最新感謝有你心得體會(huì)大全（18篇）

心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和指導(dǎo)。為了寫(xiě)出完美的心得體會(huì)，我們可以先列出一份詳細(xì)的觀察記錄和思考問(wèn)題清單。這些心得體會(huì)范文僅供參考，請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行修改和借鑒。

感謝有你心得體會(huì)篇一

2020年，新冠疫情席卷全球，人們的生活和工作都受到了巨大的影響。在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員、志愿者和廣大群眾積極投入，同心抗疫。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出，讓我深受感動(dòng)。以下是我對(duì)這一過(guò)程的一些心得體會(huì)。

首先，同心抗疫是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)疫情的蔓延，每個(gè)人都肩負(fù)起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，沖鋒在前，為患者提供全力以赴的救治；廣大志愿者積極參與疫情防控工作，為社區(qū)提供各種服務(wù)；普通群眾自覺(jué)戴口罩、勤洗手、少聚會(huì)，做好個(gè)人防護(hù)。每個(gè)人盡自己的一份力量，共同抗擊疫情，這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

其次，同心抗疫是一種信念和力量。在疫情面前，人們團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難。在醫(yī)護(hù)人員的心中，拯救患者是第一信念，他們不計(jì)個(gè)人得失，舍小家、顧大家。許多表面上普通的人，在疫情中爆發(fā)出不凡的力量。我們看到中國(guó)各地各行各業(yè)的人們，紛紛捐款捐物、積極行動(dòng)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。在這樣的信念和力量的鼓舞下，我們有了共同的目標(biāo)，有了戰(zhàn)勝疫情的決心。

第三，同心抗疫是一種團(tuán)結(jié)和合作。在這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)中，沒(méi)有任何個(gè)人或單位能夠獨(dú)善其身。而是需要全社會(huì)廣泛參與，形成合力。醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)工作人員緊密配合，合作無(wú)間，才能組成一個(gè)堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。不同行業(yè)的人員同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)起實(shí)施防控措施的責(zé)任。例如，制藥企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)加班加點(diǎn)，研發(fā)疫苗和藥物；物流和交通運(yùn)輸行業(yè)確保物資的無(wú)障礙運(yùn)輸；志愿者們不計(jì)報(bào)酬，全心全力為疫情防控盡一份力。這一切都彰顯了團(tuán)結(jié)和合作的力量。

第四，同心抗疫是一種感恩和尊重。在這個(gè)艱難的時(shí)刻，我們更加珍惜生命、感恩有你。我們感恩醫(yī)護(hù)人員的奮不顧身和堅(jiān)守，感恩志愿者的無(wú)私幫助，感恩每一個(gè)自覺(jué)做好個(gè)人防護(hù)的普通人。同時(shí)，我們也要尊重生命，并不抱怨或怨天尤人。每個(gè)被感染者都是一個(gè)鮮活的生命，我們要尊重他們，并與他們同理，給予他們支持和幫助。

最后，同心抗疫是一種付出和奉獻(xiàn)。這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)需要每個(gè)人的付出和奉獻(xiàn)。在這其中，醫(yī)護(hù)人員和志愿者付出了巨大的努力和犧牲。他們放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，日夜守護(hù)在抗擊疫情一線。我們普通人也要做好自己的本職工作，遵守防疫規(guī)定，減少外出和聚集活動(dòng)。只有每個(gè)人都付出自己的一份力量，我們才能共同渡過(guò)難關(guān)。

總而言之，同心抗疫是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是一種信念和力量，是一種團(tuán)結(jié)和合作，是一種感恩和尊重，是一種付出和奉獻(xiàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們看到了人性的光輝。感謝所有為抗擊疫情付出努力的人們，正是有了你們，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，恢復(fù)正常的生活。同心抗疫的經(jīng)歷，讓我深刻意識(shí)到我們?cè)谶@個(gè)世界上是互相依存的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能克服任何挑戰(zhàn)。我們要將這種精神延續(xù)下去，不僅在抗疫戰(zhàn)役中，更是應(yīng)用到我們的工作和生活中。只有眾志成城，才能共創(chuàng)美好的未來(lái)。

感謝有你心得體會(huì)篇二

近日來(lái)我參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，按要求完成了必修課視頻學(xué)習(xí)。在這一部分內(nèi)容中，對(duì)全體教師進(jìn)行了心理，師德，法治等全面系統(tǒng)的`培訓(xùn)，使我們更加深刻認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領(lǐng)悟許多：

一、促進(jìn)學(xué)生心智健康成長(zhǎng)。

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識(shí)，還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，教師還要掌握一定的心理健康知識(shí)，在教育教學(xué)中時(shí)刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有無(wú)私地對(duì)學(xué)生傾灑愛(ài)的甘露，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛(ài)的陶冶下，才能擁有一個(gè)健康的心理，才會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。

關(guān)注學(xué)生心理，營(yíng)造一個(gè)良好課堂心理環(huán)境。

作為教師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識(shí)，但還不能很好地了解學(xué)生心理，大多數(shù)教師認(rèn)為小學(xué)生心理問(wèn)題會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)迎刃而解。其實(shí)，小學(xué)生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問(wèn)題兒童”時(shí)，首先想到的是家庭原因，把問(wèn)題移交給家長(zhǎng)，而不是蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行直接交流，這樣往往會(huì)挫傷孩子的自尊心，使他們失去自信，變得沉默、孤僻，從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證，還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn)，思想得到認(rèn)同，心靈得到溝通，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到規(guī)范，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動(dòng)走近老師，和老師成為朋友，才能擁有健康的心理。

二、教育大計(jì)，師德為本。

我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。

三、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，無(wú)疑是信息時(shí)代占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式。由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)容量大，可以有效提高教學(xué)效率。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能把知識(shí)更多更快地傳給學(xué)生，還節(jié)約了時(shí)間，增加了容量，有效提高了課堂效率。

