最新大學生田園調查心得體會范文（20篇）

心得體會是一種自省和反思的過程，能夠幫助我們更好地認識自己和改進自己。寫心得體會時，要注意用詞的準確性和恰當性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。首先我們來看一篇關于學習方法的心得體會，它分享了作者在學習中的體會和感悟，給大家提供了一些學習的啟示；其次是一篇關于工作經(jīng)驗的心得體會，它總結了作者在工作中的經(jīng)驗和教訓，給大家提供了一些職場生涯發(fā)展的思考；還有一篇關于生活感悟的心得體會，它記錄了作者在生活中的點滴收獲和感受，給大家?guī)砹艘恍┤松膯⑹?；最后是一篇關于成長經(jīng)歷的心得體會，它回顧了作者在成長過程中的各種經(jīng)歷和成長的感悟，給大家?guī)砹艘恍┤松砷L的思考和啟示。以上范文僅供參考，希望能對大家的心得體會寫作有所幫助。

大學生田園調查心得體會篇一

這次的調研，讓我學會了許多。首先，在設計問卷的時候，要考慮很多因素，問題要有針對性，簡單明了，符合實際，題型不宜過于單一等。然后，是自己的性格問題了，不要過于膽小，要大膽向路人發(fā)起提問，并要找到能說服他們理由讓他們做問卷，態(tài)度要好，講話要大聲，不要扭扭捏捏，說話小聲得像老鼠一樣。

最后在分析調研結果的時候要客觀公正，多查閱和了解相關資料信息，不能憑自己的主觀思想去考慮理解，出現(xiàn)問題，不要憑單方面去分析，要在多個角度去分析它。有時候圖表是最能夠表達意思東西，不要光憑文字去對比兩者的不同，要通過各種通道獲取圖表來幫助我們來分析，找出原因，并結合當前我國實際水平和未來前景，提出合理化的建議。這次調研讓我體會到了一份調研報告的來之不易以及它的重要性，所以我在以后的學習生活中，要更加努力，不僅學好自己的專業(yè)知識并多多了解國家時事，為自己的未來和能更報效國家打好基石。

大學生田園調查心得體會篇二

大學生田園調查，是一種獨特的社會實踐活動，讓我們可以走進農(nóng)村，了解鄉(xiāng)土文化，認識農(nóng)民的生活方式，增強自己的社會意識，培養(yǎng)自己的多元思維和創(chuàng)新精神。作為一名大學生，參與田園調查我們必須勇于跳出自己的舒適區(qū)，去拓展和豐富自己的人生閱歷，為自己的未來做好準備。

第二段：情境描述

我參加的田園調查地點在湖南省岳陽市，這里的自然環(huán)境十分優(yōu)美，而且是湖南的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)區(qū)域，物產(chǎn)豐富，鄉(xiāng)土文化博大精深。我和隊友一行五人，選擇了一個農(nóng)村進行參觀調查，和當?shù)氐拇迕駵贤ń涣?。農(nóng)民們都非常熱心，給我們介紹了當?shù)氐奶禺a(chǎn)，還詳細地講述了他們的家族文化、婚俗等歷史文化背景，讓我們更好地了解他們的生活。

第三段：體會與感受

通過這次田園調查活動，我深度感受到農(nóng)民艱辛的生活和不易，對他們的付出以及他們所面臨的壓力有了更深刻的了解和認識。盡管農(nóng)村的生活不易，但許多村民還是對自己的生活充滿了積極的期待和希望。我們也從中感受到了村民們的樂觀精神和樸實無華的品質。田園調查還讓我真切地體會到了廣泛的社會問題，例如農(nóng)民工壓力大、資質不合格、盈利難等問題，在未來的工作中，我們需要去解決這些問題。

第四段：收獲與反思

通過這次田園調查，我意識到了自己像許多年輕人一樣，自認為很有活力和創(chuàng)造力，但卻對于社會現(xiàn)實的認識和解決社會問題的能力卻不夠。因此，我覺得我們需要增強自己的社會學習能力，運用多元智慧，去嘗試解決這些現(xiàn)實問題。同時，我們也可以透過社會調查來了解我們不熟悉的領域，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并在相應的領域加以提升。

第五段：總結

總之，大學生田園調查有著深刻的意義和價值。通過實踐走進農(nóng)村，我們學到了許多與書本不同的知識，培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和實踐能力。在未來，參加這樣的實踐活動也能幫助我們更好地面對生活和工作中遇到的問題，為社會做出自己的貢獻。因此，我們應該經(jīng)常參加社會實踐活動，學到更多的實務操作理論和文化背景知識，增長自己的社會經(jīng)驗，在未來展現(xiàn)更好的自己。

大學生田園調查心得體會篇三

大學生田園調查是一項逐漸流行起來的活動，目的在于讓學生更加關注農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。而我恰巧也參加了這次田園調查。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了農(nóng)業(yè)的重要性，也啟示我更多的價值觀與思考。

第二段：初入田園的感受

當我踏進田野時，我首先感受到的是鳥鳴蟬噪，空氣清新。這是一個完全不同于城市的環(huán)境，一切仿佛都被賦予了生命。在與村民交流中，我了解到許多先進的農(nóng)業(yè)技術，同時也體會到他們的困境。村民們每天都在辛勤地勞作，卻難有獲益。由此，我感受到了農(nóng)業(yè)所面臨的重要性，也反思了當代城市化發(fā)展所存在的問題。

第三段：了解鄉(xiāng)土文化

除了了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，我還接觸到了豐富的鄉(xiāng)土文化。在村莊里，許多傳統(tǒng)文化仍然保存著，例如陶藝、織布等手工藝品。這些文化不僅是村民的重要財富，也是中國傳統(tǒng)文化的重要底蘊。通過了解鄉(xiāng)土文化，我感受到了中國的傳統(tǒng)深邃底蘊，但也驚嘆于文化的脆弱性。

第四段：農(nóng)業(yè)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展

在這次田園調查中，我發(fā)現(xiàn)許多村莊的農(nóng)業(yè)并沒有得到很好地發(fā)展。這意味著我們應該從根本上思考農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，以及如何保障農(nóng)民的生活。同時，我們也需要關注農(nóng)業(yè)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展之間的關系。如何平衡農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然保護，同時也保障食品安全和農(nóng)民的權益，這些都是我們需要思考的問題。

第五段：收獲與反思

此次參與田園調查，讓我深刻認識到了農(nóng)業(yè)的重要性和鄉(xiāng)村文化的珍貴之處。這也讓我反思當代社會所面臨的問題和發(fā)展的方式。我們需要關注人與自然的關系，推進可持續(xù)發(fā)展，為未來創(chuàng)造更加宜居的環(huán)境。同時，我們也需要保障農(nóng)民的權益和生活，進一步推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。這些反思不僅是個人的，更應該成為我們每個公民的共同責任。

大學生田園調查心得體會篇四

隨著科技的不斷發(fā)展以及生活節(jié)奏的加快，我們越來越多地需要通過電腦、手機等電子設備進行學習和娛樂，而這些電子設備對我們視力的影響不可忽視。為此，我們進行了一次大學生視力調查，探究現(xiàn)代大學生的視力情況及其原因，并從中得到了一些有益的心得體會。

第一段：調查背景

作為大學生，我們每天持續(xù)使用電子設備的時間非常長，也因此遭遇視力問題的比例非常高。為此，我們決定進行一次視力調查，了解大學生的視力情況、視力問題出現(xiàn)的原因以及解決視力問題的方法。

第二段：調查結果

經(jīng)過調查，我們發(fā)現(xiàn)40%的受訪者出現(xiàn)了視力問題，其中近視占到了絕大部分。而且我們還發(fā)現(xiàn)，隨著使用電子設備時間的增加，近視的患病率也逐年遞增。這說明，長時間使用電子產(chǎn)品是導致大學生近視的重要原因。

