心得體會是對個人成長與發(fā)展的一個重要記錄和反思。3.心得體會的寫作中，我們可以通過挖掘、分析和總結自己的感悟、體驗和收獲，形成較為完整和深入的表達。世上無難事，只怕有心人。寫一份心得體會是對自己經(jīng)驗的歸納總結，也是對自己成長的回顧和激勵。
大班教育心得體會短篇篇一
這天，涵涵依偎著我，要我給她講故事，我靈機一動，決定編一個以她為主角的故事?！皬那坝幸粋€叫涵涵的小朋友，她老是不肯好好吃飯，結果越長越矮。幾年過去了，同學們已經(jīng)讀小學了，她還在讀幼兒園，小學老師說她太矮了。不能入學；又過了幾年，同學們都讀中學了，可她還在幼兒園；又過了幾年，她的同學都讀大學、上班了，她還在讀幼兒園。
一天，涵涵到廣場上滑冰，摔了一跤，她正哇哇哭呢，來了一位警察叔叔把她背到了醫(yī)院，她仔細看了看，哎，這位警察叔叔是龍龍（本班另一位幼兒），涵涵真不好意思。醫(yī)生給她包扎傷口時，涵涵又發(fā)現(xiàn)，哎，醫(yī)生叔叔是小宇（本班另一位幼兒），涵涵更不好意思了。
回家以后，涵涵每頓飯都要媽媽多盛點。還把碗里的飯菜吃完，吃得飽飽的。每天她還鍛煉身體。后來她很快就長高長大了，也變成大人了，還當上了舞蹈家呢！”
涵涵聽得入迷了，小朋友們聽得津津有味，尤其是樂壞了龍龍和小宇，他們興奮得手舞足蹈。從那以后，涵涵吃飯時認真多了，經(jīng)常把吃完了的空碗拿給我看。
在以后的講故事時間里，孩子們老纏我說：“老師，講講我的故事吧！”班上的孩子陸續(xù)出現(xiàn)在我的故事里，他們成了英雄、大力士、魔法師，會神奇的本領，或者變成了飛行員、司機等各行各業(yè)的人。
自己成為故事的角色給他們帶來新奇和刺激的感覺，他們不但會產(chǎn)生濃厚的興趣，而且能有意識地將故事與現(xiàn)實結合起來，一本正經(jīng)地把自己當成故事中的角色，在生活中也用這樣的形象來要求自己。我有意識地將一些良好的'性格和品德賦予故事中的人物，促使他們表現(xiàn)出積極的情感傾向和言行。因此，班上常規(guī)好了很多。真是沒想到，平常的講故事活動帶來了意外的驚喜！
大班教育心得體會短篇篇二
安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并每天用紫外線消毒；
2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3、每周清洗、消毒玩具；
4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5、及時預防傳染病的發(fā)生。
1、檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具。
有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
2、組織幼兒活動時，視線不能離開孩子，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時制止，減少安全事故的發(fā)生。
制作"有電，不要觸摸"、"不摸插頭開關"、"小聲說話"等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。讓幼兒通過這些安全標志了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學習必要的.自救常識。學會正確撥打特殊電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。
我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
1、每天上崗之前，認真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。
幼兒入園時，認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。
2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老師等。
3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故。
4、幼兒進餐時，三位老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。進餐結束后，組織幼兒餐后散步，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現(xiàn)意外。
5、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作。共同看護好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長手里。
我們利用了家園共育、網(wǎng)絡平臺、家園聯(lián)系等方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。
新的一年即將到來，在20xx年的工作中，通過我們的實踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強的地方，在新的一年里，我們一定會取長補短爭取做到最好。
大班教育心得體會短篇篇三
本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的教育心得：
（一）教育教學方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
（二）保育方面
作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務會上的.溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。
