總結(jié)是一種思考的方式，有助于我們更好地認(rèn)識自己。如何拓寬自己的知識面，不斷充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)？接下來，請大家一起來欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?/p>
拔草的體會與收獲篇一
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達(dá)到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導(dǎo)，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實驗學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
拔草的體會與收獲篇二
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會與收獲篇三
在植物的世界，也遵循著"弱肉強食"的真理，在野外，隨處可見的雜草肆意的生長，偶也能見著小野花，在野草的壓制下尋找一絲空間生存，卻也有些花，可以跟草比肩生長，卻也逃不過四季的變幻，花開花謝，終會凋零，而野草卻是四季如常，就算冬天會葉黃枝枯，可春風(fēng)一吹，又冒新芽；在人們的生活中，雜草卻是無用之物，甚至可以說到了可恨的地步，在莊稼田地里，它是營養(yǎng)的掠奪者，在綠化花池或草皮上，雜草是美化環(huán)境的敗壞者，因其生命力太頑強且生長的雜亂無章，故不受人愛戴。
由于我們藥廠是新建，所以很多草坪、植被都還是一個個正在喝奶的孩子，6月中旬烈日當(dāng)頭，還有身邊那些生命力頑強，吸收能力超強的野草去搶那些"奶粉"。每每我經(jīng)過這些綠色地帶的時候，我都會贊美我們這些草坪的頑強精神，或許這本就是一個物種的特性，但是沒有進化，沒有超強的生命力，恐怕它們也早已從地球中泯滅了自己的腳印。或許是這些草坪給了我這樣一種特殊的感覺吧，所以對于這些能在野草下面生存的它們，我會沉思良久，隨后生活、工作中的各種問題、障礙也都能被我用芭蕉扇扇的不見蹤影。面對草坪我會為它們?yōu)榱藙?chuàng)造大自然那美麗的綠色堅強的活著，我也會為了它們對那些野草痛心疾首。今天的拔野草真是令我一斬而后快啊。
"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"說到野草，我就不禁想起了這首童詩。是啊，野草可謂是能在火中生存的生物啊，需要去搶那些小孩子的"奶粉"嗎？我記得我小的時候，到了秋冬，田野四周的野草全都枯黃了，我們小孩子每到那個時候都會到處燒這些野草。我們的大詩人白居易也燒野草，只是他燒野草能燒出千古名言?？磥磉@野草還真是可惡至極，難怪連我們的大詩人也要去燒野草。
一下午的拔草，我們大家雖都大汗淋漓，但卻是興致高昂，一會是哈哈大笑，猶如一只白鶴沖破長空，一會是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黃鸝的歌聲，留給我最難忘的還數(shù)是我們當(dāng)場的討論，拔草，今天的主角當(dāng)然是我們的野草，只是這主角馬上就要移出社會的舞臺了。野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時候，野草專指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。由于野草會搶走泥土上其他植物生長所需的營養(yǎng)，又或使其他植物的陽光被遮閉，使周邊的植物難以生長，所以需要被除去。另一方面，部分野草帶有毒性，會降低周邊植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟價值，或會容納及散布對農(nóng)作物有害的致病原，因此需要除去。首先是領(lǐng)導(dǎo)問我們?yōu)樯兑尾?，大家都各抒己見，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛活躍，完全沒有了勞累。
野草亦稱雜草，生長的沒有秩序，雜亂無章，破壞了規(guī)則，嚴(yán)重影響到了草坪、植被的美觀；野草生命力頑強，吸收身邊的養(yǎng)分，自我獨大，形成壟斷，違背"百花齊放、百花爭鳴"的和諧美；有些野草還是有毒的，有毒自然要趕緊除掉。大家都是在相互補充，有說有笑，也有同事說拔草是在無情地剝奪野草的'生命。當(dāng)然上面說的都是有理，對于草坪這種人為的植被，當(dāng)然是不能允許一根雜草的存在，否則就可能因為這一根雜草的存在而影響到了整個草坪的美，同時呢，野草生命力頑強自我獨大吸收掉植被的養(yǎng)分自然是不能被我們所不能容忍的，更何況有些雜草還是帶毒的，這些就更不能不趁早拔掉了，雖說是無情地剝奪野草的生命吧，但是在錯誤的時候出現(xiàn)在錯誤的地方，這就是這草的命吧。古代戰(zhàn)爭不斷，烽煙四起，尸橫遍野，歷代多少君王為了國家的穩(wěn)定，為了以后老百姓不需要顛沛流離而大動干戈，有了貞觀之治，還有多少人會去說當(dāng)初的玄武門之變呢。若非這野草不是出現(xiàn)在我們的草坪上，我們又何需無故去拔草呢，出現(xiàn)在該出現(xiàn)的地方時，到了秋冬的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片黃油油的，垂暮之年，一場火葬，善老而終，回歸自然。
