總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而為個人的成長找到突破口。以下是一些生活總結(jié)的經(jīng)驗和教訓，希望能給大家一些借鑒。
小學教研活動主持稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，歡迎大家參加我們本次的聯(lián)片教研活動！本次活動我們邀請了教研室的劉老師到校指導，下面就請李老師和張作課。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，歡迎大家參與我們本次的聯(lián)片教研活動！剛才作課的老師是東風路小學的李旸老師和塔談小學的張瑞欣老師，非常高興劉妍老師到校指導，參與本次教研活動的是東風西路小學，東風國際，塔談小學的全體英語老師們，記錄員是尹青青老師。
做課老師說課反思
剛才我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學，李老師給我們展示了一節(jié)生動活潑的四年級英語課。張瑞欣老師也為我們展示了一節(jié)精彩的觀摩課——《buyinggifts》，這兩節(jié)課，讓我們回味無窮，留下深刻的印象。首先請兩位老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
與會老師議課
一、活動形式要與內(nèi)容相關(guān)，要為目標服務(wù)。（東風三年級老師）
新課標倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學生容易接受的形式，來激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們初步用英語進行聽、說、讀、寫的能力。任何活動都應(yīng)是為了學生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的。如果采用的教學活動形式脫離了教學內(nèi)容，偏離了教學目標，那么的教學形式也不能收到理想的教學效果。例如教學形式也不能收到理想的教學效果。例如，在教學顏色類單詞時，我設(shè)計了“紅燈停，綠燈行，黃燈等”活動，鞏固復(fù)習red,yellow,green三種顏色單詞。全班學生站起來做小司機，教師分別說三種顏色，學生做出停車、開車、等待的動作，做錯的學生坐下，經(jīng)過多次“考核”后，仍然站立者被評為合格“小司機”。此活動既使學生掌握了這三個單詞，又使他們識識到遵守交通規(guī)則的重要性。此外，教師還可以和學生一起編朗朗上口的兒歌：大自然，真美麗，讓我們拿起大畫筆，畫個天空是藍色，blueblue是藍色，畫個太陽紅彤彤，red,red是紅色。讓學生在誦讀兒歌的同時記住單詞，培養(yǎng)了良好的語感，還進行了美育。
二、活動要面向全體學生，力求人人參與（東風四年級老師）
只有親身經(jīng)歷和體驗，學生所得到的收獲才是真實的，也是有效的。因此，要面向全體學生，力求人人參與，讓每個學生成為活動的主體。要做到這點，教師就應(yīng)該在教學活動中運用一切手段促進學生參與教學。只有親身經(jīng)歷和體驗，學生所得到的收獲才是真實的，也是有效的。因此，在設(shè)計活動時要面向全體學生，力求人人參與，讓每個學生成為活動的主體。尤其對于我們現(xiàn)在差不多60人一個班的情況來說，合作學習能將“大班”分成幾個“小班”，真正做到了面向所有全體，讓每個學生都參與活動。不斷激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們積極主動地投入到學習中。在教book7unit2ourholidayspb2,本節(jié)課主要的教學目的是學生能在實際情景中用begoingto句型談?wù)摴?jié)日的活動計劃。在教授完begoingto句型后，我設(shè)計的活動任務(wù)是談?wù)搰鴳c活動計劃，并找出班上學生在國慶節(jié)假日最喜歡做的五種活動。我先依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將學生分成四人合作小組：一個優(yōu)等生，一個學困生和兩個中等生，學困生接受采訪，（回答簡單的問題），優(yōu)等生負責記錄，（將采訪結(jié)果整理并記錄），兩個中等生負責采訪（交替問問題）。通過這種任務(wù)合作學習，使每個學生都有參與活動的機會，并且優(yōu)差搭配，合理分工，發(fā)揮了不同學生的作用。讓學生各盡其材，增強了每一位學生的自信心.
