寫心得體會的過程中，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。寫心得體會時要培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。小編為大家搜索整理了一些寫心得體會的佳作，希望對大家有所幫助。
集中研討心得體會篇一
近日，教育組組織教職工黨員學習《解放軍報》刊登的一篇從桃園三結義結果看“小圈子主義”貽害無窮的文章，讀來令人頗有感觸。
劉關張?zhí)覉@三結義的故事，大家都曉得。用現(xiàn)在的話說，這弟兄三人，實際上就是通過“結義”的形式，組成一個牢不可破的小圈子。在三人看來，小圈子里的人可以互相為對方賣命，而彼此之間一定也會互相擔待。這在小說以及民間的談資中，是一種“義氣”，甚至會受到稱贊。實際上，無原則的袒護，就是一種不負責，就是沒有法紀意識，就是沒有規(guī)矩意識。
既然有小圈子，就有小圈子之外的第二層圈子，以及第三層、第四層的圈子，還有小圈子之外。圈內(nèi)和圈外的區(qū)別就在于，圈內(nèi)是特權組織，是利益共享者，圈外則無論如何努力，都融不進圈內(nèi)，都一直是過客和看客。這樣的局面和方式，又怎能凝聚人心，怎能成就得了一番事業(yè)?當然，小圈子主義與如何選賢用能，那是兩碼子事。
對于軍報這篇文章的主旨，我本人十分贊同。你看這幾年的反腐成果，哪次打掉一頭大老虎，不是順帶拔出來一大幫的豺狼野獸?這個效果，絕對有小圈子文化的“功勞”。我們在抨擊小圈子的同時，也應該正視問題的一大關鍵：缺乏制度的約束，才催生了一個個怪異的小圈子;而小圈子里的帶頭大哥，往往有權太任性!
官場中的“小圈子”，讓某些官員有了許多得力的朋友。朋友是兄弟的變種，是“三綱五常”不可或缺的一部分。既然中國傳統(tǒng)文化如此規(guī)定了，現(xiàn)實生活中的任人唯親、結黨營私等就是必然的了。當關系網(wǎng)和人治、官本位攪和在一起時，就出現(xiàn)了爪牙和靠山。于是某些權欲熏天的家伙，一個招呼，想戴啥官帽就戴啥官帽，如探囊取物一般簡單。
物必先腐而后蟲生。領導干部如何才能跳出部門利益，小團體利益，跳出“小圈子”呢?首先，領導干部要加強學習，增強黨性修養(yǎng)，善交益友、不交損友，自覺杜絕滋生“小圈子”的意識。其次，各級黨組織要堅持和健全黨的民主集中制，進一步擴大政務公開，加大干部交流力度，消除“小圈子”形成的土壤。最后，要加強領導干部工作圈、生活圈及社交圈的監(jiān)督，堅持“八小時之內(nèi)看政績，八小時之外查足跡”，切實讓領導干部謹防“小圈子”，遠離“小圈子”，自覺地反對“小圈子”，真正把智慧和精力都集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，創(chuàng)造出更多經(jīng)得起實踐檢驗、人民檢驗和歷史檢驗的政績來。
“一榮俱榮，一損俱損”，這種滋生腐敗的怪圈必須堅決打破，否則建設高度的政治文明只能是天方夜談。因此一定要在制度層面上做文章，規(guī)范選人用人制度、加強黨風廉政建設、完善干部考評制度等，徹底鏟除“小圈子”存在的基壤。
煙草行業(yè)旗幟鮮明抵制和反對“小圈子”集中學習研討心得體會發(fā)言二
集中研討心得體會篇二
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在學校王校長的帶領下，我們一行十一人前往銀川學習杜郎口中學教學模式，在為期一天半的學習中，除了路途所見所聞讓人感慨之外，學習所獲也是一種讓人終身受用的財富。
學習歷程
(1)在學習期間聽了天津市教育科學研究院基礎教育研究所所長王_勤教授《怎樣提高課堂效率》的報告，其中的五大方略，給我留的印象最深：一個設想，兩個支點，三個途徑，四個回答，五個環(huán)節(jié)。王教授在講解時以鮮活的實例加以佐證，啟發(fā)很大。
王教授認為高效課堂不僅來自于教師對教材的把持，還來自于通過教師自身素質來逐步使學生建立起來的自學能力和科學的學習方法。高效體現(xiàn)在教師對知識的調整與定位，體現(xiàn)在培養(yǎng)學生自主構建形成方法的過程。
王教授用“知識樹”的模式來幫助教師建立知識網(wǎng)絡，并以此打通知識與知識、能力與能力、情感價值觀之間的聯(lián)系。通讀教材，要求教師“走進課本”、“說教材”，把這種“知識樹”根植于頭腦之中，形成自我知識的網(wǎng)絡，不僅要求教師對本冊、本單元教材整體地位及編排意圖的理解，更需要教師對所教知識在整個知識體系中的相互性有一個整體把握。教師只有對整個學段的教材、對整個學期的教材、對單元教材有系統(tǒng)的把握，從整體到部分的解讀教材，構建知識樹，對教材的胸有成竹，才能在課堂游刃有余有的放矢，引導學生交織一張良性的、循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展的知識網(wǎng)。
高效的課堂真正落腳點還是課堂，如何讓師生輕松、快樂的教與學，并讓學生在40分鐘內(nèi)掌握知識并轉化為能力。王教授為我們作了方法的指導：每個學段的開始把一門學科的知識樹(知識建構圖)教給學生;每個學期把一冊教材的知識樹教給學生;每個單元的開始也把這個單元的知識樹告訴學生，學完一節(jié)教材或一篇課文，還要及時回歸上位系統(tǒng)。這樣知識在頭腦中總是以系統(tǒng)的形式存在，便于學生理解和記憶知識。王教授還指出，每節(jié)課教師要將學習的目標呈現(xiàn)給學生，這樣每個學生都有了學習的方向，成為了學習的主體，向著學習目標努力行動。為了更高地發(fā)揮學生的主體作用，增強學生的主動性與能動性，王教授還明確的指出了：課堂教學，上課教師先讓學生自學，教師不講。學生在教師指導下自學，教師為學生呈現(xiàn)自學指導。這個“自學指導”實際上是學習目標的具體化，要做到“四明確”——明確時間(用幾分鐘)，明確內(nèi)容(學習教材的第幾頁)明確方法(在自學時要運用什么方法)，明確要求(在自學時要思考哪些問題，準備教師檢查)，只有做到了四明確，學生才能高效率的學習。學生了解學習內(nèi)容，明確學習目標，主動地思考學習方法。學生成為了學習的主體，學習的能動性則大大提高。
