對過去的總結(jié)，是為了更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突破大眾思維，給讀者留下深刻的印象?？偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能，有助于提高綜合素質(zhì)。
防風(fēng)妙用心得篇一
防風(fēng)培訓(xùn)是為了增強(qiáng)人們在災(zāi)害發(fā)生時的自救能力而開展的活動。我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，收獲頗豐。在本文中，我將分享我在參加防風(fēng)培訓(xùn)中所獲得的體會和心得。
第二段：傳授基本知識
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)防風(fēng)的基本知識。多年來，我一直住在海濱城市，但我從未真正了解過防風(fēng)的知識。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了颶風(fēng)的成因，及時采取應(yīng)對措施的方法。我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對颶風(fēng)有兩種方法：一是緊閉家中的門窗，二是讓它們保持開放，以避免壓力導(dǎo)致房屋坍塌。
第三段：培訓(xùn)所得的技能
除了基本知識外，我還學(xué)到了在颶風(fēng)來臨時的應(yīng)對技能。我學(xué)會了如何制作應(yīng)對颶風(fēng)的應(yīng)急包。應(yīng)急包內(nèi)應(yīng)包括各種緊急物品，并且要將其放置在易于尋找和攜帶的位置。此外，我還學(xué)會了如何正確使用救生圈和緊急救助手段。
第四段：團(tuán)隊(duì)意識的重要性
在參加防風(fēng)培訓(xùn)時，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在應(yīng)對颶風(fēng)的過程中，我們不能單獨(dú)行動。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能為更多的人提供幫助。培訓(xùn)中，我參與了小組動手實(shí)踐，和同伴協(xié)作完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和信任。
第五段：結(jié)論
總結(jié)言論，參加防風(fēng)培訓(xùn)，不僅讓我們學(xué)到了基本知識和應(yīng)對技能，還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)意識。我感到受益匪淺，由衷地感謝這次機(jī)會。我相信，在將來的生活中，我能夠更好地應(yīng)對災(zāi)害和危機(jī)。
防風(fēng)妙用心得篇二
近年來，我國的天氣異常多變，雷暴、暴雨、強(qiáng)降雨等自然災(zāi)害屢見不鮮，其中風(fēng)災(zāi)更是造成了巨大的損失和影響。為了有效應(yīng)對風(fēng)災(zāi)，我們需要掌握一些防范的方法和體會。
第二段：了解風(fēng)災(zāi)形成原因
不同類型的風(fēng)災(zāi)有不同的形成原因，了解這些原因可以更好地預(yù)防風(fēng)災(zāi)。例如，臺風(fēng)是由于氣壓變化和溫度差異引起的，山火引起的火災(zāi)是由于風(fēng)力影響和火源結(jié)合，在野外露營或燒烤等活動中要注意避免引發(fā)火災(zāi)。知道風(fēng)災(zāi)的形成原因，可以有針對性地防范。
第三段：加強(qiáng)防范措施
防風(fēng)災(zāi)需要加強(qiáng)防范措施。在建筑、車輛或設(shè)施方面，可以采用風(fēng)險評估、風(fēng)力測試等技術(shù)手段，提前做好加強(qiáng)措施，確保安全并避免損失。在野外活動中，應(yīng)及時了解天氣預(yù)報，在必要的時候停止活動或調(diào)整路線。此外，最重要的防范措施是增強(qiáng)個人安全意識和應(yīng)對能力，掌握應(yīng)對緊急情況的技巧，以最大限度地減少損失。
第四段：對災(zāi)后救援的寶貴經(jīng)驗(yàn)
在防范措施失效時，如遇到風(fēng)災(zāi)，我們也需要及時采取有效措施。首先，要及時從災(zāi)難中撤離，躲避可能的危險。其次，如果條件允許，及時進(jìn)行自我救援，為他人提供幫助。災(zāi)后救援中，互相幫助是非常重要的，除了官方的救援力量外，我們也要充分發(fā)揮自己的力量。
第五段：總結(jié)
綜上所述，防范風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)重要的工作，對于個人和社會都具有重要意義。加強(qiáng)個人意識、強(qiáng)化措施、提高應(yīng)急能力、及時采取有效措施是避免風(fēng)災(zāi)的根本途徑。面對風(fēng)災(zāi)，我們要以最佳的姿態(tài)應(yīng)對，共同維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。
防風(fēng)妙用心得篇三
最近我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于防風(fēng)培訓(xùn)的心得和體會，希望可以幫助到更多的人。
第二段：防風(fēng)意識的重要性
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了防風(fēng)意識的重要性。防風(fēng)意識是指意識到風(fēng)險，尤其是自然災(zāi)害面前需要采取措施，來防止和減少災(zāi)害造成的損害。我們往往只是在災(zāi)害來臨時，才開始緊急搶救和派發(fā)援助物資，而沒有提前采取措施去預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。因此，我們需要不斷提高自己的防風(fēng)意識，以應(yīng)對各種自然災(zāi)害的發(fā)生。
第三段：防風(fēng)技能的學(xué)習(xí)
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多防風(fēng)技能，如防風(fēng)預(yù)警、野外求生和自我保護(hù)等。這些技能是我們在自然災(zāi)害面前保護(hù)自己和他人的基本能力。未來，應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些技能，以保護(hù)自己和周圍的人。
第四段：落實(shí)防風(fēng)措施
為了減少災(zāi)害造成的損害，我們需要落實(shí)一系列的防風(fēng)措施。首先，我們應(yīng)該在日常生活中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，保持人與自然之間的和諧。其次，我們需要加強(qiáng)“防風(fēng)減災(zāi)”意識，認(rèn)識到自然災(zāi)害的存在，并且采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣眍A(yù)防和應(yīng)對災(zāi)害。最后，政府也應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)防性的措施，為公眾提供更好的防災(zāi)服務(wù)，以保護(hù)民眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：結(jié)論
總之，防風(fēng)培訓(xùn)使我對防災(zāi)意識和技能有了更深刻的理解。盡管預(yù)防災(zāi)害需要各方面的配合和合作，但我們每個人都可以從自身做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)知識、增強(qiáng)防災(zāi)能力，為自己和家人提供更好的保障和幫助。我們也希望越來越多的人會加入這項(xiàng)防災(zāi)的工作中，為自己和社會提供更好的防風(fēng)服務(wù)。
防風(fēng)妙用心得篇四
自然災(zāi)害在我們生活中并不少見，其中風(fēng)災(zāi)是比較常見的一種。颶風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等風(fēng)力較強(qiáng)的氣象事件，往往會給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來不可估量的損失。特別是在一些漫長的季節(jié)里，風(fēng)災(zāi)多發(fā)、危害更大。因此，我們亟需加強(qiáng)對防風(fēng)災(zāi)工作的重視，用專業(yè)、科學(xué)、有效的方式來防止風(fēng)災(zāi)對人們的危害。
二段：講述防風(fēng)災(zāi)的預(yù)防工作