四、依法執(zhí)教。

法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的。我們認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校法制教育對(duì)建立法治國(guó)家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚(yáng)法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護(hù)法律的勇氣和毅力?！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力，經(jīng)過(guò)相當(dāng)時(shí)間，便可形成一種風(fēng)氣。風(fēng)行既久，便會(huì)變成習(xí)慣。這種習(xí)慣一日不形成，法治之實(shí)現(xiàn)便一日靠不住，真正的法治是把這種習(xí)慣作為條件的”（蔡樞衡）。法治精神是推動(dòng)法治化進(jìn)程的源動(dòng)力，是一種可以沉積的民族文化。中國(guó)有著幾千年的專(zhuān)制傳統(tǒng)，卻沒(méi)有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來(lái)的中國(guó)現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無(wú)從談起，法治國(guó)家就難以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過(guò)學(xué)校法制教育，向社會(huì)輸送一批又一批具有法治精神的社會(huì)成員，就能使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這些都是進(jìn)行教學(xué)工作的根本和依據(jù)，并要在今后的教學(xué)中不斷完善。

感謝有你心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

感謝有你，這是我想對(duì)你說(shuō)的最真摯的話。人生的旅程中，我們都會(huì)遇到許多人，有些人只是匆匆過(guò)客，而有些人則深入我們的內(nèi)心，成為陪伴和幫助我們成長(zhǎng)的人。你就是其中一個(gè)。感恩之情浩如大海，言之不盡。下面，我將用這篇文章來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感謝和心得體會(huì)。

第二段：回憶與感悟 (200字)

回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我意識(shí)到你在我生命中的獨(dú)特意義。記得第一次遇見(jiàn)你時(shí)，我們都是年輕的學(xué)生，對(duì)生活充滿向往。我們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，分享彼此的喜怒哀樂(lè)。在我經(jīng)歷失敗和困惑的時(shí)候，你總是站在我身邊，給予我支持和鼓勵(lì)。正是因?yàn)槟愕呐惆?，我變得更加?jiān)強(qiáng)和勇敢。你的智慧和人性充實(shí)了我的內(nèi)心世界，教會(huì)了我如何正確地思考和行動(dòng)。感謝你，讓我懂得了友誼的真諦和真摯。

第三段：成長(zhǎng)與收獲 (200字)

有了你的陪伴，我一路成長(zhǎng)，心靈也得到了滋養(yǎng)。在與你的相處中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，也懂得了如何與人相處、合作與交流。你的勸誡和建議時(shí)刻提醒著我，讓我不斷完善自己，成為更好的人。在我遇到困難和挫折時(shí)，你的鼓勵(lì)和支持總能給予我希望和力量。你的影響不僅僅是個(gè)人層面上的，而是在我的成長(zhǎng)道路上起到了重要的引導(dǎo)作用。我始終牢記著你的教誨，勇往直前，努力奮斗。

第四段：感恩與回報(bào) (200字)

感恩之情迫使我思考，我如何回報(bào)你的付出和幫助。感激之心不能僅僅停留在嘴邊，更要體現(xiàn)在行動(dòng)中。我希望能夠幫助你，支持你實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我會(huì)一直記得你的幫助，并在需要的時(shí)候伸出援手。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，用自己的行為來(lái)感謝你的教導(dǎo)和關(guān)懷。感謝有你的陪伴，讓我懂得了分享和回饋的重要性。

第五段：結(jié)束語(yǔ) (200字)

感謝有你，你是我生命中一束璀璨的陽(yáng)光。你給予了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，讓我成為更好的自己。感謝你在我成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)細(xì)微之處都在深深地刻在我的心中。你是我永遠(yuǎn)的榜樣和朋友，我將一直珍惜我們之間的感情并努力保持聯(lián)系。感謝有你，讓我更加明白了生命中朋友的意義和價(jià)值，也讓我懂得了感恩之情的重要性。

感謝有你心得體會(huì)篇四

本人在3月參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

感謝有你心得體會(huì)篇五

自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”20xx-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。聆聽(tīng)來(lái)自省內(nèi)各大高校的專(zhuān)家、博導(dǎo)以及一線教師的精彩講座，與來(lái)自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，在這個(gè)平臺(tái)中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實(shí)和完善了自己?，F(xiàn)將近段時(shí)間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：

第一、教育學(xué)生，由愛(ài)而發(fā)

平等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問(wèn)題要及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。

第二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念

聽(tīng)了專(zhuān)家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應(yīng)該得益于不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。曾聽(tīng)過(guò)，人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。那么，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

第三、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律；同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。

通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能使教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

感謝有你心得體會(huì)篇六

第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)

參加“國(guó)培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專(zhuān)家、名師們淵博的知識(shí)、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無(wú)不令我欽佩。現(xiàn)對(duì)本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。

一、開(kāi)班典禮與破冰行動(dòng)

xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說(shuō)堂隆重舉行了開(kāi)班典禮。會(huì)上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長(zhǎng)相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時(shí)，對(duì)承辦本次培訓(xùn)工作的各部門(mén)和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長(zhǎng)出席開(kāi)班典禮，朱副處長(zhǎng)從舉辦“國(guó)培計(jì)劃”的目的、解讀習(xí)總書(shū)記第三十個(gè)教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會(huì)后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了破冰行動(dòng)，此活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。

二、聆聽(tīng)報(bào)告

陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專(zhuān)家、名師為我們作報(bào)告，本周一共安排了五場(chǎng)專(zhuān)題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報(bào)告，報(bào)告過(guò)程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國(guó)青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時(shí)代對(duì)教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬(wàn)生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過(guò)程等方面作了《一線教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對(duì)教育科研有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育科研的過(guò)程有了基本的了解。蘇華教授的《國(guó)際關(guān)系專(zhuān)題》從當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

三、感受體會(huì)

專(zhuān)家、名師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過(guò)硬的教學(xué)基本功，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。

一節(jié)成功的課要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過(guò)程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個(gè)學(xué)生都是具有差異性的個(gè)體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成專(zhuān)家，不是所有的學(xué)生都能成為專(zhuān)家。社會(huì)需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。

3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。

第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)