王教授給我們搭建了一個攀登生命課堂、和諧課堂的階梯，而這個階梯也正是要教師用生命歷程來完成的兩個要素。
(2)參觀杜郎口中學，明晰杜郎口發(fā)展的歷程。
隨后，我們參觀了杜郎口中學，聽了杜郎口中學級部主任與教研室主任所講的關于學校辦學走過的路子與付出的艱辛，雖說都是實實在在的事，但從平凡中顯偉大，感覺到學校的成功確實來之不易。
(3)進入課堂學習杜郎口中學的三三六教學模式。在這次學習中，我共聽取了三節(jié)語文課都屬于展示課的范疇，其中《寫作交流》與《隨筆交流》為同一人所上。是學生將自己創(chuàng)作的作品板書并展示，其他同學點評，兩節(jié)課共同的特點是學生的反應強烈，沒有閑置的人，都在積極地進行傾聽，點評，教師只是組織者，雖說時不時地點評一下，也將自己的創(chuàng)作讀給學生，但教師所說的內(nèi)容很少。真正體現(xiàn)了學生的主體地位。第三節(jié)《春》也是展示課，教師提出要求，讓學生繪聲繪色的朗讀課文，然后就是學生的積極地，可以說是你爭我搶的展示，整個課堂氣氛十分熱烈，真正做到了“課堂活了，學生會了”的境界。
(4)聽取兗州一中原校長杜金山的《現(xiàn)代教育——讓教育回歸生命本質》的報告。在報告中，杜校長著重講解了“循環(huán)大課堂”模式——“三步六段”“35+10”教學模式。杜校長所說的三步即：課前、課中、課后。課前教師集體備課、編制導學案初稿，學生課前進行充分預習，在這一階段師生共同為實現(xiàn)“兩個前置”構建課前的探究文化：課中：(六段式教學)重申目標、學情調查;問題匯總、精講點撥;當堂檢測、課堂小結，本階段在“生生互動”“師生互動”中，構建師生學習共同體的對話、質疑文化;課后：教師做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展;學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習目標。師生共同構建課后的反思文化。對我們的教學提出了指導性意見，受益匪淺。
二、本次學習的收獲與體會。
本次學習中共聽取報告五次，聽課三節(jié)。可以說這次學習，給我的教學與學習指明了方向，提供了我教改的前沿陣地。關于杜郎口中學的教學模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就僅從我個人的體會角度談談我的認識。
1、鮮活的生命個體構建了活的課堂。在杜郎口中學學習的幾天，每一節(jié)課都是活的，教師關注的是全體學生的生存能力，注重培養(yǎng)良好的學習習慣、學習能力。幫助學生建立明確持久的學習動機，從而提高學生的學習效益;關注學生的情感、心靈，讓學生學得主動，靈動，有真情真意，充滿生機與活力。例如在《寫作交流》這一節(jié)課中，在展示之前，教師就要求學生推薦自己或別人的原創(chuàng)作品，其中一個最重要的標準就是要有真情實感，在原創(chuàng)作者解說中尤其重視對情感的培養(yǎng)。這樣就會喚醒學生的情感內(nèi)驅力，，杜金山校長也充分肯定了情感對于學生學習的重要性。
2、教師角色的定位——把機會留給學生。在杜郎口中學的課堂里，教師是組織者、策劃者，調控者、引導者，學生是課堂的主人，他們在體驗探究，合作表演中之中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學生的人格，尊重學生之間的差異，尊重學生的情感，讓學生在參與中享受快樂。正如杜郎口中學提出的“給我一次機會，還您一份驚喜”“我參與，我快樂，我自信，我成長”真正做到在學習中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。
3、合理分工，在學習中共同成長。在杜郎口中學中，學生以大組中有小組，小組中又有幫扶對子，在共同進步中分工學習，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學習，這是一種學生容易接受的有一種方式，學生在平等互助中學習，尊重學生的情感，，同時評價又是以大組為單位進行的，所以各個成員都會為自己組的進步而努力，充分調動了學生的積極性。有利于學生的成長。
4、不斷學習，提高教師業(yè)務素質與教學技能，是提高教學質量的有力保證。王_勤教授與杜金山校長共同的觀點，都是教師要提高自己的教學水品就得不斷地學習，從知識樹到對每一學段教材的把握與領會，尤其是對學生學習方法的指導，都離不開教師的專業(yè)學習。
5、心態(tài)是搞好工作的重要條件。杜金山校長說“心態(tài)是教師的功底”也就是說有怎么樣的心態(tài)就會有怎么樣的教學效果，只要我們擺正自己的位置，真正投身于教育教學工作中，就一定能搞好。
集中研討心得體會篇三
民主集中制是中國共產(chǎn)黨內(nèi)部的一種組織原則，它為領導集體的正常運作提供了良好的組織保障，是中國共產(chǎn)黨成功運作的重要基礎。最近，本人參加了一個深入學習研究民主集中制的研討會，使我進一步認識到民主集中制的重要作用和具體實施方式，有了更深入的體會和理解。
第二段：民主集中制的內(nèi)涵
民主集中制是指在黨的組織中，充分發(fā)揚民主，保證黨員的廣泛民主權利，并全黨在重大問題上進行集中討論和決策。同時，在行動上，實行集中統(tǒng)一的領導。民主與集中是相對的統(tǒng)一，需要同步而行。民主集中制強調黨員的廣泛接受和黨員會議的統(tǒng)一決策，以達到團結一致、加強領導的目的。
第三段：民主集中制的實踐體現(xiàn)
民主集中制的實踐體現(xiàn)在黨內(nèi)各級領導單位的組織管理中。領導集體要依法依規(guī)討論決策，發(fā)揚思想互通、多說少聽、真誠交流、和諧協(xié)作的精神，切實做到溝通協(xié)調、協(xié)商決策。同時，全體黨員要從自身角度出發(fā)，積極參與表決、討論，為集體的民主決策提供合理的意見建議。
第四段：民主集中制的優(yōu)勢和局限性