預(yù)防風(fēng)災(zāi)是我們工作的第一步。我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注天氣預(yù)報，及時采取應(yīng)對措施。例如，在風(fēng)災(zāi)即將到來時，要及時關(guān)閉窗戶、門，確保室內(nèi)環(huán)境的安全和潔凈。在建筑物方面，要采取加固建筑物的措施，為樓房和房屋做好防風(fēng)工作。在城市里，要清理道路上的垃圾，確保人們的行動和出行安全。針對不同地區(qū)的情況，行業(yè)部門應(yīng)在防風(fēng)災(zāi)預(yù)警方面做好足夠的調(diào)查和研究。
三段：展示應(yīng)急響應(yīng)措施的必要性
即使我們做好了預(yù)防，萬一被風(fēng)災(zāi)襲擊，我們也需要采取應(yīng)急響應(yīng)措施。應(yīng)急響應(yīng)分為主動和被動兩種，主動應(yīng)對措施包括從日常生活中積累防風(fēng)災(zāi)常識、了解緊急求援的途徑、避免急浪和擁擠等多方面；被動應(yīng)對措施指的是在災(zāi)害發(fā)生后安排最基本的生活條件，如應(yīng)急食品、飲水、醫(yī)療和避雨場地。這種應(yīng)急響應(yīng)措施是保障人們生命和財(cái)產(chǎn)安全的必要手段。
四段：分享防風(fēng)災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)方法
目前，許多地方已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化防風(fēng)災(zāi)措施。例如，精準(zhǔn)預(yù)警平臺、生態(tài)風(fēng)電、抗風(fēng)保護(hù)欄等各種設(shè)備和工具。這些主要基于信息化技術(shù)、工程技術(shù)和科技創(chuàng)新而得以實(shí)現(xiàn)，這既是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一種方法。同時，人們還可以從多方面的層面來預(yù)防風(fēng)災(zāi)，例如加強(qiáng)教育、提高防災(zāi)意識和自保能力，以及打牢社會保障基礎(chǔ)等方面。這些都是普及防災(zāi)知識和提高防災(zāi)能力的重要手段。
五段：總結(jié)和展望
綜上所述，防風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)積極措施，人們應(yīng)該常年關(guān)注防災(zāi)、多方位保護(hù)生命。在建筑物方面要加強(qiáng)建筑物抗風(fēng)能力和建筑設(shè)計(jì)，自身也要加強(qiáng)自我保護(hù)的意識，這是人們防風(fēng)災(zāi)的基本依據(jù)。我們還應(yīng)該在社會層面上加強(qiáng)防風(fēng)災(zāi)的宣傳和普及，讓更多人知曉防風(fēng)災(zāi)的重要性，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)能力。這不僅是對人們安全的關(guān)懷，也是對地球保護(hù)的關(guān)注。我相信只要我們積極行動，采取科學(xué)有效措施，防止風(fēng)災(zāi)成為人們生活的難題。
防風(fēng)妙用心得篇五
隨著全球氣候變化越來越劇烈，人類生存的環(huán)境也逐漸變得不穩(wěn)定，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，給人類帶來了不可承受之痛。因此，防風(fēng)防災(zāi)已經(jīng)成為了當(dāng)今時代的一個重大問題。在這個變幻莫測的時代，我們需要多多注意自己所在的環(huán)境，了解不同情況該如何應(yīng)對，不斷提高自己防風(fēng)防災(zāi)的意識和能力。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，談?wù)劮里L(fēng)防災(zāi)的心得體會。
第一段：注意氣象預(yù)報
在我們的日常生活中，氣象預(yù)報是非常重要的，特別是在氣候突變期，通過氣象預(yù)報來掌握天氣變化情況，可以極大地減少被突如其來的天氣所傷害的風(fēng)險。如城市內(nèi)暴雨導(dǎo)致下水道積水，對人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的威脅。而通過認(rèn)真觀察天氣變化，及時采取必要的防范措施，例如關(guān)閉排水管道、清理泥沙、使用排水工具等，可以最大化的降低人們受到的影響。
第二段：做好自我防范
在氣象預(yù)報之外，個人防范也是極其重要的。比如，在出行前，及時獲取天氣預(yù)報信息并安排出行路線，選擇合適的交通工具，注意道路安全并隨時保持謹(jǐn)慎。此外，風(fēng)災(zāi)中防火也非常重要?；馂?zāi)是常發(fā)于暴風(fēng)的災(zāi)害之一。在火勢猛烈的情況下，我們要在第一時間開始滅火。如果我們在平時沒有做好防范措施，也許火勢很快就會失控。而如果我們能夠及時用滅火器等設(shè)備進(jìn)行撲滅，我們就有可能挽救來不及逃生的生命和財(cái)產(chǎn)。
第三段：做好家庭防護(hù)
在日常生活中，家庭防護(hù)也非常重要，為了保護(hù)自己和家人免受災(zāi)害的侵襲，應(yīng)堅(jiān)持定期維修和檢查建筑物的質(zhì)量，并在建筑物的門窗處安裝防護(hù)網(wǎng)，避免外界風(fēng)聲侵入。同時，在平時要注意定期清理房屋內(nèi)部，避免室內(nèi)積存燃?xì)?，減少因燃?xì)庑孤?dǎo)致的火災(zāi)事故發(fā)生。
第四段：培養(yǎng)應(yīng)急處理的舉措
災(zāi)害突然襲來，可能會突破我們的防線，損害到我們的生命和財(cái)產(chǎn)。因此，對于各種類型的災(zāi)害，我們需要培養(yǎng)應(yīng)急處理處置的舉措。對于突發(fā)事件，要首先做好自救工作，確保自身安全。在遇到火災(zāi)、洪澇、颶風(fēng)等自然災(zāi)害時，可以通過預(yù)先準(zhǔn)備救援工具，如水桶、醫(yī)藥包等、以及緊急聯(lián)系人的方法，增強(qiáng)防災(zāi)意識的實(shí)際能力。
第五段：加強(qiáng)防風(fēng)防災(zāi)知識普及
最后，應(yīng)加強(qiáng)對于防風(fēng)防災(zāi)知識的普及，大力推廣災(zāi)害防護(hù)知識，通過網(wǎng)上宣傳、廣場宣傳和口頭傳達(dá)來傳達(dá)相關(guān)知識。特別是在那些災(zāi)害多發(fā)、特別容易被自然災(zāi)害侵襲的地區(qū)需要重點(diǎn)關(guān)注。這樣一個完善的防風(fēng)防災(zāi)知識體系，是我們保障自己、保障這個社會的一個縮影。
總之，防風(fēng)防災(zāi)意識是一個極為重要的話題，它事關(guān)每一個人的生命財(cái)產(chǎn)安全，需要我們每個人都積極行動起來，提高我們的防范能力，以保障我們的安全。希望在接下來的工作中，社會各界能夠共同致力于普及防風(fēng)防災(zāi)知識，讓整個社會的力量都能夠?yàn)檫@事保駕護(hù)航，讓我們的生活、我們的財(cái)產(chǎn)都可以在風(fēng)災(zāi)面前更好的得到保障。
防風(fēng)妙用心得篇六
防風(fēng)防災(zāi)是一項(xiàng)重要的工作，任何地方都無法完全避免自然災(zāi)害的發(fā)生。我們不但可以依靠科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)對天氣的預(yù)警和監(jiān)測，還需要在日常生活中提高自我安全意識，加強(qiáng)預(yù)防措施，盡量減少災(zāi)害對我們的影響。
第二段：正文論述一，宣傳防災(zāi)意識
災(zāi)害來臨時，最有效的減少傷害的方法是救援和搶救，但是這些都需要時間和人力資源，因此加強(qiáng)預(yù)防還是最關(guān)鍵的。在日常生活和工作中，我們可以從清理積水、定期檢查家庭電器和燃?xì)夤艿?、合理存放食品物資等多方面入手。還需要加強(qiáng)自我安全意識，了解各類緊急事件的處理方法，知曉不同的應(yīng)急資源和急救技能，并且學(xué)會與周圍人協(xié)作應(yīng)對災(zāi)害事件。
第三段：正文論述二，關(guān)注自身安全
在災(zāi)害事件中，個人的安全向來是最重要的。因此，我們需要在平時就注意防范，定期檢查住所，避免日常事故的發(fā)生。比如，加固家中門窗，安裝安全報警器；在疏散和求救時，要保持冷靜，找到安全區(qū)域，注意人、財(cái)物的安全；另外，要建立危險源和情況的信息化系統(tǒng)，及時了解周邊環(huán)境，提前采取預(yù)警和備案措施。
第四段：正文論述三，提高防災(zāi)知識
增強(qiáng)對災(zāi)害防范的意識和能力，要特別注重災(zāi)前預(yù)防和災(zāi)后自救。在災(zāi)害發(fā)生時，第一時間應(yīng)當(dāng)清晰確定自己和周圍環(huán)境的情況，千萬不要盲從和逃走，要保持冷靜，處理好自己和他人的安全。另外，要了解緊急求救的方法和渠道，及時獲取有關(guān)災(zāi)害發(fā)展的信息；同時，災(zāi)后做好應(yīng)急處理，盡量保護(hù)物資和生命安全，為重建頹廢秩序創(chuàng)造有利條件。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，展望未來
