教案是教學(xué)過程中用來指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動的一種詳細(xì)計(jì)劃，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式等內(nèi)容，對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果起到了至關(guān)重要的作用。編寫教案的過程中，教師還需要充分考慮教學(xué)資源的利用和布置，確保教學(xué)順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇一
1、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈。
2、和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程
1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。
1、幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個(gè)部分拼接在一起。通過合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇二
培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫。
圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn)：
1。幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的特征？
2。幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。
3。展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇三
1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛家鄉(xiāng)。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達(dá)的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。
（2）結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。
（3）討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標(biāo)出來。
（4）嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。
（5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。
3、幼兒與教師練習(xí)接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。
2我的幼兒園——（寫生畫）
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫。
活動準(zhǔn)備：
圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn)：
教師指導(dǎo)：
1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的特征？
2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。
3.展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
3一群好朋友(寫生畫)活動目標(biāo)：
1.觀察一群好朋友的基本特征及動態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。.
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.
活動準(zhǔn)備：
1.欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫生畫。
2.準(zhǔn)備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動模型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動的好朋友進(jìn)行寫生。
2.在幼兒遇到困難時(shí)，指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動模型，擺出想要畫的姿勢后參照著畫。
要求幼兒認(rèn)真觀察作畫，完成后請幼兒互相觀賞作品。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇四
1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛家鄉(xiāng)。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達(dá)的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。
（2）結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。
（3）討論怎樣用1—4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的'歌詞標(biāo)出來。
（4）嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。
（5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5—8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。
3、幼兒與教師練習(xí)接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇五
1。觀察一群好朋友的基本特征及動態(tài)，培養(yǎng)幼兒的觀察力。。
2。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的'能力。
1。欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫生畫。
2。準(zhǔn)備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動模型。
1。讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動的好朋友進(jìn)行寫生。
2。在幼兒遇到困難時(shí)，指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動模型，擺出想要畫的姿勢后參照著畫。
要求幼兒認(rèn)真觀察作畫，完成后請幼兒互相觀賞作品。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇六
培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫。
圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的`特征？
2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。
3.展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
3一群好朋友(寫生畫)活動目標(biāo)：
1.觀察一群好朋友的基本特征及動態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。.
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.
1.欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫生畫。
2.準(zhǔn)備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動模型。
1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動的好朋友進(jìn)行寫生。
2.在幼兒遇到困難時(shí)，指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動模型，擺出想要畫的姿勢后參照著畫。
要求幼兒認(rèn)真觀察作畫，完成后請幼兒互相觀賞作品。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇七
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。
音樂、課件
1、師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2、分段欣賞。
（1）欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”
（2）欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星
流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
（3）欣賞第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
3、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動作。
4、欣賞課件。
討論：“這部動畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇八
1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細(xì)節(jié)描畫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。
2.能細(xì)致觀察畫面，并進(jìn)行大膽想象。
3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。
1.紙制毛毛蟲一個(gè)，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個(gè)。
2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3.生活環(huán)節(jié)已閱讀
4.幼兒活動資源包。
1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。
故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來到紅葉子上。這時(shí)太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
1.通過觀察學(xué)習(xí)遮擋畫法。
（1）教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細(xì)觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面，總結(jié)遮擋的畫法，即給葉片涂色時(shí)，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
（2）請幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的'葉片上，它的心情會怎樣，表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。
3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。
提示：
（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。
（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。
（3）根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。
毛毛蟲的表情細(xì)節(jié)處理、添畫情況等方面來點(diǎn)評，將全班幼兒作品布置在班里。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇九
整個(gè)活動是圍繞節(jié)水的主題進(jìn)行的，在班級開展節(jié)水的主題不僅是單純的教學(xué)活動要給予幼兒的知識點(diǎn)的補(bǔ)充，更多的是想通過本次節(jié)水這一主題，讓幼兒體會，體驗(yàn)災(zāi)區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識，提高思想覺悟。
1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。
2、形象地表達(dá)對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。
熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。
形象地表達(dá)對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。
1、《小朋友的書·音樂》;
2、磁帶;錄音機(jī)
師：今天，我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款，我們小朋友知道是為什么嗎?