當局者迷，旁觀者清。正因為身在其中，我們常常難以理性看待民主集中制的優(yōu)勢和局限性。一方面，民主集中制的優(yōu)勢在于能夠多方面聽取各種不同的聲音，有利于更好地采取決策。另一方面，民主集中制同樣存在著局限，即容易出現(xiàn)慢決策的問題，因此需要在實施中有"民主"與"集中"的比較和平衡。
第五段：結論
總之，民主集中制是一種良好的組織原則，有利于黨的組織管理和決策。實踐中，我們要充分發(fā)揚民主精神，保障廣泛知情權、監(jiān)督權和參與權。同時，必須堅決貫徹執(zhí)行集中統(tǒng)一的領導，保證決策的準確性和及時性。民主集中制才能更好地發(fā)揮其在黨的組織運作中的重要作用，為實現(xiàn)并超越我們的目標提供堅強的領導力量。
集中研討心得體會篇四
第一段：介紹黨員集中研討的背景和目的 （200字）
黨員集中研討是一種有效的黨務活動，通常在黨組織中開展。其目的是為了促進黨員之間的思想交流、團結協(xié)作，提高黨員的政治素質和組織紀律性，加強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在黨員集中研討活動中，黨員們可以面對面地交流意見、分享經(jīng)驗、探討新思路，使大家的工作更加得心應手，更好地服務群眾。
第二段：談談自己在參加黨員集中研討中獲得的啟示與收獲 （250字）
作為一名黨員，我積極參加了組織的黨員集中研討活動。通過聽取其他黨員的發(fā)言，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題，也有了一些處理問題的新思路。例如，在與基層干部溝通時發(fā)現(xiàn)自己的思路不夠清晰，交流得到了提升；在組織活動時，也對組織架構、方案設計等方面有了更加明確的思路。此外，通過與其他黨員的交流，我得到了很多工作經(jīng)驗和成功經(jīng)驗，這些將會成為我今后工作中的寶貴財富。
第三段：探究黨員集中研討的重要性及意義（250字）
黨員集中研討是非常有必要的，有助于明確組織指向、提高工作效率。黨員集中研討作為一種黨員交流的方式，能夠為黨員消除困惑、增強信心，也能夠為黨組織提供針對性的參考意見和建議。此外，黨員集中研討也是黨員思想政治教育的重要組成部分。參加集中研討活動可以促進黨員對于黨和國家事業(yè)發(fā)展的理解和認識，樹立正確的政治態(tài)度，提高黨員素質，同時增強黨員的黨性和覺悟，提高組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：談談如何加強黨員集中研討的效果 （200字）
要加強黨員集中研討的效果，走上制度化、規(guī)范化的道路是必要的。在組織研討前，應該制定研討計劃和議程，明確研討目標和方向。在研討過程中，各位黨員應按照研討的主題，采取積極的思考方式，以求提出更多的創(chuàng)新性、可行性和實效性方案。在研討結束后，應及時總結歸納，把討論結果轉化成切實可行的實踐行動。通過這種方式，可以進一步提高黨員集中研討的效果、促進黨員之間的互動交流。
第五段：結論 （300字）
通過本次黨員集中研討活動，我深刻認識到了該活動對于促進黨員隊伍建設和黨組織發(fā)展的重要性和意義。與其他黨員交流、分享經(jīng)驗，通過研討活動深化自己的工作思路，不斷提高自身素質，提高工作效率都是本次活動給我們帶來的收獲。我們在今后的工作中，應該把這些收獲轉化成具體的實踐行動，為組織做出更多的貢獻。同時，也亟待完善制度和規(guī)范化管理，以達到更好的效果，不斷推進黨建工作，保持人民政協(xié)黨建的政治先進性。
集中研討心得體會篇五
黨員是最早、最忠誠、最受人尊敬的群體之一。在現(xiàn)代中國，成為一名黨員是人們最為崇高的榮譽之一。不僅如此，身為黨員更意味著擔負著一種使命和責任。作為黨員，我們不能止步于入黨這一簡單的儀式，更應時刻保持對黨的忠誠和事業(yè)的熱情，不斷提升自己的思想境界和理論水平。因此，對于黨員來說，集中研討是一種非常重要的學習方式，不僅可以加深對黨的認識和理解，還可以促進黨員之間的交流和互相學習。
第二段：共同學習，提高黨性修養(yǎng)
共同學習是黨員集中研討的主要目的之一。在集中研討中，我們可以深入探討黨的方針政策、黨的理論路線、黨的組織建設、黨的人才隊伍建設等一系列重大問題。通過集中研討，黨員們可以更加深刻地認識黨的思想和政策，提高黨員的政治覺悟和科學素養(yǎng)，進一步鞏固黨員的黨性修養(yǎng)和信仰，為更好地為人民服務，為黨工作做出貢獻打下堅實的理論基礎。
第三段：交流互動，切磋琢磨
黨員集中研討還具有另一個非常重要的目的，那就是“交流互動，切磋琢磨”。在集中研討中，黨員們可以就相關的問題展開熱烈的討論和交流，互相借鑒、切磋琢磨。有了這種交流互動的氛圍，我們可以更好地了解同志們的思想傾向和實際工作情況，建立起良好的學習和協(xié)作機制。通過黨員之間的交流互動，不僅可以加強黨員的感情聯(lián)系，還可以互相幫助、共同進步，努力成為一名優(yōu)秀的黨員。
第四段：承擔責任，爭做模范
黨員集中研討不僅是一種重要的學習方式，還是對黨員的一種考驗。在研討過程中，作為黨員的我們需要認真聽取別人的發(fā)言，對自己的言行負責，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和領導能力。在廣泛交流中，我們還應該學會批評與自我批評，既要善于傾聽同志的批評意見，又要勇于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷反思和改進。在集中研討中，我們應該承擔責任，爭做模范，不斷提高自己的思想政治水平和工作能力，為黨事業(yè)貢獻自己的力量。
第五段：結束語
黨員集中研討是黨組織強化黨員教育管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅是一種思想交流和知識分享的平臺，也是一種行動實施和目標達成的機制。只有不斷開展集中研討，不斷加強學習和交流，才能夠促進黨員們更加深入地了解黨的意識形態(tài)和領導奉獻精神，進一步提高黨員的責任感和使命感，把革命的理論和行動統(tǒng)一起來，為實現(xiàn)我們的共同愿望而奮斗。
集中研討心得體會篇六