在現(xiàn)在日益復(fù)雜和多變的社會環(huán)境中，我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真思考、行動起來，提高自救和互救能力，為自己和家人創(chuàng)造安全保障。同時，政府和有權(quán)單位也應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)急管理的能力和水平，提前演練，加強(qiáng)災(zāi)前預(yù)測和預(yù)警，在災(zāi)后重建和搶險救災(zāi)過程中做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，構(gòu)建一個安全、穩(wěn)定、和諧的大家庭。
防風(fēng)妙用心得篇七
近年來，隨著城市化的發(fā)展，沙塵天氣頻繁出現(xiàn)，對人們的生活和健康造成了不小的影響。為了保護(hù)自己免受沙塵侵害，我不斷總結(jié)和積累了一些防風(fēng)沙的心得體會。在這里，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所幫助。
首先，了解預(yù)測和避免沙塵天氣的方法是至關(guān)重要的。沙塵天氣往往與風(fēng)力和氣象條件相關(guān)，通過天氣預(yù)報和相關(guān)應(yīng)用軟件，我們可以提前獲知沙塵天氣的來臨。一旦發(fā)現(xiàn)有沙塵天氣預(yù)警，我們就需要盡量減少外出或外出時采取防護(hù)措施。在家中，我們可以關(guān)閉窗戶、緊閉家門，以減少沙塵進(jìn)入室內(nèi)的機(jī)會。在戶外，避免活動和出門時選擇低矮建筑物的背風(fēng)面，可以減少沙塵吸入的風(fēng)險。
其次，正確選擇和使用防護(hù)用品也是防風(fēng)沙的關(guān)鍵。面對沙塵天氣，選擇合適的防護(hù)用品是至關(guān)重要的?？谡质亲畛Ｓ玫姆雷o(hù)用品之一，需要選擇具有過濾效果的顆粒物口罩。此外，帽子、太陽鏡、手套等也都是必備的防護(hù)物品，可以保護(hù)頭部、眼部和手部免受沙塵的侵害。當(dāng)然，選擇合適的衣物也是很重要的，長袖衣物可以將肌膚暴露在沙塵之外，防止直接接觸到皮膚。
此外，保持室內(nèi)空氣清新也是防風(fēng)沙的重要措施。盡管我們可以用各種方法避免外出，但沙塵往往難以完全避免進(jìn)入室內(nèi)。因此，保持良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量是非常有必要的。我們可以通過定期開窗通風(fēng)的方法，將室內(nèi)的沙塵排出，室內(nèi)也可以使用空氣凈化器過濾和提供清新的空氣。此外，保持室內(nèi)濕度適中也是防止沙塵引發(fā)過敏和呼吸道問題的好辦法。
最后，合理調(diào)整飲食和增強(qiáng)體質(zhì)也是抵御沙塵侵害的助力。沙塵天氣會對人體健康產(chǎn)生負(fù)面影響，我們可以通過調(diào)整飲食來增加免疫力和抗沙塵能力。多攝入富含維生素C的食物，如橙子、檸檬等，可以增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力。此外，適當(dāng)鍛煉身體也非常重要，增強(qiáng)體質(zhì)可以增加抵御沙塵侵害的能力。
綜上所述，沙塵天氣對我們的生活和健康造成了不小的影響，但我們可以通過一些簡單的措施和理念來有效防止這些問題的發(fā)生。了解預(yù)測和避免沙塵天氣、選擇和使用合適的防護(hù)用品、保持室內(nèi)空氣清新、調(diào)整飲食和增強(qiáng)體質(zhì)都是防風(fēng)沙的行之有效的方法。希望通過這些措施，我們能夠更好地面對沙塵天氣，保護(hù)自己的身體和健康。
防風(fēng)妙用心得篇八
隨著現(xiàn)代城市的迅速發(fā)展，越來越多的人涌入了城市生活。雖然城市為人們提供了更多的機(jī)會和便利，但也帶來了一些問題，其中之一就是沙塵暴的頻繁發(fā)生。近年來，我所居住的城市也不時被沙塵暴侵襲，為了應(yīng)對這個問題，我積累了一些防風(fēng)沙的心得體會。
首先，了解沙塵暴的形成原因和預(yù)測機(jī)制是至關(guān)重要的。沙塵暴通常是由干燥的天氣、強(qiáng)風(fēng)和裸露地表所引起的。在天氣轉(zhuǎn)熱、干燥的季節(jié)，我們要密切關(guān)注氣象預(yù)報，特別是風(fēng)速和相對濕度等因素，這有助于提前預(yù)測沙塵暴的可能出現(xiàn)。同時，了解氣象預(yù)警系統(tǒng)的工作原理也是非常重要的，這可以幫助我們及時采取相應(yīng)的防護(hù)措施。
其次，正確選擇和使用個人防護(hù)用品是必不可少的。在沙塵暴來臨之前，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好口罩、帽子、墨鏡、長袖襯衫、長褲和手套等防塵物品。這些物品可以有效地保護(hù)我們的呼吸道、眼睛和皮膚不受沙塵的侵害。在使用這些個人防護(hù)物品時，要確保它們的密封性和質(zhì)量，并在需要的時候及時更換新的防護(hù)用品。
再次，保持室內(nèi)環(huán)境清潔和通風(fēng)也是防風(fēng)沙的重要措施之一。沙塵暴侵襲時，我們應(yīng)盡可能待在室內(nèi)，并保持門窗緊閉。在室內(nèi)要保持地面的清潔和濕拖，防止沙塵進(jìn)入室內(nèi)。此外，室內(nèi)應(yīng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，以保持良好的空氣質(zhì)量和濕度。這能夠有效地減少室內(nèi)的沙塵含量，并提供一個相對安全和健康的居住環(huán)境。
另外，沙塵暴期間的交通安全需要引起我們的高度關(guān)注。在沙塵彌漫的環(huán)境中，能見度極低，道路濕滑，交通事故的風(fēng)險顯著增加。為了確保自己和他人的安全，我們應(yīng)該避免不必要的出行，盡量坐公共交通工具或選擇在沿路設(shè)有防塵措施的車輛上出行。如果不得不駕車出行，要注意降低車速，保持安全距離，并隨時關(guān)注路況信息和交通警示。
最后，關(guān)注和支持相關(guān)公共部門加強(qiáng)防治沙塵暴的工作也是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)積極參與相關(guān)宣傳活動，提高大眾對沙塵暴災(zāi)害的意識和應(yīng)對能力。同時，我們也可以通過參與植樹造林活動、合理利用水資源等方式來減少土壤沙化和水源枯竭的問題，為預(yù)防沙塵暴提供更持久和有效的治理措施。
總結(jié)起來，防風(fēng)沙需要我們從多個方面全面提高防護(hù)意識和能力。只有做好充分準(zhǔn)備、正確選擇個人防護(hù)用品、保持室內(nèi)環(huán)境清潔和通風(fēng)、關(guān)注交通安全，并積極支持相關(guān)部門的工作，我們才能更好地應(yīng)對沙塵暴的來襲，保障自己和他人的健康與安全。相信隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，我們的城市將能更好地應(yīng)對沙塵暴的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個更加宜居和宜人的生活環(huán)境。
防風(fēng)妙用心得篇九
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對于道德和良知的關(guān)注也越來越多。于是，人們開始思考良知的真正意義以及如何將良知運(yùn)用于生活中。在我看來，良知是人類與生俱來的一種道德規(guī)范，它可以引領(lǐng)我們做出正確的選擇和決策。通過對良知的實(shí)踐和思考，我深深體會到了良知妙用的重要性。下文將從良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵行動以及良知的個人體驗(yàn)等五個方面，總結(jié)出良知妙用的心得體會。
首先，良知可以引領(lǐng)我們的行為。良知是我們內(nèi)心最真實(shí)的聲音，它給我們提供了一種道德準(zhǔn)則，告訴我們何為善惡、對錯。在日常生活中，我常常通過傾聽良知來做出正確的決策。比如，當(dāng)面對一個討厭的同事遭受困境時，內(nèi)心最初會有一種有力的聲音來提醒我，告訴我要施以援手，幫助他度過難關(guān)。這是因?yàn)槲颐靼?，作為一個有良知的人，不應(yīng)該對他人的苦難置之不理。而當(dāng)我聽從了良知的聲音，主動伸出援手時，我發(fā)現(xiàn)不僅對方感到欣慰，而且我自己也會獲得內(nèi)心的安寧和滿足感。
其次，良知可以塑造我們的品格。良知不僅僅是道德準(zhǔn)則，更是一種人格的體現(xiàn)。只有在良知的引領(lǐng)下，我們才能成為真正有品德的人。例如，當(dāng)我在面對爭執(zhí)時，有時候我的情緒容易失控，導(dǎo)致與他人發(fā)生爭吵。然而，通過修煉良知，我逐漸明白了尊重和理解是解決爭執(zhí)的重要手段。因此，每當(dāng)我感到憤怒沖動時，我會在內(nèi)心告訴自己要保持冷靜，尊重對方的觀點(diǎn)，并尋求和平解決之道。通過這樣的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)出了寬容、善良的品格，讓我與他人之間的關(guān)系更加融洽。