1、教師以談話的方式來引出活動的主題。
2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的了解活動內(nèi)容。
1、聽教師范唱，了解歌曲的基本旋律。
2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容。
3，用齊唱，領(lǐng)唱，輪唱的方式完整學(xué)習(xí)歌曲。
1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。
2、用談話的方式結(jié)束活動，幼兒說一說學(xué)習(xí)了這首歌曲的感受。
一，在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，雖然有對幼兒進(jìn)行一定的節(jié)水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點(diǎn)水，沒有深入對這一主題的重點(diǎn)展開，歌曲學(xué)習(xí)的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入。
二，活動結(jié)尾是以談話結(jié)束，草率而過于簡單，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進(jìn)行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛煉幼兒的表演能力。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇十
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫，開發(fā)幼兒的動手操作和創(chuàng)造能力，而且小朋友對于泡泡更是一種喜愛，所以設(shè)計(jì)了這一教案。
1、運(yùn)用繪畫工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫面，大膽創(chuàng)作
3、體驗(yàn)繪畫畫面美和樂趣活動重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識吹的動作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫活動難點(diǎn)：幼兒自由創(chuàng)作吹畫，并自由添加外在的東西活動準(zhǔn)備：
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動過程:
出示盒子問:這是什么?今天老師想講一個(gè)關(guān)于秘密花園里的故事，你們認(rèn)為花園會有些什么東西?（出示花朵）故事導(dǎo)入:在很久很久以前，有一個(gè)老爺爺無意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物，可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密花園，花園里開滿了各種各樣的花，美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎？好，今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來，看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
（1）出示寶箱，逐一展示寶物（素描紙、水粉顏料）提問:這是什么?這是什么顏色？
（2）出示紙巾（3）提問:小朋友們，這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動起來?（引出吹動）（3）出示吸管提問:吸管除了可以吸東西，它還有什么作用?（吸管還可以用來吹動紙巾，還可以吹出我們的秘密花園）教師示范:
用吸管吹泡泡、印花（看老師是怎么用吸管來吹出我的秘密花園的）講清楚規(guī)則，只能用口吹，不可以用嘴巴吸請幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的.手上，然后，當(dāng)老師敲動手中的棍子的時(shí)候，小朋友就要不斷地一個(gè)個(gè)傳下去，當(dāng)我停止敲動時(shí)，小朋友也要停下來，如果誰把花弄掉地了，就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)幼兒自由作畫:老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹桿：
來，小朋友看老師，只要把顏料輕輕倒在畫上，用嘴巴輕輕一吹，樹干就出來啦！
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西活動延伸:
請幼兒說說你的秘密花園是怎么樣的，有什么跟別人不一樣的地方
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇十一
1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。
2、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力
3、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫。
1、不同的扇子圖片或是不同的扇子。
2、示范畫一張（白紙中間畫了一把大大的扇子，并給扇子繪畫上美麗的圖案）。
3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。
1、激發(fā)興趣：讓孩子猜一猜，猜猜老師的動作代表什么意思，激發(fā)孩子的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景：用生動的語言講述場景。
有一天中午，外面的太陽很辣很辣，小動物們在大樹下玩耍，才一小會兒，就熱得流了滿身的汗水，實(shí)在是熱得受不了了。小兔子就趕緊跑回家，準(zhǔn)備和媽媽睡午覺。
哇！家里的.電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！小兔子正享受得入神的時(shí)候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢！小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。這么熱的天，沒電了怎么辦呢？（在這里讓幼兒設(shè)置懸念，讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法）
1）、出示扇子圖片或是扇子，問：看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。
2）、繪畫示范：教師邊說邊畫：扇葉是個(gè)半圓，扇柄像個(gè)小長方形；接著用彩色筆幫扇子畫上你喜歡的漂亮的圖案。
3）、添設(shè)情景：提問：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過什么樣形狀的？或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的？（請畫出你喜歡的扇子。）
4）、幼兒繪畫：在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來繪畫扇子的樣子。
5）、巡視指導(dǎo)：在孩子們畫畫時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時(shí)，就集體評點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，并說為什么喜歡它的形狀和圖案？（繪畫是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評價(jià)幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界?。?/p>
7）、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞。
看到自己美麗的作品和聽到各種各樣的贊美聲后，孩子們體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，往后更積極的參與美術(shù)活動。
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇十二
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個(gè)國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）
提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？
（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）
（教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)
幼兒園藝術(shù)活動教案大班篇十三
“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個(gè)創(chuàng)新藝術(shù)活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設(shè)計(jì)本活動旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí)，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合?；顒又?，我將引導(dǎo)孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣，和認(rèn)識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感，同時(shí)使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。
1、鞏固練習(xí)用不同的方法拓印樹葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀進(jìn)行組合、想象。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動，體驗(yàn)與同伴合作帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象能力。
1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認(rèn)識。
2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報(bào)紙、兩個(gè)大的個(gè)紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。
3、背景音樂：《秋日私語》《星空》
4、落葉場景布置。
（一）游戲?qū)?/p>
小朋友，咱們來做大風(fēng)吹樹葉的游戲，我來做大風(fēng)，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。
（二）借形想象
1、鞏固對各種葉子的認(rèn)識。
“你認(rèn)識手里的葉子嗎？”
2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。
“看一看你手中的葉子像什么？”
3、樹葉組合想象。
“試一試兩片葉子拼起來像什么？三片葉子拼起來像什么？”（鼓勵(lì)幼兒合作拼搭）
小結(jié)：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢！
這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢？（引導(dǎo)幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）
（三）練習(xí)用不同方法拓印
1、觀察材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請個(gè)別幼兒示范）
2、練習(xí)拓?。河媚銊偛畔氲降姆椒ㄔ囈幌掳桑。▽τ變禾岢鲂l(wèi)生要求）
3、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么？請你用添畫的方法讓它變變身。
（四）葉子的組合、想象
1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么？（教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為，及時(shí)表揚(yáng)）
2、作品的想象與創(chuàng)編：誰來為你們的作品創(chuàng)編一個(gè)好聽的故事，講給大家聽！
（五）活動拓展
延伸到區(qū)域中，進(jìn)一步啟發(fā)思維，創(chuàng)造出更多的葉形組合，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5711186.html】
