精選教學(xué)生書法的心得體會(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 10:17:23
精選教學(xué)生書法的心得體會(模板15篇)
時間:2023-10-31 10:17:23     小編:書香墨

總結(jié)有助于我們在不斷前進中找到正確的方向。寫心得體會的時候,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和樣例,從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。

教學(xué)生書法的心得體會篇一

第一段:引入背景(150字)

書法是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)之一,具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。作為一名書法教師,我深深感受到書法教學(xué)的重要性和意義。書法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng),還可以提高學(xué)生的專注力和創(chuàng)造力。在多年的書法教學(xué)實踐中,我積累了一些寶貴的心得體會,希望與大家分享。

第二段:注重基本功的打磨(250字)

在書法教學(xué)中,基本功的打磨是非常重要的。學(xué)習(xí)書法需要不斷地練字,掌握正確的筆畫結(jié)構(gòu)和書寫技巧。因此,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣和技能。首先,我鼓勵學(xué)生多讀書、多欣賞優(yōu)秀字帖,培養(yǎng)對于書法的熱愛和向往。其次,我?guī)椭鷮W(xué)生分析字帖,理解其結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫順序。最后,我引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、抄寫等方式,逐漸掌握書法的基本技巧和風格。

第三段:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力(250字)

書法是一門藝術(shù),不僅要求學(xué)生掌握基本的技巧,還需要發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在書法教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新和表達自我。例如,在字帖上加入一些自己的構(gòu)思和想法,使作品更加有個性和創(chuàng)意。同時,我還鼓勵學(xué)生參加一些書法比賽和展覽,通過比賽和展覽的機會,讓學(xué)生展示自己的作品,與其他優(yōu)秀的書法作品相互交流和學(xué)習(xí),激發(fā)他們對于書法的興趣和動力。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生的審美情操(250字)

書法作為一門藝術(shù),追求的不僅僅是技術(shù)和表現(xiàn),更重要的是審美情操的培養(yǎng)。在書法教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對于美的感受和理解。首先,我會引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的字帖和書法作品,讓學(xué)生對于優(yōu)秀作品的特點和美感進行深入分析。其次,我鼓勵學(xué)生加入一些詩詞或者哲理,讓他們在字帖中融入自己的情感和思考。最后,我會組織一些書法展覽和觀摩活動,讓學(xué)生與其他有藝術(shù)修養(yǎng)的人交流與合作,進一步提升他們的審美情操。

第五段:總結(jié)(300字)

通過多年的書法教學(xué)實踐,我深刻認識到書法教學(xué)的重要性和意義。書法教學(xué)不僅僅是技術(shù)的傳授,更是對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美情操的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我注重學(xué)生的基本功打磨、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,并致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。通過這些努力,我看到學(xué)生們在書法方面的進步和成長,他們對于書法越發(fā)熱愛和感興趣。書法教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力,還能夠提高學(xué)生的心智和綜合素質(zhì)。我將繼續(xù)努力,為學(xué)生們提供更好的書法教學(xué)環(huán)境和條件,幫助他們在書法藝術(shù)的道路上不斷成長和進步。

教學(xué)生書法的心得體會篇二

書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,是古代智慧的體現(xiàn),也是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和審美能力的有力工具。作為一名教師,我深深體會到教學(xué)書法的重要性。通過教學(xué)書法,我不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力。在這個過程中,我積累了許多心得體會。

首先,我堅信書法是需要耐心和毅力的。書法不是一日能夠?qū)W成的,學(xué)生需要反復(fù)練習(xí)才能夠取得進步。在教學(xué)中,我盡量為學(xué)生提供更多的練習(xí)機會,幫助他們克服厭倦和困倦的情緒。我告訴學(xué)生,書法就像是一場修行,只有堅持不懈才能夠取得好的成果。通過這種方式,我培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力,使他們能夠在其他學(xué)科中也能夠取得好的成績。

其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力。書法需要學(xué)生集中注意力,感受漢字的氣息和變化。在教學(xué)書法時,我提醒學(xué)生減少與其他同學(xué)的閑聊,避免分神的事物。我還利用一些小游戲來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,比如讓他們閉上眼睛,只靠聽聲音識別漢字。這樣的練習(xí)能夠提高學(xué)生的專注力,也增強了他們對書法的興趣。

此外,我鼓勵學(xué)生在練習(xí)書法的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力。書法是一門藝術(shù),不僅要追求字形的工整美,還要注重表達情感和個性。在教學(xué)中,我給學(xué)生展示了一些優(yōu)秀的書法作品,幫助他們理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵。我鼓勵學(xué)生注重自己的創(chuàng)造,提醒他們在練習(xí)時加入一些自己的特色,使作品更富有個性。這樣的練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力,豐富他們的想象力。

教學(xué)書法還讓我感受到學(xué)生的進步和成就感。在開始的時候,很多學(xué)生只是隨隨便便寫幾筆,對字的結(jié)構(gòu)、布局沒有太多的了解。但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí),他們逐漸能夠?qū)懗龉ふ淖煮w,正確的筆順和排版。他們的進步是顯而易見的,這使我充滿了成就感。在這個過程中,我始終鼓勵學(xué)生,提醒他們進步的重要性,讓他們對書法充滿信心。

最后,教學(xué)書法也讓我更好地理解和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。通過研究書法的起源和發(fā)展,我深入了解了春秋戰(zhàn)國時期的秦篆字體、漢隸字體以及魏碑等。這些字體不僅有獨特的筆畫和結(jié)構(gòu),還蘊含著作者的思想和情感。通過這些研究,我更加敬佩中國古代書法家們的才華和智慧。在教學(xué)中,我也向?qū)W生傳授了這些知識,希望他們能夠在學(xué)習(xí)書法的過程中了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

總之,教學(xué)書法是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)。通過教學(xué)書法,我不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力,提高他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)書法也讓我更好地理解和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。我將繼續(xù)努力,不斷深化自己的書法知識和技能,與學(xué)生們共同感受書法藝術(shù)的魅力。

教學(xué)生書法的心得體會篇三

第一段:書法的意義和重要性(引出主題)

書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,它是漢字藝術(shù)的精髓,也是中華文明的重要組成部分。書法作為一種古老而高雅的藝術(shù)形式,不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),更重要的是能夠提升學(xué)生的品位和修養(yǎng)。然而,在當今社會,許多學(xué)生對書法缺乏興趣和熱愛。因此,作為一名學(xué)生,我深切感受到學(xué)習(xí)和體驗書法藝術(shù)的重要性。