第三，良知可以引導(dǎo)我們的決策。在生活中，我們會面臨各種各樣的選擇。而良知就是我們最好的向?qū)?。它能告訴我們何為正確，何為錯誤。當(dāng)我面臨一個重要的決策時，我會靜下心來，傾聽內(nèi)心的聲音。內(nèi)心的聲音往往很清晰，并能夠直接地告訴我應(yīng)該怎么做。一次，我面臨一個關(guān)于投資的重大決策，我很猶豫不決。然而，當(dāng)我坐下來深思熟慮，傾聽良知時，它告訴我要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，果斷地進(jìn)行投資。最終，這個決策為我?guī)砹司薮蟮氖找妫?yàn)證了良知的助力和決策的正確性。
第四，良知可以激勵我們的行動。良知不僅是我們的向?qū)В俏覀冃袆拥膭恿?。?dāng)面對困難和挑戰(zhàn)時，良知能夠激勵我們拼搏，努力奮斗。在我個人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)面臨一個非常困難的項(xiàng)目，不僅時間緊迫，而且任務(wù)復(fù)雜。然而，正是通過聽從內(nèi)心的良知，我堅(jiān)持不懈地努力工作，并找到了解決問題的辦法。最終，這個項(xiàng)目成功地完成，獲得了客戶的認(rèn)可和贊賞。良知的力量激勵我不屈不撓，迎接了挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了自己的能力。
最后，通過個人體驗(yàn)，我深刻地體會到了良知的妙用。在我幼年時，我曾經(jīng)觸犯了一些道德紀(jì)律，做出了違背良知的事情。那段時間，我內(nèi)心深感愧疚和不安。然而，通過反思和反省，我明白了良知的重要作用，并決定改正錯誤。于是，我努力學(xué)習(xí)，提升自己的道德修養(yǎng)，并積極參與一些慈善活動。逐漸地，良知的聲音變得更加強(qiáng)大，指引我行善積德。我意識到，只有遵循良知的引導(dǎo)，才能夠享受到真正的幸福和滿足。
總而言之，良知妙用的心得體會包括了良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵行動以及良知的個人體驗(yàn)等方面。通過對良知的實(shí)踐和思考，我深切體會到了良知的重要性。良知可以成為我們成長道路上的良師益友，為我們指明正確的道路，助力我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該時刻傾聽良知的聲音，以良知為基準(zhǔn)，塑造我們的品格，做出正確的決策，并努力行善積德，以追求真正的幸福與滿足。
防風(fēng)妙用心得篇十
良知是人類內(nèi)心深處的一種形式感知，是一種道德判斷的能力，而良知妙用，則是指人們在日常生活中運(yùn)用良知所得出的精準(zhǔn)判斷，做出正確的選擇。人們常常說，良知是人類靈魂的指南針，可以指引我們在道德和行為上做出正確的決策。在我多年的生活經(jīng)歷中，我深刻體會到了良知妙用的重要性與價值。本文將從個人經(jīng)歷、社會責(zé)任、道義綱常、品德培養(yǎng)和道德評價五個方面來闡述我對良知妙用的心得體會。
個人經(jīng)歷是良知妙用中的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之一。我曾在大學(xué)時期遇到一次偷竊事件，當(dāng)時寢室同學(xué)的錢包被別人拿走了。面對這個情況，我覺得作為室友之一，我有責(zé)任去幫助我的同學(xué)找回他失去的財(cái)物。與諸多同學(xué)的分析和研判之后，我確定了一名可疑的同學(xué)，并且向班主任舉報了這件事情。后來，我的分析得到了證實(shí)，確實(shí)是那個可疑的同學(xué)偷了室友的錢包。這次個人經(jīng)歷告訴了我一個道理：我們的良知可以幫助我們判斷對錯，在面對困難時，堅(jiān)持自己的良心，做出正確的決定。
良知妙用的另一個方面是社會責(zé)任。作為一個有良知的人，我們應(yīng)該意識到自己的行為對周圍社會的影響。在現(xiàn)代社會中，不論是在工作還是生活中，我們都應(yīng)該把正確的道德標(biāo)準(zhǔn)貫徹到實(shí)際行動中。比如，當(dāng)我們看到有人丟垃圾時，我們不應(yīng)該袖手旁觀，而應(yīng)該積極地提醒并幫助對方處理好垃圾。正是因?yàn)槿藗兊牧贾钣?，社會?zé)任感才得到了廣泛的傳播和推廣，使大家不僅僅關(guān)注自己的利益，更關(guān)心身邊的人和環(huán)境。
道義綱常也是良知妙用的重要體現(xiàn)。在世界各地的各個時期，道義綱常一直是人們行為準(zhǔn)則的重要組成部分。如果我們的行為違背了道義綱常，違背了人類社會的道德底線，那么無論我們得到多少名利，得到多少權(quán)勢，在良知面前都是蒼白無力的。正是因?yàn)榱贾钣茫覀儾拍軜淞⒄_的價值觀，擺正自己的位置，為人處事簡單明了，不做任何對不起良心、對不起道義的事情。
品德培養(yǎng)是良知妙用的重要過程。良知是我們內(nèi)心道德判斷的根基，在日常生活中的一言一行都受到良心的制約。通過不斷地修養(yǎng)和磨練，我們可以培養(yǎng)起良好的品德，讓良知妙用成為我們的生活習(xí)慣。例如，我努力保持誠實(shí)守信的品性，以此樹立良好的道德榜樣，并在與他人的交往中始終如一地表現(xiàn)出來。只有通過品德培養(yǎng)，我們才能真正將良知妙用貫徹到日常的言行之中。
最后，道德評價是良知妙用的結(jié)果之一。當(dāng)我們身處于一個道德評價的時代，我們的良知妙用也為我們所用。正是通過良知妙用的指引，我們可以正確評判他人的行為，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而這種觀點(diǎn)的表達(dá)往往能夠?qū)ι鐣町a(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)更多的人追求良好的道德品質(zhì)。正因?yàn)榱贾钣?，我們在道德評價中才能站在合理、公正、客觀的立場上，給予他人以準(zhǔn)確的評價，推動社會的進(jìn)步。
綜上所述，良知妙用是人類內(nèi)心深處的一種形式感知，它可以指引我們在道德和行為上做出正確的決策。通過個人經(jīng)歷、社會責(zé)任、道義綱常、品德培養(yǎng)和道德評價五個方面的闡述，我們可以更加深刻地體會到良知妙用在生活中的重要性和價值。我相信，只要我們保持對良知的敬畏和運(yùn)用，才能成為真正有良知的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
防風(fēng)妙用心得篇十一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，課本繪本工作逐漸被重視起來。人們意識到，圖畫不僅能夠提升孩子們的藝術(shù)欣賞能力，更能夠幫助他們理解詩歌、散文、小說等文本內(nèi)容。因此，課文插圖作為一種有力的輔助教學(xué)手段，逐漸受到教育界的重視。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了課文插圖的妙用和重要性。
首先，課文插圖能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于枯燥的文字，圖畫有著更加直觀、生動的表現(xiàn)形式。插圖可以幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，了解文章的基本情節(jié)和主題，從而對課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我常常利用課文中的插圖來引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們通過細(xì)節(jié)來推測故事情節(jié)的發(fā)展，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，課文插圖可以幫助學(xué)生加深對文本的理解和記憶。插圖往往能夠直觀地展現(xiàn)情境和人物形象，讓學(xué)生對故事情節(jié)和人物性格有更加深刻的記憶。在學(xué)習(xí)課文過程中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與插圖的分析和解讀，培養(yǎng)他們對于視覺元素的敏感性和表現(xiàn)力，使他們更好地理解課文內(nèi)涵，并能夠?qū)⑺x所學(xué)的知識進(jìn)行有效的記憶和運(yùn)用。
第三，課文插圖能夠拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生面對一幅僅有一個畫面的插圖時，他們需要自己根據(jù)細(xì)節(jié)和想象力來推測故事發(fā)展的可能性。這種鍛煉對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。在我的教學(xué)中，我通常會鼓勵學(xué)生將插圖作為啟發(fā)，讓他們自由地發(fā)揮想象力，編寫屬于自己的故事內(nèi)容。這樣的練習(xí)不僅能夠加深他們對故事情節(jié)的理解，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