第三段：原因分析

通過對受訪者的采訪，我們了解到大學生長時間使用電子產(chǎn)品的主要原因是學習和娛樂。學習需要用電子設備查找資料、寫作業(yè)等，娛樂方面則包括移動游戲、購物、社交等。隨著移動互聯(lián)技術的普及，大學生們越來越依賴電子設備，且這些設備所產(chǎn)生的光線會強烈刺激我們的視網(wǎng)膜，加速眼部疲勞，從而加重視力問題。

第四段：解決方案

針對大學生視力問題，一些解決方案是非常必要的。首先，合理分配時間，保證每天短暫參加戶外活動，使眼部得到適當?shù)男菹⒑捅ｐB(yǎng)。其次，注意電子產(chǎn)品使用方法，比如調整屏幕亮度、減少使用時間、正確使用姿勢等，避免眼部產(chǎn)生不必要的疲勞。此外，還應該保證日常飲食的均衡，適當補充營養(yǎng)成分，例如核桃、胡蘿卜、雞蛋等食品有助于預防近視。

第五段：總結

視力調查是我們更好地理解大學生視力情況，并更好地執(zhí)行解決方案的必要工具。養(yǎng)成良好的使用電子設備、保持良好的生活習慣，都對大學生的視力健康至關重要。因此，作為現(xiàn)代大學生，我們應該切實關注自己的視力健康，采取措施來預防和治療視力問題。

大學生田園調查心得體會篇五

經(jīng)過本次調查，我發(fā)現(xiàn)大學生是網(wǎng)上購物市場上一股不可忽視的力量，發(fā)展空間很大。我們大學生雖然受經(jīng)濟條件的約束，在校期間不能開展更多的網(wǎng)上購物活動，但參加工作之后將會在很大程度上成為社會中中高收入的群體。所以，大學生的'價值也絕不僅僅局限于我們目前的實際購買量，而在于我們的終身價值，一旦有了固定的收入，我們參與電子商務活動的潛力是巨大的。而且，大學生上網(wǎng)已經(jīng)普及，且我們對網(wǎng)上購物基本滿意，如發(fā)生矛盾與糾紛，也會采取主動與賣家聯(lián)系，協(xié)商解決的方法，說明大學生網(wǎng)上購物市場已經(jīng)形成。

“網(wǎng)購熱”在大學生之間不斷增溫,越來越多的人加入網(wǎng)購大軍.吸引大學生不僅是這種消費方式的新穎,還有網(wǎng)購所具備的”價廉物美”的誘惑.在網(wǎng)上你只要動動手指注冊一個賬戶就可以足不出戶的買到你心儀的物品,不用冒著大太陽或者寒風拎著大包小包在大街上亂逛。網(wǎng)購“低成本、高品質和便捷的服務”特點是受到大學生青睞的主要原因。同時大學生在體驗電子商務發(fā)展的同時,也增加了參與電子商務經(jīng)營的興趣,更多的大學生通過電子商務平臺創(chuàng)業(yè),開網(wǎng)店也成為了很多大學生的就業(yè)選擇。

大學生田園調查心得體會篇六

近年來，人們對健康養(yǎng)生的需求越來越高，大學生也不例外。他們不僅要應對日益緊張的學業(yè)壓力，還要面對生活中許多難以避免的不健康習慣和不良環(huán)境因素。為了探究大學生的養(yǎng)生情況，我們進行了一次調查，并從調查中得出了許多有益的體會和心得。

第二段：調查背景

在進行調查前，我們了解到大學生尤其需要關注的養(yǎng)生問題有：飲食不規(guī)律、缺乏運動、熬夜等。因此，我們制定了一份調查問卷，向同學們了解他們的飲食習慣、運動情況、睡眠時間等關鍵信息。這樣一來，我們就可以對大學生的養(yǎng)生狀況有一個較為全面的認識。

第三段：調查結果

通過調查，我們發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象。首先，大多數(shù)大學生每天飲食不規(guī)律，太愛吃零食和快餐，蔬菜水果的攝入量遠遠不足。其次，很多同學缺乏適量的運動，這在一定程度上導致了體型不協(xié)調、體質不佳等問題。此外，大學生的睡眠質量也相對較差。熬夜成為很多人的常態(tài)，這既會影響到身體健康，也會影響到學業(yè)和社交生活。

第四段：改善方法

結合這些發(fā)現(xiàn)，我們得出一些改善身體狀況的方法。一是健康飲食。大學生可以多吃蔬菜和水果，少食快餐和油膩食品。二是適量運動。學生可以在日常生活中增加鍛煉的量，如步行上下樓梯、瑜伽、普拉提等。三是保證充足的睡眠?？梢酝ㄟ^規(guī)律的生活習慣、杜絕熬夜等方式，提高睡眠質量。最重要的是要堅持健康養(yǎng)生的理念，養(yǎng)成良好的生活習慣。

第五段：結論

與此同時，大學生自身也應該增強自我養(yǎng)生意識，尤其是在面對壓力和困難的時候，要積極采取措施保持身體健康。健康的身體才能更好地支撐起良好的精神狀態(tài)和學業(yè)成果。在日常生活中，我們應當不斷地加強自我養(yǎng)生意識，注重健康養(yǎng)生，才能更好地為個人的成長和未來的發(fā)展奠定良好的健康基礎。

大學生田園調查心得體會篇七

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代社會人們的生活和工作中越來越離不開電子設備，而視力問題已成為一個越來越普遍的難題，尤其是對于大學生群體。針對這一問題，我們在學校展開了一次視力調查，通過了解情況和總結經(jīng)驗，來保護大家的眼睛健康。

第二段：調查方法

我們的調查采用了問卷調查和眼部檢查兩種方式。問卷調查主要是讓大家填寫視力情況、使用電子設備的時間、作息時間等信息，以及對保護視力方面的措施是否了解并實行的情況。眼部檢查則是通過專業(yè)醫(yī)生的檢查來了解大家的視力問題和是否有近視、散光等問題，并進行相應的建議和指導。

第三段：調查結果

我們的調查發(fā)現(xiàn)大學生群體中的視力問題很普遍，其中高近視率和長時間看電子設備是主要問題。據(jù)調查顯示，70%以上大學生都有不同程度的近視，而且90%的人都會長時間使用電子設備，其中有近6成人認為自己連續(xù)看電子設備超過3小時以上是很正常的。

第四段：問題分析與建議

從上述調查結果可以看出，大學生群體面臨著很大的視力問題，這也與他們的生活和學習習慣有很大關系。因此，我們需要采取有針對性的措施來保護視力健康。在平時的生活中，我們應減少看電子設備的時間，多做綠色運動和戶外活動，規(guī)律作息，保證足夠的睡眠時間和休息時間。同時，我們也可以采用一些輔助工具來保護眼睛，比如戴護目鏡、減少閱讀距離等等。

第五段：總結

視力是我們生活和工作中不可或缺的一部分，而視力問題的形成和防護都需要我們去關注和重視。通過我們的視力調查，相信我們能夠有更多的人認識到視力問題的重要性，更好地保護自己的視力健康，并為更多的人提供參考和規(guī)范。保護眼睛就是保護生命，我們希望大家都能夠擁有清晰明亮的眼睛，健康快樂地生活和工作。

大學生田園調查心得體會篇八

第一段：引言（150字）

大學生是一個群體，面臨著課業(yè)、考試、社交等多重壓力。而吸煙作為一種不健康的生活方式，正在成為越來越多大學生關注的問題。為了了解大學生吸煙的原因和影響，我們進行了一系列的調查。通過這一系列調查，我們深入了解了大學生吸煙的現(xiàn)狀及其對我們的體驗的影響。

第二段：調查結果及原因分析（300字）

在我們的調查中，我們發(fā)現(xiàn)了一些令人擔憂的結果。首先，有超過50%的受訪大學生曾吸煙，其中男生比女生吸煙的比例更高。其次，我們發(fā)現(xiàn)許多大學生開始吸煙是因為好奇、社交或壓力釋放。這些原因都與大學生的生活環(huán)境有關。大學生面臨著種種壓力，例如學業(yè)壓力、人際關系壓力以及未來就業(yè)壓力等。吸煙被他們視為緩解壓力的一種方式。

