)新的環(huán)境時(shí),不免有些緊張和無所適從。
小e班,是我初進(jìn)的班級。參加了一天小班的親子活動,陪同家長和幼兒一起玩游戲,共同努力讓幼兒能早適應(yīng)幼兒園里的生活。家長也很配合,很親切。當(dāng)時(shí)感覺我們就像一個(gè)大家庭一樣,很溫馨,使我的心情輕松了。第二天中午,主任找了我,又重新安排我去了中班。說真的,當(dāng)時(shí)我的心情真有點(diǎn)不開心,剛剛認(rèn)識了這班小朋友和適應(yīng)了這個(gè)班級,一下又要重新去認(rèn)識與適應(yīng)了,心情有點(diǎn)焦慮。但想著園里的需要,整理一下自己的情緒,還是帶著笑容到了中a班,一看到這個(gè)班的班主任但老師就有一種熟悉的感覺,溫暖,和藹可親。再看看班里的孩子都非常的可愛,很乖巧,讓人打心眼里喜愛他們,之前心里的焦慮和陌生感也就一掃而空了。
雖然來這個(gè)班級才幾天,對小朋友們的了解不是很多,但跟他們在一起的時(shí)間很開心,很期待和他們以后一起快樂學(xué)習(xí)、生活的日子。同時(shí)我也相信以后在這個(gè)班級里跟著但老師我會學(xué)到很多東西。
班里的環(huán)境擺放得很好,每個(gè)孩子都可以在這里開心、快樂、健康的成長??粗麄冇螒?、玩耍、上課、看書操作的時(shí)候,就吸引著我去了解他們,去和她們一起玩耍、開心,一起歡笑喜悅,一起讀書、學(xué)習(xí)。
輪到但老師上課時(shí),我會坐在小朋友旁邊和他們一起學(xué)習(xí)??粗粡垙埧蓯壅J(rèn)真的小臉,心里忽然很羨慕他們,真想變得和他們一樣小啊!那樣我也會很幸福,呵呵!不過現(xiàn)在呢,只要和他們在一起,我就像小孩子一樣非常開心。
非常感謝和我一起工作的老師們的照顧和支持。我們將會是溫馨的一家,一起帶好我們的孩子!
學(xué)的好做的好心得體會篇十二
一、學(xué)生分層
1. 分層教學(xué)的前期準(zhǔn)備.
“教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!币虼?,教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn),遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,力求滿足不同類型的和不同層次學(xué)生的需求,理解尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使每個(gè)學(xué)生身心得到健康發(fā)展。實(shí)施分層教學(xué),首先要使教師在認(rèn)識上達(dá)成統(tǒng)一, 教師也要和學(xué)生甚至家長進(jìn)行廣泛的溝通,學(xué)校的這一教學(xué)改革必須得到學(xué)生以及家長的理解和支持。武斷的決策很可能導(dǎo)致學(xué)生的反感,挫傷學(xué)生的自尊,影響分層教學(xué)的效果,也有悖于分層教學(xué)的初衷。于是我校在八年級下半學(xué)期分別召開了學(xué)生年級大會與家長會, 大力宣傳分層教學(xué)的必要性和益處,得到了學(xué)生與家長的廣泛的支持和配合.