（三）家長工作
開學初，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說：“眾口難調(diào)。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵！
大班教育心得體會短篇篇四
劉成龍是我班的一個很調(diào)皮的小朋友，從上大班以后更調(diào)皮了，除了吃飯，睡覺以外總是動來動去，沒有安靜的時候，經(jīng)老師多次教育，就是改不了，讓老師傷透了腦筋。
有一天，吃完午飯后，我們要求孩子們把碗和勺子放整齊，可經(jīng)常有的孩子不認真，每次一扔就完事了，老師這時候總是特別的忙，又要看著沒吃完的孩子，又要給孩子分飯，不能緊盯著，而劉成龍每次總能早早的吃完就開始調(diào)皮了，我靈機一動，就請劉成龍小朋友當老師的小幫手，幫助幼兒收拾碗和勺子，他非常樂意接受這個新任務，并且還說：“我在家也是我媽媽的小幫手?！?/p>
從那次以后，飯后亂跑的劉成龍不見了，在我班里看見一個盡職盡責的小幫手，這件事情讓我體會到，調(diào)皮的孩子也有積極向上的愿望，只要老師對他們加以信任，加以表揚，他們就會體會到成功的喜悅并成為老師的'小幫手，我們老師要對每個幼兒都要有針對性的給予指導，使他們真正的體會到自己的快樂。
大班教育心得體會短篇篇五
這天是星期一，孩子們早上來園時都能興高采烈地，主動地向教師、阿姨問好，不象小班時需要大人提醒，幾個新來小兄弟姐妹也能學著和咱們互相問好。說真，僅僅才過了一個暑假，可孩子們是乎懂事了許多。一些來得早幼兒能自我主動幫忙教師、阿姨干一些簡單事情，如：擦桌子、放杯子等等?？粗@些可愛孩子，我思緒一下子飛到了去年此刻，那時他們也如此刻小班孩子一樣剛離開父母、離開熟悉生活環(huán)境，來到陌生環(huán)境，免不了在早上來園時因依戀家長有也會“哼上小曲”。再回首，經(jīng)過小中班兩年領悟、生活，孩子們都有了很大提高，尤其是在自我服務潛質(zhì)方面，更是又上了一個新臺階。中午咱們班內(nèi)教師、阿姨不約而同地交流了起來，明顯地感到孩子們提高，真是看在眼里，喜在心里。其實孩子提高，離不開家長、教師悉心呵護。
忠心地祝愿咱們大六班全體小兄弟姐妹在教師、阿姨關心、愛護下能天天愉悅，健康成長。
大班教育心得體會短篇篇六
師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。教師要取得良好的教育教學效果,起決定作用的是教師的師德和人格。
因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念
(一)、樹立正確兒童觀
兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。
(二)、樹立科學的幼兒教育觀
當我們把幼兒看做是主動的學習者,我們要清醒地認識到:教師教了,不等于幼兒學了,教師教完了,不等于幼兒學會了。老師準確地把握把“教”,什么時候“教”, “教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲為基本活動形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。
(三)、良好的教師觀
的自我發(fā)展者等教育觀。
所以,我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者,不斷學習,不斷自我成長, 才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:
(一)要具有高度的責任感和事業(yè)心
(二)要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能
有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,不比當一個好教授的難度小。
(三)教師要有組織能力、表達能力和施教能力
一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應該是幼兒感興趣的,不是感興趣的`也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。
因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的,各領域相互滲透的。
(四)、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力 對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化為什么這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥(蜂鳥)最大的鳥是(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。
(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力
主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。
(六)、要有合作和溝通的能力
要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn)如何,情緒怎樣,習慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達到溝通的目的。應和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習慣,即使不緊張,也會經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候,應更要注意。