第三段：吸煙對大學生的影響（300字）

吸煙對大學生的影響是非常負面的。首先，吸煙不僅對吸煙者本身有害，也會對吸煙者周圍的人造成二手煙的危害。其次，吸煙會引發(fā)一系列健康問題，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病和癌癥等。對于大學生來說，這些健康問題會影響到他們的學習和未來的發(fā)展。此外，吸煙還會降低體能、增加感冒和咳嗽的次數(shù)，導致皮膚變差和口腔問題等?？傊?，吸煙對大學生及其周圍人的負面影響是不可忽視的。

第四段：改變吸煙環(huán)境的必要性（250字）

鑒于吸煙對大學生的負面影響，我們認為調查結果表明改變吸煙環(huán)境的必要性。首先，學校應加強對吸煙的禁止，并落實相應的懲罰規(guī)定和教育活動。同時，社會需要加強對吸煙的監(jiān)管和限制，加強吸煙的宣傳和教育。此外，大學生也應該加強自我管理，轉移注意力，尋求其他有效的壓力釋放方式，如運動、聽音樂和與朋友交流等。

第五段：結論（200字）

通過這次調查，我們了解到大學生吸煙的原因和影響。吸煙不僅對吸煙者本身有害，也對周圍人的健康造成影響。因此，我們認為改變吸煙環(huán)境是非常必要的。學校和社會需要加強吸煙的禁止和教育，大學生也應該尋找其他有效的壓力釋放方式。通過這些努力，我們可以共同創(chuàng)造一個健康、良好的大學生活環(huán)境。

大學生田園調查心得體會篇九

第一段：引言（150字）

隨著社會的快速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，吸煙問題越來越受到人們的關注。為了解大學生吸煙的情況，我進行了一次調查。通過這次調查，我對大學生吸煙的心態(tài)和原因有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我調查的結果和一些心得體會。

第二段：調查發(fā)現(xiàn)（250字）

在我的調查中，我詢問了100名大學生是否吸煙以及他們吸煙的原因。結果顯示，其中有30%的大學生吸煙，主要原因是壓力和社交需求。這些學生表示，吸煙可以幫助他們緩解壓力和與他人建立聯(lián)系。另外，也有一部分學生是受到朋友的影響開始吸煙的。

第三段：心得體會（400字）

通過這次調查，我認識到吸煙問題遠比我想象的要復雜。首先，吸煙不僅僅是個人選擇的問題，也受到社會影響和環(huán)境因素的影響。大學生面臨的壓力越來越大，吸煙成為他們緩解壓力的一種方式。其次，社交需求也是一部分大學生吸煙的原因。在大學生活中，與同學或朋友共享一支煙成為一種社交行為。此外，吸煙成為了一些大學生追求成熟和個性的手段。他們把吸煙作為一種象征，好像這樣可以讓他們更加成熟和酷。最后，朋友的影響也是導致大學生吸煙的因素之一。當身邊的朋友都在吸煙時，大學生很容易受到影響而開始嘗試吸煙。

第四段：吸煙問題與健康風險（250字）

吸煙不僅對吸煙者本身有害，也對他人和社會造成危害。從健康的角度來看，吸煙會導致各種嚴重的疾病，如肺癌、心臟病和呼吸系統(tǒng)疾病等。因此，我們有必要提高大學生對吸煙的危害性的認識，并加強相關的健康教育。此外，吸煙還會給他人帶來二手煙的危害，尤其是對孕婦和兒童。另外，吸煙也會導致環(huán)境污染和火災等問題。因此，我們應該呼吁大學生摒棄吸煙，保護自己和他人的健康。

第五段：建議與結論（150字）

為了減少大學生吸煙問題的存在，我們可以采取一些措施。首先，加強對吸煙危害的健康教育，提高大學生的認識。其次，鼓勵大學生尋求健康的壓力釋放途徑，如運動、音樂和藝術等。另外，建設吸煙區(qū)以及提供戒煙輔導服務也是重要的舉措。最后，每個大學生都應該加強自我約束，明確吸煙對健康和社會的危害，堅決遠離吸煙。通過我們的共同努力，相信大學生吸煙問題將逐漸得到緩解。

通過這次調查，我了解到大學生吸煙問題是一個復雜且多維度的問題。只有通過教育、宣傳和合理的措施才能有效減少大學生吸煙的數(shù)量和危害。希望我們的努力能夠為大學生創(chuàng)造一個健康、清新的環(huán)境。

大學生田園調查心得體會篇十

近年來，隨著就業(yè)壓力的不斷增大，許多大學生開始積極參與兼職工作來提升自己的競爭力。為了更好地了解大學生兼職群體的心態(tài)和體驗，筆者開展了一項關于大學生兼職的調查。通過調查結果和自身經(jīng)驗，我深刻認識到了兼職對大學生的重要性，并總結了一些心得體會。

首先，我調查了大學生選擇兼職的主要目的和動機。調查結果顯示，大多數(shù)大學生選擇兼職工作是為了增加經(jīng)濟收入。在現(xiàn)如今的社會，家庭和個人的經(jīng)濟負擔越來越重，通過兼職工作能夠減輕一部分經(jīng)濟壓力，給自己和家庭帶來一定的幫助。同時，還有一部分大學生選擇兼職工作是為了提前接觸社會并積累社會經(jīng)驗。兼職工作能夠幫助大學生更快地適應社會環(huán)境，磨練自己的工作能力和人際交往能力。

其次，我調查了大學生選擇兼職的工作類型。調查結果顯示，銷售、服務和教育是大學生較為傾向選擇的兼職工作類型。毋庸置疑，在銷售和服務行業(yè)兼職可以給大學生提供更多的經(jīng)濟收入，同時也能培養(yǎng)大學生的表達能力和溝通能力。而在教育領域兼職則有助于大學生將自己的專業(yè)知識儲備發(fā)揮到最大，提高自身的學術能力和教學能力。而一些體力勞動類型的兼職工作選擇較少，這與大學生身心需要充分休息和學習的特點有關。

再次，我調查了大學生在兼職過程中遇到的問題和困惑。調查結果顯示，時間管理和工作與學習的平衡是大學生遇到的最大問題。大學生作為學生，面臨著大量的課業(yè)任務和考試壓力，如何在兼職工作和學習之間找到平衡點成為他們最頭疼的問題。另外，一些大學生還反映在兼職過程中存在工作內容與個人能力之間的不匹配，導致工作效果不佳，無法得到老板的認可。這也需要大學生在選擇兼職工作時慎重考慮自身能力和工作要求的匹配性。

最后，我總結了大學生兼職的一些心得體會。首先，要合理安排時間，充分考慮自己的學習任務和兼職工作的時間要求，確保兩者的平衡，避免影響學習成績。其次，充分了解兼職工作的要求和內容，確保自己具備相應的能力和技巧，提高工作效率和質量。同時，在工作中要積極主動，虛心學習，與同事和領導建立良好的關系，爭取與他人多交流合作，不斷提升自己的能力和價值。最后，要保持積極態(tài)度和較高的工作熱情，無論是什么崗位都要認真對待，以積極的態(tài)度面對工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，從中汲取經(jīng)驗和教訓，不斷成長和完善自己。

綜上所述，大學生兼職工作既能夠增加自身經(jīng)濟收入，又能夠提高工作能力和社會經(jīng)驗，對大學生的成長和發(fā)展具有重要意義。然而，在選擇兼職工作時需要慎重考慮自身情況和工作要求的匹配性，并合理安排時間，保持積極態(tài)度和高工作熱情。通過兼職工作，大學生能夠鍛煉個人能力，積累工作經(jīng)驗，為自己的未來打下堅實的基礎。

大學生田園調查心得體會篇十一

近年來，田園生活逐漸受到大眾的關注。很多學生也開始關注起了田園生活。為了更好地了解田園生活，一些大學生組織了一次田園調查，進行了近一個月的田園生活。在這個過程中，他們深刻地體驗到了田園生活的美好，加強了對田園生活的認知。