2. 學(xué)生分層的具體方法
分層教學(xué)的.前提是承認(rèn)學(xué)生之間的差異。學(xué)生之間不僅有認(rèn)知方式和認(rèn)知能力的差異,還有興趣和愛好等個(gè)性品質(zhì)的差異。這些差異都會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,并形成不同類型的學(xué)習(xí)障礙。我校英語備課組根據(jù)學(xué)生的能力情況以及學(xué)生個(gè)體對英語語言的感悟能力,并結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要,把全年級學(xué)生分為三個(gè)層次:a層為特色發(fā)展生,占年級人數(shù)的30%;b,c兩層為能力發(fā)展生,占年級人數(shù)的60%;d層為基礎(chǔ)生,占年級人數(shù)的10%,對于d層學(xué)生只要求他們把握基礎(chǔ)知識,保證學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。為了便于分層教學(xué),學(xué)校統(tǒng)一了上課時(shí)間,重組班級。分層主要以學(xué)生摸底考成績?yōu)槠鹗家罁?jù),并隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能力以及各次重大考試成績的上下浮動而改變。
二、教學(xué)分層
教師只有為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)條件,并對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙采取不同的策略,學(xué)生的英語水平才會有所提高,或者說每個(gè)學(xué)生才能構(gòu)建起與自己能力相應(yīng)的新的英語認(rèn)知結(jié)構(gòu),得到全新的情感體驗(yàn),達(dá)到知識與能力雙贏的目標(biāo)。
教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合不同學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,而不是單方面要求所有學(xué)生都適應(yīng)教師所創(chuàng)設(shè)的,唯一的教學(xué)環(huán)境。教師還應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,智力狀況及興趣愛好等。對學(xué)生分層便于教師在教學(xué)活動中根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難易,學(xué)習(xí)速度的快慢,學(xué)習(xí)目標(biāo)的高低以及學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣等采取相應(yīng)的教學(xué)策略。如果教師對英語成績參差不齊的學(xué)生采用單一的教學(xué)方式,教學(xué)效果必然事倍功半。
1、教學(xué)目標(biāo)分層
分層次教學(xué)不僅應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行分層,而且對教師的教學(xué)目標(biāo)也要分層。教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)定科學(xué)合理的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮好教學(xué)定位,導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。如對低層次的學(xué)生應(yīng)采取“低起步,拉著走,多鼓勵(lì)”的教學(xué)方法;對中層次的學(xué)生采取“重概念,多練習(xí),強(qiáng)激勵(lì)”的教學(xué)方法,而對高層次的學(xué)生采用“大容量,高密度,促能力”的教學(xué)方法。
學(xué)生外語學(xué)習(xí)成績的差異是客觀存在的,并且每個(gè)學(xué)生對語言的感悟,理解以及語言表達(dá)能力也有較大差異。因此,課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)行彈性分層目標(biāo):
a層:
(1) 認(rèn)真落實(shí)考綱的全部要求:
(2) 培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和英語閱讀,表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)及探究的
能力。
b層:
(1) 認(rèn)真落實(shí)考綱的全部要求;
(2) 努力提高學(xué)生聽說讀寫的綜合能力,激勵(lì)學(xué)生趕超a層學(xué)生。
c層:
(1) 夯實(shí)英語基礎(chǔ);
(2) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)
好英語的自信心。
d層:
(1) 夯實(shí)英語基礎(chǔ);
(2) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的自信心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功。
2、課堂教學(xué)分層
課堂教學(xué)分層主要是針對教師的教學(xué)方法而言,即因材施教。針對不同層次的學(xué)生,即使教學(xué)內(nèi)容相同,教師也要采取不同的方法. 做到對 a 層學(xué)生少講多練,讓他們獨(dú)立學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識的能力,提高其解題的技能技巧;對 b 層學(xué)生,則實(shí)行精講精練,重視雙基教學(xué),著重在掌握基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練基本技能上下功夫;對 c 、d層學(xué)生則須做到要求低、坡度小,放低起點(diǎn)與淺講多練,掌握必要的基礎(chǔ)知識和基本技能. 教師在教學(xué)中還應(yīng)注重對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。例如:學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)是否適當(dāng),學(xué)生采用的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法是否有待改進(jìn),對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難應(yīng)當(dāng)給予怎樣的幫助,全班學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有那些共同的問題需要討論以及如何討論等。
具體來講,教師在講授教材內(nèi)容時(shí)應(yīng)根據(jù)不同起點(diǎn),分類指導(dǎo),做到教學(xué)
“分合”有序,動靜結(jié)合,并分層教學(xué)內(nèi)容,分層設(shè)計(jì)課堂練習(xí),分層設(shè)計(jì)課堂問題,分層布置作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生全員參與,各得其所。
例如:在閱讀教學(xué)時(shí),教師要求c、d層學(xué)生就文章細(xì)節(jié),事實(shí)等回答那些可以從文中直接找到答案的問題.;要求b層學(xué)生回答一般難度的問題,如:中心思想或事情的前因后果等。這類理解性問題旨在檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度.;要求a層學(xué)生回答有關(guān)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,隱含意義等問題,以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行創(chuàng)造性思維的能力。
再如:在英語寫作教學(xué)時(shí),教師要求ab層學(xué)生能在審清主題, 注意文章布局, 在平時(shí)積累好詞,好句,并加以運(yùn)用,寫出出彩的英語作文.;對于c層學(xué)生, 教師指導(dǎo)學(xué)生在審清主題的基礎(chǔ)上, 寫對句子,合理布局.;而對于d層學(xué)生,教師更注重對其進(jìn)行英語作文訪寫,改寫的指導(dǎo). 讓學(xué)生心中有文章,考試不留白.