(七)、幼兒教師要有健康身體和心理
教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子的全面發(fā)展。
世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。
大班教育心得體會短篇篇七
隨著時光的流逝，我即將迎來畢業(yè)的時刻。在這四年的大班生活中，我經(jīng)歷了許多的困難與挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的體會。大班對我而言，不僅僅是一個學習的地方，更是我成長的搖籃。在這里，我學會了如何與人相處，如何在困境中堅持，如何克服自己的不足。以下是我在大班生活中的一些心得體會。
在大班中，人與人之間的相處變得尤為重要。班級內(nèi)有各種不同性格和背景的人，相處之間難免會有摩擦和沖突。然而，我意識到了人與人之間的溝通和理解是解決問題的關鍵。在與同學相處過程中，我學會了傾聽他人的意見和看法，理解他們的困難和不同之處。通過正面的溝通和積極的互動，我與同學們建立了深厚的友誼和信任。這不僅有助于我們團隊合作，也讓我們在學習和生活中相互支持和鼓勵。
困境和挑戰(zhàn)是大班生活中不可避免的一部分。尤其是臨近考試和學術壓力增加的時候，面對各種困難，我學會了如何堅持和克服。首先，我明白了成功需要勤奮和努力。不論是在學習上還是生活中，堅持不懈地努力是獲得成果的關鍵。其次，我學會了靈活地應對挫折和失敗。當我遇到困難時，我會尋找解決問題的方法，勇敢地面對挑戰(zhàn)并適應變化。最后，我也學會了尋求幫助和支持。在大班中，互相幫助和關心是培養(yǎng)友誼和解決問題的重要途徑。通過與同學和老師的交流和合作，我能夠更快地取得進步，并克服困難。
大班的經(jīng)歷也讓我了解到，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自己的不足是非常重要的。在大班中，我認識到每個人都有自己的特長和不足。關鍵是如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢并克服自己的不足。通過認識自己的優(yōu)勢和興趣，我能夠更好地發(fā)展自己的特長。同時，我也承認自己的不足，并尋找改進的方法。在大班的學習和生活中，我努力克服自己的不足，提高自己的能力和素質(zhì)。與此同時，我也學會了欣賞和尊重別人的不同之處，培養(yǎng)了對團隊合作的重視和認同。
最后，大班的生活也教會了我如何正確地管理時間和平衡生活。在大班中，學習任務繁重，時間分配是一個重要的問題。我學會了制定合理的計劃和目標，合理地安排學習和娛樂活動。這不僅有助于提高學習效率，還能使我更好地擁有自己的時間和愛好。我努力追求平衡和健康的生活方式，不只是追求成績的優(yōu)秀，更是追求全面的發(fā)展。
總之，大班生活給我留下了許多的回憶和寶貴的體會。在與同學相處中，我學會了如何溝通和理解別人；在困境和挑戰(zhàn)中，我學會了堅持和克服；在發(fā)展自己和管理時間中，我學會了發(fā)揮自己的優(yōu)勢和平衡生活。這些經(jīng)歷將成為我人生的財富和動力，幫助我迎接未來的挑戰(zhàn)。畢業(yè)雖然是離別的時刻，但這段珍貴的回憶將永遠存在我的心中。
大班教育心得體會短篇篇八
教育心得體會大班是一種集體分享與互動的教學形式，旨在通過學員之間的交流和討論，加深對教育學習的理解和應用。這是一個具有連續(xù)性的課程，由一位主講人引導，學員通過反思自己的教育經(jīng)驗，交流和分享心得體會。大班的形式既能讓學員從主講人的經(jīng)驗中獲益，也允許他們互相學習和互相分享。
第二段：分享參與教育心得體會大班所獲得的收獲
參與教育心得體會大班對我個人而言是一次寶貴的經(jīng)歷。通過與其他教育從業(yè)者的交流，我深深感受到教育的多樣性和個人差異。每個人都有自己獨特的教育方式和理念，這讓我對于教育學習有了更全面的認識。同時，我也從其他人的經(jīng)驗中學到了很多實用的教學方法和技巧，這些經(jīng)驗對我日后的教學工作起到了指導作用。
第三段：探討參與教育心得體會大班的影響
參與教育心得體會大班不僅僅對個人有利，也對整個教育領域起到了積極的推動作用。教育心得體會大班通過分享和交流，加深了教師之間的合作和互助精神。在大班中，每個人都能分享自己的教育心得，也能從別人的經(jīng)驗中得到啟發(fā)，這為教師提供了一個相互學習和進步的平臺。同時，教育心得體會大班也有助于培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們的教學能力和教育影響力。
第四段：總結教育心得體會大班的優(yōu)勢和不足
教育心得體會大班作為一種教學形式，具有很多優(yōu)勢。首先，它能夠打破傳統(tǒng)的教學方式，激發(fā)學員們的主動參與和思考。其次，大班可以促進師資之間的交流和互助，提高整體教育質(zhì)量。最后，大班還能培養(yǎng)學員的表達能力和團隊合作精神。然而，教育心得體會大班也存在一些不足之處。由于大班人數(shù)較多，時間有限，不同學員之間的經(jīng)驗可能無法完全分享；有些學員可能因個人原因不愿意分享自己的教育心得。
第五段：對未來教育心得體會大班的展望
盡管教育心得體會大班存在一些不足之處，但我相信這一形式將在未來得到更廣泛的應用和改進。隨著科技的發(fā)展，我們可以嘗試在線大班的形式，通過視頻會議和網(wǎng)絡平臺，使更多的教育從業(yè)者參與其中。同時，我們也可以探索多種形式結合的方式，如小組討論和個別輔導，以滿足學員們不同的學習需求。未來的教育心得體會大班將提供一個更加開放和多樣化的教學空間，為教育的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是關于“教育心得體會大班”的一篇連貫的五段式文章，通過介紹大班的形式和背景、分享個人收獲、探討影響和優(yōu)勢以及總結不足，最后展望未來發(fā)展，全面地闡述了教育心得體會大班的重要性和意義。