三、活動形式要多而不亂，并以語言知識作支撐（塔談老師）
興趣是小學生學習英語的動力之源。由于小學生尤其是中低年級的學生，集中注意力的時間短，教學活動形式的多樣化對維持他們的注意力十分重要。因此，教師在設(shè)計課堂教學活動時，要充分考慮其趣味性和活動形式的多樣性，切忌堂堂一個樣，節(jié)節(jié)一個，要能使學生產(chǎn)生新奇感，這樣才能扣住學生的心弦，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習興趣。
我針對小學生年齡、心理和生理特點，通常把猜謎、角色表演、唱歌、做游戲、講/聽故事、調(diào)查等不同類型相結(jié)合，并力求多不亂。例如，在教學“it’snice”一課時，我把學生分成8個小組，每個學生分別準備一件漂亮的衣服，當新知呈現(xiàn)階段結(jié)束后，我組織大家開一個時裝模特展示會，讓學生準備幾分鐘，每組學生設(shè)計自己組的展示形式和介紹語，我和學生在臺下討論，同時給予必要的指導。時裝表演開始了，學生們踏著模特步閃亮登場，我適時為他們配上音樂，他們一邊擺造型，一邊用所學的英語介紹著：,thisismydress…臺下的學生和我一起評論：it’’’ssmart…此時各小組展開了有趣的競爭，學生積極性很高，既讓這些單詞、句型在歡樂的氣氛中得以熟練的運用，又培養(yǎng)了學生集體榮譽感和自主、合作、創(chuàng)新意識。
誠然，采用多樣化的教學活動是為了激發(fā)學習英語的興趣，但活動形式不能只圖表面上的熱鬧、而要有一定的語言知識和技能作支撐。因此，教師要善于通過有效的語言活動幫助學生掌握所學的語言知識與技能。“時裝模特展示會”活動之所以取得了良好的教學效果，是因為學生在積極參與語言活動中完成了任務(wù)，并掌握了語言知識與技能，獲得了用英語做事情的成就感，從而使學習英語的好奇心和對活動的喜好轉(zhuǎn)化為持久的、穩(wěn)定的學習興趣，并在進一步學習中得到逐漸發(fā)展，最終成為促使學生自主學習的動力。
四、活動設(shè)計要活而有序，要具有可操作性（東風分校老師+吳建靜）
新課標中強調(diào)要創(chuàng)建一個開放的、和諧的、積極互動的課堂，要讓課堂的絕對安靜和學生的絕對服從，而要允許學生稍稍“亂”些，讓學生在忘我地投放課堂活動時動起來，這樣課堂才能迸發(fā)出生命的活動力。當然一堂課的活動既要靈活多變，又要活動而有序。因此，教師在設(shè)計活動時，既要考慮其多樣性和靈活性，更要考慮其有序性，所以課堂活動要做到富于變化，難易適中，連貫緊湊，循序漸進，要能給學生一種前進感。一般來說，活動順序的安排要遵循由簡單到復(fù)雜、由易到難、由理解到運用的原則，要使學生活動之后感覺到進步，獲得成就感。
最后，教師要發(fā)揮組織、引導和調(diào)控作用，使活動具有可操作性，這樣才能保障學習過程順利進行。為此要努力做到：(1)合理分配每個活動的時間，隨機調(diào)控課堂節(jié)奏；（2）考慮每個活動的注意事項，活動前要提出要求；（3）設(shè)計的活動要便于操作，有客觀的評價標準。
五、活動設(shè)計要盡量真實，要體現(xiàn)開放性（東風五、六年級老師）
新課標指出：活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實；并應(yīng)積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力、審美情感和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。因此，教師應(yīng)設(shè)計盡量與學生實際生活相仿的活動，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到拓展，自主，合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
例如，在教學“anewhouse”一課后，我讓學生用畫筆設(shè)計自己的理想之家，然后用英語標出“家”中物品的名稱，并用英語作簡單的介紹，課后寫成小短文，由于活動內(nèi)容和形式十分貼近學生的生活經(jīng)歷，又富有挑戰(zhàn)性，學生興趣盎然，積極參與。他們發(fā)揮了豐富的想象力，設(shè)計出的房子五花八門，有古典式的、現(xiàn)代式的。甚至還有地下室。學生富有個性化的作品展示，再加上完整、流暢、正確的解說，把課堂活動推向了高潮。最后師生共同評出“建筑設(shè)計師”和“解說員”。同時，我還趁機進行了思想教育：只要大家堅持不懈地學習科學文化知識，老師相信你們都有可能成為將為的建筑設(shè)計師。通過活動不但鞏固復(fù)習了房間類和家具類單詞，句型thereis/are…在交流中也得到了自如運用，個別能力較強的學生甚至把課外學到的詞句也用到了課堂上，各個層面的學生都或多或少地體驗到了成功的喜悅，既促進了英語與美學、建筑設(shè)計學等其他學科的相互滲和聯(lián)系，又促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
又如，在教學“shapes”一課后，我讓學生開展“形狀組合圖”活動，學生的想象力和創(chuàng)造力大大超出了我的設(shè)想，繪出了許多充滿童趣的圖形，如學生用ovel畫小雞的身體，用circle畫頭和眼睛，用triangle和star畫嘴、尾巴和爪子，用heart畫心，用square和rectangle畫腿。他們帶畫了人、樹、房子、交通工具、食品水果等，通過活動既提高了學生的英語記憶效果，又滿足了師生共同感受美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的需求，更重要的是培養(yǎng)了學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