1,課后練習(xí)與作業(yè)分層
作業(yè)不僅是用來檢查、衡量一個(gè)學(xué)生上課聽講效果的,更是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識和查漏補(bǔ)缺的重要手段和途徑。分層作業(yè),有助于教師正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,便于開展個(gè)別教學(xué)活動,有助于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。分層作業(yè)是英語分層教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。因此,在布置作業(yè)時(shí),可根據(jù)不同層次提出不同的要求,在作業(yè)量上也有所區(qū)分. 如布置的作業(yè)分類為 a、b、c 三個(gè)層次,第一層次為知識的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí),是全體學(xué)生的必做題;第二層次為簡單綜合題,以b層學(xué)生能達(dá)到的水平為限;第三層次為綜合題或探究性問題。第二、三兩層次的題目為選做題,這樣可使a層學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會,b、c兩層學(xué)生也有充分發(fā)展的余地,d層的學(xué)生也能享受到成功的喜悅,因而提高學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、評價(jià)分層
1. 檢測內(nèi)容分層
在單元測驗(yàn)及階段性檢測中,我初三備課組教師根據(jù)不同層次學(xué)生所學(xué)握內(nèi)容和英語達(dá)標(biāo)的不同要求擬定等級性試卷。a 卷:以本單元內(nèi)容為中心,進(jìn)行知識拓展,增加有一定難度的理解及綜合性測試題,檢測學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力。
b 卷:考查本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),注重知識的系統(tǒng)性和全面性,側(cè)重知識的實(shí)際運(yùn)用能力的:c卷:基礎(chǔ)題,難度較小,只考查本單元重點(diǎn),不考難點(diǎn),以識記和模仿性試題為主;如果基礎(chǔ)較差學(xué)生對自己某次檢測成績不滿意,可以與教師協(xié)商,暫不記錄成績,學(xué)生經(jīng)過充分準(zhǔn)備后,可重新進(jìn)行評價(jià)。進(jìn)行等級性測試,旨在使不同能力的學(xué)生均有展示自己知識和才能的機(jī)會,讓自己在相應(yīng)的層次學(xué)習(xí)中獲得成功,體驗(yàn)成就感。等級制的分組應(yīng)是流動的,進(jìn)步明顯者應(yīng)調(diào)上一個(gè)等級,成績明顯下降者應(yīng)調(diào)低一個(gè)等級,以便教學(xué)具有針對性,這樣也會使學(xué)生有壓力感。
2. 分層激勵(lì), 在英語學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功
分層教學(xué)過程中要注意對學(xué)生的正確評價(jià)方式。要運(yùn)用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,并以形成性評價(jià)為主。教師應(yīng)對各層次學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面做出評價(jià),使學(xué)生獲得成就感和自信心。評價(jià)量化過程要注意評價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。教師應(yīng)根據(jù)評價(jià)結(jié)果與學(xué)生及家長進(jìn)行不同形式的交流,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高。
四、結(jié)語.