再次，課文插圖能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。插圖的美感是指導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度去欣賞和感受，通過觀察和解碼插圖，使學(xué)生更加聰明和敏感，提高他們辨別和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力。繪本作為圖文并茂的形式，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，更能激發(fā)他們對美的感知和追求。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行插圖的欣賞和評析，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和鑒賞能力。
最后，課文插圖還能夠促進(jìn)學(xué)生各個方面的綜合能力的提升。在學(xué)習(xí)插圖的過程中，學(xué)生需要觀察、分析、解讀和表達(dá)，這一系列的活動都能夠促進(jìn)學(xué)生的觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力等各個方面的綜合提高。通過課文插圖的引導(dǎo)，學(xué)生在閱讀過程中能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)，同時也能夠鍛煉他們的思辨能力和解決問題的能力。這樣的啟發(fā)能夠幫助學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域中理解和運(yùn)用知識，提高他們的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，課文插圖作為一種輔助教育手段，具有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加深理解記憶、拓展想象創(chuàng)造力、提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升等多重優(yōu)勢。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了插圖的妙用和重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重插圖的運(yùn)用和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
防風(fēng)妙用心得篇十二
怎么評講作文一、賞識性地評講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高學(xué)生寫作的積極性。
小學(xué)生作文大多還是模仿居多，對少數(shù)在遣詞造句、謀篇布局等方面出色的學(xué)生和范例，老師應(yīng)該用自己的“火眼金睛”在學(xué)生習(xí)作的字里行間去發(fā)現(xiàn)它，倘若有“新”、“奇”、“妙”的地方，應(yīng)該采取板書、誦讀、表演、電腦打印向報刊投稿等方式大張旗鼓地給予充分地贊揚(yáng)和肯定。
如學(xué)習(xí)名人名言呈現(xiàn)的格式板書，前面是例舉妙詞佳句好段，后面是破折號加具體學(xué)生的姓名，接著讓其它學(xué)生來說說自己的意見，最后教師在尊重學(xué)生意愿基礎(chǔ)上作適當(dāng)小結(jié)。如此全方位、多形式地評講習(xí)作中的閃光點(diǎn)，學(xué)生的寫作興趣越來越濃、寫作積極性也越來越高，人人都想著爭著做“一枝獨(dú)秀”。像陳思同學(xué)的《學(xué)溜冰》中的兩個片段：“走進(jìn)人聲鼎沸的溜冰場，只見大家有的坐著休息，有的蹲著穿鞋，更多的是在中場梭子魚似的轉(zhuǎn)來滑去，甚至還做著各種動作，有的像金雞獨(dú)立，有的像雄鷹展翅，有的像蜻蜓點(diǎn)水……姿勢優(yōu)美，真是令人神往。”和“聽了姐姐的話，我想起三年級學(xué)過的課文《第八次》中的蜘蛛和布魯斯王子來，他們經(jīng)歷了7次失敗才獲得了第8次的成功，我才摔倒2次就灰心了，真不應(yīng)該。想到這我顧不上疼痛立刻穿上溜冰鞋站起來，調(diào)整好姿勢滑行，跌倒了再爬起來……”這兩個片段寫得具體生動，過渡自然，而且巧妙地借事說理，學(xué)生集體評議時氣氛熱烈、效果良好，賞識性地評講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高了學(xué)生寫作的積極性，學(xué)生都說學(xué)有所得。
二、發(fā)展性地評講習(xí)作不足點(diǎn)，維護(hù)學(xué)生寫作的積極性。
尺有所短、寸有所長。有學(xué)生寫得好，也有學(xué)生寫得差。正確對待學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)體現(xiàn)了一個教師作文教學(xué)的高明之處，如果是簡單地提建議，用空話套話搪塞，甚至于粗暴地呵斥責(zé)怪怎么這么差?這位教師就是失敗的，因?yàn)樗碾y點(diǎn)沒有突破――差生、差文、差點(diǎn)。與大張旗鼓地贊揚(yáng)習(xí)作中的不足點(diǎn)相反，學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)應(yīng)該只對文不對人。我以為發(fā)展性地評講學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，這才是面向全體的作文教學(xué)。
小學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)大致有：1、語句不夠通順完整;2、圍繞一個中心內(nèi)容描述不具體，常簡單地貼標(biāo)簽;3、文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂，沒有章法;4、記“流水帳”，事物多但不能突出重點(diǎn);5、應(yīng)用文的格式存在問題;6、使用錯別字和錯誤標(biāo)點(diǎn)符號……評講時無須例舉學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，可由教師根據(jù)相應(yīng)不足點(diǎn)自己匯總后動筆編典型，比如蘇教版四年級第七冊有一篇寫景作文，學(xué)生的語句比較完整，但普遍不夠通順具體。我就挑選了幾個學(xué)生的作文，把他們的作文加以整合，自己“組成”了這樣一個典型：“一走進(jìn)門口就聞到香味，原來是菊花開了，有的.菊花開了，還有的菊花沒有開。月季花都開了。”此時教師點(diǎn)明：“有些學(xué)生就像老師寫得一樣，我們一起來評一評，幫一幫他們”，這樣做保護(hù)了學(xué)生的學(xué)生在教師必要地點(diǎn)撥和引導(dǎo)下集體討論、各抒己見，讓學(xué)生用自己的眼光來品評欠缺和不足在哪里，學(xué)生通過一定程度地鑒賞式地“解剖”，學(xué)生就會在這種自由、自在、自覺的空氣中不知不覺地輕松掌握了一定的寫作方法和技巧，領(lǐng)略了自我獲取的樂趣，更獲得了作文和人格的雙重發(fā)展。最后師生、生生合作，不但把病句改得通順具體，而且改得生動優(yōu)美了。摘抄如下：“還沒等走進(jìn)公園，我就聞到了一縷縷清香，原來是菊花開了。菊花正在競相開放：既千姿百態(tài)、又五彩繽紛。有的像精致的玉白小碗，有的像羞澀的粉紅絨球，有的像張揚(yáng)的桔黃絲線。它們在微風(fēng)中翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來。月季花也開得很熱烈，像是要跟菊花比美似的?！弊詈蠼處熆偨Y(jié)：“通過努力，我們把一篇差作文改成了一篇好作文，可見只要我們用心都可以寫好作文”。如此學(xué)生的寫作積極性得到了維護(hù)、寫作自信心得到了激發(fā)。長此以往，教師的發(fā)展眼光和殷切期待必然會換來學(xué)生寫作的“滿園春色”。
此外我們還要有一個認(rèn)識：作文上沒有絕對的好生差生，寫景作文不好不等于寫事作文不行，過渡埋伏好不等于首尾呼應(yīng)行?？傊?，評講時我們只要因勢利導(dǎo)，講究方法、注意策略，堅(jiān)持民-主，盡量多表揚(yáng)，力爭不批評。做到賞識性地評講習(xí)作中的閃光點(diǎn)和發(fā)展性地評講習(xí)作中的不足點(diǎn)，學(xué)生寫作積極性、自信心得到了提高和維護(hù)，學(xué)生寫作水平的螺旋式提高一定會實(shí)現(xiàn)，相信少數(shù)的“一枝獨(dú)秀”終會變成全班的“滿園春色”。
防風(fēng)妙用心得篇十三
近年來，我國頻繁遭遇強(qiáng)風(fēng)暴雨等極端天氣，給人民生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了嚴(yán)重威脅。針對這一情況，各地開展了大規(guī)模的防風(fēng)防汛工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將從預(yù)警意識、防御措施、社會參與、科技支撐和持續(xù)改進(jìn)五個方面闡述防風(fēng)防汛的心得體會。