結(jié)束語：
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動也接近了尾聲，感謝劉妍老師對本次活動的指導，感謝各位老師的熱烈研討，本次活動結(jié)束后請每位老師寫一篇教研感受，下次活動繼續(xù)圍繞這一主題深入研討，由劉老師做課，再見！
小學教研活動主持稿篇二
各位老師好，我們的活動即將開始，請您將手機調(diào)為靜音狀態(tài),謝謝合作。尊敬的各位領(lǐng)導、老師： 大家下午好！
此次教研活動由一年級教研組承辦。在這樣一個美好的季節(jié)，新一輪教研活動拉開帷幕，大家相聚我們小學，共同研討小學語文課堂教學，是一件愉快而有意義的事情。我們本次教研主題是識字寫字教學研討。
本次的教研活動，有三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：沙主任部署整個學期的教研活動，宣讀教研活動的紀律及請假制度。第二環(huán)節(jié)：上課以及微講座，第三環(huán)節(jié)：評課。
下面進行第一環(huán)節(jié)，首先，請劉小娟老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是《識字4》。掌聲歡迎！
剛才劉老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課。劉老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實感，與孩子們之間的默契合作。都給我留下了深刻的印象。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。
剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的付出表示感謝。
“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這兩節(jié)課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，有請……老師對兩位授課老師進行評課。感謝……老師詳盡細致的解讀。
結(jié)束語：一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學實踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋識字寫字的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領(lǐng)導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次識字寫字教學研討活動，到此結(jié)束！
小學教研活動主持稿篇三
各位領(lǐng)導、各位校長、老師們：上午好!
這天，我們在那里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學教學觀摩研討會，首先請允許我代表朔城區(qū)教師進修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!鼠年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴!
介紹研討會議程：
一、觀摩課堂教學活動
二、專家點評
三、專家講座
介紹與會專家、名師
老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學大力支持用心配合下，進修校先后進行了8次大規(guī)模教師培訓。而且我們從去年暑期培訓開始，就確定了以“案例培訓為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評課于一體，透過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式，把個人研究和群眾研究結(jié)合起來，把教學研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時高效易操作，看得見，抓得著，學得來。改變了過去臺上一人講的培訓模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學青年教師“課改新秀杯”課堂教學大賽。堅持“以賽代訓、以訓促研、研訓結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。
這天，我們在那里舉辦20xx年全區(qū)中小學教學觀摩研討會，主要資料是作示范課，然后進行點評。也許我們看到的示范課不是最完美的，但透過講課、點評，我們在坐的每個人必須有所收獲。實踐證明，教師親自參與的教學案例式培訓方式成效十分顯著，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動，就是為了進一步探討有效教學規(guī)律，探討課堂教學的有效性，創(chuàng)新教學方法，交流成功經(jīng)驗，培養(yǎng)年輕骨干教師;進一步推進我區(qū)中小學課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益。
參加這天研討會有區(qū)直初中、小學校長、業(yè)務(wù)副校長和教導主任、學科骨干教師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計5場，參會人數(shù)達1300多人次，規(guī)模比較大，期望大家自覺遵守會場紀律，用心配合、圓滿完成本次研討活動!
謝謝大家!