我校初三英語分層教學(xué)在我校得到了各方面的大力支持。分層次教學(xué)中教師在備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)上的變革,勢必和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有所沖突。因而,學(xué)校對教師的教學(xué)方面給與一定的自由度。對教師、學(xué)生取得的成績給予了適時(shí)總結(jié)、推廣、表彰,實(shí)踐證明,針對差異,進(jìn)行分層次教學(xué),是因材施教的具體表現(xiàn),是英語在實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。當(dāng)然,分層教學(xué)也會給教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐帶來一定難度,這些問題有待于我們不斷研究,協(xié)調(diào)多方因素加以解決。我們相信只要堅(jiān)持不懈,大膽探索,不斷創(chuàng)新,形成一套系統(tǒng)的、科學(xué)的、符合學(xué)校實(shí)際的英語分層教學(xué)模式,一定會全面提高我校英語教學(xué)質(zhì)量并得到社會的認(rèn)可。
學(xué)的好做的好心得體會篇十三
我不知道人們?yōu)槭裁撮L久以來稱數(shù)學(xué)為“科學(xué)的女皇”,也許是女皇有著一種讓人無法親近的神秘感,但是她的面容又是如此的讓人們向往和陶醉。女皇陛下,揭開你神秘的面紗,讓我目睹你絕世的風(fēng)姿,體會你無盡的風(fēng)韻,感動你帶給我所有的感動吧!
仰望者,唯巨星也!數(shù)學(xué)的漫漫長河中,涌出過無數(shù)的璀璨巨星,從畢達(dá)哥拉斯、歐幾里德得、祖沖之到牛頓、歐拉、高斯、龐加萊、希爾伯特……當(dāng)他們一個(gè)個(gè)從我的心底流過時(shí),有一種興奮,更有一種感動,他們才是時(shí)代真正的弄潮兒。
牛頓和萊布尼茲聯(lián)手創(chuàng)造了微積分(盡管他們之間有這樣那樣的矛盾),開創(chuàng)了數(shù)學(xué)的分析時(shí)代,微積分也被譽(yù)為“人類精神的最高勝利”(恩格斯語);歷史就是這樣被書寫,歷史就是這樣被引領(lǐng),歷史就是這樣被創(chuàng)造。
一個(gè)多世紀(jì)前的1900年,德國數(shù)學(xué)家希爾伯特正在做一個(gè)題為《數(shù)學(xué)問題》的演講,提出了23個(gè)需要被重視和解決的數(shù)學(xué)問題。正是這23個(gè)數(shù)學(xué)問題,引領(lǐng)了整個(gè)二十世紀(jì)數(shù)學(xué)發(fā)展的主流。
1994年,當(dāng)二十世紀(jì)即將落幕的時(shí)候,年輕的英國數(shù)學(xué)家維爾斯創(chuàng)造了一個(gè)新的歷史——費(fèi)馬大定理獲證,從而結(jié)束了這場長達(dá)300年之久的競逐,給二十世紀(jì)的數(shù)學(xué)演奏了一首美妙的終曲。
就這樣一次次的被感動,不僅為成功者喜悅感動,也為不被承認(rèn)的成功者默默感動。
天才往往是孤獨(dú)的,先知者注定得不到世人的理解。
許多天才的數(shù)學(xué)家,英年早逝,終生難以得志。
橢圓函數(shù)論的創(chuàng)始人阿貝爾一生貧病交加,大學(xué)畢業(yè)長期找不到工作,在他僅僅27年的短暫生命中,卻留下許多創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。但當(dāng)人們認(rèn)識到他的才華,柏林大學(xué)終身教授的聘書下達(dá)時(shí),他已經(jīng)離開人世兩年了。
同維爾斯一樣,伽羅瓦同樣攻克了歷經(jīng)三百年的難題——方程根式解的存在問題;但不同的是,維爾斯成為數(shù)學(xué)的終身成就獎(jiǎng)——沃爾夫獎(jiǎng)最年輕的得主,那年他44歲,而伽羅瓦死時(shí)不到21歲,他的研究只能藏身于廢紙簍中。
集合論和無限概念的創(chuàng)始人康托爾,由于他的理論不被世人理解而廣受排擠,最后郁郁而終。
……
在那漫漫長河中,璀璨巨星令我欣然神往,驚濤駭浪更令我心潮澎湃。三次數(shù)學(xué)危機(jī)掀起的巨浪,真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)長河般雄壯的氣勢,海洋般偉岸的身姿。
每一次危機(jī)巨浪之后,納百川,聚眾流,數(shù)學(xué)以更加廣闊的胸懷滾滾向前,盡管這其中有很多悲壯的成分。
第一次數(shù)學(xué)危機(jī),無理數(shù)成為數(shù)學(xué)大家庭中的一員,推理和證明戰(zhàn)勝了直覺和經(jīng)驗(yàn),一片廣闊的天地出現(xiàn)在眼前。但是最早發(fā)現(xiàn)根號2的希帕蘇斯被拋進(jìn)了大海。
第二次數(shù)學(xué)危機(jī),數(shù)學(xué)分析被建立在實(shí)數(shù)理論的嚴(yán)格基礎(chǔ)之上,數(shù)學(xué)分析才真正成為數(shù)學(xué)發(fā)展的主流。但牛頓曾在英國大主教貝克萊的攻擊前,顯得蒼白無力。
第三次數(shù)學(xué)危機(jī),“羅素悖論”使數(shù)學(xué)的確定性第一次受到了挑戰(zhàn),徹底動搖了整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也給了數(shù)學(xué)更為廣闊的發(fā)展空間。但歌德爾的不完全性定理卻使希爾伯特雄心建立完善數(shù)學(xué)形式化體系、解決數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的工作完全破滅。