大班教育心得體會短篇篇九
當一名幼兒園教師，我個人認為：當好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、細心、信心、職責心。除了有必須教育技能外，還要具備一些好素質(zhì)，例如：愛孩子，不隨意去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好印象。要給孩子樹立榜樣，樹立信心。孩子是最天真，也是最善良。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。如果一不留神兒，那就。留下了陰影，說大一些就是抹不去，所以要必備耐心和愛心。讓孩子每一天都很歡樂！這樣，不僅僅是作為幼兒教師所想見到，也是家長所期望看到。所以作為一名合格幼兒教師首先做也就是讓家長放心，安心。
孩子是單純，是善良，常常也會出現(xiàn)一些零碎小事。所以為了更好照顧孩子，作為幼兒園教師我們也應當不斷去吸取“知識”，讓自我知識能量更充實。一些重要理論要反復學。
例如，如何去解答，孩子問你問題，如：“教師我是怎樣來啊”這時，作為幼兒園教師你，必須要有耐心幫孩子解答，而不要認為孩子問出這樣問題是不健康。這是孩子成長階段，心理所產(chǎn)生一種好奇心，問出這樣問題是很正常。所以你要有耐心去解答。如果遇到實在沒辦法解決，也不能沒耐心地罵孩子，而要與孩子說：“教師也有不懂地方啊，所以呢教師也要去學習啊，也要去學寶寶請教別人啊，等有了答案再告訴寶寶?！弊鳛橛變航處熞昧私夂⒆有睦?，對一些性格比較內(nèi)向孩子，我們提高好奇心、進取心踴躍參加到隊伍中去。為了更好照顧孩子，家園要配合，所以少不了，就是與家長多溝通。
孩子天真、可愛鼓勵著我，讓我有信心去做好一名合格、優(yōu)秀幼兒教師，所以要加油！
大班教育心得體會短篇篇十
以前我總以為孩子還小，有什么他們不會的東西我都會幫忙他們完成，可有一天我發(fā)現(xiàn)我錯了。
那天我們在室外走獨木橋，孩子們都勇敢地上去了，可還有個叫王嘉臻的小朋友在那獨自徘徊，上去又下來，下來又上去，我問：“怎樣了，為什么不上去呢？”
他看了看我說“教師，我不敢，你扶我吧?！闭f著就抓氣我的手，抓住我手的那一瞬間我突然想不能這樣了，應當讓孩子自我去嘗試一些東西了，要不然會越來越依靠你。
然后我把我的手拿開，他抬起頭說：“教師，你快來扶著我啊”。我笑了笑說：“你很棒的，我在你的后面你大膽往前走就行?！笨勺吡艘粫窒聛韺ξ艺f：“教師我還是不敢走。”“你很棒，教師相信你?！比缓笥职阉錾先?，他在前面膽膽怯怯的走著，咒語走完了，他像松了口氣一樣看看我，沖我笑了笑。之后我伸了一個拇指給他，他笑的更開心了。
其實放手也并不是一件不好的事，一些事情應當學會放手。
大班教育心得體會短篇篇十一
近年來，隨著教育理念的改變和教育體制的革新，大班學期教育成為一種備受關注的教育模式。這種模式通過將學生分為不同的大班，每個大班采取一種特定的教育方式來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和批判性思維能力。大班學期教育的意義在于提高學生的學習效果，培養(yǎng)學生的主動學習能力和團隊合作精神。
第二段：談論個人在大班學期教育中的收獲和體會
在大班學期教育中，我感受到了許多收獲和體會。首先，大班學期教育注重開展實踐活動，讓學生親身體驗學習的過程。我參與了社區(qū)志愿服務活動，體驗了社會工作者的生活，并深層次地了解社區(qū)的需求和問題。其次，大班學期教育鼓勵學生主動學習，培養(yǎng)了我的自主思考和自我管理能力。我在學習中遇到了挑戰(zhàn)和困難，但通過自主學習和合作探討，我逐漸克服了這些問題，提高了我的學習效果。
第三段：探討大班學期教育與傳統(tǒng)教育的差異和優(yōu)勢
大班學期教育與傳統(tǒng)教育相比，有許多差異和優(yōu)勢。首先，大班學期教育注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，而傳統(tǒng)教育則偏重于知識傳授。大班學期教育通過實踐活動和社區(qū)參與，培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。其次，大班學期教育注重學生的主動學習和自主思考，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。而傳統(tǒng)教育往往以老師為中心，學生被動接受知識。因此，大班學期教育更加適應當前社會對創(chuàng)新人才的需求。
第四段：討論大班學期教育應該解決的問題和改進方向
在大班學期教育中，也存在一些問題和需要改進的地方。首先，大班學期教育需要更好地與家長溝通合作，讓家庭教育和學校教育形成良好的互動。其次，大班學期教育需要更加重視課程設置和教學資源的優(yōu)化。為了使每個學生都能得到全面的教育，學校應該更加注重特殊教育的發(fā)展和教師的培訓。另外，大班學期教育還需要更好地評估和激勵學生的學習成果，讓每個學生都能感受到自己的進步和成就。
第五段：總結大班學期教育對個人和社會的意義
總的來說，大班學期教育對個人和社會都具有重要的意義。對于個人而言，大班學期教育培養(yǎng)了我的實踐能力、自主學習能力和創(chuàng)新思維能力，促使我成為一個具有綜合素質(zhì)和批判性思維的人。對于社會而言，大班學期教育培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和社會責任感的人才，為社會的發(fā)展和進步做出了貢獻。因此，大班學期教育應該得到更加廣泛的推廣和應用，以適應當前社會的需求。
大班教育心得體會短篇篇十二