近年來，幼教行業(yè)發(fā)展迅猛，幼師集中研討也成為了一種新的學習模式。作為一名幼師，我有幸參加了多次幼師集中研討，深刻體會到其對個人職業(yè)發(fā)展和學科水平提升的重要性。以下將分享我在集中研討中的心得體會。
二段：思考教育本質并探討教學策略
在幼師集中研討中，與來自不同幼兒園背景的老師交流，互相分享教學經(jīng)驗，思考教育本質，這對于我有著很大的啟示作用。通過探討不同教學策略，我逐漸理解到培養(yǎng)幼兒的綜合素質和培養(yǎng)學科知識的平衡，而這不僅要依靠幼師們個人的經(jīng)驗和努力，而更重要的是需要園所提供的教育環(huán)境和資源保障。
三段：拓寬視野并發(fā)現(xiàn)自身問題
在集中研討中，我們不僅可以了解外界各種先進的教育理念和理論，更可通過多方的交流發(fā)現(xiàn)我們自身潛在的問題并加以改善。舉個例子，我們之前在教育上較為單一依賴于課堂教學，但經(jīng)過與其他學校交流，發(fā)現(xiàn)其中許多先進的教育模式，如自主學習、探究式等完全可以借鑒和借助，讓我們更好地提高自身的教育質量。
四段：學習專業(yè)知識和技能
幼師集中研討不僅分享自身教育經(jīng)驗外，更是一次全方位的學習。如在推廣幼兒園音樂教育的過程中，我們幼師參加了集中研討，并學會了許多提高幼兒們音樂素養(yǎng)的方法。通過專業(yè)指導，我們更好地了解了幼兒音樂性,聲樂訓練,音樂技能和素養(yǎng)等方面的專業(yè)知識和技能。
五段：現(xiàn)實應用和效果出彩
作為幼師，參加幼師集中研討的最終目的是要將所學知識應用到實際教學當中并取得很好的效果。集中研討結束后，我們將所學應用到課堂教學中，將教育理念落實到工作中。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼師集中研討對于幼兒園教育工作有著很大的促進作用，提升了我們的教育技能水平，也增強了我們的學科理論素養(yǎng)，提升了教育工作的質量。
結論：
集中研討不僅促進了幼兒教育的發(fā)展，增強了幼師們的學科知識和職業(yè)素養(yǎng)，更在教育市場上凸顯了各校教育品質，無疑被作為是幼教發(fā)展的一個新的理念和契機。因此，幼師應該積極參加集中研討活動，互相交流和借鑒經(jīng)驗，共同探討幼教行業(yè)的發(fā)展方向，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
集中研討心得體會篇七
作為一種組織管理制度，民主集中制在中國已有多年歷史和實踐，其所體現(xiàn)的“集中統(tǒng)一、民主生活”的原則，廣泛應用于國家機關、政黨、企事業(yè)單位以及社會團體等組織中。近日，我參加了一次關于民主集中制的研討會，深刻領悟了這種管理制度的優(yōu)點和特點，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題和挑戰(zhàn)。以下是我的心得體會。
第二段：民主集中制的優(yōu)點
民主集中制作為一種集中的組織管理模式，可以有效地整合組織內(nèi)部各個部門和人員的力量，實現(xiàn)整體協(xié)調和方向一致。與此同時，又注重強調民主的原則，鼓勵人員參與管理決策，增強了組織內(nèi)部的凝聚力和積極性。此外，民主集中制還可以提高管理效率，促進問題的及時解決和應對，提高組織的執(zhí)行力和適應力，為發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。
第三段：民主集中制的挑戰(zhàn)和問題
盡管民主集中制有許多優(yōu)點，但是它也面臨著許多挑戰(zhàn)和問題。首先，因為民主集中制要求組織內(nèi)部的人員積極參與管理決策，這也就意味著更多的時間和精力投入到?jīng)Q策討論和協(xié)商中，不利于快速反應和應變。其次，民主集中制在實踐過程中也容易遇到很多人員不均衡、意見相左、心存私心等問題，如何平衡各方利益、協(xié)調內(nèi)部關系也成為了一個挑戰(zhàn)。最后，民主集中制在具體的操作中可能也容易出現(xiàn)執(zhí)行困難、推諉扯皮等情況，需要更多的制度保障和管理手段去解決。
第四段：民主集中制的改進之路
面對這些挑戰(zhàn)和問題，我們要擺正心態(tài)，既肯定民主集中制的優(yōu)點，又要反思其不足和提出改進措施。可以從以下幾個方面入手：一是完善管理制度，落實實施責任和考核機制，強化內(nèi)部審查和監(jiān)督機制。二是堅持人民群眾有利于發(fā)展和復興的方向，鼓勵人員多提出建設性意見和創(chuàng)新思路。三是加強溝通交流，減少分歧和誤解，提高互信和團隊協(xié)作能力。四是根據(jù)不同的實際情況，靈活運用民主和集中的手段，找到最佳的平衡點。
第五段：結論
民主集中制是一種相對完善的組織管理模式，它可以有效地發(fā)揮集中統(tǒng)一、民主生活的優(yōu)勢，使組織和人員更好地適應和引領發(fā)展。然而，也需要我們持續(xù)地關注其中存在的問題和挑戰(zhàn)，采取合理的改進措施，促進民主集中制的穩(wěn)步發(fā)展和創(chuàng)新。通過研討，我不僅對這種管理制度有了更深刻的認識，也為今后在日常工作中更好地運用它提供了一些有益的啟示。
集中研討心得體會篇八
“強基達標、提質增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。
1. 抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細化相關制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領導干部民主生活會、黨員領導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質量。
3. 抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己耍瑢τ谒阶院喕绦虻囊獓烂C考核，增強組織程序的嚴肅性。