第二段:書法對心理的影響(從個人角度談書法的益處)

書法是一種沉浸式的藝術(shù)形式,需要學(xué)生全神貫注地書寫每一個筆畫和字形。通過不斷地練習(xí)和感悟,我發(fā)現(xiàn)書法對我的心理產(chǎn)生了積極的影響。首先,書寫過程中的專注力訓(xùn)練了我的耐心和毅力,讓我能夠更加集中精力去完成一項任務(wù)。其次,書法的修習(xí)過程注重規(guī)范和細節(jié),鍛煉了我細致入微的觀察力。當我仔細書寫每一個字形時,不僅加深了對漢字結(jié)構(gòu)的理解,還提高了我的注意力。

第三段:書法在培養(yǎng)審美能力方面的作用(從社會角度談書法的重要性)

書法作為一種獨特的藝術(shù)形式,能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),提升他們對美的敏感度和欣賞力。通過學(xué)習(xí)書法,學(xué)生能夠感受到每一筆的力度和每一畫的意境,從而加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和認同。此外,書法作品展示了一個人的個性、情感和人生態(tài)度,它能夠使人們更好地了解自己和他人,并體現(xiàn)個體在社會中的獨特價值。

第四段: 書法對修養(yǎng)的提升(從個人和社會角度談書法的重要性)

書法是一種修行的藝術(shù),通過練習(xí)書法,人們能夠培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和氣質(zhì)。首先,書法要求人們在書寫時保持良好的姿勢和心態(tài),這有助于改善身體的穩(wěn)定性和抗壓能力。其次,書法要求人們在書寫時保持內(nèi)心的平靜和寧靜,這有助于調(diào)節(jié)情緒、減壓放松,提高人們的情商和智商。書法不僅是一種傳統(tǒng)文化的傳承,更是一種人的修養(yǎng)和成長。

第五段:如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛書法(提出具體方法)

為了讓更多的學(xué)生感受到書法的魅力并熱愛書法,教育工作者可以采取多種方式進行引導(dǎo)。首先,學(xué)校和家庭可以提供更多的書法教育機會,創(chuàng)造更多的書法體驗活動,如書法比賽和展覽等,讓學(xué)生親自參與其中。其次,教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入了解書法的歷史背景和文化內(nèi)涵,通過講解和解讀名家名作,激發(fā)學(xué)生對書法的興趣與熱愛。最后,學(xué)??梢栽O(shè)立書法俱樂部或課程,提供專門的書法培訓(xùn)和指導(dǎo),讓學(xué)生有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握書法技能。

總結(jié):

書法作為一門古老而高雅的藝術(shù),對于學(xué)生的心理和修養(yǎng)的提升都起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)書法,學(xué)生不僅可以培養(yǎng)自己的專注力和觀察力,還能提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時,書法還能夠調(diào)節(jié)人們的情緒,提高心理的穩(wěn)定性和抗壓能力。為了引導(dǎo)更多的學(xué)生熱愛書法,教育工作者可以采取多種方式進行引導(dǎo),如提供更多的書法教育機會,加強對書法的講解和解讀,設(shè)立專門的書法課程等。希望通過這些努力,更多的學(xué)生能夠感受到書法的魅力,并在書法的修習(xí)中獲得人生的啟迪和提升。

教學(xué)生書法的心得體會篇四

段一:初探書法的魅力

書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,擁有著悠久的歷史和獨特的魅力。曾有人說:“臨帖是書法之根,悟理是書法之本。”書法藝術(shù)不僅要求準確地描繪每一個筆畫的形態(tài),更需要傾注藝術(shù)家對文化和歷史背景的理解與領(lǐng)悟。近年來,越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)書法,探索字畫的奧秘,體味書法的獨特魅力。

段二:全身心的投入與艱辛付出

學(xué)習(xí)書法需要學(xué)生付出大量的努力和時間。為了熟練掌握書法技巧,學(xué)生們必須全身心地投入。他們必須訓(xùn)練筆畫的重心、筆勢的精確和書法作品的整體布局。每一次練習(xí)都需要勤學(xué)苦練,精益求精,不斷追求完美。只有通過反復(fù)的練習(xí)和不斷地提高,才能在筆鋒上流露出自己獨特的藝術(shù)風格和氣韻。

段三:培養(yǎng)良好的心境和品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法不僅需要學(xué)生們培養(yǎng)出色的技巧和風格,也需要培養(yǎng)良好的心境和品質(zhì)。書法作為一種藝術(shù)形式,更是一種修身養(yǎng)性的方式。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)書法,可以提高專注力、耐心和毅力。他們通過反復(fù)揣摩每一個筆畫的力度和韻律,培養(yǎng)了對細節(jié)的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)美的能力。同時,書法的學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)出學(xué)生們的自信和審美能力,幫助他們發(fā)展自己的獨特個性和創(chuàng)造力。

段四:傳承中華優(yōu)秀的文化瑰寶

學(xué)習(xí)書法不僅關(guān)乎個人素養(yǎng)的提升,更關(guān)乎傳承中華民族千百年來積累下來的優(yōu)秀文化瑰寶。中國的書法歷史悠久,包含了豐富的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。通過學(xué)習(xí)書法,學(xué)生們能夠更好地體會中國文化的博大精深。在書法作品中,他們可以看到古代文人墨客的志趣,感受到傳統(tǒng)文化的厚重和博大。通過學(xué)習(xí)書法,學(xué)生們能夠深刻地理解和感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)對中華文化的熱愛和自豪感。

段五:書法與生活的結(jié)合

學(xué)習(xí)書法不僅能夠提升自身素養(yǎng),更能夠?qū)ㄅc生活相結(jié)合,創(chuàng)造出更美好的生活。書法的藝術(shù)性不僅體現(xiàn)在作品本身,還能夠?qū)记蛇\用到生活中的點滴之處。通過練字、卡片設(shè)計、書法裝飾等方式,將書法融入到生活中,能夠讓學(xué)生們更好地感受到書法的魅力與樂趣。書法能夠提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,讓他們在工作和學(xué)習(xí)中具備更高的藝術(shù)修養(yǎng)和寫字技巧。

結(jié)尾:

學(xué)習(xí)書法是一種獨特而有趣的體驗。通過投入大量時間和心力進入書法的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠不僅提升自己的寫字技巧,還能夠領(lǐng)悟到書法的深層含義和博大精深的文化內(nèi)涵。書法作為傳統(tǒng)文化的瑰寶,需要我們用心去繼承和發(fā)揚。希望更多的學(xué)生們能夠加入書法學(xué)習(xí)的行列,體會書法的魅力,傳承中華優(yōu)秀的文化瑰寶。

教學(xué)生書法的心得體會篇五

第一段:引言(100字)

書法是我國傳統(tǒng)文化瑰寶之一,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和審美能力已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必然要求。作為一名語文教師,我對于教學(xué)書法也有著自己的一些心得體會。通過多年的教學(xué)實踐,我深刻體會到教學(xué)書法不僅僅是字帖的模仿,更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力,以及提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

第二段:注重基本功的培養(yǎng)和藝術(shù)性的提升(250字)

培養(yǎng)學(xué)生書法的基本功是教學(xué)書法的核心目標之一。在教學(xué)中,我注重學(xué)生用筆正確、姿勢標準的基礎(chǔ)訓(xùn)練,通過反復(fù)的字帖模仿和板書抄寫,讓學(xué)生形成正確的書寫習(xí)慣和基本的筆順筆畫。同時,在字帖模仿的基礎(chǔ)上,我鼓勵學(xué)生展開個性化創(chuàng)作,通過變換筆畫、排列方式等方式,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)性。我相信,只有培養(yǎng)學(xué)生全面的基本功和藝術(shù)鑒賞能力,才能更好地推動學(xué)生書法水平的提升。

第三段:注重情感和審美情趣的培養(yǎng)(250字)

書法藝術(shù)不僅是一種技巧,更是一種表達情感的形式。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的情感認同和審美情趣。通過引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察書法作品的線條、結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,讓他們感受到書法藝術(shù)的內(nèi)涵和韻律美。同時,我鼓勵學(xué)生用心書寫,讓他們在書寫的過程中投入情感,將自己的個性和情感融入到字里行間。通過這樣的方式,我希望學(xué)生能夠培養(yǎng)對書法的熱愛,并從中獲得情感的愉悅和滿足。

第四段:注重與其他學(xué)科的綜合融合(250字)

書法是一門綜合性很強的學(xué)科,在教學(xué)中我注重將書法與其他學(xué)科進行有機融合。例如,我將書法與中國古代文學(xué)、歷史、傳統(tǒng)工藝等方面相結(jié)合,通過閱讀古代詩詞和文章,學(xué)生能夠更好地理解書法作品所表達的意境和文化內(nèi)涵。我還嘗試將書法與繪畫、音樂等藝術(shù)形式相結(jié)合,讓學(xué)生通過多種感官的體驗來感受書法藝術(shù)的美感。通過這樣的綜合融合,我希望能夠增強學(xué)生對書法的興趣和學(xué)習(xí)動力,同時培養(yǎng)他們在跨學(xué)科中的綜合素養(yǎng)。

第五段:總結(jié)(250字)

心得體會中總結(jié)通過多年的教學(xué)實踐,我深刻認識到教學(xué)書法不僅僅是一種技能,更是一種傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的使命。在教學(xué)中,我既注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功和藝術(shù)性,又注重培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的情感認同和審美情趣。通過融合其他學(xué)科和藝術(shù)形式,我努力讓學(xué)生在對傳統(tǒng)文化有更深層次的理解和感悟的同時,也更好地發(fā)展自己的審美能力和創(chuàng)造力。我堅信,只有通過綜合培養(yǎng)和全面發(fā)展,我們才能真正使書法這門瑰寶傳承下去,并讓更多人從中受益。

教學(xué)生書法的心得體會篇六

如何使學(xué)生寫出一手好字?我在鋼筆班寫字教學(xué)實踐中,邊教邊悟,下面淺談自己的一點教學(xué)心得體會:

一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,營造良好的課堂氛圍,初步感受漢字的形體美,讓學(xué)生明白書法是我們民族獨有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

二是優(yōu)化課堂,趣味橫生,課堂教學(xué)有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻,起到了事半功倍的效果。

三是激勵評價,作品展覽,在寫字教學(xué)活動中,以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀察學(xué)生的細微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點,從而激發(fā)學(xué)生的成就動機,過一段時間后,我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁同時對比,很多學(xué)生看到自己的進步,臉上洋溢著燦爛的笑容。

四是樹立老師治學(xué)的榜樣,羅阿謝姆說過:“一個榜樣勝過書上二十條教誨?!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時我也和學(xué)生一樣每天完成一頁字的練習(xí),無形當中我又把自己變成了一面鏡子。

五是重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注重對學(xué)生進行嚴格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆,雖然他們有時不能理解,但對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時,我給學(xué)生編了形象的順口溜:寫豎畫,仔細分,有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線。強調(diào)獨體字的練習(xí),主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位,交給學(xué)生,使他們牢牢地掌握,運用自如。讓學(xué)生會分析字體結(jié)構(gòu)特點,以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等,在字的不同位置時的變化,先讓學(xué)生自己思考、討論和交流,最后師生一起總結(jié),這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,獲得了成功的體驗,便能舉一反三,運用自如。

六是結(jié)合實際,因材施教,我結(jié)合每個年級學(xué)生的不同情況而進行不同的教學(xué),分類輔導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性,極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

本學(xué)期,我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競賽。我相信,我們復(fù)州灣寫字工作,在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,在小學(xué)校長重視下,明天會更燦爛!