等到大家討論完了，雜草也拔完了，可謂是體力和腦力雙收啊。
拔草的體會與收獲篇四
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗和體驗，有時受到的感受甚至影響了我們。這些體驗不僅是經(jīng)歷過程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會收獲心得體會”這個話題，通過個人經(jīng)歷和分析來論述自己對它的理解和感受。
第二段：體會收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點無處不在。但是，現(xiàn)在，我會主動地和人交談，甚至?xí)c對方發(fā)生互動。這些變化都源于我的付出和努力。在這個過程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動，通過持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒有冒險，就沒有收獲，在努力的過程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗，這樣才能充實個人生活，更好地實現(xiàn)自己的價值。
第四段：體會
我曾經(jīng)參加過一次模擬招聘活動，由于自己的各種缺點不斷出現(xiàn)，讓我無法接受自己的失敗。但是，我們最后的評估顯示，我的表現(xiàn)還不錯，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個面試都會成功，也沒必要因為失敗而放棄，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽音樂時也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗不僅是生活趣味的來源，而且是成長和完善自我的一種表現(xiàn)。通過努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗，努力邁向未來，實現(xiàn)我們的夢想。只要你不懈地付出，那么成功也將會屬于你。感恩每一次體驗帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
拔草的體會與收獲篇五
大自然中，延伸至極目之處覆蓋大地的嫩綠小草，哪怕最細(xì)小的一株，都在盡情展示著柔而不燥的活力。閑適的青山綠水，也在告知細(xì)小草兒的生命的意義，平凡的意義。初夏時節(jié)，陽光高照，雨水增多，滋潤大地，萬象更新，藥廠廠區(qū)內(nèi)更是呈現(xiàn)出一片生機盎然的景象，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，各種雜草也生長地很快。為美化公司家園，6月14日，按藥廠統(tǒng)一安排，設(shè)備科組織全科員工進行了一次有意義的拔除綠化區(qū)域雜草活動?；顒娱_始，烈日高照，人人汗流夾背，但員工們干勁十足，三人一群，兩人一組，不忽視每一個細(xì)節(jié)，不放過每一個死角，拔出每一棵雜草。拔草活動中，大家一邊勞動一邊談工作、談生活，氣氛融洽和諧，在繁忙的工作之余既可鍛煉身體又可陶冶情操，看著整齊的綠化帶，都露出了喜悅的笑容。
當(dāng)然，大家也在想：人們?yōu)楹我獙⑸娛⒌碾s草拔掉呢？帶著此問題，布置設(shè)備科全體員工，要求他們通過此次拔草活動及"為何要將生命力強盛的雜草拔掉"問題的認(rèn)識，寫一篇《拔草隨想》文章，把心得寫到文章中。今摘錄如下11篇與大家共享。第一篇（王永亮）：
雜草—目的作物以外的，妨礙和干擾人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的各種植物。
我們現(xiàn)在處于的時代正如狄更斯的《雙城記》開篇所描述的一樣"這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的'時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。"在這樣一個物欲橫流的時代，在人生的十字路口面前，我們偶爾會走錯路，但并不能完全歸宗于社會的復(fù)雜和引誘，而在于我們內(nèi)心不夠堅韌、強大，以至于自己內(nèi)心深處生長出很多雜草。從而迷失自己，醉心于別人的夢想，或燈紅酒綠，或戎馬一生。這些都不是我們所愿意看到的。