——大班音樂活動《胡子的故事》教學案例
案例背景：
在以往的經(jīng)驗中，歌唱活動一直被認為枯燥無味。許多老師在進行歌唱活動時沿用了傳統(tǒng)的教學方法，就是讓幼兒記住歌詞，一句句地按老師的要求學唱，輕重強弱和快慢全聽老師的，只要能完整、連貫、有表情地演唱，教師就算完成了教學任務。所以，要組織公開活動的老師們在選材時常常會舍棄歌唱活動而選其它。然而，音樂活動中最易為幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌，如何讓歌唱活動真正“活”起來呢？案例中教師進行了大膽的嘗試。
案例描述：
設計意圖：在大家的經(jīng)驗里，胡子都是長在男人的臉上的，而且老爺爺?shù)暮幼铋L。可在這首歌曲里幽默地唱出了爺爺、叔叔、爸爸和媽媽的胡子，令人捧腹。實際上，真正的幽默是建立在積極理解的基礎上的。不僅是孩子，還有童心未泯的成年人，都特別敏感到蘊含于這些善意的“幽默”中。所以，在設計活動時，著重讓幼兒通過動作來表現(xiàn)歌曲，既能幫助孩子記憶歌詞，同時也是一種幽默的感受。
活動目標：
1、能基本準確地唱出歌曲，創(chuàng)編出夸張的動作表情來表現(xiàn)歌曲中的幽默。
2、唱出“拔胡子”和“畫胡子”兩處地方的不同。
3、能友好地與同伴合作，并體驗游戲的愉快。
活動準備：相關的圖片眉筆及與孩子共同做的胡子cd音樂
活動過程：
1、和聽課老師玩“心有靈犀一點通”的游戲，孩子們分組扮成老爺爺、小姑娘、解放軍叔叔、小魚等形象出場。
2、教師范唱歌曲，用歌聲來講述《胡子的故事》。
3、幼兒學唱歌曲。
（1）利用圖片講解歌詞，并嘗試創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌詞。
（2）老師唱歌，請幼兒做表情和動作。
（3）游戲：照鏡子。孩子們兩個兩個一組，一個當鏡子，一個當照鏡子的，在老師的歌聲提示下做動作。
（4）請幼兒齊唱，并做出夸張的表情和動作。
（5）強調(diào)“拔胡子”和“畫胡子”兩處地方的不同。
4、分組表演唱。一組孩子唱歌，另一組孩子表演。
5、游戲：我們也來畫胡子。
6、游戲：胡子party。
鏡頭一：執(zhí)教老師在活動開展之前悄悄地對聽課老師們說：“等一下孩子們會模范幾種人物形象出場，請老師們配合一下，假裝有點難猜的樣子，等孩子們投入地表演后，你們再把答案說出來。”活動開始了，教師調(diào)動孩子的參與積極性：“孩子們，你們有沒有信心表演好啊？”“有！”“老師們，你們敢來猜嗎？”“敢！”“那好，開始吧！音樂響起來！”第一隊的小解放軍們挺起了胸膛，手在胸前做起了握槍的動作，邁開了“正步”，臉上充滿了喜悅，為自己出色的表現(xiàn)而神氣呢！
鏡頭二：“那就我來當鏡子，你來照吧！”皮皮對小寶說到。小寶想了一下，點了點頭。待大家都找到了自己的好朋友并分好角色后，老師開始唱起了歌曲，孩子們在老師的歌聲提示下，興奮卻又努力控制著情緒地玩起了“照鏡子”的游戲。扮演照鏡子的孩子要表情夸張的創(chuàng)編出與別人不一樣的刮胡子、拔胡子、畫胡子的動作，扮演鏡子的孩子則要靈敏地跟著，變化動作和表情。還真是有難度呢！
鏡頭三：教師為幼兒準備了很多造型的胡子，和紅色、黑色、棕色的眉筆，供孩子們自由選擇裝扮自己。陽陽選了一個黑色卡紙剪的胡子，他說：“我是解放軍，這個黑色的胡子最酷?！编洁侥弥恢患t色的眉筆，想了很久，然后對著鏡子在嘴巴的上面畫上了紅色的胡須。也許，還是覺得紅色更適合女孩子吧！一個藍色的八字胡在角落里無人光顧，子健看到了，扔了手上的眉筆，撲了過去：“剛好，我就可以扮演蘭精靈了，呵呵！”
鏡頭四：大部分的孩子都“有了胡子”后，老師放起了音樂，請長胡子的孩子們?nèi)フ蚁矚g的“胡子”握手交朋友。孩子們興奮地相互握著手，膽子大的孩子還把幾個聽課老師也拉進了活動中一起游戲。浩東靠在墻邊，有點畏怯地看著大家游戲。老師走過去，問“浩東，你怎么不去游戲啊？”“因為我沒有畫胡子?！薄盀槭裁床划嬆?？”“我覺得很臟！”哦，原來是這樣?！皼]關系，那你就當超人吧，超人沒有胡子！”浩東這才快步走進孩子中參與游戲。
案例分析：
教師將整個活動一步步地推向了高潮。孩子們在寬松、自由的環(huán)境中學會了演唱歌曲，又在愉快的游戲中體驗到同伴之間的互助與友愛。而這次活動能收到這么好的效果，主要有以下幾點：
一、讓幼兒成為活動的主人。
幼兒是活動的主體。當我們一線教師天天思考如何教的同時，也應該思索如何讓幼兒主動學。歌唱活動的順利開展更是依賴于幼兒發(fā)揮主觀能動性，自發(fā)地參與活動，并在自主學習中得到最大的熏陶。本案例中，教師首先就運用分角色進場這樣一個環(huán)節(jié)讓幼兒充分體驗到參與的成就感。在眾多老師前面神氣地表演并得到肯定，使幼兒覺得自己才是活動中最重要的成分，自然而然萌發(fā)了“主人翁”的意識。
二、用游戲?qū)⒒顒舆M行到底。
早期教育家馮德全說過：“任何學習內(nèi)容都可以游戲化，因為兒童本身就處在心理發(fā)展的游戲世界?！笨梢娮層變褐蒙碓谟螒蛑薪邮芙逃闹匾浴Ｓ螒蛲耆蟽和谋拘?，幼兒雖然喜歡音樂，但對音樂的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的。案例中教師用游戲貫穿活動全過程。先運用“照鏡子”的游戲幫助幼兒記憶歌詞，使幼兒輕輕松松地掌握了歌曲；再用“我們也來畫胡子”的游戲使幼兒體會到參與活動的樂趣，并滑稽地表現(xiàn)出這首歌曲所特有的幽默性；最后，游戲“胡子party”讓孩子真正領略到音樂散發(fā)的無限魅力，原來音樂可以這么好玩。
三、面向全體，注重個性。
我們組織歌唱活動的時候要面向全體幼兒，使每一位幼兒的潛能都得到充分的發(fā)揮，同時又要尊重幼兒的個性，允許幼兒以自己獨特的方式去學習和表現(xiàn)。在玩“我們也來畫胡子”的游戲，教師照顧到每一位孩子的不同喜好，準備了很多造型的胡子，提供了各色眉筆，讓孩子們自由地挑選。當浩東小朋友拒絕畫胡子時，老師沒有刻意去要求，而是以尊重和建議的口吻與孩子進行交談，使孩子沒有負擔地參與到下一個環(huán)節(jié)中。