首先，加強(qiáng)預(yù)警意識是防風(fēng)防汛工作的核心。天災(zāi)不可避免，但我們可以通過提前預(yù)警來減輕災(zāi)害的損失。各級政府要加強(qiáng)與氣象部門的合作，及時發(fā)布災(zāi)害預(yù)警信息，引導(dǎo)公眾關(guān)注天氣變化。同時，人們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，定期了解并熟悉當(dāng)?shù)氐姆姥创胧τ谌菀资転?zāi)的區(qū)域，政府和居民還需進(jìn)行應(yīng)急演練，提高應(yīng)對災(zāi)害的能力。
其次，防御措施應(yīng)該全面、系統(tǒng)地執(zhí)行。在城市建設(shè)中，要合理規(guī)劃道路、建筑物的布局，避免低洼地帶的出現(xiàn)。同時，加強(qiáng)排水設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，確保防洪渠道暢通無阻。在農(nóng)村地區(qū)，要合理規(guī)劃田地、道路以及民居的位置，控制耕地的水平面，避免積水導(dǎo)致農(nóng)作物的損失。此外，還要定期檢查、維護(hù)防汛設(shè)備，保障其功能的正常運(yùn)行。
第三，積極推動社會參與是防風(fēng)防汛的重要環(huán)節(jié)。政府不能獨(dú)立承擔(dān)災(zāi)害的應(yīng)對工作，社會各界的積極參與至關(guān)重要。政府應(yīng)加大對社會組織和志愿者的支持力度，鼓勵他們參與防風(fēng)防汛工作。此外，還可以通過開展宣傳教育活動，加強(qiáng)公眾的防汛意識，培養(yǎng)他們的自救自護(hù)能力。通過社區(qū)建設(shè)，將居民組織起來，形成互幫互助、共同防災(zāi)的機(jī)制。
第四，科技支撐是防風(fēng)防汛工作的重要保障。隨著科技的不斷進(jìn)步，各種先進(jìn)技術(shù)得以應(yīng)用于防災(zāi)工作中。比如，利用無人機(jī)實(shí)時監(jiān)測災(zāi)害情況，及時提供影像資料；利用大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，精確預(yù)測災(zāi)害發(fā)生的時間和地點(diǎn)。這些技術(shù)的運(yùn)用，不僅可以提高防災(zāi)工作的效率，也可以減少人力資源的浪費(fèi)。
最后，持續(xù)改進(jìn)是防風(fēng)防汛工作的關(guān)鍵。沒有完美的防災(zāi)措施，只有持續(xù)改進(jìn)才能不斷提高防災(zāi)工作的水平。政府應(yīng)建立一套科學(xué)的防汛評估體系，對防汛工作進(jìn)行定期的評估和總結(jié)。對于存在的問題和不足，要及時進(jìn)行改進(jìn)和完善。同時，要加大對科研機(jī)構(gòu)的支持力度，鼓勵他們進(jìn)行防災(zāi)技術(shù)的研發(fā)和推廣。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地應(yīng)對各類災(zāi)害。
總之，防風(fēng)防汛工作涉及多個方面，需要各方的共同努力。加強(qiáng)預(yù)警意識、全面執(zhí)行防御措施、積極推動社會參與、依靠科技支撐和持續(xù)改進(jìn)是保障工作順利進(jìn)行的重要手段。只有通過這種綜合性的措施，才能更好地應(yīng)對災(zāi)害，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
防風(fēng)妙用心得篇十四
隨著氣溫的逐漸轉(zhuǎn)涼，寒風(fēng)漸起，防風(fēng)就成為了我們必須面對的問題。在這些年的生活中，我也總結(jié)出了一些防風(fēng)的心得體會，下面就來分享一下我的心得。
第一段：防風(fēng)需做好保暖措施
秋冬季節(jié)氣溫低，防風(fēng)保暖是關(guān)鍵。出門前要多穿幾件衣服，以保持身體溫暖。室內(nèi)溫度也需要適宜，不要低于15℃，而且注意室內(nèi)空氣流通，盡可能少點(diǎn)使用暖氣，以免過度干燥，對身體不利。特別是對于老年人和小孩而言，保暖更是必不可少的。
第二段：防風(fēng)需補(bǔ)充足夠的水分
氣溫較低的天氣里，皮膚往往會出現(xiàn)干燥甚至凍傷，這時候就需要及時補(bǔ)充水分。每天應(yīng)該喝足夠的水，增加肌膚的含水量，保持水潤狀態(tài)。可以多吃一些含水量高的果蔬，如西紅柿、黃瓜、柚、橙等，這些水果不僅能補(bǔ)充人體所需的水分，還能提供身體所需的營養(yǎng)成分。
第三段：防風(fēng)需做好防霧霾工作
現(xiàn)如今，大霧、霾天氣越來越多，甚至成為氣象問題。在這樣的天氣里出行，需要做好防護(hù)工作。出門前要戴上口罩、手套、眼鏡等，保護(hù)眼睛、嘴巴、手等重要部位。也可以在家里安裝一些防霾的設(shè)施，如空氣清潔器、護(hù)理液等，減少霧霾對身體的影響。
第四段：防風(fēng)需做好日常清潔
如果沒有做好清潔工作，臉上、身體的灰塵很容易附著在我們的皮膚上。這樣就會影響我們的肌膚、身體的健康。所以，及時清潔、保持干凈、衛(wèi)生是非常重要的。每天至少要洗一次臉、洗一次手，并且要注意清潔指甲、頭發(fā)等。
第五段：防風(fēng)需增加體育鍛煉
運(yùn)動是對身體最好的保護(hù)。在這個季節(jié)，增加一些體育鍛煉也是很重要的。冬季鍛煉建議在室內(nèi)進(jìn)行，可選擇一些適合自己的健身項(xiàng)目，如瑜伽、拳擊、游泳等，有助于調(diào)節(jié)身體，增加免疫力。
總之，防風(fēng)不僅是一項(xiàng)生活技能，而且還是一項(xiàng)關(guān)系到身體健康的事情。每個人都需要認(rèn)真對待，積極做好防風(fēng)工作，這樣才能保證我們的身體在陰冷冬季健康、愉快地渡過。
防風(fēng)妙用心得篇十五
如皋市磨頭中學(xué)曹玉峰
每次考試成績出來，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，學(xué)生有的喜笑顏開，有的愁眉苦臉，然而他們關(guān)心的僅僅是分?jǐn)?shù)或所謂的正確答案，而很少有人真正去尋找出現(xiàn)錯誤的原因或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如此，考試就失去了它原有的意義和作用。對于教師來講，這確實(shí)是一件棘手的事情，處理不當(dāng)就會吃力不討好。
試想，考試成績公布后，學(xué)生看到的是答案和分?jǐn)?shù)，教師看到的也是答案和分?jǐn)?shù)，而答案和分?jǐn)?shù)只是一個客觀存在的事實(shí)，一個客觀存在的結(jié)果，受很多因素制約，可以說毫無生命力可言。透過這個既成事實(shí)或結(jié)果，教師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的具體問題，而學(xué)生的具體問題卻往往存在于做題過程當(dāng)中，即思維方法的運(yùn)用上（這里撇開知識因素）。對某一道題的思維方法運(yùn)用是否得當(dāng)，直接關(guān)系到做題的答案正確與否。學(xué)生一道題做錯了，一定是做題時思維上遇到了“攔路虎”。所以教師只有掌握學(xué)生的思維過程，跳開學(xué)生的思維誤區(qū)，才能夠有效地幫助學(xué)生思考、分析直到得出最后答案，才能夠形成學(xué)生做題時的一種敏感和警惕，也才能夠有效地避免以后出現(xiàn)同類問題。而我們現(xiàn)行的做題講題模式（一做二析三評），學(xué)生做得模模糊糊（不會做），教師講得模模糊糊（不了解情況），最終導(dǎo)致的結(jié)果是做了等于沒做，講了等于沒講，“竹籃子打水一場空”。因此，如何解決這一問題便成了迫在眉睫的事情。筆者嘗試用一種新的方法去評講試卷，取不錯的'效果，現(xiàn)介紹于下，以起拋磚引玉之作用。
其次，改變學(xué)生的做題過程，由原來的學(xué)生一人獨(dú)做變成師生多人齊做。過去的做法一直是學(xué)生從頭至尾全部做完，教師從頭至尾全部講完，強(qiáng)調(diào)做題的整體性和連續(xù)性，其實(shí)這在平時的練習(xí)中完全沒有必要，因?yàn)槠綍r練習(xí)的主要目的是將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和細(xì)化。由于思維有間歇性和跳躍性，學(xué)生做題時高度興奮，而做完了就幾乎什么都忘了。如果能抓住大腦高度興奮時迸跳出來的想法和思路，定能找出思維上的許多誤區(qū)，并能解決相關(guān)的問題?；谶@樣的認(rèn)識，我打破傳統(tǒng)，提倡師生共同做題，學(xué)生做題時理清思路，適時寫下旁批，記錄思維過程，教師也做題，前提是不參照任何工具書和標(biāo)準(zhǔn)答案，并要寫下詳細(xì)的解題過程，即思維過程，包括思考方法和思考步驟，然后師生一起交流，談思路，談做法，分析探討為什么會做對，為什么會做錯，找出一些帶有共性的問題，并研究出對付的辦法，為下次做題打下良好的基礎(chǔ)。這種做法削減了學(xué)生的題量，但起到的效果卻令人滿意，因?yàn)檫@其中抓住了做題的關(guān)鍵，即思維過程。