我們要看清自己，高高在上、君臨天下的感覺固然有魅力，可是站在高處的只是一小部分人，況且他們還要承受常人所不能承受的孤獨與寒冷。在這樣一個最好又最壞的時代，能上天堂還是入地獄，都在于我們自己。在人生的道路上，我們要把內(nèi)心深處的雜草盡快的鏟除掉，并播撒下夢想的種子認(rèn)真打理，然后一步一步的朝著自己的夢想邁步，若心浮氣躁，急欲求成，也自然不會有好的收成——心靈的田地上，只會是雜草。
活好今天，活好當(dāng)下，就是生活，雜草鏟除要趁早。
拔草的體會與收獲篇六
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
拔草的體會與收獲篇七
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
拔草的體會與收獲篇八
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)。互動、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
拔草的體會與收獲篇九
在最近幾天，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的草比之前長得又高又密，一簇簇的草讓我覺得不太習(xí)慣。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后決定了，要為社區(qū)義務(wù)拔點兒草……我走到草前，蹲下，準(zhǔn)備拔掉這些草，那又小又矮的小草我用一只手輕輕一拔就出來了，那些又高又壯的草一只手我都拔不動，所以我用我兩雙手拔，不一會兒，汗水浸濕了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以為長時間弓著腰，我卻有點乏，好不容易的把腰直起來。
好長一段時間過去了，我還不懈義務(wù)拔草，直到我終于累了，才坐在路旁，回想剛才，一切都有條不紊地，但又很艱難，主要太累了。
又與小草苦戰(zhàn)了半個小時，這場"拔草戰(zhàn)斗"終于基本結(jié)束了，我樂呵呵的看著我的光輝成果。但卻一下子癱坐了?；丶业穆飞?，我的手微微發(fā)疼，但卻體會了清潔工人的辛苦。
勞動最光榮，不熱愛勞動，哪有我潔凈的環(huán)境，哪有今天的豐衣足食，勞動創(chuàng)造了一切。
拔草的體會與收獲篇十
隨著時代的變遷，人們的觀念和行為方式也在不斷地轉(zhuǎn)變。如今，隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為了社會生活中不可或缺的一部分。而在網(wǎng)絡(luò)購物中，許多人都相信著其他人的購物評價，通過評價來選擇自己所需要的商品。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，購物評價的可信度是不夠高的，因此必須學(xué)會拔草。接下來，讓我們探究一下在日常生活中如何有效的進行拔草。
第二段：了解產(chǎn)品的來源
拔草的第一步應(yīng)當(dāng)是了解產(chǎn)品的來源。在購物過程中，要想買到質(zhì)量好、價格優(yōu)、性價比高的商品，就要先了解這個商品的原產(chǎn)地、品牌以及生產(chǎn)工藝等方面的信息。只有了解了這些基本信息后，才能進行下一步的挑選、篩選和拔草。
第三段：尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證
購買商品時，還需要仔細(xì)地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證。產(chǎn)品認(rèn)證是指經(jīng)過相關(guān)測試和審查，對所要購買的商品進行檢驗，并給出相應(yīng)的認(rèn)證證書。這些認(rèn)證證書不僅可以保障消費者的安全和權(quán)益，而且還能有效地防止存在質(zhì)量問題的商品對消費者的損害。因此，購物前一定要細(xì)心地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證，以確保自身的利益與安全。
第四段：了解商品評論的真實性
我們在購物過程中，通常會在網(wǎng)站上瀏覽商品的評論，以了解其他人對這個商品的評價。但要注意，有些評論可能是刻意捏造的，也有一些評論是購買者自己制作的。因此，我們必須學(xué)習(xí)辨別評論的真?zhèn)?。例如，消費者可以在閱讀某一條好評的同時，查看發(fā)表人頭像、發(fā)表時間、發(fā)表地點等信息，也可以尋找其他網(wǎng)站的所謂名人或?qū)＜覍υ撋唐返脑u價，來判斷這條評論的真實性。