以上,就是我個人的一點淺薄的教學(xué)心得體會,與各位共勉,如有不妥之處,請各位老師指教,我虛心接受,虛心學(xué)習(xí);當然,還有更好的老師和更好的教學(xué)方法,大家不妨來一交流,取長補短共同進步,為我中華之書法教育做點貢獻。

教學(xué)生書法的心得體會篇七

《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》中提出:書法教學(xué)是公共藝術(shù)課程,是中職學(xué)校實施美育的重要科目,是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一。筆者作為一名中職學(xué)校的書法教師,在開設(shè)好書法課方面做了有益的探索與研究工作。

在書法教學(xué)的方向選擇上,筆者依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,考慮到學(xué)生的書寫習(xí)慣、書寫能力及學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實情況,選擇在課堂上教授硬筆書法,在社團中開展毛筆書法學(xué)習(xí)。

為了解決書法教材較少這個問題,筆者采用重組教材、編寫講義的辦法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料。先后參考了陜西旅游出版社出版的《書法教程》和北京體育大學(xué)出版社出版的《實用鋼筆書法自學(xué)教材》等書籍。經(jīng)過仔細研究,筆者決定吸收這些書籍編寫體系的優(yōu)點,確定兩個學(xué)期分別按鋼筆楷書和鋼筆行書來組織教學(xué),每個學(xué)習(xí)模塊分別按照基礎(chǔ)知識、基本點畫書寫、間架結(jié)構(gòu)、章法布局、作品賞析和創(chuàng)作五個單元開展學(xué)習(xí)。

要提高課堂教學(xué)效果,首要任務(wù)是改變學(xué)生的消極態(tài)度。俗話說:“學(xué)書法先學(xué)做人。”在第一次授課中,我除了介紹課程的任務(wù)及目標、重要性外,著重強調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)矩,如上下課的師生問候禮儀、學(xué)習(xí)用具準備、課堂中必須將手機關(guān)閉或設(shè)置成震動模式等,如有違反必須以表演節(jié)目作為補償。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系,進而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量,同時也避免了師生情緒對立,影響后續(xù)教學(xué)。

在教學(xué)方法上探索采用“任務(wù)驅(qū)動法”“演示法”等學(xué)生感興趣、適合書寫技能訓(xùn)練教學(xué)的方法。在教學(xué)中為了增強教學(xué)的直觀性,一方面我堅持板書示范教學(xué),另一方面選擇優(yōu)秀的硬筆書法視頻輔助教學(xué),同時利用手機拍攝了部分急需的硬筆書法教學(xué)視頻。

在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上我遵循循序漸進、螺旋式前進的原則,由簡單到復(fù)雜,由少量訓(xùn)練逐步過渡到強化訓(xùn)練。一般在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是精細研究、分析5個同類字,課外作業(yè)安排20個字的書寫訓(xùn)練任務(wù)。這樣課堂任務(wù)少,不至于使學(xué)生受挫,進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心。

在學(xué)習(xí)的過程中,及時肯定學(xué)生的點滴進步是增強學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。我在教學(xué)過程中對學(xué)生的評價分為兩個部分:一是課堂提問和練習(xí),對能積極回答問題和在黑板演示優(yōu)秀的學(xué)生提出口頭表揚并計入平時考核加分項目;二是對于學(xué)生每次交來的作業(yè)按照“甲乙丙丁”的等次進行評價,根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生每次作業(yè)完成20個單字的強化練習(xí),其中有5個以上能夠書寫過關(guān)可以定為甲等,我對得到兩次甲等的同學(xué)獎勵自己印制的精美硬筆書法專用空白紙一張,起到了較好的激勵效果。

書法是造型藝術(shù),在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理。寫好的前提是能“看到”,能體會到經(jīng)典字帖中的美和好,這樣才有可能表現(xiàn)出來。在教學(xué)中我強調(diào)要會“讀帖”,教給學(xué)生分析品鑒字帖的具體方法。隨后學(xué)生在書寫中進一步體會運動的韻律美,在作品完成后欣賞造型美,在品讀中體會文學(xué)美,從而實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的核心功能。

基于普及與提高相結(jié)合的原則,我利用組建書法社團的形式實現(xiàn)書法教學(xué)的升華和提高。學(xué)校專門建設(shè)了一個書法教室,配備了多媒體教學(xué)設(shè)備以及全套的書法學(xué)習(xí)用具,為開展社團活動創(chuàng)造了良好的條件。

20xx年10月“美陽書法社”正式成立,我擔任書法社的指導(dǎo)教師,社團成員共有20多名,大家都對毛筆書法的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。社團成立后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高,每天都要去書法教室學(xué)習(xí)練字,形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進推進。學(xué)生初期學(xué)習(xí)積累的單字較少,鼓勵其創(chuàng)作四字的橫幅,隨后逐漸擴張至對聯(lián)、斗方、中堂等形式。通過臨創(chuàng)結(jié)合的方法使枯燥的臨帖訓(xùn)練能夠盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果,有利于增加學(xué)生的信息量,增強成就感,提高了社團的凝聚力。

在教學(xué)實踐過程中,我覺得以后要繼續(xù)在教學(xué)的趣味性上下工夫,進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強書法教學(xué)的吸引力。要多組織展覽和比賽活動,為學(xué)生提供展示才華的舞臺。

教學(xué)生書法的心得體會篇八

近年來,書法越來越受到人們的關(guān)注和喜愛,參加書法班成為許多人提高修養(yǎng)的途徑之一。本人有幸參加了一家專業(yè)書法班的學(xué)習(xí),并從中獲得了不少心得體會。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,以五段式的方式分享我對書法班教學(xué)的認識和感悟。

首段:書法班教學(xué)的重要性和價值

書法是一門有著悠久歷史的藝術(shù)形式,它不僅是一種文字的表達方式,更是一種審美的體驗。參加書法班的學(xué)習(xí),不僅可以提高書法技藝,還能開啟心靈的窗戶,培養(yǎng)審美情趣。書法班教學(xué)是一種系統(tǒng)而專業(yè)的學(xué)習(xí)方式,能夠幫助學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)書法的基本功和技巧,了解書法的精髓和內(nèi)涵。因此,書法班教學(xué)在現(xiàn)代社會中具有非常重要的意義和價值。

二段:優(yōu)質(zhì)的書法班教學(xué)方法和氛圍的建立

書法班教學(xué)的初衷是傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化藝術(shù),因此,教學(xué)方法和教學(xué)氛圍的建立至關(guān)重要。一個好的書法教師應(yīng)該具備豐富的書法功底和教學(xué)經(jīng)驗,能夠針對學(xué)員的不同水平制定合適的教學(xué)計劃,并運用多種教學(xué)手段提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。此外,教室內(nèi)的氛圍也非常重要。優(yōu)質(zhì)的書法班應(yīng)該創(chuàng)造寬松、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)員們相互交流、互相學(xué)習(xí)。只有這樣,學(xué)員們才能在良好的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