第二段：生活與工作的聯(lián)系

在田園調查的過程中，大學生們深刻地發(fā)現(xiàn)了生活與工作之間的聯(lián)系。在田園中，一天的生活與工作是不可分割的。例如，在種植蔬菜的時候，勞動者不僅要了解植物的生長環(huán)境和條件，還需要掌握澆水、修枝、施肥等技術。這些技術對于蔬菜的生長至關重要。學生們對于這種與生活和工作緊密相連的生活方式提出了疑問，并通過參與生活與工作進行了解。

第三段：田園中的美好

田園生活中，生活的壓迫與塵世中的繁鬧相距甚遠。大學生們在田園中體驗到了大自然的美麗和寧靜。在早晨，他們辟起早來到田地里，呼吸著清新的空氣，體驗大自然的美好。在夜晚，星空下燒烤，燃起篝火，一同欣賞自然的美景。田園中的生活使大學生們對生活方式產(chǎn)生了新的理解和認知。

第四段：交流與思考

田園生活中，大學生們與工人們共同生活和勞動，相互交流和分享生活的啟示。他們品嘗到了農(nóng)民的結晶，主動參與到生活中，體會到農(nóng)民的樸素誠懇。更重要的是，通過和當?shù)鼐用竦慕涣?，加深了對于社會與人之間關系的理解。在田園中，大學生們也開始思考更深層次的問題，如大自然與人類的關系、工作與生活的平衡、文化和環(huán)境的關系等。

第五段：結語

通過田園調查，大學生們加深了對于田園生活的認識。在這個過程中，他們領略到了田園生活的美好，學會了與自然和諧相處，和工人們建立了更為深入的交流，思考了更深層次的問題。田園調查，不僅僅是一次體驗田園生活，更是一次提升自我認知的活動。在未來，大學生們應該將所學所感應用到實踐中，并帶著一份感激和熱情繼續(xù)探索田園生活的美好。

大學生田園調查心得體會篇十二

近年來大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種時尚，那么大學生創(chuàng)業(yè)調查心得怎么寫呢?下面小編就和大家分享大學生創(chuàng)業(yè)調查心得，來欣賞一下吧。

一、

調查報告

二、調查的相關事項

(一)、調查的目的

(二)、調查時間

(三)、調查地點

(四)、調查內容

(五)、調查方法

三、調查內容狀況

四、調查內容分析

五、建議

由于高等教育大眾化，從而造成大學生就業(yè)難在社會上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對大學生就業(yè)難的情況下，就必須出臺一系列對策。大學生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會中，實施大學生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關政策是知識經(jīng)濟時代對高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時走出困境的必然選擇，也是對當前我國大學生創(chuàng)業(yè)進行反思的結果。針對大學生創(chuàng)業(yè)不僅要實施教育教學的變革，更重要的是國家、政府、社會開始重視，并給予一定的扶持政策，以適應并促進大學生創(chuàng)業(yè)開展。 調查的相關事項 1、調查目的:

大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

2、調查時間:20xx年7月20日-20xx年8月20日

3、調查地點：廣州

4、調查內容:

大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。

5、調查方法:

此次調查采取抽樣調查的方法，分兩個部分進行。

問卷部分:本次調研共發(fā)放了100份問卷。回收89份有效問卷有效率89%，主要選取大學三，四年級學生作為調研對象，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)困難，創(chuàng)業(yè)指導，創(chuàng)業(yè)培訓等。

訪談部分:結合對問卷的分析，內容主要涉及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，學生對學校在當前情況下采取的工作方式和方法的評價，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。

三、調查內容狀況

經(jīng)濟類專業(yè)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識

一) 大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。

在調查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開辦一個企業(yè)(公司)，75%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務。

1、地域選擇

選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的比例占18%。

2、創(chuàng)業(yè)動機

四、調查內容分析

大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難

二)資金困難。本次調查顯示，有三成的大學生認為

四)能力困難。大學生不熟悉經(jīng)營

五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。

五、建議

一) 高校對大學生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

1、構建不同形式的創(chuàng)業(yè)模式，為學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。

一是校企合作模式。即學校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地，為學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。二是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學院專業(yè)教師的技術力量，學院與企業(yè)開展合作共同孵化學生，從而降低創(chuàng)業(yè)失敗的風險，提高創(chuàng)業(yè)成功率，努力實現(xiàn)三贏。三是個人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先進管理模式， 積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情的同學走上創(chuàng)業(yè)之路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個人或幾個人組成創(chuàng)業(yè)團隊白手起家，在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式，產(chǎn)權關系上以個人獨資或合伙投資經(jīng)營為主。

2、加強就業(yè)指導，拓寬內容和形式。

大學生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學校和專業(yè)教師的更多指導和幫助，問卷顯示有82%的同學希望開設創(chuàng)業(yè)指導課程，因此把創(chuàng)業(yè)指導納入就業(yè)指導勢在必行，也可以將創(chuàng)業(yè)指導納入必修科目，貫穿四年，學?？稍趧?chuàng)業(yè)課程設置上動點腦子。

3、提高大學生的綜合素質，為創(chuàng)業(yè)做準備。

高?？沙浞掷玫诙n堂對學生加強素質教育，讓他們在社會實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前高校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學心目中的地位，對學生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響，和一般學生活動無差別。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做的準備工作很多，可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場所，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經(jīng)驗;也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓，讓學生接受專業(yè)指導，積累創(chuàng)業(yè)知識，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4、倡導創(chuàng)業(yè)精神，加強創(chuàng)業(yè)教育。

在挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，樹立典型，倡導創(chuàng)業(yè)精神。激勵大學生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

二) 政府對大學生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

1、設立大學生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。

款的不足，并在貸款利率方面給予適當?shù)膰已a貼。還可設立風險基金，允許大學生創(chuàng)業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。

2、政策上細化措施，落實扶持政策。

目前國家以及各地方已經(jīng)出臺了許多扶持大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，為其開通綠色通道，光有這些好的政策還不夠，還要通過各種高效，有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實下去，使他們真正感覺到國家對于他們創(chuàng)業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，建議根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。

3、理順人事勞動保障關系，解除后顧之憂。

對于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)，短期職業(yè)，個體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的，各級政府都要提供必要的人事勞動保障代理服務。在戶籍管理，勞動關系形式，社會保險繳納和保險關系接續(xù)等方面要提供保障，消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂。在法律方面，簡化企業(yè)注冊登記的程序，貸款程序。

4、重視創(chuàng)業(yè)培訓。

各地政府已把建立孵化基地，開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)，開展創(chuàng)業(yè)實訓等作為重要工作來抓，但還不夠深入，許多學生覺得創(chuàng)業(yè)無門，建議政府開通創(chuàng)業(yè)指導咨詢熱線，為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的注冊登記，稅務核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學生創(chuàng)業(yè)培訓與下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓區(qū)別開，成立大學生創(chuàng)業(yè)的專門管理服務機構，為大學生貸款和創(chuàng)業(yè)培訓提供快捷服務。

在xx年全國大學生畢業(yè)人數(shù)413萬，20xx年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21、1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，20xx年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解20xx年大學生就業(yè)缺口是20xx年以來最大的，可見當今大學生就業(yè)是一個很嚴峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關系來解決大學生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當代青年發(fā)展自身潛能的新道路!

大學生自主創(chuàng)業(yè)，是時下各地方政府機關積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發(fā)展意向。有見及此，中山市團市委正創(chuàng)立一個“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決中山市內青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，中山市大專院校社會實踐指導中心進行了一個“中山市大中院校大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷”的校園調查。本次調查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調查率為80、0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調查中，男生1231人，女生1044人。本次調查主要涉及大學生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內容。

中山市支持大學生創(chuàng)業(yè)的基本情況：

根據(jù)本次的調查顯示：中山市目前已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè)的大學生只有4、4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1、1%。由此不難看出大學生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時大學生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。

早在1999年，團中央就啟動了中國青年創(chuàng)業(yè)行動，并于xx年設立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動，通過設立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時為了支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。

而目前中山市對大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個剛剛起步的階段，20xx年5月16日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是中山市首個青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部償還。此次中山設立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對象。而在xx年7月3日，電子科技大學中山學院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個匯集了校內有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導創(chuàng)業(yè)實踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來!幫助大學生就業(yè)，幫助大學生創(chuàng)業(yè)!