本周有幸又一次聆聽(tīng)了西安文理學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說(shuō)第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺(jué)，原來(lái)課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識(shí)道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進(jìn)一步的提高。

第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識(shí)的課堂。時(shí)代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的。現(xiàn)在的教師，不但要有知識(shí)，更要有道德;不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù);不但要緊跟時(shí)代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)要講究快樂(lè)、高效，要寓教于樂(lè)?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂(lè)，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去;其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動(dòng)，要讓學(xué)生掌握核心知識(shí);再次，是要美，要有生命力，要互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。

第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語(yǔ)言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩(shī)歌、歌唱、舞蹈、動(dòng)作等方式，我們無(wú)不被他所吸引，無(wú)不被他所折服。趙老師的語(yǔ)言非常精煉，沒(méi)有多余的廢話，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個(gè)老師，首先要練好語(yǔ)言，廣泛的涉獵詩(shī)歌、歌唱、肢體語(yǔ)言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動(dòng)學(xué)生，才能吸引學(xué)生。

第三，要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，個(gè)性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂(lè)、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂(lè)的教學(xué)理念。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，千萬(wàn)不要今天去學(xué)這個(gè)，明天去學(xué)那個(gè)，最后失去了自己最真、最有個(gè)性的東西，到最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。

第四，師德為先。雖然趙教授沒(méi)有過(guò)多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會(huì)到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來(lái)不坐著講課，一站就是三個(gè)小時(shí);為了列出舉生動(dòng)的例子，不知道看了多少書(shū)，做了多少讀書(shū)筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間?？梢?jiàn)，我們教師要想把書(shū)教好，一定要吃苦，要下功夫。

總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂(lè)課堂的原則，抱著寓教于樂(lè)的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個(gè)性的高效課堂。

第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)

非常榮幸能夠參加“國(guó)培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來(lái)，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。

新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會(huì)學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”是我們的價(jià)值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。

目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂(lè)觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個(gè)方面：從教師層面看，我國(guó)農(nóng)村思想品德教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化程度較低;從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分;從教學(xué)層面來(lái)看，過(guò)于把知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問(wèn)著我們思想品德教師――我們?cè)趺戳?我們還不革新嗎?我們?cè)撘栽鯓拥呐?lái)迎接新一輪的教育改革?雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積”。這就說(shuō)明教育不僅僅是追求知識(shí)和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要融情感熏陶于知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。

專(zhuān)家們淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告，我對(duì)教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);通過(guò)撰寫(xiě)研修心得，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來(lái)水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專(zhuān)家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，善于鉆研，愛(ài)護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長(zhǎng)教育的智慧，去找尋教育的快樂(lè)!

感謝有你心得體會(huì)篇七

——題記

母愛(ài)就像一把大傘，在疾風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一件冬衣，在刺骨寒風(fēng)里為兒女覆上一層溫暖的愛(ài)意；母親就像一陣微風(fēng)，在烈日炎炎下為兒女送上一片清涼的享受……在這里，我要說(shuō)：“感謝有你，母親！”

母愛(ài)在晨曦中就開(kāi)始了。

在每個(gè)上學(xué)的清晨，母親都早早地起來(lái)為我做飯，為我做一些她認(rèn)為必要做的事，做完這些瑣屑的事之后，母親便以她特有的聲音溫柔地喚醒我，使我從渾沌中漸漸清醒，并幫我拿來(lái)她洗得干凈整潔的衣服，讓我開(kāi)始了新的征程。

母愛(ài)在風(fēng)雨中仍舊前行。

在一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，我早早地頂著嚴(yán)寒來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。“復(fù)習(xí)什么呢?"我想，“復(fù)習(xí)語(yǔ)文吧，第一節(jié)課是語(yǔ)文課?！绷硪粋€(gè)聲音在我心中說(shuō)道。于是乎，我便在書(shū)包里尋覓語(yǔ)文書(shū)的蹤影，突然，我全身震悚，有一種不詳?shù)念A(yù)感：是不是落家了呢？昨晚上的事歷歷在目：我臨睡前寫(xiě)語(yǔ)文卷時(shí)用到了語(yǔ)文書(shū)，就順手把書(shū)放到了床上，忘裝進(jìn)書(shū)包里啦?？磥?lái)，我今天是在劫難逃了。正在我思想的野馬脫韁時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的神游——是母親。原來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，就急急忙忙地趕到學(xué)校，即使耽誤了上班。在她心里，我比上班還重要。我望了望母親：豆大晶瑩的汗珠仍掛在額頭上，身上的積雪猶未干，氣喘吁吁，但語(yǔ)文書(shū)仍完好無(wú)損，臉上還洋溢著喜悅的表情，那慈祥關(guān)切的目光一點(diǎn)點(diǎn)溫暖著我那不安的心。這一個(gè)畫(huà)面便永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，不敢忘懷，因?yàn)檫@里蘊(yùn)含著多少母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)??！

母愛(ài)在夜晚還依然延續(xù)。

每天晚上，我都在題海中苦戰(zhàn)，而勞累了一整天拖著疲憊的身體下班的母親為了陪我，坐在客廳看電視。當(dāng)我終于攻克一道難題，抬起僵硬的脖子，想去倒杯水，經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的聲音小得連我都聽(tīng)不見(jiàn)，更不用說(shuō)母親了。這無(wú)聲的陪伴使我心里泛起波瀾，久久不能平靜。等我寫(xiě)完作業(yè)，都十一點(diǎn)了，母親已經(jīng)和衣而睡了，她那瘦小的身軀蜷縮在沙發(fā)一角，對(duì)面的無(wú)聲電視仍播出著一些不知名的節(jié)目，她臉上工作的倦容依然可見(jiàn)。母親白天工作那么累，晚上還堅(jiān)持陪我，怕我孤單，而自己連個(gè)好覺(jué)都睡不了。我那偉大的母親呀，您讓兒如何報(bào)答您呢！