三段:個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)員的獨立思考能力

雖然書法是一門繼承性強的藝術(shù),但每個人的書法風格和特點都是獨特的。因此,個性化的指導(dǎo)非常重要。教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的特點和需求,針對性地進行指導(dǎo),在尊重學(xué)員個性的前提下發(fā)揮其潛力。此外,書法班教學(xué)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)員的獨立思考和創(chuàng)作能力。學(xué)員們應(yīng)該被鼓勵不拘泥于傳統(tǒng),發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,在書法創(chuàng)作中表現(xiàn)出個人的獨特性。

四段:注重基礎(chǔ)和堅持實踐的重要性

書法是建立在扎實的基礎(chǔ)上的藝術(shù)形式,因此,書法班教學(xué)應(yīng)該注重基礎(chǔ)的夯實。學(xué)員們應(yīng)該從基本筆畫和構(gòu)圖開始,逐漸掌握各種字體的特點和要領(lǐng)。同時,書法班教學(xué)也應(yīng)該鼓勵學(xué)員們堅持實踐。只有通過不斷的練習(xí)和實踐,學(xué)員們才能夯實基礎(chǔ),提高書法水平。因此,教師們應(yīng)該給予學(xué)員們足夠的練習(xí)機會和支持,讓他們有充分的時間和機會去實踐和提高。

五段:書法班教學(xué)帶來的收獲和影響

通過參加書法班的學(xué)習(xí),我獲得了許多收獲和影響。首先,我的書法技藝得到了大幅度提高,我不僅學(xué)會了如何運筆如飛,還學(xué)會了如何運用豐富多樣的字體來表達情感。同時,書法班教學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和毅力,教會了我如何面對困難和挫折。最重要的是,參加書法班教學(xué)讓我更深入地了解到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的熱愛和敬仰之情。

總結(jié):通過參加書法班的學(xué)習(xí),我深刻體會到了書法班教學(xué)的重要性和價值。優(yōu)質(zhì)的書法班教學(xué)應(yīng)該建立良好的教學(xué)方法和教學(xué)氛圍,注重個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)員的獨立思考能力,同時注重基礎(chǔ)的扎實和堅持實踐。參加書法班教學(xué)不僅可以提高書法水平,還能培養(yǎng)人的修養(yǎng)和審美情趣。希望越來越多的人能夠參加書法班的學(xué)習(xí),感受到書法藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。

教學(xué)生書法的心得體會篇九

第一段:介紹學(xué)習(xí)書法的背景及目的(約200字)

書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,對于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提升書寫品質(zhì)和端莊氣質(zhì)具有重要意義。在當前電子娛樂時代,學(xué)生沉迷于手機和電腦,書法能夠幫助他們減壓、專注思考。身心放松,體味著書法的藝術(shù)之美,可以促進學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。因此,學(xué)習(xí)書法對學(xué)生來說是一種必需的修養(yǎng),可以為他們的成長帶來很大的幫助。

第二段:學(xué)習(xí)書法的動機與收獲(約300字)

學(xué)生學(xué)習(xí)書法的動機各不相同。有些學(xué)生對書法抱有濃厚的興趣,希望能夠了解其種類和技巧。通過學(xué)習(xí)書法,他們能培養(yǎng)自己的審美能力,提高寫字和描繪的藝術(shù)感覺。還有些學(xué)生是出于興趣培養(yǎng),從而提升自己的繪圖能力。通過學(xué)習(xí)毛筆書法,學(xué)生能夠更加細致入微地感知線條的輕重,掌握空間序列的準確性。這對于學(xué)生的審美能力和空間思維的培養(yǎng)有著重要的意義。另外,學(xué)習(xí)書法還能夠促進學(xué)生的專注力和耐心,培養(yǎng)持之以恒的毅力和勇氣。

第三段:學(xué)校書法俱樂部的活動及成效(約300字)

學(xué)校書法俱樂部為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。在書法俱樂部的活動中,學(xué)生們可以結(jié)交志同道合的伙伴,分享書法心得,互相學(xué)習(xí)。保持規(guī)范的書寫姿勢、控制用筆的力度、探索書法的內(nèi)涵都是學(xué)校書法俱樂部的主要內(nèi)容。有時,學(xué)生們還可以組織書法比賽,展示自己的書法成果。這樣的活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,還提升了他們的自信心。通過書法俱樂部的培訓(xùn),學(xué)生們的書法水平不斷提高,他們的字體也變得協(xié)調(diào)美觀,這不僅改善了書寫質(zhì)量,還培養(yǎng)了他們的審美觀。

第四段:學(xué)習(xí)書法的困難與解決方法(約300字)

學(xué)習(xí)書法并不是一件容易的事情,學(xué)生們常會遇到一些困難。例如,初學(xué)者難以掌握毛筆的用法,難以形成正確的書寫姿勢和寫字步驟,造成字跡歪斜、丈二和尚摸不到頭腦的現(xiàn)象。面對這樣的困擾,學(xué)生們可以通過多參加書法課程,聽從老師的指導(dǎo),反復(fù)演習(xí)書寫,加強自己的筆觸控制能力。此外,學(xué)生們還可以多觀摩優(yōu)秀書法家的作品,學(xué)習(xí)他們的字體特點和用筆技巧。通過這些方法的不斷嘗試和實踐,學(xué)生們的困難一點一點得到解決,書法水平也得到了有效地提高。

第五段:總結(jié)學(xué)習(xí)書法的價值與重要性(約200字)

學(xué)習(xí)書法是人生中非常重要的一項修養(yǎng),尤其對于學(xué)生來說更是如此。它可以幫助學(xué)生提高審美能力和寫字品質(zhì),培養(yǎng)他們的耐心和毅力。同時,學(xué)習(xí)書法還能促進學(xué)生們的專注力和藝術(shù)感覺,培養(yǎng)出更好的文化氛圍。書法的藝術(shù)之美,既展示了中華民族優(yōu)秀的文化傳承,更體現(xiàn)了文明國家的良好風貌。因此,我們要推動書法教育在學(xué)校中的普及,為學(xué)生們提供更多學(xué)習(xí)書法的機會,讓他們在書法藝術(shù)的滋潤中成長。同時,教師和家長也要給予學(xué)生充分的鼓勵和支持,共同為學(xué)生們的書法之路添磚加瓦。

教學(xué)生書法的心得體會篇十

作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時候的.粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:

首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎(chǔ),所以要寫好三筆字,必須要先練好毛筆字。

一、冰凍三尺非一日之寒,練書法要有恒心和時間,恒心,就是堅持,時間就是幾乎每天一兩個小時,其次.選好自己喜歡的古帖,再次就是臨帖不止,一直到每個字爛熟于心,然后就可以隨心所欲寫出象樣的書法作品來.將別人好的成為自己的適當添加自己的風格。

二、練習(xí)書法要保持心態(tài)平靜,不急不躁,康有為說;只講耕耘,不講收獲.讓我說,只要不停耕耘,遲早要有收獲的.