一、實際情況

現(xiàn)在很多大中院校的學生都對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個很好體現(xiàn)個人才能的平臺，還對自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨特的想法。很多學生認為，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運行和管理這個企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見大多數(shù)學生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：

1、你對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準備，就算能夠創(chuàng)建了一個企業(yè)，也不會得到很好的發(fā)展，所以有計劃的創(chuàng)業(yè)才是一個真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以此來提高學生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個提前的認知與了解。但是很多同學都沒有參加過校內或者社會上的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機會。只有一部分同學對自己的未來有著良好預見性，并積極的參與其中，來提高自己對就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認知。如以下圖表所示：

2、你寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書嗎?

3、你參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽嗎?

4、你認為創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?

正是因為對創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學生都是對創(chuàng)業(yè)抱著一個空想的態(tài)度，畢竟自己認識不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動的學生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個富翁，很多人都是很努力的賺錢。在這個過程中，除了可以滿足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學們都能夠體會得到。人的成長離不開環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會受到他們的對擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對事業(yè)有成的人士的報道和探討，使很多人對這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個有自己的事業(yè)王國和社會地位的人，因此去實現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：

5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?

6、你進行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?

7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于有創(chuàng)業(yè)意向的人都會先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實習和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準備，而且這些也是很多人認為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計劃大賽在學生里并沒有得到真正的重視。在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源，工作經(jīng)驗以及社會關系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學生實際上都是比較看重繼續(xù)升學或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。

8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準備?

9、你認為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?

10、您畢業(yè)后的計劃是什么?

在學校里學的，自己也想學有所用，不過現(xiàn)實中，并不是很多機會可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學都覺得所學專業(yè)對創(chuàng)業(yè)關系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關的領域的人比較少。在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對較小，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個特定的方式比較有優(yōu)勢。在選擇地方來創(chuàng)業(yè)，都會傾向于經(jīng)濟發(fā)達的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機與機會都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。如果在中山本地居住的學生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會人脈都有比較大的優(yōu)勢，一些住在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的同學都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學生覺得幅度在10-50萬的啟動資金比較合理，不過啟動資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動。

時下，大學生創(chuàng)業(yè)已成為一個時代流行的新名詞，自從我國實行大學生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來，大學生選擇回到小縣城或者農(nóng)村自己勤勞致富，開辦屬于自己的小型企業(yè)或工廠，或幾個人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進行養(yǎng)殖和種植業(yè)，已成為當代大學生擇業(yè)的一種時尚選擇。

筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時間段的我縣32名大學生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調查和分析，從調研中了解到，32名大學生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學生的公司已走入正軌，1個公司舉債經(jīng)營。從事服務業(yè)項目的有16名，有11個公司運轉正常，4個公司舉債經(jīng)營、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個公司發(fā)展良好，1個公司舉債經(jīng)營，2個公司已倒閉。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營，2家已轉行。綜上所述，32名大學生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題，成功率為65%。筆者在調查過程中對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法，再結合成功企業(yè)家的一些觀點，對大學生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學生創(chuàng)業(yè)時應規(guī)避的風險、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議等方面進行一個深入淺出的分析，希望達到共同進步的目的。

一、大學生創(chuàng)業(yè)知識積累途徑：

大學生在學習期間對自己的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經(jīng)驗，提高個人的業(yè)務和管理能力，歸結起來主要途徑包括以下幾個方面：

(一)通過大學課堂，大學圖書館和網(wǎng)絡媒介積累

(二)通過與政、商界人士廣泛交流積累

一是大學生畢業(yè)后應多與自己創(chuàng)業(yè)項目所對應的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。

(三)通過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關的實體單位鍛煉幾年，積累一定的經(jīng)驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改進的措施都有一個準確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。

總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學習，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學習和總結經(jīng)驗教訓永遠是贏者的

座右銘

二、大學生創(chuàng)業(yè)可能遇到的風險

大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，這些風險哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現(xiàn)，應該如何應對和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過難關，大學生創(chuàng)業(yè)的風險綜合起來主要有以下幾個方面：

(一)項目選擇太盲目

大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調研和論證，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。在調研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。

(二)資金風險

資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。

另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道。在32個大學生創(chuàng)業(yè)者中，有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金，在一定程度上緩解了企業(yè)資金周轉的困難。

(三)社會資源貧乏

(四)管理上的風險

一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。在調研中發(fā)現(xiàn)，11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等，特別是大學生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險。

(五)競爭風險

競爭在經(jīng)濟社會中是必然的，如何面對競爭是每個企業(yè)都要隨時考慮的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭非常激烈的領域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益和實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應對同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準備。

(六)團隊分岐的風險

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來，但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產(chǎn)生的風險也就越大，一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。事實上，做好團隊的協(xié)作并非易事，特別是與股權、利益相關聯(lián)時，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。

(七)核心競爭力缺乏的風險

對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發(fā)展，就是最不可忽視的問題，沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。

(八)人力資源流失風險

一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場，大量的高素質專業(yè)人才或業(yè)務隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎，防止專業(yè)人才及業(yè)務核心人員的流失應當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創(chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一類關鍵技術的業(yè)務人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險。

(九)意識上的風險

意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內在的風險，這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有投機的心態(tài)、僥幸的心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等，這些意識作為一個新生企業(yè)來說都是要極力避免的。

總之，大學生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。

三、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端

(一)存在的優(yōu)勢：

1、有“敢闖”精神。大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質。

2、有“科技”精神。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè)，技術性的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技，高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資。

3、有“創(chuàng)新”精神。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。

(二)存在的弊端：

1、“承載能力”較弱。

由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。許多大學生創(chuàng)業(yè)，看到的是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義，其實，成功的背后還有很多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、“社會經(jīng)驗”欠缺。

急于求成，市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3、“理想主義”較濃。

一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念?，F(xiàn)在的投資人看重的是企業(yè)的技術含量有多高，在多大的程度上是不可復制的，以及市場贏利有多大，都是現(xiàn)實主義。另外，有些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品和服務常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產(chǎn)品和服務，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。

四、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議

針對上述問題，筆者認為：鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同責任。為此建議：

(一)加強創(chuàng)業(yè)宣傳，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。應加大政策引導力度，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路;共青團、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運用大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型，大力弘揚“自強不息、堅韌不拔、務實圖強”的創(chuàng)業(yè)精神，在全社會確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

(二)加強創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)能力。高校要高度重視，確保大學生創(chuàng)業(yè)教育有人抓，有人管。把大學生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學體系，有條件的高校要開設“大學生創(chuàng)業(yè)基礎”課程;在高校開展與專業(yè)相對應的從業(yè)資格培訓。建議有關部門推出一批大企業(yè)作為大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū)。

(三)完善創(chuàng)業(yè)政策，提供創(chuàng)業(yè)保障。重點是針對大學生創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)專業(yè)評估機構認定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學生創(chuàng)業(yè)項目加大扶持力度、提供切實保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限;建立創(chuàng)業(yè)投資風險基金，緩解創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟壓力;鼓勵建立創(chuàng)業(yè)孵化器，鼓勵工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器，對大學生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先進行孵化等等。

(四)建設服務平臺，提高服務水平。通過出臺政策，重點支持建立專利項目代理、創(chuàng)業(yè)項目評估、政策法規(guī)咨詢和公司財務代理等方面的中介服務機構，彌補大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足;加強信息平臺建設，便于大學生創(chuàng)業(yè)者及時獲取政策以及資金、項目、人才和市場動態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關信息;建立大學生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務窗口，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效的服務。

大學生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會關注的大問題。大學生群體具有文化水平高、思維活躍、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c，鼓勵和扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學生自身素質的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè)，讓更多的大學生成為創(chuàng)業(yè)者并實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同責任。希望全社會都來鼓勵、關心、支持大學生創(chuàng)業(yè)，為優(yōu)化大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。