第五段：結(jié)尾
在購物評價無法完全相信的情況下，學(xué)會拔草是極為必要的，不僅能夠讓我們在購買過程中避免受到損失，還可以學(xué)到更多的消費技巧。在拔草的過程中，我們可以了解產(chǎn)品的來源、尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證、學(xué)會辨別評論的真實性，以及查閱相關(guān)的情報資料，從而讓自己成為一位會拔草的聰明消費者，為自己的購物之旅增添一份保障。
拔草的體會與收獲篇十一
勞動是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，并且是個人成長的重要途徑之一。通過勞動，我們可以鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，獲得自信心和豐富的生活經(jīng)驗。而拔草作為一種常見的勞動形式，在這個過程中，我學(xué)到了許多重要的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我的勞動心得，談?wù)勎以诎尾葸^程中的成長與收獲。
首先，拔草教會了我團隊合作的重要性。在大片的草地中，每個人都需要合作才能快速而有效地完成任務(wù)。當(dāng)我和同伴一起拔草時，我們需要分工合作，互相配合，并且展示出良好的溝通能力。我學(xué)到了主動傾聽他人的想法，尊重每個人的意見，并且在處理分歧時保持冷靜和有效的解決方案。通過團隊合作，我們能夠更好地完成工作，提高工作效率，這是一個重要的人際交往能力。
其次，拔草讓我體會到了努力的重要性。拔草是一項耗費體力和耐心的任務(wù)，尤其是在長時間的工作中。初次拔草時，很多時候我感到手臂酸痛、累得直想休息，但是我堅持下來，并且在不斷嘗試中找到了更加高效和輕松的方法。我意識到只有通過持續(xù)不斷的努力和克服困難，才能取得良好的結(jié)果。這不僅適用于拔草，同樣適用于生活中的其他許多事情。只要我們有恒心和毅力去追求，就可以獲得成功。
拔草還教會了我耐心和沉穩(wěn)。在長時間，機械而重復(fù)的拔草過程中，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和耐心開始變得重要。我不再焦慮，不再著急地希望盡快完成任務(wù)。相反，我開始深入地思考，將我的注意力集中在每一根草的拔除上。這種專注力讓我不僅在拔草過程中更高效，也讓我懂得了重要的品質(zhì)——耐心。我明白了，在這個瞬息萬變的世界中，耐心不僅是一種美德，更是實現(xiàn)目標(biāo)和取得進步的關(guān)鍵之一。
此外，通過拔草，我也進一步理解了保護環(huán)境的重要性。隨著城市的不斷發(fā)展，綠地越來越少，而我們作為地球的一份子，有責(zé)任保護它。拔草讓我更加深刻地認(rèn)識到植被的重要性，體會到它對環(huán)境的積極影響。植物不僅可以凈化空氣，還可以保持水土，減緩洪水，改善生態(tài)環(huán)境。通過拔草，我熱愛和珍惜大自然，會參與更多的環(huán)?；顒樱⑾Ｍ苡绊懰艘黄鹦袆?，共同守護我們的地球。
最后，通過拔草這個勞動體驗，我學(xué)到了耐力和勤奮的重要性。拔草是一項需要不斷努力的工作，而要想完全清除草地上的雜草需要付出大量的時間和汗水。但是，正是這種持之以恒的努力讓我從一個新手成長為一個熟練者。每一次拔草過程都是一次深入體悟自己能力極限的過程，并培養(yǎng)了我面對挑戰(zhàn)時的堅韌和勇氣。這些品質(zhì)不僅在拔草中有用，在生活的其他方面和未來的事業(yè)中同樣重要。
綜上所述，通過拔草，我獲得了許多重要的體會和心得。團隊合作、努力、耐心、環(huán)保和勤奮，都是在這個過程中鍛煉成長的重要品質(zhì)。我相信這些體會將伴隨著我在未來的成長道路上，為我?guī)砀嗟某晒涂鞓贰?/p>
拔草的體會與收獲篇十二
夏天是一個陽光明媚的季節(jié)，也是草木生長的旺盛時期。為了保持周圍環(huán)境的整潔美觀，很多人會選擇在夏天拔草。我也是其中之一，通過拔草的過程，我領(lǐng)悟到了不少生活的道理與心得，下面我將就此主題展開一番敘述。
段落一：提前準(zhǔn)備
在拔草之前，做好充分準(zhǔn)備是非常必要的。首先要穿著輕便舒適的服裝，一方面可以降低身體的負(fù)擔(dān)，另一方面也便于活動。而且還要準(zhǔn)備好一些工具，例如手套、草叉、鋤頭等，這些工具能夠更好地保護我們的雙手，減少拔草時的傷害。此外，還需要備足水和防曬霜等物品，確保在高溫下拔草時的體力和皮膚健康。
段落二：耐心與細(xì)致
拔草是一項需要耗費時間和精力的任務(wù)，不論是庭院還是花壇，都需要仔細(xì)地查找和拔除雜草。有時候，深藏的雜草甚至將根系與周圍花木交錯糾纏，這時需要我們耐心地找尋，并細(xì)心地將之拔除。不過，拔除雜草的過程也是一個修身養(yǎng)性的過程。通過與大自然親密接觸，我們可以感受到每一根雜草的脫落都是對環(huán)境的改善，這也是我們自己修身養(yǎng)性的一部分。