小學教研活動主持稿篇四
第一項議程：少先隊員代表向領(lǐng)導敬獻紅領(lǐng)巾。
出席活動的有相山區(qū)區(qū)委常委、宣傳部部長曹梅，相山區(qū)教育局黨委書記、局長張建設(shè)、共青團相山區(qū)委書記馬晨晨、相山區(qū)教育局副局長王慧、淮北市第二實驗小學黨委副書記李衛(wèi)勤以及相山區(qū)各學校的領(lǐng)導及老師。
第二項議程，領(lǐng)導為少先隊員代表贈送節(jié)日禮物。
第三項議程，觀摩“紅領(lǐng)巾相約中國夢———聽黨的話，做好少年;不忘初心，我心飛翔”主題少先隊活動課。
第四項議程：少先隊員進行簽名活動。
少先隊員們要用一種特殊的形式來表達他們高舉長征精神的旗幟，聽黨的話，做好少年的決心。他們立志要牢記和踐行習近平總書記“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”“立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國”“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的希望， 時刻準備著，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢做奉獻。
祝愿廣大少先隊員們節(jié)日快樂，健康成長!!
小學教研活動主持稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、大家好!
期末就要到了，在這一學期里，我們努力尋求課堂教學的新方法新模式，大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著，終于到了收獲成果的時候了。因此，今天我們?nèi)缙诘卦谶@里舉辦課堂教學成果展示暨教研總結(jié)表彰活動。
這次活動，我們依然榮幸地邀請到了市進修學校的各位領(lǐng)導和專家光臨我們這次活動，讓我們用掌聲把我們最誠摯的謝意和發(fā)自內(nèi)心的感動送給他們。
大家都知道，打造具有官小特色的課堂教學模式是我們李校長積極主張和倡導的，一年來，他引領(lǐng)著我們一步步走來，使我們由懵懂走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天這樣的成果展示。下面請李校長為本次活動致辭。
大地是植物的土壤，學校是教師的土壤，課堂是學生的土壤，在官小這片肥沃的土地上，我們不遺余力地播撒知識的種子，誠然，在收獲的時候，不一定顆顆果實都是飽滿的，但是，只要你辛勤勞作了，即使有那么幾顆不怎么成熟的果實，你也豐收了。
接下來的幾節(jié)課上，也許會出現(xiàn)與我們預(yù)設(shè)的效果有偏差的地方，課堂教學模式可能還會有模糊不清的現(xiàn)象，誠摯地希望與會的領(lǐng)導和專家給予真誠的指教，并希望我們的老師們在聽課的過程中，認真聽記，對比自己平時的教學多多加以反思，在日后的教學中，加以實踐，加以創(chuàng)新，努力走出官小人獨特的教學之路。
今天活動的日程是：
下面請大家看課。
首先為我們作課的是低年段的孫大林老師。他出課的內(nèi)容是：應(yīng)用數(shù)學。
頒獎儀式
沈校長總結(jié)
市領(lǐng)導講話
非常感謝進修領(lǐng)導給我們的專業(yè)引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，明確了今后努力的目標和方向，會后我們將進一步反思，努力推進課堂教學向縱深發(fā)展，相信，在市業(yè)務(wù)部門的專業(yè)引領(lǐng)下，在學校領(lǐng)導的正確調(diào)控下，在全體教師的努力下，我們官小的課堂教學模式一定會有新的起色，官小的教研之花一定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
最后，感謝幾位出課教師的`辛勤努力和付出。感謝全體參與研究的領(lǐng)導和教師。
再次感謝市進修的各位領(lǐng)導及教研員。謝謝你們!
現(xiàn)在我宣布主題教研活動到此結(jié)束。
小學教研活動主持稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們，早上好!
俗話說一個沒有神話的民族，是沒有童年、不會做夢的民族。神話作為人類童年時期的產(chǎn)物，是一筆古老而寶貴的文化遺產(chǎn)，因博大精深的內(nèi)涵和獨特的文學魅力而流傳久遠。
一位叫蔣成云的有心人曾做過一個關(guān)于學生最喜歡的課文體裁的訪談，發(fā)現(xiàn)神話故事占據(jù)首位。為什么?因為學生覺得神話故事給人一種很神奇的感覺。神奇在何處?大多數(shù)學生回答不上來。由此可見，學生雖然喜歡讀神話故事，但并不會讀這類課文。我們該如何引導學生去讀這類課文呢?今天吳維山工作室的兩位老師將用兩堂精彩的課例為我們詮釋自己對如何教神話的理解。
首先上臺為我們作課是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，天臺崗小學的左榮老師，所借班級3年級13班。有請左老師!
900940第一節(jié)課左榮
謝謝，謝謝左老師，謝謝3年級13班的孩子們!左老師帶領(lǐng)著孩子們一起品神奇的語言，呈現(xiàn)詩意畫面(謝謝幫我補充一下，沒聽課整不出來哈!)