操作與實踐：
在《幼兒園工作綱要》中指出，幼兒園保育和教育的主要目標是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣?！薄案惺芎捅憩F(xiàn)”，是音樂教育的宗旨，教師如何把握和實現(xiàn)這一宗旨，如何使音樂教育、歌唱活動開展的有聲色呢？筆者做了如下思考：
一、教師要更新教學觀念，加強自身修養(yǎng)。
要讓幼兒擺脫被動的接受式學習，使之轉(zhuǎn)變成自主學、主動學、參與學，關鍵問題是要徹底改變教師的教學觀念，真正做到“幼兒在前，老師在后”，“幼兒先探索，老師再引導”。同時，教師必須加強學習，提高自身修養(yǎng)，在實踐的教學工作中不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究、去總結經(jīng)驗，只有這樣，才能嘗試出更新的教學方法來。
二、勤于積累，善于遷移；勇于創(chuàng)新，巧編巧用。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”興趣也是打開學生心靈的鑰匙。如何才能充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，讓幼兒對音樂產(chǎn)生興趣，這需要我們教師做大量的功夫。首先，要勤于積累，善于遷移。在平日里，教師應有心去搜集和收集各種音樂，如兒歌、童謠，世界名曲，廣東特色潮汕歌曲，奧爾夫經(jīng)典樂曲等等。然后，面對這些素材的積累，教師要大膽地進行創(chuàng)新，以便在日后的活動中靈活運用。
總之，在唱歌教學中，教師若能靈活地采用各種教學手段，創(chuàng)設寬松、愉快的教學環(huán)境，做到寓教于趣，寓教于情，就能取得事半功倍的教學效果，歌唱活動才能真正地“活”起來。
大班教育心得體會短篇篇十三
大班教育是教育領域中一種很重要的教學模式，指的是一個班級人數(shù)較多，一般超過三十人。作為一名教師，我在教授大班學生時，有著自己的一些體會和經(jīng)驗。在本文中，我將會分享一些我的教學心得，希望能對教育領域的從業(yè)人員和學生都有所幫助。
第二段：策略分析
在教授大班學生時，最需要注意的是教學策略。圍繞著學生這一核心，應該采取相應的策略。例如，對于大班學生來說，盡量采取小組討論和交流的形式，這可以使學生們能夠在小組中更好地相互學習和交流，從而獲得更好的學習效果；同時，教師也需要多加引導，及時給學生們總結討論的結果。
第三段：課堂氣氛
對于大班來說，一個課堂氛圍的營造也非常重要。教師需要不斷促進學生們之間的互動和交流，讓他們在課堂上充滿好奇心、探索精神和創(chuàng)造力。同時，教師應該善于運用現(xiàn)代教育技術，如PPT、互聯(lián)網(wǎng)等，營造出一個良好的學習環(huán)境。
第四段：學科細節(jié)
在大班教育中，教師應該對每一個學科進行細節(jié)的分析和研究。一般而言，大班學生的基礎學習水平參差不齊，因此，教師應該從學生的學習階段出發(fā)，為學生設置個性化的學習目標和內(nèi)容，并適度加強學習的重點，以確保大班學生能夠獲取到最基本的學科知識。
第五段：家長關懷
最后，作為一名教師，我們也應該非常重視家長的關懷和參與。在大班教育中，教師和家長之間的溝通和聯(lián)系非常重要，可以讓家長們更加了解在學校中學生們的學習和生活情況，同時，教師也應該根據(jù)家長的反饋和意見，不斷改進自己的教學方式和方法，從而促進學生們能夠更好地學習。
總之，教育是一個非常重要的事業(yè)，而大班教育更具有挑戰(zhàn)性。在實踐中，我們不僅需要掌握與大班教育相關的技能，還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。認真地運用以上提到的策略、細節(jié)和連結學生和家長的方法，我們將在大班教育中更加得心應手，更加善于引導學生，讓每一個學生都能夠在學習和探索中實現(xiàn)自我認知和價值的成長。
大班教育心得體會短篇篇十四
近年來，大班孩子教育備受關注。作為教師和父母，我們常常會面臨一系列問題和挑戰(zhàn)。我是一位小學教師，也有一個大班孩子。通過自己的親身經(jīng)歷和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教育方法和關鍵要點，有助于幫助孩子養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)自信心和積極心態(tài)，以及提高他們的學習興趣和動力。
首先，與大班孩子交流是很重要的。當我們花時間站在孩子的角度設身處地地去理解他們時，我們能夠更好地了解他們的需求和問題。通過多與孩子交流，我們可以幫助他們表達自己的觀點和感受，并引導他們思考問題的方式。同時，我們也要尊重孩子的意見，鼓勵他們參與決策和解決問題的過程。這樣，我們能夠建立起積極的互動和信任的關系，有助于孩子的成長和發(fā)展。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心和積極心態(tài)也是至關重要的。在面對困難和挑戰(zhàn)時，大班孩子可能會感到壓力和不安。作為教師和家長，我們應該給予他們鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的自我認知和預期。我們要相信他們的能力，并與他們分享成功和失敗的故事，告訴他們困難不可怕，重要的是要有堅持不懈的精神。同時，我們也要通過獎勵和表揚來激勵孩子，讓他們更加自信和樂觀地面對各種挑戰(zhàn)。