段落三：堅持與毅力
夏天的高溫給拔草帶來了一定的困擾，尤其是在炎熱的中午時分。而且，雜草的生長速度很快，隔三差五就會重新長出來。因此，拔草是個持久戰(zhàn)，需要我們堅持和毅力。每天定期維護，及時拔除雜草，才能保持花壇的整潔和美觀。從拔草這個小事中，我們可以領(lǐng)悟到在生活中也是一樣，只有堅持不懈、持之以恒，才能取得較好的效果和成果。
段落四：去除雜念，靜心享受
拔草需要集中注意力和專注力，因為任何一個疏忽都可能導(dǎo)致雜草沒能完全拔除。在拔草的過程中，我們需要將心思沉淀下來，將注意力集中在每一根雜草的根部。這樣做有助于排除雜念，靜心享受拔草帶來的快樂。很多時候我們在拔草時，反而會陶醉其中，將植物和花木照顧得更加周到細(xì)致。這一點也啟示著我們在日常生活中可以通過專注和靜心，提高對事物的敏感性和處理問題的能力。
段落五：反思與成長
拔草不僅是單純的體力活動，同時也是一種反思和成長的過程。我們在拔草的過程中，可以有時間反思自己的生活和工作，并與蜿蜒拔出的雜草作比較。通過觀察和思考，我們能從中找到自己的不足和不足之處，并尋求改進和完善的方法。如此一來，我們的拔草過程就不僅僅是一種機械性的動作，更是一種提升和成長的過程。
夏天是一個既美好又辛苦的季節(jié)，拔草雖然會讓我們感到一絲的疲憊，但通過拔草的過程，我們不僅可以保持周圍環(huán)境的整潔和美觀，更可以從中領(lǐng)悟到各種人生哲理和道理。只要我們在拔草的同時，用心去體悟，就能夠在這個夏天中找到更多的收獲和成長。
拔草的體會與收獲篇十三
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達(dá)到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。
拔草的體會與收獲篇十四
夏天作為一年中最炎熱的季節(jié)，草木蓬勃生長，尤其是雜草，給人們的生活帶來了很大的困擾。為了保持花園的美觀整潔，不得不對雜草進行頻繁的拔除。我最近剛剛從家人那里學(xué)會了拔草的技巧，不僅體驗到了辛勤勞動的酸甜苦辣，還收獲到了一些心得體會。以下是我對夏天拔草的幾點感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)對抗雜草需要耐心和毅力。夏天的雜草猶如野火般瘋長，常常在不經(jīng)意間就從地里鉆出頭來。而只有耐心地堅持拔草，才能扼殺雜草的生長，保持花園的美麗。每天除草20分鐘，堅持不懈，才能將雜草的侵占控制在有限的范圍內(nèi)。
其次，拔草需要細(xì)心和謹(jǐn)慎。雖然雜草看似不起眼，但它們生命力頑強，根深葉茂。因此，拔草時必須確保將其根部一并拔除，不留一絲余地。否則，留下一點根須，就會重新生長，屢次拔除只會浪費時間和精力。同時，為了不誤傷花木，拔草時需要保持細(xì)心和謹(jǐn)慎，避免將花草也連根拔起。
第三，拔草還是一種鍛煉身體的好方式。夏天拔草一方面可以減少草木的競爭，另一方面也能夠鍛煉自己的身體。拔草的動作要求身體的協(xié)調(diào)和力量的發(fā)揮，不僅可以鍛煉手臂和腰腹部的力量，還能夠增強人的耐力和意志力。每當(dāng)我深深地拔起一根頑固的雜草時，身心仿佛得到了一種解放和放松。
第四，拔草也是一種修身養(yǎng)性的過程。拔除雜草不僅是去除花園的瑕疵，更是一種內(nèi)心的凈化和修行。在拔除雜草的過程中，我學(xué)會了專注和沉靜。靜心盯住一株雜草，集中所有的注意力，在拔掉它的那一刻，內(nèi)心也隨之變得寧靜而平和。這種專注和靜心的狀態(tài)，讓我感受到了拔草帶來的修身養(yǎng)性的力量。
最后，夏天拔草也給我?guī)砹艘环菔斋@和滿足感。拔除一片片雜草的過程，讓我看到了自己的成長和進步。一開始，我對拔草并沒有太多的技巧和經(jīng)驗，常常拔得手酸背痛，甚至受傷。但是隨著時間的推移，我慢慢掌握了一些技巧，手勁也越來越準(zhǔn)確有力。每當(dāng)看到那些拔草后的空地，我都會不由自主地感到一份成就感和滿足感。
在這個夏天的拔草過程中，我深切體驗到了勞動的辛苦和快樂，同時也收獲到了一些心得體會。耐心和毅力、細(xì)心和謹(jǐn)慎、鍛煉身體、修身養(yǎng)性、收獲與滿足，這些都是夏天拔草帶給我的寶貴財富。我相信，只要堅持勞動，就一定能夠收獲到更多的快樂和成就。
拔草的體會與收獲篇十五
團拔草是團隊建設(shè)活動中經(jīng)常采用的一種方式。通過拔草活動的體驗，不僅可以增強團隊的凝聚力，還可以讓每個團隊成員了解自己的不足，逐漸提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。本文將分享作者在參加團拔草活動中的心得體會。
第二段：正文一