再次，改變教師的評講過程，由原來的教師講思路變成師生共同談思路。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們的做題過程不可能盡善盡美，總會存在這樣那樣的問題，所以教師評講試卷時有必要把自己的思路講解給學(xué)生。但有一點(diǎn)必須注意，即不能用教師的思路代替學(xué)生的思路，這是由于學(xué)生的知識能力和知識水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教師的能力和水平，強(qiáng)灌下去，學(xué)生不能消化吸收，所以完全由教師評講是一種不切實(shí)際的做法。我的做法重點(diǎn)在于互動兩個字，學(xué)生的思路起主導(dǎo)作用（做題目），教師的思路起參考作用（講題目），教師和學(xué)生互相交換自己的看法和做法，互相交流對錯得失的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣師生就能夠在比較中提高各自的解題能力和技戰(zhàn)水平，更好地為綜合訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
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防風(fēng)妙用心得篇十六
《語文課程規(guī)范》在評價建設(shè)中建議指出：語文課程評價的目的不只是為了考察同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別和選拔功能。
試卷作為教與學(xué)展示的操作平臺，而試卷分析則是反饋教學(xué)成敗的不可缺少的環(huán)節(jié)，長期以來，我在試卷講評經(jīng)常采用如下方法：
一、知識歸類法
每一次考試，每一張?jiān)嚲恚际菍ν瑢W(xué)某一階段學(xué)習(xí)的檢測，因此我們在評講試卷時，有意識地讓同學(xué)對試卷的知識能力點(diǎn)進(jìn)行分類歸納，同學(xué)歸納的過程實(shí)際上就是對所學(xué)知識進(jìn)一步梳理的過程，同學(xué)在梳理的過程中“知其所以然”、“明白考我什么”，由埋頭做題轉(zhuǎn)變?yōu)閷徱暣痤}，使每一次講評都能起到鞏固知識的目的。
二、錯題更正法
在發(fā)下試卷的時候，告訴同學(xué)，我們這一次先不講評，而是先獨(dú)立自主地把做錯的題重新改正過來，假如能夠通過第二次做對，我同樣給他加分，這樣極大地調(diào)動了同學(xué)更正試卷的積極性，同時又增添了局部考試沒有做好的同學(xué)的自信心。
三、小組互評法
每次考試都會有些同學(xué)考得較好，有些同學(xué)考的不理想，我在講評試卷時，把同學(xué)按分?jǐn)?shù)優(yōu)中差分成小組，這樣，在試卷中出錯的同學(xué)在做對的同學(xué)的啟發(fā)和講解下就能夠理解和找到正確答案，無須老師多講。
四、甄別答案法
其實(shí)在每次語文考試中，同學(xué)們看到自身的答案不一定就能認(rèn)可得分，往往是不同同學(xué)的答案不同，得分往往是一樣的，或者同學(xué)們認(rèn)為的答案相近，得分卻不一樣，這就要求老師引導(dǎo)同學(xué)甄別不同的答案，讓同學(xué)覺得給分有理，扣分有據(jù)。我經(jīng)常把同學(xué)爭議較大的答案集中在一起，印發(fā)給同學(xué)，或者讓同學(xué)把自身的答案朝在黑板上，然后和同學(xué)一起來分析，甄別。不只找到了正確答案，還找到評價正確答案的方法。
五、找出依據(jù)法
試卷的命題目的是為了檢測同學(xué)對所學(xué)知識的掌握程度和能力形成情況，命題者就必需依據(jù)課文內(nèi)容和考綱要求，選擇出卷。這就是我們常說的選文在課外，根在課內(nèi)。為了讓同學(xué)明白這一點(diǎn)，我經(jīng)常讓同學(xué)依據(jù)試卷，找出課內(nèi)的根。長期如此，不只提高了試卷評講效果，對同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性也會有很大的提高。
六、突破難點(diǎn)法
每一次講解試卷都會遇到這樣一些情況，題目做對了的同學(xué)認(rèn)為再講是浪費(fèi)時間，做錯了的`同學(xué)對答案后也豁然開朗，也不用心聽講，只有一小局部實(shí)在不懂的同學(xué)才認(rèn)真的聽，而且有時講得很快他們還沒有理解。一份試卷講下來，收效甚微。鑒于此，我只對班上錯誤較多且難度較大的題目仔細(xì)講解，這樣既解決了問題，又提高了效率。
七、閱讀比較法
在試卷講評的過程中我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)很容易犯同樣或類似的錯誤，那么就要求我們教師能把這些同類問題歸納一起給同學(xué)講評，使他們?nèi)跁炌?，掌握類似問題的規(guī)律。
八、舉一反三法
一套試卷雖然是出題者立足課本，依據(jù)考綱，精心選題，但是由于卷面和容量的限制，不可能將所學(xué)的知識和能力點(diǎn)面面俱到，這就要求我們教師在講評試卷時能夠根據(jù)試卷內(nèi)容和同學(xué)反映的情況舉一反三，舉一反三，達(dá)到做一題而知一類的目的，既減輕了師生的負(fù)擔(dān)，又提高了效率。
今天，考試依然是評價同學(xué)學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，我們應(yīng)該根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，選擇不同的方法，讓同學(xué)掌握知識，形成能力，開拓視野，提高應(yīng)考能力，從而達(dá)到促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展的目的。
防風(fēng)妙用心得篇十七
試卷講評是指學(xué)生在完成考試之后，教師對試卷進(jìn)行解剖、分析、點(diǎn)評，以幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，提高解題能力，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)活動。但是目前很多老師對試卷講評課存在著認(rèn)識上的誤區(qū)，存在著“只測試不講評”或把試卷講評課上成“對答案課”“思想教育課”等現(xiàn)象。面對這種情況，需要我們做深入的探究和思考，循之以法，切實(shí)地上好試卷講評課，讓學(xué)生更好地掌握知識、提高能力?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要提高高三政治復(fù)習(xí)卷的講評實(shí)效，必須處理好以下幾個方面的問題：
一、試卷講評應(yīng)精心準(zhǔn)備
講授新課要備課，試卷講評課同樣要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師只有經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，把握學(xué)生答題情況，講評時才能有的放矢，有針對性地加以剖析。
1.教師課前準(zhǔn)備。
（1）備好試題內(nèi)容。講評前要對試卷認(rèn)真分析，了解這次考試有什么題型，哪類題型學(xué)生已見過，哪類題型學(xué)生初次見面，哪些題是考查基本知識和基本技能的，哪些題是能力題，題目難易分布情況如何及所占比例的大小等等情況。
（2）備好學(xué)生情況。講評前要對學(xué)生的答題情況認(rèn)真診斷。行之有效的方法是統(tǒng)計(jì)與分析相結(jié)合。應(yīng)該對考試情況進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。尤其是客觀題，力求對每道小題得失分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.教師課堂的重點(diǎn)講評。
這是試卷講評課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。滲透科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是講評的首要任務(wù)。教師的講評一定要得法，既不能是簡單的對答案，又不能講得過細(xì)以致效率不高。有些試題只要“蜻蜓點(diǎn)水”，而有些試題則需“仔細(xì)解剖”，對學(xué)生錯誤率較高的試題則要“對癥下藥”。
3.教師課后的檢查與落實(shí)。
對矯正練習(xí)，教師必須做到有布置、有檢查、有評定、有落實(shí)，保證訓(xùn)練質(zhì)量。檢查落實(shí)的方法可以讓學(xué)生相互批閱檢查，教師也可收齊學(xué)生的試卷，檢查全體學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果。老師對矯正效果要進(jìn)行總結(jié)性評價，對已達(dá)標(biāo)學(xué)生提出新的努力方向，對未達(dá)標(biāo)學(xué)生制定補(bǔ)救的措施。
二、試卷講評課的類型
根據(jù)講評的內(nèi)容，高三政治試卷講評課大致可分為三種基本類型：
1.章節(jié)、單元性試卷講評。