接下來為我們作課的同樣是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，珊瑚實驗小學的石玉老師，所借班級3年級12班。有請石老師!
9501030第二節(jié)課石玉
剛才石老師從技能訓練的角度，關(guān)注學生言語智慧和能力形成的需要，正真體現(xiàn)了對學生學習過程的關(guān)注，為我們詮釋了自己對神話教學的理解。從課前、課中、課后孩子的表現(xiàn)，我們可以看到孩子口語表達能力在老師精心設(shè)計的一個個教學活動中步步提升的過程!特別是石老師陽光般的笑容，富有朝氣的教態(tài)，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使學生在活躍的氛圍中既習得了知識，提升語文能力又享受了學習的樂趣!(親這里可不可以把你整的理念栽幾句嘛!)
休息10分鐘
1040
經(jīng)過10分鐘的休整，我們又回到了這里。
回顧剛才的兩堂課，時而情動辭發(fā)，時而聲情并茂，時而生動活潑，兩位老師用她們的個人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂，讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝!
接著，讓我們進入今天活動的第二個環(huán)節(jié)有請兩位執(zhí)教老師為我們進行簡短的課后反思。(主要說不足之處)
首先有請左榮老師。
多么質(zhì)樸的語言，正如郭老師的課堂，扎實高效，沒有花架子。正所謂褪盡鉛華，返璞歸真。
接下來讓我們一起聆聽石玉老師的課后反思。
1050
若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團隊集體智慧的結(jié)晶。接下來，我們將有請雙方磨課團隊的代表陳述設(shè)計理念。
磨課團隊陳述設(shè)計理念李學偉郭蕾
1100
接下來，我們就要進入今天教研活動的重頭戲辯課了!辯課，顧名思義，就是對課進行辯論。老師們可以針對某一主題或教學的重點、難點或疑點等方面，提出問題，展開辯論，以加深理解，真正促進上課教師與聽課教師的共同提高。真誠地期望上課的老師、聽課的老師、評課的老師能夠熱烈地、真誠地、直言不諱地辯論起來。
辯課流程一請老師們自己獨立思考，寫上自己對這節(jié)課的感受。(時間5分鐘)
辯課流程二請老師們根據(jù)自己的觀點坐到自己欣賞的一方。
辯課流程三開始發(fā)言，每個人限制時間為23分鐘，觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力。(要求直擊問題，免于客套)
1200
有人說快樂，讓語文課堂走向幸福;生成，讓語文課堂走向靈動;真實，讓語文課堂走向永恒。而我要說，教學研討，讓所有教師走向成長!今天活動的最后，讓我們用熱烈的掌聲有請南岸區(qū)教師進修校語文教研員吳老師對今天的活動作總結(jié)!
今天的活動到此結(jié)束，謝謝各位老師的全程參與!
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師
大家下午好!
歡迎各位的到來!
本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下;失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。教學教也難，學也難，相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學方法，分享教學成果，總結(jié)教學經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排首先聆聽孔老師端正作文認識，把握作文教學規(guī)律，正確指導學生作文專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐，在作文教學方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!
(教委領(lǐng)導總結(jié))
謝謝(領(lǐng)導)!最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!謝謝大家!