在團拔草活動中，首先我們需要清楚自己的角色和職責(zé)。團隊中各成員的分工不同，在活動中需要清晰地認(rèn)識到自己的責(zé)任和任務(wù)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出自己的貢獻(xiàn)。在本次活動中，我擔(dān)任了團隊的領(lǐng)袖，以往我總是喜歡獨立完成任務(wù)，但是在這次活動中，我深刻地意識到領(lǐng)袖需要有更強的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
第三段：正文二
在團拔草活動中，團隊配合是非常重要的。活動中每個人都有自己的想法和方案，如何把這些方案融合在一起并協(xié)同完成任務(wù)就需要大家的共同努力。在活動中，我們結(jié)合各自的優(yōu)勢及分工，制定了一份詳細(xì)的計劃，每位成員都有自己獨特的任務(wù)，以最好的方式協(xié)同完成任務(wù)，提高了工作效率，最終實現(xiàn)了任務(wù)的成功完成。
第四段：正文三
團隊反思是活動中必不可少的一部分。在活動結(jié)束后，我們進行了一次全員反思，找出了團隊中存在的問題，并思考了解決方案。通過反思，我們找到自己在活動中的不足，并汲取別人的經(jīng)驗，改進自己的團隊合作能力，促進了我們之間的互相學(xué)習(xí)和交流，在實際工作中登高積累了大量的經(jīng)驗和知識。
第五段：結(jié)論
團拔草是一種非常有益的團隊建設(shè)形式，它鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、協(xié)作能力和自我反思能力，并且讓我們學(xué)到通過完美合作來實現(xiàn)最終目標(biāo)的多方位技巧，為日后規(guī)范化、高效化團隊管理打下了堅實的基礎(chǔ)。此次活動對我來說是一筆寶貴的財富，在今后的團隊工作中會更加注重自身素質(zhì)的提升，不斷完善自我，為更加有序、更加有效地推進團隊工作做出更好地貢獻(xiàn)。
拔草的體會與收獲篇十六
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?/p>
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
拔草的體會與收獲篇十七
暑假是讓學(xué)生們放松身心的好時光，許多學(xué)生會利用假期修身養(yǎng)性，參加一些有意義的活動。而其中一項常見的活動就是拔草，即走出舒適圈，去體驗一些新鮮事物，培養(yǎng)個人能力。在這個拔草的暑假里，我也體驗了不少好玩又有意義的活動，并收獲了許多。接下來，我將分享我的拔草心得體會。
第二段：嘗試新領(lǐng)域
拔草的首要目標(biāo)是嘗試新領(lǐng)域的活動和體驗。暑假中，我報名參加了一家藝術(shù)培訓(xùn)中心的繪畫班。在之前，我對繪畫沒有任何經(jīng)驗，但是我決定挑戰(zhàn)自我，拔草這個領(lǐng)域。通過這個活動，我了解了繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了繪畫。這個經(jīng)歷讓我明白，只有嘗試了才知道自己是否真的不喜歡或者并不擅長某項活動，而不是僅僅基于自己的觀念就排斥了它。
第三段：培養(yǎng)個人能力
拔草除了嘗試新領(lǐng)域，還能培養(yǎng)個人能力。我選擇參加了一個志愿者活動，去當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院陪伴老人。通過這個活動，我不僅學(xué)會了與老人相處，尊重他們，并通過與他們的交流，了解了他們的生活經(jīng)歷與智慧。這個活動提高了我的溝通能力和情商，讓我更加懂得關(guān)心他人，并且使我產(chǎn)生了對社會的責(zé)任感。拔草不僅僅是為了個人的成長和發(fā)展，也應(yīng)該將自己的能力投入到更廣泛的社會服務(wù)當(dāng)中。
第四段：拔草的困難和挑戰(zhàn)
當(dāng)然，參與拔草活動并不是一帆風(fēng)順的。在拔草的過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不像其他同學(xué)那樣天生就有繪畫天賦，令我有些沮喪。但是，我意識到只有堅持下去，才能不斷提升自己。在志愿者活動中，我也面臨了情感上的挑戰(zhàn)，例如面對老人的不滿情緒和生活抱怨。然而，通過不斷的反思和思考，我明白了正面的態(tài)度和耐心是面對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。這些經(jīng)歷讓我明白，拔草并非一帆風(fēng)順，但只有克服困難才能真正成長。
第五段：結(jié)論