學(xué)的好做的好心得體會篇十四
蒙學(xué)是一種以自然觀察和感知為基礎(chǔ)的教育方法,其理念是以孩子的興趣為導(dǎo)向,通過自主探索和互動學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)他們的綜合能力。通過參與蒙學(xué)教育,我深深體會到了它的重要性和優(yōu)勢。在此,我將分享我在蒙學(xué)中得到的心得體會。
首先,蒙學(xué)教育注重培養(yǎng)孩子的觀察力和感知力。在蒙學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,孩子可以隨時(shí)觀察和感知身邊的一切。在觀察的過程中,他們不僅能夠看到事物的外貌,還可以發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和規(guī)律。通過感知,他們能夠更好地理解事物的本質(zhì)和特征,進(jìn)而提高對世界的認(rèn)識和理解能力。我在蒙學(xué)中看到了孩子們對事物的好奇心和熱情,他們積極主動地觀察和感知,從而培養(yǎng)了對自然和社會的興趣。
其次,蒙學(xué)教育重視培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)造力。在蒙學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,孩子們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。他們可以根據(jù)自己的掌握情況,選擇適當(dāng)?shù)碾y度和挑戰(zhàn),從而培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),蒙學(xué)還注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們通過互動、合作和實(shí)踐來解決問題。在蒙學(xué)的學(xué)習(xí)中,我看到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)揮,他們能夠自主思考、獨(dú)立解決問題,這種能力對于未來的學(xué)習(xí)和工作是非常重要的。
再次,蒙學(xué)教育注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。在蒙學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,孩子們可以與同伴進(jìn)行互動和合作,通過交流和分享來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,他們不僅能夠與他人共同探索和解決問題,還能夠?qū)W會尊重他人的意見和想法。通過與他人的交流和合作,孩子們的社交能力和合作精神得到了有效的培養(yǎng)。在蒙學(xué)的學(xué)習(xí)中,我看到了孩子們互助互學(xué)、共同進(jìn)步的場景,這不僅幫助他們更好地理解和掌握知識,也提高了他們解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
最后,蒙學(xué)教育注重培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。蒙學(xué)教育強(qiáng)調(diào)為他人著想,關(guān)心和幫助他人。在蒙學(xué)的學(xué)習(xí)中,孩子們被鼓勵(lì)去關(guān)注和體驗(yàn)他人的感受,培養(yǎng)出和他人分享和合作的精神。通過與他人合作、交流和互助,孩子們的愛心和責(zé)任心得到了培養(yǎng)和提高。在蒙學(xué)的學(xué)習(xí)中,我看到了孩子們彼此關(guān)心,樂于助人,這種精神將對他們未來的社會交往和人際關(guān)系有著積極的影響。
總之,蒙學(xué)教育是一種以自然觀察和感知為基礎(chǔ)的教育方法,通過自主探索和互動學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的綜合能力。通過參與蒙學(xué)教育,我深深體會到了它的重要性和優(yōu)勢。蒙學(xué)教育不僅注重培養(yǎng)孩子的觀察力和感知力,還重視培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神,以及培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。蒙學(xué)讓孩子在快樂和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中得以全面發(fā)展,為他們的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)的好做的好心得體會篇十五
人類是進(jìn)化的產(chǎn)物,擁有著獨(dú)特的思維能力和學(xué)習(xí)能力。從古至今,人類一直在探索世界、學(xué)習(xí)知識,不斷進(jìn)步。在這個(gè)過程中,我也從中汲取了很多的心得體會。下面,我將從人學(xué)的重要性、學(xué)習(xí)的方法、自我觀察與反思、興趣與激情以及學(xué)以致用五個(gè)方面,分享我的心得體會。