小學教研活動主持稿篇七
各位領(lǐng)導、老師：大家好！
首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見。
上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發(fā)現(xiàn)：英語的課堂教學，還存在著許多值得我們研究的問題，如：學生的學習興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào)，學生參與課堂的程度還需提高，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計不能更好的為教學服務(wù)等等。針對這些問題，我們進一步做了梳理，經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題為：教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。根據(jù)這一主題，大家共同推薦了張小軒老師作課?，F(xiàn)在就請張小軒老師談一談自己的教學反思和心得體會。
二、我們研究課堂教學是為了改進課堂，提高課堂效率。看了課例，又聽了張老師的教學反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談?wù)勗诮虒W中需要改進的地方和有哪些策略。
各位老師，今天，我們圍繞主題“教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。”進行了課例研討，在本次研討中，大家群策群力，達成以下幾點共識：
1、精心策劃教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)合理的操作性強的教學環(huán)節(jié)，將教學內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，開展英語教學活動，提高理解、運用語言的能力。
2、為學生創(chuàng)設(shè)平等、寬松、愉悅的學習環(huán)境，提高英語教學的實效性。
3、注重教學過程的評價，激發(fā)學生的參與意識。
4、注重小組合作的實效性，促使小組成員共同進步。
各位老師：我們的教研，是為了提高教學水平，使我們的課堂教學更加有生機、有活力。結(jié)合幾次教研的理論學習和教學的實際情況，我們下次研討的主題是：“教師引導點撥的有效性?！保Ｍ蠹艺n下進行有關(guān)的理論學習，并結(jié)合自己教學中的體會，為我們的研討提供可行性材料。
下面請其他老為我們這次研討活動給予指導。大家歡迎！
各位老師，我們的課例研討活動到此結(jié)束。
非常感謝石主任給我們這么好的建議、指導，讓我們受益匪淺，今后工作我們將進一步反思，內(nèi)化用之于教學實踐中，在以后的教學過程中，我們要不斷地改進教學方法，上好每節(jié)課，努力為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、快樂的課堂活動氛圍，提高英語教學的實效性。
小學教研活動主持稿篇八
主持詞是各種演出活動和集會中主持人串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當下的社會中，越來越多的場合都需要用到主持人，主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作，下面是小編精心整理的小學數(shù)學教研活動主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動主題：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學教研組全體教師
活動地點：
活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導的與會研討。
這次數(shù)學教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉(zhuǎn)向?qū)W習過程時，我們數(shù)學組教師普遍進一步認識到，動手操作應(yīng)成為學生研究數(shù)學問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學生學習數(shù)學的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學生的動手習慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學習，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣，目的在于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成數(shù)學綜合能力。這也是新課標重點倡導的數(shù)學學習的價值取向。
本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學習理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。
下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。
接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準備工作，包括自學《課標》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學目標，重點難點及教學環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性、可操作性，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
（同組教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學生的生活，是學生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導學生用自己的語言來描述，教師可以引導規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學生完成預(yù)定目標效果好，適當拓展一下周長的算法，也可以擴展學生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學設(shè)計。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準備。
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。
1、 教學反思
2、 同伴互助
剛才封老師對自己的課堂展示進行了認真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學習、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。
（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的'評課，我們可以總結(jié)出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確。其次，教師還要通過適當?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導下，使學生意識到一般情況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思考服務(wù)的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
（主備教師調(diào)整教學設(shè)計）
封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學設(shè)計，現(xiàn)在進行教學再展示。
（二次展示，課堂觀察）
下面請封老師進行教學反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。
（二次反思）
大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。
（二次評課）
下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng)。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果，兩方面進行點評引領(lǐng)）
宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。
感謝領(lǐng)導的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。
（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
我們執(zhí)教資源，在數(shù)學學科教學中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
（三）教學是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標，但過程中仍存在一些問題，如：
1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。
2、 教學過程：注重教學目標和學習方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。
3、 師生互動：注重學生交流，忽視了教師必要講解。
4、 教學思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學生生成。
這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。
小學教研活動主持稿篇九
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。
1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。
2、接下來請上馬小學王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。
3、下面有請上馬小學陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。
4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?p>（其他老師評課。）
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
小學教研活動主持稿篇十
各位領(lǐng)導、老師大家：
上午好！
首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓咱們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階!
感謝施老師的精心準備，給咱們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便咱們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：
一是施老師說課，
二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標的設(shè)置、教法的實施、本課的收獲和不足。
咱們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生們樂意理解的課堂，這是一個永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，咱們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有好處的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。咱們將洗耳恭聽!
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。這天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!
小學教研活動主持稿篇十一
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!首先感謝各位領(lǐng)導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今天由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對 “數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排:
1、觀課 2、說課 3、議課 4、小結(jié) 下面我們大家先到二年級教室進行觀課。
說課前開場白
對李老師執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行說課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
1、首先，請李老師進行說課。
2、下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。
3、今天借這個機會，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。
總結(jié)語
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。謝謝大家!
課題教研活動主持稿
開場白:
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!首先感謝x老師，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序:
一.先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思
二.評課:x老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。
三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!