4. 抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。
1. 把好“入口關”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質優(yōu)良、數(shù)量充足、結構合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。
1. 做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。
2. 強化黨員技術業(yè)務的培訓。一是上好技術黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結對幫帶。為新轉崗黨員、復轉軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結對幫帶。通過技術培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設與團組織建設、基層工會建設、企業(yè)文化建設結合起來，做到內(nèi)強素質、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術骨干開展技術攻關、科技攻關，以黨支部為單位，圍繞設備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。
集中研討心得體會篇九
結構化研討主要根據(jù)成人學習的特點而設計，是一種貫徹結構化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結構化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結構化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結構化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過結構化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。
當今是知識經(jīng)濟社會，是電子化、xx網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業(yè)務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結構化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養(yǎng)和調整好精神狀態(tài)，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調，要善于與同事，上級業(yè)務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養(yǎng)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個臺階。
6、要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。
總之，結構化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態(tài)，向書本學、向實踐學，向身邊的領導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
集中研討心得體會篇十
第一段：引出黨研討活動的重要性和目的（200字）
黨研討活動是黨內(nèi)學習和思想交流的一種形式，旨在提高黨員的思想政治水平、黨性修養(yǎng)和工作能力，推動黨的建設和事業(yè)發(fā)展。通過這樣的活動，我們可以深入了解黨的方針政策，增強黨的意識，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強黨的團結和凝聚力。在參與黨研討的過程中，我們不僅能夠積極參與討論，分享自己的觀點和思考，還能夠學習他人的經(jīng)驗和見解，實現(xiàn)充分學習和全面提高。
第二段：介紹自己參與黨研討活動的體會和收獲（300字）
在黨研討活動中，我不僅有機會深入學習黨的理論知識，而且還能夠與其他黨員進行深入的交流和討論。通過參與這樣的活動，我深刻感受到了黨內(nèi)團結的力量和黨委的領導。在討論和交流的過程中，我認識到黨執(zhí)政的重要性和責任，了解到團結協(xié)作的重要性和團隊合作的意義。同時，我也受到了其他黨員的鼓舞和啟發(fā)，感受到了職業(yè)道德的力量和黨的先進性的重要性。
第三段：分享他人的研討體會和見解（300字）
除了自己的體會和收獲外，我還從其他人的討論中學到了很多。不同黨員的參與和觀點使得我們的討論更加多元化和全面。有些同志在自己的工作中取得了顯著的成績，他們與我們分享了自己成功的經(jīng)驗和方法。還有一些同志在困難和挫折中堅持不懈，他們的經(jīng)歷讓我深受鼓舞，并重新認識到了困難的意義和挫折的價值。通過這樣的交流，我認識到了自己的不足和需要提高的地方，并且制定了自己的學習計劃和目標。
第四段：總結黨研討活動的意義和作用（200字）
黨研討活動是學習領會黨的理論知識、加強黨內(nèi)團結和凝聚力、實現(xiàn)自身成長和發(fā)展的重要途徑。通過這樣的活動，我們增強了黨的意識，提高了理論素質，增強了實踐能力，增強了團隊合作能力，提高了自身的政治道德水平，推動了黨的建設和事業(yè)發(fā)展。
第五段：展望未來的學習和發(fā)展方向（200字）
通過參與黨研討活動，我認識到了自身的不足和需要提高的地方，并制定了自己的學習計劃和發(fā)展目標。將來，我希望能夠繼續(xù)深入學習黨的理論知識，提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力，不斷提高自己，為黨和人民做出更大的貢獻。此外，我還希望能夠積極參與更多的黨研討活動，與其他黨員進行更深入的交流和討論，共同進步，并為黨的建設和事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。