首先,人學(xué)對于個(gè)體和社會的重要性不可忽視。人類是社會性動物,我們需要與他人相互交流、合作、學(xué)習(xí)。沒有人學(xué),人類就無法進(jìn)步,無法獲取新知。古人有云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!边@句話表達(dá)了人學(xué)對個(gè)體的影響。通過學(xué)習(xí),我們可以獲取大量的知識和信息,提升自身的素質(zhì)和能力。同時(shí),人學(xué)也對社會有著重要的影響。大量的學(xué)者和科學(xué)家通過自己的研究和學(xué)識,推動著社會的發(fā)展。因此,無論是對個(gè)體還是對整個(gè)社會來說,人學(xué)是至關(guān)重要的。
而在學(xué)習(xí)的過程中,正確的方法和態(tài)度也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛而長久的過程,需要耐心和努力。我在學(xué)習(xí)中體會到,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)是非常重要的。通過有計(jì)劃地安排時(shí)間和任務(wù),可以高效地學(xué)習(xí)并避免拖延。同時(shí),積極主動地探索并嘗試多種學(xué)習(xí)方法,找到適合自己的方式,提高學(xué)習(xí)效果。此外,積極參與課堂互動,勤于思考,多與他人交流和討論,也有助于深入理解和記憶知識。
自我觀察與反思是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。通過觀察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,發(fā)現(xiàn)并解決問題,可以提高學(xué)習(xí)效果。我喜歡在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行反思,回顧自己學(xué)到的知識和掌握的技能,并思考其中的不足和改進(jìn)之處。通過及時(shí)的反思和調(diào)整,可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
興趣與激情是學(xué)習(xí)的動力源泉。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)習(xí)變得有趣而愉快。我發(fā)現(xiàn),在我對某個(gè)領(lǐng)域感興趣的時(shí)候,我會主動地去閱讀、探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)的知識。同時(shí),激情也是持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。時(shí)常讓自己保持激情和動力,可以幫助我堅(jiān)持下去,克服困難,取得更好的成績。
最后,學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而是為了能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。只有將知識和技能運(yùn)用到實(shí)際中,才能夠體會到學(xué)習(xí)的真正樂趣和價(jià)值。我在學(xué)習(xí)中盡量將所學(xué)的知識與實(shí)際生活相結(jié)合,遇到問題時(shí)嘗試著用所學(xué)的知識解決,這樣可以不斷提升自己的能力和應(yīng)用水平。
總結(jié)起來,人學(xué)不僅對個(gè)體而言具有重要性,同時(shí)也對社會進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)的過程中,正確的方法和態(tài)度非常關(guān)鍵。自我觀察與反思有助于提高學(xué)習(xí)效果。興趣與激情是不斷學(xué)習(xí)的動力。而學(xué)以致用則是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。通過我的心得體會,希望能夠給讀者一些思考和啟示,使大家在學(xué)習(xí)的道路上能夠更加積極主動地進(jìn)取和探索。
學(xué)的好做的好心得體會篇十六
隨著新課程教學(xué)的開展,在教學(xué)過程中我越來越有新的感悟。
讀書是必須的,讀書的目的在日新月異的今天將受到很大的沖擊,迫使教師、課程都必須改革。
教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點(diǎn)。在新課程背景下,物理教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為,及時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念認(rèn)為,課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境4個(gè)因素的整合。教學(xué)是一種對話、一種溝通、一種合作共建,而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化,有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么,在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢?在教與學(xué)的交互活動中,要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,歷史與社會教師應(yīng)加強(qiáng)對歷史與社會教學(xué)理論的研習(xí)。