高三第一輪復(fù)習(xí)，主要以復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識為主。每一章節(jié)、單元講完后都要有一定量的練習(xí)或提問，針對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固提高、查漏補(bǔ)缺。這樣的試卷，一般題量少，內(nèi)容單一，難度較低，講評比較簡單，不需花費(fèi)太多的時間。但對出現(xiàn)的錯誤問題一定要及時通過講評予以糾正、補(bǔ)遺。
2.階段性模塊檢測講評。
復(fù)習(xí)完《經(jīng)濟(jì)常識》或《哲學(xué)生活》或《政治常識》等每一板塊的基礎(chǔ)知識后，都要對該板塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合性的測試。這種試卷覆蓋面較廣、難度較大，常以社會熱點(diǎn)材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。因此，這種試卷講評要突出階段性特點(diǎn)，重在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生加深對知識的理解鞏固，形成系統(tǒng)牢固的知識結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識，提高學(xué)生知識的遷移、運(yùn)用、整合能力。
3.綜合性大考的試卷講評。
在高三的復(fù)習(xí)過程中，時常穿插著針對高考的大型綜合訓(xùn)練，如縣級統(tǒng)考、市級摸底考、聯(lián)考等。這類試卷綜合性強(qiáng)、難度大，其實(shí)質(zhì)就是模擬高考的實(shí)戰(zhàn)演練。
對這類試卷的講評，教師務(wù)必針對考查知識的.范圍、類別，考查能力的層次，出現(xiàn)的問題及原因，巧妙設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，有側(cè)重地講評。只有這樣做，才能對學(xué)生某一階段的學(xué)習(xí)給予準(zhǔn)確評價，使他們糾正錯誤，明確規(guī)律性的認(rèn)識，提高答題能力，也使教師總結(jié)前一段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。
三、試卷講評應(yīng)堅(jiān)持的原則
試卷講評課，必須本著“科學(xué)、高效”的宗旨，精心進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。為此，必須遵循以下原則：
1.堅(jiān)持教師為主導(dǎo)與學(xué)生為主體相結(jié)合。
教師要更新教育觀念，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。試卷講評課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高政治素養(yǎng)和悟性。作為教學(xué)活動的組織者，教師的任務(wù)是點(diǎn)撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)控，而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心。
2.堅(jiān)持試卷講評與解題技巧相結(jié)合。
古人云：授人以魚，不如授人以漁。在講評試卷時，方法是關(guān)鍵，思維是核心，滲透科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是貫穿講評全過程的首要任務(wù)。在評講試題的過程中，教師要注重對學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)。
3.堅(jiān)持講評與知識鞏固相結(jié)合。
試題受考試卷面、時間的限制，不可能將所學(xué)知識全部涉及，面面俱到。出題者往往以點(diǎn)帶面體現(xiàn)課本知識，教師講評時應(yīng)從這一“點(diǎn)”出發(fā)，把“面”帶出來呈現(xiàn)給學(xué)生。因此，講評內(nèi)容要反映政治知識之間的聯(lián)系。
4.堅(jiān)持試卷講評與培養(yǎng)能力相結(jié)合。
新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。為此，試卷講評時要重視對學(xué)生進(jìn)行各方面能力的培養(yǎng)。（1）提高學(xué)生規(guī)范做題的能力。（2）提高審題的能力。（3）要提高學(xué)生解決問題的能力。（4）要重視提高學(xué)生的覺悟。思想政治課一個重要的目標(biāo)，就是提高學(xué)生的思想覺悟。
5.堅(jiān)持激勵性評價原則。
考試除了檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況功能外，還作為教師評價的一個重要依據(jù)，因此，也直接影響教師評情緒，或喜形于色，或大發(fā)雷霆，這些都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師應(yīng)心態(tài)平和些，要善于利用考試的激勵功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。對成績優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的要給予表揚(yáng)和鼓勵。如把學(xué)生的試卷中出現(xiàn)的好的解題思路，方法介紹給大家，也可以由學(xué)生上臺講解；對成績不理想的學(xué)生，老師不要一味責(zé)怪：“這道題都做過多少遍了，怎么還會錯”，而是要幫助他們認(rèn)真分析原因，同時善于挖掘他們試卷中反映出來的閃光點(diǎn)，要讓他們也能在贊揚(yáng)聲中獲得滿足和愉悅。試題難度相對不大的試題，教師可以有意識地讓他們回答，讓他們體會成就感，增加其自信心，消除壓抑感，激發(fā)其內(nèi)在興趣。教師的肯定與鼓勵對考試后的學(xué)生來說是很重要的激勵因素，在試卷講評過程中應(yīng)引起注意并應(yīng)有所體現(xiàn)。
總之，上好試卷講評課不僅可以復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，還可以促使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，提高運(yùn)用知識的能力，使學(xué)生感到“考有所得、評有所獲”，避免出現(xiàn)“考過、講過、評過”而學(xué)生一無所獲或收效甚微的狀況。同時，老師還可以發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。所以，教師要予以充分重視，提高試卷講評課的實(shí)效。
防風(fēng)妙用心得篇十八
臨近期中考試，最近一個星期，一直在不停地做試卷、改試卷、講試卷，其根本目的是糾正錯誤、分析得失，鞏固提高。
最讓人頭疼的就是課上評講試卷，因不可能每一題都分析，所以，每次試卷評講之前，我都會結(jié)合自己對試卷的批閱和對學(xué)生錯題的統(tǒng)計(jì)，確定需要講解的題目。
一般情況，前5-10分鐘先讓學(xué)生自己訂正，找出錯誤的原因：是計(jì)算錯？還是理解錯？再給你一次機(jī)會，能做全對嗎？接下來，再選取幾個錯的比較多的試題分析分析，為了調(diào)動優(yōu)秀學(xué)生的.積極性，鍛煉他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，有些題目也會請他們講講自己是怎樣思考的。最后，再留一點(diǎn)時間給學(xué)困生，讓他們提出自己的困惑。
這樣上了幾天課后，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是被動地聽，沒有充分參與到評講的過程中去，教學(xué)效益不高，更談不上學(xué)習(xí)的積極性了。
近兩天，我采取通過實(shí)物投影把學(xué)生的作業(yè)直接打在屏幕上，做好錯題分析，讓其他同學(xué)幫忙找錯誤，錯哪兒？怎么修改？大大提高了學(xué)生的課堂參與率，提高他們的積極性。
練習(xí)出現(xiàn)的錯誤，是直接反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的生成性教學(xué)資源。適時的引導(dǎo)，讓學(xué)生在糾錯的過程中，自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)歷對問題的自我否定的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
防風(fēng)妙用心得篇十九
摘要本論文實(shí)質(zhì)性地分析了小學(xué)語文試卷評講的重要性，提出了幾個試卷評講課中運(yùn)用的策略，并用實(shí)例說明這些策略的有效性。論文認(rèn)為，小學(xué)語文試卷評講如果運(yùn)用了有效的策略，就能反饋教學(xué)成敗，從某一個角度上看，也是對教師教學(xué)效果的反思過程，是對教與學(xué)的及時反饋。論文還提出了一些實(shí)施小學(xué)語文試卷評講時應(yīng)該注意的問題，借此引發(fā)同行對該問題進(jìn)一步的研究。
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