集中研討心得體會篇十一
在學習、工作和生活中，我們常常需要進行研討，以提高自己的能力和知識水平。近日，我參加了一次心得體會研討活動，深感其對個人成長的重要性。通過這次研討，我不僅學到了許多知識，也體會到了研討的好處，這對我以后的學習和工作都將產(chǎn)生重要影響。
第二段：研討的知識收獲
在研討活動中，我認識了許多優(yōu)秀的同學和老師，他們在各個領域都有深厚的知識儲備。在討論中，我從他們那里學到了許多新的知識，拓寬了自己的眼界。比如，在研討中，我學到了如何進行有效的團隊合作，如何提高自己的溝通能力，如何處理復雜的問題等等。這些知識不僅對我的學業(yè)有很大的幫助，也對我的人際交往和解決問題的能力有很大的提升。
第三段：研討的思維碰撞
在研討活動中，我們進行了許多有關專題的討論，這些討論往往聽取不同人的觀點和意見。這種思維的碰撞，使我從不同的角度去思考一個問題，提供了更多的思考空間。通過和他人的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)自己的思維也得到了拓展。我學會了尊重他人的觀點，也更加懂得如何去說服別人。這些在研討中獲得的思維碰撞，對于我以后的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
第四段：研討的情感交流
在研討活動中，我們不僅有了知識上的交流和碰撞，也建立了深厚的情感聯(lián)系。通過與他人共同努力、為同一個目標奮斗，我們培養(yǎng)了團隊合作的精神，增強了自己的責任感和集體榮譽感。在研討活動中，我認識了許多志同道合的朋友，我們一起學習、互相幫助，形成了良好的學習氛圍。這種情感的交流，不僅使我感到自己不再孤單，也讓我更加深信團隊的力量。
第五段：研討的成長轉變
通過這次研討活動，我不僅學到了許多新的知識和技能，也對自己的成長有了更多的思考。我意識到，只有不斷地學習、交流和研討，才能不斷地提高自己。研討活動不僅是一次獲取知識的機會，更是一次鍛煉自己的機會。在研討活動中，我不僅學到了如何更好地與他人合作，還學到了如何更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。這些對于我以后的學習和工作都將產(chǎn)生重要的影響，使我成為一個更好的人。
總結：
通過這次研討，我深刻體會到了研討對于個人成長的重要性。研討不僅使我們獲得了新的知識和技能，還提供了思維和情感的碰撞，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并解決它們。通過研討，我們能夠培養(yǎng)團隊合作的精神，增強自己的責任感和集體榮譽感。通過研討的學習和交流，我們學會了如何更好地與他人合作，如何更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。這些對于我們的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響，使我們成為更好的人。
集中研討心得體會篇十二
在這次大研討會上，我深刻體會到學習和探討的重要性。這不僅是因為研討會讓我意識到了自己的不足之處，也讓我認識到自己可以改進的方面。在會議上，我聽取了來自不同領域專家的經(jīng)驗和知識，這些都給我提供了全新的視角和思路。此外，我還結識了不少志同道合的人，我們一起分享自己的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，互相學習互相幫助。在這次大研討中，我收獲頗豐，對學習和探討有了更深刻的認識和體會。
第二段
值得一提的是，在大研討會上，傳統(tǒng)文化的探討也成為了一個重要話題。尤其是在全球化背景下，保護和傳承傳統(tǒng)文化已經(jīng)變得更加重要。在研討中，我聽取了許多傳統(tǒng)文化專家的發(fā)言，他們不僅闡述了傳統(tǒng)文化的歷史背景和現(xiàn)狀，還提出了許多有啟迪性的觀點和建議。這些都讓我感受到傳統(tǒng)文化對于我們現(xiàn)代人來說的重要性，也激發(fā)了我進一步探索和傳承傳統(tǒng)文化的熱情。
第三段
此外，在大研討會上，我還學習了團隊合作的技巧和方法。在現(xiàn)代社會中，團隊合作已經(jīng)成為了不可或缺的一部分，無論是在工作還是在日常生活中。在這次大研討中，我學習到了溝通、協(xié)調、合作等技巧，這些都對我今后的團隊合作有著重要的意義。通過與不同領域的人們進行交流和探討，我也學習到了更加寬廣的視野和思維方式，這些都對于團隊合作來說必不可少。
第四段
大研討會還讓我認識到了自己的不足之處，并激勵了我進一步提升自我。在與專家和同行的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的觀點和知識儲備還不夠充分。但是，通過與他人的交流和學習，我也找到了改進自己不足之處的方法和途徑。我相信，在今后的學習和工作中，我可以進一步提升自我，讓自己成為更加全面和優(yōu)秀的人。
第五段
總的來說，這次大研討會讓我獲益匪淺。我學習到了許多新知識和技巧，增長了見識和思維方式。同時，我也結識了不少有志之士，分享了自己的經(jīng)驗和認識，使我更加堅定了前行的信心和動力。我相信，在今后的未來中，我會繼續(xù)在學習和探索的道路上前行，不斷提升自我，讓自己成為更加優(yōu)秀和有成就的人。
集中研討心得體會篇十三
——“研修計劃”研討的心得體會
我是這次市骨干培訓中沒有被安排進入班級的幾個學員中的一個，多種原因，在開班前夕，我極力爭取進入?yún)卫蠋煹陌嗉?，“研修計劃”研討的心得體會。呂老師在調整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動中，呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭取與巧合中，我們相遇了，認識了，我將珍惜這樣的緣分，爭取學有所獲吧。這也是爭取到的一分緣分吧。