三、練書法要溫故而知新,每天練習(xí)1-2個字足亦,然后再復(fù)習(xí)以前所學(xué)過字,并切要求字字入帖,只有這樣才能循循漸進.

四、最為重要的還是要有信心,不要認為自己笨,不是那塊料,練不出來實際上很多人都能練好毛筆字,為什么最后只剩下少數(shù)人呢,滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。因為能堅持到底的也是少數(shù)人。

教學(xué)生書法的心得體會篇十一

優(yōu)秀的書法教育可以更好促進美育教育發(fā)展,中心小學(xué)和教學(xué)點把書法教育教學(xué)作為美育教育發(fā)展新的突破口,利用信息化數(shù)字手段推進書法教育教學(xué)改革。中心小學(xué)和教學(xué)點利用教育信息化技術(shù)推動美育教育改革發(fā)展,發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育民族精神、強化民族文化認同方面的重要作用。中心小學(xué)和教學(xué)點以信息化教學(xué)方法為突破口,改革書法美育教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大力提高學(xué)生的漢字書寫技能及審美人文素養(yǎng)。確立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新項目”,由中心小學(xué)和教學(xué)點參與項目的實施,不斷完善學(xué)校美育師資情況、書法開課情況、信息化建設(shè)情況等。

書法數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新實驗項目計劃實施三年,利用“班班通”在中心小學(xué)和教學(xué)點范圍普及的基本條件,中心小學(xué)和教學(xué)點開展書法數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新實驗研究,化解書法教學(xué)不規(guī)范、不均衡的現(xiàn)狀,促進書法教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。項目由甘肅翰達信息科技有限公司在中心小學(xué)和教學(xué)點建立硬筆和軟筆書法數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)平臺,實現(xiàn)高質(zhì)量、常態(tài)化的數(shù)字化書法教學(xué)。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新研究項目”中的快樂習(xí)字教學(xué)軟件,涵蓋語文生字識寫、握筆坐姿、基本筆畫、偏旁部首、書法文化等海量教學(xué)資源,具有鮮明的基礎(chǔ)性、規(guī)范性和實踐性等特點,有效解決了中心小學(xué)和教學(xué)點書法師資緊缺、教學(xué)手段單一、教學(xué)效果不佳等問題。軟件為中心小學(xué)和教學(xué)點師生在使用過程中靈活教學(xué)和有選擇性地教學(xué),增加學(xué)習(xí)互動,特設(shè)計了生字查詢系統(tǒng),可以隨時調(diào)用2500常用字中任何一個生字的“三筆字”講解示范,做到操作簡便,方便易用,受到中心小學(xué)和教學(xué)點教師和學(xué)生的高度評價和熱烈歡迎。尤其是看動畫,教筆畫,正確指導(dǎo)識字利用動畫教學(xué)筆畫,分析結(jié)構(gòu)、運筆示范,把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接地展現(xiàn)在學(xué)生眼前,大大吸引學(xué)生的注意力、誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,易于理解筆畫、結(jié)構(gòu)等特點,便于記憶摹仿,學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字興趣高漲。

書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新研究,實現(xiàn)了中心小學(xué)和教學(xué)點書法課程的開課率100%,激發(fā)學(xué)生美育書法課程學(xué)習(xí)興趣,大力提高學(xué)生的漢字書寫技能及審美人文素養(yǎng),培育學(xué)生獨特的審美意識和文化自信力的內(nèi)在生成,打造書法教育強校,樹立中心小學(xué)和教學(xué)點美育新名片。通過中國藝術(shù)研究院中國書法院研究員馬俊國教授講座《書法教育與美育》,了解書法美育和一般意義上書法研究的區(qū)別,分享改革開放四十年來中國書法在國際上的影響力,中國書法最大的發(fā)展變化。最實質(zhì)的變化是它的功能意義由漢字書寫的實用層次上升到了藝術(shù)審美的層次,認識漢字書寫和書法藝術(shù)的異同,實用與審美功能的互相轉(zhuǎn)換,面向中心小學(xué)和教學(xué)點推廣,培養(yǎng)大批的書法愛好者。

了解當前理想的`教育政策和教育實際的差異與矛盾,在中心小學(xué)和教學(xué)點推廣書法教學(xué),通過有志向、有智慧、有情懷的一批書法教師,推進美育的育人功能和作用,使書法教學(xué)成為學(xué)生美的愉悅享受。中心小學(xué)和教學(xué)點書法教育發(fā)揮學(xué)科之間的互補性和穩(wěn)定性,實現(xiàn)書法學(xué)科從中小學(xué)基礎(chǔ)階段向語文學(xué)科歸屬過渡到高階梯度向美術(shù)學(xué)科的歸屬。從低年級學(xué)會規(guī)范寫字,最終上升于藝術(shù)審美境界。中心小學(xué)和教學(xué)點注重書法教育的核心落腳點,通過書法教育中美育信息傳播的途徑、方法與手段,實現(xiàn)學(xué)生審美觀念的形成。

項目的實施,有力推進了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在中心小學(xué)和教學(xué)點普及推廣,提升少年學(xué)生的文化自信,促進立德樹人根本任務(wù)有效得到落實。著力落實書法美育教學(xué)課時,推廣普及書法教學(xué)系統(tǒng),提升書法美育教師素質(zhì),充分發(fā)揮信息化、數(shù)字化資源作用,為提升中心小學(xué)和教學(xué)點書法美育水平提供現(xiàn)代育人手段和資源平臺。

中心小學(xué)和教學(xué)點廣泛開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新項目”實驗研究,將國學(xué)修養(yǎng)有機地融入教學(xué),在傳授學(xué)生各科知識的同時,通過國學(xué)知識的融入,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,做人標準,愛國情懷。通過融入國學(xué)修養(yǎng)知識將傳統(tǒng)文化中的孝道思想和學(xué)習(xí)、做人、處事的方法點滴給學(xué)生。通過聽讀論語、弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓等陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)審美能力,養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