暑假的拔草經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲。我明白了拔草的重要性：只有走出舒適區(qū)，嘗試新事物，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。同時，拔草也讓我更加懂得獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的個人能力，并提高了我的社會責(zé)任感和情商。雖然面對困難和挑戰(zhàn)時曾感到困惑和沮喪，但經(jīng)歷拔草后，我更加堅定地相信，只有拔草過后才是真正的成長。我將繼續(xù)參與更多的拔草活動，探索更多的新領(lǐng)域，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
拔草的體會與收獲篇十八
拔草，指的是通過剔除眾多不佳的選擇，找到美食中的精華。與拔草行動所關(guān)聯(lián)的是對美食的挑剔和追求，以期能品嘗到最地道、最美味的美食。而這個過程不僅對我們的味覺是一次挑戰(zhàn)，更是一次對心靈的洗禮。拔草美食，讓我體驗到了獨特的滋味，也帶給我心靈的舒適和滿足。
第二段：美食的必要性
美食對于我們來說是不可或缺的，它既滿足了我們的生理需求，同時也是一種精神享受。每個人都有自己對美食的熱愛和追求，因為美食可以帶給我們無盡的快樂和滿足。然而，由于市場上的美食琳瑯滿目，讓我們很難憑借眼光和嗅覺找到真正適合自己的美味。拔草美食就是為了解決這個問題，它能夠幫助我們在眾多選擇中篩選出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑戰(zhàn)
拔草美食雖然看似簡單，但卻需要耐心和毅力。首先，我們需要有足夠的膽量嘗試新的美食，不斷開拓自己的味覺；其次，我們需要有敏銳的嗅覺和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)食物的細(xì)微差別；還要有豐富的經(jīng)驗和知識，才能從眾多的選擇中挑出最好的一款。更重要的是，我們需要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，以便能夠體驗到更多的美味。
第四段：拔草美食的樂趣和收獲
拔草美食雖然充滿挑戰(zhàn)，但它帶來的樂趣和收獲也是無可比擬的。每次在琳瑯滿目的美食中找到那一款滿足自己的味覺需求的美食，都會讓人感到無比滿足和開心。而且，在這個過程中，我們也能夠不斷提升自己的品味和鑒賞力，對于美食的要求也會變得更加苛刻和挑剔。而這種挑剔和追求，也將成為我們成長和進步的動力。
第五段：結(jié)尾
拔草美食是一次對味覺和心靈的雙重洗禮。通過拔草，我們可以找到最適合自己口味的美食，品嘗到最地道的味道。在這個過程中，我們也能夠不斷提高自己的品味和鑒賞力，享受到更多的美食樂趣。無論是為了滿足自己的胃口，還是為了追求更高層次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的體驗和收獲。讓我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的美食精華，讓美食成為我們生活中的樂趣和滿足。
拔草的體會與收獲篇十九
近些年來，拔草運動在全國各地掀起了一股熱潮，拔草的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己走得更順暢，拔草后的土地會更加肥沃。然而，拔草并不簡單，除了要花費人力物力，我們還要在拔草的過程中面對自己的內(nèi)心，在這一過程中，我們可以不斷地完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實。
第二段：拔草的意義
拔草這一動作最主要的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己在未來的道路上走得更順暢。拔草是對自己生命的一次洗禮，需要有勇氣去面對人生中的挑戰(zhàn)，要想成為一個成功的人，必須要有意識地去拔掉一些生命中的干擾因素，和那些負(fù)面的情緒，這對于我們的成長至關(guān)重要。
第三段：拔草過程中的內(nèi)心修煉
在拔草的過程中，我們還要面對自己的內(nèi)心，不斷完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實。拔草可以是對自己的一次心靈洗禮，心靈洗禮可以讓我們的成長更為平穩(wěn)，也讓我們不斷前行，不斷的超越自我。
第四段：這次拔草給我?guī)淼母淖?/p>
這次拔草給我?guī)淼母淖兪牵何易兊酶訄远ㄗ约旱哪繕?biāo)，也變得更加自信，拔草之后我的生命之土也變得更加肥沃，這讓我更加深刻地認(rèn)識到生命的重要，把握好每一個機會，拔掉生命中的雜草，讓自己成為一個更加自信和有能力的人。
第五段：總結(jié)
總之，拔草是一個很有意義的過程，雖然需要付出一定的努力，但它可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到人生的真諦，也讓我們在不斷的成長，不斷前行的過程中變得更加自信、有信心。因此，我們要珍惜每一個機會，不斷地拔草，讓自己的生命更加充實、豐盈。