感謝有你心得體會(huì)篇八

人們都說(shuō)：“最能體現(xiàn)小學(xué)女生最真摯的友誼的事，就是一起去上廁所。”而我不喜歡在學(xué)校上廁所，所以總是在走廊發(fā)著呆等你。

8月，校園里的桂花開(kāi)了，米白色的花瓣散落在地上。我趴在走廊的欄桿上，一邊等你，一邊閉著眼“捕捉”著空氣中那股浸人心脾的花香。

“嘿！”

“嗯？”我聽(tīng)到你的叫聲，回過(guò)頭。卻沒(méi)想到你甩著手，把水灑到我身上。

“嘿，朱，你給我站??！看招！”

走廊上，是我們互相追逐的身影，快樂(lè)的笑聲和清新的花香。那時(shí)的我們，雖然幼稚，卻很快樂(lè)。

4月，迎春花悄然綻放，如同你的笑，明亮又溫暖。

那是在一節(jié)體育課上，突然下起了雨，越下越大，冷風(fēng)夾雜著雨珠狠狠地拍在人的臉上。

你和其他同學(xué)在樹(shù)下避雨，而我正撐著傘送小胖到?jīng)]雨的地方。當(dāng)我回來(lái)后，回望四周，卻不見(jiàn)你的蹤影。我急忙拉住一位同班同學(xué)，“你知道朱去哪了嗎？”我焦急的問(wèn)道。

“你是說(shuō)朱晨心吧，她去拿你的書(shū)包了?！?/p>

我這才想起，我書(shū)包還在操場(chǎng)上，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)朱已經(jīng)到了我放書(shū)包的地方。

“朱！”我撐著傘飛奔過(guò)去。奪過(guò)她手中的書(shū)包，“你這家伙，還幫我拿書(shū)包干嘛，你又沒(méi)帶傘，萬(wàn)一淋雨著涼了怎么辦！”

我撐著傘，將她帶到教學(xué)樓里，拿出紙巾擦去她身上的雨——我的書(shū)包因?yàn)樗募皶r(shí)“搶救”沒(méi)沾到幾滴雨，而她身上卻沾滿水滴。

看到這樣的他，我眼睛濕潤(rùn)了，一股暖流涌進(jìn)心頭……

素描課上，我正畫(huà)著畫(huà)，你突然停下手中的筆，去拿包里的東西?！拔也铧c(diǎn)忘了，喏，送給你?！蹦氵f給我一副黑色耳機(jī)。

“我不用，我不是已經(jīng)有一副白色耳機(jī)了嗎？”我推拒著。

“你拿著，反正我有好幾副耳機(jī)了，而且你那耳機(jī)我覺(jué)得很難看?！?/p>

“噗嗤?！蔽逸p笑了下，心想，我那耳機(jī)是蘋(píng)果手機(jī)配的，怎么難看了？而且我耳機(jī)難看關(guān)你什么事……唉，我扶了扶額，明白這只是你好心的理由。

我再三推拒，可你固執(zhí)的不同意。無(wú)奈，我還是收下了，全當(dāng)保管好了。心里涌入一股暖流，嘴角微微揚(yáng)起。

我站在窗戶旁呼吸新鮮空氣，看見(jiàn)兩棵松樹(shù)在寒風(fēng)中互相依偎著，共同抵擋狂風(fēng)暴雨……

如今，我們已分開(kāi)讀不同的初中，但友誼還是沒(méi)有變質(zhì)，反而變得更加濃厚。感謝你陪伴我走過(guò)的一切，愿時(shí)光不老，我們不散。

一中，再相見(jiàn)……

感謝有你心得體會(huì)篇九

十四年前，我被層層暮靄包裹，看遠(yuǎn)方已有街燈在星子的光輝里閃爍，我看一眼身后上帝的白袍，驚惶地問(wèn)他是不是真的有一個(gè)天使在那里等我。他承諾，他說(shuō)天使已經(jīng)張開(kāi)雙臂，翹首盼我而歸，還說(shuō)天使會(huì)教給我世上最甜蜜最美好的事情，包容我的所有。我不信，纏著問(wèn)天使的名字。上帝笑，“她叫媽媽?！?/p>

“媽媽……”我踉蹌著大喊著尋找我的天使，卻因含混的口齒成了“哇哇”的哭聲，混沌中似乎被人一把抱起，耳畔有輕輕的安撫：“寶寶不哭，媽媽在這兒?！蔽屹康貜堥_(kāi)眼睛，驚喜地對(duì)上一雙年輕、美麗、慈愛(ài)的眸子。啊，她是媽媽?zhuān)业奶焓梗?/p>

就這樣我找到了我的天使，上帝不曾食言，她確實(shí)教會(huì)我世上所有美好與甜蜜。她教我要在跌倒的時(shí)候自己站起來(lái)，教我不要輕易流淚，教我怎樣用手帕擦掉鼻涕蟲(chóng)，教我如何與小朋友一起分享半塊蛋糕，教我如何寫(xiě)“媽媽”。我記得那天她抓住我的手，一筆一劃地在白紙上寫(xiě)下“媽媽”。我驚奇地瞪大眼睛，咿呀地抓著筆，照葫蘆畫(huà)瓢，只是粗心地少了左邊的“女”字。她也不惱，又抓住我的手，費(fèi)勁地把“女”字補(bǔ)上，“寶寶，你是‘女’，有了‘女’，‘?huà)尅磐暾??！蔽夷菚r(shí)只覺(jué)得她在說(shuō)天方夜譚，自顧自地咬著手，有那么一瞬竟癡癡地覺(jué)得她的眸子真漂亮，年輕，美麗，慈愛(ài)，涌動(dòng)著一股溫和而緩慢的暗流，里面倒映著我。