第三點，提高孩子的學習興趣和動力是課堂教學的關鍵。在大班教育中，我們常常會面臨一些學生不感興趣、無動力的問題。為了激發(fā)孩子們的學習熱情，我們可以運用多種教學方法和手段。例如，我們可以通過豐富多彩的教學環(huán)境和教具，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中體驗學習的樂趣。同時，我們也可以根據(jù)孩子們的興趣和特長，設計富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的教學內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。通過這些措施，我們能夠幫助孩子們建立對學習的興趣和動力，提高他們的學習效果和成績。
第四點，培養(yǎng)孩子良好的習慣和行為習慣也是教育的重要任務之一。大班孩子處于個性形成的關鍵期，良好的習慣對他們的發(fā)展有著至關重要的影響。因此，我們要給孩子們制定合理的日常生活和學習規(guī)劃，鼓勵他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時起床、做作業(yè)、收拾自己的床鋪等。同時，我們也要設定明確的行為規(guī)范和原則，引導孩子們正確的行為和社交技巧。通過親自示范和細致的引導，我們能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和習慣。
最后，教師和家長都要關注孩子的身心健康。大班孩子由于面臨復雜的學業(yè)和社交壓力，容易產(chǎn)生焦慮和負面情緒。因此，我們要幫助孩子們學會情緒管理和釋放壓力的方法，如運動、讀書、藝術創(chuàng)作等。同時，我們也要關注他們的飲食和睡眠習慣，保證他們的身體健康。教師和家長要加強溝通，進行有效的合作，共同關心和照顧孩子的身心健康。
總之，大班孩子教育是一項復雜而長期的任務。通過與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的自信心和積極心態(tài)，提高他們的學習興趣和動力，培養(yǎng)良好的習慣和行為，關注他們的身心健康，我們能夠為孩子健康成長創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。這種教育模式將幫助孩子們充分發(fā)揮潛能，迎接未來的挑戰(zhàn)，并為他們的人生奠定堅實的基礎。
大班教育心得體會短篇篇十五
作為一名曾經(jīng)擔任過大班教師的我來說，大班教育雖然難度頗高，但也有很多可貴的經(jīng)驗和體會。在與孩子們相處的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適用于這個年齡段兒童的教育方式，并收獲了一些寶貴的心得體會。
第一段：大班教育的特點及挑戰(zhàn)
大班教育的特點在于班級人數(shù)較多，個體差異較大，孩子們有著不同的特點和需求。面對這樣的情況，教師面臨的挑戰(zhàn)也是十分明顯的。首先，大班教學需要有很強的組織與協(xié)作能力，才能讓孩子們在整個學習過程中保持秩序。其次，要做到差異化教學，讓不同程度的孩子都能得到適合自己的教育，需要更多的心思和時間。
第二段：大班教育的優(yōu)勢
雖然大班教育面臨很多困難，但也有其優(yōu)勢。大班中孩子們數(shù)量眾多，這對于孩子們社交、交流能力的培養(yǎng)是一大幫助。在大班中孩子們需要了解和適應集體生活，通過競爭和協(xié)作，更好地鍛煉孩子們的身心和社交能力。此外，大班教育也有利于加強教師的管理和任教能力，讓教師能夠更好的應對工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。
第三段：如何引導大班孩子積極學習
大班教學中，如何鼓勵孩子積極學習是一個需要解決的關鍵問題。首先，需要讓孩子們在學習過程中感受到快樂和成就感。只有讓孩子們在學習中感受到樂趣和收獲，才能夠更好地激發(fā)他們的學習熱情。其次，教師需要發(fā)揮自己的專業(yè)能力，設計出創(chuàng)新性的教育內(nèi)容，讓孩子們在體驗過程中拓展自己的視野，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。
第四段：大班教學的差異化教育
在大班教學中，差異化教育也是一項重要的工作任務。差異化教學需要教師通過各種方法，了解孩子們的不同能力、興趣和學習進度，然后設計出細致、個性化的教育課程。差異化教學讓學生在更加適合自己的學習情境中學習，提升自己的學習能力和充分發(fā)揮他們的潛力。
第五段：大班教學管理的經(jīng)驗
大班教學管理是一項費時間、花心思的工作。需要教師具備較強的教學經(jīng)驗、課堂組織、學生引導和心理輔導等方面的能力。教師還需要做好課堂管理，保證學生的注意力集中。同時，教師還需要與家長保持良好的溝通，讓家長了解孩子們在學校的表現(xiàn)，與教師配合家庭教育。
總之，大班教學可能是一項艱巨的任務，但是如果發(fā)揮得當，教師可以通過巧妙的教育設計和課堂組織，引導孩子們快樂學習，提高他們的學習成績。差異化教育并不容易，但是如果教師能夠做好，也能夠讓所有孩子都獲得更好的學習效果。我深信，如果教育者們不斷總結經(jīng)驗，探索適用于大班教學的特色教育方法，大班教育的未來一定能夠變得更加光明。
大班教育心得體會短篇篇十六
1、咱們共同認為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導游戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個性鐘愛模仿周圍的人和事，因此幼兒在游戲時咱們要時刻注意觀察幼兒，當孩子對新的玩具不感興趣、不會玩、不鐘愛玩游戲時，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會引起孩子模仿的興趣，對幼兒起了暗示性指導的作用。