四.、總結(jié)發(fā)言
謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。
1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點 上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設(shè)計教學比較合理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的.形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3. 要精心設(shè)計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜?shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導及我校數(shù)學組的全體老師!謝謝大家! 非常感謝進修領(lǐng)導及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家。
活動主持詞
小學教研活動主持稿篇十二
大家好！東風西路小學“精彩生命課堂”英語教學研討會現(xiàn)在開始！
首先向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導和來賓：他們是：
一直關(guān)心我校教育教學工作的市教科所英語教研員；區(qū)教研室英語教研員王主任；以及學校的領(lǐng)導和老師們。歡迎大家參與今天的活動。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題。本學期我們還專門成立了學?！熬噬n堂”研究工作室，圍繞學校生命文化特色作專題研究。
今天“精彩生命課堂英語教學研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導。
下面有請白老師和4、4班的孩子們
（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學進行研討。
教研活動小結(jié)：
下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。
每一項科學研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導，李萍老師作為石家莊英語界的權(quán)威專家，曾為我校多次培訓，可以說，東風西路小學每一位英語教師的成長都離不開的精心培養(yǎng)。今天，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請為我們的專家顧問！下面有請石文敏校長為頒發(fā)聘書！
謝謝!下面就請就今天上午的活動做指導。
培訓
謝謝，相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的研究會在科學、有效的道路上早出成果。會后我們將進一步反思，努力去推進我?！熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語課堂成為學生的生命成長的家園。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁和英語組全體老師！
謝謝大家！
小學教研活動主持稿篇十三
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天，大家相聚在一起，共同研討小學數(shù)學課堂教學，請允許我代表我們學校對各位領(lǐng)導的到來表示熱烈的歡迎。
這次教研活動由我主持，由xxx老師做記錄。
一、我們首先要感謝xxx老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《xxx》。以前，也有聽過xxx老師的很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于xxx老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請xxx-老師進行說課和反思。
二、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了xxx老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討。
三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。再次感謝xxx老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課。
四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導，大家掌聲歡迎。
謝謝王校長對我們教研工作的指導，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力向著新課程改革方向發(fā)展。
今天的教研活動到此結(jié)束，這次活動開展的很成功，謝謝大家!
小學教研活動主持稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
歡迎各位的到來！
本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下；失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。教學“教也難，學也難”，相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學方法，分享教學成果，總結(jié)教學經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認識，把握作文教學規(guī)律，正確指導學生作文”專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)。孔老師在20多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐，在作文教學方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益匪淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！
（教委領(lǐng)導總結(jié)）
謝謝(領(lǐng)導)！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今天的活動到此結(jié)束！謝謝大家！
小學教研活動主持稿篇十五
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好!很高興在這個寒意漸濃的月份里，我們相聚在這里，共同探討片區(qū)教研活動。在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對幾位老師的辛苦付出表示感謝。(王校講話)
為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己觀課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
一、先請執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課：
聽了幾位老師的課后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!常說“*者迷，旁觀者清”。在座各位都是教育教學方面的行家高手，在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究為每一個人的成長提出寶貴的意見和建議。