豐富物理專業(yè)學(xué)識。學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實(shí)施以及開展教學(xué)反思至關(guān)重要,那么歷史與社會教師如何提高專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)學(xué)識呢?關(guān)鍵是多研讀物理學(xué)名著、物理學(xué)學(xué)術(shù)論文、物理著作等。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作,可以提高專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)的好做的好心得體會篇十七
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。新課標(biāo)精神必須要以人為本,充分發(fā)展學(xué)生的潛能,讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不是人人都能整齊劃一地發(fā)展,社會環(huán)境、家庭環(huán)境等諸多因素使人在學(xué)習(xí)上存在個(gè)性差異,承認(rèn)差異才能結(jié)合實(shí)際,承認(rèn)差異才能使不同的人得到不同的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上發(fā)揮他的才能,獲得他應(yīng)該得到且能夠得到的數(shù)學(xué)知識。所以數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué),這樣能更好地進(jìn)行因材施教和發(fā)展學(xué)生的思維能力,進(jìn)而較快地提高教學(xué)效果。我個(gè)人在初中數(shù)學(xué)教學(xué)多年的實(shí)踐中體會到,初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行分層教學(xué),教學(xué)效果比不分層的傳統(tǒng)教學(xué)要好,而且各個(gè)年級的分層教學(xué)并不完全一樣。下面我就以本人近幾年在初三的教學(xué)體會談?wù)劤跞臄?shù)學(xué)分層教學(xué)。
首先在充分了解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平和數(shù)學(xué)思維能力的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和思維能力水平對學(xué)生進(jìn)行分層。并根據(jù)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。因?yàn)槌跞媾R中考,各個(gè)學(xué)生的目標(biāo)也不一樣,我通常把學(xué)生分成三層。分層主要參考學(xué)生成績、學(xué)習(xí)狀況。首先按學(xué)生成績給予所有學(xué)生排序,分出理論上的三層。一層:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,思維能力也較好。二層:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,思維能力一般,三層:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,思維能力一般。
對學(xué)生分層后,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略:一層數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要扎實(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)他們提數(shù)學(xué)問題,讓他們自學(xué)和進(jìn)行一題多解。二層充分調(diào)動積極性,使他們掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本技能。三層多耐心輔導(dǎo)教育多鼓勵(lì),盡量多提問,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,要求他們完成作業(yè)和在測驗(yàn)中爭取合格以上成績。分層教學(xué)就是要讓學(xué)生清楚自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,找到適合自己的位置,然后教師根據(jù)學(xué)生的不同狀況施以不同的教學(xué)方式,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的、且與其基礎(chǔ)相適應(yīng)的教育,獲得相同的發(fā)展權(quán)利,讓每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。對一層學(xué)生突出一個(gè)“激”字,激勵(lì)他們努力探索和研究數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)創(chuàng)新意識;對二層學(xué)生突出一個(gè)“推”字,推他一把,讓他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上盡快上路;對三層學(xué)生突出了個(gè)“扶”字,讓他們學(xué)會學(xué)數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