2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個主角參與幼兒游戲中，透過教師與幼兒之間的互動起到指導幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時刻讓幼兒把游戲中的過程體驗、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，透過幼兒之間的討論，引導幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經(jīng)驗。我認為不一樣游戲主題的指導方法是不一樣的，咱們要根據(jù)每一種游戲特點及幼兒需要指導游戲。
3、游戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，而不是成人強加的逼迫性的活動。咱們就應讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時指導幼兒游戲時，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。因此，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導幼兒游戲的關鍵所在。
大班教育心得體會短篇篇十七
課堂是幼兒園日常教學活動中最常見的教育形式，如何教孩子良好的生活習慣、良好的學習習慣等都是通過課堂這一教育形式來完成的，那么怎么樣更好的利用這最常見的教育形式教育好我們的孩子，怎么樣深入的走進課堂，走進孩子的心理是我們目前有待于思考和解決的問題。
教研活動：給我們一個固定的題目語言《數(shù)小雞》，首先通過小組討論的形式集體討論出兩個教案，其次，由各個老師根據(jù)自己班級的實際情況選擇教案在自己班級實施教學。我選擇了教案一：1、以圖片的形式，引導幼兒看圖說話，這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)孩子看圖說話的能力和語言的完整表達能力。2、我以游戲的形式幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容，因為游戲是幼兒園小班孩子比較常見并且非常喜歡的形式，可以很好的調(diào)動孩子學習的興趣。3、我以情景表演的形式來幫助孩子鞏固兒歌，情景表演正好符合小班幼兒的年齡特點。這樣的一節(jié)課下來，孩子不但很好的理解了兒歌的內(nèi)容，最重要的是孩子輕松快樂。
開放性評價課堂研討會：我們通過對給定的課程進行評價分析研討。（1）是大班語言活動《征友啟事》，這個活動主要是通過讓幼兒觀察這兩張《征友啟事》，讓他們理解這兩張《征友啟事》所表達的征友條件的不同。還有是讓幼兒通過故事，從而懂得與人交往時不能對別人要求太高的道理進行一系列的提問、回答、討論等張開的教學活動。通過對教師問題的設置如（發(fā)現(xiàn)理解型提問、選擇判斷型提問、創(chuàng)造型的提問，記憶型的提問等）還有幼兒參與的情況，幼兒回答問題的次數(shù)來客觀的評價一節(jié)課。（2）是中班泥工《杯子的暢想》，這一活動是改變了原有的評課方式，從孩子的作品入手，來評價教師教的程度，看孩子能不能按照老師的提示來很好的在作品上表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)呢，就說明老師的引導是對的，有效的。
走進名師應彩云：這個活動是通過教師現(xiàn)場寫教案，教師現(xiàn)場討論教案，分析教材，現(xiàn)場上課，有專家點評，再次討論上課。最后，再由名師應彩云老師示范上這節(jié)課，進行對比討論。在詩歌課《春雨的聲音》中，我看到了年輕的董老師是抓住了四個知識點，在上課過程中也是按照四個要點平均的分配時間，最后，使得課堂進行的時間久，還有就是重點不突出。而應彩云老師，是抓住了這四個知識點中的一個以“聲音的節(jié)奏”為主干，以春雨落在不同東西上發(fā)出的聲音為脈絡，以游戲的形式來吸引孩子的目光，一步一步的進行到最后。
孩子的興趣很高，教學的效果很好。
1、在課堂教學中，我們?nèi)绾我院⒆訛橹鬟M行教學呢！我想，這是一個引起我思考的問題，怎么讓孩子能自主的學習呢！首先，在選材方面，選材是教育后洞中最重要的，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇他們感興趣的、對孩子身心發(fā)展有幫助的內(nèi)容。其次，在教學方法上，要改變原來的舊方法、舊觀念，要以孩子的主動學為主，在這個過程中教師是一個引導者，起輔助作用。最后，在形式上，以孩子動手操作，和游戲的形式為主，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)問題，并在教師引導下在操作自己解決問題。
2、教育者自身素質(zhì)的提高。古語說的好：“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”。但是我覺得在現(xiàn)在這個知識科技高速發(fā)展的今天，自己要有比一桶多得多的水才能滿足孩子和好奇心，求知欲。所以說，作為一名教師，注重自身素質(zhì)是非常重要的，要多向有經(jīng)驗的老師學習，虛心學習。平時多看書，豐富自己的知識儲備。多多學習先進的教學理念，這些都是提高課堂教學的有效方法。
3、了解孩子的內(nèi)心世界。作為一名教師我覺得沒有事什么比了解孩子更重要的了，孩子的內(nèi)心是世界你真的懂嗎？他們真正想要什么，我們懂嗎？要很好的走進課堂，要走進孩子的內(nèi)心世界，做到了解孩子，教孩子想學的，告訴孩子想知道的。這樣才能很好的實施課堂教學。
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