大學生田園調查心得體會篇十三

以下是由unjs網(wǎng)分享的大學生調查報告，是關于大學生自主創(chuàng)業(yè)類型的'：

1、您的性別

男

女

2、你所在的年級

大一

大二

大三

大四

3、你所學專業(yè)的類別

文史類

理工類

商科類

藝術類

4、您對現(xiàn)在所學專業(yè)是否有興趣

十分有興趣

有興趣

一般般

沒興趣

毫無興趣

5、您對創(chuàng)業(yè)的理解是怎樣的

開辦一個企業(yè)(公司)

開一家個體商鋪

經(jīng)商

其他

6、您是否有創(chuàng)業(yè)的打算，狀況如何

從來沒有過創(chuàng)業(yè)打算

考慮過創(chuàng)業(yè)，但是有疑慮而未進行

正在進行創(chuàng)業(yè)

已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)

7、如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇什么時候創(chuàng)業(yè)

大學期間

畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)

畢業(yè)工作后

8、如果創(chuàng)業(yè)，您創(chuàng)業(yè)的緣由是什么

就業(yè)形勢嚴峻

追求富裕

積累經(jīng)驗

實現(xiàn)價值

想對某一領域進行革新

兒時夢想

大學生田園調查心得體會篇十四

為期一星期的市場調查終于結束了，雖然它的時間很短，我們很匆忙，很辛苦，但是它使我們初步了解到了社會的復雜性與多樣性，感覺到了我們心目中的理想與社會現(xiàn)實之間的距離。從這一點看，市場調查使我們受益無窮，可以說，它是我到目前為止在大學里所學到的最好的一門課程。

從剛開始的走訪調查到問卷調查，這不是一件容易的事，必須有毅力、團結合作才能有質量有效率的完成。剛開始進行走訪調查，我們把任務落實到每個人身上，分別調查。在走訪當中，我們的同學都非常樂意接受我們的訪問，也使我們的走訪調查過程非常順利。但是在調查過程中，我們也遇到了許多困難，如：在試調的過程中我們問卷的答案不夠全面，調查人群有所重復等。但通過我們的努力改進，積極了解周圍同學的生活，基本達到了預期效果，這也為我們的下一步數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作做了鋪墊。在第一次做問卷調查的我們，對這方面，我們的經(jīng)驗并不豐富在整個年級各班進行調查的過程中，我們在給每位同學發(fā)調查表時，我們的心情的確有點緊張，在這種緊張中，我們也學會了如何開始與陌生的同學交往，而這種經(jīng)驗也是我們在這種調查過程中的無價之寶。以上是我對市場調查報告的的感想，我對問卷調查的具體設計也總結了自己的幾點心得方法。

(一）設定調查范圍

1.設定調查問題的范圍，其關鍵是要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；

3.問題太多，導致完成問卷的時間太長等，均需要避免。

(二)寫出具體問題

1.所列問題應簡單明確；

2.消除受訪者的疑慮，一般一個問題只包涵一個調查指標；

3.問題不帶傾向性，不能有誘導受訪者回答某；

4.同類問題排列一起，問題排列的先后以先易后難為原則，開放性問題盡量放在后面；

6.問卷草擬后，應該邀請其他人扮演受訪者，嘗試回答問卷中的.題目。這些經(jīng)驗可以大大提升問卷的質素。

問卷內容

?在設計問卷時，應包括以下的部份：

(1)進行調查的目的

(2)答題說明

(3)問題和選項

(4)受訪者背景資料

(5)致謝

問卷的要點

我們應注意事項

1.指示要清楚易明

2.問卷前面的問題是比較容易回答的

3.供選擇的答案項目要「盡列」，亦應包括「不知道」或「不適用」或「其他」的項目

3.同一個題目的所有選項必須相互排斥

4.問題的用詞要精確及適當

5.問題要具體

6.問卷的布局要美觀、清晰

7.預留足夠的空間給受訪者填寫資料/意見

我們要避免的事項

1.避免包括與研究沒有關系的問題

2.不可欠缺可以提供重要資料的問題

3.不宜設計太多沒有固定答案的問題

4.避免直接詢問受訪者確切的年齡、收入或其他私人的問題

5.不宜詢問受訪者一些尖銳性或威脅性的問題

6.不要以否定或雙重否定方式提問

我們經(jīng)常說“學以致用”，而更多的人卻是在感慨大學里學到的很多知識在社會上，在工作崗位上無法發(fā)揮，沒有作用，深感懷才不遇。這句話是否正確，我們目前無從考證，但若從這次市場調查的過程來看，如果說我們以前上課所學的課程全部是理論課，那么市場調查純粹將理論與實踐相結合為一體，并且在一定程度上也將其它理論課一同付諸于實踐，真正做到了學以致用。

自己學到的知識有限，知識面也較為狹窄，真正是“滄海一粟”。一個人當他生活在獨自的領域，自我的世界或與外界的聯(lián)系太少甚至沒有時，經(jīng)常會形成以自我為中心，并且逐漸懶惰、自狂自傲的心理。學校雖然也是一個社會的縮影，但它與外面真正的世界相比，乃是微不足道的。在調查當中，在與人們的交談當中，我們真實地感受到了自己知識的饋乏，以致使自己的自信受到打擊。因此，我們真正要做的，是極早的發(fā)現(xiàn)自己的不足，與缺點，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論世界里，盡可能的拓展自己的知識面，為以后真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰。

大學生田園調查心得體會篇十五

調查問卷作為一種常見的數(shù)據(jù)收集方法，在各行各業(yè)中都有著廣泛的應用。而在大學生群體中，調查問卷則是一種常見的社會調查手段。作為一名大學生，我也曾經(jīng)參與了不少大大小小的調查問卷。通過這些經(jīng)歷，我深刻地感受到了調查問卷的重要性和學習意義。

第二段：調查問卷的意義

首先，調查問卷可以為我們提供有用的信息和數(shù)據(jù)。一個良好的調查問卷可以收集到被調查者真實的想法、態(tài)度和行為，幫助我們更加深入地了解調查對象和解決問題。

其次，通過設計和分析問卷，我們可以提高數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析的能力。針對不同的問題和被調查者，我們需要給出合適的調研方法和技巧，如問卷設計、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、圖表制作等。這些對于我們未來的學習和工作都是非常有幫助的。

第三段：實踐經(jīng)驗

在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的小技巧。首先，要注意調查問卷的設計。問題要具有針對性和有效性，避免涉及到一些不相關的問題，影響被調查者的答題質量。其次，要注意問卷的形式和表述方式。問題的表述要簡潔明了，同時要避免使用專業(yè)術語，保持易懂的程度。

第四段：樂趣收獲

參與調查問卷的過程中，我不僅獲得了挖掘數(shù)據(jù)、收集信息的能力，也鍛煉了自己的表達和寫作能力，提高了人際溝通能力和調查研究的能力。同時，還結交到了一些志同道合的同學和朋友，讓我們這個大學生群體更加緊密和活力。

第五段：結語

總之，調查問卷雖然看似簡單，但卻是一項錯綜復雜的工程。在實踐過程中，我們需要充分地了解被調查者，了解問題的背景和目的，根據(jù)情況制定合適的問卷和調查方式。在這個過程中，我們也會收獲很多，鍛煉自己的能力和展示自己的才華。讓我們把調查問卷當做一種有趣、有價值的學習和實踐項目，不斷地學習和成長。

大學生田園調查心得體會篇十六

近年來，大學教育日益受到社會的重視，大學生的培養(yǎng)也越來越成為人們關注的焦點。要想全面了解大學生的需求情況，為他們提供更好的學習和生活保障，進行一次系統(tǒng)性的需求調查是必不可少的。在最近參與的大學生需求調查中，我不僅仔細聆聽了同學們的聲音，也深刻領悟到了其中一些共性和特點。

在調查中，我首先對大學生的學習需求進行了深入了解，發(fā)現(xiàn)他們普遍希望學校提供更多實踐機會。隨著社會的迅速發(fā)展和競爭加劇，大學生紙上談兵的學習方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實需求。他們渴望有機會親身參與到實踐中，鍛煉實際操作能力，提高解決問題的能力。因此，我建議學校應加強實踐教學，為學生提供更多實踐機會，培養(yǎng)他們的實際能力。