(評課)先自由評，再點名主評教師評議。
剛才，大家各抒己見，針對這幾節(jié)課的設(shè)計談了很多。
今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導----進修學校xxx為我們進行現(xiàn)場指導。
(領(lǐng)導發(fā)言)
“課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的這次教研活動也接近了尾聲，感謝幾位老師的精彩做課，感謝各位領(lǐng)導老師熱烈研討給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，相信大家會努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展，也感謝在座的各位領(lǐng)導教師對我們這次教研工作的大力支持。
因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。
小學教研活動主持稿篇十六
大家上午好！
今天，我們在這里舉行語文主題學習實驗培訓活動。
參加會議的有我們一校四區(qū)全體教師400余人、優(yōu)秀家長代表近200人，區(qū)教研室小學教研團隊也前來培訓現(xiàn)場。歡迎各位領(lǐng)導、各位家長的到來、感謝你們的支持！
今天，我們很榮幸地邀請到了新學校研究院及濰坊壽光世紀學校的四位專家為我們做語文主題學習實驗的培訓，下面，我向大家介紹各位到會的專家，他們是北京新學校研究院中小學語文課程研究中心的劉修勤主任、劉主任曾任吉林省撫松縣實驗小學校長、撫松縣教師進修學校副校長、語文教研員；山東壽光世紀學校副校長、山東省特級教師畢英春老師；山東壽光世紀學校的黃學慧老師；山東壽光世紀學校的孫海燕老師。
讓我們掌聲歡迎他們的到來！
本是陽春三月，乍暖還寒的時節(jié)，室外，寒氣襲人，室內(nèi)，卻暖意融融，因為我們，帶著對各位專家的期盼，帶著對語文主題學習實驗的熱情相聚這里，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個人。
小學語文主題學習實驗，是人事部、教育部"特級教師計劃"實驗項目，是國家課題"新學校行動研究"的重要項目，被教育部批準列為全國教育科學"十二五"規(guī)劃課題。自20xx年啟動，很快發(fā)展到全國，目前，全國已有22個省市自治區(qū)將近4000所學校參與了實驗，在實踐中取得了豐碩的成果，影響越來越大，引起了各方面的興趣和關(guān)注。20xx年底，臨沂市引進了這項實驗，所有市直中小學全部參加實驗，我們學校作為區(qū)里的首批實驗學校加入了這支實驗隊伍。
這次語文主題學習實驗培訓活動，主要安排了三項內(nèi)容，一是聆聽專家報告，二是觀摩課堂教學，三是進行單元整體備課。
下面，先請劉修勤主任為大家做報告，題目是【"語文主題學習"改變了教師的行走方式】，有請劉主任！
劉主任為大家所作的專題講座，用親和的語言、生動的實例為我們詳細地解讀并介紹了語文主題學習實驗的起源、實驗的特點、實驗取得的成果，并從學校層面、教師層面、家長層面提出了非常好的建議，讓我們對語文主題學習實驗有了全面的了解和認識。有一句話打動了我，那就是李希貴先生總結(jié)的，語文主題學習，簡單地說就是一句話"一個喜歡讀書的老師領(lǐng)著一群喜歡讀書的孩子在文字的世界里旅行的過程。"這是一幅非常暖心的畫面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9:50精彩繼續(xù)。
"語文主題學習"的內(nèi)涵是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學習來學習語文。把傳統(tǒng)的課外閱讀安排在課內(nèi)進行。根據(jù)"語文主題學習"實驗要求，每兩周就要學完一個單元的教材和一本配套的《語文主題學習叢書》。這就要求把教材內(nèi)容壓縮在三分之一課時內(nèi)完成，而把其余大部分時間用于閱讀。實驗之初老師們都有很多的疑惑：三四課時內(nèi)能完成一個單元的教學任務(wù)嗎？大量的閱讀材料又如何去指導學生完成？怎樣以一篇帶多篇的閱讀？帶著這些疑問，讓我們一起隨著畢英春老師走進課堂，通過生動的課例來尋找答案。孩子們已經(jīng)準備好了。
感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛的孩子們！因為現(xiàn)在還是假期，我們沒有打擾其他的學生，今天來上課的都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收獲那么大，表現(xiàn)這么優(yōu)秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛的孩子們！
畢老師是山東省特級教師、齊魯、山東省教學能手、山東省青語會副理事長，入選國家專家資源庫，她構(gòu)建了"1+x單元授課教學",該教學特色在【山東教育】【小學語文教學】【人民教育】上相繼發(fā)表。她多次參加、省級公開課，代表內(nèi)在赴香港執(zhí)教兩岸四地閱讀教學觀摩課，出版?zhèn)€人專著【讓語文煥發(fā)生命的光彩】。
接下來，我們請畢英春老師為我們作報告【整合優(yōu)化雙主題，實施單元整體教學】。掌聲有請！
再次感謝畢老師的精彩報告！從今天起，我們學校的語文主題學習實驗正式啟動，行走在實驗改革的路上，我們內(nèi)心有迷茫、有困惑，但也有"柳暗花明又一村"的豁然開朗，更有做好實驗的決心和信心，相信有專家團隊的引領(lǐng)，有教研室領(lǐng)導的支持，有所有老師的付出，有家長的全力配合，我們的語文主題學習實驗一定會走得很遠！
今天上午的內(nèi)容就進行到這里，下午兩點，我們所有的語文老師分低中高三個地點分別由孫海燕、黃學慧和畢英春三位專家具體指導我們進行單元整體備課。其他的老師到各自校區(qū)繼續(xù)做好開學前的準備工作。
小學教研活動主持稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好!
《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎!
由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意。也請大家多多包涵?/p>
虞老師的對教材有自己獨特的理解和思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評。
(補充)
感謝xxx的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會和教學建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論和交流，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進行教材解讀。
(補充)
有請?zhí)料滤男〉?老師進行點評。
(補充)
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。
“課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。再次感謝2位老師今天為我們奉獻了2節(jié)精彩的數(shù)學課。感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結(jié)束。
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