本次培訓的'研究主題是“基于發(fā)展學生語言文字運用能力的字詞教學研究”，我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學情，確定漢字教學方法的研究”。在大家都被閱讀教學的多種信息沖擊時，有人能選擇語文教學中最基礎的內(nèi)容——字詞進行研究，真的是難能可貴的，是有見識的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進行小學語文教學研究，促進小學語文課堂教學質量的提高。這也是對老師所確定課題的一些感慨吧。
能夠像學生一樣靜靜地去聽別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認識那么多業(yè)務上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設計組徽、組訓，能夠興奮地去照相……這過程實屬讓我們找回自己兒時讀書的快樂。這也是回憶自己童年學習生活的一份欣喜吧。
靜下心來，幾分擔心涌上心頭，學校和自己還有那么多事情要做，又沒人能替代，以后能否保證每次出勤參與學習呢？在學校，就失去了向大家學習的機會，去培訓，就無法按時完成上級要求的太多項工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對自己今后學習、工作的一些憂愁吧。
集中研討心得體會篇十四
5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。
整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。
不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集中研討心得體會篇十五
《鐵路企業(yè)黨支部建設綱要》經(jīng)過第四次修改后，于2019年7月實施，這是總公司黨組結合xx大以來從嚴治黨的新形勢，針對鐵路企業(yè)黨支部建設工作頒布的一個綱領性文件，它對于基層站段加強和規(guī)范黨支部基礎建設將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會議上，提出“圍繞‘強基達標、提質增效’工作主題”開展黨的各項工作的總體要求。黨支部建設的“基”怎么強，“標”如何達，是我們黨務工作者在全面從嚴治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會，與大家共同交流學習。
一是“先進黨課”質量問題仍待進一步改進和加強。從日常平推檢查考評看，一些支部滿足于“會”開了、“課”上了，任務也就完成了;會議內(nèi)容不規(guī)范、該上會而不上會。個別支部存在支委會研究落實黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會，黨小組會照本宣科的學習文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實支部工作的痕跡。
二是對人嚴對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學習教育“燈下黑”問題專項整治中，基層機關黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強，學習教育、體會交流、會議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領導干部參加所在支部、小組組織生活主動性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學習、作用發(fā)揮、主動落實支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動匱乏、質量不高。對黨內(nèi)活動缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個別支部書記存在開展黨內(nèi)活動就要發(fā)點東西的思想，沒有把組織黨內(nèi)活動當做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動時，時有以文件落實文件、以通知落實通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動開頭轟轟烈烈，結尾悄無聲息，有始無終。
四是黨員培訓教育落實質量問題應當重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓，黨員參加的輪訓教育一般不少于32學時。在具體落實這項要求上有很大差距，培訓計劃內(nèi)容不嚴密、組織不嚴謹、痕跡不明顯、落實不到位，沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實主體責任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對xx大以來黨建新形勢認識不足，系統(tǒng)抓黨建的機制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機制建的不少，落實中出現(xiàn)的實際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責任觀念和意識，實際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實質量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠遠比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側重，“一崗雙責”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔任，也有部分黨員骨干擔任，普遍存在重視程度不夠，對“一會一課”質量缺乏重視，客觀上忙于日常事務性工作較多。受黨建長期弱化的影響，普通黨員不主動、不積極參加組織生活、被動參會、會上不語的現(xiàn)象還很突出，對黨內(nèi)生活不夠嚴肅和敬畏。