教學(xué)生書法的心得體會篇十二

書法不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采,今天仍生機勃勃。書法藝術(shù)內(nèi)涵豐富、博大精深,蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣,人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的 美化。書法作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng)、審美和毅力,為將來的全面發(fā)展打 下良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將個人在指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)書法中的一些體會和大家分享如下:

正確的坐姿對人的一生有致關(guān)重要的影響。小孩上學(xué)后,經(jīng)常要與漢字接觸,特別是到一年級,開始學(xué)習(xí)書寫漢字。由于他們是第一次學(xué)習(xí)書寫,所以,我們一定要重視“第一次”教育,讓孩子一開始就養(yǎng)成正確的坐姿。

要保持坐姿正確,就要求做到“一直一正二平”,即身體直,頭正,肩平,腿 平。寫字時,身子上半部要坐直、頭部要端正,目視前方,兩手隨意放在身體兩側(cè),兩腿平放,胸膛挺起。

筆畫是漢字的基本構(gòu)件,小學(xué)階段熟悉筆畫、認識漢字是其年齡階段非 常重要的學(xué)習(xí)目標。

著名書法家啟功先生曾認為:

“現(xiàn)在小孩子功課本上寫字,主要作用是讓他記住筆畫字形,實是認識字、記住字的部分手段。

”通過對書 法的練習(xí),即達到了學(xué)習(xí)的目標,又增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

熟練筆畫,要鑒賞一個字寫得好與否,先要看基本筆畫,好的基本筆畫應(yīng)該是飽滿結(jié)實,圓轉(zhuǎn)處線條不塌不缺不飄,象緊繃的鋼絲。再看字的結(jié)構(gòu),寫字是基本筆畫的造型藝術(shù),只有當成組的基本筆畫按照一定的規(guī)律,完美地組合成一個整體時,漢字美才能最終地實現(xiàn),所以觀察漢字各部分基本筆 畫的組合是鑒賞漢字好與否的第二個重要標準。如“子”的豎彎鉤,鉤要和起筆豎在一條直線上。這樣“子”才能站得直,才能體現(xiàn)出線條充實的力度。

“虧”上面是短橫,第二橫是長橫。下面的豎折彎鉤,豎是斜短豎鉤要和斜 短豎的起筆在同一條直線上,這樣書寫才顯得穩(wěn)重開張。

“彩”右邊三撇要一 氣呵成,做到上下呼應(yīng)。

“會”的人字頭撇和捺要舒展些,把下邊“云”蓋住,才顯得有精神。所以把握好字的機構(gòu),就能使其變得更加美觀。

學(xué)書法的另一個顯著功能,是能夠培養(yǎng)人們的審美能力。如果說,審美 知識是審美的前提,它解決的是能不能正確審美的問題,心得體會范文那么審美能力就是審美的關(guān)鍵,重點解決會不會審美的問題,它決定著審美的質(zhì)量。能力需要 知識,但知識并不等于能力。要將知識轉(zhuǎn)化為能力,還需經(jīng)過一定的訓(xùn)練和培養(yǎng)。審美境界,與一個人的審美情趣、審美觀念有關(guān)、情趣健康,觀念正 確,審美境界才有可能上去,否則,就不會有較高的審美境界。而這些都不是天生的,需要接受一定的后天教育。學(xué)書法便在這方面同寸顯示出它的功 能。書寫漢字,并能在這個基礎(chǔ)上在把字寫的好看。如注意組成漢字筆畫的粗細、長短、輕重,偏旁部首的高低、大小、參差等等。對書法的學(xué)習(xí),逐 漸把字寫好,從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力,對學(xué)生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。

學(xué)習(xí)書法的過程并不是一帆風順、水到渠成的,古代曾有 “墨池” “筆?!?范例,只有艱辛的付出,才能夠成功。寫字的進步,決非一帆風順的,每當一個時期十分用功之后,必然遇到一個困境。自己越寫越生氣,越寫越丑,這是個難點,須堅持奮發(fā),闖過幾道關(guān),方能成熟。學(xué)書法雖不能都成為書法家,但在學(xué)的過程中能培養(yǎng)和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì),也是終身受益的。

總之,在學(xué)習(xí)書法中可以提高學(xué)生多方面的素質(zhì),只有將素質(zhì)教育與書 法學(xué)習(xí)結(jié)合起來,才能體現(xiàn)書法學(xué)習(xí)的育人功能。離開素質(zhì)教育,書法練習(xí)只會是“字匠”習(xí)作;離開書法學(xué)習(xí),素質(zhì)教育必將留下一段遺憾的空白。

教學(xué)生書法的心得體會篇十三

學(xué)生書法班是一個提供給學(xué)生提升書法技巧的良好平臺,通過幾年的學(xué)習(xí)和參與,我深深體會到學(xué)生書法班的重要性。在班上,我學(xué)到了許多技巧和知識,也收獲了很多快樂和成就感。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)生書法班的心得體會,希望能對其他的學(xué)生和家長有所啟發(fā)和幫助。

第二段:訓(xùn)練思維

在學(xué)生書法班中,我意識到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種訓(xùn)練思維的方式。書法需要我們注重細節(jié),準確表達自己的想法和情感。每一筆每一劃都需要我們細心考慮,提高自己的專注力和思維能力。通過不斷練習(xí)和挑戰(zhàn),我慢慢地學(xué)會了用書法來表達自己的情感和思想,并把這種思維方式運用到生活的其他方面中。

第三段:培養(yǎng)耐心與毅力

學(xué)生書法班的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。一幅好的字需要反復(fù)的操練和重復(fù)的努力。在書法的世界里,沒有捷徑可走,只有勤奮和堅持才能收獲成功。起初我常常因為自己的字寫得不好而感到沮喪,但是在老師的鼓勵和指導(dǎo)下,我逐漸學(xué)會了堅持和耐心。通過不斷嘗試和改進,我逐漸提高了自己的字寫和書法技巧,這也讓我更加明白了毅力和耐心的重要性。

第四段:培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力

學(xué)生書法班是一個可以培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力的好地方。在練習(xí)書法的過程中,時常會遇到不順心的事情,比如一筆畫得不滿意或者出現(xiàn)錯誤。這時候,我們需要保持冷靜的頭腦和良好的心態(tài),不斷調(diào)整自己的情緒。通過書法的練習(xí),我逐漸學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的情緒,增強了自己的心理抗壓能力。這種能力對于我們的日常生活和學(xué)習(xí)都是非常重要的。