為了學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,每節(jié)數(shù)學(xué)課都要進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì):各層次的學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略如何解決;為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),如何創(chuàng)設(shè)問題情景,如何設(shè)計(jì)層層深入的問題讓學(xué)生去探索,討論;如何把例題分解和組合;哪個(gè)地方該精講,哪個(gè)地方該讓學(xué)生去探求。如“一元二次方程”教學(xué)目標(biāo)可定為:共同目標(biāo):能夠根據(jù)具體問題中的大小關(guān)系列出一元二次方程,會解一元二次方程。能夠根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,利用一元二次方程解決實(shí)際問題。
不同要求:
一層:能將一元二次方程的知識與不等式、函數(shù)的知識結(jié)合起來,并能熟練運(yùn)用它去解決一些有一定難度的靈活性、綜合性的問題。
二層:會解一元二次方程,能夠根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元二次方程,并能用它去解決一些稍為復(fù)雜的問題。
三層:會解簡單的一元二次方程,能夠根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元二次方程,解決簡單的問題。
課堂作業(yè)我們是使用活頁作業(yè)紙的形式,目的是使選題符合需要。為此我們要求a、b、c三層作業(yè)都要有,題量一般為6:3:1,題前標(biāo)示級別便于選用。不同層次的學(xué)生做完自己層次內(nèi)的題和以下層次的題。同時(shí)對二三層次的學(xué)生提出了基礎(chǔ)題完成時(shí)間和質(zhì)上的要求。要速度快、正確率高。作業(yè)全批全改。
課外我們主要使用補(bǔ)充習(xí)題。補(bǔ)充作業(yè)難度教低為二三層學(xué)生作業(yè)。同步導(dǎo)學(xué)為二三層學(xué)生的主要作業(yè)。批改上對三層學(xué)生盡可能面批,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正,集中的問題可集體講評,反復(fù)訓(xùn)練。
分層評價(jià)是實(shí)施分層教學(xué)的保證。對不同層次的學(xué)生采取不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能。如對三層采用表揚(yáng)評價(jià),尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,喚起他們對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心;對二層的學(xué)生采取激勵(lì)性評價(jià),既揭示不足又指明努力方向,促使他們積極向上;對一層的學(xué)生采用競爭性評價(jià),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,不斷超越自已。總之通過對作業(yè)評價(jià),課堂學(xué)習(xí)評價(jià),測試后評價(jià)等充分調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感、意志、興趣、愛好等多方面積極囚素,促進(jìn)智商和情商的協(xié)調(diào)發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)大面積提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。正如一位德國教育家所說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!?/p>
分層教學(xué)的優(yōu)勢是十分明顯的,一是每個(gè)學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)明確的定位,從模糊走向清醒;二是打破了“優(yōu)生差生一鍋煮、優(yōu)生差生無法在課堂兼顧”的教學(xué)困境,每個(gè)層次都可以根據(jù)本層學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度和課堂教學(xué)標(biāo)高。這樣,每個(gè)學(xué)生都能受到與其相適應(yīng)的教育,不同的層次的學(xué)生都能聽得懂、吃得飽,為每個(gè)同學(xué)都創(chuàng)造了進(jìn)步的機(jī)會;三是優(yōu)化了教師資源配置,可以把不同類型的老師安排到適應(yīng)其教學(xué)特點(diǎn)的層次,充分發(fā)揮教師教學(xué)特長;四是促進(jìn)了教師在教學(xué)中相互間的協(xié)調(diào)配合,提高了教師的合作交流意識和精神。
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