另外，大學生在生活方面也有一些訴求。在調查中，我不止一次聽到同學們對宿舍條件的不滿。大多數(shù)學生表示，宿舍環(huán)境不佳，影響了他們的休息和學習。根據(jù)這一情況，我建議學校應提高宿舍的質量，改善學生的生活條件。一個好的宿舍環(huán)境不僅能夠增加學生的生活滿意度，還能營造良好的學習氛圍，提高學生的學習效果。

此外，在調查中我還發(fā)現(xiàn)了大學生的職業(yè)發(fā)展需求?，F(xiàn)在，就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生面臨著巨大的壓力和競爭。許多學生希望能夠提前了解各行業(yè)的就業(yè)趨勢和應聘要求，以便更好地面對就業(yè)。因此，我建議學校應加強職業(yè)規(guī)劃指導，組織各類就業(yè)講座和實習機會，幫助學生了解就業(yè)市場，提高他們的職業(yè)競爭力。

在調查中，我還了解到了一些大學生心理健康方面的需求?，F(xiàn)在，大學生面臨的壓力越來越大，常常感到困惑和焦慮。在問卷調查中，有很多同學傾訴了自己的心理困擾。因此，我認為學校應加強心理健康教育，設立心理咨詢中心，提供心理輔導和幫助，引導學生正確應對壓力，提高他們的心理承受力。

最后，我在調查中進一步認識到了大學生的自主性和創(chuàng)新能力。大學生群體普遍有著強烈的自主意識和創(chuàng)新精神，在面對問題時能夠積極主動地尋找解決辦法。我認為，對于這樣的特點，學校應重視起來，為學生提供更多展示才華的平臺和機會，發(fā)掘他們的潛能和創(chuàng)造力。

通過這次大學生需求調查，我對大學生的需求有了更深入的了解，并從中找到了一些解決問題的思路。學校作為大學生成長的重要階段，應該全面關注大學生的需求，為他們提供更好的學習和生活環(huán)境。只有了解他們的需求，滿足他們的需求，才能更好地推動大學教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為社會做出更大貢獻。

大學生田園調查心得體會篇十七

暑假，我?guī)е鴮W校的介紹信和小組自制的調查問卷興奮的來到第二代農(nóng)民工向往的城市——深圳。我聯(lián)系到一個要好的朋友，很順利的'在他工作的工業(yè)區(qū)打起暑假工。廠子里的工友大多是我要調查的第二代農(nóng)民工。

由于年齡的相近，我很快和他們熟了起來?？此麄兲焯煨ξ炜鞓窐返臉幼?，真不知道他們是怎么想的，是怎么想自己的未來，自己的父母。家里不是很富裕，卻做起月光族，有的還要向別人借?？此麄兛鞓返臉幼?，我這個打暑假工的也不好說什么……看來自己以后要多多體諒父母。在家靠父母，出門靠朋友，說實話，現(xiàn)在的年輕人還真是很看重朋友，這讓我感悟不淺。雖然說工資不高，這些剛剛出來打拼的年輕人還不忘消遣一下，下下館子，打打邊爐，唱唱歌，喝喝酒，比我就懂得享受。對于我這個剛來的“同事”也挺照顧的，讓我白吃白喝了一個多月……這些現(xiàn)象讓我重新定義朋友這個陪伴我們一生的名詞。通過一段時間的調查發(fā)現(xiàn)他們的收入主要用于自己的吃穿住行，工資很少寄回家。他們用的都是高檔手機，一些人崇尚享受，注重攀比，非理性的消費觀念讓收入較低的農(nóng)民工生活更加陷入困境。

所謂的“第二代農(nóng)民工”主要指八零后和九零后的農(nóng)村勞動力。他們與以往的勞動力有所不同，受教育文化程度比較高，從學校畢業(yè)后直接進城打工。暑假期間通過問卷調查發(fā)現(xiàn)新生代農(nóng)民工絕不會過父輩那樣面朝黃土背朝天的生活，他們對城市充滿了向往，他們的思維方式和行為方式以城市為坐標，更渴望以智力而不是體力在城市生存。由于這些群體當中大多學歷不高，缺乏技術和經(jīng)驗，不能找到搞薪水的工作，他們在接受城市文化和生活方式的同時，也受到一些不良風氣和固有陋習的影響，出現(xiàn)了“嬌子農(nóng)民工”“月光族”等現(xiàn)象。

在打工原因的調查上，兩代農(nóng)民工有很大的不同。老一代農(nóng)民工打工目的第一是提高收入，第二是出來闖一番事業(yè)，打工仍屬經(jīng)濟型。新生代農(nóng)民工打工目的第一是出來闖一番事業(yè)，第二是提高收入，打工目的已經(jīng)不僅僅是滿足提高收入，更重要的是為了自己事業(yè)的發(fā)展，是抱著干事業(yè)、開闊眼界的理想進入城市的，他們不僅要解決生存問題，更重要的是追求城市的現(xiàn)代化生活方式，打工目的是兼有經(jīng)濟型和發(fā)展型。

他們這一代是一屬于新生代農(nóng)民工，他們與以往的勞動力有所不同，受教育文化程度比較高，從學校畢業(yè)后直接進城打工，對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等并不熟悉。同時，他們又渴望融入城市，享受現(xiàn)代城市的文明。新生代農(nóng)民工對城市充滿了向往，他們的思維方式和行為方式以城市為坐標，更渴望以智力而不是體力在城市生存。

新一代農(nóng)民工的目光則投向制造業(yè)、紡織業(yè)、電子業(yè)等技術性行業(yè)，賺錢糊口并不是他們進城打工的唯一目的。我們的社會正在發(fā)生深刻變化，新一代農(nóng)民工在響應歷史的召喚，他們肩負的使命已與他們的父輩大不相同，他們中的大多數(shù)，必將成為各地的城鎮(zhèn)居民，他們已經(jīng)成為中國產(chǎn)業(yè)工人的骨干力量。

一是務工發(fā)展和改變命運的愿望更強烈。根據(jù)我們調查發(fā)現(xiàn)高達62.6%的第二代農(nóng)民工未來有做老板的打算。

二是身心健康與生活安全的要求更強烈。62.1%的第二代農(nóng)民工認為人生最應該珍惜的是健康，37.5%認為居住區(qū)治安不好是居住方面的一大煩惱。

三是被尊重和被認可的愿望更強烈。大多數(shù)受訪者表示，如果當?shù)厝诉^份排斥外地人，即使工資再高，待遇再好，仍會選擇跳槽或離開。

四是參與城市生活和共享發(fā)展成果的愿望更強烈。根據(jù)我們調查發(fā)現(xiàn)有27.4%的人希望一直待在城市參與城市建設和分享城市發(fā)展成果；有50.2%表示有機會、干得好，愿意待下去。

五是追求文化精神生活的愿望更強烈。根據(jù)我們調查發(fā)現(xiàn)31.2%的人在工作之余選擇學習，56.2%希望當?shù)赜嘘P機構組織開展技能培訓。凡有球嘗圖書館、網(wǎng)吧或注重企業(yè)文化的工廠明顯受到他們的青睞，運動、上網(wǎng)吧等時尚休閑活動也已進入他們的生活。

六是群體依賴與互助愿望更強烈。他們的社會關系具有明顯的“內向性”特征，在遇到權益受侵害時，他們通常會選擇找老鄉(xiāng)幫忙或自己解決，只有35.3%的人會選擇找政府有關機構解決。在廣東某些地方甚至形成了“同鄉(xiāng)村”和地域性行業(yè)控制現(xiàn)象。

七做事不腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，怕吃苦，好高騖遠。

八社會實踐能力不強，缺乏創(chuàng)新能力。

人生的經(jīng)驗是不可缺少的，對于那些兒時的同學，他們早早出去打拼，積累豐富的經(jīng)驗和資金，在當今這個嚴峻的社會里，混口飯吃難，想要份好工作更難。暑假的社會實踐很有必要，感悟很深，思考了自己的人生。想要以后的路好走點，必須認認真真，扎扎實實學好真本領。