童年之后，我和她之間的一切似乎按下了快進(jìn)的按鈕，一些劇集就開(kāi)始被不知不覺(jué)地忽略。初一的時(shí)候，每天晚上，我會(huì)壓著她的腿，協(xié)助她做仰臥起坐。我看見(jiàn)她做到第十八個(gè)，躺下去，雙手用力向前伸著，咬著牙要坐起來(lái)，卻還是“咚”地倒下去了。她喘著粗氣，躺在床上，累得閉上眼，像靜止的河流。我頭一次看到這樣哀傷的她。上帝，你不曾告訴我，我的天使也會(huì)衰老，會(huì)發(fā)福，會(huì)哀傷。她的眸子，依然美麗，慈愛(ài)，可歲月卻攀著眼角開(kāi)出淺淺的魚(yú)尾花。同樣的歲月同樣的風(fēng)，歡欣地吹過(guò)我的耳邊，卻在她心上留下憂傷的褶皺。

南方的小城剛剛迎來(lái)一場(chǎng)小雪，落地就化的那種，如今地上只留有殘存的水洼。我坐在床沿，這琉璃磚瓦的房子已伴我十年有余，而我與媽媽也已相遇十四載光陰，這一切短暫得像一首小詩(shī)。

偏頭看到床頭的盆栽，說(shuō)是送給她的，最終還是被她擺在我的床頭，與小時(shí)候甜餡的燒餅和會(huì)唱歌的洋娃娃一樣，她總是執(zhí)拗地將她能給我的美好放在我的床頭，使我無(wú)力抵抗。

縱然有一天，我和媽媽都會(huì)老去，失去初時(shí)的容顏，洗凈鉛華站在上帝面前，我依然能夠一眼認(rèn)出她來(lái)，一如當(dāng)年她認(rèn)出了我。媽媽?zhuān)业奶焓?，她已深深地，永遠(yuǎn)地留在我的記憶中，我愛(ài)她如生命。

感謝有你心得體會(huì)篇十

時(shí)光匆匆，太匆匆。在不知不覺(jué)中，時(shí)光已從我身邊悄悄溜走。11年的光陰，讓我認(rèn)識(shí)了一些知心好友和一些富有智慧的人，是他們?cè)谖沂r(shí)鼓舞我，在傷心時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，其中有一個(gè)人，我一直想感謝，可又因?yàn)楹ε露f(shuō)不出口，她就是——我的語(yǔ)文老師。

老師，您知道嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，相比來(lái)說(shuō)我也較為懂事了，看懂了一些人情世故，明白了您和父母的良苦用心。您不要說(shuō)我們還小，我們不小了，真的不小了！我想我是到了該回報(bào)您和父母的辛苦付出的時(shí)候了。

所以，現(xiàn)在呢！我也會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，馬上臨近考試了，我這種“大懶蟲(chóng)”也得好好“沖刺”幾天了！可不能和上次一樣創(chuàng)下“輝煌的戰(zhàn)績(jī)”讓您失望嘍！所以請(qǐng)您放心，我這次一定會(huì)考出優(yōu)異的.成績(jī)回報(bào)您和父母的！

在我的心里老師您是綿綿小雨，而我們是干涸的小溪，是您把甘露澆在我們的身上使我們不再干涸。在我心里您是藍(lán)天，而我們是小鳥(niǎo)，在藍(lán)天自由地飛翔。在我的心里，老師您是園丁，而我們是花壇中的花兒，等待您的澆養(yǎng)。

老師，人生路上——！

感謝有你心得體會(huì)篇十一

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，經(jīng)歷過(guò)不同的人生階段和各種各樣的挑戰(zhàn)。而在我們的成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些人或者事情對(duì)我們產(chǎn)生重大影響，讓我們?cè)谒麄兩砩汐@得一些寶貴的心得體會(huì)。在我的生命中，也有一個(gè)人讓我深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享關(guān)于如何從這段經(jīng)歷中獲得心得體會(huì)。

第二段：背景

回想起我的童年，父母總是忙于工作，雙方經(jīng)常爭(zhēng)吵，家庭并不和諧。我對(duì)于父母的關(guān)系感到不安，我開(kāi)始擔(dān)心他們是否會(huì)離婚，以及他們爭(zhēng)吵是否會(huì)對(duì)我產(chǎn)生不良影響。這種擔(dān)憂常常困擾著我，使我無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)和享受我的生活。

第三段：改變的機(jī)遇

直到有一天我遇到了一個(gè)特別的老師，他教我如何面對(duì)這些問(wèn)題并從中獲得心得體會(huì)。他告訴我，一個(gè)人的幸福不應(yīng)該依賴于別人，而是應(yīng)該來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)自身的認(rèn)同。他用許多有意義的故事和例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，并教我一些實(shí)用的技巧，比如如何保持冷靜和積極。

第四段：心得體會(huì)

通過(guò)與老師的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸明白，我不能控制他人的行為和決定，但我可以控制自己的情緒和態(tài)度。我開(kāi)始學(xué)會(huì)更加理性地看待問(wèn)題，而不是過(guò)分情緒化地去應(yīng)對(duì)困難。我也學(xué)會(huì)了如何與父母進(jìn)行有效的溝通，以及如何表達(dá)自己的需求和感受。這些改變不僅幫助我在家庭中建立了更好的關(guān)系，也讓我在其他方面更加自信和獨(dú)立。

第五段：結(jié)論與反思

我的這段經(jīng)歷使我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和不同的挑戰(zhàn)。我們不能指望別人為我們創(chuàng)造幸?；蚪鉀Q問(wèn)題，而是應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找解決方案。這需要我們培養(yǎng)內(nèi)心的強(qiáng)大和心理的成熟，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與人建立良好的溝通和關(guān)系。我相信，只有通過(guò)對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的不斷努力，我們才能真正找到自己的心得體會(huì)，從中獲得力量和智慧。

總結(jié)：

通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)重要的道理，那就是幸福和成功來(lái)自于內(nèi)心的平靜和自我接納。只有當(dāng)我們能夠掌控自己的情緒和態(tài)度，以及學(xué)會(huì)與他人建立良好的關(guān)系，我們才能夠真正感受到生活的美好。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要勇敢面對(duì)自己的問(wèn)題，尋找心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，用智慧和力量創(chuàng)造自己的幸福人生。