第五段:提高審美和文化素養(yǎng)

學(xué)生書法班不僅僅是學(xué)習(xí)寫字的地方,也是學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的地方。通過學(xué)習(xí)書法,我更加深入地了解了中國文化的博大精深。我領(lǐng)略到了書法的內(nèi)涵和審美,從而提高了自己的文化素養(yǎng)。在課堂上,老師會給我們介紹一些經(jīng)典的書法作品和歷史背景,讓我們更深刻地理解和欣賞書法的美。同時,我也參加了一些書法比賽,通過與其他學(xué)生的交流,我拓寬了自己的視野,提升了自己的審美能力。

總結(jié):

通過參加學(xué)生書法班的學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的書法技巧,更培養(yǎng)了自己的思維方式和情緒調(diào)節(jié)能力。這個過程不僅豐富了我的文化素養(yǎng),也讓我更加明白了勤奮和毅力的重要性。我相信,在學(xué)生書法班的幫助下,我將不斷進步,并在書法的道路上繼續(xù)前行。

教學(xué)生書法的心得體會篇十四

近年來,隨著科技的進步和社會的發(fā)展,越來越多的學(xué)生開始關(guān)注書法這門藝術(shù)。作為一名書法教師,我有幸參與了許多學(xué)生的書法教學(xué),積累了一些心得和體會。在教學(xué)書法的過程中,我深入思考并總結(jié)了一些方法和技巧,使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用書法知識。以下是我在教學(xué)書法中的心得體會。

首先,學(xué)生們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)書法需要耐心和毅力,是一項需要持之以恒的藝術(shù)。在教學(xué)書法的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對書法的態(tài)度對于學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。那些對書法充滿熱情并且有耐心的學(xué)生,往往能夠取得更好的成績。因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,提醒他們堅持下去并且相信自己的能力。

其次,在教學(xué)書法中,培養(yǎng)學(xué)生良好的筆畫習(xí)慣是至關(guān)重要的。書法的美,不僅僅在于藝術(shù)的感受,更在于書寫的規(guī)范和筆畫的準確。在教學(xué)書法的過程中,我強調(diào)學(xué)生們在書寫中要注重筆畫的規(guī)范和整潔,要使每一筆都準確無誤。我給學(xué)生們進行了大量的示范和指導(dǎo),通過不斷的實踐,學(xué)生們的筆畫習(xí)慣逐漸形成,并且在書寫中展現(xiàn)出不同的個性和風格。

然后,在教學(xué)書法中,開展練字活動是非常重要的。書法是一門實踐性很強的藝術(shù),而要提高書法水平,就必須進行大量的練習(xí)。在課堂中,我引導(dǎo)學(xué)生們進行多樣化的練字活動,包括抄寫經(jīng)典作品、模仿名家字帖等。此外,我還鼓勵學(xué)生們在日常生活中多寫、多觸摸,通過不斷地練習(xí)提高自己的書法水平。通過這些練字活動,學(xué)生們能夠在不斷實踐中不斷改善自己的書法技巧,進一步提升書法水平。

再次,在教學(xué)書法中,了解書法文化背景是很重要的。要想真正理解和掌握書法,學(xué)生們需要了解書法的歷史和文化背景。在課堂中,我會組織學(xué)生們討論和研究古代名家的字帖,并進行相關(guān)的背景知識講解。通過這些活動,學(xué)生們能夠更好地理解書法的深層含義,并且將這些知識應(yīng)用到自己的書寫中,展現(xiàn)出自己的獨特個性。

最后,在教學(xué)書法中,注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是非常重要的。書法是一門以美為目標的藝術(shù),因此要想成為一名優(yōu)秀的書法家,學(xué)生們需要具備良好的審美能力。在教學(xué)書法的過程中,我多次進行對比和討論,培養(yǎng)學(xué)生們對于字形、結(jié)構(gòu)、布局等方面的敏感度。通過這些訓(xùn)練,學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞優(yōu)秀的書法作品,并且從中獲取靈感,提高自己的書法水平。

總之,在教學(xué)書法過程中,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的筆畫習(xí)慣、頻繁的練字活動、了解書法文化背景以及培養(yǎng)審美能力都是非常重要的。只有通過不斷地探索和實踐,學(xué)生們才能夠在書法的藝術(shù)道路上取得更好的成績。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)積極創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷地提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們培養(yǎng)更多優(yōu)秀的書法人才做出更大的努力。

教學(xué)生書法的心得體會篇十五

《全日制語文課程標準》對小學(xué)生寫字提出了明確的要求,要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,初步感受漢字的形體美,學(xué)會用毛筆臨摹正楷字帖,通過書法訓(xùn)練達到在書寫中體會漢字的優(yōu)美,體會書法的審美價值等。

如何讓小學(xué)生寫出一手好字,真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵,從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢?下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實踐,談?wù)勔稽c心得。

寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,我采用生動有趣的故事激勵。小學(xué)生愛聽故事,愛講故事,通過生動的故事,可以讓他們明白道理,學(xué)到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”,清水池變“墨池”的故事;古人勤學(xué)苦練的故事,大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣。

優(yōu)化課堂,趣味橫生。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營造良好的課堂氛圍也是很重要的,在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等,如:把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼;把漢字比喻成一個舞者,動作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

激勵評價,作品展覽。激勵是激發(fā)鼓勵的意思,激勵性評價是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動機,以鼓勵學(xué)生自覺主動提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價值判斷活動?!叭诵灾凶钌钋械谋举|(zhì),是被人賞識的渴望?!蔽以趯懽纸虒W(xué)活動中,以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀察學(xué)生的細微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點,從而激發(fā)學(xué)生的成就動機,激發(fā)練習(xí)書法的興趣。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”,將所有學(xué)生的作業(yè)進行展示。從上硬筆課的第一天開始,就讓學(xué)生上完寫字課后每次寫一頁掛在“作業(yè)園地”,課下學(xué)生到“園地”前欣賞自己和他人的作品,并進行評價,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,彌補自己的不足。這樣增強了學(xué)生的`自信心,提高了他們對寫字的興趣。整個班級也因此形成了良好的寫字氛圍。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/5711075.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