三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動的有效探索和創(chuàng)新。為活動而活動的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動載體沒有靈活運用，結合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實際工作不強，沒有把黨員應該在實際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動的總結、改進、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機制在具體跟進落實上缺乏力度。黨員的培訓教育制度落實缺乏真正的考核，久而久之形成了應付湊合的局面。
一是進一步夯實基礎，著力抓好《綱要》的學習。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設綱要》進一步明確了黨支部建設“突出政治屬性、強化服務功能、堅持從嚴從實、加強分類指導、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強、黨員隊伍強、基礎工作強、堡壘作用強”的目標要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應該把學好《綱要》作為加強黨支部建設的有力抓手，首先管理層包括領導干部、黨辦各部門帶頭學精學深，主動把黨支部建設工作扛在肩上，掌握加強黨支部建設、提升黨建工作水平的主動權;其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學細學透，他們是抓支部工作、抓黨員隊伍建設最直接、最有效的中堅力量，制度落實靠他們、組織活動靠他們、黨員發(fā)動靠他們，必須抓住這些“關鍵的少數(shù)人”。
二是進一步補強基本功，著力提升專兼職黨務人員素質。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓為依托，加強對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓，借助支部優(yōu)勢和工作實際，把黨員輪訓教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨角戲”的局面向支委“打團體賽”轉變，增強“大黨建”的意識，調動起黨員主動參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應有的權利和應盡的義務，感受到在黨內(nèi)的話語權、參與權得到尊重，培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學習典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動載體的構建。在把黨內(nèi)活動、黨員培訓教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎上，打破模式化、形式化的活動架構，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術比武、知識競賽、黨員評比等活動載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動陣地和空間，提高黨員活動質量，使黨員活動由單一傳統(tǒng)型向應用創(chuàng)新型轉變，讓黨員體會到活動給他們帶來的文化啟迪和工作動力，促進黨內(nèi)活動的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動的實效性。
集中研討心得體會篇十六
反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。
對待學生方面
第一，激發(fā)學生的學習積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：we must learn english well.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發(fā)了他們的學習熱情。 第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務和責任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學生，做到公平公正。
第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。
對待教學方面
第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學生的書寫質量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導相結合，及時解決學生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質方面
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關心學生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。 第六，搞好與領導，同事和學生的關系，做一個受歡迎的人。 教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步?？傊?，在以后的教學中，我會多學習，促進自己的更大進步。
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