感謝有你心得體會(huì)篇十二

放學(xué)鈴聲響了，我們像一群歸巢的鳥(niǎo)兒一樣奔向校門(mén)口。看著同學(xué)帶著笑容坐上爸媽的專(zhuān)屬“座駕”，一個(gè)一個(gè)地少去，媽媽今天怎么又遲到了？我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。

轉(zhuǎn)眼，校門(mén)口只剩下一個(gè)背著書(shū)包東張西望的我，門(mén)衛(wèi)大叔過(guò)來(lái)催我趕緊回家，我只好苦著臉，背著沉重的書(shū)包走回家。我沒(méi)走幾步，媽媽來(lái)了。我坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)車(chē)后座，抱怨媽媽又讓我久等，媽媽一臉歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽今天工作比較忙，明天我會(huì)盡量早點(diǎn)到?！钡抑?，明天的媽媽還會(huì)這么遲來(lái)。

突然，我看到媽媽的后背被汗水浸濕了一大片，媽媽頭上鉆出了三根白頭發(fā)。在我的印象中，媽媽的頭發(fā)都是烏黑烏黑的，怎么就有白頭發(fā)了呢？我忍住了涌出眼眶的淚水。

回到家，媽媽又忙著燒飯洗碗整理東西。夜里，我從睡夢(mèng)里醒來(lái)，想喝水。于是我走到廚房喝水，喝完水我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的燈還亮著，我走過(guò)去想關(guān)掉燈，卻看到媽媽在洗衣服。昏黃的燈光下，媽媽的身影閃動(dòng)。水龍頭的水流細(xì)細(xì)地流下，媽媽輕手輕腳地揉搓著衣服。

媽媽?zhuān)阏媸且粋€(gè)美麗無(wú)私的好媽媽。冰心奶奶說(shuō)：這些事都是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些事也是永不漫滅的回憶，昏黃的燈下，汗?jié)竦暮蟊?，溫暖的身影。媽媽?zhuān)兄x有你。

感謝有你心得體會(huì)篇十三

親愛(ài)的老媽?zhuān)?/p>

“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”你記得這首歌嗎？

記得許多年前的一天，我們坐在房外的田野上。那晚的星星很多，一閃一閃的，仿佛在和我交談。你用輕細(xì)的嗓音給我唱《魯冰花》，那樣的好聽(tīng)，那樣的優(yōu)美，仿佛是天上的樂(lè)神降臨到這麥浪滾滾的田野上一樣。

媽?zhuān)乙惠呑佣纪涣诉@首歌。

后來(lái)，你離開(kāi)了田野，坐著發(fā)出“隆隆聲”的長(zhǎng)龍來(lái)到了雄雞的腹地。你在那個(gè)掛著紅十字的地方工作，每天就像上帝造人一樣，用你精湛的醫(yī)術(shù)幫助那些痛不欲生的病人，妙手回春，救死扶傷。我知道你是奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士。

你告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要感恩國(guó)家和社會(huì)，為了“四個(gè)現(xiàn)代化”的建設(shè)而努力，就像那天夜里的星星一樣，就像《魯冰花》里的星星一樣，默默的貢獻(xiàn)出自己的光亮。

再大一點(diǎn)的時(shí)候，到了上學(xué)的年齡。你把我送進(jìn)了學(xué)校，又告訴我，要感恩同學(xué)，老師和學(xué)校。我不解。你說(shuō)：“同學(xué)給予了你友誼，老師給予了你知識(shí)，學(xué)校給予了你學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們給予了你這么多，你不該感恩嗎？”我明白你是給予我淳淳教誨的師長(zhǎng)。

上學(xué)之后，你便又離開(kāi)了。這次，“轟隆隆”的巨龍帶著你到了更遠(yuǎn)的地方——雄雞的腳旁。臨走前，你囑咐爸爸要好好管我，又囑咐我：“感恩你的父親，因?yàn)樗B(yǎng)育了你?！本摭堥_(kāi)動(dòng)的一瞬間，你趴在窗前，大聲地唱著《魯冰花》，聲音和那年在田野上的聲音一樣，只是，你哭了，我也哭了。

直到有一天，學(xué)校里的老師講感恩。我才明白，我最應(yīng)該感恩的人，應(yīng)該是你呀。我拿起電話打給你，說(shuō)謝謝?？赡阏f(shuō)；“你不應(yīng)該向我道謝，感恩，因?yàn)槲以谀愫苄〉臅r(shí)候就出外打工了。”但是，不！雖然你在我小的時(shí)候就離開(kāi)我，到很遠(yuǎn)的地方打工。但是，你懷胎十月生下了我，教給我為人處事的道理。難道，我不應(yīng)該向你感恩嗎？我懂得你是想要守護(hù)，卻又無(wú)奈離去的天使。

現(xiàn)在的我上高中，在很多篇

日記

作文

那田野上的聲音又縈繞耳畔，“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”

衷心地祝福你：開(kāi)心快樂(lè)幸福永遠(yuǎn)！

你親愛(ài)的女兒：yy

2019年x月x日

感謝有你心得體會(huì)篇十四

我房間的書(shū)柜里有一本書(shū)，和其他的書(shū)相比，顯得那么與眾不同。它又大又厚，紅色的封面格外引人注目。這本書(shū)就是《意林》。

一次去姨媽家，閑來(lái)無(wú)事，就隨手翻起姐姐書(shū)架上的書(shū)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這本厚厚的《意林》，便好奇地把它拿出來(lái)，興致勃勃地讀了起來(lái)。沒(méi)想到，這一看就一發(fā)不可收拾，我迷上了書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事，對(duì)它愛(ài)不釋手。臨走時(shí)，就順手牽羊把它帶回了家。