拔草的體會與收獲篇二十
在現(xiàn)實社會中，可能有些生活上比較艱難不如意的人，他們的世界成天被抱怨、痛恨、敵視等不良念頭占據(jù)著。
他們認(rèn)為這個社會對自己不公平，或者是所在公司老板對自己不器重，或者是自己的父母無權(quán)又無勢，沒有辦法給他們創(chuàng)造一個美好的未來，但是他們卻沒有想過主觀上的原因。
其實歸根結(jié)底還是自己的原因，只是，人們總是難以意識到這一點。
沒有也不愿意去仔細(xì)想想自己生活得這樣糟糕，和自己主觀上有什么關(guān)系，也不去想想自己下一步該怎么辦。
事實上，那些擁有世界上最好的命運的，都是積極奮勇努力的人。
我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己將來的一生。
奮勇努力的人，手上都握著通往好運的金鑰匙。
面對挫折、不幸，我們能做的最好的事，就是反思，然后積極努力。
當(dāng)你走在一條陌生的道路上，你要走你認(rèn)為對的路。
因為路是由自己選擇的的。
只有走下去才知道他正確不正確。
誰都不知道明天會發(fā)生什么，但只有行動才能決定下一秒你的未來。
勇敢地去設(shè)想自己的目標(biāo)，才能夠勇敢地去實現(xiàn)！
不幸終究會過去，沒有任何人能說不幸會一直停留而不離去。
不論在什么情況下，都要心存樂觀，預(yù)見到前面的光明前途，千萬不可輕易灰心和放棄”一句話：“幸運之人必有過人之處，可憐之人必然有他本身的問題。”
有一天，當(dāng)我們驀然回首的時候，往事已成云煙。
但我相信，曾經(jīng)的那份堅持一定會讓我們瞬間感到滌凈心靈。
心中會有一個聲音在默默地告訴自己：我曾來過這個世界，青春沒有虛度，人生路上印有我的足跡。
持續(xù)不斷，堅定向前，只有不斷超越自我的人，才是一個真正聰明人。
人生在世，每個人都有自己的獨特的稟性和天賦，每個人都有自己獨特的實現(xiàn)人生價值的切入點。
你只要按照自己的稟賦發(fā)展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會忽略了自己生命中的太陽，而湮沒在他人的光輝里。
拔草的體會與收獲篇二十一
有句俗語說得好，“春團扇扇落了一地，秋團拔拔了一地草?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，也是清理的季節(jié)。在這個季節(jié)里，團拔草是一項非常重要的活動。而我們的話題就是團拔草心得體會。下面，讓我們一起來談?wù)勥@個話題，分享這個活動的感想。
第二段：團拔草的意義
團拔草，是國內(nèi)“三下鄉(xiāng)”活動的重要組成部分，有著不可替代的的社會意義。首先，對于參加團拔草的青年人來說，可以鍛煉他們的體力，提高團隊精神，這樣就能夠更好的適應(yīng)社會。其次，團拔草這種活動可以提高青年人對環(huán)境的筑建意識和責(zé)任感，使他們能夠更好地保護和改善環(huán)境，為改善社會的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：團拔草的過程
在參加團拔草的過程中，我們經(jīng)歷了很多艱辛的過程。首先，是要綁好草繩，使得能夠盡量多地一次性拔干凈草根，這需要我們手忙腳亂地進行討論和協(xié)作。這時候，每個人都有不同的看法，大家需要相互理解、尊重，同時尋求一種更好的方式。接著，是拔草的過程，這個過程非常的勞累，需要不斷的更換拔草的方位和掏土的深度，才能將草根拔得干凈。在活動的過程中，我們學(xué)會了如何互相幫助、相互協(xié)作的能力，這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團拔草的體會和收獲
通過團拔草的活動，我們不僅鍛煉了體力和團隊合作能力，更重要的是，我們意識到了保護環(huán)境的重要性和責(zé)任感，同時也學(xué)會了如何在團隊中相互協(xié)作和合作。這些收獲對于我們以后的生活至關(guān)重要，因為在我們后續(xù)的人生中，我們都需要通過協(xié)作、合作來完成任務(wù)和挑戰(zhàn)。帶著這樣的收獲，我們將更加自信、勇敢、有激情地投入到未來的生活和工作中。
第五段：總結(jié)
團拔草可以說是一項非常有意義的活動，它可以幫助我們學(xué)會如何協(xié)作、相互幫助，提高我們的團隊合作精神。同時，它還可以幫助我們體會到保護環(huán)境的重要性和責(zé)任感，讓我們更好地適應(yīng)社會和規(guī)劃我們的未來。最后，我相信，在未來的人生旅途中，我們會用這些體驗和收獲，不斷進步，不斷成長，為我們的生活貢獻(xiàn)更多。
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