大學生田園調查心得體會篇十八

以前總以為調查研究是一件簡單的事，只需要分工明確然后按部就班的進行下去就行了。但是當我們真正的去進行調查，去進行研究的時候才明白，一項調查研究的進行是不容易的，一個研究成果的展示背后蘊含了多少勞動與辛酸。當然，在調查研究的過程中，我們也學到了很多知識，掌握了很多技能也明白了很多道理。

我們小組研究的內容是大學生網(wǎng)絡購物現(xiàn)象，這是我們第一次做調查研究，既沒有足夠的技能也缺乏必要的經(jīng)驗。我們所擁有的只有一份熱情和興趣。還好有老師的熱心指導，我們的調查得以維持下去。調查的過程是艱辛的，充滿了各種困難和意想不到的事情。首先就是問卷的設計與問題的選擇，先前看別人做的問卷，總感覺出的題非常乏味，缺少技術含量，所以就很隨意的給別人填答問卷。而當我們自己出題的時候才知道，問題的提出與篩選是一個很困難的過程，一份好的問卷承載了很多人的期望。我們團隊的六個人，經(jīng)過了無數(shù)次的討論，一直在問題的選擇上有分歧，不能確定如何選擇。因為問題太多、太零碎，不易去系統(tǒng)的考慮，而且問題還必須與我們的研究主題相關聯(lián)，與我們的調查相協(xié)調。而問卷設計的本身就具有一定的結構和層次。其問題的擺放于設計都有其規(guī)律性與嚴謹性，有其層次與側重，這對于第一次設計問卷的我們都不是小的挑戰(zhàn)。最終我們六個人每人出一份將自己認為重要的問題全都羅列出來，將所有的問題匯總，然后再逐個甄別。經(jīng)過兩個星期的篩選，終于將問卷的初樣整理出來了。

問卷的發(fā)放也不是一件簡單的事，因為研究的對象是龍子湖高校大學生，不只是我們一個學校，對其他學校的調查就是一個難題了。我們印制了四百份問卷，分別發(fā)送到航院、教育學院、財專等五個學校，這使得我們不停地奔勞，并調用了一切可以利用的人力去幫忙調查，請了許多朋友協(xié)助分發(fā)問卷。由于其他院校并不熟悉，因而只能從自己的同學跟朋友著手分發(fā)問卷。

最后對于問卷的統(tǒng)計分析，這是一個浩大的工程。本來有軟件spss可以幫助，但是我們不會用，只能采用傳統(tǒng)的手寫方法統(tǒng)計。一份份問卷進行，一個個選項記錄下來，這樣不停地寫不斷地記，期間還要求不能走神，因為很容易出錯，這為研究的結果做好了鋪墊。

在研究的過程中，我們真正體會到了團隊的力量。個人能力再強，終有窮盡之時，而集體力量是無窮的。對于調查研究，尤其體現(xiàn)出集體力量的重要。調查的進行是一個艱辛的過程，如果離開了團隊，我們哪一個人都難使調查進行下去。正是因為我們的密切合作，才使枯燥乏味的調查變得充滿樂趣。在這個過程中，我們也學會了如何團結協(xié)調工作。

在調查的過程中，細心與耐心也是非常重要的。調查過程的每一步都需要耐心去完成，否則調查就會被中斷。在數(shù)據(jù)分析這一塊，更是要求要細心的對龐大繁雜的數(shù)據(jù)進行定量的研究。

一份報告，更重要的是提升了能力，培養(yǎng)了技巧，增強了團隊意識。

大學生田園調查心得體會篇十九

作為一位大二的本科生，我于近日參加了一項名為“水渠調查”的活動，這讓我對于城市環(huán)境的重要性有了更為深刻的認識。以下是我對于這次活動的心得體會。

第一段：活動的背景和意義

作為一項大眾參與的公益活動，“水渠調查”通過讓大學生親身參與，了解并填寫問卷來了解城市居民對于水渠的認知和態(tài)度。通過這個活動，我們可以更深刻地了解水渠對于城市環(huán)境的影響，引導城市環(huán)保的發(fā)展。

第二段：調查中的發(fā)現(xiàn)

在填寫問卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分人對于水渠的利用率不高，很多居民甚至對于水渠不太了解或者不在意。我們也發(fā)現(xiàn)一些水渠存在的問題，比如沉淀污水、雜物堆積等問題，這些問題需要加強管理。

第三段：思考和探討

在填寫問卷的時候，我們也思考了如何加強對于水渠的管理和利用。我們認為，既然水渠是城市環(huán)境中不可或缺的存在，我們就應該更加重視水渠的重要性。在這個過程中，政府、社區(qū)和每個居民都應該加強對于水渠的管理和維護。

第四段：對于未來的期望

通過這次活動，我也更加認識到了環(huán)境保護的重要性。為了讓城市更加美好，我們應該從點滴做起，從自身做起，保護環(huán)境，保護水渠。我們期望政府能加強水渠的管理和維護工作，社區(qū)居民也能積極參與到環(huán)保中來。

第五段：小結和總結

通過這個活動，我認識到了水渠對于城市環(huán)境的重要性，并意識到了我們每個人對于城市環(huán)境的貢獻。作為一名大學生，我們應該積極參與到環(huán)保和公益事業(yè)中來，讓我們的城市更加美好、更加宜居。

大學生田園調查心得體會篇二十

調查問卷是大學生學習、科研以及社會活動中，常用的方法與手段，可以搜集人們的意見、需求和反饋，以便更好地了解和解決問題。我最近參與了一項有關大學生心理健康狀況的調查問卷，讓我深刻體會到問卷的重要性和必要性。

第二段：填寫調查問卷的體驗

在填寫調查問卷的過程中，我首先感受到的是隨著問題的深入，問卷越發(fā)貼近現(xiàn)實生活，讓我不斷反思和思考，啟發(fā)我面對問題的方式和方法。其次，問卷設計科學合理，選擇廣泛、細分明確、分析細致，每個問題都能深入探討，使我們能夠充分表達自己的看法。最后，在填寫問題的過程中，我意識到問卷的實用性，也同時反應其實驗方法的問題，我們要注意調查問卷的問法，如何避免給他人過多的心理壓力，選擇合適的測試對象等。

第三段：調查結果與展望

問卷調查完成后，調查團隊對數(shù)據(jù)進行的分析和總結，從中能看出很多有價值的信息，反映了大學生群體的現(xiàn)狀、各個方面的需求和問題，也對未來的工作和發(fā)展提供了參考。因此，能夠參與調查問卷，我認為是有益的。比如說，我會從中了解到大學生們心理健康方面的重點問題，以及觀察媒體重視心理健康的反應，更能切實的了解我們的專業(yè)工作方向。

第四段：問卷的限制與問題

雖然調查問卷在一定程度上能搜集大量的數(shù)據(jù)，但其本質仍是固定的、不靈活的，有它自己的側重和局限。例如，問卷中的問題可能會帶有主觀性、個人偏見等因素，也不能 100% 確保得到的數(shù)據(jù)是真實可靠的。此外，在緊急情況下，填寫調查問卷可能會被拒絕，導致數(shù)據(jù)不足。所以我們需要充分掌握問卷的優(yōu)勢和缺點，并結合實際情況，合理設計問卷。

第五段：總結與啟示

總的來說，參加調查問卷是一項有益的經(jīng)驗，不僅能幫助我們更好地了解自己，還能為他人和未來的工作發(fā)展提供有用的信息。例如，在大學學習中，我們可以通過填寫課程調查問卷，了解課程質量和試驗方法等方面的問題，使教學質量不斷提高；從科研角度來看，我們可以通過問卷搜集科研需求，以便更好地指導工作清單和策略；在社會活動方面，問卷搜集市民意見和社會反饋，為政府和企業(yè)決策提供依據(jù)?？傊艺J為，問卷應該作為我們大學的必修課程，以便更好地提高自己的素質和為人們的生活做出貢獻。

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