在那么多感人的故事中，讓我感觸最深的是《綠鸚鵡》這篇文章，它主要講述了一位快七十歲的老母親思兒心切，讓在外漂泊的兒子回家看看。兒子回家后，送給母親一只會(huì)說(shuō)話的綠鸚鵡。從此，母親與綠鸚鵡相依為伴，待它如親兒子一樣。后來(lái)，母親去世，兒子千里迢迢趕回老宅，在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)母親在對(duì)他說(shuō)：孩子，媽媽好想你。驚醒后他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這只通靈性的綠鸚鵡，在慈母把它放生去世后，它夜夜飛回老宅，轉(zhuǎn)達(dá)母親生前對(duì)兒子的思念。兒行千里母擔(dān)憂，是呀，母親對(duì)孩子的思念之情是任何貴重的東西都無(wú)法替代的，這深深的思念中飽含著濃濃的母愛(ài)。子欲養(yǎng)而親不待，我們所有人都一樣，不要等到父母老去，離開(kāi)我們時(shí)才想起要孝順?biāo)麄?。?；丶铱纯矗呐轮皇请娫捴幸痪浜?jiǎn)單的問(wèn)候也足以讓老人心中溫暖無(wú)比。

閱讀這本書(shū)，我一次次被故事中的人物所感動(dòng)著，讓我的心靈受到了洗禮。

感謝有你，《意林》，是你讓我學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去珍惜對(duì)待身邊的`人。是你讓我感受到愛(ài)和信念的力量，在今后的人生道路上絕不輕言放棄。

感謝有你，我的父母，是你們賜予了我生命，又花費(fèi)了無(wú)數(shù)的心血，將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

感謝有你，我的老師，是你帶我步入知識(shí)的殿堂，將一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童培育成一位羽翼漸豐的少年。

感謝有你，我的朋友，是你讓我獲得美好的友誼，讓我的人生得到快樂(lè)和充實(shí)，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！

感謝有你心得體會(huì)篇十五

每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)經(jīng)歷和感悟，而這些經(jīng)歷和感悟正是我們?nèi)松缆飞系呢?cái)富。在這個(gè)充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲取心得體會(huì)。正是這些心得體會(huì)，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會(huì)，讓我們相互傾聽(tīng)和分享，共同成長(zhǎng)。

首先，體會(huì)生活的美好。生活中，不論是困難還是機(jī)遇，都給予了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)，我陷入了低谷，覺(jué)得生活充滿了無(wú)盡的煩惱和困難。然而，當(dāng)我樂(lè)觀積極地面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)生活的美好。我發(fā)現(xiàn)，生命中的一瞬間能帶給人無(wú)以倫比的快樂(lè)和幸福，比如和家人共度的美好時(shí)光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過(guò)這些體會(huì)，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時(shí)刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。

其次，體會(huì)工作的價(jià)值。工作不僅僅是為了生存和實(shí)現(xiàn)物質(zhì)需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。通過(guò)工作，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會(huì)到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時(shí)，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅(jiān)持，克服困難，就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值。在不斷努力中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我們才能擁有一份令人滿意的工作。

第三，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的重要性。人生中最重要的是和他人的關(guān)系，無(wú)論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們?nèi)松缆飞系陌閭H和支持者。通過(guò)與他人相處，感受到愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，我們才能獲得人生的滿足感和幸福感。有你心得體會(huì)，教會(huì)我要珍惜身邊的人，用愛(ài)去關(guān)懷和包容他們。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，他們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；當(dāng)我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽(yù)時(shí)，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛(ài)與被愛(ài)，是我們?nèi)松蠲篮玫捏w驗(yàn)和感受。

第四，體會(huì)時(shí)間的寶貴。時(shí)間是我們?nèi)松钫滟F的財(cái)富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時(shí)間。曾經(jīng)，我常常拖延和浪費(fèi)時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過(guò)不斷的思考和反省，我慢慢明白了時(shí)間的重要性。我開(kāi)始設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，合理分配時(shí)間，專(zhuān)注于重要的事情。通過(guò)這些體會(huì)，我意識(shí)到每一天都是無(wú)價(jià)的，我們要珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能過(guò)上充實(shí)又有意義的生活。

最后，體會(huì)與自己的對(duì)話。人生的道路上有時(shí)會(huì)迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會(huì)，教會(huì)我要思考和反思自己的行為和選擇。通過(guò)與自己的對(duì)話，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來(lái)與自己對(duì)話，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。

有你心得體會(huì)，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓我更加熱愛(ài)生活。通過(guò)分享和交流，我們相互鼓勵(lì)和支持，共同成長(zhǎng)。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。讓我們相互傾聽(tīng)和分享，共同譜寫(xiě)人生的精彩篇章。

感謝有你心得體會(huì)篇十六

你如一只辛勤的蜜蜂，你如一盞永不熄滅的燈；你如一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)……是你讓我學(xué)會(huì)要對(duì)自己有信心。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們安靜下來(lái)，靜待著你的到來(lái)。你滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，不一會(huì)兒，教室就彌漫著書(shū)香的氣息。

開(kāi)始上課了。你嚴(yán)肅認(rèn)真的站在講臺(tái)上。你開(kāi)始進(jìn)行提問(wèn)，別的同學(xué)都自豪地舉起了手，而我卻心里局促不安地想；上天保佑我，我不確定我是對(duì)的，不要讓老師點(diǎn)到我！可是上天卻不聽(tīng)我的，你還是點(diǎn)了我回答問(wèn)題。這時(shí)我的心跳加速，臉迅速紅了起來(lái)，我害怕的說(shuō)不出話來(lái)。你只好讓我坐下。

課后，你把我叫到辦公室，和藹可親的語(yǔ)氣，讓我感到不再恐懼。你輕輕地?fù)崦宋业念^，對(duì)我說(shuō)：“我相信你是會(huì)的，你是對(duì)自己沒(méi)有信心嗎？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“我是會(huì)答，但是我怕我答不出來(lái)。被同學(xué)笑話?！蹦阌终f(shuō)：“你要相信自己，即使你說(shuō)錯(cuò)了，我和同學(xué)都會(huì)替你糾正的?！边@句話讓我豁然開(kāi)朗，我在心里反復(fù)想著這話。

在以后的課堂上，我漸漸試著舉手。當(dāng)我回答正確時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我回答錯(cuò)誤時(shí)，你不會(huì)批評(píng)我，而是給我指出不對(duì)的地方。我漸漸喜歡上了你的課。在平時(shí)的生活中，我也會(huì)逐漸大膽起來(lái)，敢于嘗試；敢于跟別人說(shuō)話；敢于展示。

感謝有你，無(wú)私的給予我甜蜜的知識(shí)；感謝有你，在我不知方向時(shí)，照亮我前進(jìn)的道路；感謝有你，在我心里播種下知識(shí)的種子；感謝有你，讓我學(xué)會(huì)對(duì)自己有信心！

感謝有你心得體會(huì)篇十七

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)有多少人將老師比作春蠶、蠟燭，在老師的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)中有多少朵民族的鮮花競(jìng)相開(kāi)放？也許老師的絲絲白發(fā)和斑斑皺紋就是她們辛勤耕耘的最好見(jiàn)證。

小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓她自由飛翔。小樹(shù)感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屝?shù)自由成長(zhǎng)。小魚(yú)感謝河水，因?yàn)楹铀屝◆~(yú)自由遨游。而我感謝儀老師，因?yàn)樗秊槲掖蜷_(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。

感謝儀老師，在我的六年生活中給我印象最深的就是她如詩(shī)如畫(huà)的課堂活動(dòng)課上，漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，是我們感受到中國(guó)漢字的博大精深；詩(shī)詞接龍是我們體會(huì)到詩(shī)人的壯志豪情；智力競(jìng)賽使我們學(xué)習(xí)到了稀奇古怪的新知識(shí)；辯論會(huì)讓我們學(xué)了語(yǔ)言的表達(dá)能力……這樣的課堂怎能不讓人留戀怎能不讓人記住她呢！

感謝儀老師，在我的腦海中印象最深的是她對(duì)我的關(guān)心，記得剛上小學(xué)，由于我對(duì)學(xué)校的陌生，是我變成了一個(gè)內(nèi)向的男孩，每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，看見(jiàn)其他同學(xué)的手如同雨后的嫩筍高高舉起時(shí)，我就特別羨慕他們，因?yàn)槲覐奈从羞^(guò)勇氣向大地探出頭。然而儀老師看出我的缺點(diǎn)后將我叫到辦公室，并且胸有成竹的告訴我“生活不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有不計(jì)其數(shù)的坎坷和困難，但面對(duì)困難不能氣餒，要勇敢的克服困難。”聽(tīng)了老師的話我信心百倍，以后老師每當(dāng)有問(wèn)題就首先向我提問(wèn)，即使我回答的并不是十全十美，老師也會(huì)向我伸出鼓勵(lì)的大拇指，自然我的學(xué)習(xí)如同芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。儀老師您就像我心田的春雨，感謝您陪伴我成長(zhǎng)。

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感謝有你心得體會(huì)篇十八

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。日光充裕，森林茂密?；蚴窃诖汗獬跖?，綠滿枝頭的清晨；或是在庭院寂寂，歲月無(wú)驚的午后；或是在紅梅映雪，暗香盈袖的黃昏，我的手中總是可見(jiàn)書(shū)的身影。書(shū)，感謝你長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我的陪伴。

書(shū)是我的良師，亦是我的益友。自我識(shí)字以來(lái)，我對(duì)書(shū)的愛(ài)戀更是一發(fā)不可收拾。

記得那是在前年暑假的一天，媽媽囑咐我上街去買(mǎi)一包鹽，于是我便興沖沖地出門(mén)了。

超市途經(jīng)一家書(shū)店。瞧那書(shū)店：古香古色，雕梁畫(huà)棟，從透明的窗戶往里一望，簡(jiǎn)直就是書(shū)的天堂――古樸的木書(shū)架上，整齊地?cái)[放著一本本好書(shū)?？吹酱司?，我眼放綠光，猶如一匹饑餓已久的餓狼，迫不及待地?fù)湎蛄藭?shū)店的大門(mén)。可這時(shí)，我又想起了媽媽的囑咐，不由地咽了咽口水?？蓵?shū)店里那琳瑯滿目的書(shū)猶如一塊磁石，吸引著我走進(jìn)書(shū)店的大門(mén)。

走進(jìn)書(shū)店大門(mén)，大步流星地走向書(shū)架，小心翼翼地從書(shū)架上取出一本沉甸甸的書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)……聞著沁人心脾的墨香，我如癡如醉地閱讀著，為書(shū)中一波三折的情節(jié)拍案叫絕，為文中主人公的悲歡離合而喜怒哀樂(lè)。

時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝著，而正在專(zhuān)注讀書(shū)的我卻渾然不知，仿佛忘記了時(shí)間，也忘記了自己。當(dāng)太陽(yáng)悄悄爬上我的頭頂時(shí)，那火熱的溫度才令我猛然意識(shí)到，現(xiàn)已是正午了。我依依不舍地合上書(shū)，將書(shū)如捧珍寶似地放回原處，這才急急忙忙奔回家，可早已將買(mǎi)鹽之事忘到九霄云外了。

正是因?yàn)槎嘧x書(shū)，讀好書(shū)，我的見(jiàn)識(shí)得到了增長(zhǎng)，我的性情得到了陶冶。我不禁發(fā)自內(nèi)心地感謝書(shū)。

曾經(jīng)的我遇到困難時(shí)，總是瞻前顧后進(jìn)退兩難，最終一事無(wú)成碌碌無(wú)為；現(xiàn)在的我，不畏風(fēng)雨兼程迎難而上，最終見(jiàn)到了雨后的彩虹。正是書(shū)，令我的人生天翻地覆，正是書(shū)，改變了我。成長(zhǎng)的道路荊棘叢生，是書(shū)，讓我披荊斬棘，在成長(zhǎng)的道路上愈行愈遠(yuǎn)。

人生路漫漫，感謝你，書(shū)，對(duì)我長(zhǎng)久以來(lái)的陪伴，陪我走過(guò)多少個(gè)晨午暮晚！

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